Kriterinė pamoka 1 kategorijai

Tema: "Pirmyn, į šviesą, į laisvę, į dangų!" (už V.M. Garšino Kazkoy „Attalea princeps“)
Epigrafas prieš pamoką: „Mažos mergaitės gyvenimą reikia pajausti, kaip mano youmu nadaamo“

T. Wilderis
Meta į pamoką: pamokos formulavimas iš suprantamo, analitinio skaitymo, paskaitos ir teksto perteikimas, bent jau žino ir atsiranda ant maitinimo šaltinio tekste.
Pamokos vadovas: Įvadas į savarankišką skaitymą

Kūrybinių sveikatos ugdymo įstaigų plėtra

Trenuvannya znakhozhennya movnyh vzobіv vraznostiі tekste
Apie doshtsi:

Kazkovo herojus	Kazkio vardas	Su kokiu susuktu zitknuvu?	Pomichniki (žmonės, kurie yra žavūs objektai)	Jaku, herojus, pasirodė esąs sunkus?
delnas	V.M. Garshin "Attalea princeps"	Matymas nesąmoninguose protuose, nesąmoningumas tų, kurie jaučiasi esąs, ir nesąmoningumas, pasitikėjimas savimi, sunkus Batkivščinai ir valia, o tai sunku tiems, kurie buvo pateikti.	Žolė augo kaip su palmėmis	Pagarba jūsų pozicijai, stiliui, vyriškumui, tiesumui, valiai, meilei batkivščinai

Eik į pamoką

1). Žodis apie rašytoją. (povіdomlennya mokslininkas)

Vsevolodas Michailovičius Garšinas – XIX amžiaus rusų rašytojas. Tu žinai yogo sama beje"Toad-mandrіvnytsya" (1887) Taip pat žiūrėkite yogo kazka "Tie, kurie nevirė", "Kazka apie rupūžę, kad Trojanda". Garšinas rašo statytę apie tapybą, piešimą, eiles, eiles prozoje. Raštininkas dalyvavo Rusijos ir Turkijos kare, kudi virusas savo noru. Mūšyje buvo šūvis į žaizdas, o puolimų metu buvo drąsos. Garšinas rimtai žiūri į gamtos mokslus, ypač botaniką – Roslino gyvybės mokslą.

Gyvenęs Garshin Lishe 33 uolų. Tai anksti, bet literatūroje neteko vieno nuoširdžiausių, žmones mylinčių rašytojų.

Meilė gamtai ir pragmatiška nepriklausomybė, valia buvo aptikta jo būtybėse, o „Attalea princeps“ atveju.

Mi vivchili pamokose vidi kazok: liaudies kazka kad literatūrinis kazachų

Kas taip pat yra literatūrinis kazachas?

2). Kazkos sandėlio dalys:

Pagrindinis kompozicinis požiūris, kurį pavadino autorius, yra kontrastas.

Kazkos idėja- Pragnennya į laisvę.

Konfliktas- Zitknennya gyvenimo kelia.

Kulminacija– „Pradėjo augti pirmoji palmė. Ji užaugo, vitrachayuchi visas sultis tiems, kurie bus vityagnutsya ... "

Rozv'yazka- „Vėl apsisuk pid dakh? Vaughn yra mažas, kad galėtų atsistoti. Direktorius nurodė iškirpti її. "Negyva palmė, guli prie krūties ir napivzasipana su snausti."
3). O dabar šeriame gyvulius iki „Attalea princeps“.

Stendoje jums buvo suteiktas zavdannya pidgotuvati stisliy perkėlimas į epizodą (robotas grupėms)

4). Pabandykite suformuluoti mitybą, kaip atskleisti Kazkos esmę. Apie maitinimo šaltinį būtina žinoti ir perskaityti tekste esančią informaciją.

Epizodi	Maitinimas	Відповіді
1-as epizodas	1. Wiglyada jakų šiltnamis? 2. Jako kvapas Roslinas Botanikoje	Dar gražesnis puikus šiltnamis iš gūbrių ir šlaitų, besisukančių kolonijų, virš arkų. Su ryškia šviesa, visa gerkle ir pilama, kaip brangus akmuo. Šiltnamis yra puikios vietos grožis ir pasididžiavimas. Roslini jungtys. Šiltnamyje tylu, tvanku: ne vistachi ir їzhі. Kai tik miestas atėjo nuo išeinančios šviesos, smarvė labai susirūpino dėl jo ryšio.
Visnovok, uzagalnnya. Šiltnamis gražus – gyvybinga vieta visiems šalies gyventojams.
2-as epizodas	1. Kas taip pat yra šiltnamio direktorius? 2. Jakas atsistojęs į svečio delnus (brazilas)?	Vcheny-botanik. Visą valandą sėdėti prie sklyan_budochts_, pratsyuє su mikroskopu. Netoleruokite neapdairumo. Roslin yogo tsіkavlyat atimta mokslinė išvaizda, aš nepažįstu karališkųjų palmių ir aukštuomenė to nenori. Taip pat pro išeinančią šviesą atsiveria vaizdas į miestą, kaip į pirmąjį šiltnamį. Dar blogiau ir rėkia, vadinant її – tim іm’yam, yak bulo zvichny – jogo žemę (palmė princesė). Palmė jam atspėjo tėvynę: „Saulė ir dangus, suskilinėjusios lapės su nuostabiais gyvūnais ir paukščiais ...“

Visnovok, uzagalnnya.

Du personažai – du veikėjai. Režisierius – uždaras žmogus, vergas ir mokslo tarnas. Laimėkite savanorišką savo teisės vyazeną – visą jūsų gyvenimą reguliuoja mokslas. Brazilė – Liudina ryški, nuoširdi, jautri. Vaizdas yra priešingas vienas prieš vieną.

Mes apžiūrėjome tik du epizodus, o jie matė dar daugiau, bet smarvės nusikaltimą paskatino vienas kontrastas (antitezė)... Vienoje pusėje – gražus botanikos sodas, kitoje – augantis medis. Pirmasis priyom padės rašytojui sukurti požemio sodo, v'yaznitsa sodo, įvaizdį. Tsei iš kitos epizodo priėmė priešpriešindamas dvi šviesas: režisieriaus šviesą, mokslo apsuptą, kokiame kvailame gyvenimo pasaulyje, gamtos ir subtiliai matomos dvasinių žmonių mandato šviesos.
Kitas triukas, kaip autoriaus pergalė - alegorija- delnų, jautrių žmogaus galioms, vaizdas.
5). Rozmova z pitan
1. Kaip galima juos vadinti kazachų galvomis? Kaip tekstas gali smirdėti?
(Ні, smarvė nėra є smarvė. Smarvė yra užuosti preliudijos funkciją, є ekspozicija iki pranešimo parengimo).

(Cich Epizodes buvo pateiktas vaizdas apie šiltnamį, meshkans - Roslinas, tos knygos direktorius iš Brazilijos.).

Pagarbos žvėris už šiltnamio aprašymą, vikoristovuє bagato autorius epitetai pridėti grožio її. Perskaitykite aprašymą. („Dar gražiau: susisukusių kolonijų stygos, šviesios virš galvos esančios arkos dalys, auksinių rėmų pavutinnyų susipynimas“).

Garšinas glosto šiltnamio grožį metafora: "Jei saulė leidosi, visos liepsnos buvo užgesusios, pilkos spalvos matėsi ir mirgėjo, ypač prie didingo brangaus akmens."

Pirmoji ašis stebisi įžanga – priešprieša – jau įžeidžiančioje pastraipoje aiškiai parodytas paveikslas, kaip matyti vidurinę. brangus akmuo":" Gurzgimo šaknys "," šaknys buvo paimtos į vieną vologu ir іzhu "," botagai buvo sulenkti ir medžių lapai buvo sulenkti "," gulo vіter "," augintojai girdėjo vitty vіtru. “ Atseit dopomagaє us uyaviti, naskіlki zhakhlive life bulo at tsikh roslin.
2. Kurią iš epizodų pavadinote smegenimis? Kam?

(Epizodas, atidaręs šiltnamio maišų šviesą, ёkhnya rozmova su karaliaus delnu.)

Perskaitykite jį už epizodo vaidmenų.
3. Yakim mi buvo nuraminti Roslin šviesos? Jį galima apibūdinti odiniu augimo nariu, kaip smirda kalbėti apie palmių pragmatiškumą, laisvą nuo šiltnamio.
Sagovos delnas– Piktas, nepatenkintas, išdidus, uolus. (Pobachimo, galvoju, kaip pakelti savo puikią galvą, bet tu nebūsi tokia arogantiška kaip tu, išdidi moteris)
Puzaty kaktusas- Romos, švieži, sokovitiy, pasitenkinimas savo gyvenimu, be sielos.
Cinamonas- prižiūrėti insh roslin nugaras ("Aš galiu patenkinti savo stovyklą, dainuoju, bet nieko neatsikratu")
Į medį panašus papartis- zagalom, ko gero, pasitenkinimo savo stovykla, ale kaip beveidis, bet niekam nepragmatiškas. („Galite lengvai nusiteikti, kai galite tai skaityti“).

Tovsta cikada su virykle, panaši į statinę- maloniai prilipo prie tsієї v'yaznitsa ("Nuo yakby laimėjo zumіla glostė kaip aš. O kam nupiešti, visi vienas nieko negalima sulaužyti").
Jų viduryje karaliaus delnas samotnya, Ale išdidus, valingas, bebaimis

4. Kodėl išleidžiami šiltnamiai neigiamai atsistojo prieš palmių siūlymą iš karto, būdami laisvi? Kodėl aukštą pagyrimo laipsnį prieš laisvę jie vadino šviesa, ar tai buvo vadinama kvailumu, nejautrumu, kirų trūkumu?

