"Spím s tebou o dobru a zlu ..." -
Reference a hodnoty hibni od Kazts G.Kh. Andersen "slavík"
Učitel: Grigor'ev O.D.
Klas: 5.
Tsil - Rozvoj analytických vědců v 5. ročníku na úrovni literatury:
1) pokrytí:vytvořit analýzu uměleckého výtvoru pažbou G.Kh. Andersen "slavík";
2) vývoj: formulavati tipy pro analýzu textu, samostatné roboty s textem, skládání stolu;
3) wikhovuє:formulovat mravní a estetické projevy učenců: smysl pro krásu, mládenec krásné krásy v přírodě, lásku k tajemství, pociťovat laskavost, chytře odpouštět a cítit se dobře.
Formy, metody: Ospalé, že psaní je kolektivní robot, nezávislý robot (skládání stolu, tvir-klishe).
Typ lekce: zvládnutí nových znalostí.
Technologie: vzdělání, informace.
Majetek: plátno, notebook, multimediální projektor.
Jdi na lekci
Leonid Suchorukov
Viktor Hugo
I. Citová nálada
Léta na úrovni zvířat až po kreativitu skvělého Kazkara Hanse Kristiana Andersena s inspirací jakého dětství. Dokážete pojmenovat Andersenovy kazki? ("Palec", "Stey Cin Soldier", "Snigova Queen", "New Cloth of the King", "Ole-Lukoyk", "Pashotrus a Sazhotrus", "Princezna na hrášku", "Gidke Kachenya", "Wild Labutě" "," Malá mořská víla "a v.). Andersen k vám chytře přichází, chlapci. Pak je třeba se tiše vplížit do místnosti a teď ty, dobrosrdečný kouzelník Ole-Lukoy, zázraky zdola. Pak příliv potopy і z Thumbelina na oblouku latatta. Chcete být pohřbeni v historii tuhého cínového vojáčka. Ale, nejčastěji, Andersenova kazka směle vrivayetsya na svit vaší dynastie jako Sněhová královna. A dnes na lekci poletí kazka s ptáčkem, slavíkem, na krillu. "Vpravo je kulka už dávno, tak živě, trochu víc slyšet historii, dokud na toto volání nebudu zapomenut!" - píše Andersen.
Musíme vyprávět příběh, který je pro autora tak důležitý, že se historie neztratila, o tak důležitých hodnotách mluví Andersen v kozáckém „slavíku“, který je součástí pouťového a kusého slavíka. Nechme se k vám přenést ve světle božské Kazky.
II. Datum záznamu, ty
ІІІ. Odhalení čtení
Chi vás poctil cenou Kazka G.Kh. Andersenův "slavík"? Jak vi rozumієte epіgraf letošní lekce?
Proč jste se chytil právě na Kaztsi? jaký to byl pocit? Kdo zkazil podiv?
IV. Analýza kazka
a) Besida a obrácení d.z.
Proč by se měl Kazka jmenovat „slavík“ a ne „slavík“? Ve stvoření jsou dva.
Kdo znáš tsyho ptáka?(Slavík je spánkový pták z čeledi kosů, s šedým peřím, vláknitý doplněk, takže se můžete nechtěně vidět se slavíkem).
Posluhaєmo, yak spivay slavík (ozvučení zvukového záznamu). Cokoliv, Garneau?
- Překvapilo nás, že naši umělci ztvárnili slavíka z Andersenovy Kazky. Že jo?
Je možné vidět cestu kazki?(V Číně).
A co nová paměť země, popsaná Kaztovými? (Palác).
Zrobimo exkurze s palatomem. Našimi dnešními hosty jsou mandrely, jako koule v Číně, jeden z nich má zprávu o svém nepříteli z vidění paláce (obrácení domu).("Celý svět neznal palác pro císaře krásnější; celá věc je vyrobena z drahého porcelánu, pak je tento druh tendence, je děsivé jít k věci ...").
A co Kaztsiové, aby se postavili císařovu paláci v té zahradě? (Liško, ty máš slavíka). O životě slavíka u lišky, distribuce je 2 mandrivnik (revize knihy).
Věděl jsi o císaři o slavíkově snu? Znal jsi hvězdy? Znát citát("Slavík? Ale já neznám jogu! Yak? Moje země a zahrada mého pána mají tak úžasného ptáka a já o něm nikdy nic nevím! Viděl jsem o nových knihách!").
A kdo věděl o paláci v paláci?(Bidna holčička-kuchařka: "Pane! Yak není slavičí šlechta! Osa už spí! ... cítím slavíčí spánek. Slyzi tak a plyne mi z očí, ale má dušičku tak veselou, němá matinko tsilu mě!"). ").
Hlops, jak se to stalo, jak o slavíkovi věděl celý svět, o novém psali v knihách, ale císař nevěděl? Proč nemůžeš žít se slavíkem a pytlovinou? Skončeme s tabulkou níže.
b) Skládací stoly
(Chlapci dostanou stůl, vzpomeňte si na jaku smrad, plížíte se textem kazky)
Vezmeme si tašku. Jak vidíme světlo slavíka od světla císaře? (Před námi je spravedlivé a nespravedlivé světlo. Ve světle císaře bylo vše vynalezeno tak, že život byl nespravedlivý a špatný. pravidla ("chytře vymyšleno", "zničeno." ).
(Klikněte na další řádek tabulky)
Višňovok | Přírodní krásy divoké zvěře | Kousek krásy paláce |
Jak se literatura nazývá protist? (protiklad)
Zgadaimo, stejně jako wiklikav u císaře živého slavíka.
c) Virazne čtení urivka - str. 168
Hlops, kdo má město pro slavíka?
