Drama A. M. Ostrovského "The Thunderstorm" skončí sebevraždou hlavního hrdiny - Katerini. Ale chi buv її vchinoks s protestem, že "strašný vyklik z malicherné síly", jako MA Dobrolyubov? Neboť byla slabá, třísky „zla a života“ nedaly Kateřině „žádný pevný charakter, žádné růžové růžové“ a tmavá žena odsekla „vuzli, která se vlekla, našla důstojnou hodnost, її samoї “, yak stverdzhu D. І. Pisarєv.
Převzít napájení: "Jak to znamená sebevraždu Katerini - co mohu překonat?"
Kateřina je poetická povaha, inspirovaná hlubokou lyrikou. Vona vyrůstala a vítězila uprostřed městské rodiny, v náboženské atmosféře, a vše vzala na své místo krásněji, aby mohla mít patriarchální způsob života. Vona může cítit sílu slávy, cítit krásu, sílu zážitku krásy, zlou v ní v dynastii. Bakalářský obraz N. A. Dobrolyubova samotné Katerini v celistvosti a charakteru, v její schopnosti přeskakovat a být soběstačný, a v takovém případě není nutné se chránit.
Když Kateryna přišla do domu cholovika, narazila na v tomto smyslu nejlákavější způsob života, který má celý život, v němž panun je násilí, malicherná tyranie, zlehčování zvyků lidí. Život Katerini se prudce změnil a podiatrie tragické postavy, červená nemohla jíst, jako nedespotická postava jejího tchána - Marfi Kabanova, jako základ "pedagogiky" je strach. Životní filozofie - lyakati a trimati v dobývání se strachem. Vaughn žárlí na mladý tým a vvazhaє, ale ten nedostatek Suvory s Kateřinou. Bojíš se, no, mladá dcera Varvara se může "nakazit" tak ošklivým zadečkem, jaka bi її majbutny cholovik neklesne
Nechť má tchyně v nedostatku přísnosti před hodinou bezbožnosti dcery. Pokorné zavolání Kateřina je dost staré na to, aby Marfi Kabanová mohla být obeznámena s rodinným domem, ale ona to vidí intuitivně. Osa a pragne Kabanikha podkoriti, zlá tendence Katerini, zmusiti a її život pro své vlastní zákony, z і zostřit її "jako zhito zalizo." Ale Kateřina, zahlcená duchovním tělem, úzkostí, je dost dobrá na to, aby ukázala solidnost a smyslnost ve všech směrech – takovou situaci chcete ustát. „Eh, Varyo, neznáš můj charakter! - zdánlivě mimo. - Zvychayno, nedej bože tsya statsya! A pokud je ještě méně stogidní, pak nebude méně výkonný. Budu vikno vikinu, spěchám k Volze. Nechci tady žít, takže nechci, chci méně rіzh! Nevidí potřebu velké lásky a ta vstoupila do boje ne kvůli světlu „temného království“, ale kvůli panovačné, panovačné povaze, nesmyslu až nesmyslu a podvodu. Osvíceni smyslem pro spravedlnost, přemýšlíte o správnosti svých včinek a o lásce k Borisovi, který se odhodil, říkali jste si, jak to bylo strašné, a když jste se zamilovali, zničili jste morálku ustanovení svatých.