(Piktos smarvės - mūsų vyno baimė. Naujas gyvenimas piktas, žiburiai pikti, žiburiai pikti. Gyvenimas požemyje gražesnis už laisvę. - kam laisvė?
5. Kokia painiava tarp vaizdų?
(Iš vienos pusės išdidi palmė, iš kitos pusės – šiltnamis su maišu. Realybė ir pasaulis. Viena mintis, kad inša: palikti viską jak є chi virvatisya į valias?)
6. Kaip perkelti visą konfliktą į sustabdymą, žmonės, kurie yra labiau tikėtini?
(Baiduzhst navkolishny lengvas aplinkinių specialybės, išdidus ir geidulingas.)
7. Kas matė princesę-palmę laisvės priekyje?
("Maža, ganebna žolė" - nieko nėra paprasta, jie apie tai negalvojo, negalvojo, kol nebuvo gerbiami. , kaip pasirodė, mažame istote buvo skylėta didelė siela, tai nebuvo t tik paimk palmę, ji ją šiek tiek susuko, atėmė, pastūmėjo jėgą, ir tai „ne keista žolė“ atsirado paruoštame paveikslėlyje kito draugo, iš draugo, iš draugo ateiti padėti, kaip žinoti, atnešti mirtį iš karto.)
8. Chi mav ratsiyu direktoriaus, jei jis parodė, kad palmė sparčiai auga, įgyti jėgų per garny žvilgsnį už jos?
(Radijo stacionaro direktorius augina palmes ir priskirdamas visus savo mokslo pasiekimus, kad „tokie dideli" pušų palmių egzemplioriai "labai greitai vystosi" ir į valias. Taigi jo moksliniai rezultatai yra geri, jie didžiuojasi civilizacija.
9. Mes žiauriai sumušėme pagarbą tiems, kurie mieste yra rašytojas su vienu ir tuo pačiu instinktu ir palme, ir režisierius, – įžeidimas puikybės smarvei. Kas parodo režisieriaus pasididžiavimą ir palmių pasididžiavimą?
(Puikybė – 1) Pajusk gėrio jėgą – 2) Pajusk pasitenkinimą kažkuo – ne – 3) nešvankybė, daugiausia galvojimas apie save).
10. Yake z tsikh reiškia zosuєmo iki karaliaus delnų, yake iki direktoriaus?
(Delnių pasididžiavimas pasireiškia labai galingame žmoguje, tavo apsisprendimas nesikeičia, tavo laimės potyris į valias. Bachimo, karališkųjų delnų pasididžiavimas ir režisieriaus pasididžiavimas – ne tas pats.
11. Aš, nareshty, lieku maistu: kam taip trumpai baigti Kazką? І kas kazka tsei tvir?
Jau pratrūkome pagarba tiems, kurie visoje kūryboje bus priešingi, kontrastingi. Žinokite kainą kontrastinės linijos.

Šiltnamis yra gražus - roslini-vyaznі.

Režisieriaus vaizdai – braziliški.

Meshkantsi sodas - karaliaus delnas.

Režisieriaus pasididžiavimas – princesės palmės pasididžiavimas.

Mrija ir realybė
Visai beprotiška: režisierius nėra protingas brazilo atžvilgiu, nežino, kad sieloje knibždėte knibžda proto reikalas; Šiltnamio, krym žolės, gyventojai neprieštarauja palmei - ar tikrai išeisite į laisvę? Zagalne vidchuzhennya, kurtumas, nervingumas. Jake palmių chi žmonės tokioje šviesoje? Esu apibendrintai ir apibendrintai visame pasaulyje, smarvė pripratusi prie savarankiškumo. Įstrigę bedvasiškumo, iš pažiūros susvetimėjimo, kurtumo šviesoje, smarvę galima nuslopinti. Ji tapo karaliaus delnu.
6). Visnovok pamokoje.

Yaka tse kazka, sakyk vi. Bandymas baigtis gėriu nusvers blogį, o rezultatas bus laimingas. Ir tsya kazka callovsim apie іnshe - laimėjo apie tuos, kurie, žinoma, pasaulio žmones, nuskausmina žmones aukščiausiems idealams ir pragmatikams. Tai reiškia, kad jei tai kazka, tai kazka yra filosofinė, tuomet verta pagalvoti apie žmonių vietą pasaulyje.

Be to, pamokoje kartojome šias literatūrines sąlygas:

Literatūrinė kazka – kazka, parašyta rašytojo.

Ekspozicija – istorijos priešistorė, kuri glūdi pamatuose meninė kūryba.

Konfliktas - sumaištis, kova, dėl kurios siužeto vystymąsi skatina paslaptinga būtybė

Kulminatsiya - rasti tašką dygti vaiko raidai.

Razv'yazka pasidaryk pats -

Antitezė yra prototipo kūrimas suprasti, mintims, vaizdiniams.

Alegorija yra alegorinis abstraktaus mokinio įvaizdis, papildantis konkretų gyvą įvaizdį.

Epitetas – meniškas, perkeltine prasme viznachennya.

Metafora – tai žodžio įterpimas į perkeltinę dviejų nagrinėjamų objektų poreikio urahuvannya reikšmę.

Izoliacija yra meilė negyvui objektui ir žmonių galiai.
7) Zavdannya dodomu. Parašykite tvir-rozmir tema "Gyvenimą galima nugyventi paprastai". Turite sugebėti susidoroti su sužlugdyta problema, ginčytis savo keliu, gilinantis į kazachų kalbos žinias.
Gyvenimą galima nugyventi paprastu būdu:

Kalnuose tai įmanoma ir džiaugsmingai,

Chasno gyvenk, tik gerk,

Vchasno robiti gidoty.
Ir jūs galite tai padaryti taip:

Kelkis į vakarėlį

Aš galvoju apie stebuklą,

Beje, plika ranka

Dovanoju žmonėms.

Pamoka literatūrinis skaitymas(papildomas skaitymas) 4 klasėje

Tema: V.M. Garšinas. Kazka "Attalea Prinсeps"

Ciklai: trumpai susipažinti su mokslininkais iš V. M. Garšino biografijos; rasti pagrindinę Kazkos idėją; viznachiti tipo kazka; reklamuoti robotą iš skaitymo intelekto, herojų intelekto ir patirties.

Zavdannya: išplėsti projektą iki V.M. kūrybiškumo. Garšina; analizuoti menininką ir „Attalea Prinсeps“ kazkos laisvės idėją; rozvivati ​​​​mov, kūrybinis mislennya.

Turėjimas: V.M.Garšino portretas; іlustratsіya Kazka, ID, nešiojamas kompiuteris, stalai robotams poromis.

Pagrindinės veiklos rūšys: skirtingas skaitymas; miego mityba; robotas su tekstu, žodyno robotas su literatūros terminais.

Organizacinis momentas, emocinė nuotaika.

Kviečiame jus į mūsų klasę,

Tu gali būti prabangus, gražesnis ir gražesnis,

Ale, leisk mūsų klasėje tau šviesti,

Tegul būna ramu ir dar lengviau.

Žinių aktualizavimas.

Ar autorių kūriniais jie sugadino robotą kitose pamokose? Ką žinome iš rašytojo kūrybos gyvenimo prieš jo kūrybą? Ar žinai apie rašytoją Garšiną? Pasiūlau žinią vaikinams ir stebiuosi vaizdo siužetu, tada sužinau apie didesnius žmones. Nepamirškite prisiminti naujų faktų apie rašytojo gyvenimą.

Kokia buvo jums žinutė? Kokiu žanru rašė V.M.Garšinas?

Dėl tų pamokų visumos nustatymas.

Ar skaitėte Garšino televiziją prieš pamokos pabaigą? ("Attalea princeps")

Kokį literatūros žanrą galite atsinešti? ( Literatūrinis (autorinis) kazka)

Perteikite savo mintį. (Tse kazka, daugiau є atspėti siužetą, pagrindiniai veikėjai є roslini, kaip rozmovlyayut: skarzhayutsya, soperchayut. Є autorius - iš to paties, autorinis, literatūrinis.)

Kazka „Attalea princeps“ buvo parašyta 1879 m. rotsi, jei rašytojui tebuvo 24 metai. O tris kartus anksčiau Vsevolodas Garšinas parašė vershą „Brannitsya“. Išgirskite jį Viconante Savinoi Polynya ir pagalvokite, prieš šių metų pamoką viskas gerai.

Viršų skaitymas kaip tli muzikos studentas (Savina Polina)

Polianka

Graži palmė aukštas viršus
Prie prakeikimų, dah knockingє;
Pralaužk šlaitą, lenktas zalizo,
Aš einu į atvirą valią.
І sin vid palmių sultonas žalumos
Atėjus į testą;
Pažiūrėkime pro kriptas, po juodu dangumi
Vinas išdidžiai stebisi ūgiu.
Pirmasis jogo laisvės troškulys vgamuvala:
Bacho dangaus erdvė,
Pamaitinti pirmąją saulę (saulė šaltesnė!)
Jogo smaragdoviy ubir.
Tarp svetimos gamtos, tarp nuostabių brolių,
Tarp pušų, beržų ir šapalų,
Laimėjimas trumpai pavogė, spėjo Nibi
Apie tavo gyvenimo dangų;
Vіtchizni, de vіchno nature benketuє,
Šiltas rychki srautas,
De nema ni skla, ni krat zaliznykh,
Del palmių augs.
Ale vіn užrašai; Jogas Zlochinas
Sodininkas pataiso, -
І nezabar virš gražios palmės
Negailestingas nіzh sužibo.
Nuo medžio matėsi karališkas vėjas,
Wono papurtė bagažinę,
І su triukšmingu nerimu buvome kartu
Draugas-palmi dovkola.
І jie vėl išlaisvino kelią,
I nuolydis viršutinių rėmų
Būkite kelyje iki šaltos saulės
І brangus keistam dangui.

Ką norite pasakyti?

Spravdі, vіrsh "Brannitsya" tapo kazkos "Attalea princeps" siužeto pagrindu. Pats Garšinas, paaiškindamas istorijos klausimą tiesiog plika akimi. Botanikos sode vynmedis tapo vipadkovy vid, jei palmė iškreipė dangą ir nupjautas kauliukas, tai nuo šiltnamio rožių galima šalinti šerkšną.

Garšino kazkos tekstas yra mįslė, yaku reikalavo būti razgaduvati, skaitant eilėmis – shukati reiškia pidtekstą. Tsyomu mi nvchatimsya seogodnі ir urotsі.

Ar galite pamatyti užsakymą? Apie tvariną, pobutovą, charivną? (nі)

Ką žinote apie tokį kazoką?

Paleisk tai, kaip bus nuo mūsų pamokos pradžios?

(Naujo tipo kazoko matomumas ir specialios savybės bei ženklai)

Ką turime sukurti, kaip to norime?

(Sužinokite apie mano kazki, її herojus, їх veikėjus, vchinki, vіdnosin po vieną)

Vėl prasidėjo iki kazkos pavadinimo: „Attalea princeps“.

Kas žino, koks mano vardas parašytas? Kam? (Parinktys: delnų pavadinimas ir kt.) Ar tai reiškia nuostabų pavadinimą – „attalea princeps“?

