Prije svega, djeca će kući doći čitajući informaciju "Galosha" i "Zustrich", a od hrane lekciju kako to učiniti: "Koje su sličnosti pisanja o pisanju?" Djeca će pogoditi "Kinske prisvišče" Čehova i "Nič prije Rizdva" Gogolja. Smrad je, po mišljenju znanstvenika, također zabavan. S vremena na vrijeme, istaknut ću misao Sergeja Asenjina, koji je za Zoščenka rekao: "Idem vidjeti Čehova i Gogolja." Bit ću nahranjen, prikazuje se chim "Galosha" i "Zustrich", na primjer, iz obavijesti "Kinske prizvishche". ... Znanstvenici slušaju, ali Zoščenkoov smijeh nije tako prostodušan kao u ranih Čehovljevih, najavljujući da nema puno ljudi u blizini, ali u glavama ljudi, život suspenzije.

Pokazujem šestoškolcima koji razmišljaju o književnom stvaralaštvu da mu daju satirični karakter, govorim o glavnim teorijskim stavovima o bestijalnosti... S mnogim pobjedničkim činjenicama Zoshchenkove biografije.

Glavni dio dvogodišnje lekcije je postati robot, a meta je postaviti satiru rižu u porukama "Galosha" i "Zustrich". Za cijeli razred, podijeljen je u grupe po tri-pet, skinut će se koža.

1. dan: Tko je to, uz glavu, posebna poruka "Galosha"? Yakim vi yogo yogo? Zašto vidimo gomilu ljudi?

2. faza (za umjetnike): Tri momka zdalegíd gotuyut ínscenuvannya "Pred kamerom domaćinstva i u upravi kuće".

3-tê zavdannya: Kakva je to birokracija? Znaj u tlumačkom rječniku da vipisati značenje tsikh sliv.

4 zavdannya: Kartica s hranom iz obavijesti "Zustrich"

"Literaturoznavets O. M. Starkov je napisao: "Junaci izvješća Zoshchenkivih... imaju cijelu pjesmu i čvrsto gledaju na život. Qi zgodní viz zim? Pokušajte objasniti razloge ovakvog ponašanja junaka".

5-ti zavdannya: Upoznajte poruku "Zustricha" od heroja pridošlica, ali dodajte neverbalnu promjenu riječi različitim stilovima, tako da slavite komični efekt

6. dan: Pokušajte dati shemu sastava obavijesti "Galosha" Kakvu osnovu za obavijest? Kakav zaplet?

7. zavdannya: Kako trajati do paragrafa obavijesti "Zustrich"? Yaki vidi rechen vikoristovuê autor?

8. zavdannya: Chi ê u chih primjećuje Zoshchenkov glas autora? Tko je posebna obavijest? Yake je značenje priyom autorskih prava?

U deset - petnaest khvilin rozpochinaêmo pregovore viconani zavdan. 3, 5 i 6 - grupa za sviranje na prethodnim pločama, učitelj javnog pogleda učenjaka, pokazujući im kako se nove riječi moraju zapisati.

Čini mi se šestoškolcima, koji su najčešći junaci koji Zoščenko govore o "srednjem" ludinu, pa je on u zvanju tapetara. Objasnit ću posebnosti značenja ove riječi u povijesnoj eri ...
Pislya ínscenuvannya uzní živo percipira o značenju riječi "tyaganin" i "birokracija". ... Sretan znači da ima dosta ovakvih nastupa za cijelu godinu, o njima pišu u tisku, gledaju na radiju taj TV prijemnik, pričaju starješini. Sve informacije o važnosti Zoshchenkove obavijesti.

Zoshchenko vikoristovuvav u Kazkovovoj uniformi (tu su već poznati šestorazrednici za radove M. Luskova i P. Bazhova). Vin kaže: "Ne mogu tako nešto pjevati. Pišem svojim riječima, kao da govorim odjednom i razmišljam na ulici." Prvi momci poznavali su od promo heroja vokabular novih slojeva: činovničke marke, riječi visokog stila... Sam pisac je svoj stil nazvao "rubanim". Djeca koja su kriva za zapisivanje znakova stila: snimak člana na malim odlomcima; kratke, u pravilu, obavijesti. Pogledajmo tekst kako ga je pokupila 7. skupina.

Sastav razvoja obećanja za djecu iz lekcija. Povezanost, razvoj projekta, kulminacija, veza su elementi kompozicije koji se nalaze na obavijesti "Galosha". Posebnost Zoshchenkove objave leži u činjenici da razvoj radnje utakmice nije tako brz, razvoj junaka u zabavi dinamike.

Pisanje u obliku ostatka skupine znanstvenika kako bi u svojim zoshitima identificirali još jednu posebnu značajku obavijesti Zoshchenko. Potrudite se da se na prvi pogled prikaže obavijest, nije izvan vidokruga, već kao sudionik putovanja. Tako se postiže učinak veće pouzdanosti priče, pa je moguće prenijeti lik i karakter junaka, reći da je osoba prava osoba iz naroda, nadzirati onu koja zna za sebe. , kao u informacijama "Zustricha".

