Drama A. M. Ostrovskog "Grmljavina" završit će samoubojstvom glavnog junaka - Katerinija. Ale chi buv í̈vchinoks s protestom da je "strašan vyklik sitne sile", poput MA Dobrolyubova? Jer bila je slaba, krhotine "zlosti i života" nisu dale Katerini "nema čvrstog karaktera, ni ružičaste boje", a tamna žena odsjekla je "vuzli, koji su se vukli, našla dostojanstveni čin, í̈s samoí̈", jak stverdzhu D. Í. Pisarêv.
Da preuzmem napajanje: "Kako to znači Katerinijevo samoubojstvo - što mogu prevladati?"
Katerina je pjesnička narav, inspirirana dubokom lirizmom. Vona je odrasla i odrasla usred grada, u vjerskom ozračju, a što ljepše je preuzela sve na svom mjestu. Vona može osjetiti snagu slave, osjetiti ljepotu, snagu doživljaja ljepote, opak u njoj u dinastiji. N.A. Dobrolyubov veličinu slike same Katerine kazuje u integritetu i karakteru, u sposobnosti preskakanja i samodostatnosti, ali u tom slučaju ne čini mi se da se sama osjećam dobro.
Došavši u kuću čolovika, Kateryna je naišla na najprivlačniji način života, u tom smislu, koji ima cijeli život, u kojem je panun nasilje, sitna tiranija, omalovažavanje ljudskih navika. Katerini se život naglo promijenio, a podijatrija tragičnog karaktera, crvena nije mogla jesti, kao nedespotski lik njezina tasta - Marfi Kabanova, jer je temelj "pedagogije" strah. Životna filozofija - lyakati i trimati u osvajanju sa strahom. Vaughn je ljubomoran na Young tim i vvazhaê, ali taj nedostatak Suvoryja s Katerinom. Bojiš se, pa njena mlada kći Varvara može se "zaraziti" tako gadnom zadnjicom, í yak bi njen majbutny cholovik ne pada
Neka moja svekrva u nedostatku strogosti pred časom zloće kćeri. Skromna Katerina dovoljno je stara da Marfi Kabanova može biti upućena u samostojeću kuću, ali ona to vidi intuitivno. Os i pragne Kabanikha podkority, zla sklonost Katerini, zmusiti i njen život za svoje zakone, iz í izoštriti í̈ "kao zhito zalizo." Ale Katerina, obuzeta duhovnim mesom, strepnjom, dobrodošla je pokazati í čvrstinu, i sladostrasnost u svakom pogledu - želite podnijeti takvu situaciju. „Eh, Varja, ne poznaješ moj karakter! - naizgled van. - Zvychayno, ne daj Bože tsya statsya! A ako je još manje ostogidno, onda neće biti manje moćno. Ja ću vikno vikinu, juriti ću na Volgu. Ne želim živjeti ovdje, pa ne želim, želim manje rízha! Neće vidjeti potrebu za velikom ljubavlju, a koja je u borbu ušla ne zbog svjetla "tamnog kraljevstva", već zbog nadmoćne, nadmoćne prirode, gluposti do gluposti i prijevare. Prosvijetljeni osjećajem za pravdu, pitate se o ispravnosti svojih včinki, a osjećaj ljubavi prema Borisu koji se bacio, pitate se kako je to strašno, i da ste, zaljubivši se, uništili moralnost uspostava svetaca.
