Forme de interacțiune între școală și părinți. Întâlniri cu patria pe tema „Familia și educația școlară este importantă pentru succesul educațional” Departamentul de educație „Familie și școală”

Sprijinul familiei și școlii devine din ce în ce mai relevant și solicitat. Tații joacă rolul lui Vinyatkov în viața copilului; Ei poartă responsabilitatea principală pentru dezvoltarea sa. Această familie este vinovată de faptul că este o echipă de oameni cu gânduri asemănătoare și activitățile școlii. Pedagogia este o știință pentru toată lumea: atât pentru profesori, cât și pentru tați. Prin urmare, una dintre cele mai importante și urgente probleme este administrarea școlilor și a familiilor.

Avantaj:

Vizualizare înainte:

Vikhovatel GPA Gimnaziul MAOU nr. 3 Pavlenko Oksana Volodymyrivna

Subiect: Tehnologia modernizării între familii și școli

Meta: Organizați vizite în familie cu tații

„Fiecare om să-și amintească copilăria și să-și amintească că ceea ce este sacru pentru un copil nu este deloc la fel ca pentru noi, ceea ce este adevărat în viața unui copil și că un copil își onorează zilele de la sfânt la sfânt... Ar fi întunecat și cenușiu, de parcă ar fi luat sfântul de la el...”

K. D. Ushinsky

Se pare că importanța inițială a unui copil format este societatea, familia, iar școala orientează acest proces în direcția sarcinilor pedagogice specifice. Dramaturgul și scriitorul Viktor Rozov a scris: „Acord această familie cea mai mare importanță. Acesta este punctul de sprijin. Nu există patrie - burianii cresc sub numele de Perekotipol. Este un loc, atunci când treci pragul, scapi de toată povara grea a zilei, te relaxezi, te odihnești și câștigi putere pentru ziua următoare. Și oricât de mult nu mi-ar vorbi despre importanța supremă a școlii, în această familie încep bazele formării specialității.”

Familia, ca și școala, este un fel de mediator între specialitate și căsătorie care se formează. Astăzi, nu numai interacțiunea în viața noastră de zi cu zi tradițională este cea care este de importanță curentă, ci și înțelegerea reciprocă, reciprocitatea și creativitatea școlilor și familiilor în educație și educație.

Pentru a forma o comunitate între adulți și copii în lumea exterioară, este important să reprezentăm echipa în ansamblu, ca o mare patrie, care este adunată și este încă vie în modul în care este organizată familia, onestitatea profesorilor. , copii, tați. Familia este un grup mic de oameni apropiați, care poate crea putere, poate forma specialitate, poate insufla copiilor bunătate, onoare și demnitate, încredere și decență.

Un profesor care lucrează îndeaproape cu copiii poate, prin natura activității sale profesionale, să aducă o contribuție puternică la mâna dreaptă a familiei. Prin organizarea muncii în cămin a familiei școlii la școală, vom atinge scopul de a asigura dezvoltarea specială optimă a pielii copilului. Deci, este absolut important ca o parte a programului educațional să fie organizată de familie și școală. Este evident că părinții școlarilor tineri au un mare interes în administrarea școlii, iar în aceeași perioadă ar trebui să se străduiască să sporească unitatea familiei și școlii în administrarea educației.

Janusz Korczak spune că „spivpratsa, credința în adevăr și în restul vieții se prăbușesc”. Este imposibil să nu venim la îndemână cu aceste constatări, fragmente de dovezi speciale, munca puternică a școlii și a familiei în mintea medicinei sportive ne permit să ridicăm procesul pedagogic la un nivel complet nou, să creăm și mai intens si eficient.

Astfel, educația familial-pedagogică poate fi prezentată prin interacțiunea profesorilor, profesorilor și părinților, care operează într-o activitate valoroasă pe baza țesăturilor subiect-subiect, care se caracterizează prin îmbinare dialogică, directie la bunul simț al celui mai înalt nivel pedagogic. instructiuni si tiv conflicte in mintea parteneriatului si intelegerii reciproce care vor asigura cresterea deosebita a elevilor si dezvoltarea potentialului spiritual al familiei.

Necesitatea și importanța cooperării reciproce între școli este evidentă. Succesul realizării unui copil depinde de cine și cum se revarsă în dezvoltarea lui. Copilul petrece cea mai mare parte a timpului la școală și acasă, așa că este important ca interacțiunea dintre profesori și părinți să nu fie predată singur, ci ca copilul să interacționeze activ unul cu celălalt într-un mod pozitiv. Este posibil ca profesorii și părinții să devină aliați și oameni cu gânduri asemănătoare, este posibil să depășim problemele educației. Nu este un secret pentru nimeni că activitatea școlii depășește cu mult intensitatea activității familiei. Altfel, nu putem face altfel, din moment ce profesorii înșiși sunt Fahivii din sala luminii și, prin urmare, suntem vinovați de inițierea relațiilor reciproce cu părinții, deoarece conducem părțile ofensatoare până la punctul de împăcare.

Școala de piele a roboților și a părinților lor aduce un cântec de dovadă. Organizarea unor astfel de întâlniri la scară largă precum mese rotunde, festivaluri, expoziții, spectacole cu Patria și multe alte evenimente creează înțelegere reciprocă între cititori, tați, copii și, în același timp, între organizatori și participanți.

Principala formă de muncă în practica familiei mele este recrutarea părinților înainte de procesul spiritual inițial. Ca urmare a unei alte soarte, clasa în care lucrez a dezvoltat o tradiție de a organiza evenimente de nivel scăzut, cu participanți activi precum tații („Chukaemo Dida îngheț și cadouri”).

Comanda spivpratsi „Aceasta este aceeași școală” - să facă din școala și aceeași școală aliați printre copiii înscriși.

Lucrul cu familia este o sarcină importantă a sistemului de iluminat. Fără cooperarea dintre profesor și tați, este imposibil să se mențină zilnic educația nutrițională și dezvoltarea copilului. Educația taților la vitalitatea școlii se realizează prin activități cognitive, creative și sportive. „Tourist zlit” – zlit școlar, dedicat Zilei Mondiale a Turismului din 27 aprilie. Școlari și tați au fost testați pe o pădure de pădure în apropiere de parcul de la Moscova. Stația de piele avea camere proprii. Vacanța turistică s-a încheiat cu un picnic, care a fost pregătit de părinți. Sarcina de fermentare și gelificare a fost obținută de participanții la Zmagan.

Cuceritorii se confruntă cu o sarcină și mai importantă - să stabilească fericirea în patria lor. În centrul muncii noastre cu familia se află o pedagogie a cooperării echitabile, dialogului și reciprocității. Laitmotivul cântecului: „Școala este pentru familie și, în același timp, pentru familie”. Familia pielii în felul ei înseamnă pentru ea însăși procesul de vindecare, dar pielea, prin diverse circumstanțe și în multe moduri diferite, va necesita asistență pedagogică calificată.

