Діючі лиця
Двоє провідних.
Незнайка.
Звучать дитячі пісні. Хлопці проходять до зали та розсідають по місцях.
Фанфари. Виходять ведучі.
1-й ведучий.
Веселе місто майстрів
На планеті є.
І цих диво-майстрів
Побачите ви тут.
2-й ведучий.
Вони тут ліплять і кроять,
Малюють, в'яжуть, шиють
І мережива з ниток
І бісери плетуть!
1-й ведучий.
Ах, скільки за рік зроблено
Руками тих хлопців.
Напевно, чимало
Отримано нагороди?
2-й ведучий.
Цілий рік вони вчилися,
Майстрали і працювали!
Оглянься скоріше навколо,
Ось справи їхніх добрих рук.
1-й ведучий.
Стати добрим чарівником ну спробуй!
Тут хитрощів зовсім не потрібно особливої:
Зрозуміти та виконати бажання будь-яке
Одне задоволення дороге!
2-й ведучий.
Ось ти робиш веселе диво -
З бісеру деревце з'явилося звідки?
А модна сукня звідки взялася?
Разом.Мабуть, диво вже почалося!
1-й ведучий.
Але диво, хлопці, ви зробили самі,
Своїми вмілими диво-руками!
2-й ведучий.
Запам'ятайте, діти, ніщо ніколи
Само не вийде легко!
1-й ведучий.
Хлопці, ви тільки подивіться навколо.
Все наше життя – справи наших рук.
2-й ведучий.Вмілі руки – основа успіху.
1-й ведучий. Руки – це обличчя людини.
2-й ведучий.
Руки багато про що нам кажуть:
Око тільки бачить, а руки творять!
3-й ведучий. Ой, хлопці, до нас у Місто майстрів, здається, перший гість завітав. Відгадайте: хто це?
2-й ведучий.
Немов маленький Коник
Цей веселий чоловічок.
У Сонячному місті живе,
У гості до нас, друзі, йде
1-й ведучий.
Багато ще не знає,
Але так багато знати бажає.
Що? Звідки? Де? Коли?
Він ніколи не знає.
Діти.Незнайко!
2-й ведучий.Правильно. Зустрічайте його оплесками!
Вибігає Незнайко.
Незнайка.Я потрапив у Місто веселих майстрів?
1-й ведучий. Так! Привіт, Незнайко!
Незнайка. Вітаю! О, я чув про ваше місто багато цікавих оповідань. Кажуть, що тут можуть навчити будь-яку цікаву справу.
2-й ведучий. Звісно, можуть. Потрібно тільки записатися до будь-якого гуртка, а їх у нас багато. До якого гуртка ти хочеш записатися?
Незнайка.Не знаю. А в усі можна? Мені хочеться всьому одразу навчитися.
1-й ведучий. Е ні, друже! Відразу всьому ти вже навчався у Сонячному місті і сам знаєш, що з того вийшло.
Незнайка. Ну гаразд, тоді підкажіть, з якого почати?
2-й ведучий. Підкажемо. Тільки будь уважний, гарненько дивись та слухай. І ви, хлопці, також будьте уважні!
1-й ведучий.
Щоб навчитися в'язанню і ліплення,
Щоб із соломки панно змайструвати,
Щоб пошити собі модну сукню,
І навчитися швидко кроїти,
2-й ведучий.
Щоб освоїти мереживне плетіння,
Щоб показати в'язання вміння,
Щоб навчитися, друже, малювати,
Бісер освоїти, малюнок створювати,
Потрібно цілий рік гурток відвідувати.
У виставках, конкурсах участь прийматимуть.
1-й ведучий. А конкурсів та виставок у минулому навчальному році було багато. Ці хлопці улюблену справу з душею вивчили.
Звучить весела музика.
2-й ведучий.До нас у місто веселих майстрів іде ще одна гостя. Зустрічайте її оплесками.
Входить Гра.
Гра.
Мене в обличчя ви знаєте,
Із захопленням приймаєте,
Граю з вами я,
Зустрічаю на подвір'ї.
Кумедна, весела
І галаслива...
Діти:Гра!
Гра.
Коли ви ніс повісили, з вас я жартую!
І швидко я, і весело від нудьги вас лечу!
Хлопці, я принесла сьогодні вам багато цікавих конкурсів, та ігор, витівок. Але передусім хочу вас порадувати виступом «Театру моди».
Виходять учасниці дитячого «Театру моди», одягнені у костюми, які самі пошили та представляли на міському конкурсі.
Гра.
Що за диво? Що за диво?
Хто вбраний так красиво?
Це майстрині – червоні дівчата.
Театр моди відвідують, модними бажають.
Виступ дитячого "Театру моди".
Гра.А зараз проведемо ігри. В іграх беруть участь 2 команди з червоними та синіми картками.
За перемогу у конкурсі команда отримує жетон.
Конкурс «Райдуга».
7 нот можуть написати пісеньку, а 7 кольорів - зробити веселку.
Намалюємо веселку, веселку-дугу.
І по цій веселці потрапимо у гру.
Обладнання: 2 конверти (у кожному 7 карток усіх кольорів веселки).
Команди за сигналом будуються за кольорами веселки: червоний – помаранчевий – жовтий – зелений – блакитний – синій – фіолетовий.
Гра.Молодці, хлопці! А тепер відгадайте загадку!
Тонконога Неніла
Всіх одягла, вбрала.
На самій бідолашній
Немає навіть сорочки.
Діти. Голка.
Конкурс "Голочка".
Правильно, конкурс другий – «Голочка».
У кожного учасника велика голка та товста нитка. Потрібно вставити нитку в голку. Перемагає та команда, у якої швидше за всі нитки будуть вставлені в голки.
Гра. Молодці! І з цим завданням упоралися. Наступна загадка.
Вони ростуть на ялині,
Їх дуже люблять ведмедики!
І на Новий рік прикрасять
Будь-яку ялинку...
