Митрофанушка є гідним плодом виховання Простакової. Нерозвинений ні розумово, ні морально, він у свої шістнадцять років не йде далі за безпосередні переживання, і його інтереси спрямовані на їжу і на голубники. Він цілком знаходиться під опікою матері і, не звиклий самостійно думати, він, поки справа йде звичайною чергою, зовсім не відчуває потреби до самостійного зважування та обмірковування.

Він знає, що мати про нього подбає і зробить краще, ніж він сам.

Тому він беззаперечно, не замислюючись підкоряється

Їй у всьому, навіть у такій справі, як відвіз Софії та одруження з нею. Така слухняність помилково приймається Простаковою за синівське кохання. Але ось, коли вибухнула біда, коли мати втратила владу і в той же час можливості піклуватися про неї, він, як перелякана тварина, надана сама собі і нездатна діяти своїм розумом, безнадійно і тупо махає рукою і каже: "По мені куди велять" .

З цієї хвилини, як захисниця та керівниця, мати для нього вже не існує, а іншого почуття до неї в нього немає. Тому, коли Простакова, у відчаї від біди, що вибухнула, кидається обіймати його з криком: "Один ти залишився в мене, мій сердешний друже, Митрофанушка!"-в його душі зовсім не знаходиться відгуку на порив материнської любові, І він грубо її обриває: “Нехай відв'яжися, матінко!”… “Ось лихослів'я гідні плоди!” - Повчально зауважує Фонвізін вустами Стародума.

(No Ratings Yet)

Related posts:

