დიდი ხნის წინ ხალხი აღნიშნავდა, რომ ერთი მზედან მეორეზე საათი გადის. ამ საათს ცილოდობოვო ერქვა. ისინი 24 წლის არიან. დღის სინათლის ნაწილი (დღე) იცვლება ბნელი ნაწილით (ღამე). შემდეგ მოდის ახალი დამატება. და ეს მეორდება ისევ და ისევ.

რატომ იცვლება დღე და ღამე?

დედამიწა იქცევა ბავშვის ჯიგის სიმბოლოდ, რომელიც წარმოაჩენს მზეს ჯერ ერთ მხარეს, შემდეგ მეორეს. ამ სახვევის მოდელირება შესაძლებელია სხვა გლობუსის მიხედვით. მზისა და მზის პოლუსებს შორის, დედამიწის ზედაპირის გავლით, არის მკაფიო ხაზი - მთელი დედამიწა. დედამიწა ბრუნავს მის გარშემო და მზის ჩასვლიდან ბრუნავს.

დედამიწის სრული ბრუნვის საათი, სანამ ის არ დაატრიალებს თავის ღერძს, იგივეა. დედამიწის იმ მხარეს, რომელიც მზისგან არის განათებული, დღეა. გაჭიანურებულ მხარეს, რაც ჩრდილშია, არის ნიშა.

ისე, დღისა და ღამის ცვლილება აიხსნება დედამიწის ბრუნვით მის ღერძზე.

თუ გვეშინია, რომ ცა იშლება დღის ბოლოს, ჩვენ წარმოვიდგენთ, რომ ის დედამიწისკენ იშლება როგორც კი ჩასვლისთანავე. სინამდვილეში, ჩვენ ერთად ვართ ჩვენს "კოსმოსურ ხომალდთან" - დედამიწა მზისკენ ბრუნავს.

და ძველ ბერძნებს ჰქონდათ ლეგენდა დღისა და ღამის ცვლილების შესახებ. მათ სჯეროდათ, რომ მზის ღმერთი ჰელიოსი თავიდანვე გამოჩნდა ოქროს ეტლზე, რომელსაც ცეცხლოვანი ცხენები ატარებდნენ. მთელი დღე ცა ანათებს და საღამო ჩადის.

• შეხედეთ პატარების დიაგრამას. დამატებითი დიაგრამებისთვის მიეცით მეცნიერული ახსნა დღისა და ღამის ცვლილებების შესახებ. გამოიცანით თქვენი კაზკოვის ახსნა.

ტიჟდენი

სასიკვდილო საათისთვის ვრეკავთ არა ისე ხშირად, როგორც არასდროს, არამედ საღამოს. ეს უნდა გახდეს ერთი დღე. ეს ნიშნავს, რომ ეს არის იგივე დღეები და ღამეები. გააადვილეთ უბრალოდ თქმა: ტიჟნიას დღეები.

როგორც ჩანს, ეს დღე დიდი ხნის წინ იყო. ეს უფრო საჭირო იყო საათის დაგეგმვისთვის. დღეებია ხალხი ვარჯიშობს. სხვა დღეები იყო ბოლო ლოცვები. განსაკუთრებულ დღეებში დავდიოდით ბაზარში, თითქოს წმინდა დღეს. ჩვენ ახლა ვგეგმავთ ამ წლის დღეების გადალახვას. სამუშაო დღეები ენაცვლება შაბათ-კვირას.

და ვინ იცის კვირის ყველა დღე და მათი თანმიმდევრობა? გადახედეთ მათ ორშაბათიდან დაწყებული. შეამოწმეთ ეს თავად მაგიდასთან "ჭკვიანი ბუს ისტორიები" (6). გარდა ამისა, ეს ცხრილი დაგეხმარებათ აგიხსნათ წელიწადის დღეების სახელები.

• შეხედე პატარებს. წელიწადის რომელი დღეების აღნიშვნა შეიძლება აქ?

მოდი ვიფიქროთ!

• როგორ გეგმავთ თქვენს სამუშაოს და ასრულებთ საქმეებს ყოველდღე? გაქვთ რაიმე სიყვარული ამ დღეს? Რომელი? რატომ სწორედ ამ დღეს? Მითხარი.

დავიჯეროთ საკუთარი თავი

1. რა დღეა?
2. რატომ იცვლება დღე და ღამე?
3. რამდენი დღეა წელს?
4. შეცვალეთ წელიწადის დღეები სწორი თანმიმდევრობით.

ზრობიმო ვისნოვოკი

დობა არის მთელი დრო, როდესაც დედამიწა ბრუნავს თავისი ღერძის გარშემო. დედამიწის ღერძის გარშემო შემოხვევის გზით შეიმჩნევა დღისა და ღამის ცვლილება. ეს დღე (ან, ფაქტობრივად, ეს დღე) ხდება ერთი კვირა.

GDZ navkolishnogo svіtu სამუშაოს სამკერვალოდან 2 კლასისთვის, ნაწილი 1 პლეშაკოვი ა.ა. და ნოვიცკა მ.იუ. — ამ გვერდზეა წარმოდგენილი პროგრამა Perspective. ვიმედოვნებთ, რომ სუნი დაგეხმარებათ საყოფაცხოვრებო სამუშაოს მომზადებისას.

GDZ ზედმეტი სამყაროს მიხედვით - II კლასი - მუშათა კერვა - 1 ნაწილი - ავტორი: პლეშაკოვი ა.ა. და ნოვიცკა მ.იუ.

ვსესვიტი, საათი, კალენდარი

მხარე 3 - 5 - Mi - რუსეთის ხალხთა კავშირი

1. Virizh iz ხალხის ფიგურების დამატება რუსეთის სხვადასხვა ხალხის კოსტიუმებში. შექმენით მხიარული მრგვალი ცეკვა ფიგურებით. მნიშვნელოვანია, შეხედეთ თქვენს ხელნაკეთობას.

ცენტრში ჩაწერეთ რუსეთის სხვა ხალხების სახელები, რომლებიც იცით.

2. შეხედე შენი მეგობრის ბარათს გვ. 4-5. შეიტყვეთ რუსეთის ფედერაციის ნაწილის სახელი მასზე, სადაც ცხოვრობთ. ამას დამატებით დავარქმევ წინადადებას:

მე ვცხოვრობ მოსკოვის რეგიონი .

3. აჩვენეთ რუსეთის სხვადასხვა კუთხის გაერთიანებას მომხიბვლელი ქალაქის იმიჯი. ერთ-ერთ გრანულოზე ლამაზად დაწერეთ რუსეთის ფედერაციის თქვენი ნაწილის სახელი.

სხვა ყვავილების ბალიშებზე დაწერეთ რუსეთის იმ ნაწილების სახელები, სადაც თქვენი ოჯახი და მეგობრები არიან.

4. ჰკითხეთ თქვენს უფროსებს და თავად გაარკვიეთ, როგორ სწრაფად ჩაწეროთ სახელი რუსეთის ფედერაცია დოკუმენტებში.

ჩაწერეთ თქვენი ჩვენება: RF .

5. ეს ჩარჩო განკუთვნილია ფოტოებისთვის, პატარა ისტორიებისთვის, ისტორიებისთვის, თუ რა ხდება თქვენს რესპუბლიკაში (რეგიონები, ტერიტორიები, რაიონები, ქალაქები, სოფლები). უფროსებთან ერთად მოემზადეთ გამოცანისთვის.

ჩერვონას მოედანი მოსკოვის მახლობლად

ჩვენ ვართ მთელი მსოფლიოს მკვიდრნი

მხარე 6 - 7

1. გამოავლინე, რომ საყვარელი ხარ დამატებითი შუქით. დახატე ორი სურათი. აუხსენით (მკაფიოდ) რატომ გინდოდათ ამ პატარების შექმნა თავად.

ჩაწერეთ შეხვედრა.

სამყარო მთელი სამყაროა: ვარსკვლავები, პლანეტები, თანამგზავრები.

3. წაიკითხეთ ციური სხეულების აღწერა და ჩაწერეთ მათი სახელები წიგნში.

• ზეციური სხეულები გამომწვარია, ისე რომ სინათლე ანათებს - 6 ასო.

ცირკი

• ცივი ზეციური სხეულები. შემოტრიალდით სონციას გარშემო. არ გადააგდოთ შუქი - 7 ლიტრი.

პლანეტა

• ცივი ზეციური სხეულები. პლანეტების გარშემო ბრუნი - 8 ასო.

სატელიტები

4. ხელი მოაწერეთ პლანეტების სახელებს თქვენი თანაშემწისთვის და დამოუკიდებლად.

ჩვენი "კოსმოსური ხომალდი" - დედამიწა

მხარე 8 - 9

1. როგორ ხედავთ დედამიწას, ჩვენს „კოსმოსურ ხომალდს“? დახატეთ მასზე.

დედამიწა ჩვენი კოსმოსური ხომალდია

2. შეავსეთ ტექსტში არსებული ხარვეზები.

დედამიწის ზედაპირს იაკ მი ბაჩიმო ნაკოლო სე ჰქვია ცაზე მაღალი . ამ ზედაპირის კორდონი, რომელმაც სახელი მოიხსნა ხაზი ჰორიზონტისკენ .

3. დიაგრამებზე მიუთითეთ გვერდები ჰორიზონტისკენ. დაჯავშნე სქემა No1 შენი ასისტენტისთვის. დახურე და არკუშ ქაღალდი. შეეცადეთ დამოუკიდებლად შეავსოთ სქემა No2, შემდეგ კი თავად შეამოწმოთ.

4. რობოტი კომპასი პრაქტიკულია.

1) შეხედეთ კომპასს. პატარას დასახმარებლად მიიყვანეთ თქვენს მოწყობილობასთან. აჩვენეთ და დაასახელეთ კომპასის ნაწილები.

*კარტივკა - მრგვალი სასწორი (ფირფიტა კიდეებით) ჰორიზონტისკენ დანიშნულ გვერდებზე.

2) მიჰყევით ყველა ინსტრუქციას ჰორიზონტის მიმართულების მიხედვით.

როგორ გამოვიყენოთ კომპასი- მოათავსეთ კომპასი ბრტყელ ჰორიზონტალურ ზედაპირზე. - გამოიღეთ საკეტი და შეამოწმეთ სანამ ისარი არ გაჩერდება. - გადაატრიალეთ კომპასი ისე, რომ ისრის ლურჯი ბოლო ასოს მოერგოს ზ, ხოლო წითელი - ასო Y. Todi ყველა ასო პირდაპირ ჰორიზონტზე მიუთითებს. - სამუშაოს დასრულების შემდეგ, დადეთ ისარი მსხვერპლზე.

3. სამუშაო მაგიდაზე განათავსეთ ნიშნები, რომლებიც მიუთითებენ განათების ძირითად მხარეებს.

4. დაამატეთ.

Კომპასი- ეს ჰორიზონტის მნიშვნელობის კორექტირებაა.

5. ამოხსენით კროსვორდი.

1. დედამიწის მოდელი ( გლობუსი).
2. ჩვენი პლანეტის უმაღლესი წერტილი (პივნიჩნის ძელი).
3. ჩვენი პლანეტის უმაღლესი წერტილი (პივდენის პოლუსი).
4. წყლის დიდი სივრცე დედამიწაზე ( ოკეანეები).
5. დიდი ნაკვეთები მშრალია, წყალი ყველა მხრიდან მოედინება ( კონტინენტები).

