Malyuvannya vlítku 2 ml gr. Sažetak zauzetosti "Lito" za jasličku grupu. Teme koje treba uzeti: male kuglice, kuglice i bobice, šalice i tartleti, igrice i bogate

Mardamshina Razifa Mustafinivna
Posada: Vrdalama
Primarna hipoteka: MDOU "Dječji kavez br. 55 kombinirani oblik"
Točka stanovništva: m Ukhta
Naymenuvannya materijal: Zauzet sinopsis
Tema: Sinopsis zauzetosti od slikanja do drugog mlada grupa"Bulbaški plačljivac"
Datum objave: 06.06.2018
Rozdil: predškolski odgoj

Hipoteka općinske predškolske ustanove

"Dječji kavez br. 55 u kombinaciji s viglyadom"

Sinopsis zauzetosti z malyuvannya "Rozulki-crybaby".

Prijatelj mlade grupe.

Mardamšin R.M. - brk

Zauzet sat - 15 hilina.

2 grupa mladih.

Meta: Čitajte klinci da mališanu prenesu sliku vrganja.

Mali predmeti koji se mogu pohraniti u niz.

Prodovzhuvati formvati vminnya koristuvatisya farboyu, penzlem.

Zatvorite znanje o vremenu sudbine. Razvijte vezu. Formuwati

promjena napajanja.

Materijali i imovina: Ílustratsíí̈ o proljeću, sonechko, ílustratsííí̈

vrganj, scho zvisayut at dakhu. Kistovi, gvaš bijela boja, papir

tonirana boja blakita sa slika dahu zi "snigom", na

Idi zauzet.

Djeca hrle u kolo.

Vrdalama:

Pokupio svu djecu u kolo

Ja sam tvoj prijatelj, a ti si moj prijatelj,

Mitsno za ruke

I jedan se smije jednom.

Hlops, zadat ću ti zagonetku:

Dođi iz dobra,

toplo,

Lagana pospanka chervona

I zvuk í̈í̈, (Proljeće)

Začuditi se dečkima na ilustracijama, kao da je vrijeme za propast odjednom? (Proljeće)

A što je s baldahinom? (Tanja snig, bizhat potoci, lete ptice, graki,

shpaki, prokadautsya stvorenja ...)

Palčikova gimnastika:

Pa ipak, jasno je sonechko,

Vruće vruće

(ljuljanje krugova rukama)

Strumki na ulici

Usi dzyurchat, usi dzyurchat

(prsti naprijed-nazad prstima)

Ždralovi se uvijaju,

Ja letim tom mušom.

(Penzele ruku se spajaju i mašu)

Iznenađenje, momci, hto dođite u goste, upoznajmo se s tim

smijući se. Dolazi proljeće, donesi tatsi birulki (prikriti

Proljeće: Pozdrav.

Znam da me svugdje provjeravam

sve na svjetlu je potrebno.

Dolazim na radost ljudi

Manje je proljeće!

Vrdalama:

Proljeće, ty taka garna, donosi radost svima, smetam vam

donio

Proljeće: Dakle. Samo malo pogodite, momci, moju zagonetku:

Odrasti smrad pognute glave

Ne malo rasta, nego krošnja,

Ale sonce í̈kh pripíkaê,

cry smrad tanut (bušilice)

Whipper: Proljeće, kao smrad ukrasa, birulki, ja to mogu za djecu

Djeca gledaju na bušilice, chípayut ih. Burulki popravljajući tanuti.

Pokažite flapper, drift, jak za ples vrganja.

Brk: Oh, momci, smrad je mamljiv na toplini. I zašto bih gubio iz vida

(Voda, kalyuzhí)

Zašto bismo bili opljačkani? Nisu se smilovali na vrganje, kao na smrad

oni su roztanuli shvidko blizu toplog.

A možete li napraviti neki lijepi vrganj? Jesi li u sobi?

Na stolovima su listovi slika sa slika djece.

Whipper: Maluvati borulku mi spromo bílim kolorom,

Bič pokazuje na prijelazu slikanja bušilica. Popij nagadu

djeca traju.

Je li za mene robotski?

S malom četkom na vodi.

Što kažeš na to?

Vmochuêmo a penzel na farbu.

S pregršt sitnih linija od vrha do dna, a ne penzelom.

E, sad, momci, pretvorit ću vas u male umjetnike.

Djeca gledaju mališane zbog glazbe. Proljeće da hoda, čudi se, hvali djecu.

Bič će pomoći djeci koja su teška.

Kada robot bude gotov, razvijat će se na mjestu.

Kako god: smilujmo se djeci, kao čuda burulki

Svrha:

Viclicati pozitivna emocionalna vizija ljepote prirode.
Zamislite jednostavne objekte i manifestacije.
Po mom mišljenju, ima nezgodnih radnji.

Zavdannya:

Prodovzhuvati vchit ispravno trimati masline
Pročitajte slike jednostavnih objekata, malih ravnih linija (kratke, dovgy)
Ritmično nanesite poteze na slikovnu ploču, šireći se po cijelom listu.
Poznajete raznolikost poteza od točaka na ploči,
Pročitajte male ploče í od chmarina, vikhovuvati urednost.

Prednja strana robota:
- Razgovaraj s djetetom o litu.
- Ponovno pregledavanje filma za više igrača: "daska s gljivama"
- Gledanje ploče.
- Vivchiti pisanka o daskama

Rozdatkovy materijal:
Album listovi s konturama HMAR, PLAVE MASLINE, BLJESAK. Zapisat ću karticu na ploču. Zvukovi prirode - "Litniy board"

Idi zauzet

Organizacijski trenutak

Osjetite zvuk ploče

Vrdalama: Hlopsi, jako misliš, dobro tse?
djeca: Dosch
Brk: A kakav vin: jak, gamirni?
djeca: Galaslivije!
Vrdalama: Pokažite mi kako se kapaju točkice na ploču (djeca tapkaju prstima po dolini) bravo!

Rano, rano vrance
Viglyan i víkontse:
Dosch bígav dvorište,
Zakopavši trohove.

Recenzija "Lite"

Vrdalama: Kako mogu biti opljačkan?
djeca: Idemo na dachu, na rijeku, u stan.
Vrdalama: Možete provesti sat vremena više na ulicama, gledajući snježne mećave u Coloradu, šetajući vrtom i noseći panama šešir na suncu, a čak i sada možete ići naprijed-natrag.

Fizkhvilinka

Suncobrani od sebe zauvijek
Í na ulici pídemo.
Hajdemo prošetati.
Yakshcho dosch raptom pide
suncobran vídkryêmo,
Dosch pass zakimo suncobran
Znam program!

Praktični dio je slikanje.

Vrdalama: Hlops, ali što će nam ploče?
djeca: Pospite zalijevanje komad, drvo.
Vrdalama: Todi, pomozi našem roslinu s tom daščicom!
(djeca sjede za stolovima)

Zviždač će pomoći djeci i sisati virsh:

Dosch

Rani vranci, rivno o p'yatiy,
Viyshov u šetnju.
Spishav za zvichkoy -
Cijela je zemlja tražila piti,
Raptom čita na stolu:
"Ne hodaj po travnjaku."
Dosch je sažeto rekao:
"Oh!"
Í pješo.
Travnjak je suh.
O. Bundur

Palchikova gimnastika "Dosch"

Dosch, plank, dribling,
Vodyana shabelka,
kalyuzhu rizav, kalyuzhu rizav,
Rizav, rizav, ne rozrizav,
Í prihvativši, í prestao.
(I. Tokmakova)

Dio je priložen .

Strijelac bebe na maloj ploči odmah od djece koja gledaju bebu.

Vrdalama: Pitam se kako smo veseli Vyishova. Sada će naši rasti biti veći i svjetliji!
djeca: Dakle, naš odbor zalijeva sve!
Vrdalama: A sada nam Polynochka kaže pitanje o pločama s gljivama:

Dosch pospan, gljiva,
Dzvinko b'ê uz dakhu.
Jak je gljiva, stojim ispred nje -
Virostu vishche!

Dugoročni plan za ljeto umjetničkog stvaralaštva još jedne mlade skupine

Crv

MALYUVANNYA

APLIKACIJA

"Moja ljubavna ploča"

"Mistok"

"Mistok kroz rijeku"

Svrha: Prstima ispravite sliku. Prikaži priyom otrimannya točke i kratke crte. Čitaj daske s marinoka. Vihovovati točnost.

Materijal: listovi F A5 sa grafičkim slikama khmarinok, gvaš, servetka, ljepilo.

Svrha: Model kuće s decilkokh "kolodi", isti dozhini i tovschini (koristite stog). Nesumnjivo, postanite ravno i okruglo. Nastanak skladbe od strume i mistke.

Materijal:

Svrha: Pročitajte sastav raspjevanog zmista iz niza gotovih dijelova (riche, misst, choven). Zakryplyuvati vmínnya namazuvati dijelove slike ljepilo, fiksiranje

iz sredine.

Materijal:

predlošci: rječice, most i kapelica na koži djeteta.

"Lijepi Drabinki"

"Kolorova kreida"

"Prekrasan tamnokosi kilimok"

Svrha: Početak dječjih malih linija od vrha do dna. Razvivati vminnya ispravno trimati masline. Pročitajte radost svog rezultata.

Materijal: listovi F A5, boja maslina.

Svrha: Vozite djecu oko štapića uzimajući plastelin ravnim rukama. Pažljivo pročitajte plastelinom. Razvivati bazhannya lipiti, početi raditi.

Materijal:

Svrha: Pročitajte papir na papiru kako biste se sami zalijepili.

Materijal: karton FA5, male boje od samoljepljivog papira.

"Letaki fly"

"Litaki stajati na aerodromu"

Veselka

Svrha: Prodovzhuvati čitati male retke odozgo prema dolje i zlo nadesno. Pročitajte i upišite gvaš na penzel. Razvoj je prirodniji.

Materijal:

Svrha: Pročitajte objekt za djecu koji treba pohraniti iz dva dijela istog oblika (podovzhenih shmatkiv). Zatvorite prs od plastelina na oko na vratima polukomada, pustite da sklizne kasnim prostirkama i poravnajte ga. Pobjeda je radost otvorene slike.

Materijal: uljanice, plastelin, stogovi, servetki.

Svrha: Prodovzhuvatime čitati djecu pratsyuvati u tehnici "trganja papira". Nježno ga zalijepite, ne prelazite preko konture.

Materijal: listovi boje FA5blakitny, smuzhki malih boja od samoljepljivog papira.

"Prekrasni zastavnici na palichtsi"

"Zukerki za Mišutku"

Tko živi od džepova?

Svrha: Prodzhuvati znayomiti iz pravokutnog oblika. Razvivati vminnya malyuvati objekte i pravokutnog oblika. Ispravite gvaš na slici.

Materijal:

Svrha: Vchit lipiti objekti cilindričnog oblika. Razvivati vminnya vrtjeti plastelin na omotu slatkiša. Vihovuvati se pozitivno promovira na rezultate vlastitog nastupa.

Materijal: uljanice, plastelin, stogovi, servetki.

Svrha: Pogledajte slike kome za pomoć tehnike "trganja papira".

Materijal: listovi FA5 sa grafičkim slikama koma, male boje od samoljepljivog papira.

Lipa

MALYUVANNYA

APLIKACIJA

"Sonechko"

"Povitryani koli"

"Ura, sveti!"

Svrha: Oznajomiti tehnikom drukuvannya dolonkami. Obratite pažnju na to kako primijeniti farbah na dno i robote - istaknute osobe Sonechke. Razvivati sprynattya kolora.

Materijal: listovi F A5, gvaš, penzlikovi, boce koje se ne prolijevaju, servetki, gluon.

Svrha: Pročitajte okrugle predmete za djecu. Pidtrimuvati slikovni objekt. Vihovuvati bazhannya bavi se kreativnošću.

Materijal: uljanice, plastelin, stogovi, servetki.

Svrha: Od gotovih figura pročitaj sastav raspjevane pjesme.

Čitajte je samosvjesno

te torbe. Zatvorite namazuvati dio slike ljepilom, popravite ga od sredine.

Materijal:

predlošci praports_v tu torbu.

"Sonjin portret"

"Velike i male lopte"

"Sonechko promeniste"

Svrha: stabljika na drugačiji način... Pročitajte male zaobljene oblike na istim linijama.

Materijal: listovi F A5, gvaš, penzlikovi, boce koje se ne prolijevaju, servetki, gluon.

Svrha: Prodovjuvati čitati djeci života okrugle predmete velike veličine. Pažljivo zatvorite lipiti.

Materijal: uljanice, plastelin, stogovi, servetki.

Svrha: Pročitajte preklop slike od gotovih figurica: jedan kolac i nekoliko ravnih smuzhok. Kreativan sam i kreativan. Vihovovati točnost.

Materijal: ljepila, ljepilo, štapići za ljepilo, rozete za ljepilo, servicetki, listovi F A5,

Predlošci najljepših i najčešćih - samodopadnih.

"Prelijepo putovanje"

"Bryazkalce"

"Svitlofor"

Svrha: Nastavite oblik na slici predmeta, koji je pohranjen iz nekoliko dijelova pravokutnog i okruglog oblika. Rosevivati ujavu.

Materijal: listovi F A5, gvaš, penzlikovi, boce koje se ne prolijevaju, servetki, gluon.

Svrha: Čitajte predmet za djecu koji treba pohraniti u 2 dijela: vrećice i štapići. Pročitajte dijelove jedan po jedan i pritisnite ih jedan na jedan. Zabijte udubine u rozkochuvanní plasticínu kružnim i ravnim šipkama.

Materijal: uljanice, plastelin, stogovi, servetki.

Svrha: Zakrípiti znanje o svitloforu i znaku yogo colorív. Razvoj skladbe tekstopisca iz gotovih figura. Zatvorite priyomi robote od ljepila.

Materijal: ljepila, ljepilo, štapići za ljepilo, rozete za ljepilo, servicetki, listovi F A5

od grafičkih slika pravokutne konture svjetiljke i peći, krugova crvene, crvene i zelene boje.

"obojene kuglice"

"Pelivan"

"Riznokolorova piramidka"

Svrha: Obratite pažnju na male anđele linija s kružnim stijenama, a ne na olivce. U procesu slikanja, pobjednik je put olivtsi djece. Poštujem zvijeri djece zbog ljepote šarenih slika. Razvoj boje, estetski ugodan.

Materijal: listovi F A5, boja maslina.

Svrha: Za manipuliranje slikama objekata, iz dijelova okruglog oblika velike veličine. Viklikati pragnennya uljepšati temu drugim detaljima.

Materijal: uljanice, plastelin, stogovi, servetki.

Svrha: Pročitajte za prijenos slike djevojke u aplikaciju;prikazati predmet iz više dijelova;

roztashovuvati pojedinosti po redu veličine, kako promijeniti.

Materijal: ljepila, ljepilo, štapići za ljepilo, rozete za ljepilo, servicetki, listovi F A5,

ígrashka-píramídka.

Serpen

MALYUVANNYA

APLIKACIJA

"Sonya"

"Boža korivka"

"Gusjenica je vesela"

Svrha: Prstima manipulirajte tehnikom slikanja. Zatvorite za minutu, nanesite mrlje na cijelu površinu predmeta i malo trave različitih vrsta.

Materijal: listovi F A5 sa grafičkim slikama sonechka, gvaš, servetka, ljepilo.

Svrha: Zakríplyuvati vmínnya za prijenos znayomiy slike na prvi pogled. Pročitajte vikoristovuvati od robota dodatni materijal.

Materijal: uljanice, plastelin, stogovi, servetki.

Svrha: Pročitajte preklop slike iz nekoliko dijelova okruglog oblika. Dotrimuvatsya pjevanje zadužbine, ispravno rostashovuvati slike na arkushi. Vihovovati točnost

u robotima.

Materijal: ljepila, ljepilo, ljepilo u štapićima, utičnice za ljepilo, servetki, F A5 listovi, krugovi zelene boje.

Crvi na ploči

"ravlik"

Ribki u akvarelu

Svrha: Pročitajte male riječi retka. Prodovzhuvati razvivati vminnya ispravno trimati masline.

Materijal: listovi F A5, maslinasto crne i smeđe boje.

Svrha: Viclikati imaju djecu od interesa prije adolescencije. Čitajte ih lipiti ravlik usput zgortannya stovpchik i vídtyaguvannya glave.

Materijal: uljanice, plastelin, stogovi, servetki.

Svrha: Pročitajte preklop slike

iz brojnih dijelova vidi se pjevačka potvrda, ispravno ju je razviti

na plahtama.

Materijal: ljepila, ljepilo, štapići za ljepilo, utičnice za ljepilo, servicetki, listovi F A5, šabloni za vrpce i oči od valovitog kartona

na koži djeteta.

"Zhachok"

Separe za vjenčanje

Svrha: Čitajte male glavice od djevojčice metodom prianjanja. Rosevivati ujavu.

Materijal:

Svrha: Razvivati je trenutno zanimljivo. Udoskonalyuvati vmínnya skochuvati s kružnim šipkama, čitati prstima oko detalja i vikoristovuvati stog za sliku trna.

Materijal: uljanice, plastelin, stogovi, servetki.

Svrha: Razvoj konstruktivne mobilnosti, navchivati vrijednost buđenja vrijednosti objekta. Zatvorite znanje o detaljima alarma. Proširite planiranu funkciju poteza.

