A. M. Ostrovskio drama „Perkūnas“ baigsis pagrindinio herojaus – Katerini – savižudybe. Ale chi buv її vchinoks su protestu, kad "baisus smulkios jėgos vyklikas", kaip MA Dobrolyubovas? Nes ji buvo silpna, „nedorybės ir gyvybės“ atplaišos Katerinai nesuteikė „tvirto charakterio, rožinės spalvos“, o tamsi moteris nukirto „vuzli, kuris užsitęsė, rado orų rangą, її samoї“, jakas stverdzhu D. І. Pisarєv.
Perimti maitinimo šaltinį: „Kaip tai reiškia Katerini savižudybę – ką aš galiu įveikti?
Katerina – poetiškos prigimties, įkvėpta gilaus lyrizmo. Vona augo ir nugalėjo miestelio šeimos viduryje, religingoje atmosferoje ir viską gražiau paėmė į savo vietą, kad galėtų turėti patriarchalinį gyvenimo būdą. Vona gali pajusti šlovės galią, pajusti grožį, grožio patyrimo jėgą, pikta joje dinastijoje. N. A. Dobrolyubovo bakalauro įvaizdis apie pačią Katerini vientisumą ir charakterį, jos gebėjimą praleisti ir būti savarankiškam, o tokiu atveju savęs saugoti nebūtina.
Atvykusi į choloviko namus, Kateryna užklydo į patraukliausią ta prasme gyvenimo būdą, kuris turi visą gyvenimą, kuriame panun yra smurtas, smulkmeniška tironija, žmonių įpročių menkinimas. Katerini gyvenimas staigiai pasikeitė, o tragiško personažo podiatrijos, raudonos negalėjo valgyti, kaip nedespotiškas jos uošvio - Marfi Kabanovos personažas, kaip "pedagotikos" pagrindas yra baimė. Gyvenimo filosofija – lyakati ir trimati užkariaujant su baime. Vaughn pavydi Jaunojo būrio ir vvazhaє, bet to Suvory trūkumo su Katerina. Bijote, gerai її jauna dukra Varvara gali "užsikrėsti" tokiu bjauriu užpakaliuku, і jak bi її majbutny cholovik nenukrenta
Tegul mano uošvė nėra griežta prieš dukters nedorybės valandą. Nuolankus skambutis Katerina yra pakankamai senas, kad Marfi Kabanova galėtų susipažinti su atskiru namu, tačiau ji tai mato intuityviai. Ašis ir pragne Kabanikha podkority, blogis Katerini polinkis, zmusiti ir її gyvenimas pagal savo įstatymus, nuo і paaštrinti її "kaip zhito zalizo". Ale Katerina, persunkta dvasinio kūno, nerimo, yra pakankamai gera, kad parodytų solidumą ir visokeriopai veržlumą – norisi taikstytis su tokia situacija. „Ech, Varya, tu nežinai mano charakterio! – iš pažiūros. - Zvychayno, neduok Dieve tsya statsya! Ir jei jis dar mažiau ostogidny, tada jis nebus mažiau galingas. Aš vikno vikinu, skubėsiu į Volgą. Nenoriu čia gyventi, todėl nenoriu, noriu mažiau rіzh! Nematys didelės meilės poreikio, o į kovą įsitraukė ne „tamsiosios karalystės“ šviesos atimta, o dėl valdingos, valdingos prigimties, precedento neturinčios nesąmonėms ir apgaulei. Apšviestas teisingumo jausmo, jūs stebitės savo včinkų teisingumu ir meilės jausmu Borisui, kuris metėsi šalin, susimąstėte, kaip tai buvo baisu, o įsimylėjęs sugriovėte žmonių moralę. šventųjų įkūrimas.
