Навколо перших слів дитини батьківської суєти не менше, ніж довкола перших кроків, адже це дві основні навички, якими малюк повинен опанувати приблизно до півторарічного віку. Які вони ці перші слова? О котрій діти починають їх говорити і як їм у цьому допомогти?

Вікові етапи

Більшість із нас впевнені, що перші слова малюк обов'язково скаже ще до року. Особливо чекаємо на слова «мама», як «істинно першого», сказаного дитиною. О котрій він його скаже? Дитина починає говорити не одномоментно, її мова проходить кілька послідовних етапів від місяця до місяця, а потім - від року до року, все більш удосконалюючись від простого "уа" у віці 1 місяця до розгорнутих пропозицій або цілком зв'язних оповідань у 2,5-3 року.

1. Згукання.Дитина має почати гукати приблизно до 8 тижнів. Така «мова» складається з простих «тягучих» голосних (іноді до них приєднуються звуки [г], [к], [кх]).
2. Гуляння.Між 2 та 4 місяцями діти починають пробувати різні звукові комбінації, освоюючи перші приголосні.
3. Лепет.Приблизно в 6-7 місяців "мова" малюка складається з довгих ланцюжків складів, які все більше ускладнюються.
4. Перші слова та автономне мовлення(В районі 10 місяців - 1 року). У словнику дитини може бути близько 10 слів.
5. З півтора року слова вживаються у значенні речень, з'являються фрази з двох слів (предмет плюс дія). В активному арсеналі може бути приблизно 30 слів, серед них – звуконаслідування або спотворення.
6. 2 роки – період справжнього «словникового буму».Автономна мова поступається місцем загальнозрозумілим словам. У промови з'являються також прикметники, займенники, спілки, прийменники. Пропозиції у віці можуть бути з 4 слів, з ознаками граматичних змін, з активним використанням емоцій, інтонацій. Настає вік активних «чомучок». Нормою поки що вважається погана вимова звуків.

Що таке перше слово?

Зрозуміло, що за кілька років мова стане набагато досконалішою. Дитина навчиться вимовляти всі звуки, узгоджувати члени речення без помилок, переказувати, аналізувати, писати. Але в пам'яті батьків назавжди залишиться те перше слово. Яким воно може бути?

Найчастіше це звуконаслідування чи спотворення, що характеризують початок автономної мови, зрозумілої тільки малюкові та його батькам. Тож це точно не слово «мама». Швидше щось на кшталт «ам-ам», «ца-ца» чи «дай-дай». Але хіба це слово? У сучасній педіатрії прийнято називати словом той «набір звуків», який завжди вживається малюком в тому самому значенні, асоціюється у нього з тими самими предметами або діями.

Якщо малюк усе, що пов'язане з їжею (і сам процес приймемо їжі в тому числі) називає «ам-ам» — це слово. Якщо "ца-ца" - це все, що гарне чи потрібне для наведення краси - це слово. Справжнісіньке. Стійка лексична одиниця, вживана дитиною. Якщо ні – ще белькотіння. При цьому перші слова зазвичай складаються з двох повторюваних або різних, але простих складів. При цьому вже можна вважати, що дитина починає розмовляти.

О котрій малюк скаже перше слово – питання індивідуальне. Хтось на повну «строчить» вже в рік, а хтось і в два не дуже балакучий.

Допомагаємо заговорити

Зазвичай вважається, що дівчатка починають говорити дещо раніше, вони емоційніші та безпосередніші. Хоча і з цим можна посперечатися: кожен малюк розвивається індивідуально. Є замкнуті дівчинки та активні хлопчики, і передбачити, хто з них почне говорити пропозиціями перший, не можна. І справа не тільки в природних задатках, а ще й у тому, чим, як і скільки займаються з дитиною батьки, щоб стимулювати розвиток її мовних навичок.

Що означає стимулювати? "Підштовхувати" мовний апарат, удосконалювати рухи малюка і робити все, щоб він був готовий до говоріння якомога раніше. Як цього досягти? Комплексно впливати на мозкові центри дитини, які відповідають за розвиток дрібної та великої моторики, мислення, почуття рівноваги, пов'язані з центром мови; розвивати артикуляційний та понятійний апарат. Наведені нижче вправи та заняття допоможуть у цьому.

• Приблизно з 4 місяців малюка потрібно вчити чіпати і обмацувати, а потім вистачати різні предмети (відмінні за розмірами, матеріалами, текстурою, властивостями), розвиваючи його тактильні відчуття. Дрібну моторику стимулюють масаж, що розтирає, і пальчикові ігри. Ставши старшим, малюк зможе маніпулювати дрібними предметами: крутити, стукати, розкладати, нанизувати, загвинчувати тощо.
• Корисно змінювати становище дитини у просторі: нахиляти піднімати, кружляти, перевертати, розгойдувати. Згодом вестибулярний апарат тренують дитячі велосипеди, гойдалки, ігри з м'ячами, ходьба колодою.
• Розвивати апарат апарату дитини потрібно обов'язково. Для цього добре грати в наслідування різних звуків (вітер, дощ, шум пилососа, гул літака або машини) або в зоопарк, імітуючи голоси різних тварин. При цьому мама повинна чітко та повільно показувати малюкові, як вона отримує звук. Ще краще - робити це біля дзеркала, так малюк вчиться порівнювати свої дії та мамині. Такої найпростішої артикуляційної гімнастики спочатку досить. Більш складні вправи для старших діток можна знайти .
• Читання книжок, віршиків, дитячих потішок допомагає дитині навчитися ритму мови, інтонації, збагатити пасивний словниковий запас.
• Активне мовленнєве оточення – неодмінна умова у тому, щоб дитина своєчасно заговорила: спочатку простими словами, та був і фразами. З малюком потрібно постійно говорити про все: що відбувається, що для чого потрібно, як називається, куди підемо, навіщо і т. д. Навіть якщо дитина поки що не в змозі повторити це все, вона накопичує пасивний словник, збагачує кругозір і постійно має собі приклад того, що мовленнєве спілкування необхідне.
• Спів також сприяє мовленнєвому розвитку. Коли співає мати, дитина розвиває слух, пам'ять, почуття ритму. Коли співає він сам – розкріпачуються м'язи апарату артикуляції, що полегшує освоєння звуковимови.
• Після року корисно іноді включати "маму-нерозумінню". У цей час дітки зазвичай активно користуються мімікою чи жестами (особливо вказівним). Тому якщо весь час потурати малюку, подаючи чи дозволяючи все, що він висловлює жестами, у нього просто не буде потреби у використанні мови. А якщо мама наполегливо не розуміє малюка - доведеться попрацювати, щоб якось висловити свої бажання за допомогою слів.