Діти. Шишки.
Гра. Певно, хлопці, це шишки! Незнайко, а ти бачив колись шишки?
Незнайка.Ще як бачив! Я їх часто набивав, коли ліз туди, куди мене ніхто не просив.
Гра. Я сподіваюся, що наші хлопці не наб'ють собі шишок, якщо візьмуть участь у цьому конкурсі. Увага! Третій конкурс.
Конкурс "Шишки".
Кожному учаснику дається по одній шишці. Їх треба закинути у кошик. Перемагає команда, яка має в кошику більше шишок.
Гра.Молодці! Добре пограли: жодної гулі не набили! Увага! Конкурс 4-й!
Ану прояви вправність.
Швидше, друже, освій шнурівку.
Конкурс "Шнурівка".
Обладнання: довгий шнурок та лист картону, в якому сім отворів. Учасники команд мають по черзі вставити шнурок, прошнурувати аркуш. Перемагає команда, яка швидше впорається із завданням.
Гра.Молодці! І з цим завданням чудово впоралися. Приготувалися до 5-го завдання.
Незнайка. Гра, а можна я загадаю таку загадку?
Гра. Можна, Незнайко, загадуй!
Незнайка.
Слухайте уважно!
Пише він коли диктують.
Він і креслить, і малює,
А сьогодні ввечері
Він розфарбує мій альбом!
Діти. Олівець!
Гра.Правильно! Наш друг олівець! І у наступному конкурсі він дуже необхідний. А конкурс називається «Намалюй-ка».
Конкурс «Намалюй-ка».
Виставляються два мольберти, до яких прикріплені листи ватману. Учасникам видаються конверти, з яких вони витягують картки з найменуванням тієї частини тіла ведмедя, яку треба намалювати йому. Дітям зав'язуються очі, вони шикуються в колону і за сигналом починають малювати.
Перемагає та команда, чий малюнок із зображенням ведмедя є найбільш правильним.
Гра. Молодці! Чудово попрацювали!
Незнайка. Після такої роботи щось їсти захотілося. А чи не маєте ви такого конкурсу, щоб черв'ячка заморити?
Гра.Звичайно є! Наш 6-й конкурс називається "Як смачно!".
Незнайка. Кулінари, виходьте, майстерність свою покажіть.
Конкурс "Як смачно!".
Перед командами виставляються стенди. На кожному з них прикріплено 14 карток із назвою страв. Потрібно зняти 7 карток із назвою страв, де використовується тісто.
Гра. Показали ви своє вміння всім на подив.
Незнайка. Як смачно!
Гра. Нехай журі підіб'є підсумки гри. А ми подивимося наступний виступ.
Виступ творчого колективу. Після виступу виходять ведучі.
1-й ведучий.
А зараз уперед – за справу!
Запрошуємо модельєрів.
2-й ведучий.
Ану, дівчата, здайтеся.
Сукнями модними похвалиться!
Дитячий "Театр моди" виступає з іншою колекцією.
2-й ведучий.А тепер настав час нагородити найактивніших, найвміліших мешканців нашого Міста майстрів.
Нагородження. Танцювальний номер.
1-й ведучий.
Ми вам, хлопці, бажаємо успіху,
Більше веселого, дзвінкого сміху,
Більше хороших друзів та подруг,
Виробів відмінних, здоров'я скриня!
2-й ведучий.
Ось і свято завершено,
З вами ми прощаємось.
Але, звісно, у вересні
Знову зустрінемося!
На завершення свята усі діти отримують солодкі подарунки та запрошуються на чаювання. Звучить пісня про дитинство.
Вітаю! Мене звуть Олександр, я інженер із Санкт-Петербурга.
Минулого разу . Тепер виконую свою обіцянку.
Зазвичай на шкільних канікулах у селищі терапевтичного співтовариства «Оріон», де сім'ї виховують прийомних дітей-сиріт, проводяться дитячі ігрові табори. Зазвичай беруть участь там діти з 8 до 11 років: як з Оріона, так і зовнішні, з Москви та інших міст. А підлітки можуть взяти участь як молодші майстри (жартівливо званих «монстрою» - оскільки часто грають «негативні ролі», з якими борються учасники гри).
Старші майстри – це дорослі оріонці чи китижани, але також приєднуються волонтери, такі як я, який має досвід ігор чи роботи з дітьми.
Робота в таборі не оплачується, але надається житло та харчування, а також чудовий настрій. :-)
Ігри в Оріоні проводяться на різні теми: був і «Шаолінь» і кінотабір, лицарська гра, за мультфільмом «Охоронці снів» та багато іншого.
На цей раз я спеціально приїхав, щоб взяти участь у фантастичній грі «Туманність Андромеди». Сценарій гри був оригінальним, але включав елементи різних фантастичних творів, таких як романи Івана Антоновича Єфремова і серіал «Зоряний шлях» (Star Trek).
Але, повторюся, сюжет був розроблений командою ігротехів, із Сашкою Струковою на чолі, а не взятий із якогось фільму чи книги.
1. Якщо бути чесним, то для мене 12 серпня розпочалося опівночі, бо йшла нічна місія гри попереднього дня. Невеликий загін дітей розвідників проник на секретну базу, де зміг отримати попередню інформацію про її призначення.
Але свою докладну розповідь я почну з ранку (всього 69 фотографій).
Перше, що я побачив, була стіна моєї кімнати в гостьовому будинку.
Гостьовий будинок називають ще часом Білим будинком, він зроблений із п'ятигранних кімнат-сот і там зазвичай селяться волонтери Оріона.
