MAKTAB HAYOTIDAN QIZIQARLI SAHNALAR
"Bizning haftalarimiz" sahnasi
(orqasida L. Oldin Aminskiy)
Yosh yuzlar: o'quvchi va o'qituvchi Petrov
O'qituvchi: Petrov, maktabga boring va men sizga aytadigan kichik nutqni yozing.
O'rganing maktabga boring va yozishga tayyorlaning.
O'qituvchi (diktant):“Dadam va onam Vovaning yomon xulq-atvori uchun baqirishdi. Vova aybdorday ming‘irladi, keyin kiyimlarni to‘g‘rilab qo‘ydi.
O'rganing uyingizda diktant ostida yozing.
O'qituvchi: Ajoyib! Barcha ismlar tanishlariga berilgan.
O'rganing Men so'zlarni ta'kidlayman: "tato", "ona", "Vova", "xatti-harakat", "Vova", "obitsyanka".
O'qituvchi: Tayyormisiz? Bu qaysi bo'limlarda nomlar borligini anglatadi. aqlli?
O'rganing: Shunday qilib!
O'qituvchi: To'g'ri tushuning!
O'rganing: "Tato va onam." JSSV? Nima? Qariyalar. Demak, bu tug'ilish belgisi.
Kim qichqirdi, nega? Vova. "Vova" - bu ism. Shunday qilib, u edminok deb ataladi.
Nima uchun qichqiryapti? Yomon xatti-harakatlar uchun. Balki, nima? Bu "xulq-atvor" ning qurollari borligini anglatadi.
Vova Movchav aybdor. Bu shuni anglatadiki, "Vova" bu erda alohida munosabatga ega.
Xo'sh, "obitsyanka", albatta, uzoq muddatda, chunki Vova uni sizga bergan!
Ana xolos!
O'qituvchi: Ha, sizning tahlilingiz o'ziga xos! Schodennikni olib kel, Petrov. Xo'sh, o'zingizga qanday nishonni qo'yishingiz kerak?
O'rganing: Yaku? Albatta, yuqori beshlik!
O'qituvchi: Xo'sh, beshta? Gapirishdan oldin bu so'zni qaysi ruhda "besh" deb atagansiz?
O'rganing: Qabul qiluvchiga!
O'qituvchi: Qabul qiluvchidami? Nega?
O'rganing: Xo'sh, men buni o'zim aytdim!
"To'g'ri fikr" sahnasi
(І. B Utman)
Yosh yuzlar: o'quvchi va o'qituvchi Petrov
O'qituvchi: Petrov, qancha bo'ladi: qancha ikkiga bo'linadi?
O'rganing: Nima qilish kerak, Mixail Ivanovich?
O'qituvchi: Xo'sh, aytaylik, chotiri olma
O'rganing: Va Mizh Kim?
O'qituvchi: Mayli, yuring, Sidorov bilan o'rtangizda
O'rganing: Uch erkak va bitta Sidorov
O'qituvchi: Nega?
O'rganing: Chunki Sidorov bitta olma uchun aybdor
O'qituvchi: Olxo'ri uchun siz aybdor emasmisiz?
O'rganing: Yo'q, olxo'ri aybdor emas
O'qituvchi: Xo'sh, olxo'rini ikkiga bo'lsangiz qancha bo'ladi?
O'rganing: Chotiri. Va hamma narsa Sidorovga.
O'qituvchi: Nega chotiri?
O'rganing: Chunki men olxo'rini yoqtirmayman
O'qituvchi: Men noto'g'ri bilaman
O'rganing: Ko'nikmalar to'g'rimi?
O'qituvchi: Va men siz uchun o'qni darhol qo'yaman!
"3=7 va 2=5" sahnasi
O'qituvchi: Xo'sh, Petrov? Nega men siz bilan ishlashim kerak?
Petrov: Nima?
O'qituvchi: Har doim, qo'rqoqliksiz, hech narsa o'rganmasdan, men sizga nima qo'yganingizni bilmayman.
Petrov(bahonaga ma’yus qaraydi): Men, Ivan Ivanovich, ilmiy ish bilan shug‘ullanganman.
O'qituvchi: Qanday odamsiz? Yakim?
Petrov: Bizning barcha matematikalarimiz noto'g'ri va ...
O'qituvchi: Xo'sh, o'rtoq Buyuk Petrov, nimaga erishdingiz?
Petrov: A-a, nima deyapsiz, Ivan Ivanovich! Pifagorning rahm-shafqat ko'rsatganligi mening aybim emas va shuning uchun ... Arximed!
O'qituvchi: Arximed?
Petrov: Va vin tezh, Aja uch bir faqat uch dedi
O'qituvchi: Yana nima uchun?
Petrov(Urochisto): Bu noto'g'ri! Men buni uchta va bitta qildim!
O'qituvchi: Yak tse?
Petrov: Va eksa, hayrat: = 0. To'g'rimi?
O'qituvchi: To'g'ri
Petrov:=0 - ham to'g'ri. Otje, 15-15 = 35-35. To'g'rimi?
O'qituvchi: To'g'ri
Petrov: Vinosimo zagalny multiplikatori = 7 (5-5). To'g'rimi?
O'qituvchi: Aynan.
Petrov: Hehe! (5-5) = (5-5). Bu to'g'ri!
O'qituvchi: Shunday qilib
Petrov: Hammasi teskari: 3 = 7!
O'qituvchi: Oha! Shunday qilib, Petrov, biz tirik qoldik.
Petrov: Men xohlamayman, Ivan Ivanovich Ale fanga qarshi ... gunoh qilmang!
O'qituvchi: Men tushundim. Marvel: 20-20 = 0. To'g'rimi?
Petrov: Aynan!
O'qituvchi: 8-8 = 0 - ham to'g'ri. Todi 20-20 = 8-8. Bu to'g'rimi?
Petrov: Aynan, Ivan Ivanovich, aniq
O'qituvchi: Chidamli multiplikator = 2 (4-4). To'g'rimi?
Petrov: To'g'ri!
O'qituvchi: Mana, Petrov, men sizga "2" beraman!
Petrov: Nima uchun, Ivan Ivanovich?
O'qituvchi: Va buning ustiga tushmang, Petrov, hatto rashkning haqoratli qismlarini (4-4) ga ajratsak ham, keyin 2 = 5. Siz tortinasizmi?
Petrov: Xo'sh, qabul qilinadi.
O'qituvchi: Eksa men "2" ni qo'yaman va hamma narsa bir xil A emasmi?
Petrov: Yo'q, hamma narsa bir xil emas, Ivan Ivanovich, "5" yanada chiroyli
O'qituvchi: Ehtimol, bundan ham chiroyliroq, Petrov, agar buni olmasangiz, har bir daryoda ikkitadan, teng, sizningcha, beshta bo'ladi! Bolalar, Petrovga yordam bering.
"Ekiladigan yer ostidagi papka" sahnasi
(І. Z Emerenko)
Vovka: Eshiting, men sizga bir kulgili voqeani aytib beraman.Kecha men Yurka pishov amakiga papkani qo‘limdan topshirdim, onam buyurdi.
Andrey: Ha ha ha! To'g'ri, kulgili.
Vovka(Bezori): Nimasi bunchalik kulgili? Men hali sizga aytishni boshlaganim yo'q.
Andrey(takroriy): Papka... yo'qol! Yaxshi vigadav. Sizning bu papkangiz juda to'lgan va u sig'maydi, bu mushuk emas!
Vovka: Nima uchun "mening papkam"? Papka tato. Siz tabassumga o'xshaysiz, to'g'ri gapirasiz, o'rganganingizdan so'ng, chi scho?
Andrey: (Koʻz qisib, peshonasiga tegib): Oh, tushundim! Kelinglar - keling, hidlaymiz! O'zi noto'g'ri, lekin o'qish uchun. Endi aniq: tatuirovkalar papkasi sizning bobongiz Kolya! Va keyin ular ajoyib g'oyani o'ylab topishdi - bu sir tufayli kulgili!
Vova(rasmda): Nega mening bobom Kolya bu yerda? Men sizga butunlay boshqacha narsani aytmoqchiman. Hammasini eshitmay turib, kulasiz va hurmat bilan gapirasiz. Hatto mening bobom ham ekin ekib, suzib yurgan, siz bilasizmi, qanday kazkar! Siz bilan gaplashgandan ko'ra tezroq uyga qaytaman.
