Lekcija o kriterijima za 1 kategoriju
Tema: "Naprijed, u svjetlost, u slobodu, u nebo!" (za Kazkoy "Attalea princeps" V.M. Garshina)
Epigraf prije lekcije: "Život djevojčice za osjećaj, kao moj youmu nadaamo"
T. Wilder
Meta do lekcije: formulacija lekcije iz shvaćenog, analitičkog čitanja, predavanja i tekstualnog ponovnog prikazivanja teksta, barem zna i pojavljuje se na napajanju u tekstu.
Voditelj sata: Uvod u samočitanje
Razvoj kreativnih zdravstvenih ustanova
Trenuvannya znakhozhennya movnyh vzobív vraznostií u tekstu
na doshtsi:
|
Kazkov junak |
Naziv kazki |
S kojim uvrnutim zitknuv? |
Pomichniki (ljudi koji su šarmantni objekti) |
Yaku heroj, koji se pokazao teškim? |
|
dlan |
V.M. Garshin "Attalea princeps" |
Promatranje u nesvjesnim umovima, nesvjesnost onih koji se osjećaju takvima, i nesvjesnost, samopouzdanje, teško za Batkivshchinu i volju, što je teško za one koji su izneseni. |
Mala trava je rasla kao da raste s palmama |
Poštovanje vašeg položaja, stila, muškosti, direktnosti, svojevoljnosti, ljubavi prema batkivščini |
Idi na lekciju
1). Nekoliko riječi o piscu. (povídomlennya učenjak)
Vsevolod Mihajlovič Garšin je ruski književnik 19. stoljeća. Znaš yogo sama usput"Žaba-mandrívnytsya" (1887.) Vidi također yogo kazka "Oni koji nisu proključali", "Kazka o žabi krastači koja Trojanda". Garšin piše o slikarstvu, crtežu, stihovima, stihovima u prozi. Pisar je dobrovoljno sudjelovao u rusko-turskom ratu, kudi virus. U borbi je došlo do pucanja rana, s kundakom hrabrosti u napadima. Garshin se ozbiljno bavi prirodnim znanostima, posebno botanikom - znanošću o životu Roslina.
Nakon što je živio Garshin Lishe 33 rocky. Rano je u životu, ali u književnosti je izgubio jednog od najsrdačnijih pisaca koji vole ljude.
U njegovim stvorenjima pronađena je ljubav prema prirodi i pragmatična neovisnost, samovolja, au slučaju "Attalea princeps".
Mi vivchili na satovima vidi kazok: narodna kazka taj književni kazahstan
Tko je također književni Kazahstanac?
2). Dijelovi skladišta Kazka:
Glavni kompozicijski pristup, zamjenski od strane autora, je kontrast.
Ideja za kazku- Pragnennya do slobode.
Sukob- Zitknennya životnih poza.
Kulminacija- “Prva palma je počela rasti. Ona je odrasla, vitrachayuchi sve sokove na one koji će vityagnutsya ... "
Rozv'yazka- “Okreni se opet pid dakh? Vaughn je malen za ustajanje. Ravnatelj je uputio rezati í̈í̈. "Mrtva palma, lezi na grudi i napivzasipana uz snig."
3). A sada hranimo životinje do "Attalea princeps".
Na štandu ste dobili zavdannya pidgotuvati stisliy transfer u epizodu, (robot za grupe)
4). Pokušajte formulirati prehranu, kako otkriti bit Kazke. O napajanju je potrebno znati i pročitati podatke u tekstu.
|
Epizodi |
Napajanje |
Odgovori |
|
1. epizoda |
1. Wiglyada jak staklenik? 2. Nanjušiti jaka Roslin u Botanici |
Još je ljepši veliki staklenik sa jaruga i padina, vijugavih kolonija, iznad lukova. Sa jarkim svjetlom, sve grlo i izlio, poput skupog kamena. Staklenik je ljepota i ponos velikog mjesta. Roslinijeve veze. U stakleniku je tiho, zagušljivo: ne vistachi i í̈zhí. Čim je grad došao iz odlazećeg svjetla, smrad se jako zabrinuo za njegovu povezanost. |
|
Visnovok, uzagalnnya. Staklenik je prekrasan - održivo mjesto za sve ljude u zemlji. |
||
|
2. epizoda |
1. Tko je ujedno i direktor staklenika? 2. Jak koji stoji uz dlanove gosta (brazilski)? |
Vcheny-botanik. Cijeli sat sjediti na sklyan_budochts_, pratsyuê s mikroskopom. Nemojte tolerirati indiskrecije. Roslin yogo tsíkavlyat lišen znanstvenog izgleda, ne poznajem kraljevske palme i plemstvo ne želi. Tu je i pogled na grad iz odlazećeg svjetla, poput prvog staklenika. Još je gore i vrišti, nazivajući to í̈í̈ za tim ím’yam, yak bulo zvichny za yogo zemlju (palma-princeza). Palma mu je pogodila domovinu: "Sunce i nebo, ispucale lisice s divnim životinjama i pticama..." |
Visnovok, uzagalnnya.
Dva znaka - dva lika. Direktor je zatvorena osoba, rob i sluga znanosti. Osvojite dobrovoljni vyazen svog prava - cijeli vaš život regulira znanost. Brazilka - Lyudina je svijetla, iskrena, osjetljiva. Slika je suprotstavljena jedan prema jedan.
Pogledali smo samo dva Epizoda, pa čak i više, vidjeli su, ali napad smrada potaknuo je jedan kontrast (antiteza)... S jedne strane je prekrasan botanički vrt, s druge strane raste stablo. Prvi priyom pomoći će piscu da stvori sliku tamničkog vrta, vrta v'yaznitsa. Tsei je prihvatio iz još jedne epizode suprotstavljajući dva svjetla: redateljsko svjetlo, okruženo znanošću, u kakvom nijemom svijetu živog života, prirode i svjetlosti mandata, koji je suptilno vidljiv, duhovnih ljudi.
Još jedan trik, poput pobjede od strane autora - alegorija- slika palmi koje su podložne ljudskim moćima.
5). Rozmova z pitan
1. Kako ih možete nazvati glavama Kazaha? Kako tekst može smrdjeti?
(Ní, smrad nije mrlja. Smrad je mirisati funkciju uvoda, ê izlaganje do izrade obavijesti).
(U cich Epizodes dat je pogled na staklenik, Meškane - Roslin, direktor te knjige iz Brazila.).
Zvijer poštovanja za opis staklenika, autor vikoristovuê bagato epiteti dodati ljepotu í̈í̈. Pročitajte opis. („Još ljepše: nizovi uvijenih kolonija, lagani nadglavni dijelovi svodova, ispreplitanje pavutinja zlatnih okvira“).
Garshin mazi ljepotu staklenika metafora: "Ako je sunce zalazilo, sav plamen je bio ugašen, sivilo se naziralo i svjetlucalo, posebno na veličanstvenom skupom kamenu."
Prva os se čudi na početku - antitezi - već u uvredljivom odlomku, slika je jasno prikazana, kako vidjeti srednju. skupi kamen":" Korijenje režanja "," korijenje je uzeto jedno u jedno vologu i ízhu "," bičevi su bili savijeni i lišće drveća savijeno "," gulo víter "," uzgajivači su čuli vitty vítru. " Odvojena dopomagaê nas uyaviti, naskílki zhakhlive život bulo u tsikh roslin.
2. Koju ste od epizoda nazvali mozgovima? Za što?
(Epizod, koji je otvorio svjetlo vreća staklenika, ëkhnya rozmova s kraljevim dlanom.)
Pročitajte iza uloga u epizodi.
3. Yakim mi je umirio svjetlo roslina? Može se okarakterizirati kožnim članom rasta, kako je smrad govoriti o pragmatičnosti palmi, biti slobodni od staklenika.
Sagova palma- Ljut, nezadovoljan, ponosan, revan. (Pobachimos, pita se, kako da podigneš svoju veliku glavu, ali ne bi bila tako arogantna kao ti, ponosna ženo)
Puzaty kaktus- Remi, svježi, sokoviti, zadovoljstvo njihovim životima, bez duše.
Cimet- brinuti se za leđa ínsh roslin ("Možda sam zadovoljan svojim kampom, pjevam ga, ali se ničega ne rješavam")
Paprat nalik drvetu- zagalom, možda, od zadovoljstva vlastitim taborom, ale kao bezličan, ali ni prema kome pragmatičan. (“Lako se možete uklopiti kad ste slobodni čitati”).
Tovsta cika sa stovburom, nalik na bačvu- ljubazno zaglavio do tsíêí̈ v'yaznitsa ("Od yakby je osvojio zumíla poglađen kao ja. A tko je izvučen, sve se ne može slomiti").
Usred njih, kraljev dlan je samotnya, Ale je ponosan, svojevoljan, neustrašiv
4. Zašto su se otpušteni staklenici negativno stavili ispred prijedloga palmi odjednom, jer su slobodni? Zašto su visoki stupanj hvale prije slobode nazivali svjetlošću, je li se to zvalo glupost, bezosjećajnost, nedostatak galebova?
(Ljutili su se smrdi - strah od našeg vina. Ljutio se novi život, ljutila su se svjetla, ljutila su se svjetla. Život u tamnici ljepši je za slobodu. - za koga je sloboda?
5. Kakva je zbrka između slika?
(S jedne strane, ponosna palma, s druge strane je staklenik od kostrijeti. Stvarnost i svijet. Jedna misao koja insha: ostaviti sve yak ê chi virvatisya po volji?)