A face pe tați participanți direcți la procesul pedagogic permite diverse forme de interacțiune.

Șoaptele de încredere, căldura bătrânilor de o sută de ani, profesorul de piele are propriul său loc secret, propriul aspect și propria sa abordare. Întoarce aceste înfățișări către copil, interesele și problemele lor, atrage afecțiunea și simpatia către clasa de referință, depozit școlar, mai puțin de a contribui la cele mai recente forme interactive de educație, care este cel mai mult S-au răscumpărat în muncă.

Kozhen khikhovatel al grupului de zi prelungită folosește sistemul de interconectare a părului, își explorează formele și metodele de lucru cu diferite categorii de tați. Este necesar un diagnostic amănunțit al educației familiale pentru a identifica dovezile pozitive și potențialul pedagogic al familiilor, pentru a elimina deficiențele familiei, pentru a identifica orientări valoroase care pot fi eliminate. Afluxul pozitiv care curge din partea familiei și școlii se datorează sprijinirii reciproce și incorporării dialogului și parteneriatelor. Așa se formează sistemul robotizat pentru grupul de o zi lungă cu tații lor.

Îmi desfășoară munca cu copiii pe baza unei interacțiuni strânse cu familia, prin efectuarea de vizite speciale și sfinți. Misiunea lor: îmbogățirea taților cu cunoștințe pedagogice pentru dezvoltarea universală și armonioasă cu succes a particularităților copilului. Explorarea activă a diferitelor forme de lucru: excursii, ziare, expoziții de roboți pentru copii, concursuri, sfinți, cursuri de master, promoții, conversații etc. Vreau să vă spun despre câteva dintre ele.

Prima este sacră, deoarece am petrecut cu prima și în cealaltă clasă cu grupul o zi prelungită - Ziua Mamei, care a devenit acum o tradiție pentru clasă. Ziua Mamei are un loc special în regiunea noastră. Acest lucru este sacru și nimeni nu poate fi lipsit de el. Susținem tradiția atenției atente față de soție, întărind tradiția familiei. Înainte de Ziua Mamei, din studiile mele la această clasă, mi-a venit ideea unui aragaz cu castraveți, precum și pliante. În organizație este sacru să iei alt rol decât tatăl. În prealabil, sfântul părinte și copiii din liceu pregătesc aluatul copt pentru mămici din aluatul de curry, modelează aluatul cu diferite forme și stropesc cuptorul cu stropi spumante, mazăre și pentru ajutorul bucătarului, cadouri pt. sughițul VIP, iar seara acasă cu oale un cadou dulce, creat cu propriile mâini. Să iubim mamele. După ce clasa a copt-o în cuptor, am legat o cusătură pe cuptor. Nu poți decât să vezi cum tati și copiii gătesc cuptorul! Așa cum tații (în special tații) erau anterior observatori pasivi ai vieții școlare a copiilor lor, acum devin participanți activi. Scopul unui astfel de lucru este sacru: să urmeze învățăturile despre valoarea familiei și să cultive tradiții bune care să hrănească rudele și cei dragi. Și acum, cu o soartă fatală, copiii și tații așteaptă această intrare în clasă. Părinții și-au împărtășit sentimentele amare în legătură cu această vizită și au spus că duhoarea din case a început să se răspândească în întreaga patrie.

Cursa școlară a „Târgului de toamnă” este o cursă la scară largă care îi încântă pe elevii școlii și pe tații lor. Această idee a fost explorată în detaliu atât de copii, cât și de tați. Pregătirile încep imediat: împreună cu copiii, tații se gândesc la tema meselor lor, pregătesc afișe, bannere, coase costume, vin cu cântece și urale. Copiii și tații vin la târguri cu „produsele” lor de vânzare, îmbrăcați în costume tradiționale rusești. O astfel de muncă activă îi apropie pe părinți, contribuie la formarea unei echipe de clasă și încarcă cu energie pozitivă întreaga populație inițială.

Următorul început este Ziua Nașterii, care a devenit o tradiție pentru clasă. Părinții se ocupă de organizarea înscrierii, eu pregătesc scenariul pentru sfânt. Părinții sunt împărțiți în grupuri creative și indică abordarea lor pentru grupul de piele. Deși acest grup era ocupat să cumpere cadouri, o altă parte a taților era ocupată cu organizarea mesei, iar a treia a ajutat la concursuri pentru copii.

Noul meșteșug este o bună tradiție a desfășurării cursurilor de master avansate din producția de jucării Yalinka din pâslă, magneți cu simboluri ale sorții, pregătiți împreună cu părinții marilor tsukerki, care au devenit adăugări minunate la resursele naturale.

Campania „Anul și chitul pentru păsări” este una dintre cele mai vechi tradiții de cultivare a chitului, pițigăriilor, naiilor și a altor cutii de păsări. Elevii au venit la școală cu prăjituri și chit, pe care le-au pregătit împreună cu tații lor.

Însemnele sfinte sunt încă una sfântă, care a devenit tradițională în școala timpurie și este mai importantă în viața băieților și a taților lor. Numele este sfânt și vorbește de la sine. Care sunt cele mai frumoase semne, care necesită prietenie și care aduc atât tristețe, cât și ostilitate. Pentru a afla despre rezultatele tuturor meselor, clasa a vizitat. Sănătatea primelor tale insigne școlare este un beneficiu semnificativ în viața familiei tale de piele.

Expozițiile tematice prezintă roboți pentru copii, copii, copii și familii.

Campania „Regimentul Nemuritor” este dedicată onoarei eroilor din Marele Război Vitchinian și venerării memoriei lor. Participanții la acțiune nu vor deranja bannerele, care înfățișează portrete ale bunicilor, bunicilor și străbunicilor care ne-au furat Patria din Marele Război Victic. Meta promoții - salvarea amintirilor de familie ale rudelor care au luat parte la bătălii militare. Clasa noastră, împreună cu părinții săi, au luat parte activ.

Datorită organizării unei lucrări cuprinzătoare a școlii de cob și a familiei în mintea spіvrobіtnitsa, a permis astfel de inovații să aibă loc: din propriile lor, majoritatea taților iau parte activ la vizitele pentru copii: participați singuri, asistați cu organizarea meselor.

Interacțiunea dintre profesori și părinți pentru a îmbunătăți procesul de iluminare spirituală este necesară! Prin urmare, crearea unui singur centru cervical este necesară pentru a dezvălui potențialele abilități ale preșcolarului de piele. Acest lucru în sine necesită spіvpratsiya, spіkuvaniya pe egali - aceasta este interacțiunea reciprocă dintre profesori și tați care duce la furnizarea de predare spiritual-iluminatoare prin cultivarea particularităților dezvoltate armonios ale copilului.

