Rozvaga za djecu s odgojno-obrazovnom djelatnošću

Sklala: Pavlenko Ganna Sergiyivna

Svrha.

Zakrípiti znannya da vínnya chídíy na guluzí maštoviti misterij, vínnya nazivati ​​glavni colori, zmíshuvati farbi i otrimuvati noviy colír. Donesite djeci radost i zadovoljstvo robota u farbama. Pidtrimuvati interes za kreativnu aktivnost, bazhanya grati u ígry s edukativnim zmistom.

Materijal koji posjed.

Slika umjetnika Khitryushkin, razvijena u deset dijelova.

• Riječ "IZO", snimljena slikama. (slike sa slika: indik, zebra, okulari)
• Za gr "Zagonetke i pogađanja": štafelaj, jednostavna maslina, boja maslina, kreida, penzlik, farbi, pastel, voda u staklenkama, servi i drugi materijali,
• Grafičke slike Sonechke bez razmjene i Sonechke s nizom samostalnih razmjena, koje su ispunjene bojama u spektru.
• Za sivu "Boja, stražnjicu": polovica lista albuma na koži djeteta sa slika glavnih boja (chervonia, zhovty, plava).
• Za "Toplo-hladno" zeleno: set boja i vrsta kartica u boji glave i skladišta; grafičke slike ljeta i zime; slika, vizija je slična toplim i hladnim bojama; vidtinki crvene boje (rodij, malina, chervonia, trešnja, bordo); Slika sna i razmjene, obojena živom bojom itd.
• Slika bube (chervonia), Firebirds, set kartica u boji u veličini s albumom arkush.
• Dvije identične slike čari, set monofonih ventila u boji.
• "Malo lukavo" - ílustratsíí̈ "s korakom" do vídomích djece kazkam za kožu djeteta: "Rípka" (zamijeniti medvjedice imenovanja); "Masha i í wedmíd" (iz kutije, koja nije čarobnjak, nije Maša, već Baba Yaga; kod druge lisice Mašenka je medenjak); "Prigody Buratino" (u isto vrijeme s kornjačom Tortiloi kralj-žaba sjedi na lattí); "Prema štuki velinnyu" (Emelya bilya ogolonki íf zlatno rebro u njegovim rukama) í itd.
• "Živi list s bojom": polovica lista albuma, materijal na živopisnom djetetu (akvarel, gvaš, pastel, boja maslina, voštana creida. Grupa djece će dobiti omotnicu, kako bi se mogla osvetiti svim dijelovima slika umjetnika, "Dragi momci. Molim vas da dođete i vidite me.

Vrdalama ... Hlops, jak vvazhaête, vidi tko je list? Koga ću pitati i kudi? Ovdje su omotnice poput shmatochki u boji ... Pa, oni su roboti?

(Volim djecu dana samostalno. Nakon što su snimili sliku, djeca poznaju umjetnika Khitryushkin.)

Tko zna koji je list - sad nam je jasno! Ale tsikavo, hoće li nam umjetnik Khitryushkin tražiti ovu zemlju?

Na listu je otprilike super-lokalna zemlja, kakva je samo jedna kod nas. (Distak z slike omotnice.) I ime se našlo na slikama. Pogledajte, kakva je slika ovdje? Vidite prvi zvuk iz riječi kože i spoznajte sve odjednom. Tko je prvi pročitao, šapni mi vuško.

Djeca čitaju: "IZO".

Što znači riječ "IZO"? Koje su riječi u novom?

Djeca ... Tse riječ je dešifrirana jak Maštovita misterija.

Tako je, momci, maštovito misterij - od riječi slike, što malo znači. A misterij je velik! Tako će nas os kudi pitati umjetnik Khitryushkin. Pa koji su dobri virusi na putu do zemlje IZO-a? Todi na putu!

Jao! Ja sam zabula, molim te, molim te. Kozhen je umjetnik koji živi u zemlji IZO, štafelaj. (pokazat ću štafelaj).Obojite na novom. Svim štafelajem možete iskoristiti jaku "mali prijatelj" i u novom prostoru, koji nije potreban za razmišljanje govora. Želite li naučiti kako iskoristiti umjetnički štafelaj? Pogodi zagonetke.

1. Yaksho ti potochish - malyêsh sve što želiš! Sonce, more, gori, plaža. Pa tse uzeti? ( Masline. )
2. Stisnuti u vuzka budinochka Ríznokoloroví djecu. Tilki vipustiš po volji - Oboji čisto polje. De Bula pražnjenje, Eno, čudo - ljepota! (Boja olivtsi.)
3. Yaksho í̈y robot dasi - drsko je prevario masline. (Gumka.)
4. Biliy kamínchik roztanuv (Kreda.)
5. Vona pokvasi moju opremu bez udaranja u Farbi, Vozimo se uz bok s rezerviranom opremom u albumu. (Penzlik.)
6. Sestre Riznokolorov dosadne su bez traga. Stric je vrlo mršav i mršav da bi nosio vodu s bradom (pokazuje nadlakticu penzela). Ja sestre u isto vrijeme slikam dim i dim s njim. Što je sa sestrama? (Farby.)

A što je umjetniku potrebnije?