6. მიჰყევით გლობუსის დახმარებას ან დამოუკიდებლად განსაზღვრეთ კონტურის უკან კონტინენტები. ხელი მოაწერეთ კონტინენტების სახელებს.

საათი

მხარე 12 - 13

1. მოიფიქრეთ პატარა სიმბოლოები, რომლებიც წარმოადგენენ წარსულს, დღეს და ხვალ. აუხსენით (მკაფიოდ) რატომ გინდოდათ ამ პატარების შექმნა თავად.

2. დათვალეთ ვიმირის ერთეულები მათი გაზრდის მიხედვით.

დაფიქრდით მიმდინარე საათის რომელი ერთეულების მინიჭება შეიძლება წლის წიგნში და რომელი - კალენდარში.

შჩოგოდინი შეიძლება განისაზღვროს, როგორც: გოდინი, ჰვილინი, სეკუნდი. კალენდარისთვის შეგიძლიათ მიუთითოთ მდინარე, თვე, კვირა, დღე.

3. რობოტი Godinnik არის პრაქტიკული.
1) დააკვირდით საიუბილეო წიგნს. დახმარებისთვის პატარა გამოიყენებს თავის მოწყობილობას. აჩვენეთ და დაასახელეთ საიუბილეო ნაწილები.

2) გაუფრთხილდით ისრების მიმართულებას. რომელია საუკეთესო და რომელია ყველაზე ძლიერი?

საუკეთესო ხელი საიუბილეო თარიღზე არის მეორე ხელი. იუბილეზე ყველაზე მნიშვნელოვანი ისარი არის საიუბილეო ისარი.

როდესაც მკითხველი აძლევს სიგნალს, უთხარით მას წუთებში. ჩაწერეთ საათი.

საათი: 10 წელი 20 საათი 32 წამი.

3) საიუბილეო მოდელზე დააყენეთ სხვა საათი და მონიშნეთ იგი. აჩვენე საათი ისრებით.

საიუბილეო წლები: 12 წელი 39 წელი. ცენტრში ერთი წლის იუბილე: 5 წელი 20 წელი. მემარჯვენე, 11 წლის, 00 წლის.

4) დაამატეთ იგი.

Godinnik არის შესანიშნავი ინსტრუმენტი დროის შეცვლისთვის.

Კარგი კვირა

მხარე 14-15

1. დახატეთ თქვენი კაზკოვის ახსნა დღისა და ღამის ცვლილების შესახებ.

2. Vizh დეტალები პროგრამებით, აირჩიეთ განაცხადის სქემა.

3. ჩამოწერეთ ასისტენტის ან დამოუკიდებლად გადახდა.

დობა ერთი მზიდან მეორემდე საათია.

4. ორშაბათიდან დაწყებული სწორი თანმიმდევრობით დათვალეთ წელიწადის დღეები.

5. გამოიცანით რა მოვლენები მოხდა თქვენს სამშობლოში კვირის განმავლობაში. დაწერეთ ამბავი ერთ-ერთ მათგანზე.

როგორც ჩანს, ერთი კვირით წავედით ბუნებაში სამშობლოსთან ერთად. ჩვენთან ერთად ვიღებთ ჰუმუს ჩავენს, სხვა ტურისტული მოწყობის მინიშნებას. მთელი დღის განმავლობაში, სუფთა ჰაერზე, მასთან ერთად ვიჭერთ თევზს, დედა კი თევზს ამზადებს. მშვენიერი დღეა.

ჩემი დღეა

მხარე 16 -17

შექმენით ფოტო ესე თქვენი ცხოვრების შესახებ გასული კვირის განმავლობაში. შექმენით წარწერები ფოტოებისთვის. დაწერეთ როგორ აფასებთ გასულ დღეს და რატომ.

ამ კვირაში ფეხბურთი საოცარი იყო. ბევრი ახალი რამ ვისწავლე სკოლიდან და კარგი შაბათ-კვირა გავატარე.

თვე და წელი

1. შექმენით დეტალები პროგრამებით და აირჩიეთ აპლიკაციის დიაგრამა.

2. მთელი თვის განმავლობაში იზრუნეთ თვეზე. შეეცადეთ განავითაროთ ახალგაზრდა, "მზარდი" თვე, ძველი თვე, "ძველი" თვე. დახატეთ როგორ გამოიყურება თვე სხვადასხვა დღეებში. გთხოვთ დაწერეთ თარიღები სურათების ქვეშ.

თვის ფაზები: "მზარდი" თვე, ახალი თვე, "ძველი" თვე და ახალგაზრდა

3. დახატე ნახატი შენი კაზკოვის განმარტებით და შეცვალე თვის გარეგნობა.

4. ჩამოწერეთ ასისტენტის ან დამოუკიდებლად გადახდა.

რიკი- ეს ის საათია, რომლის დროსაც დედამიწა მზის ირგვლივ მორიგ რევოლუციას აკეთებს.

5. დათვალეთ თვეები სწორი თანმიმდევრობით, დღეიდან.

პორი როკუ

მხარე 20-21

1. ბედის ჟამს ზოგიერთისთვის პატარა სიმბოლო მოიფიქრეთ. დახატეთ ისინი სწორი თანმიმდევრობით, გაზაფხულიდან დაწყებული. მოაწერეთ ხელი და დარეკეთ დღეს.

2. შექმენით დეტალები პროგრამებით და აირჩიეთ აპლიკაციის დიაგრამა.

3. დახატეთ თქვენი კაზკოვის ახსნა ბედის ცვლილების შესახებ.

4. ჩაწერეთ შეხვედრა.

ბუნების ფენომენები არ არის იგივე, რაც ბუნების.

5. მოათავსეთ 2-3 სეზონური ნივთი.

ვესნიანი იავშჩა: თოვს, მოქცევა, წვეთოვანი. ზაფხულის ღირშესანიშნაობები: ვესელკა, სეტყვა, ბლისკავიცი. შემოდგომის მოვლენები: ნისლი, ფიცრები, წყალდიდობა. ზამთრის მოვლენები: თოვლი, ტურბულენტობა, ტურბულენტობა. წაიკითხეთ მოხსენება ბუნებრივი მოვლენების შესახებ სტატიაში: ბუნებრივი მოვლენები.

ამინდი

მხარე 22 - 23

1. თერმომეტრის რობოტი პრაქტიკულია.

1) სამუშაო კანალიზაციის დამატებითი ფოტოებისა და ტექსტისთვის წაიკითხეთ ქუჩის თერმომეტრის მოწყობილობა. აჩვენეთ და დაასახელეთ მისი ძირითადი ნაწილები.

თერმომეტრის ძირითადი ნაწილებია შუშის მილი, გაფორმებული ფუძით და სასწორი (ფირფიტა ჩარჩოებით). სკალის ყოველი წერტილი ნიშნავს ერთ ხარისხს. სკალის შუაში თქვენ გაქვთ ნული. ეს არის სითბოს და ყინვის ხარისხებს შორის. თერმომეტრის მილის მახლობლად ლიანდაგის ბოლო მიუთითებს გრადუსების რაოდენობაზე.

2) თერმომეტრების მორგება: ქუჩა, ოთახი, წყალი, სამედიცინო. რა არის მათი მსგავსება და განსხვავებები?

არსებობს მრავალი განსხვავებული თერმომეტრი, რომელიც საშუალებას აძლევს ყველაფერს გაყინოს ტემპერატურის რეგულირებისთვის. სხვადასხვა თერმომეტრების ვალიდობა დამოკიდებულია იმ უბნებზე, რომლებშიც ისინი არიან გაყინული, ასევე სასწორზე მონიშნულ ტემპერატურულ დიაპაზონზე.

3) წაიკითხეთ როგორ ჩაიწეროთ ტემპერატურა, შემდეგ გადაახვიეთ მარჯვნივ.

სითბოს გრადუსების რაოდენობა იწერება „+“ ნიშნით, ხოლო ყინვის გრადუსების რაოდენობა „-“ ნიშნით. საათში სიტყვა "ხარისხი" მოთავსებულია პატარა წრეში.

მაგალითად, +10, -10. თუ სამედიცინო თერმომეტრი აჩვენებს ტემპერატურას +37-ზე ზემოთ, მაშინ ადამიანი ავად გახდა.

დაწერეთ ციფრებით:

ათი გრადუსი თბილი - +10°C ათი გრადუსი ცივი - -10°C ნულოვანი გრადუსი - 0°C ექვსი გრადუსი ნულის ზემოთ - +6°C ექვსი გრადუსი ნულის ქვემოთ - -6°C

დაწერეთ სიტყვებით:

5°C - ხუთი გრადუსი თბილი. -7°C - 7 გრადუსი ნულის ქვემოთ.

4) ვიკორისტული თერმომეტრები, გაზომეთ ჰაერის, წყლის და თქვენი სხეულის ტემპერატურა. შეავსეთ ცხრილი.

5) ჩაწერეთ შეხვედრა.

- ეს არის ტემპერატურის რეგულირების მოწყობილობა.

მხარე 24 - 25

2. რა ამინდის მოვლენებია გამოსახული ფოტოებზე? Ნიშანი.

მიუთითეთ (გააკეთეთ წრე) ის ყუთები, რომელთა დაცვაც მოგიწიათ.
3. ამინდის ნიშნების აღსანიშნავად გამოიყენება გონებრივი ნიშნები. შეხედეთ მათ და დაიწყეთ ხატვა.

4. ჩამოწერეთ ასისტენტის ან დამოუკიდებლად გადახდა.

ამინდი- გაზრდილი ტემპერატურის, ნალექის, ქარისა და პირქუშის გამო.

კალენდარი - დაზოგეთ დრო, დაზოგეთ მეხსიერება

მხარე 26 - 27

1. შეხედეთ, როგორ არის დაფარული კალენდრის მხარე. ამ სურათზე შექმენით კალენდრის მარჯვენა მხარე „ჩემი ეროვნული დღე“.

კალენდრის უკანა მხარისთვის შექმენით ძილიანი ამბავი თქვენს შესახებ.

2. მოაწერეთ ბედის სახელს კალენდარული ფსონის ცენტრში. წაისვით წითელ ხაზებით ხილული წითელ ნაწილზე სხვადასხვა ფერები. აუხსენით (ზეპირად) რატომ აირჩიეთ ეს ფერები სეზონების კანისთვის.

3. კალენდარული ფსონის მიხედვით, რომელ თვეებში მოდის თქვენი საყვარელი ადამიანების დაბადების დღეები. ჩაწერეთ მათი სახელები უჯრებში. გურტქებში კი არაერთი საგვარეულო წმინდანია.

4. გამოიცანი გამოცანები. ჩაწერეთ მინიშნებები. გადაიყვანეთ ვიდეო დამატებაში.

მოდის დღეები, თორმეტი ძმებო, თვითონ კი იკლებს. სიარული სათითაოდ, (ვიქტორიანული კალენდარი) ერთი არ გადადის ერთმანეთზე. (თვე)

კალენდრის წითელი დღეები

მხარე 28 - 29

1. ეძიეთ წმინდა ნიშანი. Paint Yogo u ramci.