Andrey(Birini yo'qotib, o'ziga): Nima bo'ldi? Siz kulib bo'lmaydigan eng yomon hikoyalardan qaysilari bor?
Yosh yuzlar: o'qituvchi va talabalar sinfi
O'qituvchi: Kim beshta yovvoyi jonzotni nomlay oladi?
Petrovni o'rganing, qo'lingizni torting.
O'qituvchi: Iltimos, Petrov
Uchen Petrov: Yo'lbars, yo'lbars va ... uchta yo'lbars
O'qituvchi: Bu zich tulkilar nima? Iltimos, ayting-chi, Kosichkina!
Talaba Kosichkina: Bunday tulkilar, unda ... uxlash yaxshi
O'qituvchi: Simakova, nom bering, mehribon bo'ling, kitobning qismlari
Talaba Simakova: Pelyuski, poya, kulol.
O'qituvchi: Ivanov, aytingchi, qushlar va jonivorlar odamlarga qanday ovqat olib keladi?
Uchen Ivanov: Qushlar chivinlarni peshlaydi va yangi sichqonlar uchun ichak tutadi
O'qituvchi: Petrov, mashhur mandrivniklar haqidagi kitobni qanday o'qidingiz?
Petuxovni o'rganing: "Toad mandrivnytsia"
O'qituvchi: Dengiz qanday daryoga aylanganini kim biladi? Mehribon bo'l, Mishkin.
Mishkinni o'rganing: Ikki daryoga, bir dengizga g'amxo'rlik qiling
Zaitsevni o'rganing, qo'lingizni torting.
O'qituvchi: Nima xohlaysiz, Zaytsev? Siz uxlashni xohlaysizmi?
Uchen Zaitsev: Mare Ivanno, odamlar Mavpiga o'xshaydi, deganlari rostmi?
O'qituvchi: Bu rostmi
Uchen Zaitsev: Shuning uchun men hayratdaman: Mavp juda kichkina bo'lib qoldi
O'qituvchi: Kozyavin, ayting-chi, iltimos, Mishaning hayoti qanchalik ahamiyatsiz?
Uchen Kozyavin: Xo'sh, Meri Ivanno, hamma narsa ichakda yotadi
O'qituvchi: Keling, maktabga boraylik ... Mishkov va bizga timsoh haqida gapirib bering
Meshkovni o'rganing (maktabga viyshovshi): Timsohning boshidan dumigacha uzunligi besh metr, dumidan boshigacha yetti metr
O'qituvchi: O'ylab ko'ring, nima deysiz?
Uchen Meshkov: Boo! Masalan, dushanbadan peshingacha - ikki kun va peshindan dushanbagacha - besh!
O'qituvchi: Xomyakov, ayting-chi, nima uchun odamlarga asab tizimi kerak?
Xomyakovni o'rganing: Shchob nervuvati
O'qituvchi: Nega siz, Sinichkin, yubileyni hayratda qoldirasiz?
Uchen Sinichkin: Chunki men juda xavotirdaman, go'yo darsni to'xtatmasdan qo'ng'iroq chalindi
O'qituvchi: Bolalar, kim biladi, qushlar somondan qayerga uchishi kerak?
Olim Belkov hamma uchun qo'lini ko'proq uzatadi.
O'qituvchi: Sinab ko'ring, Belkov.
Belkovni o'rganing: Kokteyl barda, Meri Ivanna.
O'quvchi: Teplyakova, odamlarda qanday tishlar qoladi?
Teplyakovning shogirdi: Insertion, Meri Ivanna.
O'qituvchi: Endi men sizga yanada murakkabroq taom beraman, toʻgʻri javob uchun darhol “A plus” qoʻyaman. Taom esa shunday: “Nega Yevropa soati Amerikanikidan oldinda?”
O'rganing Klyushkin qo'lini tortadi.
O'qituvchi: Iltimos, ayting, Klyushkin.
Olim Klyushkin: Amerikani keyinroq tiriltirgan kishiga
"Matematika darslarida" eskizi
Yosh yuzlar: o'qituvchi va talabalar sinfi
O'qituvchi: Petrov, siz o'zingizni o'ngacha majburlay olmaysiz, tushunmadim, kim qila olasiz?
Uchen Petrov: Men boksni baholayman, Meri Ivanno!
O'qituvchi: Keling, maktabga boraylik ... Trushkin.
Uchen Trushkin taxtaga yetib boring.
O'qituvchi: Eshiting, men 1 kilogramm qovoq sotib olib, Tatoning fikrini hurmat qilaman, va onam - yana 2 kilogramm. Necha dona...
Uchen Trushkin to'g'ridan-to'g'ri eshikka.
O'qituvchi: Trushkin, qayoqqa ketyapsan?!
Uchen Trushkin: Uyga boraylik, ahmoqlar!
O'qituvchi: Petrov, shirinlikni bu yerga olib keling, men sizga kechagi ikkitasini beraman.
Uchen Petrov: Menda hech narsa yo'q.
O'qituvchi: Va Vin qayerda?
Uchen Petrov: Va men Vitkaga yogo berdim - dadamning qichqirig'i
O'qituvchi: Vasechkin, sizda o'nta karbovant bor ekan-u, siz ukangizdan yana o'n karbovant so'rayapsiz, qancha pulingiz bor?
Olim Vasechkin: O'nta karbonat.
O'qituvchi: Demak, siz matematikani bilmaysiz
Olim Vasechkin: Salom, siz mening ukamni tanimaysiz!
O'qituvchi: Sidorov, iltimos, mehribon bo'ling, skilki trichí sim bo'ladimi?
Uchen Sidorov: Mariya Ivanivno, iltimosingizga faqat advokatim ishtirokida javob beraman!
O'qituvchi: Nega, Ivanov, dadangizga dars qilishni o'rgatishingiz kerakmi?
Uchen Ivanov: Va onamning bo'sh vaqti yo'q!
O'qituvchi: Endi siz mustaqil ravishda 125 raqamini yozishingiz mumkin
Talabalar o'ngni egallaydilar.
O'qituvchi: Smirnov! Nega Terentyevdan ko'chiryapsiz?
Uchen Smirnov: Yo'q, Mari Ivanno, bu mendan olib tashlangan, lekin men shunchaki tekshiryapman - men buni to'g'ri tushundim!
O'qituvchi: Bolalar, Arximed kim? Iltimos, ayting-chi, Shcherbinin.
Shcherbininning shogirdi: Matematik yunoncha
Yosh yuzlar: o'qituvchi va talabalar sinfi
O'qituvchi: Uy vazifasini qanday o'rganganingizni eshitamiz.Birinchi bo'lganlarga to'p uchun ko'proq kredit beriladi.
Uchen Ivanov(Qo'lingizni uzating va baqiring): Meri Ivanno, men birinchi bo'laman, meni uchtaga qo'ying!
O'qituvchi: Sizning it, Petrov haqidagi hikoyangiz so'zma-so'z Ivanovning hikoyasiga o'xshaydi!
Uchen Petrov: Meri Ivanno, shuning uchun Ivanov va men bir hovlida yashaymiz va u erda hamma uchun bitta itimiz bor!
O'qituvchi: Siz, Sidorov, mo''jizangiz bor, lekin nega u tugamagan?
Uchen Sidorov: Va nega ular ishga chaqirishdi!
O'qituvchi: Koshkin, aytingchi, sizning tvitingizni kim yozgan?
Olim Koshkin: Bilmayman. Men erta uxladim.
O'qituvchi: Nega bezovta qilyapsan, Klevtsov, ertaga bobong meni ko'rgani kelmasin!
Uchen Klivtsov: Qani? Balki tato?
O'qituvchi: Yo'q, bobo, men sizga yozganingizda o'g'lingiz qanday qo'pol rahm-shafqatga yo'l qo'yishini ko'rsatmoqchiman.
O'qituvchi: "Tuxum" so'zining jinsi nima, Sinichkin?
Uchen Sinichkin: Jodniy.
O'qituvchi: Nega?