Materijal: ljepila, ljepilo, ljepilo u štapićima, utičnice za ljepilo, servetki, listovi F A5 sa grafičkim slikama, šabloni za pravokutne, kvadratne i triko oblike.

"Živjeli smo s bakom..."

Kachenya

"Parkanchik"

Svrha: Prodvzhuvati vchit vikoristovuvati dolon yak edukativni zizib: zaparvlyuvat í̈ farboy i robiti vídbitok (veliki prst začuditi brdu, ínshi ubík). Zatvorite sliku s dodatnim detaljima.

Materijal: listovi F A5, gvaš, penzlikovi, boce koje se ne prolijevaju, servetki, gluon.

Svrha: Ispravno na viktorijanski priyom: štipanje, vidtyaguvannya. Pažljivo zatvorite lipiti.

Materijal: uljanice, plastelin, stogovi, servetki.

Svrha: Vchit obgorodzhuvati veliki prostor ("jezero" za kachechok). Zatvorite datum, kako će biti. Zaokhochuvati konstruirati pragnennya za svoju ideju.

Materijal: ljepila, ljepilo, ljepilo štapići, ljepilo utičnice, servetki, F A5 listovi, uzorci jezera koji kachechok, pravokutnog oblika (ograda).

korištena literatura: T.N.Doronova, S.G. Yakobson "Početak slikanja, treperenja i primjene djece od 2-4 godine kod djece";

M.A.Vasil'va, T.S.Komarova, V.V.Gerbova "Složeno zapošljavanje u DOP-u" 2 mlada grupa

Urednik: vihovatel MBDOU br. 10 s / p "Džereltse" Fedorova Inesa Petrivna

Ova kladionica ima prezentaciju bilješki požudnih ljudi za 3-4 godine od slikanja u boji olivtsi, gvaš i akvarel farovi tradicionalna na nekonvencionalne načine... Zauzeti ljudi iskorištavaju razvoj emocionalne čujnosti, vikhovannya s osjećajem za ljepotu; razvoj uyav, samopouzdanje, jednostavnost korištenja, urednost, praktičnost, pametno dovesti robota do kraja; oblik stvaralačkog uma je taj navičok.

Knjiga je namijenjena odgajateljima u predškolskim ustanovama instalacija rasvjete, učiteljima i očevima.

D.M. Koldina
Maluvannya sa 3-4 godine starosti. Bilježiti

Pogled autora

Do kraja treće sudbine djetetova života učit ću o boji, veličini, obliku; sluhê kazki; naviknuti se na stvarne predmete s vlastitim slikama na slikama; viewê kraêvidi.

Malom djetetu je lakše vidjeti svog neprijatelja za pomoć obrazovna djelatnost(o slici - na slici, silueti - u aplikaciji, grafički - u slici). Win prenesite sliku objekata dodatnim plastelinom, papirom u boji, farbom. Tsí materíali može biti pri ruci djeteta. Ale tsyogo nije dovoljan. Potrebno je razvijati kreativno zdravlje bebe, pokazati prijem djeteta, očitati vidljivost s papira u boji, poznavati inteligentne tehnike slikanja. Za voskonalennya maštovite savjete i trikove formulacije, oblika, boje, ritma, estetske manifestacije.

Ditina 3-4 kamenja u mislima još više: naboraj ruke, operi zube, samopomoć, povuci se i ispruži, koristi zahod. Beba ima jednostavnu movni mirkuvannya. Osvojite od zadovoljstva hranom za odrasle, da vas povuče spavati s najmlađom djecom; Razvoj igre je dobar i ponašanje dobro. Dijete ima interes prije slikanja, adolescencije i primjene. Uz pomoć yomu tsíkaviy sama malyuvannya, malo korak po korak, mali popravlja tsíkaviti kvalitetu malog. Ako niste u stanju prirodno zamisliti neki predmet, a ako ste zauzeti, smilujte se svom robotu, molim vas, kakve je boje vibriranja i kakav se predmet može opljačkati, kao nova Wiysh beba.

Za razvoj djetinje kreativnosti i kreativne aktivnosti potrebno je djeci osigurati interes, poprimiti oblik organiziranja (individualni i kolektivni roboti). Još je važnije stvoriti dobronamjernu atmosferu na zauzetosti.

Na kraju dana, potencijalni će moći zabilježiti one pohotne koje će posuditi sa slike s olivcima u boji, gvašom i akvarelom na tradicionalne i nekonvencionalne načine. Ljudi koji su zauzeti razvojem emocionalnog osjećaja i osjećaja ljepote; razvoj uyav, samopouzdanje, jednostavnost korištenja, urednost i praktičnost, u najmanju ruku, dovode robota do kraja; oblik stvaralačkog uma je taj navičok.

Zauzetost je organizirana po tematskom principu: jedna je tema zajednička za sve zaposlenosti (navkolišno svjetlo, razvoj kretanja, odugovlačenje, primjena, slikanje) razvlačenjem. Užurban dan slikanja u trajanju od 3-4 dana provodi se jednom tjedno i 15 minuta. Učenik ima 36 kompendija složenih za posudbu, promoviranih na početak dana (od proljeća do trave).

Kasno s poštovanjem pročitajte sažetak zauzetosti i ako ne morate doći, napravite promjene; Pripremite potreban materijal i posjed. Važno je da prednji dio robota (čitanje umjetničko stvaralaštvo, znajući za navkolishními pojave, gledajući male slike i slike). Ljepše je provoditi užurbanost od slikanja, jer su djeca već nabrijala temu.

Sposter za kožu dijete u zauzetosti, jer u sredini djece, možete saznati više o njoj i uklopiti se u teška ponašanja.

Yaksho ditina kidê svo zauzet Jak samo, nije izašlo iz toga, što znači da nije usred toga. Moguće je da cijela osoba sazna, namiriše najbolje načine da dođe do bazhanya. Dytina zrozumíê, bez obzira na situaciju ê wihíd. Utvrdite, Yakschko Malyuk da ne smijeni Namalyuvati Snigovik, platiti podvodništvo Schigovka IZ Platinni, pitat će vas.

Yaksho ditina shvidko vtrakhaê interes prije zauzet, možda je jednostavniji i sklopiv za noviju. Razmotrite razlog za to da usporite ili da se smirite. Na primjer, djeci je potrebno puno cartoplina. Jednako je jednostavno po novoj cijeni, proponirano s malo badill-a. Yakshcho zavdannya je još sklopiviji, mali može prstima slikati puno točaka, slikati cartoplin u medvjedu.

Yaksho ditina umoriti se, ne možete vidjeti i pet pera, pokušajte razviti ovu vitalnost, vikoristovuchi masaža, start-up, sportsko pravo; U užurbanim danima bavite se aktivnim i spokyyni aktivnostima.

Za taj schob ditin rozumiv zavdannya ta vikonuvav yogo, potrebno je razviti poštovanje da vminnya zoserezhuvatisya. Igraj se s njim na gro "Kakva zmija?" Položite 3-4 igre ispred djeteta, a onda je nezamislivo da zgrabi jednu igru ili se prisjeti igrica. Pokušajte dobiti dijete do logičnog završetka projekta ("Daj mi malo novca, ako ga možeš jesti kod kuće")

Iza napadačkog plana bit će užurbano razmišljanje:

Razvoj situacije igre za poštivanje poštivanja djece i razvoj emocionalne čujnosti (zagonetke, slike, tišina); kazkovy karakter, za potrebu dodatne pomoći, gri-dramatizacije, pravo na razvoj pamćenja, poštovanja i bijede; junk gras);

Slika objekta (gledanje i obmatsuvannya objekta, u nekim slučajevima, prikazivanje slika slika);

Dodatna malunka s dodatnim elementima (potrebno je poštivati djecu za virazní zasobi- Ispravno odabrane potrebne boje, detalji);

Pogled na sliku robota (djetinjaste bebe dobivaju samo pozitivnu ocjenu; djeca su kriva što su zadovoljna rezultatom koji su pročitala, a ocjena njihovih robota je odmah vidljiva).

Tsíkaví plot-ígroví zavdannya viklikayut kod djece bazhannya vikonati njihov robot yaknai ljepše.

Metode slikanja, kao kod robota od 3-4 godine starosti, zamjenjive su.

Maluvannya prsti... Dytina njuši prstom prema miševima s vodom, bira gvaš na zglobu prsta i pritišće ga na vrh papira, ljuljajući mrlje.

Maluvannya s pjenastim štapićem... Ditina šiša tri prsta tamponom od pjenaste gume za vrh, a zadnji se umoči u gvaš, razrijedi s vodom i zatim crtom, odnosno predmetom u središnjoj konturi.

Maluvannya dolonkoy... Ditina je čitavu dolinu spustio u zdjelu gvaša, razrijeđene vode, i da udari backbeat na trijem s unutarnjom stranom doline.

Pogledajte izvedbu:

Tjelesna kultura i zdravlje

Igrova (teatralizirano)

Imagemaker

Slobodno doživite

Čuvati život i zdravlje djece.

Sve-u-jednom u punoj mjeri fizičkih funkcija tijela.

Unaprijeđenje pokroviteljstva nad djetetovim tijelom kroz razvojni oblik crtića.

Formuvati je interes i potreba za zaposlene osobe s fizičkim pravima.

Zadovoljite prirodne potrebe Rusije, otvorite demonstraciju rukhovykh minimizirajte kožu djeteta.

Pidtrimuvati inicijativu za djecu i

Aktivirajte uyavu, inicijativu, kreativnost.

Razvoj temelja kazališne kulture, duhovno osnaživanje djece pozitivnim emocijama.

Udoskonalyuvati vikonavs'ki vmínnya djecu na ulici umjetnička slika, vikoristovuchi za cijelu ígroví emprovízatsíí̈.

Razvijanje zajedničkih vještina u situacijama mladih odraslih: s jednogodišnjacima, učiteljima, očevima i drugim ljudima.

Neka djeca budu oprezna s glumom, razvijajući dvorište umjetnosti mittsya umjetnika.

Dajte slobodu mašti - mističnim načinima dostupnim djetetu - vlastitom neženjačkom svitu.

Razviti vmínnya proći raspoloženje, kamp, staviti na sliku, eksperimentirati s različiti tipovi To je način slike.

Stvorite maksimalnu slobodu za manifestaciju inovacije i potreban fizički i psihološki prostor.

Zadovoljiti dijete s ovisnošću, ne privlačeći s bilo kakvim interesom za prepoznavanje prirode, formulacija je neophodna za dječji razvoj djeteta da bude svjesno nje, da pokupi savjete aktivnosti i samosvijesti.

Podignite vrhove spilkuvannya s odnolitkami, odrastajte tu prirodnu prirodu s orijentacijom na nenasilni model ponašanja.

Osigurati širok raspon mogućnosti za pobjedu svih pet organa chuttyja: bachiti, chuti, chutty ruke, kushtuvati guštati, vidjeti male elemente novog svjetla.

Tematski blokovi:

VRIJEME	MISIJATI
VRIJEME	VUNA	Lipa	ZMIJA
	"Došlo je Lito chervone"	"Kvitkova Galyavina"	"Fit Strumok"
	"Sonechkin gost"	"Shostinogí prijatelji"	"Moja obitelj"
	"Fit Svitloforika"	"Na svadbi u lisici ..."	"Mi - sportaši"
	"Ljubavnici igraški"	"Zabava na selu"	"Yaksho želi biti zdrav"

Planira se uzeti:

ponedjeljak

Maluvannya

Slobodno doživite

Primjena / dizajn

UPOZORENJE ZA ŠETNJU
ROSLINNY SVIT	TVARINNY SVIT	NEŽIVA PRIRODA
Pazite na travnati luk, navedite ime, posebne značajke prstenastog viglyada (dzinochki, kamilica). Pogledajte rast lista, odredite boju, oblik lišća, pogodite pravila na prvi pogled.	Nastavite formiranje ptica u viglyadu (golubovi, vrane, gorobti, shpaki, bacanje). Pojasniti znanje o psu koji se cijeni, posebno zzníshny viglyadu, vídminností.	Sposter vestka.
Pokažite kako uzgajati povrće vlítku. Emisije kulture povrća, kako popraviti zrenje vlítka (rípa, mrkva, ogírok, pomídor). Pogledajte razvoj vrtlara i polovi kompleta za oblik, okus, miris.	Rozshiryuvati uyavlennya o komi (muhe, mećave, sonechka, mravi, koščati).	Osvijestite ljetnu grmljavinu. Obratite pažnju na najjednostavnije veze: gdje su ploče zemlja kalyuzhi; iza boje, započnite suhi čaj. Prodovzhuvati štedljivo iza prozora.
Proširite informacije o chagarniki (maline, ribizle). Pokažite da bobice sazrijevaju na chagarniki.	Prodvzhuvati da se lako vidi koma od tih živih bića.	Zakríplyuvati vmínnya vznachati kamp čekati glavne znakove. Pokažite da litijeve ploče mogu biti korisne.

Slobodno doživite

VUNA


1. TERMIN	Došlo je Lito chervone.	Proširivanje znanja o sudbini stijene, glavne značajke lita: sunce sjajno sja, na ulici je spektakularno, moguće je švercati; dní dovgí, tamno pízno. Vihovuvati ljubav prema prirodi.
2. izdanje	Jesi li još živ?	Formuvati zanimaju manifestacije nežive prirode: sin, misyatsya, zirok. Zaokhochuvati se uzdižu do najjednostavnijih zvukova manifestacija nežive prirode: na nebu, maleni - uputa rana, na nebu, mjesecu i zvijezdi - ništa nije došlo.
3. TERMIN	Sigurno: cesta!	Zatvorite znanje djece o munji i njenom značenju. Distribuirati znanje o pravilima ponašanja s druge strane ceste. Prodovzhuvatime razvoj u minnya sposterígaty transport na cesti.
4. izdanje	Zaljubljene djevojčice.	Formuvati razumjeti ružnu riječ "igraški". Zaokhochuvati provesti elementarnu klasifikaciju prema karakteristikama, boji, obliku. Vihovuvati partner vikendom pid sat gri, točnost, dbaylive zatvarač na igrashok.

Lipa


1. TERMIN	Kviti na gredicama.	Proširivanje informacija o promjenama u svjetlu roslina u ljetnom razdoblju. Formuvati razumije ružnu riječ "quiti". Vihovuvati osjetiti ljepotu i potrebu turboti o prirodi.
2. izdanje	Shostinogi bebe.	Razshiryuvati uyavlennya o razvojnoj komi. Obratite pažnju na vidljivost snježne mećave i bube. U mećavi - yaskraví velike krile, wusiks, proboscis. Metelik - povzaê, lita. Buba ima tvrdi kril, kornjaši počnu i lete, vrtoglavi. Vihovuvati ljubav do kome.
3. TERMIN	Tko si ti živ kod lisice?	Formuvati razumiju ružnu riječ "divlja stvorenja". Zakryplyuvaty vínníya vínvati, nazívít da ít rlísínlítínítín s wíglíd da način života divljih stvorenja; nazivati í̈kh dinčat. Vihovuvati ljubav do slasti.
4. izdanje	Tko je torba na farmi?	Formuvati razumiju svjetovnu riječ "domaća stvorenja". Prodovzhuvati znayomiti s karakterističnim značajkama zvníshny viglyadu, ponašanjem, načinom života svíysk stvorenja i í̈kh ditinchat iza opisa. Vihovuvati dbaylive uprizoren na sv_yysky stvorenja.

ZMIJA


1. TERMIN	Dosch pisenku spiva.	Prodzhuvati znayomiti iz od strane vlasti voda. Krećite se elementima vode kroz vodu. Ponovo uspostavite uzročne i naslijeđene veze: sunce je svjetlost, svjetlost je, potoci teku. Vihovuvati dbaylive staze do vode.
2. izdanje	Naš kućni album.	Formuvati uyavlennya o obitelji i vlastitom mjestu u niy. Zaokhochuvati nazivati članove obitelji, na neki način okupirati. Vihovuvati bazhannya píkluvatisya o rodbini i voljenima.
3. TERMIN	Trebate punjenje?	Formuvati savjete za zdrav način života, vodeći računa o režimu dana, posebnoj osobi. Zakrípiti inígrovíy oblik navichki vikonannya píznykh desno. Stvorite pozitivno emocionalno raspoloženje, spontano razmislite o ponašanju prosjaka.
4. izdanje	Dvorac za lialoke.	Formuvati razumjeti vesele riječi "povrće", "voće". Zatvorite znanja o voću i povrću, o miševima nicanja, o načinima njihove pripreme. Pročitajte voće i povrće za pogled i uživanje.

