Назва картини говорить сама за себе.
На ній зображено суперечку молодого хлопця та дівчини.
Швидше за все, вони навчаються в якомусь інституті, і зайшли перекусити до їдальні.
Це типова їдальня з фарбованими у сіро-блакитний колір стінами, підлогою, викладеною чорно-білою плиткою у шаховому порядку та простими столами та табуретками.
Їдальня нічим не примітна та схожа на десятки інших подібних закладів.

За столом сидить дівчина з рудуватим волоссям, одягнена в коричневий костюм і чорні чоботи.
У неї рівно підстрижена чубчик, що доходить майже до брів, а волосся зібране ззаду шпилькою або бантиком.
Навпроти дівчини сидить молодий хлопець з темним волоссям, у сірому костюмі та в чорних черевиках.
Вони одягнені без будь-яких надмірностей, але зі смаком.

Судячи з рухів рук, вони жваво про щось сперечаються.
Це мирна суперечка, де кожен висловлює свою точку зору і доводить її, при цьому не переходячи на взаємні образи.
Дівчина однією рукою тримається за підборіддя, ніби про щось думає та шукає відповіді на репліку опонента.
Ніхто не хоче поступатися, але доводи молодої людини схоже ґрунтовніші, тому дівчина відразу не знайшла вагомого аргументу для відстоювання своєї позиції і задумалася.
Вони сидять у їдальні і сперечаються, і за цим заняттям зовсім не помічають навколишнього оточення.

Хлопець дає аргументованіші відповіді і швидше за все він переможе у суперечці.
Дівчина замислилась і не факт, що вона знайде відповідь на слова свого співрозмовника.
Ю. Піменов зміг так тонко зобразити те, що відбувається на своїй картині, що будь-яка людина, яка дивиться на неї, відразу зрозуміє, в чому її суть і що на ній зображено.
Рухи рук молодих людей вказують на те, що вони є інтелігентними людьми, які поважають думку іншої людини.
Їхня суперечка не переходить у лайку, вони соратники і просто діляться своїми враженнями та думками.

Немає жодної людини, яка б ніколи не вступала в дружні суперечки, сидячи за чашкою кави. Одну з таких життєвих ситуацій показує картина Ю. Піменова «Суперечка», написана автором у 1968 році.

На передньому плані картини зображено двох друзів. Вони сидять на простих табуретках за металевим столиком на тонких ніжках. Дівчина праворуч одягнений у довгий коричневий светр, джинси та високі чорні чоботи. Руде волосся дівчини зібрані позаду чорної шпилькою. Ліворуч від неї сидить молодик, схоже, друг дівчини. Він у синьому костюмі та чорних туфлях. У нього темне волосся та бліда шкіра. Молоді люди жестикулюють, активно спілкуючись.

На задньому плані картини зображені сірі стіни та підлога, покрита бежевою та коричневою плиткою. Судячи з обстановки та посуду на столі у людей, що сперечаються, це місце - студентська їдальня.

Картина написана автором із позитивними емоціями, суперечка двох друзів видається захоплюючою та активною розмовою. Вони не сваряться, просто обговорюють щось, на що мають різні думки. Це видно з обличчя героїв картини. Автор надає повсякденному сюжету легкість і красу, створюючи із нього цікаву дію своєї картині.

Кирилів Володимир

Твір на картину Ю.Піменова «Суперечка»

Суперечка – це частина нашого спілкування. Усі без винятку сперечаються, тобто доводять свою думку.

На картині Ю.Піменова зображені дівчинка та хлопчик. Вони сидять у шкільній їдальні. Хлопчика звуть Коля, а дівчинку – Катя. Коля одягнений у сірий костюм, який дуже малий. Чоботи чорного кольору. Катя одягнена в коричневий костюм, колготки та чоботи. Підлітки сперечаються про те, скільки коренів у рівнянні. Коля думає, що два корені, а Катя доводить, що при х=3 у знаменнику виходить 0. І все ж правий Коля, тому що ікс матиме два значення: позитивне та негативне. В результаті суперечки друзі приходять до правильного висновку. Саме такі суперечки допомагають їм добре вчитися та правильно вирішувати контрольні роботи.