Cu toate acestea spuse, este imposibil să se rezolve problema socializării copiilor fără o interacțiune strânsă și interacțiune activă între școală și părinți. Pe baza eficienței interacțiunii dintre profesor și tați, există o bogăție de pregătire și cunoștințe care ne dă dreptul de a vorbi despre educația familială-pedagogică.

Combinația de profesori și profesori ai grupului de zi prelungită, elevi și tați în procesul fulger-vârtej permite părinților să fie îndepărtați de aliați și educația părinților să înceapă la școală.

Lista de referinte

1. Kodzhaspirov, A. Yu Dicționar pedagogic: pentru studenți. visch. acel mijloc ped. navch. zakladiv/A. Yu. Kodzhaspirov. - M.: Academia, 2000. - 176 p.

2. Korczak J. Cum să iubești un copil/Eu. Korczak. - Ekaterinburg: U-Faktoriya, 2009. - 384 p.

3. Krilova, N. B. Culturologia iluminării/N. B. Krilova. - M.: Narodna osvita, 2000. - 272 p.

4. Selevko G.K Tehnologii social-evolutive: un manual de bază pentru studenți, Navch. / G. K. Selevko. - M., 2002. - 196 p.

5. Semenov, V. D. Interacțiunea dintre școală și mediul social / V. D. Semenov. - M.: Pedagogie, 1986. - 112 p.

6. Organizarea de activități educaționale pentru familie și școală. / eu. Parfionova, E. Kazakova // Educația școlarilor. – 2002. – Nr. 3. - P.25-28.

7. Principii pedagogice ale interacțiunii reciproce între școală și familie. L. Bayborodova // Vikhovna robota la școală. - 2003. - Nr 4. - P.8-12.

8. Gaivoronska N. I. Relații reciproce între școli și familii // Stăpânirea pedagogică: materialele celei de-a 2-a conferințe internaționale. Sci. conf. (Moscova, născut în 2012). - M: Buki-Vedi, 2012.

Subtitrări înainte de diapozitive:

Târgul de toamnă

Socializarea particularităților copilului este imposibilă fără o strânsă cooperare și interacțiune activă între școală și părinți.

Vă mulțumim pentru respectul dumneavoastră! Materiale foto pentru prezentarea lucrărilor grupului de zi lungă a Gimnaziului MAOU nr. 3, stația de metrou Yuzhno-Sakhalinskaya - Pavlenko Oksana Volodymyrivna

Cuvânt - În dreapta este Velika. Grozav este faptul că cu un cuvânt poți mânca oamenii, cu un cuvânt îi poți despărți, cu un cuvânt poți sluji dragostea, cu un cuvânt poți sluji dușmanii și ura. Feriți-vă de un astfel de cuvânt, deoarece deranjează oamenii.

Simțul interacțiunii pedagogice dintre familie și școală în minți creative pentru viața normală a copilului (confortabil, vesel, fericit), pentru dezvoltarea individualității lor în camera căminului „școală-patrie”. Această interacțiune se bazează pe astfel de linii directe.

Capul direct spіvpratsi ceramică clasică și tați є iluminare cu psihologia și pedagogia nutriției.

La nebunie, un mare specialist cerebral cu această problemă nu poate fi tratat în așa fel încât să fie necesar să se facă rost de specialiști din diverse domenii: medici, psihologi, educatori sociali, reprezentanți ai marilor organizații.

Bine ați venit la cei pentru discuții profunde și iluminare a părinților tinerilor școlari.

Caracteristicile fiziologice ale elevilor mici
Caracteristicile adaptării copilului la școală.
Importanța rutinei zilnice a vieții unui școlar.
Mutualitatea între adulți este un cap de moștenire pentru cei mici.
Drepturile copilului în familie sunt corecte.
Sănătatea unui copil este baza pentru succesul unui copil.
Cum să-ți înveți copilul cum să facă temele în mod independent.

Respect că vom începe direct în organizarea producției unui producător de ceramică de clasă și a taților și formarea de părinți cu responsabilitate rezonabilă față de spațiul de iluminat al școlii. Sunt atât de multe în spatele acestor cuvinte. Nu este un secret pentru nimeni că uneori tații au o mulțime de sentimente negative cu privire la organizarea procesului inițial la școală, înainte de organizarea spațiului școlar în sine. De ce se întâmplă asta și cine este de vină? Existența unei culturi de organizare a interacțiunii în sistemul familie-școală duce uneori la antipatie reciprocă și diverse situații conflictuale între ele.

Cum putem face ca tații noștri să nu-și facă griji pentru momentul în care copilul lor părăsește școala? În acest scop, în fiecare școală se poate elabora o strategie de formare a unei culturi a apartenenței în rândul părinților și elevilor la spațiul deschis al școlii.

Chiar și la începutul școlii, nucleul clasei este obligat să ne familiarizeze înaintea clasei tatălui cu tradițiile școlii, istoria ei și realizările elevilor noi și învățați; Părinții sunt nobilimi, genul de profesori în care este scrisă școala. Intrarea părinților în spațiul școlar unificat poate începe cu o excursie școlară tradițională, tradițională. Acest lucru îi va ajuta pe părinți să evalueze schimbările în designul școlii, să învețe despre succesele obținute de școală în primii ani și să devină conștienți de problemele care vor necesita mai multă acțiune din partea taților.

Este imposibil să se creeze o situație de relații reciproce eficiente între școli și familii, deoarece profesorul nu cunoaște părinții elevilor săi despre beneficiile pe care școala le oferă elevilor săi încă din primele zile de ședere în ій. În primul rând, trebuie să cunoașteți Statutul ipotecii inițiale, regulile de comportament în sala de clasă, sala de sport, bibliotecă și așa mai departe.

În calitate de profesor pentru școlari, am un mare respect pentru tradițiile de a desfășura lecții școlare și vizite la școală.

Cititorul acordă un respect deosebit cunoștințelor părinților claselor școlare în legătură cu metodele de organizare a procesului educațional în cadrul echipei de copii: tații sunt vinovați de cunoașterea tradițiilor școlii și profesorul în organizație ї roboți ї realizat de elevi, ї canalizarea acestora; care este un sistem de monitorizare a îndeplinirii temelor pentru acasă, criterii de evaluare a activității elevilor la clasă. Profesorul poate afla despre dezvoltarea abilităților de citire ale elevilor în timpul lecției, cu ajutorul celor mici, structura acestora. Părinții trebuie să știe întotdeauna că materiile școlare învățate sunt cele mai dificile și vor necesita discuții suplimentare cu copiii acasă, cum să lucrezi cu copilul pe subiectele importante ale manualului, ceea ce este necesar, cum să explici Acesta este un material stupid. , deoarece copilul s-a înțeles cu unele dificultăți. .

