Integracija zauzetosti

Iz razvoja Movi i Malyuvannya na temu:

„Zato uzmi dobro

jel tako pokvaren?

NS. zm_st. Razvoj samopouzdanja, štedljivost, samokontrola, jasnije razumijevanje samopouzdanja, forma i adekvatna samoprocjena.

Materijal, knjige L.M. Tolstoj: "Pamučna sterigova ovca", V.V. Majakovski: Koliko dobro i loše?

Zauzeto idi:

OM - Zdravo, uputi dan. Smijati se jednom jedinom pomisliti: kako dobro, evo nas svi odjednom. Mi spokiyní i ljubazni, zahvalni i privrženi. Želimo vam zdravlje.

Inspirirajte duboko i zaboravite sve svoje slike, nesvjesno, ljutnju.

Pogledajte i uvjerite se u svježinu i ljepotu jesenske prirode, pospane razmjene, čistoću mališana.

I dajem ti dobro i veliko jedno prema jednom.

A sada mirno sjedi na svom sjedalu, leđa su mu ravna i lako se mogu postaviti i čuti.

Pogodit ćete ovogodišnje L.II.Tolstojeve "Ovce pamučne jesetre".Okotko je tu da vidi koga?

Pravo! Mnoga stvorenja pričaju o "pastiru-kuharu", koji vara ljude klikom na pomoć kako bi obranio stado svih vrsta. Ljudi su bacili sve udesno, otišli u novi, a vino smiayavsya od njih. Ali ako se vovki pojavio radi istine, pastir je kliknuo za pomoć, ali ljudi nisu

Nisu ti pomogli.

Ako varate dovoljno stari, prijatelji, onda će vam uskoro smrad prestati biti vjeran i vvazhatim takvoj nepoštenoj osobi.

Za vas ćemo platiti jedno od radova U. U.

Majakovski "Također je dobro i također je odvratno"

Djeca čitaju versh lantsyuzhkom.

Yaksho viter dahu rve,

Yaksho tuča zagurkotív, -

Kožni znak - tse os

Za šetnje je pokvaren.

Što je s dijelom virsha? (O vremenu, o gadnom vremenu).

Kako možete imenovati takav vjetar? (Particija).

Koje su ploče? (Kapanja vode).

Kakav snig? (Smrznute kapi vode).

Jak se može nazvati jednom riječju: tuča, snig, daske? (Siđi).

U jakom vremenu, na misao autora, ići u šetnju gadno? (Ako je zvuk víter kucanje grad).

Dobro napravljeno! Sada poslušajte uvredljiv urivok virsh. Dosch pokapav i proishov,

San u cijelom svjetlu.

Tse duzhe vrsta

Za velike.

Što je s dijelom virsha?

(Dosch proishov í viyshlo sonce).

Yaksho grijeh je crn za noć,

Leglo leži na vrhu, -

Jasno je da je još trulo

Za djetinjastu shkirku.

I kao dečko ljubav je slatka i prati zube, a kao dečko, ti si dobar.

Yaksho b'ê od bijednika zabiyake

Slab dječak

51 Ne želim ovo

Navit umetnuti u knjigu

Tko je takav zabíyak? (Tko se želi boriti).

Jeste li htjeli biti prijatelji s takvim momcima? (Pogled djece).

Tsey axis da vikne: "Nemoj chípai,

Tiho, hto najmanji za sprist"

Tsey lad je takav garni,

Čudo je jednostavno!

O kome je chastina virsha?

Chi je ljubazan da opljačka dječaka?

Kome treba pomoć, zahist?

Pomozite zahtijevati stvorenja, ptice, rozelin.

Da vidimo jesmo li išli u šetnju i šutnuli pticu krilom. Je li yak bi kažnjen vee? (Odgovori).

Ideš na ulicu i baciš se na zlo drvo. Yak zrobit vi? (Pogled djece).

Bravo, momci! Ljubazno uhvatite slabe.

Olga Vyatlyova

Sažetak:

Didaktička knjižica lepbook "Dobar je i pokvaren" je plastična mapa 40 * 40 cm i 4 okreta 20 * 40 cm.

Dopustite mi da objasnim bilješku:

Didaktička knjižica lepbook "Scho je dobar, scho je loš" namijenjena je djeci predškolske dobi.

