Unde ar trebui să stea Kolobok? Pe cânepă. Receptor NA.

Mic 6. Kolobok pe cânepă ()

Cine este un câine cu care să fii prieten? Cu pisicuta. Administratorul S.

Mic 7. Câine cu intestin ()

De ce se scurge nava? Pe mare. Destinatarul PZ.

Mic 8. Nava plutește pe mare ()

Unde ar trebui să stau și să studiez? La birou. Receptor PENTRU.

Mic 9. Studiază la biroul tău ()

Receptorii sunt memorați : în, fără înainte, s, înainte, pe, prin, despre, în, înainte, la, prin, pentru, cu, la, pentru, deasupra, despre, sub, despre.

În schimbul numelor, notițelor și altor dispozitive, receptoarele nu răspund la putere. Cu toate acestea, șirul de cuvinte din râu este imposibil fără utilizare.

Memorat:

Numele cuvintelor sunt scrise corect.

Știm deja că limba rusă are prefixe similare. Ale console - aceasta face parte din cuvânt, așa că mirosurile sunt scrise în două cuvinte deodată. A receptori - Aceasta face parte din limbaj, așa că mirosurile sunt scrise în cuvinte.

Să aflăm cum să identificăm atașamentul de la utilizator.

Ceea ce contează este prefixul și receptorul.

(Pe) scris (pe) plicuri.

Prima metodă: puteți arunca sau schimba prefixul, dar receptorul nu. Sa incercam:

Plicuri de scris. Cuvintele sunt legate în culise. Aceasta înseamnă că primul NA este un prefix.

Scriind un plic. Sunetul s-a prăbușit. De la același prieten NA este receptorul.

După ce a scris- PE consolă - scriem deodată. Pe plic- PE receptor - îl scriem într-un mod literal.

Să ne amintim: cei care folosesc cuvinte nu se obișnuiesc cu ele!

Să ne uităm la o altă metodă:

(Despre) citirea (despre) creatură.

Alt mod: între același cuvânt și cuvânt, puteți introduce un alt cuvânt. Sa incercam:

Dupa citit - ce-ai făcut? - Acesta este cuvântul, PRO este un prefix, nu puteți introduce un alt cuvânt.

După ce am citit despre creaturile noastre. PRO - receptor, hai să-l scriem într-un mod corect.

După ce a citit despre creatură.

Cuvânt receptor traducerea greacă înseamnă „ înaintea cuvântului" În ceea ce privește frecvența de utilizare, receptorii ocupă locul patru după nume, cuvinte și anexe.

Îndepărtăm cu fermitate cunoștințele într-o manieră practică.

Să ne jucăm cu drive-urile.

Numele cărui arbore de conifere este alcătuit din patru utilizări?

Pin - S, O, S, NA.

Numele oricărei creaturi domestice constă din două utilizări?

Keith – K, VID.

Numele cărei creaturi domestice are trei utilizări?

Capră - K, O, PENTRU.

Fără unele unități nu poți umfla roata?

Pompă – NA, S, O, S.

Să notăm cuvintele folosind receptorii B, NA.

Tsukerki, vază;
Cărți, poliție;
Pictură, perete;
Față de masă, masă;
Măsline, casetă de creion;
Cuburi, cutie.

Să verificăm din nou:

Tsukerki lângă vază;
Cărți despre poliție;
Pictura pe perete;
Față de masă pe masă;
Măsline la trusa de creion;
Cuburi într-o cutie.

Să inserăm următoarele anexe:

Păsări... păsări.

Frunze... giltsi.

Kishka... masă.

Zadok... cutom.

Să verificăm din nou:

Păsări în cuib.

Frunze pe hiltsi.

Gut la masă.

Cușca este în spatele cornului.

Numele cuvintelor sunt scrise literal.

Scriu, deschizând brațele:

Mishko (v) clasa mare (v).

Vova (a) merge (la) scoala (cu) tramvai.

Nina (pe) a mers (de-a lungul) drumului (spre) grădină.

Cusătura(ele) au început(e) să ardă.

