თარიღების ყოვლისმომცველი განვითარება

(ბორის მიხაილოვიჩ ტეპლოვის 90-ე საუკუნემდე)

E. A. GOLUBEVA

საათი, რომელიც დაგეხმარებათ გაიგოთ და დააფასოთ B.M.-ის მნიშვნელობა. ტეპლოვი, როგორც მეცნიერების ახალი ფილიალის დამფუძნებელი ადამიანების შესახებ - დიფერენციალური ფსიქოფიზიოლოგია.

ვ.დ. ნებილიცინი

რუსეთის კომუნისტური პარტიის XXVII ყრილობის საფუძველზე ჩვენი ქვეყნის სოციალურ-ეკონომიკური განვითარების დაჩქარების კონცეფცია და სტრატეგია ემყარება შვილობილი კომპანიების სისტემაში ადამიანური ფაქტორის მნიშვნელოვან თავისებურებას. „ჩვენ ვცდილობთ შევქმნათ ისეთი სოციალურ-ეკონომიკური, მორალური და ფსიქოლოგიური გონება, რომელიც მაქსიმალურად გაზრდის ადამიანების ყველა შესაძლებლობისა და ნიჭის რეალიზებას. კ.მარქსისა და ფ. ენგელსის სიტყვებით, „ვინც მასთან ზის რაფაელი, პასუხისმგებელია დედის უნარზე, განუვითარდეს უშეცდომოდ“. იმ პრინციპების გადახედვა, რომლებიც საფუძვლად უდევს ფსიქოლოგიური გონების ანალიზს სპეციალობების ფორმირებაში, გადმოსცემს სისასტიკეს გამოჩენილი მეცნიერის - ბ.მ. ტეპლოვი, მანკიერი ფსიქოლოგიის კლასიკა. ბ.მ. ტეპლოვმა ფასდაუდებელი წვლილი შეიტანა ნიჭიერებისა და ნიჭის პრობლემების ანალიზში, მნიშვნელოვანია, რომ ნიჭის ფარული თეორია „...შეიძლება შეიქმნას დიდი შრომის შედეგად კონკრეტული ფაქტებისა და კერძო ნიმუშების შემუშავების შედეგად“.

ეს სტატია ცდილობს წარმოადგინოს თეორიული და ექსპერიმენტული მუშაობის ერთ-ერთი ეტაპი APN SR SR-ის ეროვნული სოციალური მეცნიერებებისა და განათლების ფსიქოლოგიის სკოლის მოსწავლეთა ინდივიდუალური შესაძლებლობებისა და შესაძლებლობების ფსიქოფიზიოლოგიის ლაბორატორიაში. ზოგადად, ეს ნაშრომი დაკავშირებული იყო საგანმანათლებლო და პროფესიული სკოლის რეფორმის ძირითად მიმართულებებში ჩამოყალიბებული ამოცანის უმაღლეს დონეზე და განხორციელებასთან: „... გამოავლინონ ფსიქოფიზიოლოგიური მახასიათებლები, მოქნილობა და „მეცნიერთა უნარები სხვადასხვა ტიპის აქტივობა და ამის საფუძველზე შეიმუშავოს გარკვეული პრაქტიკული რეკომენდაციები“.

„კრეატიულობის“ ცნების ნაცვლად, რომელსაც მარქსისტულ-ლენინური ფილოსოფია და ფსიქოლოგია იყენებს, იგი მოიცავს გონივრულ შესაძლებლობებს, როგორც ქმედებებს, რომლებიც წარმოიქმნება სიმღერის შესაძლებლობების განხორციელების შედეგად, ასევე მოიცავს გონივრულ შესაძლებლობებს, ისევე როგორც შესაძლებლობებს, რათა ობიექტური ტენდენციები იყოს. , ნიმუშები სინამდვილეში, რომლებიც შეიძლება იყოს, მაგრამ შეიძლება გახდეს ან არ გახდეს მოქმედების ფაქტები. ვინაიდან ფილოსოფია ხაზს უსვამს აბსტრაქტული (ფორმალური) და რეალური (კონკრეტული) შესაძლებლობების მნიშვნელობას, ის განსაკუთრებით აქტუალურია ფსიქოლოგიისთვის. რეალური შესაძლებლობებიკანის ხალხი.

სხვადასხვა შესაძლებლობებს შორის, უამრავ პოტენციურს შორის, შეიძლება იყოს სიდიადე. მისი აღმოჩენა და აღიარება რთული სამეცნიერო პრობლემაა. მისი დასაკეციობა განპირობებულია იმით, რომ ბ.მ. ტეპლოვი (რომელიც ვრცელდება მდიდარ სახელმძღვანელოებსა და ლექსიკონებზე), ეს არის „ინდივიდუალურ-ფსიქოლოგიური მახასიათებლები, რამაც შეიძლება გამოიწვიოს ერთი ან მეტის წარმატება და, „მზა დამწყებთათვის“ დაყვანის გარეშე, თქვენ შეგიძლიათ ახსნათ სიმსუბუქე. და სიგლუვეს პრიდბანნია ციხ იცოდნენ, რომ ნავიჩოკი“. შესაძლებლობები განვითარების შედეგია, მიდრეკილებები არის თანდაყოლილი ანატომიური და ფიზიოლოგიური მახასიათებლები, რომლებიც საფუძვლად უდევს მიდრეკილებების განვითარებას. რეალურად სიმდიდრის მემკვიდრე მარჯვედ დგას მშობლიური და ნახმარი „შენადნობით“; და მათთვის, ვისაც აქვს პოტენციური შესაძლებლობები, დანარჩენებმა შეიძლება დაკარგონ დანიშვნები.

თვალი მეცნიერულ შემოქმედებაზე ბ.მ. ტეპლოვმა დაუშვა ვ.დ. აშკარაა, რომ ნებილიცინი უგულებელყოფილია, რადგან თავდაპირველად ნიჭითა და ნიჭით ინდივიდუალურ საქმიანობაში ჩართვისას „ბ.მ. ტეპლოვმა ყურადღება გაამახვილა წმინდა ფსიქოლოგიური ფენომენების დახასიათებასა და ანალიზზე. მეცნიერული კვლევის თვით ლოგიკამ აუცილებლად მიიყვანა იგი ამ, განსაკუთრებით ორგანიზებული ნივთიერების აქტივობის განვითარებამდე, ფსიქიკის ფუნქციის, ტვინის აქტივობისა და განსაკუთრებით ინდივიდუალური მახასიათებლებისკენ. კონცეფცია I წარმოიშვა, როგორც შესანიშნავი ექსპერიმენტული და თეორიული საფუძველი ინდივიდუალური ფსიქოლოგიური შესაძლებლობების ფიზიოლოგიური მექანიზმების განვითარებისათვის. პ.პავლოვა ნერვული სისტემის ძალის ტიპების შესახებ.

”ვიკორსტანაიას პატივის ახსნა-განმარტებითი პრინციპები I.P. პავლოვამ მთლიანად გააერთიანა ბუნებრივი მიდრეკილებები მცირე ორგანული კავშირებით B.M.-ის შესაძლებლობების კონცეფციასთან. ტეპლოვი“. როგორც ამ წინამორბედებმა აჩვენეს, ასევე ბ.მ.-ის მეცნიერები და მემკვიდრეები. თერმული, მისი სამეცნიერო სკოლა და წარმონაქმნები მეცნიერების მეცნიერებაში ცალკეული დისციპლინების ფსიქოფიზიოლოგიის სფეროებში - დიფერენციალური ფსიქოფიზიოლოგია - ხსნის ბუნებრივი იდეების ამოცნობის პროდუქტიულ ექსპერიმენტულ გზებს ov zdіbnosti.

გარემოში ინდივიდუალური ფასეულობების ბუნებრივი იდეების განვითარების ცენტრალურ პრობლემად ჩვენ შეგვიძლია გამოვიყენოთ ფიზიოლოგიური კვალი უნარის ფრაგმენტების დასადგენად, რომლებიც განისაზღვრება წარმატების ძალიან რთული, მკაცრად სოციალური კრიტერიუმით. დეტალები საქმიანობის. დანარჩენი მდგომარეობს სწავლის მეთოდებში, ოჯახისა და სკოლის გონებაში და სხვა ფაქტორების სიმდიდრეში, როგორც არაფსიქოლოგიურ, ასევე ფსიქოლოგიურ ფაქტორებში, რომლებიც ჩანს, მაგალითად, ხასიათში, ტემპერამენტში და ა.შ. როგორც ჩანს, მოთხოვნილებების აზროვნების შეცვლა, რომლებიც დაკავშირებულია საქმიანობის წარმატებასთან, აუცილებელია როგორც ფსიქოფიზიოლოგიური, ასევე სხვა კვლევის დონის გადმოსაცემად, ანუ შეიძლება იყოს რთული.

იმისათვის, რომ ეს თვისებები ინდივიდის მახასიათებლების ერთ-ერთ ქვესტრუქტურად მივიჩნიოთ, რაც მოითხოვს კვლევის სამ დონეს: ფსიქოფიზიოლოგიურ, ფსიქოლოგიურ და სოციალურ-ფსიქოლოგიურ. ჩვენი მოწინავე მიდგომა, რომელიც ხაზს უსვამს შესაძლებლობების ყოვლისმომცველი ექსპერიმენტული განვითარების შესაძლებლობასა და აუცილებლობას, ადრე იყო ასახული. სიცხადისთვის წარმოგიდგენთ ჩვენი პოზიციის შემაჯამებელ დიაგრამას.

ცნება „ინდივიდუალური“ (რომლის აზრს აქვს „ადამიანის“ და ასევე „ინდივიდუალურობის“ სინონიმი), როგორც უფრო ფართო ცნებაზე, ვიდრე „განსაკუთრებულობა“, მიჩნეულია როგორც ლოგიკურად, ასევე არალეგიტიმურად. კონტრასტი ადამიანებში ბუნებრივ და სოციალურს შორის, ნებისმიერის წინააღმდეგ. სუნი ბევრი შთამომავალი , , , . განსაკუთრებულობა განიხილება, როგორც „ინდივიდუალურობის განუყოფელი ნაწილი მის სოციალურ განვითარებაში“.

კერძოდ, უფროსი და ყველაზე ძლიერი კატეგორიაა სისწორე. ჭოტირი კლასი ვიდანოსინ - სანამ სამყაროსთვის, სხვა ადამიანებისთვის და საკუთარი თავისთვის(S.L. Rubinshtein, B.M. Teplov) - აფასებენ განსაკუთრებულობის სოციალური და გონებრივი განვითარების არსებით მახასიათებლებს. ეს არის ყველაზე მნიშვნელოვანი მორალური „ვექტორი“ ამ და სხვა ფასეულობების განხორციელების შეფასებისას. ”განსაკუთრებულების მნიშვნელობა იმდენად არ არის განსაზღვრული საკუთარი ძალებით, არამედ ამ საეჭვო-ისტორიული ძალების მნიშვნელობით, რომლებიც მოქმედებენ და იმ რეალური ავტორიტეტებით, რომლებიც ყოველთვის მონაწილეობენ მასში.” є “.

ბუნებრივია, განსხვავებები შეიძლება გამოჩნდეს კანზე სამი დონიდან, მაგრამ განსხვავებების ყოვლისმომცველი ფსიქოლოგიური თეორიის გარეშე, კანის დონისთვის აღებული მონაცემების გაგების გარეშე, შეუძლებელია. მიუხედავად იმისა, რომ ისინი ერთმანეთთან მჭიდრო კავშირშია, მათ აქვთ მკაფიო კავშირები და, შესაბამისად, მათი ურთიერთობების აღმოჩენა მოითხოვს ყოვლისმომცველ ექსპერიმენტულ გამოკვლევას, მათი სტატისტიკური მეთოდების ხაზის სტაგნაციის გამო.

დიფერენციალური ფსიქოლოგიის სხვადასხვა მეთოდების სერიაში, მათი მიღწევებიდან გამომდინარე, ჩვენ შევძელით მიგვეღო განსხვავებების დიაგნოზი, არა მხოლოდ წარმოშობილი სიმღერის აქტივობაზე, არამედ პოტენციური შესაძლებლობების მოზიდვის მხრიდან. შესაძლებლობებისა და აზროვნების ბუნებრივი ცვლილებების პირობებში, განვითარება ეფუძნება ამგვარი მიდგომის ჰუმანისტური უშუალობის მნიშვნელობის პრინციპს თავისთავად შესაძლებლობების მზა დონის გამოცდაში. პროფესიული იდენტობის მზარდი პრობლემების კონტექსტში ნაჩვენები იყო კ.მ. გურევიჩი.

შედეგები საერთოდ არ შეესაბამება იმას, რასაც ჩვენ ვხედავთ სანდო ტესტებისა და ახალი, უახლესი ტექნიკის გავრცელებიდან. თუმცა, ნეირობიოლოგიური ლაბორატორიების მუშაობაში არის ასეთი ტესტებისა და მეთოდების ძალიან მცირე რაოდენობა, მაგრამ ისინი შემოწმებულია შემცვლელი „ფსიქოფიზიოლოგიური ვალიდობისთვის“, ადამიანის ნერვის ტიპოლოგიური მახასიათებლების საფუძველზე, ახალი აქტივობები.

მეთოდების დადასტურების კიდევ ერთი გზაა მათი შედარება სკოლის მოსწავლეებისა და სტუდენტების წარმატებასთან. ჩვენს რეგიონში არსებობს უსასყიდლო განათების სისტემა, რომელიც ხსნის პოტენციური შესაძლებლობების რეალიზაციის სხვადასხვა გზებს, განვითარების წარმატების კრიტერიუმები (ექსპერტები იყვნენ თქვენი მკითხველი და კონტრიბუტორი გ) ხდება სკოლის მოსწავლეთა საწყისი პროცესის მნიშვნელოვანი განუყოფელი მახასიათებელი. და სტუდენტები. სხვა თანაბარი გონებისთვის ის წარმოადგენს ინდივიდის ფსიქოლოგიური და ფსიქოფიზიოლოგიური მახასიათებლების კომპლექსის დამატებას. საჭირო იქნება უგულებელყოფის პატიება, რადგან ნიჭიერებას, ნიჭს და კრეატიულობას ნამდვილად შეუძლია ხელი შეუწყოს ადამიანის საქმის წარმატებას. სხვადასხვა ინდიკატორების კონტექსტში, თავდაპირველი წარმატების შეფასებებში მოცემული ინფორმაცია მნიშვნელოვანი ჩანს.

ტოპოლოგიური კონცეფციის შემუშავება

ჩვენ ვხედავთ I.P.-ის ტიპოლოგიურ კონცეფციას. პავლოვამ მოიცავდა ორ დიდ დივიზიას:

1. ვჩენია GND-ის ძალაუფლების შესახებ, რომელიც კორუმპირებულია არსებებისა და ადამიანების მიერ - სიძლიერე, მნიშვნელობა, სისუსტე.

2. GNI-ის სპეციალური ადამიანური ტიპების ცნება - „მხატვრები“, „მოაზროვნეები“ და „საშუალო ტიპი“.

ეს ორი ტიპოლოგია ყოველთვის იყო დაკავშირებული ერთმანეთთან ერთი IP-ს ქვეშ. პავლოვი და მისი სპეციალისტები მედიცინაში აანალიზებენ ქცევის სპეციფიკურ ფორმებს ჯანმრთელ და ავადმყოფ ადამიანებში. ტიპოლოგიური თეორიის შემდგომი ექსპერიმენტული განვითარებით, ეს დაყოფა ფართოდ იქნა ამოკვეთილი გარკვეულ ობიექტურ სირთულეებთან დაკავშირებით: ჩრდილოვანი ავტორიტეტების მიღმა სისტემატიზაცია განვითარდა ტერმინში სხვა, რომლებიც აღწერს ფიზიოლოგიურ რეალობას, არის გამოღვიძებისა და გალვანიზაციის პროცესები; მისი მთლიანობა განიხილებოდა როგორც გენოტიპი.

სპეციალური ავტორიტეტების მიღმა სისტემატიზაცია აღწერს ფსიქოლოგიურ რეალობას, რომელიც ფენოტიპად არის განსაზღვრული.

ხელისუფლების მიერ სისტემატიზაციამ საშუალება მისცა განვითარდეს ადამიანების ვიქტიმიზაციის განვითარება, ა. ანასტასიას თქმით, „ვირულენტური“ კლასიფიკაციის სისტემის მსგავსი, და სისტემატიზაცია ტიპების მიხედვით - „ადამიანების კლასიფიკაციით მკაცრად მოდით ვჭამოთ ერთმანეთი ჯგუფურად“.

ბ.მ. ტეპლოვი, რომელიც კომენტარს აკეთებს ამ ორი მიდგომის შესახებ დიფერენციალურ ფსიქოლოგიაში, ნიშნავს, რომ ისინი შეიძლება მჭიდროდ იყოს დაკავშირებული VND-ის ფიზიოლოგიის მიერ წამოჭრილ პრობლემასთან: ძალა და ტიპი. იგივე ბ.მ. ტეპლოვმა აჩვენა, რომ, ერთი მხრივ, პროგრესი იქნა მიღწეული I.P.-ის ტიპოლოგიურ კონცეფციაში. პავლოვა იშოვი რზკრიტის პირდაპირ იაკის ტიპზე ქცევის ნახატები იოგო როზემინნიას იაკის წიწაკის სიმძლავრემდე და იგივე - შO „ვეჩენა ნერვული სისტემების ტიპების, თაობისა და ტრფობის შესახებ გრუსოკო როსიხობიკოვის შესახებ. სურათები გარდა“.

1. ელექტროფიზიოლოგიური მეთოდების მნიშვნელობის დადგენა ადამიანის GNI-ის ინდივიდუალური ტიპის მახასიათებლების დიაგნოსტიკისათვის. არ არის საჭირო ამ თემაზე შეჩერება, რადგან დიფერენციალურმა ფსიქოფიზიოლოგიამ აჩვენა ეეგ-ს სხვადასხვა მეთოდისა და პასუხის პოტენციალის (VPs) პარამეტრების სანდოობა და ვალიდობა და n A.M. ივანიცკიმ ჩამოაყალიბა ჰიპოთეზა, რომელიც პირდაპირ კავშირშია VP-ების შესაძლო ინდივიდუალურ მახასიათებლებთან დაკავშირებით პავლოვის მიერ სპეციალურად ადამიანური ტიპის VP-ების კლასიფიკაციასთან. ვონმა დაადასტურა , , .

2. გენოტიპის, ფენოტიპის და ადამიანის გენეტიკური ფსიქოფიზიოლოგიის გალუზაში გაგების გარკვევა და გამდიდრება. ტყუპის მეთოდის გამოყენებამ საშუალება მოგვცა დაგვედგინა, თუ რომელი პარამეტრები უნდა გამოვიყენოთ ტიპოლოგიური მდგომარეობის დიაგნოსტიკისთვის. არამედ სავსე. ამ რობოტებმა შესაძლებელი გახადეს გიჟური რეფლექსური კომპონენტის გამოყოფა თანდაყოლილი და შეძენილი „შენადნობიდან“ არა მხოლოდ ვაქცინირებულ ბავშვებში, არამედ მოზრდილებშიც. და სხვადასხვა რეაქციების თანდაყოლილი, გიჟურად რეფლექსიური ფონდის ინდივიდუალური სპონტანურობის აღმოჩენა მოითხოვს ინდივიდუალური შესაძლებლობების მიდრეკილებების გააზრებას. რა თქმა უნდა, გონების გაანალიზებისას, უნიკალურობის განვითარება არ არის აუცილებელი, მაგრამ არა საკმარისი.