Ale svou lásku nemůžete ohrozit, i když nepotřebujete vidět svobodu. Kateřina je zmushena prikhovuvati její poachennya, nebo žít v podvodu je pro ni nesnesitelné. Chce být rád, že je vidí ke svému veřejnému pokání, které je ještě mírnější a bez toho těžko pochopitelné. Penitential Katerini ukáže všechny hloubky občanství, morální velikosti a zábavy. Ale jako život dal, nešel jsem kvůli tomu spát, jak se hrob litoval před usimou, nezdržoval. Otočit se k hlavě toho tchána je nepříjemné: je tam cizí knír. Tikhin si netroufá čelit kritice tyranie své matky, Boris je člověk bez viny, je nemorální žít dál v kabině Kabanových. Dříve to dorikati nemohla, viděla svou spravedlnost před mnoha lidmi, ale nyní je před nimi víno. Їy zbavit se výčitek. Ale není vipadkovo ve stvoření є obraz ptáka, uvolněný pohyblivostí života podle libosti. Pro Kateřinu je krásnější nežit život, nesnášet „zhyugidnyh zvířata“, jak je připraveno „výměnou za її žiji svou duši“. MA Dobrolyubov napsal, že postava Kateřiny „vikonniy viri v nových ideálech a sebesvědectvích v tom smyslu, který je více zničující ke zničení, méně života pro tiché přepadení, což není moje chyba“. Žít ve světle „tichého, tichého duchovního smutku... vězení, vážného nedostatku citu...“, de „žádný prostor a svoboda pro živou myšlenku, pro srdečné slovo, pro ušlechtilou spravedlnost; guchna, vidkrita, je uvalen těžký, samozvaný plot, široký rozsah „pro její nevinnou pohyblivost. Nemůžete-li žít své pocity, svou vůli zákonně, "ve světle dobrého dne, před našimi lidmi, jako byste nějakým způsobem ti, kteří jsou tak drazí, nic nechtěli ... nechcete "nechci žít"...
Kateřina se nechtěla smířit s činem, ale řídila lidskou slávu, nemohla žít bez mravní čistoty, lásky a harmonie, a proto byli krajané naštvaní jediným, pohyblivým způsobem v tichém prostředí. „... Stejně jako lidskou bytost nechceme týrat malou Katerini – chci to přes smrt, pokud to není možné... Pro ty z nás je výjimečnost pro nás zdravá, protože víme, že baví je opustit svůj hnijící život. buď! .. "- jako MA Dobroljubov. A k tomu tragický konec dramatu - sebevražda Katerini - ne šok, ale souhlas silných lidí, - dokonce protest proti kancům, aby pochopili morálku, "mlátili o domácím koláči", ". V první řadě je změnou sebevražda Katerini.
Synopse k hodině literatury pro 10. ročník.
Téma: "Chi buv іnshy shlyakh u Katerini?"
Účel: analyzovat obraz hrdinky, inteligenci, proč Katerina stojí v cestě sebevraždě, otevřít emocionální tragédii Katerini.
Zavdannya:
Navchalna:
Pochopím jméno stvoření podle obrazu hlavní hrdinky,
Vysvětlete potřebu komunikace s kritikem.
Vikhovna
Zájem o historický, kulturní úpadek vlastního lidu a ještě více o to, že život někoho jiného byl položen jemu.
Rozvivayucha
zavádějící, mova, vmіnnya podívat se na ty, kteří vidí z malých stran, obruntovuvati své myšlenky.
Majetek:
Texty p'єsi
Іlustratsii namalovanі děti
Іlustratsії z časopisu
Urivki z kritických článků (fotokopie)
Rozdrukivki zavdan pro skupiny
Přejít na lekci:
Org. Okamžik
U. Ahoj lidi, jen tak dál. Letos jsme s vámi opět ve světle života a přednesu hrdinů Ostrovského dramatu „Bouřka“. O obrazu Katerini budeme hovořit podrobněji na letošní lekci, což je výsledek dvouletých lekcí v budoucnu, napsaných doma.
Otzhe, viděli to a zapsali si číslo, téma "Chi buv іnshy way at Katerini's?"
Induktor
U. Ty, kdybys nejedla silná prkna u bouřky, kdybys si nalíčila obličej, abys svítila, mrkne. Hádejte, že zapíšete svého nepřítele, že bazhannya, jakmile budete mít chvilku.
Děti si čistí pokožku samy
U. A přitom si skin od tebe přečti a zapiš.
Kožna ditina přečte mou myšlenku
U. Takže dnes na lekci s vámi budeme mluvit o podílu Kateřiny, o těch, jako je role v životě bouřky?
Yak vi víš, pamatuj, slovo bouřka v 19. století nemá u spisovatelů SVOBODA, ŠŤASTNÝ, SVITU, AKTUALIZOVÁNO malý význam.