Djeca su zadovoljna s dva sata u Zoshchenkovoj školi, grupu zovu najboljom, jer su najljepša od zaposlenika, znači pametnija. ) ...

Naravno, nije dobro nositi galoše u tramvaju.

Tri galoše su snimljene u dvije sekunde. Možete mi reći da nisam zastao dah.

Na tramvaju nosi - uvrijeđene galoše su bile na miševima. I vijšov iz tramvaja - čudim se, jedan galoš je ovdje, na nosu, a drugi nijemi. Chobit - ovdje. Prvi ormar, pitam se, je ovdje. Prve gaće kod miševa. Ali galoše su glupe.

A za tramvaj, nije loše.

Poznavanje osipa galoša, pokrivanje u novinama i tako dalje.

Mislim da se igram robota. Ne rasipajte svoj proizvod! Evo kopam.

Pislya robots pishov shukati. Nasampered - nakon uživanja u jednom od poznatih vozača automobila.

To je samo osovinski jak koji mi je dao.

- Reci mi, kao da sam tip koji je na putu tramvaju. Ne mogu jamčiti za ovu ogromnu zajednicu, ali ne mogu jamčiti za svetu pravednost u tramvaju. Ovo je dvorana za naše govore. Dođi i uzmi. Sveto dilo.

- Pa, čini mi se da sam dyakuyu. Ravno u planinu s ramena. Tinja, galoše su možda nove. Nosim treću sezonu.

Drugi dan idem u komoru.

- Či nije moguće, mislim, braćo, vratite galoš? U tramvaju su bili ljuti.

- Moguće je, čini se. Yaka galosh?

- Galosha je, mislim, zychana. Rosemir - broj dva.

- Imamo, čini se, dvanaest tisuća brojeva, možda dvanaest tisuća. Obratite pažnju na popise.

- Imajte na umu, mislim, lukavo: kulisa, lukavo, raščupano, svi srednji bicikli su glupi, bicikl je bio pohaban.

- Čini se da imamo preko tisuću takvih galoša. Zar nema posebnih znakova?

- Mislim da su posebni znakovi ê. Ljuska je čisto izrezana i obrezana. Mislim da je prva peta glupa. Znosivsya pidbor. A strane, kažem, nisu nikuda otišle.

- Sjedni, čini se, ovdje. Strahuje se od infekcije. Rap po mojim galošama. Tobto čak i zdravo. Ravno naglas. Os je, mislim, garno aparat pratsyuê. I kao što su, mislim, neki ljudi, preuzeli nevolje na sebe kroz jedne galoše. Ja kažem:

- Dyakuyu, mislim, prijatelji, za pravi život. Idemo shvidshe í̈ syudi. zarazit ću se. Dyakuyu ti.

- Čini se kao dobar drug, ne možemo to dati. Čini se da ne znamo, možda nisu izgubili.

- To ja, kažem, zanemarujem. Mogu dati časnu riječ. Smrdi na govorenje:

- Virimo i cijeli spivchuvaêmo, a još više ymovírno, budući da smo izgubili iste galoše. Ale se ne može vratiti. Donesi mi posvetu, pa stavi u svoje galoše. Ne dopustite da upravitelj kuće opjeva cijelu činjenicu, pa čak i bez upuštanja u uznemiravanje, one koji su zakonski spriječeni.

čini mi se da:

- Braćo, kažem, sveti drugovi, ona u separeu ne zna za to. Možda smrad neće dati takav papir.

Smrad:

- Dajte, čini se, qiu í̈khnyu pravo na spoj. kakav smrad imaš ê?

Opet sam se začudio galošama i vijšovom.

Još jedan dan, pišov glavi naše kuće, čini mi se:

- Daj mi malo papira. Galosha guine.

- Je li istina, čini se, da ste ga izgubili? Chi će se vrtjeti? Želite li pohraniti shirvzhitka predmet?

- O moj Bože, kažem, izgubivši ga. pobijediti kazhe:

- Ne mogu poslušati riječi. Od yakbi ti me, posveta udaljenosti od tramvajskog parka, kad se ubacuju galoše, - samo ako vidim papire. Ali ne mogu.

čini mi se da:

- Onda smrad ovisi o vama. pobijediti kazhe:

- Pa, samo mi piši. čini mi se da:

- A što se tu ima pisati? pobijediti kazhe:

- Napiši: trećeg dana dozrele su galoše. tako sam daleko. Dajem, selim, napomenu o nepohodima do datuma.

Pisanjem prijave. Još jedan dan posvećen je uniformi.

Pišov iz tsima posvećen kameri. I tu sam ja, da vidim svoje, bez muke i bez povlačenja da vidim svoje galoše.

Samo ako ste navukli patike na nogu, gledajući izvana. Axis, valjda, ljudi rade! Biste li uopće htjeli otići do moje peći na sat vremena? Taj wikinuli b í̈s - tilki y dil. I ovdje, bez muke, vidiš natrag.