Svrha:

Razvoj socijalnog navichok vzaêmodíí̈ u djece u predškolskom wíku;

Zatvorite znanje djece kao i one glavne koja su zdrava;

Formiranje izjave o dobrim i lošim vchinki;

Zatvorite znanje djece koja su vladala cestom;

Naučite djecu s pravilima etikete u različitim tipičnim situacijama iu obliku igre, pravila se postavljaju;

Razviti savjete za analizu i promjenu vlastitog prastarog logora;

Razvijanje fantazije, donošenje negativnih iskustava, poznavanje emocionalnih izvora.

Zavdannya:

Osvitní:

Upoznajte djecu s pravilima lijepog ponašanja

Pustite djecu da prođu zadovoljavajuću situaciju, uđu prema mogućnosti jedinstvenog, a po potrebi;

Razvijanje:

Razvoj sigurnosti, poštovanja, neovisnosti, svestranosti i uobičajenosti;

Potaknuti aktivnost učenja, iskoristiti prednosti razvoja komunikacijskih alata;

Uzmite razvoj djece, novi u aktivnom i pasivnom rječniku djece.

Razvijte vezu;

Vihovní:

Vihovuvati savjete posebne sigurnosti i pravila garnoy ponašanja;

Vihovovati osjetiti razliku.

Od prepisivača smo odabrali materijale za povođenje djece od predškolske dobi.

Do novog ući u 13 zgrada koje se razvijaju:

1. Kishenka - gra "Vesela ta sumna gusjenice"

2. Kishenka - razmalyovki "Namalyuy svíy nastríy"

3. Kishenka - gra "Pravila etiketa"

4. Kishenka - razrizni slike "Zlatna maska".

5. Kišenka - gra "Vatra i voda"

6. Zagonetke - znaj moju limenu "Ljubi se..."

7. Disk "Mirror mood"

8. Disk "Godini Emotsiy"

9. Disk "Think of an Emotion"

10. Kišenka - gra "daj dječaku raspoloženje"

11. Knjiga "I to je dobro, isto je i pokvareno"

12. Kišenka - gra "Vatra dobra i zla"

13. Kishenka - slike "Tse je još uvijek pokvaren ..."

"Pravila bontona"

Meta: upoznati djecu s pravilima bontona u različitim tipičnim situacijama iu obliku ígrovíy navchit zastosovuvati pravila.

Vidljive su 4 najčešće situacije.

1. Ideš u kazalište

Kada idete u kazalište, ne zaboravite povući se na razbijanje, uredno čišćenje koje čisto raznosi isti obov'yazkoví.

Prije kazališta dolazi 15-20 minuta prije uha predstave. Kod sebe možete prolaziti kroz optužbe dok ga ne pogledate, ali još uvijek možete sjediti i možete ustati i mirisati kao da vas je tako lako pustiti.

Nije prihvaćeno sat vremena svirati, kretati se, razgovarati s umjetnicima ili otupljivati ​​nogu u ritmu glazbe, nemoguće je razgovarati i mobitelom.

Opsceno je za publiku u dvorani, pogotovo prije sata predstave. Shurkhit papírtsív i ínshi zvukovi učinit će da se osjećate dobro.

Nakon sat vremena pauze možete se spustiti do bifea, gdje možete dodirnuti zavjese i pomaknuti ih glasovima.

Odvratno je vidjeti sa zadnjim riječima umjetnika, odnosno završnim akordom glazbe i mchaty u ormaru.

Kraj dana je pljeskanje i pružanje usluge umjetnicima unaprijed. Tada je publikacija tiho ispunila dvoranu za poglede.

2. Zatraženi ste od gosta

Potrebno je doći na mjesto gosta i pažljivo i klimavo u točno vrijeme. Z'avatisya zanadto rano ili opsceno zapiznyuvatisya.

Bolje je ne popravljati trošne igorce za stolom, ali ako se od vas traži da idete za stol, nemojte ići na sljedeći veliki i ne serite, izađite na licu mjesta.

Za stolom pazite da ne pričate na usta. Ispravno kriminalizirajte s prilozima za stol, nemojte stavljati veliku količinu í̈zhí na tarílki.

Opsceno je staviti puno na stol u dlijeto, nositi ga u kuću.