(Naybilsha ve městě pro slavíka je role císaře).
Hiba slyozi může být ve městě? Kdo má smysl té věty?
(Alegorie Tse - alegoria. Pro umělce může být pohled ukazatelem porozumění a inteligence vaší kreativity).
Andersen se tiše obrací k obrazu slz. Slyozi raznimi, u kaztsi "slavík" slyozi - tse symbol chogos? (Symbol očisty duše).
d) Samoovládání robota ve dvojicích - skládací stoly
Císaři byl doručen skvělý balíček s napsaným „slavíkem“. Kaztsi má tedy dalšího slavíka. Vin buv je podobný současnosti, že na nádvoří byl porušen, takže ptáci mohou foukat ranou. Ale vpravo nedopadlo dobře. Čilý slavík letu, císař a jeho dvořané se začali zamilovat do kusového ptáčka. Autor ví jít do protikladu. Pojďme si toho kusu slavíka pořádně nadělit.
Veselý slavíku | Kus slavíka |
|
Zovnishny viglyad | ||
Jak spіvaє? | ||
Sehnat nepřítele zezadu? | ||
Kdo slyšel spіvi? | ||
Yak kinnish princіs? |
Na stolech jsou kartičky s vlastnostmi ptáků, rozmístěné ve sloupcích.
Ptáček sirénka
2) Pro šlechtu je nemožné odejít daleko, ale je to stejné
Po spánku má jak hurdiska
Nelze zmushiti
3) Spіv yogo tak jsem se začal dívat na srdce, ale na naše oči začaly hrát
4) Yogo, když slyšel ribalku, zapomněl na své turbo
5) Bylo o něm napsáno 25 svazků nejmoudřejších čínských slov
Vryatuvav v podobě smrti císaře
Děti, teď buďme upřímní, kdo je fešák? Kdo je krásnější spіvaє? Jaký druh wiklikє lidé skutečně mají? Proč tedy živý slavík pochází z kusu?
(Hloptsі napsat visnovok)
e) Fizminutka
g) Kresby na stole
Hádejte, v případě autora už taková návštěva byla? (A.S. Puškin "Kazka o mrtvém králi a sedmi boháčích").
Hádejte biskupa. Yake prisliv'ya vy dodali b? (Ne všechno zlato se leskne).
Otzhe, Andersen, krutý protiklad, zapomeňte na všechno, na problém pravdivého a pokryteckého, dáno na pravou míru a na kus.
To je přirozeně přitažené za vlasy. Můžete mluvit o přátelství? Doručit.
Proč je tento jedinečný slavík poctěn velkou ctí? Proč všichni lidé znali tón kůže na tomto obrázku? (Tse bulo kus sp_v. V novém buv životě, žádné buv a všestrannost. Nezáleželo na opakování).
Proč by se takový sp_v přidával?("Smraďoši sami mohli nyní pidspivuvati ptakhovi").
h) Uzavřeno rozmova
Ale kazka vůbec neskončí. Pro autora bylo důležité ukázat císařův neduh. Yak vvazhaєte, teď? (Ukažte mi, že je tam velké množství tajemství, dokonce i mechanický slavík je zlý a císař je nemocný. A živý slavík se svou písní je ukryt před smrtí).
A co jednodílný slavík zrobiti tse? (Za to jen pomoc živého slavíka, toho starého, může překonat smrt a pomoci vám žít v duši lidu. Je jen záhada okrádat lidi s krátkým, čistým, krásným).
Proč se slavík otáčí?
Jak mění císaře? (Vin umožňuje slavíkovi žít v lišce, umožňuje vpuštění slavíka, pouze todi, pokud má slavík sám zabazhaє).
Yak vi rozumієte kіntsіvku kazki? Yakiy Sense je autorem příspěvku na slova císaře „Ahoj! Dobrá rána!"
V. Pid tašky - tvir-klishe
Axis і skіnchilas kazka. Slavík vryatuvav ze smrti císaře, žádající, aby přišel do nového a informoval o těch, kteří právě žijí život, aby nenarazil palác na zeď a nenahradil stejné questy křišťálovými voláními. Pojďme to znovu odložit, proč nás Andersen požádal, abychom nezapomněli na kazka?
(Kazka G.H. Andersen "slavík" duzhe tsikava i správce ... Přes výstupekživý slavík ten kus krásy lidé živé přírody, pro volání je důležitá laskavá duše, nezpochybnitelná pomoc a péče zkrášlit. Nesmrtelný pouze pro referenci,referenční, přirozené).
Vi. Domácí zavdannya
2) Namaluvati kryjí až po "slavíka".
Podpůrný list
Šestnáct tráva
_____________________________________________________________________________
Vrcholem každé záhady je její přirozenost.
L. Suchorukov
Bezcitná krása Niyaka nemůže být znovu,
Yakshcho se nenechá naložit vnitřní krásou.
V. Hugo
#1. Uložte tabulku
# 2 Razpodil karty s charakteristikami ptáků podle sloupců (usno)
č. 3 Po výběru 2 ptáků zapište vzor
č. 4. Zapiš si, jak rozumієsh prisіv'ya "Ne všechno to zlato se leskne"
č. 5. Vstávání a hledání nejmoudřejších slov (tvir-klishe)
Kazka G.Kh. Andersen "slavík" duzhe tsikava ta ____________ ... Přes výstupek _________ slavík, který _________________ autor vás má přivést k životu __________ divoká zvěř, ________ duše, _____________ pomoc _____________ důležité __________ zkrášlit. Odkaz, __________ _, ____________ čekat nesmrtelně.