Obrazovna djelatnost

	MALYUVANNYA	LIPKA	APLIKACIJA
1. TERMIN	"Prekrasni ratnici na niti"	"Kurcha"	"Ura, sveti!"
1. TERMIN	Prodzhuvati znayomiti iz pravokutnog oblika. Razvivati vminnya malyuvati objekte i pravokutnog oblika. Ispravite na slikanim farbama.	Pogledajte objekte okruglog i podovzhenoi oblika, blizu najtočnijeg prijenosa karakterističnih znakova subjekta. Nesumnjivo, postanite ravno i okruglo.	Od gotovih figura pročitaj sastav raspjevane pjesme. Čitaj ga samosvjesno m_sce ratnicima i torbama. Zatvorite namazuvati dio slike ljepilom, popravite ga od sredine.
2. izdanje	"Sonechko"	"ravlik"	"Sonechko promeniste"
2. izdanje	Oznajomiti tehnikom drukuvannya dolonkami. Obratite pažnju na to kako primijeniti farbah na dno i robote - istaknute osobe Sonechke. Razvivati sprynattya kolora.	Vchit lipiti ravlik shlyakhom zgortannya stovpchik i vidtyaguvannya glave i ryzhok. Prodovzhuvati čitati lipiti prstima.	Pročitajte preklop slike od gotovih figurica: jedan kolac i nekoliko ravnih smuzhok. Kreativan sam i kreativan. Vihovovati točnost.
3. TERMIN	"Prelijepo putovanje"	"Litak"	"Svitlofor"
3. TERMIN	Nastavite oblik na slici predmeta, koji je pohranjen iz nekoliko dijelova pravokutnog i okruglog oblika. Rosevivati ujavu.	Pogledajte predmet, koji je pohranjen iz dva dijela istog oblika (podovzhenih shmatkiv). Zatvorite prozor za nekoga na oko na dva rivn dijela, rozkačuvati s kasnim prostirkama i izravnati.	Zakrípiti znanje o svitloforu i znaku yogo colorív. Razvoj skladbe tekstopisca iz gotovih figura. Zatvorite priyomi robote od ljepila.
4. izdanje	"Matrioshka"	"Vedmedik-čaša"	"Riznokolorova piramidka"
4. izdanje	Pročitajte točna pravila farbuvannya, ne idite dalje od konture, nacrtajte penzel od vrha do dna ili zlo udesno. Razvoj boje, estetski ugodan.	Za manipuliranje slikama objekata, iz dijelova okruglog oblika velike veličine. Viklikati pragnennya uljepšati temu drugim detaljima.	Prenesite sliku igrashke na aplikaciju; Zamislite predmet iz više dijelova; Roztashovuvati pojedinosti po redu veličine, kako promijeniti.

	MALYUVANNYA	LIPKA	APLIKACIJA
1. TERMIN	"Kulbaby u travi"	"Citat"	"Garna Quitka"
1. TERMIN	Čitajte kako biste prenijeli ljepotu male mašne, oblika para malih mašnica. Vidpratsovuvati priyom malyuvannya farbs. Razvivati je estetski ugodan, ja sam kreativan.	Zakryplyuvaty vínnya lípiti znayomí kíti, zastosovuyu zaradio rano priyomi. Razvoj inovativnosti, neovisnost.	Pročitajte nabore slike u komadima. Vihovuvati pragnennya zrobiti garnu rích za poklon. Razvoj je prirodniji.
2. izdanje	"Sonya"	"Boža korivka"	"Gusjenica je vesela"
2. izdanje	Prstima manipulirajte tehnikom slikanja. Zatvorite za minutu, nanesite mrlje na cijelu površinu predmeta i malo trave različitih vrsta.	Zakríplyuvati vmínnya za prijenos znayomiy slike na prvi pogled. Pročitajte vikoristovuvati od robota dodatni materijal.	Pročitajte preklop slike iz nekoliko dijelova okruglog oblika. Dotrimuvatsya pjevanje zadužbine, ispravno rostashovuvati slike na arkushi. Vihovuvati robote točnost.
3. TERMIN	"Zhachok"	"Zhachki"	"Šparenica za vjenčanje"
3. TERMIN	Čitajte mala stvorenja na stusanu način. Zakryplyuvati vminnya malyuvati penzlik na različite načine. Rosevivati ujavu.	Razvivati je trenutno zanimljivo. Udoskonalyuvati vmínnya skochuvati s kružnim šipkama, čitati prstima oko detalja i vikoristovuvati stog za sliku trna.	Razvoj konstruktivne mobilnosti, navchivati vrijednost buđenja vrijednosti objekta. Zatvorite znanje o detaljima alarma. Proširite planiranu funkciju poteza.
4. izdanje	"Živjeli smo s bakom..."	"kačenja"	"Zbirnik"
4. izdanje	Prodvzhuvati vchit vikoristovuvati dolon yak edukativni zizib: zaparvlyuvat í̈ farboy i robiti vídbitok (veliki prst začuditi brdu, ínshi ubík). Zatvorite sliku s dodatnim detaljima.	Ispravno na viktorijanski prijem štipanje, vidtyaguvannya. Pažljivo zatvorite lipiti.	Vchit obgorodzhuvati veliki prostor ("jezero" za kachechok). Zatvorite datum, kako će biti. Zaokhochuvati konstruirati pragnennya za svoju ideju.

	MALYUVANNYA	LIPKA	APLIKACIJA
1. TERMIN	"Moja ljubavna ploča"	"Mistok"	"Mistok kroz rijeku"
1. TERMIN	Prstima ispravite sliku. Prikaži priyom otrimannya točke i kratke crte. Čitaj daske s marinoka. Vihovovati točnost.	Model kuće s decilkokh "kolodi", isti dozhini i tovschini (koristite stog). Nesumnjivo, postanite ravno i okruglo. Nastanak skladbe od strume i mistke.	Pročitajte sastav raspjevanog zmista iz niza gotovih dijelova (riche, misst, choven). Zatvorite namazuvati dio slike ljepilom, popravite ga od sredine.
2. izdanje	"Okvir za fotografije"	"Dar braće (sestara)"	"Budinok, u kojem živimo"
2. izdanje	Ispravi na drukuvanni za pomoć pečata. Zakryplyuvati vminnya ravnomírno nanesite bittki na cijelu površinu objekta. Kreativan sam i kreativan.	Prodvzhuvati figurativno razvija vistava, uyavu, kreativnost. Zatvorite vikoristovuvati na otvaranju slike razvojne recepcije.	Pročitajte nabore slike iz nekoliko dijelova, hvatajući pjevačku zadužbinu, pravilno je razvijajući na luku. Zatvoriti znanje o figuri (kvadrat, rektum, trikutnik).
3. TERMIN	"Ciljani prvak"	Pada na ideje	"Medalja za prvaka"
3. TERMIN	Obradite gotovu grafičku sliku na trijemu boje maslina u standardnoj seoskoj kući.	Zakryplyuvaty prijenos slika poznatih objekata u ostakljenoj slici. Čitajte sami, čitajte sami, želite se ljutiti. Završite zamišljeni ostatak.	Pročitajte preklop slike iz brojnih detalja; neovisno od početka, ako želite ispraviti rezultate. Završite zamišljeni ostatak. Zatvorite priyomi robote od ljepila.
4. izdanje	"Bobice te jabuke"	"Bobice za Mishka"	"mačje voće"
4. izdanje	Ispravi na drukuvanni za pomoć pečata. Čitajte malo bobica i jabuka, ruža na tarilts, vikoristovuchi kontrast prema veličini i boji. Razvijanje pogleda na kompoziciju.	Zatvorite predmete u okruglom obliku. Pročitajte prijenos na tragu navkolišnog. Vihovuvati se pozitivno promovira na rezultate vlastitog nastupa.	Vílno rozmíschuvati slike na trijemu; Razr_znyat objekt prema obliku objekta. Zatvorite ispravan priyomy i zalijepite.

Robot za očeve:

Natjecanje

na najljepšoj glavici ubir.

Aktivirajte uključivanje očeva u interesu djeteta.

Razvijati kreativnost kroz način dječjeg kaveza i obitelji.

Konzultacija "Vikoristannya prirodni čimbenici za početak rada djece vlítku"

Pridržavanje poštivanja očeva prije aktivnog pobjedničkog razdoblja ljeta za početak djeteta.

Konzultacija

"Igri za fidgete"

Zamjena pedagoških očeva na opaku hiperaktivnu djecu.

Konzultacija

"Sigurna djeca na ulicama grada"

Odanost poštovanja očevima prije hrane i ponašanja djece na ulici.

Konzultacija

"Etiketa za malukív"

Pridržavanje poštivanja očeva prije ishrane kulture ponašanja.

Ostvarenje u dječjem kavezu koji separe iste metode vikhovannya.

Konzultacija

"Organizacija obiteljskih šetnji"

Zamjena pedagoških očeva novim oblicima i metodama organiziranja šetnje s djetetom.

Konzultacija

"Ustani od bebe"

Zbagachennya pedagoško znanje očeva o onima, poput smrti djece od tsikavim i zlih.

Konzultacija

"Ja sam plivač, želim ... ne želim da počnem"

Zbagachennya pedagoško znanje očeva na to, jer se djeca boje biti vođena.

Batkivska fotostavka

"Moja beba za pelushok"

Aktivacija uključivanja očeva u kavez djeteta robota.

Razvoj pozitivnih odnosa između očeva i radnika DNZ-a.

Konzultacija

"Descho o vitaminima"

Poštivanje poštovanja očeva hrane o vitaminima, o ispravnom vzhivannya.

Konzultacija

"Vodite zdrav način života"

Promocija zdravog načina života.

Odanost poštivanja obitelji prehrani zdravije djece kod kuće umova.

Stingazeta

"Maluki-krípaki"

Interes Zaluchennya Batkiv za zdrav način života.

Iskazivanje poštovanja prema kolektivu dječjeg kaveza za njegovanje i poboljšanje zdravlja djece.

Poznavanje umjetničke književnosti

Pisenki, lonci, pozivi:

"Zorya je punjač ..."

"Provjere - Provjere - Provjere ..."

"Idem - idem k babi, k djedu..."

"Na ulici postoje tri okidača..."

"Brod..."

"Oh, u zelenoj šumi..."

Kazki:

"U Sonechkinoj kući" (slovački)

"Hrabri - bravo" (bugarski)

"Liniva Brucholina" (ítalíyska)

"Pastir iz lule"

Vírší:

O. Puškin "Naše svjetlo, sonechko!"

B. Zakhoder "Šofer"

K. Chukovskiy "Cradene sunce"

S. Mihalkov "Mali prijatelji"

Rozpovidí:

K.Ushinsky "Zima i Sonce"

L. Petrushevska "Petro svinja i stroj"

Ch.Yancharskiy "U trgovini ígrashok"

Pisenki, lonci, pozivi:

"Trava je mrav..."

"Sjedeći na cesti..."

"Zainka, pleši ..."

"Kisenka - Murisenka ..."

"Boža korivka ..."

"Scho za gurkit"

Kazki:

"Bichok je crna bačva, bile kopitze" (uzorak M. Bulatova)

"Dva pohlepna vjenčanja" (Ugorska)

"Pivnik i zrno graha" (uzorak O. Kapitsi)

"Kit, piven ta lisica" (arr. Bogolyubskaya)

Vírší:

K. Balmont "Komariki - Makariki"

A.K. Tolstoj "Dzvinochki moj ..."

V. Berestov "Piletina s Kurchats", "Bichok"

S.Marshak "Djeca na klitsí"

Rozpovidí:

B. Zhitkov "Yak mi je otišao u zoološki vrt"

L.Muur "Kryhitka onot i Toy, koji sjede na stopu"

V.Sutêêv "Tri koshenya"

Pisenki, lonci, pozivi:

"Daska, daska, šuma..."

“Tili - bom! Tili - bome!

"Raiduga - luk ..."

"Tin, tin, potitin..."

"Didus uzhachok ..."

Kazki:

"Tri brata" (Khakaska)

"Medenjak Budinochok" (nimetska)

"Vino od gljiva od bobičastog voća" (uzorak V. Dal)

"Travkin rep"

Vírší:

S. Gorodetsky "Koliskova Vitrova", "Tko je ovo?"

O. Koltsov "Udari u zrak"

A. Barto "Djevojčica je zamurzana"

I. Tokmakova "Spavaj Ribka"

Rozpovidí:

D. Mamin - Sibiryak "Prispodoba o mlijeku, kaši i sivoj mački Murki"

S.Prokof'êva "Kazka o nenasilnom ponašanju mete"

Planiranje 2. najmlađe grupe za T.S. Komarov s elementima I.A. Lykovy

(Na izložbi, implementiranoj u DNZ-u "Programi za uvođenje djeteta u dječji kavez" urednika M.A. Vasil'voi, V.V. Gerbova, T.S.Komarova, 2005.)

Prenijeti djeci ljepotu navkolišnih predmeta i prirode kod beba (nebo je tamnije od tmurnih čmara; svijetlo lišće koje pada na zemlju; djevojčice koje tonu na zemlju itd.).

Prodovzhuvati ga ispravno obrezati masline, flomaster, penzel, ne forsirati mufove i prsti su čvrsto stisnuti; dom ruke s maslinom i penzelom u procesu slikanja. Čitajte i birajte farbu na penzelu: pažljivo navlažite farbu sa svim dremkama na staklenki farboya, označite farbu na rubu staklenke svijetlom točkastom hrpom, ljubazno pritisnite četkicu, prvo poberite farbu od tegle prva boja. Zgrabite suhu četku četkom o ganchírochku chi papir servetka.

Zakryplyuvati znati ime koloriv (crvena, plava, zelena, zhovty, bili, chorny), spoznaja s vidtinkama (rzhy, blakitny, siry). Poštujem dječje zvijeri u shemi boja, prikazujući objekt koji se prikazuje.

Oduševiti djecu dekorativnom učinkovitošću: spremno ukrasite s Dimkivsovim čarobnjacima malu kuju (ptica, koza, rod i in.), Taj predmet (tanjurić, rukavice) povrijeđen bičem.

Obratite pažnju na ritmički aplicirane linije, poteze, plaže, mrlje (lišće pada sa drveća, gdje su daske, "snig, snig mazite, cijela ulica bila", "daske daske, kapa, kapa, kapa... " itd.).

Pogledajte slike jednostavnih objekata, male ravne linije (kratke, dovgi) na male ravne, križne (smugs, linije, ceste, parkanchik, kartata Khustinka i in.). Dovođenje djece na sliku predmeta u malom obliku (okrugli, pravokutni) i predmeta koji se mogu pohraniti u kombinaciji različitih oblika i linija (snigovik, kovrčav, vizok, vagon itd.).

Formuvati vvoryuvati neugodne kompozicije zapleta, ponavljajuće slike jednog objekta (skifovi na dalyantsi, čamci koji hodaju) ili zamišljajući svestrane objekte, koma tanak. (trava ima bube i crve; medenjak hvata na cesti i unutra.). Pročitajte djecu roztashovuvati slike na svim arkush.

Osnovna literatura:

1. Komarova T.S. Zauzet edukativnom aktivnošću s još jednom mladom grupom dječjeg kaveza. Bilježiti. - M .: Mozaika - Sintez, 2009 .-- 96 str.

(22 zaposlenika s 35 ≈ 63%)

2. Likova I.A. Odgojno-obrazovna aktivnost djeteta: planiranje, bilježenje, metodičke preporuke. Mlađa grupa. - M .: "KARAPUZ - DIDAKTIKA", 2008. - 144 str.

(13 preuzimanja od 35 ≈ 37%)

Broj za posudbu: 35

Do kraja dana možete:

ü Znajte da nazivati materijale, koji se mogu slikati; boja, viznacheni program; ljudi igrashka (matrioshka dimkivska igrashka).

ü Zamislite objekte, jednostavne za kompoziciju i jednostavne za zaplet zmije.

ü Pidbirati colori, koji prikazuju slike predmeta.

ü Ispravno koristuvatisya olivtsy, flomasteri s penzel i farbs.

Vikladeno za: Komarova T.S. Zauzet edukativnom aktivnošću s još jednom mladom grupom dječjeg kaveza. Bilježiti. - M .: Mosaika - Sintez, 2009 .-- str. 7 - 9 (prikaz, stručni).

Veresen

Zauzet #1

Zauzeta tema : « Moja vesela, blistava lopta.» - malyuvannya predmet, dijagnostički.

Program zm_st : Pobjeda interesa za slikanje oblika slike okruglih predmeta u boji (lopta). Obratite pažnju na liniju u prstenu, dijeleći ga na dva dijela i rosefarbovuvati, ponavljajući konture izmijenjenih figurica. Pri tehničkom slikanju koristite gvaš farbe. Razvoj okomira, koordinacija u sustavu "oči - ruka".

Prednja strana robota : ruhliví ígry to pravo s loptama (kotrljanje, bacanje s dvije ruke odozdo i iz grudi, prelaženje iz ruke u ruku). Izgled i dojam malih loptica za taktilnu percepciju, izgled boje.

Idi zauzet : razd. Likova I.A. Odgojno-obrazovna aktivnost djeteta: planiranje, bilježenje, metodičke preporuke. Mlađa grupa. - M .: "KARAPUZ - DIDAKTIKA", 2006. - str. 18-19 (prikaz, stručni).

Materijali prije zauzetosti: za djecu: arkushi papir kvadratnog oblika, veličine (na vibiru) - 15x15, 20x20, 25x25 cm; kartonska kola za oblikovanje; gvaš farbi (dvije boje za dijete kože); penzli, staklenke vode; Servetki mater'yaní za sušenje hrpe. Na brkovima: čisti arkush papir kvadratnog oblika ne manji od 25x25 cm; par pivkola za prikazivanje koloropoêdnan (plava + chervonia, plava + zhovty, zelje + naranče, itd.), penzel, boca vode, servetka, kartonski kolo, dvije boje.

I I dan

Zauzet #2

Zauzeta tema : "Ide ploče" .

Program zm_st : Čitajte djeci da prenesu na mališana neprijatelja života, male kratke poteze i crte, pravilno podrežite masline, bachiti sliku malenog. Rozvivati bazhannya malyuvati.