Для правильного мовного розвитку важливо розвивати дихання. Слабке дихання може призвести до того, що дитина почне говорити надто тихо. Або затихатиме до кінця короткої фрази, добиратиме повітря посередині слова, кажучи захлинаючись.

Постановці дихання сприяють нескладні ігри, в які малюк гратиме із задоволенням:

• можна задувати свічки;
• дудіти (дудочка, свисток, ріжок – будь-який дитячий музичний інструмент підійде);
• пускати бульбашки у склянці води (дуючи в нього через трубочку);
• пускати мильні бульбашки;
• дути на кульбаби або на паперового метелика, прив'язаного до мотузочки;
• здувати паперові або ватяні шматочки зі столу чи тарілки;
• дмуть на іграшки у ванній під час купання.

Щоб ваш карапуз почав говорити своєчасно та правильно, завжди подавайте дитині приклад правильної мови. Постійні сюсюкання та спотворення слів за прикладом малюка, на його мовному рівні, призведуть до того, що він засвоїть це як норму. Нехай він каже "мявка", а ви відповідайте: "Так, це кішечка". А те, чого він ще не розуміє, пояснюйте за допомогою понять, які йому вже відомі.

Корисні ігри

Стимулювати розвиток мови можна, освоюючи з дитиною прості жести, якими вона супроводжуватиме мовлення:

• «Скільки тобі років?» - дитина показує 1 чи 2;
• можна погрозити пальчиком (ну-ну, ай-ай-ай);
• питанням «як справи?» можна показувати великий палець - чудово!
• «так» чи «ні» дитина може показати кивком голови;
• можна кликати за допомогою жестів, вітатися та прощатися.

Але в міру оволодіння мовою жести повинні відходити на другий план, щоб не стати замінниками.

Дуже корисно для розвитку мовних навичок грати у прості сюжетно-рольові ігри. Дитині доведеться якось називати персонажів, їхні дії, висловлювати свої емоції. Спочатку показувати гру доведеться мамі, але поступово малюк навчиться підключатися і братиме участь у дійстві.

На початковому етапі просто показують малюкові: так ведмедик тупотить, так лялька їсть, плаче. Поступово розігруються сюжети будуть ускладнюватися, ставати все різноманітнішими:

• лялечка йшла, впала і вдарилася - вона плаче, її треба заспокоїти, пошкодувати;
• слоник поїхав кататись на машинці, потім запросив зайчика покататися з ним;
• лялька танцювала, потім втомилася і захотіла спати, її треба вкласти в ліжечко;
• лялька із зайчиком п'ють чай;
• ведмедик збирається на прогулянку, він одягається, сідає в машинку;
• бегемотик захворів, інші іграшки прийшли до нього у гості;
• у зайчика день народження, до нього прийшли іграшки, щоб привітати та вручити подарунки;
• лялька Маша гуляла без шалика і захворіла, її треба полікувати.

Прості сюжети можна показувати малюкові під час прогулянки. Не просто «це хлопчик», а «хлопчик катається велосипедом, йому весело»; не просто «пташки», а «пташки стрибають по асфальту і збирають крихти». У міру дорослішання сюжетні розмови повинні ускладнюватись, доповнюватися питаннями про те, що малюк думає з цього приводу, як би він вчинив, як він до цього ставиться.

Мова – основна навичка, яка необхідна людині для постійного спілкування з оточуючими. Щоб він з'явився та розвивався своєчасно, важлива щоденна цілеспрямована робота. В ігровій формі, але все ж таки – робота. Правильно побудована та супроводжувана сприятливою емоційною атмосферою.

Напевно, кожну молоду маму хвилює питання «У скільки діти починають вимовляти перші слова?». Батьки з нетерпінням чекають на такого бажаного «Мама» та «Тато», і починають хвилюватися, якщо дитина вперто мовчить або вимовляє лише безладні звуки. У кожного окремого малюка мова формується по-різному. Хтось починає говорити раніше, хтось згодом. Хочете дізнатися, в якому віці малюк повинен обов'язково почати розмовляти? Про що може свідчити тривала відсутність зв'язного мовлення? Тоді читайте цю статтю остаточно. Тут ви знайдете безліч корисних порад та практичних рекомендацій від досвідчених педіатрів та логопедів.

Перший рік життя для дитини дуже складний. Він тільки починає звикати до нового світу та поступово стає його частиною. На цьому етапі для нього дуже важлива підтримка та турбота найрідніших людей – батьків. Якщо мозок маленького чоловічка та його нервова система розвиваються правильно, то дуже скоро він почне правильно і складно розмовляти.
Мовний апарат малюка формується поступово. Дитина починає говорити не одразу. Існує два ключові етапи розвитку мови:

1. Пасивне нагромадження слів. Малюк поступово запам'ятовує нові звуки та слова, вчиться їх розуміти, але точно повторити їх ще не може.
2. Активне нагромадження слів. Дитина вивчає звуки, повторює їх, складає нові слова та цілі речення.

Кожна фаза розвитку відповідає різному віку малюка. Пасивне накопичення слів починається набагато раніше. Якщо ваше чадо намагається повторювати звуки, які чує, і добре вас розуміє, але поки що не розмовляє, панікувати та переживати не потрібно.