Uchen Sinichkin: Chunki biz undan kim chiqishini bilmaymiz: tetikning uchi
O'qituvchi: Petushkov, quyidagi so'zlar bilan: "stil", "stil", "shkarpetka", "panchokha"
Petushkovni o'rganing: "Steel", "stiletsya" va "shkarpetka" inson jinsiga, "panchokha" esa ayol jinsiga tegishli.
O'qituvchi: Nega?
Petushkovni o'rganing: Shuning uchun ayollar shim kiymaydilar
O'qituvchi: Smirnov, maktabga boring, taklifni yozing va tartiblang
Uchen Smirnov doskaga bordi.
O'qituvchi aytib beradi, o'quvchi esa yozadi: "Tato pishov garajda"
O'qituvchi: Tayyormisiz? Sizni eshitamiz.
Uchen Smirnov: Dad - pídmet, píshov - mukofot, garajga - ... qabul qiluvchi.
O'qituvchi: Kim, bolalar, bir xil a'zolar bilan taklifni taxmin qila oladimi?
Talaba Tyulkina qo'lini tortadi.
O'qituvchi: Yaxshi bo'l, Tyulkina
Tyulkinning shogirdi: O'rmonda na daraxtlar, na butalar, na o'tlar bor edi
O'qituvchi: Sobakin, "uch" raqami bilan taklif qiling
Itlarni o'rganing: Onam trikotaj fabrikasida ishlaydi
O'qituvchi: Rubashkin, maktabdan oldin chiqing va taklifni yozing
Rubashkinni maktabdan oldin tashqariga chiqishni o'rganing.
O'qituvchi buyuradi: Bolalar qor bo'ronini tutishdi. to'rlar.
Rubashkin yozishni o'rganing: Bolalar qor bo'ronini tutishdi. ko'zoynaklar bilan.
O'qituvchi: Rubashkin, nega bunchalik hurmatsizlik qilyapsiz?
Olim Rubashkin: Nima?
O'qituvchi: Siz ko'zoynakli qor bo'ronli bolasizmi?
O'qituvchi: Meshkov, "quruq" so'zi tilning qaysi qismida joylashgan?
Meshkovni o'rganing, turing, uzoq vaqt yuring.
O'qituvchi: Xo'sh, o'ylab ko'ring, Meshkov, bu so'z uchun ovqatlanish nimani anglatadi?
Uchen Meshkov: Qaysi biri? Suxuvatiy!
O'qituvchi: Antonimlar o‘ziga xos ma’noga ega bo‘lgan so‘zlardir.Masalan, tosty nozik, yig‘lash kulgi, kun hech narsa. Pivnyakov, endi dumbangni ko'rsat.
Petushkovni o'rganing: Kishka iti.
O'qituvchi: Nima uchun "kishka - it" ning bunga aloqasi bor?
Petushkovni o'rganing: Xo'sh, nima deysiz? Noxush hid ko‘rpa-to‘shakda bo‘lib, ular tez-tez o‘zaro urishib qolishadi.
O'qituvchi: Sidorov, nega sinfda olma yeysan?
Uchen Sidorov: Skoda tanaffusga bir soat sarflaydi
O'qituvchi: Hozir qo'llang! Gapirishdan oldin nega kecha maktabda bo'lmagan edingiz?
Uchen Sidorov: Katta akam kasal
O'qituvchi: Buning sizga nima aloqasi bor?
Uchen Sidorov: Va men velosipedda ketayotgan edim
O'qituvchi: Sidorov! Mening sabrim to'lib ketdi! Ertaga maktabga otangsiz kelma!
Uchen Sidorov: Ertadan keyinmi?
O'qituvchi: Sushkina, hayvonlar uchun taklif bilan chiq
Sushkinning shogirdi: Meri Ivanna, qo'ng'iroq qiling!
Bola avliyosining amaliy terisining rangi maktab uchun kulgili sahnalarni eritadi. Mahalliy devorlarda o'tkaziladigan KVK, Yangi yil kechasi, maktab tadbirlari - va dam olish uchun ajoyib tadbirlar etarli emas!
Biz mamnuniyat bilan bayramona kayfiyatni yaratishga yordam beradigan ko'plab sahnalarni taqdim etamiz.
Qisqa dialoglar
Bu yerda joylashgan kichik maktablar bezatish va uzun matnlarni yodlashni talab qilmaydi.
Ba'zi olimlar boshqalarga uyqusirab tuyuladi:
Ehtimol, menda allergiya bor!
Nega bunchalik jahlingiz bor?
Lekin men o'zimni gilam bilan yopaman va butun soat uxlayman!
Geografiya darsidan keyin ikkita dars:
Biroq, men Yer aylanayotganiga ishonmayman!
Nega?
O'sha yakbi aylanayotgan edi, dengiz allaqachon sachragan bo'lardi!
Dukkakli jahl bilan dugonasiga xabar beradi:
Ko'rsatasizmi? O'qituvchi menga yarmini ko'paytiradigan narsalarni eng oddiy tarzda nomlashni xohlardi! Va men matematikada umuman yaxshi emasman!
Kompyuter sinfida
Maktab haqidagi bu kulgili sahnalar ham maxsus bezaklarni talab qilmaydi. Faqatgina kompyuter sinfiga taqlid qilish kerak bo'ladi.
Yomon keksa maktab o'quvchisi, ko'zgudek planshetga qarab:
Mening nurim, lusterko, menga ayt! Menga butun haqiqatni ayting! Nega men dunyodagi eng azizman? Ularning barchasi zamonaviy va zamonaviymi?
Ko'zgu (chizilgan, jahl bilan):
Men sizga guvohligimni beraman! Siz distal! Men planshetman!
O'qituvchi o'qituvchidan so'raydi:
Ivan Ivanovich, bolaligingizda planshetingiz bormi?
Yo'q, yo'q, kompyuterlar yo'q edi!
Siz nimada o'ynadingiz?
Ko'chada!
Farrosh ayol kompyuter xonasiga kirib, qattiq so'raydi:
Bu erda kim tezda kompyuterlarni olishi mumkin?
Barcha olimlar aybsiz: “Men” deyishadi.
Tozalovchi (qo'pol):
Keyin shunchaki Internetga kiring va saytni qidiring va hojatxonadan foydalanishni boshlang!
Maktabning yubileyiga skit: bu kulgili, lekin bundan ham uzoq emas
Ushbu sahnada aktyorlarning xarakterli belgilari ko'rinmaydi. Ko'zoynakda "nerd" paydo bo'lib, qattiq gapiradi, qiz va uning dugonasi xunuk, odobli va dangasa ko'rinadi.
Oddiy "nerd"ga o'xshagan yigit do'stiga aytadi:
Ko'rdingizmi, Tomka kompyuterida nima bo'lganini bilish uchun meni uyga chaqirdi! Men kelaman, lekin u erda, ehtimol, siz bir joyda o'tira olmaysiz! Po'latning pastki qismidagi shnurni o'rashdan boshlab, po'latni aylantiring. Men aylanib ketdim, simni yechdim, vilkasini tiqdim, keyin sakrab chiqdim, uni kompyuterga uladim va uxladim.
Tomochka, zakochuyuchi ko'zlari, bo'g'ilib rozpovidae sinfdoshi:
Oh, tsei Lyutikov hali ham uyda chakluvaty!
Bu nimasi?!
Shunday qilib, men kelishdan oldin men kompyuterga hayron bo'ldim, qo'llarimni yuqoriga ko'tarib, yanada sirliroq shivirladim, stolimni yil o'qiga qarshi 10 marta aylantirdim, kompyuterni oyog'im bilan itarib, yana sirliroq pichirladim. Ko'ryapsizmi, hamma narsa ishlay boshladi!
Sinfdosh, dafn etilgan:
Bo'ldi shu! Chaklun!
Maktab haqida ko'proq kulgili sahnalar
Tabiatshunoslik darsida tushuntirishdan so'ng, o'quvchi sinfdan so'raydi:
Xo'sh, endi siz nima uchun to'lov borligini tushundingiz, lekin hech qanday oqim yo'qmi?
Petrov, joydan:
Bu ajoyib, tushunarli! Salyangozni yutgandek, erib ketarding!
Rus tili darsida o'quvchi aytadi:
Petrov, "Men buni tushunaman, siz buni tushunasiz, men buni tushunaman" - soat nechada?
O'lgan Petrov:
Yaxshi, Mare Ivanno!