Pa os, uzeli su naše stare prijatelje i prijatelje. Možete ići virashati. Kako možemo znati put do cijele očaravajuće zemlje? Hajdemo viralni na ryduzhny mistku. Zverta poštujem djecu do luka. Djeca hodaju cestom u šarenim lukovima, biraju cestu i igraju se pored glazbene dvorane. Imajte nyomu napivtemryava. Umjetnik za razvoj djece Khitryushkin. Idi do momaka.

Vrdalama ... Zašto vidimo tako sumno? Zašto je tako raskošno, tako mračno u tvojoj zemlji?

Hitrjuškin ( prikazuje sonyinu sliku bez promjena). U našoj zemlji rukavica je zapaliti sinčića, malo više, ne kao što imaš. Spremljen je u decilkoh bojama, a boje kože su striktno na svom mjestu, tako da je kao na zabavi. Pomozite osvijetliti Sonyu.

Peraje. Pa dokle god je vaša zemlja preplavljena svim bojama prsluka, onda vam možemo pomoći.

Predlažem djeci očaravajuću frazu "Kozhen mislivets bazhak od plemstva, de fazan sjediti". Djeca pokupe zemlju IZO-a. Čim će smrad završiti robota, pojavljuje se slika nasmiješenog sinčića, U dvorani je jako svjetlo. Zviždač će proponirati djecu da imaju milosti.

Hitrjuškin.

Natalija Klimenko
Sinopsis rozvagi schodo izodiyalnost "U goste do farba"

Program zm_st: Pidtrimuvati kod djece s interesom za obrazovnu aktivnost; zakrípiti znanje o glavnom i skladištu colori; red rostashuvannya boja u spektru. Pokažite nove načine nekonvencionalno slikarstvo: S zaglavcima, prstima, predmetima iz ruku, nogama.

Posjed: Kovpachki za likove-farbe; farbi: akvarel, gvaš; rola tapiserija, posude za farove; kolac od sedam boja vestke (na koži dijete, "šarmantni" ekran, papirnati lukovi za presavijanje vestke; podjela kartica sa slikama, dosjetke, osam, bake za gri "Uslikaj", nagrade za djecu .

Hid rozvag

Vrdalama: Hlops, božićni nam vrantovi pred djetetovim kavezom, imamo list. Slušaj, na novom je napisano:

"Dragi momci, kraljica Penzlik je otišla do vrata i dala nam priliku da stavimo nove tapiserije u palaču. Ali nikome nisu smetale! Možete li nam pomoći?"

Uz povagoyu, veselu farbi.

Vrdalama: Pa, dečki, je li moguće za Farbe? I znate, oni žive (vidi djecu). Farbi žive s kraljevstvom deyakom, s državom deyaky, daleko od zemlje, a kraljica Penzlik vlada njima. Prva osovina odmah Farbi trebaju našu pomoć, kako mislite, kako vam možemo pomoći (Pa) Pa, idemo!

Djeca prolaze put do "kraljevstva farba" uz bljesak prepucavanja. Zustričak dijete Meister Olivets (odrastao).

masline: Bok bok! A mi smo vas provjerili! Ja sam Meister Olivets, već dugo živim na bijelom svjetlu. Podsjećao sam na drevnu í slavnu obitelj. Moj prvi pra-pra-pra-pra-pra-pra-pra-pra-pra-pra-pra-pra-pra-pra-pra-pra-pra-pra-pra-pra-pra-od-pra-većom soci- veliko-od-veliko će doći sa srebrnim štapićem. Nekad su slikali takvim štapićima. A onda su u Engleskoj objavili: napravili su frizure s grafikona (pokazujući graf, au Ukrajini, Francuskoj, osmislili su stablo "odyag" za graf. Za mlatiti puno mladih ê olivtsi -gume, olivtsi-divi, glave od 3 metra, i olivtsi-liliputi, trochi više od 1 cm.Ê olivtsi, koji se mogu oštriti bez noža.

Pa, naučili ste o tome od mene, sada znate za moje farbe.

Šetnja "farbi" (djeco, posjetite po redoslijedu citata kod veselih.

Chervona: Chervona rotkvica je izrasla na grebenu,

Rukohvat pomidori-chervoni momci.

Chervoni tulipani na stalku,

Chervoni gorobini gori iza miga.

Pomarančeva: Narančasta lisica

Sanjam morkvin dolje.

Izgleda kao lisičji rep.

Pomarančeva također.

Zhovta:Žuti sunce zemlji da se čudim,

Zhovty pospanka šivati ​​iza sunca.

Viseće kruške na šiljcima,

Zhovte lišće sa stabla da leti.

zelena: Imamo zelenu tsibulu za uzgoj

ja ogir zeleno,

A iza zelenila je livada

I male separee bili.

Blakitna: Prikladno Nastya Blakitny Farbi:

Plava tkanina, svijetle oči,

Borovnice u šumi, dao blakytny

Crna diva - odaberite be-yaki.

Sinya: Na plavom morskom otoku

Idite daleko na otok.

A na novom rastu, kotacija je

Plava, plava kosa!

Fioletova: Fioletoviy - kolír buzku

Broj ljubičica, broj nyvesnyany

masline: Od mene smo saznali. A sada, molim vas, zamolili smo vas.

boja: Desno je za nas u kuću otišla naša kraljica Penzlik, jer svaki dan je potrebno lijepiti tapiserije u sobe palače.