Pentru a evita mai târziu dezamăgirile față de tații elevilor lor, Kl. Ministrul încă din primele zile de lucru cu echipa de copii este responsabil să informeze tații despre perspectivele de dezvoltare a echipei de copii și să le ofere părinților posibilitatea de a deveni participanți activi la rapoartele de clasă.

Echipa de clasă a tatălui trebuie să fie bine familiarizată cu planul lucrării, să își formuleze mintea pentru a lua decizii bune pentru a organiza vizite la clasă la orele de vacanță și de început.

Forme de relaţii reciproce

.

Pedagogia este o știință pentru toată lumea – atât profesori, cât și părinți.

Cap forme de interacțiune între ceramică de clasă și familie Forme de lucru individuale și de grup .

Pentru a grupa forme, munca unui muncitor de olari de clasă din familie poate fi efectuată prin adunările tatălui, iar seara, cerând dovezi.

O relație bine organizată și bine organizată între familie și școală face posibilă conștientizarea părinților cu privire la nevoia de noi cunoștințe pentru formarea și dezvoltarea caracteristicilor sănătoase și cu drepturi depline și, de asemenea, modelează nevoile familiei. Suntem recrutați cu acești oameni, care ne ajută să devenim tați buni.

Cea mai extinsă formă de lucru în grup cu tații este adunările tatălui.

Întrucât selecția clasei tatălui este de așa natură încât aceștia sunt oameni care au deja copii mai mari, atunci într-o astfel de situație știu multe, atât practic, cât și teoretic, despre cei care înseamnă mama unui școlar. Deoarece tinerii sunt importanți pentru tați, ei trebuie să interacționeze mai des atât cu profesorii, cât și cu membrii facultății pentru a dobândi cunoștințele pedagogice ale tatălui lor.

Este foarte important ca în timpul primei întâlniri cu profesorul, tații să cunoască clar condițiile de desfășurare a întâlnirilor tatălui. Acest lucru îi disciplinează pe părinți și arată clar că școala se ocupă direct de problemele familiei și acordă un mare respect unei astfel de munci.

De mare importanță pentru munca unui ceramicist de înaltă clasă este munca individuală cu tații. Formele individuale de lucru cu tații pot include următoarele: consultații individuale, conversații, vizite la domiciliu. Consultațiile individuale pot fi efectuate fie din inițiativa tatălui, fie din inițiativa ministrului de clasă. Motivul pentru a solicita consultarea părinților poate fi rezultatul supravegherii unui copil de către un profesor, problema integrării copilului în clasă și profesori, o situație conflictuală, inițiativa copilului, legată de situația familială.

Una dintre formele de participare a părinților în procesul inițial-evoluționar este activitatea școlii și a clasei Comitetul Părintelui.

Comitetul Tatălui include cei mai inovatori și cunoscători Părinți. În plus, cât de norocos este pentru comitetul părintelui să-și abordeze activitățile, să creeze o atmosferă în echipă, între tați unul după altul, adunarea adulților și a copiilor.

Comitetul Părintelui bine organizat poate avea diverse funcții. Una dintre funcțiile principale este de a ajuta Comitetul Patriei în crearea procesului inițial.

O altă funcție importantă a comitetului de clasă al tatălui este de a oferi asistență lucrătorului clasei în munca de clasă (organizarea de sărbători, excursii, drumeții).

Există multe pe care Comitetul Tatălui le poate face de la cel mai înalt nivel de catering guvernamental-intern pentru clasă (repararea sălii de clasă, mobilier pentru clasă, catering pentru copii la școală și nu numai).

Pastorul clasei, care îi încurajează pe părinți să participe la lucrarea clasei, este obligat să arate cel mai mare respect față de dorința celor mai activi părinți în viața clasei. Formele de dorință ale taților pot fi foarte diferite - scrisori, scrisori de obligație, pregătirea suvenirurilor de către elevii înșiși și o varietate de forme diferite de dorință fără egal ale taților pentru o participare activă la viața echipei de clasă.

Interacțiunea cu tații. Secretele unei școli de succes și ale operațiunii taților