	12 ჩერნია - რუსეთის დღე
	22 სერპნია - რუსეთის ფედერაციის სახელმწიფო პრაპორშჩიკის დღე
	1 ვერესნია ცოდნის დღე
	მე-5 - მასწავლებლის საერთაშორისო დღე
	4 ფოთოლი ცვივა - ეროვნული ერთიანობის დღე
	12 დაბადების დღე - რუსეთის ფედერაციის კონსტიტუციის დღე
	1 სიჩნია - ახალი მდინარე
	სასტიკი 23 - ვიჩიზნის მემკვიდრის დღე
	მე -8 დაბადება - ქალთა საერთაშორისო დღე
	1 მაისი - გაზაფხულის დღე და პრაცი
	9 მაისი გამარჯვების დღე

2. აირჩიეთ და მიამაგრეთ კალენდრის ერთ-ერთი წითელი დღის წმინდა დღის ფოტო (თქვენი არჩევანით). გამოდი წარწერით. შეგიძლიათ ჟურნალებიდან ფოტოების ვიკორიზაცია.

ხალხური კალენდარი

მხარე 30 - 31

მხარე 36. შემოდგომა.

შემოდგომის თვეები

1. პირველ საუკუნეში ხმამაღლა წაიკითხეთ ძველი რომაული კალენდრის შემოდგომის თვეების სახელები. შემოდგომის თვეების ამჟამინდელი რუსული სახელების ხმების მსგავსი. ჩამოწერეთ რუსული სახელები სხვა ადამიანისგან. შეიტყვეთ ფაქტები მისი მოგზაურობის შესახებ.

მე-2 სტოვპციში ვწერთ მხეცს ქვევით: ვერესენ ჟოვტენ ფოთოლცვენა.

ჰკითხეთ თქვენს უფროსებს და მესამე აბზაცში ჩაწერეთ თქვენი მიწის ხალხის შემოდგომის თვეების სახელები.

მე-3 სტატიაში ჩვენ ვწერთ მხეცს: ყმუილი მაიმუნი

2. ჩაწერეთ თქვენი რეგიონის ხალხების შემოდგომის თვეების სახელები, რომლებიც დაკავშირებულია:

ა) უსულო ბუნების ფენომენებთან: დოშჩვონნიკი, ზორივნიკი, ბროდნიკი, პოხმური, ყმუილი მაიმუნი.

ბ) ცოცხალი ბუნების ობიექტებიდან: ფოთლის ჩამოსხმა, ფოთოლცვენა.

გ) ხალხის ძალით: ჰლიბნიკი, ვესელნიკი, კაპუსნიკი, ლეაფკისი.

3. დიდი რუსეთი. ამიტომ ზაფხული და შემოდგომა ისევ და ისევ იხარჯება. ჩაწერეთ შემოდგომის დადგომის თარიღები თქვენი რეგიონის ხალხების ძველ კალენდრებში.

მინიშნება: ზაფხული რუსეთში მოდის 1-ელ გაზაფხულზე (შემოდგომის ჩამოსვლის თარიღი), მე-14 გაზაფხულზე (შემოდგომის ჩამოსვლა ძველი სტილით), 23-ე გაზაფხულზე (შემოდგომის ეკვივალენტობის დღე მოსკოვის შტატში არის ითვლება შემოდგომის დადგომის დღედ).

4. ხელმოწერები ბავშვისთვის: ოქროს შემოდგომა; დროა შეჭმუხნოს - თვალები მოჯადოებულია; შემოდგომა სოფლის მახლობლად; შემოდგომა მოსკოვი; მწარე ზამთარში.

Z. 38-39. შემოდგომა უსულო ბუნებაში.

1. ეს არის დიაგრამა, რომელიც აჩვენებს მზის პოზიციას გაზაფხულზე. ახსენით (ზეპირად) თქვენი არჩევანი.

მიეცით სქემა მეგობარს. მასზე შემოდგომის ნიშნებია (წვიმა, ფოთლები ცვივა, მზე მიწიდან დაბლა ჩადის).

გაგებისთვის: დედამიწა ბრუნავს მზის გარშემო და მთელი დედამიწა დროდადრო ისევ იფარება. თუ ყველაფერი მზის ზურგზეა დაფარული, ის მიწაზე მაღლა ამოდის, პირდაპირ შენს თავზე მაღლა დგას, იმის ნაცვლად, რომ პირდაპირ დაეცემა და ბედის დროს ზაფხულს უწოდებენ. როდესაც დედამიწა მზისკენ ბრუნავს, ყველაფერი სწრაფად იცვლება და მზე იწყებს დაცემას დედამიწამდე. მიჭირს დედამიწაზე დაცემა. შემოდგომა მოდის.

2. სახელმძღვანელოს თანდართული ტექსტის მიხედვით შეადგინეთ უსულო ბუნებაში არსებული ძირითადი ფენომენების ჩამონათვალი.

შემოთავაზება: ყინვა, ყინვა, თოვლი, ნისლი, შემოდგომა, ყინული.

3. ჩაწერეთ თარიღი.

Z. 40-41. ხალხი წმინდაა შემოდგომის დღესასწაულზე.

ამურის რეგიონის ნანაი მისლის ხალხის ტრადიციული კოსტიუმები დაფუძნებულია ყავისფერ, წითელ, ჭვავის და შავ ფერებზე. ჭურჭელი ოქროსფერია და შეღებილი.

კამჩატკას ირემი ჩაცმულია ირმის ტყავისგან დამზადებულ ტანსაცმელში და ტანსაცმელში, ჩვეულებრივ, ყავისფერი ან ნაცრისფერი, ღია ელფერით.

გვ.42-43. ზორიანის გაზაფხულის ცა.

1. შეერთებული სარკის დამხმარის დამატებითი ილუსტრაციის უკან, ისე რომ გამოჩნდეს მედდისა და გედის ფიგურები. მარცხენა ბავშვზე დავინახეთ დიდი ვედიკოსის დოქი.

Vіdpovidіdav. მცირე.

2. დახატეთ თქვენი ზღაპრის სურათი იმის შესახებ, თუ როგორ გამოჩნდა დიდი ჯადოქარი გამთენიისას ცაში.

კაზკოვის ამბავი: თუ გინდა თაფლი აიღო და ხეზე ახვიდე, ეს განადგურების გზაა. და მელიები გაბრაზდნენ, სუნი თავს დაესხა ჯადოქარს და დაიწყო კბენა. ვეტერინარმა უფრო და უფრო დაიწყო ხეზე ასვლა. ექიმის დედამ გააფრთხილა, საბრძოლველად შევარდა, ხეზე ავიდა და ხის მწვერვალამდე გაჰყვა. პატარა ვაჟი თავის უკან იმალება და ეს უფრო და უფრო მტკივა. მე მქონდა შანსი კიდევ უფრო ავმძვრალიყავი, ცაში, რომ არ მომსულიყვნენ. სუნი ჯერ კიდევ არსებობს: დიდი ვედმედიცია და პატარა ვედმედიცია.

ან დაწერეთ ამბავი იმის შესახებ, თუ როგორ დაიმალეს დათვები სიბნელეში ხეზე, შემდეგ კი ცაში აძვრნენ და დევნაში წავიდნენ.

ჩვენ წარმოვიდგენთ, რომ ჯადოქრებს შეუძლიათ ცაზე ასვლა ხის ზემოდან.

3. გაუფრთხილდი გათენებულ ცას. იპოვეთ ნაცნობი და ახალი უფრო ფართო პერსპექტივიდან. დაუბრუნდით პატივისცემას დიდი ჯადოქრის კუბის რეტუშირს. ჩაწერეთ იმ საგნებისა და ვარსკვლავების სახელები, რომელთა სწავლა გინდოდათ:

სუზირია: დიდი ვედმედიკა, მალა ვედმედიკა, რიბი, ვერძი, ანდრომედა.

ვარსკვლავები: ვენერა, სირიუსი, პოლარული ვარსკვლავი.

4. დაწერეთ მოთხრობა შემოდგომის ცის ერთ-ერთ ვარსკვლავზე. ვიკორისტოვა ამ ინფორმაციისთვის ატლას-ორიგინალიდან, სხვა წიგნებიდან, ინტერნეტიდან (ხელისუფლების შეხედულებისამებრ).

გამოცხადება: ჩექმები და მწყემსი - ეს არის თოვლიანი დღის ვიწრო ცა. მას იცავენ როგორც გაზაფხულზე, ასევე გაზაფხულზე. იქ ის ჰგავს კაცს, რომელიც ფარას მფარველობს. უძველესი ხალხის უიავა ხელკეტით და ორი ძაღლით ხატავდა. ამ მიწის შესახებ არაერთი მითი არსებობს, მაგრამ მხოლოდ იმის დადასტურება შეიძლება, რომ ამ მიწაზე შეიქმნა პირველი ორახალი დედამიწაზე, რომელმაც დაიწყო ხალხის მიწის ძარცვა. ვიწრო ჩექმებზე არქტურუსის კაშკაშა სარკე შემოდის დიდი მიდიელების წესრიგში და თვითონაც გამოცნობს.

რაც გინდათ, მოიგონეთ ამბავი შემოდგომის ცის გაღრმავებაზე. ჩამოწერეთ წრეზე და დაამშვენეთ ლამაზად.

დასაწყისისთვის, აუცილებელია გავიგოთ, რა სახის მარცვლები ჩანს ცაში ადრე გაზაფხულზე. ბავშვისთვის არის სურათები და წარწერები:

ყველა მათგანის შესახებ ჩვენ შეგვიძლია მაშინვე წარმოვიდგინოთ ზღაპარი.

კაზკა: ხალხი ცხოვრობდა იმავე ადგილას. სუნი კარგი და პატიოსანი იყო, ყველაფერი საკუთარი ხელით უნდოდათ. მათ შორის იყო მწყემსი, რომელიც გამხდარს მწყემსავდა, ეტლი, ბავშვები - ტყუპები, მერწყული, რომელიც ჭიდან წყალს ატარებდა, მშვენიერი ქალწული და კასიოპია და მრავალი სხვა. მათში ჩვენივე არსებებიც იყვნენ: კურო, ვერძი, ცხენები, ძაღლები და ძაღლები. და როცა ბიჭმა პერსევსმა ფლეიტაზე დაკვრა დაიწყო, მის მოსასმენად მთელი ტყიდან მოვიდა ყველა არსება: მზაკვარი მელა, ბრინჯი, ლომი და ჯადოქარი და ჯადოქარი. თევზი, ვეშაპები და დელფინები ნაპირისკენ გაცურეს. კაზკოვის ერთრქა და დრაკონი უსმენდნენ ნაზ მელოდიას. მხოლოდ ერთ გაზაფხულზე, ვულკანმა დაიწყო ამოფრქვევა. დაწვა ტყეები და მინდვრები, დაყარა ჯიხურები და უკვე მზად იყო დაწვა იქაურობა და მთელი თავისი ნაძირალა. ალო დიდმა გველეშაპმა უთხრა ხალხს: თქვენ არავის დაუშავებიათ, ყველაფერი კარგია და მე გენდობი. მან ზურგზე აიყვანა ყველა, ვისაც მოერგებოდა და სამოთხეში წაიყვანა. ამრიგად, ციდან დღემდე რომ ანათებდეს, ვიწრო პერსევსმაც და დრაკონმაც შემოდგომის ღამის ცაზე იპოვეს ადგილი ყველასათვის.