Prednja strana robota : oprez na bp Hodam. Spív pisenki o pločama.

Idi zauzet : razd. Komarova T.S. Zauzet odgojno-obrazovnom djelatnošću u dječjoj školi: Knj. za vihovatel podítiy. vrt. - 3-tê tip., Rev. taj dod. - M .: Prosvitnistvo, 1991 .-- str. 11 - 12. (. Likova I.A. Odgojno-obrazovna aktivnost djeteta: planiranje, bilježenje, metodičke preporuke. Mlađa grupa. - M .: "KARAPUZ - DIDAKTIKA", 2006. - str. 50-51 (prikaz, stručni).)

Materijali prije zauzetosti: olivci plava boja, papir rosemir ½ albumski list.

I II dan

Zauzet #3

Zauzeta tema : « Boja olivtsi» .

Program zm_st : čitajte djetinjaste male retke od vrha do dna, magatizirajte da ih vodite izravno, nemojte zupinyayuchis. Pogledajte, pokupite farbah na penzelu, osjetite ga sa svim drijemanjem na farbahu, znajte uzeti drip, obrišite četku blizu vode, ocijedite ga laganom točkom do ganchirochka. Prodzhuvati znayomiti iz kits. Razvoj je prirodniji.

Idi zauzet : razd. Komarova T.S. Zauzet odgojno-obrazovnom djelatnošću u dječjoj školi: Knj. za vihovatel podítiy. vrt. - 3-tê tip., Rev. taj dod. - M .: Obrazovanje, 1991 .-- str. 13.

Materijali prije zauzetosti: papir u veličini ½ lista albuma. Farbi gouache chotiryokh koloriv (na razvojnoj kombinaciji su dva koloriva na ostalim stolovima, ali lijepo je pojesti).

Í V dan

Zauzet #4

Zauzeta tema : « Prekrasan tamnokosi kilimok» .

Program zm_st : čitaj djeci mali red zla udesno, povedi penzel duž hrpe nonvidriv; učini dobro da upišeš farbu na kist, osloni se na kist; Malo po malo s čeonom svjetiljkom uredno, ne ulazi u mjesto, čak i oslikano. Razvivati sprynattya kolora, zakryplyuvati kolora znanja.

Prednja strana robota : pojasniti znanja o stanovima iz didaktičkih igara. Pogledajte garnie smugasti tkanine, dorzhni, khustochki.

Idi zauzet : razd. Komarova T.S. Zauzet odgojno-obrazovnom djelatnošću u dječjoj školi: Knj. za vihovatel podítiy. vrt. - 3-tê tip., Rev. taj dod. - M .: Obrazovanje, 1991. - Str.14.

Materijali prije zauzetosti: arkusha paperu kvadratni oblik. Zrazki tamnocrveni kilimk_v. Na kožnom čeliku na vratima farbi, sretno da se snađemo; staklenke vode, ganchirki, penzlik.

Zauzet #5

Zauzeta tema : « Obojeni glomeruli» .

Program zm_st : čitaju dječica ljuta na crte s kružnim ruckama, ne videći masline s papira; ispravan trimati yogo; u procesu bojenja u boju masline.

Prednja strana robota : Poznavanje predmeta okruglog oblika, malih boja u procesu ígor.

Idi zauzet : razd. Komarova T.S. Zauzet odgojno-obrazovnom djelatnošću u dječjoj školi: Knj. za vihovatel podítiy. vrt. - 3-tê tip., Rev. taj dod. - M .: Obrazovanje, 1991. - str. 15.

Materijali prije zauzetosti: boja olivtsi abo colorovy kredit, album arkush papir.

I I dan

Zauzet #6

Zauzeta tema : "Kiltsya" .

Program zm_st : čitajte djeca pravilno obrezujte masline, prenesite zaobljeni oblik na mališana, pogledajte kolosalan nabor ruke. Vchit vikoristovuvati olivtsi boje ruže. Razvivati sprynattya kolora. Zatvorite znanje o boji.

Prednja strana robota : prodovzhuvati znanje s predmetima okruglog oblika, male boje u procesu ígor.

Idi zauzet : razd. Komarova T.S. Zauzet odgojno-obrazovnom djelatnošću u dječjoj školi: Knj. za vihovatel podítiy. vrt. - 3-tê tip., Rev. taj dod. - M .: Obrazovanje, 1991. - str. 16.

Materijali prije zauzetosti: boja olivtsi, arkushi papir okruglog oblika 20x20 cm.

I II dan

Zauzet #7

Zauzeta tema : « Neka lišće leti» - dekorativno slikanje.

Program zm_st : pravilno pročitaj trimati penzlik, mooch svu gomilu na farbah, i pusti da dribling na rubu staklenke; Zamislite lišće, nanosite penzel sa svim drijemecima na papir i natapajte ga u farbah u svijetu potrošača. Dobro pročitaj naziv. Razvoj je prirodniji. Stvorite um za umjetnički eksperiment: pokazati moć opsesije narančastog kolora stazom zm_shuvannya zhovtogo z wormonim; Poštujem upalost veličine zapečenih listova u veličini penzela. Rosvivati osjeća boju i ritam. Vihovuvati je zainteresiran za yaskravikh, lijepe manifestacije prirode, bazannya da prenese svoje neprijateljstvo na bebu.

Prednja strana robota : znanje djece s osnovnim manifestacijama: kad ostavimo lišće, namrštit ćemo se i šumu; ljudi beru povrće i voće. Čitanje umjetničkih ostvarenja, obavijest, spívi (slušanje glavne slike). Ígry s osnovnim listovima, sklopivi buketi. Didaktički grafit "List drveta?"

Idi zauzet : razd. 1. Komarova T.S. Zauzet odgojno-obrazovnom djelatnošću u dječjoj školi: Knj. za vihovatel podítiy. vrt. - 3-tê tip., Rev. taj dod. - M .: Prosvjeta, 1991 .-- Str.14 - 15. 2. Likova I.A. Odgojno-obrazovna aktivnost djeteta: planiranje, bilježenje, metodičke preporuke. Mlađa grupa. - M .: "KARAPUZ - DIDAKTIKA", 2006. - str. 42-43 (prikaz, stručni).

Materijali prije zauzetosti: arkushi papir (1/2 albuma arkush) blakit kolor, gvaš farabi zhovtoy i chervony koloru, palatri ili plastični kryshki za eksperimentiranje s kolorom, penzli dvije veličine, staklenke vode, servirani papir i majka. Prekrasno jesensko lišće ružičaste boje i veličine, odabrano za šetnje.

Í V dan

Zauzet #8

Zauzeta tema : « Yagídka za yagídkoy» - slikanje prstima.

Program zm_st : Pročitajte djeci ritmičke skladbe "Yagidki na grmlju". Razvivati osjećajući ritam te kompozicije. Vihovuvati zanima priroda i mašta yaskravikh vrazhen (uyavlenu) u bebi.

Prednja strana robota : melankolija mladih ljudi zbog užurbanih vremena. Gledajući sliku yagida na slikama, fotografijama. Didaktički na desnoj strani "Yagídka za yagídkoyu" s razvojem osjećaja za ritam - slika yagíd ili í̈kh zagovornika (gurtova) u danom redoslijedu, na primjer: 1) jedna chervona - jedna je zelena; 2) dva chervona - jedan zhovta ...

Materijali prije zauzetosti: za djecu: arkushi papir bijele ili svijetlo-blakitne boje, gvaš farbi u kryshki (2 kontrastne boje - chervonia i zelena), boja olivtsi ili flomaster, servetki papir i mater'yaní. Kod vigilante: opcije za sastav "Yagidki na Kushchikah", arkush papir bijele boje chi blakitny, flomaster; flanelegraf abo magnetska ploča i set gurtova crvene i zelene boje.

Zauzet broj 9

Zauzeta tema : „Živeo, živio! » - slikanje pamučnim štapićima.

Program zm_st : čitajte djeci sliku tmine i grada s vatiranim palicama u zimskoj boji i učestalosti razlike između plaža (s plažama na hmari - blizu jedna naprema, gradom na nebu - više brzo, uz prosvjetljenja). Pokazati međusobnu povezanost lika i slike i uz pomoć umjetničko - figurativne raznolikosti. Rosvivati osjeća boju i ritam.

Prednja strana robota : govoriti o sezonskim manifestacijama prirode i porastu srušenih stabala (daske, snig, tuča). Čitanje Kazke G. Tsiferova "Grad" (I. A. Likova, str. 48).

Materijali prije zauzetosti: arkushi papir blakit boja, vatyani štapići, gvaš farbi plava i bijela boja, servetka papir i mater'yan, boce s vodom. Varijabilna objašnjenja tehnologije.

I I dan

Zauzet broj 10

Zauzeta tema : « Garní povítryaní coo» .

Program zm_st : prodovzhuvati vchit i vchit djeca malyuvati objekte okruglog oblika Vchit ispravno trimati masline, u procesu slikanja vikoristovuvati olivtsi boje ruže. Razvivati je zanimljivo za malyuvannya.

Prednja strana robota : Pošteđen dvorana svyatkova uljepšavanje, grupna soba.

Materijali prije zauzetosti: boja olivtsi (cijela kutija), album arkush papir.

I II dan

Zauzet #11

Zauzeta tema : « Sorokonízhka u trgovini (vichliva rozmova)» .

Program zm_st : pročitajte male preklopne slikovne forme na temelju škripavih linija, koristite omjere arkusha papira (pozadine) i zamišljene slike. Razvoj zdravlja do kraja boje i formiranje glavnih obilježja umjetničke sorte.

Prednja strana robota : korijen plastičnih slika svrake s papirom i plastelinom. Robot Slovnikova: pojašnjenje smisla riječi "dovgy - kratko".

Materijali prije zauzetosti: dodatni listovi ili papiri tamno smeđe, žute i svijetlozelene boje (za živu djecu), gvaš farbi (chervona, zhovta, zelena), kistovi, flomasteri(abo olivtsi), servetka papirnata i mater'yaní, šalice (tegle) s vodom.

Í V dan

Zauzet #12

Zauzeta tema : « Smugasti ručnici za životinje lisice» .

Program zm_st : čitaju djeca mališana iz ravnih crta i razmetljivih crta na dovgom pravokutniku. Pokažite upadljivost vierunke (dekora) iz oblika i veličine virobu („rushniki“). Upotpunite tehniku slikanja s Penzlemom. Prikaži opcije cherguvan linija za boju i konfiguraciju (ravno, hvilyasti). Rosvivati osjeća boju i ritam. Vihovuvati se zanima za umjetnost i obrt.

Prednja strana robota : dekorativno promatranje predmeta - primijenjena umjetnost(kilimk_v, rushnik_v, servetok), pochatkiv znanje tkanja i kilimarity. Pregled v_zerunk_v na govorne riječi. Didaktička gra "Skladište vízerunok zí smuzhok". Malyuvannya svrake (na temelju saggy linija ružičaste boje).

Materijali prije zauzetosti: podovzheni arkushi papir bijeli colora, gvaš farbi 2-3 koloriv, penzli, šalice (tegle) s vodom, servetki papir i mater'yaní. Promjenjivo obrazovanje vizirunka na pravokutniku. Ručnici s prekrasnim v_zerunki. Motocikl za pokazivanje dječjih robota i ukrasne odjeće. Balon za lansiranje mliječnih žarulja.

Zauzet #13

Zauzeta tema : "drvo" .

Program zm_st : čitajte djetetu mali predmet, koji je pohranjen u ravnim okomitim i otetim linijama, roztashovuvati slike u središtu luka, male, velike, za cijeli luk. Poštujte djecu za one koji su na drveću i dovgí i kratki gílki.

Prednja strana robota : Gledati u šetnje, gledati sliku drveća u knjigama, na fotografijama.

Materijali prije zauzetosti: papir veličine ½ arka albuma, boja olivtsi.

Zauzet broj 14

Zauzeta tema : « Snježne grudi, velike i male» .

Program zm_st : zatvorite male predmete u okrugli oblik. Nemojte ići dalje od konture prema ispravnim pravilima farbuvannya farboy. Ponovite sliku, ogromno prostranstvo arkuša.

Prednja strana robota : igra za djecu na dan sa snom.

Materijali prije zauzetosti: arkush kolorovogo papir veličine s veličinom albuma ili više, pao u veličinu penzliva, bila gvaš.

ІІІ dan

Zauzet broj 15

Zauzeta tema : « Serpantin pleše» .

Program zm_st : Čitajte djeci na dobar način da izvedu linije razvoja konfiguracije (zavoji, spirale, s petljama u jednom paru), ružičaste boje (crvena, plava, crvena, zelena). Otvorite ruku da slikate. Tehniku slikanja svakako obojite farbama (često možete osjetiti penzel, ali će ga nabrijati na razne načine). Roswywati osjećaju boju ta formi.

Prednja strana robota : pregledavanje letaka i kalendara sa slika nove yalinke. Didaktički i ruhlivi ígri sa serpentinom. Desno je "penzlik plesač", "linija za hodanje".

Materijali prije zauzetosti: bili arkushi papir u veličini i veličini; gvaš farbi, flomasteri; penzli, palítri, šalice (tegle) od vode; servetki paperoví i mater'yaní; serpentinasto ružičasta boja.

Zauzet #16

Zauzeta tema : Maluvannya iza ideje.

Program zm_st : viklicati u djece víkom bazhannya malyuvati, zmíst malyuvati zmíst malyunka, zapovnyuvati sve arkush. Razvivati bazhannya gledati spremne bebe, pričati o njima, radiity í̈m. Vihovuvati samopouzdanje i kreativnost.

Prednja strana robota : štedeći u šetnjama.

Idi zauzet : razd. Komarova T.S. Zauzet odgojno-obrazovnom djelatnošću u dječjoj školi: Knj. za vihovatel podítiy. vrt. - 3-tê tip., Rev. taj dod. - M .: Obrazovanje, 1991. - str. 24.

Materijali prije zauzetosti: albumski list obojenog papira neupadljive boje, gvaš perle, zelenilo, zhovty.

I I dan

Zauzet broj 17

Zauzeta tema : « Novorichna yalinka, ukrašena vognicima i torbama» .

Program zm_st : čitajte djeci male objekte poput linija (okomite, vodoravne). Pogledajte sliku zapanjujuće jalinke. Čitaj malu jalinku veliku, na cijelom listu; uljepšati í̈í̈, vikoristovuchi priyomi priyomi priyuvannya, slikati okrugle oblike, linije. Odrastanje je estetski ugodno za djecu. Oznajomiti s napaljenim i blakytnym prekidima. Poštujte djecu da gledaju u mališane, dajući im figurativnu karakterizaciju. Viclikati osjetiti radost od ukrašavanja malunka. Prodovzhuvati vchit djecu koristuvatisya farboy i penzlem, pryvati četkom.

Prednja strana robota : Pogledajte gumenjak na dječjem vrtnom kavezu, gumenjak u blizini grupne sobe, pokupite ga s drvećem. Sudbina novorođenih i božanskih svetaca, izgled ukrasa na jalinecima.

Idi zauzet : razd. Komarova T.S. Zauzet odgojno-obrazovnom djelatnošću u dječjoj školi: Knj. za vihovatel podítiy. vrt. - 3-tê tip., Rev. taj dod. - M .: Obrazovanje, 1991. - str. 25, 26.

Materijali prije zauzetosti: album arkush paperu, farbi - gvaš tamnozelene, žute, rožnate, blakitne, bijele boje; kistovi od 2 ruze, mamina posluznica, tegla vode.

ІІІ dan

Zauzet #18

Zauzeta tema : « Pogledajte - peciva, kiflice...» .

Program zm_st : djeca su zainteresirana za izradu peciva i peciva Vchit i malih kolutića (bagels, bagels), kontrastnih iza veličine (promjera), samovibrirajući kist: sa širokim dremkom - za izradu bagela s malim čičkom, Pri tehničkom slikanju koristite gvaš farbe. Razvoj okomira, koordinacija u sustavu "oči - ruka".

Prednja strana robota : ruhlivi ígry da desno s obručem (kotrljanje, bacanje s dvije ruke odozdo i s grudi, prelazeći iz ruke u ruku). Vidjeti i izgladiti veličinu veličine radi taktilne percepcije, radi oblikovanja te boje. Didaktička igra "Koloroví kíltsya" (razvoj oblika, boje, veličine). Zauzeta zpllennya, slikanje i aplíkatsíí̈ na temu "Bagels - bagels". Spilné razpovíd Ruska narodna tiha (iz imena male mace izgleda da su djeca):

- Kisenka - Murisenka,

De ti bula?

- Na mly.

- Kisenka - Murisenka,

Je li te opljačkala?

- Bilo je dobro mljeveno.

- Kisenka - Murisenka,

Kakva je to bila kora?

- Medenjaci.

- Z Kim medenjaci?

- Jedan.

- Nisam sam!

Nisam sam!

Materijali prije zauzetosti: za djecu: arkushi papir na vibiru - svijetlo - blakitny, svijetlo - zeleno, rožnati colora (za pozadinu), gvaš farbey boje, kistovi 2 veličine, flomasteri, kartonski prstenovi za pokrivanje forme, staklenke vode, servetka za sušenje hrpe. Viper ima dva četvrtasta luka od papira veličine ruže s namalovanim prstenovima - bagel i bagel.