2. Ранковий час 8:46 - настав час йти на планерку, яка у майстрів зазвичай о 9:00 у школі: 
3. На ранок був дощ, сліди його швидко висушить сонце, але поки вони помітні: 
4. Південна частина Оріону, попереду видно гараж, далі будинок Сергія та Наді, для якого робилася прибудова (свіжі ліси). В Оріоні кілька сімейних будинків, де живуть сім'ї зі своїми та прийомними дітьми. На час табору діти з міста також селяться у сімейні будинки, а підлітки-волонтери або у сімейні чи у гостьовий будинок: 
5. У школі першому поверсі вже висіли ранкові новини. Це ігрова розповідь про події попереднього дня. Повідомлення від офіційної влади, але видно, що серед них з'явився листок із крамольною частівкою про Альфареда, лідера об'єднаної Землі: 
6. Ми зібралися на ранковій планерці для майстрів (9:00)
7. Саша Струкова – координатор чи головний майстер гри. А молодші майстри не виспалися. :-) Планерка проходила на третьому поверсі школи: 
8. У їдальні перед сніданком. Сам сніданок сфотографувати не вдалося (були причини): 
9. Після сніданку та перед ранковою «лінійкою» діти гралися - наприклад, на гойдалках: 
10. Соня тікає від мене. Цього ранку вийшла міні-гра, вона тікала від моїх спроб її сфотографувати. Соня з Оріона, знає мене понад п'ять років: 
11. На першому поверсі школи: 
12. На грі ми вітали один одного ось так, з відходом долоні вгору, як старт ракети: 
13. Подія гри відбувається на території Космічної академії, на фотографії – ранковий брифінг. Ігрова роль Олександра Струкова ректор академії. Викладачі та співробітники академії вітають кадетів: 
14. Виступає президент Землі Альфаред, поряд з ним Маша Кузьміна, яка відіграє роль його сестри, зверніть увагу на її беземоційний вигляд. Цього дня у грі мав настати перелом. Спочатку Альфаред мав здаватися дітям позитивним героєм. Але о другій ночі деякі діти на квестах познайомилися з таємничими Чорними лебедями, яких президент Землі називає терористами і закликає заарештувати всіх злочинців: 
15. У школі з'явилися крамольні частівки і чутки про узурпатор Альфареда: 
16. Альфаред чорніший за хмари... 
17. Після загальних зборів я з двома молодшими майстрами Максимом та Сергієм пішов на місце останнього нічного квесту, щоб навести там порядок. Ось ми підходимо до кордону Оріону: 
18. Прохід через борщівник 
19. Ми дійшли до міни-димовухи. Напередодні вночі розвідувальний загін дітей потрапив у пастку, не помітивши натягнутої червоної мотузки. Вийшло красиво: дим та включена сирена (вручну майстром). До речі, у цьому випадку було все чесно – діти могли помітити розтяжку, але не помітили: 
20. Ми зібрали артефакти та згорнули лабіринт-павутину. Правда, виявилося, що дарма - потім її доведеться ставити наново, але це природні збої планування: 
21. Ми повернулися до Оріону. Зайшовши до будинку Олексія та Арини я побачив репетицію танцю роботів – у другій половині дня в Академії проходитиме свято на честь прибуття посланців із Туманності Андромеди, відповідно, перед обідом усі діти готували творчі номери: 
22. Звичайні для Оріона судна всередині селища (сильно економлять робочий час): 
23. Школа Оріону: 
24. Дім Дмитра Морозова, засновника Китежа та Оріона: 
25. Фігурка біля доріжки: 
26. Залишки "Павутини", яку я звернув і забрав 
Далі була година майстер-класів. Діти під час табору навчалися в Академії і щодня мали заняття. Я провів теоретичний урок з космонавтики. На третьому поверсі школи, на жаль, фотографій самого заняття немає.
27. Потім я спустився на другий поверх, де закінчився майстер-клас Олексія з обладунків «роботів»: 
28. Деталі: 
29. Комп'ютерна модель: 
30. У цей час Юра проводив заняття з виготовлення планерів. Один дачник із сусідів привіз креслення та допомагав оріонцям освоїти цю справу. Ось одна з моделей: 
31. Стихійний склад, кімната в школі, де зберігався загальний одяг та спорядження майстрів. Там же лежали два скафандри одного з навколокосмічних конкурсів, що проводяться як у світі, так і в Росії. Все, що було в організаторів, вони подарували Оріону для ігор: 
32. Тямбари, гуманізовані мечі, які використовуються для битв у багатьох іграх в Оріоні, а зліва прапор армії Альфареда: 
33. Час 14:03, час йти на обід: 
34. Оріон - малюнок волонтера у білому будинку: 
35. Обід у їдальні (прибудова до школи): 
36. Мій обід: 
37. Годинник у їдальні: 
38. Оси. Серпень був дуже спекотним, що викликало появу ос. Тому довелося вживати заходів, наприклад, у цьому випадку це пастка з клею з медом: 
39. Після обіду була невелика перерва у справах. Сфотографував Віру, прийомну дочку Маші Кузьміної, із сосною, яку ми посадили разом у 2009 році. З того часу і сосна виросла, і Віра, яка тепер навчається у коледжі. 
40. А ось дуб, посаджений тоді ж, росте погано. І він залишився один із 3 або 4 саджанців. Несприятливі для них умови, на жаль. 
41. Попереду було багато роботи і я зазирнув у гостьовий дім, щоби прийняти душ. Було дуже спекотно. Це я у своїй кімнаті: 
42. Після короткого відпочинку я знову пішов на поле за кордоном Оріона, де потрібно було зробити деякі приготування для чергового квесту. Плани на вечір були глобальними, очікувалися численні завдання та передостання велика бойовка: 
43. На вершині пагорба встановив крапку, увечері її мають захопити діти: 
44. Повернувшись до школи, я почав готувати свою частину квестів. На фото вид з другого поверху: 
45. Таблиця прольотів МКС
Тиждень гри потрапив на час доступності спостереження Міжнародної космічної станції. Це буває кілька разів на рік, коли пізно ввечері МКС пролітає над Росією, причому так, щоб на Землі було вже темно, а станція була під променями сонця.