Коли чекати від дитини на перше слово чи фразу?

Бажаєте отримати відповідь на запитання «У скільки років діти починають розмовляти?» і впевнитися в тому, що з малюком все гаразд? Тоді обов'язково уважно ознайомтеся з інформацією відповідності віку дитини її мовним навичкам.

• 1-3 місяці - Дитина вміє кричати, голосно плакати, поступово вчиться повторювати прості односкладові звуки - "а-а", "а-гу", "а-ву" і т.д.
• 4-5 місяців - Малюк сміється, верещить, "співає" - видає протяжні звуки з різними інтонаціями, і емоціями.
• 6 місяців - Дитина дізнається знайомий голос мами та тата. Починає белькотіти, виходять звуки, трохи схожі на «ма», «па».
• 7-8 місяців - Дитина розуміє слова і прості прохання (дай, візьми та ін). Вже вміє наслідувати гавкіт собак або звуків, які вимовляють інші тварини, знає як називається той чи інший предмет, але ще не називає його.
• 9-11 місяців - Малюк вчиться вимовляти перші прості слова - "мама", "тато", "на", "дай". У запасі трохи більше 10 слів.
• 1-1,5 року - Дитина вміє складати словосполучення, знає, як виглядають ті чи інші тварини, люди, казкові персонажі, може легко показати їх на картинці.
• 2-3 роки — Малюк розуміє та вчиться ставити запитання, знає різні поняття, виконує складні прохання, складає пропозиції, розучує та розповідає казки та віршики.
• 3-4 роки - Малюк вже активно спілкується не тільки зі своїми батьками, а й з усіма оточуючими, ровесниками, складає складні фрази та пропозиції.

Ця інформація містить узвичаєні показники, які вважаються нормою. Якщо дитина повинна почати говорити, але не може чітко вимовити слово, краще завітайте до логопеда, невролога чи психолога. Медик обстежить вашого малюка та оцінить його мовленнєвий та психічний розвиток.

Що свідчить про затримку розвитку мови?

Ви вже знаєте о скільки дитина повинна навчитися вимовляти перші слова і складати з них речення. Однак іноді у малюка розвиток мови може відставати від норми. Варто звернутися до дефектолога, якщо:

• У 3 роки дитина погано вимовляє слова, сторонні люди не можуть її зрозуміти.
• Малюк іноді поводиться неадекватно, часто буває гіперактивним.
• Погано пережовує їжу.
• Ви часто помічаєте, що у крихітки відкритий рот і надмірно виділяється слина.
• Дитина категорично відмовляється спілкуватися з оточуючими.

Чим раніше лікар визначить точну причину таких відхилень, тим швидше можна буде їх позбутися, без будь-яких наслідків. Правильне лікування дозволить вашому чаду швидко надолужити втрачене і навчитися докладно розмовляти. У школі він уже нічим не відрізнятиметься від однокласників.

У якому віці дитина вимовляє перші слова?

Навіть уважна і любляча мама може пропустити той момент, коли дитина починає говорити. Вся справа в тому, що перші слова малюка лише трохи нагадують звичні нам. Наприклад, "бабуся" - це "ба", каша - "ка", впав - "бах". Можливо, вам це здається недостатнім, але логопеди в один голос стверджують, що для дитини – це нормальні слова, які свідчать про повноцінний розвиток мови.

До 1-го року життя малюк обов'язково повинен знати 10-20 слів, включаючи прості склади, наслідування тварин. Перше слово від вашого чада можна чекати вже за 7-8 місяців. Найчастіше це «мама» чи «тато». Такі односкладові слова складаються із простих звуків і малюк дуже швидко їх запам'ятовує.

Щоб зрозуміти, що дитина називає певні предмети або дії, а не вимовляє випадкові звуки, зверніть увагу на її поведінку. Він повторюватиме одні й ті самі «слова» в тих самих обставинах. Поки малюк говорить невиразно, але ви можете його навчити правильній вимові, постійно озвучуючи правильні назви предметів.

Якщо дитина говорить на собаку «Ав-ав», підтвердіть, що це «Собака», а потім запитайте у нього «Де собака?». Якщо малюк вкаже на тварину, значить він розуміє вашу мову. На ваше запитання «Хто це?» дитина вже захоче відповісти не "Ав-ав", а "собака".

Якщо ваше маля активно розвивається, випереджаючи своїх однолітків, перші слова він може вимовити вже в 4-5 місяців. Мама – це дуже просте вимову слово, тому спочатку ваше чадо може називати їм всіх дорослих. Проте вже за кілька місяців він зрозуміє, що кожна людина має своє власне ім'я.

Коли дитина навчиться складати словосполучення?

Після року дитина вже вміє вимовляти окремі слова. Однак для багатьох мам залишається актуальним питання «У скільки дитина починає висловлюватися фразами та пропозиціями?». Фахівці стверджують, що у 2 роки малюк вже повинен уміти складати словосполучення та повноцінні фрази, що складаються з 2-3 слів. На той час у малюка вже сформований досить великий словниковий запас – 250-300 слів. Дитина починає говорити дієслова та прийменники, і це нове вміння дозволяє йому складати правильні словосполучення.

У 2,5-3 роки вже практично повністю сформована. Він може ще погано вимовляти окремі складні звуки (р, з, ш та ін), але вже правильно складає довгі та складні речення. Коли малюк вирушить у дитячий садок і почне регулярно спілкуватися з однолітками, його словниковий запас збільшиться, а мова удосконалиться. У віці 4-5 років дитина почне ставити вам величезну кількість питань, і ви повинні намагатися відповідати на них максимально повно і розгорнуто. Так дитина максимально швидко сформує великий словниковий запас і надалі не відчуватиме незручності під час спілкування.

Що робити, якщо малюк розмовляє погано?