1. Одним із найцікавіших та сатирично освітлених дійових осібкомедії Фонвізіна "Недоук" є син Простакових - Митрофанушка. Саме на його честь названо твір. Митрофанушка – розпещений недоросль, якому все можна. Його мати, жорстока та дурна жінка, не забороняла йому нічого. Митрофану вже виповнилося шістнадцять років, проте матінка вважала його дитиною і до двадцяти шести років.
2. Митрофанушка - грубий невч. У образі цього персонажа автор яскраво показав, якими можуть бути наслідки "поганого виховання". Не можна сказати, що недоросль зіпсований вихованням, швидше він став таким через відсутність цього самого виховання, а також внаслідок згубного материнського прикладу. Згадаймо, хто виховував Митрофана з ранніх років. Це була стара нянька Єреміївна, яка отримувала за це п'ять карбованців.
3. Комедія “Недоук” беззастережно вважається вершиною творчості Д. І. Фонвізіна. В основу твору покладено історію життя недоросля – підлітка, неповнолітнього. Комедія була написана автором у 1781 році, а у 1782 році глядачі побачили її з великої сцени. У образі Митрофана, однієї з головних героїв комедії, автор показав невігластво, грубість і деградацію дворянського стану у Росії. […]...
4. На уроці літератури ми познайомилися з твором Дениса Івановича Фонвізіна "Недоук". Автор комедії народився 1745 року в Москві. Його почали вивчати грамоті з чотирьох років, а потім він продовжив навчання у гімназії. Денис навчався дуже добре. У 1760 році привезений до Петербурга, як один з кращих студентів, де зустрівся з Ломоносовим. Про це […]...
5. Основною проблемою, що порушується Д. І. Фонвізіним у комедії “Недоук”, є проблема виховання молодих людей, майбутніх громадян Вітчизни, які мали стати передовими представниками суспільства, і саме їм відводилася роль рухати розвиток країни вперед. Митрофан – персонаж твору Фонвізіна, який, за ідеєю, має стати саме таким громадянином, покликаним творити добрі справи на благо Батьківщини. Однак ми […]...
6. Комедія Фонвізіна "Недоук" викриває кріпосне правоі його негативні наслідки як селян, але й їхніх панів. У той час як кріпаки зазнають приниження, потреби і залежності від забаганок поміщиків, ті у свою чергу вироджуються як люди. Виявляючи небажання вчитися і всіляко знущаючись над підневільними селянами, вони втрачають людську подобу, перетворюючись на [...]...
7. Головною перевагою творчості Д. І. Фонвізіна є комедія Недорсль, адже саме у цій комедії Фонвізін вказує на проблему освіченості дворян у Росії. Головному герою Митрофану виповнилося 16 років, але він продовжував жити з батьками. Його мати Простакова у ньому душі не сподівалася, оскільки він був єдиною дитиною в сім'ї. Замість того, щоб […]...
8. За часів Фонвізіна дітей дворян уже з шести років приписували до якогось полку як нижні чини: капрали, сержанти і навіть рядові. До повноліття юнаки отримували за вислугу офіцерський чин і мали “йти в службу”. Підлітків, які не досягли шістнадцяти років, називали "недорослі", що означало: не доріс до відповідальності, дорослого життя. Сім'я майбутнього офіцера [...]...
9. Фонвізін здійснив справжній переворот у розвитку комедійної мови. Специфіка образу формує багато персонажів п'єси. Особливо виразна у творі мова головної героїні Простакової, її брата Скотініна, няньки Єреміївни. Драматург не виправляє мовлення своїх неосвічених персонажів, він зберігає всі мовні та граматичні помилки: “перво-ет”, “голоушка”, “робенка”, “яка” та ін. Дуже вдало зміст п'єси вписуються прислів'я [...]...
10. Письменника і драматурга Д. І. Фонвізіна, комедія "Бригадир" якого не сходила зі сцени, порівнювали з Мольєром. Тому п'єса "Недоук", поставлена ​​на сцені Московського театру "Медокс" 14 травня 1783 року, мала також величезний успіх. Одним із головних героїв цієї комедії став Простаков Митрофан Терентійович, син Простакових, просто Митрофанушка. Як тільки вимовляється назва комедії “Недоук”, відразу ж [...]...
11. Простакова. Ідейний задумзумовив склад дійових осіб "Недоросля". Комедія малює типових поміщиків кріпосників (Простакових, Скотинина), їх кріпаків (Єреміївну і Тришку), вчителів (Цифіркіна, Кутейкіна і Вральмана) і протиставляє їм таких передових дворян, якими має бути, на думку Фонвізіна, все російське (Правдін), у сфері господарської діяльності (Стародум), на військової служби(Мілон). Образ […]...
12. Розмірковуючи про образи комедії "Недоук" Д. І. Фонвізіна, хочеться згадати слова відомого німецького письменника і мислителя І. Гете, який порівнював поведінку з дзеркалом, в якому видно обличчя кожного. Я. Коменський, розмірковуючи про проблему виховання, зазначав, що немає нічого важчого, ніж перевиховати погано виховану людину. Ці слова якнайточніше характеризують образ героїні комедії […]...
13. У комедії Д. І. Фонвізіна "Недоук" пані Простакова є втіленням жорстокості, двуличності і разючої недальновидності. Вона дбає про свого сина, Митрофанушку, намагаючись у всьому йому догодити, зробити саме так, як хоче він, не переймаючись наслідками свого зайвого опікунства. Але ні про кого, окрім сина, вона не дбає. Їй начхати на прислугу і навіть на […]...
14. Одною з центральних фігурблискучої комедії "Недоук", написаної Д. І. Фонвізіним, є Тарас Скотінін. Він має дворянське походження, але сам образ не відповідає тому, що повинен являти собою справжній дворянин. Автор наділив цього героя прізвищем, що його говорить, його єдиним інтересом у житті були свині, він займався їх розведенням і любив їх більше, ніж людей. Скотінін – […]...
15. Після прочитання комедії Д. І. Фонвізіна “Недоук” хочеться висловити враження, викликані образами негативних героїв. Центральним негативним чиномкомедії є образ поміщиці Простакової, яка зображена не як представник дворянського стану, бо як владна неосвічена баба, дуже жадібна, прагне отримати те, що їй належить. Простакова змінює маски залежно від того, з ким вона [...]...
16. П'єсу "Нелоросль" написав Денис Іванович Фонвізін. Одним із головних героїв цієї комедії є Митрофан Терентійович, дворянський син Простакових. В образі Митрофанушки драматург показував нещасні наслідки поганого виховання. Юнак дуже лінивий, любив лише їсти, ледарювати і ганяти голубів, адже мети в житті в нього не було. Митрофан не хотів навчатися, а вчителя було найнято тільки через […]...
17. Вершиною творчості Фонвізіна по праву вважається комедія "Недоук". Недоук – підліток, неповнолітній. Твір був написаний у 1781 році, а в 1782 році вперше поставлений на великій сцені. Денис Іванович Фонвізін почав працювати над комедією після приїзду до Росії з Франції. В образі одного з головних героїв твору, Митрофана, автор хотів показати грубість, невігластво та деградацію дворянства в [...]...
18. Скотинін. Тарас Скотінін, брат Простакової, – типовий представник дрібних поміщиків-кріпосників. Виріс у сім'ї, що вкрай вороже ставилася до освіти, він відрізняється невіглаством, розумовою нерозвиненістю, хоча від природи кмітливий. Почувши про взяття на опіку маєтку Простакових, він каже: “Так так і до мене дістануться. Так і кожен Скотинін може потрапити під опіку. Заберуся ж я звідси […]...
19. Май серце, май душу, І будеш людина За всіх часів. Д. І. Фонвізін "Недоук" Найактуальніша тема в дворянських сім'ях XIX - тема освіти та виховання. Першим цю проблему торкнувся Фонвізін у своїй комедії "Недоук". Автор визначає стан російської поміщицької садиби. Ми дізнаємося пані Простакову, її чоловіка та сина Митрофана. У сім'ї “матріархат”. Простакової, […]...
20. Д. І. Фонвізін-сатирик "Загальна придворна граматика". Правила класицизму в драматургії: "три єдності", розмовляючі прізвища, чіткий поділ героїв на позитивних та негативних. "Недоук" (поставлена ​​в 1782 р.). Соціально-політична комедія, у якій автор зображує вади сучасного йому суспільства. Сюжет комедії. Герої. Пані Простакова. Влада її над кріпаками та домочадцями необмежена; Сина вона дуже любить, але виховати його […]...
21. Комедія Д. І. Фонвізіна "Недоук" насичена другорядними героями, які зображуються автором по-різному, але єдиною лінією, в ключі якої висвітлюються всі ці герої, є викриття пороків за допомогою сатири. Брат Простакової Тарас Скотінін є типовим представником дрібномаєтних кріпосників. Він виріс у сім'ї, в якій до освіти ставилися вкрай вороже, тому його відмінними рисами стали розумова нерозвиненість [...]...
22. Поміщиця Простакова, господиня вдома, дурна, нахабна, зла і нелюдська, в ній є лише одна, що здається позитивна риса- Ніжність до сина. Вона абсолютно неосвічена і неосвічена. У вчителя своєму синові вона вибирає недоучившегося семінариста, колишнього кучера та відставного солдата. Звичайно, вони не можуть нічого навчити Митрофана. Але Простакова не замислюється з цього. У неї в […]...
23. Митрофан Простаков – одне із головних героїв комедії Фонвізіна “Недоук”. Це розпещений, невихований та неосвічений молодий дворянин, який ставився до всіх дуже неповажно. Він завжди був оточений турботою матері, яка й розпестила його. Митрофанушка перейняв у своїх близьких найгірші риси характеру: лінь, грубість у спілкуванні з усіма людьми, жадібність, користолюбство. Наприкінці цього твору […]...
24. Комедія Д. І. Фонвізіна була написана в 18 столітті, тоді як у державі та в житті людей було дуже багато несправедливості та брехні. Перша та основна проблема у комедії це – погане, неправильне виховання. Звернімо увагу на назву: "Недоук". Не дарма в сучасній російській мові недоросль означає недоучка. У самій комедії мати […]...
25. Денис Іванович Фонвізін – відомий драматург та один із великих діячів російської культури XVIIIстоліття, автор гостросоціальної і сатиричної комедії “Недоук” був представником передових кіл освіченого дворянства, він виступав проти самодержавного свавілля російської монархії, дворян-кріпосників, грубих і неосвічених, жорстоко поводилися з кріпаками, що перебувають у їх повній владі. Така думка привела Фонвізіна до лав письменників-сатириків, [...]...
26. Ідеали сім'ї – це сім'я, де всі люблять одне одного, де панує взаєморозуміння та повага, де кожен із членів сім'ї має можливість розвиватися як особистість. Розглянемо прізвища сім'єю, що вони означають: Простакові – просто, вони прості люди, не складний характер. Скотинини – це прізвище говорить про підлість людей. Таким людям краще не довіряти. Родина Скотініних: […]...
27. Недорослем у Росії 17 століття називався дворянин, який досяг повноліття і вступив на державну службу. Вихованням Митрофана займалася мати через що він взяв у себе та її риси характеру ставши аморальним і самовдоволеним. Таким чином мати виховала сина таким, яким вона сама і є. Простакова рада, що син-недоросла, адже можна його ще понежити, […]...
28. Комедія “Недоук” Д. І. Фонвізіна носить повчальний характер. Вона дає уявлення про те, яким має бути ідеальний громадянин, які людські якості він повинен мати. У цьому п'єсі у ролі ідеального громадянина виступає Стародум. Це людина, якій властиві такі якості, як милосердя, чесність, доброчесність, чуйність. У комедії відсутні моменти, які б характеризували цього героя з негативною [...]...
29. Пані Простакова. Ця жінка дуже владна, вона глава сім'ї: “Підки ж витягни його, коли добром не дозовешся”. Вона груба і невихована: “Вийди геть, худобу. Так тобі шкода шостий, бестія? Простакова жорстока зі своїми поданими: “Так вір же й тому, що я холопам потурати не маю наміру. Іди, добродію, і тепер покарай…” Також вона дурна […]...
30. Комічне в “Недорослі” – це не тільки зображення лайки, як вулична торгівка, Простакової, що розчулюється, побачивши сина, що обжирається. У комедії є більш глибокий зміст. У ній саркастично висміюється грубість, що бажає здаватися люб'язною, а також жадібність, яка прикривається великодушністю. Зображується тут також невігластво, яке претендує на освіченість. Автор хотів продемонструвати читачеві, наскільки кріпацтво згубно впливає […]...
31. Стародум. Стародум – людина освічена та передова. Він вихований у дусі петровського часу, йому ближчі і прийнятніші думки, звичаї та діяльність людей тієї пори. Називаючи героя Стародумом, Фонвізін цим підкреслив свою перевагу петровського часу сучасної йому дійсності. Чим же дорогий Фонвізіну Стародум? У комедії Стародум більше каже, ніж діє. Його характер, погляди та діяльність […]...
32. Простакова безсоромно грабує кріпаків, і цьому тримається її добробут. Вона вже відібрала все, що було у селян, і тепер уже нічого відібрати. Весь день поміщиця зайнята - з ранку до вечора доводиться то лаятись, то битися. Так наводиться у будинку порядок. Вірній няньці Єреміївні, яка багато років працювала в будинку, належить “щедра” платня – п'ять […]...
33. Яскравим прикладом класицизму, літературного спрямування XVIII століття, є комедія "Недоук", написана Дмитром Івановичем Фонвізіним. Однією з особливостей п'єси стали прізвища, що "говорять": Простакова, Скотинін, Стародум, Правдін. Ім'я ще одного героя - Митрофанушки - теж говорить, його значення - "подібний до своєї матері". У назву п'єси автор виносить важливе питання свого часу – про справжнє і хибне […]...
34. Ім'я Митрофан перекладається як подібний до матері, схожий на матір. Йому було шістнадцять років, він мав уже йти на службу у п'ятнадцять років, але пані Простокова не хотіла розлучатися із сином. У нього не було мети в житті, він не думав про майбутнє і про навчання, і цілими днями Митрофанушка ганяв голубів. Він був [...]...
35. Побудова та художній стилькомедії. Багатий ідейно-тематичний зміст комедії “Недоук” втілено в майстерно розроблену художню форму. Фонвізін зумів створити стрункий план комедії, майстерно переплітаючи картини побутового життя із розкриттям поглядів героїв. З великою ретельністю н широтою описав Фонвізін не тільки головних дійових осіб, а й другорядних, на кшталт Єреміївни, вчителів і навіть кравця Тришки, розкриваючи в [...]...
36. Чоловік Простакової мовчазний, він не дозволяє собі розкривати рота без дозволу дружини, проте він все одно не уникнув своєї долі і, за словами дружини, є "дурнем численним". Ми бачимо в ньому безвільну людину, якою повністю керує дружина. Митрофанушка теж не любить багато говорити, але йому, на відміну від батька, можна говорити все, що він хоче. […]...
37. У “Недорослі” Д. І. Фонвізін зобразив вади суспільства, властиві його сучасності. Ключовою фігурою комедії є поміщиця Простакова. Натура цієї жінки груба і неприборкана. За відсутності опору вона нахабніє, але щойно наштовхується на силу – виявляє боягузтво. Владна поміщиця нещадна до всіх, хто в її владі, але водночас готова в ногах валятися у тих, хто [...]...
38. У своїй сатиричній комедії "Недоук" Фонвізін висміює вади сучасного йому суспільства. В особі своїх героїв він зображує представників різних соціальних верств. У тому числі дворяни, державні мужі, самозвані вчителі, слуги. Цей твір став першою соціально-політичною комедією історія російської драматургії. Головною героїнеюп'єси є пані Простакова. Це владна жінка, яка керує господарством, тримає у страху всіх [...]...
39. Найважливішою проблемою, яку Д. І. Фонвізін вирішує у своїй комедії “Недоук”, є питання виховання освіченого покоління молодих людей, яке підніме країну на новий шлях розвитку. Саме таку мету ставив перед дворянами Петро I. Однак насправді виявляється, що не всі молоді дворяни можуть стати опорою держави та її надією на оновлення. Багато дворянських [...]...
40. Незважаючи на те, що Д. І. Фонвізін написав комедію "Недоук" ще в ХVIII столітті, вона досі не сходить зі сцен багатьох провідних театрів. А все тому, що багато хто людські вадизустрічаються і досі, а важливі проблеми, властиві епосі кріпацтва розкрито з допомогою нетрадиційних на той час літературних прийомів. Дія комедії розгортається на тлі [...]...