მხარე 44-45. ჩვენს ჯიხურში ბალახი თეთრია.

1. გადაატრიალეთ ბავშვი პროგრამებით და მოათავსეთ კანის ყლორტი მის ბოლოში.

3. შეხედეთ ბალახოვან მცენარეებს თქვენი ჯიხურის გარშემო. ატლასის გამოყენებით გაარკვიეთ რამდენიმე მწვანილის სახელები და ჩაწერეთ ისინი.

სახეობები: სტაბილური ბალახი, ბლუგრასი, მელა, ხე, სპორი (ფრინველის წიწიბურა), პლანეტა, კულბაბა, პიტნა, ტურები.

4. დაწერეთ ამბავი ერთ-ერთ ბალახზე, რომელიც გაიზრდება თქვენს სახლში. ვიკორისტ ინფორმაციას წიგნიდან „მწვანე ისტორიები“ ან სხვა წყაროებიდან (ხელისუფლებას).

ზარაფხანა.
პიტნა იზრდება მთელ ჩვენს პატარა სახლში. ამ მცენარეს ძალიან სასიამოვნო სუნი აქვს. ხშირად ვაგროვებთ პიტნას, ვაშრობთ მის მწვანე ფოთლებს და ვამატებთ ჩაის. მიყვარს პიტნის ჩაის დალევა. პიტნის მრავალი სახეობა არსებობს, მათ შორის წამალია.

პლანეტა.
პლანეტა გზაზე გაიზარდა და დაკარგა სახელი. მას აქვს ფართო ფოთოლი და გრძელი ღერო, რომელზედაც პატარა ყვავილები ყვავის და იზრდება დღემდე. ცეროსლინა ლიკარსკა. თუ თავს მოიჭრით, წაისვით პლანეტა და ჭრილობა უფრო სწრაფად დაიწვება.

ფოტოები წებოსთვის:

Z. 46-47. ანტიკური ქალის რობოტები.

1. იცოდე შუა ქალაქი Roslyn Lion.

თემა: კიდევ ერთი მემარცხენე.

3. ეწვიეთ ლიონის მუზეუმს და წაიღეთ იგი ქალაქ კოსტრომადან. გადახედეთ თეთრეულის დასამუშავებლად მომზადების, თეთრეულის ძაფებისა და ქსოვილების მომზადების ფოტოებს. ჩაწერეთ მათი სახელების ნომრები ფინჯანში. 1. დაწნული ბორბალი. 2. ქსოვის ქარხანა. 3. დაწნული ბორბალი. 4. დაბნეული. 5. სტუპა ოსტატით. 6. ლიომიალკა.

უთხარი პატარას.

სელის მოსავლის ვიდეო კი ბავშვებს კიდევ უფრო ლამაზად აჩვენებენ. ასე რომ თქვენ შეგიძლიათ ისწავლოთ მთელი პროცესი და უკეთ დაიმახსოვროთ სელის დასამუშავებელი ნივთების დანიშნულება.

მხარე 48-49. ხეები და ჩაგარნიკები შემოდგომაზე.

1. ხის და ჩაის ფოთლების ამოცნობა ფოთლის მიხედვით და დაწერეთ მათი სახელების ნომრები კათხაზე.

უთხარი პატარას. გაზაფხულზე ღეჭა ცაცხვის, არყის და ფიჭვის ფოთლები. გაზაფხულის ევონიმუსი შეიძლება იყოს როგორც ყვითელი, ასევე მეწამული. მუხის ფოთლები ნარინჯისფერი ხდება. გორობინი, ნეკერჩხალი და ოსიკი - ყვითელ-ჩერვონიმი. Viburnum-ის ფოთლები გაზაფხულზე მწვანე ან მსუქანია ფოთოლზე და წითელია კიდეებზე.

2. გაარკვიეთ ამ ვარდების შუა და დაარქვით სახელი.

ვერდიქტი: მე ცოცხალი ვარ.

იპოვნეთ ხე, რომლის ნემსები იზრდება და გაზაფხულზე ვარდება.

თემა: მოდრინა.

3. ეწვიეთ ტყეს, პარკს ან მოედანს. შეიწყალე ხეები და ჭაჭარები მათ შემოდგომის შერჩევაში. ატლასის დახმარებით გაარკვიეთ რამდენიმე ხის და ჩაგარნიკის სახელები. ჩაწერეთ ისინი.

ტიპი: არყი, ვერხვი, თუჯა, ნეკერჩხალი, ბარდა, ცაცხვი, იალინი, ფიჭვი, ასპენი.

4. უყურეთ და ჩაწერეთ, როდის მთავრდება ფოთოლცვენა: თეთრი არყის ხეები – ყვითელი; ცაცხვებზე - წიბოზე; ნეკერჩხლებზე - ყურძნისას; ვერხვში - ფოთოლცვენისას; ოსიკაზე - ვერესნაში; კალინიზე - ჟოვტნიში.

Z. 50-51. გაზაფხულის სასწაული კვიტნიკები

3. დაადგინეთ შემოდგომის ყვავილოვანი მცენარეების რაოდენობა. ჩაწერეთ მათი სახელები.

ეს არის პლეშაკოვის ატლასის მიხედვით.

სახეობები: ქრიზანთემები, აისტრი, ჟორჯინი, რუდბეკია, ჰელენიუმი, ორნამენტული კომბოსტო.

ფოტო წებოსთვის:

4. დაწერეთ მოთხრობა შემოდგომის ყვავილოვანი მცენარის ერთ-ერთ მცენარეზე.

ჯორჯინა

1. ლეგენდა მოგვითხრობს იმაზე, თუ როგორ გაჩნდა ჯორჯინას წიგნი დედამიწაზე. ჟორჟინა გამოჩნდა დარჩენილი სიმდიდრის ადგილზე, რომელიც გამყინვარების დაწყებისას გარდაიცვალა. ეს ყვავილი იყო პირველი, ვინც დედამიწაზე სითბოს მოსვლის შემდეგ ამოიზარდა მიწიდან და თავისი ფერებით აღნიშნა სიცოცხლის გამარჯვება სიკვდილზე, სითბო სიცივეზე.

2. დიდი ხნის განმავლობაში ჯორჯინა არ იყო ისეთი ფართო, როგორც ახლა. შემდეგ ის აღარ იყო სამეფო ბაღების აბანოებში. არავის აქვს უფლება, ჯორჯინა სასახლის ბაღიდან ჩამოიყვანოს ან გამოიყვანოს. ამ ბაღში ახალგაზრდა მებაღე, სახელად გიორგი, მუშაობდა. ახალ ხანს ვსტუმრობდი, რომელმაც მას ულამაზესი ყვავილი - ჯორჯინა აჩუქა. ბოლოს სამეფო სასახლიდან რამდენიმე ჟორჟი ჩამოიყვანა და გაზაფხულზე რძლის სახლი გააშენა. სიბნელეში ამის დაკარგვა არ შეიძლებოდა და მეფემ ცოტა გაიგო მათ შესახებ, რომლებსაც მისი ბაღიდან ყვავილი ახლა იზრდებოდა და თითით დგებოდა. მეფის რისხვა საზღვარზეა. მებაღე გეორგის ბრძანებისამებრ შეკრიბეს მებოსტნეები და ვაზში დარგეს და დიდი ხნით წამოსვლა არ იყო განზრახული. და იმ საათიდან ჯორჯინა გახდა ულვაში მათთვის, ვისაც ეს წიგნი მოეწონა. ამ ყვავილს მებაღის - ჟორჟინას პატივსაცემად ეწოდა.

გვ.52-53. გრიბი

2. დახაზეთ სოკოს დიაგრამა და მოაწერეთ ხელი მის ნაწილებს. შეამოწმეთ თქვენი მეგობარი სქემისთვის.

სოკოს ძირითადი ნაწილები: მიცელიუმი, ნიჟკა, წვეთი.

4. მიუთითეთ ბუნებრივი და არაბუნებრივი სოკოს სხვა გამოყენება ორიგინალური ატლასის დახმარებით დედამიწიდან ცაში (პლეშაკოვი).

ბუნებრივი სოკო: მასლუ, ბოლეტუსი, რძის სოკო, რუდიკი, სიროიჟკა.

არაბუნებრივი სოკო: მფრინავი აგარიკი, გალერინა, თესვა სოკო.

მხარე 54-55. ექვსფეხა და რვაფეხა.

1. რა ჰქვია ამ კოღოებს? ჩაწერეთ მათი სახელების რიცხვები წრეებში.

2. სურათების გამოსახულება პროგრამებით და კომის ტრანსფორმაციის სქემების საწყობებით. დაასრულეთ ხელმოწერა.

კომახის ხელახალი შექმნის სქემა.

კვერცხები - ლარვა - ბებია. კვერცხები - მუხლუხო - თოჯინა - ქარბუქი.

3. იპოვეთ საყვარელი პატარები ამ რიგში და შემოხაზეთ ისინი. აუხსენით (მკაფიოდ) თქვენი გადაწყვეტილება.

თემა: გამოჩეკილი ობობა. ამას 8 ფეხი და ვაზი აქვს არაკაცამდე, სურათზე კი 6 ფეხი, კოღოებია.

4. დაწერეთ ამბავი კომაზე, რომელიც მათ გითხრეს ან ობობებზე. ვიკორისტის რეზიუმე ატლას-ორიგინალიდან, წიგნი „მწვანე ისტორიები! ან "გიგანტი გალიავინზე" (თქვენი არჩევანით).

ჩვენს დაჩაში ტყეს აქვს არაერთი დიდი ბატი. ჭიანჭველები ცოცხლობენ მთელი დღის განმავლობაში, სუნი გროვდება მიწიდან და მკვდარი არსებებიდან. და ჭიანჭველები ასევე ძოვენ პოპელიცას. სურნელები ეფერება ცოლს და ის ხედავს ძირტკბილას ნამცეცებს. ეს სოფელი ამატებს მურას. ძირტკბილას უყვარს სურნელი.

სტორ. 56-57. ფრინველის საიდუმლოებები

1. რა ჰქვია ამ ფრინველებს? ჩაწერეთ მათი სახელების რიცხვები წრეებში.

გადამფრენი ფრინველები: მერცხალი, სვიფტი, შპაკი, პიჩინგი, ჩაპლია, გრაკი.

გამოზამთრებელი ფრინველები: ჯეი, კოდალა, კოდალა, ტიტი, ყვავი, ჰორობეტები.

2. მიუთითეთ გადამფრენი და მოზამთრე ფრინველების სხვა კონდახი. რეზიუმეს ნახვა შეგიძლიათ წიგნიდან "მწვანე მხარეები".

გადამფრენი ფრინველები: წერო, წითური, მაყვალი, მაყვალი, ვაგკუდი, გარეული ბატები.

გამოზამთრებელი ფრინველები: ჟაკი, ცისფერყანწელი, თოვლის კაცი, კაჭკაჭი.

3. თვალი ადევნეთ თქვენი ქალაქის (სოფლის) ჩიტებს. შეიტყვეთ მათი სახელები ორიგინალური ატლასის გამოყენებით. პატივისცემა დაუბრუნეთ ფრინველების ქცევას. როგორი კანი აქვს ფრინველს? დაწერეთ თქვენი საკუთარი აღიარება სიფხიზლის შედეგების შესახებ. მიიღეთ ბავშვი და ფოტო სტიკერი.