Кожна мама повинна знати, у скільки дитина починає вимовляти перші слова. Якщо вашому чаду вже більше 2,5 років, а він ще не навчився складати з окремих слів прості фрази та короткі речення, потрібно негайно звернутися до лікаря.

Фахівець зможе оцінити рівень розвитку мови у дитини, і при необхідності призначить ефективні вправи, що розвивають. Якщо вчасно не звернути увагу на проблему, надалі дитині буде дуже складно спілкуватися з однолітками, малюк почуватиметься невпевнено, у нього почнуть розвиватися комплекси.

Ви хочете допомогти своїй дитині? Тоді виконуйте такі рекомендації:

Початок формування мови в дитини – це дуже важливий етап у житті маленької людини. Батьки повинні з усією відповідальністю поставитися до перших слів і фраз малюка. Якщо є побоювання чи тривоги, краще проконсультуватися з дефектологом або лікарем-логопедом.

Мова - важливий атрибут, який відрізняє людину від тварини. Завдяки словам люди навчилися взаємодіяти та краще розуміти один одного. Без мови практично неможливо інтегруватися до соціуму. Питання, коли дитина почне вимовляти перші слова, турбує всіх без винятку батьків. Навіть незначне відхилення від норми може побічно говорити про ваду розвитку малюка.

Організм кожної дитини має свої особливості, та її мовної апарат формується залежно від уміння приймати різну інформацію, від специфіки розумових процесів і зажадав від психічного здоров'я. Тому дати відповідь на питання, в якому віці дитина починає говорити, не так просто, оскільки спеціального «календаря мови» просто не існує.

Етапи формування мови у дитини

У логопедії є таке поняття, як активний та пасивний словниковий запас. Пасивне збільшення словникового арсеналу має на увазі, що малюк все краще розуміє оточуючих, але сам при цьому мовчить. При активному накопиченні словника діти інтенсивно освоюють звуки і з них слова і фрази. Пасивна мова, як правило, розвивається з великим випередженням, і якщо малюк не розмовляє або говорить дуже мало, але при цьому чудово розуміє вимоги та зауваження, приводу для занепокоєння не повинно бути.

Отже, виділяють кілька вікових періодів розвитку мови, кожен із яких має свої особливості. Слід зазначити, що таке розподіл має умовний характер.

Перші півроку життя

Гуляння –саме так називаються найперші усвідомлені звуки, які вимовляє немовлям. Подібні звуки починають долинати з ліжечка дитини у віці одного місяця. Проте для вираження невдоволення малюк, як і раніше, використовує крик і плач. Гулювання утворюється внаслідок випадкового розташування таких органів, як губи, язик та носоглотка. Механізм виникнення гуляння однаковий у всіх немовлят.

Починаючи з двомісячного віку з малюком намагаються якнайбільше розмовляти. Помилково вважати, що немовля нічого не усвідомлює. Відбувається поступове звикання до звучання мови близьких людей, трохи згодом почне накопичуватися пасивний словник. До досягнення малюком чотирьох місяців гуління зберігається, можлива поява окремих звуків, почутих від батьків.

Період з 6 до 12 місяців

Приблизно з шостого місяця малюки починають висловлювати свої думки та бажання за допомогою белькотіння– своєрідної дитячої мови. Дитина намагається копіювати дорослу мову, змінюючи інтонацію. Щоразу, вимовляючи нові звуки, малюк намагається їх запам'ятати, неодноразово повторюючи.

У вісім місяців лепет зазнає змін. Тепер він більш тривалий та емоційно забарвлений. Починається багаторазове повторення складів. Коли дитина починає говорити перші слова? Перше усвідомлене слово від дитини можна почути у період із 8 до 12 місяців. Як правило, це звернення до близьких людей. Також діти можуть назвати предмет, що їм сподобався. Батьки часто захоплюються, вважаючи, що їх малюк вимовив перші слова. Але численні спостереження показують, що багаторазове повторення слова «мама» чи «тато» не несе у собі ніякого змістового навантаження. У такий спосіб малюк відтворює склади, що запам'яталися, і тренує голосові зв'язки.

Другий рік життя

На другому році життямалюк починає активно поповнювати пасивний словник. Простіше кажучи, не володіючи здатністю вимовляти назву предметів, він розуміє, про що йому хочуть повідомити старші. Однорічний карапуз здатний виконати елементарні завдання, наприклад, дати іграшку на прохання дорослого. Крихітка починає користуватися вказівним жестом, при цьому супроводжуючи його особливою вимогливою інтонацією. Малюк, вказуючи на якусь річ, чекає від дорослого, що той скаже її назву. Відбувається усвідомлення того, що кожен предмет має свою назву. У пам'яті відкладаються нові слова. Активна мова при цьому ще не виникає.

Дворічний синвже здатний пояснюватися простими пропозиціями. Пасивний словниковий запас значно розширено до 200–300 одиниць. При такій кількості знайомих слів дитина легко складає прості пропозиції. У мові вживаються дієслова та прислівники. Кожна дитина у своїй по-своєму вчиться говорити. В одних у мові довго не з'являються складні фрази, зате вони легко вимовляють складні звуки. В інших рано виходить складати зі слів пропозиції, але розуміння їхньої мови доступне лише обмеженому колу людей. І та, й інша ситуація вважається допустимою.

Період з 3 до 5 років

Основні закони рідної мови стають зрозумілими для дитини приблизно 3–4 роки. У цьому віці діти вже схиляють іменники за відмінками та числами. Словниковий запас збагачується запитальними словами та новими частинами мови: прикметниками, прислівниками. Мова починає наповнюватися складносурядними та складнопідрядними пропозиціями. Ближче до п'яти років дитина може розповісти нескладну історію, завчити простий віршик. Мова активно використовується в іграх, розмовах з іграшками.

Що говорить про затримку розвитку мови?

Основні симптоми, що супроводжують відставання у розвитку мовного апарату:

Між розвитком центрів у головному мозку та формуванням мовної функції є прямий зв'язок. Дитина повинна з перших днів життя мати контакт із дорослими, інакше формування мовних навичок затягнеться тривалий термін, що у майбутньому обіцяє серйозним відхиленням у розвитку.