Який образ Митрофанушки ім'я загальне по комедії Недоросль (Фонвізін Д. І.)

Митрофан – один із головних персонажів комедії, і саме йому присвячено назву. Він вважає себе вже дуже дорослим, хоча зовсім ще дитина, але не милий і наївний, а примхливий і жорстокий. Самозакоханий, тому що всі його оточили любов'ю, але такою – обмежує.

Звісно, ​​він сміється з учителів. Зрозуміло, що він уже хоче одружитися з красунею Софії. Він нічого не боїться, але дуже боягузливий. Тобто він боїться всього, завжди готовий покликати на допомогу нянюшку і матусю, але поводиться з усіма дуже нахабно, зухвало.

І все б нічого! Але тільки матуся його у всьому підтримує, не обмежує.

Знайомимося ми з Митрофаном, коли він красується в новому каптані, а мама лає кравця. Митрофан уже виріс – високий, досить міцний хлопець. Обличчя у нього не дуже розумне, як і вчинки. Він трохи сміється з усіх, грає, дуріє. Його точно добре годують, він навіть міри не знає, тому часто болить живіт. Фізично він виріс, а його серцем і душею не займалися. А те, що його мозок просто не хоче запам'ятовувати інформацію (роки три абетку вчить), то це теж капризи Митрофана. Йому здається, що і без наук у нього все буде – стараннями матусі. Вона його майже прилаштувала за багату спадкоємку Софію, яка ще й дуже гарна та добра.

Часто Митрофан робить те, що йому кажуть. Не вчителі, звісно, ​​а мама. Сказала, мовляв, цілуй ручку незнайомій людині, так і робить. Але тільки заради зиску. Жодної поштивості, доброти, поваги до інших у Митрофанушки немає.