ჯეი ტყის ფრინველია, მაგრამ დღის ბოლოს მისი ნახვა უფრო და უფრო ხშირად შეგიძლიათ ადგილებში: პარკებსა და სკვერებში. ეს დიდი ჩიტია. ფრთებზე მას აქვს სხვადასხვა ფერის ბუმბული, ლურჯი ფერის. ჯეი მკვეთრად ყვირის. ამ ტყის ლამაზმანს უყვარს მუწუკების ჭამა, ასევე აგროვებს ნარჩენებს ზღარბებიდან, ზოგჯერ ანგრევს ფრინველების ბუდეებს და თავს ესხმის სხვა ფრინველებს.

სტორ. 58-59. როგორ ემზადება არსებების ხოცვა ზამთრის წინ.

1. გაარკვიეთ არსებები აღწერით. სახელი დაწერე.

გომბეშო
გომბეშო
ხვლიკი
გველი

2. ციყვი და კურდღელი გააშენეთ ზაფხულის ან ზამთრის ნარევში. დაასრულეთ თქვენი კანის ბუნებრივი სილამაზე. აუხსენით (ნათლად) რატომ იცვლებიან ეს არსებები ფერს გარეთ.

კურდღელს ჰყავს და-ძმები, რამდენიმე რიჟინკა და ზამთრამდე იცვლის ქურთუკს თეთრად.

თეთრები მოდის სხვადასხვა ფერებში, ღია მადნიდან შავამდე. გაზაფხულზე პალტოსაც იცვლებიან, ბეწვს იცვლიან უფრო სქელი და თბილი, მაგრამ ფერი დიდად არ იცვლება.

3. ხელი მოაწერე ვინც მოაგროვა ზამთრისთვის.

რეზიუმე: 1. ციყვი. 2. მიშა.

4. ტექსტში ჩაწერეთ არსების სახელი.

ორმოში მიწაზე ზღარბი თხრის პატარა ბუდეს მშრალი ფოთლებისგან, ბალახისა და ხავსისგან. ზოგი გაზაფხულამდე იზამთრებს. და გვიან შემოდგომის ჯადოქარს სძინავს ჩამოვარდნილი ხის ქვეშ და მთელი ზამთარი მასთან სძინავს.

Z. 60-61. უხილავი ძაფები შემოდგომის ტყეში.

1. როგორ უკავშირდებიან ერთმანეთს მუხა და ტყის არსებები? ბავშვის გამოსახულება პროგრამებით და მიამაგრეთ ისინი No1 დიაგრამის ფანჯარაზე, ხოლო დიაგრამა No2-ზე ჩაწერეთ არსებების სახელები.

წინადადება: ციყვი, ჯეი, დათვი. სურნელები ტკბებიან მუხის ნაყოფით და აქ ცხოვრობენ.

2. აჩვენეთ პატარას პროგრამები და მიამაგრეთ ისინი დიაგრამების ბოლოს. მოათავსეთ დიაგრამები სახელებით საზღვრებზე.

ეპილოგი: ციყვი და თაგვი ჭამენ ბარდას. გორობინა - დრიზდ.

3. უხილავი ძაფების კონდახი მიუთითეთ შემოდგომის მელაზე და დახაზეთ იგი სქემიდან.

მაგალითი: ფიჭვის ხეზე იზრდება ციყვი (არსებობს ფიჭვის გირჩები) და კოდალა (არის გროვები, რომლებიც ქერქის ირგვლივ ჩერდებიან, ასე ანათებს თავად ხე).

4. შეხედეთ ფოტოებს. მითხარი (ზეპირად) რა უხილავ ძაფებზე გეუბნებიან შემოდგომის ტყეში.

ბარდა გამოიცნობს თეთრებსა და თაგვებს. Acorns - ციყვი, ჯეი, მიშა. გორობინა - დრიზდ.

გვ 62-63. შემოდგომის სეზონი.

1. შეცვალეთ რას აკეთებენ ადამიანები გაზაფხულზე ყოველდღიურ ცხოვრებაში, ბაღში, ქალაქში.

ჯიხურთან: ფანჯრების იზოლაცია, ზამთრისთვის შეშა და შეშა შენახვა, დასაწვავად მოამზადეთ ღუმელები და ქვაბები, დაჭერით ხორცი ზამთრისთვის.

ბაღში: ხეების მოსავლის აღება, ხეების დაცვა მღრღნელებისა და ყინვისგან, დაცემული ფოთლების დაწვა

ქალაქთან ახლოს: შეაგროვეთ ბოსტნეული, გაგზავნეთ მინდვრებში შესანახად, ამოთხარეთ საწოლები.

2. აირჩიეთ და ჩასვით შემოდგომის ცხოველების ფოტო თქვენს სამშობლოში.

ფოტო წებოსთვის:

დაფიქრდით და დაწერეთ რა კომპონენტებია საჭირო ასეთი რობოტის შესაქმნელად.

ვერდიქტი: დედამიწისადმი სიყვარული, წინდახედულობა, ნიჩბთან მუშაობის უნარი, თოხი, რაკი, მოთმინება, ძალა.

სტორ. 64-65. Იყოს ჯანმრთელი.

1. დახაზეთ რა სახის თამაშები მოგწონთ გაზაფხულზე და გაზაფხულზე. პატარების ნაცვლად, შეგიძლიათ წებოთ ფოტოები.

საზაფხულო და შემოდგომის თამაშები: ცელქი, ტეგი, ჰოვანკი, ფეხბურთი, ბაუნსერები, კეიდანი, ბადმინტონი, გოგონებისთვის - რეზინი, კლასიკა.

2. დაფიქრდით და დაწერეთ რა სახის თამაშები მოგწონთ გაზაფხულზე და გაზაფხულზე.

ტიპი: მოკრძალება, ძალა, თავმდაბლობა, თავმდაბლობა, პატივისცემა, სიმსუბუქე.

3. სთხოვეთ თქვენი ოჯახის უფროსებს ინფორმაცია თქვენი რეგიონის ერთ-ერთი ნარდის თამაშის შესახებ. აღწერეთ თამაშის მონაკვეთი ერთდროულად. დაარქვით სახელი...

GRA "მაღალი მუხა"

ჩვენი ბებიები და ბაბუები თამაშობდნენ ამ თამაშს რუსეთში და მათი სახელები შემორჩენილია წარსული ისტორიის 50-იანი წლებიდან. თამაშისთვის საჭიროა ერთი ბურთი. ითამაშეთ 4-დან 30-მდე (ან მეტი) ბავშვისთვის.

ყველა დგას კოცონზე. ფსონის შუაში არის ერთი ადამიანი ბურთით. ის ბურთს მაღლა აგდებს და ერთ-ერთი საფლავის სახელს გუგუნებს, მაგალითად: "ლიუბა!" ყველა ბავშვი (მათ შორის, ვინც ბურთი ესროლა) ერთმანეთს გარბის. ნებისმიერს შეუძლია აიღოს ბურთი და ესროლოს ერთ ბიჭს. ვისაც ურტყამს, ბურთი გადააბიჯებს მას.

არ ინერვიულო ამაზე, არ ინერვიულო.

რა სახის კომპონენტებს ავითარებს ეს თამაში: რეაქციის სითხე, სითხე, სირბილის სითხე, პიკანტურობა.

გვ 66-69. ბუნების დაცვა გაზაფხულზე.

3. ამ მცენარეებისა და არსებების შესახებ რუსეთის წითელი წიგნიდან გავიგეთ I კლასში. გამოიცანით მათი სახელები. დაწერეთ ნომრები ჭიქაზე.

4. და რუსეთის წითელი წიგნის მხოლოდ რამდენიმე წარმომადგენელია. ასისტენტის დახმარებისთვის გახსენით ისინი და მოაწერეთ ხელი სახელს.

ვერძის სოკო, წყლის ბარდა, მანდარინი.

5. დაწერეთ ამბავი რუსეთის წითელი წიგნის ერთ-ერთ წარმომადგენელზე, რომელიც თქვენს კუთხეშია ჩამოკიდებული.

მარაგი: ატლანტიკური ვალუსი. ამ იშვიათი სახეობის ცხოვრების ცენტრია ბარენცისა და ყარსის ზღვა. სრულწლოვანი წყალმცენარეების წონამ შეიძლება მიაღწიოს 4 მეტრს, ხოლო ატლანტის ზღვის ოკეანის წონა შეიძლება მიაღწიოს თითქმის ორჯერ ტონას. ამ ტიპის ვალუსები ბევრ ბრალს ექვემდებარება. დღეს, ფახივტების ცნობით, მოსახლეობის მცირე მატება ფიქსირდება, თუმცა მათი ზუსტი რაოდენობის დადგენა ჯერ კიდევ შეუძლებელია, რადგან სპეციალური აღჭურვილობის გარეშე მნიშვნელოვანია როკერი ციჩის არსებების დადგენა.

გვერდი 70. საშემოდგომო გასეირნება.

ფოტო წებოსთვის:

გაკვეთილის თემა: ”დღის და ღამის ცვლილებები”

გაკვეთილის მიზნები:

1. დედამიწაზე დღისა და ღამის ცვლილების შესახებ საიდუმლო განცხადების თარიღები.

2. ახსენით კავშირები დღისა და ღამის ცვლას დედამიწის ღერძის გარშემო შემოხვევებთან.

2. UUD-ის გონებრივი განვითარების შექმნა

- Სპეციალური თვისებები:საწყის აქტივობებში წარმატების კრიტერიუმზე დაფუძნებული თვითშეფასების შესაბამისობა.

- მარეგულირებელი UUD: მასწავლებლის დახმარებით განსაზღვროს და ჩამოაყალიბოს გაკვეთილის მიზანი;დაგეგმეთ თქვენი საქმიანობა მიზნის შესაბამისად; თქვენი შეფასებისა და დასრულებული გრანტების ხასიათის მიხედვით, გააკეთეთ საჭირო კორექტირება მოქმედებაში დასრულების შემდეგ.

- კომუნიკაციური UUD:სხვათა ენის მოსმენა და გაგება; გააფორმეთ თქვენი აზრები მარტივი ფორმით.

- P_znavalny UUD: - ასისტენტისგან განახლებული ინფორმაციით მუშაობის ორგანიზება, მასალის წარდგენის ანალიზის დაწყება სიფრთხილით.

3. დამალეთ ირონია პრაქტიკული უნარები, რომ ისწავლოთ, როგორ ამოიღოთ ინფორმაცია რეალური ცხოვრების გონებიდან კლასში.

გამოთვლილი შედეგები:

- საგანი

იცოდე, რატომ იცვლება დღე და ღამე.

ახსენით კავშირი დღისა და ღამის ცვლილებასა და დედამიწის ბრუნვას შორის მის ღერძზე.

მდიდარი ლექსიკური მარაგი

- მეტა-საგანი:

1. გახსოვდეთ ინფორმაციის გამოყოფა პრაქტიკული მოქმედებისგან.

2. იყავით ტოლერანტული თანაკლასელების აზრების მიმართ.