č. 6. D.Z.
2) Kryt Namaluvati až po "slavíka" (pro bazhannyam).
doplněk
Nejjednodušší volání |
Vše poseté diamanty, rubíny a safíry |
Ptáček sirénka |
Yogoův ocas ve zlaté a stříbrné barvě |
Pro šlechtu je nemožné vrátit se zpět, ale je to stejné |
Po spánku má jak hurdiska |
Nelze zmushiti |
33krát stejně spal a neopil se |
Spіv yogo tak jsem se začal dívat na srdce a na oči slosi |
Není to ošklivé, ale stejně to nejsou ti, kteří neměli vistacha v yogo spіvі |
Yogo, který slyšel ribalk, zapomněl na své turbo |
Když lidé spokojeně slyšeli yo i bov, vypili dost čaje |
Bylo o něm napsáno 25 svazků nejmoudřejších čínských slov |
Vryatuvav v podobě smrti císaře |
Vikoristovuvanská literatura
Synopse k hodině literatury (5. třída) "Slavík" od Hanse Kristiana Andersena. Referenční a jasné hodnoty“. Lekce v úvodu nového materiálu (analýza pro tvůrce). [Elektronický zdroj] /- Režim přístupu:http://webcache.googleusercontent.com/search?q=cache:GBJli0z197IJ:obrazbase.ru/attachments/article/1224/%25D0%259A%25D0%25BE%25D0%25BD%25D1%2581%25D0%5%2 % 25D0% 25BA% 25D1% 2582% 2520% 25D1% 2583% 25D1% 2580% 25D0% 25BE% 25D0% 25BA% 25D0% 25B0.doc & hl = ruk + & cd = ruk1 .
Téma: Kazka G.H. Andersen "Slavík". Analýza textu.
Cykly:- Vývoj morálního základu Kazky;- Formování morálních a estetických znalostí vědců o spravedlivých a čestných hodnotách;- umělecká recepce textu na základě ztracené roboty nad slovem v textu.Plánované výsledky:
Předměty: poučte se z mravního základu Andersenovy kazky a kazkoy
literární žánr, rozvoj pedagogických studií, rozvoj různých čtenářských dovedností.
Piznavalny UUD: vtip a vidina potřebných informací, pochopení a velká motivace k nové vizualizaci v podobě známé formy, skvělé pochopení a přijetí textu uměleckého výtvoru, cit pro čtení; rozvoj růžových operací: analýza, analýza, syntéza, marketing, systematizace. Pomoc při rozvoji kreativní kreativity, kognitivní činnosti,
Osobistіsnі UUD: sebeoznačení, pragnennya pohybující se sebevypracování; morální a etická orientace, budování k sebehodnocení vlastních činů, včinky;
Regulační UUD: závazek, plánování, seberegulace, vize a učení toho, co se již naučilo a co je třeba se naučit.
Komunikativní UUD: plánování počátečního školení s učitelem a jednostrannými studenty, s přihlédnutím k pravidlům moderního chování, udržení myšlenek na mysli před založením a myslí komuny
Hlavní pohledy na výkon učenců a učitelů na lekcích: skládání výživy z přečteného, záměna robotů v lekci skin step, přípravné hry robota s textem, analytická zpráva, individuální a skupinový robot .Jdi na lekci.- Organizační moment. Motivace.
Četli jsme Kazku. Dovolte nám vizuálně vašeho prvního nepřítele o čtení z viglyadі do syncwine.
Zadek widpovidi.
Kazka
Veliteli, laskavý
Razumiti, kohati, zhiti
Potřeba odpustit obrázky
Milosrdný
Višnovok čtenáře:
Takže, mládenci, čtení kazka "slavíka" nás nutí přemýšlet o jejich včinkách, které jsou vpravo. Téma života oduševnělých lidských citů, jak se postavit mrtvému nedostatku duchovnosti, který jim nedovolil psát tak rychle jako Hans Kristian Andersen, ale o to prostší: Je to literární zázrak a takové zázraky jsou pro dánské okouzlující nejmenší...
3. Analýza textu kazky "Slavík" (heuristická rozmova)
- "Celý svět neví, že palác by byl krásnější než císař."
Yak vi vvazhaєte, proč by se měla opravovat kazka s popisem nevědomého císařského paláce? Proč je v paláci bouv "tenditný" a kusy "drahého porcelánu"?
- "Zahrada se táhne daleko - daleko, tak daleko, že zahradník sám nevěděl, de vin kinchaєtsya."
Andersen nibi nibi nimusu, který popisuje zahradu a hustý les, čte část a staví ji z porcelánového paláce. Proč?
Mám pocit, že chápu frázi "Pane, jak dobrý!"
- "Slavíka?" neznám ho! "Vvazhayut hlava vzpomínka na mou velkou moc!"
Pověsit své myšlenky o těch, kteří jsou tak důležití pro to, že císař nevěděl o ptákovi, který je oslnil vlastním spánkem?
Jak charakterizovat císaře kazkara?
Fráze v textu
Proč vím o slavíkovi - postýlce, muži, holčičce, kruhu císaře a úplatku?
Jak mohu vysvětlit dvořanům svou neznalost? Proč není ten smrad připraven na to, aby slavík ospalý vzal mukane krávy nebo ropuchy?
Bestie k textu, stačí znát řádky, které slavíka charakterizují.
Fráze v textu
Višnovok: živý slavík, který se stává uličkou císaře a rozlévá se jen pro nového. Pták byl obklopen vůlí a obyčejní lidé byli ještě skandální.