Kviti (sub) fereastră (sub) tăie (sub) rădăcină.

Să verificăm din nou:

Mishko a fugit în sala de clasă. Mishko ce-ai făcut? alerga. Vbig este un cuvânt, ceea ce înseamnă că B este un prefix, scris împreună. Vbig are o clasă grozavă. Puteți introduce cuvântul, înseamnă B - receptor, îl scriem diferit.

Vova a ajuns la școală cu tramvaiul. Vova ce-ai făcut? ajunse. A sosit este un cuvânt, ceea ce înseamnă DO este un prefix, scris deodată. Ajuns la școala mea. Puteți introduce cuvântul, înseamnă DO - receptor, îl scriem okremo. Sosind cu tramvaiul roșu. Puteți introduce cuvântul, înseamnă DO - receptor, îl scriem okremo.

Nina merse pe poteca spre grădină. Nina ce ai cheltuit? plecat. Pishla este un cuvânt, ceea ce înseamnă că PZ este un prefix, îl scriem împreună. Poteca mică. Puteți introduce cuvântul, înseamnă PZ - receptor, îl scriem altfel. La mica gradina. Puteți introduce cuvântul, înseamnă B - receptor, îl scriem diferit.

Cusătura a coborât de pe munte. coase De ce ai fost timid? a coborât. Coborât - acesta este cuvântul, ceea ce înseamnă C este prefixul, îl scriem împreună. Coborât dintr-un munte înalt. Puteți introduce cuvântul, înseamnă S - receptor, îl scriem într-un mod diferit.

Florile de sub fereastră erau stropite până la rădăcini. Apartamentele sunt sub fereastra mea. Puteți introduce cuvântul, înseamnă PID - receptor, îl scriem altfel. ce ai cheltuit? Pidrezali este un cuvânt, ceea ce înseamnă că PID este un prefix, îl scriem împreună. Au tăiat-o până la rădăcini. Puteți introduce cuvântul, înseamnă PID - receptor, îl scriem altfel.

În această lecție am învățat că rezultatul este o parte a limbii, cum să servească drept o grămadă de cuvinte. Este necesar să ne amintim că numele acestor cuvinte sunt scrise diferit.

1. Klimanova L.F., Babushkina T.V. Limba rusă. 2. - M: Prosvitnitstvo, 2012 (http://www.twirpx.com/file/1153023/)
2. Buniev R.M., Bunieva E.V., Pronina O.V. Limba rusă. 2. - M: Balas.
3. Ramzaeva T.G. Limba rusă. 2. - M: Dropia.

1. Festivalul ideilor pedagogice „Lecția incredibilă” ().
2. Măsura socială a practicienilor din domeniul sănătății Nsportal.ru().

1. Klimanova L.F., Babushkina T.V. Limba rusă. 2. – K.: Prosvitnitstvo, 2012. Partea a 2-a. Vikonai ex. 158, p. 113; ex. 161, p. 115.
2. Combinați 4 aluaturi cu trei opțiuni pentru a se potrivi cu tema lecției.
3. * Vikoristovuy ia cunoștințe în clasă, pune o grămadă de ghicitori în spatele fundului de la secțiune Tse tsikavo.

Receptor- aceasta este partea de serviciu a limbajului nostru, care exprimă semnificația conexiunilor dintre nume, numere și nume și alte cuvinte și expresii: mersul la școală, urcarea pe munte, alergarea pe stradă, mersul la tata.

Utilizatorii limbii ruse, Ca și alte părți de service ale limbii, nu se schimbă și își vor pierde pentru totdeauna aspectul în care apar: la mijloc, în întregime, pe, din. De asemenea, receptorii nu sunt membri ai propoziției, dar în timpul parsării sintactice, receptorii se adaugă împreună cu acest membru al propoziției, la care se află: După aceea nefericit vagan creatura a plecat înaintea mea (dupa masina- mobilier, înaintea mea- Mobilier).

