Aizņemtības integrācija

No Movi un Malyuvannya izstrādes par tēmu:

"Tāpēc labi

vai tas ir tik sapuvis?

NS. zm_st. Pašapziņas attīstība, saudzēšana, savaldība, skaidrāka pašapziņas izpratne, forma un adekvāts pašvērtējums.

Materiāls, grāmatas L.M. Tolstojs: "Cotton sterig sheep", V.V. Majakovskis: Cik labi un slikti?

Aizņemts:

OM - Sveiks, pamāci dienu. Pasmieties par vienu un tikai domāt: cik labi, te mēs esam visi reizē. Mi spokiynі un laipna, pateicīga un sirsnīga. Mēs vēlam jums veselību.

Dziļi iedvesmojiet un aizmirstiet visus savus attēlus, neapzināti, dusmas.

Redzēt un ieraudzīt rudenīgās dabas svaigumu un skaistumu, miegaino maiņu, mazo tīrību.

Un es jums dodu labo un lielo.

Un tagad tas mierīgi sēž uz sēdekļa, tā atzveltnes ir taisnas, un to var viegli uzstādīt un dzirdēt.

Jūs uzminēsit šī gada L.II.Tolstoju “Kokvilnas stores aita”.Parkurš tur ko redzēt?

Taisnība! Daudzas radības runā par "ganu pavāru", kurš maldina cilvēkus, noklikšķinot uz palīdzības, lai aizstāvētu visu veidu ganāmpulku. Cilvēki iemeta visu pa labi, iegāja jaunajā, un vīns smiayavsya no viņiem. Ale ja patiesības labad vovki parādījās, gans noklikšķināja pēc palīdzības, bet cilvēki ne

Viņi tev nepalīdzēja.

Ja jūs maldināt pietiekami veci, draugi, tad drīz smaka pārstās būt patiesa jums un vvazhatim tik negodīgam cilvēkam.

Mēs jums samaksāsim par vienu no U. U. darbiem.

Majakovskis "Tas ir arī labi un arī pretīgi"

Bērni lasa versh lantsyuzhkom.

Jakšo viter dahu rve,

Jakšo zagurkotivas krusa, -

Ādas zīme - tse ass

Pastaigām tas ir sapuvis.

Kā ar virshas daļu? (Par laikapstākļiem, par nepatīkamo laiku).

Kā var nosaukt tādu vēju? (Nodalījums).

Kādi ir dēļi? (Ūdens lāses).

Kāda veida snig? (Sasaldēti ūdens pilieni).

Jaku var nosaukt vienā vārdā: krusa, snig, dēļi? (Izkāpiet).

Jaku laikapstākļos, pēc autora domām, iet pastaigāties vētraina? (Ja skaņa ir vіter klauvē grad).

Labi padarīts! Tagad klausies uzbrūkošo urivok virsh. Dosch pokapav i proishov,

Sapnis visā gaismā.

Tse duzhe veida

Lielajiem.

Kā ar virshas daļu?

(Dosch proishov і viyshlo sonce).

Jakšo grēks ir melns uz nakti,

Broods guļ virsotnē, -

Skaidrs, ka vēl ir sapuvis

Par bērnišķīgu škirku.

Un kā puika mīlestība ir jauka un tīri zobus, un kā puisis tu esi labs.

Jakšo b'є no zabijakas nelaimīgajiem

Vājš puika

51 Es to nevēlos

Navit ievietošana grāmatā

Kas ir tāds zabіyak? (Kas grib cīnīties).

Vai tu gribēji draudzēties ar tādiem puišiem? (Skats uz bērniem).

Tsey ass kliegt: "Nečipai,

Kluss, līdz mazākajam spristam"

Tsey puisis ir tāds garni,

Brīnums ir vienkāršs!

Par ko ir chastina virsha?

Čī ir laipns, lai aplaupītu puisi?

Kam vajadzīga palīdzība, zahist?

Palīdzi pieprasīt radības, putnus, rozelīni.

