Integrace zaneprázdněnosti

Z vývoje Movi a Malyuvannya na téma:

"Tak se dej dobře

je to tak shnilé?

NS. zm_st. Rozvoj sebevědomí, šetření, sebeovládání, jasnější chápání sebevědomí, formy a přiměřeného sebehodnocení.

Materiál, knihy od L.M. Tolstoj: "Bavlna sterigová ovce", V.V. Majakovskij: Jak dobře a špatně?

Zaneprázdněn jít:

OM - Dobrý den, dejte pokyn. Smát se jednomu a jen si pomyslet: jak dobře, tady jsme všichni najednou. Mi spokiynі a laskavý, vděčný a láskyplný. přejeme vám zdraví.

Inspirujte se hluboce a zapomeňte na všechny své obrazy, nevědomky, hněv.

Vidět a vidět svěžest a krásu podzimní přírody, ospalé výměny názorů, čistotu těch nejmenších.

A dávám ti to dobré a velké.

A nyní tiše sedí na svém sedadle, jeho záda jsou rovná a lze jej snadno nainstalovat a slyšet.

Uhádnete letošní L.II.Tolstoy „Bavlnou jeseterovou ovci“.Okdo je tam vidět koho?

Že jo! Spousta tvorů mluví o „pastýřovi-kuchařovi“, který klame lidi kliknutím na nápovědu k obraně stáda všeho druhu. Lidé hodili všechno doprava, šli do nového a víno smiayavsya od nich. Ale pokud se vovki objevily kvůli pravdě, pastýř klikl na pomoc, ale lidé ne

Nepomohli vám.

Pokud klamete dost staří, přátelé, brzy vám ten smrad přestane být věrný a vvazhatím se tak nepoctivé osobě.

Zaplatíme za vás jedno z děl U. U.

Majakovskij "Je to také dobré a je to také hnusné"

Děti čtou versh lantsyuzhkom.

Yaksho viter dahu rve,

Yaksho krupobití zagurkotіv, -

Kožní znamení - osa tse

Na procházky je to shnilé.

A co část virši? (O počasí, o tom ošklivém počasí).

Jak můžete pojmenovat takový vítr? (Rozdělit).

Jaké jsou desky? (Kapky vody).

Jaký druh šmírování? (Zmrzlé kapky vody).

Yak se dá pojmenovat jedním slovem: krupobití, snig, boardy? (Vystoupit).

V jačím počasí, na mysli autora, jít ošklivě na procházku? (Pokud je zvuk vyšší, klepání grad).

Výborně! Nyní si poslechněte útočnou urivok virsh. Dosch pokapav i proishov,

Sen v plném světle.

Tse duzhe druhu

K těm skvělým.

A co část virši?

(Dosch proishov і viyshlo sonce).

Yaksho hřích je černý na noc,

Brood leží na vrcholu, -

Je jasné, že je stále shnilý

Pro dětskou shkirku.

A jako kluk je láska roztomilá a čisti si zuby a jako kluk jsi dobrý.

Yaksho b'є z ubožáků ze zabiyaka

Slabý chlapec

51 Tohle nechci

Navit vložit do knihy

Kdo je takový zabіyak? (Kdo chce bojovat).

Chtěl jsi se s takovými kluky kamarádit? (Pohled dětí).

Tsey osa křičet: „Nechіpai,

Tichý, až po nejmenší pro sprint"

Tsey lad je takový garni,

Zázrak je jednoduchý!

O kom je chastina virsha?

Chi je laskavý okrást chlapce?

Kdo potřebuje pomoc, zahisto?

Pomozte požadovat stvoření, ptáky, roselin.

Abychom viděli, jestli jsme se šli projít a nakopli ptáčka krillem. Byl yak bi potrestán vee? (Відповіді).

Jdete na ulici a bachnete na zlý strom. Jak zrobit vi? (Pohled dětí).

Výborně, mládenci! Laskavě zachyťte slabé.

Olga Vjatljová

Abstraktní:

Didaktická brožurka lepbook "To je také dobré, je to také shnilé" je plastová složka 40 * 40 cm a 4 otáčky 20 * 40 cm.