3. ყურადღება მიაქციეთ თქვენს საქმიანობას და თქვენი მისიის შედეგებს.

გაკვეთილის ტიპი:ახალი მასალის შემუშავება.

ფორმის რობოტები:ინდივიდუალური, ჯგუფური, ფრონტალური

ვიკორის რესურსები:ხელოსანი "Navkolishniy Svit" ჩვენი პლანეტა დედამიწა, ავტორი ა.ა. ვახრუშევა, ო.ვ. ბურსკი, ა.ს. რაუტინი, ტელურიუმი.

პრეზენტაცია VD-სთვის TRACEBoard

Priyomi TRKM: ცხრილი "დაიჯერე თუ არა", კლასტერი

ბავშვები სხედან 4 ჯგუფად, თითო 6 კაციანი და წევენ კილიმს კლასის შუაში.

გაკვეთილის პროგრესი

ორგ. მომენტი.

ბავშვები კილიმზე წრეზე იდგნენ. (ტელეფონის ჩამორთმევა მიმდინარეობს)

მოდით ვითამაშოთ ჯგუფთან "Zip Phone"

მასწავლებელი მოსწავლეებს გადასცემს იმას, რისი დავალებაც ღირს ფრაზა „დღე და არაფერი - მოემზადე“

ფსონის საშუალებით გადაცემის შემდეგ, სათქმელი დარჩა მხოლოდ ის, რაც იგრძნო.

ლექსი: რაღაც რომ იგრძნო, უნდა ნათლად ისაუბრო, რომ იგრძნო, პატივისცემა უნდა.

ბავშვები სხედან წვეულებებზე.

II. ცოდნის განახლება. დაწკაპუნება.

VD-ზე მასწავლებელი ხსნის ფარდას, ზურგზე პლანეტა დედამიწის სურათი ჩნდება

ათეულ გაკვეთილს ვსწავლობთ დედამიწაზე არსებული ბუნების კანონების შესახებ. გაოცდით დოშკაზე (შემდეგ მასწავლებელი ხსნის ფარდას და ჩნდება ნიშნები წარსული გაკვეთილების ჩაწერილი თემებით: დედამიწა მიწიერია, რატომ არის ყველა ობიექტი ერთად?, დედამიწა სივრცეში, დედამიწა ბურთის ფორმისაა) ვის შეუძლია მოათავსოს ისინი იმ თანმიმდევრობით, რომლითაც ავიღეთ?

ისწავლეთ სკოლაში გასვლა და მათი მოწესრიგება.

დოსიეზე ჩანს შემდეგი:

რატომ არის ეს ობიექტები ერთმანეთთან ერთად?

დედამიწა კულის ფორმას იღებს.

მიწა ღიაა.

დედამიწის სიმძიმე.

შემიძლია იაკუს თემა ავიღო? (რატომ არის ყველა ობიექტი ერთად? რატომ არ მიიღებთ გადაწყვეტილებას?)

გამოიცანით რა ვისწავლეთ ამ თემებიდან სწავლით. (ფრონტალური ვარჯიშისთვის - ბავშვები საუბრობენ ყველაზე მნიშვნელოვან მომენტებზე: დედამიწა-კულა, დედამიწას აქვს თანამგზავრი - თვე და ა.შ.)

ვინ არის შესაფერისი? Არ შეესაბამება? (ბავშვები იყენებენ სპეციალურ ხატებს თავიანთი კარგის ან ცუდის საჩვენებლად)

უ

Є სიცოცხლე მეგობრული კლიმატიმკითხველი ხსნის შემდეგ სლაიდს VD-ზე, აბრუნებს მტევანს, იკეცება ბავშვებთან ერთად წინა გაკვეთილებზე. ცენტრში არის პლანეტა დედამიწის გამოსახულება. VD-ის შესაძლებლობა საშუალებას გაძლევთ შეინახოთ ის, რაც იყო გაყოფილი წინა გაკვეთილებში

დედამიწა იგი იღებს ქულის ფორმას ეხვევა მზეს მესამე პლანეტა მზიდან
ახვევს საკუთარ ღერძს

Є კომპანიონის თვე

ჩნდება კალენდარი

დედამიწა მძიმეა ჩვენ არ გავდივართ კოსმოსში ობიექტები იზიდავს ყველაფერი მიწაზე ეცემა

ვნახოთ, როგორ დაგეხმარებათ ეს ცოდნა პრობლემებისგან თავის დაღწევაში. (ჯგუფურად მუშაობა)

მასწავლებელი ურიგებს დავალების ბარათებს

გამოწვევა 1:

მიჰყევით ისრებს დედამიწის მკვიდრთა დასაცავად და ბუნების წესებისა და კანონების ასახსნელად:

ტყის მიღმა ხედავთ პატარა შენობებს.

რობოტების ჯგუფის შემოწმებისას იხსნება წინსვლის VD სლაიდი

ისინი, ვინც ჯგუფს ადასტურებენ, გადადიან VD-ზე და იყენებენ ფერადი მარკერებს მათი დადასტურების საჩვენებლად. ამ გზით თქვენ ხედავთ რომელი ჯგუფები იყო ჰარმონიზებული და სად არის განსხვავებები.

პრობლემური სიტუაცია. გაკვეთილის თემა

ძალიან მაგარია, ჯგუფის აზრები ერთობიან….

სად არის განსხვავებები განქორწინებაში? (აშკარაა, რომ განსხვავებები, როგორც ჯგუფების შუაში, ასევე ჯგუფებს შორის, გამორიცხულია კვებისგან: რატომ არის ადრე? ვიმედოვნებთ, რომ ადრეა, როდესაც დედამიწა მზეს ეხვევა და როდესაც დედამიწა თავის გარშემოა. ღერძი)

ძალიან მაგარია, ვინ მართავს რადიოს?

დილით ადრეა - დღე იწყება. გამოიცანით რა გზავნილით დაიწყო ჩვენი გაკვეთილი? (დღე და ღამე - დაამატეთ)

ბოლოს და ბოლოს როგორ გესმით ეს? (ბავშვების ტიპები)

ვინ არის შესაფერისი? ვინ არ არის შესაფერისი?

მასწავლებელი ხსნის შემდეგ სლაიდს, რომელზეც წერია: გაკვეთილის ძირითადი კვება, გაკვეთილის თემა.

რატომ არის კვების ბრალი? (რა არის დღე და რა არაფერი? რატომ იცვლება დღე და ღამე?)

რაზე ვისაუბროთ კლასში? ვის შეუძლია გამოიცნოს რა არის დღევანდელი გაკვეთილის თემა? (გაკვეთილის თემა: დღისა და ღამის შეცვლა)

კვება: რა არის დღე და რა არაფერი? რატომ იცვლება დღე და ღამე?)

თემა: სლაიდებზე ჩნდება დღისა და ღამის შეცვლა. მასწავლებელი მათაც აფიქსირებს დაწყებით სკოლაში, რომ სურნელის გაკვეთილი ისევ თვალწინ იყოს.

ადრე ხალხი ფიქრობდა, რომ მზე დედამიწამდე იშლება. ასე რომ, დღე ნათელია და თუ მზე სწყურია ჯილდოს, არაფერი მოდის.

ალე სონცე, ვიცით, რა არის ობიექტი? (ნერუხომი)

რამდენი ხანი სჭირდება შემობრუნებას? (დედამიწა მზესთან ახლოსაა, დედამიწა კი მისი ღერძის გასწვრივ).

მინდა გადავამოწმო შენი ცოდნა. ვითამაშოთ ჯგუფთან "მჯერა - არ მჯერა"

თქვენს მაგიდებზე არის ნიშნები:

ზედა რიგში არის ჩამოწერილი რიცხვები, ხოლო ქვედა რიგში უნდა დაწეროთ: "+", რომელიც შესაფერისია ჩემი განცხადებებისთვის და "-", რომელიც არ არის შესაფერისი.

1. გჯერათ, რომ დედამიწაზე დღისა და ღამის ცვლილება დედამიწის ღერძზე ბრუნვას ჰგავს?

2. გჯერათ, რომ დედამიწაზე დღისა და ღამის ცვლილებას ჰგავს დედამიწის მზის გარშემო შემოხვევა?

3. გჯერათ, რომ დღე და ღამე დედამიწაზე შეიძლება ერთდროულად მოხდეს?

4. წელიწადის რომელი დროა, რა უნდა გააკეთო 24 წელიწადში?

5. გჯერათ, რომ მზეს შეუძლია დედამიწის განათება მისი გვერდებიდან?

ასეა, რადგან გაკვეთილი არ დაგიდასტურეთ, გაკვეთილს შევამოწმებთ.

III. ომილენნია

მკითხველი ხსნის შემდეგ სლაიდს, სადაც გამოსახულია კანში არსებული ბავშვები და პერსონაჟები, რომლებიც გამოიგონეს სახელმძღვანელოს ავტორებმა: ლენამ და მიშკომ. ოლენა პატარაა, ის არის ის, ვინც ყველას ზრუნავს და კვებავს, მიხაილო კი უფროსი ძმაა, რომელმაც ყველაფერი იცის. სლაიდზე არის ტელევიზორი და თვე ანათებს ფანჯრის მიღმა. ვიკორისტი იყენებს VD „სტერკას“ მეთოდს, ბავშვების შვილებს თეთრი მარკერით იჭერენ.

Რომელი საათია? (ნიშა)

რატომ იტყუებოდი ასე? (ფანჯრის გარეთ ერთი თვე ბნელა, ბნელა)

მამა ოლენია და მიხაილი გაოცებულნი არიან საფეხბურთო მატჩის პირდაპირ ეთერში ტელევიზიით. დიქტორმა თქვა ფრაზა: "დღეს არის დღე". ოლენიას საჭმელი აღარ აქვს: ( მკითხველი VD-ზე "სარეცხი" ხელსაწყოთი ავლენს სიტყვებს Olenya)

ოლენა: "რატომ ჩანს ლიდერი ერთ დღეს?"

ბიჭებო, შეგიძლიათ ამის გაკეთება? არა ერთი დღე ერთსა და იმავე დროს? (ზოგიერთი ბავშვი ადასტურებს, რომ ასეა - შორს არის, სხვა ადგილას. თუ არიან სხვები, რომლებიც არ ვარგა, ადასტურებენ, რომ ასეთი რამ არ შეიძლება მოხდეს)

კიდევ ერთხელ, კვების ბრალია. Რომელი? (როგორ შეიძლება იყოს დღე და ღამე დედამიწაზე ერთდროულად?)

მასწავლებელი იწერს მეორე კვებას დაწყებით სკოლაში.

VD კვეთს შემდეგ სლაიდს, რომელზედაც არის დღისა და ღამის ფერადი სურათები, სადაც სინათლე ან თვეა ან მზე, ცა მოღრუბლულია და მასზე მაგიდა დგას.

განათავსეთ სურათები ცხრილის საჭირო სვეტებში.

Დღეს

ბავშვები აწყობენ სურათებს პირადობის მოწმობის საჭირო სვეტებში

ვინ არის შესაფერისი? Არ შეესაბამება? რა არის საკვები მათთვის, ვინც მოწმობს? (ბავშვები ეკითხებიან: რატომ დგას სურათი სვეტთან ყოველდღე?)