Чому відбувається затримка у розвитку мовного апарату?

Трохи розібравшись у питанні, можна дійти висновку: відсутність промови у однорічному віці – це вирок. Про те, що дитина довгий час не вимовляє жодного слова, слід турбуватися лише тоді, коли йому стукне три роки, і то за вагомих підстав. Потрібно сказати, що не тільки проблеми зі здоров'ям впливають на мову дитини. Довге мовчання найчастіше пояснюється затримкою у розвитку нервової системи, кисневим голодуванням при знаходженні в утробі матері. Насправді є безліч негативних факторів, що гальмують розвиток мови . Основні причини, через які діти відстають у мовному розвитку від своїх однолітків:

Те, скільки малюк скаже перше слово, за великим рахунком, залежить від батьків. Дитина потребує допомоги.

Знаючи, коли дитина починає говорити, батьки не проґавлять важливих деталей у розвитку свого чада. Якщо в 12 місяців неважливо, скільки слів вимовляють діти, то ближче до трьох років мова малюка повинна бути виразною. Якщо ви турбуєтеся за свою дитину і помітили якісь відхилення у процесі розвитку мовного апарату, слід сходити на прийом до лікаря. Фахівець огляне дитину та зробить висновок, чи є мовні вади.

Розвиток промови – важливий показник вдосконалення психічних та розумових процесів маленької людини. Ось чому так важливий момент, коли ваша дитина говорить своє перше слово, – за цим показником можна судити, наскільки гармонійно він розвивається у психоемоційному плані.

Коли чекати на перші слова?

Звичайно, у педіатрів існують орієнтовні норми, які показують, коли діти починають розмовляти. Але вони лише зразкові. Адже кожен малюк розвивається індивідуально. Те, що може один малюк на рік, зовсім не показник для іншого – повільнішого або, навпаки, «швидкішого» у своєму розвитку. У загальному випадку вважається, що дівчатка починають говорити дещо раніше, ніж хлопчики, але це також досить відносно. Все залежить від загального розвитку та стану малюка. Хлопчик може почати говорити раніше, ніж сусідська дівчинка, розвитку якої батьки не приділяють належної уваги.

Важливо, щоб мова малюка пройшла всі послідовні етапи:

• гукання (4-8 тижнів);
• гуляння (близько 2–4 місяців);
• белькіт (близько 6-7 місяців);
• перші слова (приблизно з 10 місяців).

Прийнято вважати, що перше «доросле» слово дитина має вимовити в період до півтора року. Найчастіше близько року. Але це якщо ми говоримо саме про справжні, дорослі слова, які зрозумілі всім (це будуть прості односкладові слова на кшталт «баба», «тато», мама», «дай», «там»). Вважається, що до року у мовному арсеналі дитини має бути близько 5–10 таких слів.

Але не варто гнатися за сусідською дитиною, яка на рік декламує напам'ять дитячі вірші. Не всі діти можуть так і не для всіх це буде відхиленням. Тут важливо правильно оцінювати загальний розвиток малюка: його здатність повзати, сидіти, хапати предмети, сміятися, лепетати у відповідь на мовлення дорослих, виражати емоції.

Не пропустити тривожних сигналів

Усі навички своїх дітей батьки оцінюють по-різному. Для одних невміння сказати "мама" до 10 місяців - вже патологія, для інших "мовчанки" після 3 років - нічого страшного. Як же визначити, що у малюка не просто «індивідуальні особливості» (і він заговорить, хоч і відносно пізно), а серйозні відхилення, які потребують корекції?

Існує кілька ознак відставання малюка у мовному розвитку:

• в рік у мові малюка немає жодного слова (нехай навіть звуконаслідувального);
• до 2 років дитина не може запам'ятати назв предметів та суті прохань, не виконує їх, не відгукується, коли її звуть на ім'я;
• у 2 роки вимовляє окремі слова, не вміє «збирати» їх у прості речення, не повторює нових слів за дорослими;
• після 2 років не розпізнає кольори, не знає назв частин тіла, навколишніх предметів;
• у 3 роки не говорить реченнями по 3-4 слова, не розуміє сенсу коротеньких оповідань;
• замість звичайного мовлення вимовляє гортанні звукосполучення;
• говорить невиразно, «тарабарською» мовою, яку не розуміють навіть батьки;
• не може навчитися жування;
• гіперактивний;
• постійно тримає відкритим рот;
• не може дивитися у вічі.

Такі симптоми можуть вказувати на затримку психомовного розвитку, яка часто зумовлена ​​захворюваннями, які потребують лікування, корекції, адаптації дитини.

Якщо ви виявили у свого чада подібну симптоматику, зверніться до педіатра, психіатра, невролога, психолога, дефектолога. Ці фахівці зможуть визначити, у чому корінь проблеми, та допоможуть максимально повно її вирішити.

Які вони перші слова?

А тепер розвіємо міф про перше слово. Сьогодні в педіатрії прийнято вважати першим словом те, що вживається в тому самому значенні, відноситься до одних і тих же предметів або дій. Тобто при такому підході словниковий багаж малюка може містити спотворення та звуконаслідування (кака, вава, цаца, ав-ав, бібіка, ам-ам). При цьому "вава" означає безліч предметів або дій, що завдають біль, "як" - все, що брудне чи не придатне для їжі. У таких випадках можна вважати, що дитина говорить перше слово (інакше такі складові є ознакою белькотіння). Для появи таких слів орієнтовним буде вік 10-12 місяців.

На початку освоєння навички говоріння малюк вимовляє слова, що складаються з одного повторюваного складу або двох різних. Більше значущі досягнення прийдуть пізніше – усьому свій час.