Загалом, Митрофан, може, і не такий поганий, але дуже розпещений. Недоук вірить у свою винятковість «без зусиль». Він бачить себе успішним поміщиком, бачить себе У його серці немає любові навіть до матері, що його обожнює, до вірної няньки, ні до кого. Звичайно, любить він лише себе, але замало. Інакше він би хоч би вчився, розвивався!

Образ і характеристика Митрофанушки з цитатами та прикладами з тексту

Митрофан Простаков – герой п'єси Д.І. Фонвізіна «Недоук», юнак, єдиний син дворян Простакових. Недорослями в XIX столітті називали юнаків із дворянських сімей, які через свою лінощі та неосвіченість не могли закінчити навчання, і як наслідок, вступити на службу та одружитися.

Фонвізін у своїй п'єсі таки висміює таких молодих людей, втілюючи їхні риси в образі одного з головних героїв п'єси - сина Простакових Митрофана.

Батько і мати дуже люблять свого єдиного сина і не помічають його недоліків, більше того, переживають за сина і дбають, наче він маленька дитина, бережуть від усіх напастей, бояться, що він може перевтомитися від роботи:"....поки Митрофанушка ще в недорослях, поту його і понежити; а там років через десяток, як увійде, визволь Боже, в службу, всього натерпиться. .".

Митрофанушка не проти смачно пообідати: "... А я, дядечко, майже зовсім не вечеряв [...] Солонини скибочки три, та подових, не пам'ятаю, п'ять, не пам'ятаю..." "...Та видно, брате, повечеряв ти щільно..." "...Квасу цілий латаття їсти хотів...".

Митрофан - дуже грубий і жорстокий юнак: він мучить кріпаків, знущається з своїх вчителів, не гребує підняти руку навіть на батька. У цьому є провина матері, яка взяла господарство у свої руки і ні за що не ставить свого чоловіка. Її не люблять ні селяни, ні рідні, тому що вона лається і б'є всіх даремно.

За виховання та навчання Митрофанушки також відповідає пані Простакова, проте не сильно втручаючись у ці процеси. Тому хлопець жорстокий і грубий, але не може постояти за себе, а ховається за мамину спідницю. Справи з навчанням також не кращі. Мало того, що Митрофан дурний і лінивий, йому ніщо не цікаво, він не цікавий, а на уроках йому дуже нудно. До того ж вчителі в нього нікудишні - колишній дячок Кутейкін, відставний сержант Цифіркін і колишній кучер Вральман - люди неосвічені і малоосвічені: "...Ну, що для батьківщини може вийти з Митрофанушки, за якого невігласи-батьки платять ще й гроші невігласам" вчителям?.." Крім того, Вральман - вчитель французької, хоча сам він німець, французької мови не знає, але примудряється вчити йому хлопчика.

У образі Митрофана відобразився тип представника молодого поколіннятого часу: лінивого, неосвіченого, грубого; він не прагне зростати духовно, розумово та культурно, у нього немає жодних ідеалів та прагнень.

Варіант 3

Денис Іванович Фонвізін – великий російський письменник. У своєму творі «Недоук» він показав читачам узагальнений образ молодого покоління з дворянського стану 19 століття на прикладі головного героя Митрофана. Ім'я Митрофан у перекладі з грецької означає «схожий на матір». Герой виховується у ній, у якій відносини побудовані брехні, лестощів, грубості. Мати виростила свого сина недолугою, неосвіченою людиною. У Митрофана в житті немає жодних цілей і прагнень, вони надто дрібні та мізерні. Він розпещений, грубо поводиться не лише з прислугою, а й з батьками. Фонвізін даний образне вигадав. Насправді на той час у дворянських колах часто зустрічалися подібні до Митрофана недорослі, які погано вчилися, нічого не робили, так проживали свої дні.

Митрофан мав домашніх вчителів, які в принципі не давали йому ніяких знань. Але й прагнення до навчання у героя геть-чисто відсутнє. Він дурний, наївний, його не розвинена і груба. Ця людина не пристосована до навколишнього життя, нічого не може робити без матері та без слуг. Основні його заняття протягом дня – поїсти, відпочити та ганяти голубів. Що зробило Митрофана саме таким? Звичайно, ця система виховання, яка виходила від Простакової, матері героя. Вона надто потурала його капризам, заохочувала всі його помилки, і тим самим у результаті вийшов такий результат виховання. Це сліпа любов матері до своєї дитини.

Виховуючись за таких умов, Митрофан звик, що має право голосу в сім'ї, має право грубо поводитися з оточуючими. Такій людині, як Митрофан, у житті буде дуже важко, якщо вона залишиться сама зі своїми проблемами. Наприкінці твори Простакова втрачає свій маєток і разом із ним втрачає і свого сина. Ось це і є плід її виховання. Цей результат комедії показує рівень цієї системи виховання та освіти.

На прикладі образу Митрофана Фонвізін показав одну з головних проблем сімейного виховання. Ця проблема і зараз є актуальною. У сучасному суспільствітеж є такі розпещені діти, які ростуть у подібних умовах. Кожен повинен замислитися над тим, щоб викорінити таких недорослей, які тягнуть наше суспільство назад. Думаю, що такі люди, як Митрофан, не знають, що таке справжнє життяі не розуміють у чому її зміст через своє невігластво. Мені шкода таких дітей та їхніх батьків. Сподіваюся, що всі батьки, прочитавши цю комедію, зрозуміють свої помилки та зможуть виховати гідного громадянина своєї країни.

Твір 4

П'єса "Недоук" написана Фонвізіним в 1781 році. За рік поставлена ​​на сцені. Вистава спричинила фурор. Але твір викликав невдоволення Катерини другої та Денису Івановичу заборонили публікувати свої твори, а театр, на сцені якого відбулася прем'єра, закрили.

У вісімнадцятому столітті недорослями називали дворянських дітей, які не досягли шістнадцятиліття. Вважалося, що вони ще "не дорослі" до самостійного, дорослого життя.

Таким недорослем був один із головних героїв комедії – Митрофанушка. У наш час це ім'я стало номінальним, синонімом дурного й лінивого синка мами.

Митрофану майже 16 років. І йому час служити в армії. Але матінка, пані Простакова, сліпо любить синка і нізащо у світі не готова відпустити його від себе. Вона балує, у всьому потурає йому. Потурає його неробством. Таке виховання призвело до того, що хлопчик виріс і перетворився на грубого, лінивого невуча-підлітка.