იაკე წიკავე კვება. (განხილვის საათის განმავლობაში ირკვევა, რომ მთვარის შუქი სიბნელეში აღწევს, მაგრამ მთვარის შუქი არ აღწევს სიბნელეში).

ბიჭებო, მე უკვე მაქვს საჭმელი: შეუძლია თუ არა მზეს დედამიწას თავისი გვერდებიდან გამოანათოს?

მკითხველი ცვლის VD-ს შემდეგ სლაიდზე, რომელიც ასახავს დედამიწას და მზის შუქს, რომელიც ეცემა დედამიწაზე

იპოვე პასუხი ჩემს კითხვაზე შენი მეგობრის 52 გვერდზე.

ჯგუფური რობოტი:

ზავდანნია 2

შეხედე ილუსტრაციას.(სურათზე ნაჩვენებია გლობუსი და ნათურა, ნათურა ანათებს დედამიწის მხარეს, მოსკოვი განადგურებულია)

იპოვეთ პასუხი ელექტრომომარაგებაზე და დააფუძნეთ თქვენი პასუხი:

რომელი საათია მოსკოვში?

რა უნდა გაკეთდეს გლობუსთან, რომ არაფერი მოსკოვში მოვიდეს?

გადამოწმების რობოტების ჯგუფი:

მასწავლებლის მაგიდაზე ტელურიუმია

- ვინც ადასტურებს, გამოდის და ჩემს მოწყობილობაზე აჩვენებს თავის დადასტურებას, ტელურია ჰქვია. (ჯგუფების წარმომადგენლები გამოდიან და აჩვენებენ და განმარტავენ თავიანთ ჩვენებას.)

რა სახის visnovok შეგიძლიათ მიიღოთ? (თუ მხარე განათებულია, ეს ნიშნავს, რომ აქ არის დღე, მეორე მხარეს არაფერია)

ხატულა ჩანს VD-ზე სურათის ქვეშ

ანათებს მზე დედამიწას მისი გვერდებიდან? (არა)

ვინ გამოიცნობს, რატომ ხდება დედამიწაზე დღისა და ღამის ცვლილება? (ბავშვები ამბობენ, რომ ერთხელ გლობუსი ღერძის გარშემო შემოხვეულია, გლობუსი კი დედამიწის მოდელია და დედამიწაც მის ღერძს შემოეხვევა - დღისა და ღამის შეცვლა ნიშნავს, რომ დედამიწა თავისი ღერძის გარშემოა შემოხვეული.)

გაოცებული მეცნიერული ახსნა. (გადადით, უყურეთ ფილმს: 3 xv)

მოდით მივუბრუნდეთ ოლენიას და მიხაილს.

VD კვეთს სლაიდს, ოლენამ და მიხაილომ განმარტეს, რომ შესაძლებელია დედამიწაზე დღე და ღამე ერთდროულად იყოს.

გაგიკვირდეთ, რომ მიშკო ცვლის ლენის ("საშლელი" ხელსაწყოს გამოყენებით ცხადყოფს მიშას დადასტურებას)

რა სახის საკვები მივიღეთ ჩვენი გაკვეთილისთვის? (დედამიწაზე შეიძლება იყოს დღე და ღამე ერთდროულად)

ფილმში ნათქვამია: რამდენი საათი სჭირდება დედამიწას თავისი ღერძის გარშემო ახალი სახვევის გატეხვას. ვინ იგრძნო? (24 წელი)

როგორ შეგიძლიათ გააკეთოთ ვისნოვოკი? (მიწა ისევ ნადავლზე უნდა მოიკრიფოს ან 24 წელიწადში. კიდევ გაირკვევა, რომ ეს დღეა და არაფერი)

მასწავლებელი წყვეტს VD-ს შემდეგ სლაიდზე, რომელზეც წერია: უფრო დეტალური ცოდნა, დედამიწისა და მზის სურათები.

კიდევ ერთხელ გამოიცანით ანდაზა, რომლითაც დავიწყეთ გაკვეთილი: დღე და ღამე - კარგია წასვლა.

რა დრო გვაქვს ახლა? (Დღეს)

აბა, რამდენი შეფუთვა შეუძლია დედამიწას, სანამ ღამე გვექნება? (წარმატებული ბავშვები მიუთითებენ, რომ ერთი შემობრუნება, მკითხველი თელურიაში ნიშნავს ადგილის გადაადგილებისა და გლობუსის მობრუნების ადგილს. ბავშვები ტრიალებენ.)

მოძებნეთ პასუხი ამ კითხვაზე სტატიაში გვ. 52. (ინდივიდუალური სამუშაო ჯგუფის ტიპის შემდგომი განხილვით)

რამდენი სახვევის შექმნა შეუძლია დედამიწას, რომ დღე ღამედ იქცეს? (ნახევარი ბრუნი)

ნახატის ქვეშ ჩნდება წარწერა (ვიკორისტის "ფარდის" ხელსაწყო)

დედამიწა ბრუნავს თავისი ღერძის გარშემო. როცა შემობრუნდები, დღე ღამედ იქცევა. ყოველ შემთხვევაში, ამ საათზე დღე მოდის. დედამიწის სრული ზედაპირი ვითარდება 24 წელიწადში, ანუ სიმდიდრის გულისთვის. მასწავლებელი სთხოვს თითოეულ ბავშვს გამოიყენოს ფერადი მარკერი, რათა მონიშნოს რამდენჯერ შემოიხვია დედამიწა თავის გარშემო, ასე რომ დღე გადაიქცევა ღამედ და რამდენი საათი გადის, როდესაც დედამიწა იწყებს შემოხვევას თავისი ღერძის გარშემო.

IV. ანარეკლი

ახლა კი ამოიღეთ ნიშნები „დაიჯერეთ, გინდ არა“ და გადააქციეთ თქვენი კომენტარები გაკვეთილის დასაწყისში. ვისაც იგივე იდეა აქვს - წრეში შემოხაზეთ ნიშანი, ვინც შეიცვალა - მიამაგრეთ და სთხოვეთ დაწეროს პასუხის ახალი ვერსია.

მასწავლებელი კვლავ კითხულობს განცხადებებს, რომლებიც წაიკითხა გაკვეთილის დასაწყისში და ბავშვები მიუთითებენ პასუხის საკუთარ ვერსიაზე.

ვისი აზრები შეიცვალა?

ვის აქვს იდეები?

- გაოცდით იმ ძალისხმევით, რომელიც გაკვეთილისთვის გავაფუჭეთ. (მოდით მივმართოთ დაფაზე ჩაწერილ კერძებს)

უარი გითხრეს ყველა კითხვაზე დადასტურებაზე? (Ისე)

მაშ, რა მოხდებოდა დედამიწაზე, თუ დედამიწა თავის ღერძს არ მოეხვია? (1-2 სტრიქონის მოსმენა)

სახლის გაუმჯობესება:

ინტერნეტისა და ენციკლოპედიების გამოყენებით გაარკვიეთ რამდენი გრადუსი იქნება დედამიწის ამ ნახევარზე, სადაც მზიანი შუქი არ არის და რამდენი გრადუსით გაცხელდება ზედაპირი, როცა ძილი არ არის, მაგრამ მოდით გავანათოთ დედამიწა. მოუყევით თქვენი საკუთარი ფანტასტიკური ამბავი ამ თემაზე.

ჯგუფური რობოტი.

დავუბრუნდეთ ჩვენს კლასტერს, რა ახალი ცოდნა გქონდათ? შეგიძლიათ მეტი დაამატოთ?

განიხილეთ ჯგუფთან ერთად. (ბავშვები იდენტიფიცირებენ იმ მტევანებს, რომლებსაც ჯგუფურად სუნი ასდიოდა წინა გაკვეთილებზე და ამატებენ ახალ ცოდნას)

განბლოკილია თუ არა ჩვენს კლასტერში ჩაწერილი ყველა ელემენტი? (ჩვენ არ ვიცით როგორია დედამიწის ფორმა მზის გარშემო და რას ნიშნავს, რომ ჩვენი პლანეტა დედამიწა კულის ფორმისაა)

ამ თემაზე ჩვენ, სავარაუდოდ, გაკვეთილებს ვისწავლით მომავლისთვის.

თვითშეფასების ფურცლებზე მუშაობის შემოწმება

ვინ მონაწილეობდა დღეს ჯგუფში აქტიურად?

ვინ აიღო შეთანხმებულთა ბედი?

ბავშვები ისევ ტოვებენ ეკლესიას:

გვითხარით რა ისწავლეთ დღეს კლასში. დაიწყეთ თქვენი ჩვენება სიტყვებით: კლასში მე გამიცნეს……, დიდი სურვილი მქონდა, გამეცნო……

ბავშვები განისაზღვრება ფსონის მიხედვით

ზოგჯერ ჩვენი გუნება-განწყობა რჩება ძილიანი თუ პირქუში დღე. და იმ განწყობის საშუალებით, რაც გაკვეთილზე გაქვთ, მე გავიგებ თქვენს პატარა ოცნებებს. თუ გაკვეთილი იყო სახალისო და ყველაფერი ნათელი გახდა, დახატეთ მხიარული მზე, ხოლო თუ ეს არ არის მხიარული, მოსაწყენი, დახატეთ მხიარული მზე.

მასწავლებელი სონეჩკას ურიგებს. ბავშვები ხატავენ და დაფაზე ამაგრებენ თავიანთ პატარა მზეებს.

გმადლობთ გაკვეთილისთვის!

გაკვეთილის ჩასატარებლად შეგიძლიათ იპოვოთ ონლაინ რესურსები:

გაკვეთილის მონახაზი: გაკვეთილი 13

VD-ზე პრეზენტაციისთვის TRACEBoard-მა მოახდინა PowerPoint საპრეზენტაციო მასალის ვიკორიზაცია:

ვინც იცნობს ამ ბრენდის ძაღლს, იცის, რომ ეს ძაღლი არ არის უსაფრთხო.

ვიდეო: http://www.klass39.ru/smena-dnya-i-nochi/

რა განსხვავებაა დღესა და ღამეს შორის? როგორი ჩვილები ასახავს დღეს? დღე ნათელია, რადგან ცაში მზეა. ის ანათებს დედამიწას სიბნელის მეშვეობით. ღამე ბნელია, რადგან ცაზე მზე არ არის. დღე ნათელია, რადგან ცაში მზეა. ის ანათებს დედამიწას სიბნელის მეშვეობით. ღამე ბნელია, რადგან ცაზე მზე არ არის.

დედამიწა ბრუნავს თავისი ღერძის გარშემო. როცა შემობრუნდები, დღე ღამედ იქცევა. ყოველ შემთხვევაში, ამ საათზე დღე მოდის. დედამიწის სრული ზედაპირი ვითარდება 24 წელიწადში, ეს უფასოა. დედამიწა ბრუნავს თავისი ღერძის გარშემო. როცა შემობრუნდები, დღე ღამედ იქცევა. ყოველ შემთხვევაში, ამ საათზე დღე მოდის. დედამიწა სრულ რევოლუციას 24 წელიწადში ასრულებს, რაც დაახლოებით 100 000-ია.

