Баруздін С.

Виповнилося Альошці сім років. Пішов він в школу, щоб навчитися читати і писати як слід.

Шкільний рік ще не закінчився, зима тільки-тільки в осінніх днях стала переглядатися, а Альошка вже і читати, і писати, і навіть рахувати вміє. Книжку може прочитати, якщо вона великими літерами надрукована, слова на папері написати, цифри скласти.

Сидів він раз на уроці, в вікно дивився, а сонце прямо Альошці в обличчя світило. На сонці Альошка завжди кирпатий: він скривився і ніс у нього став, як китайське яблучко. І раптом Альошка відчув, що йому набридло вчитися. Читати він уміє, писати теж та й цифри складати. Що ж ще!

Альошка піднявся з парти, портфель взяв і пішов до виходу.

Ти куди? - запитала вчителька.

Додому! - відповів Альошка. - До побачення!

Додому прийшов і каже матері:

Я більше в школу не піду!

А що ж ти будеш робити?

Як що? Ну ... працювати буду.

Як ким? Ну, як ти, наприклад ...

А мати у Олешки лікарем працювала.

Гаразд, - погодилася мати. - Ось тоді тобі невелике доручення. Випиши ліки хворому, у якого грип.

І мати дала Альошці маленький листок паперу, на якому рецепти пишуть.

А як його писати? Які ліки потрібно? - поцікавився Альошка.

Писати латинськими буквами, - пояснила мати. - А які ліки, ти сам повинен знати. Ти ж лікар!

Альошка посидів над листком паперу, подумав і сказав:

Мені ця робота щось не дуже подобається. Я краще, як тато, працювати буду.

Що ж, давай, як тато! - погодилася мати.

Повернувся додому батько. Альошка - до нього.

Я більше в школу не піду, - каже.

А що ж ти будеш робити? - запитав батько.

Працювати буду.

Як ти! - сказав Альошка.

А батько у Олешки майстром працює на тому самому заводі, де «Москвичі» роблять.

Дуже добре, - погодився батько. - Давай працювати разом. Почнемо з найлегшого.

Дістав він великий аркуш паперу, згорнутий в трубку, розгорнув і сказав:

Ось перед тобою креслення нової машини. В ньому є певні недоліки. Подивися які і мені скажи!

Альошка подивився на креслення, а це не машина, а щось зовсім незрозуміле: лінії сходяться і розходяться, стрілки, цифри. Нічого тут не розбереш!

Я це не вмію! - зізнався Альошка.

Тоді я сам попрацюю, - сказав батько, - а ти поки відпочинь!

Батько схилився над кресленням, обличчя його зробилося задумливим, серйозним.

Пап! А чому у тебе на обличчі ялинки? - запитав Альошка.

Це не ялиночки, а зморшки, - сказав батько.

А чому вони?

Тому що вчився я багато, воював, працював багато, - сказав батько. Це тільки у нероб шкіра гладенька.

Альошка подумав, подумав і каже:

Мабуть, я завтра знову в школу піду.

Альошка з нашого будинку

Жив в нашому будинку чоловік. Великий або маленький, важко сказати. З пелюшок він давним-давно виріс, а до школи ще не доріс.

А звали людини Альошкою.

Все вмів Альошка робити. І є, і спати, і гуляти, і грати, і слова різні говорити.

Побачить батька, скаже:

Побачить матір, скаже:

Побачить на вулиці автомобіль, скаже:

Ну, а є захоче, так і скаже:

Мати! Я їсти хочу!

Одного разу батько поїхав у справах до іншого міста. Кілька днів минуло батько лист додому надіслав.

Мати прочитала лист. І Альошка вирішив прочитати. Взяв лист в руки, покрутив і так і сяк, а зрозуміти нічого не може.

Мати сіла за стіл. Папір взяла, ручку. Написала батькові відповідь.

І Альошка теж вирішив татові лист написати. Олівець взяв, папір, сів за стіл. Став водити олівцем по паперу, а на ній одні каракулі виходять.

Ось і виявилося, що не все вміє Альошка, не все знає.

Найпростіше справа

До школи чекати довго. Вирішив Альошка сам навчитися читати. Дістав він книжку.

І виявилося, що читання - найпростіша справа.

Бачить він - в книжці будинок намальований, каже:

Бачить кінь, каже:

Зрадів Альошка, до батька побіг:

Добре! - сказав батько. - Давай подивимося, як ти читаєш.

Показав батько Альошці іншу книгу.

Це що? - запитав.

Бачить Альошка - на зображенні жук намальований з парасолькою, а під ним щось написано.

Це жук з парасолькою, - пояснив Альошка.

Зовсім це і не жук з парасолькою, - сказав батько, - а вертоліт.