Attalea - Brazilijos palmių pavadinimas, kurį medžiui suteikė vcheny-botaniks lotynų kalba. Lotynų kalba - senovės romėnų tsem, tarsi tuo pačiu metu išėjo iš plataus implantavimo (kaip atrodo, „ji mirė“), tačiau ji visiškai pasiklydo mokslinėje implantacijoje. Garšinų šeima perėmė skaitmeninę herbariją. Lotyniški pavadinimai, priimti botanikoje, rutuliukai gražūs ir saldūs, skamba – kazachų vardas.

Ale, mozhlivo, tsya vardas yra nesse yakis vaiduoklis sens?

Ką reiškia žodis "principas"? Būkime žiaurūs internete tlumacy žodynas. (Vidinis pokytis nuo chomus, minties į kažką kitą.)

(Viyaviti jausmas, Kazkos idėjos vadovas)

Virishyuchi zavdannya pamoka, proponuota odinė stadija, tiesą sakant, su lapu ant delno. Užsikrėstate, jūs tapote svarbiu robotu: jie pradėjo pamoką. Užauginkime ant palmių puikų lapelį.

Teksto analizė, skaityto teksto analizė.

Persh nіzh virіshuvati tsі zavdannya, kurį atlieka mažas žodyno robotas, nes tai padeda mums gražiau pažinti kūrybos herojus.

(Robotas poromis – kortelės) Spіvvіdnіt žodžiai ir virazi, kaip jie paaiškina:

Šiltnamis	Brazilijos gyventojo vardas yra senas (braziliškas)
	cikados palmė
	atogrąžų rasos lašas su mėsingu stiebu, be lapo, alus su spygliais, kad gaudytų visus padarus
Sagovos delnas	šiltnamio (šiltnamio) šiluma augančių roslinų gabalėliui, kuris skambėjo šiltam natūraliam klimatui
	rudas medis, nuo tymų matosi prieskonis - "cinamonas"
	palmių vaizdas iš viryklės šerdies, iš kurios šaunamas krakmolas grūdų gamybai pavadinimu "sago"
Papartis	vchenii, scho vivchaє roslini
Brazilijos	dar senovės roslini, smarvė pasirodė Žemėje;

Patikrinkite savo rezultatą iš berniukų robotų, kai jie bandė valyti tešlą. Kas teisus? Ant palmių išaugo dar vienas arkusas.

Yake, žodis reiškia netvarką, nepaklusnus pranešimas? (šiltnamis)

- Skaityti apibūdinkite šiltnamį.

O kaip paskelbti šiltnamį ant kazkos burbuolės?

Ar norite apibūdinti šiltnamį prie Kaztų su savo priešais?

Kokie įžeidžiančios pastraipos žodžiai keičia nuotaiką? Skaityti grandine.

Kokie čia žodžiai pradėti keisti nuotaiką?

Kaip urzgimas išgyveno prie šiltnamio puošmenų?

Kodėl Bulos šiltnamis vadinamas vyaznitsa, o roslini - vyaznitsa? (skaitykite tsey urivok)

(Roslinui pasidarė bloga, smarvė apstulbino, lankstėsi ir dejavo. Smarvė liūdėjo palei sienos kraštą, giedrą dangų, šiltą vėją. Šiltnamis jiems tapo „vyaznitsa“.)

Dar kartą pasižiūrėkime į šiltnamį. (Skaidrė, Viktorija į priėmimą „Charivna didintuvas“)

- Ar matėte tą patį ekskursijose? Mi magatimemsya seogodnі tse z'yasuvati.

Ar gavote jako sinkveiną? (perskaitykite po 2 cinqueini apie šiltnamį ta roslini)

Pavyzdžiui:

Šiltnamis

Gražu, svitla

Grala, gerklė, blizgučiai

Na, ten per vidurį?

Palūkanos

Roslini

Ніжні, ркішні

Venkite, susitraukite, pasilenkite

Yakiy vikhid є?

V'yaznі

Kokią visnovoką galite išauginti iš pirmųjų Kazkos eilių? (Gražaus šiltnamio pavadinimas yra skambutis, jis atsirado roslino vietoje)

Visos būtybės siužetas bus kontrastingas, kontrastingas. Matome shukati ir kontrastines linijas. (Šiltnamis gražus – roslini-v'yazni; roslini – palmė; mriya – realybė; režisierius – braziliškas)

Toks literatūrinis prijomas, kaip ir vikoristų autorius, vadinamas antiteze. (RISCO prieštarauja iššūkiui suprasti apraiškų pobūdį.) Svarbiausia pasimokyti iš metų ciklo.

Jau ant kazkos burbuolės rašytojas zmushuє zvernuti pagarbą tiems, nes paprastai galima žvilgtelėti į pačius tuos dalykus, situacijos gyvenimo apraišką.

Pasimokėme iš naujo literatūrinio metodo. Filme yra daug ypatingų bruožų.

Tse persha yra kontrastinga linija: GREENERY - ROSLINI-VIKLYUCHENI

Rosefar įžeidžiantis (2) lapas.

Pasukite į šiltnamio maišus. (skaidr.)

Jei mes kalbame apie žmones-herojus iki kūrybos, tai mes kalbame apie їхні charakteristikas. O kas yra roslino personažas – mūsų kazkos herojai?

Kaztsi Roslin jie kalba, kad dyut kaip žmonės; jie turi savo mintis, savo pasaulėžiūrą, savo rinkinį, kol bus matomi. Susipažinome su herojais. Spіvvіdnesіt pavadinkite žodžio, kuris eina į її simbolį, augimą.

		gėdinga
Sagovos delnas		džiuginantis tavo gyvenimą
		zazdrisna
Kaktusas		Ljubljacha konkuruoja su kitais
		nepajudinama
		didžiuotis
		„Mayzhe patenkinta“ savo stovykla
Į medį panašus papartis		nereikia tenkintis protu
		kerintis
		drativlya

Perevirt, jak vikonali tse zavdannya. Jakas ar galite apibūdinti sago palmę? Kaktusas? Cinamonas?

(Atskirtas)

- Yra vienas ypatingas filmo bruožas.

Kas vieną dieną bus jos Roslin? (susilaukiate baimės, nepasiruošę pokyčiams, patenkinti laiku, gerai)

Kokie pavadinimai skaidrėje? (Atalija) Kodėl?

Kam skambina Attalija? Klausytis garso įrašo fragmento, kas apie tai žino.

Kodėl žinojote, kaip pagirti delnus už laisvę matyti juos medžiuose? Jakui roslini atsigulti prie lazdos? Dialogas dažnai yra kazachų kalbos esmė. Žinokite palmių ir rozeino dialogą. Skaityti tsey urivok už vaidmenų... Ką reikia balsu perteikti skaitymo iš vaidmenų valandą? (Balsu perteikite herojaus intonaciją, jo pozicijos intonaciją) Ką norėtumėte perskaityti už palmę? Roslini?

Žinokite žodžio urivką, kurioje autorius kalba apie Atalijos pagyrimą. (Aš noriu bachit dangų ir saulė nėra kryz tsi krati, kad shibki, - aš jį spardysiu!)

Gausite siūlomas citatas pamatyti žmones... Yaka їх eiti visą kazki akimirką?

„Laisvė reiškia reagavimą. Ašies yra ko bijoti. B. Šo

Kita linija kontrastinga: ROSLINI – PALM.

- Kaip vadinasi toks literatūrinis prijomas? Užsikrėtę žinojome herojų savybes. Rosefarbas puolimas (3) arkush.

Kas tie kazkos herojai, pagarbiai girdintys tą palmę? Koks autorius apibūdina žolę? Skaityti. (zhayugidna, ogidna, pukhka, blenka, nikchemna)

Jake jausmas wiklikaє žolė? (Gaila, kad mane palaidojo per vieną valandą: priimsiu Attaliją, bet negaliu padėti.

- Paaiškinsiu pats, kodėl tu negali padėti Attalijai? (Tikrai, čia ne taip šilta... Man tai patiks... Atspėk vieną iš savo mažųjų draugų!)

Ką palmė patikrino išorėje?

(Vona ochikuvala brakonieriavo tuos, kurie vis dar buvo atmintyje apie šiltą žemę, bet pasaulio dykumoje, tamsiame, pilkame danguje, įsmeigė lentą į sapną, varginantį, žiaurų, nedorą orą, vidury šaltas oras. Vona zrozumіla, jai viskas buvo atšaukta. Vona sustingo.)

Palmė pasiekė savo ženklą, ale tse pasuko jai į rozcharuvannyam. Kam? (Suklumpau komandą, kurios nepadariau, trindamasis į pasaulį ir veiksmą, priešindamas idealiai ir tikrajai realybei)

Trečioji – kontrastinga linija: МРІЯ – REALYBĖ

Rosefarbas puolimas (4) arkush.

Kaip vadinasi toks literatūrinis prijomas? (Antitezė)

Jus paskatino žmonių citatos. Viber yra tas, kuris šiuo metu yra geriausias.

„Nedorybės viduryje žmonės nerimauja ir gyvena laisvės pasaulyje. Tačiau laisvė ateis, ir žmonės nežino, ką su ja daryti.» M. M. Prišvinas

O jakas vi vvazhaєte, koks yra palmių kovos poreikis? Ar norėtumėte būti tuo patenkintas?

Ašį jaką vidpovidak ant tse varo rašytojas, dainuojantis Igorį Gubermaną:

Laisvė yra kainateisę apiplėšti ,

Palikite savo sielą už mokestį,

Mylėkime, mirkime už mus,

Jo mrijai negailestingai vitrachati ...

Jakas „sumokėjo“ delną už pragmatinę laisvę? Perskaitykite kalbą. (Jie surišo palmę virvėmis...)

Tarp kazkų veikėjų yra du dar nepanašesni žmonės.

Pavadinkite cich herojus (šiltnamio ir mandarino direktorius iš Brazilijos). Chi tse vipadkovo?

Yakim posta Brazilian? Žinokite kalbą, kurioje aš jį apibūdinsiu, aš pasirodysiu. Skaityti. Jakas yra simbolis? (šypsosi) Kodėl viską apibendrinote ir apibendrinote? Skaityti. (Win atspėjo savo tėvynę, її razkіshny lapės su nuostabiais gyvūnais... Laimėk rožinę palmę, її apsisprendimas ir tie, kuriems atimta tėvynė, gali būti laimingi.)

Kas tie žmonės – režisierius chi mandrivnik – kaimynas už delnų dvasios? Zustrichas iš braziliško tapo mergele delnams, aje vin – paskutinė gija, kuri suskamba palmę Batkivščinoje. Win Nibi atsisveikina su ja. Bet kuriuo momentu Attalea galėjo apsispręsti, susiklosčiusioje situacijoje ir pažeidė ją savo valia.