Крихітка говорить перше слово асоціативно, співвідносячи з предметом, що знаходиться в полі зору, і з тими аналогіями, які він викликає у малюка. Не завжди першим словом дитини є «мама». Наприклад, дорослий може зрозуміти, що автомобільна шина називається «катан» (дитина бачив, як тато котив її якось, і запам'ятав асоціацію: тато сказав – «катати»). Або, граючи у ванній з гумовими каченятами, запам'ятав, що «качка» буває у воді. Побачивши на прогулянці калюжу чи озеро, він тепер може сказати «качку».

Якщо асоціація є стійкою і її можна розпізнати – дитина говорить слова. При цьому якщо дитина до 2 років не бачила качок у житті або на картинках, вона і не говоритиме цього слова.

Що таке автономне мовлення?

Та сама: катан, бібіка, кика… Це ті слова, які зрозумілі лише самому малюку і близьким людям, що знаходяться з ним (найчастіше мамі). Сторонні люди часто не можуть «перекласти» таку мову на «нормальну російську». Тобто це мова, за допомогою якої дитина та дорослий спілкуються автономно. У якому віці з'являється автономна мова, залежить знову ж таки від загального рівня та темпів розвитку конкретної дитини. У середньому це період між 10 та 18 місяцями.

Вивченням феномена автономної мови займалося і займається багато дослідників. Наприклад, радянський психолог та вчений-дослідник Л.С. Виготський виділив ряд особливостей, що відрізняють перші вживані дітьми слова.

• Фонетичні відмінності між мовою дитини та дорослої. За звуковим складом слова, які говорять діти в період автономної мови, через недосконалість мовного апарату є спотвореннями, звукоподраженнями, уривками «дорослих» слів.
• Слова автономного мовлення багатозначні. Часто вони відносяться до цілого ряду предметів або дій (наприклад, «хмара» може бути не тільки «кисою», але і всім, що є ворсистим або пухнастим (волосся, хутряна шуба, м'які іграшки, плед).
• Таку мову можуть розуміти тільки сама дитина і доросла, яка завжди поруч (найчастіше мама). Тільки він може «перекласти» сказане малюком і пояснити зміст таких висловлювань. Адже, як правило, мовленнєве спілкування дитини з дорослим відбувається у конкретній ситуації, коли певний предмет перебуває у полі зору.
• Власна "граматика". Автономне мовлення немає встановленого способу з'єднання слів між собою. Малюк будує пропозиції, дотримуючись своїх бажань і тільки йому зрозумілої логіки.

При цьому Виготський, на відміну більшості інших дослідників, головною причиною кризи першого року називає не освоєння ходьби, а якраз стан розвитку промови. А саме – нерозуміння між малюком та дорослими. Адже будь-яке нерозуміння породжує конфлікти. Дитина починає виражати протести, вередувати, дедалі частіше стає в опозицію, порушує вимоги, не слухається у звичних ситуаціях. У такий спосіб він намагається відстояти свою незалежність.

Розвиваємо мову від народження

Як і будь-яка навичка, мова розвивається тим активніше, чим більше уваги батьки їй приділяють. Діти завжди розмовляють краще, якщо мами правильно та активно займаються з ними. Але що означає – правильно?

Щоб розвинути мовленнєві навички, мало вчити малюка вимовляти звуки чи склади. Розвитку мови сприяє цілий комплекс ігор, що розвивають різні здібності малюка.

• Відомо, що центри мозку, що відповідають за розвиток мови, безпосередньо пов'язані з центрами, відповідальними за дрібну та загальну моторику, рівновагу, мислення. Тому, займаючись дрібною моторикою або рівновагою дитини, як не дивно, ми сприяємо розвитку її мовних здібностей. У ранньому віці важливо вчити дитину чіпати і хапати предмети, розгойдувати, кружляти, нахиляти його. Це найпростіші вправи для дрібної моторики та вестибулярного апарату. Крім того, чудовим способом активізації моторики є (з народження це простий масаж, розтирання пальчиків та долонь). Згодом малюк зможе, наприклад, пазли, загвинчувати кришки на пляшечках, кататися на гойдалках або дитячому велосипеді.
• Дрібна моторика нерозривно пов'язана із розвитком тактильних відчуттів. Малюка з 4-5 місяців корисно знайомити з предметами різних тактильних властивостей (гладкими, шорсткими, м'якими, жорсткими, твердими, пружними, теплими, холодними, пухнастими, слизькими).
• Важливим етапом, безперечно, можна вважати розвиток артикуляційного апарату. Можна говорити з крихіткою співу, імітувати звуки різних тварин, птахів, транспорту, дозволяючи йому в дзеркалі бачити, що робить мама, і порівнювати з його діями. Це перша артикуляційна гімнастика, що дозволяє зміцнити потрібні для говоріння м'язи.
• І, звичайно, малюк ніколи не навчиться швидко і правильно говорити, якщо навколо нього говорять мало. Постійне мовленнєве оточення – один із найефективніших способів навчити дитину говорити своєчасно. Постійне читання книжок, дитячих потішок, віршиків поряд із постійним спілкуванням дадуть необхідний результат. Говорити з малюком потрібно завжди, пояснюючи чи називаючи все, що його оточує, що відбувається навколо чи станеться зараз, все, що робить мама і для чого. Спілкування має бути лагідним, позитивним, емоційним. Корисно співати дитині дитячі пісеньки, колискові на ніч.

Отже, мова – навичка з індивідуальним темпом розвитку. Але пускати процес на самоплив ні в якому разі не можна. Якщо відмічені відхилення – дитину потрібно показати фахівцю. Якщо ні – важливо постійно стимулювати мовні навички малюка, користуючись наведеними тут порадами. Тоді день, коли дитина вимовить заповітне «мама», стане набагато ближче.

У скільки дитина почала говорити перші слова. У якому віці діти починають вимовляти прості речення? Коли турбуватися про те, що малюк не розмовляє. Хто раніше починає говорити хлопчики чи дівчатка? Відповіді на ці запитання читайте у нашій статті.