Час кращого вечірнього прольоту 12 серпня мало бути о 22:13
До цього ми вже дивилися на рукотворну зірку, що пролітала небом, у тому числі з біноклями: 
46. Штаб у класі інформатики - Надя робить відео для гри, частина матеріалів була підготовлена заздалегідь, частина знімалася під час гри (це послання, які отримували чи добували діти) 
47. Сергій Шибаєв обробляє фотографії з табору, які потім викладаються у групі Вконтакте: 
48. Саша Струкова координує гру: 
49. Позначки на полях виявилося, що мені знову потрібно натягувати павутину на вечірній квест: 
50. Літери «Чорних лебедів», так антуражно були оформлені всі їхні послання – я роздрукував їх для квесту: 
51. Оріонська корова 
52. Час 20:07 - павутину робив довго, тому що довелося розплутувати мотузку 
53. Лабіринт. Але на щастя в полі була працівниця із Передньостров'я із сусідньої ділянки. Вона спілкувалася зі мною і заразом допомогла все розплутати: 
54. Холодна вечеря. На вечерю я спізнився, але Аріна дістала мені салат з холодильника, що залишився: 
55. Бій наближався, поївши і зібравшись я пішов назад на поле, Саша призначила мене відповідальним за квести, видавши рацію. Дорогою зустрів «монстру», яка готувалася до бою: 
56. Захід сонця: 
57. Час 21:04 (затримуємося з початком): 
58. Охорона секретної фортеці, яку штурмуватимуть діти: 
У результаті все затягнулося і диверсійні групи прибули до бази після прольоту над нами МКС о 22:13.
60. Наодинці. Це один із загонів, вони повинні перемогти андроїда, що охороняє фортецю - боротися можна лише по одному: 
61. Бойовий андроїд: 
62. Діти: 
63. Це другий загін, наймолодший, їм потрібно пройти павутину та отримати диск із секретною інформацією. Але все непросто так, треба ще відгадати слово «Андромеда» і стати на конкретних буквах: 
64. Проходження лабіринту: 
65. Місія виконана: 
66. Другий загін та їхній вожатий оріонец-школяр Ваня (у сірій футболці), вони вже перемогли андроїда і готуються штурмувати фортецю: 
Сам штурм фортеці зафільмувати не вдалося, я був зайнятий координацією, а в якийсь момент виявилося, що розрядився акумулятор фотоапарата.
67. Справжній Альфаред, в'язень фортеці: 
68. "Вас врятувати?" - а це кумедна сцена. Альфаред голосив:
- Врятуйте мене! - а звільнити його мала група Вані, після взяття штурмом фортеці. Але в цей момент третій гурт виконав свій квест і підійшов до Альфареда раніше. Хлопчаки запропонували свою допомогу.
- Хлопчик, я не ваш квест, - відповів Адьфаред, і жалібно простогнав у простір:
- Врятуйте мене! :-) 
Виконавши всі квести діти приєдналися до групи, яка знову билася з монстром, цього разу там особисто з'явився самозваний правитель Землі Альфаред, його сили оточили хлопців. Більше того, лиходій сказав дітям, що вдень на святі їм було запропоновано напій (лимонад), який вони без задньої думки випили, тим самим через добу всі вони втратить волю, що вже сталося з усіма землянами. У цей час з'явилися чорні лебеді, які допомогли учасникам вийти з оточення та повернутися до Оріону. Залишалося менше доби до останньої битви. Але то вже інша історія.
69. Склавши на місце все спорядження, я повернувся до будинку і трохи зарядив акумулятор. Час спати: 
Ось такий один довгий день. Сподіваюся, ви тепер отримали уявлення, як працюють майстри на іграх в Оріоні. :-)
Ціль.
1. Формувати уявлення поняття «професія».
2. Виховання любові та дбайливого ставлення до праці.
3. Розвиток світогляду, мислення, уваги, спостережливості.
4. Створити позитивний емоційний настрій.
Ведучий:Хлопці, сьогодні ми з вами вирушимо у захоплюючу подорож. У країну, де кожен її мешканець зайнятий своєю улюбленою справою або як ще називають своєю «професією». І звуть їх-майстерні, а країна-«Країною Майстрів».
Ведучий:Ви готові?
Діти відповідають.
Ведучий:Ну тоді вперед!
Ведучий:Як ви думаєте, на чому ми вирушимо в подорож?
Діти відповідають.
Ведучий:Даю підказку. Послухайте загадку:
Кошик є, мішки з піском
До того ж літаємо він легко!
Діти відповідають.
Ведучий:Так звичайно! Це повітряна куля. Приготуйтеся, сідайте зручніше! Даю звіт нашому старту: рахуємо разом до трьох 1-2-3.
Гасне світло. Звучить музика. На екрані міні фільм із імпровізованим польотом. Потім картинка казкової країни.
Ведучий:Діти, подивіться, здається ми на місці. Приземляємось!
Входить цар (сумний, охає, розводить руками, тримає у руках листок-свиток).
Бачить гостей. Звертається до них.
Цар:Привіт, друзі! Як ви потрапили до моєї країни і за якою справою прибули?
Діти відповідають.
Ведучий:Шановний Царю, ми прилетіли на повітряній кулі, щоб познайомитися з Вашими майстровими та дізнатися які бувають професії.
Цар:Ох, хлопці! Біда сталася в моїй країні. Лиходій-Кощій викрав усіх майстрових і ув'язнив їх у підземеллі. А мені надіслав листа.
Лист:Майстерових із підземелля я відпущу,
Якщо ви відгадаєте мої загадки та виконайте всі завдання.
1 загадка:
Цеглини кладе він у ряд,
Будує садок для хлопців,
Чи не шахтар і не водій,
А звати його ... (будівельник).
Діти відповідають.
Ведучий:Молодці, хлопці! Отже, будівельники це ті, хто будує. А тепер завдання «Побудуй вежу»: мені потрібні 2 команди по 3 особи.
(Вибирають команди.) На килимі великий конструктор. Хтось вперед по команді побудує стійку вежу.
Ведучий:Молодці, хлопці! Ми виконали перше завдання Кощія.
Цар:А, от і 2 загадка:
Знає кожен, поза сумнівом.
Вмить заводить він мотор,
На машині мчить... (шофер).
Діти відповідають.
Цар:Молодці, хлопці! І з другим завданням, я думаю ви впораєтеся. Ми дізналися, що водій або водій це той, хто перевозить вантажі. Завдання 2 «Перевези вантаж». Мені потрібні 2 команди по 2 особи.
(Дві вантажівки на мотузку, вантаж знаходиться на іншому кінці зали.) Хто по команді вперед завантажить і перевезе вантаж.
Ведучий:Добре постаралися! Яке ж наступне завдання?
3 загадка:
На вітрині всі продукти:
Овочі, горіхи, фрукти.
Помідор та огірок
Пропонує... (продавець).
Діти відповідають.
Ведучий:Тепер ми з вами знаємо, що продавець це ті, хто продають товар у магазині. Завдання буде наступним «Сходи в продуктовий магазин». Мені потрібні 2 команди по 3 особи.
В одному боці зали стоять 2 стільчики. На них розкладені: по кеглі – пляшці молока, кубику – буханці хліба, мішечку з піском – пакету цукру. Гравці стоять з іншого боку зали. За сигналом вони беруть кошики і біжать до стільчиків, складають продукти в кошик і повертаються назад. Перемагає той, хто скоріше виконає завдання.
Цар:Чудово у вас виходить! А на черзі
4 загадка:
Скажи, хто так смачно
Готує капустяні щи,
Пахкі котлети,
Салати, вінегрети,
Усі сніданки, обіди? (кухар).
Діти відповідають.
Цар:Ось ми й довідалися, чим зайнятий кухар. А завдання називається « Звари суп і компот».
Діти поділяються на дві команди. Одна команда "варитиме" суп (називатиме овочі), а інша - "компот" (називатиме фрукти). Кажуть, по черзі. Виграє та команда, яка назвала більше слів.
Ведучий:Ви успішно впоралися із черговим завданням! Але в нас залишилася ще одна, остання
5 загадка:
Навчає ввічливості нас,
Почитає вголос оповідання.
Чи не вчитель, не письменник.
Це няня та (вихователь).
Діти відповідають.
Ведучий:Так, для вас не секрет, що можуть робити няні та вихователі, адже з ними ви зустрічаєтеся щодня. А тепер вам доведеться спробувати себе в ролі вихователя. А завдання називатиметься «Одягни дитину»: 2 команди по 3 особи. На двох стільцях лежить одяг. Двоє граючих, за сигналом повинні одягнути третього, використовуючи весь одяг. Виграє той, хто швидше впорався із завданням.
Цар:Дякую вам, хлопці! Ви дуже допомогли нашій «Країні Майстрів». Тепер Кощій звільнить усіх майстрових і кожен із них займеться своєю улюбленою справою.
Ведучий:А, нам настав час відлітати. Починаю звіт нашого старту. Вважаємо разом до трьох 1-2-3.
Гасне світло. Звучить музика. На екрані міні фільм із імпровізованим польотом. З'являється фото д/с.
Ведучий:Ми вдома! За час подорожі ви дізналися багато про професії і навіть встигли побувати в ролі шофера, продавця, кухаря, будівельника та навіть вихователя. Вам сподобалось?
Діти відповідають.
Ведучий:Тоді ми ще не раз вирушимо у подорож.
\ \ Для вчителя початкових класівПри використанні матеріалів цього сайту - та розміщення банера -ОБОВ'ЯЗКОВО!
Сценарій заходу: «Місто майстрів»
Сценарій заходу виконала:Коленченко Олена Миколаївна, учитель початкових класів вищої категорії, МООУ Чесменська середня школа №1 ім. Героя Світського Союзу М.Є.Волошина., м. Чесма email: [email protected]
Проект «Місто майстрів»
Ведучий 1:Прошу, гості дорогі, завітайте!
Ведучий 2:Веселощі вам та радості!
Ведучий 1:Давно ми на вас чекаємо – чекаємо, свято без вас не починаємо!
Ведучий 2:У нас для кожного знайдеться і містечко, і слівце!
Ведучий 1:Припасли ми вам забавок на всякий смак, кому розповідь, кому – пісеньку.
Ведучий 2:Живемо ми з вами у славетному селі Чесма.
Ведучий 1:А Чесма – то наша людьми славитись! А люди – то у нас все майстрові: і кухарі, і теслярі – всякі робітники!
Ведучий 2:Ось і ми вирішили створити своє «Місто майстрів». Адже в нас, що ні батько, то майстер; що не дитина, то талант.
(Входить Баба - Яга, читає в газеті оголошення)
Баба Яга:Ну, треба ж і курочка Ряба туди! "Потрібен золотий інкубатор для золотих яєць"! Ще й золотий!
А Карлсон – то, чуєш – якось удумав: «Екологічно чистий вид транспорту пропонує фірма «Малюк і К». Завжди з вами! Не потребує місця паркування! Заводиться з півбанки варення!
Ведучий 1:А ось і ще одна гостя!
Ведучий 2:Ласкаво просимо, бабусю!
Ведучий 1:Ось покуштуйте нашого частування!
Баба Яга:Та який там є! Та я й спати – то не можу! Та я і є – то не можу! Нема мені спокою ні вдень, ні вночі! Все чимось займаються: он Курочка Ряба золоті яйця несе, Карлсон таксує. У всіх своя справа, справа прибуткова. Навіть цей лінивий ведмідь Вінні - Пух і той випустив у світ неповне зібрання творів: том 1 - Пихтелки, том 2 - Сопілки, том 3 - Кричалки, том 4 - Бурчалки, том 5 - Шумелки. Теж мені Толстой! Чи може мені почати казки писати, як Пушкін? Ну, я не знаю прямо, чим мені зайнятися! (Плаче)
Ведучий 2:Не плач Бабуся - Ягусенька. Ми зараз хлопців покличемо, вони тобі обов'язково допоможуть. (входять усі діти, і Коля каже:)
Коля: Я знаю, що вона має! У бабусі депресія розпочалася!