Dovolte mi vysvětlit poznámku:

Didaktická brožurka lepbook "Scho je dobrá, scho je špatná" je určena pro děti předškolního věku.

Účel:

Rozvoj sociálních navichok vzaєmodії u dětí v předškolním wіku;

Uzavřít znalosti dětí i těch hlavních, které jsou zdravé;

Vytvoření prohlášení o dobrých a špatných vchinki;

Uzavřít znalosti dětí, které vládly silnici;

Učte děti s pravidly štítku v různých typických situacích a formou her, pravidla jsou stanovena;

Vyvinout tipy pro analýzu a změnu vašeho vlastního letitého tábora;

Rozvoj fantazie, přinášení negativních zkušeností, poznání citových pramenů.

Zavdannya:

Osvitnі:

Seznamte děti s pravidly slušného chování

Nechte děti předat uspokojivou situaci, přijďte podle možnosti jedinečné a v případě potřeby;

Rozvíjející se:

Rozvoj bezpečnosti, respektu, nezávislosti, všestrannosti a obyčejnosti;

Stimulovat učební činnost, využívat rozvoj komunikativních nástrojů;

Vezměte si vývoj dětí, nový v aktivní a pasivní slovní zásobě dětí.

Rozvinout spojení;

Vikhovnі:

Vihovuvati tipy na zvláštní bezpečnost a pravidla chování garnoy;

Vihovuvati cítí rozdíl.

Pro děti od předškolního věku jsme vybrali materiály od písaře.

Až do nového, zadejte 13 budov, které se rozvíjejí:

1. Kishenka - gra "Merry that sumna housenka"

2. Kishenka - razmalyovki "Namalyuy svіy nastrіy"

3. Kishenka - gra "Pravidla etikety"

4. Kishenka - razrizni obrázky "Zlatá maska".

5. Kishenka - gra "Oheň a voda"

6. Hádanky - poznejte moji plechovku "Laskavě k sobě ..."

7. Disk "Zrcadlová nálada"

8. Disk "Godini Emotsiy"

9. Disk „Think of a Emotion“

10. Kishenka - gra "dejte chlapci náladu"

11. Kniha "Také je dobrý, taky je shnilý"

12. Kishenka - gra "Oheň dobra a zla"

13. Kishenka - obrázky "Tse je stále shnilé ..."

"Pravidla etikety"

Meta: seznamujte děti s pravidly etikety v různých typických situacích a v іgrovіy podobě pravidel navchit zastosovuvati.

Jsou vidět 4 nejčastější situace.

1. Jdeš do divadla

Když jdete do divadla, nezapomeňte vytáhnout na rozbité, úhledné čištění, které čistě vyfoukne stejné obov'yazkovі.

Před divadlem přichází 15-20 minut před uchem vistavi. U vás můžete procházet obviněními, dokud se na to nepodíváte, ale stále můžete sedět a můžete vstát a cítit, že je tak snadné vás nechat projít.

Není přípustná hodina hrát, hýbat se, mluvit s umělci nebo otupovat nohu do rytmu hudby, je také nemožné mluvit mobilním telefonem.

Pro diváky v sále je to obscénní, zvláště před hodinou představení. Díky zvukům Shurkhit papіrtsіv a іnshi se budete cítit dobře.

Po hodinové přestávce můžete sejít dolů do bufetu, kde se můžete dotknout záclon a hlasově jimi pohybovat.

Je to hnus vidět s posledními slovy umělce, nebo závěrečným akordem hudby a mchaty v šatníku.

Na konci dne je zatleskat a předem dát umělcům laskavost. Pak publikace tiše zaplnila sál pro pohledy.

2. Byli jste požádáni od hosta

Na místo hosta je nutné přijet a opatrně a vrávoravě v přesný čas. Z'avatisya zanadto brzy nebo obscénní zapiznyuvatisya.

Je lepší neopravovat rozpadající se igory u stolu, ale pokud budete požádáni, abyste šli ke stolu, nechoďte k dalšímu velkému a neserte se, jděte ven na místě.

U stolu dávejte pozor, abyste nemluvili ústy. Správně kriminalizovat pomocí stolních příloh, nedávejte na tarіlki velké množství їzhі.

Je neslušné dávat hodně na stůl v sekáči, nosit to domů.