Korotkova Svetlana Fedorivna. mijlocitor al directorului lucrării spirituale a orașului Novouralsk
Descrierea robotului: Acest material este recomandat pentru a ajuta profesorii de clasă și profesorii care lucrează cu tații. Sunt dezvăluite o serie de secrete ale relațiilor reciproce de succes între școală și tați. Asigurați-vă că îi ajutați pe tinerii profesori la locul de muncă, care abia încep să dobândească cunoștințe în munca cu tații lor.
Scop: Acceptarea înființării și dezvoltării alimentării cu apă a parteneriatului și înlocuirea părinților și a instalațiilor de iluminat.
Zavdannya:
Ajutați părinții să înțeleagă importanța utilizării unui sistem de iluminat în timpul educației copiilor lor.
Formarea pregătirii părinților înainte de pregătirea pedagogică
Formarea de atitudini pozitive față de activitățile familiei și ale școlii
Școala este un loc plin de spirit, viziune și idee la care trei persoane - profesori, copii, tată - tânjesc și sunt imediat realizate. (A.A. Zakharenko)
Despre această familie au fost scrise mii de cărți, broșuri și articole. Și totuși, nu mulți tați știu ce este necesar pentru a educa copiii, cum să-și pună practic cunoștințele în viață. Deci, nu există nimic special pentru o persoană și nu este nimic important pentru educația sa. Rozmova despre iluminarea reciprocă a instalațiilor și a părinților - este grozav și nu ușor, iar aceasta, poate, este una dintre cele mai dificile probleme de astăzi. De aceea, cadrele didactice de la MAOSH „Internat nr. 53” au început să găsească modalități eficiente de a lucra de acasă. Nu este un secret pentru nimeni că evenimentele din copilărie sunt cele mai importante în viața oamenilor. Și cum să treci duhoarea, să te culci printre adulți, cum să alungi copilul. P.F. Kapterev a spus că „... pentru un copil, dragostea, afecțiunea, tandrețea sunt una dintre cele mai urgente nevoi, un copil poate suporta mai bine indignarea, mai puțin respect și afecțiune, un copil nu va fi fericit această dragoste și afecțiune nu pot fi cunoscute în această familie”. Și cine nu este școala și cine are nevoie de ajutor.
Chiar dacă studiile sociologice ne oferă informațiile, profesorii pur și simplu nu pot ezita să lucreze pentru ca interacțiunile lor cu părinții elevilor lor să fie eficiente. Această interacțiune poate fi îndreptată spre crearea unui singur câmp de vortex, a unui singur mediu social, unde cele mai înalte valori vor deveni baza unei vieți potrivite Umanității.
Pentru orice olar bun, amestecul cu tații este o parte inevitabil și întotdeauna simplă a muncii. Aceste tipuri de lucrări, de fapt, cad adesea în paragină și depind de importanța unui producător de ceramică de înaltă calitate și de eficacitatea activității sale. Cum să lucrezi în așa fel încât o serie de roboți fatidici și clase să treacă într-o atmosferă de educație și înțelegere contemporană cu părinții lor?
Cât de des îi învață profesorii pe tații lor elevilor? Rareori. Partenerii se găsesc adesea în situații de situații problematice, pentru a le depăși pe care puterea și abilitățile noastre nu sunt disponibile și este necesar ajutorul taților. Se pare că atunci când tații ajung înainte de școală, aceasta este analiza situațiilor conflictuale sau monologul profesorului pe tema succesului elevului. Această abordare a spilking-ului este absolut greșită.
Ieșirea din situație este simplă - este necesar să-i stimulăm pe părinți la o simplă adunare umană pentru a găsi puncte nu numai în educația copiilor lor, ci și în viața de zi cu zi, pentru a reconsidera sarcina profesorului către obiect al potențialelor inconveniente și ia în considerare rolul său de coleg, tovarăș. Fiecare tată și tată au propriile probleme, dar nu mai există nimic care să-i unească. În acest fel, putem forma o echipă de studenți și putem crea un mediu comunicativ confortabil. Desfășurarea ședințelor părinților sub forma unei „mese rotunde” cu un simplu ceai ameliorează tensiunea internă și le permite părinților să se deschidă și să vorbească în condiții de egalitate cu profesorii.
Deoarece atunci când se lucrează cu copiii, este absolut necesar să se bazeze pe forme de grup de organizare a procesului pedagogic, atunci cercetarea cu tații pentru un anumit copil poate fi efectuată individual, iar în discuțiile private, urma se face mai global și problemele pentru intreaga echipa. Cum le putem transmite taților noștri informații despre particularitățile copilului lor? Scrieți despre asta pe arcadele de hârtie, aranjați-le în părți și scrieți porecla elevului pe spatele arcurilor pielii. Tatăl are nevoie doar de informații despre copilul său, altfel vor fi întâlnite momente nepotrivite. Nu toți tații cunosc locul de muncă al copiilor lor în clasă. În timpul acestui proces, va exista inevitabil o coliziune între tați și mișcarea lor în jurul biroului. Aceasta este pentru a aduce la apariția unor subiecte suplimentare de discuție și extindere a subiectelor de discuție. Există o regulă clară: despre gunoi, numai în subteran, nu-i spuneți, în legătură cu acesta, aceeași poreclă cu voce tare. Și veți fi întâmpinați cu căldură când părinții vor veni la depozitul familiei extinse la întâlnirea viitoare. De ce? Pentru că confortul mediului comunicativ ne-a permis să creăm o atmosferă de schimb netulburat de gânduri și de căutare a unei soluții colective la probleme stringente. Într-un cuvânt, tații, ca și copiii lor, există diferențe și, de asemenea, trebuie să fie luați în considerare și să lucreze chiar și cu delicatețe, discret, implicându-i în acest proces prin diferite tehnici și metode diferite.
Practica ținerii adunărilor părinților poate fi și o creație mentală necesară pentru o singură echipă de părinți, dacă biserica de clasă „nu este” o simplă reevaluare a succeselor și eșecurilor copiilor. Și aici, în culise, există un debordare de probleme ascunse. Părinții formează grupuri de lucru și demonstrează modalitățile de rezolvare a acestor probleme. Mai mult, formarea acestor grupuri se realizează destul de fără a clarifica prioritățile de îmbinare între corpuri. În acest scop, este necesar să se utilizeze diferite metode, subdivându-le în grupuri: de la simple cărți de diferite culori până la calcule matematice „pliante”. Această tehnologie este bună, deoarece până la un grup de lucru este posibil să se epuizeze tații care s-ar putea să nu rămână blocați în viața de zi cu zi. Nemiscat de aducerea tatilor pana la debordare, profesorul insusi formeaza o singura cale de mijloc, in care schimbul de ganduri imbina diversele caracteristici individuale ale tatilor si ale copiilor. După ce v-ați căsătorit cu tații voștri ca parteneri, puteți investi în copiii voștri prin intermediul lor. În acest caz, afluxul școlilor în creșterea sistemului unificat s-a datorat esenței variate a proceselor care au loc. Prin urmare, motivația pentru activitate și succesul final vor merge inevitabil înainte.
Respect că un oficial important al îngrijirii familiei este munca somnoroasă a tatălui și copiilor, excursiile de grup și excursii la teatre, participarea la organizarea vizitelor școlare, excursii de weekend. Intră și distribuie linkul special „copil-școală-tată”. Este necesar să ai relații cu tații tăi pe încredere și bunătate reciprocă, să fii cooperant unii cu alții, concentrându-te pe toate lucrurile pozitive care sunt în copil, ceea ce va duce la succesul prieteniei și cu tații, și să conduci munca constanta, direct orientata spre promovarea culturii pedagogice a tatilor si mamelor
Munca unui olar de primă clasă este laborioasă, stropitoare și totuși necesită multă energie. Împreună cu părinții, ea devine ușoară și constructivă.
Am reconvertit:școala nu este un semnal de alarmă, nu săli de clasă, nu o campanie cu normă întreagă. „Școala este un spirit înzestrat, un vis, o idee pe care o vor striga toți trei – profesorul, copilul, tatăl...” Deoarece nu există, înseamnă că nu este o școală, ci o școală primară. departamentul de contabilitate, unde vin și pleacă pentru clopoțel, câștigă bani - cine sunt bănuți, cine apreciază și respectă zilele înainte de lansare și așteptarea până la apelul final.

NOI TRADIȚII SPIVPRATIONS ALE SIM-urilor și școlilor NOI TRADIȚII SPIVPRATIONS ALE SIM-urilor și școlilor Instituția de învățământ municipală Kar'erska Basic Zagalnosvitnya School 2007 r. Autori: Belkina K.V. - Lucrări de ceramică clasică de Ivanova A.M. - profesor de cursuri de cob

PROBLEME DE NUTRIȚIE Chiar dacă dezvoltarea copilului nu a fost luată în considerare, în curând va deveni evident că familia joacă un rol major în eficacitatea copilului. Tații la locul de muncă Tehnic și igienic Mintea de reședință, mod particular de viață Demografic Structura familiei

Rezultatele sunt clare – ridicarea interesului părinților pentru problemele școlii; - promovarea intereselor părinților față de problemele școlii; - Stimularea motivației pozitive la copii înainte de Crăciun; - Stimularea motivației pozitive la copii înainte de Crăciun; - activitatea taţilor în dreptul şcolar; - activitatea taţilor în dreptul şcolar; - Mai exact, ascensiunea problemelor supreme. - Mai exact, ascensiunea problemelor supreme.