Jedna navlaka, cijeli tizdden p_d sat vremena, trudim se nositi svoje galoše tako što ih konzumiram. Cijeli sat sam ga nosio, u paketima, i ne sjećam se, izgubio sam ga. Tinja, nije uz tramvaj. To je četkica za zube, nije u tramvaju. Pa, de íí̈ shukati?

Uzmi moje galoše od mene. Stavio sam íju na komodu.

Prvi put postaje dosadno, prihvatiti galošu, kako se čini lako i nevino na duši starih.

Os, mislim, slavno dopisnica pratsyuê!

Sačuvat ću qiu galosh za zagonetku. Neka stranice pokažu milost.

Tema lekcije. M. M. Zoshchenko. Autor je taj heroj. Rozpovid "Galosha".

Obrazac za zapošljavanje: analitička rozmova s ​​elementima samostalne robotike.

Cílí da zavdannya lekcija.

Piznavalny:

saznati o činjenicama iz života i stvaralaštva M. M. Zoshchenka, prenosi "Galosha".

Zavdannya:

dati datum neprepoznatim riječima koje su nastale u obavijesti;

dati viznachennya razumjeti "humor", "satira", razmezhuvati ci razumjeti.

Razvijanje:

brutalizirati poštovanje prema znanstvenicima na posebnosti umjetničkog načina M. M. Zoshchenka; razvoj estetskog zdravlja učenika.

Zavdannya:

voditi robota portretom pisca;

brutalno poštovanje posebnog stila pisca;

razvoj navichki čitanja i analize proze.

Vihovní:

razvoj interesa i ljubavi prema životu i stvaralaštvu M. M. Zoshchenka;

formvati ne prihvaćaju birokratsko ponašanje učenjaka.

Zavdannya:

razkriti karakter običnih ljudi narodu od strane predaka komore domaćinstva i upravljanja kućama;

zakrpi ga s biskupom prije lekcije, vežući ga uz glavnu temu stvaranja.

Metoda za priyomi navchannya: riječ čitatelja, robot s portretom, komentar čitanja informacija, značenje razumijevanja "humora", "satire", analiza umjetničkih detalja i informacija čitatelja, čitanja znanja, razumijevanja znanja.

Uspjeti dar: portret M. M. Zoshchenka, biskupa prije lekcije.

Plan učenja:

– organizacijski trenutak (1 min.)

– Izjava čitatelja o biografiji pisca (7 min.)

– Čitanje spogadiva L. Utiosova o M. M. Zoshchenku (3 min.)

– robot s portretom pisca (4 min.)

– čitanje ažuriranja "Galosha" (6 min.)

– robot za vokabular (4 min.)

– za lik protagonista (3 minute)

– savijanje odgovarajućih karakteristika kako bi se razumio "humor" koji "satiri" i prikaz u tablici (4 min.)

– analiza pročitanog (7 minuta)

– robot s epigrafom prije lekcije (3 minute)

– Pidsumkova riječ čitatelja (2 minute)

– kućna proizvodnja (1 min.)

Idi na lekciju:

Vchitel: Pozdrav, momci, samo naprijed.

Godine na satovima učenja iz kreativnosti Mihaila Mihajloviča Zoščenka. Pročitajte svoje zoshiti, zapišite datum i temu naše lekcije „M. M. Zoshchenko. Rozpovid "Galosha". Epigraf prije lekcije su riječi samog Zoshchenka: Mayzhe dvadeset stjenovitih u odraslom poštovanju, ali napisao sam iz zabave. I nisam napisao za gri nikoli.

Da biste vidjeli inteligenciju uma, trebate se vratiti djelima pisca te biografije.

Mikhailo Mihajlovič rođen je 1895. da bi rock u Petersburgu, u obitelji nebogatih umjetnika Mihaila Ivanoviča Zoščenka i Oleni Yosipivni Surynoi. U tim obiteljima ima mnogo djece. Još jedan učenik škole Mihailo mriav o pisanju. Zbog neplaćanja yogo su uključeni u sveučilište. Win je bio kontrolor putovanja, sudjelujući u podiatju Lutnevske revolucije, Žovtnevske revolucije. Dobrovoljno ode u Chervonovu vojsku. Bio je demobilizacijski agent u Petrogradu, instruktor za zeca u Okružnoj bolnici Mankovo ​​u Smolenskoj guberniji, biznismen u Ligovu, a u glavnom gradu znam kao nizozemski računovođa, računovođa za sitnog radnika kudi bacio yogo život, persh nízh vin sív za stil pisanja. Nakon drukuvatisya 1922 rock. Dvadesetih – tridesetih godina prošlog stoljeća vidi se stijena Zoščenkove knjige koja se pretvara u veličanstvene tiraže, pisac putuje kroz znamenitosti, uspjeh svog života. 1944.-1946. mnogo je radio za kazališta. Na početku rocka, pobjeda se bavi prijenosom poslovanja. Ostaje sudbina pisca provincija na dačama u blizini Sestrorecka. Prolij 1958 u kamenitu starost - bolje je usporiti movu, pobjednici prestaju upoznavati bolje.