Vrdalama: Pa u čemu je problem, nemaš tapiseriju?

boja: Tapiserija je ê, a os malunkova na njima nijema. Mi smo rozfarbov nosili špalire u isto vrijeme s kraljicom Penzlikom, a ja sad ne znam kako ću bez nje.

Vrdalama: Ne pokušavaj to shvatiti, Farbi, ako ti možeš pomoći, možeš se igrati i penzlikom, ali možeš to učiniti rukom, a rukama navijati noge. Naši momci izvrsno zadovoljavaju cijenu.

masline: Divno! Malo ću revidirati, što su dobri momci zaboravili colori.

Gra "Pidbury za osobu kože treba boju"

Djeca se zabavljaju uz cola colu. Masline su dasta sa screenshotovima, a djeca pokazuju niz potrebnih boja.

masline: Bravo, ali u isto vrijeme to je neodoljivo, kako vidite zabavu. Pretpostavljam da bi zabava svih boja trebala stajati na vlastitim čudovištima.

Gra "Spremite vestku"

Idi na timove od sedam ljudi. Cvilitelj: "Postanite svjesni kako vidite šarene točkice. Neka glazba zvuči, vi se zabavite, poput glazbe koju svirate, točkice se pretvaraju u zabavu. Taj tim će igrati, kao što je bolji i pravi način za stvaranje Zabava."

masline: Dobro napravljeno! Osi se sada može prići prije robota.

Farba: Ale, didusyu, zašto osjetiš smrad onih koje je kraljica Penzlik htjela bačiti u svojoj sobi? Za jednu sobu, dobit je uokvirena slikom morskog dna, a za ínshoi - slikom fosila Galjavina, ali namaluvati bez penzlika nije tako lako.

Cvilitelj: Ne budi nestrpljiv, farba, naši momci čudesno gledaju mališane i kućice s drvećem, a rebra sa hobotnicama. Ali za to ću ga vidjeti u cijeloj pjesmi, a za klip možemo složiti sliku iz dijelova.

Gra "Stavi sliku"

Djeca mogu koristiti kuverte sa slikama u dijelovima. Djeca su kriva što slikaju dijelove.

Farba: Dakle, sada ja bachu, mogu ti reći, nastavi do robota

Za slikanje polažu se dva lista rešetki, a zatim se polažu od više djece. Djeca su podijeljena u dvije ekipe. Jedna ekipa mala morska tema, ínsha slika za Lisova Galyavin. Vigilante će djeci pojasniti pravila robota. Djeca slikaju za glazbu, vikoristovuchi ručni materijal, maleni mališani, prstiće i noge.

masline: Oh, kako ste dobri! Nisam mislio da je tako garneau weid!

boja: Zadovoljan sam tvojim robotom! A za pomoć su pripremljene i nagrade!

Djeca će dobiti nagrade, oslikane slike koje će biti poslane na predstavu.

"Kod mršavih grešaka ê!"
Umjetnički i estetski razvoj

Vikhovatel Korotina Irina Pavlivna

(Tsei materijal bit će otrcan za ravnatelje starijih i pripremnih skupina, uspravljajući se na znanje djece i očeva nekonvencionalnim metodama slikanja - monotipija u mislima aktivnosti djeteta i oca).

Zavdannya:

Navchalna:

• Formulirajte razumijevanje o metodi ručno crtane grafike, koja se naziva "monotipija".
• Istražite Z nova tehnologija na dekorativno-uzhitkov_y kreativnosti, na načine posljednjih vikonannya robota.
• Navchit vicoristovuvati svestrane načine slikanja monotipija.

Razvivayucha:

• Razvijanje kreativnosti i kreativnosti putem kreativnosti i učinkovitih robota.
• Razvijanje maštovitog vistava, asocijativno-imaginativno zavođenje, odgojno-obrazovna djelatnost, pamćenje zorova, uyavu, umjetnička mašta.
• Razvivati ​​navichki volodinnya umjetnički materijali, po robotima i farbama, organizacija i točnost robota.

Vikhovna:

• Vykhovannya emocionalni senzibilitet, estetsko poštovanje, interes za kreativnost, maštovita umjetnost.
• Vykhovannya volovykh kadi, poticaji do kognitivne aktivnosti, svjedočanstva i aktivnosti.
• Emocionalna raspodjela, promjena pobjeda djeteta-oca.

Integracija rasvjetnih dvorana:"Komunikacija", " Umjetničko stvaralaštvo"," Glazba ".

Posjedovanje tog materijala: kostimi Buratina i Klyaksija; lyapka - "sonechko"; značke s viglyad "sonechka" za određeni broj sudionika; štafelaji, plahti za slikanje, penzli, farbi, staklenke vode za brojnu djecu; magnetofon; glazbene ploče; knjižice s konzultacijama na temu "Monotype" za niz očeva.

Prednja strana robota:

• Inspekcija ílustratsíy, koju su posjetili technítsí "Monotype", Erík Bulatov i Oleg Vasiliev.
• Chitannya tu raspravu književni tvir o blooperu: N. Nosov Kazka "Blot", V. Sutev's Cossack "Mi shukamo Blot", versh Y. Morits "Chudova Bloat" i in.
• Maluvannya u tehnologiji upijanja.
• Namalyuvati lyapu-sonechko, značke-sonechko za određeni broj sudionika.