Odeberu císaře z daru mechanického slavíka. Proč jsem neměl zavibrovat kvůli vaší zášti? Nějaké dva ptáci? Kdo má mezi nimi rozdíl? Porіvnyaєmo.
Živý slavík
Stejně jako slova Kapellmeistera, kus slavíka „Nejsem jen opletený diamanty, ale pro svou vlastní důstojnost“.
Kaztsi má spoustu zvuků. Znělo to dobře?
D:
Na:
D:
Na:
D: Takže se rozzlobit - stát se dobrým.
Na:
D:
Na:
D: Ahoj, to je jedna věc.
Višnovok: vnitřní perevagi lidé - tse її vnitřní svit, її oduševnělost, talent. Ochotní lidé mohou pracovat s laskavým slovem, plakáty, poslouchat zázračnou hudbu a spí slavíka. Shchiri se bude cítit jako prokdayutsya, pokud jsou lidé pragmatičtí, pokud se stydí a pomáhají svým blízkým. Je to škoda, mají pocit, že jsou kecy, rozpadají se. Před námi jsou dva slavíci: jeden spravedlivý. Jednoho otevřela příroda, ten, kdo si neuvědomuje, že svými obrazy zdobí životy lidí. Інshiy - tse igrashka, majestátně pořízená talentovaným mistrem a je také určena k ozdobení života lidí.
Viprobuvannya na císaře udělal dojem: byl nemocný a opíral se o sebe. K čemu všemu přišli mimo slavíka?
Bestie k textu. Kazochnik by měl být uveden do shrnutí motivu. "... v paláci bylo hrobové ticho." Císař leží rozpačitě a "volá neukázněný a mrtvý - blyd." "Smrt seděla na ňadrech nového muže." Yak vi vvazhaєte, na koho císař křičí: „Hudba sem, hudba!“? Chim by vám mohl pomoci s hudbou?
Uvidím císaře, který je na světě, není to jen Smrt, kdo to je?
"Ze záhybů... vypadaly jako podivuhodné odhalení: jedno příšerné a nechutné, jedno laskavé a málo mílové." To bučení zlí a laskaví pomáhají císaři. Vysvětlete, jak rozumíte slovům?
Císař požádá o pomoc, ale "V místnosti je ticho - potichu". Není nikdo, kdo by dostal jediného slavíka. Dvořané nechali krále zemřít.
Višnovok: císař okrádá hodně zla ref. Neměli ho rádi, protože měli často karava sluhů.
Jestliže Smrt přišla před něj, vyhrál, vzal korunu, zlato šabatu, velký prapor, který přivedl císaře k viníkovi, který se stal vládcem. Vin je naštvaný, více laskavý a kambala na ostatní, jsou nerozumní pro nového člověka, ale myslí jen na svou velikost.
Proč by slavík přicházel před císaře, když ví o jeho neduhu? Proč se do sebe chceš zapojit?
Přečteme si dialog mezi císařem a slavíky (st. 235).
K jačímu vinařskému městu navrhuji císaře Slavíka, tak co vidět?
Yak vi rozumієte slova "Slyzi - osa cesty do města pro srdce spivaku".
Proč si slavík říká "spivak"?
Višnovok: slavík vryatuvav císař. "... slídit zdravý a špatný!" Vіn viyavivya spіvіvіm není zbaven spіvak, ale takové, wolodіє gliboky duchovní mňamky. Spіvchuttya, kambala, pomozte sobě, že nemoc - osa těch, kteří jsou dobré pro naši pokožku. Nepotřebujeme si vzít obrázek a pomstít se, zničit naši duši „vodnatým a odporným“ právem.
Císař prosazoval, aby slavík věděl o životě v paláci, i když stále naživu. Jste vinni tím, že jste přišli o své peníze! Ty spivatimesh, jestli chceš!"
Proč by měl být slavík vidět, dokonce i císař, ne příliš vidět?
Dokážu znovu přečíst zbývající stranu Kazky (strana 236).
Jaká jsou slova o smradu?
"Budu s tebou mluvit o šťastných a nešťastných, o dobrých a zlých ...". "Miluji tě víc pro tvé srdce, ne pro tvou korunu."
Kdo probudil duši rýže v císaři? Proč slavík nebojoval, proč o tom nevěděl? "Takže ta pravá cesta je krásnější!"
Višňovok: slavík růží, jak dvořany císař nevidí, i smrad zněl lichotivě, neznali pravdu, neměli vysoké mravní vlastnosti. Zemřou sami od sebe, aniž by na tom měli dobrý podíl.
- "Jdu!" - Takže Kazka velkého Andersena skončí. Myslíte si, že dojde ke změně z řídícího orgánu čínského císaře?
Višnovok: Abyste byli morálně čistý a laskavý, bude trvat hodinu, než projdete těžkou zkušeností. Od samých lidí si lehnout, jako být v jejím srdci. Slavík a císař hovořili o vzrušení a důležitosti panovníka, který doufal v jeho duši. "Moje píseň a potěší tě, a prosím, prosím."
O scho maє myslet císař?
Kdo má sílu malého neviditelného ptáčka, jaka, který přemohl smrt?
Jaké poučení pro císaře tím, že dává slavíka?
5. Višnovok: mravní lekce kazašského jazyka
Blízkost přírody;
Uvaga cítit se špatně;
vyavnist vlsoy myšlení;
Povagi k duchovní sladkosti, a ne bezcitnosti;
Rozumné spravozhny tajemství;
Kambala o іnshih.
6. Reflexe.- Co jste na lekci našli? Jaka meta lekce? Co chcete se svým robotem? Jaké morální lekce si můžete odnést?
Na: Jak zněl Kazts?