Ali ne možete kompromitirati svoju ljubav, čak i ako ne trebate vidjeti slobodu. Katerina je zmušena prikhovuvati svoju poachennya, ili je živjeti na prijevari za nju nepodnošljivo. Želi mu biti drago vidjeti ih na svom javnom pokajanju, koje je još nježnije i bez toga teško razumljivo. Penitential Katerini će pokazati svu dubinu građanstva, moralne veličine i zabave. Ale like life dal, nisam zbog toga legao, kako se grob pokajao prije usima, nije zadržao. Okrenuti se prema glavi tog svekra neugodno je: tu su tuđi brkovi. Tikhin se ne usuđuje suočiti s kritikom tiranije svoje majke, Boris je čovjek bez krivnje, ne dolazi u pomoć, ali je nemoralno živjeti u separeu Kabanovih. Ranije dorikati nije mogla, mogla je vidjeti svoju pravednost pred mnogima, a sad je vino pred njima. Í̈y postati lišen prijekora. Ale ne vipadkovo u stvorenju ê je slika ptice, rasterećena pokretljivošću života po volji. Za Katerinu je ljepše ne živjeti život, ne trpjeti "zhyugidnyh životinja", kao što se priprema "u zamjenu za í̈ živim svoju dušu." MA Dobrolyubov je napisao da je lik Katerine "vikonniy víri na nove ideale i samosvjedočanstva u tom smislu, što je više destruktivno, manje života za tihe zasjede, što je neprihvatljivo". Živjeti u svjetlu "tihe, tihe, duhovne tuge... zatvora, smrtnog ludila..." teška, samozvana ograda nametnuta je guchni, vidkrita, širokog opsega "zbog njene nevine pokretljivosti. Ako ne možeš živjeti svoje osjećaje, svoju volju legalno, „u svjetlu dobrog dana, pred našim narodom, kao da na neki način oni koji su tako dragi, ne želiš ništa... ne želim živjeti"...
Katerina nije htjela trpjeti akciju, ali je nosila narodnu slavu, nije mogla živjeti bez moralne čistoće, ljubavi i sloge, a zbog toga su sunarodnjaci na jedan, pokretni način ljutili u mirnom okruženju. “... Baš kao ljudsko biće, ne želimo baciti malenu Katerini – želim to kroz smrt, ako je nemoguće... Za nas je posebnost zdrava, jer to znamo oni se zabavljaju napuštajući svoje trule živote. budi! .. "- kao MA Dobrolyubov. I do toga tragični kraj drame - samoubojstvo Katerini - ne šok, nego odobravanje jakih ljudi, - čak i prosvjed protiv veprova da se razumiju o moralu, "mlatanje o domaćim kolačima", ". Na prvom mjestu, Katerinijevo samoubojstvo je promjena.
Sinopsis za sat književnosti za 10. razred.
Tema: "Chi buv ínshy shlyakh kod Katerini's?"
Svrha: analizirati sliku junakinje, inteligenciju, zašto Katerina stane na put samoubojstvu, otvorite emocionalnu tragediju Katerini.
Zavdannya:
Navchalna:
Shvatit ću naziv kreacije na slici glavne heroine,
Objasnite potrebu za komunikacijom s kritičarem.
Vikhovna
Interes za povijesno, kulturno propadanje vlastitog naroda, a još više da je tuđi život stavljen na svoje.
Rozvivayucha
zabluda, mova, vmínnya gledati na one koji vide sa malih strana, obruntovuvati svoje misli.
Posjed:
Texti p'êsi
Ílustratsii namalovaní djeca
Ílustratsíí̈ iz časopisa
Urivki iz kritičkih članaka (fotokopije)
Rozdrukivki zavdan za grupe
Idi na lekciju:
Org. Trenutak
U. Zdravo, momci, samo naprijed. I ove godine smo s vama u svjetlu života i isporuke junaka drame Ostrovskog "Grom". O imidžu Katerini ćemo detaljnije govoriti na ovogodišnjoj lekciji, rezultatu dvogodišnjih lekcija u budućnosti, napisanih kod kuće.
Otzhe, vidjeli su i zapisali broj, temu "Chi buv ínshy way at Katerini's?"
Induktor
U. Ti ako nisi jeo jake daske u blizini grmljavine, ako si nekad šminkao lice, da sijati trepće. Pogodite da zapišete svog neprijatelja da bazhannya, čim ste imali trenutak.