Bouřka je úžasným vyvrcholením v životě Katerini.
Základní lekce
U. -Yakimy podobný životu Katerini?
Kdo jsou hrdinové dramat, kteří hrají důležitou roli v životě? Rozmova schodo
D. Boris, Tykhin, Kabanikha, Varvara
U. Yaku roli kůže charakteru v її dolі?
U. Zamysleme se, abych byl přesnější, jaké aspekty Kateřininy povahy se otevřou u růže s Varvarou?
U. Beastly do D. 2, zjevení 3, 4, 5 "Show Tikhon"
Jak může hrdina chodit po scéně, jak ji můžete charakterizovat?
U. Yaku, jaký je význam jeviště?
D. Despotismus Kabanikhy, zanedbávání Tikhona by zašlo do extrémů zabíjení a inteligence Kateřiny. Pislya tsyogo Kateryna se dostane do problémů, aby se trochu napila s Borisem.
U. Yak obejít Tyhin, než odejde z domu?
D. Mri zvіlnitsya od matky, počítat a zmatený nad Kateřinou, pivo mati není chytré.
Meta Kabanikh - veďte až do konce dne, dobyjte svůj domov a před Kateřinou.
U. Beastly až D. 2, zjevení 10 (monolog s klíčem) Zavdannya pro skupiny. (1)
Jaký je význam etapy?
D. ať jste skupina, zvládnete to.
(Potlačení přirozeného citu Katerini nad dogmaty o stavbě domu. Hrdinčin tah je založen na krátkých uriviálních frázích,?,!
Dovolte mi vstoupit s myšlenkami na hrdiny. Monolog skončí silnou kaší.)
U. Dyakuyu, Katerina je virusє pro štěstí. Ale v dramatu sposterіgaєmo zustrіchі stejné sázky mladého barbara a Kudryashy. (2)
Zavdannya ve skupinách. D. 3, výskyt 6,7,8. Zachraňte obrázky upytlačených Curly a barbarů, Borise a Katerini. Pěstovat visnovki.
D. Inspirován kontrastem urahuvannyam, vіdnosini Boris і barbaři se mísili, autor ukazuje kontrast v poznámkách //// ke čtení, ale k textu.
Podporování vývoje duchovního tábora hrdiny - od roztržky k prosazení práva na lásku.
U. Jak jste se při příchodu cholovika stali s Kateřinou? Pro pomoc jakého druhu slov se autor dívá na některé problémy, sum'yattya?
D. Sám se stal ne sám sebou...
Třesou se oči, jak blízko
Dieslova - prům
U. Přistup ke skupině
č. 1 D. 4, výskyt 4, 5
D (přichází bouřka, na pomyšlení měšťanů, na konci dne se mračí, zbarvení bude chutnat a dějiště příběhu - nahradit panoramata Volhy - galerie vuzka s nenávistnými kryptami .. Vona Bula byla odvedena důkazem její spravedlnosti a nyní je bezbroyna, pohlazení cholovika, před vámi, vidí chybu, pro ni koláč.
№3 Přečti si D.4, výskyt 6. Jak jsi teď viděl Kateřinu?
(stejně jako v monolitu s klíčem a ve scéně pytláctví dochází ke změně v duši Kateřiny, tak ve scéně pokání se zřetelně objevuje síla norem náboženské morálky, která je nad Kateřinou těžká)
(Yakbi Kateryna přikhovala svůj sv_yh, zakousla by se do něj, pak by to znamenalo, že by se držela nejnovějšího světla, smířila se až k despotismu)
Děti pocházejí z gut a mohou přidat
W. Přistup ke skupině. Než se urivki z kritických článků, které se zabývají obrazem Katerini. Přečtěte si, viznachte, jak odhadnout své nejbližší a jaké?