Receptoare, piese despicate- Acestea sunt părți de serviciu (neindependente) ale limbii. Indiferent de asta, mirosurile au propria lor clasificare și sunt împărțite în diferite tipuri.

Tipuri de aplicații.

În spatele semnelor morfologice receptori poate fi împărțit în trei tipuri:

1. Ne pare rău utilizatorilor- receptori care sunt formați dintr-un cuvânt care are o singură bază: pe, în, de, la, cu, de, deasupra, la, după, înainte, zavdyaki ta in .
2. Unități pliante- receptori care constau din una sau două rădăcini și sunt scrise cu cratima: de jos, din spate, de sus ta in.
3. Receptoare de depozit- acestea sunt numele care constau din două sau mai multe cuvinte: prelungit, prodovzhennya, în fața guvernului, neimpresionat de ta in.

Destinatarii strigă pentru acțiunile lor:

• Utilizatori imposibili- acestea sunt utilizările primare care nu pot fi legate de nicio parte a limbii: în, pe, în, la, până la, de, de la, pentruși multe altele. Există, de asemenea, receptoare similare cu următoarele: deasupra, în spate, în spate.
• Pokhіdnі adoptatori- acestea sunt folosite, create din alte părți ale limbii (nume, cuvinte etc.): prelungit, prelungit, neimportant pe, cu respect, nachebto ta in.

Pokhіdnі adoptatori.

Adoptorii Pokhіdnі sunt în plină expansiune mai multe specii care se află în partea de limbă, care este supusă aprobării utilizatorului:

1. Aplicatorii nominali sunt aplicatorii, cel mai adesea creați ca aplicatori nominali. Aprobarea unor astfel de aplicatori se poate obține cu ajutorul unor auxiliare sau direct de la denumire. Următoarele sunt introduse în pulsiunile importante: în virtutea, prin edmine, prin extensie, prin stal, prin, după aceea, prin tracțiune, prin edmine și altele. Nume cu destinatar cine este receptorul?
2. Următoarele sunt aplicatorii - toți aplicatorii care sunt creați sub formă de agenți: neimportant, inclusiv, datorat, prin, prin, neimportant și altfel. De ce utilizatorii sunt împărțiți în atele Care sunt celelalte părți ale limbii?
3. Prislovniki - acestea sunt cele care sunt folosite pentru a semăna cu prislovniki: în spate, în față, aproape, în mijloc, în apropiere, în lateral, crem, deasupra etc.

Adoptorii și utilizarea vidminki.

Adoptorii se poate obișnui atât cu una cât și cu mai multe forme Vidminkiv. În acest caz, există receptori care forțează controlul în orice melodie: evident - la distanță, prin - generic și în - receptor și cunoscut:

Este bine cu programul, este bine cu programul; prin scândură, prin matir; la Krim, la Krim.

Clasificări ale utilizatorilor pentru semne lexicale.

Receptorul poate fi exprimat astfel:

• Orare: dezbraca rana inainte de seara;
• Întinderea oblonului: vizita Sankt Petersburg si Lacul Baikal;
• Alinierea și aranjarea: mai înalt decât mine, abia aștept să dorm;
• Setare suport: ia cu tine, vino cu fratele tău;
• Motive pentru schimbare: strigă de durere;
• Obiect de referință: uitați de reparații, vorbiți despre distracție;
• Vidnosini a întâlnit: pânză pentru ieșiri; arici pentru sfânt;

si alte categorii.

Cum se efectuează analiza morfologică a actuatorului?

Planul de selecție a destinatarilor:

1) Parte a filmului, recunoscută ca parte a filmului;

2) Tip receptor: simplu, de depozit sau pliabil;

3) Tipul receptorului: mobil sau nemobil;

4) A aștepta orice cuvânt;

5) Ce modificare este folosită în vorbire (cuvinte);

6) Rangul receptorului pentru semnul lexical.

Aplicarea analizei morfologice.

Pe pistol stăteau doi oameni: Vin și el.