22. 1958. Zoščenko je umro zbog srčanog nedostatka. Zoshchenka bulo ukradeno iz Sestrorecka. Za svjedočanstva očevidca o životu Zoshchenko se smije do kostiju.

A sada budimo brutalizirani pred Leonidom Utjosovim (22. strana oca).

1 učenik: Buv vín nije visokog rasta, iza sklopive figurice. I denunciranje... Denunciranje u novom bulou, na mojoj lutki, a ne u tajnosti.

Smaglyaviy, tamnokosi, vino, bio sam dobro, chimos buv sličan índusa. Oči nove bule sumne, s podignutim obrvama.

Naučio sam puno pisaca humorista, mogu malo reći, kako su sretni, veseli su.

Vchitel: Voditelj nam je dao portret Mihaila Zoščenka i možemo se obratiti na istinitost riječi L. Utiosova.

Yak lyudin čudi nam se s portreta?

2 učenika: Promišljen, ozbiljan ljudin nam se čudi.

Vchitel: Čudo, momci, da postoji paradoks: s jedne strane, pisac humorist, koji čita sat vremena, nenametljivo je smiješan.

S druge strane - mi bachimo a lyudin, kao da se divimo ljudima s poštovanjem i odgovorom. Zoshchenko poziva da se ne miješamo odmah s nama. Razotkrivanje yoga je pretenciozno.

Što misliš? Možemo ga vidjeti, pročitavši ga, stvoriti.

Zvjeravamo do objave “Galoše”. (Čitati znanstvenici. Scena "Pred kamerom domaćice" čitati u ulogama.)

Prije sata koji ste čitali, jeste li naučili riječi koje su otežavale razumijevanje uma Stvoritelja?

1 učenik: Tako. Birokracija, birokracija.

2 učenika: Birokrat, arharivec, ured.

Vchitel: Arkharovets je bešketnik, svađalica.

Kancelarija - pidrozdil organiziranje, za pri sadnji pojedinaca, koji znaju kako se uzgajati, servis letci, formalizirana dokumentacija, za čovjeka razuman - naziv niske snage postavka.

Birokrat - 1) veliki službenik; 2) Lyudin je sklon birokraciji.

Birokracija je nadnaravno ubrzanje činovničkih postupaka, što dovodi do velikih vitrata sata.

Volokita - ne u dobroj namjeri, ako ne odgađate kako treba s hranom, kao i ako vam treba pomoć, kako bismo ubrzali upis ostalih formalnosti, mi ćemo uzeti listove.

Vchitel: Tko je voditelj, posebna obavijest?

1 učenik: On sam obavijesti.

Vchitel: Yakim vi yogo yogo?

2 učenika: Rozsijanim, razgubljenim, kumednim.

Vchitel: A zašto ćemo vidjeti ljude?

1 učenik: U progonu iza prve aureole, pobjedu je zarobio prijatelj, ali sve je jedan radio.

2 učenika: Win dovgo biti zauzet trikovima starih galoša, htio bih kupiti novi par.

Vchitel: Autor se smije junaku, ali ne tako lakomisleno tako zabavno, kao cerebralni, na primjer, A.A. P. Čehov. Tse satirični smíh. Um, za koga se blještavilo humora vidi iz satire, mali je znak.

Humor

Satira

Vchitel: Razmislimo, hoćemo li to nazvati humorističnim ili satiričnim?

1 učenik: Satiričan, jer autor birokracije.

Vchitel: Kako možemo reći da mova junaka može predstavljati i satirično raspoloženje autora? (Da mi možemo.)

Poštujmo poruku na klipu brutalno. Kakav poseban?

2 učenika: Čitanje iz početne riječi "zvychayno".

Vchitel: Još ništa nije rečeno, ali zvučalo je odvratno. Riječ "ponosan" zbog svog značenja može se upotrijebiti da se shvati što je rečeno, ali nije potrebno puno više od situacije i povremenog komičnog efekta.

Nije pitanje vremena obavijestiti prvu riječ na klipu o stepenicama rasipnosti dobivenog - pravo je uvući galoše u tramvaju, kako biste postali poput čovjeka.

Riječ "zychayno" nije jedina riječ u informacijama.

Znati tekst uvodnih riječi.

1 učenik: Možda sam začuđen.

2 učenika: Mislim, krećem se.

Vchitel: Postoji veliki broj uvodnih riječi i kratkih uvodnih govora - još jedna značajka objave M. Zoshchenka. (Naučite pisati na Zoshiti).

Hlops, u obavijesti o obavijestima - puno ljudi s posebnim karakterom i skladište mov. Autor preuzima posebnosti kretanja pojedinca, pa čitatelj nije imao nikakve informacije o istinitosti zadane poruke. (Naučite pisati na Zoshiti).

Vchitel: Kako možete okarakterizirati heroje iz dobrih vijesti?

1 učenik: Dakle, niska kultura.

Vchitel: Poznavati tekst koji informira o prostranosti, neknjiževne oblike riječi.

1 učenik: Okhniy, iz tramvajskog parka.

2 učenika: Tobto zhakhlivo zradív, bok, díl.