Zauzet #19

Zauzeta tema : « Medenjak koji luta po cesti» - ucrtavanje zapleta.

Program zm_st : Čitajte mališane iza motiva narodnih kozaka Viklikatija zanima slika lepinje koja je mačkica na cesti i na cesti. Nabavite nove tehnike: oslikavanje koloboka gvaš farbama (boja plyama u obliku cola chi do ovalne), slika iste valovite ili petljaste staze s flomasterima. Razvivati nachenno - maštovito varljivo, yavu. Vihovuvati zanima vizija kozačkih junaka u imidž-makerskoj djelatnosti.

Prednja strana robota : čitanje ruske nacionalne kazke "Kolobok" Pogled na sliku stvorenja (ilustracija na dnu). Identičan slici koloboka. Malyuvannya lopta, serpentina, didaktička desno s umjetnikom "penzlik plesač", "linija u šetnji".

Materijali prije zauzetosti: podvzhení listovi (smuga) papir ružičaste boje (bijeli, svijetlo-zeleni, blakitny, plavi) - za vibir djecu, gvaš farsi, penzli, šalice (tegle) s vodom, flomaster ili masline u boji, servetka papir i materijal likovi kazalište lyalkovo na ruski folklor"Kolobok".

Zauzet #20

Zauzeta tema : "Snigovik" .

Program zm_st : Postavite djecu na oslikane predmete u okruglim oblicima. Dajte maleni predmetu, iz nekoliko dijelova, zatvorite gumbe za okrugli oblik ljutitim linijama odozgo prema dolje, a zlo udesno sa svim novcem hrpa.

Prednja strana robota : snigovikov pogled u šetnju, gledajući ilustracije u knjigama.

Idi zauzet : razd. Komarova T.S. Zauzet odgojno-obrazovnom djelatnošću u dječjoj školi: Knj. za vihovatel podítiy. vrt. - 3-tê tip., Rev. taj dod. - M .: Obrazovanje, 1991. - str. 28.

Materijali prije zauzetosti: papirni tonovi - blakitny (ne-yaskraviy), síra, gvaš bila, penzlik, staklenka vode, servetka mater'yana.

Zauzet #21

Zauzeta tema : "Stabla na snigu" .

Program zm_st : pročitaj i daj dječačiću sliku zime. Pogledajte rostashovuvati na arkushi spat drveća. Naučite znati umjetnički materijali(Treba sat vremena da roboti odu na posao i ostali). Zatvorite vminnya promivati kist (za sat vremena roboti s farbama). Razvoj je prirodniji.

Idi zauzet : razd. Komarova T.S. Zauzet odgojno-obrazovnom djelatnošću u dječjoj školi: Knj. za vihovatel podítiy. vrt. - 3-tê tip., Rev. taj dod. - M .: Obrazovanje, 1991. - str. 31.

Materijali prije zauzetosti: ½ lista albuma (neugledna crna ili siva boja), bea grade í vugílla abo gouashoví farbi (smeđa, bilija boja).

ІІІ dan

Zauzet broj 22

Zauzeta tema : "Letaki fly" .

Program zm_st : čitati male predmete, kao iz nekih dijelova. Zatvorite minus da nacrtate ravnu liniju na normalnoj ravnoj liniji. Čitajte kako biste prenijeli sliku objekta. Razvoj je prirodniji.

Prednja strana robota : ígry, gledanje ilustracija.

Materijali prije zauzetosti: light-sira farba, album arkush od papira svijetlo-blakitnog tona.

Zauzet #23

Zauzeta tema : « Potrage za matusom (vitalni listovi)» - slikanje s elementima aplikacije.

Program zm_st : viklikati bazhannya namalyuvati slika u maminom daru za 8 breza Vchiti malyuvati quiti na temelju izjave o imenu viglyad roslin (loza, stabljika, list). Manipulirajte tehnikom slikanja gvaš farbama: podešavanjem oblika i veličine linije, samostalno vibrirajući boju i veličinu penzlicka. Rozvivati gotovo formiraju boju. Vihovuvati dbaylive uprizoren do batkiv.

Prednja strana robota : sklopiva zbirka vitalnih letaka. Gledajući tulipane i druge proljetne boje, pojašnjavajući tvrdnju o bešćutnom viglyadu (na primjer, tulipan ima jasni pupoljak u obliku opruge, ili obrnuti šiljak, dubite ravnu stabljiku, dubite list, ogulite kore) . Rozmov o majkama i bakama.

Materijali prije zauzetosti: arkushi papir bijele boje, presavijeni navpíl na viglyadí sublingvalnim listovima, siluety vaze (za vibír djecu), boja olívtsí ili flomaster, štapići pamuka, gvaš farbi, penzeli, staklenke vode tata, ljepilo i masline

Zauzet broj 24

Zauzeta tema : "Svitit sonechko" .

Program zm_st : pročitajte sliku Sonje maloj, nacrtajte zaobljeni oblik ravnim linijama. Utjerajte farb u pametni vidzhimati na rubu staklenke. Pogledajte pobliže mališane sa slikama, kako ih vide. Vihovuvati samopouzdanje i kreativnost.

Prednja strana robota : štedeći na šetnicama, gledajući ilustracije.

Idi zauzet : razd. Komarova T.S. Zauzet odgojno-obrazovnom djelatnošću u dječjoj školi: Knj. za vihovatel podítiy. vrt. - 3-tê tip., Rev. taj dod. - M .: Obrazovanje, 1991. - str. 29. (. Likova I.A. Odgojno-obrazovna aktivnost djeteta: planiranje, bilježenje, metodičke preporuke. Mlađa grupa. - M .: "KARAPUZ - DIDAKTIKA", 2006. - str. 118-119 (prikaz, stručni).)

Materijali prije zauzetosti: albumski list papira u boji (meki blakitny ili sivi ton), gvaš zhovtiy, biliy, chervonia, smeđa, zelena, crna; penzli, štapići vate, flomasteri, staklenke vode, servetki.

I I dan

Zauzet broj 25

Zauzeta tema : « Praêmo "khustochki i ručnici» .

Program zm_st : čitajte male predmete s pravokutnim i kvadratnim oblicima (khustochki i ručnici) s okomitim i vodoravnim crtama. Oznayomiti iz pravokutnog oblika. Viklikati je zainteresiran za uljepšavanje namalovanih predmeta i sastava stabljike na bazi lanene malyunke (bilizna za sušenje na motociklu). Razvivati na putu - figurativno obmanjujuće. Prodovzhuvati vidpratsovuvati priyomi malyuvannya i zafarbovuvannya malyunkyv kolorovy olivtsy.

Prednja strana robota : u igri spoznavanja djece iz predmeta pravokutnog oblika.

Idi zauzet : razd. Komarova T.S. Zauzet odgojno-obrazovnom djelatnošću u dječjoj školi: Knj. za vihovatel podítiy. vrt. - 3-tê tip., Rev. taj dod. - M .: Obrazovanje, 1991. - str. 32-33 (prikaz, stručni). (Dodatkovy materijal na putu. Likova I.A. Odgojno-obrazovna aktivnost djeteta: planiranje, bilježenje, metodičke preporuke. Mlađa grupa. - M .: "KARAPUZ - DIDAKTIKA", 2006. - str. 100-101 (prikaz, stručni).)

Materijali prije zauzetosti: boja olivtsi, smuzhka paperu veličine 10x20 cm, od održanog konca. Motuzka s ukrasnim stezaljkama za organiziranje originalne predstave male djece. Servet za oblikovanje. Servetka je ručnik za kašu.

ІІІ dan

Zauzet #26

Zauzeta tema : "Rame" .

Program zm_st : pročitajte ono malo što je izgrađeno od dijela hotiričnog oblika tog ravnog štapića, pravilno ga prenesite u taj omjer. Pročitajte priyomiv zafarbovuvannya u jednoj ravnoj liniji. Zakrípiti vminnya promivati četkom koja je suha í̈í̈.

Prednja strana robota : pogled na ilustracije.

Materijali prije zauzetosti: Lopatica. Papir u veličini ½ lista albuma, gvaš chervoniy í zhovty; penzlik, staklenka vode, mater'yanov servis.

Zauzet #27

Zauzeta tema : "Male knjige" .

Program zm_st : vivchati do rukhova za oplatu, slikanje chotirikutnih oblika bez prekida ruke od zla udesno, odozgo prema dolje itd. Navedite metodu zafarbovuvannya s ruffom ruku odozgo prema dolje ili zlom udesno. Rosevivati ujavu.

Prednja strana robota : gledajući knjige. Chitannya í̈kh.

Program zm_st : čitajte mališane i slike kome. Pokazati sposobnost stabljike kompozicije na bazi zelenog lista, narušenog pristavom s papira (integracija slikanja i primjene). Pobjeda emotivne poruke na prekrasnom prirodnom okruženju. Obavezno koristite tehniku slikanja farbama (ponovite zaobljeni oblik, povucite dva alata - penzlik i štapić vate). Rozvivati gotovo formiraju boju.

Prednja strana robota : pogledajte sliku bube "sonechko" (božja corvka). Čitajući tiho i dozivajući. Malyuvannya zaobljeni objekti uprodovzh navalny rock.

Materijali prije zauzetosti: zeleno lišće, virízaní vykhovatel od papira u boji (osnova za malunke), gvaš farbi crvene i crne boje, penzlik od 2 veličine, štapići vate, staklenke vode, servetka papir i majka. Slika sa slika Sonye.

Í V dan

Zauzeta tema : « obrezujem u ruci» - Malyuvannya predmet.

Program zm_st : prodovzhuvati vchit djeca malyuvati predmete i kvadratne i pravokutne oblike. Pojasni tvrdnju o geometrijskim figuricama. Viklikati je zainteresiran za sliku ratnika mlade forme iza svoje vlastite ideje (ravno, četvrtasto, kao okruglo, trikutnyh). Rozvivati gotovo formiraju boju.

Prednja strana robota : slikanje objekata kvadratnih i pravokutnih oblika na zauzetim "Oprani khustochki i rushniki". Suradnja ritmičkih skladbi iz naloga u zauzetoj aplikaciji "Praportsi takí rízni". Pogled na ratnike raznoy forme. Didaktičke mreže za razvoj ritma koje se nalaze desno kod presavijenih vezirunka od elemenata, koji se vode bojom i oblikom. Određivanje predmeta u pravokutnim i trokutnim oblicima. Pojašnjenje tvrdnje o geometrijskim likovima (kvadrat, pravokutnik, trikutnik). Serija i klasifikacija predmeta (geometrijskih likova) po obliku i boji. Zauzeta tema : « Kulbaby u travi» .

Program zm_st : pročitajte i prenesite ljepotu malih mašnica, oblik mašnica na mališana. Vidpratsovuvati priyomi slikanje s farbama. Pažljivo zatvorite četku, osušite je oko ganchirochku. Vihovuvati vmínnya radíti svojim bebama. Razvivati je estetski ugodan, ja sam kreativan.

Prednja strana robota : rozuchuvannya virsha Ê. Srovoi "Kulbaba", gledajući ilustracije u dječjim knjigama, igrajući se u šetnji "Znaj isto odustati".

Idi zauzet : razd. Komarova T.S. Zauzet odgojno-obrazovnom djelatnošću u dječjoj školi: Knj. za vihovatel podítiy. vrt. - 3-tê tip., Rev. taj dod. - M .: Obrazovanje, 1991. - str. 41-42 (prikaz, stručni). (Dodatkovy materijal na putu. Likova I.A. Odgojno-obrazovna aktivnost djeteta: planiranje, bilježenje, metodičke preporuke. Mlađa grupa. - M .: "KARAPUZ - DIDAKTIKA", 2006. - str. 140-141 (prikaz, stručni).)

Materijali prije zauzetosti: album list papira zelene boje, gvaš zhovty, zelenilo, penzliki od 2 ruže, štapići vate, staklenka vode, servicetka papir i materijal, flomasteri.

I II dan

Zauzet #34

Zauzeta tema : « Filimonivski igraški» .

Program zm_st : učiti o djeci iz filimonomije kao vrste narodne dekorativne i primijenjene umjetnosti, jer prikrivaju svoju specifičnost i maštovitost. Formuvati pochatkove uyavlenya rukotvorine ígrashkovyh sprav maistrív. Kreirajte um za kreativnost djece na temelju motiva filmske industrije. Čitajte mališane na siluetama, ispisanim s papira. Datumi o karakterističnim elementima dekora i raspodjeli boja.

Prednja strana robota : gledajući predmete dekorativne i primijenjene umjetnosti, uzdigao se do onoga koji ima lijepe govore koje drže maystri-narodni umiltsi. Pogled na filimonivskih igrashok. Igre - rozvagi s narodnim igrama.

Materijali prije zauzetosti: Za djecu su tu pilići i pivnici, farbi gvaš (broj palete filmonskih igrašoka), tanke penzle, čaše s vodom, servicetka papirnate i majke. Kod zviždača - filimonivskí ígrashki, ukras za rosígravannya minivistavi; didaktička knjiga s karakterističnim bojama i ukrasnim elementima. Komarova T.S. Zauzet odgojno-obrazovnom djelatnošću u dječjoj školi: Knj. za vihovatel podítiy. vrt. - 3-tê tip., Rev. taj dod. - M .: Obrazovanje, 1991. - str. 42-43 (prikaz, stručni).

Materijali prije zauzetosti: tonovi papira, gvaš od chervoniy, biliy, blakitny, zhovty, zelenilo; penzliki 2 veličine, staklenka vode, servvet mater'yaní i paperoví.

Rano predškolski djeca imaju osnovu kreativne aktivnosti. Vihovanti druge mlade skupine aktivno razvijaju ključne mentalne procese (pred njima, prskanje i krivo tumačenje) - bebe već mogu naučiti osjetila razmišljanja. Očigledno, još je daleko od korijena realističnih slika, mala je najčešće bezoblična kombinacija linija. Zaštitite fazu klipa u formiranju ključnih umova koji stvaraju sliku.

Značajna obrazovna aktivnost za razvoj vihovaneta druge mlade skupine DOP

Zauzeti sitni detalji smisleno su utkani u skladan razvoj predškolske djece od najranije dobi. Za mališane postoji prekrasan način da vide njihove emocije. Posebno je važno za djecu koja su odvratna na način rasta i rješavanja problema za spilkuvannya. Beba je korisnija od odraslog djeteta inteligencije, također je važno pronaći one koji su odabrani za sliku.

Obrazovna aktivnost razvijanja cilja, kao što je otrcana svjetlina, kao što je sjedenje, izravnost, viđenje djece u svijetu. Bezperechno, cijelo vrijeme će biti u sadašnjem času u školi i, vzgal, protežući svoj život. Malyuvannya je čudesan način da prebolite ovu raspadajuću djecu.

Trodimenzionalna djeca, poput spužve, upijaju znanje. Díyalníst, povezan s umjetničkom kreativnošću, razvija užitak, vikhovuê osjećaj za ljepotu.

Specifičnosti stvaralačke djelatnosti cijelog poroka

Naygolovn_sha meta-kreativna aktivnost kada roboti s bebama tri-chotyoch rock_vchit ove male linije, ravne i okrugle, neke od njih, formiraju se u obliku najjednostavnijih objekata. Štoviše, smrad se može činiti robotskim, samousmjerenim, a ne motiviranim brkovima. Cijeli proces bez međusobne povezanosti između sredine i razvoja dinamičkih motoričkih sposobnosti šaka i prstiju.

Druga važna stvar je formulacija sheme boja - poznavanje osnovnih boja i njihovih naziva.

Tijekom razdoblja navkannya mladi predškolski lanceri tvore iste iskonske sastave - za početak rasta male djece u središnjem dijelu arkusha.

Učitelj sustavno uči djecu slikati predmete.Šačica djece bit će dodana kompoziciji koju će podijeliti učitelj: žice za pretprodaju na starim papirnatim vrećicama (uzimajući razne boje), slično pokazujući stabljike na navodnicima, štapići - bilya praportyv.

Zauzetost može donijeti djetinjastu radost - i sami ćete poželjeti raditi s cijenom znanja i znanja. Ovdje je, očito, primarna uloga učitelja posebnost učitelja, njegov dobronamjeran stav, čuinizam, emocionalnost, promjena obrazovanja i zanimanje za umjetničko stvaralaštvo.

Značajno je da u trodimenzionalnom životu još uvijek postoji trivijalni sat sjećanja na objašnjenje zviždača: smrad se neće sjećati uputa ili će zahtijevati ponovljena objašnjenja. Pedagog je kriv za pokušaj, koža dijete zrozumíla zavdannya, organízuvati yogo díí̈. Postoji neizostavni neizostavni pidhid. Učitelj je stalno zauzet predmetom slike za predškolsku djecu.

Zaposlenje Emocija umjetnička riječ, Pogledajte sliku na slici djeteta. Dakle, moć mašte može se nadjačati zagonetkom i drugim stihom. Uz sav smrad krivnje, granično su jednostavni i dostupni mališanima. Na prvom mjestu, Rozumov je duh koji stvara emocionalno raspoloženje djeteta, a ona više ne želi biti djetinjasta. Značajno je da je moguće da se isti izazov može razviti ako ćete primiti svoje torbe dok razgovarate o rezultatima robota.

Osim toga, slikanje druge mlade skupine nije tako dobro kao igranje igara.Čak je i za djecu još važnija motivacija za kreativnost, na primjer, na kazahstanskoj osnovi. Tse razbiti predmet slike tsíkavim i živjeti.