6. Kako cijeli sukob prenijeti na suspenziju, ljudi koji su vjerojatniji?
(Baiduzhst navkolishny svjetlo na okolni specijalitet, ponosan i sladostrasan.)
7. Tko je vidio princezu-palmu na pročelju slobode?
(“Mala, ganebna trava” - ništa nije jednostavno, nisu razmišljali o tome, nisu razmišljali dok ih nisu poštovali. , kako se ispostavilo, velika se duša uvukla u mali istot, nije' t samo uzmi palmu, malo ju je izvrnula, odnijela, gurnula snagu, i to "nije čudna trava" pojavila se u pripremljenoj slici drugog prijatelja, od prijatelja, od prijatelja bilo da doći u pomoć, da zna, da odmah donese smrt.)
8. Chi mav ratsiyu redatelj, ako je pokazao da palma brzo raste, dobiti snagu kroz garny pogled iza nje?
(Direktor radio stacionara uzgaja palme i pripisuje svim svojim znanstvenim dostignućima da se "tako veliki primjerci "borovih palmi" vrlo brzo razvijaju i po volji. Dakle, njegovi znanstveni rezultati su dobri, a ponosni su na civilizaciju.
9. Brutalizirali smo poštovanje prema onima koji su u gradu književnici s jednim te istim instinktom za palmu, a za redatelja - vrijeđanje smrada ponosa. Tko pokazuje ponos redatelja i ponos palmi?
(Ponos - 1) Osjeti moć dobrote - 2) Osjeti zadovoljstvo nečega-ne-3) opscenosti, nadmoćno razmišljajući o sebi).
10. Yake z tsikh značenja zosuêmo do kraljevih dlanova, yake do direktora?
(Ponos palmi očituje se u vrlo moćnoj osobi, nema promjene u vašoj odluci, vašem doživljaju sreće po volji. Bachimo, ponos kraljevskih palmi i ponos redatelja nisu isto.
11. Ja, nareshty, ostajem hrana: zašto tako sažeto završiti Kazka? Í što kazka tsei tvir?
Već smo prsnuli u poštovanje prema onima koji će u cijeloj kreaciji sve biti u suprotnosti, kontrastu. Znajte cijenu kontrastne linije.
Staklenik je lijep - roslini-vyazní.
Slike redatelja su brazilske.
Meshkantsi vrt - kraljeva palma.
Ponos redatelja ponos je princeze s palmi.
Mriya i stvarnost
Sasvim suludo: redatelj nije pametan za Brazilca, ne zna da je stvar pameti rojiti se oko duše; Stanovnici staklenika, krym malo trave, ne smeta palma - jeste li sigurni da idete besplatno? Zagalne vidchuzhennya, gluhoća, nervoza. Yake palms chi ljudi u takvom svjetlu? Sumarno sam i sažeto u cijelom svijetu, smrad je navikao na samopouzdanje. Zaglavljeni u svjetlu bezdušnosti, naizgled otuđenosti, gluhoće, smrad se može potisnuti. Postala je kraljev dlan.
6). Visnovok u lekciji.
Yaka tse kazka, reci vi. Pokušaj da se završi dobrim će nadjačati zlo, a rezultat će biti sretan. I tsya kazka callovsim o ínshe - osvojio o onima koji su, naravno, ljudi na svijetu, de otupjeli ljude najvišim idealima i pragmatičarima. Dakle, ako je kazka, onda je kazka filozofska, onda je zmija razmišljati o mjestu ljudi u svijetu.
Osim toga, na satu smo ponovili sljedeće književne uvjete:
Književna kazka - kazka, koju je napisao književnik.
Ekspozicija - pretpovijest priče, koja leži u temelju umjetničko stvaralaštvo.
Sukob - zbrka, borba, na koju razvoj radnje potiče tajanstveno stvorenje
Kulminatsiya - pronalaženje točke za nicanje u razvoju djeteta.
Razv'yazka diy -
Antiteza je razvoj prototipa za razumijevanje, misli, slike.
Alegoria je alegorijska slika apstraktnog učenika iza dodavanja konkretne, žive slike.
Epitet - umjetnički, figurativno viznachennya.
Metafora je usađivanje riječi u figurativnom značenju urahuvannya potrebe za dva dotična predmeta.
Izolacija je naklonost prema neživom objektu kao i prema moći ljudi.
7) Zavdannya dodomu. Napišite tvir-rozmir na temu "Život se može živjeti na jednostavan način." Morate biti u mogućnosti doći do uništenog problema, argumentirati svoj put, uvijajući se u znanje kazahstanskog jezika.
Život se može živjeti na jednostavan način:
U planinama je moguće i u radosti,
Časno živi, samo pij,
Vchasno robiti gidoty.
A možete to učiniti ovako:
Podigni se na zabavu
Razmišljam o čudu,
Usput, golom rukom
dajem ga ljudima.
Lekcija književno čitanje(dopunska lektira) u 4. razredu
Tema: V.M. Garshin. Kazka "Attalea Princeps"
Ciklusi: ukratko se upoznati sa znanstvenicima iz biografije V. M. Garshina; pronađite glavnu ideju Kazke; viznachiti vrsta kazka; promovirati robota iz inteligencije čitanja, inteligencije heroja i iskustva.
Zavdannya: proširiti projekt na kreativnost V.M. Garshina; analizirati umjetnika i ideju slobode kazke "Attalea Princeps"; rozvivati mov, kreativna mislennya.
Posjed: portret V. M. Garshina; ílustratsíya Kazka, ID, laptop, stolovi za robote u parovima.
Glavne vrste aktivnosti: različito čitanje; prehrana za spavanje; robot s tekstom, vokabular robot s književnim pojmovima.
Organizacijski trenutak, emocionalno raspoloženje.
Želimo vam dobrodošlicu u naš razred,
Možeš, otmjen i ljepši i ljepši,
Ale, neka ti naš razred upali svjetlo,
Neka bude mirno i još lakše.
Aktualizacija znanja.
Jesu li kreacijama autora pokvarili robota u sljedećim lekcijama? Što znamo iz života spisateljskog stvaralaštva ispred njegovog stvaralaštva? Znate li za pisca Garshina? Predlažem poruku momaka i čudim se video zapletu, a zatim učim o većim ljudima. Ne zaboravite prisjetiti se novih činjenica o životu pisca.
Koja je bila poruka za vas? U kojem je žanru pisao V. M. Garshin?
Zbog te lekcije, postavljanje cjeline.
Jeste li čitali Garshinov TV prije kraja lekcije? ("Attalea princeps")
Koju vrstu književne vrste možete donijeti? ( Književna (autorska) kazka)
Prenesite svoju misao. (Tse kazka, više ê pogađajući radnju, glavni likovi ê roslini, poput rozmovlyayut: skarzhayutsya, soperchayut. Ê autor - iz istog, autorskog, književnog.)
Kazka "Attalea princeps" napisana je 1879. rotsi, ako je pisac imao samo 24 godine. A tri puta ranije Vsevolod Garshin napisao je versh "Brannitsya". Čujte se u Viconante Savinoi Polini i pomislite, bre, ja ću održati ovogodišnju lekciju.
Čitajući viršu kao student na tli glazbi (Savina Polina)
Poljanka
Prekrasna palma visoki vrh
Na kletve, dah kucaê;
Probijte se niz padinu, krivo zalizo,
Idem na volju otvorenog.
Í sin víd palme sultan zelenila
Došavši na test;
Pogledajmo kroz kripte, ispod crnog neba
Vin se ponosno čudi visini.
Prva žeđ za slobodom yogo vgamuvala:
Bach nebeski prostor,
Nahraniti prvo sunce (sunce je hladnije!)
Yogo smaragdoviy ubir.
Usred tuđe prirode, usred čudesne braće,
Među borovima, brezama i čamcima,
Win summary ukrao, nibi pogodio
O nebu tvoga života;
Vítchizni, de víchno priroda benketuê,
De topli rychki flow,
De nema ni skla, ni krat zaliznykh,
De palme na će rasti.
Ale vín bilješke; yogo zločin
Vrtlar ispravlja, -
Í nezabar nad prelijepom palmom
Nemilosrdni nízh je zablistao.
Sa drveta se vidio kraljevski vjetar,
Wono je protresao prtljažnik,
I s bučnom zebnjom bili smo zajedno
Drug-palmi dovkola.
I opet su oslobodili cestu,
I nagib gornjih okvira
Ostanite na cesti do hladnog sunca
Í draga čudnim nebesima.
Što želiš reći?
Spravdí, vírsh "Brannitsya" postao je temelj za radnju kazke "Attalea princeps". Sam Garshin, objašnjavajući problem priče jednostavno golim okom. U botaničkom vrtu, loza je postala vipadkovy vid, ako je palma nakrivila pokrov, a bob je izrezana, pa je moguće ukloniti mraz sa stakleničke ruže.
Tekst Garshinove kazke je zagonetka, yaku je zahtijevao da se razgaduvati, čitajući ga u redovima - shukati što znači pidtekst. Tsyomu mi nvchatimsya seogodní i urotsí.
Qi možete li vidjeti narudžbu? O tvarin, pobutova, charivna? (ní)
Što znate o ovoj vrsti kazoka?
Pusti to, kako će to biti s početka naše lekcije?
(Vidljivost i posebne značajke i znakovi nove vrste kazoka)
Što trebamo izgraditi, kako to želimo?
(Saznajte više o mojim kazki, í̈ herojima, njihovim likovima, vchinki, vídnosin jedan po jedan)
Počelo iznova do imena kazke: "Attalea princeps".
Tko zna kako je napisano moje ime? Za što? (Opcije: naziv dlanova, itd.) Znači li divno ime - "attalea princeps"?