Lai redzētu, vai mēs gājām pastaigāties un spārdījām putnu ar krilu. Vai jaku bi sodīja ar vee? (Відповіді).

Jūs ejat uz ielas un bahāt ļauno koku. Jaks zrobit vi? (Skats uz bērniem).

Labi darīts, puiši! Laipni sagūstiet vājos.

Olga Vjatļova

Abstract:

Didaktiskais buklets lepbook "Tas ir arī labi, tas ir arī sapuvis" ir plastmasas mape 40 * 40 cm un 4 apgriezieni pa 20 * 40 cm.

Ļaujiet man paskaidrot piezīmi:

Didaktiskais buklets lepbook "Scho ir labi, scho ir slikti" ir paredzēts bērniem pirmsskolas vecumā.

Mērķis:

Attīstība sociālo navichok vzaєmodії bērniem pirmsskolas wіku;

Slēgt zināšanas bērniem, kā arī galvenajiem, kas ir veseli;

Paziņojuma veidošana par labajiem un sliktajiem vchinki;

Slēgt zināšanas bērniem, kuri valdīja ceļu;

Apgūstiet bērnus ar etiķetes noteikumiem dažādās tipiskās situācijās un spēļu veidā, tiek izvirzīti noteikumi;

Izstrādāt padomus, kā analizēt un mainīt savu mūžseno nometni;

Fantāzijas attīstība, negatīvas pieredzes nešana, emocionālo avotu zināšanas.

Zavdaņa:

Osvitnі:

Iepazīstiet bērnus ar labas uzvedības noteikumiem

Ļaujiet bērniem nodot apmierinošu situāciju, ienākt pēc iespējas unikāli un, ja nepieciešams;

Attīstās:

Drošības, cieņas, neatkarības, daudzpusības un kopības attīstība;

Stimulēt mācību aktivitāti, izmantot komunikatīvo līdzekļu attīstības priekšrocības;

Ņemiet vērā bērnu attīstību, kas ir jauns aktīvā un pasīvā bērnu vārdu krājumā.

Attīstīt savienojumu;

Vikhovnі:

Vihovuvati padomi par īpašu drošību un garnoy uzvedības noteikumiem;

Vihovuvati jūt atšķirību.

Mēs esam atlasījuši materiālus no rakstnieces, lai ņemtu bērnus no pirmsskolas vecuma.

Līdz jaunai ievadiet 13 ēkas, kuras attīstās:

1. Kišenka - gra "Merry that sumna kāpuri"

2. Kishenka - razmalyovki "Namalyuy svіy nastrіy"

3. Kišenka - gra "Etiķetes noteikumi"

4. Kishenka - razrizni bildes "Zelta maska".

5. Kishenka - gra "Uguns un ūdens"

6. Puzles — zini manu skārdu "Kind yourself..."

7. Disks "Spoguļa noskaņa"

8. Disks "Godini Emotsiy"

9. Disks "Padomā par emocijām"

10. Kišenka - gra "dod zēnam noskaņojumu"

11. Grāmata "Tas ir arī labi, tas ir arī sapuvis"

12. Kišenka - gra "Labā un ļaunā uguns"

13. Kišenka - attēli "Tse joprojām ir sapuvusi ..."

"Etiķetes noteikumi"

Meta: izzināt bērnus ar etiķetes noteikumiem dažādās tipiskās situācijās un іgrovіy formā navchit zastosovuvati noteikumus.

Ir redzamas 4 visbiežāk sastopamās situācijas.

1. Tu ej uz teātri

Kad jūs dodaties uz teātri, neaizmirstiet uzvilkt uz drupināto, kārtīgu sakopšanu, kas tīri uzspridzina to pašu obov'yazkovі.

Pirms teātra nāk 15-20 minūtes pirms Vistavi auss. Savā vietā jūs varat iziet cauri apsūdzībām, līdz paskatās uz to, bet jūs joprojām varat sēdēt un piecelties, lai sajustu smaržu, it kā jūs būtu tik viegli izlaist cauri.