У скільки дитина починає говорити перші слова

Найраніший набір слів з'являється у дитини з семи до дванадцяти місяців. Швидкість набуття мовних навичок у дітей відбувається по-різному, як та інші процеси розвитку (повзати, сидіти, ходити). Тому питання: у скільки дитина почала говорити — дуже індивідуальне.

Мама з татом трепетно ​​чекають на перше слово свого ангелочка і дуже радіють, коли його чують. Досі малюк висловлював свої почуття за допомогою жестів, міміки чи плачу.

Розвиток мови дитини дуже розтягнутий у часі. У два місяці малюк відтворює гортанні звуки - гулит. Наступний етап у розвитку мови малюка, це белькіт. Лепет є процес підготовки голосових зв'язок, перед тим, як почати говорити.

Він складається з таких складів, як: так-так, ба-ба-ба, ма-мам і т.д. У скільки місяців дитина починає говорити склади, залежить багатьох чинників. Наприклад, дівчатка розвиваються швидше за хлопчиків.

Найчастіше вони починають говорити раніше за хлопчиків.

З 7 до 12 місяців дитина вимовляє прості слова: поки, мама, діда, баба, дай, так. Ці перші слова вже усвідомлені. До цього часу малюк умовно може називати навколишні об'єкти. Курочку називати коко, собачку ав, мишку пі і т.д. До 12 місяців зазвичай у лексиконі дитини є до 10 слів.

У скільки діти починають говорити перші слова, багато в чому залежить від сім'ї. Чим більше з малюком спілкуються, співають пісеньки, показують предмети, називаючи їх, тим якісніший розвиток мови. Розробка дрібної моторики так само безпосередньо впливає на мислення та мовлення.

У скільки років дитина починає говорити: діти від 1 до 3-х

На другому році життя словниковий запас дітей значно зростає. І хоча вони вже розуміють команди — це не означає, що їх виконуватимуть. З кожним місяцем у лексиконі крихітки з'являються нові слова. У цей час малюк формує фрази, що складаються з простих слів, активно використовує знайомі терміни, запам'ятовує нові та починає ставити запитання. Якщо дитина у 2 роки каже лише кілька слів, це завжди означає яке-небудь розлад. Потрібно пам'ятати, що хлопчики починають говорити згодом.

Словниковий запас дитини до 2 років у середньому становить близько 200 слів. З двох років діти зазвичай говорять уже довші пропозиції, можуть співати знайомі пісеньки. Маля починає ділитися з оточуючими про що думає і що відчуває. При цьому часто плутає особисті займенники.

Третій рік життя дитини рясніє набагато ширшим словниковим запасом. Маля у цьому віці знає близько 800 слів, а в деяких дітей у лексиконі є вдвічі більше слів. Діти у цьому віці вже вміють говорити повними пропозиціями та ставити запитання.

На третьому році діти починають освоювати особисті займенники. Такі, як «я» та «ти». Вони використовують іменники разом із дієсловами, щоб сформувати пропозицію. Наприклад, так: «я граю в м'яч».

Дитина стає більш вимогливою, здатною вести тривалу розмову, підлаштовуючись під тон розмови. Наприклад, з дітьми може спілкуватися простішими словами і фразами, але формулює складніші під час розмови з дорослими. Крім цього він уже називає своє ім'я та вік.

Багато батьків ведуть щоденник, де записують перші кроки малюка, у скільки дитина почала говорити, терміни перших зубів, як розвивається малюк. Коли дитина виросте, їй цікаво буде гортати історію свого розвитку.

Підтримуючи розвиток мови дитини, після року не використовуйте пустушку. Годуйте дитину з ложки.

У скільки дитина почала говорити і що сприяє розвитку мови

Розмовляйте зі своєю дитиною, це дуже важливо для її мовного та розумового розвитку. Дослідження показують, що діти, з якими багато говорять батьки, мають значно вище за IQ, ніж у інших дітлахів. Словниковий запас дорослих набагато різноманітніший, ніж у дитини.

Починати розмовляти з малюком можна вже під час вагітності. Крихітка з внутрішньоутробного періоду запам'ятовує голос мами. Після народження дуже важливий зоровий та духовний контакт із новонародженим. Корисно часто дивитися в очі дитині, посміхатися, розмовляти з нею і ви побачите, що малюк почне відповідати.

Дитяча мова цікава, але важливо, щоб вона грамотно складала пропозиції. Дитина лише вчиться говорити та завдання батьків показувати на своєму прикладі, як правильно звучать слова. Не треба сюсюкатися і спілкуватися з чадом його мовою. З дитиною треба говорити чітко, повільно та грамотно. Також не слід уникати складних слів. Якщо розмовляти з малюком занадто просто, це, звичайно, полегшить його розуміння, але у нього не буде розвиватися словниковий запас. Найшвидше засвоюються ті слова, які він чує від близьких.

Відмінно сприяє розвитку мовлення інтонація. Дітям подобається звук голосу матері. Спостерігайте, чи дитина реагує на звуки навколишнього середовища. Без правильного функціонування слуху, може бути нормальним розвиток промови.

Від чого залежить мовленнєвий розвиток, чи існують певні вікові терміни, коли дитина має говорити?

Багатьом батькам конкретне визначення віку дитини, в якому він починає активно використовувати свою мову, значно полегшило б життя. Проте, не так просто. Порівнювати мовні навички свого малюка з дітьми друзів не має сенсу. Одним дітям дається це легше, іншим складніше.

Не має великого значення, хто з дітей вимовив перше «мама». Більшою мірою мовний розвиток дитини залежить немає віку, як від статі і вербальної комунікації батьків та інших членів сім'ї з дітьми.

Хлопчики та дівчатка починають свій мовний розвиток з окремих слів, проте доведено, що дівчата вимовляють окремі слова частіше, ніж хлопчики. Вони, безумовно, починають раніше будувати висловлювання, що нагадують пропозиції.

Дитина у два – три роки не каже. Як допомогти?