Ne zaboravite, ustavši od stola, razveselite gospodu za ukusan obrok i idite u kuću, pozdravite se.

3. Pravila ponašanja u prijevozu

Yak bi vi nije spavao, nemojte žuriti u prijevoz, ali nije sigurno. Prvo uđite u autobus, dajte putnicima put da uđu, i ne zaboravite: u prijevoz prvo ulaze stariji, pa mladi, dok momci puštaju djevojke naprijed. Dječače, čim prošeta s djevojčicom, idi prvi i pruži mi ruku.

Kad dođeš u autobus, ne idi u autobus. Propagirajte tamo lítníy ljudi ili zhíntsí, momci se malo žrtvuju ženama.

U transportu nije moguće vokalizirati, mijenjati i uključivati ​​glazbu. Budite svjesni zvuka svog glasa, a ako je smrad daleko, nemojte vikati na cijeli salon.

Nedopustivo je sat vremena smrzavanja vožnje, pirovanja, pijenja, pijenja vode s plesa, pa je moguće gnjaviti putnike, kad je put, i sjediti u kabini autobusa.

4. Jak hoda u kući

Na separeu će biti reda, mirno i tiho, tako da će svi članovi obitelji stati.

Koža u sedmoru može imati vlastito trajno vezivanje. Recimo, kriv je šmeker, sisati sobe, ja ću posložiti djecu, a kćer će čuvati kuhinju, suđe i pomagati mami u sređenim stanovima.

Turboboot i poštovanje prema svim članovima obitelji, krivnja jedan na jedan, očituje se u svemu: spavaj do vrata, pomozi mami da izvadi kaput, donese vreću s namirnicama u kuhinju, uzmi bakine čaše, provodi vrijeme igrajući se s malom djecom.

Dobro je da obitelj prihvati, hodaju tiho, ne psuju galaslivi ígri, ne pali glazbu.

Yak bee wee ne ogladnite - nemojte jesti izravno iz tepsije, nemojte piti vodu iz izljeva čajnika, također je neprihvatljivo jesti kuhanu hranu izravno iz staklenke. U kuhinji se nazire čistoća i red - vidi se snaga članova obitelji.

Sprijeda ne skidajte gornju haljinu koja je natečena, kod govora kože ona ima svoje mjesto.

Kad izađete od kuće i kada se okrenete, obavezno se pozdravite i družite s najdražima, a ako vidite da ste zapeli, samo naprijed razgovarajte o telefonu.

opcija 1

Za pozdrave, tu su 4 sjajne slike, u središtu takvih slika: "U kazalištu", "U gostima", "U prijevozu", "Kod kuće". Gravcation razpodilayut ci slike između sebe na jednoj koži. Male kartice sa slikama zapleta se miješaju i stavljaju u čašu. Vodeći obale uz jedna mala kola i šljunak. Ditine, čuvaj kartu, onima koji su navikli na kartu objasnit ću radnju na slikama i procijeniti ponašanje junaka u situaciji.

Ako je ponašanje likova ispravno, stavite malu kartu na svoju veliku kartu zelene strelice, a ako je pogrešno - crvenu strelicu.

Ponovno magirajte onoga tko je prvi ispravno upamtio veliku karticu i jasno analizirao ponašanje likova na slikama.

Opcija 2

Grayut 1-4 osobe koje vode.

Za gris su potrebne 4 sjajne slike s temama i male kartice sa slikama zapleta.

Gravci uzimaju svoje na veliku kartu, pomiruju se i zaboravljaju svoju temu.

Male karte se miješaju i stavljaju na stol s prednjom stranom plamenika, jednu nemojte prevrnuti. Na znak vodećeg djeteta, karte se vibriraju na temu i pobjede velikih karata. U slučaju ispravnog ponašanja junaka na slici, na grob se stavlja mali karton zelene strelice, a u slučaju ograđenog ponašanja - crvene strelice.

Osim toga, kako su gravitanti zapamtili velike slike, vodeći zagovornik kožne analize radnje na svojim malim kartama i procjene ponašanja likova.

Igrajte onog tko je prvi ispravno zatvorio veliku kartu i na najbolji način objasnio situaciju na slikama radnje.

Opcija 3

Grayut 1-4 osobe koje vode.