Do'stlar yigitning oldiga kelib:
Andryuxa, bugun kechqurun qizlar bilan kafega boraylik!
Andrey, o'ylaydi:
Yo'q, men siz bilan bormayman! Musiqa jaranglaydi, shovqin qiladi...
Xo'sh?
Ammo bunday vaziyatda men Lebeg-Stieljes integralining mohiyatini to'liq tushuna olishimga shubha qilaman.
Yosh talabalar uchun chizmalar
Kelgusi kulgili skits - boshlang'ich maktab uchun. Ular o'g'il bolaning muqaddas joyida muvaffaqiyatli ko'rsatilishi mumkin. To'g'ri, o'rta maktab o'quvchilari yosh o'rtoqlariga yordam berish imkoniyatiga ega bo'ladilar.
O'rta maktab o'quvchisi do'stlariga aytadi:
U qanday ahmoq birinchi sinf o'quvchisi ekanligiga hayron bo'ling! Men sizga hozir ko'rsataman!
Zve kichkintoy, u yaqinlashganda, sizga o'xshaysiz:
Bu mamlakatda 50 rubldan kam, bu esa 10 rublga ega - nima olasiz?
Malyuk 10 rubl oladi. O'rta maktab o'quvchilari qichqirdi, barmoqlarini aylantirdi, qo'llarini silkitdi.
Birinchi sinf o'quvchisining do'sti undan tashqaridan so'radi:
Nima uchun 10 ta karbonatni tanladingiz?
Xo'sh, agar men 50 ta yig'sam, o'yin tugaydi!
Birinchi sinf o'quvchisi o'rta maktab o'quvchisining manikyurini tekshiradi (ko'milgan):
Ajoyib, qancha vaqtingiz bor!
O'rta maktab o'quvchisi:
Nima, sizga mosmi?
Xo'sh, shunday! Ular bilan osongina daraxtlarga chiqishingiz mumkin!
Onam birinchi sinf o'quvchisining go'zalligidan hayratda. Va u erda ikkitasi o'rnatilgan va atrofida to'rttasi turibdi. Onam, ishtiyoq bilan:
Vanechka! Bu nima?!
Vanechka, onangga xotirjam qara:
Domla, hohlasak, iflos bahoni tuzatamiz, dedi!
O'qituvchilar bilan sahnalar
Siz o'zingiz maktab haqida ushbu qisqa skeytlarni o'ynashingiz mumkin yoki o'quvchilaringizdan ularda ishtirok etishlarini so'rashingiz mumkin.
Ro‘zmova va uning o‘qituvchisi:
Sidorkin, meni haqorat qilmasdan, qanday qilib o'z o'zingni to'g'irlaysan?
Ha, Mari Ivanno.
Men esa otalaringga qo'ng'iroq qilishdan bezovta qilmadim, chunki siz hech kimni xohlamaysizmi?
Shunday qilib, Mare Ivanno, agar men kiyimlarimni yuvib tugatmagan bo'lsam, unda siz o'zingiznikini oqimlashingiz shart emas!
O'quvchi kechki paytga hayron bo'ladi:
Semyon! Men yana tush ko'raman! Qaysi vaqt?
Semyon, Vin:
Mari Ivanno, men o'zimni orqaga tashladim, qancha vaqt o'tganiga hayron bo'ldim va uzoqdan ko'zni miltilladim.
Musiqa o'qituvchisi aqldan ozdi:
Sizning qizingiz ko'proq pianino chalishi kerak!
Onam, aytish muhim:
Rabbim, yana ko'p narsa! Bizda allaqachon yetti suid bor!
Mrii mrii...
Maktab haqidagi bu kichik hikoya allaqachon minimal bezaklarni talab qiladi, bu o'g'il bolalar maktabni tark etganliklarini ko'rsatadi, garchi ular tanaffus paytida o'rganishlari mumkin. Hammasi rejissyorning tasavvuriga qoldiriladi.
Sidorov, xotirjamlik bilan maktabdan uyga ketmoqda. Ivanov undan so'radi:
Sidorov, nega? Ikkita g'alaba qozondingizmi?
Sidorov qisqacha:
Va afsus bilan qo'shadi:
Ko'ryapsizmi, agar geometriyadagi teoremani: "Ko'rasan!"
Bola mahzun ohangda dedi: “Qaniydi o‘z fikrlarimizni o‘qiy olsak! Men sinfda nimani o'rganishni bilardim!
Uning do'sti: "Ha, agar siz noto'g'ri taxmin qilsangiz, o'quvchi nima deb o'ylashini ham bilasiz!"
Romantik kalendarlar
Albatta, maktab haqidagi kulgili qisqa eskizlarni e'tiborsiz qoldirib bo'lmaydi va maktab o'g'il bolalar va qizlar o'rtasida qanday qilib kutilmaganda hamdardlik ko'rsatadi.
Vovochka Mashani maktabdan uyga olib boradi va ahamiyatsiz ko'rinadi:
Eshiting, Masha, men siz bilan tanishmoqchiman (pauza), (hamma narsa tez bo'lib tuyuladi), siz maktabga ketayotganingizda, men pashshadan qanotlarni olib, portfelingizga tashladim! Meni hayajonlang!
Masha, ayyorlik bilan teskari o'girilib:
Tsikavo, bu mazalimi?
Vovochka vayron bo'ldi:
Bilmayman... Nima yeysan?
Masha xotirjamlik bilan:
Lekin men ham qatnashmoqchiman! Non xarid qilib yurganingizda, sizni sho'rvada uzoqda qoldirdim!
Yana bir oz kulaylik
Maktab haqidagi bu kulgili skeçlar ko'pincha to'g'ridan-to'g'ri hayotdan olinadi, shuning uchun tashkilotchilarning o'zlari shunga o'xshash narsalarni o'ylab topishlari mumkin.
Rus tili darsi paytida Vovochka sinfdoshidan so'raydi:
Qanday qilib to'g'ri aytishni bilasizmi: yaratish va yaratish?
Susid, ko'zoynaklarni moslashtirib, oqilona ko'rinish bilan:
Ovoz "o"da!
Vovochka shunday dedi:
Ha! Burishib, keyin burishdi!
Sinfdoshim (o‘qituvchiga o‘xshaydi) shekilli:
Shunday qilib, Lojkin, siz umuman do'st emassiz!
Lojkin, pastki elkalari:
Va men u bilan band bo'lgan kunim bor - men uni xohlayman va u o'ylaydi!
Ro'zmova va uning o'qituvchisi
Maktab haqidagi kulgili skeytlarni - siz KVNda bo'lasizmi yoki boshqa qiziqarli tadbirlarda bo'lasizmi - quyidagi dialoglarga o'xshash dialoglarsiz amalga oshirib bo'lmaydi.
O'qituvchi moda kiyingan o'rta maktab o'quvchisiga gapiradi:
Lerochko, yaxshi, siz maktabga kechikishni to'xtatdingiz!
Shunday qilib, Mari Ivanno, hammasi onam orqali.
U siz bilan aql bovar qilmaydigan suhbat qurganmi?
Yo'q, u o'zining hashamatli italyan etiklarini sotib oldi!
Xo'sh?
Yak nima? Men hozir birinchi bo'lib o'rnimdan turib, onamdan oldin ularni quvib yetaman! (G'urur bilan ko'rinadi)
O'quvchi qo'llarini ko'taradi.
Yozgi o'quvchi, go'yo hamkasblariga qo'shiq aytadi:
Men jinni bo'lishim mumkin!
Nima deyapsiz? Siz maktabdagi eng yaxshi o'qituvchisiz!
Hammasini so‘radim... Tramvayga o‘tirdim, odamlar ko‘p edi, ko‘zimni ko‘tarib: “Salom, o‘tir!” dedim.
Bu kulgilimi? Bu juda kulgili!
Maktab haqidagi kulgili skitslar yaxshi, chunki ularni bajarish oson va mashaqqatli mashqlarning hidini talab qilmaydi. Golovna, quvnoq kayfiyatingiz tomoshabinlarga uzatilsin!
Mitya, "super" so'zi nimani anglatishini bilasizmi?
Demak, bu shunchalik ajoyibki, biz ko'proq narsani qila olmaymiz.
"Giper" haqida nima deyish mumkin?