Nezapomeňte poté, co vstanete od stolu, rozveselit pány na chutné jídlo a jít do domu a rozloučit se.

3. Pravidla chování při přepravě

Yak bi vi nespal, nespěchej do transportu, ale není to bezpečné. Nejprve nastupte do autobusu, dejte přednost cestujícím, aby nastoupili, a nezapomeňte: do transportu nastupují nejdříve starší lidé, potom mladí, zatímco chlapci pouštějí dívky dopředu. Chlapče, jakmile půjde s holčičkou, jdi první a podej mi ruku.

Když se dostanete k autobusu, nechoďte na autobus. Propagujte tam lіtnіy lidi nebo zhіntsі, chlapci obětují trochu ženám.

V dopravě není možné vokalizovat, měnit a zapínat hudbu. Uvědomte si zvuk svého hlasu a pokud je smrad daleko, nekřičte na celý salon.

Nepřijatelné je hodinové mrazivé řízení, hodování, pití, pití vody z tance, takže je možné obtěžovat cestující, když je cesta, a sedět v kabině autobusu.

4. Jak chodí po domě

U stánku bude pořádek, klid a ticho, aby se zastavili všichni členové rodiny.

Kůže v sedmi může mít svou vlastní trvalou vazbu. Například obviňovat smittyho, vysát pokoje, já dám věci do pořádku v dětech a moje dcera se postará o kuchyň, nádobí a pomůže mamince v uklizených bytech.

Turbobot a úcta ke všem členům rodiny, jedna k jedné vině, se projevuje ve všem: spát ke dveřím, pomáhat mámě vyndat kabát, donést tašku s potravinami do kuchyně, vzít babičce brýle, trávit čas hraním s malými dětmi.

Je dost dobré, aby to rodina přijala, chodí tiše, nenadávají na galaslivi igri, nezapínají hudbu.

Včela Yak nemá hlad – nejezte přímo z kastrolu, nepijte vodu z výlevky konvice, nepřijatelné je také jíst vařené jídlo přímo ze sklenice. V kuchyni lze vnímat čistotu a pořádek – je vidět síla členů rodiny.

Vepředu nateklé svrchní šaty neshazujte, u kožní řeči má své místo.

Když odcházíte z domova a otočíte se, nezapomeňte se rozloučit a setkat se se svými blízkými, a pokud uvidíte, že uvíznete, jděte do toho a promluvte si o telefonu.

Možnost 1

Pro pozdravy jsou 4 skvělé obrázky, uprostřed takových obrázků od těch: "V divadle", "U hostů", "U přepravy", "Doma". Gravcation razpodilayut ci obrázky mezi sebou na jedné kůži. Malé kartičky s obrázky zápletky se smíchají a vloží do sklenice. Vedení břehů podél jedné malé vozíky a štěrky. Ditine, starej se o kartu, těm, kteří jsou na kartu zvyklí, vysvětlím děj na obrázcích a odhadnu chování hrdinů v situaci.

Pokud je chování postav správné, položte malou kartu na svou velkou kartu se zelenou šipkou, a pokud je špatná, červenou šipkou.

Přečarujte toho, kdo si jako první správně zapamatoval velkou kartu a názorně rozebral chování postav na obrázcích.

Možnost 2

Grayut 1-4 jednotlivci, kteří vedou.

Pro gris jsou vyžadovány 4 skvělé obrázky s motivy a malé kartičky s obrázky zápletky.

Gravtsi vezmou své vlastní na velkou kartu, dohodnou se a zapomenou na své téma.

Malé karty se smíchají a položí na stůl přední stranou hořáku, jednu nepřevracejte. Na signál vedoucího dítěte zavibrují karty na téma a vítězství velkých karet. Pokud je chování hrdinů na obrázku správné, položí do hrobu malou kartičku zelené šipky a v případě oploceného chování červenou šipku.

Kromě toho, jak si gravitáni zapamatovali skvělé obrázky, přední zastánce kožní analýzy zápletky na jejich malých kartách a posouzení chování postav.

Zahrajte si toho, kdo jako první správně uzavřel velkou mapu a co nejlépe vysvětlil situaci na dějových obrázcích.

Možnost 3

Grayut 1-4 jednotlivci, kteří vedou.