Attalea - ime brazilskih palmi, koje su stablu dali vcheny-botaniks latinski jezik. Latinski - tsem starih Rimljana, kao da je u isto vrijeme izašao iz široke implantacije (kako se čini, "umrla"), ali se potpuno izgubila u znanstvenoj implantaciji. Brojčanu herbariju preuzela je obitelj Garshin. Latinski nazivi, prihvaćeni u botanici, boules su lijepi i slatki, zvuk je ime Kazaha.
Ale, mozhlivo, tsya ime je nesse yakis duh osjetila?
Što znači riječ "princeps"? Budimo brutalizirani na internetu tlumacy vokabular. (Unutarnja promjena iz chomusa, misli u nešto drugo.)
(Viyaviti smisao, voditelj Kazka ideje)
Virishyuchi zavdannya lekcija, proponirana kožna pozornica, u stvari, s listom na našem dlanu. Zaraženi, vikonalizirani ste u važnog robota: započeli su lekciju. Napravimo veselo lišće na palmi.
Analiza teksta, analiza pročitanog teksta.
Persh nízh viríshuvati tsí zavdannya, koju provodi mali robot za rječnik, jer nam pomaže da ljepše učimo o junacima stvaranja.
(Robot u parovima - kartice) Spívvídnít riječi i virazi, kako objašnjavaju:
| Staklenik | ime stanovnika Brazila je staro (brazilski) |
| palma cikada |
|
| tropska rosa s mesnatom stabljikom, bez lista, ale s trnjem za hvatanje svih stvorenja |
|
| Sagova palma | toplina staklenika (staklenika) za komad rastućeg roslina, što je zvučalo toploj prirodnoj klimi |
| smeđe drvo, od ospica se vidi začin - "cimet" |
|
| pogled na palme, iz srca stovbura, koji se koristi za gađanje škroba za proizvodnju žitarica pod nazivom "sago" |
|
| Paprat | vchenii, scho vivchaê roslini |
| brazilski | još drevniji roslini, smrad se pojavio na Zemlji; |
Provjerite svoj rezultat od robota dječaka, dok su pokušavali očistiti tijesto. Tko je u pravu? Podigao se još jedan arkuš na palmama.
Yake, riječ znači misce, neposlušna obavijest? (Staklenik)
- Čitati opišite staklenik.
Što kažete na postavljanje staklenika na klipu kazke?
Želite li opisati staklenik kod Kazta sa svojim neprijateljima?
Koje riječi uvredljivog odlomka mijenjaju raspoloženje? Čitati lanac.
Koje su riječi za početak mijenjanja raspoloženja?
Kako je režanje zauvijek živjelo na ukrasima staklenika?
Zašto se staklenik Bula zove vyaznitsa, a roslini - vyaznitsa? (čitaj tsey urivok)
(Roslinu je pozlilo, smrad omamljen, pognut i jadikovao. Smrad je tugovao uz rub granice, vedro nebo, topli vjetar. Staklenik je za njih postao "vyaznica".)
Pogledajmo opet staklenik. (Tobogan, viktorijanski na prijem "charivna povećalo")
- Jeste li vidjeli isto na izletima? Mi magatimemsya seogodní tse z'yasuvati.
Jeste li nabavili yak sinkwein? (pročitajte po 2 cinqueinia o stakleniku ta roslini)
Na primjer:
Staklenik
Lijepo, svitla
Grala, grlo, svjetlucavo
Pa tamo u sredini?
Interes
Roslini
Nježni, rkišni
Izbjegavajte, smanjite se, savijte se
Yakiy vikhid ê?
V'yazní
Kakvu vrstu visnovoka možete uzgajati iz prvih redova Kazke? (ime prekrasnog staklenika je poziv, pojavio se na mjestu za roslin)
Radnja cijelog stvorenja bit će u kontrastu, kontrastu. Vidimo šukati i kontrastne linije. (Plastenik je lijep - roslini-v'yazni; roslini - palma; mriya - stvarnost; redatelj - brazilski)
Takav književni priyom, poput autora Vikorista, naziva se antitezom. (RISCO se okreće protiv izazova razumijevanja prirode manifestacija.) Najvažnije je naučiti iz ciklusa uzimanja godine.
Čak i na klipu kazke, pisac njuši po zvijeri poštovanja prema onima koji na jednostavan način mogu gledati same te predmete, manifestaciju situacije.
Naučili smo iz nove književne metode. Ima puno posebnosti filma.
Tse persha je kontrastna linija: ZELENILO - ROSLINI-VIKLYUCHENI
Rosefar ofenzivni (2) list.
Okrenite se vrećicama za staklenike. (Slajd)
Ako govorimo o ljudima-herojima do stvaranja, onda govorimo o njihovoj karakteristici. A tko je lik roslina - junaka naše kazke?
U Kaztsi Roslinu govore taj dyut kao ljudi; oni imaju svoje misli, svoj pogled na svijet, svoj set prije nego što budu viđeni. Upoznali smo heroje. Spívvídnesít imenovati rast riječi koja ide na njen lik.
| posramljujući |
||
|
| ugoditi svom životu |
|
| zazdrisna |
||
|
| Ljubljača se natječu s drugima |
|
| nepokolebljiv |
||
| ponos |
||
| "Mayzhe je zadovoljna" svojim kampom |
||
|
| ne treba se zadovoljiti umovima |
|
| zanosan |
||
| drativlya |
Sagova palma
Kaktus
Paprat nalik drvetuPerevirt, yak vikonali tse zavdannya. Yak možete li okarakterizirati sago palmu? Kaktus? Cimet?
(odvojena)
- Postoji jedna posebnost mobitela.
Tko će jednog dana biti njezin-roslin? (zamišljati strah, nije spreman za promjenu, sretan s tim, dobro)
Koji su naslovi na slajdu? (Atalya) Zašto?
Koga Attalia zove? Poslušajte fragment audiosnimke, tko zna za to.
Zašto si znao pohvaliti palme slobodi da ih vidiš na drveću? Yak roslini ležati na znak? Dijalog često leži u srcu kazahstanskog jezika. Poznavati dijalog palmi i rozelina. Čitati tsey urivok iza uloga... Što je potrebno glasom prenijeti sat vremena čitanja iz uloga? (Prenesite svojim glasom íntonaciju heroja, íntonaciju njegovog položaja) Koga biste voljeli pročitati za palmu? Roslini?
Poznajte urivku riječi, u kojoj autor govori o Atalijinoj pohvali. (Želim bačiti nebo i sunce nije kryz tsi krati da shibki, - ja ću ga šutnuti!)
Dobit ćete predložene citate vidjeti ljude... Yaka ih ići za cijeli trenutak kazki?
“Sloboda znači odgovor. Os je nešto čega se treba bojati. B. Shaw
Druga linija je kontrastna: ROSLINI - DLAN.
- Kako se zove takav književni priyom? Zaraženi smo poznavali karakteristike heroja. Rosefarb ofenziva (3) arkush.
Tko su heroji Kazke, koji s poštovanjem čuju tu palmu? Kako autor opisuje travu? Čitati. (zhayugidna, ogidna, pukhka, blenka, nikchemna)
Yake osjećaj wiklikaê trava? (Šteta što sam pokopan za jedan sat: primit ću Ataliju, ali ne mogu pomoći.
- Sam ću to objasniti, zašto ne možete pomoći Attaliji? (Apsolutno, ovdje nije tako toplo... Bit ću zadovoljan... Pogodi netko od tvojih malih prijatelja!)
Što je palma provjerila izvana?
(Vona ochikuvala pochitala one koji su jos bili u sjecanju tople zemlje, ali u divljini svijeta, u tamnom, sivom nebu, driblala dasku u san, zamorno, surovo, opako vrijeme, usred hladno vrijeme. Vona zrozumíla, za nju je sve otkazano. Vona se smrzla.)
Palma je dosegla svoj cilj, ale tse se okrenula za nju u rozcharuvannyam. Za što? (Naletio sam na tim koji nisam napravio, trljajući se o svijet i akciju, suprotstavljajući se idealnoj i stvarnoj stvarnosti)
Treća je kontrastna linija: MRÍÂ - STVARNOST
Rosefarb ofenziva (4) arkush.
Kako se zove takav književni priyom? (Antiteza)
Ponuđeni ste citatima ljudi. Viber je taj koji je najbolje ići u ovom trenutku.
“Usred zla, ljudi su zabrinuti i žive u svijetu slobode. Ali sloboda će doći, a ljudi ne znaju što bi s njom.» M. M. Prišvin
I jak vi vvazhaête, kolika je potražnja za borbom palmi? Želiš li biti s tim zadovoljan?
Axis yak vidpovidak na tse pokreće pisac koji pjeva Igor Guberman:
Sloboda je cijenapravo na pljačku ,
Ostavite svoju dušu uz naknadu,
Volimo, umrimo za nas,
Njegovoj mriji nemilosrdno vitračati ...
Yak je "platio" dlan za svoju pragmatičnu slobodu? Pročitaj govor. (Palmu su vezali užadima...)
Među likovima Kazke dyut su još dvije različite osobe.
Imenujte cich heroje (direktor staklenika i mandarina iz Brazila). Chi tse vipadkovo?
Yakim posta Brazilac? Znaj govor, u kojem ga opisujem pojavit ću se. Čitati. Yake je riječ za lik? (smiješi se) Zašto ste sve zbrali i zbrali? Čitati. (Pobjeda je pogodila svoju domovinu, njezine razkíshne lisice s divnim životinjama ... Osvojite palmu ruže, njezino samoopredjeljenje i oni koji su lišeni domovine mogu biti sretni.)