Ведучий 1:Та-а-а! Вік!
Баба Яга:Який вік! Який вік! Я ще молоденька зовсім! Мені позавчора 300 років стукнуло! Ювілей у мене!
Коля:З ювілеєм вас, бабусю! Ви поки що сядьте!
Баба Яга:Дякую, любий, на доброму слові!
Коля:Допомогти їй може лише мій тато!
(Виступ Овчиннікова В.С.)
Баба Яга:Послухала я твого тата і відчуваю, чи є сили – то в мене! І депресія, як крізь землю, провалилася! Так на душі мир та спокій. Пити хочу? Їсти хочу?! Десь у мене була скатертина - самобранка.
Ведучий 2:Може ти наш частування скуштуєш?
Баба Яга:А щось у вас там? У – у – у! Та я вас та ваших гостей сама зараз пригощу. (струшує скатертину і стеле на підлогу) Ага! Меню.
На перше – суп Санте
На прохолодній воді.
Крупинка за крупинкою ганяється з кийком.
На друге – пиріг –
Начинка з жаб'ячих ніг,
З цибулею, з перцем та собачим серцем.
На третє, значить солодке,
Так сказати по правді, таке гидке:
Чи то желе, чи то ніби торт,
Тільки мене за нього послали до біса! (пропонує глядачам)
Ви спочатку спробуйте, потім відмовлятись будете!
Ну - ка, скатертина - самобранка, нагодуй-ка нас усіх!
(скатертина не годує, Баба – Яга сердиться, бігає, тупає ногами, лається)
Тьху - Тьху! Щоб ти провалилася! (Відкидає скатертина)
Ведучий 1: Не лайся, бабусю! Є у нас для тебе та для всіх гостей частування! (частують усіх випічкою)
(Баба – Яга хвалить. Смачно.)
Баба Яга:Це де ж ви таку скатертину – самобранку взяли? Так смачно готує! Ото б мені таку! Я б тоді зайнялася ресторанним бізнесом!
Світлана:Та немає в нас ніякої скатертини – самобранки!
Баба Яга:Як так нема?
Світлана:Та це моя мама навчила нас готувати! (відео – млинці)
Баба Яга:Дякую, касатики, нагодували! Прямо свято на душі!
Ведучий 2:Бабуся - Яга, свято святом, а щось вид у вас не святковий.
Баба Яга:І справді, знайшлося щось – то я за 300 років – щось. Може, що порадите?
Ведучий 1: Блузку - то, може, вишивкою оживити?
Баба Яга:Який – такою вишивкою?
Ведучий 2:Та справа - це нелегке! Адже це не як у казці: «За щучим велінням, за моїм бажанням». І все готове! Попрацювати доведеться! Є в нас майстриня – вишивальниця Бриндіна Н.А. (відео – вишивка)
Баба Яга:Ну, прямо Мар'я – майстерниця! Струму я сама – то так не зумію. Око вже не те та й руки – гаки. Але мені сподобалось! Я ось чого придумала: давай - ка ми контрактик - підпишемо! У нашому тридев'ятому царстві відкрию «Будинок мод»! Ну-ка, касатики, швиденько придумайте назву! Скоріше! Скоріше! Контракт горить!
Ведучий 1:Я знаю, що у тридев'ятому царстві тридесятій державі всі казки – то й народжуються!
Ведучий 2:А ти, як корінний мешканець казкової місцевості, мабуть, усі казки знаєш?
Баба Яга:А то як же!
Ведучий 1:А ось ми зараз перевіримо! Відгадаєш? А ви, дорогі гості, знаєте казки?
- Троє намагалися зловити того, хто залишив без їжі двох старих людей, але цей тип тричі уникав їх. А четвертий переслідувач, прикинувшись глухим, упіймав... Кого? (Баба – Яга після кожної правильної відповіді каже: ось тобі за правильну відповідь курячу ніжку, щоб легше було йти по доріжці.)
- Кмітлива домашня тварина виводить у люди свого господаря – простака. Яке взуття вважав за краще носити цей звір?
- Чоловік обожнює свою дружину, але з марнославства спалює її скромне вбрання. Дружину викрадає невідомий. Хто він?
- Знайшовши скарб, жінка купує новий побутовий прилад і запрошує безліч гостей. Однак у складній ситуації невдячні гості не захотіли допомогти господарці. Хто її врятував?
- Якась бідна домогосподарка досягла високого становища та багатства. Проте, зізнавшись, образила свого спонсора і знову збідніла. Яка професія чоловіка цієї жінки?
(Баба – Яга не може відгадати)
Ведучий 2:Ви мені вибачте, бабусю, що - то у вас немає ніякої фантазії, хоча життєвий досвід вже є.
Баба Яга:Є, любий, є. Тільки енту фантазію твою виглядом не бачила, слухом не чувала. Може, коли й прийде, то побачу.
Ведучий 1:А хочеш, ми тобі її покажемо? Ми тебе винаходити навчимо! У нашому місті майстрів є людина – винахідник! (відео – винахідник)
Баба Яга:Ух ти! Що робиться – те! Заїси тебе мишу! Яка у мене фантазія прийшла – то! Ух, як я тепер свою хатинку на курячих ніжках модернізую! А якщо хатинка в мене тепер буде сучасна, то й мені треба навчитися чогось такого!
Ведучий 2:То це будь ласка! М.С. Овчинникова зі своєю студією «Капітан» навчить тебе чогось такого. (відео – М.С.)
Баба Яга:Це мені підійде. Та – а – ак! Меч - кладенец у мене є, килим - літак є, скатертина - самобранка зіпсувалася, я її викинула, шапка - невидимка при мені, гуслі - самогуди ... Де? Куди я їх поділа? (Іде до гостей, шукає у всіх. Не знайшла.) Ех біда - біда, прикро! Куди ж вони зникли?