Перевернув батько сторінку:

А це що?

А це, - відповідає Альошка, - м'ячик з ріжками та ніжками.

Це не м'ячик з ріжками та ніжками, а супутник, - сказав батько.

Тут він простягнув Альошці ще одну книгу:

Тепер цю почитай!

Альошка відкрив книгу - немає в ній жодної картинки.

Не можу, - сказав, - тут без картинок.

А ти слова прочитай, - порадив батько.

Слова я не вмію, - зізнався Альошка.

Ото ж бо й воно! - сказав батько.

І більше нічого не сказав.

Відро води

Раніше не раз так траплялося: мати попросить про що-небудь Алешку - сіль принести з сусідньої кімнати або воду вилити з чашки, - а Альошка зробить вигляд, що не розчув, і продовжує грати. Мати встане, сама сіль принесе, сама воду виллє, і справа з кінцем!

Але ось одного разу Альошка відправився гуляти. Тільки з воріт вийшов, як дуже пощастило йому. Прямо біля тротуару величезний самоскид варто, шофер капот відкрив: в моторі копається.

Який п'ятирічний хлопчик пропустить випадок зайвий раз на машину поглянути!

І Альошка не пропустив! Зупинився, рот розкрив, дивиться. Медведя блискучого на радіаторі побачив, кермо в кабіні шофера і навіть колесо помацав, що вище самого Олешки зростанням ...

Тим часом шофер капот зачинив: видно, полагодив в моторі все, що потрібно.

А тепер машина поїде? - поцікавився Альошка.

Чи не поїде, поки воду не заллємо, - відповів шофер, витираючи руки. - А, до речі, ти де живеш? Близько, далеко?

Близько, - відповів Альошка. - Зовсім поруч.

Ось і добро! - сказав шофер. - Тоді я у тебе водички запозичу. Не заперечуєш?

Не заперечую! - сказав Альошка.

Шофер взяв порожнє відро з кабіни, і вони пішли додому.

Я дядька привів, води запозичити, - пояснив Альошка матері, яка відкрила їм двері.

Проходьте, будь ласка, - сказала мати і провела шофера в кухню.

Шофер набрав повне відро води, а Альошка своє приніс - маленьке - і теж налив.

Повернулися вони до машини. Шофер вилив воду з свого відра в радіатор.

І моє! - сказав Альошка.

І твоє! - сказав шофер і взяв Альошкіна відро. - Тепер все у порядку. А за допомогу спасибі! Бувай!

Машина заревів як звір, здригнулася і поїхала.

Альошка стояв зі своїм порожнім відром на тротуарі і довго ще дивився їй услід. А потім повернувся додому і каже:

Мати! Давай я тобі допоможу!

Чи не підмінили мені сина? - здивувалася мати. - Щось я його не впізнаю!

Ні, не підмінили, це я! - заспокоїв її Альошка. - Просто я допомагати тобі хочу!

потрібний цвях

Вранці мати сказала батькові:

Увечері забий, будь ласка, цвяхи на кухні. Мені потрібно мотузки повісити.

Батько пообіцяв.

Мати в цей день вдома була.

Зібралася вона в магазин.

Ти пограй поки, синку, - попросила вона. - А я швидко повернуся.

Пограю, - пообіцяв Альошка, а сам, як тільки мати пішла, - на кухню.

Молоток дістав, цвяхи і став по черзі їх в стінку забивати.

Штук десять забив!

«Тепер вистачить», - подумав Альошка і став мати чекати.

Мати повернулася з магазину.

Це хто ж стільки цвяхів в стінку позабивав? - здивувалася вона, увійшовши в кухню.

Я, - з гордістю сказав Альошка, - щоб не чекати, поки тато заб'є.

Не хотілося матері Алешку засмучувати.

Давай зробимо так, - запропонувала вона, - ці цвяхи ми виймемо. Вони не потрібні. Зате ось тут ти заб'єш мені один цвях, побільше. Він мені знадобиться. Добре?

Добре! - погодився Альошка.

Мати взяла кліщі і витягла зі стіни десять цвяхів. Потім дала Альошці стілець, він забрався на нього і забив великий цвях вище.

Ось цей цвях найпотрібніший, - сказала мати і повісила на нього каструльку.

Тепер Альошка, як зайде на кухню, так на стінку дивиться: висить каструлька?

Значить, і вірно, що він найпотрібніший цвях забив.

Як Альошці вчитися набридло

Виповнилося Альошці сім років. Пішов він в школу, щоб навчитися читати і писати як слід.

Шкільний рік ще не закінчився, зима тільки-тільки в осінніх днях стала переглядатися, а Альошка вже і читати, і писати, і навіть рахувати вміє. Книжку може прочитати, якщо вона великими літерами надрукована, слова на папері написати, цифри скласти.