Vchitel: Dakle, Zoshchenkovi heroji često imaju pogrešan jezik, sat vremena nauče imati nepristojan vokabular. Hiba pisac bez dobrih riječi?

1 učenik: Znajući.

Vchitel: Znam u vie maête ratsíyu. Još uvijek postoji jedan književni priyom - spuštena, netočna mova - ali naš smijeh nad neznanjem, nekulturom. Zoshchenko roz'niv: "Bip da razmislim," pjevam "divni ruski jezik", ali mi je drago čuti riječi u pogrešnom značenju, jer sam dat ljudima, ne pišem svojim lamana kako bi razmišljao o njima.”

nije u redu. Ne pjevam više ništa. Pišem svoje riječi, kao da govorim odjednom i mislim na ulici "...

Brutalizirati poštovanje slobode fraza. Kakve prijedloge, jednostavno presavijeni, pobjednički M. Zoshchenko?

2 učenika: Jednostavan.

Vchitel: “Pišem na vrlo ukočen način. Moja fraza je kratka... Mogu, pa čitam puno čitanja." (M. Zoshchenko)

Halo, zašto bismo se zvati "Galosha"?

1 učenik: Vona je jedan od "dyovyh osib".

Vchitel: Yaksho í̈í̈ šala, zatim pobijedio, mabut, nova, garna?

2 učenika: Bok, to je već staro.

Vchitel: Pročitaj njen opis. Je li to mi bachimo?

Priyom, karakterističan nedostatak za Zoščenkovu najavu, koju pisac Sergij Antonov naziva "navpaki". (Naučite pisati na Zoshiti).

Dakle, sada je napisano tsyu rozpovid?

Vchitel: Hlops, želim brutalizirati tvoje poštovanje prema biskupu prije današnje lekcije.

“Poštivali su čak 20 rocky u zrelosti, kad sam pisao iz zabave. I nisam napisao za gri”.

Je li to samo iz zabave, sada kada je napisao svoje izjave M. M. Zoshchenku?

1 učenik: Prikaži wadi suspenziju. Htjela bih reći da su ih se sjetili, da ih ne bi preplavili, kao junak najave.

Vchitel: Dakle, momci, vie maête ratsíyu. Uzorke možemo zapisati: Hero - presvlake; osvaja zhayugidniy od vlastitog skitničkog baiduzhistyu do ljudi velikih drugova. Ob'ykti satiri - tyaganin i birokracija, koji nisu živjeli do sebe i sada.

Dyakuyu za robota na razini.

Materijal za osvetu prezentaciji lekcije književnosti za 6. razred na temu "Posebnosti najave MM Zoshchenko" Galosha "(za program T.F. Kurdyumove). uzmi :

1. uvodna riječ čitatelja;
2. čitanje tvorcu;
3. z'yasuvannya značenje nespoznatljivih riječi;
4. uprizorenje problematične hrane;
5. petljati se s učenjacima;
6. unaprijed robota znanstvenika;
7. brutalizacija do moralnog razumijevanja.

Zavantažiti:

Pogled sprijeda:

Tema lekcije : "Značajke objave M. M. Zoshchenka" Galosha "

Vrsta lekcije : vivchennya novi materijal

Viglyad lekcija : lekcija iz analize književnog stvaralaštva, koja uključuje takve metodičke prihvatiti:

1. uvodna riječ čitatelja;
2. čitanje tvorcu;
3. z'yasuvannya značenje nespoznatljivih riječi;
4. uprizorenje problematične hrane;
5. petljati se s učenjacima;
6. unaprijed robota znanstvenika;
7. brutalizacija do moralnog razumijevanja.

Svrha lekcije:

Osvitní

1. otvorite svoj um da saznate o specijalitetima M.M. Zoshchenka;
2. pomoći da se čitatelji-znanstvenici pouče majstorstvu pisca na kraju satirične informacije;
3. upoznati osobitosti metode pisanja (osobito žanr, pokret, kompozicija)

Razvijanje

1. promovirati robotu formulaciju analize i prezentacije umjetničkog stvaralaštva drugih autora;
2. ponovite vrijednost da biste razumjeli "obavijest", "obavijest", "humor", "sastav".

Vikhovní

1. nastaviti s formuliranjem posebnih kvaliteta kao što su aktivnost, neovisnost;
2. čitati natrag na ljepotu, prisutnost pisane riječi, autorovu pažnju na vuču i birokraciju.

Posjedovanje znanja prije lekcije:

1. portret M. M. Zoshchenka;
2. wistavka spisateljskih knjiga
3. tekst na tv
4. tablete s osnovnim razumjeti
5. tlumachny rječnik S. Í. Ozhegova
6. na dan kada je napisana problemska hrana: "Što je s obavijesti M. M. Zoshchenka?" onaj epigraf prije lekcije:

“Poštivali su čak 20 rocky u zrelosti, kad sam pisao iz zabave. I nisam napisao za gri.” M. M. Zoshchenko

Književnost:

1. V. Akimov "Mikhailo Zoshchenko ove knjige // Zoshchenko M. Vibrane". L., 1984
2. VP Polukhin "Metodičke preporuke prije početka udžbenika" Književnost 6. razred "-M .; Prosvjeta, 1992. (monografija).
3. A. N. Starkov "Mihailo Zoščenko: udio umjetnika". -M .: Radijanski pisanje, 1990.