Ведучий 1:Баба – Яга, та навіщо вони тобі знадобилися?
Баба Яга:Та як же навіщо? Як гуслі – то заграють, то ноги самі в танок і просяться!
Ведучий 2:Так ми й без гуслів танцюємо можемо, а ти, бабусю, теж снами потанцюй. (танець)
Баба Яга:І пісню б ще заспівати! Я люблю співати коломийки!
1.У Лукомор'ї я живу,
Сушіння, пряники жую,
Я часточок багато знаю
2.Гей, дівчата - сміху,
Починайте співати частівки!
Починайте веселіше,
Щоб порадувати гостей!
3.Прянички друковані –
До чого ошатні!
Ми не відразу їх з'їмо,
А спочатку подивимось.
4.Нарешті – то настає
Час для веселощів!
Розвіселі частушки
Піднімуть настрій!
5.Ми приспівок багато знаємо,
Знаємо сотні півтори.
Ми їх самі вигадуємо,
Самі – композитори!
6.Веселились ми і співали,
Реготали, як хотіли.
І тепер ось маємося –
Рот не закривається.
7.У нашому диво – місті
Співали вам припаси,
Дуже просимо вибачити,
Якщо втомилися вушка!
Ведучий 1:Та навіщо гуслі? Ми тебе на гітарі грати навчимо! Сідай, бабусю, перший урок. А буде бажання, приходь і на другий! (відео – гітара)
Баба Яга:Та й справді, навіщо гуслі? Куплю гітару. Ну, що - то я засиділася з вами, час і в дорогу - дорогу. (Баба - Яга сідає на мітлу і заводить. Мітла не заводиться.) Що - то не заводиться! Ну, давай, пішла на зліт, окоянна! Погода сьогодні чи нельотна? Чому не злітає?
Ведучий 2:Ти, бабусю, не поспішай мітлу заводити. Сучасній жінці, та при сучасній хатинці на курячих ніжках неодмінно необхідний і сучасний засіб пересування.
Баба Яга:Що за такий засіб? Чому не знаю? Кащій нічого не розповідав!
Ведучий 1:Автомобіль це, Бабуся – Ягуся, називається.
Баба Яга:Де взяти? Які чарівні слова треба? «Еніки – беніки, мітлушки – віники!», підійде?
Ведучий 2:Тобі ж сказали - сучасне! (відео – автомобіль)
Баба Яга:Класно! Мені таку до ґанку, будь ласка! І швидше, я спізнюся! (важливо йде)
Ведучий 1:Свято закінчується, але дорога до Міста Майстерів завжди відкрита. Кожен може тут знайти справу до душі. І нехай доки ми не зробили великих відкриттів, ми зробили перший крок. Перевірили себе – на що ми здатні. І ми точно знаємо: великі відкриття на нас чекають попереду, тому що ми йдемо їм назустріч.
Ведучий 2:І нехай же рік у рік росте і міцніє наше Місто Майстрів і радує нас своїми умільцями. (Побажання гостей)
Вчитель:Я не помилюся, якщо скажу, що від ваших побажань стало тепліше і світліше довкола. А найголовніше, що ми самі, без чарівної сили, можемо виконати свої побажання. І наші мрії перетворяться на дійсність, якщо тільки будемо по-доброму ставитись один до одного, допомагати один до одного і любити один одного.
Один хлопчик казав: «Якби я був казкою, у мене б хорошого кінця не було, у мене взагалі ніякого кінця не було б, я б продовжувався і продовжувався...» Так і наше перебування в Місті Майстрів нехай триває і триває. Тому всім учасникам сьогоднішньої зустрічі ми вручаємо запрошення у наше Місто Майстрів. Приходьте повчитися та інших повчити, поділіться своєю майстерністю. (відео – презентація під музику)
Анжела Борисівна Сулейманова
Сценарій заходу «Місто майстрів»
Ціль. Долучати дітей до витоків свого народу, його традицій та культури. Розширювати уявлення дітей про різноманіття предметів народного декоративно-прикладного мистецтва. Виховувати у дітей старшого дошкільного віку шанобливе ставлення до праці народних майстрів. Заохочувати до об'єднання російського та українського народів.
Завісу закрито. Перед завісою – елементи української хати. В українській хаті – господиня. Діти стукають у двері та входять до хати.
Українська господиня. Здрастуйте, дорогі гості. Прошу до моєї хати. У мене хата простора, світла, всім місця вистачить. Ось сиджу, рушники вишиваю. У гості до Росії збираюся, подарунки готую. Буде що друзям подарувати. Якщо в гості прийшли – допоможіть мені. Як у прислів'ї говориться: «Разом справа сперечається, а нарізно – хоч кинь».
Українські діти Звісно, допоможемо!
Хазяйка. Тоді беріться за роботу. Не буде нудьги, коли зайняті руки.
Хлопчики сідають на стільці, починають плести корзини, розповідають прислів'я про працю українською мовою.
Українська господиня. А щоб робота ладилася – заспіваємо пісню.
Пісня – танець із рушниками.
Українська господиня. Ну, що ж, з роботою впоралися, тепер і відпочити можна, заодно свою спритність показати, адже якщо з дитинства не навчишся - все життя намучишся.
Як музика почне грати – треба ниточку в клубочок намотати.
А перестане як грати – вистачить вам і ниточку мотати.
Гра «Намотай ниточку на клубок».
Хазяйка. Пограли, потішилися, а тепер у дорогу-дорогу час.
Дівчина. А чи далеко нам шлях тримати?
Хазяйка. Шлях далекий. До Росії їдемо. У « Місто майстрів» . Людей подивитися, своє вміння показати та повчитися ремеслам у інших. Запрягайте, хлопці, коней!
Фонограма «Запрягайте, хлопці, коні!».
Завіса відкривається. Перед глядачами селище у біло-синіх тонах.