Nav pieņemts stundu pārģērbties, izkustēties, sūtīt ziņu māksliniekiem vai izmantot trulu kāju mūzikas ritmā, arī ar mobilo tālruni nav iespējams runāt.

Tas ir neķītri pret skatītājiem zālē, īpaši pirms izrādes stundas. Shurkhit papіrtsіv un іnshi skaņas liks jums justies labi.

Pēc stundas pārtraukuma varat doties lejā uz bufeti, kur var pieskarties aizkariem un kustināt tos balsīs.

Pretīgi redzēt ar pēdējiem mākslinieka vārdiem, jeb mūzikas beigu akordu un mchaty garderobē.

Dienas beigas ir aplaudēt un iepriekš dot māksliniekiem labvēlību. Tad publikācija klusi piepildīja zāli skatieniem.

2. Jūs esat pieprasīts no viesa

Jānāk pie viesa un uzmanīgi un ļodzīgi precīzi noteiktā laikā. Z'avatisya zanadto agri vai neķītrs zapiznyuvatisya.

Pie galda brūkošos igorus labāk netaisīt, bet, ja tiek lūgts iet pie galda, neejiet pie nākamā lielā un nekautrējieties, izklājieties uz vietas.

Pie galda uzmanieties, lai nerunātu ar muti. Pareizi noziedz ar galda stiprinājumiem, nelieciet uz tarіlki lielu daudzumu їzhі.

Ir nepiedienīgi daudz likt uz galda kaltā, nest uz māju.

Neaizmirstiet, piecēlušies no galda, uzmundriniet kungus par garšīgu partiju un dodieties uz māju, atvadieties.

3. Transporta uzvedības noteikumi

Jaks bi vi negulēja, nesteidzieties uz transportu, bet tas nav droši. Vispirms iekāpiet autobusā, dodiet ceļu pasažieriem un neaizmirstiet: transportā pirmie iekāpj vecāki cilvēki, tad jaunie, bet zēni palaiž meitenes pa priekšu. Mazais puika, tiklīdz viņš iet ar mazo meiteni, ej pirmais un sniedz man savu roku.

Kad esat nokļuvis autobusā, neejiet uz autobusu. Pavairot tur lіtnіy cilvēkus vai zhіntsі, ļautiņi upurējas mazliet sievietēm.

Transportā nav iespējams vokalizēt, mainīt un ieslēgt mūziku. Esiet informēts par savas balss skaņu un, ja smaka ir tālu, nekliedziet uz visu salonu.

Ir nepieņemami stundu salstoša braukšana, mielošanās, dzeršana, ūdens no dejas dzeršana, tāpēc var apgrūtināt pasažierus, kad ir reiss, un sēdēt autobusa salonā.

4. Jaku pastaiga mājā

Pie stenda valdīs kārtība, mierīgs un kluss, lai visi ģimenes locekļi apstāsies.

Septiņu ādai var būt sava pastāvīga saistīšanās. Piemēram, tas ir tikai, lai vainotu smitiju, lai zīda istabas, lai graškos viss ir kārtībā, un mana meita pieskata virtuvi, traukus, palīdz mammai sakārtotajos dzīvokļos.

Turbozābaka un cieņa pret visiem ģimenes locekļiem, viens pret vienu, izpaužas it visā: gulēt līdz durvīm, palīdzēt mammai izvilkt mēteli, atnest uz virtuvi pārtikas maisu, paņemt vecmāmiņas glāzes, pavadīt laiku spēlējoties. ar mazajiem bērniem.

Ģimenei ir labi pieņemt, viņi staigā klusi, nelamājas galaslivi іgri, neieslēdz mūziku.

Jaku bišu mazulis nepaliek izsalcis - neēdiet tieši no kastroļa, nedzeriet ūdeni no tējkannas snīpi, tāpat nav pieļaujams ēst vārītu ēdienu tieši no burkas. Virtuvē ir jūtama tīrība un kārtība - var redzēt ģimenes locekļu spēku.