Rana priprema prije lekcije

1. Pojedinačne informacije o biografiji M. M. Zoshchenka;
2. Zi spogadiv L. Utyosov o Zoshchenko vipisati u citatu, koji karakterizira pisca yak lyudina.

Idi na lekciju

Vchitel:

Sretno, danas imamo lekciju Chergov - znanje od čudesnog pisca. Tsiogo je jednom rekao samo o M.M. Zoshchenku,

1. prepoznatljiv kreativnošću supertalentiranog pisca;
2. pročitaj moje pitanje;
3. Pokušat ću otvoriti slobodu njegovih stvorenja.

(Snimi tu lekciju)

Motivacija za nastavu

Vchitel:

Kreativnost M. Zoshchenka jedinstvena je u ruskoj književnosti.

Jednom prije revolucije, s njim je postala čudesna povijest. Otkriti: Nich. Zagušljiva soba za provincijski hotel. Mladi časnici, ochmanílí iz nudga, znaju da su, prema umjetnosti, svjedoci hipnotizera i službenika mayybuta, i zavjetuju se novom u šali, bilo da je šala. Lyudin se, s slastnom rižom, izložila preplavljenosti, a njegova je žena sve izašla iz sobe. Atmosfera postaje vruća. Nezadovoljni, crne oči hipnotizera zupinili su se na novog, Zoščenka.

„Ne pljačkam ništa za vas, gospodine. Ja ću biti pijan od tvog ponašanja, ako odmah napustiš sobu... Ale, ja sam umjetnik, a među vama je i ljudin, koji me nije izigrao, i reći ću nekoliko riječi.”

Pobijedi sa širokim heklanjem djece Zoshchenku i, stavivši mu ruku na rame, govoreći, čudi se prerušeni: „Ti, mladiću, činiš nesvjesnu dobrotu u halucinaciji misterija. Ne gledaj ih. Postat ćeš poznat po cijeloj Rusiji s ne-baro Vee."

Otišla je sudbina, a istina, slava M.M. Youmu je poznavao samo 3-4 rock robota, ali jednog lijepog dana vidite da ste poznati ne samo u pisanju uloga, već i usred čitanja. Časopisi su zadržali pravo ponovnog obavještavanja. Yogo knjige, jedan viperzhayuchi ínshu, viđene su i viđene, uopće ne vrste, ali nakon što su jele na pultu, rasprodane su s bliskavichnaya shvidkístu. Zoshchenko je čitao sa svih lokalnih šetnica usred poplave priopćenja za javnost...

V. Mayakovsky, tako hirovit i škrt za visoku procjenu, naziva M. Zoshchenka "velikim, kvalificiranim i najpopularnijim piscem". A.S. Asenin je 1922. napisao da je "u novom, od Čehova i od Gogolja" i da je "pisac Maybutt-a još veći".

Aktualizacija

Upoznajmo se sa susjedom M. Zoshchenka. Iznenađeni smo, kako je život poprimio oblik, persh nízh vín sív za stil pisanja.

(Objava učenika o vašem životu)

? Hlops, a već znate ime M. M. Zoshchenka. Kako ste to pročitali?

("Zlatne riječi", "Veliki mandati").

? Kakva obavijest?

? Kako se nazvati vedrijim, kako možeš namignuti?

(šaljivo)

Dakle i humor?

? Čije su humorističke reportaže već oživjeli u određenoj sudbini?

(A.P. Čehova)

Kod kuće čitamo o M. M. Zoshchenku i L. O. Utiosovu.

? Yakim je stavio pisca ispred vas na tsikh spogadah?

(Pročitajte tezu iz statti rukovatelja).

Objašnjenje novog materijala

Hloptsi, pogledajte pobliže portret književnika.

? Yak lyudin čudi nam se s portreta?

(Promišljeno, ozbiljno).

Vchitel

Čudo, momci, da postoji paradoks: s jedne strane, pisac humorist, koji čita sat vremena, nenametljivo je smiješan.

Sa moje strane - mi bachimo a lyudin, kao da se divimo ljudima s poštovanjem i spyvchuv. Zoshchenko poziva da se ne miješamo odmah s nama. Razotkrivanje yoga je pretenciozno.

Što misliš? Možemo ga vidjeti, pročitavši ga, stvoriti.

I smjesta sjednite. Pogledajte poruku M. Zoshchenka "Galosha".

Glasine su krive još više poštovanja, ali za čitanje, mogle bi se napajati na napajanje.

? Zašto je slična najavi "Galoše" M. Zoščenka na raniji datum šaljive najave O. P. Čehova? Yaksho sličan, što onda?

(čitatelj čita Zoščenkovu najavu "Galosha".