Сприяння батьків у розвитку мови малюка має дуже важливе значення. Мама з татом мають набратися терпіння. Не можна кричати на дитину — це може спричинити стрес, який може призвести до дисфункції у розвитку психічного здоров'я на пізніших етапах життя.

Тому батьки мають засвоїти кілька порад, завдяки яким їхні діти швидше почнуть говорити. З дитиною треба розмовляти з його народження. Багато мам розмовляють із ним ще на етапі вагітності. Це безперечно приносить користь переважно на емоційному рівні.

Дуже важливо багато говорити з малюком. Навіть якщо дитина не розуміє сенсу слів, вона вчить звуки, при цьому повним ходом розвиваються центри мозку, що відповідають за мовлення. Розмовляючи з новонародженим, молода мама повинна дотримуватися правильності мови, тобто не застосовувати зменшувальних слів, що перекручують нормальну мову. Навмисне перекручування слів батьками, намагаючись досягти розуміння малюка, є грубою помилкою.

Дослідження показують, що діти, з якими батьки багато розмовляли у дитинстві, набагато раніше вимовляли перші слова.

Дитина, що навчається такої мови, швидше за все, буде відчувати проблеми у спілкуванні з однолітками. Це також може призвести до проблем у навчанні. Щоб спонукати малюка до промови необхідно розмовляти з ним у простій та зрозумілій формі.

Наприклад, про дії, що робляться – потрібно розповісти дитині чому батьки їх роблять, назвати дані дії і описувати їх. Корисно розповідати малюкові казки, співати пісні та ставити запитання. Спочатку дитина може реагувати лише виразом обличчя та рухами тіла, пізніше він намагатиметься відповісти на словах.

Якщо під час освоєння мови у дитини виникатимуть проблеми з вимовою деяких слів, не варто виявляти наполегливість і змушувати правильно вимовити, повторити їх. Дитина починає говорити? Це здорово! Чи не вимовляє правильно деякі слова? Згодом, внаслідок щоденних вправ, ця здатність у нього розвинеться.

Проблеми з артикуляцією не завжди викликані небажанням говорити чи недостатнім інтелектуальним розвитком. Якщо дитина зовсім не хоче розмовляти, можливо, у неї проблеми з органами слуху. Тому слід спостерігати, як реагує малюк на звуки. Якщо з'явилися підозри, що малюк не чує, необхідно якнайшвидше проконсультуватися з лікарем.

Перші слова дитини

Перші, справді свідомо сказані слова з'являються після першого року життя. Маля асоціює значення слова з конкретною людиною або предметом. У цьому віці дитина вміє повторювати звуки тварин.

Цей період чудово підходить для демонстрації простих картинок та пояснень, що на них зображено. Вчіть малюка значенням слів, яких він ще не вміє повторювати. Найкращим методом є вивчення різних частин тіла. Таких як очі, ніс, вуха, рот, животик, ручки, ніжки.

Постійно розвивайте уяву та пам'ять дитини. У цьому допоможуть часте співання пісеньок, повторення простих віршиків, гри в рими, де малюк домовляє останнє слово рими, яке вимовляє мама. Наприклад, «Ішов лісом бурий ведмедик, на нього впала…», дитина повинна продовжити: «гуль».

Підіб'ємо підсумки: що потрібно робити, щоб дитина почала говорити

Найперше – розмовляти, розмовляти та ще раз розмовляти з малюком! Поясніть йому, що ви робите. Озвучуйте дії, які дитина виконує зараз.

Спілкуйтеся з дитиною, як із людиною, на рівних. Деякі дорослі мають тенденцію спілкуватися з дітьми, як із істотами нерозумними. Зменшують, скорочують слова, перекручують інтонацію. Як малюк може навчитися говорити правильно, якщо ми підносимо йому таку деформовану модель мови?

Чи не критикуйте, не виправляйте. Якщо дитина неправильно вимовляє слово, не потрібно звертати увагу. Покажіть, що ви зрозуміли його, але при цьому промовте правильну форму цього слова. Згодом він навчиться, чуючи правильну вимову. Простий приклад: малюк назвав собаку "авав". Неправильно буде, якщо дорослий скаже: не авав, а собака. Правильно сказати: так, дорогий, це собака.

Відповідайте на запитання. Як дитина повинна навчитися розмовляти з нами, якщо ми її ігноруватимемо? Відповідаючи дітям, будуйте правильно речення та слова.

Читайте книги. Ніщо так не збагачує словниковий запас маленької людини, як читання книжок. Читайте дитині дитячі книжки, віршики.

Співайте. Співайте дитині, співайте разом із нею. Це не тільки приємний спосіб розширення словникового запасу малюка, але й гарна форма проведення часу разом з дитиною. І мама у такий спосіб може зняти стрес.

Розвивайте мовний апарат. У мережі можна знайти безліч вправ, спрямованих на поліпшення мовлення артикуляції. Це робота з мовними органами (рот, губи. Мова, щелепи, небо). Ми також плануємо підготувати для вас таку посаду, тож підписуйтесь на наші статті, щоб не пропустити. Вправи для артикуляції мови дуже важливі правильної вимови звуків. Радимо, якомога раніше відмовитися від соски.

Розвивайте тіло. Можливо, вас здивує, але розвиток спритності всього тіла впливає на розвиток мови.

Відмовтеся від телевізора. Дитина у перші 18 місяців життя не повинна дивитися телевізор. Багато людей мають іншу думку щодо цього і не погодяться з цим. Якщо ви з їх числа і не хочете відмовляти малюку в перегляді, то нехай це будуть передачі для найменших (яскраві кольори, зображення, що швидко змінюються). Важливо перебувати тим часом із дитиною. Озвучувати йому те, що ви бачите по телевізору, імітувати тварин, які з'являються на екрані.

Напишіть у скільки почала говорити ваша дитина. Вступайте до нашої групи «вконтакті», там ви знайдете однодумців в особі інших батьків.

Дивіться відео: вправи для розвитку мови