Părinții care sunt preocupați de cele mai dureroase probleme de îngrijire la domiciliu, bunăstare materială și, uneori, doar supraviețuirea fizică a familiei lor, acordă din ce în ce mai puțină atenție problemelor de îngrijire a copiilor. Părinții, care sunt preocupați de cea mai dureroasă alimentație, de întreținerea muncii, de bunăstarea materială și, uneori, doar de sprijinul fizic al familiei lor, respectă din ce în ce mai puțin problemele îngrijirii copiilor. Totul începe cu copilărie. Se formează caracterul, se aleg prietenii, se formează relații cu cei dragi, se dezvoltă norme de comportament și, cel mai important, se formează tradiții de familie în noua familie - totul își are rădăcinile din copilărie. Totul începe cu copilărie. Se formează caracterul, se aleg prietenii, se formează relații cu cei dragi, se dezvoltă norme de comportament și, cel mai important, se formează tradiții de familie în noua familie - totul își are rădăcinile din copilărie.

Pe baza intereselor elevilor, a înclinațiilor lor și a nevoii de autorealizare, am venit cu organizarea tradițională a întâlnirilor cu Patria și am găsit o formă originală de sprijin familial și școlar. Pe baza intereselor elevilor, a înclinațiilor lor și a nevoii de autorealizare, am venit cu organizarea tradițională a întâlnirilor cu Patria și am găsit o formă originală de sprijin familial și școlar.

Ziua întâi (m.) „Stați cu bunicile”

O altă zi (m.) Ziua ușilor deschise - lecții de la tatici

Ziua a treia (r.) Început distractiv „Tato, mamă, sunt o familie de sport!”

A patra zi (m.) Masă rotundă „Școala în viața patriei mele”

A cincea zi (r.) Suplimentarea pungilor „Tyzhnya Tatălui” - Sfântă pentru grupul preșcolar „Oaspeții noștri, toamna a venit la noi!” - Program de concert - Addendum „Rolul familiei în viața școlii” - Zustrichi cu ceremonii de clasă

O notă despre „Tyzhnia Patriei” a fost publicată în ziarul „Rostovsky Visnik” din oraș

Punga vieții Tatălui Gândurile Tatălui sunt învățate pentru a transmite că această formă de muncă a fost înlăturată. Acest lucru este confirmat de activitatea părinților. Problemele supreme apar mai precis. Interesul părinților pentru problemele școlare stimulează motivația pozitivă a copiilor înainte de învățare și activitatea lor în școală corectă. Gândurile părinților sunt clare că această formă de muncă este departe. Acest lucru este confirmat de activitatea părinților. Problemele supreme apar mai precis. Interesul părinților pentru problemele școlare stimulează motivația pozitivă a copiilor înainte de învățare și activitatea lor în școală corectă.

Adunări cu patria pe tema „Educația în familie și școală este importantă pentru succesul mental al elevului”.

Scop:

promovează vitalitatea familiei - școală și creează un sistem de dezvoltare a copilului pentru familie și școală folosind metoda creării de minți prietenoase pentru a modela individualitatea copilului;

Zavdannya:

1. Dezvoltarea creativității familiei și dezvoltarea familiei și școlii;

2. Educația în învățare se simte ca iubire și respect față de tatăl cuiva, mândrie de familie;

3. Dezvoltarea intereselor speciale ale copiilor adulți;

4. Cultivarea gratabilitatii familiei.

Salut, tati nebuni! Voi ține adunarea tatălui de astăzi pe tema „Performanța în familie și în școală este importantă pentru succesul mental al elevului”.

Dacă tovarășii mei nu au timp,

Ei bine, nu pot merge la dreapta,

Și nu a mai rămas nimic, doar chin.

Odată Swan, Rac și Pike

Au început să ducă căruța cu bagaje,

Și îndată toți trei s-au înhămat la el;

Pieile se târăsc, dar căruciorul încă se mișcă!

Bagajul pentru ei a fost ușor:

Deci Lebăda este dornică de întuneric,

Cancerul revine, iar Știuca trage spre apă.

Nu este de la noi să judecăm cine este vinovat și cine are dreptate;

Sunt doar o mulțime de oameni acolo.

„Student - profesor - părinți” - acestea sunt trei completări la cel mai important lucru direct în procesul spiritual.

Viața unui copil constă din două domenii importante: școala și familia, care recunosc schimbările și dezvoltarea.

Formarea de succes este posibilă doar prin înțelegerea reciprocă a familiei și a școlii. Sprijinul familiei și școlii devine din ce în ce mai relevant și solicitat. Și cu cele mai bune eforturi, în plus și sprijinindu-se reciproc, această școală poate obține rezultatele dorite. Atât în tați, cât și în profesori există un singur lucru - binele copiilor, dezvoltarea lor cu drepturi depline și armonioasă.

Luați doar o ceașcă de terpenă, turnați inima Iubirii, aruncați două reprize de Generozitate, stropiți cu puțin Umor, stropiți cu Bunătate, adăugați, așa cum spuneți cel mai mult la Credință și Speranță, amestecați totul bine. Apoi ia depozitul și pune-l în secțiunea din viața care ți-a fost dată și împărtășește cu generozitate tuturor celor care te-au părăsit!

Dacă toți (cititorii, părinții, savanții) vom pune cap la cap această rețetă, atunci căruciorul nostru va fi complet distrus.

Familia ocupă un loc central în copilul spiritualizat, jucând un rol major în modelarea viziunii asupra lumii și a normelor morale ale comportamentului copilului. Relațiile reciproce între școli și familii sunt necesare pentru copiii adoptați, deoarece tații doresc să-și crească copiii pentru a fi mari cetățeni ai căsniciei noastre.

Fără ajutorul unei singure persoane, este imposibil să se asigure rezultate bune pentru practicant.

Capul minții este reciproc - manifestări externe despre funcțiile și înlocuirea activităților unul altuia.

ȘCOALA este o instituție uriașă, a cărei bază este o normă socială, un loc în care viața unui copil este supusă acestor norme. Școala introduce copilul în contextul culturii și al normelor sociale, spiralând în fluxurile profunde și profunde ale familiei.

SIM - dragoste: prieten, tată, copil, ceartă. Consolidarea oamenilor care fură cu gelozie.

Departamentul de spіvpratsi „Familie și școală”:

Construiește școala și devii aliați cu copiii care au fost educați;

Asigurați înțelegerea reciprocă și comoditatea între școli și familii (utilizați o abordare integrată);

Neutralizați posibilele efecte negative asupra copilului;

Compensați și ajustați comportamentul familiei cu idei puternice: identificați, încurajați, dezvoltați

Obligațiile și drepturile familiei.

