Volodymyr Zheleznikov அறிவிப்பு "Abetkoyu வரலாறு" முக்கிய ஹீரோக்கள் - அறிஞர்கள். பள்ளிக்கு வராத சிறுவன் யூரா, முதல் வகுப்பில் முதல் ஹீத்தர் மெருகூட்டினார். வீட்டைச் சுற்றியிருந்த பெண் தன் இளைஞனைப் பார்க்கும்படி யோகியிடம் கேட்டாள்.

வகுப்பு ஏற்கனவே காலியாக இருந்தது, மற்ற விருந்தில் ஒரு சிறுமி மட்டுமே அமர்ந்திருந்தாள். யூர்கோவை இயக்கிய நீங்கள் ஏன் வீட்டிற்கு செல்ல முடியாது? சிறுமி ரோஸ்போவில, தன் இளைய சகோதரனிடம் கேட்டபடி, ஒரு பள்ளிக்குச் சென்றதைப் போல, ஒரே நாளில் முழு அபேட்காவையும் படித்தாள். துர்நாற்றம் வீசும் அனைத்து வகுப்பினரும் எழுத்தில் குச்சிகளை எழுதிக் கொண்டிருந்ததால், விகோனாட்டியால் அவளது ஒபிட்சாங்குவை வாங்க முடியவில்லை.

யூரா தெய்வீகத்திற்கு விளக்கினார், படிக்கவும் எழுதவும், உங்களுக்கு நிறைய ரிக் தேவை. முதல் வகுப்புப் பெண் டோடி உங்களிடம் சொன்னாள், ஆனால் அப்பா மோசமாகப் போய்விட்டார், பாட்டியிடம் இருந்து குழந்தைகளை மறைத்துவிட்டார், சகோதரர் செர்ஜி ஒரு தாள் எழுத விரும்பினார். அதே சிறுமி ஒரு நாளில் தனது அபேட்காவைப் பெறுவதற்காக தனது சகோதரர்களை எழுப்பினாள். என் சகோதரர் முற்றத்தில் உள்ள பருத்திக்காரர்களிடம் சிம்மைப் பற்றி பெருமையாகக் கூறினார். இப்போது அந்தப் பெண் தன் சகோதரர்களுக்காக எப்படி நிற்பது என்று எனக்குத் தெரியவில்லை.

வரலாற்றைக் கேட்ட யுர்கோ அந்தப் பெண்ணைக் கையைப் பிடித்து அண்ணனிடம் சொன்னான். ஒரே நாளில் அபேட்காவை விவ்சிட் செய்வது சாத்தியமில்லை என்று யூரா செர்ஜியேவிக்கு விளக்கினார், ஆனால் யுர்கோவின் முன்னிலையில், நான் குழந்தைகளிடம் கேட்பேன், செர்ஜியின் கட்டளைக்கு முன் தந்தைகளுக்கு ஒரு தாளை எழுதுவதற்கு முன்பு அவர்களைப் பார்க்கச் செல்வேன். .

மேம்படுத்தப்பட்ட குழந்தைகள் யூரி மங்கலான, வாழ துர்நாற்றம் காட்டும் சென்றார். புடினோக் புவ் பள்ளியிலிருந்து வெகு தொலைவில் இல்லை, மற்றும் யுர்கோ சுவ், யாக் செர்ஜிகோ தனது புதிய நண்பரைப் பற்றி முற்றத்தில் உள்ள சிறுவர்களிடம் கூறினார். சிறுவர்கள் உங்களை நம்பவில்லை மற்றும் தூங்கினர், நீங்கள் எப்படி ஒரு நண்பரை அழைக்க முடியும்? டோடி யூர்கோ, சாவடியின் வேலி வழியாக, எழுந்து நின்று, நான் எப்படி ஒலிக்க முடியும் என்றான். Pislya tsyogo Yurko வீட்டில் வைரலானது, மற்றும் புதிய புவி vidminny மனநிலை.

எடுத்துக்கொள் குறுகிய zm_stஅறிவிப்பு.

பிரச்சனையின் முக்கிய யோசனை என்னவென்றால், ஒருவருக்கு ஒருவர் உதவுவதில் மக்கள் குற்றவாளிகள். யூரா முதல் வகுப்பையும் சகோதரர் செர்ஜியேவியையும் குழந்தைகளின் தந்தைகளுக்காக ஒரு தாளை எழுதச் சொன்னார், பல குழந்தைகள் இருப்பதால் அவர்களுக்குத் தெரியாது என்று நான் விரும்புகிறேன்.

குழந்தைகள் மற்றும் எந்த தேவைக்கும் கூடுதல் உதவி வரை அறிவிப்பு மதிக்கப்படும்.

என்னைப் பற்றிய தகவலில், சிறிய முதல் வகுப்பு பெண் மற்றும் சகோதரனின் மரியாதைக்குரிய பிரச்சினையின் தோரணையை மறைக்காத பள்ளி மாணவர் யூரா சேர்க்கப்பட்டார். யூரா பைடுஜ் அல்லாத மனிதனாக தோன்றினார். ஒரு முதல் வகுப்புப் பெண் ஏன் வீட்டிற்குச் செல்ல முடியாது, எப்படி சிணுங்குவது என்று நீங்கள் குழப்பமடையவில்லை. யூரா தனது சொந்த எலிகளைக் கொண்டு எல்லாவற்றையும் ஏற்பாடு செய்துள்ளார்: ஒரு நாளில் ஒரு அபெட்டாவைப் பிடிப்பது ஒரு விஷயமல்ல, ஆனால் நீங்கள் ஒரு இலையைக் காணவில்லை என்றால், அதை நீங்களே எழுதுவீர்கள். அவ்வாறே, மாநகர் அல்லாதவர்களின் ஒளி பெரிதாகி, ஒளி மகிழ்ச்சியாக மாறும்.

Zheleznikov "History of Abetkoyu" அறிவிப்புக்கு செல்ல விரும்புகிறீர்களா?

Pospishish மக்கள் nasmishish.
நான் மற்றும் பீச் ஆகியவை அறிவியலின் கொள்கை.
உங்களை ஒரு நண்பர் என்று அழைப்பது - பீடியில் உங்களுக்கு உதவுங்கள்.

பாடத்திற்கான தொழில்நுட்ப வரைபடம்

பொருள்:

இலக்கிய வாசிப்பு (கேட்கும் பாடங்கள்)

வகுப்பு:

1

விநியோக தலைப்பு

அகரவரிசைக் காலம்

விவ்சென்யா தீம்

L. Pantel'ev "Litera ty"

Tsil

எல். பான்டெலெவ் என்ற தீய நகைச்சுவையான படைப்பிலிருந்து தெரிந்துகொள்ள மனதை உருவாக்குங்கள், அறிவிப்பின் தனித்தன்மையை வெளிப்படுத்துகிறது ("மகிழ்ச்சியான", "சம்னி")і முதலியன), வளர்ச்சிக்காக, உருவாக்கம் மற்றும் காட்சியைக் குறைக்கவும்உயிரினத்தின் ஞானத்திற்கான ஊட்டத்திற்காக,விவரங்களைப் பெற,இருப்பினும், தலைப்புக்குப் பின்னால்ஆசிரியர்கள்;

ஃபார்முவதி சிட்டாச்s'k_ navichki.

விஹோவுவதி போவகுவளரும் வரை.

திட்டமிடப்பட்ட முடிவுகள் மற்றும் நிகழ்வுகள்

பாடங்கள்

மெட்டா பொருள்

சிறப்பு

சுற்றித்திரிய காது மூலம் அங்கீகரிக்கவும், மற்ற ஆசிரியர்களின் தலைப்பில் அதையே உருவாக்குவோம்.

பொல்லாத நகைச்சுவையான படைப்பைப் பற்றி அறிந்து, அறிவிப்பின் சிறப்பு அம்சங்களைப் பார்த்து, நூல்களின் வகைகளை விநியோகித்தல், உரையைத் தேர்ந்தெடுப்பது, இது ஆரம்ப ஊழியர்களுக்கு அளிக்கப்பட்ட பதில்.

ஏற்று சேமிக்கவும் nachalne zavdannya, வாசகர் மற்றும் அந்த தோழர்களின் மதிப்பீட்டை போதுமான அளவு எடுத்து, அவர்களின் சொந்த நடவடிக்கைகளை திட்டமிடுங்கள்.

ஆசாரம் படி ஒரு உரையாடல் பெட்டி வரைவதற்கு.

கல்வியின் சமூக பாத்திரங்களை ஏற்றுக்கொள்வது மற்றும் மேம்படுத்துதல், நோக்கங்களின் வளர்ச்சி முதன்மை செயல்பாடுஅன்றைய சிறப்பு உணர்வின் உருவாக்கம்.

பாடம் வகை :

விவ்சென்யா புதிய பொருளில் பாடம்

விஞ்ஞானிகளின் செயல்பாட்டை ஒழுங்கமைப்பதற்கான வடிவங்கள்

முன், தனிப்பட்ட ரோபோ

உடைமை

வாசகனுக்கு

விஞ்ஞானிகளுக்கு

பிட்ருச்னிக், விளக்கக்காட்சி

Pidruchnik, robochі zoshiti, லைனிங் ஊக்குவிக்கும் டெம்ப்ளேட்கள்.