Děti se poflakují se svými myšlenkami.
U. Chi mohla Katerina znát způsob, jak zachránit svou duši? Proč?
Je zřejmé, že Kateřina je příliš malá na to, aby se stala hořkou fakhivtsya - psychologem. Mohli jste doporučení odmítnout?
Seznam "For the life of the world" od Katerini je docela snadný, spirálovitě se točí na text p'єsi. Jako stůl, vikoristovuyu citace:
Pozitivní stránky
Negativní stránky
Děti přicházejí ze skupin.
U. Otzhe, v životě Kateřiny je více pozitivního. Pokud zavřete záporný sloupec, uvidíte, že život hrdiny nebude ušetřen těmi myšlenkami, se kterými bude možné vytvořit nový život
Pidib'єmo pidsumko, proč by Kateřina nemohla umět hýčkat svou duši? Kdo má specifika dovkill?
D. (uzi sluba posvátná, virosla v patriarchálním středu, pokud jste mimo dům, pak zničte domácí pořádek, vyhladíte Borisův vidmov, malý dva shlakhi - otočte se k domu a přijďte do domu jít do dům těch, kteří nežijí. psychologická výchova ...)
U. Dyakuyu, letos jsme byli zázračně upraveni, chci to vidět ... ... ... ...
…………………………………………………………………………………………
Zapisovatelný domácí práce Doma jsme o Kateřině hodně mluvili a o Kateřině chování doma psali.
Dodatok před lekcí
č. 1 D. 4, výskyt 4, 5
Ticho, jak se rozvíjí Katerinin oduševnělý tábor, jako narůstající napětí ve vývoji dívky, jak je motivována scéna Kateriniina pokání.
Kdo má rozdíl v srdci Katerini?
№3 Přečtěte si D.4, vystoupení 6. Kolik teď Kateřina vidí?
Pozitivní stránky
Negativní stránky
1. Bestie až D. 2, zjevení 10 (monolog z klíče) Zavdannya pro skupiny.
Yak zdánlivě vidí Kateřinu, jak to můžeš vidět na promo akcích?
Jaký je význam etapy?
2. Zavdannya ve skupinách. D. 3, výskyt 6,7,8. Zachraňte obrázky upytlačených Curly a barbarů, Borise a Katerini. Pěstovat visnovki.
"Lekce Ostrovsky Thunderstorm" - ideologická a umělecká svoboda dramat "Thunderstorm". Konflikt p'єsi = základ pro spiknutí. Téma pro tvůrce. Láska zástupkyně k první osobě Zitknennya starého a nového. Razkriti ideologickému umělci svobodu p'usi. Mikrotemi. Kudrnatý proti divočině. Barbara proti Kabanikha. Žánrová svoboda.
"Analiz" Grozi "" - hlava postavy prince Borise. Problém moci. Cohannia. Dotrimuvatisya všechny křesťanské zákony. Casanova. No, to zusilo Kateřina dostat spoustu peněz na výměnu svého podílu. Cholov_ka se radovala, vzdala se přísahy v kostele před Bohem dané. Postava Kabanova. Cohannia Kateriniová. Drama "The Thunderstorm" je spojeno s velkým světem staré ruské kulturní éry.
"Hrdinové" Sneguronky "- hudební nástroje. Výsledky testů. Ohlasy na dané téma. Hudba. O. M. Ostrovského. Mykola Andriyovič Rimsky-Korsakov. Zimní Kazka. Scéna. Hudební skladatel. Hudba: Rimsky-Korsakov. Charіvny wіnok. Postavy Lisovik. Obraz Lelya. Náročnost a krása přírody. Povaha hudby. Sniguronka. Pečlivě postaveno před kulturní tradice lidí.
"P'єsa Thunder" - A. N. Ostrovsky. Motivem je organizace požáru. Chyběla vám na plakátu bouřka? Tichý, jak si text uvědomuje motivy hříchu a smrti. Systém obrazů podle dram. S. Shevir Vědět, jak text realizuje motivy hříchu a smrti. Bouřka. Smysl nazývá p'єsi od A. Ostrovského "Bouřka".