1. UKLJUČEN PRVI DIO.

Vrdalama: Idem! Ne zvučim kao Korotina Iryna Pavlivna. Učenik sam dječjeg studija. Divno je kako si znao sat i došao k našem gostu! Mi magatimesya, počastili smo te sa nama. Nemojte se čuditi onima koji su iza zimske večeri, još je mračnije i hladno, u našem je izstudiju toplo od tvojih osmijeha. Zapalimo se u našoj sobi. Na rakhunoku "jedan, dva, tri" ja ću ti se smijati, a ti ćeš mi se smijati jedan na jedan. I naš sinčić se smije, zasyê! (Vihovnik će pokazati prisutnost "sonechka" na viglyad zhovtoi plyami)

Vrdalama: Jedan, dva, tri ... sonechko, spali! (Svi se smiju). Imate takve pospanke, izmijenite osmjehe, pa im se čudite, na duši vam zagrije. Počeo sam mi se smijati. (Vikhovanets mali na vrhu smíshnyu "sleepyachka")

Vrdalama: Mi smo s vama, yak tse sonechko, spokíyní, ljubazni i dobrodošli. I zašto nas gnjaviti da zgodno cijepaš, predlažem da napišem svoje ime na ciču malih pospanih žabica i da se obučem. (Vikhovanets i očevi pišu svoje ime i ime djece na "pjesmama", prilažu ih uz ime)

1. GLAVNI DIO.

Vrdalama: Molimo vibachennya! Za izgradnju, htos íde! (Ulazi Buratino)

Buratino: Dobar dan, djeco, i dobar tata! Upoznajte se sa mnom, zar ne želite?!

Vrdalama: Bok, znaš kazaški heroj? Tko je to? Yak call yogo?

djeca: Tse Buratino!

Veducha: Pravo. Privit, Buratino! Mi radí bachiti vi ste naši gosti! Budi svladan, a ti se nazireš, kao poštena grinja.

Buratino: Ha! Imam takav must! Evo vam papir i farbi! (Buratyno je sjeo za stil, počeo svirati i stavio veliki crni blooper.)

Vrdalama: Buratino! gdje spavaš? Drži se, jak, veličanstveni mali looper u tebi je došao zamijeniti malog!

Buratino: Pa, ti ... z tsim munyuvannyam! Još ljepše Malvin idi, čaj s piti tsukerkami! (Vtíkaê).

Vrdalama: Buratino, Buratino... skini se! Yakiy vín nečuven! (Vimikatsya svjetlo). Bit ću izgrađen, tako da ima puno vitalnosti! (Mrlja "oživljava" - polako uđite u studio, kad padne mrak).

mrlja: Zdravo, ljepotice moje! Zašto ne pogodiš, hto sam ja! Dyakuyu, Buratino, preplavio me svojom malom!

Vrdalama: Dragi gosti, yak vvazhate, tko tse? Tko je Buratyno bio na trijemu?

Gosti: Tse Klyaksa.

Vrdalama: Mabut, vi maête ratsiyu. Mrlja, budi lasica, ne stavljaj nas na to i kreni!

Mrlja(Strogo i slikovito): Pa što! Prije govora, ovdje sam rođen! Možda sam više prava ovdje za vrećicu! (S ljubavlju). Pa budi lasica, ne banuj me! Neću posuđivati ​​puno novca;

Vrdalama: A što ćeš s nama?

mrlja: Ja ću skríz, skríz staviti! Napravit ću mrlju stila... Vau (Rukovati se)! (Okrene se prema djevojci). Divčinko, odvedi me od tebe, postavit ću ti velike i lijepe plaže! (Zakotrljajte se do dječaka.) Dječaku, sa mnom ćeš postati referenca "Blob" ... cijela profesija je takva.

Vrdalama: Mrlja! Ty zovsim je zeznuo naše goste! Takva profesija, kao što je "The Blob" nije baš, stvarno, djeca? (Djeca vide). Ako želiš izgubiti sebe, ako želiš biti dobar. A ako želite, moj portret je mali, i sretno, upravo ovdje su umjetnici odabrali!

Mrlja (zbentezheno): Ma dobro, ljutim se! Ne znam, chi zoom vie me namalyuvati ... taku garnu!

Vrdalama: Hlops, dobro, dobro... samo portret Blota? (Pogled djece).

Vrdalama: Molim vas idite do štafelaja. Blot, sjedni i daj nam pozu. Od prirode smo ti maleni. A zašto ne dopustite da portret Višova iskleše ravnodušni, mali moj, za glazbu. (Da bi zvučala glazba, vigilante će objasniti tehniku ​​monotipije (blotografije), keru samostalna djelatnost djeca na sat roboti).

Vrdalama: Pa, Blot... uzmi našeg robota!

Mrlja (Pogledajte robotsku djecu, pogladite ih po glavi): O, vidi moj garni! O, vidi moj garni! Seroburomalinovi u mom! Bravo, bravo! I ja, jak krasunya, došao sam! (Šminka).

Vrdalama: I znaš, Blot, možeš postati ljepši. Aje lyapka nije samo plaža! Uz jedinstvene plaže, možete izaći nevidljivo, što se ne vidi odjednom! Pitanje je samo maštanja o tome! Cijela tehnika slikanja naziva se "Monotype" ili "Klyaksografiya". Axis čudo! (Vikhovanets je maluê, ja ću "ponovno prevesti" koristit ću sliku)

mrlja: Ali Vignati su me htjeli! On je ja ... yaka beztinna! Bože moj, da sam ja šarmer!