Va “giper”... (Mitya peshonasini ishqalaydi) Oh! Bu ko'proq "super" bo'lganlar!
Diskotekada raqsga tushayotgan qizlar:
Eshiting, kallus nima ekanligini bilmaysizmi?
Xo'sh, bu juda ajoyib cho'tka, uni borschga solib qo'yish kerak. Nima yeysan?
Lekin o'zimni qo'shiq kuylayotgandek his qildim: Sen mening yuragim, sen mening jonim...
Mashhur Modern Talking guruhining mashhur qo'shig'idan musiqa sahnada yangray boshlaydi
Petka do'stining ko'zlari ostida ulug'vor "zajigalka" bilan:
Petko, nega hammangiz ko'ksiz?
Qor va qizning qabri bor!
Xo'sh?
Identity chiqib, vyyavlyaêtsya, gandbol yoshlar tanlovidan! Lekin o'tkazib yubormang!
Vapadok kiyinish stolida
Maktab vymagayut masovki haqida Deyakí kulgili sahnalar. Ale stink baribir sahnalash uchun yig'ib bo'lmaydi.
Qizlar baqirib, qarshilik qilayotgan yigitni tortib olishadi. O'qituvchi aytadi:
Kutmoq! Nima bo'ldi?!
Qizlardan biri hujumga uchradi:
Lyutikov bizni kiyinish xonasida kuzatib turardi!
Vchitel, Lyutikovga tikilib:
Xo'sh, nima bo'ldi?
Buttercuklar ming'irlash uchun vayron bo'ladi, keyin biz baland ovozda ko'ramiz:
Qizlar bir ovozdan tirjayib, qiyshayishdi:
Nega yo'q?!
Maktab haqidagi barcha kulgili sahnalar, siz bilganingizdek, buning uchun siz jiddiy aybdorsiz. Minimal bezaklar ham zarar ko'rmaydi.
Sinf ko'rinishini berish uchun, masalan, sahnaga ikkita partiya va taxta qo'yishingiz mumkin. G'oyalar smenada yoki uyga qaytayotganda topilsa, siz ijodkor bo'lishingiz mumkin. "Uyga yo'l" uchun bitta daraxt kifoya qiladi. Va maktab koridorida sodir bo'lgan vaziyat fonda Buyuk Deraza oldida o'ynalishi mumkin.
Bu manzaralarni ularning manzaralari bilan ovora qilmang. Hidlar qisqa va shuning uchun asosiy e'tibor aktyorning o'sha paytda tark etayotganlariga emas, balki sezadiganlariga qaratiladi.
Sahnalarni bitta kontsertga qo'shish uchun siz boshlovchidan ushbu holat haqida tomoshabinlarni xabardor qilishni so'rashingiz mumkin. Fantaziya qiling va sizning muqaddas majburiy xotirangiz eslab qoladi va dushmanning mo''jizasini engib o'tadi!
"Bizning haftalarimiz" sahnasi
(L. Kaminskiy orqasida)
Yosh yuzlar: o'quvchi va o'qituvchi Petrov
O'qituvchi: Petrov, maktabga boring va men sizga aytadigan kichik nutqni yozing.
O'rganing maktabga boring va yozishga tayyorlaning.
O'qituvchi (diktant):“Dadam va onam Vovaning yomon xulq-atvori uchun baqirishdi. Vova aybdorday ming‘irladi, keyin kiyimlarni to‘g‘rilab qo‘ydi.
O'rganing uyingizda diktant ostida yozing.
O'qituvchi: Ajoyib! Barcha ismlar tanishlariga berilgan.
O'rganing Men so'zlarni ta'kidlayman: "tato", "ona", "Vova", "xatti-harakat", "Vova", "obitsyanka".
O'qituvchi: Tayyormisiz? Bu qaysi bo'limlarda nomlar borligini anglatadi. aqlli?
O'rganing: Shunday qilib!
O'qituvchi: To'g'ri tushuning!
O'rganing: "Tato va onam." JSSV? Nima? Qariyalar. Demak, bu tug'ilish belgisi.
Kim qichqirdi, nega? Vova. "Vova" - bu ism. Shunday qilib, u edminok deb ataladi.
Nima uchun qichqiryapti? Yomon xatti-harakatlar uchun. Balki, nima? Bu "xulq-atvor" ning qurollari borligini anglatadi.
Vova Movchav aybdor. Bu shuni anglatadiki, "Vova" bu erda alohida munosabatga ega.
Xo'sh, "obitsyanka", albatta, uzoq muddatda, chunki Vova uni sizga bergan!
Ana xolos!
O'qituvchi: Ha, sizning tahlilingiz o'ziga xos! Schodennikni olib kel, Petrov. Xo'sh, o'zingizga qanday nishonni qo'yishingiz kerak?
O'rganing: Yaku? Albatta, yuqori beshlik!
O'qituvchi: Xo'sh, beshta? Gapirishdan oldin bu so'zni qaysi ruhda "besh" deb atagansiz?
O'rganing: Qabul qiluvchiga!
O'qituvchi: Qabul qiluvchidami? Nega?
O'rganing: Xo'sh, men buni o'zim aytdim!
"To'g'ri fikr" sahnasi
(I. Butman)
Yosh yuzlar: o'quvchi va o'qituvchi Petrov
O'qituvchi: Petrov, qancha bo'ladi: qancha ikkiga bo'linadi?
O'rganing: Nima qilish kerak, Mixail Ivanovich?
O'qituvchi: Xo'sh, aytaylik, chotiri olma
O'rganing: Va Mizh Kim?
O'qituvchi: Mayli, yuring, Sidorov bilan o'rtangizda
O'rganing: Uch erkak va bitta Sidorov
O'qituvchi: Nega?
O'rganing: Chunki Sidorov bitta olma uchun aybdor
O'qituvchi: Olxo'ri uchun siz aybdor emasmisiz?
O'rganing: Yo'q, olxo'ri aybdor emas
O'qituvchi: Xo'sh, olxo'rini ikkiga bo'lsangiz qancha bo'ladi?
O'rganing: Chotiri. Va hamma narsa Sidorovga.
O'qituvchi: Nega chotiri?
O'rganing: Chunki men olxo'rini yoqtirmayman
O'qituvchi: Men noto'g'ri bilaman
O'rganing: Ko'nikmalar to'g'rimi?
O'qituvchi: Va men siz uchun o'qni darhol qo'yaman!
"3=7 va 2=5" sahnasi
("Pochatkova maktabi" gazetasi, "Matematika", 2002 yil 24-son)
O'qituvchi: Xo'sh, Petrov? Nega men siz bilan ishlashim kerak?
Petrov: Nima?
O'qituvchi: Har doim, qo'rqoqliksiz, hech narsa o'rganmasdan, men sizga nima qo'yganingizni bilmayman.
Petrov(bahonaga ma’yus qaraydi): Men, Ivan Ivanovich, ilmiy ish bilan shug‘ullanganman.
O'qituvchi: Qanday odamsiz? Yakim?
Petrov: Bizning barcha matematikalarimiz noto'g'ri va ...
O'qituvchi: Xo'sh, o'rtoq Buyuk Petrov, nimaga erishdingiz?
Petrov: A-a, nima deyapsiz, Ivan Ivanovich! Pifagorning rahm-shafqat ko'rsatganligi mening aybim emas va shuning uchun ... Arximed!
O'qituvchi: Arximed?
Petrov: Va vin tezh, Aja uch bir faqat uch dedi
O'qituvchi: Yana nima uchun?
Petrov(Urochisto): Bu noto'g'ri! Men buni uchta va bitta qildim!
O'qituvchi: Yak tse?
Petrov: Va eksa, hayrat: 15 -15 = 0. To'g'rimi?
O'qituvchi: To'g'ri
Petrov: 35 - 35 = 0 - ham to'g'ri. Otje, 15-15 = 35-35. To'g'rimi?
O'qituvchi: To'g'ri
Petrov: Chidamli ko'paytirgichlar: 3 (5-5) = 7 (5-5). To'g'rimi?
O'qituvchi: Aynan.
Petrov: Hehe! (5-5) = (5-5). Bu to'g'ri!
O'qituvchi: Shunday qilib
Petrov: Hammasi teskari: 3 = 7!