Priekšpusē nemet nost topkleitu, kas ir uzpampusi, pie ādas runas tai ir sava vieta.

Izejot no mājām un apgriežoties, noteikti atvadieties un pabēdieties ar saviem mīļajiem, un, ja redzat, ka esat iestrēdzis, runājiet par tālruni.

1. iespēja

Apsveikumam ir 4 lieliskas bildes, kuru centrā tādi attēli: "Teātrī", "Pie ciemiņiem", "Pie transporta", "Mājās". Gravcation razpodilayut ci bildes savā starpā uz vienas ādas. Mazās kartītes ar sižeta attēliem sajauc un ieliek glāzē. Ved krasti pa vieniem maziem ratiem un grants. Ditiņ, parūpējies par kartiņu, tiem, kas pieraduši pie kārts, paskaidrošu sižetu bildēs un novērtēšu varoņu uzvedību situācijā.

Ja varoņu uzvedība ir pareiza, uzlieciet mazu kartīti uz savas lielās zaļās bultiņas kartītes, un, ja tā ir nepareiza, - sarkano bultiņu.

Atkārtoti iedomājieties to, kurš pirmais pareizi iegaumēja lielo karti un skaidri analizēja attēlos redzamo varoņu uzvedību.

2. iespēja

Grayut 1-4 indivīdi, kas ir vadošie.

Grisam ir nepieciešamas 4 lieliskas bildes ar tēmām un mazas kartītes ar sižeta attēliem.

Gravtsi uzņemties savu par lielisko karti, samierināties un aizmirst savu tēmu.

Mazās kārtis sajauc un liek uz galda ar degļa priekšpusi, vienu neapgāž. Pēc vadošā bērna signāla tiek vibrētas kārtis par lielo kāršu tēmu un uzvarām. Ja attēlā redzamā varoņu uzvedība ir pareiza, kapā uzliek nelielu zaļās bultiņas kartīti, bet iežogotas uzvedības gadījumā - sarkano bultiņu.

Turklāt, tā kā gravitanti ir iegaumējuši lieliskos attēlus, vadošais atbalstītājs sižeta ādas analīzē savās mazajās kartītēs un varoņu uzvedības novērtējumā.

Spēlējiet to, kurš pirmais pareizi aizvēra lielo karti un vislabākajā veidā izskaidroja situāciju sižeta attēlos.

3. iespēja

Grayut 1-4 indivīdi, kas ir vadošie.

Bērni savā starpā dalīsies ar tiem "Pie teātra", "Pie ciemiņiem", "Pie transporta", "Mājās" un pastāstīs par uzvedības noteikumiem pašreizējā situācijā. Gravitāciju var izmantot, lai izveidotu mazus sižeta attēlus, kas vibrē jūsu priekšā.

Re-maga par to, kurš ieguva visvairāk no tā.

Grūtības brīžos vadošā papildu palīdzība bērniem ar papildu pārtiku sižeta attēliem.

Gra "Uguns ir labais un ļauns"

Didaktiskā gra bērniem no 5-7 gadiem

aizvērt bērnu zināšanas par ugunsgrēka vēsturi;

Labā veidā noformulēt bērnā izpratni par vogni - par viņa ļaunumu un Škodu.

Slēgt zināšanas bērniem, kā arī galvenajiem, kas ir veseli;

Materiāls: "labā" un "ļaunā" vogniva modeļi; kartītes ar ilustrācijām.

Gris noteikumi:

I variants:

Pieņemsim 2 cilvēku likteni.

Bērni ir vainīgi pie vainas, jo uguns nāca mūsu priekšā pie kabīnēm un bildes pareizajā galā.

II variants:

Piekrastes malā liktenis ir no 3 līdz 6 īpatņiem.

Bērniem viņi izklaidējas ar dažādu veidu ugunskura attēliem. Ļaujiet vainas smirdēt, piemēram, attēlu smaku uz attēliem, un novietojiet karti kāda attēla izkārtojumā.

III variants:

Piekrastes malā liktenis ir no 3 līdz 10 īpatņiem.

Bērniem kārtis ir mēness ar "labā" vogņika ilustrāciju, un kārtis ar "ļauno" atrodas ugunī uz galda. Ādas bērns var ar cieņu aplūkot kartītes ilustrāciju. Parunāsim par vadītāja zīmi, varbūt tas ir iespējams, ja neievērojat drošības noteikumus, it kā tas deg. Ieraugot uz galda, ir pretkarte (svece ir no sveces, iesmiņš iedegās). Laimējiet triku par pareizu atbildi.

Gra "Kāpuri ir jautri."

Meta: apgalvojuma formulējums par garniju un včinku netīrību.

Izmantojot zaļo informāciju, ir iespējams aizvērt bērnu zināšanas, kas valda uz ceļa, aplūkot situāciju un izvēlēties pareizo risinājumu.

Gris noteikumi: pidbury, pirms jautrības kāpurs, attēli, de varoņi, lai redzētu ceļu satiksmes noteikumus, un kāpuru summai - attēli, de varoņi pārkāpj ceļu hack noteikumus.

Puzles - zini manu skārdu "Kind yourself ..."

Meta: Izlasiet bērni zina un komplektu, un veidu, kā pārklāj. Formulējums par labu uzvedību.

Attīstīt izglītojošu darbību. Augt ar bērniem ir veseli, cieņa, posts. Rosvivati ​​priyomi zorovogo pārklājums. Cieņas, saudzēšanas, atmiņas un sēdēšanas attīstība.

Slēpts gri:

Ir bildes klintī. Pātaga sniegs bērniem skatienu. Dodiet trauksmes cēlējam parādīt dažus attēlus. Bērni ir vainīgi, ka zina acīmredzamo attēlu vidu, kas, kā to parāda nepieciešamais siluets, un novieto tos uz acīmredzamā attēla.

Gra "Uguns, ka ūdens"

Mērķis: Loģiska vēstījuma veidošana pirmsskolas vecuma bērniem.

Zakryplyuvati vecākiem pirmsskolas vecuma bērniem skaidrāka izpratnes attīstība "vertikāli", "horizontāli" un "pa diagonāli"; Opanuvati loģiskās operācijas; Aizveriet rakhunok, Formuvati, ka pietiekami labi, lai bērniem atklātās vietas; Stimulēt veselu bērnu attīstību mācību procesā ar matemātiskām aktivitātēm; Attīstība rosumovy operācijas: sprynattya, atmiņa, dezinformācija, cieņa.

Attīstīt roku motoriku, cieņas, loģiskās nepareizās interpretācijas, atmiņas un bērnu kustību attīstību; Viklikati radio emotsii;

Slēpts gri:

Lauka tuksnesī gravitācija pielīp ar plankumiem un uguni. Spēlējiet to, kurš pirmais zbuduvav pie 3 savu plankumu rindas (uguns) vertikāli, horizontāli un pa diagonāli.

Gra "Zelta maska".

Mērķis. Formuvati bērnam līdz pilnīgam objekta attēlam, izlasi reāla objekta izpausmes attēlu, salieciet attēlu 4 daļās.

Ustatkuvannya. Mazumtirdzniecības emocijzīmju attēli no 4 daļām.

Slēpts gri:

Mazas maskas, sadalītas 4 daļās. Detaļas ir apgrieztas, pārvietotas. Bērni, vibrējot pa vienam, var zināt vēlreiz, paņemiet masku. Vigraє rotaļlieta, hto zbere maska ​​shvidshe

Gra "pidbury lads nastriy"

Meta un zavdannya: mācieties par bērniem ar cilvēku dzīvi; lasīt baciti і viznachati, kas nozīmē dziedoša emocija (summa, prieks, agresija, zdivuvannya, slīkšana, miers, slīkšana, attēls); izlasi emotsiyami un sāc citu attieksmi; formvati saprot "pozitīvo" vai "negatīvo" emocionālo noskaņojumu;

Bērni aplūko dažus zēna emocijzīmju attēlus, ievieto tos ceļā un apraksta, kā zēns ir redzams šobrīd.