Сидів він раз на уроці, в вікно дивився, а сонце прямо Альошці в обличчя світило. На сонці Альошка завжди кирпатий: він скривився і ніс у нього став, як китайське яблучко. І раптом Альошка відчув, що йому набридло вчитися. Читати він уміє, писати теж та й цифри складати. Що ж ще!

Альошка піднявся з парти, портфель взяв і пішов до виходу.

Ти куди? - запитала вчителька.

Додому! - відповів Альошка. - До побачення!

Додому прийшов і каже матері:

Я більше в школу не піду!

А що ж ти будеш робити?

Як що? Ну ... працювати буду.

Як ким? Ну, як ти, наприклад ...

А мати у Олешки лікарем працювала.

Гаразд, - погодилася мати. - Ось тоді тобі невелике доручення. Випиши ліки хворому, у якого грип.

І мати дала Альошці маленький листок паперу, на якому рецепти пишуть.

А як його писати? Які ліки потрібно? - поцікавився Альошка.

Писати латинськими буквами, - пояснила мати. - А які ліки, ти сам повинен знати. Ти ж лікар!

Альошка посидів над листком паперу, подумав і сказав:

Мені ця робота щось не дуже подобається. Я краще, як тато, працювати буду.

Що ж, давай, як тато! - погодилася мати.

Повернувся додому батько. Альошка - до нього.

Я більше в школу не піду, - каже.

А що ж ти будеш робити? - запитав батько.

Працювати буду.

Як ти! - сказав Альошка.

А батько у Олешки майстром працює на тому самому заводі, де «Москвичі» роблять.

Дуже добре, - погодився батько. - Давай працювати разом. Почнемо з найлегшого.

Дістав він великий аркуш паперу, згорнутий в трубку, розгорнув і сказав:

Ось перед тобою креслення нової машини. В ньому є певні недоліки. Подивися які і мені скажи!

Альошка подивився на креслення, а це не машина, а щось зовсім незрозуміле: лінії сходяться і розходяться, стрілки, цифри. Нічого тут не розбереш!

Я це не вмію! - зізнався Альошка.

Тоді я сам попрацюю, - сказав батько, - а ти поки відпочинь!

Батько схилився над кресленням, обличчя його зробилося задумливим, серйозним.

Пап! А чому у тебе на обличчі ялинки? - запитав Альошка.

Це не ялиночки, а зморшки, - сказав батько.

А чому вони?

Тому що вчився я багато, воював, працював багато, - сказав батько. Це тільки у нероб шкіра гладенька.

Альошка подумав, подумав і каже:

Мабуть, я завтра знову в школу піду.

Коли люди радіють

У школі хлопцям часто говорили:

Ви повинні вміти добре працювати. Так працювати, щоб люди потім сказали: ось які золоті руки у наших хлопців!

Альошка любив столярувати. Батько купив йому столярний верстат і інструменти.

Навчився Альошка працювати - зробив собі самокат. Хороший самокат вийшов, не гріх і похвалитися!

Дивись, - сказав він батькові, - який самокат!

Не погано! - відповів батько.

Альошка - на подвір'я, до хлопців:

Дивіться, який я самокат зробив!

Нічого самокат! - сказали хлопці. - Катайся!

Альошка катався-катався на своєму самокаті - ніхто на нього не дивиться. Набридло йому. Кинув він самокат.

Навесні в школі хлопці повинні були розсаду вирощувати, щоб потім, коли зовсім тепло стане, висадити її у дворі.

Вчителька сказала:

Нам старшокласники ящики обіцяли зробити. Як будуть готові, так і займемося розсадою.

А Альошка повернувся додому, роздобув дошки і вирішив сам ящики зробити. Подумаєш! Це не самокат який-небудь. Простіше простого.

У суботу Альошка працював і все неділю, а в понеділок приніс в школу два ящика, як раз на два вікна.

Побачили хлопці ящики.

Ось це так! - сказали. - Золоті у тебе руки!

Вчителька побачила і теж зраділа:

Ну і золоті руки у тебе! Молодець!

Додому Альошка прийшов, а мати йому і каже:

Дуже я задоволена тобою, синку! Зустріла я вчительку твою, товаришів, і всі говорять, що у тебе золоті руки.

Увечері мати батькові про це сказала, і він теж похвалив сина.

Пап! - запитав Альошка. - А чому, коли я самокат зробив, мене ніхто не похвалив, ніхто не говорив, що у мене золоті руки? А зараз говорять? Адже самокат важче зробити!

А тому, що самокат ти для себе одного зробив, а ящики - для всіх, - сказав батько. - Ось люди і радіють!

Важливий бичок

У узлісся пасся бичок. Маленький, місяць від народження, але досить щільний і жвавий.