O'qituvchi: Oha! Shunday qilib, Petrov, biz tirik qoldik.
Petrov: Men xohlamayman, Ivan Ivanovich Ale fanga qarshi ... gunoh qilmang!
O'qituvchi: Men tushundim. Marvel: 20-20 = 0. To'g'rimi?
Petrov: Aynan!
O'qituvchi: 8-8 = 0 - ham to'g'ri. Todi 20-20 = 8-8. Bu to'g'rimi?
Petrov: Aynan, Ivan Ivanovich, aniq
O'qituvchi: Chidamli ko'paytirgichlar: 5 (4-4) = 2 (4-4). To'g'rimi?
Petrov: To'g'ri!
O'qituvchi: Mana, Petrov, men sizga "2" beraman!
Petrov: Nima uchun, Ivan Ivanovich?
O'qituvchi: Va buning ustiga tushmang, Petrov, hatto rashkning haqoratli qismlarini (4-4) ga ajratsak ham, keyin 2 = 5. Siz tortinasizmi?
Petrov: Xo'sh, qabul qilinadi.
O'qituvchi: Eksa men "2" ni qo'yaman va hamma narsa bir xil A emasmi?
Petrov: Yo'q, hamma narsa bir xil emas, Ivan Ivanovich, "5" yanada chiroyli
O'qituvchi: Ehtimol, bundan ham chiroyliroq, Petrov, agar buni olmasangiz, har bir daryoda ikkitadan, teng, sizningcha, beshta bo'ladi!
Bolalar, Petrovga yordam bering.
"Ekiladigan yer ostidagi papka" sahnasi
(I. Semerenko)
Vovka: Eshiting, men sizga bir kulgili voqeani aytib beraman.Kecha men Yurka pishov amakiga papkani qo‘limdan topshirdim, onam buyurdi.
Andrey: Ha ha ha! To'g'ri, kulgili.
Vovka(Bezori): Nimasi bunchalik kulgili? Men hali sizga aytishni boshlaganim yo'q.
Andrey(takroriy): Papka... yo'qol! Yaxshi vigadav. Sizning bu papkangiz juda to'lgan va u sig'maydi, bu mushuk emas!
Vovka: Nima uchun "mening papkam"? Papka tato. Siz tabassumga o'xshaysiz, to'g'ri gapirasiz, o'rganganingizdan so'ng, chi scho?
Andrey: (Koʻz qisib, peshonasiga tegib): Oh, tushundim! Kelinglar - keling, hidlaymiz! O'zi noto'g'ri, lekin o'qish uchun. Endi aniq: tatuirovkalar papkasi sizning bobongiz Kolya! Va keyin ular ajoyib g'oyani o'ylab topishdi - bu sir tufayli kulgili!
Vova(rasmda): Nega mening bobom Kolya bu yerda? Men sizga butunlay boshqacha narsani aytmoqchiman. Hammasini eshitmay turib, kulasiz va hurmat bilan gapirasiz. Hatto mening bobom ham ekin ekib, suzib yurgan, siz bilasizmi, qanday kazkar! Siz bilan gaplashgandan ko'ra tezroq uyga qaytaman.
Andrey(Birini yo'qotib, o'ziga): Nima bo'ldi? Siz kulib bo'lmaydigan eng yomon hikoyalardan qaysilari bor?
"Tabiatshunoslik darslarida" eskizi
Yosh yuzlar : o'qituvchi va talabalar sinfi
O'qituvchi: Kim beshta yovvoyi jonzotni nomlay oladi?
Petrovni o'rganing, qo'lingizni torting.
O'qituvchi: Iltimos, Petrov
Uchen Petrov: Yo'lbars, yo'lbars va ... uchta yo'lbars
O'qituvchi: Bu zich tulkilar nima? Iltimos, ayting-chi, Kosichkina!
Talaba Kosichkina: Bunday tulkilar, unda ... uxlash yaxshi
O'qituvchi: Simakova, nom bering, mehribon bo'ling, kitobning qismlari
Talaba Simakova: Pelyuski, poya, kulol.
O'qituvchi: Ivanov, aytingchi, qushlar va jonivorlar odamlarga qanday ovqat olib keladi?
Uchen Ivanov: Qushlar chivinlarni peshlaydi va yangi sichqonlar uchun ichak tutadi
O'qituvchi: Petrov, mashhur mandrivniklar haqidagi kitobni qanday o'qidingiz?
Petuxovni o'rganing: "Toad mandrivnytsia"
O'qituvchi: Dengiz qanday daryoga aylanganini kim biladi? Mehribon bo'l, Mishkin.
Mishkinni o'rganing: Ikki daryoga, bir dengizga g'amxo'rlik qiling
Zaitsevni o'rganing, qo'lingizni torting.
O'qituvchi: Nima xohlaysiz, Zaytsev? Siz uxlashni xohlaysizmi?
Uchen Zaitsev: Mare Ivanno, odamlar Mavpiga o'xshaydi, deganlari rostmi?
O'qituvchi: Bu rostmi
Uchen Zaitsev: Shuning uchun men hayratdaman: Mavp juda kichkina bo'lib qoldi
O'qituvchi: Kozyavin, ayting-chi, iltimos, Mishaning hayoti qanchalik ahamiyatsiz?
Uchen Kozyavin: Xo'sh, Meri Ivanno, hamma narsa ichakda yotadi
O'qituvchi: Keling, maktabga boraylik ... Mishkov va bizga timsoh haqida gapirib bering
Meshkovni o'rganing (maktabga viyshovshi): Timsohning boshidan dumigacha uzunligi besh metr, dumidan boshigacha yetti metr
O'qituvchi: O'ylab ko'ring, nima deysiz?
Uchen Meshkov: Boo! Masalan, dushanbadan peshingacha - ikki kun va peshindan dushanbagacha - besh!
O'qituvchi: Xomyakov, ayting-chi, nima uchun odamlarga asab tizimi kerak?
Xomyakovni o'rganing: Shchob nervuvati
O'qituvchi: Nega siz, Sinichkin, yubileyni hayratda qoldirasiz?
Uchen Sinichkin: Chunki men juda xavotirdaman, go'yo darsni to'xtatmasdan qo'ng'iroq chalindi
O'qituvchi: Bolalar, kim biladi, qushlar somondan qayerga uchishi kerak?
Olim Belkov hamma uchun qo'lini ko'proq uzatadi.
O'qituvchi: Sinab ko'ring, Belkov.
Belkovni o'rganing: Kokteyl barda, Meri Ivanna.
O'quvchi: Teplyakova, odamlarda qanday tishlar qoladi?
Teplyakovning shogirdi: Insertion, Meri Ivanna.
O'qituvchi: Endi men sizga yanada murakkabroq taom beraman, toʻgʻri javob uchun darhol “A plus” qoʻyaman. Taom esa shunday: “Nega Yevropa soati Amerikanikidan oldinda?”
O'rganing Klyushkin qo'lini tortadi.
O'qituvchi: Iltimos, ayting, Klyushkin.
Olim Klyushkin: Amerikani keyinroq tiriltirgan kishiga
"Matematika darslarida" eskizi
Yosh yuzlar: o'qituvchi va talabalar sinfi
O'qituvchi: Petrov, siz o'zingizni o'ngacha majburlay olmaysiz, tushunmadim, kim qila olasiz?
Uchen Petrov: Men boksni baholayman, Meri Ivanno!
O'qituvchi: Keling, maktabga boraylik ... Trushkin.
Uchen Trushkin taxtaga yetib boring.
O'qituvchi: Eshiting, men 1 kilogramm qovoq sotib olib, Tatoning fikrini hurmat qilaman, va onam - yana 2 kilogramm. Necha dona...
Uchen Trushkin to'g'ridan-to'g'ri eshikka.
O'qituvchi: Trushkin, qayoqqa ketyapsan?!
Uchen Trushkin: Uyga boraylik, ahmoqlar!
O'qituvchi: Petrov, shirinlikni bu yerga olib keling, men sizga kechagi ikkitasini beraman.
Uchen Petrov: Menda hech narsa yo'q.
O'qituvchi: Va Vin qayerda?
Uchen Petrov: Va men Vitkaga yogo berdim - dadamning qichqirig'i
O'qituvchi: Vasechkin, sizda o'nta karbovant bor ekan-u, siz ukangizdan yana o'n karbovant so'rayapsiz, qancha pulingiz bor?