1. Šaljivi rospovíd, mali za razmjenu (vidi tablicu vivíshuêtsya na ploči).
2. Jednostavno, granično kratko ime.
3. Tradicija kompozicije: kravata - kulminacija - kravata (galoše znnikla - ne daj galoše bez potvrde - vidjeli su galoše)

1. Kravata je marginalno kratka.
2. Dijalog pobudova obavijest.

Vchitel

Sretno, ako je tako bogato spiralno, onda ćete možda biti u oproštenju prijatelja i napisati ne Zoščenka, već Čehova?

Problemi s ishranom:Kako možemo reći Zoščenko da ga vidi od Čehova?

Analiza obavijesti

? Ups, kakva je osoba obaviještena?

(od prvog)

? Kako se zove Tvir, zna li se na koji način je od pojedinca, kako je uzeo puno od mahuna?

(Priča)

Ale at Zoshchenko - ne samo poruka. Tse komična najava ... Yogo bi mogao uzeti anegdotu o jaku, malu scenu.

(vidi znak na ploči, nauči ga zapisati)

Na dojavu o uzbunama, neprijatelj se prenosi na pojedinca, a neprijatelj se šalje cijelom narodu.

Dajmo poruku "Galosha" u uši zvijeri. Yogo uho ne može zeznuti poštovanje.

? Kakav poseban?

(pročitajte uvodnu riječ "zvychayno")

Vchitel

Još ništa nije rečeno, ali glasno vzhe potonuo. Riječ "ponosan" zbog svog značenja može se upotrijebiti da se shvati što je rečeno, ali nije potrebno puno više od situacije i povremenog komičnog efekta.

Nije pitanje vremena obavijestiti prvu riječ na klipu o stepenicama rasipnosti dobivenog - pravo je uvući galoše u tramvaju, kako biste postali poput čovjeka.

Riječ "zychayno" nije jedina riječ u informacijama.

Znati tekst uvodnih riječi.

(smuk, možda se pitam, mislim da se krećem)

Postoji veliki broj uvodnih riječiDa su kratki uvodni prijedlozi još jedna značajka poruke M. Zoshchenka.

Hlops, u obavijesti o obavijestima - puno ljudi s posebnim karakterom i skladište mov. Autor je poništen značajke filma Kao pojedinac, čitatelj nije imao nikakve informacije o istinitosti poruke.

(Vivishuêt vidi znak na ploči, nauči pisati na zoshiti)

? Kako možete okarakterizirati heroje iz dobrih vijesti?

(Dakle, niska kultura, mova je pogrešna).

1. Poznavati tekst koji informira o prostranosti, neknjiževne oblike riječi.

? Dakle, Zoshchenkovi heroji često imaju pogrešan jezik, sat vremena nauče imati nepristojan vokabular. Hiba pisac bez dobrih riječi?

(znajući)

Vchitel

Znam u vie maête ratsíyu. Još uvijek postoji jedan književni priyom - spuštena, netočna mova - ali naš smijeh nad neznanjem, nekulturom. Zoshchenko roz'niv: "Bip da razmislim," pjevam "divni ruski jezik", ali mi je drago čuti riječi u pogrešnom značenju, jer sam dat ljudima, ne pišem svojim lamana kako bi razmišljao o njima.”

nije u redu. Ne pjevam više ništa. Pišem svoje riječi, kao da govorim odjednom i mislim na ulici "...

Važno je proći kroz takvu posebnu obavijest, poput jednostavnog ponavljanja riječi "govori", - opaske , scho supervodzhu vislovlyuvannya diyovyh osíb.

1. Brutalizirati poštovanje slobode fraza. Kakve prijedloge, jednostavno presavijeni, pobjednički M. Zoshchenko?

(jednostavan)

“Pišem na vrlo ukočen način. Moja fraza je kratka ... mogu, tako da imam puno čitatelja."

(M. Zoshchenko)

? Halo, zašto bismo se zvati "Galosha"?

(jedan z diyovyh ossib, kroz nju sve "gospodine bor")

? Yaksho í̈í̈ šala, zatim pobijedio, mabut, nova, garna?

1. Pročitaj njen opis.

Je li to mi bachimo?

Priyom, karakterističan samo za najavu Zoščenka, književnika Sergija Antonova po imenu"navpaki".

(Vivishuêt vidi znak na ploči, nauči pisati na zoshiti)

? Yak vi rasumíête tse riječ?

Vchitel

Hlops, želim brutalizirati tvoje poštovanje prema biskupu prije današnje lekcije.

“Poštivali su čak 20 rocky u zrelosti, kad sam pisao iz zabave. I nisam napisao za gri”.

(M. Zoshchenko)

? Je li to samo iz zabave, sada kada je napisao svoje izjave M. M. Zoshchenku?

? Yak L.O. Utyos ažuriran na prehrambenom lancu?

? Hlops, kako misliš, što je autora da se stavi prije nego što vidiš?

1. Potvrdite tekst u redovima!

? Znate li riječi?

(Robot s vokabularom).

? Yak pisac za vismiyu tyaganin tu birokraciju?

Vchitel

Yaksho je pisac vismiyu, vikriva negativne strane života s putanjom slike u slijepoj, prenaglašenoj, karikiranoj viglyadi, pa čak i humoru. Bo smíkh nećemo ga imenovati.