D: Slavíkův spánek, mechanismus kusové hry slavíka, šmejdění korivu, kvákání ropuch, zvuk slavíků, porcelán v paláci císaře.
Na: Kdo má podle vás sílu živého slavíka?
D: Ten, kdo přežil smrt se svým vlastním duchem.
Na: Mění se charakter císaře Chi?
D: Takže se rozzlobit - stát se dobrým.
Vyšnovok: slavík žije ve svobodě a svým spánkem přináší lidem radost.
Na: A pokud ještě nebyly žádné hudební nástroje, jako byla hudba, vzali jste zvuky?
D: Z přírody (dziurchannya strumka, šustění listí, chřadnutí, spіv ptahіv ...)
Na: Může zvuk mechanického slavíka nahradit živé?
D: nі, vono jeden muž.
Rozdili: Literatura
Cykly:
- viyaviti іdeyny zmіst kazki Kh.K. Andersen "slavík";
- rozvoj vmіnnya a tipy pro analýzu literárního díla;
- vihovuvati pocit krásy, bachennya spravzhnoy krásy v přírodě, láska k tajemství.
Jdi na lekci
Vchitel:
Ahoj milí chlapci! Léta na úrovni zvířat až po kreativitu skvělého Kazkara Hanse Kristiana Andersena s inspirací jakého dětství.
Po sto let se v malém místě Dania - Odense na ostrově Fun objevovaly skvělé pódium. Tiché, tři ospalé ulice Odense uchvacují zvuky hudby. Proces přestavby pryskyřicí a praotců prošel dobře osvětlenou starou radnicí a stál tam vysoký blakitnook muž. Na počest koho spálili obyvatelé Odense v roce 1869 oheň?
To by byl Hans Kristian Andersen, ze kterého se stal počestný hromotluk rodného místa. Vshanovuyuchi Andersen, krajané chválili krátký Kazkar svita. Pokud se 4. srp z roku 1875 nestal spisovateli osudem, Dania měla odsouzenou národní stížnost. Osud pominul a v Královské zahradě v Kodani byl Andersenovi postaven památník s nápisem: "S vybavením dánského lidu."
Ode dne jeho smrti uplynulo více než sto let a Kazaši a dějiny dánského spisovatele budou i nadále k vidění ve všech zemích.
Andersen k vám chytře přichází, chlapci. Pak je třeba se tiše vplížit do místnosti a teď ty, dobrosrdečný kouzelník Ole-Lukoy, zázraky zdola. Pak příliv potopy і z Thumbelina na oblouku latatta. Jste předurčeni k tomu, abyste byli naplněni láskou manžela a malé mořské víly. Ale, nejčastěji Andersenův kazka vesele a vesele přichází na památky vaší dynastie: „Ishov, voják na cestě: jeden nebo dva! jednou nebo dvakrát! "
A dnes na lekci poletí kazka s ptáčkem, slavíkem, na krillu.
"Vpravo je kulka už dávno, tak živě, trochu víc slyšet historii, dokud na toto volání nebudu zapomenut!" - píše Andersen.
Je možné vidět cestu kazki?
(Ve starověké Číně, v zázračném paláci císaře)
A jak jsi to našel, ten zázrak zázraků u tvého volodinnyakha?
(Slavík)
Když znáš císaře, proč s tebou bydlí slavík?
(Ni)
A kdo věděl o paláci v paláci?
(Bidna malá holčička-kuchařka)
Hlops, jak se to stalo, jak o slavíkovi věděl celý svět, o novém psali v knihách, ale císař nevěděl? Proč nemůžeš žít se slavíkem a pytlovinou? Pojďme se rozdělit do skupin. 1 skupina nám vypráví o těch, kteří žijí jako slavík, a 2 skupiny nám vyprávějí o císaři a jeho dvořanech.
(Chlapci dostanou stůl, vzpomeňte si na jaku smrad, plížíte se textem kazky)
Vezmeme si tašku. Jak vidíme světlo slavíka od světla císaře?
Přírodní krásy divoké zvěře |
Kousek krásy paláce |
Otzhe, mládenci, není moc dobré zdravit, o čemž věděla jen bidolashna dívka, slavík žije. Přečteme si slavíkův vtip pro role (ze slov „První osa nás viralizovala v lese ...“
Jak spí v іmperator spіv slavík? Znát typ napájení pro kazašský text.
(Císař byl více než potěšen, ten nový byl sluzi na očích)
Proč je slavík vidět z města? Potvrďte prosím textem poznámky.
("I bachiv v očích císaře slyosi - jaká jsem já!")
Proč byste měli poslouchat císaře cesty za to, že je dar? Kdo pláče vzadu za slavíkem?
(Bidna divchinka: "Slyzi tak і proudí z mých očí, ale moje duše je tak šťastná, němá matka tsіluє mě")
Dobrý den, proč by měl slavík wikliky spát? O kom mluvíš?
(Spravzhny, garniy spiv - tse mystetstvo, jen lije na lude a vicliky na ni draho. "Slyzi je osa špióna ve městě pro srdce spivaka", - jako slavík)
Hádejte, jak dvořané spali, měli slavíka (nabrali si do úst trochu vody, klokotali v nich u krku). Taková sp_v budova viclikati slyozi?
Císaři byl doručen skvělý balíček s napsaným „slavíkem“. Kaztsi má tedy dalšího slavíka. Tak tedy buv pro ptah? Dejte vzhledu pleti charakteristiku dámy a pak podrobněji.
(Učitel může pokračovat a připravit kartičky s charakteristikami ptáků, protože je chlapci seřadí do sloupců a drobí je.