Бичок був прив'язаний мотузкою до кілка, вбитого в землю, і так, прив'язаний, весь день ходив по колу. А коли мотузка занадто натягалася, не пускаючи бичка, він піднімав морду з нерівною білою зірочкою на лобі і тягнув несталим, деренчливим голосом: «М-м-му!»

Щоранку повз бичка проходили хлопці з дитячого садка, Які відпочивали по сусідству.

Бичок переставав щипати траву і привітно кивав головою.

Привітайтеся з бичком, - говорила вихователька.

Хлопці хором віталися:

Вітаю! Вітаю!

Вони говорили з бичком, як зі старшим, на «ви».

Потім хлопці, йдучи на прогулянку, стали приносити бичку різні ласощі: шматок цукру, або здобні булку, або просто хліб. Бичок охоче брав частування прямо з долоні. А губи у бичка м'які, теплі. Так, бувало, приємно полоскоче долоньку. З'їсть і головою закивала: «Спасибі за частування!»

На здоров'я! - дадуть відповідь хлопці і побіжать на прогулянку.

А коли повернуться, ввічливий бичок знову привітно ківнёт їм головою:
«М-м-му!»

До побачення! До побачення! - хором відповідали хлопці.

Так повторювалося щодня.

Але ось одного разу, відправившись на прогулянку, хлопці не знайшли на колишньому місці бичка. Узлісся була порожня.

Хлопці захвилювалися: чи не сталося що-небудь? Стали кликати бичка. І раптом звідкись з лісу пролунало знайоме:
«М-м-му!»

Не встигли хлопці отямитися, як з-за кущів, задерши хвіст, вибіг бичок. За ним тяглася мотузка з кілочком.

Вихователька взяла мотузку і вбила кілочок в землю.

А то ще втече, - сказала вона.

І знову бичок, як раніше, привітався з хлопцями:
«М-м-му!»

Вітаю! Вітаю! - відповідали хлопці, пригощаючи бичка хлібом.

На наступний день повторилося те ж саме. Спочатку бичка не було, а потім, коли він з'явився, за ним тяглася мотузка з висмикнутим кілочком. І знову довелося виховательці прив'язати бичка.

Ви тут поблизу бичка не бачили? - питає. - чорненька такий, із зірочкою на лобі.

Бачили! Бачили! - закричали хлопці.

Він на місці, на узліссі, - сказала вихователька. - Я його там прив'язала.

Ось чудеса! - знизала плечима жінка. - Другий день прив'язую бичка на новому місці, а знаходжу на старому. Зрозуміти не можу, ніж воно йому так полюбилося!

Напевно, він до хлопців моїм звик, - засміялася вихователька. Бичок у вас важливий, кожен день з нами вітається.

Чи не виводьте його від нас! - стали просити хлопці. - Ми з ним дружимо!

Та вже якщо дружки просять, доведеться залишити! - погодилася жінка. Раз він з хлопцями подружився ...

На ранок хлопці вирушили в ліс. На узліссі, як і раніше, їх чекав бичок.

Вітаю! Вітаю! - закричали хлопці.

І задоволений бичок закивав їм у відповідь головою:
«М-м-му!»

двометрове нещастя

В Одесі я хотів розшукати свого старого фронтового товариша, який тепер служив моряком далекого плавання. Я знав, що теплохід, на якому він плаває, тільки що повернувся із закордонного рейсу.

Коли я прийшов в порт, виявилося, що теплохід вже розвантажився і команда його вчора списана на берег. В управлінні порту я дізнався адресу мого товариша і пішов до нього додому.

У новому будинку на вулиці Халтуріна я піднявся на третій поверх і подзвонив. Мені ніхто не відповів. Я подзвонив ще раз.

У глибині квартири почувся скрип дверей, сміх. Чийсь жіночий голос крикнув:

Хто там?

Я сказав через зачинені двері, кого мені потрібно.

Зайдіть пізніше! Ми відкрити вам ніяк не можемо! Ми тут заарештовані.

Я подумав, що мене розігрують. І зовсім нерозумно! Якщо товариша немає вдома, чому не можна відкрити двері і сказати про це по-людськи?

Спустившись вниз, я близько години ходив по місту, і вже швидше цікавість, ніж необхідність, знову привело мене до дивній квартирі. Я знову подзвонив і почув скрип дверей, регіт і питання:

Хто там?

Довелося повторити, навіщо я прийшов.

Знову регіт, і той же відповідь. Тільки більш важливий:

Зайдіть, будь ласка, ще трохи пізніше. Ваш товариш скоро повернеться. А ми тут, право, заарештовані і не можемо вийти в коридор. У нас, бачте, двометрове нещастя оселилося ...