Vrdalama: Dakle, Blot, s tobom se mogu činiti čuda! Naši gosti mogu odmah demonstrirati! Shanovny tata, molim te odmah od svoje djece da odeš do štafelaja i pretočiš migove svoje djece u šarmantne slike. A što je s vašom maštom? (Očevi sa svojom djecom "ponovno stvaraju" klošare svoje djece na svoju sliku, voditelj samostalne dvorane)

Vrdalama: Drži se, Klyaksa, kako su nam čuda mališana došla u goste! Zamolimo ih da budu jasni kako su izašli s plažama zychaynoi. (Očevi i djeca pričaju o svojim mališanima)

mrlja: Ja sam samo božanstvena! Ja... ja sam divna! Svi! Vir_sheno! idem spavati s tobom! Hajde, biraj mjesto za život u grupi! Svi na krivo! Izvući ćemo se iz toga! (Šetati okolo).

3. BLISKI DIO.

Vrdalama(Pokažite se maloj djeci i očevima): Bach, sjaj, blooper može biti u načinu slikanja, za što ne odgovara, ali navpaki, što treba pohvaliti. Potrebno je samo s poštovanjem pogledati plažu, sanjati tri, uzeti farbi, penzli i namalyuvate one koje vam srce kaže. Prije svega, ova divna plaža može biti topli sinčić, tmurni mrak, poljsko slovo ili chimos, tako nesvjesno i lijepa na pošten način. Tko je zaboravio kako se nazvati tehnikom slikanja? (Pogled djece).

Ali još uvijek to možete vidjeti iz bloopera i biti svjestan brošura. Možete, nakon što ih pročitate, poželjeti isprobati druge metode "Klyaksografiya". (Vikhovanets je očevima uručio tematsku knjižicu i konzultacije na temu "Monotype")

Vrdalama: Hlops, jesi li počašćen pratsyuvati s lyapkoy? a ti, dragi tatice, počašćeni našim gostima? (Pogled djece i očeva).

Vrdalama: Došao je čas rastanka. Ale mi spodivaêmosya, doći ćeš nam u goste obilatog razvoja. Provjeravat ćemo vas s nestrpljenjem. Htio bih vidjeti, koja godina, djeco, zoosmíli, ne mogu to učiniti kako treba, nisam to doveo do kraja, kao nečujno Buratino (Da se okrenem djeci).

I vi, tata (Da se okrenem batkivu), Upevnena, zrozumíli istina - "lišiš se farba, ali slikaš više pochutty". Vidite svoju djecu na vidiku, pa će smrad htjeti učiti i stvarati! Dyakuyu sve za čudotvornog robota. Doviđenja.

Naslov: Poziv scenarija iz slikanja za djecu starijeg predškolskog uzrasta "Na mršavim greškama ê!"
Imenovanje: Metodički alati za fakhivtsiv DNZ / Učitelj iz ÍZO

Posada: šibač
Misce roboti: MBDOU "Dječji vrt br. 50"
Misce roztashuvannya: M. Achinsk, Krasnoyarsk Territory.