Мені було цікаво дивитись на жести хлопців. Коля підняв голову вгору і впевнено змахнув рукою, доводячи свою думку, дивлячись на обличчя співрозмовниці. Він упевнений у своїй правоті, але при цьому не підвищує голосу, не кричить. Катя уважно слухає, нахилившись до нього. Вона не поспішає висловити свою думку, оскільки розуміє, що Коля теж добре розуміється на математиці, і, можливо, помилку зробила вона. Хто частіше перемагає у їхніх суперечках? Обидва. А головне, що ці хлопці не сваряться, бо шанують думку один одного.

Як же слід вести дискусію? На мою думку, хлопці на картині роблять все правильно. А іноді суперечки призводять до конфліктів. Від чого це походить? Я часто спостерігав такі ситуації. Вітя та Сашко сперечалися, хто сильніший. Вони вирішили перевірити це у армрестлінгу. В результаті виграв Сашко. Але він шахраїв, підняв лікоть, а потім став допомагати другою рукою і сказав, що переміг, що Вітя - слабак. Ось так вони посварилися, але, на щастя, помирилися. Конфлікти відбуваються дуже часто і їх практично неможливо уникнути. У кожної людини вони були. Іноді конфлікти доводять до сварок, а подекуди навіть до бойкотів, це коли люди один з одним не розмовляють та підмовляють оточуючих теж не спілкуватися з ними.

Мені сподобалася картина Ю.Піменова тим, що художник показав наочний приклад, як можна культурно вирішити суперечку. Я теж намагаюся ні з ким не конфліктувати, а якщо сперечатися, то спокійно та доброзичливо.

Завантажити:

Попередній перегляд:

Твір на картину Ю.Піменова «Суперечка»

Суперечка – це частина нашого спілкування. Усі без винятку сперечаються, тобто доводять свою думку.

На картині Ю.Піменова зображені дівчинка та хлопчик.Вони сидять у шкільній їдальні. Хлопчика звуть Коля, а дівчинку – Катя. Коля одягнений у сірий костюм, який дуже малий. Чоботи чорного кольору. Катя одягнена в коричневий костюм, колготки та чоботи. Підлітки сперечаються про те, скільки коренів у рівнянні. Коля думає, що два корені, а Катя доводить, що при х=3 у знаменнику виходить 0. І все ж правий Коля, тому що ікс матиме два значення: позитивне та негативне. В результаті суперечки друзі приходять до правильного висновку. Саме такі суперечки допомагають їм добре вчитися та правильно вирішувати контрольні роботи.

Мені було цікаво дивитись на жести хлопців. Коля підняв голову вгору і впевнено змахнув рукою, доводячи свою думку, дивлячись на обличчя співрозмовниці. Він упевнений у своїй правоті, але при цьому не підвищує голосу, не кричить. Катя уважно слухає, нахилившись до нього. Вона не поспішає висловити свою точку зору, тому що розуміє, що Коля теж добре розуміється на математиці, і,можливо, помилку зробила вона. Хто частіше перемагає у їхніх суперечках? Обидва. А головне, що ці хлопці не сваряться, бо шанують думку один одного.

Як же слід вести дискусію? На мій погляд,хлопці на картині роблять все вірно. А іноді суперечки призводять до конфліктів. Від чого це походить? Я часто спостерігав такі ситуації. Вітя та Сашко сперечалися, хто сильніший. Вони вирішили перевірити це у армрестлінгу. В результаті виграв Сашко. Але він шахраїв, підняв лікоть, а потім став допомагати другою рукою і сказав, що переміг, що Вітя - слабак. Ось так вони посварилися, але,щастя, благополучно помирились. Конфлікти відбуваються дуже часто і їх практично неможливо уникнути. У кожної людини вони були. Іноді конфлікти доводять до сварок, а подекуди навіть до бойкотів, це коли люди один з одним не розмовляють та підмовляють оточуючих теж не спілкуватися з ними.

Мені сподобалася картина Ю.Піменова тим, що художник показав наочний приклад, як можна культурно вирішити суперечку. Я теж намагаюся ні з ким не конфліктувати, а якщо сперечатися, то спокійно та доброзичливо.