Djeca će među sobom podijeliti one "U kazalištu", "U gostima", "U prijevozu", "Kod kuće" te će vam govoriti o pravilima ponašanja u trenutnoj situaciji. Gravitacija se može koristiti za stvaranje malih slika zapleta koje vibriraju ispred vas.

Re-maga onoga koji je izvukao maksimum.

U teškim trenucima, vodeća dopunska pomoć djeci s dodatnom hranom za radnu sliku.

Gra "Vatra je dobra i zla"

Didaktička igra za djecu od 5-7 godina

zatvoriti znanje djece o povijesti požara;

Formulirajte u djetetu na dobar način razumijevanje o vogni - o njegovoj lošosti i Škodi.

Zatvorite znanje djece kao i one glavne koja su zdrava;

Materijal: modeli "dobrog" i "zlog" vogniva; kartice s ilustracijama.

Gris pravila:

I opcija:

Uzmite sudbinu 2 osobe.

Djeca su kriva za kriva, jer je vatra došla pred nas na separeima, a slike na pravom kraju.

II opcija:

Na rubu obale sudbina je od 3 do 6 jedinki.

Za djecu se zabavljaju slikama različitih vrsta vatre u vatri. Pustite smrad krivnje, kao smrad slika na slikama, i stavite karticu na izgled jedne od slika.

III opcija:

Na rubu obale sudbina je od 3 do 10 jedinki.

Za djecu su karte lunarne s ilustracijom "dobrog" vognika, a karte sa "zlim" su u vatri na stolu. Dijete kože može s poštovanjem pogledati ilustraciju na kartici. Razgovarajmo o znaku vozača, možda je moguće ako se ne pridržavate pravila sigurnosti, kao da je požar. Kad ga vidite na stolu, tu je protukarta (svijeća je od svijeće, ražanj je upaljen). Osvojite trik za točan odgovor.

Gra "Sretne te sumna gusjenice"

Meta: formulacija izjave o garniju i prljavštini včinki.

Kroz podatke zelene moguće je zatvoriti znanje djece koja vlada cestom, sagledati situaciju i donijeti ispravnu odluku.

Gris pravila: pidbury, prije zabavne gusjenice, slike, de heroes da vidite pravila ceste hack, a zbroj gusjenica - slike, de heroji da prekrše pravila ceste hack.

Zagonetke - znaj moju limenu "Ljubi se..."

Meta: Čitaju djeca znaju i skup, i način prekriven. Formulacija o dobrom ponašanju.

Razvijanje obrazovne aktivnosti. Odrastanje s djecom je zdravo, poštovanje, jad. Rosvivati ​​priyomi zorovogo prekrivač. Razvijanje poštovanja, štedljivosti, pamćenja i sjedenja.

Skrivena gri:

U litici su slike. Viper će djeci dati pogled. Dajte zviždaču da vam pokaže neke slike. Djeca su kriva za poznavanje sredine očitih slika koje, kako je prikazano traženom siluetom, stavljaju ih na očitu sliku.

Gra "Zapali tu vodu"

Svrha: Razvijanje logičke poruke kod djece predškolske dobi.

Zakryplyuvati u djece starije predškolske dobi jasniji razvoj razumijevanja "vertikalno", "vodoravno" i "dijagonalno"; Opanuvati logičke operacije; Zatvorite rakhunok, Formuvati to dovoljno dobro za djecu otvorenih prostora; Matematičkim aktivnostima potaknuti razvoj zdrave djece u procesu učenja; Razvoj rosumovyh operacija: sprynattya, pamćenje, dezinformacije, poštovanje.

Zadobiti razvoj dibnoy motoričkih sposobnosti ruku, razvoj poštovanja, logično pogrešno tumačenje, pamćenje i kretanje djece; Viklikati radio emotsii;

Skrivena gri:

Gravitacija se mrljama i vatrom lijepi za divljinu polja. Igrajte onoga koji je prvi zbuduvao u nizu od 3 svoje pjege (vatru) okomito, vodoravno i dijagonalno.

Gra "Zlatna maska".

Svrha. Formuvati kod djece do cjelovite slike predmeta, čitati sliku manifestacije s integralnim rangom stvarnog predmeta, presavijati sliku na 4 dijela.

Ustatkuvannya. Maloprodajne slike emotikona iz 4 dijela.