Для Митрофанушки найняли викладачів, але вони нічого не навчили його, тому що вчитися він не хотів: "Не хочу вчитися - хочу одружитися". Втім, мати й не наполягає на заняттях: «Піди поверезись, Митрофанушко». Втім, такі вчителі навряд чи навчать дитину розуму-розуму. виявився кучером.

Син Простакових нікого не любить і не шанує. До батька він ставиться зневажливо. Це дуже яскраво показано в сцені, де мамин синок шкодує батькові через те, що та ".... так втомилася, б'ючи батюшку". Прислуга Митрофан грубить, огризається. Свою няню чи маму він називає "стара хричовка". Над вчителями та кріпаками знущається. Ні в що не ставить наш герой та рідну матір. Не чіпають його серце жодних турбот. Він безсоромно користується сліпим коханням Простакової. І навіть шантажує її: "Вити тут річка близько. Нирну, так і поминай як звали." А на питання про те, що ж поганого снилося вночі, відповідає: "Та то ти, матінко, то батюшка".

До всіх перерахованих поганих якостей Митрофана можна додати боягузтво і раболіпство перед сильним противником. Він принижено просить пощади, коли зривається спроба насильно відвести Софію під вінець, і за наказом Стародума покірно погоджується йти служити.

Таким чином, у Митрафанушці Фонвізін втілив усі недоліки та вади властиві дворянству того часу. Це невігластво і тупість, жадібність і лінощі. Одночасно замашки тирана та раболіпство. Цей образ не придуманий автором, а взятий із життя. Історія знає багато прикладів недорослей, безграмотних, бездушних, які користуються своєю владою, які ведуть пустий спосіб життя.

Декілька цікавих творів

• Життя сучасної молоді – твір для 9 класу

  З кожним молодим поколінням змінюються життєві орієнтири. Залишається незмінним – це засудження старшого покоління та його життєвих орієнтирів. Засудження та повчання батьків та бабусь з дідусями.

• Аналіз казки Горького Ранок

  Основний задум у казці зазвичай не пишеться одразу. Адже це казка, оповідь некваплива, що наводять на роздуми. Тому початок М.Горького у казці «Ранок» бентежить, але налаштовує нас зміст.

• Твір по картині Леонардо Да Вінчі Мона Ліза (Джоконда) опис (опис)

  Переді мною полотно всесвітньо відомого італійського художника. Напевно, не знайдеться жодної людини, яка б жодного разу не чула і не бачила репродукцію Мони Лізи чи Джокони.

Первісні люди, як і тварини, боялися вогню. Але процес еволюції призвів до того, що вони зрозуміли: грітися біля багаття добре і запечене на ньому м'ясо смачніше

Меню статті:

Комедія Фонвізіна «Недоук» – це один із найкращих мотиваційних творів. За допомогою образу Митрофана Простакова ми можемо проаналізувати і усвідомити всю згубність безмежної сліпої батьківської любові та вседозволеності.

Опис характеру

Митрофан Простаков не відрізняється визначними якостями характеру. Фактично – це яскравий приклад неосвіченості (у будь-якому її розумінні) та невихованості.

Надмірна опіка з боку батьків та вседозволеність стали причиною формування складного характеру.

У свої 15 років він все ще вважається дитиною – батьки багато що пробачають їй, мотивуючи тим, що вона дитина і переросте це.

Батьки балують сина – вони вважають, що доросле життясповнена складнощів, а тому необхідно облаштувати період дитинства таким чином, щоб він був найменш безтурботним.

В результаті Митрофан росте зніженим і розпещеним. Однак сам же він не здатний на добрі вчинки чи гуманність – юнак постійно лається з селянами та вчителями, грубий і жорстокий не лише до них, а й до своїх батьків.

Не отримуючи ні покарання за свої вчинки, ні відсічі він лише більше переконується у правильності своїх дій і продовжує все більше озлоблятися.
Митрофан не цікавиться нічим, крім одруження.

Пропонуємо ознайомитись з якою написав Денис Фонвізін.

Він не вміє знаходити красу та естетику в навколишньому світі – природі, мистецтві. Певною мірою він нагадує тварину, яка керується виключно основними інстинктами.

Митрофан дуже лінива людина, йому подобається розмірене життя дармоїда і біди. Він не намагається досягти чогось у житті. Хоча за бажання може розвинути себе. Варто зазначити, що загалом він кмітлива людина – Митрофан усвідомлює, що він неймовірно дурний, але не бачить у цьому проблеми – у світі повно дурних людей, тому він зможе собі знайти гідну компанію.

Ставлення до оточуючих

Історія Митрофана Простакова – типова розповідь про те, що буває, коли людиною керує мотив вседозволеності та безкарності з самого дитинства. Батьки юнака охоплені надмірною любов'ю до свого сина, що вкрай згубно йому і як особистості, як і одиниці міжособистісних відносин, соціальної комунікації.

Дорогі читачі! Пропонуємо вам яку написав Денис Фонвізін.

Батьки Митрофана не надавали значення особливостям взаємодії сина з соціумом, не вносили корективи та не виправляли помилок сина, що виникли у спілкуванні з іншими людьми, що в результаті вилилося у вкрай несприятливу картину.

У свідомості Митрофана спілкування з людиною починається з визначення його становища в соціумі – якщо це значуща, важлива людина (аристократ), то хлопець намагається відповідати мінімальним етикетним нормам, що і це йому дається важко. З простою людиною Митрофан і зовсім не церемониться.

Зневажливе, грубе ставлення Митрофана до вчителів – звичайна справа. Батьки, знову-таки, не перешкоджають синові, і тому ситуація переростає вже у площину міжособистісних стосунків загалом. Митрофану дозволяють грубити іншим людям (в основному це люди, які перебувають нижче за соціальним статусом, або ті, хто не в силі дати відсіч), у той час як викладачі та вихователі змушені дотримуватися правил етикету та поштиво поводитися зі своїм вихованцем.

Так, наприклад, звичайною справою для молодої людини є вигук до вчителя в подібному роді: «Давай дошку, гарнізонний щур! Задай, що писати». Як, втім, і образливі звернення до своєї няні: «стара хричовка».

В результаті мати, що шалено любить своє чадо, теж стає предметом грубостей. Іноді Митрофан дорікає мати в тому, що вона йому набридла, шантажує її – погрожує накласти на себе руки, і в цілому вдало підсумовує старання матері: «Ти ж мене зманила, нарікай на себе».

Ставлення до навчання

У той час як основна маса аристократії намагалася дати найкращу освіту своїм дітям, сподіваючись, що це дозволить їхнім чадам стати успішними в житті, батьки Митрофана вчать свою дитину, тому що не вчити не можна – виданий указ Петром І зобов'язує всіх аристократів навчати своїх дітей арифметиці, граматики та Божого слова.