SCENARIJ ROST ZA VIROBNICHISTU "SLIKARSTVO I FANTAZIJA

Grupa za pripremu hrane abo viša grupa
Meta rozvagi:
1) Zakríplennya znanja o žanrovskom slikarstvu
2) Poznavanje netradicionalnih materijala i robotskih metoda
Prednji dio robota s djecom:
Poznavanje slikarskih žanrova
HEROJ:
Stari Khotabich, Nastenka, Slikarstvo, Fantazija, Kuzka separe
HOBI: Netradicionalni materijali: gvaš, papir za kopiranje, četkice za zube, jednostavne masline, kozmetika, češljevi, konci, plastične vrećice, mlijeka i kondenzirano mlijeko, listovi albuma, matrice i šablone, kupke sa mil-gouache roschom i tubama, sil, PVA ljepilo……. (Sve je raspoređeno u dvorani na stolovima i štafelajima) Na okremom stoliću - vaze s penzlicima.
U blizini glazbene dvorane - štafelaji, mrtva priroda, viseće slike -
(sve kao kod majstora.) Stolovi, cebra s vodom, spužve, servki (ruke vitirati). Zaslon.
VIDEORIJADA:žanr slikarstva i video zagonetke na ekranu
GLAZBA, MUZIKA: shidna muzika, ruski Folklorna glazba Snimit ću ptičji glas.
XID SVETOG:
VODEĆI(VILA SLIKA)
Pozdrav, mladi moji prijatelji! Dopustite mi da se predstavim: Ja sam vila Slika. Pitam se kako sam ponio sa sobom: tse papír, palítra, farbi, penzliki. Poznajete li se, zar vam stvarno treba smrad? (Vidpovidí djeca) Odmah ću ga promijeniti!
Pitam vas, uđite, sjedite zručniše, pripremio sam vam virtualni porast vrijednosti sa svojom kraljevskom moći. Čudi se tom zaboravu.
SVITLO oponašati i gledati portrete, pejzaže, mrtve prirode poznatih ruskih umjetnika u temryavi djeci. (5-6 chilin, 3-4 stvoriti žanr kože)
Sat vremena bilo je neugodno uzimati penzlike.
Naš mali izlet je završio tečaj. I odmah ću se promijeniti, kako si zaboravio!
Videopitannya - iza žanrova slikarstva
Vikoristovuchi ínshi reprodukcije. Djeca znaju po principu "trećeg zavija" portrete, pejzaže i mrtve prirode.
SVITLO će se zapaliti, í Slikarstvo će nestati penzlikív.
SLIKA:- Pa tse uzeti, de moj penzliki? Htjela sam ove godine odmah zbog tebe stilove slika tsikavi namalyuvati! I evo ga... Ali, ne možete bez moje sestre...
Zamolimo í̈í̈ da dođe! Moja sestra se zove Fantazija. Divno nam pomozite!
Djeca odmah od vođe oponašati čaroliju
Letite usred oluje
Vili u posjetu
Prije nas, fantazija, dođi
Dođite na pozornicu!
FANTAZIJA:
-Privit, draga moja sestro
Scho trapilosya, maistrina
Bach gosti u našoj dvorani.
Jesi li me sada nazvao?
SLIKA:
-Ah, imamo bida zamku.
Tada je gubitak postao-
Nema ni penija zhodnoi.
Mi je poslan po tebe.
Termynovo molim da dostavite
Chim mi je malena?
-FANTAZIJA: A ti misliš da možeš slikati samo penzlicima? Wee, prijatelji, smiluj se! Davno su naši preci opljačkali Farbi od gline i vugilya koje su slikale na zidovima peći uz pomoć mahovine i malih drvenih štapića od trošnih prašaka. A još je jedan smrad uzimao farbah u njegova usta i širio se po njegovoj dolini. Tako su prošli prvi "potpisi" mališana. I jak vvazhaête, momci, kako možete igrati?
Je li moguće sa sokom od bobica? A što je s ovcama jakim? I kozmetika na licu - lanac slika! Body - umjetnost koju treba zvati!
Zvučna shidna glazba
Pojavljuje se stari Hottabich.
STARI HOTTABICH-: Zdravo, draga moja, sjeo alejkum! Pomozi starom zasluženom šarmeru, pomozi Hottabichu! Prokhannya od mene vama jedan ... Tri tisuće tristo raketa vipovnyuêtsya za tri dana. Ako sam u posjeti svojim prijateljima, oni su šarmantni prijatelji, i ja razgovaram s njima.
-FANTAZIJA:- Didusyu, imaš li broj telefona?
STARI HOTTABICH:Šmarofona telefon? Tko je to? Brzo? Ne znam, ne bachiv. A osovina mog kilimoka ljubavi - ah! Stari mi je kilimok postao, lita je trula. Nazovi me, možemo reći, ali ne líta. Već imamo dva! Apo noćna mora! Napunivši kvrgu! Počastite me, djeco moja draga, novim kilimok, ha?
--FANTAZIJA: Sjedni, shanovniy z Khottabich! Imate problem s nama. Farbi je na mísci, a os penzliksa je zamrznuta. Ale Vee, ne brini! Ja, biti izgrađen, znam, kako je moguće namaluvati kilimok bez penzlikiva. (Slika i fantazija za proširenje sudjelovanja sudionika na male grupe) Prodovzhu sound shidna muzika
Opcija 1 - djeca boje kilimok za pomoć jednostavan olivtsya taj primjerak
Opcija 2 - slikanje prstima.
Opcija 3 - za dodatne marke od pluta ili gumoka
Opcija 4 - za dodatni pištolj za raspršivanje s prednjim svjetlom i setom šablona
Opcija 5 - viddrukuvannya (sa presavijenim navpilom)
Opcija 6 - nanošenje ljepljivim slojem
7 opcija -nanošenje s rezanim nitima ili papirom druge boje
Opcija 8 - pastel na papiru u boji
Stari Khottabich (gleda robote dječaka) Wai, yak kilimki, jedan je ljepši od jednog! Tsey je najbolji za budućnost, milozvučno, a cijena je najbolja. Na kraju dana u gostima lítati. O, srca mi dijamanti, duše moje - ptice spavaju (snimite glave ptica), loput, šerbet tane. Klanjam ti se za tvoje smeće, šanuvali stari. Rahmate!
Ozvučiti glasove i ptice(Hottabich yde, ples od poplave)
Zvučna ruska narodna glazba
Nastenka se pojavljuje, (naklon)
NASTINKA
-Zdravo, dobri ljudi, gospodaru!
SLIKA:
Pozdrav, Nastenko! Kako je postalo, kako je uopće postalo?
NASTINKA
Oh, ne znam zašto tražim ... Pomozite mi, naslikajte citat za jelena. Dat ću malene svog oca. Pobijedite uskoro na cesti - putu da dođete u stranu zemlju stranaca. Čudite se mališanima, a znate da za mene postoje sretni darovi.
FANTAZIJA: Znam kako možemo dobiti ponudu za Kazkova. Za širok izbor kazahstanskih metoda.
(Slika i fantazija za djecu da idu u grupu)
1 opcija - upijane mrlje (cijevi i trupovi)
Opcija 2 - pečati od mrkve ili jabuke (gvaš)
Opcija 3 - pasta za zube (s crvenim prugama)
Opcija 4 - vovnyani žice i gvaš
Opcija 5 - ljepilo i boja servetki
Opcija 6 - ljepilo i boja.
7 opcija-ruž za usne
8 opcija-lak za nigtiv.
POSTAVKA:(Rozglyadaê malyunki, dyakuê mladim umjetnicima)
Oh, ti si dobar i dobar! Umirili su me, usrećili moju kreativnost! Pobijedit ću oca, uskoro ću na put na put u dalekoj zemlji. Pokazat ću vam mališane, znam, svi će biti počašćeni! Zvučna ruska narodna glazba chi pisnya
Zbog ovisnosti, dođe mi da zakašljam tu chanyu.
Z'yavayutsya -Kuzko (puhanje nosa u khustku - ručnik) Naljuti se, namršti se, stvarno, stvarno.
Kuzka: Vtomivsya I hovatis iza zavjese. Hladno je tamo! Vid víkna dme! To je dosadno! Zašto se ne šališ na račun Penzlika? Hvatam li ga za sada? Želim biti s tobom! A ti... (uđi)
SLIKA: Pa ts tvojih obrta, pustune !?
Kuzka:- Moj, a zašto onda? (Ponosno)
FANTAZIJA:- Kuzya, taj mi on tebe poziva, poziva i ne prikazuje se. Shchepravda, momci? Izbušili smo se za vas, više od sat vremena smo maštali o tom malom bez penzlikova.
Kuzka:- Trudio sam se! (mahaê rukom, yde)
FANTAZIJA: Kuzya, a ti? Nastao na momcima chi scho? Za one koji nisu postali šukati penzlikovi?
-Kuzko: Nisam formiran, gladan sam! Prije svega, želim znati. Tilki meni tsya kaša nabridla! I mlintsi također .. Želim ovako nešto ... (chuhaê glava)
FANTAZIJA: Yakogo? Nepozvan? Možete njime upravljati! Vi dečki želite napraviti svoj portret svog života, a onda to možemo učiniti sami!
Kuzka(matzahê sebi s utorom) Yak tse?
SLIKA:- Tako jednostavno. Sitaj i čudi se!
Lunaut ravne ploče i djeca vikladyut na koži portret vesele kovrčave malo cholovychka.
Opcija 1 - grožđe i shmatochki ogirka
Opcija 2 - 1 ml i kondenzirano mlijeko (sa žlicom) ili iz limenke tsivkoy
3 opcija - kaša od mane i džem
Opcija 4 - shmatochki od jabuke i sladoled od brusnice
Opcija 5 - guljenje i lonci
Opcija 6 - rižina kaša i krtice
7 opcija - grašak i zeleni grašak
Kuzka: Ah, jak garneau, ah, jak, mabut, ukusno! Baš kao što ja tebe zovem! Čuda te godine! Hajde, zajedno s tobom z'imo, ha?
FANTAZIJA: Zamislit ću sve što ste zamislili ukrasiti okvirom i izraditi prikaz
SLIKA: Pravo! Ja ću doći do tsyu vistavka obov'yazkovo. I vi, momci, postanite takvi vygadnici i sanjari. Ne morate biti upoznati sa svojim životom! Doviđenja!
Glazba je bila vesela. Kuzka pleše odjednom s djecom.
Završava sveto.