Djeca sami čiste kožu
U. I ujedno čitajte kožu od vas i zapišite.
Kozhna ditina će pročitati moju misao
U. Dakle, danas ćemo na satu s vama razgovarati o udjelu Katerine, o onima, poput uloge u životu grmljavine?
Jak vi znate, zapamtite, riječ grmljavina u 19. stoljeću ima malo značenja kod pisaca SLOBODA, SRETAN, SVITU, AŽURIRANI.
Grmljavina je prekrasan vrhunac u životu Katerini.
Osnovna lekcija
U. -Yakimy sličan životu Katerini?
Tko su junaci drama koji igraju važnu ulogu u životu? Rozmova schodo
D. Boris, Tykhin, Kabanikha, Varvara
U. Yaku uloga kožnog lika u njenom doli?
U. Razmislimo, točnije, koji će se aspekti Katerinina lika otvoriti kod ruže s Varvarom?
U. Beastly do D. 2, ukazanje 3, 4, 5 "Show Tikhon"
Kako junak može hodati po sceni, kako je možete okarakterizirati?
U. Yake, koji je smisao pozornice?
D. Do krajnosti despotizam Kabanikhe, zanemarivanje Tikhona, išlo bi do krajnosti ubijanja, a inteligencija Katerine. Pislya tsyogo Kateryna upadne u nevolje popiti malo s Borisom.
U. Yak obilaziti Tyhin prije nego što izađe iz kuće?
D. Mri zvílnitsya od majke, da računam i zbunjen nad Katerinom, ale mati nije pametna.
Meta Kabanikh-vodi do kraja dana, osvoji svoj dom i ispred Katerine.
U. Zvjerski do D. 2, ukazanje 10 (monolog s ključem) Zavdannya za grupe. (1)
Koje je značenje pozornice?
D. da li ste grupa, moći ćete to učiniti.
(Prevazilaženje Katerinijevog prirodnog osjećaja nad dogmama gradnje kuće. Junakin potez temelji se na kratkim urivijalnim frazama,?,!
Pusti me da uđem s mislima o herojima. Monolog će završiti jakom kašom.)
U. Dyakuyu, Katerina je virusê radi sreće. Ale u drami sposterígaêmo zustríchí iste oklade mladog Barbara i Kudryasha. (2)
Zavdannya u grupama. D. 3, pojava 6,7,8. Sačuvajte slike poširanog Curlyja i barbara, Borisa i Katerini. Za uzgoj visnovki.
D. Inspiriran kontrastom urahuvannya, riječima Borisa i barbara, kontrast pokazuje autor u primjedbama //// čitati ali tekstu.
Prikaz evolucije duhovnog tabora heroja - od raskida do potvrde prava na ljubav.
U. Kako ste postali s Katerinom po dolasku čolovika? Za pomoć kakve riječi, autor gleda na neke nevolje, sum'yattya?
D. Sam je postao ne sebe ...
Drhte oči, jak blizu
Dieslova - dia
U. Zakorači u grupu
br. 1 D. 4, pojava 4, 5
D. .Vona Bula odnese dokaz svoje pravednosti, a sad je bezbrojna, milovanje čolovika, pred tobom, vidi manu, za nju kolač.
№3 Pročitaj D.4, pojava 6. Kako ste sada vidjeli Katerinu?
(kao što u monolitu s ključem i u sceni krivolova dolazi do promjene u duši Katerine, tako se u sceni pokajanja jasno pojavljuje moć normi vjerskog morala, koja je teška nad Katerinom)
(Yakbi Kateryna prikhovala je svoj sirich, zagrizla bi u to, onda bi to značilo da će se držati sljedećeg dana, pomirila se do despotizma)
Djeca dolaze iz gurtova, a mogu dodati
W. Zakoračite u grupu. Prije vas urivki iz kritičkih članaka, koji gledaju na sliku Katerini. Pročitajte, viznachte, kako procijeniti svoje najbliže i što?
Djeca se druže sa svojim mislima.