Materijal o zauzetosti bebama kriv je što je granični konkretan, fragmenti su u ovom trenutku daleko apstraktniji nego apstraktni. Djeca su kriva za razmišljanje o objektima velike svjetlosti - osnova za stvaranje slikanja u ranoj dobi. Slike koje su vezane maštovitim elementima (crte, ulozi, točke) krive su što se vizualno pojavljuju, ali ljepše taktilno.

Za djecu, ako odgajatelj nije u mogućnosti pokazati predškolskoj djeci predmet (na primjer, kroz značajne promjene), dopušteno je vikoristovuvati sliku kako pokazati bebama. Uz puno poštovanja prema djeci, moguće je uključiti i formu (potrebno je zaokružiti prstom) i boju. Znakovito je da mali nije kriv što je pijan, sam predmet je prikazan pri vrhu ostalih, ali dijete nije krivo što mu je oduzeto.

Viper, popravljen iz jednostavnijih ruku za dijete koje su razgonisticheskie rukhovykh ruke, korak po korak idite na ruk s penzelom duž papira (što znači da je manipulacija s maslinama više obmezheni). Na primjer, kada su mališani na slici, mogu im pokazati ravne linije u isto vrijeme s učiteljicom, a zatim, na trijemu, pokazuju mališane. Nareshty, smrad je oslikan gvašom i olivtsyjem.

Štoviše, bazhano, dečki supravodzhuvali svoje riječi - pokušajte pobijediti proces slikanja ritmički, on sam će biti više puzi. Također se preporuča uključiti glazbenu pomoć u zauzetost za promicanje emocionalnog raspoloženja.

Napori mališana na visonuyut kao naslijeđeni od učitelja. Win pokažite ruke rukom na skretanju, a zatim to odmah ponovite za djecu. Isto tako, vikhovatel prikazuje sve priyom i malyuvannya: na primjer, ako vam je potreban ukras i alat, birajte farba na penzliku. Vikonuvati díí̈ samozvana djeca predškolske dobi to mogu učiniti, ako je dobro ovladati značenjima priyomi i dobiti neke savjete.

Dijete učitelja nije krivo što se oprostilo od dijagrama – čak je i slika kriva što se vidi pravi objekt. Na primjer, objašnjavajući kašnjenje slikanja jalinke, učitelj se usredotočuje na programe namijenjene drugoj mladoj skupini: to je okomiti stovbur, a zatim boca zelene boje, koja ide na strane. Međutim, to su znakovi mayyuta i obilnog drveća. Zato stovbur treba farbati ne ravno, nego se širimo do dna, a mališani se oslikavaju ukradenim troševima.

Zadnji dan će se malo Stovbur izostati, pa malo

Dokazivanje prihvaćanja slike potrebno je sve dok se mališanima ne dopadnu alati za slikanje ove forme. Već u sjajnom času smrad može samooslikati baš tu jalinku.

Isto tako, ako momci vide sliku ravne linije i jednostavnog pravocrtnog oblika, moguće je prilično loše vizualizirati lopaticu, rašpicu ili parkan, bez pokazivanja priyomy.

Očigledno, u radu s djecom druge mlade skupine učiteljica razmišlja o posebnim potrebama kože. Također, u jednom timu vidjet ćete starije dječake (i u cijelom periodu taj rast ćete početi razvijati u sezoni), osim toga, mališani će popravljati djetetov vrt dok ne napune tri. Osim toga, posvećenost zviždača je analizirati posebnosti vaše grupe, što je već značajna diferencijacija u procesu slikanja. Preklopljeni se mogu koristiti u proširenom kolu materijala za robote (na primjer, proponirati više farba), povećanje broja slika (ne samo jedan skif, već šaka).

Najprikladniji materijali za posudbu

Osnova za slikanje kod druge mlade grupe je cijena A4 papira. U slučaju maluvannyh gvaš farba, vigilante je nužno tonirano u potrebnim oblicima (za mlade predškolske lancete, posebno je važno, neki od njih su zainteresirani za umjetničko stvaralaštvo). U okremikh vipadkah docílno proponuvati za bebe boje papír chi kartona. Adzhe, na primjer, malyuvati yaskravo-zhovte sonechko tsikavishe na sivoj ili blakitny lisne uši, što znači nebo. Isto tako, zauzet temom "Ide snig" prenoseći bazu plave boje, može biti i tamnoplava ili ljubičasta baza.

Značajno je da se do osnove maê buti može doći s schílnoyu. Malo dječje ruke nije malo penzela - intenzivno se trlja svim drijemanjem, ponekad briše papir do boja.

Druga mlada skupina mami kremu s gvašom. Vona je dala svijetli ton, bez akvarela. Čak i dijete ranog predškolskog uzrasta ima snažnu emocionalnu reakciju, za bebu je rezultat predstave yaskrava plyama. Osim toga, s gvaš farbama, mališani su jednostavniji od pratsyuvati, ali ne s vodenim bojama: nije potrebno prijaviti zusil, već ih razrijediti vodom.

Nema potrebe za izletom do tri-ric djece ceste Farbi bez problema - dijete će biti važno vibrirati potrebna boja... Optimalan broj je broj osnovnih boja.

Varto će doći na poštovanje i pokupiti koju kunu. Za umjetnike-pochatkivtsiv idealna opcija- Bilichi penzliki s kratkom peteljkom.

Ako su boje smrdljive, onda je smrad kriv što je garnoy yakosti (ne krishitsya), da završi meso.

Puno je dodatnog materijala, koji može biti pobjednički na angažmanu slikanja s još jednom mladom grupom. Na primjer, za zimske teme, vata, slatkiši, u posljednjim godišnjim dobima - prirodni materijali: nasinnya, letci i gostionica. Svi detalji kako bi kompozicija bila svestranija, kako bi se u budućnosti stvorilo originalno, ludo, još će više potaknuti zanimanje mališana za umjetničko stvaralaštvo.

Vikoristovuvani metode i tehnike slikanja

Imajući učitelja na umu još jednu mladu skupinu - navchit djecu u obliku rukha - oprostit ćemo ruku, a onda ćemo već biti presavijeni. Tse, u pershu cherga, provodi nove linije: zlo udesno, odozgo prema dolje, scho prestići. Lako je ostati u kontaktu sa slikama takvih objekata, kao što su tepisi, linije, parkan, ići dolje.

Pratsuyuchi s olivtsy bič će mališanima proponirati jednu ili dvije boje, stoga nemojte rozsiyuvati djetetu poštovanje. Za desetak sati djeca će se napuniti gvašom. Značajno je da je s penzlikom lakši, čak i ovdje nema potrebe za zusillom tijekom napada. Učitelj bi trebao raditi u školi, kako pravilno nanositi kist na papirologiju.

Skup robota može se postaviti samo s jednim farbojem (na primjer, plava farba prenosi mrlju na dasku, a zhovta - list jasike). Oscilacije sastava korak po korak se ubrzavaju - boja gama postaje fleksibilnija, a zatim se u vrijeme gužve unosi poticajem kista.

Ipak, jedan zavdannya, kao da ste stavljeni u drugu mladu grupu, - pogledajte kako odgojiteljica crta malo oblika, jednostranih (na primjer, čaša, snigovik) ili starije (sonechko). Slično robotu u obliku kontrole ruku, plus oblik u sastavu.

Više je sklopivi za dijete od tri stjenovita ê slika pravokutnog oblika - možete ući u zinuvačuvati izravno na ruch, schob viyshov kut, a također i stisnuti liniju u točku klipa. Djeca se naviknu na cjelokupnu tehnologiju, male i jednostavne predmete poput naloga, vina, knjiga i drugih jednostavnih govora.

U gužvi, učitelj stalno koristi ruke na pozornici. Pregršt četke treba umetnuti u ručku kože vykhovanets, pa čak i sve obrezane na jednostavan način: postoji ukočenost u šakama, prsti se trzaju, postoje ukrasi za samu osnovu, a za djecu - navpaki , za malo. Ruka će se umoriti i dijete će biti umorno. Položaj ruke je ispravniji - u srednjem dijelu penzlika istovremeno su trima tri prsta (položaj je sličan ptičjemu, na kojem se dijete brutalizira). Dakle, vrlo slid trimati masline, voštana creida, flomaster.

Krym, učitelj, učitelj da pažljivo pokupi momke, pokupi farbah, natopi penzlick s hrpom na obali. Višak farbija treba dotaknuti na rubu staklenke.

Značajno je da nije dobra ideja intervenirati u ranom slikarstvu tradicionalnim tehnikama. Nestandardni načini slikanja još bolje razvijaju druge motoričke sposobnosti i fantaziju. Do govora, slikanje prstima, kao suhom penzelom, daju se lakšim bebama, nižim novčićima i maslinama. Malyuk uopće neće biti impresioniran time što će se to otvoriti.

Baveći se kreativnim radom s drugim mladim skupinama, u pravilu se čini da imaju zakulisni karakter. Ali u isto vrijeme, možete vježbati kolektivnog robota (chi ditty kids u grupi). Vibrana forma robota je kriva, ali je okružena temom zauzetosti - na primjer, "Bouquet for Matusia" (mali mršavi vikhovanets mali plahta) ili "Kulbaby" (za mali prst, za slikanje pupoljaka beba i plavo nebo iznad njih).

Kolektivni robot (mali)

Kolektivni robot (prsti)

Teme koje treba uzeti: male kuglice, kuglice i bobice, šalice i tartleti, igrice i bogate

Što se tiče predmeta zaokupljanja odgojno-obrazovne aktivnosti kod djece predškolske dobi, psiholozi preporučuju dječjim psiholozima da dječacima predlažu zanimljivije teme kako bi ulovili nove sfere svakodnevnog života.

Za njih postoje standardne sobe (tematski blokovi), jer je praktično sudjelovati u užurbanom životu u svim dječjim kavezima. Istovremeno, učitelj može promijeniti sredinu skin bloka.

Glavne su distribucije lako razumjeti jer se mogu povezati u užurbanom razmišljanju s drugom mladom grupom (poslužitelj može vibrirati jednu ili dvije od onih u sredini bloka kože, kako bi shvatio moć robota u proces), ali može

Jednostavni okrugli oblici

Tse one: "Riznokolorovy kotači", "Ruzduisya, Mikhur", "Tanjurić za mlijeko", "Kiltsya", "Kolorovy kuglice", "Riznokolorovy obruči", "Bagels, bagels", "Moja vesela dvinky lopta", "Snježne grudi "".

Maluvannya olivtsyami

Malunki na temelju ravnih linija

Tse one: "Salute", "Idi dolje", "Pestice", "Namještaj", "Ograda", "Smugastiy kilimok", "Male knjige", "Riznokolorovy khustochki suhi".

Maluvannya gvaš

Budinochki

Malyata boja: "Moj dim", "Mala kuća s lulom", "Mala kuća za psa", "Shpakivnya".

Kolektivni robot (rozfarbovuvannya predložak i ukras yogo v_zerunkom)

Antropomorfne stvari

"Snigovik", "Tumblers", "Matrioshki", "Kolobok".

Maluvannya gvaš

Dekorativno slikanje (uljepšavanje šablona)

"Rozpis tarilochki", "Ukrasite šalicu za čaj", "Ukrasite ručnike", "Ukrasite rukavicu", "Ukrasite khustinku".

Maluvannya gvaš

Maluvannya tichkom

Odyag

(Rosefarbovannya predlošci, dopunjeni detaljima):"Rukavice", "Vzuttya", "Sibirski filc", "Haljina za lalku".

Maluvannya gvaš

Životinje, ptice, male mušice i komaši

"Kurcha", "Ptahi", "Titmouse", "Svitlyachok", "Bdzhilki", "Kachka", "Sonechko", "Ribka".

Maluvannya gvaš

Maluvannya s žaruljama od milja

Bobičasto voće, gljive, povrće, voće

"Gljive", "Mukhomor", "Povrće i voće", "Naranča i mandarina", "Yagídka za yagídkoyu", "Yagídki na gílochtsí", "Gilochka ribizle", "Yabluko s listom".

Maluvannya s pamučnim štapićima

Maluvannya gvaš

Roslinny svjetlo

"Riznokoloroviy kilim z list", "Listopad", "Drveće na našim dilyantsi", "Yalinka", "Kviti", "Kulbaba".

Maluvannya gouache Maluvannya gouache Maluvannya gouache

Manifestacije prirode

"Doschik", "Sonechko", "Grad", "Raiduga".

Maluvannya s pamučnim štapićima

Maluvannya prsti

Stavke

Parasolka, Grebinec.

Maluvannya prsti

Í̈ja

« Proizvodi kharchuvannya "," Pirízhki ".

Bezpeka

"Svitlofor", "Pravila gnjavaža na cesti"," Pozhezhna bezpeka "," Vogon ".

Maluvannya gvaš

Prijevoz

"Avtomobil", "Visok", "Letaki fly", "Garniy poizd".

Maluvannya prsti

Ljudin

"Moja obitelj", "Prijateljstvo", "Chastini tila", "Profesije".

Maluvannya olivtsem

Moje igre

"Moja ljubav je igrashka", "Dimkivska igrashka".

Maluvannya gvaš

Patriotizam

"Prapor", "Mosto".

Maluvannya gvaš

Sažetak uzeti sa slike snigovika, vatrometa, kulbabyja i auta

Autorov PIB	Imenujte sinopsis
Šestakova Ê.	» Osvitní zavdannya: da biste djecu postavili na sliku okruglog oblika, presavijte sliku iz nekoliko dijelova analognog oblika. Razvivayuchi zavdannya: postavite na rosefarbovan okrugli oblik, stavite stavke za veličinu, zatvorite izjavu o jednom. Vikhovní zavdannya: vikhovuvati urednost, pragmatizam pomoći Integracija rasvjetnih galuza: « Umjetničko stvaralaštvo"," Piznannya "," Komunikatsiya "," Sotsializatsiya "," Health ". Rozdatkovy materijal: listovi toniranog papira u blakytny boji za broj djece, gvaš, šalice koje se ne prolijevaju, penzlikovi, pribor za njih, servetki. Zauzeto idi: Lopov će posjetiti momke, koji će ih doći vidjeti i zadat će im zagonetku: Glava na glavi, Divni n_s s mrkvom. Cijelu zimu po redu na poslu sam. Ochima - Zadivljen sam na sve strane! Postoji grashkovy snigovik. Djeca ih mogu gledati, raspravljati o tome kako se mogu koristiti (pokazati gestama). Treba razgovarati o obliku osobe i veličini grudi. Štovatelj brutalnosti wahai, Scho glavama Snigovika, da vidi Vídro, a na Ochlichí ê olí, nís ta usta. Snjegović će ići mališanima, koji su jako dobri u tome, nema rešetki. Učitelj će dečke naučiti puno prijatelja (motivacija igre). Dogovorite redoslijed posjeta robota. U isto vrijeme s djecom predškolske dobi, objasnit ću vam da na trijemu trebate nacrtati najviše grudi, umjesto tri muškarca, nareshty, naymenshu. Pa ipak, osoba nije upala, neke je potrebno nacrtati na trijemu ceste. Za označavanje, scho oči, nis, usta su naslikana vrhom kista. Tjelesni trening "Snigovik" provodi se: Igrajmo se jaka, loptice su zabavne za jahanje: strip í strip, strip í strip ponovite opet! Snigovik, snigovik, takvi garni, Snigovik, snigovik, poprskaj nas po dolini! Hajdemo zajedno posjetiti: osovina pa osovina, osovina pa osovina ponoviti znam! Snigovik, snigovik, takvi garni, Snigovik, snigovik, poprskaj nas po dolini! Budimo mi jak klaun u cirkusu vistupati, os je os, os je pa ponavljam. Samostalnost djece. Viper će pratiti proces robota, usmjeravajući mališane. Analiza malunka. Snegovik dyakuê momci (sada nećete biti sami) i oprostite.
Zharikova Ê.	"Svyatkovy vatromet" (Netradicionalna tehnika slikanja "osjetljive bebe") Zauzet čitanjem zagonetke o vatrometu: Raptom od crnog temryavi Na nebu je raslo grmlje. A na njima je blakytni Roževi i kolorovi Quit se pokreće Nebuvalo ljepotu. I sve ulice ispred njih Svi su postali označeni bojama. Imenuj Jak i reci mi Tsí yaskraví kvíti? Vigilante će razgovarati s djecom predškolske dobi, pa i vatromet, de mi yogo može bachiti. Tema sveca Dana Peremogi bit će razbijena. Imamo cijeli dan u našoj zemlji, tu su nayaskravish i nayaskraviš pozdravi. Početak, na pozdrav sličan pozdravu (na kulu, daske, šarene linije itd.) Učitelj će predložiti momcima da smisle sviy svyatkovy vatromet kao da bi smrad htio prenoćiti na nebu svoga mjesta. Pojavi se, na stolu imaju šarmantne olivce (voskove). Treba ih iskoristiti za pozdrav, pa će se vidjeti čaklunstvo. Tjelesna kultura se provodi: 1, 2, 3, 4, 5 Pochinaêmo baby. Robot za popravak Zatvori usta. Oslikana, oslikana Olivci su se dobrovoljno prijavili, I odjednom dobivamo stavio sam u kutiju. 1, 2, 3, 4, 5 Popravljanje chakluwati! Uzimam farbu blue Zacrvenit ću naš vatromet! Viper je uzeo spužvu od pjenaste gume koja zafarbovuê sv_y zrazok-pozdrav s plavim farboi. Vinikak tsíkaviy efekt - farba ne pokida voštane masline, preskočite ih. Kao rezultat toga, na tamnom nebu je vatromet. Djeca da izbjegavaju analogne aktivnosti. Rezultat je nevjerojatan.
Komisina O.	"Kulbaby u travi" Bič čita virš, a djeca su kriva za kriva, o jaku quotchku da se nađe: Sonechko je dobio Lysha, Šavovi u nizu Nošeni su citati Svon. Spusti se na Sonya, okupaj se u rosi, Svjedoče, jako malo dijete, U niskoj travi. Živjeti sat vremena taj citat, Perevoryuvsya na žarulju! Tiho puše na novom - I u dolini je glup! Prikazana je slika sa slika kulbabya. Raspravlja se o obliku, boji lišća, stabljike, pupoljaka. Djeca mirkuyut na temu za koju treba puno. Vigilante raspovidaê momcima, tako da su citati potrebni ne liši ih: smrad daje nektar komi. Učiteljica poznaje djecu, nisu vidjeli smrad u šetnjama - također nisu osjetili smrad na smradu. Fizkulkhviliinka "Kulbaba, kulbaba!" Stabljika je tanka, jak prst. Yaksho víter shvidky-shvidky (Promovirano u male kutije) Spusti se na Galjavina, Sve samo što nije zašuštalo. (Čini se kao "š-š-š-š-š") Kulbaby tičinki, Letjeti u okruglom plesu (Uhvatite se za ruke i hodajte po stubu) Í Nebom osvijetliti. Vigilante pokazuje djecu predškolske dobi, kako im treba malo slovo, poštujem te kao zvijer, ali tanku stabljiku slike predstavlja penzlya. Kulbaby fragmenti rastu u travi, tada će djeca biti impregnirana laganom travom. Djeca roboti na vlastiti pogon. Organizirajte vistavku - veliku kulbabovu livadu.
Yrmakova O.	"Automobil" Na uhu zaposlenog učitelja čita cool versh o automobilu: dat ću ti uslugu, ne treba mi zob. Napuni me benzinom Daj mi žvaku za novac, Ja todi, nakon što sam uzeo tabletu, Preživjeti. (automobil). Djeca pregovaraju o autima, dok se smrad slijevao po cesti do djetetovog kaveza. Viđen je zviždač, a jedan od automobila je poslan dječacima. Djeca ih gledaju, vizualno pokreću boje, detalje imena, uključujući i one koji su pohranjeni. Djeca će biti impresionirana vlastitim automobilom, posebne, voljene boje. Na stolovima smrad trepere plahte s podstavljenom pisaćom mašinom. Potrebno je precizno rozfarbuvati i preamiluvati kotače, tako da će se auto voziti po ulici. Vigilante će pokazati, kao što je potrebno donijeti auto s farbs, ja poštujem tehnologiju: uzeti penzlik za metalni spídnichka, pažljivo pokupiti farbah, stavljajući višak na rubu limenke. Samostalnost djece.