Grafiks "Mirror Emotsiy"

“Šogad kopā ar jums mēģināsim radīt ar viņu smaidiem pie spoguļa. Ieraugi spoguli, smejies, iepazīsti spoguli un pabeidz ar ierosinājumu: “Ja esmu kluss, mani smiekli ir kā...”

Grafiks "Godinnik emotsiy"

Meta: zbagachuvati bērna emocionālo stāvokli prātā, cilvēku emociju sentimentu, bet arī emocionālo stāvokli.

Pirms priekšgala tiek veikta rozmova "Man ir daudz garastāvokļa un ko ar to darīt".

Slēpts gri:

Uz režģa vālītes bērni paļaujas uz smaidiņa vibrācijas spēku, piemēram, smaku aiz mīmikas, lai demonstrētu.

Attēls tika uzņemts krāsu apļiem. Āda no bērniem izvēlas savu krāsu un parāda tos, jo tie ir notverti cim krāsas gurt, bērna dēļ es paskaidrošu, vai šāds noskaņojums un no kādiem pārsienamiem ir balstīts uz fantāziju, atmiņu, iztēli.

Zrozumіlo, varat norādīt yogo batkіv tālruņa numuru. Turklāt robots nav saburzīts, plāni saplīsis (varbūt tā gadījies sacensību rīkotājiem). Kožens, atvedis savus mazos, apgriezis dāvanu karti no kafejnīcas Vēsma, to atsvaidzinošā CIDO kvasa pudeli var apmainīt pret kādu no pieciem DISCO pārtikas veidiem (diametrs 20 cm). Usyo bulo saņēma 1000 dāvanu kartes. Dalі, aiz konkursa prātiem, mazie tika publicēti mūsu vietnēі. Ale zvertaєmo jūsu cieņu, ka viņi tika reklamēti vietnē, viņiem tika atņemti tie roboti, kuri tos parādīja sacensību prātiem.

Aizraujot dalībnieku skaita majestātiskumu, organizatori virzīja konkursa nosacījumus un palielināja finālam pielaisto dalībnieku skaitu līdz 30 (aizstāt plānotos 20).

Otzhe, mūsu funkcionalitātes ass:

Žurnālā ir trīs bērni apmēram trīs, kuri tiks apbalvoti ar balvām. Žurnāla apmeklējums būs 14 tārpi, un jūs pārlaidīsiet svēto dienu un veiksiet jaunajiem māksliniekiem bērnu raidījumu "Sho take good take take take nasty" varoņus Kļovu un Krutu. Lai svēti lūgtu atļauju visiem 30 robotiem, mēs finālā ieturējām maltīti.

Sandra Vaivodiša, 5. klase, poļu skola	Līna Ņikitina, 8 akmeņi, Rosіyska porіvn. Lycei skola	Karīna Rumjanceva, 3.bērnu dārzs	Boriss Manošins, 13. Porivn. skola	Irina Jastrebova
Iluta Jureviča, 5B klase, pamatskola "Vīnības"	Johanna Zlobiņa, 9.kl	Evita Gorbika, 5B klase, pamatskola "Vīnības"	Kateryna Agureykina, 1.A klase, 9.pora. skola	Evita Vavilova, 2.B klase, 9.pora. skola
Anastasija Piddubnova, 13 gadi	Єlizaveta Letko	Marija Mureviča	Elīna Lipinya	Alisa Prohorova, 8.A klase, 9 reizes. skola
Mikita Tarasovs, 8 gadi, 2B klase, 9. skola	Taņa Budreviča, 2A klase, 9.pora. skola	Arina Golubuva, 11 gadi,	Anastasija Gavriļenko, 3.B klase, 13. Porivn. skola	Inesa Golubuva, 3G klase, poļu skola