பாடம்

படி பாடம்

மணிநேரம் (hv)

வாசகரின் நம்பிக்கையாளர்

அறிஞர்களின் எண்ணிக்கை

முறையான கருத்து

ஆரம்ப செயல்திறனுக்கான உந்துதல். அடிப்படை அறிவை நடைமுறைப்படுத்துதல்.

பாடத்திற்கு முன் மாணவர்களைத் தயாரிப்பதில் கட்டுப்பாடு

பாடத்திற்கு தலைப்பை அறிமுகப்படுத்துங்கள், பொருளின் மறுபரிசீலனையிலிருந்து ரோபோவை ஒழுங்கமைக்கவும்:

புதிரை யூகிக்கவும்: கருப்புதோல் பக்கத்தில் பறவைகள்நகர்த்த, சரிபார்க்க- htoபடித்தீர்களா?

ஸ்கில்கிகடிதம்vரஷ்ய உதவியாளர்களா?நான் பெயரிட முயற்சிக்கிறேன்கோரஸில்.

நீங்கள் மகிழ்ச்சியடைகிறேன்vi, சிறுவர்கள், அதனால்எல்லாம் நன்றாக தெரியும்33 லிட்டர். துர்நாற்றம்- உங்கள் தற்போதைய நண்பர்கள்pomichniki.

சிக்கல் நிலைமைக்கான தீர்வு:

ரோபோ கள் பற்றிய புத்தகங்கள் குழந்தைகள் і மோ சரி .

முன் திட்டமிடப்பட்ட மணி மாதிரிகளில், A. பார்டோ எழுதிய புத்தகங்கள் "பள்ளிக்கு முன்", V. Zheleznikov "அபெட்கோயுவின் வரலாறு".

அட்டைகளின் மாதிரிகளைப் பாருங்கள். இந்த மாதிரிகளின் உருவாக்கம் பற்றி சொல்ல முடியுமா?

மாடல்களுக்குச் செல்லும் பெயரை உருவாக்கு என்று யூகிக்கவும்.

நாம் தடுமாறிய பிரச்சனை உள்ள குழந்தைகளா?

என்ன செய்ய வேண்டும், ஒரு சிக்கலை நீங்கள் கண்டால் என்ன செய்வது?

வேலை செய்யும் இடத்தை ஒழுங்கமைக்கவும்

ஒரு புதிரைப் பாருங்கள்.

நான் அவர்களை இலக்கியவாதிகள் என்று அழைக்கிறேன்.

வாசகரின் ஊட்டச்சத்தை பார்க்கவும்.

( குழந்தைகளைப் பற்றி கோபமாக இருங்கள்: அ) விர்ஷி; b) அறிவிப்பு.)

(அ) ​​குழந்தைகள் பற்றிய கேள்விகள்: ஏ. பார்டோ "பள்ளிக்கு முன்";

b) குழந்தைகளின் வளர்ச்சி: U. Zheleznikov "Abetka வரலாறு". )

ஜியாசுவதி ஹீரோக்களின் வகையால், சிம் சீஸிடமிருந்து கற்றுக்கொள்வது அவசியம்.

விளக்கக்காட்சி ஸ்லைடுகளிலிருந்து ரோபோ. (ஸ்லைடு 1, 2)

ஒரு "கிளஸ்டர்" திரையில் காட்டப்படும்

ஸ்லைடு 3

அதற்கான சூத்திரம் மற்றும் பாடத்திற்கான இலக்குகள்

அவற்றை உருவாக்குதல் மற்றும் பாடத்தின் செயல்திறன் ஆகியவற்றிலிருந்து ரோபாட்டிக்ஸ் அமைப்பு.

Vchitel, "கிளஸ்டர்" க்கு மிருகத்தனமான மரியாதை, இலக்குகளை வடிவத்திற்கு கொண்டு வர.

ஒரு "கிளஸ்டர்" வரை விழுங்கவும்

Viznachiti: sumny chi fun, what to chi, vidpovidati on power supply, viznachity genre, fold the lining, viznachiti name.

கிளஸ்டரில் சேர்க்கப்பட்டது.

புதிய பொருளைச் செலுத்தும் ரோபோ.

Vikoristovutsya வரவேற்பு "சித்தன்யா IZ zupinkami".

வார்த்தைகளில் படிக்க வேண்டிய 1 பகுதி:

"... நரேஷ்டி நான் விகடவ் எல்லாம் அதே...."

வெட்கப்பட்ட நாயகியின் பெயர் யாக்?

Skіlki їy bulo rokіv?

யாக் vvazhaєte, அது எவ்வளவு நேரம் இருக்கும்?

பகுதி 2 வார்த்தைகள் வரை படிக்கப்படுகிறது:

"... சரி, பானி, இப்போது என்னைப் படியுங்கள்..."

உங்கள் தொடக்கம் எப்படி?

சிறுமிக்கு Zvertayuchis, nazyvaє її pani வெற்றி. யாக் சே ரோசுமிட்டி? இதற்கு என்ன பொருள்?

3 பகுதி

ஆசிரியர் செய்தியை இறுதிவரை படிக்கிறார்.

இது அறிவிப்புக்கு தகுதியானதா? செய்திக்கான மனநிலை என்ன? எதற்கு?

யாக்கிம் படைப்பின் ஆசிரியரை நீங்கள் பெயரிட முடியுமா, எப்படி நவ்சாவ் இரினுஷ்கா?

Yak vi vvazhaєte, அவரது சொந்த படைப்பில் எழுத்தாளர் லியோனிட் பான்டெலியோவை நான் என்ன அழைப்பேன்?

உங்கள் படைப்பாற்றலுக்கான வகையைப் பார்வையிடவும்.

மின்சாரம் வழங்க தயாராக உள்ளது.

பாணி - பெண்ணுக்கு Zvernennya.வேண்டும்கொடுக்கப்பட்ட அறிவிப்பின் சூழல் நன்றாக உள்ளது.

சுறுசுறுப்பான

Fizkhvilinka

முதன்மையாக பாதுகாப்பானது.

ஒரு தொழிலாளிக்கு பி. 13.

பூச்சு மாதிரி

குழந்தைகள் தொழிற்சாலை # 2, # 4 ஐப் பார்க்கிறார்கள்.

புறணியை அறிவியல் பூர்வமாக மாடலிங் செய்தல்.

தனித்தனி ரோபோக்களுக்கு பதிலாக, சிறுவர்கள் புத்திசாலித்தனமாக விளையாட முயற்சிப்பார்கள்.

தனிப்பட்ட ரோபோ

ஸ்லைடு 5.

பிட்சுமோக் பாடம். பிரதிபலிப்பு.

விழிப்பூட்டுபவர் கொத்து வரை வளர்கிறார், ஆனால் அதே நேரத்தில், உணவு வெளியே எடுக்கப்படவில்லை.

அதிகம் மறந்து போனது எது? நாம் எதில் மகிழ்ச்சி அடைவோம்?

உங்கள் எண்ணங்களை நிறுத்துங்கள்.

ஸ்லைடு 6

அந்தக் கடிதத்தைப் படிப்பதன் மூலம் ஒரு முக்கியமான செய்தியை உருவாக்கும் தொழில்நுட்பத்தின் அடிப்படையில் உந்துதல் பற்றிய பாடம். Vikoristovyatsya priyomi: "கொத்து", "zupinkami இருந்து படித்தல்".

இலக்கியப் பட்டியல்:

Z அகஷேவ் I.O., Zair-Bek S.I. முக்கியமான பணி: விநியோகம். -எஸ்பிபி: அலையன்ஸ்-டெல்டா, 2003.

இலக்கிய வாசிப்பு: கேட்கும் பாடங்கள்: 1 ஆம் வகுப்பு / ஆசிரியர் பாணி மாணவர்களுக்கான பாடநூல். எல்.ஏ. ஆஃப்ரோசினினா.-எம்.: வென்டானா-கிராஃப், 2013.

http://biblioman.org

நியமனம் "கோப் பள்ளிகளில் கொந்தளிப்பான செயல்முறை"

டிசே பாடம் அஞ்சல் வாசிப்பு Posashkovo திட்டத்தின் பின்னால் Є.V. "சிந்தனையான வாசிப்பு". Tsia நிரல் என்னை முன் நிறுத்தியது - ஒரு சிந்தனைமிக்க வாசகரை உருவாக்குங்கள், அந்த சுய விழிப்புணர்வை எவ்வாறு வளர்ப்பது என்பதைப் படிக்க வேண்டியது அவசியம். கூடுதலாக, முழு திட்டத்திலும், எதிர்காலத்திற்கான ஒரு முறையான அணுகுமுறையை செயல்படுத்துவதற்கான வாய்ப்பை நான் வழங்கியுள்ளேன், இது டிபி எல்கோனின் - விவி டேவிடோவ் உருவாக்கிய திட்டங்களின் அடிப்படையில் அமைந்துள்ளது, இது 1993 முதல் கடைசியாக இருந்தது.