Відверто кажучи, я зовсім розгубився. Або дійсно зі мною клеять дурня, або це щось забавне. Щоб не проґавити свого товариша, я став прогулюватися біля під'їзду.

Нарешті бачу: йде. Обнялися на радощах, і тут я вже не витримав.

Що там у тебе таке в квартирі? - питаю. - Які заарештовані? Що за двометрове нещастя?

Він розреготався.

Так і знав! - каже. - Це сусідки мої з кімнати вийти бояться. А чого бояться, коли він маленький і зовсім нешкідливий? Та й замкнув я його в кімнаті. Казав же їм, заспокоював. А вони мені: він під двері може пролізти ...

Почекай, про кого ти? - перепитав я. - Хто маленький? Хто нешкідливий?

Так удавчик. Дворічний всього. Два метри завдовжки годі! - пояснив мені товариш. - В порту одному дітлахи подарували. Ось капітан і доручив мені в зоопарк його прилаштувати. Вчора пізно було, так я зараз ходив домовлятися. А ніч він у мене вдома провів. От і все. Зараз віднесу.

Через кілька хвилин ми з товаришем вже йшли в сторону зоопарку. Удавчика мій приятель ніс на шиї, як вінок. І справді, удав виявився істотою зовсім нешкідливим. Він не намагався втекти, а тільки зрідка сичав і роззявляв пащу.

Правда, перехожі сахалися від нас в сторону. Але даремно. Остерігатися їм було нічого.

застуджений їжачок

Було це пізньої осені в останній ріквійни. Йшли бої на польській землі.

Одного разу вночі ми влаштувалися в лісі. Розпалили багаття, зігріли чай. Всі полягали спати, а я залишився чергувати. Через дві години мене повинен був змінити на посту інший солдат.

Сидів я з автоматом у догорає багаття, на вуглинки поглядав, до шелесту лісовим прислухався. Вітер шелестить сухим листям та в голих гілках посвистує.

Раптом чую - шерех. Ніби хтось по землі повзе. Я встав. Автомат напоготові тримаю. Слухаю - шерех замовк. Знову сів. Знову шарудить. Десь зовсім поруч зі мною.

Що за оказія!

Глянув я під ноги. Бачу - купка сухого листя, так ніби жива: сама собою рухається. А всередині, в листі, щось фиркає, чхає. Здорово чхає!

Придивився уважніше: їжачок. Мордочка з маленькими чорними очима, вуха сторчма, на брудно-жовтих голках листя наколоті. Підтяг їжачок листя ближче до теплого містечка, де багаття був, поводив носом по землі, чхнув кілька разів. Видно, застудився від холоду.

Тут час моєї зміни настав. Заступив на пост солдат - казах Ахметваліев. Побачив він їжака, почув, як той чхає, і ну мене лаяти:

- Ай, недобре! Ай, недобре! Сидиш і дивишся спокійно. А у нього, може, грип або запалення. Дивись, весь тремтить. І температура, напевно, дуже велика. В машину його треба взяти, лікувати його треба, а потім на волю випускати ...

Так ми і зробили. Поклали їжачка разом з оберемком листя в наш похідний «газик». А Ахметваліев на наступний день теплого молока десь роздобув. Пжік напився молока, зігрівся і знову заснув. За всю дорогу кілька разів чхнув і перестав - поправився. Так всю зиму у нас в машині і прожив!

А коли весна настала, ми його на волю випустили. На свіжу траву. І який день тоді видався! Яскравий, сонячний! Справжній весняний день!

Тільки було це вже в Чехословаччині. Адже і весну і перемогу ми там зустрічали.

Бджолина напасти

Жив я в дитинстві в селі на Ярославщині. Всім був задоволений: і рікою, і лісом, і повною свободою.

Часто сидів з хлопцями в нічному біля вогнища.

Але було одне «але». Ось про це «але» я і хочу розповісти.

У господаря будинку, в якому ми жили, було кілька вуликів з бджолами.

Кажуть, бджоли - миролюбні істоти, якщо їх не ображати. І справді: наші бджоли нікого не кусали, не чіпали. Нікого, крім мене.

Варто було мені вийти з хати, як якась бджола обов'язково мене вкусить. А бували дні, коли мене жалили і по кілька разів.

- балуєш ти багато, - говорила мати, - ось вони тебе і кусають.

- Так зовсім не зловживаю, - виправдовувався я. - Зовсім їх не чіпаю.

«Що за напасть така! - думав я. - Може, вони мене переплутали з кимось? Адже інші бджоли не жалять мене - в лісі, в полі, - а свої ... »

Час минав, і не було дня, щоб я уникнув цієї бджолиної напасті. Те під оком у мене шишка, то на щоці, то на потилиці, а одного разу бджола вжалила в спину, і я зовсім змучився: почухати укушенное місце і то не можна - рукою ніяк не дістанеш.