3. ფუნქციური სიმეტრია-ასიმეტრიის განვითარება თავის ტვინის განვითარებისა და ფსიქოფიზიოლოგიური ფუნქციების ლატერალიზაციის გზით. „სავარაუდოა, რომ I.P. პავლოვმა, წარმოადგინა თავისი იდეა „მხატვრული“ და „მოაზროვნე“ ტიპების წარმომადგენლების ხილვადობის შესახებ, შეიძლება აღიაროს, რომ უახლოეს მომავალში ეს იდეა დაკარგავს მხარდაჭერას მორფოფიზიოლოგიური ასპექტიდან.

ჩვენმა ლაბორატორიამ ექსპერიმენტულად შეისწავლა ცერებრალური ფუნქციების ლატერალიზაციისა და ცერებრალური ტვინის დომინირების ინდივიდუალური ტიპის პრობლემა ვიზუალური კომუნიკაციის მოდელში, ასევე ცერებრალური ფუნქციების ლატერალიზაციის პრობლემა. პარამეტრი კოგნიტურ პროცესებში.

მიწისქვეშა ავტორიტეტებისა და GNI-ს სპეციალურად ადამიანური ტიპების გამოძიებამ მოგვცა საშუალება დაგვეახლოვა ვიმირული და ტიპოლოგიური მიდგომები თავად ტიპოლოგიური კონცეფციის საზღვრებში. ასეთი სიახლოვე არ არის საკმარისი ჩვენთვის მხოლოდ ნერვული სისტემის მთავარი ძალების პოლუსების წინ. ვ.ვ. პეჩენკოვას განუვითარდა სისუსტე, ინერცია, ინაქტივაცია (ანუ გადაჭარბებული გალვანიზაცია), რაც ფიზიოლოგიურ დონეზე მიუთითებს მელანქოლიური ტემპერამენტის ჩამოყალიბებაზე, ხშირად ძილი ტრიალებს „იდუმალი“ ტიპის ფორმებში; ძალის, ლაბილურობისა და აქტივობის "ქოლერული" მატება (ანუ ყველაზე მნიშვნელოვანი გამოღვიძება) იწვევს "მხატვრული" ტიპის ფორმირებას. ნაპოვნია საპასუხო პოტენციალის პარამეტრები, ძირითადად VP კომპონენტების ლატენტური პერიოდები წვერომდე, რაც ინფორმაციული აღმოჩნდა სასიგნალო სისტემების მუშაობის თვალსაზრისით: ლატენტური პერიოდები მოკლეა „მხატვრებში“ და უფრო გრძელი. "mystelіv"-ში.

მონაცემთა აბსტრაქცია აზუსტებს ინფორმაციული პროცესების ნაკადის სურათს, კერძოდ, VND-ის ტიპოლოგიური ავტორიტეტების გამოხატულების დასადგენად. მიწისქვეშა ავტორიტეტებსა და GNI-ს სპეციალურად ადამიანურ ტიპებს შორის სპეციფიკური ურთიერთობების განვითარება საჭიროებს შემდგომ ექსპერიმენტებს. ჩვენ ყურადღება გავამახვილეთ ამ პრობლემის ერთ ასპექტზე, როდესაც მივიღეთ პოტენციალებში ბუნებრივი ცვლილებების ანალიზი. მანამდე, ნერვული სისტემის ძალები, როგორც ადამიანებისთვის, ასევე არსებებისთვის, მოიცავს ძალას, მოქნილობას და მნიშვნელობას, რაც არის შესაძლებლობებისა და განსაკუთრებით ტემპერამენტის ბუნებრივი საფუძველი (მშვენიერი დიაგრამა). თუმცა, ეს პრობლემები დაკავშირებულია კონკრეტულად ადამიანის ავტორიტეტებთან, ერთი და მეორე სასიგნალო სისტემის ურთიერთქმედების ბუნების გათვალისწინებით. სხვადასხვა დაყოფის ბუნებრივი საფუძველი შეიძლება იყოს მიწისქვეშა და სპეციალური ტიპოლოგიური ავტორიტეტების განსხვავებული და მრავალფეროვანი კავშირები.

ფონის კომპონენტების ყოვლისმომცველი ვივჩენია რიზნიხ ზდიბში

თვისებების კლასიფიკაციისას მიღებული ერთ-ერთი ტრადიციული დიქოტომია არის მათი დაყოფა „უფრო განსაკუთრებულად და უფრო განსაკუთრებულად“.

პირველ რიგში, მოდით გადავიდეთ ამ მახასიათებლების ყოვლისმომცველი ექსპერიმენტული გამოკვლევის შედეგად მიღებულ შედეგებზე, გადავხედოთ ყველაზე დეტალურ მახასიათებლებს და მშვიდ და სხვა ტიპოლოგიურ ცვლილებებს. ასეთ საფუძვლიან, გლობალურ პარამეტრებს შორის არის ეფექტურობა, აქტივობა და თვითრეგულირება, რეგულირების მოკლევადიანი და გრძელვადიანი დონეები.

ვივჩაიუჩი ნაჩუქარი, ნ.ს. ლეიტებმა აღმოაჩინა, რომ ისინი არიან „შრომისმოყვარე პატარა მუშები“, რომლებსაც „შრომის სურვილი აქვთ“ და გრძნობენ, რომ „შრომისმოყვარეობენ“. ამან მოგვცა საშუალება ჩამოგვეყალიბებინა მნიშვნელოვანი ფრაზა: „ეშმაკობა ხდება ყველაზე ნიჭიერების გამოვლინებად“ (იქ).

ფარული პრაქტიკულობის შემდგომმა ანალიტიკურმა შესწავლამ სხვადასხვა გონებაში და რაც მთავარია ზრდასრულთა კვლევებში, აჩვენა, რომ ის დევს დინამიურ მახასიათებლებში - ფუნქციური მდგომარეობების განვითარება: სხვადასხვა სახის ერთფეროვნება, გონებრივი ბევრი გადაკვეთა სტრესთან, პროდუქტიული და არაპროდუქტიული. დაძაბულობა. ამგვარ სიტუაციაში უნარების დონეზე ინდივიდუალური პასუხისმგებლობები, როგორც ჩანს, დაკავშირებული იყო ნერვული სისტემის ტიპოლოგიური ძალების პასუხისმგებლობასთან და გონებრივ აქტივობასთან.

მთავარი ავტორიტეტების მუშაობა ყველაზე ხშირად განისაზღვრებოდა ნერვული სისტემის სიძლიერისა და აქტივობის ინდიკატორებით, რომლებიც ახასიათებენ "ენერგეტიკული ბლოკის" ფუნქციონირების მუდმივ მახასიათებლებს (ა.რ. ლურიას მიხედვით). ექსტრემალურ მენტალიტეტებში ძლიერი ნერვული სისტემის მქონე ინდივიდები აღმატებულები არიან, ერთფეროვანი გონების მქონეებში - სუსტი.

სკოლის მოსწავლეებს შორის უპირატესობისა და უპირატესობის შესწავლით გამოიკვეთა, რომ საწყისი პროცესის არასწორი ორგანიზების გამო, ერთფეროვნება და კვეთა ხშირად ვითარდებოდა დაბალი განათლების მოსწავლეებში (ზ.ი. კალმიკოვა).

ნერვული სისტემის ტიპოლოგიური ძალები განვითარდა ფიზიოლოგიური მახასიათებლების კომპლექსებად, რომლებიც ემყარება ორ ყველაზე მნიშვნელოვანს, ნ. ლეიტები, აზროვნების ცვლილებები - აქტივობა და თვითრეგულირება. დადგინდა, რომ მნიშვნელობის ტიპოლოგიური ძალის უპირატესობებიდან - გააქტიურება (მნიშვნელოვანი განადგურება) - გამოჩნდა გონებრივი აქტივობის ინდიკატორებთან დაკავშირებული, უშუალოდ ენერგეტიკული ბაზის ტიპთან: მრავალფეროვნება; Vikonannya მცენარე, რომელიც მოითხოვს სწრაფ ტემპს და ინტენსივობას; ადრეული აქტივობა. ალტერნატიულად, ამ ძალის სხვა პოლუსი - ინაქტივაცია (ზედმეტად მნიშვნელოვანი გალვანიზაცია) - ასევე გამოჩნდა გონებრივი აქტივობის ინდიკატორებთან ასოცირებული, მაგრამ შეიძლება იყოს უფრო რთული, არაპირდაპირი ხასიათი: ეს არის მეთოდური, ორგანიზებული ქმედებებში, სისტემურობასა და ადრეულ აქტივობაში. ეს პოლუსი დაკავშირებულია ჰალმიკურ-მარეგულირებელი მექანიზმების კომპლექსთან, რომლის საფუძველზეც ყალიბდება სხვადასხვა სახის თვითრეგულირება, მათ შორის კომპენსატორული ხასიათის თვითრეგულირებადი აქტივობა, , ).

გონებრივი აქტივობის ბუნებრივ მიზეზებზე საუბრისას, გარდა აქტივობის ძალისა, შეუძლებელია არ აღინიშნოს, რომ მისი მახასიათებლები, რომლებიც დაკავშირებულია ორიენტაციის რეფლექსურ სისტემასთან (E.N. Sokolov) კორელაციაშია მრავალი სახეობის წარმატების პარამეტრებთან. ისინი, როგორც ჩანს, თანამედროვე ლიტერატურის მონაცემებიდან ჩანს, როგორც ერთ-ერთი ფაქტორი, რომელიც მიუთითებს გონების სხვადასხვა ფორმის კომპლემენტარობის, ორიენტაცია-წინასწარ შესწავლისა და შემოქმედებითი საქმიანობის განვითარებაზე.

როგორც უფრო დიდს, ისე განსაკუთრებულს ასევე ახასიათებს წარმავლობა-კმაყოფილების პარამეტრი, რომელიც ავლენს განსხვავებულ ტიპოლოგიურ ცვლილებებს თავის პოლუსებზე: მით უფრო მძიმეა მფრინავი რეაქცია, პირველი სასიგნალო ფუნქციების დარღვევამდე და კავშირის ". ენერგეტიკული ბლოკი“ და, როგორც ჩანს, საკმარისი რეაქციები ცვლილებამდე, როგორც კავშირი „მარეგულირებელ ბლოკთან“, ასევე გალმულ შემოდინებებს.

ფსიქოფიზიოლოგიური ზეგავლენის დადგენა საქმიანობის წარმატებასა და წარმავალი და მნიშვნელოვანი ფუნქციების შესრულებას შორის ძალიან ინფორმაციული აღმოჩნდა. კმაყოფილების დამატებითი ფაქტორის (კმაყოფილების) დახმარებით დადგინდა, რომ დიდი მნიშვნელობა აქვს უაღრესად მნიშვნელოვან პირველ სასიგნალო ფუნქციებს შორის - "მხატვრები" - ხშირად უფრო წარმატებული, ვიდრე "მოაზროვნეები", არსებობს ბევრი დაბნეულობა, რომლის გონებაც გადადის ეს ნიშნავს დროებით რეგულირებული საქმიანობის ნაწილის „ნაწილს“. ასეთი გონება შეიძლება იყოს როგორც დამახსოვრებული სხვადასხვა ინფორმაციით, ასევე აქტიური სენსორმოტორული რეაქციებით, სხვადასხვა ხარისხის სირთულის, იმ დროს, როგორც ამოცანა, რომელიც მოითხოვს ვერბალურ-ლოგიკურ გარდაქმნებს მასალისა და საკმარისად რეგულირებული აქტივობების მონაწილეობის გათვალისწინებით, „მოაზროვნეები“ არიან. უფრო წარმატებული.

ფრაგმენტები „ჩვენ ვიცით შეყვანის ინფორმაციის არაუმეტეს მეათასედი“ და „უცნობი საინფორმაციო პროცესების გარეშე“, ხანმოკლე და კმაყოფილი ურთიერთობის პრობლემა. აქტივობის გამოხატვისა და მარეგულირებელი აქტივობის მნიშვნელობა კიდევ უფრო აქტუალური ჩანს სხვა ადამიანების შესაძლებლობების განვითარება.

ამ გზით, აზროვნების უნივერსალური ცვლილებების განვითარება ხორციელდება იმდენად, რამდენადაც შეუძლებელია შეფასებითი, ცალსახა გადაწყვეტილების მიღება ამა თუ იმ ნერვულ წყობაზე. ერთ აქტივობაში წარმატებული ადამიანები შეიძლება იყვნენ ადამიანები, რომლებსაც შეუძლიათ შუამავლობა გაუწიონ საქმიანობის ტიპს და თვითრეგულირების აბსოლუტურ დონეს, რომლებიც საკმაოდ ფრთხილად არიან საქმიანობის პროცესში, მოგეხსენებათ ერთფეროვანი; მეორეში წარმატებული ადამიანები, რომლებსაც აქვთ არამედიალური ტიპის აქტივობა და შუამავალი თვითრეგულირება, მუშაობენ უკიდურესად არაინფორმირებული რეაქციების თანაბარ დონეზე, ექსტრემალურ გონებაში.

კომპლექსი VIVCHENNYA ZAGALNIKH ZDIB

ჩვენს რობოტში ექსპერიმენტული ანალიზის საგანი იყო საგანმანათლებლო სარგებელი.

დიქოტომია, რომელიც ყველაზე მკაფიოდ ვლინდება შემეცნებითი ფუნქციების ინდივიდუალური ტიპის მახასიათებლებში, არის არავერბალურობა-ვერბალობა. კოგნიტური შესაძლებლობების გლობალური ფსიქოლოგიური მახასიათებლების ამჟამინდელი მნიშვნელობა დადასტურებულია ფიზიოლოგიურ დონეზე: მათი ჩამოყალიბების შესაბამისი ბუნებრივი საფუძველი იყო კონკრეტულად ადამიანის ტიპის GNI (კაშკაშა დიაგრამა). თუმცა, ყოველთვის არის ძალაუფლების ძლიერი დიფერენციაცია, ჩვეულებრივ ადამიანებსა და არსებებს, რომლებიც ხშირად მოქმედებენ როგორც ტემპერამენტის „შესაბამის“ ბუნებრივ საფუძველს, ასევე შეუძლიათ „შეასრულონ“ როგორც არავერბალური, ისე ვერბალური ფუნქციები, ან დაინიშნონ ხელმძღვანელობის რანგში. ასისტენტი ტესტი D. Wexler.

კოგნიტურ შესაძლებლობებში არავერბალურ და ვერბალურ ფუნქციებს შორის კავშირი განსხვავებულია სხვადასხვა ასაკობრივ ჯგუფში. 6 წლის ასაკის ბავშვებში კოგნიტური შესაძლებლობების მახასიათებლები დადებითად არის დაკავშირებული არავერბალური ფუნქციების, გამოსახულების და ემოციური ცნობიერების, მეხსიერების, გონებრივი ცნობიერების, მარჯვენა ტვინის დომინირებასთან და უფრო დიდ სისუსტესთან (ადამიანის ცხელება) და ნერვის ლაბილობასთან. სისტემა. ა.კერნის „პატარა ადამიანის ფიგურის“ ქვეტესტის მონაცემების მკაფიო და მკაფიო ანალიზი აჩვენებს, რომ ნერვული სისტემის სისუსტის ყველაზე დიდი ნიშნების მქონე ბავშვებს აქვთ უმაღლესი ქულა ამ ქვეტესტში, ისევე როგორც მათემატიკა, შრომა და ფერწერა, როგორც ძირითადი. საგანი (E P. Guseva, 1986).

9-10 წლის ბავშვებში კოგნიტური შესაძლებლობების მახასიათებლები ასევე დაკავშირებულია არავერბალური ფუნქციების, გამოსახულების და ემოციური მგრძნობელობის, მეხსიერების და გონებრივი ცნობიერების, მხედველობის უფრო დიდ ლატერალიზაციასთან, მხედველობის დონესთან, მაგრამ სმენასთან, მნიშვნელოვანია ჰქონდეს ენის ლოკალიზაციის ლეგალური ტიპი (M.A. Matova, Z.G. Turivska, 1985).

13-14 წლის ასაკში აქტიურდება გონებრივი და ინტელექტუალური შესაძლებლობების ვერბალური კომპონენტები, იკარგება არავერბალური ფაქტორიც. უფრო მეტიც, მეხსიერებისა და გააზრების არავერბალური კომპონენტების ყველაზე დადებითი კორელაციები არის ბუნებრივი ციკლის შეძენილი საგნებიდან, ხოლო ვერბალური - ჰუმანიტარული ციკლის შეძენილი საგნებიდან. ფსიქოფიზიოლოგიურ კვლევებში ეს შესაბამისობა დასტურდება არაპირდაპირი მტკიცებულებებით: ნერვული სისტემის ძირითადი ძალების ინდიკატორებსა და ბუნებრივ ციკლში ობიექტების დაუფლების წარმატებას შორის მნიშვნელოვანი კორელაციების რაოდენობა პრაქტიკულად იგივეა მარჯვენა და მარცხენა სუნთქვისა და სუბიექტებისთვის. ჰუმანიტარულ მეცნიერებათა ციკლი სხვადასხვა გზით - ასეთი კორელაციების სწორი გაგებისთვის ორჯერ (S. A. Izyumova, M.K. Kabardov, V.V. Pechenkov, 1986).

გონებრივი აღქმის ყოვლისმომცველი განვითარება და გონების ბუნებრივი ცვლილებები უტოლდება ს.ა.-ს მიერ შექმნილი საწყისი აქტივობების წარმატებას. იზიუმოვი. დამატებითი ტესტების საფუძველზე, რომლებიც იკვლევენ მოვლენების ფართო სპექტრს, რომლებიც შეიძლება მეხსიერებაში იყოს მიტანილი (კვალი პროცესებიდან დაწყებული ფიქსირებული ალგორითმებიდან მეხსიერების კომპლექსურ ტიპებამდე), ჩანს მნემონიკური ვარიაციების ორი ძირითადი ტიპი: ა ) გამოჩნდება საუკეთესო სურათში; ბ) ნებისმიერი მოკლე სემანტიკური კოდირებული ინფორმაცია. პირველები მნიშვნელოვანია - არავერბალური, სხვები - ვერბალური.

პირველი ტიპის კორელაციური მნემონური თვისებების უდიდესი რაოდენობა დაკავშირებულია აქტივობის ინდიკატორებთან, რაც, როგორც ითქვა, ასახავს ენერგეტიკული ბლოკის ფუნქციონირებას. ავტორიტეტები, ძალები და ინერციაც განსაზღვრავენ არსებობას დაკავებამდე და მხოლოდ მაშინ, თუ მიაღწევენ საინფორმაციო ბლოკს. სხვა პირობები დამახასიათებელია სხვადასხვა ტიპის მნემონიკური შესაძლებლობებისთვის: მათი კორელაცია არის ამ ძალების ძირითადი მნიშვნელობა - ნერვული სისტემის სისუსტე და ლაბილობა, რომელიც დევს მარეგულირებელ ბლოკამდე.