Tuo pačiu metu yra viena kontrastinga linija: VCHENY-DIRECTOR - BRAZILIAN

Rosefarbas puolimas (5) arkush.

Kokios tavo mintys, kai skaitai kazki? Kaip norime pasakyti sūrio autoriui?

Augalų pastangos pamatyti daugiau, visi turi sielą. Dar svarbiau, jei nesijaučiate patogiai, jei smarvė geresnė. Pasaulio ir tikrovės viršūnė.

Virš kas yra mirkuvati Kazka Garshin gyvatė? (pragmatinė laisvė, tarsi norėtum sužinoti patogiai besijaučiančių žmonių jausmus, tai dažnai baigiasi tragiškai)

U cyomu polyagaє yra pagrindinė visų kazachų idėja.

Žinokite visų žmonių siūlomų citatų vidurį, iš kurių geriausia pereiti prie pagrindinės Kazkos idėjos.

„Tai yra laisvė: apiplėšk tuos, kurie pragmatiški, jei nori apie tai kalbėti“ Paulo Coelho

Pidbittya pidsumk pamokoje, rodantis vertinimus.

Mūsų pamokos maišelių davimo valanda. Pragnennya polіpshennya zhitlya gіdne povagykh ochuyuchikh, inodі, tragіchnі podії.

Kodėl Garšinas užsirašė kazachų lotynų kalbos pavadinimą? Pereikime prie pavadinimo. Kodėl "princai"? Žiaurumas vieną kartą prieš perkėlimą internetu. (Nayvazhliv_shy, galva, ker_vnik)

ką reiškia žodis? Su kuo kalbiesi?

(Ta pati Attalia u tsiy kaztsi - naivazhlivisha, golovna, kerivnik.)

Refleksija, namų darbai

Yakbi vi tuo metu buvo šiltnamyje, kieno pareigos jums buvo paskirtos? Chi Mig prie tsієї kazka buti іnshy kіnets?

Siūlysiu jums: pažinti dar vieną protistą (antitezę), sukurti užuominą iš vieno iš kasacijos veikėjų; mažos iliustracijos.

Tai mūsų pamokos pabaiga. Dyakuyu už Viconanos robotą.

Pamoka šia tema:

„Viskas galėjo būti inakshe...“ V.M.Garšino Kazkoy „Attalea Princeps“

Chos L.M.

Pamokos tipas: deriniai, integracijos.

Zavdannya.

Navchalnі: sužinoti apie mokslininkus iš V.M.Garšino biografijos, ideologinės ir prasmingos, kad meninė analizė alegorinis kazki; prodovzhiti navchannya robotai su dzherelom žiniomis - knyga, iš anksto padiktuota literatūra; susisteminti tas viešąsias žinias pamokos tema.

Kuriama: susimąstykite apie mažiausio formulavimo, uzagalnuvati, perkelkite žinias į naują situaciją; judančių, įvairių, uyav, kūrybingų zd_bnosti mokslininkų ugdymas; dainuojančių jausmų ugdymas ir inscenizavimas naujam žmonių veiksmui.

Vichovnі: nusiteikti moralės ir moralės normų apibrėžimui per meninės kūrybos prasmės supratimą; vykhovannya ypatingų savybių, kad jūs net nežinotumėte apie šio intelekto sėkmę kolektyve (tolerancija, principai, sentimentas, žmogiškumas, taktiškumas, savikontrolė, įžvalgumas, intelektas).

Pagrindinės veiklos rūšys: skirtingas epizodiv skaitymas; Usnі vіdpovidіdі skaitytojo mityba; robotas su tekstu; žodyno robotas; іnscenuvannya epizode kazka; grupinė veikla; іgrovі priyomi, individualіdualnі zadannya prieš pasiruošimo valandą prieš pamoką.

Vikoristovinio probleminio-dialoginio ugdymo, interaktyvaus ugdymo technologijos, teisingo skaitymo atlikimo tipo formulavimo technologijos, ІKT lygiu.

Turėjimas: kompiuteris, multimedijos projektorius, pristatymas pamokos tema.

Eik į pamoką

I. Asocialus apšilimas.

Laba diena, vaikinai! Kažkodėl mūsų pamoka asociatyvioje treniruotėje: aš mėgdžioju žodį, o vi - asociacija su juo. Ką tu man pasakysi, jei sakau tokius žodžius: Rusija, mokykla, literatūros pamoka, kazachų kalba, terpіnnya?

II. Įveskite situacijos pradžią.

Ateinu tavęs pamatyti

Ne tam, kad įrodytų savo viltis

Nerodyti savo interesų,

Ne tam, kad parodytų savo ochikuvannya.

І ty priyshov u tsei svit

Ne tam, kad parodyčiau savo ochikuvannya,

Nerodyti savo interesų,

Ne tam, kad būčiau ištikimas savo atsidavimui,

Tam aš esu - tse I, o TI - tse TI,

Atrodo, tarsi mes kažką darytume ir garsintume vieną dalyką, tai nuostabu!

O jei ne - gerai, gerai, nieko nėra ...

Jak vi vvazhaєte, apie cyriad?

Kiek maždaug žmonių jie turi?

Istorinis priedas.

18-19 amžiaus Prancūzijoje gyvena vienas Benevento princas Talleyrand Perigord. Bagaticho valdovų kieme pamažu apimsiu Užsienio reikalų ministeriją. Tse buv cholovik, atsidūręs Bagatio regionuose, nors ir labiausiai išgarsėjęs draugyste su beviltiškais žmonėmis, svarbiais atvykėliais prieš juos, siekdamas gerbti svetimą mintį, iš principo protestuodamas savo galia. Tai šiek tiek įžanga į vvazhayut, kai mano pasėliai yra nerti, atsiranda supratimo "tolerancija".

Tolerancija yra žmonių, kuriuos matote, vertė. Rusiška „tolerancija“ aiškina, kaip tai gerai, kaip būti kantriems, pakęsti svetimas mintis, bet mes būsime dėkingi už kitų mintis. V. I. Dal reiškia, kad „tolerancija“ siejama su tokiomis savybėmis kaip nuolankumas, gerumas, dosnumas.

Metai pamokoje pasakoja apie dieviškąjį rašytoją V. M. Garšiną, apie savo alegorinę kazką „Attalea princeps“. Mąstantis skaitytojas ištikimas ir lengvas autoriaus protui, gali įvertinti savo kūrybą, patirti bendravimo su knygų herojais džiaugsmą. Pamokoje, kurią turėjau, papildomai padėdavau biografui, mokslo konsultantui, raštininkui, aktorių grupei. Metai formatiškai skaitomo pasimėgavimo ir rašytojo proto lygiu. Pamoka bus mano nuostabiai pavadinta "Viskas gali būti padaryta inakshe..." Garshin mums savo kazkoy? Kokia pamokos tema siejama su „tolerancijos“ supratimu? Iš karto patikrinkite maisto atsargas.

ІІІ. Žodis apie rašytoją (vikoristoyutsya skaidrių pristatymas). Vchitel:

19 amžiuje stebėjomės mumis, „saugotais“, „skvarbiomis“ Vsevolodo Michailovičiaus Garšino akimis. Gliboka Duma turi gražias, durnas akis. Gyvenimas Garshin yra nedovge, atimta 33 uolų. Kūryba – maža informacinė knygelė, piešimas ir virshiv, ale tse "tomai yra bagatokh svarbesni", daugiau in nіy (už Glibo Uspenskio žodžių) "visa mūsų gyvenimo gyvatė buvo paimta". Įsiutęs prieš rašytojo biografiją.

Mokslininkas-biografas (vikoristų skaidrių pristatymas):

Mažasis Seva prisiminė žinią apie savo tėvo, rusų karininko, naujienas. Garšino šeimoje gyveno tarnas - senas kareivis Žukovas, didžiųjų kelionių dalyvis ir net mylintis mažąją Sevą. Pid їхнім besiliejančioje laimikio uolų chetyroje ne kartą pateko į kelią. Laimėti virėjus pyragams, surišti mergaites mokykloje ir atsisveikinti su namais. Sumny, laimėk yshov, atsisveikink su mama sakydamas: "Sudie, mama, na robiti - turi būti kaltas, kad tarnavo!" Jei slaugytoja atsisveikindavo su aukle, ji iš karto pataisydavo balsus ir plakatus, Seva plakatus taisė pats ir kitą kartą nuėjo prie žaizdos.

Jei Sevi buvo 5 uolų, motinos su vyresniais vaikais išvyko į Peterburgą, berniukas prarado tėvą. „Gyvenome arba kaime, arba vietoje. Nikolajaus, statomas, aš neperskaičiau tokios masės knygų, kaip kad yra trys lemtingi tėvo gyvenimai, nuo penkerių iki aštuonerių metų. Rokis, praleistas su tėvu, neatima knygų skaitymo, visos silkos gamtos, stepių razdoll, paukščių ir būtybių. Slameris buvo kruvinas kelias dienas, renkantis grybus, spustelėjęs gabalėlius, driežus, rupūžes, vivchav mažus gyvūnėlius. Seva pіdrіs, įstojęs į mokyklą, vadovaujasi visais gamtos mokslus vis dar mylinčių būtybių raštais. Vsevolodas Michailovičius rūpinosi roko gimnazija, „draugų pagalba“, o savo linkėjimais ir vikivistais tikrai grįžo iš vaikystės. Naujos sielos bendražygiai nesutapo, bet su savimi pasiėmė draugiškus draugus. Atsiprašau, V.M. Garšinas yra ankstyvas pishov iš gyvenimo. Mes buvome kalti, kad užgožėme kazokų kolką: „Kazku apie rupūžę, kuri trojanda“, „Toad-mandrіvnytsya“, „Tie, kurie nebulo“, „Attalea princeps“.

aš II ... Ideologinės-mistetstinės gyvatės analizė iki kūrybos.

1) Sukurkite maistą. (Ekrane keičiasi minčių ir emocijų tipai: atsiprašau; suma, spjauta, suma, griuvėsiai, rozcharuvannya, tautietis, viltis, trivialumas, nepasitikėjimas, džiaugsmas irgi).

Mokytojas: Liudin, ištiesusi gyvybę, pamatė bejėgius jausmų ir emocijų vaikus.

Ar norėjai skaityti žodžius?

Kokia jūsų nuotaika, jei skaitote kazachų kalbą?

O skaitymo valanda?

Kazkos herojė – išdidi palmė su garnim im'yam Attalea princepsas. Apie ją B.M. Garshin, rašo virsh, de є tokios eilutės:

Graži palmė aukšta viršūne

Prie prakeikimų, dah beldžiasi,

Pralaužk šlaitą, lenktas zalizo,

Aš einu į atvirą valią.

Mokytojas: Kazka kaip filosofinė parabolė buvo parašyta XIX a. Mes gyvename 21 amžiuje ir turime teisę tai skaityti savaip. Šiek tiek išgirdo iš mokslinio konsultanto, galbūt iš literatūros ir mokslinio asistento.

2) Mokslas apie palmę. (Mokymasis iš mokslinio konsultanto vaidmens)

Atalea - palmių rūšis su dideliais plunksniniais lapais; Yra beveik 20 tipų priedų. Virostaє laimėjo Šventosios Amerikos atogrąžų miškuose. Iš braziliško priedo lapų pridėkite šiurkščiavilnių pluoštų, iš kurių jie gaminami iš segtukų, virvių, šepečių, kilimėlių. Palmių tvirtumas įstrigo ties posūkiu į dešinę. Atalei dažnai sėdi šiltnamiuose. Šiltnamis yra apsimetimas viroshuvannya ir grūdinančia šilumą mėgstančia rozeline.

3) Literatūros proga. Robotas su informaciniu lapu.

Literatūrinio supratimo žinių studentas, jausmų suvokimui būtinas kūrybai:

Alegorija - alegorinis daikto vaizdas, apraiška, ryžių galvos demonstravimas. Alegorijos užpakalis: Vovk - piktasis lyudinas, lapė - gudrus liudinas ir kt.Parabolė - Trumpas pažadinimo skambutis.Filosofinė Kazka - tse tvir, kuriam autorius razmirkovuє apie gyvenima is karto is skaitymo.

3) Robotas už vedlio .

Vchitel:

Atspėk kazkos burbuolę. ( Skaitymo įvairovė pirmasis žodžio „Viename puiki misti... "- iki žodžių" ... yra lapelis švelnaus, čiupinėjimo ir v'yane. ")

Jaka šiltnamio skelbimas priešais mus ant kazkos burbuolės?

Vchitel:

Jausdami gerumą, kuris mums pasirodė atliekant šiltnamio malovnichny inventorių, greitai persigalvosime ir susirauksime įžeidžiančios pastraipos galvą.

Kodėl anti-spokyna yra budrus, perspėja nerimas?

Šiltnamio mobilumas slypi tame, kad iš vienos pusės – Budovos grožis, vitviro paslaptis, o iš kitos – augintojams nepakeliamo proto gyvenimo kaina.

4) Skaitomo teksto modelis. (Dalyviai – 5-6 asmenys).

Vchitel:

Suvok, kad esi šaknis, tavo rankos – šaknis, pamėgink įsivaizduoti įžeidžiančius epizodus: „Šaknys susipynė tarpusavyje ir paėmė vieną į vieną ir tą patį“.

Stovėkite prie kolo. Paimkite slėnį ir paspauskite pakabos slėnį. Tavo rankos yra giltinės, o tuštumos – lapai. Išbandykite ateinančių epizodų nuorodas: „Medžiai vaikščiojo aplink nuostabius palmių lapus, sukrautus ant auksinių avinų ...“.

Papasakokite, koks jausmas buvo, kai jie valandą bandė gauti rožių liniją, kad galėtų kovoti dėl volo ir kiek?

Mokytojas skaito meno fragmentą nuo žodžių "Ale shibki buvo įdėtas šiek tiek per anksti" iki žodžių "... o kitą dieną aš jau plaukiojau garais namo".

Jakai vvazhaєte, kurie yra panašūs į vieną šiltnamio direktorių ir mandariną iš Brazilijos? Chim dvokia nėra panašus?

Mokslininkų požiūrių publikavimas:

Du žmonės – dvi savybės, nepanašios į vieną. Mokslo Liudiną, savo gyvenimą pasisavinusią Roslinui, parašė tik vaikų zovnšnyj perevagami, ale bula baiduzha prieš juos. vidinė šviesa... Mandryvnik - Liudinas yra vidkryta, nuoširdus, spyvchuvayucha, vіdchuv vіdchuv delnų migla-spіvvіtchiznitsi. Visas literatūrinis raidos požiūris yra priešingybė.

5) Paskatinimas (mini šiltnamio maišelių pristatymas - monologai iš 1 asmens).

Vchitel:

Koks puikus šiltnamis? Posluhaimo rozmovu Kazkos herojai. Vienas protingas cholovikas pasakė: „Kalbėk, kodėl aš protingas, kas tu...“

Sagovos delnas:

Pasakyk man, kodėl jie mus tuoj palaistys? Aš, mabut, šiemet išdžius.

Puzaty kaktusas:

Nustebau tavo žodžiais, susidko. Jei jums neužtenka šio didingo vandens, kaip jis jus užklups? Stebėkite mane: jie man duoda labai mažai volo, bet aš vis dar šviežias ir sultingas.

Sagovos delnas:

Mums neatrodė, kad jie būtų gailestingi. Negalime augti tokioje sausoje ir purvinoje dirvoje, kaip kaktusas. Mes neskambėjome kaip gyvenimas. Ir, be to, aš jums pasakysiu, kodėl gi neprašaus pagarbos.

Cinamonas:

Kalbant apie mane, aš galiu būti patenkintas savo stovykla. Tiesa, čia nuobodu, aš priimu, dainuoju, bet nesu išdraskyta.

Į medį panašus papartis:

Tačiau ne visi buvome apgauti. Akivaizdu, kad galite pereiti prie rėmo ir tsya tsya zhyugidnyy iznuvannya, nes smarvė buvo atlikta savo nuožiūra.

Čia cinamonas, pamirštas, buvo nuplėštas, susiformavęs ir tarsi subyrėjo. Deyaki roslini atsistojo už ją, deyaki už papartį, o karštasis haskis išgelbėjo. Jakbi smarvė gali sugriūti, tada jie būtų sumušti.

Att a Lea Princeps:

Ar dabar būsite virti? Ar gali man padėti? Vy tik zbіlshute tavo stoka piktybiškumo, kad razdratuvanny. Gražiau užpildykite savo superlapus ir pagalvokite apie teisingą. Išgirsk mane: augk vishche ir shirsh ... Aš viydemo pagal valią. Būtina atimti iš mūsų draugystę, o įveikimas yra mūsų.

Visi Roslini:

Durnitsi! Kvaila moteris! Durnitsi! Nezd_ysnenna mriya! Kvaila moteris! Trūksta!

Vchitel:

Atrodo, kad „Kaztsi roslini“ žmonės bando nuslėpti savo pasaulį, iškeldami jį anksčiau, nei pamato. Kaip vadinasi toks literatūrinis prijomas? (Atseit). Jei mes kalbame apie žmones, kurie yra kūrybos herojai, tada aptarsime dalykus apie їхні savybes. O kieno charakterio turi mūsų Kazkos herojai?

6) Robotas grupėms.

Zavdannya: apibūdinkite įžeidžiančius herojus.

Sagovo delnas

Kaktusas

Papartis (stropus, nesu patenkinta esama tvarka arba nebūk pragmatiška, todėl ryžiams svarbiausia pasyvumas.)

Cinamonas

Attalea princeps (mėgstanti laisvę, tiesmuka, išdidi.)

Maža žolė (silpna, baisi, tinkama išgyventi, mylėti ir aukotis dėl kitų).

Vchitel:

Vaikai, mes apibūdinome roslino šviesą, kad užbaigtume tiksliai. Pagalvokite, kodėl jie vadino šiltnamį „kvailiu“, „kvailiu“, kad laukinis šiltnamis išeitų laisvai su palmėmis?

Šiltnamio meškantai nusipelnė iki delnų. Vona ne tokia, jak usi. Nėra skandalo, nėra virimo, yra spok_yna, kuri yra tiesi.

Kas pakeliui į pasaulį gavo prisirišimą? Jako žmogaus ryžiai su V.M. Garshin prie viglyadi žolės? Taigi, tse bula yra maža, žolė yra be nerūpestingumo. Jie atpažįsta dvasingumą, norą ateiti į pagalbą, teisingo draugo bebaimiškumą, pasitikėjimą savimi ir meilę.

Vchitel:

O mrіyala sukilusi palmė?

Kaip manote apie žodžius „neprisiminsiu savo gimtojo dangaus“? Hiba rojus gali būti svetimas chi?

(Pagalvokite – pagalvokite, išmokite atspėti savo mažojo tėvelio žemę ir įveik ją, na, taigi – ji prisiminė savo senąjį dangų – galima sakyti.)

Įveskite žodį "principas". Su žodžiu garsiai?

Visas žodis nėra tas pats, kas žodžio reikšmė. Palmė išdidi, stiyka, tiesi, su aukšta gyvenimo principai Kad visas gyvenimas liktų šiltnamyje. Kazka baigsis trumpai. (Įvairūs skaitymo kiti epizodai iš žodžių „Tilki?

Už kazkos dėsnio GERAS gali nugalėti Blogį. Alephilosofskaya kazka išmokyti mus priimti gyvenimą bet kokiu atveju. Roslino konfliktas gali būti perkeltas į žmones, sustabdymas. Ar viskas gerai? Baiduzhnost otchuyushchikh iki asmens. Susimąstykime apie maistą: kodėl šiltnamio maišelių garnyje gyvenime gali būti visko? Chi buv іnshy vikhіd iš Kazkos herojės? Yak bi vi nadіyshli na mіstsі palmi?

(Mokslininkų pasiūlymai. Idėjos esmė ta, kad būtų galima padaryti viską), nes visi šiltnamiai yra tolerantiški visiems dalykams vienas prieš vieną. )

V. Analogijų tarp zmist kazki ir sub''єktivny novidom mokslininkų vykdymas .

Vchitel:

Kaip jūs galite žinoti savo gyvenime situaciją, panašią į palmės istoriją?

(Vidpovidi mokslininkai).

Hlopai, už visokių baldų atsidūrėme toli nuo gimtųjų namų. Dėl visų priežasčių ir dėl tautybės, dėl charakterio, dėl gyvenimui, і bagatom specialybės... Jūs gyvenate dieviškoje vietoje, nuostabiame, gerai sutvarkytame reabilitacijos centre.

10 mėnesių jūs leidžiate laiką su žmonėmis, kurių nepažinojote. Kad ir kaip sunku būtų prie spilkuvannos, tu apie tai žinai. Užkrėskite jus žiniomis, kad formuluojate V.M. filosofinės studijos pamokas. Garshina – „auksinės tolerancijos taisyklės“.

Vi. Grupova robotas.

(„Auksinės taisyklės“ yra suformuluotos ir užrašomos prieš valandą aptariant mokslininkams.)

Išgirdęs, kad žmonių protai.

Būkite pagarbūs visiems žmonėms.

Kozhen turi teisę į malonę.

Įsitraukite į žmonių mintis ir principus.

Nebijokite piktų žmonių.

Tsinuy te scho maєsh.

Padėk, padėk savo artimui.

Priimk tokį žmogų є.

Vchitel:

Viskas galėjo būti padaryta... V.M. Garšinas buv priblokštas svarbia dovana – „užaštrinta sąžine“. Herojų piliečiai visada pykdavo dėl paties autoriaus bendražygių. Susirūpinusios, gudrios, dėmesingos rašytojo akys ima žvelgti į mūsų sielą, iš pradžių liepia gyventi pagal sąžinę.

Tapkite tolerantiški ir malonūs

Visų pirma, šiek tiek pamiegok,

Eikime į durų pradžią,

Jei pokylis baigiasi, neatsitrauk.

V.Sergєєv

V. Refleksija .

Metus pamokoje mačiau...

as protingas...

Aš buvau laimingas ...

Literatūra

1. V.M. Garshin "Chervona kvitka" Kijevas, vidavnistvo "Dniapie „1986r. pusė 89-95

2. O.N. Literatūros pamokos 5 klasei. Maskva, vidavnitstvo "Osvita" 2008r.

3. V. Porudominskis. Gražus kareivis arba Vsevolodo Garšino gyvenimas. Maskva,1987 G.

4.http://nearyo.ru / 100 kartinų

Moralinės-filosofinės ir socialinės-politinės problemos buvo pripažintos ir žinojo jų pabaigą Garšino alegorijose. Naykrashcha tarp jų - "Attalea princeps".

Alegoria susigrąžinti iš šiltnamio aprašymo - pažadino gražiai tą stygą. Roslinas gyvena naujoje vietoje, tylu, smarvė ne smirda, o smirda. Atvežtas iš ypatingų kraštų, tėvynės prisiminimo ir sėkmės po jos smarvė.

Žodžiai „pam'yatati“, „zgaduvati“ jaučiasi tarsi pripratę prie visos mažos būtybės ir tikisi suprasti, kaip laisvė, laimė, gyvenimo džiaugsmas: , šilta, vologii, suteikianti jam gyvybę ir sveikatą. Visas žodis post-valstybinis supervodzhu іnshy yra žodis "kilmingas".

Botanikai „nežinojo“ vietinio palmių pavadinimo. Alehas, atėjęs į šiltnamį, brazilas, palmė „atspėjo“ tėvynę ir pasakė: „Aš pažįstu medį“. Brazilas buvo apstulbęs medžiu – ir „atspėjęs tėvo tėvą“, „atspėjęs, kad niekur nėra laimingas, išskyrus gimtąją žemę“, o kitą dieną išplaukė į garlaiviu namo.

Virš tų pačių rasų svyruojanti palmė, tvyranti penkis metrus, „gražiau prisiminė savo dangų ir prabangiausią už jo“ ir tapo anonso heroje. Kvieskite būtybės nedorybę žaisti prie priešingų medžių, nė vienos iš brangią laisvę praradusių rožių, laukinius mylinčius delnus. Tse yra teisinga, visų pirma, autoriaus užuojauta yra teisinga ant delnų.

Ale tse dumka, sukurk socialiai-politinę gyvatę, sukurk kitokį savo filosofinės gyvatės planą, atrodyk kaip Garshin ir pasirinkite alegorinę formą. Rašytojui svarbu, juo labiau, žiūrėk, pagautas rasų, teisingas ir patvirtintas praktikos.

Roslinas, kurį rasite žemiau, priderino prie vieno iš vaikų maisto, ir jų oda griebėsi minties. Sago palmė ja nepatenkinta, gerai laistosi, taigi geidžiama roze, ir visai nedžiugina. Kaktusas užsidarys, to teologijoje užtenka, o dėl savo žvilgsnio gali būti puikus. Cinamono neskolinau vokalui, neskolinau cinamono visam gyvenimui: ji patenkinta savo stovykla, turi gerą idėją, bet aš jos neatsikratau. „Bet jie nenuplėšė mūsų visų“, – logiškai pareiškia papartis iš šono.

Oda nuo ataugų mėgsta savo tiesą, o smarvė nesiartina tik su tuo, kad tiesiog mažuose ploteliuose yra tiesos. Ale del palmių visos privačios tiesos. Smegenys jai, pragnennya į laisvę. „Užpildykite savo superlapus gražiau ir pagalvokite apie teisingą. Mažiau klausykite: auginkite maistą ir šeršą, išmeskite galvas, stumkite ramius, kad šibki, mūsų šiltnamis auga šalia šmato, ir mes einame į laisvę “, - tarsi išeitume.

Saujelė visų roslinų judėjo ir nežinojo, ką pasakyti. Ir tada, kitaip ir taip pat logiškai, jie atnešė palmes, todėl nėra ko matyti, prie borami mitsni. Jei tau atrodo, kad reikia pasiduoti šiam blogiui, tai „žmonės ateis su peiliais ir sokiri, pjaustys gilkius, klos ramius ir viskas vyksta taip pat“.

„Dabar žinau, kad esu robiti“, – tarė palmė ir virišila, kovojantys vieni. Žolės, mažai, sėkmės, palmė tinka. „Vona nepažino natūralios gamtos, – randama alegorijoje, – ji taip pat mėgo gėrį ir laisvę“.

Nareshty dakh pradurtas, meta ištemptas, šiek tiek ant palmės valyti ne saulės šilumą ir vėluojančią žiemą, o kitą lentą navpil su sniegu ir žemais trupiniais. Navkolishny medžiai niūriai pasakė: „Sušalk!<...>Nežinai, ar taip pat šalta. Jūs negalite toleruoti. Iš kur tu atėjai iš savo šiltnamio?

Taigi žodžiai „zgaduvati“ ir „kilnumas“ turi reikšmę visai būtybei. Palmė ir navkolišnyj roslini atspės apie Batkivščiną, apie laisvę ir padės man juos ištverti.

Naykrashche prisiminimas apie palmės laisvę, ir jūs nepatikėsite herojišku vchinoku. Bet vis tiek tai mažiau nei šmaikštus pasakojimas apie praeitį, nes ji be prievartos gyva dabartyje ir net ne naujiena apie galimą laisvės formą. Nini є, už Gorkio žodžių „tiesa tiesa“, slypi analogiškas šiltnamio direktoriaus žinojimas, ką tik atvėrusi protą, tiems, kurie gali gyventi augančios linijos gyvenimą.

Užkariavę daug entuziazmo savo žiniomis, besisukantys be ypatingo atsargumo, visiškai nepasiekiami atskaitos jausmas faktas. Jei palmė pataisyta stamboku zrostatiu, pragmatišku virvatu į laisvę, paaiškinsiu tik savo mokslo, savo žinių žvilgsniu. „Mes pranešėme apie visas savo žinias, kad šiltnamyje auga toks didelis augimas, kad jis yra nemokamas ir man lengva susikurti, pasiekti sėkmę“, - stverdzhu vin. Jei brazilas, regis, yra palmė, grąžtų pamokymai tarsi rodo, kad „tiesa, kad jie duoti mokslo“.

Žinant, podibne prieš tai, būdamas šiltnamio ir medžio augimo direktoriumi, palmė yra vidkidak. Stebėkite juos ir priverskite atimti iš savęs smalsią laisvę.

Tokių idealių moterų širdyje, remiantis Garšino prisiminimais, slypi tiesa, nes ji nereiškia logikos pasaulio. Jūs turite žinoti, kad palaikote tik savo aš, savo pragmatiškumą idealui, aišku, ar tai būtų praktiniai argumentai. "Aš noriu bach dangų ir saulės nėra kryz tsi krati, kad shibki, - aš jį spardyti!" Ašis yra pagrindinis argumentas, kaip kabanti palmė iš pirmo žvilgsnio į labai protingą ir tvirtą rožių pasaulį. Tam tikroje pozicijoje – stiprybė ir silpnumas.

Sveikas aklumas ir gyvenimo pažinimas, pasitikėjimas tikrais faktais, kad atsirastų augimo linijos iki neveiklumo ir pasyvumo. Aš protistau didvyrišką kiaulystę delnais, kad būčiau atstumtas ant slenksčio, ant keistos idealo spragos. Tilki zavdyaki tsy sprazi turi būti pasyvus ir iš anksto suremontuotas.

Tokių virių ir tokių bazhanų galiai, reikšmingumui, autoriaus ir skaitytojo simpatijai neprilygsta – ant delnų. O silpnumas akivaizdus, ​​yra kažkokios laimės sporos, tikrovės pažinimas nesiremia idealais ir tikrovės pažinimas nesisuka spirale, lyg rezultatai dar toli nuo tų, kurie buvo. Baigiantis stiprių ir drąsių kovotojų-idealų tragedijai, bet nesumenkinu ​​tos vilties ir pagyrimų didybės grožio.

Alegoria Garshina leidžia skaityti socialiai-politiškai ir konkrečiai-istoriškai. Nesvarbu „Attalea princeps“ garsus ir idėjas sumaišyti su revoliuciniais 70-80-ųjų griuvėsiais. Tą pačią valandą savamokslio viengungio kova dažniausiai suteikė tragiško skonio. Taigi, padedant M. Є. Saltikovas-Dosnus ir jo nepriimantis „Vіtchiznyani Zapiski“. Yogo zbentezhiv tragiškas Garšino darbo finalas, tarsi atsigavimo akimirka kaip nevirio posūkis revoliucinėje kovoje.

Alegorija yra žanras, kuriame abstrakti idėja būti pavaizduotai konkrečių vaizdų pagalba dažniausiai perteikė nedviprasmišką skaitymą. Garshin sunaikins tą naują žanro tradiciją.

Jogo įvaizdžiai nepasiduoda vienareikšmiškai interpretacijai, įkūnijant simbolių charakterį. Garshinskoy kazka buv vrahovano M. Є kokybė. Saltykovas-Ščedrinimas. Ašies scho rašymas apie alegoriją 1887 m. p. Korolenko: „Kadangi alegorijos forma paimta iš gamtos, gamta sukurta ne pagal jos galimybes: tai apraiška, kuri organiškai auga su styga, su savo ypatingu sentimentalumu, o vandens proceso metu galima prasiskverbti. visa į gelmes.

Forma, vaizdas ir idėja kalti dėl to, kad oda vystosi pagal savo dėsnius, ir visa tai lygiagrečiai. Jei idėja bus paaukota įvaizdžiui, jei navpaki yra nematomumas įvaizdžiui “.

Garshin vikonuє daugiausia iš tsikh vimogo, jo paimtas vaizdas organiškai sukuria stygas, o jei jis apibūdina šiltnamį, tada jis atrodo tikroviškai, konkrečiai, žinant apie teisę. Garšinas pažeis suvorogo idėjos ir įvaizdžio lygiagretumo principą. Yakbi vin buv vitrimaniy, tada alegorijos bulo skaitymas būtų vienareikšmiškai pesimistiškas: ar tai būtų marnės kova.

Garšinas turi turtingą prasmingą įvaizdį, tarsi konkretų socialinį-politinį idėją, ir filosofinę mintį, kaip pragmatišką zalnulyudske zmist matomumą. Garšino atvaizdo turtingumas ir artumas simboliams, jo kūrybos esmė sukasi idėjų ir įvaizdžio kontekste bei vaizdų raidoje, tai yra, pats Garšino kūrybos siužetas turi simbolinį pobūdį.

Taikymas gali pasitarnauti kaip įvairiausias ataugų įrengimas ir išstūmimas. Visos smarvės turi vieną dalį - smirda ne smirda, ale tos valandos prisiminimas, jei išorėje kulkos. Tik baltyminės palmės šiltnamyje pragmatiškos, daug pragmatiškumo auga, smarvę sunku įvertinti tavo stovyklą.

Pirma ir svarbiausia pusė – maža žolė, nes ant palmės neužstringa, bet protas nėra stiprus. Kozhna z roslin turi savo požiūrį, jį objektyviai linksmina šie biologiniai įkalčiai ir to dialogo tikslia to žodžio prasme tarp jų nematyti, noriu, kad išdidūs palmių žodžiai leistų juos į toli. - svaidė prieš juos pratimus.

Taip pat gausiai prasmingas šiltnamio vaizdas. Tse svit, kurie gyvena su rasos linija; tai atvežta ir tai vandens valanda ir labai smagu. Neaiškiai padėkite roslinui apie Batkivščiną - visą pasaulį apie praeitį "sostinės auksas"; vіn buv, ale chi kartotis ateityje – neišvengiama. Išdidžiai stenkitės sugriauti šviesos dėsnius, kad būtumėte gražus (Garšinas tai žino), tačiau smarvė sklinda į veiksmo nežinojimą ir tai neveiksminga.

Tokiu lygiu Garšinas pristatomas prieš nepaprastai optimistiškas ir prieš monotoniškas pesimistines žmonių sampratas. Garšino žvėris į vaizdinius-simbolius dažniausiai buvo gaudomas pragmatiškų dėl vienareikšmio gyvybės atėmimo būdo.

Garšino alegorijos puolime buvo įvairiais būdais įvardintas ypatingas bruožas – „Tie, kurie nedarė Bulo“ (1882). Tsia Alegoria atspindi paūmėjimų esmė nepriklausomam pranešimui apie Roslinų dialogą „Attalea princeps“. Tik supersrovė čia yra ne apie gyvenimo dalį, o apie gyvenimo filosofiją, gyvenimo pažinimą ir siekti plataus žvilgsnio į skirtingus taškus, atsižvelgiant į gyvenimo tikslą ir prasmę.

Gniyny vabalas, pavyzdžiui, stverdzhu, shittya yra puikus dalykas Maybut kartai, kad būtų galima gerbti savo palikuonis. Argumentas, patvirtinantis tokio žvilgsnio teisingumą, dėl gamtos dėsnių. Tie, kurie kalti, kad priima gamtos dėsnius, įskiepija naują savo teisumo jausmą ir suvokia vison paklusnumą.

Murakha, savo velniu, logiškai vadinti vabalu hisizmu. Posilannya dėl gamtos dėsnių, laimėti jak bi nereiškia, ir net jei tai pratsyuvati savo palikuonims - viskas taip pat, tai pratsyuvati ant savęs. Laimėk pratsyu už sustabdymą, už "skarbnitsi". Shchepravda, nіkhto ne tiek dėl padėkos, nors ir už jogo mintį, є visų gerųjų dalis yra ne man.

Jogo išvaizda susiraukia ir dėvi akivaizdžius fatalizmo požymius. Nedrąsus netvarkos dalyvis, kūgis, taip pat nelimpa prie savo oponentų akiračio, daugiau apie vedėjo tipą kalba iki dienos šviesos. Pūlinis vabalas, vvazhaєvin, tai sausas nuosprendis apie gyvenimą, apeliuojantis į gamtos dėsnius, o žąsį pykina susiraukusi kakta prieš gyvenimą. Ir gyvenimas gražesnis, didybės šviesa ir naujajame є "žolė jauna, saulė ir vėjas".

Tačiau kūgis iš gyvenimo filosofijos yra pereiti prie gamtos filosofijos, suprantama, kad jėgą tiekia, tiekia driežas: Kas є svit?. Tiesą sakant, maistas apie erdvės tarp šviesų platumą yra autoritetas pasirodyti kaip lizdas, todėl galima sakyti, kad svarbiau yra bachivuoti prie šviesos, o ne vynioti kūgį iš aukščio. jo „didinga stribka“. Iš neatremtos padėties skambino vikšras. Vona buvo sugauta, taip dvipusiškai juda, relіgіyny žvilgsnis į šviesą. Vyavlyayetsya, tu gyveni iki gyvos galvos, bet taip, kaip yra, mirsi.

Toks žvilgsnis į samanotas dvokia iki gyvybės ženklo ir jausmo. Autorius nėra stverdzhu, bet smarvė pridedama prie prasmės. Jų oda turi savo teisumą, stebina ypatingu susižavėjimu tyliai, kaip apie tai kalbėti gyvenimo būdu, kokiu būdu jie negali meluoti.

Tiesa, tokiu lizdu negalima daužyti mikolo kūgio, kaip su lizdu; Dėl ironijos čia ne taip greitai galima pažvelgti į tai, kaip į didžiulę mažų šviesos taškų galią. Kozhenas kalba apie savo specialus patarimas tu negali.

Nepaisant teorijų teisingumo, kaip tapti herojais, pagrindinis Garšino trūkumas yra kalbėtis su tuo, kuris yra liesas ir nuo savo minties dvasios, bet tik teisus ir nuotaikingas. Gyvybės sumetimais jis sulankstomas be-jakui, o herojai susigaudo iki požiūrio taško. Tam yra toks paprastas „argumentas“, kuris yra žlugdymas ir paskatinimas. Kučeris Antonas su chobotu žengia į sp_vrozmovnikiv. Ale nave toks stiprus argumentas Nichomu tyliai nemanė, scho liko gyvas. Yaschirka, scho, sviedė švilpuku, tarsi: „Jie pamatė mane už tuos, kuriems man buvo garbė pamatyti savo perekonanną“. Aš laimėjau Bula yra visiškai teisus “, - atimti iš lankytojo skelbimus.

Galima paaiškinti taip, kad tie, kurie buvo įkalinti, kaip tai būtų taip teisinga ir nesąžininga, kaip ir visi prieš mintį. Ironiška didžiausios reikšmės satyrinio finalo nata. Filosofinis Alegorijos burtininkas, kurio aš laukiu Garšine, perkelia socialinius ir politinius skaitinius, bet esu tikras, kad būsiu tuo patenkintas.

Rusų literatūros istorija: 4 tomai / Redagavo N.I. Prutskova ir іnshikh - L., 1980-1983

Turi . M . Garšinas „Attalea Princeps“. Kazka apie išdidų i stiprūs delnai

<Презентация.Слайд1>

Ciklai:

Skatinti žinias su literatūrine kazkoy taikant V. M. Garšino meną „Attalea princeps“;

Pagalba zmisto kazki intelektui ir її pagrindinėms mintims, viyaviti moraliniai klausimai kazki;

Formuvati iš mokymosi moralinių idealų;

Razvivati ​​navichki meninio teksto analizė, garbingas žodžio protežė.

Turėjimas:

Meninis tekstas(Pidruchnik-skaitytojas V. Ya. Korovinoyu 5 klasei).

Kompiuteris.

Projektorius.

Eik į pamoką

1. Vitanija.

Tikslų ir uždavinių nustatymas.

<Презентация.Слайд2>

2.Pokalbis

Už pokalbį vikoristano prižiūrėtojo statutas „Rusų literatūros Kazka“

Kas vadinama literatūrine kazkoy?

<Презентация.Слайд3>

Jei yra literatūriniai kazachai?

Taškinis užpakalis literaturos kazoks, įvardykite autorius.

Skalikai, vedantys perskaitytos kūrybos užpakaliuką – A.S.Puškino eskizai, V.A. Žukovskis, V. F. Odojevskis, O. Pogorelskis, V. M. Garšinas, K.G. H. Andersenas ir in.

- Kaip skaitėte V.M.Garšiną?

Sukurkite V. M. Garshin „Toad-Mandrivnitsa“, „Kazka apie rupūžę ir rožę“.

<Презентация.Слайд4>

Kodėl turėtumėte sukurti rašytoją mums?

Prie jo padarų, kaip pas karį, tos ankšties herojus, tos ankšties herojus, kad mus pravarytų arba nekalbėtume tiesiai apie tai, o patrauktume, mes patys padarėme popieriaus lapą.

3. Darbo analizė.

Vaikai, literatūros pamokose kalbėdavome apie tuos rašytojus, kurie kuria savo kūrybą, nori, todėl ir pats skaitytojas pagalvojo apie yakim podiyi, vchinki herojus, pasidaręs sau dainavimą visnovki. Ašis ir metai, analizuodami Garšino mintis, pateikiame už tavęs esančią viziją, kurią autorius norėjo, kad pamatytume, virš vyno maisto, nes mokymų pamokos gali mums padėti persekiojamame gyvenime.

Kokia jūsų nuotaika, jei skaitote kazachų kalbą? O skaitymo valanda?

Liudinas gali jaustis bejėgis ir be emocijų.

Chi є shhos spіlne mіzh kazkoyu Garshin ir varškė Pogorolsky "Chorna kurka, Požeminiai krepšiai»?

Garšino tekstas yra mįslė, nes reikalaujama raskgaduvati, skaitant eilėmis - shukati reikšmė ir deanny pidtext.

Kazkos „Attalea Princeps“ siužetą Garšinas sugriovė 1879 m., jei rašytojas buvo pačiame įkarštyje 24. O tris kartus anksčiau, 1876 m., Vsevolodas Garšinas parašė eilėraštį „Brannitsya“.

<Презентация.Слайд5>

Prieš mūsų pamoką epigrafas bus žodžiai iš pirmosios eilutės:

Graži palmė aukšta viršūne

Prie prakeikimų, dah knockingє;

Pralaužk šlaitą, lenktas zalizo,

Pirmas kelias į sprendimo laisvę:

Apie tuos, kurie paleis palmes į laisvę, šiemet kalbėsime urotsi.

Kodėl turėčiau prašyti V. M. Garšino pranešimo apie „Attalea Princeps“?

Aprašysiu šiltnamį.

Jakas Garšinas raspovidak apie ją? (Perskaitykite epizodą)

"Vona Bula dar gražesnė:" Mi miluєmosya šiltnamio jakas su stebuklinga vitvor mystextva. Raštininkas turi būti tinkamai įdėtas brangiu akmeniu.

Kaip apibūdinti šiltnamį dėl staigaus jo tono pasikeitimo? Kodėl roslinas gerai gyveno stebuklingame šiltnamyje?

<Презентация.Слайд6>

Mes žinome tekstą ir raktinius žodžius už teksto, kad galėtume papasakoti apie visą gyvenimą:

Roslini

Tisno

Jie paėmė vienas prie vieno vologu ir їzhu

Jie sulenkė tą lamalį

Negalėjau augti, kur aš noriu

Po perkūnais

Visnovok. Roslinui šiltnamis buvo sprazhnaya vyaznitsa, o ne dovana, kurią autorius vadino roslini "įstrigo".

Kam reikalingi rozelinukai, o smarvė?

Roslinas buvo iškviestas į Batkivščiną. „Roslinams reikia plačios erdvės, gimtojo krašto ir laisvės.

"Jakas nėra prozoriy buv dakh, ale vin dangus neaiškus" - autoriaus žodžiaisprotistavlya ramaus ir tamsaus šiltnamio „gimtoji žemė ir laisvė“.

Kaztsi Garshin auga linijos kaip žmonės, jie turi įvairių idėjų ir idėjų, kurios buvo iškeltos dar nepamačiusios. Kokio charakterio Roslinas?

Skaitykite Epizodi iš „Attalea Princeps“.

Visnovki.

<Презентация.Слайд7>

Sagovos delnas - Blogas, piktas, išdidus, piktas, geros nuotaikos.

Puzaty kaktusas - Romis, šviežios, sultys, dovanos jų gyvenimui.

Cinamonas - įsikibęs už іnsh roslin ("Nieko neatsikratu") nugarų, nepajudinamas, mėgstantis kovoti.

Į medį panašus papartis – nekviečiame pasitenkinti savo stovyklaviete, bet nesikukliname keistis.

Pranešimas apie Attalea Princeps. Kodėl toks vardas?

<Презентация.Слайд8>

Taip režisierius pavadino lotynišką palmę. Tse іm'ya nenešama delnais, tai matė vėplai. Palmė buvo tvirta ir graži visiems.

Lotyniškai - miręs mova, yaka є šiuolaikinės romantikos protėvis mov. Mozhlvo, palmė nuo tos akimirkos buvo pasmerkta, kaip išgėrei iki šiltnamio ir bulo "negyvo"? Ir atrodo, kad aš dalinuosi.

Tarp kazachų dyuto personažų yra net du nepanašūs žmonės: šiltnamio direktorius ir mandatas iš Brazilijos. Kas skiriasi? Kas yra Kazkos herojaus galvos kaimynas?

- direktorius - mokslo žmonės, tik apie bejausmis geraširdis, bedvasis, neprotingas, kaip išaugos gali išgyventi, pažiūrėk, ar: "galėjo pavogti, kaip režisierė jautė riksmą!"

- Brazilijos - susitikti su direktoriumi, vadink juos delnais, vіn znє її rіdne, spravzhnє im'ya. Stebėk palmę, zgadu savo tėvynę. Laimėk palmę, pasitikėjimą savimi ir tuos, kurie gali būti laimingi Batkivščinoje.

Kodėl brazilų vaikas tapo vyriškas delnais?

Brazilas yra paskutinė gija, kuri suskamba palmėje Batkivščinoje. Win Nibi atsisveikina su ja. Jūs galite bet kuriuo metu, kai Attalea pamatė savo tapatybę, visą situacijos trūkumą.

- Kodėl palmių pragnennya į laisvę nežinojo, kaip atrodo інshh medžiai? Ar smirda dbali? Chim buvo parašyta? Kodėl bulvių smarvė priderinta prie daugiau delnų?

Roslinių pastangos buvo šaukiamos už Tėvynės laisvę. Ale tik Attalea ir truputis žolės pataisė tokį gyvenimą ir norėjo būti laisvas. Інші tiesiog įstrigo iki vyaznitsі. Smarvė mato baimę dėl savo gyvybės, bijoti pinklių. Roslinas nekenčia Attalea už išdidžius žodžius. Smirda neapykanta її dėl išdidumo, dėl valios, tų, kurie її negalvojo apie „žmones su peiliais ir su sokira“, kaip ateiti ir pamatyti її gilki, nes jis pakankamai aukštas, kad matytų savo viršūnę.

Galite dvokti delnus, tai daugiau, kad įgysite jėgų savo pasaulio sveikatai.

Kodėl ant vіdmіnu іnshih roslin žolė auga palmėje?

"Vona nepažino pasaulio prigimties, bet ir mėgo tą laisvę. Šiltnamis jai tiko."

Jake jausmas wiklikє ar turime žolės?

Mano shkoduєmo її, kad norės sukurti spіvchuvati, jaustis kaip palmės. Vona tapo gera Attalea drauge, kuri tau labai padės.

Ar jako delnas virpėjo laisve? Kokią kainą ji sumokėjo už bazaniją, kad pachituotų dangų?

<Презентация.Слайд9>

"Todi krosninė pakilo. Lapo viršūnė nuvyto, šaltos šakelės įstrigo į jaunesnius lapus, jos perbėga ir pašviesėjo, ale žydėjo pirmą kartą, lapų nepūtė, negriebė. griebk, tai paspaudė mums davė, norėčiau ruoštis valgiui “.

4. Dinaminė pauzė.

Stengsimės susirgti rožių vietoje ir pamatyti tuos, kurie būdami šiltnamyje užuodė smarvę.

Gra:

Otzhe, uyavit, kaip tu augi, o tavo rankos yra šaknis. Suimkite rankas ir pabandykite pavaizduoti epizodo pradžią: „Šaknys susipynė tarpusavyje ir paėmė vieną į vieną vologą ir vieną“.

Dabar pavargsti nuo kolo. Paspauskite rankas ir paspauskite pakabos įdubas. Tavo rankos – spygliai, o tuštumos – lapai. Pabandykite parodyti įžeidžiantį fragmentą: „apdengė medžius didingais palmių lapais, padėjo ant zaliznių avinų“.

Sakykite, glamonėkime, kaip jie jautė ataugas kovos dėl volo akimirką? (jei išeini, išeik iš kelio, išeik taip)

Sveiki, o kas teisus, ar matė, kad atrodė nedrąsūs?

- Norėdami padėti, jūs turite teisę pabandyti įdėti save į vietą roselin ir viprobuvati beveik panašiai.

5. Rozmova už Kazkoyu (tęsinys)

Kreipkimės į mūsų vyskupą (perskaitykite dar kartą)

<Презентация. Слайд 10>

Palmė pasiekė savo ženklą. Čimas baigė kazka? Kodėl režisierius Virishiv nukirto palmę?

Nadbudovuvati virš palmės su specialiu kovpak yra brangus.

Jakai, jei perskaitei, kaip atsitiko palmei?

Gaila Attalea, neapykanta režisieriui arba tą pačią valandą paskęsti palmėse.

Kodėl režisierius baustų Vikinuti žolyną?

"Virvati qiu trash і vikinuti: Vona jau pozhovkla, kad gėrė dar zipsuval її. Pasodink čia naują."

Kokios tavo mintys, kai skaitai kazki? Kaip norime pasakyti sūrio autoriui?

<Презентация.Слайд11>

Augalų pastangos pamatyti daugiau, visi turi sielą.

Dar svarbiau, jei nesijaučiate patogiai, jei smarvė geresnė.

Pasaulio ir tikrovės viršūnė.

Visa kūryba bus kontrastinga, kontrastinga. Žinokite kontrastines linijas.

<Презентация.Слайд12>

Šiltnamis gražus – roslini-v'yazny

Režisieriaus įvaizdis ir braziliškas

Roslini – Attalea

Režisieriaus pasididžiavimas – Attalea pasididžiavimas

Mrija ir realybė

6.Pіdbittya pіdsumkіv.

<Презентация.Слайд13>

Viber, jei nesikreipiate į kainą, paaiškinkite kodėl?

Vien lauke nėra karas;

Kozhen svogo Laimės kalvė;

Vienas bdzhіlka trohi į medaus tempimą;

Daugiau nei ši meilė nekyla, kaip vienas už vieną pasaulyje;

Kaip Garšino tviras parodė kazki žanrą?

Yakbi tse bula folkloro Kazka, tai kokio tipo її galite atsinešti? Pristatyti? (charizmatiškas, roslini atgyja, neprivati ​​(egzotiška) situacija, pobutova: liaudies istorijos įžanga).

Yakby, ar tu ivaizduoji tokia galimybe, viena is roslinu, aprasyta Kaztsi, kim bi vi plieno? (Tsey įkalintas tu tapsi visos kūrybos rezultatu. Kai kurie vaikai įvardija palmę, bet jų bus ir daugiau, bet kartais norisi tapti žole, o ekstremaliu rudeniu - ferotea, kaktusu ar rasa).

Kazciuose Vsevolodą Garšiną meilė buvo išugdyta iki gamtos, pragmatiškos nepriklausomybės ir aistringumo. „Kazkos“ finalas tragiškas, o pirmoji šviesa – akimirksniu, net naujame ne tik paupio kovos intelektas po vieną, o antrasis paskęsta nuoširdžioje kovoje.

7. Namų darbai.

<Презентация.Слайд14>

Rašytinis atsakymas į maitinimo šaltinį:Yaki beveik išgyveno pirmą valandą, kai V.M. skaitė kazachų kalbą. Garshina „Attalea Princeps“? Ar užuodei kvapą? Kam?