Olim Vasechkin: O'nta karbonat.
O'qituvchi: Demak, siz matematikani bilmaysiz
Olim Vasechkin: Salom, siz mening ukamni tanimaysiz!
O'qituvchi: Sidorov, aytingchi, bu qancha davom etadi?
Uchen Sidorov: Mariya Ivanivno, iltimosingizga faqat advokatim ishtirokida javob beraman!
O'qituvchi: Nega, Ivanov, dadangizga dars qilishni o'rgatishingiz kerakmi?
Uchen Ivanov: Va onamning bo'sh vaqti yo'q!
O'qituvchi: Endi siz mustaqil ravishda 125 raqamini yozishingiz mumkin
Talabalar o'ngni egallaydilar.
O'qituvchi: Smirnov! Nega Terentyevdan ko'chiryapsiz?
Uchen Smirnov: Yo'q, Mari Ivanno, bu mendan olib tashlangan, lekin men shunchaki tekshiryapman - men buni to'g'ri tushundim!
O'qituvchi: Bolalar, Arximed kim? Iltimos, ayting-chi, Shcherbinin.
Shcherbininning shogirdi: Matematik yunoncha
"Rus tili darslarida" eskizi
Yosh yuzlar: o'qituvchi va talabalar sinfi
O'qituvchi: Uy vazifasini qanday o'rganganingizni eshitamiz.Birinchi bo'lganlarga to'p uchun ko'proq kredit beriladi.
Uchen Ivanov(Qo'lingizni uzating va baqiring): Meri Ivanno, men birinchi bo'laman, meni uchtaga qo'ying!
O'qituvchi: Sizning it, Petrov haqidagi hikoyangiz so'zma-so'z Ivanovning hikoyasiga o'xshaydi!
Uchen Petrov: Meri Ivanno, shuning uchun Ivanov va men bir hovlida yashaymiz va u erda hamma uchun bitta itimiz bor!
O'qituvchi: Siz, Sidorov, mo''jizangiz bor, lekin nega u tugamagan?
Uchen Sidorov: Va nega ular ishga chaqirishdi!
O'qituvchi: Koshkin, aytingchi, sizning tvitingizni kim yozgan?
Olim Koshkin: Bilmayman. Men erta uxladim.
O'qituvchi: Nega bezovta qilyapsan, Klevtsov, ertaga bobong meni ko'rgani kelmasin!
Uchen Klivtsov: Qani? Balki tato?
O'qituvchi: Yo'q, bobo, men sizga yozganingizda o'g'lingiz qanday qo'pol rahm-shafqatga yo'l qo'yishini ko'rsatmoqchiman.
O'qituvchi: "Tuxum" so'zining jinsi nima, Sinichkin?
Uchen Sinichkin: Jodniy.
O'qituvchi: Nega?
Uchen Sinichkin: Chunki biz undan kim chiqishini bilmaymiz: tetikning uchi
O'qituvchi: Petushkov, quyidagi so'zlar bilan: "stil", "stil", "shkarpetka", "panchokha"
Petushkovni o'rganing: "Po'lat", "stiletsya" va "shkarpetka" inson zotidan, "panchokha" esa ayollar irqidan.
O'qituvchi: Nega?
Petushkovni o'rganing: Shuning uchun ayollar shim kiymaydilar
O'qituvchi: Smirnov, maktabga boring, taklifni yozing va tartiblang
Uchen Smirnov doskaga bordi.
O'qituvchi aytib beradi, o'quvchi esa yozadi: "Tato pishov garajda"
O'qituvchi: Tayyormisiz? Sizni eshitamiz.
Uchen Smirnov: Dad - pídmet, píshov - mukofot, garajga - ... qabul qiluvchi.
O'qituvchi: Kim, bolalar, bir xil a'zolar bilan taklifni taxmin qila oladimi?
Talaba Tyulkina qo'lini tortadi.
O'qituvchi: Yaxshi bo'l, Tyulkina
Tyulkinning shogirdi: O'rmonda na daraxtlar, na butalar, na o'tlar bor edi
O'qituvchi: Sobakin, "uch" raqami bilan taklif qiling
Itlarni o'rganing: Onam trikotaj fabrikasida ishlaydi
O'qituvchi: Rubashkin, maktabdan oldin chiqing va taklifni yozing
Rubashkinni maktabdan oldin tashqariga chiqishni o'rganing.
O'qituvchi buyuradi: Bolalar qor bo'ronini tutishdi. to'rlar.
Rubashkin yozishni o'rganing: Bolalar qor bo'ronini tutishdi. ko'zoynaklar bilan.
O'qituvchi: Rubashkin, nega bunchalik hurmatsizlik qilyapsiz?
Olim Rubashkin: Nima?
O'qituvchi: Siz ko'zoynakli qor bo'ronli bolasizmi?
O'qituvchi: Meshkov, "quruq" so'zi tilning qaysi qismida joylashgan?
Meshkovni o'rganing, turing, uzoq vaqt yuring.
O'qituvchi: Xo'sh, o'ylab ko'ring, Meshkov, bu so'z uchun ovqatlanish nimani anglatadi?
Uchen Meshkov: Qaysi biri? Suxuvatiy!
O'qituvchi: Antonimlar o‘ziga xos ma’noga ega bo‘lgan so‘zlardir.Masalan, tosty nozik, yig‘lash kulgi, kun hech narsa. Pivnyakov, endi dumbangni ko'rsat.
Petushkovni o'rganing: Kishka iti.
O'qituvchi: Nima uchun "kishka - it" ning bunga aloqasi bor?
Petushkovni o'rganing: Xo'sh, nima deysiz? Noxush hid ko‘rpa-to‘shakda bo‘lib, ular tez-tez o‘zaro urishib qolishadi.
O'qituvchi: Sidorov, nega sinfda olma yeysan?
Uchen Sidorov: Skoda tanaffusga bir soat sarflaydi
O'qituvchi: Hozir qo'llang! Gapirishdan oldin nega kecha maktabda bo'lmagan edingiz?
Uchen Sidorov: Katta akam kasal
O'qituvchi: Buning sizga nima aloqasi bor?
Uchen Sidorov: Va men velosipedda ketayotgan edim
O'qituvchi: Sidorov! Mening sabrim to'lib ketdi! Ertaga maktabga otangsiz kelma!
Uchen Sidorov: Ertadan keyinmi?
O'qituvchi: Sushkina, hayvonlar uchun taklif bilan chiq
Sushkinning shogirdi: Meri Ivanna, qo'ng'iroq qiling!
"Maktabchi va sotuvchi" sahnasi
Yosh yuzlar: do'konda talaba va savdo bo'yicha maslahatchi
Savdo bo'yicha maslahatchi: Sizga nima deyishim kerak?
Maktab o'quvchisi: Rokki hukmdori Mikoli II?
Savdo bo'yicha maslahatchi: Bilmayman.
Maktab o'quvchisi: Yaxshi...Pifagor teoremasi?
Savdo bo'yicha maslahatchi: ... (pastki yelkalar)
Maktab o'quvchisi: Fotosintez?
Savdo bo'yicha maslahatchi: (Zíthayuchi) Bilmayman...
Maktab o'quvchisi: Xo'sh, "Sizga nima ko'rsatishim kerak?" bilan nima qilyapsiz!
"Stadionda maktab o'quvchilari" sahnasi
Yosh yuzlar: talabalar va stadionga ma'lumot beruvchi
Bir guruh yosh bemorlar rahbar bilan birga baland ovozda kuylashadi:
"SPA-RTAK - CHAMPI-VIN!" "SPA-RTAK - CHAMPI-VIN!"
Stadion xabarchisining ovozi istamay yoqiladi:
Sizning tarix o'qituvchingiz o'yinda!
Kichik bemorlar qo'shiq aytishni boshlaydilar:
"SPA-RTAK - RIM QULI!" "SPA-RTAK - RIM QULI!"
O'tirishni o'rganing. O'qituvchi telefonda gaplashib sinfga kiradi. Yo'lda o'rganasiz. Siz turasiz va o'tirasiz.
Lyubov Mixaylovno, men sizni eshitaman. Hammamiz yaxshimiz. Men hammasini tushundim. Biz ezamiz, biz ezamiz.