სკოლის მოსწავლეებზე ჩატარებული კვლევა საუბრობს მეხსიერების მნიშვნელობაზე, როგორც ფუნდამენტური ფასეულობების კომპონენტზე, რომელიც აისახება სწავლისა და შეძენილი ცოდნის წარმატებაზე. სემანტიკური კოდირებულ ინფორმაციასთან დაკავშირებული მნემონური თვისებები მიუთითებს თითქმის ყველა სასკოლო საგნის შეძენაზე. ასევე მნიშვნელოვანია ყველა განსხვავება, რომელიც ჩანს მოკლე სურათში, განსაკუთრებით შეძენილი რუსული ენის, ქიმიის, გეოგრაფიის, გეომეტრიის მიმართ.

მოწინავე კვლევებში დიდი აქცენტი კეთდება განვითარების საუკუნოვან მახასიათებლებზე. ნ.ს. ლეიტესი ყოველთვის აფუძნებს თავის თეზისს მათზე, ვინც „გადაიფიქრებს ბავშვების გარკვეული ასაკობრივი კატეგორიისთვის დამახასიათებელი თვისებების განვითარებას - ნიადაგს, სადაც ინდივიდუალური მახასიათებლები ჩნდება“. ეს წინადადება ექსპერიმენტულად დადასტურდა 6 და 14-16 წლის ბავშვების ასაკობრივი და ინდივიდუალური მახასიათებლების შესწავლით მკვლევარის E.P. გუსევა (1986).

ექვსი წლის ბავშვებში ნერვული სისტემის სისუსტე მოქმედებდა, როგორც ძალა, რაც გულისხმობს გადამდები, გავრცელების სიძლიერეს. ქვეშევრდომებში ლიდერის როლს ასრულებს აქტივაციის ძალა და ორიენტაციის რეფლექსი; მათი ინდიკატორები ყველაზე ხშირად კორელაციაშია საწყისი აქტივობების წარმატების მახასიათებლებთან. ამ შემთხვევაში გამოიკვეთა მენჯის სპეციფიკა: ექვს წერტილში საწყისი და გონებრივი აქტივობის წარმატება დიდწილად დაკავშირებულია მარჯვენა პარკუჭის და, უფრო მცირე ზომით, მარცხენა ї ფუნქციონირებასთან. პოდლიტკებს შორის - შემთხვევით.

ამ საუკუნის რევოლუციამ დააკონკრეტა პრობლემა, რომელსაც ნ. ლეიტესი და ვ.ე. ჩუდნოვსკი საუკუნოვანი და ტიპოლოგიური „დაკეცვის“ და „გამოცხადების“ შესახებ. მე-6 კლდეში, თუ იგივეს სისუსტე, DITEYA-ს ტიპოლოგური ძალა უნდა იყოს რთული, DIILILOSTICA-ს შესრულება Vimog-ის დეფიჯიკიტში їx მატარებლებზე 8 მსხვერპლი; ქვეშევრდომები განიცდიან საუკუნოვანი და ტიპოლოგიური აქტივაციის „დაკეცვას“: მყისიერი შეფერხება შეიძლება აისახოს საწყისი და სხვა სახის აქტივობების დიდ ეფექტურობაში და ასევე შეიძლება იყოს თვითკონტროლის დაკარგვის მიზეზი, zrivіv. .

არა მხოლოდ კოგნიტური შესაძლებლობები, არამედ კოგნიტური აქტივობის სტილი, რომელიც დიაგნოზირებულია მსოფლიო ლიტერატურაში ფართოდ ცნობილი საველე პარამეტრის გამოყენებით, ტიპოლოგიის გამოხატულებაზე დაყრდნობით, ნერვული სისტემის გავლენა და არასრულწლოვანთა საწყისი აქტივობის წარმატება. და მოზარდები (I.V. Tikhomirova, 1986). ასეთი წარმოების აზრი არის ფარული კომპონენტების ძიება ინდივიდუალური კოგნიტური სტილისა და შემეცნებითი შესაძლებლობების ბუნებრივ საფუძველში. ამ სასიცოცხლო კომპონენტმა კვლავ გამოავლინა აქტივობის ძალის პარამეტრები, განსაკუთრებით ისეთი მაჩვენებელი, როგორიცაა ალფა რიტმის სიხშირე, რომელიც დადებითად არის დაკავშირებული დამოუკიდებლობასთან, სწავლაში წარმატებებთან და ინტელექტის სხვა მახასიათებლებთან. აქტივობის სხვა ინდიკატორების ანალიზი, რომლებიც დაკავშირებულია შემეცნებითი სტილისა და შესაძლებლობების თავისებურებებთან, საშუალებას გვაძლევს დავადგინოთ, რომ მათი ძირითადი კომპონენტია ორიენტაციის რეფლექსი და მის საფუძველზე ჩამოყალიბებული საორიენტაციო-რეფლექსური დღეები. ეს მთლიანად შეესაბამება მონაცემებს ორიენტაციის რეფლექსის, როგორც შესაძლებლობების ფორმირების ბუნებრივი აგენტის მნიშვნელობის შესახებ. ამ ჩინოვნიკის ხილვადობა ბუნებრივი აზრებისა და შემეცნებითი სტილის საწყობში აფართოებს ჩვენს იდეებს მისი ფორმირების რაციონალურ მეთოდებამდე.

შემეცნებითი ფუნქციების დიდ როლს ადამიანური ღირებულებების სტრუქტურაში, ცხადია, აძლიერებს ის სიტუაცია, რომელშიც საინფორმაციო პროცესები ქმნიან მდიდარ ადამიანურ ღირებულებებს.

სპეციალური დაწესებულებების VIVENNYA კომპლექსი

იმ ტიპის სპეციფიკურ მახასიათებლებს, რომლებიც ექსპერიმენტულად იქნა გამოკვლეული ლაბორატორიაში, ეცნობა უფროსი ოფიცერი კომუნიკაციის უნარები. სუნიც გაჩნდა, როგორც არავერბალურობა-ვერბალურობის მახასიათებელი, მაგრამ მისი მნიშვნელობა გამტარი იყო.

გამოძიებაზე კომუნიკაბელურიі ენობრივი მახასიათებლებიმოზრდილებში უცხო ენის ინტენსიური შეყოვნებით (M.K. Kabardov, 1986), შეისწავლეს უცხო ენის ათვისების ორი ტიპი - კომუნიკაციური, ან ინტუიციურად მგრძნობიარე და არაკომუნიკაბელური, ან რაციონალურ-ლოგიკური niy (B.V. Belyaeva-სთვის). სქესობრივი მომწიფების პირველი ტიპი დიდწილად ასოცირდება პერისიგნალული ფუნქციების მნიშვნელობასთან, მეხსიერების და ინტელექტუალური აქტივობის მრავალფეროვან წარმავალ ტიპებთან და ახალ სისტემასთან უფრო ლაბილურ ნერვებთან. კომუნიკაციური ტიპი ვარგისია სოციალური აქტივობებისთვის სუგესტოპედიული მეთოდების კონტექსტში. ოვულაციის სხვა ტიპი ასოცირდება უფრო ინერტულ ნერვულ სისტემასთან, სხვა ფუნქციების აშკარა მნიშვნელობით. შეიძლება აღინიშნოს, რომ მხოლოდ პირველი ტიპის ჰიპერთირეოზის მქონე პირებისთვის არის ადეკვატური ინტენსიური მეთოდები; და სხვა ტიპის ადამიანებისთვის, ეს მეთოდები ნაკლებად ეფექტურია, მაგრამ მაინც ახორციელებენ თავიანთ შესაძლებლობებს "ანალიტიკურ", ლინგვისტურ დონეზე. ალბათ, ვისი კონტინგენტისთვის ტრადიციული მეთოდები უფრო მეგობრულია.

ასევე შესწავლილია სპეციალური მუსიკალური ფორმების გონების ბუნებრივი ცვლილებები (I.A. Lvovochkina, 1986). მუსიკალურად ნიჭიერი სტუდენტებისთვის (ა.ვ. სვეშნიკოვის სახელობის საგუნდო სკოლის მოსწავლეები) გამოჩნდა მუსიკალურობის ერთ-ერთი ბუნებრივი ცვლილება. სისუსტე - მგრძნობელობანერვული სისტემა; სიმღერის კავშირი ლაბილური და აქტიური აღმოჩნდა. ასეც რომ იყოს, ამ მხრივ მუსიკალური საქმიანობის წარმატებასა და ნათელს შორის კავშირი არსებობს დომინირებდა Mimovyny RIVNYA, Yaki, Yak, რომელიც იყო გზაზე, შეიძლება დალოცოს შემცირებული ჯანმრთელობის საქმიანობის Mnomechny, Intelectic I, Poply მნიშვნელოვანი danas კონტექსტში, sensmotor di.

ჩვენ არ შეგვიძლია აბსოლუტიზაცია გავუკეთოთ ამ სიძუნწეს, რომლის ფრაგმენტები წარმოიშვა ქვევოკალისტთა შერჩევით. 6 წლის ბავშვებისთვის (საშუალო სკოლების მოსწავლეთა ჯგუფისთვის მომზადება) მუსიკალურობის განვითარების მაღალი დონე დაკავშირებული იყო ნერვული სისტემის ლაბილობასთან, მიუხედავად ასაკობრივი ინერციისა.

ზრდასრული ინსტრუმენტული სტუდენტების ნიმუშში, მუსიკალური აქტივობის წარმატება დაკავშირებულია ნერვული სისტემის სიძლიერესთან, ნერვული უჯრედების ეფექტურობასთან, ხოლო მარჯვენა ტვინისთვის მნიშვნელოვანი კორელაციები იყო, უფრო მეტად, მარცხენასთვის უფრო დაბალი. ასევე გამოვლინდა მნიშვნელოვანი კორელაცია მუსიკალურ უნივერსიტეტში სწავლის წარმატებასა და ლაბილურობასა და აქტიურობას შორის.

წიკავო რა ყველასთვისუძველესი ჯგუფები ლაბილობაჩნდება, სხვათა შორის, როგორც ფაქტორი, რომელიც განსაზღვრავს სხვადასხვა ტიპის მუსიკალური საქმიანობის წარმატებას. კონკრეტული მნიშვნელოვანი პარამეტრის მნიშვნელობისთვის მიმართეთ სხვა ავტორების მონაცემებს.

პედაგოგიური ოსტატობის პრობლემების განხილვისას და პედაგოგიური მახასიათებლებიდანარჩენი ასევე შედის სპეციალური მახასიათებლების კლასამდე. p align="justify"> პედაგოგიური თვისებების მნიშვნელოვან ნიშნებს შორის არის განსაკუთრებული მგრძნობელობის მტკიცებულება, რომელიც ვლინდება უშუალოდ პედაგოგიურ ტაქტიკაში.

პედაგოგიურ კლასებში სკოლის მოსწავლეების კომუნიკაციური უნარების შესწავლილ ინდივიდუალურ მახასიათებლებში, სხვადასხვა კომუნიკაციური უნარების კორელაცია სისუსტე - მგრძნობელობანერვული სისტემა (N.A. Aminov, E.P. Guseva, I.A. Lvovochkina, 1986). შედეგები სტატისტიკურად დაკავშირებულია მსგავსი ტესტებით გაზომილი სოციალური ინტელექტის დონესთან. ჩვენ ასევე არ ვართ გონივრული ამ მონაცემების აბსოლუტიზაცია, განსაკუთრებით იმ კონტინგენტის სპეციფიკასთან დაკავშირებით, რომელსაც სტატისტიკური მნიშვნელობა ართმევს: იმ მკითხველს, ვისაც ჯერ არ დაუმთავრებია, ეს პედაგოგიური ოსტატობა არ უნდა დაიყვანოს მხოლოდ ერთზე დიახ, გემრიელი. . და, შესაძლოა, თქვენი ნერვული და გონებრივი შემადგენლობის გარკვეული სპეციფიკური მახასიათებლების ცოდნა დაეხმარება მომავალ მასწავლებლებს საჭირო პროფესიული უნარების ჩამოყალიბებაში.

სპეციალური ნივთების ყოვლისმომცველმა კვლევამ გამოავლინა ასეთი ტენდენცია - ამ ნივთებში ბუნებრივი ცვლილებები ჩნდება დასაკეცი საწყობების საწყობში. სისტემური კომპლექსები. კომუნიკაციური შესაძლებლობებისთვის ეს მოიცავს ლაბილურობას, სმენის მეხსიერებას და პერკუსიის ფუნქციების მნიშვნელობას; ლინგვისტური შესაძლებლობებისთვის ეს არა მხოლოდ ინერციაა, არამედ ვიზუალური მეხსიერების და სხვა ფუნქციების გადაჭარბება. პედაგოგიური მიზნებისთვის აუცილებელია ნერვული სისტემის მაღალი მგრძნობელობისა და სოციალური ინტელექტის განსაკუთრებული მახასიათებლების მიღება. მუსიკალური შესაძლებლობებისთვის მიზანია ლაბილურობა სხვადასხვა ადამიანში, მაღალი მგრძნობელობა და ქვესუბიექტებში რეგულირების მოკლე დონის დომინირება. წინააღმდეგ შემთხვევაში, სპეციალური ფუნქციების პრობლემა, როგორც ჩანს, არის პრობლემა თვალთვალის მახასიათებლების შეზღუდულ რაოდენობას შორის, განსაკუთრებით განსაკუთრებული მახასიათებლების პრობლემას შორის. იაკისნა.

კომუნიკაციური ფუნქციების დიდი როლი სპეციალური შენობების სტრუქტურაში, ცხადია, ასახავს იმ ვითარებას, რომ თამაში,როგორც ყველაზე მნიშვნელოვანი თანამდებობის პირი სხვადასხვა ფუნქციების და სხვა თავისებურებების ფორმირებაში, ისინი განსაკუთრებით მნიშვნელოვანია მათთვის, ვინც დაკავშირებულია კომუნიკაციური მოთხოვნილებების განხორციელებასთან, ეს არის კულტურული, პედაგოგიური და მუსიკალური.

ფსიქოლოგია ხედავს ადამიანის ტრანსფორმაციული საქმიანობის სამ ძირითად ტიპს: პრაქტიკა, ცოდნა, სპილკუვანია(ბ.გ. ანანიევი). ჩვენ პატივს ვცემთ, რომ შეგიძლიათ მათ წინასწარ დაუკავშირდეთ თვისებების კლასიფიკაცია.

ყველაზე დიდი გლობალური ფაქტორი, რომელიც განაპირობებს თითქმის ყველა ტიპის შესაძლებლობების განვითარებას, არის ის, რომ ყველაფერი მასთან არის დაკავშირებული უპირატესობაროგორც ნიჭიერი ჩინოვნიკი. ექსპერიმენტულად, კომპლექსურ კვლევებში, რომელიც მოიცავდა ფსიქოფიზიოლოგიურ რევანსს, ხშირად შეისწავლეს სამი საწყობის უნივერსალური ფაქტორი: ეფექტურობა, აქტივობა და თვითრეგულირება, წარმავალი და დამაკმაყოფილებელი ფუნქციების კოორდინაცია. დადგენილია რიცხვითი კავშირები მათ მახასიათებლებსა და ფარული და სპეციალური ტიპოლოგიური ავტორიტეტების მაჩვენებლებს შორის.

Mensh გლობალური, არამედ dosit zagalnymi є საგანმანათლებლო სარგებელიі შემეცნებითი სტილი. მნემონური და საწყისი თვისებები ექსპერიმენტულად შეინიშნება სხვადასხვა ასაკში. მათი ანალიზის საერთო ხაზი იყო არავერბალურობა-ვერბალურობა, რომელიც დაკავშირებულია ინფორმაციის დამუშავების ინდივიდუალურ-ტიპიურ მახასიათებლებთან, ორი სასიგნალო სისტემის ურთიერთქმედების ბუნების გაგებასთან და თავის ტვინის ფუნქციურ სიმეტრია-ასიმეტრიასთან. ამ ტიპის პიროვნებისთვის, ისევე როგორც კოგნიტური სტილისთვის, აღმოჩნდა, რომ არსებობს კორელაციები ნერვული სისტემის არა მხოლოდ განსაკუთრებული, არამედ ბუნდოვანი ტიპოლოგიური ძალების პარამეტრებთან.

აღმოვჩნდი, კერძო ვაქცინირებული კომუნიკაციური უნარებიშერწყმის სფეროსთან დაკავშირებული: კულტურული, პედაგოგიური, მუსიკალური.მათთვის დასაკეცი სისტემის კომპლექსების საწყობში ბუნებრივი ცვლილებები ნერვული სისტემის ფარული და განსაკუთრებული ძალების გარეგნობაში და ანალური სისტემის ფუნქციონირების თავისებურებები. ასევე იპოვეს.izatoriv.

ამრიგად, კვლევის ჩატარებისას, ბ.მ. ტეპლოვის პოზიციის შემუშავება მათ შესახებ, რომლებშიც შედის ნერვული სისტემის ტიპოლოგიური ძალები ”... ბუნებრივი საფუძვლების საწყობში, შესაძლებლობების განვითარებაში, ე.წ. მიდრეკილებების საწყობში. რა თქმა უნდა, მათ უჭირავთ ყველაზე მნიშვნელოვანი ადგილი ამ ბუნებრივი მოვლენების სტრუქტურაში“.

სკოლის მოსწავლეებისა და სტუდენტების ინდივიდუალური შესაძლებლობების, მათი შესაძლებლობებისა და ძლიერი მხარეების ყოვლისმომცველი კვლევის შედეგების პრაქტიკული მტკიცებულებამ ნათლად აჩვენა, რომ ასეთი კვლევა არის ყველაზე პროდუქტიული, თუ ეს შესაძლებელია და სტუდენტების მსგავსება და ძლიერი მხარეები ჩანს ინდივიდუალობის ქვესტრუქტურებისა და მახასიათებლების მთლიანობა (დივ. დიაგრამა).

ყველაზე დეტალური კვლევითი და საკონსულტაციო სამუშაოები ჩაატარეს მოსკოვის 175-ე სპეციალური ბიოლოგიური სკოლის VIII კლასის მოსწავლეებმა (M.A. Matova, E.A. Golubeva, N.A. Aminov, S.A. Izyumova, B.R. Kadirov, M.K. Kabardov, V.V.Pechenkov, V.V.Suvorova ტიხომიროვა, Z. G. Turovska, E. D. Yusim; 1986). საწყისი და სიცოცხლის ხანგრძლივობის ინდიკატორების ანალიზის დროს მკვლევარისგან აღებული მახასიათებლები იყო სამამდე გადაჭარბებული დონე: ფსიქოფიზიოლოგიური(ნერვული სისტემის ზოგადი და სპეციალური ტიპოლოგიური ძალები, მხედველობის, სმენის და პირის ღრუს ორგანოების ფუნქციონირების თავისებურებები, თავის ტვინს შორის ურთიერთქმედების თავისებურებები), ფსიქოლოგიური(შემეცნებითი პროცესების - ინტელექტის, მეხსიერების, აზროვნების და ენის თავისებურების ძირითადი წოდება) და სოციალურ-ფსიქოლოგიური(წარმატება საწყის აქტივობებში, ხასიათის მახასიათებლები, თვითშეფასების დონე). მეორე მხრივ, კითხვარებისთვის ე.ა. კლიმოვა და ა.ე. გოლომშტოკმა გააანალიზა მეცნიერთა შორის არსებული განსხვავებები (B.R. Kadirov, 1986).

კანის ნიშნების სარეიტინგო ქულების საფუძველზე (და მათგან ორასზე მეტია) ჩამოყალიბდა სტუდენტების ინდივიდუალური „პორტრეტები“.