Образ Митрофана Простакова для сучасного читачаздається не цілком типовим – здебільшого історія та література надає образи освічених, хоч і не завжди цілеспрямованих аристократів. Образ Простакова здається незвичайним, проте, якщо подумати, то можна дійти підсумку, що це не так. Цей факт підтверджується історичними документами (указ Петра І про обов'язкову освіту дворян) – якби ситуація з неосвіченістю була б не поширеною, то навряд чи знайшла своє відображення в офіційних документах.

Батьки Митрофана не є освіченими людьми – їх знання базуються на життєвий досвід, Загалом вони не бачать сенсу в освіті і вважають науку вимушеним заходом, даниною моді. Такий настрій батьків, зокрема матері, спровокував відчуття непотрібності освіти в очах Митрофана.

Батьки Простакова не змогли донести йому думку про необхідність освіти та перспективи, що відкриваються перед освіченою людиною, та фактично вони й не могли це зробити – мати Митрофана вважала навчання злом, необхідністю, яку треба пережити. Вона іноді підливає масла у вогонь, озвучуючи своє справжнє ставлення до навчання: «друг мій, ти хоч на увазі повчися, щоб дійшло до вух його, як ти працюєш!».

Іншими словами, мати аж ніяк не засуджує сина за його недбалу поведінку у сфері освіти та навчання, чим ще більше переконує Митрофана в тому, що весь цей процес марний і непотрібний, і виконується виключно «для галочки».

Подібний настрій спричинив ще одну проблему – бурхливе негативне ставлення і до самого процесу навчання та до викладачів.

За кілька років навчання Митрофан не зміг просунутися ні на йоту і тому він досі ходить у «недорослях» – через недостатні знання юнак не може отримати документи, що свідчать про його освіту, проте його батьків це мало хвилює.

За чотири роки навчання грамоті Митрофан все також читає за складами, прочитання нових текстів для нього все ще є не вирішуваним завданням, та й з уже знайомими справа має бути не набагато кращою – Митрофан постійно робить помилки.

З арифметикою справи теж не виглядають оптимістично – за кілька років навчання Митрофан освоїв лише рахунок до трьох.

Єдине де досяг успіху Митрофан - французький. Його вчитель, німець Вральман, досить приємно відгукується про свого учня, але в цьому випадку справа не у винятковій схильності Митрофана до вивчення мов, а в умінні Вральмана обманювати - Адам Адамович не тільки вдало приховує справжнє становище рівня знань свого учня, але ще й обманює Простакових, видаючи себе за вчителя - Вральман сам не знає французької, але, користуючись дурістю Простакових, вдало створює видимість.

В результаті Митрофан виявляється заручником ситуації - з одного боку, батьки його не бачать сенсу в освіті, і поступово прищеплюють цю позицію своєму синові. З іншого боку, дурні, малоосвічені вчителі через свої знання не можуть навчити чогось юнака. У той час, коли ситуація з вчителями арифметики та граматики виглядає на рівні «складно, але можна» – ні Кутейкін, ні Цифіркін не мають виняткових знань, але основний масив знань у них все ж таки присутній, то ситуація з Вральманом виглядає зовсім катастрофічною – людина , що не знає французької, викладає французьку.

Таким чином, Митрофан Простаков є людиною з нікчемною душею, дріб'язковими бажаннями, що обмежуються плотським, тваринним задоволенням своїх потреб, яка досягла межі у своєму моральному та духовному розвитку. Парадоксально, але маючи можливості, Митрофан не прагне реалізувати свій потенціал, а, навпаки, марить своє життя даремно. Він знаходить певну красу в ледарстві і дармоїдстві і не вважає це вадою.

Комедія Д. І. Фонвізіна «Недоук» названа на честь невуча і нероби. Митрофанушка – один із центральних персонажів п'єси. Лінь, бездіяльність, егоїзм та байдужість - основні його внутрішні якості. Опис Митрофана дозволяє сказати про узагальнений образ дворянства.

Взаємини з батьками

Митрофана дуже люблять його батьки. Мати - пані Простакова - обожнює свого сина. Вона справді готова заради нього на все. Простакова виховувала Митрофанушку таким чином, що він не вмів жити по-справжньому. У житті його нічого не цікавило, проблеми та життєві труднощі йому були не знайомі, бо батьки робили все, щоб Митрофанушка з ними не стикався. Цей факт сильно впливав на ставлення Митрофанушки до власного життя: він відчував свою вседозволеність В основі життя героя лежала лінь і апатія, прагнення здійснювати лише власні цілі, пов'язані зі спокоєм.

Головний герой бачив те, як його мати поводиться з його батьком. Простаков не грав великої ролі у їх сім'ї. Це спричинило те, що й Митрофан не сприймав свого батька серйозно. Він ріс байдужим і егоїстичним, не виявляючи любові навіть до матері, яка у свою чергу його дуже любила. Таке байдуже ставлення до матері персонаж продемонстрував у фіналі твору: Митрофанушка відмовляє пані Простаковій у підтримці зі словами «Нехай відв'яжися ти, матінко, як нав'язалася».

Така цитатна характеристикаповною мірою вказує на результати вседозволеності та сліпого батьківського кохання. Д. І. Фонвізін продемонстрував, як таке кохання згубно впливає на людину.

Життєві цілі

Характеристика Митрофана з комедії «Недоук» багато в чому визначається його ставленням до життя. Митрофанушка не має високих цілей. Він не пристосований до реального життятому його основними діями стають сон і поїдання своєрідних страв. Герой не звертає увагу ні на природу, ні на красу, ні на любов своїх батьків. Замість навчання Митрофанушка мріє про своє одруження, при цьому жодного разу не замислюючись про кохання. Це почуття Митрофанушка ніколи не відчував, тому шлюб для нього – це те, що прийнято у суспільстві, тому він так хоче одружитися. Митрофанушка марно пропалює своє життя, не замислюючись про якісь масштабні цілі.

Ставлення до навчання

Образ Митрофанушки, говорячи коротко, уособлює негативне ставлення до освіти. У «Недорослі» розповідь про навчання Митрофана дуже комічна. Герой займався освітою тільки через те, що так було заведено в суспільстві. Сама пані Простакова, яка вирішила найняти Митрофану вчителів, вважала науку пусткою. Це сильно вплинуло і на думку дитини, яка, як і мати, стала вважати освіту марною тратою часу. Якби можна було залишити освіту, Митрофан з радістю це зробив би. Однак указ Петра I, про який негласно згадується в «Недорослі», зобов'язував усіх дворян проходити навчальний курс. Освіта та отримання знань для Митрофанушки стає обов'язком. Мати героя не змогла прищепити бажання свого сина, тому він став вважати, що він обійдеться і без знань. За чотири роки навчання він не досяг жодних результатів. Неосвіченості сприяють і вчителі Митрофанушки, для яких важливими були лише матеріальні цінності. До своїх вчителів Митрофанушка ставиться неповажно, називаючи їх різними обзиваннями. Він бачив свою перевагу над ними, тому дозволяв поводитися так.