Skrivena gri:

Male maske, podijeljene u 4 dijela. Dijelovi su preokrenuti, pomaknuti. Djeca, vibrirajući jedno po jedno, mogu opet znati, uzeti masku. Vigraê igračka, hto zbere maska ​​shvidshe

Gra "pidbury lads nastriy"

Meta i zavdannya: učiti o djeci sa životom ljudi; čitati baciti í viznachati, što znači pjevanje emocija (zbroj, radost, agresija, zdivuvannya, utapanje, smirenost, utapanje, slika); pročitajte emotsiyami i započnite stavove drugih; formvati razumjeti "pozitivno" ili "negativno" emocionalno raspoloženje;

Djeca pregledavaju slike na nekim slikama dječakovih emojija, stavljaju ih na put i opisuju kako se dječak trenutno vidi.

Gra "Mirror Emotsiy"

“Ove godine s vama ćemo pokušati stvarati s njihovim osmjesima pred ogledalom. Pogledajte ogledalo, smijte se, upoznajte zrcalo i završite s prijedlogom: "Ako sam tih, moj smijeh je kao..."

Gra "Godinnik emotsiy"

Meta: zbagačuvati emocionalni status djeteta, u umu osjećaj emocija ljudi, ali i emocionalno stanje.

Prije prvog reda provodi se rozmova "Imam puno raspoloženja i što da radim s tim".

Skrivena gri:

Na klipu rešetki, djeca se oslanjaju na moć vibriranja smajlija, poput smrada iza pomoći oponašanja da bi demonstrirali.

Slika je snimljena za krugove u boji. Koža od djece bira svoju boju i pokazuje im, kako su zarobljeni za cim color gurt, zbog djeteta ću objasniti, da li se takvo raspoloženje i od kakvih obloga temelje na fantaziji, pamćenju, mašti.

Zrozumílo, možete odrediti telefonski broj yogo batkiv. Osim toga, robot nije zgužvan, tanko potrgan (možda se to dogodilo organizatorima natjecanja). Kozhen, nakon što je doveo svoje mališane, nakon što je obrezao poklon karticu iz kafića Vēsma, može zamijeniti za jednu od pet vrsta DISCO-hrane (promjera 20 cm) tu bocu osvježavajućeg CIDO kvasa. Usyo bulo dobio je 1000 poklon kartica. Dalí, iza umova natjecanja, mališani su objavljeni na našoj stranici. Ale zvertaêmo vaše poštovanje, što su promovirani na stranici, oni su bili lišeni tih robota, koji su ih pokazali umovima konkurencije.

Uzbudljivim veličanstvom broja sudionika, organizatori su promovirali uvjete natjecanja i povećali broj sudionika koji su ušli u finale na 30 (zamijeni planiranih 20).

Otzhe, os naše funkcionalnosti:

U časopisu o troje troje djece, koji će biti nagrađeni nagradama. Posjet časopisa bit će 14 crva, a vi ćete proći kroz svete dane, a za mlade umjetnike dirigirati ćete junake dječjih programa "Šo uzmi dobro uzmi gadno" Klyova i Kruta. Da sveto tražimo autorizaciju svih 30 robota, jeli smo na finalu.

Sandra Vaivodish, 5. razred, poljska škola	Lina Nikitina, 8 stijena, Rosíyska porívn. Lycei škola	Karina Rumyantseva, 3.dječji vrt	Boris Manošin, 13. Porivn. škola	Irina Yastrebova
Iluta Yurevich, 5B razred, osnovna škola "Vinibas"	Johanna Zlobina, 9.r	Evita Gorbika, 5B razred, osnovna škola "Vinibas"	Kateryna Agureykina, 1A razred, 9.pore. škola	Evita Vavilova, razred 2B, 9.pore. škola
Anastasia Piddubnova, 13 godina	Êlizaveta Letko	Marija Murevič	Elina Lipinja	Alisa Prokhorova, 8A razred, 9 puta. škola
Mikita Tarasov, 8 godina, 2B razred, 9. škola	Tanya Budrevich, 2A razred, 9.pore. škola	Arina Golubuva, 11 godina,	Anastasia Gavrilenko, razred 3B, 13. Porivn. škola	Inesa Golubuva, 3G klasa, poljska škola