რობოტის კონსულტაციას, რომელიც მათ საფუძველზე ჩაატარეს ლაბორატორიის ფსიქოლოგებმა, ნაკლებად აშკარა პრაქტიკული შედეგი მოჰყვა: ფსიქოლოგები დაეხმარნენ რიგ ადამიანს, თავი აარიდონ მშვიდობის დამყარებას ცხოვრების წესის არჩევასთან დაკავშირებით; თვითშეფასება, რომელმაც უკვე მიაღწია სტუდენტების 40%-ს, რომელთაც სურდათ სხვადასხვა სამუშაო სპეციალობების შეძენა, ასევე იყო უფრო დიდი ინფორმირებულობა. იმ მეცნიერებს, რომლებსაც სურდათ დაეტოვებინათ ეს სპეციალური ბიოლოგიური სკოლა (და ვინც დაკარგა ის, იმ ფორმალური მიზეზების გამო, მაგრამ სპეციალობის სკოლების გარე მოტივებით: არიან მეგობრები და მასწავლებლები, სკოლა წესრიგშია და იმავე ადგილას). ), მათ ასევე მოითხოვეს ფსიქოლოგ-კონსულტანტების დახმარება მათი ამჟამინდელი შესაძლებლობების ანალიზში.

პიროვნების თვისებების კომპლექსური განვითარების მეცნიერულ-თეორიული მნიშვნელობის გათვალისწინებით, როგორც ჩანს, მნიშვნელოვანი ასპექტია განსაკუთრებულობისა და ხასიათის ტიპების ფორმირების პრობლემის არაპირდაპირი დაზუსტება, როგორც ეს განსაზღვრავს ვ.გ. ნორაკიძე ჰარმონიული, კონფლიქტური, ცვალებადია. ეს პრობლემა უკიდურესად რთულია: გამოიცანით რა ვ.გ. ნორაკიძე ყოველთვის 10-15 წელი იცავდა თავის მიმდევრებს.

დიაგრამაზე კანის ნიშნებისთვის ინდივიდუალობისა და მახასიათებლების ქვესტრუქტურები შეიძლება განვითარდეს როგორც ჰარმონიულ, ისე კონფლიქტურ ურთიერთობებში. ამ სტატიაში წარმოდგენილ შედეგებში შესაძლებელია მხოლოდ ერთი კონკრეტული ხაზის დანახვა, რომელიც მკაფიოდ არის მითითებული: მიზანშეწონილობა - სიცოცხლისუნარიანობა - მოქნილობა. მოვლენების ყოვლისმომცველმა განვითარებამ და განსაკუთრებით საკონსულტაციო სამუშაოებმა აჩვენა, რომ ამ რეალობას შორის, ურთიერთდამოკიდებულების ტიპი, რომელიც ვითარდება - ჰარმონიული თუ კონფლიქტური - შეიძლება იყოს მთავარი ფაქტორი, რომელიც გავლენას ახდენს ინდივიდების ყოველდღიურ ცხოვრებაზე.

ჩვენმა კვლევამ არ შეაფერხა განვითარების პრობლემა. ალე ამბები, მშენებლობა ბ.მ. მოდით გავაცხელოთ მუსიკალური შესაძლებლობები, რაც საშუალებას მოგვცემს ჩამოვაყალიბოთ ყველაზე მნიშვნელოვანი დებულებები, რომლებიც ზედაპირს მიღმაა. ბავშვის კანის მუსიკალურობის სპეციფიკური ტიპის ცოდნა, მათ შორის თანდაყოლილი ბუნებრივი მახასიათებლები, გარკვეული მუსიკალური შესაძლებლობების ერთობლიობა, საერთო ბავშვი, ისტორია და სწავლება - გააზრებული პედაგოგიური მუშაობის გონება; განვითარების ყოველგვარი განვითარების გარეშე „გრავიტაციით“. წინააღმდეგ შემთხვევაში, ერთი შეხედვით „... ორიენტირებული სტრატეგია და ტაქტიკა ადამიანების შესაძლებლობების განვითარებაზე ისე, რომ მათი უნიკალურობა არ დაიკარგოს და იმისათვის, რომ შეინარჩუნოს უნიკალურობის ღირებულების მთელი სოციალური ღირებულება, განახორციელოს მათი განვითარება მაქსიმალურად. დონე“, გადასცემს რობოტის ხორხს და ინდივიდუალური ცვლის კომპლექსური განვითარებისგან, ძილიანობა.

B.M.-ს აზრები აბსოლუტურად აქტუალურია ჩვენს დროში. ტეპლოვი იმათ შესახებ, რომ ობიექტური კანონების აღმოჩენა სპეციფიურ მეთოდებსა და ფუნდამენტურ პრინციპებზე, რომლებიც ახასიათებს მეთოდების ობიექტურობას, ხელს შეუწყობს „მტკიცებულებების მოპოვებას იმ სარგებლობის შესახებ, რომელსაც პრაქტიკა გვაძლევს და მეცნიერებათა გამრავლებისა და შესწავლის თარიღს. სასიცოცხლო კვების შესახებ."

1. სტრატეგიული გადაწყვეტილებების მიღება // კომუნისტი. 1986. No 5. გვ 5-21.

2. მიწისქვეშა და პროფესიული სასწავლებლების რეფორმის შესახებ. მ., 1984. 112 გვ.

3. ანანიევი ბ.გ.. განსაკუთრებულობისა და პრაქტიკულობის სტრუქტურა // ყოველდღიური ფსიქონევროლოგიის კვება. L., 1966. გვ. 33-50.

4. ბოდალიოვი A.A. დაღვრილი აბაზანის მახასიათებლები. მ., 1983 წ.

5. ბოდალიოვი A.A. თავისებურებათა პრობლემის მეცნიერული განვითარების უშუალო ცოდნის შესახებ // თავისებურებათა პრობლემები რადიანის ფსიქოლოგიაში. მ., 1984. გვ. 5-18.

6. ბოლშუნოვა ნ.ია., დერიუგინა გ.ნ.. ინდივიდუალური შესაძლებლობების იდენტიფიცირება სასიგნალო სისტემების ურთიერთობასთან მიმართებაში, როგორც პროფესიული უშუალობის გონებრივი ფორმირება // პროფესიული პირდაპირობის გონებრივი ფორმირება ახალგაზრდებში. Novosibirsk, 1982. გვ 27-39.

7. ბრუშლინსკი A.V. გონებრივი განვითარების ბუნებრივი მიზეზების შესახებ. მ., 1977. 64 გვ.

8. გოლუბევა E.A. ადამიანის მეხსიერების ინდივიდუალური მახასიათებლები (ფსიქოფიზიოლოგიური კვლევა). მ., 1980. 150 გვ.

9. გოლუბევა E.A. მაღალი ნერვული აქტივობის მიწისქვეშა და სპეციალურად ადამიანის ავტორიტეტებს შორის ურთიერთობის პრობლემის ფსიქოფიზიოლოგიური მეთოდებით მკურნალობის შესახებ // ფსიქოლოგი. ჟურნალი 1982. T. 3. No 2. P. 89-99.

10. გოლუბევა E.A. ორიენტაციის რეფლექსი ფარული ფასეულობების ბუნებრივი გადახედვის სტრუქტურაში // განსაკუთრებულობის ფსიქოლოგიის პრობლემები. მ., 1982. S. 213-223.

11. გოლუბევა E.A.ინდივიდუალური შესაძლებლობების ბუნებრივი საფუძვლების კვლევის მოქმედებები და პერსპექტივები / Zap. ფსიქოლ. 1983. No 3. გვ 16-28.

12. გოლუბევა ე., ტიხომიროვა ი., პეჩენკოვის ქ., ამინივი ნ.. სტუდენტების მუსიკალურ აქტივობაში ფსიქოფიზიოლოგიური ცვლილებების განვითარება/ რეგიონის მუსიკალური უნივერსიტეტების საუნივერსიტეტო დეპარტამენტების შერჩევის მეთოდების კვება (მტკიცებულებების თეზისი). Klaipeda, 1985. გვ 65-68.

13. გუსევა ე., მედიანიკოვი ა. კავშირი ფსიქოფიზიოლოგიურ მახასიათებლებსა და მუსიკალურობას შორის განვითარების საწყის ეტაპებზე // კვების მეთოდები რეგიონის მუსიკალური უნივერსიტეტების უახლესი დეპარტამენტის რეკრუტირებისთვის (მტკიცებულებების თეზისი). Klaipeda, 1985. გვ 68-70.

14. გურევიჩ კ.მ. პროფესიული კუთვნილება და ნერვული სისტემის ძირითადი ძალა. მ., 1970. 271 გვ.

15. დანილოვა ნ.ნ. ფუნქციური სისტემები: მექანიზმები და დიაგნოსტიკა. მ., 1985. 286 ზ.

16. ივანიცკი O.M. სიგნალის შეფასების ტვინის მექანიზმები. მ., 1976. 262 გვ.

17. პიროვნების თვისებებისა და ტემპერამენტის დიაგნოსტირებამდე. მ., 1986. პრესაზე.

18. კეპალაიტი A.P. ემოციურობის და ინტელექტის თავისებურების ნიშანი ინტერკულტურული ვენების სიბრტყეში: ავტორის რეფერატი. დოქტორი დის. მ., 1982. 23 გვ.

19. კლინგბერგ ფ., ბრანკაჩი იუ. დეტერმინიზმი და ურთიერთქმედების პრობლემები თავის ტვინში ცნობილ და უცნობ, დომინანტურ და არადომინანტურ ინფორმაციულ პროცესებს შორის სწავლასთან და მეხსიერებასთან დაკავშირებით // სასწავლო აქტივობის მეთოდოლოგიური ასპექტები zku. მ., 1986. გვ 37-44.

ადამიანის ნერვული სისტემის ძირითადი ძალები. მ., 1966. 382 გვ.

ეს ნაშრომი დაიწერა, როგორც შესავალი და პროგრამული მასალა ინტერნეტკლუბის - სემინარის "ადამიანთა მთლიანობისა და შესაძლებლობების" (Yandex Guidepark of the Integrity and Capability of People) გამოქვეყნებამდე და კვლევის, ოსტატობის და ვარდების რაუნდის პრაქტიკული სკოლა. დახვეწილი სენსორული და ენერგეტიკულ-ინფორმაციული ურთიერთქმედება ბუნებაში და ქორწინებაში, რომელშიც სემინარები.

ძვირფასო თანამებრძოლო! ჩვენ ვაფასებთ თქვენს შეშფოთებას, თეორიულ და პრაქტიკულ მოსაზრებებს, დამატებით და კონსტრუქციულ პატივისცემას.

V. N. მოლჩანოვი

ხალხის ძალა და უნარი.

ღმერთის მსგავსად, ბუნების მსგავსად, თითოეულ ჩვენგანს ბუნებით ენიჭება პრენატალური საჩუქრების მოქმედებები და მათი რეალიზების უნარი. ჩვენ მოგვწონს შემდეგი ჯგუფები:

1. სიცოცხლის საჩუქარი (სიცოცხლის ენერგია, ცი, ჩი, კი, იანგი და ა. „ადამიანის ტყავი დაჯილდოებულია შემოქმედებითი ძალების რეზერვით, ამ ძალის გამოღვიძება ჩვენი მთავარი ამოცანაა. ანატოლი ხარლამპიევი. საბრძოლო ხელოვნების ოსტატი.

ენერგიის გაცვლის ხელმისაწვდომობა შუა ნაკადთან. ჯგუფი "A".

ყურის ენერგიის მარაგი.

ენერგიის მიღება საჭირო ხილიდან და ზეთისხილიდან.

დაგროვება და შემდგომი გაფლანგვა.

ენერგიის ჭარბი, მინარევების, წიდების მოცილება. (3% დეფეკაციის გზით; 7% შარდვის გზით; 20% კანის მეშვეობით და 70% დიეტადან). Შენიშვნა. სავსებით ლოგიკურია, რომ ორგანიზმში მისი კვებისათვის საჭირო ენერგია მიეწოდება მსგავსი პროპორციებით და ჭარბი რაოდენობით, რომელიც სუსტად აისახება ორგანიზმის ნორმალური ფუნქციონირების დროს.

სხვადასხვა სახის ენერგიის ტრანსლაცია სხეულის უჯრედების, ორგანოებისა და ქსოვილების მექანიკურ, ქიმიურ და სხვა პროცესებში.

2. პასუხისმგებლობის ნიჭი, სვიდომოსტი (გრძნობის ორგანოები). "გონება - მეხსიერება და ცოდნა - მოქმედებს იმაზე, რაც მეხსიერებაშია." ჩაკეტვა. "სვიდი არის ადგილი, სადაც სულები იზიარებენ მიწიერ ცხოვრებას." ვიქტორ გავრილოვიჩ კროტოვი "აზრების მასაჟი", მ., 1997 წ.

ფენომენების შეცნობის მნიშვნელობა, მათ შორის კავშირის პოვნა, მიზეზებისა და შედეგების თანმიმდევრობის დადგენა. სურათებთან მუშაობის მნიშვნელობა. ჯგუფი "B".

გამოვლენის მნიშვნელობა (ენერგეტიკული ნაკადების შთანთქმის და მათი უშუალობის გათვალისწინებით (დიაგნოსტიკა „სითბო“, „რყევა“, „ძალის ნაკადები“, „იდეომოტორული გამოვლინებები“ და ა.შ. პრაქტიკული ოსტატობა 2-3 წელი!).

შენობა ორიენტირებულია დენის ნაკადებზე. ობიექტებზე ენერგიისა და ინფორმაციის ნაკადების განაწილებისა და გადანაწილების მნიშვნელობა. (პოლონური დიაგნოსტიკა. მიზეზობრივი შეხორცება.)

რეალობა: ენერგეტიკული ინფორმაციის ნაკადების გამოსახულებებად თარგმნა - ობიექტების ჰოლოგრაფიული, ინფორმაციის ფრაგმენტები (ასლები), რომლებიც პროეცირებულია გრძნობის ორგანოების მეშვეობით ჩვენს ცოდნამდე.

მნიშვნელოვანია IMAGES-ის დამახსოვრება და მათზე მუშაობა (გაანალიზება, სისტემატიზაცია, სინთეზირება, რეკონსტრუქცია, განვითარება და ა.შ.).

რეალური ობიექტების, პროცესების, ფენომენების „გამოსახულებები-მოდელების“ შექმნის მნიშვნელობა, მათი მოქმედებებთან დაკავშირება და მათი ექსტრაპოლაცია სივრცესა და დროში.

აჩვენეთ მონაცემები „შიდა-გარე ეკრანზე“ და დააპროექტეთ POSITION ენერგეტიკული საინფორმაციო გამოსახულებებით, რომლებიც, ამავე დროს, რეზონანსული მატრიქსები შიდა და გარე ფორმირება-ენერგეტიკული ნაკადების მოდულაციისთვის - ეს არის „ექსტრასენსორული აღქმის“ სახელი. .

3. VILNOY WILL-ის საჩუქარი. (ბუდას ქადაგება)

ენერგიამ იცის ენერგიის ნაკადებთან მუშაობა. ჯგუფი "B".

ენერგეტიკული ინფორმაციის შეყვანისა და მუშაობის აქტუალობა ნებისმიერი მიმართულებით, ნებისმიერ სივრცეში, დროსა და დროს, და თანმიმდევრული ინფორმაცია (ამა თუ იმ ფორმით) წარსულის შესახებ, დღეს, დღეს (ენერგია) ინფორმაციული რეზონანსული განწყობა ფსიქომეტრიაში, ბიოლოკაციაში. , ნათელმხილველობა და ინ.).

ენერგეტიკული ინფორმაციის ნაკადებში განახლებული მუშაობის არსებობა (კონცენტრაცია, მიმართულების შეცვლა, საჭირო მჟავე და მჟავე კომპონენტების ხედვა და მათი დაგროვება სივრცეში, დროსა და ობიექტებზე; ტელეფსიქიკა i).

ენერგიის ნაკადების ინფორმაციული მოდულაციის არსებობა და მათი სტატუსის ცვლილება დროის ნებისმიერ მომენტში; დღეს, გუშინ და ხვალ. (განკურნება).

ეს გამოწვეულია ენერგეტიკული ინფორმაციის ზუსტი რეგულირებით და თქვენი სხეულის ურთიერთქმედებით შუა ნაკადთან (თვითმზრუნველობა).

მიზნების შეფასების ღირებულების დადგენა, მათი განხორციელების შესაძლებლობების დაზუსტება (გადაცემა - „ექსტრაპოლაცია“).

ვარიანტების არჩევის თავისუფლება (თუნდაც ფიზიკურ თვითგანადგურებამდე) და მიზეზებისა და შედეგების გამოსწორება სურათებთან მუშაობის საფუძველზე.

4. უკვდავი სულის საჩუქარი. ვიდჩუტივის ორგანოები. "ხალხი სინათლის როზუმის ნაჭერია" - ვასილ პავლოვიჩ გოჩი.

სიმართლის შეხების სიხარული. ჯგუფი "G".

სინათლის ჰოლისტიკური და სისტემური გამოყენების მნიშვნელობა; სიმართლის გაგების მნიშვნელობა.

მნიშვნელოვანია გავიგოთ სიმართლე, გადავიდეთ პროცესების მიზეზებზე, ენერგეტიკული ინფორმაციის მიწოდებაზე და განწყობაზე ზემოქმედებაზე. (ინტუიცია, ნათელმხილველობა, მიზეზობრივი დიაგნოსტიკა; აზრების, აზრების, სიტუაციების, მოქმედებების და მათი მემკვიდრეობის გადაცემის ადეკვატური წარმოდგენის უნარი.

სასურველია მიწისქვეშა საინფორმაციო ველში შესვლა და სხვადასხვა დონის ენერგეტიკულ საინფორმაციო სფეროებთან, სუბიექტებთან და ობიექტებთან (სუბიექტებთან) შეხება. (კონტაქტი).

5. პირველი ოთხი პოზიციიდან:

სათნოებები ფიზიკურად მოედინება სამყაროში და ცვლის მას ("...არსებითობა ევოლუციაში ჩამოსხმულია" - ანტონიო მენეგეტი..).

ენერგეტიკული ინფორმაცია მიედინება სამყაროში და ცვლის მას. (CO-CREATIVITY. „ადამიანების მეშვეობით ბუნებას შეუძლია გამოავლინოს თავისი შემოქმედებითი პოტენციალი“ - V.P.Goch).

ყველაზე მნიშვნელოვანი შენობა შენობის განვითარებაა! როგორიც არ უნდა იყოს ძალა, ენერგიულობა, კრეატიულობა, მოცემული ადამიანისთვის, შეიძლება გამოვლინდეს, განვითარდეს და სრულყოს საკუთარი ნებით და ძალით. პრაქტიკა გვიჩვენებს, რომ ვარჯიშისა და პრაქტიკული რეფლექსიის საშუალო საათი დღეში 3-4-ჯერ ხდება, თითოეულს 30 წუთი სჭირდება, დღეში 3-4-ჯერ.

Ძვირფასო მეგობრებო! ეს ნამუშევარი, როგორც გამომავალი მასალა, ექვემდებარება თქვენს პატივისცემას მისი კონსტრუქციული კორექტირების, შესწორებებისა და დამატებების მიმართ. ადმინისტრაცია მოქმედებს მხოლოდ როგორც სისტემატიზებული და ცენტრალიზებული ცენტრი თქვენი აზრებისა და აქტივობების თქვენი სახელით.