Igry na zauzetosti slikanjem s drugom mladom grupom

Djeca predškolske dobi tečno objašnjavaju što je to gradivo, štoviše, zaboravili su njegov smrad. Ovdje će uz pomoć učitelja doći didaktički odgoj i kreativni rad.

Dani posibniki (mogu se naći u trgovinama ili se mogu odabrati samostalno) predstavljeni su u ofenzivnom mainstreamu:

Ígry za razvoj prskanja boja.
Igri, dok postavljaju predškolske kuće na presavijene vízirunke (razvijaju dekorativne vínnya) i tsílikh kompozicije
Ígri, meta od kojih - dodajte temu u općim detaljima (za dijete, dakle vrlo mali element djeteta).

Nanesite jasno iz kategorije kože.

Ígry za razvoj prskanja boja

"Uzmi buket" (za Snow Maiden i za Sonya prominchik). Tsya uhvati dječju toplinu i hladan toni. Njoj je slična opcija da vibrira ljubavlju prema boji snigovika i Sonje.

Didaktičko shvaćanje toplih i hladnih prozora

Didaktičko cijepljenje

Gra "Uzmi gusjenicu". Djeca će moći namirisati nekoliko iste boje, od kojih je potrebna mala gusjenica - od tamnog kraja do one najbolje.

Didaktička gra za razvoj sprinterske boje

"Nazovi colori jesen, ljeto, proljeće i zimu." Mališani će osjetiti karte sa slika palete boja, a smrad im je kriv što im daje slike sa slika raspjevanog vremena sudbine.

Didaktičke trave odmah zatvaraju znakove uz stijenu

"Busi za mame". Slike su predstavljene različitim bojama po mogućnostima namista. Glava djeteta - pošaljite namistku iste boje kao na slici.

"Akvarijum". Paperovy aquaremum chotiri sektora zimskih boja. Također je ribki i kornjače tsikh kitiva. Zavdannya ditini - rozsortuvati í̈kh u sektorima.

Ígry za razvoj ukrasnog umina (preklopna vizerunka)

Dekorativna i primijenjena umjetnost važan je dio kulture ruskog naroda, jer je davno prenijela svoju ljepotu u umjetnički oblik. Virobi talentirani umovi razvijaju estetski užitak za djecu, daju osjećaj inteligencije i ljepote. Didaktički ígri pomažu mališanima da upoznaju više o narodno-mističnim obećanjima, a također počnu savijati vasní garní ukrase.

Tse razrízni slike sa slika Dimkívskie ígrashok, predlošci, jela, koje treba ukrasiti mísky vízerunkom, domino i loto na tsyu teme.

Didaktička gras Didaktička gras Didaktička gras Slike ruža Slike ruža Loto

Gra "Uzmi mrtvu prirodu" za malu djecu predškolske dobi da sastave kompoziciju, bebe od ranih godina poznaju žanr mrtve prirode.

Didaktička grafička izrada kompozicija

A knjiga "Pogledaj u oko" razvija njihov estetski užitak, da pokupi predmet sa slika.

Vlasnik sprej formulacija estetskog užitka

Igry za dodatne detalje o artiklu

"Završi mećavu." Čut će se Ditya slika polovice snježne oluje. Potrebno je nadopuniti sliku, nakon što ste također odabrali elemente i veličinu prostora na pola.

Didaktičko shvaćanje znanja o obliku predmeta i jedan sat uz pravilno prskanje bojom

"Veseli vlakić". Tijelo lokomotive Ditya bit će izgubljeno bez kotača, cijevi i vrata. Zavdannya - znati sredinu bezličnih detalja elemenata, kako ih odbaciti za sliku i dodati ih slici parne lokomotive. Kao rezultat toga, dijete će zapamtiti oblik određene vrste prijevoza, a u ovom slučaju će to biti lakše učiniti.

Analiza odgojno-obrazovne djelatnosti

Važna komponenta zauzetosti umjetničkom kreativnošću je analiza gotovih robota. Pratsuyuchi s djecom ranog vik tsea također je relevantan. Zviždač prikazuje sve bebe na stalku i govori o tome kako potaknuti misli dječaka, a također daje ocjenu robotima, naređuje njihove pozitivne strane i daje preporuke za one koji mogu biti pametniji. Svjedočite kako vam se sviđa i koliko ste pobjednički roboti.

Značajno je da na malim bebama nije lako naglasiti poštovanje prema djeci, za to najčešće nije lako uočiti djetetovu pažnju, ali posebne značajke razvoja (slaba motorika). Takvi mališani trebaju više poštovanja na tečaju produktivna aktivnost, proponuvati í̈m malo po malo u veliki čas.

Spilny pogled i pregovaranje robustan vikhovuê aktivnost u mališanima, zlobnost ispravnosti pomilovanja, a uvredljivo vrijeme je ljepše. Tim za samu djecu, kako bi imali aktivan sat pregovaranja, morat će doći s posebnim poštovanjem i pojedinačno s njima razgovarati o mališanima.

Video na temu

Maluvannya u još jednoj mladoj grupi na temu "Kulbaba"

Maluvannya u još jednoj mladoj skupini na temu "Dosch yde".

Važno je ponovno procijeniti ulogu slikanja u razvoju beba. Postoji jedan od najvažnijih načina samoizražavanja. Adže, za djecu je lako verbalizirati njihovo uvažavanje tog znanja. Cijena je super otrcana i odmah stimulira i stimulira aktivnost, zbog čega se osjeća pomalo prirodno. Riznoplanova teme posuditi od druge mlade skupine zalaže temelj za realističnu sliku o sebi druge stvari ta yavisch stvaran život, Yakim djeca opanovuyut za svijet da odraste.

Planiranje 2. najmlađe grupe za T.S. Komarov s elementima I.A. Lykovy

(Na izložbi, implementiranoj u DNZ-u "Programi za uvođenje djeteta u dječji kavez" urednika M.A. Vasil'voi, V.V. Gerbova, T.S.Komarova, 2005.)

Prenijeti djeci ljepotu navkolišnih predmeta i prirode kod beba (nebo je tamnije od tmurnih čmara; svijetlo lišće koje pada na zemlju; djevojčice koje tonu na zemlju itd.).

Oduševiti djecu dekorativnom učinkovitošću: spremno ukrasite s Dimkivsovim čarobnjacima malu kuju (ptica, koza, rod i in.), Taj predmet (tanjurić, rukavice) povrijeđen bičem.

Obratite pažnju na ritmički aplicirane linije, poteze, plaže, mrlje (lišće pada sa drveća, gdje su daske, "snig, snig mazite, cijela ulica bila", "daske daske, kapa, kapa, kapa... " itd.).

Osnovna literatura:

1. Komarova T.S. Zauzet edukativnom aktivnošću s još jednom mladom grupom dječjeg kaveza. Bilježiti. - M .: Mozaika - Sintez, 2009 .-- 96 str.

(22 zaposlenika s 35 ≈ 63%)

2. Likova I.A. Odgojno-obrazovna aktivnost djeteta: planiranje, bilježenje, metodičke preporuke. Mlađa grupa. - M .: "KARAPUZ - DIDAKTIKA", 2008. - 144 str.

(13 preuzimanja od 35 ≈ 37%)

Broj za posudbu:35

Do kraja dana možete:

ü Znajte da nazivati materijale, koji se mogu slikati; boja, viznacheni program; ljudi igrashka (matrioshka dimkivska igrashka).

ü Zamislite objekte, jednostavne za kompoziciju i jednostavne za zaplet zmije.

ü Pidbirati colori, koji prikazuju slike predmeta.

ü Ispravno koristuvatisya olivtsy, flomasteri s penzel i farbs.

Vikladeno za: Komarova T.S. Zauzet edukativnom aktivnošću s još jednom mladom grupom dječjeg kaveza. Bilježiti. - M .: Mosaika - Sintez, 2009 .-- str. 7 - 9 (prikaz, stručni).

Veresen

1. dan

Zauzet #1

Zauzeta tema : « Moja vesela, blistava lopta.» - malyuvannya predmet, dijagnostički.

I I dan

Zauzet #2

Zauzeta tema : "Ide ploče" .

Program zm_st : Čitajte djeci da prenesu na mališana neprijatelja života, male kratke poteze i crte, pravilno podrežite masline, bachiti sliku malenog. Rozvivati bazhannya malyuvati.

Prednja strana robota : oprez na bp Hodam. Spív pisenki o pločama.

Materijali prije zauzetosti: Olivci plave boje, papir u veličini ½ lista albuma.

I II dan

Zauzet #3

Zauzeta tema : « Boja olivtsi» .

Idi zauzet : razd. Komarova T.S. Zauzet odgojno-obrazovnom djelatnošću u dječjoj školi: Knj. za vihovatel podítiy. vrt. - 3-tê tip., Rev. taj dod. - M .: Obrazovanje, 1991 .-- str. 13.

Materijali prije zauzetosti: papir u veličini ½ lista albuma. Farbi gouache chotiryokh koloriv (na razvojnoj kombinaciji su dva koloriva na ostalim stolovima, ali lijepo je pojesti).

Í V dan

Zauzet #4

Zauzeta tema : « Prekrasan tamnokosi kilimok» .

Prednja strana robota : pojasniti znanja o stanovima iz didaktičkih igara. Pogledajte garnie smugasti tkanine, dorzhni, khustochki.

Idi zauzet : razd. Komarova T.S. Zauzet odgojno-obrazovnom djelatnošću u dječjoj školi: Knj. za vihovatel podítiy. vrt. - 3-tê tip., Rev. taj dod. - M .: Obrazovanje, 1991. - Str.14.

Materijali prije zauzetosti: arkusha paperu kvadratni oblik. Zrazki tamnocrveni kilimk_v. Na kožnom čeliku na vratima farbi, sretno da se snađemo; staklenke vode, ganchirki, penzlik.

Zhovten

1. dan

Zauzet #5

Zauzeta tema : « Obojeni glomeruli» .

Program zm_st : čitaju dječica ljuta na crte s kružnim ruckama, ne videći masline s papira; ispravan trimati yogo; u procesu bojenja u boju masline.

Prednja strana robota : Poznavanje predmeta okruglog oblika, malih boja u procesu ígor.

Idi zauzet : razd. Komarova T.S. Zauzet odgojno-obrazovnom djelatnošću u dječjoj školi: Knj. za vihovatel podítiy. vrt. - 3-tê tip., Rev. taj dod. - M .: Obrazovanje, 1991. - str. 15.

Materijali prije zauzetosti: boja olivtsi abo colorovy kredit, album arkush papir.

I I dan

Zauzet #6

Zauzeta tema : "Kiltsya" .

Prednja strana robota : prodovzhuvati znanje s predmetima okruglog oblika, male boje u procesu ígor.

Idi zauzet : razd. Komarova T.S. Zauzet odgojno-obrazovnom djelatnošću u dječjoj školi: Knj. za vihovatel podítiy. vrt. - 3-tê tip., Rev. taj dod. - M .: Obrazovanje, 1991. - str. 16.

Materijali prije zauzetosti: boja olivtsi, arkushi papir okruglog oblika 20x20 cm.

I II dan

Zauzet #7

Zauzeta tema : « Neka lišće leti» - dekorativno slikanje.

Í V dan

Zauzet #8

Zauzeta tema : « Yagídka za yagídkoy» - slikanje prstima.

Program zm_st : Pročitajte djeci ritmičke skladbe "Yagidki na grmlju". Razvivati osjećajući ritam te kompozicije. Vihovuvati zanima priroda i mašta yaskravikh vrazhen (uyavlenu) u bebi.

Padanje lišća

1. dan

Zauzet broj 9

Zauzeta tema : „Živeo, živio! » - slikanje pamučnim štapićima.

Prednja strana robota : govoriti o sezonskim manifestacijama prirode i porastu srušenih stabala (daske, snig, tuča). Čitanje Kazke G. Tsiferova "Grad" (I. A. Likova, str. 48).

Materijali prije zauzetosti: arkushi papir blakit boja, vatyani štapići, gvaš farbi plava i bijela boja, servetka papir i mater'yan, boce s vodom. Varijabilna objašnjenja tehnologije.

I I dan

Zauzet broj 10

Zauzeta tema : « Garní povítryaní coo» .

Prednja strana robota : Pošteđen dvorana svyatkova uljepšavanje, grupna soba.

Materijali prije zauzetosti: boja olivtsi (cijela kutija), album arkush papir.

I II dan

Zauzet #11

Zauzeta tema : « Sorokonízhka u trgovini (vichliva rozmova)» .

Prednja strana robota : korijen plastičnih slika svrake s papirom i plastelinom. Robot Slovnikova: pojašnjenje smisla riječi "dovgy - kratko".

Í V dan

Zauzet #12

Zauzeta tema : « Smugasti ručnici za životinje lisice» .

Prednja strana robota : razgledanje predmeta dekorativne i primijenjene umjetnosti (kilimkiv, ručnici, serviska), osnovno poznavanje tkanja i kilimarizma. Pregled v_zerunk_v na govorne riječi. Didaktička gra "Skladište vízerunok zí smuzhok". Malyuvannya svrake (na temelju saggy linija ružičaste boje).

grudi

1. dan

Zauzet #13

Zauzeta tema : "drvo" .

Prednja strana robota : Gledati u šetnje, gledati sliku drveća u knjigama, na fotografijama.

Materijali prije zauzetosti: papir veličine ½ arka albuma, boja olivtsi.

II faza

Zauzet broj 14

Zauzeta tema : « Snježne grudi, velike i male» .

Program zm_st : zatvorite male predmete u okrugli oblik. Nemojte ići dalje od konture prema ispravnim pravilima farbuvannya farboy. Ponovite sliku, ogromno prostranstvo arkuša.

Prednja strana robota : igra za djecu na dan sa snom.

Materijali prije zauzetosti: arkush kolorovogo papir veličine s veličinom albuma ili više, pao u veličinu penzliva, bila gvaš.

ІІІ dan

Zauzet broj 15

Zauzeta tema : « Serpantin pleše» .

Prednja strana robota : pregledavanje letaka i kalendara sa slika nove yalinke. Didaktički i ruhlivi ígri sa serpentinom. Desno je "penzlik plesač", "linija za hodanje".

4. dan

Zauzet #16

Zauzeta tema : Maluvannya iza ideje.

Prednja strana robota : štedeći u šetnjama.

Idi zauzet : razd. Komarova T.S. Zauzet odgojno-obrazovnom djelatnošću u dječjoj školi: Knj. za vihovatel podítiy. vrt. - 3-tê tip., Rev. taj dod. - M .: Obrazovanje, 1991. - str. 24.

Materijali prije zauzetosti: albumski list obojenog papira neupadljive boje, gvaš perle, zelenilo, zhovty.

Sichen

I I dan

Zauzet broj 17

Zauzeta tema : « Novorichna yalinka, ukrašena vognicima i torbama» .

Idi zauzet : razd. Komarova T.S. Zauzet odgojno-obrazovnom djelatnošću u dječjoj školi: Knj. za vihovatel podítiy. vrt. - 3-tê tip., Rev. taj dod. - M .: Obrazovanje, 1991. - str. 25, 26.

Materijali prije zauzetosti: album arkush paperu, farbi - gvaš tamnozelene, žute, rožnate, blakitne, bijele boje; kistovi od 2 ruze, mamina posluznica, tegla vode.

ІІІ dan

Zauzet #18

Zauzeta tema : « Pogledajte - peciva, kiflice...» .

- Kisenka - Murisenka,

De ti bula?

- Na mly.

- Kisenka - Murisenka,

Je li te opljačkala?

- Bilo je dobro mljeveno.

- Kisenka - Murisenka,

Kakva je to bila kora?

- Medenjaci.

- Z Kim medenjaci?

- Jedan.

- Nisam sam!

Nisam sam!

4. dan

Zauzet #19

Zauzeta tema : « Medenjak koji luta po cesti» - ucrtavanje zapleta.

Materijali prije zauzetosti: podvzhení listovi (smuga) papir ružičaste boje (bijeli, svijetlo-zeleni, blakitny, plavi) - za vibir djecu, gvaš farsi, penzli, šalice (tegle) s vodom, flomaster ili masline u boji, servetka papir i materijal Likovi od kazališta lyalkovo do narodne kazke "Kolobok".

Lucije

1. dan

Zauzet #20

Zauzeta tema : "Snigovik" .

Prednja strana robota : snigovikov pogled u šetnju, gledajući ilustracije u knjigama.

Idi zauzet : razd. Komarova T.S. Zauzet odgojno-obrazovnom djelatnošću u dječjoj školi: Knj. za vihovatel podítiy. vrt. - 3-tê tip., Rev. taj dod. - M .: Obrazovanje, 1991. - str. 28.

Materijali prije zauzetosti: papirni tonovi - blakitny (ne-yaskraviy), síra, gvaš bila, penzlik, staklenka vode, servetka mater'yana.

II faza

Zauzet #21

Zauzeta tema : "Stabla na snigu" .

Program zm_st : pročitaj i daj dječačiću sliku zime. Pogledajte rostashovuvati na arkushi spat drveća. Upoznajte nove umjetničke materijale (s robotima i ostalima). Zatvorite vminnya promivati kist (za sat vremena roboti s farbama). Razvoj je prirodniji.

Idi zauzet : razd. Komarova T.S. Zauzet odgojno-obrazovnom djelatnošću u dječjoj školi: Knj. za vihovatel podítiy. vrt. - 3-tê tip., Rev. taj dod. - M .: Obrazovanje, 1991. - str. 31.

Materijali prije zauzetosti: ½ lista albuma (neugledna crna ili siva boja), bea grade í vugílla abo gouashoví farbi (smeđa, bilija boja).

ІІІ dan

Zauzet broj 22

Zauzeta tema : "Letaki fly" .

Prednja strana robota : ígry, gledanje ilustracija.

Materijali prije zauzetosti: light-sira farba, album arkush od papira svijetlo-blakitnog tona.

4. dan

Zauzet #23

Zauzeta tema : « Potrage za matusom (vitalni listovi)» - slikanje s elementima aplikacije.

Berezen

1. dan

Zauzet broj 24

Zauzeta tema : "Svitit sonechko" .

Prednja strana robota : štedeći na šetnicama, gledajući ilustracije.

Idi zauzet : razd. Komarova T.S. Zauzet odgojno-obrazovnom djelatnošću u dječjoj školi: Knj. za vihovatel podítiy. vrt. - 3-tê tip., Rev. taj dod. - M .: Obrazovanje, 1991. - str. 29. (Dodatkovy materijal na putu. Likova I.A. Odgojno-obrazovna aktivnost djeteta: planiranje, bilježenje, metodičke preporuke. Mlađa grupa. - M .: "KARAPUZ - DIDAKTIKA", 2006. - str. 118-119 (prikaz, stručni).)

I I dan

Zauzet broj 25

Zauzeta tema : « Praêmo "khustochki i ručnici» .

Prednja strana robota : u igri spoznavanja djece iz predmeta pravokutnog oblika.

Idi zauzet : razd. Komarova T.S. Zauzet odgojno-obrazovnom djelatnošću u dječjoj školi: Knj. za vihovatel podítiy. vrt. - 3-tê tip., Rev. taj dod. - M .: Obrazovanje, 1991. - str. 32-33 (prikaz, stručni). (Dodatkovy materijal na putu. Likova I.A. Odgojno-obrazovna aktivnost djeteta: planiranje, bilježenje, metodičke preporuke. Mlađa grupa. - M .: "KARAPUZ - DIDAKTIKA", 2006. - str. 100-101 (prikaz, stručni).)

ІІІ dan

Zauzet #26

Zauzeta tema : "Rame" .

Prednja strana robota : pogled na ilustracije.

Materijali prije zauzetosti: Lopatica. Papir u veličini ½ lista albuma, gvaš chervoniy í zhovty; penzlik, staklenka vode, mater'yanov servis.

4. dan

Zauzet #27

Zauzeta tema : "Male knjige" .

Prednja strana robota : gledajući knjige. Chitannya í̈kh.

Prednja strana robota : pogledajte sliku bube "sonechko" (božja corvka). Čitajući tiho i dozivajući. Malyuvannya zaobljeni objekti uprodovzh navalny rock.

Í V dan

Zauzeta tema : « obrezujem u ruci» - Malyuvannya predmet.

Prednja strana robota : rozuchuvannya virsha Ê. Srovoi "Kulbaba", gledajući ilustracije u dječjim knjigama, igrajući se u šetnji "Znaj isto odustati".

Idi zauzet : razd. Komarova T.S. Zauzet odgojno-obrazovnom djelatnošću u dječjoj školi: Knj. za vihovatel podítiy. vrt. - 3-tê tip., Rev. taj dod. - M .: Obrazovanje, 1991. - str. 41-42 (prikaz, stručni). (Dodatkovy materijal na putu. Likova I.A. Odgojno-obrazovna aktivnost djeteta: planiranje, bilježenje, metodičke preporuke. Mlađa grupa. - M .: "KARAPUZ - DIDAKTIKA", 2006. - str. 140-141 (prikaz, stručni).)

Materijali prije zauzetosti: album list papira zelene boje, gvaš zhovty, zelenilo, penzliki od 2 ruže, štapići vate, staklenka vode, servicetka papir i materijal, flomasteri.

I II dan

Zauzet #34

Zauzeta tema : « Filimonivski igraški» .

Materijali prije zauzetosti: tonovi papira, gvaš od chervoniy, biliy, blakitny, zhovty, zelenilo; penzliki 2 veličine, staklenka vode, servvet mater'yaní i paperoví.

Ciklusi:

Proširiti znanje djece o litu.
Zbagačuvati vokabular djece na temu.
Formulacija odredbe o veličini, broju, boji, geometrijskim likovima.
Prodovzhuvati vchit djecu, za početak s digitalnim brojem objekata, za početak postavljanja objekta na otvorenom prostoru.
Manipulirajte na skulpturama i bareljefu, zalijepljenim, oslikanim prstima, markama i maslinama.
Razvivati vminnya ponoviti ruhi nakon rippera.
Razvoj misije, motoričkih sposobnosti, dobrog zdravlja i sluha, koordinacije komunikacije.

Posjed:

Olivtsi crna colora, slika kupnje sa slika vlaka na tračnicama bez pragova, olivtsi, ljepilo, boja siluetni slika "kvitka", "ponoć", "kruška", "ogirok", "gljiva", "zauts".
Pozadinska slika je od slika ružičaste boje, srednjeg pluta od plastike, iste boje.
Slika je pripremljena za "pospanicu"
Kartonske "pite" - složene navpil trikutnike od kartona male veličine, "poludužne" velike veličine.
Boja prikazuje povrće i voće, mališane na pozadini kutije sa strane u pogledu na geometrijske figure.
Prsti farbie crvene i crvene boje, slika kupovine "yabluko".
Marke "yabluko", chervona gvaš, slike ubrane "yablunya".
Odjeća, motose, ilustracije u boji sa slika gljiva.
Plastelin bijele boje, slika-nabavka "mušice" bez velikih plaža na kap.
Slika je sa slika čotir gljiva, u sredini su tri iste, a jedna je iste vrste.
Slike pozadine sa slika gljiva u rastućoj veličini, virizan od kartona u boji u obliku kapljice gljiva, lišća, ravlika.
Ravne gljive, skeltsya, ljepilo, slika-nabava "Na moru breza".
Slika pozadine sa slika tri medija velike veličine, virizan od boje do kartona, krugovi na napuhavanje veličine medija.
Nestašluk s okusom, na način koji je bogat svestranošću.
Audio zapis: "Vono jare os - naš lito!"

Zauzeto idi:

Matura "Naše mudre glave"

Naše pametne glave
Razmišljajte puno, štedljivo.
Vau za čuti
Usta govore jasno.
Ručke prskaju
Nízhki glup.
Leđa su ispravljena
Jednom se smije.

Chitannya virsha - Pottyag "Dari lita"

Nemov poizd juriti lito,
Sve prodane ulaznice -
De lítníy izlet k nama
Po poljima i po šumama.
Vodič parne lokomotive Gucno -
Syriy da sjedne na novu.
Win nije klaun, nije umjetnik -
Osvojite vuhaty mashinist!

Maluvannya "Litniy poizd"

Obojite pragove crnom maslinom - kratki okomiti osmjesi i dim od lule i parne lokomotive - kovrče.

Prvi broj, znam sigurno
Putovanje ima vagon!
"Idi u jesen, daleko!" -
Govori s dlakom.
Kimnem glavom
Dzvínochok poloviy,
A pospanac u daljini je zadivljen -
Stitch za Sonechku!
Hajde, mali vin, ale svejedno
Vin je sličan Sonyi!

Didaktička gra "Pidburyjev citat u sredini"

Uzmite mršav rez u sredini takve boje, poput pelusta.

Ručno izrađena pratsya "Sonnyashnik"

Pustimo pospanicu da bude brutalan: sredina je prekrivena crnim plastelinom, a vrh crnim plastelinom je zlobno nasinnya.

I kod vagona broj dva
Chi nije quiti i nije trava -
Bobice u novom plemstvu,
Čak i aromatično.
Sunitsya i maline
Dotekla iz mačke -
ne želim mirisati
Imam obrok prije nas kod knedli!

Didaktička igra "Tistečka s ponoćkom"

Prije vas pite. Pokažite najbolju pitu, prosječnu, najbolju. Sada trebate staviti nadjev u pite - polu-bobice. Samo budite poštovani, većina pita ima najviše bobica, srednje pite imaju srednje bobice, male pite imaju male bobice.

Bilya kočija broj tri
Samo povrće je sve u sredini!
Mrkva je kao: "Pamuk,
Ljepše od naših kreveta!
Odmah s njom ušli su u supercheck
Ogirok taj pomidor.

Didaktička igra "Stavi povrće i voće u kutije"

Stavite povrće i voće u kutiju odgovarajućeg oblika.

Liplennya "Salata s ogirkivom i pomidorivom"

Djeca se peku na usmjeravanje šiljaka od zelene plastike, na kružne sprejeve od crvene plastike za posipanje rajčicama. Zatim povrće možemo rasporediti na male komadiće i staviti u posudu. Iznad pospite zelenilom - ružičastim na ostalim shmatochki s serviranom zelenom bojom.

A u četvrtom prije nas kod sadija
Puhnite stygli voće!
jabuka lyakaê kruška,
Shho želim svo bogatstvo.
Kruška se još više boji,
I od nje, ljuta.

Didaktička igra "Rukovanje voćem uz vaze"

Zaorite voće po vazama i koristite brojeve.

Maluvannya marke "Yablunya"

Pokrijte markice u farbahu i popunite video taktove na stablu.

Malyuvannya farbami "Yabluchko nalivne"

Čudite se cijeni jabuke. Novi ima jedan dizhok zhovty, a drugi chervoniy. Jedimo jabuku u malim količinama i crva u bačvama.

Dinamička pauza "Vono yake axis, our lito"

Djeca za istu pjesmu uzimaju ćilime, udaraju ih po nogama, mašu nogama, okreću se rukama na stranu, pa na leđa, guraju noge i ruke. Stanite, bigayut osim kružnih ruku ruku ispred grudi - "plutaju".

A kod automobila s gljivama - peti
Puhati u lítníy lís oklijevanje.
1. mjesec za jedan dan
Uzmite konoplju ranije za sve.
Bijela gljiva spava lisičarku:
– Odrastaš li, sestrice?
"Rastem usred trave,
U ínshomu, na istom mjestu de í vi!

Didaktička igra "Pidbury kapljice za gljive"

Uzmite kapljice za kožne gljivice, pa idite na veličinu. i stavite list na vrh kapljice. A na dnu posadite ravlike s gljivama.

Líplenya barelêfne "Otrutny gljiva muharica"

Za nicanje gljive muharice s mrljama iz plastelina.

Pokažite gljivu koja nije slična gljivama.

Desno "Razvíshi gljive za sušenje"

Djeca razvijaju "gljive" na motociklu, vikorističku odjeću.

Od dolaska u Svitanku
Da jurim vlakom kroz lito.
Putujte do malog spivaja
Dajem darove!

Aplikacija "Litniy poizd"

Lokomotiva ima vuhatog strojara - zalijepi zeca na lokomotivu. Prva kočija ima kartu, druga ima bobicu, treća ogirk, četvrta krušku, a peti gljivu.

Lipa "Na morskoj brezi"

Djeca trgaju komadiće plastike, pričvršćuju ih na pozadinsku sliku i stavljaju na vrh, gurajući ravne kornjače i komadiće naoštrene morskom vodom na kostur.

Didaktička gra "Podijelite kola na napuhavanje vješticama"

Posjetili su čarobnjake wikupati na toplom moru, podijelili im krugove na napuhavanje za kupanje. Kolu pokupite po veličini.

Didaktičko pravo "Spoznaj kamenje u zvuku"

Isprobajte izbore u hrani od ukrašenog kamena.

D.M. Koldina Maluvannya sa 3-4 godine starosti. Bilježiti

Pogled autora

Tematski blokovi:

Slobodno doživite

Obrazovna djelatnost

Robot za očeve:

Značajna obrazovna aktivnost za razvoj vihovaneta druge mlade skupine DOP

Specifičnosti stvaralačke djelatnosti cijelog poroka

Najprikladniji materijali za posudbu

Vikoristovuvani metode i tehnike slikanja

Teme koje treba uzeti: male kuglice, kuglice i bobice, šalice i tartleti, igrice i bogate

Jednostavni okrugli oblici

Malunki na temelju ravnih linija

Budinochki

Antropomorfne stvari

Dekorativno slikanje (uljepšavanje šablona)

Odyag

Životinje, ptice, male mušice i komaši

Bobičasto voće, gljive, povrće, voće

Roslinny svjetlo

Manifestacije prirode

Stavke

Í̈ja

Bezpeka

Prijevoz

Ljudin

Moje igre

Patriotizam

Sažetak uzeti sa slike snigovika, vatrometa, kulbabyja i auta

Igry na zauzetosti slikanjem s drugom mladom grupom

Ígry za razvoj prskanja boja

Ígry za razvoj ukrasnog umina (preklopna vizerunka)

Igry za dodatne detalje o artiklu

Analiza odgojno-obrazovne djelatnosti

Video na temu

Maluvannya u još jednoj mladoj grupi na temu "Kulbaba"

Maluvannya u još jednoj mladoj skupini na temu "Dosch yde".

Ciklusi:

Posjed:

Zauzeto idi:

Matura "Naše mudre glave"

Chitannya virsha - Pottyag "Dari lita"

Maluvannya "Litniy poizd"

Didaktička gra "Pidburyjev citat u sredini"

Ručno izrađena pratsya "Sonnyashnik"

Didaktička igra "Tistečka s ponoćkom"

Didaktička igra "Stavi povrće i voće u kutije"

Liplennya "Salata s ogirkivom i pomidorivom"

Didaktička igra "Rukovanje voćem uz vaze"

Maluvannya marke "Yablunya"

Malyuvannya farbami "Yabluchko nalivne"

Dinamička pauza "Vono yake axis, our lito"

Didaktička igra "Pidbury kapljice za gljive"

Líplenya barelêfne "Otrutny gljiva muharica"

Desno "Razvíshi gljive za sušenje"

Aplikacija "Litniy poizd"

Lipa "Na morskoj brezi"

Didaktička gra "Podijelite kola na napuhavanje vješticama"

Didaktičko pravo "Spoznaj kamenje u zvuku"

Možete li vas citirati

D.M. Koldina
Maluvannya sa 3-4 godine starosti. Bilježiti