Bet jūs negalite pakenkti savo meilei, net jei jums nereikia matyti laisvės. Katerina yra zmushena prikhovuvati jos poachennya, arba gyventi apgaule jai nepakeliama. Jis nori pasidžiaugti matydamas juos viešai atgailai, kuri yra dar švelnesnė ir be to sunkiai suprantama. Atgailaujanti Katerini parodys visas pilietiškumo, moralinės didybės ir linksmybių gelmes. Ale kaip gyvenimas dal, nemiegojau del to, kaip kapas atgailavo iki usimos, netruko. Atsisukti į galvą tam uošviui nepatogu: ten svetimi ūsai. Tichinas nedrįsta susidurti su motinos tironijos kritika, Borisas yra žmogus be kaltės, amoralu toliau gyventi Kabanovų būdelėje. Anksčiau dorikati nemokėdavo, savo teisumą matydavo daugelio žmonių akivaizdoje, o dabar prieš juos – vynas. Їy netekti priekaištų. Ale not vipadkovo būtybėje є paukščio įvaizdis, palengvėjęs gyvenimo judrumo į valias. Katerinai gražiau negyventi gyvenimo, nesitaikstyti su „žyugidiniais gyvūnais“, nes tai ruošiama „mainais už її aš gyvenu savo siela“. MA Dobrolyubovas rašė, kad Katerinos personažas „vikonija vyrauja prie naujų idealų ir liudija apie tą jausmą, kuris yra labiau destruktyvus, mažiau gyvybės ramioms pasaloms, o tai nepriimtina“. Gyvenimas „tylaus, tylaus, dvasinio sielvarto ... kalėjimo, mirtinos beprotybės ...“ šviesoje. guchnai, vidkritai uždedama sunki, savadarbė tvora, plati erdvė „dėl jos nekalto judrumo. Jei negalite išgyventi savo jausmų, savo valios legaliai, „geros dienos šviesoje, mūsų žmonių akivaizdoje, tarsi kažkokiu būdu tie, kurie tokie brangūs, nieko nenorite... Nenoriu gyventi "...
Katerina nenorėjo taikstytis, bet varė žmonių šlovę, negalėjo gyventi be moralinio tyrumo, meilės ir harmonijos, o už tai tautiečiai pykdavo vieningai, mobiliai ramioje aplinkoje. „... Kaip ir žmogus, nenorime bachituoti mažosios Katerini – noriu to per mirtį, jei tai neįmanoma... Mums ypatingumas yra sveikas, nes tai žinome. jiems smagu mesti savo pūvantį gyvenimą. būk! .. “ – kaip MA Dobrolyubovas. Ir prie to tragiška dramos pabaiga – Katerini savižudybė – ne šokas, o stiprių žmonių pritarimas, – netgi protestas prieš šernus, kad suprastų apie moralę, „trankymasis dėl naminio pyrago“. Visų pirma, Katerini savižudybė yra pasikeitimas.
Literatūros pamokos 10 klasei konspektas.
Tema: "Chi buv іnshy shlyakh pas Katerini?"
Paskirtis: analizuoti herojės įvaizdį, intelektą, kodėl Katerina kliudo savižudybei, atverti emocinę Katerini tragediją.
Zavdannya:
Navchalna:
Suprasiu kūrinio pavadinimą pagal galvos herojės atvaizdą,
Paaiškinkite bendravimo su kritiku poreikį.
Vichovna
Domėjimasis istoriniu, kultūriniu savų žmonių nuosmukiu, o juo labiau, kad kažkieno gyvenimas atsidūrė sau.
Rozvivayucha
klaidinantis, mova, vmіnnya pažvelgti į tuos, kurie mato iš mažų pusių, obruntovuvati savo mintis.
Turėjimas:
Texti p'єsi
Іlustratsii namalovanі vaikai
Іlustratsії iš žurnalo
Urivki iš kritinių straipsnių (fotokopijos)
Rozdrukivki zavdan grupėms
Eiti į pamoką:
Org. Momentas
U. Sveiki, vaikinai, pirmyn. Šiais metais mes ir vėl su jumis Ostrovskio dramos „Perkūnija“ herojų gyvenimo ir pristatymo šviesoje. Plačiau apie Katerini įvaizdį kalbėsime šių metų pamokoje, dvejų metų pamokų ateityje rezultatą, parašytą namuose.
Otzhe, jie tai pamatė ir užsirašė numerį, temą "Chi buv іnshy way at Katerini?"
Induktorius
U. Tu jei nevalgei stiprių lentų prie perkūnijos, jei darydavai veidą, blizgesį mirksi. Atspėk, kad užsirašyk savo priešą tą bazhannya, kai tik turėsi akimirką.
Vaikai patys valo odą
U. Ir tuo pat metu skaityk nuo tavęs odą ir užsirašyk.
Kožna ditina perskaitys mano mintį
U. Taigi, šiandien pamokoje mes su jumis kalbėsime apie Katerinos dalį, apie tokius, kaip vaidmenį perkūnijos gyvenime?
Yak vi žinok, prisimink, žodis griaustinis XIX amžiuje rašytojuose mažai reiškia LAISVĖ, LAIMINGAS, SVITU, ATNAUJINTA.
Perkūnija yra nuostabi Katerini gyvenimo kulminacija.
Pagrindinė pamoka
U. -Yakimy panašus į Katerini gyvenimą?
Kas yra dramų herojai, vaidinantys svarbų vaidmenį gyvenime? Rozmova schodo
D. Borisas, Tychinas, Kabanikha, Varvara
U. Yaku odos charakterio vaidmuo її dolі?
U. Pamąstykime, tiksliau, kokie Katerinos charakterio aspektai atsivers prie rožės su Varvara?
U. Beastly į D. 2, apsireiškimas 3, 4, 5 „Show Tikhon“
Kaip herojus gali vaikščioti po sceną, kaip galite ją charakterizuoti?
U. Yake'ai, kokia yra scenos prasmė?
D. Iki kraštutinumų Kabanikhos despotizmas, Tikhono nepriežiūra nueitų iki kraštutinumų – žudymas, o Katerinos intelektas. Pislya tsyogo Kateryna pateko į bėdą išgerti šiek tiek su Borisu.
U. Jakui apeiti Tyhiną prieš išeinant iš namų?
D. Mri zvіlnitsya iš motinos, skaičiuoti ir suglumusi dėl Katerinos, ale mati nėra protinga.
Meta Kabanikh – veda į dienos pabaigą, užkariauk savo namus ir priešais Kateriną.
U. Žvėris iki D. 2, apsireiškimas 10 (monologas su klavišu) Zavdannya grupėms. (1)
Kokia scenos prasmė?
D. nesvarbu, ar esate grupė, galėsite tai padaryti.
(Katerini natūralaus jausmo perrašymas prieš namo statybos dogmas. Herojės žingsnis pagrįstas trumpomis išgalvotomis frazėmis,?,!
Leisk man įeiti su mintimis apie herojus. Monologas baigsis stipria koše.)
U. Dyakuyu, Katerina yra virusas dėl sėkmės. Ale ne dramos sposterіgaєmo zustrіchі pačius statymus jaunojo Barbaro ir Kudryasha. (2)
Zavdannya grupėse. D. 3, įvykis 6,7,8. Išsaugokite brakonieriuoto Garbano ir barbarų, Boriso ir Katerini nuotraukas. Visnovki auginti.
D. Įkvėptas urahuvannyam kontrasto, vіdnosini Borisas і barbarai susimaišė, autorius parodo kontrastą pastabose //// skaityti, bet tekstui.
Skambinti herojaus dvasinės stovyklos raidą – nuo plyšimo iki meilės teisės įtvirtinimo.
U. Kaip tapote su Katerina atvykus cholovikui? Dėl kokių žodžių autorius žiūri į kažkokias bėdas, sum'yattya?
D. Pats tapo ne savimi...
Akys dreba, jakas šalia
Dieslova – dia
U. Žengti į grupę
Nr. 1 D. 4, įvykis 4, 5
D (artėja perkūnija, pagalvojus miestiečiams, dienos pabaigoje susiraukęs, koloritas skonis ir pasakojimo scena - Volgos panoramas pakeisti - vuzkų galerija neapykantos kupinomis kriptomis.. .Voną Bulą atėmė jos teisumo liudijimas, o dabar ji bezbroyna, choloviko glostymas, prieš tave, mato kaltę, jai tortą.
№3 Skaityti D.4, įvykis 6. Kaip dabar matėte Kateriną?
(kaip monolite su raktu ir brakonieriavimo scenoje vyksta Katerinos sielos pasikeitimas, taip atgailos scenoje aiškiai išryškėja religinės moralės normų galia, kuri yra sunki prieš Kateriną)
(Jakbi Kateryna prikhovala savo sirich, ji įkąstų, tada tai reikštų, kad ji laikysis kitos dienos, susitaikė iki despotizmo)
Vaikai ateina iš nuojautos, ir jie gali pridėti
W. Žengti į grupę. Prieš urivki iš kritinių straipsnių, kuriuose žiūrima į Katerini įvaizdį. Skaityk, viznachte, kaip įvertinti savo artimiausią ir ką?
Vaikai laikosi savo mintimis.
Ar U. Chi galėtų Katerina žinoti, kaip išgelbėti savo sielą? Kam?
Akivaizdu, kad Katerina per maža, kad taptų karčia fakhivcia – psichologe. Ar galėjote atmesti rekomendaciją?
Katerini sąrašas „Už pasaulio gyvenimą“ yra gana lengvas, spirale besitęsiantis ant teksto p'єsi. Kaip lentelė, vikoristovuyu citatos:
Teigiamos pusės
Neigiamos pusės
Vaikai ateina iš grupių.
U. Otzhe, Katerinos gyvenime yra ir daugiau pozityvo. Jei uždarysite neigiamą stulpelį, pamatysite, kad herojaus gyvybės neapgailės tos mintys, su kuriomis bus galima susikurti naują gyvenimą
Pidib'єmo pidsumka, kodėl Katerina negalėjo palepinti savo sielos? Kas turi dovkill specifiką?
D. (uzi sluba šventa, virosla patriarchaliniame viduryje, jei esate iš namų, tai sugriaukite buitinę tvarką, išnaikinęs Boriso vidmovą, mažus du shlakhi - pasukite į namus ir ateikite į namus, kad eitumėte į negyvenančių namai. psichologinis išsilavinimas...)
U. Dyakuyu, šiais metais buvome stebuklingai pakoreguoti, aš noriu tai pamatyti ... ... ... ...
…………………………………………………………………………………………
Rašomas namų darbai Namuose daug kalbėjome apie Kateriną, rašome apie Katerinos elgesį namuose.
Dodatok prieš pamoką
Nr. 1 D. 4, įvykis 4, 5
Tylu, kai atsiskleidžia Katerini sielos stovykla, kaip įtampa dėl mergaitės vystymosi, kaip motyvuota Katerini atgailos scena.
Kas Katerini širdyje skiriasi?
№3 Skaityti D.4, pasirodymai 6. Kiek Katerina dabar mato?
Teigiamos pusės
Neigiamos pusės
1. Žvėris iki D. 2, apsireiškimas 10 (monologas nuo klavišo) Zavdannya grupėms.
Jakas, regis, mato Kateriną, kaip tai gali pamatyti reklamose?
Kokia scenos prasmė?
2. Zavdannya grupėse. D. 3, įvykis 6,7,8. Išsaugokite brakonieriuoto Garbano ir barbarų, Boriso ir Katerini nuotraukas. Visnovki auginti.
„Ostrovskio perkūno pamoka“ – idėjinė ir meninė dramų „Perkūnas“ laisvė. Konflikto p'єsi = siužeto pagrindas. Tema kūrėjui. Moters pavaduotojos meilė pirmajam asmeniui Zitknennya iš senų ir naujų. Razkriti ideologiniam menininkui p'usi laisvė. Mikrotemi. Garbanotas prieš laukinius. Barbara prieš Kabanikhą. Žanro laisvė.
"Analiz" Grozi "" - princo Boriso personažo galva. Galios problema. Cohannia. Dotrimuvatisya visi krikščionių įstatymai. Kazanova. Na, zusilo Katerina gauna daug pinigų, kad pakeistų savo dalį. Cholov_ka apsidžiaugė, atsisakė bažnyčioje duotos priesaikos prieš Dievą. Kabanovos personažas. Cohannia Katerini. Drama „Perkūnas“ yra susieta su dideliu pasauliu iš senosios Rusijos kultūros eros.
„Sneguronkos“ herojai – muzikos instrumentai. Testo rezultatai. Atsiliepimai šia tema. Muzika. O. M. Ostrovskis. Mykola Andrijovičius Rimskis-Korsakovas. Žiema Kazka. Scena. Kompozitorius. Rimskio-Korsakovo muzika. Charіvny wіnok. Veikėjai Lisovikas. Lelyos įvaizdis. Gamtos paklausa ir grožis. Muzikos prigimtis. Sniguronka. Kruopščiai pastatytas prieš kultūrines žmonių tradicijas.
"P'sa Thunder" - A. N. Ostrovskis. Motyvas – gaisrų organizavimas. Ar praleidote plakate perkūniją? Tylu, nes tekstas suvokia nuodėmės ir mirties motyvus. Vaizdų sistema pagal dramą. S. Ševiras Žinokite, kaip tekstas suvokia nuodėmės ir mirties motyvus. Audra. Sense vadina A. Ostrovskio p'єsi "Perkūnija".
"Ostrovska perkūnas" - Risy personažui, kuris vystėsi gyvenimo tėkmėje pas tėvus. Išmeta gyvybę iš Kabanovų ant Katerinos. Prižiūrėtojo nuošalės. Kabanikha. O. N. Ostrovskis. Gamtos aistra, pojūčių gelmė Laisvės pirmenybė. „Katerina – šiek tiek šviesos Juodojoje karalystėje“ N.A. Dobrolyubovas. Karjera, vyriškumas. Nuolatinis dvasinis maištas.
"Navalnits" herojai - Zamoskvorichchia. Maskvos valstybinis universitetas. Žodynėlis. Paminklas O. N. Ostrovskiui. Ostrovskio foninė veikla. Movnos charakteristika. Užimta Katerini. Drama „Perkūnas“. Rezultatas pasidaryk heroiv. O. N. Ostrovskis, parašęs 50 p'єs. Veidmainystės trūkumas. Jausmas vadina p'єsi "Perkūnija".
Kateryna pislya, kai atvyko cholovik, ji buvo tiesiog savo valia... Drebėkite visi, iš tikrųjų, karščiuojanti moteris; blida taka, užsimesk ant kepurės, tiesą sakant, chukaє. Jako akys žvelgia į nužudytuosius“.
Kodėl Katerina pamatė gyvatę? (Kateryna Bula Religiyna, įskaudinusi choloviką, laimėjo sunkų nusikaltimą, nuėjo į apgaulę, prižiūrėjo savo prigimtį, Katerinai svarbu sielai, lengviau pažinti, atgailauti)
Oskilki drama vadinasi „Perkūnija“, tada motyvas yra grėsmė, t.y. p'єsi pastangos. Pabandykite rozibratisya, kaip pavadinimas p'usi vchinka vchinka galvos herojė.
Kas, jūsų nuomone, įvardija poliagos jausmą?
(Perkūnija – gamtoje jauti grėsmės motyvą, kaip užmirkti.
Perkūnija Katerini sieloje nėra metai „tamsiosios karalystės“ moralei, gyvenimui savaip, meilei širdžiai, meilei Borisui, kad sielos pakiltų į viršūnę.
Perkūnija suspensijoje - neišvengiamas konfliktas, nebūtinas gyvenimui už to normų ribų
namų statybos taisyklių, pakaba nėra gera.)
Perkūnija gamtoje – osvizha
Perkūnija sielose – apsivalymas
Prie ugdymo įstaigos perkūnija.
Jakai Kalinovo gyventojai krečia perkūniją (jakas – dieviškas pasireiškimas. Jakas Dievo bausmė, Katherine nekaltina, nebijosi grėsmės, pamatysi nenumaldomus sponukanus)
(Pakils perkūnija, tarsi mintis apie Kalinovcius: „Mes labai stengsimės“. Spalvų susiraukimas, pasinaudokite pasirodymo scena – pakeiskite Volgos panoramomis – vuzkų galerija su slegiančiomis kriptomis. kol yakim laimėjo winna - už savo katuvannya)
Kam skiriasi Katerini D.1 ir D.4 psichinė būsena?
(Katerini psichinės būsenos apreiškimas sukasi її vigukuose, kai ji eina prie įėjimo į D.1 „O, aš ką tik išpyliau, drebu visa galva, tarsi pranašas būtų ten; D.4 .:„ O, aš mirštu!“ Čekai Dievas Kari, nešuka 'zahist nuo Dievo, nugrimzdys iki kelių ir atgal priešais jį karščio įvaizdis.
E.4.javl.6. - Perskaitykite frazę. Jakai, dabar tu matai Kateriną?
(Kaip monolite su raktu ir brakonieriavimo scenoje vyksta Katerinos sielos pokytis, taip ir atgailos scenoje išryškėja religinės moralės normų galia, kuri yra sunki prieš Kateriną.)
(Jakbi Katerina prikhovala savo gruh, ji susigriebs ir apgaudinėjo, prodovuvala susidurs su Borisu, tada tai reiškė b, kad Kateryna prilips prie simpatijos, susitaikė su juo su moraliniais pidvalinais), despotizmas
Kaip galiu paaiškinti kayattya Katerini?
(Atgailaujanti Katerini paaiškins ne tik aš bijau Dievo lazdyno, elio ir timo, bet ir gyvybę praradusio maišto prieš klastą moralę. Vona pasakė sau: „Negaliu apgauti, nežinau kaip apgauti.“) Savo vynų įvertinimas ir ketinimas tapti svarbiu dvasinio gyvenimo biku, o visoje šalyje žinomoje Katerini, ji gali bandyti spokutuvat savo kaltę, suvoro nubausti save, išbandyti moralinį apsivalymą.
Chi ar Katerina žinotų, kaip išgelbėti sielą? Kam? (mokslininkų mintys)
| | | 4 | | |
Seminaras užimtas №2.
Apsilankymo data:
Užimta tema: Kova už teisę gyventi ir mylėti
Meta užimta: Išanalizuoti herojaus įvaizdį; žvalgyba, kodėl Katerina troško nusižudyti.
Prieš užsiėmusiems žmonėms reikia kilnumo: zm_st poeto kūrybai, gyvenimo ir kūrybos faktams.
Kai esate užsiėmęs, turite: vidtvoryuvati literatūrinės kūrybos išmintis, ryškiai skaitydama tvirą, argumentavo jos pateikimo formuluotę skaityti kūrėjui.
Turėjimas: O. M. Ostrovskio „Perkūnas“, vaizdo įrašas, darbuotojų kortelės.
Įjunkite, kol bus užimtas:
Kaip herojaus gyvenimas?
2. Kokį vaidmenį Katerini dalijo odos personažas?
3. Jakų charakterizuoti Katerina її stiliaus spіlkuvannya? Kokios Katerini charakterio pusės įsiliepsnoja prie rožės su Varvara?
4. Ar Katerina gali žinoti, kaip išgelbėti savo sielą? Kam?
5. Kodėl Katerina negalėjo padaužyti savo sielos prie širdies? Kas turi dovkill specifiką?
1. Vіdpovidіdі ant maitinimo šaltinio.
2. Praktinių darbuotojų lankymas.
Praktinis personalas
1. Išanalizuokite sceną „Show Tikhon“ ir nusiųskite ją į maitinimo šaltinį:
Kaip herojus gali elgtis scenoje, kaip galima ją charakterizuoti?
Kokia scenos prasmė?
Kaip galite pamatyti Tikhiną prieš išeidami iš namų?
Kodėl Katerina davė Borisui atsigerti? (Vaizdas iš Dobrolyubovo straipsnio „Šviesa tamsos karalystėje“).
Jakas, regis, mato Kateriną, kaip tai gali pamatyti reklamose? Jakas yra scena?
3. 1 variantas
1. Padarykite brakonieriaus garbanojimo ir Varvari, Boriso ir Katerini nuotraukas. Užauginti visnovoką.
2. O kaip su rozmovo ir barbaro Boriso žiniomis?
2 variantas
Tylu, kai atsiskleidžia Katerini sielos stovykla, kaip įtampa dėl mergaitės vystymosi, kaip motyvuota Katerini atgailos scena.
Koks skirtumas Katerini sielai 1 ir 4 metų amžiaus.
3 variantas
Skaityti 6. Kiek tu dabar matai Kateriną?
Kodėl paaiškinti ir motyvuoti kayattya Katerini?
4. Suvokti, kad Katerina nelabai sugeba kreiptis į kartėlį psichologą. Ji atėmė savo rekomendacijas (sulenkiant du sąrašus: teigiamas sprendimo paveldėjimas bus įrašytas į vieną sąrašą, neigiamas – į pirmąjį). Sąrašai yra sulankstyti lentelių rodinyje, paleisti ant citatų iš teksto).
Medžiagos praktinių pastatų pergalei
1. Diya 2. yavl 3,4,5. „Parodyk Tikhoną“
2. Dia 2, reiškinys 10. "Monologas iš rakto"
3. Dia 3, pasirodymai 6-8. - scena stipresnė, d_ya 4, reiškinys 3. - rozmova Varvari ir Borisas.
4. Užpakalis:
5. Stattya N.A. Dobrolyubovas „Prominas šviesa tamsos karalystėje“.
Visnovki:
1. Suformuluokite pagrindines kūrėjo problematiką.
2. Ar yra aktuali nini problema?
3. Jūsų paskirtasis asmuo iki Katerini sprendimo nutraukti gyvenimą savižudybe.