Veselý slavíku |
Kus slavíka |
Živý poblíž stromů, vznášející se nad vodou |
Vše poseté diamanty, rubíny a safíry |
Yogo, který slyšel ribalk, zapomněl na své turbo |
Yogoův ocas ve zlaté a stříbrné barvě |
Zpěváci zpívali na počest nového zázraku virshi |
V shii u nové odrážky, řádek s psaným |
Ptáček sirénka |
Po spánku má jak hurdiska |
Spіv yogo tak jsem se začal dívat na srdce a na oči slosi |
Všechno tak a zářící fantazií |
Usnul svým vlastním způsobem |
33krát spí jeden nebo ne |
Nicholas nemůže být šlechtou na dlouhou dobu |
Z jogínského mystéria je možné dát nový hovor – stejně, zdánlivě předem |
Můžete vybrat a zobrazit vaše interní nastavení |
|
Když lidé spokojeně slyšeli yo i bov, vypili dost čaje |
|
Není to ošklivé, ale stejně to nejsou ti, kteří neměli vistacha v yogo spіvі |
|
Bylo o něm napsáno 25 svazků nejmoudřejších čínských slov |
Děti, teď buďme upřímní, kdo je fešák? Kdo je krásnější spіvaє? Cítíte se jako wiklikє v lidech s jejich vlastní rotací? Proč tedy živý slavík pochází z kusu?
(Bavlna přidá do tabulky další řádek)
Mi z'yasuvali, proč je to také spravedlivé tajemství? Zamysleme se hned, kdo má moc? Je na tom nějaká férová záhada?
(Mechanický slavík se zlobí a císař je nemocný. A živý slavík se svou písní vryatuv ve své smrti)
A co jednodílný slavík zrobiti tse?
(Za to jen pomoc živého slavíka, toho starého, může překonat smrt a pomoci vám žít v duši lidu.
Jak mění císaře?
(Vin dovolit slavíkovi žít v lišce, dovolit slavíkovi to přiznat, pouze todi, pokud má slavík sám zabazha)
Axis і skіnchilas kazka. Slavík vryatuvav ze smrti císaře, žádající, aby přišel do nového a informoval o těch, kteří právě žijí život, aby nenarazil palác na zeď a nenahradil stejné questy křišťálovými voláními. A doma vás požádám, abyste se zamysleli nad tématem lekce a napsali k tématu "Kdo má úžasnou sílu tajemství?" Pojďme to znovu odložit, proč nás Andersen požádal, abychom nezapomněli na kazka?
(Proto je kazka duzhe tsikava a povchalna. Nechat slavíka, aby se zdál silný a silný pro samotného císaře.
Seznam literatury
1. Andersen H.K. Kazki. Historie: Prov. od data / Vstup Umění. K. Paustovský. Objednávka., Komentáře. L.Yu Browdy. - M .: Vzdělávání, 1988 .-- 271s .: Il.
2. Kutuzov A.G. Yak pryč z literatury. 5. třída: Metodický posibnik / A.G. Kutuzov, A.G. Gutov, L.V. Ucho; Ed. A.G. Kutuzov. - 6 druhů., Stereotyp. - M .: Drop, 2002 .-- 112s.
3. Moiseev M.V. způsob, jak vidět literaturu. Třída 5: Metoda. Posibnik. - M .: Drop, 2004 .-- 96s.
Tréninková lekce HK Andersena "Slavík"
Okouzlující síla tajemství
Cykly:
іdіnіy zmіst kazki Kh.K. Andersen "Slavík" a napájení: "Jaké je kouzlo síly tajemství?"
rozvoj vmіnnya a tipy pro analýzu literárního díla;
vihovuvati pocit krásy, bachennya spravzhnoy krásy v přírodě, láska k tajemství.
Majetek: lekce bude vedena ze Dne vítězství IKT.
Jdi na lekci
Snímek 1. Ozvučení těmi.
Snímek 2. Ozvučení cílů lekce.
Snímek 3. Dítě.
Ahoj milí chlapci! Léta na úrovni zvířat až po kreativitu skvělého Kazkara Hanse Kristiana Andersena s inspirací jakého dětství.
Po sto let se v malém místě Dania - Odense na ostrově Fun objevovaly skvělé pódium. Tiché, tři ospalé ulice Odense uchvacují zvuky hudby. Proces přestavby pryskyřicí a praotců prošel dobře osvětlenou starou radnicí a stál tam vysoký blakitnook muž. Na počest koho spálili obyvatelé Odense v roce 1869 oheň?
To by byl Hans Kristian Andersen, ze kterého se stal počestný hromotluk rodného místa. Vshanovuyuchi Andersen, krajané chválili krátký Kazkar svita. Pokud se 4. srp z roku 1875 nestal spisovateli osudem, Dania měla odsouzenou národní stížnost. Osud pominul a v Královské zahradě v Kodani byl Andersenovi postaven památník s nápisem: "S vybavením dánského lidu."
Ode dne jeho smrti uplynulo více než sto let a Kazaši a dějiny dánského spisovatele budou i nadále k vidění ve všech zemích.
Před námi je rok na lekci Kazky létat s malým ptáčkem, slavíkem, na krillu.
Přenesme se od vás do světla Kazky, jak se nazývá „slavík“.
Je možné vidět cestu kazki? Četl jsem ucho kazka.
(Ve starověké Číně, v zázračném paláci císaře)
Proč byl postaven císařský palác? ( 3 porcelán.)
Kazkovští vládci nejsou často považováni za mistry jako divovyzh. Osu tilka v kozácích carského míru podnítily zázračné a krásné materiály, které symbolizují stabilitu moci, bohatství panovníka. Andersen má palác s vybavením z výběrového řízení. Chi tse vipadkovo?