Вісімнадцяте століття подарувало російській (і світовій, зрозуміло) літературі безліч видатних імен, талановитих діячів. Один із них – Денис Іванович Фонвізін, письменник та драматург. Більшості обивателів він відомий як автор комедії «Недоук». Як створювалося саме знаменитий твіравтора, з кого він писав своїх персонажів і що особливого в одному з героїв п'єси – Митрофанушці?

Денис Фонвізін

Перш ніж говорити про саму комедія, необхідно хоча б коротко сказати про її автора. Денис Фонвізін прожив не надто довгу (всього сорок сім років), але яскраве життя. Більшість знає його лише як людину, яка написала «Недоросля», тим часом його перу належать п'єса «Бригадир», безліч перекладів та адаптацій, трактати та нариси.

Незважаючи на те, що п'єс він написав лише дві (і то після «Бригадира» більше десяти років не звертався до драматургії), саме Фонвізін є «прародителем» так званої російської побутової комедії.

«Недоук» Фонвізіна: історія створення

Незважаючи на те, що «Недоук» був завершений письменником і політиком на початку вісімдесятих років, є підстави вважати, що задумав свою сатиричну «комедію вдач» Фонвізін ще в шістдесятих: саме до цього часу відноситься п'єса, яка вперше побачила світ лише в минулому столітті - при життя автора вона так і не була опублікована. Її персонажів можна назвати ранніми прообразами героїв «Недоросля»: у кожному їх досить легко вловлюються знайомі риси.

Працюючи над комедією, Денис Іванович використав величезне різноманіття джерел - і статті, і твори різних авторів (як сучасних, так і минулих століть), і навіть тексти, що належать перу Катерини Великої. Закінчивши роботу над "Недорослем", Фонвізін, зрозуміло, вирішив поставити п'єсу, хоч і розумів, що зробити це буде важко - велика кількість нових ідей і сміливих висловлювань перекривала твору дорогу до широкої аудиторії. Проте він сам узявся за підготовку вистави і, хоч і повільно, хоч і з усілякими затримками, «Недоук» побачив світ у театрі на Царициному лузі та здобув феноменальний успіх у глядачів. Сталося це у 1782 році, а роком пізніше п'єса вперше була опублікована.

Хто такий недоросль

У багатьох викликає щире здивування назва твору. Справді, чому недоросль? Що це за слово? Все просто. У вісімнадцятому столітті (а саме тоді жив і працював Денис Фонвізін) «недорослем» називали молоду людину дворянського (тобто знатного) походження, яка не отримала освіти. Людина лінива, безглузда, ні до чого не здатна - ось хто такий недоросль. Подібні юнаки не могли влаштуватися на службу, не видавався їм дозвіл на шлюб.

Денис Іванович назвав свій твір «Недоросль» тому, що саме такий Митрофанушка, один із головних героїв. Він вклав у це слово трохи більше сатири, аніж воно мало насправді. Недоук, з легкої руки Фонвізіна, - не тільки неосвічений, але ще й егоїстичний, і грубий юнак. Характеристика образу Митрофанушки докладніше буде представлена ​​далі.

Сюжет «Недоросля» закручується довкола скромної дівчини Софії, яка залишилася без батьків і тому взята на виховання сім'єю Простакових, людьми жадібними та недалекими. Софія - багата спадкоємиця, наречена на виданні, і здобути дружину з таким посагом хочуть і Простакови, намагаючись видати її за свого шістнадцятирічного сина Митрофанушку - недоросля, і брат Простакової Скотінін, одержимий ідеєю про велику кількість худоби в Софіїному господарстві. У Софії ж є кохана людина - Мілон, за яку її хоче віддати і її єдиний родич - дядечко Стародум. Він приїжджає до Простакових і дуже дивується, бачачи, як господарі підлещуються перед ним і його племінницею. Митрофанушку намагаються виставити в кращому світлі, проте неосвічений і лінивий увалень псує всі спроби матері.

Дізнавшись, що Стародум та Мілон відвозять Софію, вночі за наказом Простакових її намагаються викрасти, проте Мілон запобігає викраденню. Закінчується все тим, що Простакови втрачають як вигідну наречену, а й свої маєтки - всьому виною їх жадібність, злість і користолюбство.

Головні персонажі

Основними героями «Недоросля» є вже згадані Митрофанушка, його батьки (при цьому слід зазначити, що всім у цій сім'ї заправляє мати, яка не вважає прислугу за людей, посилено наступна моді того часу; батько ж сімейства знаходиться повністю під підбором у своєї владної дружини, яка навіть піднімає на нього руку), Софія, її дядечко Стародум, наречений Мілон, державний чиновник Правдін, чиєю метою є викриття злочинів Простакових (у цьому він у результаті процвітає). Потрібно звернути особливу увагу на те, що Фонвізін використовував для своїх персонажів «імена, що говорять» - ними наділені як позитивні (Стародум, Правдін, Софія), так і негативні (Скотінін, Простакови) персонажі. У характеристиці Митрофанушки його ім'я також має величезне значення - з грецького «Митрофан» означає «мами синок», що дійсно повністю відображає характер героя. Лише наприкінці п'єси Митрофанушка лається з матір'ю і велить їй відстати від нього.

Фонвізін зіштовхує лобами у своєму творі зовсім різні соціальні верстви - тут представлені і чиновники, і дворяни, і слуги… Він відкрито висміює дворян із їхнім вихованням, засуджує таких, як Простакови. З перших слів п'єси легко зрозуміти, де позитивні, а де негативні героїі яке ставлення автора до кожного їх. Багато в чому завдяки чудово прописаним образам негативних персонажів (особливо характеристиці Митрофанушки) «комедія вдач» і принесла своєму творцю такий успіх. Ім'я Митрофанушки взагалі стало загальним. П'єсу, крім того, розібрали на крилаті висловиіз цитатами.

Характеристиці Митрофанушки варто приділити особливу увагу. Однак насамперед необхідно сказати ще про трьох персонажів п'єси. Це вчителі Митрофанушки – Цифіркін, Кутейкін та Вральман. Їх не можна безпосередньо віднести ні до позитивних, ні до вони належать до такого типу людей, у яких так само поєднується і хороше, і погане. Однак прізвища у них також «розмовляють»: а говорять вони про головну властивість людини – наприклад, у Вральмана ця брехня, а у Цифіркіна – любов до математики.