Pentru gank)- receptor, servesc la conectarea cuvintelor dintr-o propoziție dată, simplu, discret, se referă la nume "ganok", Trăind cu interfața cu utilizatorul, există o vedere spațioasă-obiectivă cu numele de utilizator.

cu el)- receptor, servesc la legarea cuvintelor din râu, simplu, incomparabil, ajunge la împrumutat "nim", Vikorist este folosit cu o armă, ceea ce este important pentru suport.

LA 2 transmite amintirea cunoașterii în discursurile date a cuvintelor diferitelor părți ale limbii, zokrem, utilizatorii.

Zrazki formulyuvan zavdan

Găsi receptoriîn propozițiile 15 - 18 .
Scrieți din propoziția 12 -16 toți utilizatorii.

Ce este necesar pentru Vikonannya Zavdan B2

Este necesar să se țină cont de distincția dintre aplicatori și alte părți ale limbii: potrivirea numelor cu aplicatorul, subslavniks, consoane, părți, spilok etc.

Material pentru completare

Din punctul dumneavoastră de vedere, aplicațiile se încadrează în incomparabilі pokhіdni.

• Utilizatori neobișnuiți: fără, V, inainte de, Pentru, in spate, h, inainte de, pe, de mai sus, O, despre, vedere, De, sub, inainte de, la, despre, h, la, prin.
• Adoptorii Pokhіdnye sunt creați prin trecerea părților independente ale limbii de la serviciu. În acest caz, se folosesc semnificațiile lexicale și semnele morfologice ale cuvintelor. Aplica:
  Navkolo parc- receptor, creații ca receptor doar despre.
  Haideți să ajungem godini- utilizator, creații din numele cu utilizatorul.
  Zavdyaki Ajutor- aplicator, creații sub formă de dispozitiv.

Utilizatorii moderni confundă adesea alte părți ale limbii.

Din punct de vedere al structurii, receptorii se împart în scuzeі depozite.

• Prost - acestea sunt numele care sunt formate dintr-un singur cuvânt: în, pe, înainte, sub, deasupra și în.
• Depozitele sunt receptoare care sunt formate din două, sau cel puțin trei, linii: prelungire, întindere, conectare, Serios, direct către ta in.

Utilizatorii depozitului sunt adesea confundați cu alte părți ale produsului.

Exemple de omonimie între utilizatori și alte părți ale limbii:

Îndoiți foaia vdovzh.
Uzdovzh- Prisonnik.

Idemo vdovzh străzi.
Uzdovzh- Receptorul.

Anya lucra la conducere neimportant pe Probleme.
Nerespectuos pe- Receptorul.

Listele de aplicații și aplicații până la problemele importante pot fi găsite în:
SOC-Școala Superior-Vocabular Gramatical-Priymenniki, precum și:
SOS-Școala secundară-Cartea de vocabular gramatical-Priymenniki.

Învață să găsești aplicații în texte pentru a ne ajuta antrenamentele.

Antrenamentul nr. 1

Găsiți toate utilizările textului

Duel! Doar acest nivel de putere ucigașă poate inspira rapid egalitatea morală. Omul rău știa că ticăloșia lui poate fi pedepsită cu amendă prin rik Deîn marea curte și în seara asta. Cel mai important lucru este că mâine va fi o minciună. Bărbatul vulgar nu spune nimic ambiguu cu voce tare și se ferește de o plată nesolicitată. Plitkar cu grijă. U la lumina sumbră a regulilor de duel a fost dat cuvântul shvidko V conduce.

Dar Pușkin? E greșit să fii atât de prost și ruinat... Ei bine, este greșit, dar nu să fii prost. Deci, „un răufăcător de onoare”, ​​dar de onoare! In spate rik inainte deÎn duel, Rușkin i-a scris contelui Repnin: „Ca nobil și tată de familie, sunt obligat să mă străduiesc pentru onoarea numelui meu, de care îmi voi priva copiii”. Axa și tot ceea ce sunt lipsiți de copii: cinstea este a lor. Nu este nevoie de orice altceva, orice altceva nu are nicio importanță. Evident, mai avem multe de experimentat și de răzgândit să ne întoarcem. inainte deînțelegerea adevărului.