Conform Constituției și Codului Familiei al Federației Ruse:

Îngrijirea medicală a copiilor este o obligație constituțională pentru tați.

Duhoarea cheamă:

să ai grijă de copiii din Dusya cu dragoste și dragoste,

gătiți-le până sunt fragede,

insufla disciplina

vorbesc despre dezvoltarea și îmbunătățirea sănătății fizice și mentale,

încurajează alegerea în cunoștință de cauză a profesiei.

Atmosfera de nebunie, nebunie și nervozitate formează la copii o dispoziție putredă, cu atât de puturos încât merg la școală, unde nu se pot concentra asupra materialului și provoacă agresivitate față de ceilalți.

Controlul rezonabil al părinților îi ajută pe copii să-și depășească obligațiile și să depășească stresul negativ.

Tații trebuie să urmeze cu atenție o rutină zilnică obișnuită, să știe cu cine vor fi prietenii lor, cum să-și petreacă vacanțele, să fie atenți la obligațiile școlare și să ajute prin casă.

Obov'yazki și drepturile școlare:

Poartă responsabilitatea pentru viață și învățarea sănătoasă în timpul procesului educațional (conform legislației Federației Ruse)

Organizează procesul educațional inițial la școală

Asigurați-vă că ați dobândit cunoștințele și abilitățile necesare în domeniul educației juridice, astfel încât să puteți obține cu succes Atestarea Pungă de Stat, Certificatul de Stat;

În limitele școlii, creez cele mai prietenoase minți pentru dezvoltarea mentală, morală, emoțională și fizică a caracteristicilor elevului, dezvoltarea generală a abilităților sale.

Stază în mod adecvat formele, metodele și metodele de organizare a procesului educațional de vârstă și caracteristicile psihofiziologice, aptitudinile, abilitățile, interesele elevului.

Asigură serviciile educaționale suplimentare inițiale: opționale, grupe de subiecte, secții de sport, asistență socială.

Organizează (dacă este necesar) diverse forme de sprijin pedagogic și psihologic pentru a acorda asistență elevilor care nu reușesc să stăpânească.

Uniunea „ȘCOALA-ELEV-FAMILIE” are ca scop bunăstarea și dezvoltarea armonioasă a individualității elevului, economisirea de bani și valorificarea propriei persoane.

Pedagogia este o știință pentru

toată lumea – atât pentru cititori, cât și pentru tați.

Mai frumos nu se poate

principiile noastre, cei mai importanți „maeștri”,

ceea ce modelează mintea, gândurile copiilor și ale mamelor și ale taților.

De aceea noi, cititorii, trebuie

despre promovarea culturii pedagogice a părinților,

explicați-le simțurile și tratați-le direct.

V. A. Sukhomlinsky

Onorabila Lege a Iluminării afirmă că Iluminarea este „căutarea și dobândirea interesului propriu al oamenilor, al regatului și al statului”. Apreciez faptul că cuvântul „condamnare” este pe primul loc în lege. Devreme și târziu, tații învață că o școală bună nu poate avea grijă de elementele de bază. O școală bună îi poate ajuta pe băieți să devină membri activi ai comunității, iar apoi pot avea succes în viață.

În cadrul Proiectului Național „Osvita”, una dintre direcțiile prioritare este întărirea rolului profesorului de clasă la școală. Putem fi în epicentrul activității inovatoare a instalației de iluminat, putem actualiza lucrarea cu o nouă locație, noi tehnologii de proiectare a procesului de bobinare.

Nina este de interes pentru profesori și ceremonii în înțelegerea problemelor educației. Întărirea funcției spirituale a luminii implică necesitatea îmbunătățirii formelor și metodelor de interacțiune între școală și familie, profesori și părinți.

Această școală este două instituții uriașe care stau în spatele curentelor viitorului nostru.

Îngrijirea sănătății nutriționale pentru familii și școli este deosebit de relevantă astăzi, deoarece... Sistemul de sănătate al familiei recunoaște schimbări semnificative și astăzi este clar că prăbușirea familiei într-un mod tradițional rezonabil crește problemele asistenței medicale familiale din mai multe motive:

1. Micimea familiei este deja printre cele mai bogate generatii; Învățând în astfel de minți, copiii nu dobândesc abilități practice, cum ar fi îngrijirea fraților și surorilor mai mici.

2. Familiile tinere se pot căsători cu tații lor; Afluxul generației mai în vârstă este în scădere și devine inutil.

3. Tradițiile bine consacrate ale pedagogiei populare, care înseamnă că copiii trebuie să studieze educația cât sunt mici și „să zacă peste margine, nu pe margine”.

4. Există o complexitate tot mai mare a vieții de familie din cauza dificultăților socio-economice persistente (salarii mici, costul scăzut al vieții)

5. Politizarea căsătoriei s-a hipertrofiat atunci când tații devin obsedați de vizionarea unor programe de natură politică sau artistică (cum ar fi diverse seriale TV), dar și în căsătoria cu copii și căsătoria lor.

Declarațiile despre fericirea în pielea oamenilor sunt legate de familie. Nu degeaba să spui: „Cine este fericit este cel care este fericit cu familia sa”. Familia este sprijinul, cetatea, stiulețul tuturor știuleților. Acesta este unul dintre puținele locuri în care oamenii se pot simți speciali, obține confirmarea semnificației și unicității lor. Aici copiii învață primele lecții: cunoaștere, înțelepciune, încredere, credință. Prima grupă de copii, centrul natural al copilului, unde se pun bazele viitoarei specialități .

Rolul familiei în căsătorie nu este comparabil în puterea sa cu alte instituții sociale, deoarece familia formează și dezvoltă caracteristicile copilului și este probabil să i se atribuie roluri sociale, adaptare nedureroasă necesară a soțului. Oamenii simt legătura cu această familie pe parcursul întregii vieți. Și în această familie, se pun bazele moralității unei persoane, se formează norme de comportament, se dezvăluie lumina interioară și caracteristicile individuale ale specialității. p align="justify"> Pentru a forma uniformele Spivrobitnytsia, este important să reprezentăm echipa excelentă în ansamblu, ca o mare patrie, așa cum este formată și vie, ca munca colectivă a profesorilor, părinților, tey.

Astăzi familia noastră se confruntă cu mari dificultăți economice și spirituale: înstrăinarea dintre părinți și copii a crescut atât de mult încât a devenit o problemă națională presantă. Cu toate acestea, nu toți tații au cunoștințe suficiente despre cultura străină și cunoștințele pedagogice necesare pentru educația unui copil. Și dacă ne uităm la dezvoltarea copiilor, în curând va deveni clar că rolul principal al eficacității lor în diferite stadii de dezvoltare îl joacă familia, astfel încât educatorii principali sunt tații, iar meseria unui bun ceramicist va ajuta. lor. Satul nu mai este ușor. Și astăzi există puține probleme care trebuie rezolvate în siguranță. Nu este nevoie de o instituție care să fie tați buni.