"Ostrovska Thunderstorm" - Vzrostlá postava, která se vyvinula v proudu života u otců. Prolít život od Kabanových na Kateřinu. Postranní linie psovoda. Kabanikha. O. N. Ostrovského. Vášeň přírody, hloubka smyslů Preference svobody. "Katerina - trochu světla v Černém království" N.A. Dobrolyubov. Lom, mužství. Permanentní duchovní revolta.
"Hrdinové" Navalnits "" - Zamoskvorichchia. Moskevská státní univerzita. Glosář. Pomník O. N. Ostrovského. Ostrovského aktivita na pozadí. Movna charakteristika. Zaneprázdněná Katerini. Drama "Bouřka". Výsledek diy heroiv. O. N. Ostrovský psaní 50 p'єs. Nedostatek pokrytectví. Smyslové volání p'єsi "Bouřka".
Kateryna pislya, když dorazil cholovik, byla jen po své vůli... Chvěj se celá, ve skutečnosti horečnatá žena; blida taka, vrhni se na klobouk, vlastně chukaє. Oči jaků hledí na zabité."
Proč Kateřina viděla hada? (Kateryna Bula Religiyna, která ublížila cholovikovi, vyhrála těžký zločin, šla do podvodu, aby dohlížela na svou povahu, pro Kateřinu je to důležité pro její duši, je snazší ji poznat, činit pokání)
Oskilki drama se nazývá "The Thunderstorm", pak je motivem hrozba є natahování úsilí p'єsi. Zkuste rozibratisya, jak se jmenuje p'usi vchinka vchinka hlavní hrdinkou.
Kdo, podle vašeho názoru, pojmenoval polyagaє smysl?
(Bouřka - v přírodě můžete cítit motiv hrozby, jak se rozmočit.
Bouře v duši Katerini není rokem, aby morálka „temného království“, život svým vlastním způsobem, láska srdce, láska k Borisovi, přivedla duše na vrchol.
Bouřka v pozastavení - hrozící konflikt, který není nezbytný pro život mimo normy
pravidla bytové výstavby, pozastavení není dobré.)
Bouřka v přírodě - osvizha
Bouře v duších - očista
Bouřka poblíž vzdělávací instituce.
Jak obyvatelé Kalinova spreje bouřku (jak boží projev. Jak trest boží, Katherine není vina, nebudeš se bát hrozby, uvidíš neúprosné sponukany)
(Zvedne se bouřka, jako myšlenka Kalinovtsiho, "budeme se snažit." Barevné zamračení, využijte scénu show - nahraďte panoramata Volhy - galerie vuzka s tísnivými kryptami. než Yakim vyhrál winna - pro její katuvannya)
Kdo má rozdíl v duševním stavu Katerini D.1 a D.4?
(Odhalení v duševním stavu Katerini je vířeno v її viguks, když jde ke vchodu do D.1 „Ach, právě jsem se vylil, třesu se celý, jako by tam byl prorok; D.4 .:" Ach, já umírám!" Čeka Bůh Kari, nebude shuka 'zahist od Boha, klesnout na kolena a zpět před ním obraz žáru.
E.4.javl.6. - Přečtěte si slogan. Yaku, vidíš teď Kateřinu?
(Jako v monolitu s klíčem a ve scéně pytláctví dochází ke změně v duši Kateřiny, tak ve scéně pokání se objevuje síla norem náboženské morálky, která Kateřinu tíží.)
(Yakbi Kateřina přikhovala svého gruha, ona by přišla na kloub a podváděla, prodovuvala by šla k bastardovi s Borisem, pak to znamenalo b, že Kateryna zůstane v tlačenici, smířila se s ním s morálními pidvalinami), despotismus
Jak mohu vysvětlit kayattyu Katerini?