Українська господиня. Отак диво! Подивіться, як гарно! Посидімо тут, відпочинемо, помилуємось містечком!
З Міста майстріввиходять дівчата у костюмах під гжель.
1 дівчинка. Що трапилося? Біло довкола!
Лише блакитні квіти стали в коло!
Синій колір та білизна.
Це ґжель до вас прийшла!
2 дівчинки. Біле поле, квітка блакитна!
Як добре мені поряд з тобою!
Синя річка, берізка біла.
Ой, як же ти, Русь, гарна!
3 дівчинки. Біла глина, біла порцеляна,
Синя казка, синій візерунок.
Це ти, Гжель, рідна моя!
Дякую, Гжель, що ти маю!
Дівчата йдуть. З'являється господиня у гжельському костюмі.
Російська господиня. У тихому Підмосков'ї річка Гжелка біжить.
Уздовж цієї річечки село стоїть.
Різьблені вікна, на даху коник.
З чистої криниці – води ковток.
Зарості верби вздовж річки біжать,
Умільці в тому містечку живуть.
Здрастуйте, гості дорогі! Ласкаво просимо!
Ми по вулиці підемо, у будиночок до Майстрові зайдемо.
Усі українські діти проходять до «російській хаті». Назустріч виходить Майстер.
Діти вітаються.
Майстер. Здрастуйте, гості дорогі!
Російська господиня. Біла грудочка глини майстер тримає в руках.
Щось рідне здалося в рисах, що з'явилися раптом.
Майстер. У нас із білої глини роблять посуд, і розписують його синім та блакитним кольором. Більше такого посуду не роблять ніде у світі.
Російська господиня. Розписний посуд у нас майструють,
Синім по білому диво творять. (Показує тарілку)
Синя казка – очам чудо, немов навесні крапель.
Ласка, турбота, тепло та терпіння.
Російська дзвінка Гжель!
Танець Чашок та Чайника (у хлопчика та чотирьох дівчаток у руках площинні чайник та чашки, розписані під гжель).
Майстер. Роблять у Гжелі не лише посуд, а й фігурки людей.
Подивися, яка гарна ця дівчина – душа!
Щічки червоні горять, дивовижний вбрання:
Сидить кокошник гордо,
Яка ця панночка красива!
Як лебідка пливе,
Пісню тиху співає!
Танець із коромислом (виконують хлопчик та дівчинка).
Російська господиня. Ставте вушка на верхівки –
Ми про гжель заспіваємо коломийки!
Частинки.
1. По полю гуляла я,
Три квіточки я знайшла:
Білий, синій, блакитний.
Я милуюсь красою!
2. Спідницю білу одягла,
Синю стрічку заплела.
Ось яка стала я-
Помилуйтесь на мене!
3. Блакитні хмари,
Синя водиця,
Капітаном стану я,
Мною пишатимешся!
4. Мила гжельський посуд,
Розлетілися бризки всюди.
Бризки витру – не біда!
Ох, посуд хороший!
5. Ми проспівали вам частушки,
Чи добре, чи погано.
А тепер ми вас попросимо,
Щоб ви поплескали!
Російська господиня. І пішла про Гжелі слава, заслуживши цього права! Говорять про неї всюди!
Дивному диву ми вклонимося не раз,
А потім пустимося в танець!
Танець «Сударушка».
Українська господиня. Як ви славно танцювали. Але й ми зараз вам пустимося у веселий танець!
Танець «Гопак»
Російська господиня. Ви на славу станцювали і анітрохи не втомилися. А зараз я вам хочу загадати загадку:
Дерев'яні подружки
Люблять ховатися один у одному.
Носять яскраві одяги,
Називаються (матрьошки).
Виходять дівчатка – матрьошки.
1. Ми матрьошки, як сестрички,
Усі ми ляльки – невеликі.
Як підемо танцювати та співати –
Вам за нами не встигнути!
2. Ми до вас у гості збиралися,
Довго-довго вбиралися.
Вбрались і прийшли,
До чого ж ми добрі!
3. Лялька перша товста,
А всередині вона пуста.
Рознімається вона на дві половинки,
У ній живе ще одна лялька у серединці.
4. Цю лялечку відкрий –
Буде третя у другій.
Половинку викрутити, щільну, притерту-
І зумієш ти знайти лялечку четверту.
5. Вийми її, та подивися, хто там ховається всередині.
Ховається в ній п'ята лялечка пузата!
У ній живе шоста, красуня якась!
6. Ця лялька найменша,
Трохи більше, ніж горіх.
Ось поставлені в ряд,
Сестри – лялечки стоять.
Російська господиня. Скільки вас? Чи не перерахувати!
І дадуть відповідь ляльки (шість).
Танець «Матрьошечки».
Майстер. А ось по річці лебідка пливе,
Вище бережка голову несе.
Вона крильцем помахує,
На квіти води струшує!
Танці дівчаток з хустками.
У зал входять коробейники і тягнуть за собою когось на мотузку, але там за дверима хтось упирається.
Коробейник. Ой, хлопці, допоможіть, за мотузку потягніть!
Усі тягнуть і витягають біло-блакитну корівку (голова з пап'є-маше, тулуб-дві людини під тканиною).
Коробейник. Пасли її на наших просторах/
Виросла буря вся в гжельських візерунках!
Корова. Му-му-му, му-му-му,
У танець веселий я піду!
Корова танцює.
Корова. Я хочу дізнатися давно: чи п'ють діти молоко?
Корова. Дуже рада. Припасла я для хлопців
Усім молочний шоколад!
Російська господарка знімає з шиї корови велику шоколадку, а в ній безліч маленьких.
Корову виводять із зали.
Російська господиня. Ось такий частування
Дітям усім на подив!
Коробейник. А гостям усім нашим – чай!
З міцним чаєм, з калачем
Засмучення байдуже!
Пісня «Російський чай», сл. та муз. А. Фролової.