ROZVAGA U STAROJ GRUPI

"USPON NA KRAJNU MALYUVANNIA"

Vrdalama

Chekashkina Olena Yuriyivna

MDOBU "DS br. 11" Bílosnízhka "

Svrha: Formuvati znanje i vmínnya djecu na galusa maštovite umjetnosti. Pružite djeci radost i zadovoljstvo. Pidtrimuvati interes za kreativnu aktivnost, bazhanya grati u ígry s edukativnim zmistom. Čitajte mališane s markicama.

Materijal i posjed:

1. Posilannya: portret kralja Palitrija, slike od nagađanja do zagonetki.

2. Obojeni lukovi.

3. Štafelaj - 2 kom.

4. Flanenelegraf

5. Sonechko s razmjenom boja

6. Panel s paletama.

7. Marke za 2 cca. na koži djeteta.

8. Virízaní budinochki na koži djeteta.

9. Kostimi Penzlika, Blota i kralja Palitrija.

10. Snimanje audio zapisa "Buka do daske" i pjesme "Dosch" i glazbe Mozarta za djecu.

Izvan dvorane ponesite omotnicu za osvetu veličine 4 dijela Penzlikove slike i lista u kojoj piše: “Dragi momci, molim vas da dođete ovamo, htjet ću u nepoznatu zemlju.

Vrdalama: Tko je cjenik? Koga ću pitati i kudi? Ovdje na omotnici su košulje u boji. Zašto su roboti? (Djeca samostalno podižu sliku). Sad nam je jasno, hto nadislav od plahte! A osovina tsikavo, u zemlji jaka pitat ću nas Penzlik? Ime je došlo od cich slika. (Djeci trebaju 3 Chinwardove slike, stavite riječ ÍZO).

Što znači riječ IZO? Koje su riječi u novom? Ispravno maštovita misterija su riječi slike, malo znače. Pa, živjeli, zgodni? Sredstva na cesti?

Trebamo uzeti slikanje potrebnih predmeta sa zemlje. Pogodite malo zagonetke, a pogodite zagonetke na stolu - cijenu korisnih govora za slikanje.