(Kajícná Katerini vysvětlí nejen, že se bojím boží lísky, piva a timu, ale i morálku vzpoury proti lsti, která ji připravila o život. Vona si řekla: „Neumím klamat, nevím jak klamat.“) Hodnocení vlastních vín a v naději, že se stane důležitou motorkou duchovního života, a v celonárodně známé Katerini se může pokusit skrýt svou vinu, suvoro se potrestat, pokusit se o morální očistu.
Chi mohla Katerina znát způsob, jak zachránit duši? Proč? (myšlenky učenců)
| | | 4 | | |
Seminarske busy №2.
Datum návštěvy:
Nabité téma: Boj za právo žít a milovat
Meta zaneprázdněn: Analyzujte obraz hrdiny; inteligence, proč Kateřina toužila spáchat sebevraždu.
Před zaneprázdněnými lidmi potřebují ušlechtilost: zm_st ke stvoření, faktům života a tvořivosti básníka.
Když jste zaneprázdněni, musíte: vidtvoryuvati moudrost literárního stvoření, živě číst tvir, argumentoval formulaci jeho prezentace ke čtení tvůrci.
Majetek: O. M. Ostrovského "Bouřka", video, karty zaměstnanců.
Zapněte napájení, dokud není obsazeno:
Jako život hrdiny?
2. Jakou roli hrála postava kůže v podílu Katerini?
3. Yak charakterizuje Kateřinu її styl spіlkuvannya? Jaké stránky postavy Katerini vzplanou u růže s Varvarou?
4. Mohla Kateřina znát způsob, jak zachránit svou duši? Proč?
5. Proč Kateřina nedokázala porazit svou duši k srdci? Kdo má specifika dovkill?
1. Vidpovіdі na napájecím zdroji.
2. Návštěva praktických pracovníků.
Praktický personál
1. Analyzujte scénu „Show Tikhon“ a odešlete ji do napájecího zdroje:
Jak se může hrdina ve scéně chovat, jak ji můžete charakterizovat?
Jaký je význam scény?
Jak můžeš vidět Tikhina, než opustíš dům?
Proč dala Kateřina Borisovi napít? (Pohled z Dobroljubova článku "Světlo v temném království").
Yak zdánlivě vidí Kateřinu, jak to můžeš vidět na promo akcích? Yake je jeviště?
3. 1 možnost
1. Udělejte obrázky upytlačených Curly a Varvari, Borise a Katerini. Pěstovat visnovok.
2. Jak je to se znalostmi rozmova a barbara Borise?
2 možnost
Ticho, jak se rozvíjí Katerinin oduševnělý tábor, jako narůstající napětí ve vývoji dívky, jak je motivována scéna Kateriniina pokání.
Jaký rozdíl pro duši Katerini ve věku 1 a 4 let.
3 možnost
Přečtěte si 6. Jak moc se teď vídáte s Kateřinou?
Proč vysvětlovat a motivovat kayattyu Katerini?
4. Uvědomit si, že Kateřina není moc schopná obrátit se na zahořklého psychologa. Odebrala svá doporučení (skládání dvou seznamů: pozitivní dědictví rozhodnutí bude zapsáno do jednoho seznamu, negativní - do prvního). Seznamy jsou složeny v pohledu na tabulky, runtuyuchis na citace z textu).
Materiály pro vítězství praktických staveb
1. Diya 2. Yavl 3,4,5. "Ukázat Tikhon"
2. Dia 2, fenomén 10. "Monolog z klíče"
3. Dia 3, vzhledy 6-8. - scéna je potentnější, d_ya 4, fenomén 3. - rozmova Varvari a Boris.
4. Zadek:
5. Stattya N.A. Dobrolyubov "Promin 'světlo do temného království."
Višnovki:
1. Formulujte hlavní problematiku tvůrce.
2. Existuje naléhavý problém nini?
3. Váš pověřenec až do rozhodnutí Katerini ukončit život sebevraždou.