Хотів я запитати нашого господаря, чому бджоли мене не люблять, але побоявся. «Подумає ще, що я дійсно їх ображаю. Як я йому доведу, що зовсім їх не чіпаю? А адже бджола, кажуть, після того як вкусить, вмирає. Значить, чимало їх з моєї вини загинуло ».

Але вийшло так, що я все одно не уникнув розмови з господарем. І добре, а то б все літо мучився.

Якось увечері сидів я весь покусаний за столом, вечеряв. Увійшов до кімнати господар, запитує:

- Тебе що, бджоли знову покусали?

- Покусали, - кажу. - Тільки ви не подумайте, що я їх дражнив. Я до вуликів і близько не підходжу ...

Господар недовірливо похитав головою.

- Дивно, - каже. - Вони у мене сумирні ...

А сам, бачу, до мене придивляється.

- А ти цибулю любиш? - питає раптом він. - Начебто цибулею від тебе пахне.

Я зрадів, що мене не лають за бджіл, і відповідаю:

- Так, дуже люблю! Кожен день, напевно, кіло зеленого цибулі з'їдаю. З сіллю та з чорним хлібом. Знаєте, як смачно!

- Ось, брат, за це вони тебе і кусають, - розсміявся господар. - Мої бджоли прямо не переносять запаху цибулі. Та й взагалі бджоли до різних заходів дуже вибагливі. Є такі, що одеколон не люблять або гас, а мої - цибуля.

Доведеться тобі утриматися від цибулі.

З того дня я за все літо більше жодної стрілки цибулі, не з'їв. Якщо навіть в супі попадався - все одно викидав. Боявся, що бджоли покусають.

А вони і вірно перестали мене жалити. Одного разу я навіть поруч з вуликами стояв, коли стільники з них виймали, і то бджоли не чіпали мене!

C. А. Баруздін

Що за люди люди?

Мати зібралася топити піч.

А ну-ка, Человеки, швидко за дровами! - сказав батько І лучінкі не забудьте прихопити. Для розпалювання.

Знаємо! Самі стругали! - сказали Человеки. Зірвалися Человеки з місця, побігли в сарай.

Коли у вас чотири руки і чотири ноги, будь-яку справу швидко робиться.

Хвилини не минуло, як Человеки в хату повернулися, дві оберемки дров принесли і лучину.

Ось і добре, - сказала мати. - Скоро, Человеки, вечеряти будемо.

Поки те та се, сіли Человеки радіо слухати. Але ж у них не тільки чотири руки і чотири ноги. Ще чотири вуха.

І ще два кирпатих носа, чотири сірих очі, два роти, а на двох круглих, як соняшники в полі, мордаху багато-багато веснянок. Тільки веснянок ніхто у них не вважав ...

Загалом, все у Чоловіків було порівну і років - всього чотирнадцять: по сім - на брата!

Все, та не все!

Прізвище у Чоловіків одна - Прохорова. Її ніяк порівну не розділені.

Вані - Сани

Люди! - кликав їх батько.

І мати кликала їх:

Але все-таки вдома якось розбиралися, хто з них хто. Хто - Ваня, а хто - Саня.

Зате в селі ніхто не розбирався.

Як життя, Ваня? - запитають.

Життя нічого! Тільки я не Ваня, а Саня, - відповідає Саня.

Здрастуй, Саня! Як справи йдуть? - поцікавляться.

Справи йдуть! Але я Ваня, а не Саня, - скаже Ваня.

Набридло людям плутатися, в халепу потрапляти.

Стали говорити простіше:

Як життя, хлопці?

Що нового, підростаюче покоління?

А найкмітливіші - конюх дядько Митя і комбайнер дядя Коля - інше придумали:

Доброго здоров'я, Вані-Сани!

Товаришам Ваням-саней низький уклін!

вертолітний урок

У школі йшов урок. Першокласники слухали вчительку. І Человеки слухали.

Раптом за вікном щось затріщало, загуло. Забряжчали шибки.

Першим у вікно Ваня подивився. Він ближче всіх до вікна сидів.

Ой, дивіться! - закричав Ваня.

Тут, звичайно, всі першокласники до нього обернулися. Ваня перелякався: ну, дістанеться йому тепер на горіхи - урок зірвав.

Що там сталось? - запитала вчителька.

Та нічого особливого, - тихо сказав Ваня. - Це я не навмисне закричав. Просто там вертоліт величезний летить і тягне щось ...

Вчителька підійшла до вікна:

І, правда, вертоліт. Всім цікаво?

Всім, всім! - закричали хлопці.