(Pentru D. Shevarov)

Antrenamentul nr. 2

Găsiți toate utilizările textului

Așa vorbesc, așa trăiesc. Cunoștințele mele despre interacțiunea dintre oameni, în special exprimarea gândurilor benefice sau rău intenționate, creează un mod unic de viață. Iată-l O ce să trecem: poziția opusă - noi, vorbind, suntem doar creatori, nu creatori, și ne putem dicta propriile legi, unde mergem, unde vrem, unde ne întoarcem... În realitate, arată așa: lise V viața noastră este obscenitate verbală – acea hiba h intri in asta? Așa este viața... Dar fiecare viață necesită un management conștient și trebuie să o gestionăm în fața inimii noastre, acolo unde se ridică gândurile oamenilor. Această viață, creată de mine, într-un cuvânt, devine fie prosperă, fie strălucitoare. Aceasta este legea formării active a vieții mele de căsătorie.

Este necesar să te muți V cunoștințele oamenilor de piele (și mai des despre cui să vorbesc în special V scoala), ce prin Limbajul exprimă întreaga esență a unei persoane: gânduri, sentimente, voință, control. Zustrichayut De bine ai venit, gata De rozum, virazhenom prin cuvânt. Spune-mi un cuvânt și-ți voi spune cine ești. Formula clasică pentru averea oamenilor în toți profesorii de literatură de la gimnaziu: oamenii sunt creativi în cuvinte și „puterea minții și darul vorbirii” Deîn cuvintele profesorului principal al Liceului Tsarskoye Selo N.F. Koshansky, - conducerea poporului vedere Alte creaturi spiritualizate.

(Pentru Vl. Annushkina)

Antrenamentul nr. 3

Găsiți toate utilizările textului

Savrasov s-a gândit: gracks, primăvară, mai era zăpadă, iar copacii căzuseră deja. Și toată lumea a ghicit brusc ce se întâmplă doar despre noi și ce se întâmplă În mijloc sufletele noastre, când vine primăvara rusească și sosesc gracks și shpaks. Nu o poți descrie. Se întoarce V copilărie. sunt legat h celor mai profundi martori ai Patriei, Rusia. Opriți artiștii noștri ruși să latre in spate demoda veche și caracterul literar al intrigilor. In spate Numele lui Savrasov, Levitan, Serov, Korovin, Kustodiev au existat pentru totdeauna V Misterul este bucuria vieții. Vă puteți bucura de bucuria rusă în sine, zi cu toată tandrețea, modestia și profunzimea ei. Și la fel cum cântecul rusesc este simplu, la fel este și pictura.

Vă puteți da seama, ca școlar, că o parte a timpului, copiii încep să învețe de la o altă clasă și despre cele care apar, care sunt recunoscute în toate programele școlare. Cu toate acestea, în Rosemary încep să le folosească de la primele fraze, astfel încât duhoarea în sine este lăsată să zacă într-un loc la un moment dat, astfel încât definiția să devină senzuală și să devină o propoziție. Și deși rezultatul este o parte invariabilă, el nu acționează deloc ca membru al propoziției, ci mai degrabă poate fi legat de aceasta, pentru că determinarea corectă a prezenței sale este obligatorie și de neînlocuit. Prin urmare, pentru un limbaj transmis corect, este pur și simplu necesar să știm care sunt receptorii, cum mirosurile curg către capetele cuvintelor, care sunt conectate, și cum să le absorbi corect. Chiar și acest detaliu foarte mic creează sens între cuvinte.

În dicționarul de științe umaniste, utilizarea principală a limbii ruse sună aproximativ astfel: acesta este un cuvânt de serviciu, care formalizează ordonarea formei subordonate a numelor unui alt cuvânt, care exprimă plasarea obiectelor acțiunilor lor.