Děti si mezi sebou rozdělí ty „U divadla“, „U hostů“, „V dopravě“, „Doma“ a řeknou vám o pravidlech chování v aktuální situaci. Gravitaci lze použít k vytvoření malých dějových obrázků, které před vámi vibrují.

Re-maga toho, kdo z toho vytěžil maximum.

V obtížných chvílích vedoucí doplňková pomoc dětem s doplňkovým jídlem pro dějové obrázky.

Gra "Oheň je dobrý a zlý"

Didaktická výuka pro děti 5-7 let

uzavřít znalosti dětí o historii požáru;

Formulujte v dítěti dobrým způsobem porozumění o vogni - o jeho špatnosti a Škodě.

Uzavřít znalosti dětí i těch hlavních, které jsou zdravé;

Materiál: modely "dobra" a "zla" vogniv; karty s ilustracemi.

Gris pravidla:

I možnost:

Vezměte si osud 2 jedinců.

Děti jsou vinny, protože oheň přišel před námi u stánků a obrázky na správném konci.

Možnost II:

Na okraji pobřeží je osud od 3 do 6 jedinců.

Pro děti se pobaví obrázky různých druhů ohně v ohni. Nechte pach viny, jako pach obrázků na obrázcích, a přiložte kartu k rozvržení jednoho z obrázků.

III možnost:

Na okraji pobřeží je osud od 3 do 10 jedinců.

Pro děti jsou karty lunární s vyobrazením „dobrého“ vognika a karty se „zlem“ jsou v ohni na stole. Kožené dítě se může s úctou podívat na obrázek na kartě. Promluvme si o znamení řidiče, možná je to možné, pokud nedodržujete pravidla bezpečnosti a zabezpečení, jako by hořel. Když to vidíte na stole, je tam protikarta (svíčka je ze svíčky, špejle se rozsvítila). Vyhrajte trik pro správnou odpověď.

Gra "Housenky jsou veselé."

Meta: formulace prohlášení o garnie a špíně vchinki.

Prostřednictvím údajů zeleně je možné uzavřít znalosti dětí, které řídí silnici, podívat se na situaci a vychytat správné řešení.

Gris pravidla: pidbury, před zábavou housenka, obrázky, de hrdinové vidět pravidla silničního hacku, a k součtu housenky - obrázky, de hrdinové porušovat pravidla silničního hacku.

Hádanky - poznejte moji plechovku "Laskavě k sobě ..."

Meta: Přečtěte si, co děti znají a soubor a způsob překrytí. Formulace o slušném chování.

Rozvíjení vzdělávací činnosti. Vyrůstat s dětmi je zdravé, respekt, bída. Rosvivati ​​​​priyomi zorovogo překrytí. Rozvoj úcty, šetření, paměti a sezení.

Hid gri:

V útesu jsou obrázky. Šlehač dá dětem pohled. Dejte oznamovateli, aby vám ukázal nějaké obrázky. Děti se provinily tím, že znají střed zjevných obrázků, které, jak ukazuje požadovaná silueta, a umístí je na zjevný obrázek.

Gra "Ohni tu vodu"

Účel: Rozvoj logického sdělení u dětí předškolního věku.

Zakryplyuvati u starších dětí předškolního věku jasnější rozvoj porozumění "vertikálně", "horizontálně" a "diagonálně"; Opanuvati logické operace; Zavřete rakhunok, Formuvati dostatečně dobře pro děti z otevřených prostor; Stimulovat vývoj zdravých dětí v procesu učení matematickými aktivitami; Vývoj rosumových operací: sprynattya, paměť, dezinformace, respekt.

Získat rozvoj dibnoy motorických dovedností rukou, rozvoj respektu, logické dezinterpretace, paměti a pohybu dětí; Viklikati radio emotsii;

Hid gri:

Gravitace se lepí na divočinu pole se skvrnami a ohněm. Zahrajte si toho, kdo jako první zbuduvav u řady 3 vlastních skvrn (oheň) svisle, vodorovně a šikmo.

Gra "Zlatá maska".

Účel. Formuvati v dítěti k úplnému obrazu předmětu, číst obraz projevu skutečného předmětu, skládat obraz na 4 části.