Сюжет картини простий і частково банальний: тут відображена суперечка між двома людьми - хлопцем та юною дівчиною. Тимчасовий період того, що відбувається - 60-70 роки минулого століття. Як можна зрозуміти з навколишнього оточення швидше за все події розгортаються в їдальні якогось навчального закладу чи іншої «казенної» установи. Про це свідчать типові для того часу сіро-блакитні стіни без декору та розкоші, покриті звичайною олійною фарбою, викладена кахлем підлога в порядку «шахова дошка», бюджетні та практичні меблі – столи та табурети на металевих ніжках. Нічим не примітний простий інтер'єр, такий характерний для більшості закладів громадського харчування тих років.

Що ми бачимо на цій картині? За столом сидить пара: хлопець і зовсім молоденька дівчина. Її рудувате волосся зібране на потилиці і заколоте шпилькою з бантом, чубчик рівно підстрижений. На ній строгий костюм із темних тканин зі спідницею, що доходить до колін, високі чоботи без підборів. Навпроти задумливої ​​дівчини ми бачимо її співрозмовника-темноволосого хлопця у сірому костюмі та лакованих черевиках. Все говорить про те, що перед нами прості студенти, які не мають коштів на надмірність: вони одягнені скромно, але зі смаком.

Між молодими людьми почалася жвава бесіда. Однак, це явно мирний діалог, де кожен може висловити свою точку зору та відстоювати її, наводячи всілякі аргументи без переходу на грубість, образу та приниження співрозмовника. У момент, змальований на картині, хлопець аргументує свою точку зору, роблячи це вкрай емоційно. Це можна зрозуміти, звернувши увагу, крім іншого на становище його тіла: рух кистей рук, легкий нахил голови, відставлену вбік праву ногу та інше. Він явно виглядає впевненим у своїй безперечній правоті, відчуває і передчуває свою швидку перемогу над опоненткою. Дівчина ж, навпаки, поводиться дуже стримано і виглядає скутіше і напруженіше. Вказівний палець притиснутий до підборіддя, пряма спина, положення голови - все говорить про те, що її аргументи вже вичерпані і вона поспішно намагається вигадати, за допомогою яких слів можна відстояти свою позицію і вийти з незручної ситуації. Дівчина задумалася, вона зосереджена на суперечці і навряд чи помічає щось із того, що відбувається навколо. Однак, судячи з пози і погляду, спрямованого у бік співрозмовника, суть діалогу їй далеко не байдужа, так само як і аргументи, що наводяться опонентам.

Автору настільки точно вдалося зобразити, що кожен, хто побачить картину зможе без слів зрозуміти суть того, що відбувається. Жести, одяг, пози - все говорить про те, що перед нами інтелігентні молоді люди, які, можливо, розмірковують про майбутню сесію або останні новини. Їхній діалог не переходить за рамки дозволеного і не перетворюється на лайку, хоч і помітна нотка напруги, властива будь-якій суперечці.

Твір за картиною Ю.Піменова «Суперечка», написаний у жанрі пам'ятки для сперечальника.

Мета уроку : розвивати мовну культуру учня, навички опису картини; навчити використовувати безособові пропозиції у творчих роботах; вивчати прийоми такого типу мови, як міркування, розвивати навички переказу тексту.

Методичні прийоми:бесіда з питань, пояснення вчителя, підготовка до творчої роботи, аналіз віршів, робота над вправою №374

Обладнання уроку:картина Ю.Піменова «Суперечка», вірші В.Тушнової та А.Гаврюшкіна.

Тип уроку : урок розвитку мови (навчання твору)

Епіграф уроку.

Найважче у суперечці – не так захищати свою точку зору, як мати про неї чітке уявлення.

А.Моруа

Хід уроку.