Funcții de bază

Ca toate cuvintele de serviciu, utilizatorii nu sunt determinați pe cont propriu, ei sunt întotdeauna asociați cu un nume sau alt cuvânt care este folosit ca atare, ceea ce explică imposibilitatea acestui element ca parte a limbajului, deci nu pot fi incluși până numărul lor. În unele cazuri, puteți identifica cuvinte și pariuri antonime și sinonime, așa că trebuie doar să selectați combinația necesară de cuvinte pentru a determina.

De exemplu: înainte de școală - de la școală; înainte de lecție - după lecție; at the little garden - at the little garden - bіlya little garden; prin lipsă de respect - prin lipsă de respect.

Care sunt adoptatorii?

Toate aplicațiile se bazează pe timp, spațiu, cauză și scop. Unele dintre ele pot fi scrise cu nume într-o secțiune, iar altele pot fi folosite cu cuvinte în secțiuni diferite. De exemplu:

• la un prieten, la școală - D. p. (Către cine? Către ce?);
• prieteni tocilari, tocilari la scoala - D. p. (tocilari pentru cine? tocilari pentru ce?);
• despre acest an - Sf. (y scho?);
• la parc - P. p. (la de ce?).

De la fund puteți vedea că receptorul „în” poate fi folosit în cuvinte diferite. Aceiași adoptatori, ca în, despre, s, cu, prin, y, pe, fără, poate să nu aibă sens. În rusă se numesc receptori incomparabili.

Dacă adoptatorul de creații cu și vikoristovuyutsya cu o singură modificare, atunci el este numit deviant. De exemplu:

- aproape de casă, Forma de ieșire a receptorului este un prishnik navkolo;

- întinde-te pe Godini, Forma de ieșire a numelui de utilizator este numele curgere, Wikoristan cu receptor „V”;

- șefii vor ajuta, Forma de ieșire a receptorului este diєprislivnik .

Dimensiuni structurale

În termeni generali, utilizatorii ruși au aceleași caracteristici cu structura lor. Și pentru tine:

• Scuze, doar un cuvânt. De regulă, există unul și două depozite. Utilizări neobișnuite și neașteptate: pe, în, înainte, sub, deasupra.
• Compușii sau băieții, în esență, au o varietate de utilizări simple: prin, din spate si altii.
• Depozite care au conexiuni de asistență pentru utilizatori: în dreapta, vdovzh, în parte, shodo, în stăpânireȘi așa mai departe.

Descărcare pentru valori

Fragmentele duc la partea nefericită, sensul puternic al venelor mamei nu poate fi, ci înseamnă doar note gramaticale între nume, trăite în sensuri indirecte, adică cu alte cuvinte. În caz contrar, se determină că sensul său lexical se află într-un cuvânt din care există conexiuni, astfel încât putem transmite diferite tipuri de legături între ele.

Toți utilizatorii limbii ruse se încadrează în următoarele categorii:

• Spații sau substituenți: de la, în, la, la, de-a lungul, sub, prin, în jurul, în fața, în jurul, bіlya. De exemplu: locuiește în apropierea orașului; lucrează la fabrică; rulează până la ceasul deşteptător.

• Orele de timp sau aplicatorii de timp: a, prin, în, de-a lungul, până la, cu, înainte, întindere. De exemplu: prin pіv godini; nota mare; o plimbare înainte de culcare.

• Motive: în, pentru, pentru rău, prin, pentru bine, pentru bine, prin, în succesiune. De exemplu: chervonov din gunoi; spargerea unei vaze de rău; având milă prin lipsă de respect.

• Administratorii a ceea ce să indice în acest scop: în avans, pentru, în, înainte si altii. De exemplu: spune de dragul focului; mov z nagodi; mergi la iesire.

• Obiectele înseamnă și indică asupra cărui subiect este îndreptată acțiunea: oh, despre, s, shodo, schodo, pro si altii. De exemplu: ai grijă de fiica ta; aflați despre evaluări.

Clasificarea aplicațiilor avansate

În funcție de partea de limbă în care este creat receptorul, acestea sunt împărțite în astfel de categorii. Există multe utilizări în programa școlară care sunt similare cu alte părți ale limbii și este corect, și chiar important, să știm ce fel de conexiuni pot face și cum să le folosim corect în viața noastră. foaie.

Ortografie în uz

A ști ce utilizatori există este la fel de important ca și ortografia lor. Prin urmare, una dintre subiectele principale din programa școlară este ortografia. Cea mai importantă regulă pe care copiii trebuie să o cunoască este: „Utilizatorii altor cuvinte sunt scrise corect”. Pentru a determina corect ce cuvânt este un cuvânt de serviciu, între receptor și cuvântul asociat cu acesta, puteți pune alimente și suplimente.

De exemplu: pe (ce?) mare sau pe Marea Neagră.

În clasele mai mari, copiii vor învăța despre luminile ceremoniilor. Și aici cel mai important lucru este să însemne că aceasta face parte din propoziția cu un predicat, care este și rezultatul. În acest scop, este necesar să se determine ce este în propoziție, nominativ și cum este legat de partea discutabilă.

De exemplu: uită-te în jur (govirka) sau uită-te în jur la tine (receptor).

Regula de bază este: „Pentru a schimba sensul cuvântului în discurs, este o unitate, și nu o altă parte a limbii, înlocuiți-l cu o unitate sinonimă. Cu o asemenea semnificație, nu este greșit să se schimbe.” Lista de osii cu mecanisme auxiliare interschimbabile:

• prin (prin, prin);
• nachebto (similar);
• shodo (pro, despre);
• moştenire (prin).

De exemplu: Nu am mers să bem prin vremea urâtă. Nu ne-am plimbat în ciuda vremii rea.

Note

Următoarele utilizări sunt scrise corect: trage, trage, trage, a termina, a termina, în dreapta, în față.

De asemenea, trebuie remarcat faptul că băieții sau receptorii adulți, cum ar fi din spate, din spate, pentru, din spate, peste, sunt de obicei scrise cu cratima.

De exemplu: Din cauza întunericului a ieșit soarele. O balenă a sărit de sub Shafi.

Desigur, ortografia unor astfel de urme este ușor de reținut. Și pentru tine: închide(fara i nebun(Cu un semn moale).

Utilizarea utilizatorilor cu modificări

Este foarte important să știți ce utilizări sunt disponibile în administratori, deoarece adesea utilizatorul însuși poate determina corect în ce administrator este scris cuvântul, ceea ce este foarte important pentru ortografia corectă. Trebuie remarcat faptul că destinatarii nu folosesc nume cu nume, în special cu cele indirecte:

• cu un termen generic - fără, în jurul, pentru, s, în, y, s;
• cu preaviz – înainte, până la urmă, pentru bine, pentru bine, pentru bine, pentru bine, deocamdată;
• cu o expresie celebră - prin, despre, fără importanță, prin, în, pe, sub, pentru;
• cu o armă - deasupra, în față, între, în spate, sub, cu;
• cu numele de utilizator - despre, la, în, pe.

Acest tabel de utilizări este compus din utilizări similare și neasemănătoare, care în leziunile cutanate pot fi folosite cu unul sau mai multe tipuri de denumiri.

Înlocuire

De fapt, nu este atât de dificil să înveți temeinic acest subiect la școală; există foarte puține reguli de ortografie și utilizare în alte părți ale limbii. Scopul principal este de a învăța să identifice rezultatele altor elemente ale nobilimii, cum să-i determine corect vigoarea. Trebuie doar să puteți nu numai să selectați corect cuvintele cuvântului rostit, ci și să le puteți nota fără să vă rătăciți.

Acest grup conține următoarele utilizări: un, auf, hinter, în, neben, ü ber, unter, vor, zwischen Acești utilizatori gestionează administratorii de recunoaștere (Akkusativ) și de date (Dativ). Schimbarea, care asigură că se află o altă unitate semantic context.