ასევე მზადდება ვებგვერდი მსგავსი სახელწოდებით, „ადამიანთა სათნოებები და შესაძლებლობები“, რომელიც ასევე იქნება ჩვენი სემინარის საგამომცემლო ბაზა.

ღმერთთან ერთად, კარგი გზა!

დიდი ხნის განმავლობაში ადამიანები დიდ მნიშვნელობას ანიჭებდნენ მათ განვითარებას და მიღწევების შეფასებას. აქედან წარმოიშვა აზრი, რომ ადამიანმა განვითარებისთვის არასწორი ვექტორი აირჩია. Რა გაგებით? ძალისხმევისა და თვითგანვითარების ნაცვლად, ადამიანები არ წყვეტენ მუშაობას იმაზე, რაც მათ შთააგონებს. მაშინაც კი, თუ თქვენ საერთოდ არ ზრუნავთ საკუთარ თავზე, ადამიანები ცდილობენ თავიანთი გონება მაქსიმალურად კომფორტული გახადონ. მეორე მხრივ, ყველა ადამიანს არ აქვს მატერიალისტური გონება. იმდენი სიტყვაა, რომელთა ყიდვაც გროშებით შეუძლებელია. მნიშვნელოვანია აღინიშნოს, რომ ყველაზე დიდი „ინვესტიციები“ ხდება ადამიანის სულიერი, სოციალური და ფიზიკური შესაძლებლობების გასაუმჯობესებლად.

რა არის თქვენი პოტენციალი?

ერთ-ერთი ცნობილი ფილოსოფოსი და ფსიქოლოგი უილიამ ჯეიმსი, რომელიც ცოცხალი იყო მე-20 საუკუნეში, ამტკიცებდა, რომ ადამიანების უმეტესობა ვერ აცნობიერებს იმ პოტენციალს, რაც თავდაპირველად ჰქონდა. მისი სიტყვების მიღმა ისეთი პერსპექტივები დგას, რაზეც მამები არასოდეს ოცნებობენ. ამავდროულად, ადამიანების უმეტესობას მოკლებულია ნიჭის დაბალ დონეზე განვითარება - მათ არ იციან, რამდენად ფართოა მათი შესაძლებლობების დიაპაზონი.

მოდით შევხედოთ როგორ ვითარდება ადამიანის შესაძლებლობები. ახალი სოციალური უნარები სწრაფად ყალიბდება. ადამიანები რომ აცნობიერებდნენ, რომ ასე სწრაფად შეეძლოთ ფიქრის სწავლა, მათი ცხოვრება სულ სხვაგვარად წარიმართებოდა. მაგალითად, იმისათვის, რომ შეძლოთ მუსიკალურ ინსტრუმენტზე კარგად დაკვრა და გახდეთ თქვენი ხელოვნების ოსტატი, საშუალო ინდივიდს დასჭირდება დაახლოებით ერთი როკი. რატომ არის მდიდარი? საერთოდ არაფერია! შესაძლებლობები იმდენად წარმოუდგენელია, რომ ასეთ მოკლე დროში შეგიძლია ისწავლო რაღაც მართლაც ლამაზი. ამიტომ ფიქრები იმის შესახებ, თუ როგორ ვერ მიაღწევთ განვითარების უმაღლეს დონეს და რაიმე კონკრეტულ მიზანს, ხშირად ყალიბდება ზარმაცი ადამიანების სტერეოტიპებზე. იმის გასარკვევად, თუ რამდენის გაკეთება გჭირდებათ, უბრალოდ განათავსეთ თავი ადგილზე და ხელახლა შეამოწმეთ ისინი. კიდევ რა დაგეხმარებათ მიზნების მიღწევაში და ახალი ადამიანური შესაძლებლობების აღმოჩენაში?

სისტემური ძალისხმევის მნიშვნელობა

ადამიანების უმეტესობა არასოდეს აღწევს წარმატებას, რადგან ისინი საკმარისად დაჟინებულნი არ არიან თავიანთ მისწრაფებებში.

მოთმინება და შრომა ყველაფრის გასაფუჭებლად. ეს დამატება აუცილებლად აძლიერებს სისტემური ძალისხმევის მნიშვნელობას. თუმცა, როგორც კი ქალმა გამოიმუშავა გარკვეული ნიჭი და ენერგიულობა საკუთარ თავში, მისი მცდელობები შეუჩერებელი ჩანს და შედეგები შეუძლებლად მიიჩნიეს, მნიშვნელოვანია გეგმისკენ მიმავალი გზის გარღვევა დღითი დღე.

უამრავი ადამიანია, ვინც პატივს სცემს ადამიანებს, რადგან ისინი განსაკუთრებით მნიშვნელოვანია ხელისუფლების მფლობელებისთვის.

ასე განსაზღვრავენ ადამიანები ნიჭიერ ინდივიდებს. თავად ტიმი მდიდარია ჭეშმარიტებით. ძნელი წარმოსადგენია, რომ ნიჭიერი ადამიანები ასე დაიბადნენ. ყველაზე ხშირად ჩვენ არ ვართ იმდენად ნიჭიერი ხალხი, რამდენადაც პრაქტიკული და მიზანმიმართული. მნიშვნელოვანია შეატყობინოთ Zusil-ს, რათა დაიწყოთ თქვენი სპეციალობის განვითარება. ასეთი ძალისხმევა დიდ შინაგან კმაყოფილებას მოაქვს.

ადამიანების ფიზიკური შესაძლებლობები სწორედ ამ პრინციპზე დაყრდნობით ვითარდება. ჩვენ, რა თქმა უნდა, ბევრი სიმდიდრე დარჩა. მაგალითად, 160 სანტიმეტრი სიმაღლის ადამიანი ვერ გახდება პროფესიონალი კალათბურთელი, რაც არ უნდა გამოირჩეოდეს. თუმცა, ამ სამყაროში წარმატების მიღწევა მაინც რთულია, რადგან თოვლში მსუბუქად ფეხის გადადგმა მოგიწევთ.

კონცენტრაცია

პიროვნების შესაძლებლობების განვითარების სტიმულირებისთვის მნიშვნელოვანია სწორი არჩევანის გაკეთება და აზრების კონცენტრირება. ცნობილია ანდაზა: „თუ ორ ჩიტს გაჰყვები ცოლად, არავის ზიანს არ მიაყენებ“. ინდივიდუალური სიძლიერისა და ნიჭის განსავითარებლად, მნიშვნელოვანია არა მხოლოდ საკუთარი გზით, განურჩევლად ყველაფრისა, არამედ სწორი გზის არჩევა, ფოკუსირება სხვა რამეზე.

მივმართოთ, მაგალითად, დაბალი სიმაღლის კაცს, რომელიც მღერის, რომ ადამიანის შესაძლებლობები უსაზღვროა. მან თავი პროფესიონალ კალათბურთედ ჩამოაყალიბა. რა ჩანს ამ სიტუაციაში დადებითი მხრიდან? პირველ რიგში, ფაქტია, რომ ადამიანებს არ ეშინიათ ამბიციური მიზნების დასახვის. სხვა სიტყვებით რომ ვთქვათ, ის ანგარიშს უწევს მთელ თავის ძალისხმევას და არ ნებდება, მიუხედავად იმისა, თუ რა სირთულეები მოუწევს მას აუცილებლად. თუმცა, ხალხი მაინც ვერ მიაღწევს თავის მიზანს და გახდება პროფესიონალი კალათბურთელი. Რა მოხდა? მთელი ამბავი არასწორი დოზირების გამოა.

იმისათვის, რომ ადამიანებმა მაქსიმალურად გააცნობიერონ თავიანთი პოტენციალი, მათ ყურადღებით უნდა შეაფასონ საკუთარი საჭიროებები და ავეჯეულობა, რათა დასახონ გონივრული მიზნები. ამავდროულად, მნიშვნელოვანია, რომ არ ჩაერთოთ მესამე მხარის საქმიანობაში, ამავდროულად, ვაზმა შეიძლება შეარყიოს განვითარება და გავლენა მოახდინოს მწვერვალების ფესვებზე.

Მოტივაცია

შესაძლებლობები მხოლოდ მათ შეიძლება გამოავლინოს, ვისაც შეუძლია ისეთი თვისებების დაძლევა, როგორიცაა სიზარმაცე, ინერცია. მსგავსი გადასვლების გამოყენება თქვენი ინდივიდუალობის გასავითარებლად და ამოცანის ღირებულების გაცნობიერებაში დაგეხმარებათ, არის მოტივაცია. სპორტში ადამიანებს გამარჯვების, დიდების, პოპულარობის და სიმდიდრის მოპოვების სურვილი აღძრავს. ეს ყველაფერი მათ ეხმარება თანდათანობით გაბრწყინდნენ და გახდნენ უფრო თავდაჯერებულები საკუთარ თავში.

უპრეცედენტო პოტენციალი

ბევრი რამ, რაც უხვად არის დაჯილდოვებული, არის არა ადამიანის სოციალური შესაძლებლობები, არამედ არაჩვეულებრივი ნიჭი და სხეულის მოქნილობა. ეს გამოწვეულია იმით, რომ ადამიანის სხეულის არახელსაყრელი უნარი კანის მონიშვნისთვის ფენომენალურია.

ხალხი ყვიროდა სუნის გამო, რათა საზღვრებს ეცალა. სხვების თქმით, ხშირად სწორედ ამ მიზეზების გამო ადამიანები ხანდახან ვერ უმკლავდებიან იმ ფაქტს, რომ გადალახეს სიმაღლე, თუმცა ამის პოტენციალი არ არსებობს. ადამიანის შესაძლებლობებს შორის შეიძლება დადასტურდეს სტრესულ სიტუაციებში, თუ კრიტიკული ზღვარი - ის, რომელიც მიედინება - შეწყვეტს ნორმალურ რეჟიმში მუშაობას. ეს არის იმისთვის, რომ კონდახი გამოუსადეგარი იყოს. საგალობელი, არაერთხელ გსმენიათ ადამიანების შესახებ, რომლებმაც დაუცველობის შიშით წამებში მიაღწიეს ორ მეტრზე მეტ სიმაღლეს ან გამოავლინეს ძალა, რომელიც მათ ათჯერ აჭარბებდა. მხოლოდ ის შეგვიძლია ვთქვათ, რომ ადამიანის შესაძლებლობები იმდენად მასშტაბურია, რომ დავიწყეთ მათი ქება. ამის გახსენებისას, ძნელია ვიფიქროთ, რომ ვერაფერს გავაკეთებთ.

მოდით შევხედოთ, თუ როგორ გამოვლინდა ადამიანის შესაძლებლობები სხვადასხვა სფეროში. ეს რეალური მოვლენები ადასტურებს, რომ ყველაფერი პრაქტიკულია.

ცნობილია ცივი შუა

ერთადერთი საათი, რომელიც ადამიანს შეუძლია წყალთან გაატაროს, არის ერთი საათი და გაიმეოროს. ამ მოკლე პერიოდში სიკვდილი ხდება შოკის, სუნთქვის გაძნელებისა და გულის ფუნქციის შედეგად. როგორც ჩანს, ადამიანების ფიზიკური შესაძლებლობები უბრალოდ არ იძლევა ამ საზღვრის გაფართოების საშუალებას. აქ არის სხვა ფაქტები.

საჰაერო სადესანტო ძალების საათზე, რადიანსკის ჯარების სერჟანტმა გაიარა 20 კილომეტრი ცივ წყალთან ახლოს, დაასრულა თავისი ბრძოლის ველი. ჯარისკაცს ეს მანძილი 9:00 საათი დასჭირდა! რატომ არ ვამბობთ, რომ ადამიანური პოტენციალის სამყარო გაცილებით დიდია, მაგრამ ჩვენ ამას ვერ ვაცნობიერებთ?

ნება მომეცით გავუზიარო ეს ფაქტი ერთ ბრიტანელ მეთევზეს. 10 კვირაში, ცივ წყალში გემის ავარიის შემდეგ, მისი ყველა თანამებრძოლი გარდაიცვალა ჰიპოთერმიის გამო, მაგრამ ხალხი გადარჩა დაახლოებით ხუთი წლის განმავლობაში. და ამის შემდეგ, როგორც კი ნაპირს მიაღწია, კიდევ სამი წელი ფეხშიშველი იყო. მართალი გითხრათ, მიუხედავად ცივი შუალედური მდგომარეობისა, ადამიანების შესაძლებლობები გაცილებით ფართოა, მაგრამ ეს არ არის მიღებული მნიშვნელოვანი. სხვა სფეროებზე რას იტყვით?

შიმშილის გრძნობა, რადგან რამდენ ხანს შეიძლება იცხოვრო ზღარბის გარეშე?

ფახივცევის საიდუმლო იდეა ის არის, რომ ადამიანები ზღარბის გარეშე ახლოს არიან ორ სამყაროსთან. პროტე ექიმები სხვადასხვა ქვეყნიდან გახდნენ სხვადასხვა ჩანაწერების მოწმეები, რომლებიც ხელს უწყობენ ადამიანის სხეულის ფანტასტიკური პოტენციალის რეალიზებას.

მაგალითად, ერთი ქალი შიმშილობდა 119 დღის განმავლობაში. ამ პერიოდის განმავლობაში, მან ფრთხილად შეცვალა ვიტამინების დოზა შინაგანი ორგანოების ფუნქციონირებისთვის. ასეთი 119-დღიანი შიმშილობა ჯერ არ სცილდება ადამიანურ შესაძლებლობებს.

შოტლანდიაში ორი ქალი დარეგისტრირდა კლინიკაში და დაიწყო მარხვა, როგორც შეშუპების შემცირების მეთოდი. ძნელი დასაჯერებელია, რომ ერთი მათგანი არ გადარჩა 236 სიგრძით, ხოლო მეორე 249 დბ სიგრძით. კიდევ ერთი გამოფენა ჯერ არ გადასულა. ჩვენი სხეულის რესურსები მართლაც უხვია. თუ ადამიანებს ამდენ ხანს არ შეუძლიათ ჭამა, დიეტა ადანაშაულებს ამ ადამიანებს რამდენ ხანს ვერ სვამენ.

წყალი სიცოცხლეა?

იმის თქმა, რომ წყლის გარეშე ადამიანებს შეუძლიათ არაუმეტეს 2-3 დღისა. სინამდვილეში, ეს მაჩვენებელი დამოკიდებულია ადამიანის ინდივიდუალურ შესაძლებლობებზე, ფიზიკურ აქტივობაზე და გარემოს ტემპერატურაზე. ითვლება, რომ წყლის გარეშე ოპტიმალურ პირობებში მაქსიმუმ 9-10 დღეა ცხოვრება. Რატომ ასე? რა არის საზღვარი?

50-ე საუკუნეში ქალაქ ფრუნზეს მახლობლად იპოვეს მამაკაცი, რომელმაც თავის არეში ტრავმა მიიღო და 20 დღე დახმარების გარეშე იწვა ცივ და უკაცრიელ ადგილას. როცა აჩვენეს, ის არ ჩამოვარდა, მაგრამ პულსი გაეყინა. თუმცა, მეორე დღეს 53 წლის მამაკაცს უკვე თავისუფლად შეეძლო ლაპარაკი.

მე ჯერ კიდევ მაქვს ფიტ. ინგლისში, კიდევ ერთი მსოფლიო ომის დასასრულს, ორთქლის გემი ჩაიძირა. გემი, რომელმაც ატლანტის ოკეანეში უბედური შემთხვევა განიცადა, ნავით დაცურა და მასზე თითქმის ნახევარი თვე იმყოფებოდა!

სხვა ფანტასტიკური ჩანაწერები

ადამიანებს შეუძლიათ მიაღწიონ ნორმაზე ბევრად დიდ შედეგებს და ზოგჯერ წარმოუდგენელ მიღწევებს. ყველაფერი მარჯვნივ არის ჩვენს ტვინში, რაც აშკარად მიუთითებს მათ შორის მყოფ ადამიანებს. ასეთ მექანიზმს, რა თქმა უნდა, მოაქვს უნაყოფობა ჩვენს ორგანიზმში. თუმცა, იმის გათვალისწინებით, თუ როგორ მუშაობს ასეთი სისტემა, ჩვენ შეგვიძლია მივაღწიოთ მნიშვნელოვნად უფრო დიდ წარმატებას გალუზაში, რომელშიც ჩვენ გადავწყვიტეთ განვითარება.

შეუძლებელია ყველა ჩანაწერის დათვლა იმის დასამტკიცებლად, რომ ადამიანების შესაძლებლობები წარმოუდგენლად დიდია. ასეთი სიმდიდრე მოიპოვა სპორტში, მათ შორის სამართალდამცავ სფეროში. იგივე ეხება ადამიანებს, რომლებსაც აღარ შეუძლიათ სუნთქვა. არაჩვეულებრივი შესაძლებლობები მიუთითებს უდიდეს შესაძლებლობებსა და პერსპექტივებზე.

მათ, ვისაც უდიდესი ადამიანური პოტენციალი გააჩნია, როგორც ჩანს, ადამიანთა ერთი კატეგორიაა, რომელთაგან ბევრს, სამწუხაროდ, სათანადო ყურადღება არ ექცევა. ესენი არიან შეზღუდული შესაძლებლობების მქონე ადამიანები. როგორ ადასტურებენ ასეთი პიროვნებები, რომ ადამიანის სხეულს აქვს დიდი პოტენციალი?

ყვირის ძლიერი გაბრაზებით

დღეს უამრავი ადამიანია შეზღუდული შესაძლებლობებით, რათა ხელახლა მიაღწიოს დასახულ მიზნებს და არ დანებდეს, მიუხედავად დიდი გადასვლებისა. ასეთ ნიჭიერ გონებაში ადამიანის განვითარება თავის შედეგს იძლევა და ავითარებს ხასიათს. ამრიგად, შშმ პირებს შორის ასევე არიან მნიშვნელოვანი მწერლები, პოეტები, მხატვრები, მუსიკოსები, სპორტსმენები და ა.შ. ყველა ეს ნიჭი უხვად არის მათი დუნეობის შედეგი, მაგრამ სწორედ იმ ხასიათისაა, რომელსაც განსაკუთრებული მახასიათებლების მქონე ადამიანები ავლენენ, რათა ისინი საკუთარ პროფესიონალებად აქციონ.

ისტორიამ იცის ბევრი დიდი ადამიანი, რომლებმაც მიაღწიეს წარმატებებს საქმიანობის სხვადასხვა სფეროში, თუმცა ზოგჯერ არასრულფასოვნებით პატივს სცემდნენ. ღერძი მოკლეა ერთი კონდახით. პოლინა გორენშტეინი ბალერინა იყო. მას შემდეგ რაც ენცეფალიტით დაავადდა, პარალიზებული გახდა. ქალმა ზირი გაატარა. მძიმე ავადმყოფობის შედეგად გამოწვეული ყველა უსიამოვნებისგან შეუმჩნევლად, ქალმა დაიწყო მხატვრული ქანდაკება. ამის შედეგად, ტრეტიაკოვის გალერეის ექსპონატებს შორის უთვალავი ნამუშევარი მაინც გვხვდება.

სად არის შესაძლებლობების საზღვრები?