1. Yaksho ti potochish,

Namalyêsh brkove, želite!

Sonce, more, gori, plaža.

Pa tse uzeti? (Olivec)

2. Iscijedite na vuzku budinochku

Ríznokoloroví dítlakhi

Tilki vipustish besplatno

Obojite čisto polje

De bula pražnjenje,

Tu se čudite – ljepota! (obojeni olivci)

3. Yakshho dachi robot,

Daremno pratsyuvav masline. (Gumka)

4. Biliy kamenchik rosttanov,

Na putu pretjerajte. (Craida)

5. Tvoja k_ska bez batina

Potopit ću Vaughna u Farbi. (Penzlik)

6. Sestre Riznokolorov

Zanudguvali bez vozača. (Farby)

Bravo pogodili su. Tako da ga možete ponijeti na put!

Zvjersko poštovanje za luk.

Hajdemo viralni na ryduzhny mistku.

Djeca se zabavljaju.

Privit, veselka-arc,

Odvedite nas u goste.

Zabavom pobijedimo bozon,

Kroz skakač - luk, re-brace na velikom

Znam velike, velike, tučene bosonoge.

Prošećite do središta zaljeva.

Ovdje je mrak!

Ozvučite buku ploče.

Idi u Penzlik.

Privit, Penzlik! Ti čomu je takva svota?

Penzlik: U našoj zemlji Ostanite sat vremena pronađite yde ploče.

Vrdalama: Za što? Što je sa suncem?

Penzlik: Tse Klyaksa. Vona je sve Farbi promijenila u nepce, a smrad čelika, siri. Sonechko je izgubio sjaj, a njegove različite boje su nestale.

Pomozite osvijetliti Sonyu!

Ozvučiti glazbu i zvuk Blota.

mrlja: Tko bi želio zapaliti sunce? Vi, momci? Zar ti ta hiba nije kao daske? Ne voliš zmišovati farbi? Voliš li? Pa, os, volim! Axis se čudi kako je to jednostavno!

Hodajte do štafelaja, zmíshu farbi cr + sin + crna + smeđa + žuta.

mrlja: Os je nestala!

Penzlik: Viyshov leglo! Jeste li vi, djeco, slični? A kolika je potražnja za zmishuvati farbi?

djeca: Potražnja uzeti leish 2 farbi.

Bič će ti pokazati guzu, ti pospani i pospani.

Vrdalama: Bravo, ali sada idi i pomozi zapaliti sunce.

Djeca će pogoditi očaravajuću frazu: "Kozhen Myslyvets Bazhak Znati De Sit Pheasant".

Djeca su dovoljno pametna da se smiju i dobro spavaju.

mrlja: Pa os, sunce sija, daske su prestale, idem zvijezde! (pishov)

Penzlik: Znam da tvoj mali kavez ima djecu da voli malene. Želim da postanete poštene rukavice.

Vrdalama: Je li to nekome potrebno?

Penzlik: Farbi da bazhannya malyuvati!

Vrdalama: Dobro, dobro, promijenimo ga, obojimo ga, a mi ćemo vam ga dati. Za klip obojite bagel.

Penzlik opljačkati viglyad, scho boje.

Vrdalama:Što je s pecivom?

Penzlik: A ja sam yogo z'yila.

Vrdalama: Garazd, sad oboji bocu.

Penzlik s mlijekom! Os!

Vrdalama: Ne znam ništa. Pa, recimo, pijemo mlijeko, ali što je s bocom?

Penzlik: Tikvica nazora, í̈í se ne vidi!

Vrdalama: Todi slikaj psa rude!

Penzlik je mali. Svi!

Viper (pritisnite ga na oči). Na luku je mrlja. Tse pas?

Penzlik: Tako. Dao sam malo velikog psa, onda sam se nagnuo i popeo na drvo, a kad se pas popeo, bio je mali

Vrdalama: Pa, dobro, imaš fantaziju! Aleti, Penzlik, nije nas poznavala s torbama zemlje slikarstva.

Penzlik: Molim. Naša zemlja ima puno šarenih Farbi. Ê í í í s hladnim wídtínkami, í s toplim, í mršavim malim prijateljem. I da vlada našom zemljom kralj Palitra!

Vrdalama: Kakvi ti je to daleko, svi su otišli, kako nam djeca mumljaju? Pomozite dečkima da postave Farbi na mjesto. Do tvog dana. Topli farbi - do toplih, hladni - do hladnih dana.

(Djeca vikonuyut zavdannya).

A kudi je zelena?

Djeca javljaju:

Kralj Palitra se pojavljuje!

Kralj Palitra: Pozdrav momci! Reci, kako si dobar u malom? Todi rosefarbayte, budi lasica, mali prijatelji stanovnika zemlje Malyuvannya.

Vrdalama: Razmalyuyte budinochki za dodatne marke.

Yak vi mislite, yaky farbs, vi malyuvatimete, kako je hladna farba živa u kući, na primjer, je li plava chi zelena?

A što je s toplinom chervona chi zhovt?

Djeca vide hranu. Moći ćemo koristiti klišeje da izvučemo mališane iz kuće zbog glazbe.

Na primjer, zaposleni Penzlik gleda dječje robote, hvali ih i daje prekrasne slike slagalici.