Ustatkuvannya. Maloobchodní obrázky emotikonů ze 4 dílů.

Hid gri:

Malé masky, rozdělené na 4 části. Díly jsou převráceny, posunuty. Děti, vibrující jeden po druhém, mohou znovu vědět, vzít masku. Vigraє hračka, hto zbere maska ​​shvidshe

Gra "pidbury lads nastriy"

Meta a zavdannya: dozvědět se o dětech s životem lidí; číst baciti і viznachati, což znamená zpívající emoce (součet, radost, agrese, zdivuvannya, tonutí, klid, tonutí, obraz); přečtěte si emotsiyami a začněte s postoji ostatních; formvati rozumí "pozitivní" nebo "negativní" emoční náladě;

Děti procházejí obrázky na některých obrázcích chlapcových emotikonů, pokládají je na cestu a popisují, jak je chlapec v tuto chvíli viděn.

Gra "Mirror Emotsiy"

„Letos se s vámi pokusíme tvořit s jejich úsměvy do zrcadla. Podívejte se do zrcadla, smějte se, poznejte zrcadlo a skončete návrhem: „Když jsem zticha, můj smích je jako...“

Gra "Godinnik emotsiy"

Meta: zbagachuvati emocionální stav dítěte, v mysli sentimentu emocí lidí, ale také v emocionálním stavu.

Před popředím se provádí rozmova "Mám hodně nálady a co s ní".

Hid gri:

Na klasu mřížek se děti spoléhají na sílu vibrací smajlíka, jako je smrad za pomocí mimika demonstrovat.

Obrázek byl pořízen pro barevné kruhy. Kůže od dětí si vyberou svou barvu a ukážu je, jak jsou zachyceny pro cim color gurt, kvůli dítěti vysvětlím, jestli taková nálada a z jakého obvazu vychází fantazie, paměť, představivost.

Zrozumіlo, můžete zadat telefonní číslo yogo batkіv. Robot navíc není zmačkaný, roztrhaný tence (možná se to stalo organizátorům soutěže). Kozhen, který přivedl své ratolesti, po oříznutí dárkové karty z kavárny Vēsma, může být směněn za jeden z pěti druhů DISCO-food (průměr 20 cm) láhev osvěžujícího kvasu CIDO. Usyo bulo obdržel 1000 dárkových karet. Dalі, za myslí soutěže, ty nejmenší byly zveřejněny na našich stránkáchі. Ale zvertaєmo váš respekt, že byli propagováni na webu, byli zbaveni těch robotů, kteří je ukázali do myslí konkurence.

Vzhledem k majestátnosti počtu účastníků organizátoři prosadili podmínky soutěže a zvýšili počet účastníků, kteří byli přijati do finále, až na 30 (nahradit plánovaných 20).

Otzhe, osa naší funkčnosti:

V časopise jsou tři děti asi tři, které budou oceněny cenami. Návštěva časopisu bude 14 červů a projdete svatými dny a budete pro mladé umělce dirigovat hrdiny dětských pořadů "Sho get good take take ošklivé" Klyova a Kruta. Abychom posvátně požádali o povolení všech 30 robotů, měli jsme na finále jídlo.

Sandra Vaivodish, třída 5, polská škola	Lina Nikitina, 8 kamenů, Rosіyska porіvn. Lycei škola	Karina Rumyantseva, 3.dětská zahrada	Boris Manošin, 13. Porivn. škola	Irina Yastrebová
Iluta Yurevich, třída 5B, hlavní škola "Vinibas"	Johanna Zlobina, 9. třída	Evita Gorbika, třída 5B, hlavní škola "Vinibas"	Kateryna Agureykina, 1A třída, 9.pór. škola	Evita Vavilová, třída 2B, 9.pór. škola
Anastasia Piddubnova, 13 let	Єlizaveta Letko	Maria Murevich	Elina Lipinyaová	Alisa Prokhorova, 8A třída, 9krát. škola
Mikita Tarasov, 8 let, třída 2B, 9. škola	Tanya Budrevich, 2A třída, 9.pór. škola	Arina Golubuva, 11 let,	Anastasia Gavrilenko, třída 3B, 13. Porivn. škola	Inesa Golubuva, třída 3G, polská škola