- (Burchachi) yana maydonga boring, kechagi kun ham o‘sha yerda edim, ovoz ortidan ovoz... Salom, bolalar. Ahvoling yaxshimi? Nima yangiliklar? Hammasi joyidami?
Hammasi ajoyib, Tetyano Oleksandrivno. Fizik stendida biz fitnaga tushib qoldik, biz uni ko'tardik va o'qituvchining oldida o'zimizni silkitdik.
Tanaffus paytida yigitlar mushtlashishdi, lekin keyin yarashdilar.
Kelinglar, birga yashaylik, bir-birimizni hurmat qilaylik.
Bugun biz nima uchun fillar muz bilan qoplangan okeanda uchrashmasliklari va nima uchun ayiqlar tropikada osilib turishi haqida gaplashamiz. (Eshik taqilladi. Domla gapiradi, men eshikka boraman). Har qanday organizm ma'lum bir harorat oralig'ida uxlashi mumkinligini allaqachon bilasiz. Haroratmi...
(U gapirmay eshikdan tashqariga chiqadi. Ortiga o‘girilib).
Aks hali ham qo'shimcha tekshiruvdan o'tkazilmoqda. Xo'sh, keling, bizning Ro'zmova bilan davom etaylik. Ayting-chi, quyonlar nima yeydi? Uy vazifangizni yozing.
So'zlar belgilangan.
1 o'qish Bizning maktabda boshlangan soatimiz o'tdi va shu soat ichida bu erda hamma narsa tinchlandi.
2 o'qish. Daryoga qaragan sevimli maktabimiz eshigi o'qishimiz davomida ko'p narsalarni o'rgandi.
3 o'qish. Ko'p passiv dam olish bor edi, yakuslar ularni bo'ron bilan qabul qilishdi.
4 o'qish. Siz kiyinishingiz va darsga kelishingiz mumkin bo'lgan yashash xonasi mavjud.
5 o'rganish. Biz bu yerda o‘zimizni uydagidek his qildik. Bu biz uchun yaxshi bo'ldi.
6 o'qish. Maktab hayoti estafeta poygasiga o'xshaydi, unda bir bosqich bir xil farq bilan boshqasi bilan almashtiriladi, biz dastlabki bosqichda o'samiz.
7 o'rganish Hamma narsa yangi va yangi va abadiy oziqlantiruvchi ko'rinadi: "Kimga qanday borish kerak?"
8 o'qish Ammo maqtovga sabab yo'q, murabbiylarning buyrug'i - barcha to'siqlarni tuzatish uchun doimo yordam qo'lini cho'zadigan kitobxonlar.
9 o'qish. Hurmatli kitobxonlar! G'azablanmang, chunki biz sizni bir soat davomida qiynadik, lekin bu bizning qalbimizda emas.
10 o'qish. Biz endi ishimiz uchun guvohlik berishga o'rganmadik.
11 o'rganish. Biz sizning buyuk turbongizni biz uchun hurmat va g'amxo'rlik bilan kelajak uchun qalbimizda asrab qolamiz.
12 Siz bizni yaxshi ko'rdingiz va bizni mehribon, aqlli va sabrli qilishni xohladingiz.
13 Biz sizga kuylaymiz: darslaringiz behuda emas edi!
14 Hammasi uchun rahmat! Sizga salomatlik va yaxshi o'qishlar!
15 Sizning yuragingiz biz uchun joy qolmaydi, deb gumon qilamiz!
16 o'rganish. Bugun ota-bobolarimiz uchun muqaddas kun.
17 o'rganish. Ular bizning terimizning darajasi, muvaffaqiyat va muvaffaqiyatsizligimiz haqida tashvishlanib, sinfdan sinfga biz bilan borishdi.
18-sinf Ota, bizni yangi marralar kutib turibdi.
19 O'rganing. Rag'batlantirishingiz, tushunishingiz va sevgingiz uchun rahmat!
Bir kishi sahnaga qo'li bilan raqsga tushadi. Atrofga qaraganlarga qattiq nigoh bilan qaraydi va tomog‘idan mamnun bo‘lib ketadi. Shundan so'ng, u divanga o'tiradi, orqaga suyanib, uxlab qoladi.
Pechinka (sahna bo'ylab). Oh oh oh! Men kasalman va baxtsizman! Nega meni bunday jazolashyapti? Uchinchi kun faqat spirtli ichimliklar quyiladi! Qonni qanday olish mumkin?! Hamma azob meniki!
(sahnada vip – yomon ko'rinadi, soxta topshiriqda o'tiradi va yig'lab yuboradi).
Yurak (sahna bo'ylab). Ana xolos! Lekin men qila olmayman! Qanday aqldan ozgan ritmda ijro etishimga hayron bo'l! Men illat kabi sakrab chiqdim! Men hamma narsani to'ldirdim! Shunday ekan, maqtanmang, eng muhim robot, har doimgidek, men bilan!
(u sahnaga chiqadi, zahekane, odamga mas'ul o'tiradi, muhim nafas oladi)
Shlunok (sahna bo'ylab). Ajoyib! Hammangiz baxtsizsiz! Sen menga qara! Men olov bilan yonyapman! Pechia qiynoqqa solingan!
(sahnaga chiqish, raqsga tushish, turish, hidlash, hushyor nigoh bilan taqdim etish). Fu, gidot yak!
Ochi ( sahnaga chiqish va o'z o'rnini egallash). Ammo kim sizni qiziqtiradi! Va eksa mi, zhah yaki! Qizil, shishgan! Bizni eng og'ir ish va eng og'ir azob kutmoqda! Odamlarga hayron qolish uyat!
Qo'llar ( ketayotganlar va joyida o'tirganlar). O'ylab ko'ring, bir nechtasi behuda! O'ylab ko'ring, uyat! O'q biz uchun azobdir! Siz yiqila olmaysiz, hech narsani ko'tarolmaysiz! Go'shtlari osilgan, bo'laklari shishgan, qo'llar qarsillagan, lekin biz hali juda yoshmiz! Keling, sport bilan shug'ullanamiz! O'z kuchingizni ko'rsating! Oh, biz uchun dunyo bilan yashash juda muhim!
Bo'ldi shu. Oh!
Shlunok. Axis va barcha skarjitlar, bu siz uchun qanchalik yomon! Aja eng yomoni - mening kasalligim! Agar men u erda bo'lmasam, sizga nima bo'ladi! Sizni kim godovat-poíti qiladi? Biz kimni qayta ishlaymiz?
Cookie. Ti, shlunku, movchidan yaxshiroq! Bu erda eng muhimini biling! Men qon yaratmayman yoki uni tozalamas ekanman, sizning qayta ishlangan axlatingizni butun tanaga kim tarqatadi? Siz portladingiz! Sizning mag'rurligingiz juda keraksiz!
Yurak. Men hozir uni yo'qotaman! Qara, kulib! Sen ahmoqsan, ahmoqsan! Menga kim mos keladi? Men qondan voz kechmaganim uchun, siz uchun qizamiq bo'lmaydi, kichik jigar!
Qo'llar. Biz og'zimizga hech narsa qo'ymaganimiz uchun, siz, jajji harom, uni olib tashlamaysiz!
Ko'zlar. Va agar biz hayron bo'lmasak, qaerga bormasin, hammangiz parcha-parcha bo'lasiz! Yoki sizlar g'alati bo'lasizlar!
Miya (tashqariga chiqish). Sizlar, ahmoqlar, bu yerda nima hukmronlik qilyapsizlar! Ba'zilar kerak, ba'zilari jigarrang, ba'zilari boshli! Nima haqida bahslashayapsiz!? Va biz hammamiz juda mahkam bog'langanmiz! Ko'zlar hayratga tushadi, qo'llar olinadi, qobig'i eziladi, jigarda qon hosil bo'ladi, butun tanada yurak va qon qiynoqqa solinadi, ko'zlar yaxshi og'riydi, qo'llar tez ishlaydi! Qopqog'i bo'lmagan chayqalish juda ahmoq va kulgili, ammo skutumsiz skutum uzoq vaqt davomida tozalanmaydi! Shunday ekan, bahslashmaylik, hukmdorimizni birdaniga yengishga harakat qilaylik!