ჩვენ შეგვიძლია დარწმუნებით დავიჯეროთ, რომ ჩვენი შესაძლებლობები მართლაც უსაზღვროა, როგორც ფიზიკურად, ასევე გონებრივად. ამიტომ, განვითარება, რომელშიც ადამიანი იმყოფება მოცემულ მომენტში, მნიშვნელოვანია გვახსოვდეს მისი ძალისხმევის გამო. მნიშვნელოვანია, რომ მაქსიმალურად გააგრძელოთ, განურჩევლად არასწორი ქმედებისა.

ადამიანებს ყოველთვის იზიდავდნენ ისინი, ვინც პირველადი ინტიმური ურთიერთობის საზღვრებს მიღმა დევს, ვინც უმრავლესობისთვის მიუწვდომელია. თუმცა, ამავე დროს, არსებობს ინტერესი და შიში სანდო ინფორმაციის ხელმისაწვდომობისა და უცნობის გამო.

ბოლო დროს ადამიანების პარანორმალური და საგანგებო სიტუაციები გახდა სოციალური და სამეცნიერო კვლევის, საზოგადოებრივი ჭორების და გაზეთების პუბლიკაციების საგანი. რა სახის ქონებაა ეს? არის თუ არა სუნის ნიშნები?

მიუხედავად იმისა, რომ ექიმები და მეცნიერები უკვე კარგად მკურნალობდნენ ადამიანის ორგანიზმს, ის მაინც...

...ის გამოცანები, რომლებიც ჩვენს გაგებას სცილდება, დაკარგულია.

ცხადია, რომ არ ყოფილა არაჩვეულებრივი ეპიზოდები, რაც არაჩვეულებრივი ადამიანებისგან და პრესის პუბლიკაციებიდან მომხდარა. ეს ქმედებები უბრალოდ ვერ აიხსნება ჩვეულებრივი მეცნიერებით.

ასე რომ, ალბათ, ყველაზე აშკარა რამ მოხდა, როდესაც დედა პატარა შვილთან ერთად დადიოდა და აღელვდა. ბავშვი გზაზე გავიდა და მანქანის ქვეშ გაიქცა. სურათს რომ დახედა, ბავშვის დედა გამოვარდა დასახმარებლად და მანქანა ასწია. ჩვენს დროში სწორედ ამ ეპიზოდს სხვები ყველაზე ხშირად ახასიათებენ, როგორც იმის მტკიცებულებას, რომ ადამიანის ორგანიზმი მგრძნობიარეა არაჯანსაღი პირობების მიმართ.

კიდევ ერთხელ გაუძლო ამ სამწუხარო ეპიზოდს, რომელიც დაიღუპა ომის დროს. მძღოლის საჭე მექანიზმში ჩაძირული ჭანჭიკის მეშვეობით გაჭედავდა. სიკვდილის შიშით პილოტმა დაიწყო სახელურის ძალით გამოძვრა და სასწაულებრივად მოახერხა ფრენის გასწორება. დაშვების შემდეგ, მექანიკოსებმა ყურადღებით დაათვალიერეს სამართავი და იპოვეს დაჭრილი ჭანჭიკი. ექსპერტიზის შედეგად გაირკვა, რომ ასეთი ჭანჭიკის მოსაჭრელად დაახლოებით 500 კილოგრამი იქნებოდა საჭირო.

ერთმა კაცმა ტყეში გაისეირნა და უცებ მძინარე დათვს გადაეყარა. შიშით დამარხა გემბანი, რომელიც ირგვლივ ეგდო და გაიქცა სოფლის უკან. უბედურება რომ გავიდა, გემბანი მიწაზე დააგდო, ამოისუნთქა და ირგვლივ მიმოიხედა. გაჩნდა დიდებული ხის ტოტი, რომელიც მაშინ ვერ მოხერხდა გზიდან ამოღება. კაცმა ვერ ახსნა თავისთვის - საბოლოოდ დამალა ეს გემბანი.

თუმცა, ასეთი წარმოუდგენელი ისტორიები არ ირღვევა მხოლოდ მაშინ, როდესაც საქმე ენერგეტიკის საკითხებს ეხება.

ეს კიდევ ერთი ეპიზოდია. როცა ბავშვი ზევით მე-7 ფანჯრიდან გადმოვარდა, დედამ ცალი ხელით გააჩერა, მეორეთი კი კარნიზის ლიანდაგს მოკიდა და მხოლოდ ორი თითით - შუა და შუა. მცველების მოსვლამდე ასე ღრღნიდა, მერე კი თითები ერთმანეთზე დააჭირა.

70 წლის ქალმა 40 წლის ვაჟი ავარიაში მოყოლილ 40 წლის შვილს 13 კილომეტრის მანძილზე ატარებდა ზურგზე და არასდროს უყოყმანობდა და მიწაზე არ ჩამოუშვა.

ზოგიერთი შთამომავალი ადასტურებს, რომ ადამიანებს აქვთ მათი სიმდიდრის 10%-ზე ნაკლები. და ეს ღირს როგორც სხეულს, ასევე ტვინს.

ექიმმა, ჰიპნოლოგი ვულმა, აჩვენა მისი ცხოვრების საოცარი ხარისხი გარეუბანში განთავსებით. ფურცლის გაგზავნის შემდეგ, მის ხელწერაში ეწერა სიტყვა: "დაიძინე!" თუ პაციენტი ადრე იყო ექიმთან, მაშინ, როდესაც ფოთოლი ამოიღეს, მაშინვე დაიძინა.

ჩემზე შთაბეჭდილება მოახდინა ფრანგი პოპ არტისტი მიქელე ლოტიტო - შეგიძლია თქვა ყველაფერი, რაც გინდა. ჯერ კიდევ ბავშვობაში ტელევიზორი „ნახეს“ და 15 წლის შემდეგ ხალხის გროშებისთვის პატივისცემა დაიწყო, რეზინის, როკის და მეტალის ჭამა. მათთვის, ვისაც მიშელი დაქორწინდა (თუმცა მის მოკვლას თითქმის 2 წელი დასჭირდა), ის გინესის რეკორდების წიგნში შეიტანეს. ბიოლოგ კ. რიჩარდსონს შეუძლია მთელი ღამე გაატაროს საკანში მარცხნივ. გაურკვეველი მიზეზების გამო, ლევისები პატივს სცემენ რიჩარდსონს მეგობრებს შორის. ტაი ნგოკი ვიეტნამიდან 1973 წლიდან იძულებული იყო არ ეძინა - ეს მას შემდეგ დაიწყო, რაც მას სიცხე დაემართა.

მონიკა თეჯადას ფენომენი

ასეთი უცოდინარი ფენომენები მსოფლიოში არ არსებობს. ამ რევოლუციურ ფენომენს ესპანელი მონიკა ტეჟადი ადასტურებს. მოხარეთ ლითონის საგნებისკენ მისი ხერხის მსგავსი მზერის ქვეშ.

აქ ხრიკების ნაკლებობა არ არის. ჭურჭელი დავლუქე ფოლადის დვრილით. თუმცა, მონიკას არ აინტერესებდა მყარი ძაფის დახურული პირიდან დინოზავრის ფორმაში მოხვევა. ამ პროცესის დროს დაფიქსირდა გოგონას სხეულის ტემპერატურის მომატება და არტერიული წნევის დაქვეითება. ამიტომ უნდა მივიყვანოთ ექიმები ყრუ. ამ შემთხვევაში ელექტროენცეფალოგრაფმა აჩვენა მძინარე ადამიანისათვის დამახასიათებელი ბიოსტრუმა. მონიკას კიდევ ერთი საჩუქარი აქვს - მას შეუძლია დაავადების დიაგნოსტიკა.

ნიუ ჯერსის შტატში, ტრენტონის გარეუბანში, 40 წლის მახლობლად, არის 90 წლის ბაბუა ალ ჰერპინის სახელზე. მის ქოხს არც ჩუსტი ჰქონდა და არც საწოლი - მთელი ცხოვრების მანძილზე ალ ჰერპინს არასოდეს ეძინა. მოხუცმა, რომელმაც ასეთ ასაკამდე იცოცხლა, გადაურჩა ექიმებს, რომლებმაც ის გააშიშვლეს. ალ ჰერპინის მადა და ჯანმრთელობა კარგი იყო, ხოლო მისი ჯანმრთელობა საშუალო იყო. ბუნებრივია, ერთდღიანი მუშაობის შემდეგ დავიღალე და ვერ დავიძინე. მოხუცი უბრალოდ იჯდა სკამთან და კითხულობდა მანამ, სანამ კმაყოფილი არ იყო. ფიზიკური ძალების განახლების შემდეგ სამსახურს დავუბრუნდი. ექიმებმა ვერ ახსნეს თავიანთი პაციენტის ქრონიკული უძილობა, ისევე როგორც ვერ აეხსნათ მისი ხანგრძლივობის პრობლემა.

ეს არის აფეთქება, რომელიც მოხდა რუსულ სოფელში. ცხოვრობდა მოხუცი ავადმყოფი ქალი, სახელად მოტრონი. არ ჭულა, არ ლაპარაკობდა, არ დადიოდა. თითქოს ღამით დავწვე ჩემი პატარა სახლი. მთელ სოფელს ცეცხლი ეკიდა. როგორ აწუხებდა ხალხი, თუ სუნი ძლიერი იყო, როგორ გადაძვრებოდა მოხუცი ქალი მაღალ ღობეზე. უფრო მეტიც, მას ხელში დიდი ეკრანი ეჭირა, რომლის აწევაც ადრე ცოტა მამაკაცს შეეძლო. სად არის ადამიანის თვისებების საზღვრები? და რატომ სუნდნენ?

მეხიკოში 1968 წლის ოლიმპიურ თამაშებზე მძლეოსნობის სპორტსმენმა რობერტ ბიმონმა მაქსიმუმ 9 მეტრის გაჭრა მოახერხა. რა თქმა უნდა, შეუძლებელი ჩანს, რობერტის რეკორდი მოხსნა. და რეკორდი, რომელიც ძველ საბერძნეთში ჩვენს წელთაღრიცხვამდე 500 წლით ადრე დაფიქსირდა, აბსოლუტურად ფანტასტიკურად გამოიყურება - სპორტსმენმა ფაილმა ასევე მოხსნა რეკორდი 17 მეტრით.

1935 წელს ნიუ-იორკში აბსოლუტურად ნორმალური გარეგნობის ბავშვი დაიბადა. პროტეინი ცხოვრობდა 26 დღეზე მეტი ხნის განმავლობაში. გაზრდის შემდეგ გაირკვა, რომ ბავშვს ტვინის პრობლემა ჰქონდა. მინდა ვიცოდე, რომ წითელას მცირე დაზიანებამ შეიძლება გამოიწვიოს სიკვდილი.

ის ფაქტი, რომ მსოფლიოში არსებობენ ადამიანები, რომლებიც ორგანიზმში უცხო საგნებიდან ცხოვრობენ, არავისთვისაა გასაკვირი. ნიუ-იორკში ერთ-ერთი ექიმი გახდომის გაოცება უბრალოდ წარმოუდგენელია. მსუბუქი ავადმყოფობის გამო მამაკაცი უკიდურესად ავად გახდა. ექიმებმა ჩაატარეს გამოკვლევა და მის სხეულში 250-ზე მეტი ობიექტი აღმოაჩინეს. პაციენტის ცხედრის გარდა, 26 გასაღები აღმოაჩინეს. ხალხმა არ იცოდა მათ შესახებ, ვისაც ამდენი ობიექტი აქვს.

არანაკლებ მძიმე გამოხტომა იყო 12 წლის რუსი ბიჭის მიმართ, რომელიც დაბნეულობისა და სისუსტის გამო ერთი პატარა ქალაქის ექიმს მიმართა ნაცრისფერმა. ერთსაათიანი გამოკვლევის შემდეგ ექიმებმა ჭრილობა ჩიხში აღმოაჩინეს. უცნობია, როგორ გამოჯანმრთელდა ბიჭი ასეთი ჭრილობისგან და, რაც მთავარია, როგორ ნახა ბოლო. რენტგენი დამონტაჟდა იმის დასანახად, რომ ბირთვი მდებარეობდა საძილე არტერიაზე. ბიჭი მაშინვე მოსკოვში გაგზავნეს, სადაც ცხედრიდან ამოიყვანეს. სხეულზე წარმოუდგენელი ფასი დაუჯდა - ფეხი გაუხვრიტა და გულში ჩაიძირა, რომელიც აორტაში ჩაასხა. მოსამართლის თქმით, ჩანთა ჩამოინგრა და საძილე არტერიამდე არ მისულა.

ცნობილ ფსიქიატრს და ნეიროპათოლოგს ცეზარ ლომბროსოს ძალიან მყარი რეპუტაცია აქვს სამეცნიერო სამყაროში. მის წიგნს „რაც სიკვდილის შემდეგ“ მოჰყვა შედეგი და გახდა 14 წლის გოგონა. მას ჩაეძინა, მაგრამ ამ დროს მას სრულიად ახალი და განსხვავებული პიროვნება განუვითარდა.

ექიმმა ლომბროსომ ჩაატარა გამოკვლევა, რომლის შედეგადაც გაირკვა, რომ გოგონა მარცხენა ყურის ბიბილოსა და ცხვირს ეფერებოდა. იმისთვის, რომ გოგონას თვალების რაც შეიძლება ნაკლები ნაწილი გაექროთ, ექსპერიმენტის საათზე ექიმებმა მათ სახვევი გადააფარეს ისე, რომ მხედველობა მთლიანად გამორთულიყო. თუმცა, ცხოვრებისადმი მიდგომის მიუხედავად, გოგონა ადვილად კითხულობდა თვალდახუჭულ თვალებს და სასწაულებრივად გამორჩეულ ფერებს.

როდესაც მის ყურის ბიბილოსთან კაშკაშა შუქი აანთო, ის აციმციმდა და როცა ექიმმა თითი ცხვირის წვერზე მიტანა მოინდომა, წამოხტა და ყვიროდა, რომ დაძინება სურდა. იყო ორგანოების მტრული მოძრაობა, თითქოს ვარსკვლავივით მოხვდა. როდესაც ექსპერიმენტატორმა გოგონას ცხვირზე ამიაკი წაუსვა, მან რეაგირება მოახდინა. მაგრამ როგორც კი სისწრაფეს ადგა, ტკივილისგან გონება დაკარგა. ვონმა ოთახში გამოუშვა სუნი.

ზედმეტია იმის თქმა, რომ ადამიანებს დიდი კონტროლი აქვთ თავიანთი სხეულის ფუნქციონირებაზე. მანამდე ინდური იოგა გველის წინ. მელოდიურად, იოგების ყველაზე მნიშვნელოვანი ამოცანაა ის, რაც ძლიერი გულის ფეთქვას სუნავს. იოგებს შეუძლიათ გააცნონ თავი "სიკვდილის" სტადიაში - რობოტის გული და სუნთქვა დაკმაყოფილებულია და ცხოვრების სხვა პროცესები შენელდება.

იოგს შეუძლია ასეთ მდგომარეობაში დიდხანს დარჩეს. როგორი ძალები არსებობს ადამიანებში? ნათქვამიდან გამომდინარე, შეგვიძლია ვივარაუდოთ, რომ ადამიანის სხეულის შესაძლებლობები უსაზღვროა. თქვენ უნდა ისწავლოთ როგორ გააკონტროლოთ ისინი.

ალმასის ცრემლები

ქალმა ხანუმმა, რომელიც ცხოვრობს აფრიკაში, უარყო მეტსახელი "დიამანტოვა" ბრილიანტებით ტირილის არაჩვეულებრივი უნარის გამო. ბავშვობიდან ხანუმა არ ტირის. ჯერ ცხრა კლდეს შეემთხვა, თუ გოგონამ ჯერ წიბული გაასუფთავა. რა ბედნიერი იყო მამის პატარა გოგონა, როცა ცრემლების ნაცვლად თვალებიდან მძიმე კრისტალები ცვიოდა.

ამ გოგონამ, რომელიც საიუველირო იყო, აჩუქა პატარა კრისტალები და ადვილად ამოიცნო ახალი ბრილიანტის სუნი. მამები ცხოვრობდნენ ჰანუმის არაჩვეულებრივი საგანძურის საიდუმლო ოთახში და შემდეგ ასხამდნენ კრისტალებს ფსკერზე სამკაულების დასამზადებლად, როგორიცაა შესანიშნავი სასმელი. ერთ-ერთმა კლიენტმა ეჭვი შეიტანა დანაშაულში და ბრილიანტი ექსპერტიზაზე წარადგინა, რის შედეგადაც გაირკვა, რომ ქვას ორგანული გარეგნობა ჰქონდა. გოგონა მთელი მსოფლიოსთვის გახდა ცნობილი. დიდი ხანი გავიდა მას შემდეგ, რაც ჩვენ შევძელით ბრილიანტის ცრემლების საიდუმლო კამერის აღმოჩენა.

ლუდინა - ყინული

სიცივისადმი უგრძნობი ჰოლანდიელი ნაძირალა ვიმ ჰოფი. თავისი უბადლო შესაძლებლობების საპასუხოდ, ჰოლანდიელი ერთი სწრაფი ცურვით ავიდა მთის მწვერვალებზე, დიდი ხნის განმავლობაში ცურავდა მდინარის წყლებში და ასრულებდა ბევრ მსგავს საქმეს.

ექიმებმა გამორჩეული ადამიანის სხეულს ჩაუტარეს ცივი მკურნალობა, მაგრამ შემდგომი დაკვირვების შედეგებმა ცივ პროცედურებზე ვიმის სხეულში ნორმაზე მეტი ცვლილება არ გამოავლინა. ჰოლანდიელის არათანმიმდევრული თვისებები საშუალებას აძლევს მას კომფორტულად იგრძნოს თავი ამ გონებაში, რაც შეიძლება საბედისწერო იყოს ნებისმიერი სხვა ადამიანისთვის.

"ვიჩნი დვიგუნი"

მალიას, სახელად რეტ ლამბას, რომელიც სამი წლისაა, ცხოვრებაში არ უძინია. სამუდამოდ ვერ დაიძინებ. რეტას მამა, რა თქმა უნდა, არ არის ასეთი სიმდიდრის ხელში, მაგრამ ყველაზე მეტად მათ ბავშვის ჯანმრთელობის კვება აწუხებთ. თუმცა, როგორც მრავალმა სამედიცინო ტესტმა აჩვენა, უძილობა არანაირად არ მოქმედებს რეტას ჯანმრთელობაზე, ბიჭი აბსოლუტურად ჯანმრთელია.

დარჩენილმა გამოკვლევებმა გაარკვია სურათი. გაირკვა, რომ საოცარი ბავშვის ტვინსა და ნერვულ სისტემას განსაკუთრებულად ეპყრობიან, ისე რომ ბიჭს ძილი არ სჭირდება, მაგრამ ტვინი უძილობის დროს ისვენებს.

ლუდინა ქვეწარმავალია

ისტორიები აჩვენებს, რომ როდესაც ადამიანები ძალიან ახალგაზრდები არიან, რომ ბეწვი ახლით შეცვალონ, ეს ქვეწარმავლების მკურნალობას ჰგავს. 1851 წელს მისურის შტატში დაბადებულმა ს. ბუსკირკმა ბავშვობაში კანის ცვენა დაიწყო. იპოვნეთ ყველაზე მნიშვნელოვანი რამ, რაც მოხდა ერთ დღეს - 27 ჩერვენი. კანმა გაუხეშება დაიწყო, შემდეგ კი ბევრი ფულის ღირსი გახდა. ხელიდან ფეხებამდე იგი ხელთათმანივით ან სკარპეტივით იჭერდა.