Unul dintre domeniile importante ale activității mele, ca tâmplar de înaltă calitate, este lucrul cu familia, în care copilul crește.

Educația copiilor este responsabilitatea exclusivă a întregii familii de tați, a profesorilor și a comunității. Ajunși împreună, suntem pregătiți să îndeplinim sarcinile stabilite astfel încât copiii să fie pregătiți, educați și să aibă poziții sociale clar formate.

Împreună cu psihologul școlii, am realizat un sondaj elevilor despre funcționari, care reflectă dezvoltarea specialităților elevilor. S-au obtinut urmatoarele rezultate:

Oficialii, ce să toarnă în formație particularitățile studiilor	Învăța


Suspiciune

Tabelul arată că copiii sunt oficialul șef, ceea ce contribuie la dezvoltarea specialității sale, familia.

Din păcate, există astfel de tați care respectă că duhoarea gușii îi face pe copii obosiți, îmbătrâniți, iar îngrijirea medicală face parte din grădinițe și școli. Astfel de părinți au milă. Familia stă la baza socializării primare a oamenilor; familia pune bazele specialității sale. Tații, cu fundul lor, îl ajută pe copil să stăpânească concepte precum onestitatea, sensibilitatea, buna credință. Pentru ca copilul să nu aibă două personalități, această școală este vinovată că face un lucru direct

Vikhovannya - în dreapta este reciprocă și foarte importantă.

Fiica tatălui meu este un copil bun și sănătos. Mriya skin study – garna osvita. Știind că școala va oferi copilului dumneavoastră un standard ridicat de îngrijire, puteți cânta pentru viitorul bun al copilului dumneavoastră.

Programele de început oferă cunoștințe de bază, abilități și abilități pentru fiecare obiect de piele și clasă de piele. Pentru ca copilul dumneavoastră să aibă succes la școală, la serviciu și să se poată adapta la lumea de zi cu zi, ea trebuie să-și îmbunătățească cunoștințele și abilitățile. Cu cât copilul tău este mai pregătit din punct de vedere academic, cu atât are mai multe perspective pentru alegerile viitoare.

Amintiți-vă că este important să urmăriți succesele academice ale copilului dumneavoastră, astfel încât să fiți mereu conștienți de succesele și eșecurile sale.

Încurajarea dialogului deschis între dumneavoastră și profesorii copilului dumneavoastră vă va ajuta să obțineți succesele inițiale. Soarta ta este importantă pentru cititorii tăi, deoarece aceștia te vor ajuta să dezvolți temeinic cunoștințele și abilitățile unui copil care sunt necesare pentru viața viitoare. Cu cât angajamentul tău față de educația și formarea copilului tău este mai mare, o școală de succes îl va ajuta să îndeplinească standardele educaționale actuale.

Nedarma A.S Makarenko a scris: „Dacă vrei copii buni, fii fericit”.

Tratamentul copilului cu familia

Notă pentru părinți.

Regula 1. recunoașterea particularităților și imperfecțiunilor copilului. Prezența lui Svaville în tatăl și mama copiilor.

Regula 2 formarea unei stime de sine adecvate. O persoană cu stima de sine scăzută minte întotdeauna în gândurile altcuiva, respectându-se pe sine ca fiind insuficientă. p align="justify"> Formarea stimei de sine depinde de evaluarea tatălui tău, deoarece La începutul vieții, un copil nu se poate evalua singur

Regula 3 ajunge la informațiile familiei. Este timpul să vă planificați ziua familiei.

Regula 4 dezvolta puterea de vointa a copilului. Învață să identifici vitriolul, dulceața, masculinitatea, răbdarea. Citiți raportul zusil pentru atingerea țintei.

Regula 5 vivchati planuvati. Alcătuiește un plan de acțiune.

Regula 6. duce puțin de lucru până la punctul de practică. Vimagati vikonannya acasă ob'yazkov, dragă.

Regula 7. învață să te înțelegi cu alți copii și oameni.

Regula 8 formulați valori morale: bunătate, decență, compasiune, asistență reciprocă, seriozitate.

Regula 9 Vihovannya este transferul cunoștințelor vieții tale către copiii tăi. Fii milostiv.

Aș dori să-mi închei discursul cu parabola chineză „Ok familie”

Ea a trăit și a rămas cu familia ei. Won nu a fost ușor. În această familie erau peste 100 de persoane. Am ocupat tot satul. Așa trăiau ei în toată patria și în tot satul. Veți spune: deci, sunt puține familii grozave în lume, să nu mai vorbim de faptul că această familie a fost specială. Pacea și armonia au căzut în acea patrie și, deci, în sat. Fără sudură, fără husky, nu, zeul gropirii, al bătăilor și al războaielor.

Câteva informații despre aceasta au ajuns chiar la conducătorul țării. Și vrei să verifici ce spun oamenii adevărul. Ajuns în sat, sufletul i s-a vindecat: de jur împrejur era curățenie, frumusețe, prosperitate și liniște. Bun pentru copii, hai să îmbătrânim în pace. Vladik a fost uimit. După ce ați aflat cum au atins sătenii o astfel de armonie, când veniți la capul familiei, spuneți-le cum doriți acest lucru de dragul lumii din țara voastră. A luat hârtia și a început să scrie. Am scris mult timp. Aparent, scrisoarea nu este foarte puternică.

Apoi a predat arkușul proprietarului. Luă hârtia și începu să trimită vechile mâzgălele. M-am ridicat cu forță și am rămas uimit. Pe hârtie erau scrise trei cuvinte: KOHANNYA, IERTARE, RĂBDAREA. Și, de exemplu, principiile arkushului: de o sută de ori KOHANNA, de o sută de ori IERTARE, de o sută de ori răbdare. După ce l-a citit pe Vladik, a mirosit cum să bea și să bea:

Vă mulțumesc pentru respectul dumneavoastră.

Lista Wikilist-urilor:

Azarov Yu.P. Pedagogia familiei. M.: Politvidav, 1982

Afanasieva T.M. Patrie, familie. M: Prosvitnitstvo, 1985

Dialoguri despre educație: O carte pentru tați/ed. V.M. Stoletova; M.: Pedagogie, 1985

Kovalov S.V. Psihologia vieții cotidiene M.: Educația, 1988

Cultura vieții de familie: Culegere de articole M., 1985

Selevko G.K., Selevko O.G. Cunoaste-te. M.: Narodna osvita

Resurse de internet.