А хочете подивитися, як вертоліт працює? - запитала вчителька.

Хочемо, хочемо!

Тоді потихеньку виходите з класу, одягайтеся і чекайте мене на вулиці.

А урок як же? - поцікавився вкрай переляканий Ваня.

Буде вам і урок! - пообіцяла вчителька.

Через десять хвилин прийшли вони всім класом на берег річки.

Бачать: над річкою вертоліт висить-тріщить, а під ним - на гаках ферма моста 1.

Зараз вертоліт буде ставити ферму на місце, - пояснила вчителька.

Став спускатися вертоліт все нижче і нижче. А тут уже робочі чекають і крани. Прийняли вони ферму і на бетонні блоки встановили.

Знову полетів вертоліт, з новою фермою повернувся. І її поставили на місце.

На очах у хлопців міст через річку перекинувся.

Тепер зварювальники закріплять міст, - сказала вчителька, - і, будь ласка, можете на той берег йти. Швидко, зручно! Правда?

Правда правда! - погодилися хлопці.

Поки хлопці в школу поверталися, вчителька все їм про вертольоти розповіла: і як вони пожежі лісові гасять, і як хворим допомагають, і як пошту розвозять, і як кордони наші стережуть від ворогів.

Тепер збирайте свої портфелі, - сказала вчителька, коли хлопці в клас увійшли, - і по домівках! До завтра!

А як же урок? - запитали Человеки.

Урок закінчився, - пояснила вчителька. - А то, що ми з вами справжню роботуподивилися, - це теж урок.

А у нас ще такі уроки будуть? Вертолітні? - запитали Человеки.

Обов'язково будуть, - пообіцяла вчителька. - І вертолітні, і всякі інші, і все - обов'язково цікаві.

1 ферма моста- цілісна деталь верхньої частини моста.

Баруздін Сергій Олексійович (1926-1991) народився в Москві. Коли почалася Велика Вітчизняна війна, Йому було п'ятнадцять років. Він залишив школу і став підсобним робітником в одній з московських друкарень. Сімнадцяти років пішов на фронт. У дев'ятнадцять Сергій Баруздін повернувся додому з дружиною і донькою. У 1958 році закінчив Літературний інститут ім. А.М. Горького. Баруздін писав для дітей і дорослих, в пресі регулярно з'являлися його критичні статтіі рецензії. У 1966 р очолив ж. "Дружба народів".

Перші книги Баруздіна вийшли в 50-і роки. Його роман " повторення пройденого"(1964) адресований старшому юнацтву і дорослим. А починаючи з 1950 р виходять книги Баруздіна для дітей. Це вірші про крокуючому малюка, про дружбу сонця з небом і дерева з землею, про чистоту дитячої душі ( " Чому дівчинка плакала"), Про" живності земної ", про важкий і хорошому, а також про погане (розповідь" Нічого особливого”).

Баруздін писав і казки: " Казки про трамваї”, “Казка про Лісовому царі і піонерському таборі". У другій казці всі події показані такими, якими їх побачили ясні очі дітей - двох хлопчиків. Фантастичне виявляється своєрідним продовженням звичайного.

Різноманітна проблематика повістей і оповідань для дітей. Сергій Баруздін пише про загибель молодих на війні ( " Її звуть ялинкою"), Про пам'ять і честі (" Вірити і пам'ятати"), Про московську весни і справах москвичів, про тварин, про море, про настрої і мрії, про життя дорослих і дитячих прикрощі (" Мати"), Про все, що важливо в житті і для дітей, і для дорослих. Твори Баруздіна завжди емоційні, пейзаж в них - будь то море наяву і в мріях, московська весна або берлінські передмістя в кінці війни - не просто фон, а частина буття людини; діалоги стрімкі і точно передають суть подій і характери персонажів. Сергій Баруздін розширив тематику літератури для дітей, так як вірив в здатність юного читача розуміти і засвоювати образну мову. В орбіту уваги письменника потрапляють самі повсякденні речі і події - і читач постійно відчуває турботу автора про прекрасне і добром.

Велике місце в творчості Баруздіна для дітей займають розповіді про тварин. Читаючи їх, дитина пізнає красу і різноманіття світу природи.

Для себе особисто Сергій Олексійович не робив відмінності між дитячою і "дорослої" літературою. Часто дітям - героям його оповідань - доводиться вчитися розуміти, у яких батьків їм довелося народитися ( " Перше квітня - один день весни”, “лісовий розповідь”).

Маленька повість " Миша і Яша"(1988) присвячена дружбі малюка і цуценя, їх радісним відкриттям світу. Збірка казок " опудало горохове"(1988) різноманітний за тематикою, простий і виразний за мовою. В " коротких казках "Розмовляють речі, бігають намальовані на папері дерева, постоли усвідомлюють свою прихильність до людини, кінці мотузки розуміють, що разом" краще жити, ніж поодинці ", книжки тікають туди, де їх читають.