ძველი კანის ჩამოცვენის შემდეგ შესაძლებელი გახდა ახალგაზრდა, ერითხილის და ნაზი კანის მოვლა, რასაც მოწმობს ახალშობილების გამოხედვა. რამდენიმე წლის განმავლობაში მისტერ ბასკირკი აგროვებდა ტყავის კოლექციას.

პაციენტი, რატომ უნდა ავანთო?

ანა მონარო, რომელსაც ასთმა აწუხებდა, 1934 წელს ფლუორესცენტური ნათურა დაემსგავსა. ავადმყოფობის ჟამს მკერდიდან მუქი სანთელი გამოუჩნდა. ეს ფენომენი დადასტურებულია მრავალი წლის განმავლობაში და დადასტურებულია ექიმების მიერ. ზოგჯერ სინათლის ფერი იცვლება წითელ და მწვანეში. არავის შეეძლო ამ გამოცხადების თარიღის ახსნა.

ერთმა ფსიქიატრმა აღიარა, რომ „ფენომენი გამოწვეულია ელექტრული და მაგნიტური ორგანიზმებით, რომლებიც უარყოფენ ქალის სხეულში ძლიერ განვითარებას და ამიტომ“ - სხვა სიტყვებით რომ ვთქვათ, სხვა გზით: „არ ვიცი“. სხვა ექიმმა შემოგვთავაზა ელექტრომაგნიტური გამოსხივების თეორია, დააკავშირა ის ქიმიურ კომპონენტებთან, რომლებიც გვხვდება ავადმყოფის კანში, რაც ახლოს იყო ბიოლოგიის მენესცენციის მოდურ თეორიასთან.

ექიმმა პროტიმ, რომელმაც დიდი განცხადებები გააკეთა სინიორა მონაროზე მზრუნველობის შესახებ, აღიარა, რომ მისი ცუდი ჯანმრთელობა, როგორც მარხვა, ასევე ერთგულება, ზრდის სულფიდების რაოდენობას სისხლში. ადამიანის სისხლი ასხივებს გამოსხივებას ულტრაიისფერი დიაპაზონში და სულფიდები შეიძლება გახდეს ლუმინესცენტური ულტრაიისფერი გამოსხივებისას, რომელიც აშკარად ჰგავს Signiori Monaro-ს მკერდს (The Times, 5 მაისი, 1934).

ანა მონარო

შემოთავაზებული თეორია არ ხსნიდა მოლურჯო ხერხემლის უცნაურ პერიოდულობას და ლოკალიზაციას და უწყვეტი წვერები დახურული რჩებოდა.

გულდისა და პაილის წიგნი „ანომალიები და ცნობისმოყვარეობა მედიცინაში“, რომელიც გამოქვეყნდა 1937 წელს, აღწერს ქალის შემთხვევას, რომელსაც ძუძუს კიბო ჰქონდა. ავადმყოფი მკერდიდან გამოსული შუქი საკმარისი იყო წლის ციფერბლატის წასაკითხად, რომელიც რამდენიმე ფუტის სიმაღლეზე მდებარეობდა.

ჰერევარდ კერინგტონის წიგნში „სიკვდილი: მასთან დაკავშირებული მიზეზები და ნიშნები“ შეიცავს თავსატეხს ბავშვის შესახებ, რომელიც მოკვდა ნავიდან. სიკვდილის შემდეგ ბიჭის სხეული უფრო ნათელი და თბილი გახდა. მისი გადახდის მცდელობამ ვერაფერი გამოიწვია, მაგრამ უცებ თავისით დაიწყო. როდესაც ცხედარი საწოლიდან აწიეს, გაირკვა, რომ მის ქვეშ მყოფი ადგილი დამწვარი იყო... პრაქტიკულად ჯანმრთელი ადამიანის (არა გამონაყარი, რა თქმა უნდა, წმინდანების) მიერ სინათლის პოპულარიზაციის ერთი ეპიზოდი ჟურნალში "ინგლისური" მექანიკოსი“ 18 69 წლის 24 ივნისით:

„ერთმა ამერიკელმა ქალმა, ბაყაყში მძინარემ, მარჯვენა ფეხის მეოთხე თითის ზედა ნაწილში სანთელი აღმოაჩინა. როგორც კი ფეხს ასხამდა, სინათლე ძლიერდებოდა და რაღაც უხილავმა ძალამ თითები გაუწოდა მასზე. ფეხიდან მოცხარი გამოდიოდა და შუქიც და სუნიც არ შეიწოვებოდა მანამ, სანამ ფეხი წყლის აუზში არ გაიჭედა. შუქმა ვერ ჩააქრო ან ვერ შეცვალა სანთელი. ეს უკვე სამი მეოთხედი წელია გრძელდება და ეს ქალი თავის კაცს იცავდა“.

ეკლესიის ერთგულება "ციცინათელა ხალხის" ფენომენისადმი დასაფასებელია. რომის პაპი ბენედიქტ XIV წერდა: „...ამას მოჰყვება ბუნებრივი ნახევრის მტკიცებულება, რომელიც ხანდახან ხილული ხდება ადამიანის თავის ირგვლივ და ისიც მართალია, რომ ხანდახან ადამიანის სხეულიდან ცეცხლი შეიძლება გამოვიდეს. , არა როგორც სიმდიდრე, არამედ პირდაპირ დაწვა, და როცა ნაპერწკალს დაინახავ, შეგიძლია ყველა მხრიდან იფრინო.”

ხალხი გიჟია

საშუალო ადამიანის სხეული ელექტროენერგიას გამოიმუშავებს მცირე რაოდენობით, ვიდრე აგროვებს ელექტროენერგიას. თუმცა, არიან ადამიანები, რომელთა საგანგებო საზრუნავი მდგომარეობს იმაში, რომ მათ შეუძლიათ ელექტროენერგიის დაგროვება საკუთარ თავში და როცა დრო მოვა, გადაყარონ ის არასაჭირო ობიექტებზე.

მაგალითად, 1953 წელს ჟურნალმა "Prediction"-მა გამოაქვეყნა სტატია, რომელშიც ირკვეოდა იმ უბედურების შესახებ, რომელიც ექიმებს ელექტროშოკით დაარტყა. მთელი პროცესის განმავლობაში, თქვენ დაზოგავთ სტრესს და იქნებით სახიფათო მათთვის, ვინც არ არის.

ისეც ხდება, რომ ხალხის გაუთვალისწინებელი მოთხოვნილება არსაიდან მოდის. ჩინელმა მუშამ 1988 წელს დაიწყო მისი სხეულის მონიშვნა, როგორც ცვლილება, მაგრამ ვერ მიხვდა, რომ კოლეგას უნებურად არ დაარტყა დარტყმა და მას მისგან გამონადენი უწოდა.

რიფ მუხარიანოვი ერთ-ერთია იმ ადამიანთაგანი, ვინც აფეთქების შედეგად გადაურჩა.

ჯერ კიდევ 1965 წელს რიფაში ხალხი კულის აფეთქებას დაეჯახა და სასწაული იყო, რომ მათ სიცოცხლე დაკარგეს. ერთი წლის განმავლობაში მან დაიწყო მშვენიერი ოცნებები, რომლებიც მოულოდნელად ახდენდნენ - მისი ექსტრასენსორული შესაძლებლობები დაიწყო.

თუ სრულიად ავად ხართ, მნიშვნელოვანია, რომ თქვენი კარგი მეგობარი დაავადდეს. ექიმებმა არ იცოდნენ რა უნდა გაეკეთებინათ და უბრალოდ ხელები ასწიეს და თავად რიფმა გადაწყვიტა სწრაფად მიეღო მისი ახალი შესაძლებლობები. ფაქტიურად ორი წლის შემდეგ, ერთმანეთი ფეხზე დადგნენ.

ცოცხალი მაგნიტი

არიან ადამიანები, რომლებიც ქმნიან მაგნიტიზმს. მაგნიტური ძალების ყველაზე მნიშვნელოვანი გამოვლინება არის ამერიკელი ფრენკ მაკკინსტრი. მისი სხეული მიწას მიიზიდა. მატყუარები საკუთარ თავში განსაკუთრებით ძლიერ მაგნიტიზმს აჩვენებდნენ. ფრენკოვს ფეხსაცმლის გადატანა მოუწია თუნდაც სწრაფად, ყოველგვარი კვანძის გარეშე, რათა მისი სხეული მიწას მიეკრა, რამდენიმე წამით ერთმანეთზე მიმაგრებულიყო, შემდეგ კი გარე დახმარების გარეშე მამაკაცი ვეღარ გააგრძელებდა კოლაფსს.

ყველაზე ხშირად, ადამიანები ვერ აცნობიერებენ, რა არის ეს გაუთვალისწინებელი პრობლემები. გერმანელმა ქალმა ერიკა ცურ სტრინბერგმა საკუთარი სხეულის მაგნიტური სიკაშკაშე გამოავლინა სატელევიზიო შოუს ყურების შემდეგ, რომელიც რუსი ქალის ნატალია პეტრასოვას მაგნეტიზმზე საუბრობდა.

ქალმა ცნობისმოყვარეობის გამო მკერდზე კოვზი დაადო და ქალს „დაეკრა“. შემდეგ ერიკმა მაგიდის ყველა აქსესუარი საკუთარ თავზე ჩამოკიდა, რათა დაეფასებინა მოულოდნელი სიმდიდრის აშკარაობა.

არაჩვეულებრივი მნიშვნელობა მაინც უნდა გადაიჭრას

ბევრი ადამიანი ეთანხმება იმ აზრს, რომ ასეთი პოტენციალი თანდაყოლილია ადამიანის კანში, მაგრამ სუნი ჩნდება მხოლოდ ექსტრემალურ სიტუაციებში ან მნიშვნელოვანი ცხოვრებისეული რყევების შემდეგ. ამ ჰიპოთეზის მაგალითია ვანგას ნამუშევარი, რომელმაც მთელი თავისი ცხოვრება გაატარა დღევანდელი დღისა და წარსულის ხალხის გადასვლამდე.

ანალოგიურად, ცნობილი გერმანელი ნათელმხილველი ვოლფ მესინგი გახდა საკუთარი არაჩვეულებრივი ძალების მფლობელი კლინიკურ სიკვდილთან დიდი ხნის გატარების შემდეგ. იგივე გახდა, თუ მესინგი თერთმეტი წლის იყო.

როგორც ჩანს, არანაირი შედეგი არ არის, როდესაც ადამიანები გაივლიან კლინიკურ სიკვდილს და დაიწყებენ აზრების კითხვას, მათთვის ადრე უცნობ საკითხებზე ლაპარაკს ან მკვდარი სიტყვების შესახებ. შესანიშნავი კურთხევა მოჰყვა პოლარული მკვლევარს გრიგორი პოპოვს. თვითმფრინავის შეკეთებისას, გრიგორიმ ზურგს უკან რაღაც შრიალი იგრძნო, შემობრუნდა და თეთრ დათვს - ერთ-ერთ ყველაზე სახიფათო ქოხს დაარტყა. პილოტს არაფერი ესმოდა, რადგან უკვე ორი მეტრის სიმაღლეზე დაეშვა - პილოტის ფრთებზე. ერთი მოსმით იქ შესვლა.

ტეგები:

ლექცია: ადამიანების სათნოებები

ზაგალნი ადამიანთა დახასიათება

ზაზვიჩაი მნიშვნელოვანია გვესმოდეს ისეთი ინდივიდუალური მახასიათებლები, როგორიცაა ნებისმიერი რაოდენობის აქტივობების წარმატებით შესრულების გონება. თუმცა, ტერმინი "შენობა", მიუხედავად მისი დიდი ხნის და ფართო გამოყენებისა ფსიქოლოგიაში, მრავალი ავტორის მიერ არაერთმნიშვნელოვნად არის განმარტებული. შესაძლებლობების განვითარების ძირითადი მიდგომების სხვადასხვა ვარიაციების დასაშვებად, ისინი შეიძლება დაიყოს სამ ძირითად ტიპად. Პირველ რიგში ამ პირობებში ჩვენ გვესმის სხვადასხვა ფსიქიკური პროცესებისა და პირობების მთლიანობა. ყველაზე ფართო და გაუგებარი ტერმინია "შენობა". მე განსხვავებული მიდგომა მაქვს ფარული და სპეციალური ცოდნის, ცოდნისა და უნარების განვითარების მაღალი დონის გასაგებად, რაც უზრუნველყოფს ადამიანების წარმატებას სხვადასხვა ტიპის საქმიანობაში.ეს აღნიშვნა ფსიქოლოგიაში მე-18-მე-19 საუკუნეებში მიიღეს. და ეს ხშირად კეთდება ამ საათში. მესამე მიდგომასაფუძვლები ფსკერზე მათ შესახებ, ვინც უპირატესობები - ის, ვინც არ მოდის ცოდნამდე, სწავლობს და ხდება დამწყები, მაგრამ უზრუნველყოფს მათ მიჯაჭვულობას, განმტკიცებას და ეფექტურ ვიკორისტანას პრაქტიკაში..

ადამიანის ფსიქოლოგიაში ამ ფენომენების ექსპერიმენტული გამოკვლევა ყველაზე ხშირად განხორციელდება იმავე მიდგომის გამოყენებით. ამ განვითარებაში უდიდესი წვლილი შეიტანა ბ.მ.ტეპლოვის სწავლებების შესწავლამ. ჩვენ ვნახეთ "შენობის" კონცეფციის ეს სამი ძირითადი ნიშანი.

უპირველეს ყოვლისა, ჩვენ გვესმის ინდივიდუალური ფსიქოლოგიური მახასიათებლები, რომლებიც განასხვავებს ერთ ადამიანს მეორისგან; ჩვენ არ ვსაუბრობთ იქ სიმდიდრეზე, სადაც ვსაუბრობთ ძალაუფლებაზე, რათა ყველა ადამიანი იყოს თანაბარი.

სხვა სიტყვებით რომ ვთქვათ, ყველა ინდივიდუალურ მახასიათებელს არ უწოდებენ აქტივებს, არამედ მხოლოდ მათ, რამაც შეიძლება მიგვიყვანოს წარმატებამდე ნებისმიერი აქტივობის ან სხვადასხვა აქტივობის დაპყრობაში.

მესამე, „შემოქმედების“ ცნება არ უნდა დაიყვანოს ისეთ ცოდნამდე, უპირველეს ყოვლისა, როგორც უკვე განვითარებულია მოცემულ ხალხში.

თვისებები შეიძლება დაიყოს:

ბუნებრივი (ან ბუნებრივი) შესაძლებლობებიძირითადად ბიოლოგიურად არის ინფორმირებული, ასოცირდება თანდაყოლილ მიდრეკილებებთან, რომლებიც ყალიბდება მათ საფუძველზე ელემენტარული ყოველდღიური ცხოვრების მტკიცებულებაზე გონებრივ-რეფლექსური კავშირების ტიპის განვითარების მექანიზმების მეშვეობით (მაგალითად, ელემენტარული უნარები - გაგება, მეხსიერება, ცოდნა. ელემენტარულ კომუნიკაციამდე);

სპეციფიკური ადამიანური თვისებები, რომ საეჭვო ისტორიული მიდგომა დგება და უზრუნველყოფს სოციალურ გარემოში ცხოვრებასა და განვითარებას. ადამიანის სპეციფიკური თვისებები იყოფა:

ა) მიწისქვეშა,როგორია ადამიანების წარმატებები სხვადასხვა სახის აქტივობებსა და უნარებში (ინტელექტი, გაუმართავი მეხსიერება და ენა, ხელების სიზუსტე და სიზუსტე და ა.შ.) და განსაკუთრებულირას ნიშნავს ადამიანების წარმატებები სხვადასხვა სახის საქმიანობასა და კომპოზიციაში, აუცილებელ განსაკუთრებულ მიდრეკილებებსა და მათ განვითარებაში (მათემატიკური, ტექნიკური, ლიტერატურულ-ენობრივი, მხატვრული და შემოქმედებითი შესაძლებლობები? მე, სპორტი და ა.შ.).

ბ) თეორიულად,აბსტრაქტული და ლოგიკური აზროვნების ადამიანების პირველყოფილი მოხერხებულობა, რომ პრაქტიკული,რა დევს უნარების საფუძველში კონკრეტული პრაქტიკული მოქმედებების წინ. ამ უფლებამოსილებების გადაცემა უფრო მრავალფეროვანი ნიჭიერი ადამიანების ძალაუფლებაზე;

ბ) დასაწყისში,როგორ შევიტანოთ წვლილი პედაგოგიური ინფუზიის წარმატებაში, შეძენილი ადამიანური ცოდნის, ინტელექტის, დამწყების, განსაკუთრებული თვისებების ჩამოყალიბებაში და შემოქმედებითი, ასოცირდება მატერიალური და სულიერი კულტურის შემოქმედებითი სამუშაოების წარმატებასთან, ახალ იდეებთან, იდეებთან, სიახლეებთან;

დ) ასხურების, ადამიანებთან ურთიერთობის და არსებითი აქტივობების მნიშვნელობა,დაკავშირებულია ადამიანების ურთიერთობასთან ბუნებასთან, ტექნოლოგიასთან, სიმბოლურ ინფორმაციას, მხატვრულ გამოსახულებებს და ა.შ.

უნარებისა და ინდივიდუალური შესაძლებლობების თანაბარი განვითარება

ფსიქოლოგიაში ყველაზე ხშირად არსებობს უნარების თანაბარი განვითარების შემდეგი კლასიფიკაცია: ბრწყინვალება, ნიჭიერება, ნიჭი, გენიოსი.

ნებისმიერი ბიზნესი თავისი განვითარების პროცესში გადის რიგ ეტაპებს და იმისთვის, რომ აქტივობა უფრო მაღალ საფეხურზე ავიდეს მის განვითარებაში, აუცილებელია ის უკვე დამკვიდრებული იყოს წინა პლანზე. ალე განვითარების განვითარებისთვის თავიდანვე არის სასიმღერო ბაზა, როგორ იკეცება დამზადება.ეს მიდრეკილებები მოიცავს ნერვული სისტემის ანატომიურ და ფიზიოლოგიურ მახასიათებლებს, რომლებიც ქმნიან ბუნებრივ საფუძველს შესაძლებლობების განვითარებისთვის. მაგალითად, როგორც ადამიანის ბუნებრივ მიდრეკილებებზე შეიძლება გავლენა იქონიოს სხვადასხვა ანალიზატორების განვითარების თავისებურებებმა. ამრიგად, სმენის აღქმის მახასიათებლები შეიძლება იყოს მუსიკალური შესაძლებლობების განვითარების საფუძველი.

უნდა აღინიშნოს, რომ თავის ტვინის, ორგანოებისა და ორგანოების თანდაყოლილი ანატომიური და ფიზიოლოგიური მახასიათებლები ანუ თანდაყოლილი მიდრეკილებები მიუთითებს ადამიანთა შორის ინდივიდუალური შესაძლებლობების ბუნებრივ საფუძველზე. აზრზე მე. პ. პავლოვა, ინდივიდუალური შესაძლებლობების საფუძველს განსაზღვრავს ძირითადი ნერვული აქტივობის მნიშვნელოვანი ტიპი და სასიგნალო სისტემების ურთიერთქმედების თავისებურებები. ამ კრიტერიუმებიდან გამომდინარე, შეიძლება დაინახოს ადამიანთა სამი ტიპოლოგიური ჯგუფი: მხატვრული ტიპი (მნიშვნელოვანია პირველი სასიგნალო სისტემისთვის), რაციონალური ტიპი (მნიშვნელოვანია სხვა სასიგნალო სისტემისთვის) და საშუალო ტიპი (თანაბარი რეპრეზენტაციისთვის).