Batkivshchyna malých předmětů - Čína. Tam se poprvé v historii naší civilizace objevilo virobi z bílé keramiky - před porcelánem. Čínský porcelán ve střední Evropě měl cenu zlata. Tajemství jógové vigotovlennya bov suverénní komory.
Portselian wardy ... No, Kazko! Proč není všechno stejné! Kazka nesmysl - to v n_y natyak ... Jaký je autor? Mozhlivo, o majestátnosti lidských rukou. A na slabost, nedostatek pozemských tvorů jménem mocného Stvořitele. Mozhlvo, o německém táboře vládců.
Yake z pripuschen blíže k pravdě? Sám Yak Kazav je Kazkar, „dělali jsme to až do konce historie, teď jsme výrazně víc“.
V blízkosti paláce je krásná zahrada. Jak detail podělal respekt? V čem je autor zmatený? Až do nejkrásnějších barev lidé svázali holčičky. Autor je zmatený z lidí, jako baiduzhi do krásy nového světa.
A jak jsi to našel, ten zázrak zázraků u tvého volodinnyakha? Slavík.
Když znáš císaře, proč s tebou bydlí slavík? Ne. A kdo věděl o paláci v paláci? Bidolašna holčička-kuchařka.
Hlops, jak se to stalo, jak o slavíkovi věděl celý svět, o novém psali v knihách, ale císař nevěděl? Proč nemůžeš žít se slavíkem a pytlovinou?
Snímek 4. Prázdný stůl: "Světlo císařského paláce a svět slavíka."
Pojďme si zapamatovat tabulku, vikoristovuchi text kazka.
Snímek 5.Jak vidíme světlo slavíka od světla císaře?
(Snímek 6: Višnovok).
Co je na místě činu nejmenší? Je legrační, že nejen ti, kdo jsou dvořany, mají slitování, starají se o slavíky, trylkují krávy, pak kvákají ropuchy, ale i ty, kteří už cítili zvuky ledu, ten smrad je připraven chytit.
Proč jsou šlechtici sprymati tím monstrózním slavíkem? Proč voní slavíčí spánek? Se zvoněním zvonků a píšťalek. Dvořanští sluhové uhnou z cesty špinavým trikům.
A jak vzali šlechtice na slavíka? Ten smrad rozcharovanі ptahom, opeření toho, co se nad ním objevilo, je nevídané. Ale win se může stát milenkou císaře, pro toho šlechtice bude lichotivé.
Jak spí v іmperator spіv slavík? Znát typ napájení pro kazašský text.
Císařovi se dostalo velkého zadostiučinění a nově příchozí si ho začal prohlížet.
Jak proměnil císaře ve slavíka pro zázračný sen? Zlaté boty na shiu.
Proč je slavík vidět z města?
"I bachiv v očích císaře slyosi - jaká banda ze mě!" Pro slavíka je nejhezčí město živý vidguk na yogo zádech.
-
Kdo pláče vzadu za slavíkem?
Bidolashna dvchinka: "Slyzi mi tak teče v očích, ale moje duše se cítí tak zářivá, němá matka mi tsilu."
Dobrý den, proč by měl slavík wikliky spát? O kom mluvíš?
Spravzhny, garniy spiv - tse mystestvo, vono nalévání na ludin, který wiklika v její lítosti. "Slozi je osa drahého města pro srdce špivaku", - jako slavík.
Hádejte, jak dvořané spali, měli slavíka (nabrali si do úst trochu vody, klokotali v nich u krku). Taková sp_v budova viclikati slyozi?
Císaři byl doručen skvělý balíček s napsaným „slavíkem“. Kaztsi má tedy dalšího slavíka. Tak tedy buv pro ptah? Dejte vzhledu pleti charakteristiku dámy a pak podrobněji.
Snímek 8. Ilustrace.
Je slavík naživu? Jak sleduje slavíka? Kdo poslouchal yo sp_vom? Zazpíval byste na počest jógy? Jak slavík hrál na lidi? Jak vin spivav? Jak moc je to možné pro šlechtu předem, kdo to je? (Individuální).
Vivedemo všechny klíčové fráze o životě slavíka u stolu. Snímek 8. Tabulka.
Jak sleduje kus slavíka? Yak vin vikonuvav jeho melodie? Kdo má hlavu ptáka? Co říkala ribalka o yogo spіvi? Kdo napsal dirigenta (dirigenta) o slavíkovi?
Představitelný materiál, jako jsou stoly. Snímek 9.
Děti, teď buďme upřímní, kdo je fešák? Kdo je krásnější spіvaє? Cítíte se jako wiklikє v lidech s jejich vlastní rotací? Proč tedy živý slavík pochází z kusu?
Snímek 10. Napájení.
Snímek 10. Višňovok.
Mechanický slavík se zlobí a císař je nemocný. A živý slavík se svou písní vryatuvav yogo ze smrti. 11.Iustrats_ya k epizodě císařova onemocnění.A co jednodílný slavík zrobiti tse?
Přežili jen život živého slavíka a přežili smrt a přežili, jak žili v duši lidu. Je jen záhadou děsit lidi hubeností, čistotou, krásou.
Jak mění císaře? Jakou chybu má ten, kdo se nedůstojně umístil s opeřeným spivakem? Vin dovolit slavíkovi žít v lišce, dovolit mu přijít a spát, jen batole, pokud to má sám slavík rád. Vin hluboce litoval skutečnosti, že nebyl hoden toho, aby ho vedl opeřený spivak.