Слово вчителя:

На сьогоднішньому уроці ми з вами познайомимося з художником Ю.Піменовим та розглянемо його картину «Суперечка», на якій художник зобразив світ, який ми знаємо, але при цьому відкриває незвичайне у звичайному. Справді, що незвичайного зображено на картині «Суперечка»? А ось хлопці однієї школи повісили репродукцію цієї картини поряд з оголошенням про те, що незабаром відбудеться дискусія на теми, що хвилюють школярів. Нам треба з вами скласти пам'ятку для сперечальників. (Формулюється мета уроку)

Декілька слів про художника. (Заздалегідь підготовлений учень)

Ю. Піменов (1903–1977) – художник, чия слава не меркла протягом усієї радянської доби. Діяльність випускника знаменитого ВХУТЕМАСу розпочалася в енергійні 1920-ті. На той час Піменов – один із засновників та найактивніших учасників легендарного ОСТу – «Товариства станковістів», соратник і однодумець А. Дейнекі, К. Вялова, С. Лучишкіна – молодих художників, які прославили мистецтво післяреволюційного часу.

Творчість Ю. Піменова змінювалося з часом від експресивної узагальненості, що відповідала епосі «Час, вперед!», до більш спокійного, гармонізованого сприйняття світу, символом якого стала знаменита «Нова Москва» – портрет світловолосої жінки, яка веде автомобіль ранковими московськими вулицями.

На виставці в Галереї Леоніда Шишкіна глядач побачить невідомого Піменова: станковий живопис 1940–1970-х років. (зі зборів сім'ї художника), ескізи театральних декорацій та десятки малюнків та нарисів, незмінно віртуозних та виразних.

Ю. Піменов мав безперечний літературний дар. Ще за його життя було видано кілька книг, у яких він ділився з читачем багатими спогадами та роздумами про мистецтво та життя. Проста і яскрава мова, простодушні та мудрі думки художника, авторський дизайн таневеликі тиражі давно зробили ці видання бібліографічною рідкістю. Галерея Леоніда Шишкінавипустила друком нову книгу Ю. Піменова «Земне мистецтво», ілюстровану його роботами.

Вчитель:

Розгляньте картини Ю.Піменова. Що спільного у стилі митця ви побачили? (Всі полотна написані яскравими, світлими фарбами, оптимістичні сюжети на сучасну тему. Виразний та віртуозний живопис.)

- Відкрийте та прочитайте вправу №374 підручника.

- Як повинна поводитися людина стосовно оточуючих її людей? Зверніть увагу, що людина, яка правильно поводиться, приносить задоволення людям і сама отримує від своєї поведінки величезне задоволення.

- Розгляньте картину. Хто зображений на картині?(Хлопчик і дівчинка, вони сидять за столом і щось бурхливо обговорюють)

- Місце зображення? (Швидше за все шкільна їдальня).

- Які деталі свідчать, що хлопці справді сперечаються?(схвильований помах руки дівчинки, нетерпляча поза хлопчика, який усім своїм виглядом показує, що дівчинка не має рації)

- Чи слухають вони одне одного?(Скоріш за все немає, кожен упевнений у своїй правоті.)

- Чи налаштовані на те, щоб знайти вирішення проблеми?(Напевно, дівчинка і хлопчик залишаться при своїй думці, але хотілося б, щоб все-таки угоду було знайдено).

- А якою, на вашу думку, може бути тема для суперечки в учнів у 14 років?

- Як ви поводитеся, якщо потрапляєте у ситуацію суперечки?

- Який план дії можете запропонувати для сперечальників?

Орієнтовна пам'ятка:

1. Вміння слухати одне одного;
2. Рішення проблеми;
3. Культура поведінки.

Лексична робота:

- Підберіть синоніми до слова суперечка. (Полеміка, диспут, дебати, дебати, діалектика, дискусія).

Зверніть увагу на лексичне значення деяких із цих слів.

Діалектика ( грец.διαλεκτική - мистецтво сперечатися, вести міркування) - один з основних методівфілософськогопізнання світу, що базується на аналізі різних точок зору на досліджуваний предмет. Як правило, такий всебічний аналіз різних точок зору зводиться до зіткнення двох протилежних суттєвих позицій, які прийнято називатитезоюі антитезою.

Дискусія (від лат. discussio - Розгляд, дослідження), публічне обговорення будь-якого спірного питання, проблеми;суперечка. Двома найважливішими характеристиками дискусії, що відрізняють її від інших видів суперечки, єпублічність(наявність аудиторії) та аргументованість. Обговорюючи спірну (дискусійну) проблему, у якому кожна сторона, опонуючи думку співрозмовника, аргументує свою позицію.