U. Chi je mogla Katerina znati način da spasi svoju dušu? Za što?
Očito, Katerina je premala da bi se okrenula gorkom fakhivtsya - psihologu. Jeste li mogli odbiti preporuku?
Katerinijeva lista "Za život svijeta" prilično je laka, spiralno prelazi na tekst p'êsi. Poput tablice, vikoristovuyu citate:
Pozitivne strane
Negativne strane
Djeca dolaze iz grupa.
U. Otzhe, ima više pozitivnog u životu Katerine. Ako zatvorite negativnu kolonu, tada ćete vidjeti da život heroja neće biti pošteđen tim mislima, s kojima će biti moguće stvoriti novi život
Pidib'êmo pidsumka, zašto Katerina ne bi mogla razmaziti svoju dušu? Tko ima specifičnost dovkilla?
D. (uzi sluba sveta, virosla u patrijarhalnoj sredini, ako si van kuce, onda razori domaci red, zbrisavši Borisov vidmov, mala dva šlaha - okreni se kući i dođi u kuću da ideš u kuća onih koji ne žive.psihološki odgoj...)
U. Dyakuyu, ove godine smo bili čudesno podešeni, želim to vidjeti ... ... ... ...
…………………………………………………………………………………………
Može se pisati domaća zadaća Kod kuće smo puno pričali o Katerini i pisali o Katerininom ponašanju kod kuće.
Dodatok prije lekcije
br. 1 D. 4, pojava 4, 5
Tiho, kako se odvija Katerinijev tabor duše, kao gomilanje napetosti u razvoju djevojke, kao što je motivirana scena Katerinina pokajanja.
Tko ima razliku u Katerinijevom srcu?
№3 Pročitaj D.4, pojavljivanja 6. Koliko Katerina sada vidi?
Pozitivne strane
Negativne strane
1. Zvjerski do D. 2, ukazanje 10 (monolog iz ključa) Zavdannya za grupe.
Jak naizgled vidi Katerinu, kako to možete vidjeti na promocijama?
Koje je značenje pozornice?
2. Zavdannya u skupinama. D. 3, pojava 6,7,8. Sačuvajte slike poširanog Curlyja i barbara, Borisa i Katerini. Za uzgoj visnovki.
"Pouka grmljavine Ostrovsky" - ideološka i umjetnička sloboda drama "Grom". Sukob p'êsi = osnova zapleta. Tema za kreatora. Ljubav žene zamjenice prema prvoj osobi Zitknennya starog i novog. Razkriti ideološkom umjetniku slobodu p'usi. Mikrotemi. Kovrčava protiv divljine. Barbare protiv Kabanikhe. Žanrovska sloboda.
"Analiz" Grozi "" - glava lika kneza Borisa. Problem moći. Cohannia. Dotrimuvatisya sve kršćanske zakone. Casanova. Pa, zusilo je Katerina dobiti puno novca da promijeni svoj dio. Čolov_ka se radovala, odustala je od prisege dane u crkvi pred Bogom. Lik Kabanove. Cohannia Katerini. Drama "Oluja" povezana je s velikim svijetom iz starog ruskog kulturnog doba.
"Heroji" Sneguronke "- Glazbeni instrumenti. Rezultati ispitivanja. Svjedočanstva na temu. Glazba. O. M. Ostrovskog. Mykola Andriyovich Rimsky-Korsakov. Zimska Kazka. Scena. Skladatelj. Glazba Rimsky-Korsakov. Charívny wínok. Likovi Lisovik. Slika Lelye. Potražnja i ljepota prirode. Priroda glazbe. Sniguronka. Pažljivo postavljen ispred kulturnih tradicija naroda.
"P'êsa Thunder" - A. N. Ostrovsky. Organizacija požara je motiv. Jeste li propustili grmljavinu na posteru? Tiho, jer tekst shvaća motive grijeha i smrti. Sustav slika po dram. S. Ševir Znati kako tekst shvaća motive grijeha i smrti. Oluja. Smisao nazvati p'êsi A. Ostrovskog "Grom".
"Ostrovska grmljavina" - Risy za lik, koji se razvijao u toku života kod očeva. Izbacivanje života iz Kabanovih na Katerinu. Voditeljeve bočne linije. Kabanikha. O. N. Ostrovsky. Strast prirode, dubina osjetila Sklonost slobodi. "Katerina - malo svjetla u Crnom kraljevstvu" N.A. Dobrolyubov. Kamenolom, muškost. Trajni duhovni revolt.
"Heroji" Navalnitsa "" - Zamoskvorichchia. Moskovsko državno sveučilište. Glosar. Spomenik O. N. Ostrovskom. Pozadinska aktivnost Ostrovskog. Movna karakteristika. Zauzeta Katerini. Drama "Oluja sa grmljavinom". Rezultat diy heroiv. O. N. Ostrovsky je napisao 50 p'ês. Nedostatak licemjerja. Smisao nazvati p'êsi "Oluja sa grmljavinom".
Kateryna pislya kad je čolovik stigao, bila je samo po svojoj volji ... Drhti sva, zapravo, groznica; blida taka, baci se na šešir, zapravo, chukaê. Oči jaka su uprte u ubijene."
Zašto je Katerina vidjela zmiju? (Kateryna Bula Religiyna, povrijedivši čolovika, dobila je težak zločin, otišla je na prijevaru, da nadzire svoju prirodu, Katerini je važno njenoj duši, lakše je spoznati, pokajati se)
Drama Oskilki zove se "Oluja s grmljavinom", a onda je motiv prijetnja ê protežući napore p'êsi. Pokušajte rozibratisya, kao što je ime p'usi vchinka vchinka glava heroine.
Tko, po vašem mišljenju, imenuje polyagaê smisao?
(Oluja sa grmljavinom - u prirodi se osjeti motiv prijetnje, kako se pokisnuti.
Grmljavina u duši Katerini nije godina da moral "tamnog kraljevstva", život na svoj način, ljubav srca, ljubav prema Borisu, dovede duše na vrh.
Oluja s grmljavinom u suspenziji - neizbježni sukob, nepotreban za život izvan normi toga
pravila gradnje kuće, ovjes se ne osjeća dobro.)
Grmljavina u prirodi - osvizha
Grmljavina u dušama - čišćenje
Nevrijeme s grmljavinom u blizini obrazovne ustanove.
Jak stanovnici Kalinova raspiruju grmljavinu (jak božanska manifestacija. Jak kazna Božja, Katarina nije kriva, nećete se bojati prijetnje, vidjet ćete nemilosrdne sponukane)
(Podići će se grmljavina, kao misao na Kalinovce, "potrudit ćemo se." Mrštenje boja, iskoristite scenu predstave - zamijenite panoramama Volge - galerija vuzka s ugnjetavajućim kriptama. prije nego je jakim pobijedio winna - za njezino katuvanje)
Tko ima razliku u psihičkom stanju Katerini D.1 i D.4?
(Otkrivenje u mentalnom stanju Katerini kovitla se u njezinim vigucima dok ona ide prema ulazu u D.1 „Oh, upravo sam izlio, drhtim cijelim tijelom, kao da je prorok tamo vani; D.4 .: „Oh, umirem!“ Čeka Bog Kari, neće šuka ’zahist od Boga, spusti se do koljena i vrati pred njim sliku vrućine.
E.4.javl.6. - Pročitaj krilaticu. Jak, sad vidiš Katerinu?
(Kao što u monolitu s ključem i u sceni krivolova dolazi do promjene u duši Katerine, tako se u sceni pokajanja javlja moć normi vjerskog morala, koja je teška nad Katerinom.)
(Yakbi Katerina prikhovala svoj gruh, ona bi se uhvatila u koštac i prevarila, prodovuvala bi išla u kopile s Borisom, onda je to značilo b, da će se Kateryna držati simpatije, pomiriti se s njim s moralnim pidvalinima), despotizam
Kako mogu objasniti kayattya Katerini?
(Pokajana Katerini objasnit će ne samo da se bojim božjeg lješnjaka, alea i tima, već i moralnost pobune protiv prijevare koja je izgubila život. Vona je rekla sebi: „Ne mogu prevariti, ne znam kako prevariti.”) Procjena vlastitih vina i namjera da postane važan bik duhovnog života, a u nacije poznatoj Katerini, može pokušati spokutuvati svoju krivnju, suvoro kazniti samu sebe, pokušati moralno čišćenje.
Chi je mogla Katerina znati način da spasi dušu? Za što? (razmišljanja učenjaka)
| | | 4 | | |
Seminarske zauzete №2.
Datum posjete:
Zauzeta tema: Borba za pravo na život i ljubav
Meta zauzet: Analizirati sliku junaka; inteligencije, zašto je Katerina bila željna samoubojstva.
Prije nego zaposleni ljudi trebaju plemenitost: zm_st stvaranju, činjenicama o životu i stvaralaštvu pjesnika.
Kada ste zauzeti, trebate: vidtvoryuvati mudrost književnog stvaralaštva, slikovito čitajući tvir, argumentirao je formulaciju njegovog prikaza na čitanje tvorcu.
Posjed: O. M. Ostrovsky "Oluja s grmljavinom", video, kartice zaposlenika.
Uključite do zauzetosti:
Kao život heroja?
2. Koju je ulogu imao kožni lik u Katerinijevom udjelu?
3. Yak karakterizirati Katerina í̈ stil spílkuvannya? Koje strane lika Katerini buknu kod ruže s Varvarom?
4. Može li Katerina znati način da spasi svoju dušu? Za što?
5. Zašto Katerina nije mogla otkucati svoju dušu do srca? Tko ima specifičnost dovkilla?
1. Vídpovídí na napajanju.
2. Posjet praktičnih radnika.
Praktično osoblje
1. Analizirajte scenu "Show Tikhon" i pošaljite je na napajanje:
Kako se junak može ponašati u sceni, kako je možete okarakterizirati?
Koje je značenje scene?
Kako možete vidjeti Tikhina prije nego što izađete iz kuće?
Zašto je Katerina dala Borisu piće? (Pogled iz članka Dobroljubova "Svjetlo u tamnom kraljevstvu").
Jak naizgled vidi Katerinu, kako to možete vidjeti na promocijama? Yake je pozornica?
3. 1 opcija
1. Napravite slike poširanih Curly i Varvari, Boris i Katerini. Za uzgoj visnovoka.
2. Što je sa znanjem rozmova i barbara Borisa?
2 opcija
Tiho, kako se odvija Katerinijev tabor duše, kao gomilanje napetosti u razvoju djevojke, kao što je motivirana scena Katerinina pokajanja.
Kakva razlika u duši Katerini u dobi od 1 i 4 godine.
3 opcija
Pročitajte 6. Koliko se sada viđate s Katerinom?
Zašto objašnjavati i motivirati kayattya Katerini?
4. Shvatiti da Katerina nije baš sposobna obratiti se ogorčenom psihologu. Oduzela je svoje preporuke (savijanje dvije liste: pozitivno nasljeđivanje odluke bit će upisano u jedan popis, negativno - u prvi). Popisi su presavijeni u prikazu tablica, pomiču se citati iz teksta).
Materijali za pobjedu praktičnih građevina
1. Diya 2. yavl 3,4,5. "Pokaži Tihona"
2. Dia 2, fenomen 10. "Monolog iz ključa"
3. Dia 3, nastupi 6-8. - scena je potentnija, d_ya 4, fenomen 3. - rozmova Varvari i Boris.
4. stražnjica:
5. Stattya N.A. Dobrolyubov "Promin 'svjetlo mračnom kraljevstvu."
Visnovki:
1. Formulirajte glavnu problematiku tvorca.
2. Postoji li hitan problem ninija?
3. Vaš imenovani do Katerinijeve odluke da prekine život samoubojstvom.