A přesto slavík zploštil císařovy oči na těch, kteří to volání vidí jako mnoho zla. Mi Bachimo Emperor je nejen živý a zdravý, ale také duchovně obnovený. V tsomu polyaga charіvna je síla tajemství, ryatіvna, síla krásy.
Axis і skіnchilas kazka. Slavík vryatuvav ze smrti císaře, žádající, aby přišel do nového a informoval o těch, kteří právě žijí život, aby nenarazil palác na zeď a nenahradil stejné questy křišťálovými voláními. A doma vás poprosím, abyste se nad tématem lekce smířili a napsali tvir na téma "Kdo má úžasnou sílu tajemna?" Snímek 12.
Proč nás Andersen žádá, abychom nezapomněli na kazku? K tomu, tsya kazka je duzhe tsikava, že povchana. Slavík se zdá být silný a silný pro samotného císaře. A hlavní myšlenkou Kazka Polyagu v nesmrtelnosti skutečného tajemství je, že jeho neštěstí je nahrazeno mechanismem.
Andersenův Kazka "slavík"
Žánr: Kazašská legenda
Hlavní hrdinové Kazka "slavíka" a jejich charakteristiky
- Slavík, malý, smyslný ptáček, který má v hlase velkou krásu. Když jsem ocenil ztrátu síly.
- Císař milující knírový granát, ale ne rosum, ale živého slavíka, kroutícího jeden kus po druhém.
- Smrt je na první pohled hrozná, pivo bylo sentimentální, cítil spánek slavíka
- Krásná zahrada bilya palatsu
- Knihy o slavíkovi
- Slavík v paláci
- Malá holčička v kuchyni
- Dvořané v lisi
- Slavík ano koncert v paláci
- Slavík žije v paláci
- Kus slavíka z Japonska
- Do slavíka
- Zlomení kusu slavíka
- Císařova nemoc
- Smrt má pravdu
- Slavíkův turnus
- Obitsyanka císaře
- U lišky za Císařskou zahradou žije slavík a všichni zahraniční hosté o tom psali ve svých knihách.
- Císař čte knihu, která nařizuje dopravit slavíka do paláce
- Při slavíkových žertících malé dívce asistuje slavíkův hlas
- Slavík koncertuje před císařem a císařem pláčem
- Tento den nahradí kus slavíka, pivo se brzy zlomí
- Císař nemocí, pivo, aby se stal slavíkem a zahnal smrt.
Boadawanové utonutí nejsou bezcenní, ale odkazem na ty nejlepší na světě.
Co naučit kazka "slavíka"
Kozák tsya, aby nám vštípil milovat a vážil si krásy přírody, vštípil krásu přírody, aby naznačoval, že ať už skončil stroj, rozdrcený rukama lidí, nenahradí stvoření přírody. Drive v tsya kazka, že podyaki.
Vidguk na kazku "slavík"
Meni tsya Kazka by mu měla být podobná. Nad mechanickou hrou, protože umí zahrát jednu melodii, a jak umí zlobit, si povídali o čistotě pouťové slavice, která byla na mně závislá. Císař Číny, když viděl jeho milostivé milosrdenství, byl si vědom skutečnosti, že slavík poprvé vibroval, a to z důvodu, že je nemocný. Historie Tse duzhe garna kazkova.
Sklouznutí k "slavíkovi"
Maliy slavíku, ten hlas je skvělý.
Malá věc je červ, ale cena je skvělá
Hospodyně je krásnější než zámořská kráva.
Krátký zm_st, krátký přenos "slavíka"
V daleké Číně stál císařský palác zázračná klec, poblíž které rostly půvabné malé děti. Zahrada bude ještě větší a zahradník nebude vědět, jaký je konec. A za zahradou u lišky žije slavík. A všichni pozemšťané, kteří přišli do zahrady, žasli nad krásou slavíkova hlasu.
Smradi se otočili, než napsali knihy o Číně, a řekli, že je to to nejkrásnější, ale existuje slavík.
Jednou si Císař přečetl jednu knihu a byl šťastný, i když na slavíka necítil. Vyhraj příkaz ministerstvům doručit slavíka, aby to slyšel.
Ministr a dvořané byli po celém paláci, ale o slavíkovi jsem ani nevěděl. Jen holčička v kuchyni řekla, že ví, že slavík žije.
Vona vedla dvořany do lesa a na noc si vzali šmejdění corianů a kvákání ropuch. Zápach slavíka a tyrana nepřítele páchl jako smrad. Smrad žádal slavíka, aby šel do paláce, vyspal se s císařem a po chvíli slavík.
Vítězství u císaře a ten rozmach nepřátelství, vyhraj pláč a řekni slavíkovi, proč chceš jít za novou kráskou do města.
Slavík se stal životem v paláci a dvořané prošívali, ale nelétali. A všichni lidé se do slavíka zamilovali.
Alle z Japonska přivezli kus slavíka, který ztratil jen jednu písničku. Čirý slavík letů, ale nichto tsomu neztrapnil. Usi v paláci se zamiloval do kusého slavíka.
Ale nezbarom je kusový slavík.
Uběhlo 5 let a císař byl nemocen. Všichni respektovali, že je mrtvý, ale on jen ležel prochladlý a nemocný v posteli.
Císař, který zabil smrt a právo, je zlý a dobrý. Vyhrajte požehnání kusového slavíka, vyspěte se s vámi nebo třeba začít. Přišel první slavík. Vítězná píseň a smrt vstoupila. Slavík se probudil, když se přiblížil k císaři a špehoval jeho duši, a mrkl zpět do očí císaře.
A císař to vzal na sebe a narouboval na hojně navštěvované dvořany.
Malunki a іlustratsії na kazki "slavík"