தீம் பாடம்: வி.சி. கலிஸ்னிகிவ் "அபெட்கோயுவின் வரலாறு". ரோஸ்போவிட்.

பாடத்தின் நோக்கம்:

• V.K. Zheleznikov "History of Abetkoyu" படைப்புகள் பற்றிய முதல் ஆராய்ச்சியை உருவாக்குவதற்கு உங்கள் மனதைத் திறக்கவும்.
• மின்சாரம் வழங்கல் அலகுக்கு மின்சாரம் வழங்குவதை உருவாக்குவதற்கு கலை பகுப்பாய்வுஉருவாக்கு;
• பள்ளி மாணவர்களில் vikhovannya இது பரஸ்பர உதவி மற்றும் vzaamoviruchki தெரிகிறது.

திட்டமிடப்பட்ட முடிவுகள்:

நிபுணர்கள்:இலக்கியப் பணியின் ஹீரோக்களின் விச்சிங்கியை உணர்ச்சிபூர்வமாக ஏற்றுக்கொள்; தார்மீக புரிதல் பற்றிய அறிக்கையின் காதுகளின் தாய்மார்கள், உள்ள படங்கள் இலக்கிய உரை;

மெட்டா பாடங்கள்:ஒழுங்குமுறை - zdіysnuvati dіyu விதியால் கொடுக்கப்பட்ட படத்திற்கு; pіznavalnі - இலக்கிய உருவாக்கத்தின் மனதில் ஒருங்கிணைக்கப்பட்டது, உரைக்கு உண்மையான (அறிவு, தார்மீக) மாற்றத்தின் உணர்வு; சமூகம் - vikoristovuvati கிடைக்கும் movnі zasobiஅறிவால் நிராகரிக்கப்பட்ட அவரது பகைமையின் பரிமாற்றத்திற்காக இலக்கியப் பணி;

பாடங்கள்: navchitisya சரியாக nazivat உருவாக்க (ஆசிரியர் புனைப்பெயர் அந்த பெயர்), மாதிரி புத்தகத்தின் பின்புறம்; படைப்பாளிக்கு வாசிக்கப்பட்டவற்றின் தார்மீக நுண்ணறிவைப் புரிந்துகொள்ளும் சக்தி ஒட்ரிமதி.

பொருட்கள் வைத்திருப்பது:ஒரு மடிக்கணினி, ஒரு ப்ரொஜெக்டர், ஒரு திரை, ஒரு விளக்கக்காட்சி, புத்தகங்களின் காட்சி, ஒரு குழு ரோபோவுக்கான அர்குஷி, வேலை செய்பவர் 3 ஆம் வகுப்புக்கு "ரீடர்ஸ் போர்ட்ஃபோலியோ" தைக்கிறார்.

ரோபோ தயாரிப்பு

குடோச்கு வாசிப்பில் பிஸியாக இருப்பதற்கு இரண்டு நாட்களுக்கு முன்பு, ஆசிரியர் பழிவாங்குவார்: வி.கே. ஜெலெஸ்னிகோவின் படைப்புகளைப் படியுங்கள். பிஸியாக ஒரு வாரத்திற்கு முன்பு, விகோனாட்டி ஜாவ்டான்யா ஜாவ்டான்யாவின் சிறுவர்களுக்கு ஆசிரியர் ஆதரவாளர்கள் விபீர்: ஃபிட்கோடுவதி நான் 1 ஆம் வகுப்பில் (விவ்சென்னியா ப்ரைமரின் காலம்), சரித்திரம் தெரியாத வரலாற்றைப் பற்றி தூங்கிவிடுவேன். கடினமான சொற்களஞ்சியத்துடன்(வார்த்தைகளின் விளக்கத்தை அறிந்து கொள்ளுங்கள்: அபெட்கா, லிசார், பயோனர்வோஷாதி, திவாக், ஒபுடாலோ) அல்லது அபெட்கா பற்றிய படைப்புகளின் பட்டியலை கீழே வைக்கவும்.

பாடத்திற்குச் செல்லவும்

1. நிறுவன தருணம். அறிவின் உண்மையாக்கம்வது

விசிடெல்: என் கைகளில் மூன்று பொருள்கள் உள்ளன: முர்சில்கா இதழ், ஒரு புத்தகம் மற்றும் ஒரு திரைப்படத்தின் வட்டு. யாக் வி vvazhaєte, அனைத்து பொருட்களுக்கும் ஒரே மாதிரியாக என்ன இருக்கும்? (குழந்தைகள் பாப்பிங்கை ரசிக்க முடியும், ஆனால் பாடத்தை ஆசிரியரால் கையாள முடியும்.)

2. தலைப்பின் அறிமுகம். வெற்றிகரமான விளக்கக்காட்சிகளிலிருந்து ஆசிரியரைப் பற்றிய வாசகரின் கருத்து

Vchitel: எனவே, தோழர்களே, நீங்கள் ஒரு இனம் காண்பீர்கள். பொதுவான எழுத்தாளர் வோலோடிமிர் கார்போவிச் ஜெலெஸ்னிகோவ் ஆவார். வின் பாறைக்கு 1925 அக்டோபர் 26 அன்று பிறந்தார். எம்.கார்க்கியின் பெயருக்கான இலக்கிய நிறுவனத்தின் முடிவில் எழுதப்பட்ட எழுத்தாளர் "முர்சில்கா" இதழில் எழுதத் தொடங்கினார். VK Zheleznikov எழுதிய முதல் புத்தகம் "Riznobarvna History" 1960 இல் வெளியிடப்பட்டது. ஏராளமான புத்தகங்களுக்குப் பிறகு, மிகவும் பிரபலமான ஒன்று "லைஃப் அண்ட் யூஸ் எ திவாக்" என்ற புத்தகம், அதில் முன்னோடித் தலைவரைப் பற்றிய செய்திகளை எழுதியவர்.

உங்களைப் பற்றி என்ன, என்ன மாதிரியான முன்னோடி என்பதை அறிந்து விளக்க முடியும். (அறிஞர்களுக்கான பரிந்துரைகள்.)

புத்தகத்தின் விலைக்கு, “டிவ்னிக் கடைசி“ பி ”படம் எடுக்கப்பட்டது. திரைப்படம் கண்களுக்கும், யோகோவுக்கும் உதவும் தலை நாயகன்போரியா, Zbanduto என்ற மோசமான குற்றச்சாட்டுடன், சிறுவர்களுக்கு இன்னும் உதவுவார்.

பக்கத்தில் "ரீடிங் போர்ட்ஃபோலியோ" காட்டவும். 36 மற்றும் ஆசிரியரைப் பற்றிய தகவலைப் படியுங்கள்.

VK Zheleznikov எழுதிய திரைப்படங்களை மீண்டும் எழுதிய பிறகு Knizi "ஸ்கேர்குரோ". சிகாவோ, "ஸ்கேர்குரோ" கதைகளின் தொகுப்பிலிருந்து "பயனர்" இதழில் "நான் எல்லா கில்கா நாட்கள்" என்ற தலைப்பில் கையாளப்பட்டது. ஆசிரியர் தலைப்பை ஏன் மாற்ற வேண்டும்? ஒருவேளை, நீங்கள் ஒரு புத்தகத்தைப் படித்திருந்தால், மின் விநியோகத்தைப் பார்க்க முடியுமா? வீட்டு நாயகி povіstі என்று fіlmy vvazhayut divachka.

மேலும் திவக், திவா என்ற வார்த்தையின் அர்த்தத்தை யாரால் விளக்க முடியும்?

வி.கே. ஜெலெஸ்னிகோவ் எழுதிய புத்தகங்களின் ஹீரோக்கள் சிறுவர்கள் மற்றும் சிறுமிகள், பண்பானவர்கள், இரக்கம், ஆன்மீகம், பலவீனமான மற்றும் கவனக்குறைவானவர்களைப் பற்றிய டர்போட் என்று அறியப்பட்டவர்களின் தெய்வீகத்தன்மைக்காக. துர்நாற்றம் அநீதி மற்றும் துக்கம் கடந்து செல்ல முடியாது, துர்நாற்றம் மற்றொருவரின் காதலியைப் பார்ப்பதற்கும், திரிக்கப்பட்ட துன்மார்க்கத்திற்கு உதவுவதற்கும் விரோதமானது.

அப்படிப்பட்ட மாவீரனுடன் இந்த ஆண்டைப் பற்றி “அபேட்கோயுவின் வரலாறு” என்ற அறிவிப்பில் அறிந்து கொள்ளலாம்.

3. எதிர்பார்ப்பு

அபேட்கா என்ற வார்த்தையின் அர்த்தம் யார்? ஒரு வார்த்தைக்கு இணையான சொல்லை மாற்ற முடியுமா? யாரைப் பற்றி மற்றும் செய்தியைப் பற்றி? எழுத்தாளரால் என்ன ஹீரோக்கள் தெரிவிக்கப்படுவார்கள்? உங்கள் சொந்த வேட்டையாடப்பட்ட விஸ்லோவிட்.

4. V.K. Zheleznikov மூலம் "History with Abetka" அறிவிப்புகளுடன் கூடிய ரோபோ

மெல்லிசையாக, அறியாத பொடியா வளர்ச்சியின் செயல்முறையின் தொடக்கத்தை எழுத்தாளரைத் தள்ளியது போல.

நீங்கள் ஏபிசி, ப்ரைமரைப் படித்திருந்தால், உங்கள் வாழ்க்கையில் புல்லியின் தனியார் அல்லாத வரலாறுகள் என்ன? (நிறைய கதைகள், வீட்டில் சமைக்கப்படும்.)

5. VK Zheleznikov இருந்து படிக்கும் தகவல் சேர்க்கை.

(அறிவிப்பை ஆசிரியரும் ஆசிரியரும் படிக்கிறார்கள், நன்றாக படிக்கவும்.)

6. முதல் முறையாக ரோஸ்மாவின் பாடல்

அறிவிப்பு என்ன ஆனது?

படிக்கும் முன் உறுத்துவதை எப்படி உறுதிப்படுத்தினீர்கள்?

அதைப் பார்க்கும்போது என்ன மாதிரியான அத்தியாயத்தைப் பார்க்கிறோம்? யாக்கி - ராட்_ஸ்னிம்?

ஹீரோக்களுக்கு குறிப்பாக தகுதியானவர் யார்? எதற்கு?

7. கதாநாயகனின் சக்தியை வரிசைப்படுத்துதல்

"ரீடர்ஸ் போர்ட்ஃபோலியோவில்" பக்கத்தில் 38 இல் உள்ள ஊழியர் எண் 1ஐ பார்வையிடுதல். பள்ளி குழந்தைகள் தங்கள் எண்ணங்களை வார்த்தைகள் மற்றும் உரை (vibirkove வாசிப்பு) மூலம் உறுதிப்படுத்துகிறார்கள்.

முக்கிய கதாபாத்திரத்தை முகம் என்று அழைக்கலாமா? இந்த நபர்கள் யார்?

8. ஸ்லோவ்னிகோவா ரோபோ

உரையின் அனைத்து வார்த்தைகளும் உங்களுக்கு ஒலிக்கிறதா? விராசி என்றால் என்ன என்பதை விளக்குங்கள்: "உட்கார்ந்த யாக் சிலை", "ஊசலாடுதல்", "மற்றொருவரின் உரிமையில் ஈடுபடுதல்", "விகடுவதி", "உள்ளத்தில் வேடிக்கை".

செய்தியில் ஆசிரியரிடமிருந்து ஒரு புதிர் உள்ளது: வீட்டில்". யாக் ஐம்'யா போ? எல்லா வகையான விஷயங்களிலும் வேறு என்ன இருக்கிறது?

(யூராவின் பெயரைப் பார்க்கும்போது, ​​​​குழந்தைகளுக்கு உரையிலிருந்து தெரியும். மற்றும் எல்லா நேரங்களிலும் நாம் முதல் விண்வெளி வீரரைப் பார்க்கிறோம் - யூரி ஒலெக்ஸியோவிச் ககாரின், அதற்கு, உரையில், ஆசிரியர் பிட்காசு, முதல் விண்வெளி வீரர்களை யூகிக்கிறார்:

10.கிரியேட்டர் zavdannya

மீண்டும் யூகிப்போம், அபேட்கா என்ற வார்த்தையின் அர்த்தம் என்ன? ஒரு வார்த்தைக்கு இணையான சொல்லை மாற்ற முடியுமா?

மேலும் அறிவிப்பின் பெயரில் அபேட்கா என்ற வார்த்தையை யார் மாற்றியமைத்திருக்க முடியும்? "அகரவரிசையுடன் சரித்திரம்"? "ஒரு ப்ரைமருடன் சரித்திரம்"? இலக்கியம், எழுத்துக்கள் (எழுத்துக்கள்) பற்றி நிறைய விஷயங்கள். உங்கள் பாடத்திற்கு தயாராகுங்கள், உங்களுக்கு எப்படி தெரியும்?

(அபெட்கா என்ற வார்த்தையின் பெயர்களுக்கு, உங்கள் புத்தகங்களின் பட்டியலைக் காட்ட கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.)

V.K. Zheleznikov இன் அறிவிப்பை எவ்வாறு பட்டியலில் சேர்க்கலாம்? எதற்கு?

உங்கள் எண்ணத்தை நிறுத்துங்கள், அதை எப்படி வேறு வழியில் அழைப்பது?

விசிடெல்: நானும் என் எண்ணத்தைப் பிடிக்க விரும்புகிறேன். என் பார்வையில், V.K. Zheleznikov அவரது தகவலறிந்தவர், முக்கியமாக கல்வியறிவு மற்றும் உன்னதமான அபேட்காவைப் பற்றி மட்டும் பேசவில்லை. ஆசிரியர் அவர்களின் ஹீரோக்களின் விச்சிங்கியிலிருந்து நன்மையின் அபேட்டாவை வாசகர்களுக்குக் காட்டுவது முக்கியம். Navchit நீங்கள் vzamoviruchtsі, vzaєmodopogi. சியோமுவையும் பார்க்க வேண்டும். வாழ்க்கையில் இன்னும் முக்கியமானது நேரம். திருமதி நீங்கள் வணிகத்திற்குப் பிந்தைய நாட்களில், அந்த டோப்ரிக் விச்சிங்கிகளால் மக்களைக் குத்தலாம். ஒருவருக்கு ஒருவர், அவரது தந்தைகள், பாட்டிகளுக்கு உதவுவது அவசியம் என்று எங்களிடம் கூறப்பட்டது. தெரியாத நபர்களுக்கு கூடுதல் உதவி யாருக்கு தேவை? யாருக்கு, எப்படி நாம் உதவ முடியும்?

(குழந்தைகளுக்கு மரணம் குறித்த ஆலோசனைகளை குழந்தைகள் நடுவில் இருந்து கேட்கிறார்கள் குழந்தை கூண்டுசிறிய வீட்டில் உள்ள குழந்தைகளுக்கு, புத்தகங்களின் நூலகத்தை பரிசுகளுக்காக நூலகத்திற்கு எடுத்துச் செல்லுங்கள், டான்பாஸின் பள்ளி குழந்தைகள் பள்ளியில் ஆர்வமாக உள்ளனர், சகோதரர்கள் சமூகத்தில் குறும்புகளில் தீவிரமாக பங்கேற்பார்கள்.)

ஆசிரியர் சிறுவர்களின் பரிந்துரைகளை எழுதியுள்ளார், மேலும் பணிக்குப் பிந்தைய நேரத்தில் அறிக்கை விவாதிக்கப்படும்.

11. குழுக்களில் ரோபோ

(Tsey உரையுடன் vminnya pratsyuvati இலக்கு பாடம் படி).

இந்த அறிவிப்பின் உரையை எவ்வாறு பகுதிகளாக விநியோகிக்க முடியும்? குழுக்களில் மகிழ்ச்சியுங்கள், நீங்கள் உரையை விநியோகிக்கலாம் மற்றும் சிறிய பகுதிகளில் தோல் பகுதியை பெயரிடலாம்.

12. ரோபோடிக் தோல் குழுவின் முடிவுகளை சமர்ப்பித்தல்

ரோபோவின் முடிவுகளுடன் தோல் குழுவைப் பார்வையிட்ட பிறகு, சிறுவர்கள் உரையைப் பார்க்கச் சென்றனர், ஆனால் உரை பகுதியின் மூன்று அர்த்தங்களாகப் பிரிக்கப்பட்டு, பகுதிகளுக்கான தலைப்புகள் கொடுக்கப்பட்டன:

1. பள்ளியில் ஒரு சிறுமியுடன் Zustrich - "Sumna pershoklasnitsya".

2. ரோஸ்மோவா ஹீரோக்கள் பள்ளியின் முற்றத்தில் தெரிவிக்கிறார்கள் - "அறிவியல் வலதுபுறத்தில் மடிந்துள்ளது!"

3. ரோஸ்மோவா ஹீரோக்கள் சாவடியின் முற்றத்தில் தெரிவிக்கிறார்கள் - "விட்மின்னி நஸ்ட்ரி".

13. வீட்டுப்பாடம்

தோல் குழு கட்டுரையின் முடிவில் உரையை மூன்று பகுதிகளாகப் பிரித்தது, மேலும் வீட்டில், கற்பனை செய்து நான்காவது பகுதியைக் கொண்டு வாருங்கள் - தொடர்ந்த அறிவிப்பு. ஜோஷிடா "போர்ட்ஃபோலியோ ரீடிங்" இலிருந்து பக்க 38 இல் அபோ விஸ்கொனைட் ஜாவ்டான்யா எண் 3. (சில கில்ட்களைப் பெற உங்களுக்கு யார் உதவுவார்கள் என்று யூகிக்கவும். அதைப் பற்றி என்னிடம் சொல்லுங்கள்.)

14. பாடத்திற்கு பிரதிபலிப்பு. "வில்னி மைக்ரோஃபோன்"

உங்கள் கைகளில் மைக்ரோஃபோன் இருப்பதை உணர்ந்து, பாடத்தைப் பற்றிய உங்கள் விரோதத்தைக் கண்டு, பேச்சை முடிக்கவும்.

இந்த ஆண்டு எனக்குத் தெரியும் (லா) ... புலோ டிசிகாவோ ...

நான் அறிவாளி (லா), சரி... எனக்கு தெரியும்...

இப்போது என்னால் முடியும் ... நான் முயற்சி செய்கிறேன் ...

நான் பார்த்தேன் (லா), சரி ... நான் நன்றாக உணர்ந்தேன் ...

நான் (லா) சேர்த்தேன் ... எனக்கு வேண்டும் ...

வாழ்க்கைக்கு ஒரு பாடம் கொடுக்கிறது.

விகோரிஸ்தோவுவன் இலக்கியம்:

1. போசாஷ்கோவா ஓ.வி. கோப் பள்ளி தொடங்குவதற்கு பிந்தைய மணிநேர dіyalnosti "சிந்தனையான வாசிப்பு" திட்டம். தொலைதூர மையம் விளக்கு திட்டங்கள், மீ. யெகாடெரின்பர்க்.

2. போசாஷ்கோவா ஓ.வி. புதிய வாசகரின் "வாசிப்பு போர்ட்ஃபோலியோ" புத்தகத்திலிருந்து 3 ஆம் வகுப்புக்கான "சிந்தனையான வாசிப்பு". ரிமோட் லைட்டிங் திட்டங்களுக்கான மையம், மீ. யெகாடெரின்பர்க்.

3. போசாஷ்கோவா ஓ.வி. pochatkov_y பள்ளிகளில் இலக்கியப் பாடங்கள், அல்லது யாக் ஃபார்முவாட்டி சிந்தனைமிக்க வாசகர்: முறையான posibnik / Ural. - யெகாடெரின்பர்க், 2013 ஆர்.

4. போசாஷ்கோவா ஓ.வி. Navchalnyy posibnik"3 ஆம் வகுப்பு மாணவர்களுக்கான ரீடர்ஸ் போர்ட்ஃபோலியோ". - யெகாடெரின்பர்க்: இலக்கியம், 2013.

நான் முதல் வகுப்பிலிருந்து கற்றுக்கொண்ட பாடங்களுக்கு. அவர்கள் உள்ளே செல்வதற்கு முன் நான் இருவராக மாறவில்லை, அலே சுசித்கா ஷினாவை பார்த்து முடித்தார். அதே, முதல் ஹீதர், முதல் பள்ளி நாள். குதித்து, வகுப்பு ஏற்கனவே காலியாக உள்ளது. அனைவரும் சென்றனர். சரி வேணும்னா திரும்பிப் போங்க. நான் ராப்டோம் பாச்சு: விருந்து முழுவதும் பட்டனைத் தொட்டு உட்கார, மேசை வழியாக, மேஷே தெரியவில்லை. அது ஒரு சிறுமி, ஆனால் நான் ஒரு ஷுக் என்பதால் அழைப்பு ஒரு பையன் அல்ல. யாக் முதல் வகுப்பு மாணவர்களைச் சேர்ந்தவர், வெள்ளைக் கவசத்தில், தலையைப் போல் பத்து மடங்கு பெரிய வெள்ளை வில்களுடன் ஒரு புல்லி இருந்தார். அற்புதம், அவள் தனியாக அமர்ந்திருந்தாள். நாங்கள் வீட்டிற்குச் சென்றோம், ஒருவேளை, ஏற்கனவே பவுல்லன் மற்றும் பால் ஜெல்லி மற்றும் திவாவின் அப்பாக்களிடம் பள்ளியைப் பற்றிச் சொன்னோம், நாங்கள் அங்கேயே உட்கார்ந்து சரிசெய்வோம்.

டிவ்சிங்கோ, - எனக்குத் தோன்றுகிறது, - நீங்கள் ஏன் வீட்டிற்கு செல்ல முடியாது?

Zhodnoi மரியாதை.

ஒருவேளை, அது செலவிடப்பட்டதா?

சிட் யாக் சிலை, இடிந்து விடாதீர்கள். அது எப்படி ரோபிடி என்று தெரியவில்லை. குடிப்பது எளிதல்ல. நான் மாவுக்குச் செல்கிறேன், நான் ஒரு “சிலையை” உருவாக்குவது போல் மேலே பார்க்கிறேன், நானே அதை மெதுவாக புள்ளிகளில் வரைகிறேன். முதல் வகுப்பு மாணவனை ஓவியம் வரைந்த அவர், பள்ளி மற்றும் ஒபேதாவில் பாதிரியார். உங்கள் அப்பா, அம்மா, நீங்கள் அப்பாவை விடுங்கள். வெற்றி பெறுங்கள், புண்படுத்தும் கன்னங்களை செலுத்துங்கள், உங்கள் வாயில் துர்நாற்றம் உங்களை ஆச்சரியப்படுத்துகிறது. படம் வெளிவந்தது குமேத்னா.

நான் உங்களுடன் இருக்கிறேன், - நான் நினைக்கிறேன், - பசி. நாங்கள் வீட்டிற்கு செல்ல நேரமா?

இல்லை, - வீடியோ, - நான் முன்பு போகவில்லை.

சரி, நீங்கள் இங்கே தூங்குகிறீர்களா?

தெரியாது.

அவள் குரல் பரிதாபமானது, மெல்லியது. ஒரு கொசு சத்தம், ஒரு குரல் அல்ல. நான் என் படத்தைச் சுற்றிப் பார்த்தேன், என் வயிறு சத்தமிட்டது. நான் விரும்பினேன். சரி, qiu அசாதாரணமானது. வகுப்பு மற்றும் பிஷோவிலிருந்து வைஷோவ். ஆனால் இங்கே எனக்கு மனசாட்சி குறைவாக உள்ளது, நான் திரும்பினேன்.

டை, - நான் நினைக்கிறேன், - நீங்கள் அப்படிச் சொல்லவில்லை என்றால், இப்போது நான் இங்கே அமர்ந்திருக்கிறேன், நான் உடனடியாக பள்ளி மாணவனை அழுகிறேன். மற்றும் வெற்றி - இரண்டு பிளவு! -" shvidka உதவி", ஒரு சைரன் - லிகர்னியில்.

விரிஷிவ் நல்யகதி її. நான் ஒரு முழு லைக்கரைப் பற்றி பயப்படுகிறேன். விச்னோ வின்: "வாருங்கள், தொடர வேண்டாம்," - மற்றும் தெர்மோமீட்டர் மிகவும் நல்லது. குளிர், யாக் பொலட்டஸ்.

நான் நன்றாக இருந்து. நான் லிக்கருக்குப் போகிறேன்.

மரியாதைக்குரிய வார்த்தை, காளை அசாதாரணமானது.

நீங்கள் என்னிடம் சொல்ல முடியுமா, - நான் கத்தினேன், - உங்களுக்குள் என்ன ஆனது?

என் தம்பி ஒரு காசோலை. அவர் முற்றத்தில் அமர்ந்திருக்கிறார்.

நான் கதவைப் பார்த்தேன். உண்மைதான், பெஞ்சில் ஒரு சிறுவன் அமர்ந்திருக்கிறான்.

சரி, என்ன?

மேலும் இந்த ஆண்டு லிட்டரி விவிச்சிட்டியின் முயற்சிகளை நான் பார்த்தவர்கள்.

பலமான பாராட்டு! - நான் சொன்னேன். - ஒரு நாள் முழு அபேட்கா!

ஒருவேளை அந்தக் குழந்தைகள் ஒரு ரிக்கில் பள்ளியை முடித்துவிடுவார்களா? வலுவான முட்டாள்தனம்!

நான் பொய் சொல்லவில்லை, எனக்குத் தெரியாது.

பாச்சு, உடனே அழு. அவள் கண்களைத் தாழ்த்தி, அமைதியாக இருப்பது போல் தலையைத் திருப்பினாள்.

Literi navchaut tsіliy rіk. வலதுபுறத்தில் Tse எளிதானது அல்ல.

நாங்கள் என் அம்மாவுடன் வெகுதூரம் சென்றோம், என் சகோதரர் செர்ஜி இன்னும் ஒரு தொல்லையாகவே இருந்தார். பாட்டியிடம் கேட்டு, ஒரு தாள் எழுதினாள், ஆனால் அவளுக்குள் எல்லாம் ஊமையாக இருந்தது. நான் உங்களிடம் சொன்னேன்: நான் பள்ளிக்குச் செல்வேன், விவ்சு கடிதங்கள், அம்மாவுக்கும் டாடோவ் தாள்களுக்கும் எழுதுவேன். மற்றும் ஜூனியர் உயர்நிலையில் சிறுவர்களுக்கு வெற்றி. எங்களுக்காக நாள் முழுவதும் நாங்கள் கதைகளை எழுதினோம். - பாதிக்கப்பட்ட வெற்றி

சிறிய அழுகை.

குச்சிகள், - நான் தெரிகிறது, - இது நல்லது, இது அற்புதம்! நீங்கள் லிட்டரியில் கிளப்பைப் பயன்படுத்தலாம். - நான் தோஷ்காவிற்கு "A" என்ற எழுத்தை எழுத ஆரம்பித்தேன். ட்ருகோவன். - Tse எழுத்து "A". மூன்று கிளப்களில் இருந்து வென்றது. கடிதம் குறின். அச்சு நிகோலி யோசிக்காமல், நான் ஒரு ஆசிரியராக இருப்பேன். Ale treba bulo vidvolikti її, அவள் அழவில்லை.

இப்போது, ​​- எனக்குத் தோன்றுகிறது, - என் சகோதரனிடம் செல்வோம், நான் உங்களுக்கு எல்லாவற்றையும் விளக்குகிறேன்.

Miyshli nadvir மற்றும் என் அண்ணா வரை நிமிர்ந்தாள். வா, யாக் கொஞ்சம், கைகளால். வோனா தன் பொம்மையை என் கையில் திணித்தாள். வண்டு சூடு நிரம்பியது, விரல்கள் பட்டைகள். இருந்து, நான் நினைக்கிறேன், அடிக்க நிறைய தோழர்கள் இருந்தால் - சிரிக்கவும். நீங்கள் அதை உங்கள் கைகளில் பெற விரும்பவில்லை என்றால் - aje lyudin ... மேலும் முழு நபரும் செர்ஜி உட்கார்ந்து அவரது கால்களைத் தள்ள வேண்டும். திருட

பார், எங்களை தொந்தரவு செய்யாதே.

கேள், - நான் நினைக்கிறேன், - பழமையானது. நான் உங்களுக்கு எப்படி விளக்க முடியும்?

சரி, zagalom, முழு abetka அடைய, நீங்கள் ciliy ரிக் படிக்க வேண்டும்.

Tse வலதுபுறம் அவ்வளவு எளிதானது அல்ல.

அதாவது விவிச்சிலா இல்லையா? - வின் சுக்வாலோ தனது சகோதரியைப் பார்க்கிறார். - ஆச்சரியப்பட வேண்டாம்.

நாங்கள் நாள் முழுவதும் tsіpki எழுதினோம், - vidchaєm இருந்து பெண் கூறினார். - இலக்கியங்கள் மையத்தில் இருந்து சேமிக்கப்படுகின்றன.

அலே வின் ஒரு வதந்தி ஆகவில்லை. பெஞ்சில் இருந்து, தலை குனிந்து உருளும் இயக்கத்துடன் மிதந்தது.

நான் கவலைப்படவில்லை. சரியாகப் புரிந்து கொண்டேன். நான் வேறொருவரின் உரிமையில் தொலைந்துவிட்டேன்.

நான் "அ" என்ற எழுத்தைப் பிடித்தேன். வான் குரெனில் எழுதப்பட்டுள்ளது! - சகோதரர்களின் பின்புறத்தில் சிறுமி கத்தினாள்.

சுற்றும் முற்றும் பார்க்காமல் அலே வெற்றி நாவித்.

டோடி நான் அவனைப் பிடித்துவிட்டேன்.

கேள், - தெரிகிறது, - சரி, வெற்றி என்ன? அறிவியல் வலதுபுறம் மடிக்கக்கூடியது. பள்ளிக்குச் செல்லுங்கள், அது உங்களுக்குத் தெரியும். துமாயுஷ், ககரின் சி டிடோவ் ஒரு நாள் முழு அபேட்காவும் வரவேற்கப்பட்டார்? டேக் ஓ-ஓ, யாக் வியர்வை! மற்றும் உங்கள் கைகளில் கைவிடப்பட்டது.

என் அம்மாவின் தாளை நான் நாள் முழுவதும் யூகிக்க மடித்தேன், - என்று வின் கூறினார்.

புதிய பூலோவில், நானும் அதைக் கண்டித்தேன், இவ்வளவு குறும்பு என்றால் அப்பா அவரை நீண்ட நேரம் அழைத்துச் செல்லவில்லை என்று நினைத்தேன். உன்னை சைபீரியாவுக்கு அழைத்துச் சென்றாய், அந்தக் குழந்தையை உன்னிடமிருந்து எடுத்துக்கொள். துர்நாற்றம் தொலைதூர இடங்களிலும் தீய உறைபனிகளிலும் கோபப்படுவதில்லை.

கடவுளே, ஒரு சோகம்! - நான் நினைக்கிறேன். - நான் தினமும் உங்களிடம் வருவேன், உங்கள் கட்டளைக்கு முன் தாழ்வாரத்தில் உள்ள அனைத்தையும் குறுகிய பார்வையில் சித்தரிப்பேன்.

அச்சு நல்லது! - பெண் கூறினார். - நாங்கள் ஒரு சாவடியில் வாழ்கிறோம், நெருப்புக்குப் பின்னால் ... உண்மையில், செர்ஜி, நல்லதா?

Garazd, - புதுப்பிக்கப்பட்ட செர்ஜிகோ. - நான் சரிபார்க்கிறேன்.

நான் பச்சிவ், முற்றங்களில் இருந்து துர்நாற்றம் வெளியேறியது மற்றும் சிலைகள் பச்சை வில்லோக்கள் மற்றும் பச்சை புதர்களுக்கு இடையில் மின்னியது. பின்னர் நான் மிகவும் அடர்த்தியான, நெகிழ்வான, நெகிழ்வான குரலை உணர்ந்தேன்.

செர்ஜியு, சரி, என்ன, உங்கள் சகோதரி அனைத்து கடிதங்களையும் விவிச்சில் செய்தாரா?

நான் பச்சிவ், ஸ்கோ செர்ஜி ஜூபினிவ்ஸ்யா, மற்றும் யோகோவின் சகோதரி பயணத்தில் கலந்துகொண்டார்.

விவ்சிட் அபேட்கா, உங்களுக்குத் தெரியுமா, நீங்கள் புத்தகங்களைப் படிக்க முடியுமா? - செர்ஜி கூறினார். - நாம் சிலி ரிக் படிக்க வேண்டும்.

உங்கள் இலைகள் அழுகின்றன என்று அர்த்தம், - பையன் சொன்னான். -

நான் உங்கள் சைபர் அழுகிறேன்.

அவள் எதற்காகவும் அழவில்லை, - செர்ஜிகோ கூறினார். - எனக்கு ஒரு நண்பர் இருக்கிறார், அது முதல் வகுப்பு அல்ல; எங்களிடம் வந்து ஒரு தாளை எழுதுங்கள்.

அந்த இடைவெளிகள் அனைத்தும், ”என்றான் பையன். - ஓ, சக்தி வெள்ளம்! சரி யாக் உன் நண்பனை கூப்பிடுவாயா?

மூவ்ச்சான் வந்தான்.

அது இன்னும் குளிர்ச்சியாக இருக்கிறது, і மாவ் லுனாட்டி, சிட் பையனின் வெற்றிகரமான விகுக், ஆனால் நான் அதை மாட்டிக்கொள்ள அனுமதிக்கவில்லை. வணக்கம், அது என் கதாபாத்திரத்தில் இல்லை.

நான் பார்கனுவின் பாறை அடித்தளத்தின் மீது ஏறி என் தலையை இடங்கள் வழியாக செலுத்தினேன்.

பேச்சுக்கு முன், யோகோ ஒலி யுர்கோய், - நான் கத்தினேன். - Є மேலும் பெயர் வீட்டில் அனைத்து சுற்று.

முயல் காணாமல் போனால், தோல்வியுற்றவனிடமிருந்து முழுப் பையன்களும் வேட்டைநாயைப் போல வாயைத் திறக்கிறார்கள். மற்றும் செர்ஜி எதுவும் சொல்லவில்லை. வின் புவ் அமைதியாக இல்லை, பின்வாங்கியவரை அடிக்கிறார். நான் தரையில் மற்றும் pishov வீட்டிற்கு அகற்றப்பட்டது. ஏன் என்று எனக்குத் தெரியவில்லை, ஆனால் என் மனநிலை நன்றாக இருந்தது. ஆத்மாவில் வேடிக்கை, மற்றும் எல்லாம். அற்புதமான மனநிலை. உறங்க செல்லவும்.

Vykonayte zavdannya:

உரைக்கு கொடுக்கப்பட்ட வகையைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்.

உரையை எவ்வாறு கையாள்வது என்பது பற்றி. குறிப்பு:

யூரி மற்றும் சிறுமியின் நட்பு பற்றி;

பள்ளிக்குச் சென்றவர்கள் பற்றி;

தங்கள் சகோதரர்களுக்கு உதவ விரும்புபவர்களைப் பற்றி.

பகுதிகளில் உரையைச் சேர்க்கவும். உரையில் ஒரு திட்டத்தைச் சேர்க்கவும்.

Yaky perekaz ஒரு சிம் திட்டத்தின் பின்னால் zrobiti இருக்க முடியும் (குறுகிய; அதிர்வு; விரிவுரை).

ஒரு சிறுமியின் குணம் என்ன? அதை எழுதி வை.

மின் விநியோகத்தைக் குறிப்பிடவும்: அத்தகைய பெண்ணுடன் நான் நட்பாக இருந்தால், எதற்காக?

பாடத்தின் சுருக்கம் h இலக்கிய வாசிப்பு"V. Zheleznikov க்கான கலை படைப்பாற்றலின் வளர்ச்சி" 1 ஆம் வகுப்பு மாணவர்களுக்கு அபெட்கோயுவின் வரலாறு ""

லைட்டிங் அமைப்பில் ஒரு பாடத்தின் வளர்ச்சி " போசட்கோவா பள்ளி XXI நூற்றாண்டு"

பொருள் : படித்தல், கேட்டல் பாடம், 1 வகுப்பு, பாடம் வகை:புதிய அறிவு ஆசிரியரின் செயல்பாட்டின் மெட்டா: V. Zheleznikov "History of Abetkoyu" இன் பொல்லாத படைப்பிலிருந்து கற்றுக்கொள்வதற்கான மனதின் ஒரு திருப்பம் சவ்தன்யா:— உருவாக்கத்திற்கான உணவு விநியோகத்தில் மாற்றத்திற்கான சூத்திரங்களை உருவாக்குதல்; - ஒரு திட்டவட்டமான திட்டத்தை ஒன்றாக இணைத்து அதை மீண்டும் ஆர்டர் செய்யுங்கள்; - vikhovuvati poduttya vzamodopogi, vzaamovirchki. ஃபார்முவதி UUD:- ஆரம்ப செயல்திறன் (Osobistіsni UUD) வெற்றியின் அளவுகோலின் அடிப்படையில் Vykonuvati சுய மதிப்பீடு; - vmіnnya ஒரு usnіy வடிவத்தில் உங்கள் சிந்தனை வரைய; மக்களின் செய்தியின் செவிவழி மற்றும் உளவுத்துறை; பள்ளியில் நடத்தை மற்றும் கல்வி விதிகள் மற்றும் பின்தொடர்தல் (தொடர்பு UUD) - vmіnnya viznachit வாசகரின் உதவியின் மட்டத்தில் இலக்கை வடிவமைக்கிறது; விளக்கப்படங்களுடன் urahuvannya ரோபோக்களுடன் உங்கள் சொந்த (பதிப்பை) தொங்க விடுங்கள்; அதன் மதிப்பீட்டின் அடிப்படையில் மற்றும் உடைந்த மானியங்களின் தன்மையின் அடிப்படையில் அது முடிவடையும் காலத்திற்கு தேவையான திருத்தங்களைச் செய்தல்; வாசகரால் முன்மொழியப்பட்ட திட்டத்திற்குப் பின்னால் பிரட்சுவதி (ஒழுங்குமுறை UUD); - மைனஸில் மறு சுழற்சியில் தகவல் நிராகரிக்கப்படுகிறது: அது மின்சாரம் பற்றி தெரியும், வாழும் dosvid(Piznavalny UUD). திட்டமிடப்பட்ட முடிவுகள் மற்றும் UUD:— நிபுணர்கள்:இலக்கியப் பணியின் ஹீரோக்களின் கருத்துக்களை உணர்ச்சிபூர்வமாக வெளிப்படுத்துதல்; இலக்கிய உரையில் தார்மீக புரிதல், பிரதிநிதித்துவம் பற்றிய முதல் விஷயம் இருக்கலாம்; மெட்டா பாடங்கள்: ஒழுங்குமுறை- zd_ysnennya d_y zrazkom கொடுக்கப்பட்ட விதி பின்னால்; பிஸ்னவல்னி- இலக்கியப் படைப்பில் உள்ள வேறுபாட்டை ஏற்று ஒருங்கிணைக்கப்பட்டது; தகவல் தொடர்பு- இலக்கியப் பாலாடைக்கட்டியை நன்கு அறிந்தபோது நிராகரிக்கப்பட்ட எதிரிகளை மாற்றுவதில் கிடைக்கும் நபர்களின் முரட்டுத்தனம்; - பாடங்கள்: nazivat tvir (எழுத்தாளரின் புனைப்பெயர் என்று அழைக்கப்படும்) சரியாகத் தொடங்க, புத்தகத்தின் பின்புறத்தை மாதிரியாக்குங்கள்; மதிம் சக்தி உடனடியானது, படைப்பாளிக்கு என்ன படிக்கப்படுகிறது என்பதற்கான தார்மீக நுண்ணறிவு. கல்வி நடவடிக்கைகளை ஒழுங்கமைப்பதற்கான படிவங்கள்:- முன்பக்கம்; - ஒரு ஜோடி;

- தனிப்பட்ட.

உடைமை:

— பிட்ருச்னிக் இலக்கிய வாசிப்பு. கேட்டல் பாடங்கள் "1 ஆம் வகுப்புக்கு, ஆசிரியர் எல். ஏ. ஆஃப்ரோசினினா;

- ஒரு உழைக்கும் மனிதன் ஒரு இலக்கிய வாசிப்பிலிருந்து படிக்கிறான்;

- மல்டிமீடியா நிறுவல், கணினி.

பாடம் அமைப்பு1. ஆரம்ப செயல்திறனுக்கு முன் சுய பதவிநான் செல்கிறேன்! நிச்சயமாக எங்கள் இலக்கிய வாசிப்பு பாடம். மற்றும் தோலில் என் மஃமோ ரோபிட்டி பற்றி என்ன? (தோல் மட்டத்தில், குற்ற உணர்வு தானே புதியது.) மேலும் புதிய விஷயத்தைப் பற்றி என்ன, அது வளர்ச்சிக்கான காரணம் என்பதால்? (புத்திசாலி உஜாவதி, கேள், ஸ்போஸ்டர், உங்கள் சொந்த எம்ஓவியை உருவாக்குங்கள்.) யாக்கிம் உங்களுக்கு எங்கள் பாடம் வேண்டுமா? (Tsykavim, cheerful, cognitive) Tse ஒருவனுக்கு ஒன்று என்ற உண்மையின் காரணமாக பொய் சொல்லும். எனவே, எங்கள் பாடம் எதற்கு ஒதுக்கப்படும்? (விவ்சென்யா புதியது) 2. உணர்ச்சி மனப்பான்மையை ஏற்படுத்துதல். அந்தப் பாடத்திற்குச் செல்லுங்கள்கிரா "சரிவ்னா திரை". மரியாதையுடன் ஆச்சரியப்படுத்துங்கள். மேஜையில் ஒரு திரை உள்ளது. என்ன திரைகள் தேவை? (உரைகளை எடுத்துக் கொள்ளுங்கள் ...). நீங்கள் திரையில் படுத்துக் கொள்ள வேண்டும், உங்களால் பார்க்க முடியுமா என்று பாருங்கள். கேள்: “... டாட்டோ கார்லோ காற்றின் வாசனை. அவனுடைய ஒரு பழைய ஜாக்கெட்டை அவன் தோள்களுக்கு மேல் எறிந்துவிட்டு நிழலிடுகிறான். வெல்வதில்லை. ஜாக்கெட் இல்லாமல் அலே. ஹேவ் ருட்சி வின் டிரிமாவ் ... "(புத்தகம், அபேட்கா) திரையில் யார் பொய் சொல்ல வேண்டும்? (ஏபிசி) அபேட்கா என்றால் என்ன? (குழந்தைகளின் பார்வை) குழந்தையின் தந்தை யார்? அபெட்டா நமக்கு என்ன தேவை? டி வாழ்க்கையில் என் குச்சிகள் அபேட்கோயுவுடன்? (குழந்தைகளின் பார்வை. விருப்பங்களில் ஒன்று: கடிதங்களைப் படிக்க எங்களுக்கு ஒரு அபெட்டா தேவை) 3. பாடத்தின் தலைப்பில் ரோபோக்கள்3.1 V. Zheleznikov இன் அறிவிப்பு "Abetkoyu வரலாறு" பற்றிய கேள்வி.குழந்தைகளே, கேளுங்கள். Volodymyr Karpovich Zheluznikov உதவியுடன் நீங்கள் ஆண்டைப் பற்றி அறிந்து கொள்ளலாம். Volodymyr Karpovich Zheluznikov யார் தெரியுமா? (குழந்தைகளின் சேர்க்கை: லியுடின், யாக் ஒரு அறிவிப்பை எழுதுங்கள், ஒரு எழுத்தாளர்.). வோலோடிமிர் கார்போவிச் பற்றி நான் உங்களுக்கு சொல்ல விரும்புகிறேன். சலிஸ்னிகோவ் வோலோடிமிர் கார்போவிச் 1925 இல் ஒரு பாதிரியாரின் தாயகத்தில் பிறந்தார். குழந்தைகள் பெரும்பாலும் ஒரு இடத்தில் தங்கள் தந்தையை விட அதிகமாக வாழ்ந்திருக்கிறார்கள். "முர்சில்கா" என்ற குழந்தைகள் இதழில் எழுத்தாளர் பிரட்சுவாவ். வோலோடிமிர் கார்போவிச் ரஷ்யாவிலிருந்தும், ஜப்பான், அமெரிக்கா, டென்மார்க், போலந்து மற்றும் பிற நாடுகளிலிருந்தும் பார்க்கப்படுகிறார், படைப்பின் அச்சு, வோலோடிமிர் ஜெலெஸ்னிகோவ் எழுதியது. (ஸ்லைடுகளில் அல்லது டோஸில் காட்டவும்) டிவியை எப்படி அழைக்கலாம், அதை எப்படி எப்போதும் கற்றுக்கொள்வது? (குழந்தைகள் அனுமதிக்கப்பட்டனர்) ஸ்லைடில் வியப்பு (கவர்களின் விளக்கப்படத்தின் ஸ்லைடுகளில்) இந்த விளக்கப்படங்களில் உள்ள சிறப்பு என்ன? எங்கள் டிவியை எப்படி அழைப்பது? (புத்தகத்தின் பெயர், அபெட்கா). வாசகரின் சரியான உருவாக்கம்: "அபெட்காவின் வரலாறு". (அறிவிப்பைப் படித்தல்) அதை உங்களுக்குக் கொடுத்தீர்களா? எதற்கு? குழந்தைகளுக்கு யார் இருக்கிறார்கள்? எந்த வகையான அறிவிப்பின் எபிசோடை நாங்கள் உங்களுக்குப் பார்த்தோம்? நாம் radіli என்றால்? அறிவிப்பின் ஹீரோக்கள் குறிப்பாக தகுதியானவர்கள் யார்? (உரையின் அடிப்படையில்) 3.2 புறணி மாதிரி (ஜோடிகளில் ரோபோ)நீங்கள் ஒரு விசனேட் என்றால், நீங்கள் அதை ஒரு ஜோடியாக முயற்சிக்க வேண்டும். உங்கள் மேசையில் இரண்டு காகித துண்டுகள் உள்ளன. analizuvati svіy துண்டுப்பிரசுரம் பற்றி உங்கள் zavdannya. கட்சிக்கு ஏற்ப விருந்தின் உணவில் உங்கள் பகுதியை, முழு உணவு மற்றும் துறையின் விகோனாட்டி ஆகியவற்றைத் தீர்மானிக்கவும். ரோபோக்களின் வருகையின் போது, ​​குழந்தைகள் தங்கள் தட்டுகளை (3-4 பந்தயங்களுக்கு) முன்வைப்பார்கள், ஸ்லைடில் மாற்றம் கொடுக்கப்படும். F_zmіnutka (zagalna)3.3 திரும்பத் திரும்ப கேட்கும் அறிவிப்புஅறிவிப்பின் ஹீரோக்களுக்கு பெயரிடவும். அறிவிப்பின் ஹீரோக்களை விவரிக்கவும் (அழைப்பு, எப்படி வெளிப்படுத்துவது; பாத்திரம்). எந்த ஹீரோக்கள் உங்களுக்கு வழங்கப்படும்? எதற்கு? (குழந்தைகளின் வகை. அருமையான விருப்பம்: நல்ல மற்றும் சுறுசுறுப்பான பையனாக இருக்கும் யூராவுக்கு நன்றி.

3.4 ஹேண்ட்லரின் விளக்கப்படத்துடன் கூடிய ரோபோ

முக்கியமான UUD: பல்வேறு வகையான தகவல்களை அடையாளம் காண

முதல் விளக்கப்படத்தை (பக்கம் 19) பாருங்கள். உரையில் உள்ள சொற்களைக் குறிப்பிட, விளக்கப்படங்களைக் காண்பிக்கும் (படிக்கும் குழந்தைகள், நான் உரையின் மீது சுழலலாம், தேவையான தகவல்களைப் படிக்கலாம். பக்கத்தில் உள்ள விளக்கப்படங்களுடன் ஒத்த ரோபோ. 22)

3.5 உரையுடன் கூடிய ரோபோ: ரோஸ்போடில் பகுதிகளாக, ஜாப்ரோவாட்ஜென்னிம் "பரிந்துரையாளர்கள்" இருந்து ஒரு திட்டவட்டமான திட்டத்தை மடித்தல்

ஒழுங்குமுறை UUD: செயல்திறனின் மெட்டாவை முடிவைக் குறைக்க, தேவையான செயல்பாடுகளில் கடைசியாகச் செய்ய

Osobistіsnі UUD: sprymayut மொழி ஆசிரியர், வகுப்புத் தோழர்

மெட்டா-பொருள் UUD: பொருள்களின் மாதிரிகளை நிறுவுவதற்கான அடையாள-குறியீட்டு தகவல் சமர்ப்பிப்பின் பதிவு

உதவிக்காக ஹீரோக்களின் "பரிந்துரையாளர்களை" சந்திக்கவும் (ஜோடிகளில் ரோபோ).

ஒரு அறிவிப்பைக் கேட்கவும். நான் அதைப் பற்றி படித்தேனா? அறிவிப்பின் பகுதியின் பெயர் என்ன? (அறிவிப்பின் மற்ற பகுதிகளுடன் ரோபோவைப் போன்றது)

நெற்றின் ஈட்டியின் திட்ட வரைபடம் (ஜோடிகளில் ரோபோ):

F_zmіnutka (கண்களுக்கு)

3.6 விகோனன்யா ஜோஷிதி

Pidruchnik: பக்க. 24

வார்த்தைகளைப் படியுங்கள். பெரிய இலக்கியங்களில் இருந்து துர்நாற்றம் ஏன் எழுதப்பட்டுள்ளது? IM'ya பற்றி மேலும் வாசிக்க.

"நண்பர்" என்ற செய்தியைப் படியுங்கள். அத்தகைய நண்பராக நீங்கள் யாராக இருக்க விரும்புகிறீர்கள்? எதற்கு? (குழந்தைகளின் பார்வை)

sewn: பக்க.

பேக்ஷீட்டின் மாதிரியைப் பாருங்கள். சுயாதீனமாக її புதுப்பிக்க (முந்தையதிலிருந்து பணியாளர்களின் பெயர்களுக்கு சுய திருத்தம்). வார்த்தைகளைப் படியுங்கள், கடிதங்களை அனுப்புங்கள், உங்களுக்குத் தெரியும். சுதந்திரமாக vikonannya zavdannya zaєamoperevirkoyu. ஆசிரியரின் மனநிலையை வெளிப்படுத்தும் Pidkreslit வார்த்தைகள். ரோபோ முன்மொழிவுகளில் கவனம் செலுத்துகிறது. வரிக்கு வார்த்தை படியுங்கள். 4. டோடட்கோவா தகவல் (பஜான்னியத்திற்கு) Piznavalny UUD: ஹீரோவைக் கேள்விப்பட்டதன் அடிப்படையில் படைப்பிற்குக் குணாதிசயப்படுத்துவது, தகவலுக்கு மிகையாக எதிர்வினையாற்றுவது: அவருக்கு என்ன வகையான சக்தி இருக்கிறது, அவர் எப்படி வாழ்கிறார் என்பது அவருக்குத் தெரியும். யாக் vvazhaєte, ஏன் யூரா நமக்கு வரலாற்றைச் சொன்னார்? (யூரியில் இருந்து தகராறு நடத்தப்பட்டது. முதல் வகுப்புப் பெண் மற்றும் சகோதரன் Sergiyk உடன் vipadkovo vystrіvya வெற்றி, மற்றும் ஒரு வகையான பையன், ஒரு புரியாத பிரச்சனையால் குழந்தைகளை மூழ்கடிக்கவில்லை. ale nastry at me bulo garne. Fun in my ஆன்மா, மற்றும் அனைத்து 5. பாடம் எடுக்கவும்உனக்கு எப்படித் தெரியும்? ஆசிரியர் யார்? Volodymyr Karpovich பற்றி எங்களிடம் எப்படி சொல்ல முடியும்? பாடங்களைப் பற்றி நீங்கள் என்ன மறந்துவிட்டீர்கள்? (குழந்தைகளுக்குக் கூறப்பட்டது) வேறுபடுத்தப்பட்ட zavdannya: படிக்காத குழந்தைகள்: கொடுக்கப்பட்ட வார்த்தையிலிருந்து செய்தியின் ஹீரோவின் "பாதுகாவலனாக" இருங்கள். படிக்கும் குழந்தைகள் (2 விருப்பங்கள்): கொடுக்கப்பட்ட வார்த்தைகளிலிருந்து செய்தியின் ஹீரோவைப் படிக்கவும்.

விருப்பம் 1 விருப்பம் 2

Dіvchinka Yura Dіvchinka Yura

வகுப்பைப் பற்றி அறியத் தொடங்குங்கள்

செர்ஜி க்ளோப்சிக் செர்ஜி க்ளோப்சிக்

ஒழுங்குமுறை UUD: நாளைத் தொடங்குவதன் மூலம் வோலோடினியாவின் அளவை மதிப்பிடுங்கள்.

6. பிரதிபலிப்பு

தோஷ்டிக்குச் செல்லுங்கள். கூட்டங்களின் திறமைகள்? (3) உங்களுக்காக ஒரு புன்னகை முகம் உள்ளது. அந்த கூட்டத்தைப் பற்றி நீங்களே சிந்தியுங்கள், உங்கள் எதிர்காலத்தை நீங்கள் காண்பீர்கள்.

மேல் - நான் சுதந்திரமாக வேலை செய்தேன், எனக்கு எல்லாம் தவறாகிவிட்டது.