Tko su ljudi - redatelj je chi mandrivnik - je li susjed iza duha palmi? Zustrich od Brazilca postao je djevica za palme, aje vin je posljednja nit koja zvecka palmi u Batkivshchynu. Win nibi se oprašta od nje. Attalea je u svakom trenutku najviše uzela svoje samoopredjeljenje, sav nedostatak promjene situacije i bila je povrijeđena po volji.
U isto vrijeme, postoji jedna kontrastna linija: VCHENY-REDITELJ - BRAZILAC
Rosefarb ofenziva (5) arkush.
Što mislite kada čitate kazki? Kako želimo reći autoru sira?
Napor izraslina da vidi više, svi imaju dušu. Još je važnije ako se ne osjećate ugodno, ako je smrad bolji. Prekobrojnost svijeta i stvarnosti.
Preko čega je zmija mirkuvati Kazka Garshin? (pragmatična sloboda, kao da želite znati osjećaje ljudi koji se osjećaju ugodno, često završava tragično)
U cyomu polyagaê je glavna ideja svih Kazahstanaca.
Znajte sredinu predloženih citata svih ljudi koji su najbolji da idu do glavne ideje Kazke.
"To je sloboda: opljačkaj one koji su ti pragmatični u srcu, ako želiš razgovarati o tome" Paulo Coelho
Pidbittya pidsumk u lekciji, prikazujući ocjene.
Sat darivanja vrećica naše lekcije. Pragnennya polípshennya zhitlya gídne povagykh ochuyuchikh, inodí, tragíchní podíí̈.
Zašto bi Garšin zapisao naziv kazahstanskog latinskog jezika? Okrenimo se imenu. Zašto "princeps"? Zvjerstva jednom prije on-line prijenosa. (Nayvazhliv_shy, glava, ker_vnik)
Što ta riječ znači? S kime razgovaraš?
(Ista Attalia u tsiy kaztsi - naivazhlivisha, golovna, kerivnik.)
Refleksija, domaća zadaća
Yakbi vi su u tom trenutku bili u stakleniku, čiji položaj ste dobili? Chi Mig na tsíêí̈ kazka buti ínshy kínets?
Predložit ću vam sljedeće: da upoznate još jednog protista (antitezu), da razvijete natuknicu iz jednog od likova kasacije; male ilustracije.
Ovo je kraj naše lekcije. Dyakuyu za robota Viconana.
Lekcija na temu:
"Sve je moglo biti inakshe ..." za Kazkoy V. M. Garshina "Attalea Princeps"
Chos L.M.
Vrsta lekcije: kombinacije, integracije.
Zavdannya.
Navchalní: saznati o znanstvenicima iz biografije V. M. Garshina, ideološki i smisleno umjetnička analiza alegorijski kazki; prodovzhiti navchannya roboti s dzherelom znanjem - knjiga, unaprijed diktirana literatura; sistematizirati to javno znanje o temi sata.
Razvijanje: staviti svoj um na formulaciju najmanjih, uzagalnuvati, prenijeti znanje na novu situaciju; razvoj pokretnih, razno, uyav, kreativnih zd_bnosti učenjaka; razvoj pjevačkih osjećaja i uprizorenje novom djelovanju ljudi.
Vihovní: razmišljati o definiranju moralnih i moralnih normi kroz razumijevanje smisla umjetničkog stvaralaštva; vykhovannya posebnih kvaliteta, tako da nećete postati svjesni uspjeha ove inteligencije u kolektivu (tolerancija, principi, osjećaj, ljudskost, takt, samokontrola, razlučivanje, inteligencija).
Glavne vrste aktivnosti: različito čitanje epizodiv; Usní vídpovídí prehrana čitatelja; robot s tekstom; robot za vokabular; ínscenuvannya epizoda kazka; grupna aktivnost; ígroví priyomi, indivídualní zadannya prije sata pripreme prije lekcije.
Na razini vikoristovuyut recepcija problemsko-dijaloške znanosti, recepcija tehnologije interaktivnog znanja, tehnologija formuliranja ispravne vrste izvedbe čitanja, ICT.
Posjed: računalo, multimedijski projektor, prezentacija na temu nastavnog sata.
Idi na lekciju
I. Asocijalno zagrijavanje.
Dobar dan, momci! Iz nekog razloga, naša lekcija u asocijativnom vježbanju: oponašam riječ, a vi - asocijacija na nju. Što mi kažete ako izgovorim riječi: Rusija, škola, sat književnosti, kazahstanski, terpínnya?
II. Unesite početak situacije.
dolazim te vidjeti
Ne zato da bi dokazao svoje nade
da ne pokažeš svoje interese,
Ne zato da pokažete svoju ochikuvannya.
Í ty priyshov u tsei svit
Ne da bih pokazao svoju ochikuvannya,
da ne pokažem svoje interese,
Ne u svrhu da budem vjeran svojoj predanosti,
Na to sam ja - tse I, a TI - tse TI,
Baš kao da nešto radimo i zvučimo na jednu stvar, to je divno!
A ako ne - dobro, dobro, ništa nije u...
Yak vi vvazhaête, o cirijadama?
Otprilike koliko ljudi imaju?
Povijesni dodatak.
Na granicama Francuske 18-19. stoljeća živi sam Talleyrand Perigord, princ od Beneventa. U dvorištu vladara Bagatih postupno ću obuhvatiti Ministarstvo vanjskih poslova. Tse buv cholovik, koji se našao u regijama Bagatio, premda najpoznatiji po prijateljstvu s očajnicima, važnim igračima prije njih, radi poštivanja tuđe misli, načelno protestirajući svojom vlastitom moći. To je pomalo uvod u vvazhayut, kada su moji usjevi heklani, postoji svjetlo razumijevanja "tolerancije".
Tolerancija je vrijednost vrijednosti ljudi koje vidite. Ruska "tolerancija" objašnjava kako je to dobro, kako biti strpljiv, podnositi tuđu misao, ali bit ćemo zahvalni na tuđim mislima. V. I. Dal znači da je "tolerancija" povezana s osobinama kao što su poniznost, dobrota, velikodušnost.
Godine na satu govori o božanskom piscu VM Garshinu, o njegovoj alegorijskoj kazki "Attalea princeps". Promišljen čitatelj vjeran je i lak autoru, možete ocijeniti svoj rad i doživjeti radost druženja s junacima knjiga. Na satu koji sam imao dodatno bih pomogao biografu, znanstvenom savjetniku, pisaru, grupi glumaca. Godine na razini formatno čitljivog užitka i uma pisca. Lekcija će biti mog čudesnog naslova "Sve se moglo učiniti inakshe..." Garshin nam njegov kazkoy? Koja je tema lekcije vezana uz razumijevanje "tolerancije"? Odmah provjerite zalihe hrane.
ÍÍÍ. Riječ o piscu (vikoristoyutsya slajd prezentacije). Vchitel:
Za 19. stoljeće bili smo zadivljeni nama, "čuvanim", "prodornim" očima Vsevoloda Mihajloviča Garšina. Gliboka duma ima lijepe, nijeme oči. Život Garshina je nedovge, lišen 33 stjenovite. Kreativnost - knjiga informacija nije velika, crtež i virshiv, ale tse "tomív bagatokh važniji", više u níy (iza riječi Gliba Uspenskog) "nacrtan je cijeli zmist našeg života." Bijesan pred biografijom pisca.
Znanstvenik-biograf (vikorist slajd prezentacija):
Mali Seva sjetio se vijesti o očevoj vijesti, ruskom časniku. U obitelji Garshin živio je sluga - stari vojnik Žukov, sudionik velikih putovanja, pa čak i malena Seva voli čuti. Pid njihovim u lijevim chetyri od stijena pobjede nije jednom išao na cestu. Osvojiti kuharice za pite, vezati cure u školi i oprostiti se od doma. Sumny, pobijediti yshov, pozdraviti se s majkom, govoreći: "Zbogom, mama, dobro robiti - mora biti kriv služiti!" Ako bi sestra rekla zbogom dadilji, odmah je popravljala glasove i plakate, Seva je sam popravljao plakate i sljedeći put je otišao na ranu.
Ako je Sevi imala 5 godina, majke sa starijom djecom otišle su u Petersburg, dječak je izgubio oca. “Živjeli smo ili na selu ili u mjestu. Nikole, da se izgradi, nisam ponovno pročitao toliku masu knjiga, kao da postoje tri sudbonosna života za oca, od peto - do osmostruke dobi." Rocky, proveden s ocem, nije lišen čitanja knjiga, cijele silske prirode, stepskih razdola, ptica i stvorenja. Slammer je krvav već danima, bere gljive, traži grudice, guštere, krastače, vivchav male životinje. Seva pídrís, nakon što je ušla u školu, vođena je svim spisima stvorenja, još uvijek zaljubljena u prirodne znanosti. Vsevolod Mihajlovič se pobrinuo za rock dvoranu, "pomoć prijatelja", a o svojim čitateljima i prijateljima sigurno je počeo razmišljati o tome. Drugovi u novoj duši nisu se podudarali, ali su sa sobom poveli ljubazne prijatelje. Oprosti, V.M. Garshin je rani pišov iz života. Bili smo krivi što smo zasjenili kolku kazoka: “Kazku o žabi krastači koja trojanda”, “Žaba-mandrívnytsya”, “Oni koji nisu bulo”, “Attalea princeps”.
ja II ... Analiza ideološko-mistetske zmije do stvaranja.
1) Stvorite hranu. (Na ekranu se mijenjaju vrste misli i emocija: oprosti; zbroj, pljuvanje, zbroj, propast, rozcharuvannya, zemljak, nada, trivijalnost, nedostatak samopouzdanja, radost također).
Učitelj: Lyudin je, držeći svoj život, vidio bespomoćnu djecu osjetila i emocija.
Jeste li htjeli pročitati riječi?
Kakvo ste raspoloženje ako ste čitali kazaški jezik?
Što je sa satom čitanja?
Heroina Kazke - ponosna palma s garnim im'yam Attalomeprinceps. O njoj B.M. Garshin, pišući virsh, de ê je takve redove:
Lijepa je palma s visokim vrhom
Na kletve, dah kucaê,
Probijte se niz padinu, krivo zalizo,
Idem na volju otvorenog.
Učitelj: Kazka kao filozofska parabola napisana je za 19. stoljeće. Živimo u 21. stoljeću i imamo pravo to čitati na svoj način. Malo sluha od znanstvenog konzultanta, možda od književnog i znanstvenog asistenta.
2) Znanost o palmi. (Učenje iz uloge znanstvenog konzultanta)
Atalea - vrsta palmi s velikim pernatim listovima; Postoji blizu 20 vrsta priloga. Virostaê je pobijedio u tropskim šumama Svete Amerike. Od listova brazilskog priloga dodajte gruba vlakna, od kojih su napravljeni od čepova, užadi, četkica, strunjača. Čvrstoća palmi zapela je kod skretača desno. Atalei se često druže u staklenicima. Staklenik je pretvaranje za viroshuvannya i kaljenje topline roselin.
3) Povod književnosti. Robot s informativnim listom.
Učenik znanja književnog razumijevanja, za razumijevanje osjetila potrebno je za stvaranje:
Alegoria - alegorijska slika predmeta, manifestacije, prikaz glavice riže. Guzica alegorije: Vovk - zao lyudin, lisica - lukavi lyudin, itd.Parabola - Kratki poziv za buđenje.Filozofska Kazka - tse tvir, za koje je autor razmirkovuê o životu odjednom iz čitanja.
3) Robot iza čarobnjaka .
Vchitel:
Pogodi klip kazke. ( Raznolikost čitanja prva epizoda riječi „U jednom velika misti... "- do riječi" ... postoji list bljutav, pipajući i v'yane. ")
Yaka staklenik objavljivanje ispred nas na klipu kazke?
Vchitel:
Osjećajući ljubaznost koja se pojavila s nama na malovnichnom inventaru staklenika, brzo ćemo se predomisliti i namrštiti se iz uha uvredljivog paragrafa.
Zašto je anti-spokyna uzbuna, upozorena tjeskobom?
Mobilnost staklenika je u tome što je s jedne strane - ljepota Budove, misterija vitvira, a s druge - za uzgajivače cijena nepodnošljivog života uma.
4) Model pročitanog teksta. (Sudionici - 5-6 osoba).
Vchitel:
Shvatite da ste korijen, vaše ruke su korijen, pokušajte zamisliti uvredljive epizode: "Korijeni su se međusobno isprepleli i spojili jedno u jedno te isto."
Stanite na kolo. Uzmite dolinu i pritisnite na dolinu suspenzije. Tvoje su ruke nazime, tvoje šupljine su lišće. Isprobajte naznake nadolazećih epizoda: "Drveće je hodalo oko veličanstvenog lišća palmi, naslagano na zlatne ovnove...".
Reci mi, kakav je bio osjećaj kao da su pokušavali dobiti rose-line na sat vremena da se bore za vologue i koliko?
Učitelj čita ulomak likovne umjetnosti od riječi "Ale šibki su malo prerano ubačeni" do riječi "...a sutradan sam već bio na parnoj kućici."
Yak vvazhaête, koji su slični jednom direktoru staklenika i mandarina iz Brazila? Čim smradovi nisu slični?
Objava stavova znanstvenika:
Dvije osobe - dvije osobine, ne slične jedna na drugu. Lyudin znanosti, koja je svoj život prisvojila roslinu, napisali su samo zovníshny perevagami djece, ale bula baiduja prije njih unutarnje svjetlo... Mandryvnik - Lyudin je vidkryta, iskren, spyvchuvayucha, vídchuv vídchuv izmaglica palmi-spívvítchiznitsi. Cijeli je književni pristup razvoja antiteza.
5) Poticaji (mini prezentacija vrećica staklenika - monolozi 1 pojedinca).
Vchitel:
Kakav sjajan staklenik? Posluhaimo rozmovu heroji Kazka. Jedan pametni čolovik je rekao: "Govori, zašto sam ja inteligentan, što si ti ..."
Sagova palma:
Reci mi, zašto će nas uskoro zalijevati? Ja ću, mabut, ove godine osušiti.
Puzaty kaktus:
Iznenađen sam tvojim riječima, susidko. Ako nemate dovoljno ove veličanstvene vrste vode, kako će ona udarati po vama? Čudite mi se: daju mi vrlo malo vologue, ali sam još svjež i sočan.
Sagova palma:
Nismo zvučali kao da su milosrdni. Ne možemo rasti na tako suhom i prljavom tlu, kao kaktus. Nismo zvučali kao život. I, osim toga, reći ću vam, zašto vas ne zamolite da poštujete.
Cimet:
Što se mene tiče, onda bih mogao biti zadovoljan svojim kampom. Istina je, ovdje je dosadno, prihvaćam, pjevam, ali nisam opljačkana.
Paprat nalik drvetu:
Ali nismo svi bili opljačkani. Očito, možete ići na okvir i tsya tsya zhyugidnyy iznuvannya, kao što je smrad proveden po volji.
Ovdje je cimet, zaboravljen, bio otkinut, formiran i kao da se srušio. Deyaki roslini se zauzeo za nju, deyaki za paprat, a vrući haski je spasio. Yakbi smrad bi se mogao srušiti, onda bi ih tukli.
Att a lea princeps:
Hoćete li sada biti kuhani? Možeš li mi pomoći? Vy samo zbílshute svoj nedostatak zlobe koja razdratuvanny. Ljepše ispunite svoje superheets i razmislite o pravom. Čuj me: raste vishche i shirsh ... ja viydemo po volji. Potrebno nam je oduzeti naše prijateljstvo, a prevladavanje je naše.
Svi Roslini:
Durnitsi! Glupa žena! Durnitsi! Nezd_ysnenna mriya! Glupa žena! Nedostatak nedostatka!
Vchitel:
U Kaztsi roslini se čini kao da ljudi pokušavaju sakriti svoj vlastiti svijet, stavljajući ga prije nego što ga vide. Kako se zove takav književni priyom? (odvojena). Ako govorimo o ljudima koji su heroji stvaranja, onda ćemo razgovarati o njihovim karakteristikama. A čiji karakter imaju junaci naše Kazke?
6) Robot za grupe.
Zavdannya: opišite uvredljive heroje.
Sagov dlan
Kaktus
Fern (vrijedan, nisam zadovoljan trenutnim redoslijedom, ili ne budi pragmatičan, zato je kod riže pasivnost glavna.)
Cimet
Attalea princeps (slobodoljubiv, iskren, ponosan.)
Mala trava (slaba, strašljiva, dobra za preživljavanje, ljubav i žrtvovanje za dobrobit drugih.)
Vchitel:
Djeco, okarakterizirali smo svjetlo roslina da završi točno. Razmislite, zašto su staklenik nazvali "budalastim", "budalastim" da se divlji staklenik oslobodi s palmama?
Meshkants iz staklenika stekli su bogatstvo na dlanovima. Vona nije takva, jak usi. Nema skandala, nema vrenja, postoji spok_yna koja je ravna.
Tko je dobio privrženost na putu u svijet? Jak ljudska riža s V.M. Garshin na viglyadi travi? Dakle, tse bula je mala, trava je bez nepažnje. Prepoznaju duhovnost, spremnost da priteknu u pomoć, neustrašivost pravednog prijatelja, samopouzdanje i ljubav.
Vchitel:
Što je s mríyala revoltiranom palmom?
Što mislite o riječima "neće se sjećati svog rodnog raja"? Hiba nebo može biti chi stranca?
(Razmislite – razmislite, naučite pogoditi zemlju svog malog oca i preboljeti je, pa, pa – sjetila se svog starog raja – možete reći.)
Unesite riječ "princeps". S riječju naglas?
Cijela riječ nije isto što i značenje riječi. Palma je ponosna, stiyka, ravna, s visokom životna načela Da sav život ostane u stakleniku. Kazka će završiti sažeto. (Različitost čitanja ostatka epizode od riječi „Tilki?
Iza zakona kazke, DOBRO može pobijediti Zlo. Alephilosofskaya kazka kako bi nas naučila prihvatiti život u svakom slučaju. Roslinov sukob se može prenijeti na ljude, suspenzija. Uredu je? Baiduzhnost otchuyushchikh do pojedinca. Usredotočimo se na hranu: zašto bi sve moglo biti u životu vrećica za staklenike s garnoyjem? Chi buv ínshy vikhíd od heroine Kazke? Yak bi vi nadíyshli na místsí palmi?
(Prijedlozi znanstvenika. Suština ideje je da se sve može), jer su svi staklenici tolerantni na sve stvari jedan na jedan. )
V. Provođenje analogija između zmist kazki i sub''êktivny novidom učenjaka .
Vchitel:
Kako možete upoznati u svom životu situaciju sličnu povijesti palme?
(Vidpovidi učenjaci).
Hlops, iza sveg namještaja, našli smo se daleko od rodne kuće. Zbog svih razloga i zbog nacionalnosti, zbog karaktera, za u život, í bagatom specijaliteti... Živite na božanskom mjestu, u prekrasnom uređenom centru za rehabilitaciju.
U razdoblju od 10 mjeseci provodite vrijeme s ljudima koje niste poznavali. Koliko god da je teško na spilkuvanni, znate za to. Zaraziti vas spoznajom da formulirate lekcije filozofskog studija V.M. Garshina - "zlatna pravila" tolerancije.
Vi. Grupova robota.
("Zlatna pravila" se formuliraju i zapisuju prije nego što znanstvenici raspravljaju o času.)
U sluhu da umovi ljudi.
Budite poštovani prema svim ljudima.
Kozhen ima pravo na pomilovanje.
Uključite se u misli i načela ljudi.
Ne bojte se zlih ljudi.
Tsinuy te scho maêsh.
Pomozi, pomozi bližnjemu.
Uzmi takvu osobu ê.
Vchitel:
Sve se moglo učiniti ... V.M. Garshin buv preplavljen važnim darom - "izoštrenom savješću". Građani junaka uvijek su bili ljuti zbog kolega samog autora. Uznemirene, pametne, budne oči pisca počinju gledati u našu dušu, isprva nas upućuju da živimo po svojoj savjesti.
Postanite tolerantni i ljubazni
Prije svega, malo naspavaj,
Idemo na početak vrata,
Ako se banket završi, nemojte se povlačiti.
V.Sergêêv
V. Refleksija .
Godine na lekciji koju sam vidio...
Ja sam inteligentan ...
Bio sam sretan ...
Književnost
1. V.M. Garshin "Chervona kvitka" Kijev, vidavnistvo "Dnio "1986r. strana 89-95
2. O.N. Književna nastava za 5. razred. Moskva, vidavnistvo "Osvita" 2008r.
3. V. Porudominski. Sumny vojnik ili život Vsevoloda Garshina. Moskva,1987 G.
4.http: //nearyo.ru / 100 kartin
Moralno-filozofski i društveno-politički problemi bili su prepoznati i znali su svoj kraj u Garshinovim alegorijama. Naykrashcha među njima - "Attalea princeps".
Alegoria za povratiti iz opisa staklenika - lijepo probudio taj niz. Roslin živi na novom mjestu, tiho je, smrad ne smrdi, smrdi. Doneseni iz posebnih zemalja, smrad sjećanja na svoju domovinu i uspjeha nakon nje.
Riječi "pam'yatati", "zgaduvati" osjećaju se kao da se naviknete na cijelo malo stvorenje i očekujete da shvatite kako sloboda, sreća, životna radost: , toplo, vologii, dajući mu život i zdravlje." Cijela riječ post-državnog supervodzhu ínshy je riječ "plemstvo".
Botaničari "nisu znali" zavičajni naziv palmi. Aleh, došavši u staklenik, Brazilac, palma je "pogodila" domovinu i rekla: "Znam drvo". Brazilac se začudio stablu - i "pogađajući očevog oca", "pogađajući da nigdje nije sretan, osim u rodnom kraju", a drugog dana otišao je na parobrod kući.
Palma, lebdeći pet hvati nad istim rosama, “ljepše je zapamtila svoje staro nebo i ono najraskošnije iza sebe” i postala junakinja objave. Pozovite zlo stvorenja da lupa o suprotstavljena stabla, nijedna od ruža, ali su izgubile dragocjenu slobodu, divlje palme. Tse je pošteno, prije svega, autorova simpatija je poštena na dlanovima.
Ale tse dumka, stvorite društveno-političku zmiju, stvorite drugačiji plan svoje filozofske zmije, izgledajte kao Garshin i odaberite alegorijski oblik. Za pisca je važan, još više, pogled, uhvaćen rosama, pravedan i praksom potvrđen.
Roslin, koju možete pronaći u nastavku, uskladila je jednu s jednom od dječje hrane, a koža im je hvatala zdravlje od pomisli. Sago palma nije zadovoljna s tim, dobro je zalijevati, tako da ima slastog rozelina, a nije zadovoljan nimalo. Kaktus će se ugasiti, što je u teologiji dovoljno za to, a za svoj pogled može biti super. Ne posuđujem cimet za vologue, ne posuđujem cimet za život: ona je zadovoljna svojim kampom, ima dobru ideju, ali ja je se ne rješavam.” "Ali nisu nas sve otrgli", logično izjavljuje paprat sa svoje strane.
Koža iz izraslina voli svoju istinu, a smrad se ne spaja samo s činjenicom da samo na malim područjima ima istine. Ale za palme sve istine privatne. Mozak za nju, pragnennya do slobode. “Ljepše ispunite svoje superheets i razmislite o pravom. Manje me slušaj: uzgajaj hranu i šiš, bacaj glave, guraj se prema ramijama i šibkama, naš staklenik se mreška po košuljama, i idemo na slobodu ”- kao van.
Šačica svih roslina kretala se uokolo i nije znala što bi rekla. A onda, na drugačiji način i logično, donijeli su palme, tako da nema što da se vidi, uz boram mitsni. Ako smatrate da je potrebno prepustiti se tom zlu, onda će "ljudi doći s noževima i sokirijem, rezati gilkije, polagati ramiju, a sve će ići istim putem."
"Sada znam da sam robiti", rekla je palma i virishila boreći se sama. Malo, malo trave, sretno, palma je prava. "Vona nije poznavala prirodnu prirodu, - koja se nalazi u alegoriji, - također je voljela dobrotu i slobodu."
Nareshty dah lomi, meta rastegnut, ale na palmi da očisti ne toplinu sunca i zaostalu zimu, nego drugu dasku navpil snijegom i niskim mrvicama. Navkolišno drveće sumorno reklo: „Smrzni se!<...>Ne znaš je li i mraz. Ne možete tolerirati. Odakle si došao iz svog staklenika?"
Dakle, riječi "zgaduvati" i "plemenitost" imaju značenje za cijelo stvorenje. Palma i navkolišni roslini nagađat će o Batkivščini, o slobodi i pomoći mi da ih nosim.
Naykrashche sjećanje na slobodu palme, a vi nećete vjerovati u herojski vchinok. Ali svejedno, to je manje od spogade o prošlosti, jer je nenasilno živa u sadašnjosti, pa čak ni vijest o maybutní obliku slobode. Nini ê, iza riječi Gorkog, "istina činjenica", stoji analogno znanje direktora staklenika, da je upravo otvorio um, za one koji mogu živjeti životom rastuće linije.
Osvojili puno entuzijazma u svom znanju, spiralno lišeni posebnog opreza, potpuno nedostupni referentni smisaočinjenica. Ako se palma popravi krupnim zrostati, pragmatično virvatis do slobode, objasnit ću samo pogledom svoje znanosti, mog znanja. "Izvijestili smo o svim našim saznanjima da je rast rasta u stakleniku tako velik, jer je besplatan, a meni je lako izgraditi se, doći do sreće", - Stverdžu vin. Ako je Brazilac, čini se, palma, učenja vježbi su vidljiva, čini se, "točna su, dala ih je znanost".
Znajući, podibne prije toga, biti direktor staklenika i rast stabla, palma je vidkidak. Pazite na njih i natjerajte se da se lišite svoje znatiželjne slobode.
U srcu takvih idealnih žena, na temelju Garshinova sjećanja, leži istina, jer ona ne znači svijet logike. Oslonac morate znati samo u sebi, u vlastitom pragmatizmu idealu, očito, bilo da se radi o praktičnim argumentima. "Želim bach nebo i sunce nije kryz tsi krati da shibki, - ja ću ga šutnuti!" Os je glavni argument, poput viseće palme na prvi pogled na vrlo pametan i čvrst svijet ruža. U određenom položaju - snaga i slabost.
Zdrava sljepoća i poznavanje života, oslanjanje na stvarne činjenice za stvaranje linija rasta do neaktivnosti i pasivnosti. Om protist junačko svinjenje s palmama, kako se žuriti lišiti se viri, do bizarnih sprazi ideala. Tilki zavdyaki tsy sprazi mora biti pasivan i prethodno popravljen.
Moći, značaju takvog viri i takvog bažana, simpatiji autora i čitatelja - na dlanovima nema para. A slabost je očita, tu su neke spore sreće, spoznaja stvarnosti nije utemeljena na idealima i spoznaja stvarnosti ne spiralno se vrti, kao da su rezultati još daleko od onoga što su bili. Na kraju tragedija jakih i hrabrih boraca-ideala, ali ne umanjujem ljepotu te veličine nade i hvale.
Alegoria Garshina omogućuju društveno-političko i konkretno-povijesno čitanje. Nije važno nabijati zvukove i ideje “Attalea princeps” s revolucionarnom propašću 70-ih i 80-ih. Upravo u tom času borba samoukog samotnjaka najčešće je dodavala tragični prizvuk. Dakle, uz pomoć M. Ê. Saltikov-velikodušan i ne prihvaća to u "Vítchiznyani Zapiski". Yogo zbentezhiv tragično finale Garshina djela, kao trenutak oporavka, kao zaokret nevira u revolucionarnoj borbi.
Alegoria je žanr u kojem je apstraktna ideja prikazivanja uz pomoć konkretnih slika najčešće prenosila nedvosmisleno čitanje. Garshin će uništiti tu novu tradiciju žanra.
Yogo slike ne podliježu jednoznačnoj interpretaciji, utjelovljujući karakter simbola. Kvaliteta garshinskoy kazka buv vrahovano M. Ê. Saltykov-Shchedrinim. Axis scho piše o alegoriji 1887. str. Korolenko: „Kako je oblik alegorije preuzet iz prirode, priroda nije stvorena prema svojim mogućnostima: to je manifestacija koja organski raste uz žicu, sa svojom posebnom sentimentalnošću, a tijekom procesa vode moguće je prodrijeti. cjelina u dubinu.
Forma, imidž i ideja su krivi za razvoj kože po svojim zakonima, a svejedno paralelno. Ako će ideja biti žrtvovana slici, ako je navpaki nevidljivost slike”.
Garshin vikonuê uglavnom iz tsikh vimog, preuzeta od njega slika razvija organski nizove, a ako opisuje staklenik, onda se pojavljuje realno, konkretno, sa znanjem o pravu. Garshin će prekršiti princip suvorogo paralelizma ideje i slike. Yakbi vin buv vitrimaniy, onda bi čitanje alegorije bulo bilo nedvosmisleno pesimistično: bila to borba marne.
Garshin ima bogato smislenu sliku, kao konkretnu društveno-političku ideju, i filozofsku misao, kao pragmatičnu vidljivost zalnulyudske zmist. Bogatstvo i bliskost Garshinove slike simbolima, te bit njegovog stvaranja vrti se u kontekstu ideja i slike, a u razvoju slika, odnosno sama radnja Garshinovih kreacija ima simbolički karakter.
Aplikacija može poslužiti kao najrazličitija ugradnja i izbočenje izraslina. Svi smradovi imaju jedan dio - smradovi nisu smradovi, ale uspomena na taj čas, ako ima metaka izvana. Samo proteinske palme su pragmatične u stakleniku, raste pragmatizam, smrad je teško procijeniti u vašem kampu.
Prva i glavna strana je mala trava, jer se za palmu ne zaglavi, ali um nije jak. Kozhna z roslin ima svoje stajalište, objektivno se zabavlja tim biološkim tragovima, a taj dijalog u točnom smislu riječi među njima se ne vidi, želim da ih ponosne riječi palmi priznaju u daleku - bacaju bušilice protiv njih.
Tu je i bogato smislena slika staklenika. Tse svit, koji žive s rosom; uneseno je i to je sat vode i puno zabave. Nejasno pomoći roslin o Batkivshchyna - cijeli svijet o prošlosti "zlato glavnog grada"; vín buv, ale chi ponoviti u budućnosti - neizbježno. Ponosno pokušavajte uništiti zakone svjetlosti, kako biste bili lijepi (Garshin je toga svjestan), ali smrad se spiralno pretvara u neznanje djelovanja i to je neučinkovito.
U takvom rangu, Garshin je predstavljen í protiv izrazito optimističnih i protiv monotonih pesimističkih koncepata ljudi. Garshinovu zvijer slikama-simbolima najčešće su uhvatili pragmatični zbog nedvosmislenog načina oduzimanja života.
Posebnost je na razne načine označena u ofenzivi Garshinove alegorije - "Oni koji nisu bulo" (1882.). Tsia Alegoria je predstavljena suštinom bljeskova u neovisnoj obavijesti o dijalogu između Roslinovih u “Attalea princeps”. Samo super-tok ovdje nije o dijelu života, nego o životnoj filozofiji, o spoznaji života i da se dosegne široki pogled na različite točke u pogledu svrhe i smisla života.
Gniyny buba, na primjer, stverdzhu, shittya je sjajna stvar za maybut generaciju, zbog toga što može poštivati svoje potomstvo. Argument koji potvrđuje istinitost takvog pogleda, zbog zakona prirode. Oni koji su krivi za prihvaćanje zakona prirode, usađivanje novog osjećaja svoje ispravnosti i percepcije visonove poslušnosti.
Murakha, na vlastitog vraga, da završi logično nazivanje bube u hisizmu. Posilannya na zakone prirode, win yak bi ne znači, pa čak i ako je pratsyuvati za svoje potomstvo - svejedno je, to je pratsyuvati na sebe. Osvojite pratsyu za suspenziju, za "skarbnitsi". Shchepravda, níkhto ne toliko zbog zahvale, iako ovo, za yogo misao, ê udio svih dobrih nije za mene.
Yogo izgled život se mršti i nosi očite znakove fatalizma. Ínshy sudionik nereda, konik, također se ne zadržava na prizoru svojih protivnika, govori više o tipu voditelja do svjetla dana. Buba slična gnoju, vvazhaê vin, to je suhoparan sud o životu, pozivajući se na zakone prirode, a guska se mršti od života. I život je ljepši, svjetlost veličanstvena i u novom ê "trava mlada, sunce i vjetar".
Međutim, konus iz filozofije života je prijeći na filozofiju prirode, podrazumijeva se da snagu daje gušter: Tko ê svit?. Zapravo, hrana o prostranosti prostora između svjetla je autoritet da se pojavi kao gnijezdo, što je razumno reći da je važnije bachiv na svjetlu, ali ne i navijati konik s visine njegova “veličanstvena stribka”. Gusjenica je preuzela poziv nepodržanog položaja. Vona je bila uhvaćena, tako dvokrevetna, religíyny pogled na svjetlo. Vyavlyayetsya, ti si živ za života maja, ali, takav kakav je, umrijet ćeš.
Takav pogled na mahovine obrasle žigom i smislom za život. Autor nije stverdzhu, ali smrad je pridodan smislu. Koža od njih ima svoju pravednost, zadivljena posebnim divljenjem tiho, kako o tome govoriti na način življenja, na koji način ne mogu lagati.
Istina, konik Nikole ne može se udariti s takvim gnijezdom kao što je s gnijezdom; Ironije, ovdje se na to ne gleda tako brzo, kao na čistu snagu malih svjetlosnih točaka. Kozhen govori o svome poseban savjet ne možeš.
Uz svu pravednost teorija, kako postati heroji, glavni nedostatak Garshina je da razgovara s onim koji je mršav i od duhova svoje misli, ali samo ispravan i ćudljiv. Zbog života, sklopiv je za be-yak s herojima uhvaćenim do točke gledišta. Postoji tako jednostavan "argument" za to, koji je ruinê í̈h inducirati. Kočijaš Anton s čobotom napreduje na sp_vrozmovnikiv. Ale nave takav jak argument Nichomu ne prigovara tiho, scho je ostao živ. Yaschirka, scho je bacio u zviždanje, kao da: "'Vidjeli su me za one za koje sam imao čast vidjeti moju perekonannya". Pobijedio sam Bula je potpuno u pravu, ”- da posjetitelju opljačkaju objave.
To je moguće objasniti tako da su oni koji su bili trapilirani, kako bi bilo tako pravedno i nepravedno, kao i svi prije misli. Ironična nota satiričnog finala od najvećeg značaja. Filozofski čarobnjak iz Alegorije, kojemu se veselim u Garshinu, prenosi društveno i političko čitanje, ali siguran sam da ću biti zadovoljan s tim.
Povijest ruske književnosti: u 4 toma / Uredio N.I. Prutskova i ínshikh - L., 1980-1983
Imati . M . Garshin "Attalea Princeps." Kazka o ponosnom i jaki dlanovi
<Презентация.Слайд1>
Ciklusi:
Promicati znanje književnim kazkoy-om o primjeni na umjetnost V. M. Garshina "Attalea princeps";
Pomoć u inteligenciji zmist kazki i íí̈ glavne misli, viyaviti moralna pitanja kazki;
Formuvati od učenja moralnih ideala;
Razvivati navičku analizu umjetničkog teksta, ugledni štićenik riječi.
Posjed:
Umjetnički tekst(Pidruchnik-čitatelj V. Ya. Korovinoyu za 5. razred).
Računalo.
Projektor.
Idi na lekciju
1. Vitannya.
Postavljanje ciljeva i zadataka.
<Презентация.Слайд2>
2.Razgovor
Za čavrljanje koristi se statut voditelja "Ruske književne Kazke"
Što se zove književni kazkoy?
<Презентация.Слайд3>
Ako postoje književni Kazahstanci?
Točkast zadnjice književni kazoki, navedite autore.
Goniči koji će voditi zadnjicu pročitanih kreacija - skice A.S. Puškina, V.A. Žukovski, V.F. Odojevski, O. Pogorelski, V.M. Garšin, K.G. H. Andersena i u.
- Kako ste čitali V.M. Garshina?
Stvorite V. M. Garshin "Žaba-Mandrivnitsa", "Kazka o žabi i ruži".
<Презентация.Слайд4>
Zašto biste nam stvorili pisca?
Kod njegovih stvorenja, kao kod ratnika, heroja te mahune, heroja te mahune, da nas provoza, ne govori o tome izravno, nego navlači, pa smo sami napravili komad papira.
3. Analiza rada.
Djeco, na satovima književnosti razgovarali smo o onim piscima koji stvaraju vlastitu kreaciju, želim, pa je i sam čitatelj razmišljao o podijama, milostima heroja, izradivši za sebe pjevačke otiske. Os i godina, analizirajući Garshinov um, upravljamo vizijom iza vas, za koju je autor želio da vidimo, preko hrane vina, jer nam lekcije treninga mogu pomoći u ukletom životu.
Kakvo ste raspoloženje ako ste čitali kazaški jezik? Što je sa satom čitanja?
Lyudin se može osjećati bespomoćno i bez emocija.
Chi ê shhos spílne mízh kazkoyu Garshin i skuta Pogorolsky "Chorna kurka, Podzemne torbe»?
Garshinov tekst je zagonetka, jer se zahtijeva da se razgaduvati, čitajući kroz čitanje u redovima - shukati poruke i pidtext.
Radnju kazke "Attalea Princeps" razbio je Garshin 1879., ako je pisac bio u punom zamahu 24. A tri puta ranije, 1876. godine, Vsevolod Garshin je napisao versh "Brannitsya".
<Презентация.Слайд5>
Prije naše lekcije, epigraf će biti riječi iz prvog stiha:
Lijepa je palma s visokim vrhom
Na kletve, dah kucaê;
Probijte se niz padinu, krivo zalizo,
Prvi put do slobode prosuđivanja:
O onima koji će pustiti palme na slobodu, razgovarat ćemo s vama ove godine na urotsi.
Zašto bih trebao tražiti obavijest o "Attalea Princeps" V. M. Garshina?
Opisat ću staklenik.
Yak Garshin raspovidak o njoj? (Pročitaj epizodu)
"Vona Bula je još ljepša:" Mi miluêmosya staklenički jak s čudesnim vitvorom mystextva. Pisara treba na pravi način staviti dragim kamenom.
Kako opisati staklenik zbog nagle promjene tona? Zašto je roslin dobro živio u čudesnom stakleniku?
<Презентация.Слайд6>
Znamo tekst i ključne riječi iza teksta, tako da možemo pričati o cijelom životu:
Roslini
Tisno
Uzeli su jedan na jedan vologu i í̈zhu
Savili su taj lamalis
Nisam mogao rasti, gdje želim
kvragu
Visnovok. Za Roslina staklenik je bio sprazhnaya vyaznitsa, a ne dar koji je autor nazvao roslini "zaglavljenim".
Što je za ružice, što sa smradom?
Roslin je pozvan zbog Batkivshchyna. „Za roslin im treba širok prostor, zavičaj i sloboda.
"Yak nije prozoriy buv dakh, ale vin nebo nije jasno" - prema riječima autoraprotistavlya "rodna zemlja i sloboda" tihog i mračnog staklenika.
U Kaztsi Garshinu rastu linije poput ljudi, imaju različite ideje i ideje, koje su nastale prije nego što su ih vidjeli. Kakav karakter ima Roslin?
Pročitajte Epizodi iz "Attalea Princeps".
Visnovki.
<Презентация.Слайд7>
Sagova palma - Loš, ljut, ponosan, ljut, dobro raspoložen.
Puzaty kaktus - Remi, svježi, sokovi, donacije njihovim životima.
Cimet - držeći se iza leđa ínsh roslin ("ničega se ne rješavam"), nepokolebljiv, voli borbu.
Paprat nalik drvetu - ne pozivamo na zadovoljstvo našim taborom, ali se ne libimo mijenjati.
Izvještaj o Attalei Princeps. Zašto je to ime?
<Презентация.Слайд8>
Tako je redatelj nazvao latinsku palmu. Tse ím'ya ne nosi za dlanove, vidjeli su ga štreberi. Palma je svima bila jaka i lijepa.
Latinski - mrtva mova, yaka ê predak moderne romantike mov. Mozhlvo, palma je od tog trena bila osuđena na propast, kako si je popio do plastenika a bulo "mrtvo"? I čini mi se da sam dionica.
Među likovima kazahstanskog dyuta su dvije čak različite osobe: direktor staklenika i mandatar iz Brazila. Tko je drugačiji? Tko je susjed za glavu junaka Kazke?
- Direktor - ljudi od znanosti, samo o bešćutnim dobrodušnim, bezdušnim, ne bezumnim, kako izrasline mogu preživjeti, pogledajte je li: "mogla je ukrasti, kao što je režiser mogao osjetiti krik!"
- brazilski - da se sastane s redateljem, nazovi ih dlanovima, vín znê í̈í̈ rídne, spravzhnê im'ya. Čudi se palmi, zgadu svoju domovinu. Osvojite palmu, samopouzdanje i one koji mogu biti sretni u Batkivshchynu.
Zašto je brazilsko dijete postalo muško za dlanove?
Brazilac je posljednja nit koja zvecka palmom u Batkivshchynu. Win nibi se oprašta od nje. Možete, u svakom trenutku, Attalea je vidjela svoj samoidentitet, sav nedostatak situacije.
- Zašto pragnennya palmi do slobode nije poznavala pojavu u ínshh stablima? Je li smrad dbali? Chim su napisani? Zašto je smrad boćanja prilagođen dlanovima više dlanova?
Napori roslinija pozivali su na slobodu Domovine. Ale samo Attalea i malo trave popravili su takav život i htjeli biti slobodni. Drugi samo zaglavi do vyaznitsí. Smrad vidi strah za svoj život, da se bojiš zamki. Roslin mrzi Attaleu zbog ponosnih riječi. Smrdi na mržnju í̈í̈ iz ponosa, zbog svojevoljnosti, za one koji, íí̈ nije razmišljao o „ljudima s noževima, i sa sokirom“, kako doći i vidjeti í̈í̈ gilki, jer je dovoljno visoka da vidiš svoj vrh.
Možete zaudarati dlanovima, više je da ćete dobiti snagu za zdravlje svog svijeta.
Zašto je trava, na vídmínu ínshih roslin, porasla palma?
"Vona nije poznavala prirodu svijeta, ali je voljela i tu slobodu. Staklenik joj je bio super."
Yake osjećaj wiklikê imamo li trave?
Moj shkoduêmo í̈í̈ da će htjeti izgraditi spívchuvati, osjećati se kao palme. Vona je za Attaleu postala dobra prijateljica koja će vam puno pomoći.
Je li palma jaka titrala slobodom? Koju je cijenu platila za bazhannya da pachit nebo?
<Презентация.Слайд9>
"Todi stovbur se vinuo. Vrh lista je venuo, hladne grančice zapinjale su se u mlađe listove, pregazile su i posvijetlile, alevo drvo je cvjetalo prvi put, nije puhalo lišće, nije grabilo. zgrabi, pritisnulo nam je dano, htio bih se spremiti za jelo”.
4. Dinamička stanka.
Pokušat ćemo se razboljeti na mjestu ruža i vidjeti one koji su osjetili smrad dok su bili u stakleniku.
Gra:
Otzhe, uyavit, kako rasteš, a tvoje ruke su korijen. Skupite se i pokušajte dočarati početak epizode: "Korijeni su se međusobno isprepleli i pretvorili jedno u jedan i jedan glas".
Sad se umori od kolo. Gurnite ruke i pritisnite udubine ovjesa. Tvoje ruke su trnje, a tvoje šupljine lišće. Pokušajte prikazati uvredljivi fragment: “pokrili su stabla veličanstvenim lišćem palmi, položili ih na zalizne ovnove”.
Reci mi, bilo da se mazimo, kako su oni osjetili izrasline u trenutku kada su se borili za vologue? (ako izađeš, makni se s puta, izvući to na neki način)
Pozdrav, a tko je u pravu, jesu li vidjeli da su izgledali plašljivi?
- Za pomoć, imate pravo pokušati se staviti na mjesto roselina i viprobuvati gotovo slično.
5. Rozmova za Kazkoyu (nastavak)
Okrenimo se našem biskupu (pročitaj ponovo)
<Презентация. Слайд 10>
Palma je dostigla svoj cilj. Chim je završio kazku? Zašto bi redatelj Virishiv posjekao palmu?
Nadbudovuvati preko palme s posebnim kovpakom je skupo.
Jak, ako si pročitao, kako je prošla palma?
Šteta za Attaleom, mržnja prema redateljici ili u isto vrijeme utapanje u palmama.
Zašto bi redatelj kaznio travicu Vikinuti?
"Virvati qiu smeće í vikinuti: Vona je već pozhovkla, da je pila još više zipsuval í̈í̈. Sadi novu ovdje."
Što mislite kada čitate kazki? Kako želimo reći autoru sira?
<Презентация.Слайд11>
Napor izraslina da vidi više, svi imaju dušu.
Još je važnije ako se ne osjećate ugodno, ako je smrad bolji.
Prekobrojnost svijeta i stvarnosti.
Sva kreacija bit će u kontrastu, kontrastu. Upoznajte kontrastne linije.
<Презентация.Слайд12>
Staklenik je lijep - roslini-v'yazny
Redateljski imidž i Brazilac
Roslini - Attalea
Redateljski ponos - Attalein ponos
Mriya i stvarnost
6.Pídbittya pídsumkív.
<Презентация.Слайд13>
Viber, ako ne ideš na cijenu, objasni zašto?
Sam u polju nije rat;
Kozhen svoga Kovačnica sreće;
Jedan bdzhílka trohi do meda istezanje;
Više od toga ljubav ne bumi, kao jedan za jedan na svijetu;
Kako je Garshinov tvir pokazao žanr kazki?
Yakbi tse bula folklor Kazka, onda koju vrstu íí̈ možete donijeti? Isporučiti? (karizmatični, roslini oživljavaju, neprivatna (egzotična) situacija, pobutova: uvod u priču o narodu).
Yakby, jesi li zamislio takvu mogućnost, jedan od roslina, opisao Kaztsi, kim bi vi steel? (Tsey zatvoren postat ćeš rezultat svega stvaranja. Neka djeca imenuju palmu, ali bit će ih još, ali ponekad poželite postati trava ili u ekstremnoj jeseni - ferotea, kaktus ili rosa).
U Kaztsi Vsevolod Garshin ljubav je odgojena prema prirodi, pragmatičnoj neovisnosti i sladostrasnosti. Finale Kazke je tragično, a prvo svjetlo je trenutno, čak iu novom to nije samo inteligencija borbe uz rijeku jedan po jedan, već grmljavina srdačne borbe.
7. Domaća zadaća.
<Презентация.Слайд14>
Pisani odgovor na napajanje:Yaki je gotovo preživio prvi sat čitanja kazahstanskog jezika V.M. Garshina "Attalea Princeps"? Jeste li osjetili miris? Za što?