პავლოვის ხედვა ტიპოლოგიური ჯგუფების შესახებ იძლევა სხვადასხვა თანდაყოლილი მიდრეკილებების არსებობას ამ და სხვა ჯგუფების წარმომადგენლებში. ამრიგად, ვარდისფერი ტიპის მხატვრული ტიპის ძირითადი ნიშნები ვლინდება აღქმის სფეროში, სადაც „მხატვარს“ ახასიათებს სრული გაგება, ხოლო „მხატვარს“ დეტალები ნაწილის კიდეებზე; რეალობის სფეროში „მხატვრებს“ აქცენტი აქვთ ფიგურალურ და რეალობის აზროვნებაზე, ხოლო „მოაზროვნეებისთვის“ აბსტრაქტული, თეორიული აზრები უფრო დამახასიათებელია; ემოციურ სფეროში მხატვრული ტიპის ინდივიდებს ახასიათებთ მომატებული ემოციურობა, ვარდის ტიპის წარმომადგენლებს კი უფრო ძლიერი, ინტელექტუალური რეაქცია აქვთ.

უნდა ითქვას, რომ ადამიანში სიმღერის მიდრეკილებების არსებობა არ ნიშნავს იმას, რომ ეს ან სხვა ნიჭი მომავალში განვითარდება. მაგალითად, მუსიკალური თვისებების რეალური დამაფიქრებელი განვითარება არის მახვილი ყური. პერიფერიული (სმენა) და ცენტრალური ნერვული აპარატის ალე ბუდოვა ნიშნავს მუსიკალური შესაძლებლობების განვითარებას. ბუდოვას ტვინი არ გადმოსცემს, როგორ შეიძლება დაიკარგოს მუსიკალური ყურთან დაკავშირებული პროფესიები და სპეციალობები ადამიანის ქორწინებაში. არ არის გადმოცემული, თუ რა საქმიანობის სფეროს აიღებს ადამიანი და რა განახლებული მნიშვნელობა მიენიჭება მასში გამოვლენილი მიდრეკილებების განვითარებაში. აბა, რა გზით დაადანაშაულებენ ადამიანების მიდრეკილებებს, იტყუებიან მათი ინდივიდუალური განვითარების გონებაში.

ამრიგად, მიდრეკილებების განვითარება არის სოციალურად ინტელექტუალური პროცესი, რომელიც გულისხმობს გონების ჩამოყალიბებას და ქორწინების განვითარებას. მიდრეკილებები ვითარდება და გარდაიქმნება ქორწინების მოთხოვნილების საპასუხოდ, რადგან ამ და სხვა პროფესიებში არ არის საჭირო შემოქმედების საჭიროება, რაც მოითხოვს ყველაზე დახვეწილ მუსიკალურ მგრძნობელობას. კიდევ ერთი მნიშვნელოვანი ფაქტორია მიდრეკილებების განვითარება და ვარჯიშის სპეციფიკა.

დეპოზიტები არასპეციფიკურია. ადამიანში მომღერლის მიდრეკილებების არსებობა არ ნიშნავს იმას, რომ მათ საფუძველზე, სიმპათიურ გონებაში, რაიმე კონკრეტული ქმნილება უნდა განვითარდეს. სწორედ ამ მიდრეკილებების საფუძველზე შეიძლება განვითარდეს სხვადასხვა შესაძლებლობები, რაც დამოკიდებულია იმ შესაძლებლობების ბუნებაზე, რომელიც წარმოადგენს საქმიანობას. ასე რომ, ადამიანი, რომელსაც აქვს კარგი ყური და რიტმის თვალი, შეიძლება გახდეს მუსიკალური ვიკონავისტი, დირიჟორი, მოცეკვავე, მომღერალი, მუსიკის კრიტიკოსი, მასწავლებელი, კომპოზიტორი და ა. არ მიედინება მომავალი მოვლენების ბუნებაში. ამრიგად, აუდიტორული ანალიზატორის მახასიათებლები მითითებულია თავისთავად, რაც მოითხოვს ამ ანალიზატორის განვითარების განსაკუთრებულ დონეს.

განვითარების მომავალი რევანდი არის მიზანშეწონილობის მიზანი. ეს არის ინდივიდუალური ფსიქოლოგიური მახასიათებლები, რომლებიც უზრუნველყოფენ წარმატებას საქმიანობაში, სიმარტივესთან და განვითარებასთან ერთად.

ღირებულებები ძირითადად სოციალურია და ყალიბდება კონკრეტული საქმიანობის პროცესში. ასევე მნიშვნელოვანია ყოველდღიური სარეცხი საშუალებების გამოყენება შესაძლებლობების გასავითარებლად, შეიძლება იყოს სუნი პოტენციალიі შესაბამისი.

პოტენციური სარგებელი არის ის, რაც რეალიზდება კონკრეტული ტიპის საქმიანობაში და ასევე ექვემდებარება ცვლილებებს სხვადასხვა ტიპის სოციალურ გონებაში. როგორც წესი, მიმდინარე მოთხოვნილებებში შედის ის, რაც დაუყოვნებლივ არის საჭირო და ხორციელდება კონკრეტული ტიპის საქმიანობაში. პოტენციური და ფაქტობრივი ფასეულობები მოქმედებს როგორც სოციალური გონების ხასიათის არაპირდაპირი მაჩვენებელი, რომელშიც ვითარდება ადამიანური ღირებულებები. სოციალური გონების ბუნება ცვლის და მოიცავს პოტენციური განვითარების განვითარებას, რაც უზრუნველყოფს და არ უზრუნველყოფს მათ გარდაქმნას რეალურად.

აღსანიშნავია, რომ ნებისმიერი სახის ფორმალიზაცია შეუძლებელია ბიზნესის წარმატების უზრუნველსაყოფად. ნებისმიერი საქმიანობის წარმატება ყოველთვის დაბალი შემოსავლის ხარჯზე იქნება. მხოლოდ სიფრთხილის არქონა, თითქოს მან ყველაფერი საფუძვლიანად არ გააკეთა, არ არის საკმარისი იმისათვის, რომ გახდეს კარგი მწერალი. მწერლისთვის ყველაზე მნიშვნელოვანია შრომისმოყვარეობა, წარმოსახვითი მეხსიერება, მთელი რიგი იდეები, წერასთან დაკავშირებული შემოქმედება, დეტალებისადმი ყურადღება და სხვა საჭიროებები.

მეორე მხრივ, ნებისმიერი კონკრეტული პროექტის სტრუქტურა მოიცავს უნივერსალურ ან სპეციალურ კონტეინერებს, რომლებიც ვარგისია სხვადასხვა ტიპის აქტივობებისთვის და სპეციალურ კონტეინერებს, რომლებიც უზრუნველყოფენ მხოლოდ ერთი ტიპის საქმიანობაში წარმატებას. მაგალითად, მრავალი მათემატიკური შესაძლებლობის გამო, V. A. Krutetsky დაადგინა, რომ წარმატებული მათემატიკური საქმიანობისთვის აუცილებელია:

1) სუბიექტისადმი აქტიური, პოზიტიური დამოკიდებულება, მასთან ჩართვის უნარი, განვითარებისა და ვნების დონეზე გადასვლა;

2) ხასიათის მთელი რიგი მახასიათებლები, როგორიცაა ეფექტურობა, ორგანიზებულობა, დამოუკიდებლობა, პირდაპირობა, სიმარტივე და ზოგადად ძლიერი ინტელექტის გრძნობა;

3) საქმიანობის დროს ფსიქიკური მდგომარეობების არსებობა, რომლებიც მეგობრული იყო ომის დასრულებამდე;

4) იცოდე სასიმღერო ფონდი, ისწავლე და ისწავლე ზოგადი წესი;

5) ინდივიდუალური ფსიქოლოგიური მახასიათებლები სენსორულ და გონებრივ სფეროებში შეესაბამება ამ საქმიანობის სარგებელს.

რატომ პირველი?გადაზღვევის ორგანოების კატეგორიები უნდა განიხილებოდეს, როგორც ფარული უფლებამოსილებები, რომლებიც აუცილებელია ნებისმიერი საქმიანობისთვის და არ სცემენ პატივს აქტივების შემადგენელ კომპონენტებს, ისევე როგორც დამნაშავის აქტივების კომპონენტებს. ინტერესების ჩართვა დაძლიერი მხარეები, ხასიათის თვისებები, ფსიქიკური ჯანმრთელობა, ასევე ინტელექტი და უნარები.

მოდით შევხედოთ მოვლენების განვითარებას მომავალში ნიჭიერება.საჩუქრები არის შესაძლებლობების დაჯილდოება, რომელიც უზრუნველყოფს ადამიანებს ნებისმიერი საქმიანობის წარმატებით განხორციელების უნარს.

ამ მხრივ, ყველა მნიშვნელოვანი რამ უნდა გააძლიეროს მათ, ვინც დაჯილდოვებულია წარმატებული გამარჯვებული საქმიანობით და ჩამოართვას მათ ასეთი წარმატებული მეფობის შესაძლებლობას. ნებისმიერი აქტივობის წარმატებით დასრულებისთვის საჭიროა არა მხოლოდ უნარების მკაფიო გაგების დემონსტრირება, არამედ საჭირო ცოდნითა და უნარებით აღჭურვაც. მიუხედავად იმისა, რომ პატარა ადამიანი ფენომენალურად მათემატიკურად ნიჭიერია, თუ მათემატიკა საერთოდ არ უსწავლია, ის წარმატებით ვერ გაიგებს ამ გალუზაში ყველაზე ჯვარედინი ფახისტის ფუნქციებს. ნიჭიერება ნიშნავს წარმატების მიღწევის უნარს ნებისმიერ სხვა საქმიანობაში, ამ შესაძლებლობის განხორციელება განისაზღვრება იმით, თუ როგორ განხორციელდება იგივე. ეს არის ის, რაც შეიძინება ცოდნა და უნარები.

ნიჭიერი ადამიანების ინდივიდუალური ასპექტები ინტერესების პირდაპირობის მთავარი მიზეზია. ზოგი, მაგალითად, სწავლობს მათემატიკას, ზოგი - ისტორიას, ზოგი კი - დიდ რობოტებს. კონკრეტული საქმიანობისთვის მოსალოდნელია შესაძლებლობების შემდგომი განვითარება.

უნდა აღინიშნოს, რომ თვისებების სტრუქტურაში შეიძლება დასახელდეს კომპონენტების ორი ჯგუფი. ზოგი მუდმივ მდგომარეობაშია, ზოგი დამხმარეა. ამრიგად, გამტარი ავტორიტეტების მიერ გამოსახულების შემქმნელი მახასიათებლების სტრუქტურას ექნება ვიზუალური ანალიზატორის მაღალი ბუნებრივი მგრძნობელობა - ხაზების, პროპორციების, ფორმების, სიმსუბუქის, ფერის, რიტმის, აგრეთვე მხატვრის ხელის სენსორმოტორული გართულება. მაღალგანვითარებული გამოსახულების მეხსიერება და ა.შ. დამატებით დეტალებს შეიძლება დაემატოს მხატვრული გამოვლინების ძალა, ემოციური კორექტირება, ემოციური ფოკუსირება გამოსახულებაზე.

საქმიანობის ძირითადი და დამატებითი კომპონენტები ქმნიან ერთიანობას, რაც უზრუნველყოფს საქმიანობის წარმატებას. შენობების პროტე სტრუქტურა - ეს არის დღის სინათლე. გამტარ და დამხმარე ძვლებს შორის ურთიერთობა ინდივიდუალურად განსხვავდება კონკრეტულ ტერიტორიაზე. მნიშვნელოვანია აღინიშნოს, რომ იმის გამო, რომ ადამიანებში შინაარსი გამტარია, აუცილებელია დამატებითი კომპონენტების ფორმირება, რაც აუცილებელია საქმიანობის განსახორციელებლად. უფრო მეტიც, ერთი და იგივე აქტივობის ფარგლებში ადამიანებს შეუძლიათ განიცადონ სხვადასხვა მინუსები, რაც მათ საშუალებას აძლევს წარმატებით დაასრულონ ეს საქმიანობა, ანაზღაურონ ხარვეზები.

უნდა აღინიშნოს, რომ პიროვნებების არსებობა ასევე ნიშნავს ადამიანის არაადეკვატურობას სიცოცხლის დასრულებამდე და სხვა საქმიანობამდე, ვინაიდან აქ შესაძლებელია ანაზღაურების ფსიქოლოგიური მექანიზმების აღმოჩენა ყოველდღიურ ცხოვრებაში.bnosti. ხშირად საჭიროა აქტივობების ჩართვა მათ, ვინც მათ პოზიციაზეა და მათ შორის, ვინც მათ პოზიციაზეა. ვინაიდან ადამიანს სურს გააგრძელოს ამ საქმიანობით ჩართვა, არსებობს შესაძლებლობების მკაფიო და წარმოუდგენელი შერწყმა, რომელიც ეყრდნობა მათ განსაკუთრებულობას. აზრზე ე. P. Ilyina, კომპენსაციის მიღწევა შესაძლებელია ცოდნისა და მეხსიერების საშუალებით, რომელიც შეძენილია, ან ინდივიდუალური-ტიპიური აქტივობის სტილის ფორმირებით, ან სხვა, უფრო მოწინავე ფორმით. ზოგიერთი ხელისუფლების ფართო კომპენსაციის შესაძლებლობა სხვების მიერ, იმდენად, რამდენადაც რომელიმე ძალაუფლების აშკარა სისუსტე საერთოდ არ გამორიცხავს საქმიანობის წარმატებით დაპყრობის შესაძლებლობას, რაც ყველაზე დიდია, მჭიდროდ არის დაკავშირებული ამ გამოცემასთან. დღიური ღირებულება შეიძლება იყოს, ძალიან ფართო ფარგლებში, კომპენსირებული სხვა მაღალი ხარჯებით მოცემული ადამიანისთვის. რა თქმა უნდა, ეს თავისთავად უზრუნველყოფს ადამიანების წარმატებული საქმიანობის შესაძლებლობას სხვადასხვა სფეროში.

პიროვნების პიროვნებების დახასიათებისას ხშირად ხედავთ მათ ისეთ სწრაფ განვითარებას, როგორც ოსტატობა,ისე, რომ კონკრეტული ტიპის საქმიანობაში იყოს საფუძვლიანობა. თუ ვსაუბრობთ ადამიანების ოსტატობაზე, პატივი უნდა ვცეთ მათ უნარს, წარმატებით ჩაერთონ პროდუქტიულ საქმიანობაში. თუმცა, არ ჩანს, რომ ოსტატობა აისახება მზა უნარების დიდ უმრავლესობაში. ნებისმიერ პროფესიაში ოსტატობა გამოხატავს ფსიქოლოგიურ მზაობას წარმოქმნილი პრობლემების შემოქმედებითად გადაჭრისთვის. უსაფუძვლოდ არ არის იმის თქმა: „მასტერიზმი არის, როცა „რა“ და „როგორ“ ერთდროულად მოდის“, აშკარაა, რომ ოსტატისთვის უფსკრული არ არის შემოქმედებითი ამოცანის გაცნობიერებასა და გზების აღმოჩენას შორის. მის მიღწევას.

მომავალი სწრაფვა ადამიანის შესაძლებლობების განვითარებისკენ - ნიჭი.სიტყვა „ნიჭი“ გვხვდება ბიბლიაში, სადაც სამყაროს მნიშვნელობა ამოწყდა, რადგან ზარმაცმა მონამ მიატოვა თავისი ბატონი მისი არყოფნის საათისთვის და იძულებული გახდა დაემარხა მიწაში, იმის ნაცვლად, რომ მოეშვა შემოსავლის ჩამორთმევა (ზვიდი და შეკვეთა „შენი ნიჭი მიწასთან ახლოს“). ნინას თავისი ნიჭით ესმის განსაკუთრებული საქმიანობის (მუსიკალური, ლიტერატურული და ა.შ.) განვითარების მაღალი დონე. ნიჭის მსგავსად, ნიჭი ვლინდება და ვითარდება აქტივობით. ნიჭიერი ადამიანის საქმიანობა სტიმულირდება მიდგომის სიახლისა და ორიგინალურობის პრინციპით.

ნიჭის გაღვიძება, ისევე როგორც სიმდიდრე გაჩნდა, სასწრაფოდ იგეგმება. ისინი, ვინც დაჯილდოვებულნი არიან სრულფასოვანი განვითარებისთვის ყველაზე მიმღები გონებით, ექვემდებარებიან ეპოქის საჭიროებებს და იმ სპეციფიკურ ამოცანებს, რომლებიც ქორწინების წინაშე დგას.

უნდა აღინიშნოს, რომ ნიჭი არის სიმდიდრის შეძენის ჯაჭვი, მისი მთლიანობა. ხარისხი იზოლირებულია, უაღრესად ამაღლებულია კიდეც, ამას შეიძლება ეწოდოს ნიჭი. მაგალითად, ყველაზე გამორჩეულ ნიჭს შორის, შეგიძლიათ იცნობდეთ უამრავ ადამიანს როგორც კარგი საკვებით, ასევე ცუდი მეხსიერებით. ეს დაკავშირებულია ამას , რომ ადამიანის შემოქმედებით საქმიანობაში მეხსიერება მისი წარმატების განმსაზღვრელი მხოლოდ ერთ-ერთი ფაქტორია.

განვითარების დიდ განვითარებას ე.წ გენიალური. შესახებგენიოსი მაშინ ჩნდება, როცა შემოქმედებითი ადამიანები მთელ ეპოქას აღწევენ ქორწინების ცხოვრებაში, კულტურის განვითარებაში. ძალიან ცოტაა გენიალური ადამიანი. გთხოვთ გაითვალისწინოთ, რომ ცივილიზაციის მთელ ხუთათასწლიან ისტორიაში არ იყო 400-ზე მეტი. ნიჭის მაღალი დონე, რომელიც ახასიათებს გენიოსობას, აუცილებლად უკავშირდება საქმიანობის სხვადასხვა სფეროში გადახურვის ნაკლებობას. გენიოსებს შორის, რომლებმაც მიაღწიეს ასეთ უნივერსალიზმს, არიან არისტოტელე, ლეონარდო და ვინჩი, რ. დეკარტი, გ. ვ. ლაიბნიცი, მ.ვ. ლომონოსოვი. მაგალითად, მ. უ. ლომონოსოვმა მიაღწია მნიშვნელოვან შედეგებს ცოდნის სხვადასხვა დარგში: ქიმიაში, ასტრონომიაში, მათემატიკაში და ამავე დროს იყო მხატვარი, მწერალი, ლიტერატურის მეცნიერი, პოეზიის მშვენიერი ცოდნის მქონე. თუმცა, ეს არ ნიშნავს იმას, რომ გენიოსის ყველა ინდივიდუალური კომპონენტია დამნაშავე. გენიოსს, როგორც წესი, აქვს საკუთარი „პროფილი“, რომელი მხარეც დომინირებს მასში და რომელი მახასიათებელი ჩანს ყველაზე კაშკაშა.