«Недоук»: характеристика Митрофанушки

Персонажу, на чию «честь» названо твір, майже шістнадцять років. У той час як багато хто в його віці є цілком самостійними дорослими людьми, Митрофанушка не може й кроку ступити без матусиної підказки, не тримаючись за її спідницю. Він із тих, кого називають «маменький синок» (і як уже згадувалося вище, пряма вказівка ​​на це міститься навіть у значенні його імені). Незважаючи на те, що Митрофанушка має батька, чоловічого виховання у повноцінному розумінні цього слова хлопчик не отримує - його батюшка і сам не славиться подібними властивостями.

Для батьків Митрофанушка все ще маленька дитина – навіть у її присутності вони говорять про неї саме таким чином, називаючи її дитиною, дитиною – і Митрофанушка безсоромно цим користується протягом усієї комедії. Батька хлопчик ні в грош не ставить, зайвий раз доводячи тим самим, що він досконалий «мамин синок». Дуже показовою в цьому плані є сцена, де Митрофан шкодує мати, яка втомилася від биття батька - так вона, бідна, натрудилася, його б'ючи. Про те, щоб поспівчувати батькові, не йдеться.

Коротко характеристику Митрофанушки в "Недорослі" дати не зовсім можливо - стільки всього можна сказати про цього персонажа. Наприклад, він дуже любить щільно поїсти, а потім - досхочу поніжитися без діла (втім, справ у нього особливо і немає, крім навчання, в якому, треба відзначити чесно, він зовсім не прилежний). Як і мати, Митрофан досить безсердечна людина. Він любить принижувати інших, ставлячи їх нижче за себе, зайвий раз «вказуючи місце» людям, які працюють на нього. Так, постійно кривдить він свою няню, від народження приставлену до нього, яка завжди при цьому перебуває на його боці. Це ще один показовий момент у характеристиці Митрофанушки з комедії «Недоук».

Митрофанушка - ябеда і зухвальця, але тим часом і підлабузницький: вже в такому віці він відчуває, кому не можна грубити, перед ким варто «показати свої найкращі якості». Лихо лише в тому, що з подібним маминим вихованням кращих якостей у Митрофанушки просто не може бути. Навіть їй, тій, яка так сліпо любить його і все йому дозволяє, він загрожує, шантажує її у спробах досягти бажаного для себе. Такі якості не роблять честі характеристиці Митрофанушки, говорячи про неї як про погану людину, готову йти по головах заради тільки себе самого і своїх вимог, як про людину, яка любить лише доти, доки виконують її волю.

Цікаво, що Митрофану властива самокритичність: він усвідомлює те, що лінивий і дурний. Однак зовсім не засмучується із цього приводу, заявляючи, що «не мисливець до розумниць». Навряд чи подібна якість перейшла до нього від матері, швидше він перейняв його від батька - хоч щось він мав від нього успадкувати. Така коротка характеристикаМитрофанушки, героя, чиїм ім'ям ось уже кілька століть називають людей, які мають подібні риси характеру.

А чи був хлопчик?

Відомо, що сценки для свого твору Фонвізін «підглядав» у житті. А що ж із героями? Чи вигадані вони повністю або списані з осіб, що реально існували?

Характеристика героя Митрофанушки дає підстави вважати, що його прототипом був Олексій Оленін. Згодом він став відомим як державний діяч та історик, а також художник. Але до вісімнадцяти років його поведінка була абсолютно схожою з характеристикою Митрофанушки: він не хотів вчитися, був грубий, лінивий, як кажуть, даремно «пропалював життя». Вважається, що «встати на істинний шлях» Олексію Оленіну допомогла саме комедія Фонвізіна: нібито, прочитавши її, він впізнав себе в головному герої, вперше побачив свій портрет з боку і був настільки вражений, що знайшов мотивацію для «переродження».

Так це чи ні, тепер достовірно дізнатись неможливо. А ось деякі факти з біографії Оленіна збереглися. Так, до десяти років його виховували батько та спеціально найнятий гувернер, навчався він також удома. Коли ж він пішов до школи (причому не до якоїсь, а до Пажської придворної), то незабаром був відправлений продовжувати навчання за кордон - вибрали з цією метою саме його, бо маленький Альоша демонстрував чудові успіхи в навчанні. За кордоном він закінчив два вищі заклади - таким чином, говорити про те, що Оленін був ледарем і невчем, як Митрофанушка, не доводиться. Цілком можливо, що деякі якості, притаманні Оленіну, нагадували характеристику Митрофанушки, проте, швидше за все, стверджувати, що Оленін – стовідсотковий прототип фонвізинського героя, не можна. Найімовірніше все-таки, що Митрофан - якийсь збірний образ.

Значення комедії «Недоук» у літературі

«Недоук» вивчають протягом уже двох із лишком століть - з самого виходу п'єси і донині. Її значення переоцінити важко: вона сатирично висміює соціальний і навіть державний устрій суспільства. І робить це відкрито, не боячись навіть влади – а тим часом Катерина Велика саме через це після публікації «Недоросля» заборонила видавати щось, що вийшло з-під пера Фонвізіна.

Його комедія наголошує на гострих питаннях того часу, але не менш актуальними вони залишаються і зараз. Недоліки суспільства, що існували у вісімнадцятому столітті, нікуди не поділися й у двадцять першому. П'єсу з легкої руки Пушкіна називали «народною комедією» - вона має повне право іменуватися і в наші дні.

1. У першій версії п'єси Митрофанушку звуть Іванком.
2. Початковий варіант комедії ближчий до п'єси «Бригадир».
3. Фонвізін працював над "Недорослем" близько трьох років.
4. Ідеї ​​для написання черпав із життя, проте розповідав про створення лише однієї сцени – тієї, де Єреміївна захищає свого вихованця від Скотініна.
5. Коли Микола Васильович Гоголь навчався у гімназії, він грав у шкільних постановках роль пані Простакової.
6. Фонвізін накидав продовження «Недоросля» у листах один до одного Софії та Стародума: за задумом автора, після весілля Мілон змінив Софії, на що вона й скаржилася своєму дядькові.
7. Вперше думка про створення такого твору зародилася у Дениса Івановича, коли він був у Франції.

З моменту створення п'єси минуло вже понад два століття, а вона не втрачає своєї актуальності й донині. Усі нові та нові дослідження присвячуються вивченню самої комедії та окремих її персонажів. А отже, Денису Фонвізіну вдалося помітити та висвітлити у своєму творі щось таке, що за всіх часів приковуватиме увагу читачів та глядачів.