? Pa ući? To znači da "Galosha" nije duhovita. Što je s Todijem?

(Vivishuêt vidi znak na ploči, nauči pisati na zoshiti)

Pidsumok lekcija

Od sada nam je rečeno da će Zoščenkovo ​​priopćenje primati od objave A.P. Čehova. Yak vvazhaute, yak golovna vídmínnna riža obavijestiti Zoshchenko?

(satirično)

Vchitel

MM Zoshchenko nazivali su "kraljem smíha". “I smíkh - super s desne strane! - Yak stverdzhuvav N. V. Gogol, - Nema se više čega bojati čovjeka kao što je smijeh ... Bojte se smijeha, čovjeka koji će se bojati toga, u kojem ga "neka moć ne bi prihvatila."

A latinski pjeva Jean Batist de Santelle, vvazha, "smíkh vipravlyaê zvicha". Ja ljudi postaju ljubazni, tolerantni jedan na jedan.

Želio bih vidjeti da vam ova lekcija neće raditi uzalud. Oni su sami vidjeli novog, ciničnog pisca i, čitajući ovu obavijest, izvukli smo moralnu lekciju od njih.

Početna zavdannya

1. Raznolikost čitanja najave MM Zoshchenko "Galosha";
2. sami pročitajte obavijest "Zustrich" i saznajte u novoj posebnosti obavijesti. Zoshchenko.

Zasjenio sam Gost

Mikhailo Zoshchenko je veliki humorist, rozpovidi koji se protivi sočnom, popularnom moyu i slobodnom humoru. Heroji Zoshchenko smíshni, ala, vyklikayut spívchuttya i žaljenje.
Popravke "Galosha" treba popraviti na neodrživ način - uz uvodnu riječ "zvychayno". Vstupní riječi vzlovlyuyut uprizorenje toga, hto govoriti prije nego što je izgovoreno. Ale, u biti, o tome još nije rečeno, ali je zvučalo kao zlokobna stvar. Riječ "ponosna" zbog svog značenja može se upotrijebiti da se stvari izreknu, ali nije važno je li situacija i povremeni komični efekt. Nije stvar privatnog vremena obavijestiti prvu riječ na djetetovim nogama o ekstravaganciji - "stavite galošu u tramvaj nije dobro."
U tekstu objave možete znati veliki broj početnih riječi (očito, smut, možda) i kratkih uvodnih riječi (pitam se, mislim, krećem, da se prepoznam). Sintaktički način govora, koji je počeo, koristi se da se u sredini poruke kaže: "Tobto zhakhlivo zradiv". Komični pidtekst citata, kako popraviti odlomak, zanemarit će vikarijanci koji će sindikatu objašnjavati da je pobjednik za prijem članova govora, objašnjavajući kako je misao izgubljena, ali neću biti zloupotrijebljen . Za rozpovidí je karakterističan nedostatak istaknutosti neformalnog načina pisca. Ono što je posebno u tome je to što Zoshchenko ne zna po svojoj osobi, ne po imenu autora, već po imenu osobe. Prvi autor je ljubazno pidkreslyuvav: „Sila je prošla nepokajane, pisac traži kritiku, ali osoba je, u onome što je rečeno, toliko pristrana kada jasno osuđuje. Intelektualni tip srednje klase, koji je donio život zlu dviju epoha." Osvajam osobitosti kretanja pojedinca, meysternally pokazujem prihvaćanje tona, ali čitatelj nije znao istinitost poruke. Karakteristična poznata Zoščenkova poruka je priyom, koji pisac Sergij Antonov naziva "navpaki".
Na identificiranom "Galosha" moguće je znati stražnjicu "navpaki" (neka vrsta negativne gradacije). "), a ponekad i" posebne oznake "(" ormar je čisto napravljen, lako ga je obrezati. Ja peta . .. glupo je. Potpetica je pohabana. A sa strane... ništa drugo, ništa, spljošteni smo”). Prva os su taku galoše, što se tiče "posebnih znakova" koji su se vidjeli u "kamerama" u sredini "tisuću" galoša, kao i u nagađanjima alarma! Komičnost situacije, kojoj se junak naginje, pobrinut će se za cilj prijema. U obavijesti se nalaze nepodržane riječi stilskog stilskog i smislenog baranja ("rešta galoš", "zhakhlivo zradiv", "pravni vrativ", nisam ustao, "brdo ramena", "dobar sam za život" i tako dalje). ružičasti filmovi. Važno je proći kroz takvu posebnu značajku, kao što je jednostavno ponavljanje riječi za izgovor, i ulogu primjedbe, kao što je nadzor vidljivosti različitih pojedinaca. U obavijesti
“Galosha” je pomalo vruća, i zato o novom jaku možemo govoriti o šaljivom slomu. Aleh, u najavi Zoščenka ima dosta istine, pa ću dopustiti da ocjena obojice bude satirična. Birokracija i tyaganin su osovina nemilosrdnog zadržavanja Zoščenka u njegovim malim po veličini, a još više po danu obavijesti.