І.П. Мотяшов зазначив, що книги Сергія Баруздіна "несуть неповторність авторської інтонації - замислено і доброї, трохи сумної, зігрітій теплом людського участі, осяяної світлом радості буття і діяння". Письменник постійно був в центрі проблем літератури і журналістики, видав книгу про провідних дитячих письменників. Його книги несли дорослим і дітям гуманні принципи, ідеали добра і моральності.

Герої цієї повісті вже відомі читачеві. Це все ті ж брати Коржики. Лешка і Дімка - головні діючі лицяз книги веселих оповідань «Валентинка». Тільки ось в цей раз разрассказивает НЕ Димка, а Лешка. І розповідь цей не дуже-то і веселий. У родині Коржиков сталося велике нещастя. Димка закінчив першу чверть з двійкою з російської мови, і мама його покарала ременем. Димка вирішив з'ясувати, чи можна бити дітей, і сусідська дівчинка Віка, дала йому почитати книгу про права людини. З неї і дізнався Димка Коржик, що дорослі не мають право ...

Міський божевільний Григорій Полянкер

Це книга про добрих, сміливих, чуйних і життєрадісних людей, людей різних поколінь, доль, національностей, яких об'єднує велика любов до Батьківщини.

Біла ворона Григорій Полянкер

Дачна історія Григорій Полянкер

Це книга про добрих, сміливих, чуйних і життєрадісних людей, людей різних поколінь, доль, національностей, яких об'єднує велика любов до Батьківщини. Книга складається з двох частин: «Маленькі повісті» і «Веселі розповіді». Поряд з розкриттям позитивних образівнаших сучасників У розповідях висміюються міщанство, кар'єризм, користолюбство.

Деражня - Берлін Григорій Полянкер

Це книга про добрих, сміливих, чуйних і життєрадісних людей, людей різних поколінь, доль, національностей, яких об'єднує велика любов до Батьківщини. Книга складається з двох частин: «Маленькі повісті» і «Веселі розповіді». Поряд з розкриттям позитивних образів наших сучасників У розповідях висміюються міщанство, кар'єризм, користолюбство.

Друзі дитинства Григорій Полянкер

Це книга про добрих, сміливих, чуйних і життєрадісних людей, людей різних поколінь, доль, національностей, яких об'єднує велика любов до Батьківщини. Книга складається з двох частин: «Маленькі повісті» і «Веселі розповіді». Поряд з розкриттям позитивних образів наших сучасників. В оповіданнях висміюються міщанство, кар'єризм, користолюбство.

Дядя Міша Григорій Полянкер

Це книга про добрих, сміливих, чуйних і життєрадісних людей, людей різних поколінь, доль, національностей, яких об'єднує велика любов до Батьківщини. Книга складається з двох частин: «Маленькі повісті» і «Веселі розповіді». Поряд з розкриттям позитивних образів наших сучасників У розповідях висміюються міщанство, кар'єризм, користолюбство.

Гості з-за кордону Григорій Полянкер

p> Це книга про добрих, сміливих, чуйних і життєрадісних людей, людей різних поколінь, доль, національностей, яких об'єднує велика любов до Батьківщини. p> Книга складається з двох частин: «Маленькі повісті» і «Веселі розповіді». Поряд з розкриттям позитивних образів наших сучасників У розповідях висміюються міщанство, кар'єризм, користолюбство.

Не пощастило Григорій Полянкер

Це книга про добрих, сміливих, чуйних і життєрадісних людей, людей різних поколінь, доль, національностей, яких об'єднує велика любов до Батьківщини. Книга складається з двох частин: «Маленькі повісті» і «Веселі розповіді». Поряд з розкриттям позитивних образів наших сучасників У розповідях висміюються міщанство, кар'єризм, користолюбство.

Президент Григорій Полянкер

Це книга про добрих, сміливих, чуйних і життєрадісних людей, людей різних поколінь, доль, національностей, яких об'єднує велика любов до Батьківщини. Книга складається з двох частин: «Маленькі повісті» і «Веселі розповіді». Поряд з розкриттям позитивних образів наших сучасників У розповідях висміюються міщанство, кар'єризм, користолюбство.

Сусідка Григорій Полянкер

p> Це книга про добрих, сміливих, чуйних і життєрадісних людей, людей різних поколінь, доль, національностей, яких об'єднує велика любов до Батьківщини. p> Книга складається з двох частин: «Маленькі повісті» і «Веселі розповіді». Поряд з розкриттям позитивних образів наших сучасників У розповідях висміюються міщанство, кар'єризм, користолюбство.