У суперечці кожна людина має ухвалити відповідне рішення, а ще краще піти на угоду. Синонім до угоди консенсус.

Консенсус (від лат. consensus - згода ) - спосіб прийняття рішень на основі загальної згоди за відсутності принципових заперечень у більшості зацікавлених осіб. Наприклад, у рамках ЄврАзЕС, Міждержрада ухвалює рішення на основі консенсусу за винятком рішень щодо зупинення членства.Ухвалення рішення методом консенсусу.

Робота за групами (1 група – вірш Гаврюшкина А.Е., 2 група – Тушновой У.)--Знайдіте у вірші головну думку.

Суперечка

Немає дрібниць посад
На кораблях будь-якого флоту.
Яка посада тут важливіша?
Кому посперечатися не хочеться?

Ось так одного разу суперечка виникла.
Посперечався штурман із мотористом.
Шум, крики, чийсь нервовий тик,
Питання (фальцет) - відповідь басистий...

"Я головний!" - штурман стверджував,
А моторист не погоджувався.
Перемоги у суперечці п'єдестал
Так ні кому б не дістався,

Раптом хтось розумний запропонував:
«Нехай поміняються місцями…»
Додати він же не забув:
"Тоді ми все побачимо самі!"

Минув тиждень у метушні
Тут грітися шатуни раптом стали.
Подумав штурман: «Бути біді…»
Адже з цим впораюся я навряд.

Він піднімається нагору
(Там моторист сидить біля карти):
"Суперечка викликала у матросів сміх,
Під дих завдав мені їм удару ти…

Якщо розжарилися шатуни,
Перевищивши норму багаторазово,
Я програв, правий у суперечці ти.
Іди тепер мій друг назад”.

Наш моторист трохи зітхнув,
І каже йому стомлено:
"Сідай штурман ти на стілець,
Та вислухай мене спочатку...

Що стали шатуни червоні,
Свою помилку я бачу.
У тому, штурмане, немає твоєї провини.
Вина до мене набагато ближче...

Тобі лише я зізнаюся в тому,
Що третій день пливемо у пустелі.
Пісок сухий під нашим дном,
Де наш корабель – не знаю нині”.

Так і закінчилася їхня суперечка.
У результаті - істина проста.
Віддайте теслярі сокиру,
Студент підручник нехай читає…

В.Тушнова

Суперечка була безплідною,
безвихідним...
Потім я вийшла на ґанок
вмити безмовністю холодною
розпалене обличчя.
Очі опухлі горіли,
обважніла голова,
і палили мені серце, а не гріли
твої заборонені слова.
Все було тихо та холодено,
мерехтіла інея слюда,
на світ дивилася здивовано
велика синя зірка.
Берези стиліли у світлі чумацькому,
як дим клубочиться над головою,
і на моїй руці
колечко
світилося невиразною синьовою.
Ні шереху не лунало,
глуха тиша була вдома...
А я крізь сльози посміхалася,
сама не знаючи чому.
Світло небо, голубіло,
дихало, на землю зійшовши...
А серце плакало та співало...
І співало...
Бог йому суддя!

Що головне ви відзначили у віршах? (Суперечка - справа марна, кожен повинен займатися своєю справою, - це і буде основною ідеєю нашого твору).

Складання плану.

I. Про художника Ю.Піменова

II Картина «Суперечка».

1. Зображення незвичайного у звичайному.
2. Деталі картини, що розповідають про те, що хлопці справді сперечаються.
3. Чи вдасться знайти угоду сперечальникам.
4. Пам'ятка для сперечальника.

III Суперечка – справа марна.

Підсумок уроку:

І закінчити урок хочу словами мудрих людей: виберіть для себе головне.

Твоє право - сваритися, моє право - не слухати.

Арістіпп

Краще слухати суперечку розумних, ніж настанови дурних

Данило Заточник

Від завзяття у суперечці більше втратиш, ніж вигадаєш: перемігши, ти не істину обстоюєш, а свою невихованість.

Грасіан - і - Моралес

Суперечка між друзями має щось грубе, неприязне і неприємне дружнім відносинам.

Ф.Петрарка

У суперечці найчастіше перемагають зухвалість та красномовство, а не істина.

Менандр

Не виноси вироку, не вислухавши обох сторін