Cum se desfășoară limbajul despre acțiune, cum înseamnă sau în mod direct (propoziția indică puterea wohin? — Kudi?), atunci destinatarii acestui grup se obișnuiesc cu semnul familiar - numele sau împrumutatul, ceea ce înseamnă locul în care să stea la semnul cunoscut

De exemplu: Er schreibt das Wort un a muri Tafel (Akkusativ) - Când scrieți un cuvânt în engleză „în clasă” Das Buch ist hinter das Bü ciregal(Akkusativ) gefallen - Cartea a căzut în spatele colibei de cărți Er setzte sich neben mich(Akkusativ) - Vіn sіv trust with me

Cum vorbim despre locul acțiunii (propoziția indică puterea wo? „Unde?”) și în mod clar sensul intervalului de timp, atunci utilizatorii acestui grup se obișnuiesc cu schimbarea pe termen lung

De exemplu: Das Wort steht un der Tafel(Dativ) - Cuvântul Das Buch liegt hinter este scris pe spate dem Bü ciregal(Dativ) - Cartea se află în spatele copertei cărții Er sitzt neben mir(Dativ) - Ar trebui să stai lângă mine În einem halben Jahr(Dativ) Prin pіvroku vom învăța din nou

Majoritatea aplicatorilor acestui grup sunt restrânși în cei determinati care sunt în contact cu ora din zi, apoi pe lângă regula stabilită, fiecare dintre aplicatori trebuie să-și stabilească propriile reguli de management în Sensul se datorează contextul semantic excesiv. Apropo, aceste reguli sunt similare cu cele anterioare: atunci când descrieți acțiunea în scopul urmăririi directe a aplicatorului, acest grup este adăugat la extensia binecunoscută, deoarece grupul după aplicator servește ca propriul meta oh dat acest. În alte cazuri, utilizatorii gestionează de obicei telecomanda. Ale, pe lângă prima regulă, această regulă este și mai aproximativă

De exemplu: În ihrer Angoasa(Dativ) sprangen einige Seeleute ins Wasser(Akkusativ) - Cedați de frica lor, marinarii au tăiat apa (aici folosind cuvântul " ins Wasser„Și de aceea mobilierul este același” în ihrer Angoasa stați la biroul dealerului) Neben seinen physikalischen Forschungen(Dativ) schrieb er auch Gedichte - Pe lângă investigațiile lor fizice, ei au scris și versuri (nu există nicio mențiune despre meta-acțiuni)

Adoptorii care nu cer după sine o notă strict cântătoare

Utilizatorii als și wie nu necesită nici un fel de notificare de cânt. Numele și împrumutații după ei se ascund la fel ca membrii râului, de care se află duhoarea.

De exemplu: Ich kannte ihn schon ali Student(Nominativ) - Îl cunosc de atuncieu insumi fost student(Ich = Student) Ich kannte ihn schon ali Studenten(Akusativ) - Îl cunosc de atunciVin fost student(ihn = Student)

Dacă după receptor există un administrator sau o notă de fond fără nume sau împrumutat, atunci de la administrator nu este nevoie de niciun fel de tribut după sine.

De exemplu: Ich halte ihn f ü r a născut - Apreciez că ești înzestrată Wir gehen nach vorn - Mergem înainte

Dacă doi împrumutați sunt responsabili, atunci custozii îl vor lua pe cel rămas dintre ei, oricare dintre ele este cel mai apropiat de numele oficial sau împrumutatul. În acest fel, prima prezentare nu necesită nici un fel de recunoaștere cântec după sine. Costul tuturor unităților

De exemplu: Wir fuhren bis zu dem Haus Wir fuhren bis vor das Haus

Nemulțumirile propunerilor sunt traduse, totuși, în limba rusă: „Ne-am dus la cabină” - și în prima fază, unitatea nucleului este zu, care, indiferent de context, primește după sine o schimbare îndepărtată și în celălalt, aplicatorul vor, care stă în fața unui membru al unei propoziții, care semnifică sensul acțiunii și ceea ce înseamnă după sine numele cunoscutului admin. În acest caz, primul rezultat este bis, în alte minți, care iese în evidență indiferent de contextul înțelesului binecunoscut, nu există nici un influx asupra numelui.