დღისა და ღამის ცვლილების მიზეზი დედამიწის ბრუნვაა მის ღერძზე. დედამიწა ბრუნავს, სანამ ჩვენ ნათელ მხარეს ვართ, ჩვენთვის გასაგებია. სანამ ჩვენ ნათელ მხარეს ვართ, ჩვენ ცხადი ვართ. ჩვენ ჯერ კიდევ ბნელ მხარეს ვართ, აქ სიბნელეა. ჩვენ ჯერ კიდევ ბნელ მხარეს ვართ, აქ სიბნელეა. დღის ნიშა
10

გაკვეთილის შეჯამება სრული სამყაროდან შესაფერისია ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტის გამოყენებისთვის, მე-2 კლასი

თემა:"დღის და ღამის შეცვლა."
მიზანი:
- ახსენი დღისა და ღამის ცვლილება დედამიწის ღერძის გარშემო შემოხვეული, თანმიმდევრობა გაფართოების შემდეგ.
აბაზანის მონტაჟი: მაგიდა „სონიაჩნა სისტემა“, 2 ჩვილი
რას წარმოადგენს დღე და ღამე, ტელურიუმი, გლობუსი, დუნო, ნიშნები -
გუშინ, დღეს, ხვალ, 24 წლის წინ.

1. ბავშვთა ორგანიზაცია:
ჩვენ ვაგრძელებთ დამატებით შუქს.
დღეს ჩვენ ვისაუბრებთ ჩვენს პლანეტაზე არსებულ საოცარ ფენომენზე, როგორ იცავთ თქვენს კანს ყოველდღე. უფრო ზუსტად, დღის დასაწყისში და ბოლოს.
ეს ფენომენი შეინიშნება მზის სისტემის ყველა პლანეტაზე და მიგვიყვანს თვეებში.
არ ვიცი
ჩვენი მეგობარი დუნო ვინაშოვი არის გამოცხადება ორ წვრილმანში:

ვინ გამოიცანით რა დახატა?
დღეს ჩვენ შეგვიძლია გავიგოთ რა ხდება ჩვენს ცხოვრებაში და ბუნებაში დღისით და რა ღამით?
უნდა გვესმოდეს, რატომ იცვლება დღე და ღამე?

ასე რომ, რადგან კლასში ჩვენ ვსაუბრობთ ბუნების უამრავ ობიექტზე და ჩვენთვის საინტერესო ობიექტებზე, მაშინ ჩვენი ბრალია თქვენი გაფუჭება! ყველაზე მნიშვნელოვანი წესები მათი ცხოვრების კანონებია.
!შეამოწმეთ ცოდნა. ცხრილი "Sonyachna system"

რა ციური სხეულებია მასზე გამოსახული? (მზე, პლანეტა)
ვინ იცის რა ჰქვია მეცნიერებას ციურ თუ კოსმოსურ სხეულებზე? (ასტრონომია)
რას ვუწოდებთ მეცნიერებს, რომლებიც თაყვანს სცემენ ზეციურ სხეულებს? (ასტრონომების მიერ)

ახლა მაინტერესებს იცით თუ არა რა ჰქვია ყველა სხეულს და საგანს.

ზავედანია ოლენისა და მიხაილის მახლობლად:
ოლენამ და მიშკომ, რომლებიც ასტრონომიით არიან გატაცებულნი, გამომიგზავნეს კონვერტი, რომელშიც შემდეგი იყო:
- დახმარებისთვის რა სახის აღჭურვილობას უხვევს ოლენა Sonic სისტემის სხეულებს? (ტელესკოპი)

-რა სხეულები შედის ძილის სისტემაში? (მზე, პლანეტები, ვარსკვლავები და თვე მათთვის ხილულია)

ვიქტორინა:
გამოიცანით სამოთხე თქვენი აღწერილობის მიღმა!
მე წავიკითხე ციური სხეულის აღწერა და თქვენ ბიჭებო ასწიეთ ხელი.
1. თავად პლანეტები ანათებენ და ანათებენ. დიდი ციური სხეულები სუნიან, მათ გარშემო პლანეტები იშლება. სუნი ქულის ფორმას იღებს. (ცირკი)

2. წე ზირკა. ის ანათებს და ანათებს პლანეტებს. (სოდეს)

3. ისინი თავად არ ანათებენ, არამედ ანათებენ მზესა და სხვა სარკეს. სუნი დიდია და იშლება
მზისა და მზის გარშემო აყალიბეთ კლდეები (პლანეტები)

4. პლანეტას მზე ანათებს. თუ ერთ მხარეს დღეა, მეორე მხარეს ღამეა. (Დედამიწა)

5. დედამიწის თანამგზავრი, რომელიც მის გვერდით იშლება. (თვე)

მატარებელი

გავაცნოთ ნინა მატარებელს. მატარებელში ჩავსხედით და ფანჯარას გავოცდით.
რითი გაგვაფუჭეს?
რომ ყველა ობიექტი იშლება. მართალია, მატარებელი იშლება. ამიტომ ვხედავთ იშლება სახლები, ხეები, მინდვრები, მშვილდები და ა.შ. ეს თვალისთვის მოტყუებაა.
პტოლემე

თავისი სინათლის სისტემის დაშლის შემდეგ, მან დედამიწა მოათავსა ცენტრში.
ურღვევი, კლდოვანი დედამიწის ირგვლივ, პტოლემეოსის აზრით, იშლება: თვე, მზე და 5 პლანეტა, ისევე როგორც ურღვევი ვარსკვლავების სფერო.
ეს ჰგავს მატარებელთან ჯდომას, მზე იშლება (მზე ამოდის, საღამო ჩადის) იშლება მთვარე და ვარსკვლავები.
სინამდვილეში, დედამიწა თავად იშლება, თვესთან ერთად, მზესთან ახლოს.
სწორედ ასე იშლება ობიექტები ჩვენი მატარებლის წინ.
კოპერნიუსი

მიკოლა კოპერნიკმა შექმნა ზედმეტი სამყაროს სწორი სურათი. მზე მოათავსეთ ცენტრში, რომლის ირგვლივ იშლება დედამიწა და სხვა პლანეტები.
მოდით გამოვიცნოთ ორი ციური სხეული:
მზე ყოველდღე ანათებს ჩვენს პლანეტას
ჩვენი პლანეტის ღამის განათების თვე

როგორ ჰგავს სუნი? (გაანათეთ დედამიწა)
- როგორი შუქი უნდა გამოვიყენოთ, რომ გავანათოთ თვე? (ჩვენ დაგვატყდება საძინებლის შუქი)
- სონცე რა შუაშია? (სარკე, რომელიც ანათებს და ანათებს პლანეტებს)
- რა არის მისიაცი? (ეს არის დედამიწის ბუნებრივი თანამგზავრი)
- ბიჭებო, მითხარით, რას გეტყვით ახლა: დიდი წამალი, პატარა წამალი, კიბო, გედი??? (ცე სუზირია)

გლობუსი

– რა ფორმას იღებს ჩვენი პლანეტა დედამიწა?
- როგორ გამოდის? (სონციასთან ახლოს)
- რაც შეეხება იაკს? (თქვენი ღერძის გარშემო)
ჩვენ დავდივართ დედამიწის ზედაპირზე, რატომ არ ვვარდებით კოსმოსში?
რა სახის ძალა გვაკავებს ზედაპირზე?
ეს არის გრავიტაციის ძალა.
ისააკ ნიუტონმა აღმოაჩინა უნივერსალური მიზიდულობის კანონი.

დედამიწა გვხიბლავს, ამიტომ ჩვენ დავდივართ, ვიმსხვრევებით და ვუმღერით რობოტს.
შეუძლებელია დედამიწის დატოვება და კოსმოსში გაფრენა. იზრდება მიწიერი მიზიდულობის ძალა და ჩნდება უხერხულობა.
ასტრონავტები გრძნობენ დისკომფორტს მრავალი წლის განმავლობაში.

ცუდ ამინდში მყოფი სპეციალური მოწყობილობების სუნიანი ვიკორები. მსუბუქი ტანსაცმელი, სპეციალურ მილებში, ყველა სახის სხვა ნივთი მაქმანებზე.
SONIC სისტემის ცხრილი

ბიჭებო, რა დიდი სხეულია ეს დიდი სხეული, რომელიც ჩვენს პლანეტას ახლოს ინახავს? (სოდეს)
- რა ძალა უშლის ხელს ჩვენს პლანეტას კოსმოსში გაფრენაში? (ძილიანი გრავიტაციის ძალა)
ჩვენი პლანეტის მზის გარშემო შემოხვევა იწვევს დღისა და ღამის შეცვლას.

ახალი მასალის ვენა:
-რა იცით მოპოვების ამ პერიოდის შესახებ?
- ჩვენი მეგობარი დუნო კიდევ ერთხელ იკარგება სიტყვებში - დღეს, ხვალ, გუშინ.
-რას ნიშნავს სუნი?
როგორ განასხვავებს დღე ღამეს? რა სახის ფარბები შეიძლება გამოვიყენოთ მათ წარმოსაჩენად?
როსკაზა ტელურიუმზე

ჩვენი დედამიწა, ისევე როგორც ყველა პლანეტა, კოსმოსშია გახვეული.
დედამიწა ბრუნავს მზის გარშემო და აშკარა ღერძის გარშემო.
გაცვალე მზე, რომ მოგვიტანოს სითბო და სინათლე.
თუ დედამიწა მზისკენ მიუბრუნდება ამ მხარეს, სადაც ჩვენ ცოცხლები ვართ, ასე გვეჩვენება
მზე ამოდის ცაში, ჩადი. მძინარე ტალღები ჩვენს პლანეტას ერთი მხრიდან ანათებს და ჩვენში დღე დგას. დედამიწა აგრძელებს მოშორებას, მაშინაც კი, როდესაც მზე გადის ცაში და იწყებს დაცემას, შემდეგ კი ქრება ჰორიზონტის მიღმა. ეს დედამიწა მძინარე ცვლილებების ფონზე შორდება თავის შეფუთვას. მზეა, ბნელდება და ბნელდება. და დედამიწის მეორე მხარეს უფრო მაგარი დღეა.
დედამიწას 24 წელი დასჭირდება, რომ მორიგი რევოლუცია მოახდინოს თავის ღერძზე.
ერთი დაბადებიდან მეორემდე 24 წელი სჭირდება.
დახურვა:
- აჩვენე მაგიდაზე, როგორ ბრუნავს დედამიწა მზის გარშემო?
(საიუბილეო ისრის წინააღმდეგ)
- რა ნანგრევია?
(თქვენი ღერძის გარშემო)
- რა ჰქვია ღერძის სრული შეფუთვის საათს?
(დობუ)
- რატომ არის სიკეთე ძვირფასო?
(24 წელი)
- რას ნიშნავს ზმნიზედა? "დღე მე არაფერი, სხვას მივაღწიე."
(გამორიცხეთ დღეც და ღამეც)
- რომელი ღერძის გარშემო ბრუნავს დედამიწა? მართალია თუ აშკარა?
- რამდენი შეფუთვა უნდა გადაიხადოს დედამიწამ ნადავლში?
(ერთი)
- რატომ ხდება ჩვენს პლანეტაზე დღე-ღამის ცვლილება?
ჩანთები:
- ბიჭებო, რა ახალი რამ ისწავლეთ ჩვენი დღევანდელი საუბრისას?
- რა არის ეს მიწიერი სიკეთე? და რა არის ერთი საათი???
სახლში მომზადება: