Отже, у нашому варіанті ЄДІз літератури завдання 5 присвячене композиції твору.

5. Як називається значуща подробиця, що є засобом художньої характеристики (наприклад, «кожух», «чоботи», «сукня»)?
Відповідь:___________________________

Детальний розбір завдання 5 ви можете переглянути на відео.

ДОВІДКОВИЙ МАТЕРІАЛ

У сучасному літературознавстві термін «композіція» твори розуміється по-різному. Не будемо вдаватися до подробиць кожної думки літературознавчих шкіл, а лише позначимо, що ми розуміємо композицію у двох варіантах.

Перший варіант – широке розуміння композиції

Композиція – це загальна побудова художнього твору – смислові частини, авторські поділи на частини тощо.

Виходячи з цього розуміння композиції, ми можемо позначити в « Капітанській доньці» наступні композиційні частини:

1. Розподіл на композиційні частини за географічним принципом:

2. Розподіл на композиційні частини за принципом зростання головного героя:

Як видно з наведених прикладів поділу на композиційні частини, широкого розуміння терміну КОМПОЗИЦІЇ для точної роботи з художнім текстом просто годиться. Кожен, хто прочитав залежно від розуміння прочитаного, складе свою, ні на що не схожу, композицію. З цього можна дійти невтішного висновку, що широке розуміння терміна КОМПОЗИЦИЯ ХУДОЖНЬОГО ТВОРІВ відрізняється суб'єктивізмом, тобто. неточністю.

Другий варіант – вузьке розуміння композиції

Композиція - це розташування структурних елементів твору, які, служачи авторському задуму, створюють цілісні художні образи

Які основні структурні елементи твору варто виділити під час аналізу композиції твору?

Назва твору- це елемент композиції, який є основним орієнтиром і смисловим акцентом твору. У нашому випадку назва – «Капітанська донька». А.С. Пушкін спеціально виніс у назву вигаданого персонажа – капітанську доньку Марію Іванівну Миронову.

Цей елемент композиції налаштовує читача сприйняття художнього задуму письменника. Це твір не історична праця, мистецька реконструкція історичних подій.

Назви глав- Це також структурний елемент композиції. За допомогою цих назв письменник дає читачеві почуття передчуття наступних подій. Наприклад: назва глави "Сержант гвардії" налаштовує думку читача на кардинальні зміни у житті головного героя.

Епіграфи- це одночасно структурний елемент сюжету та композиції твору. Епіграф у стислому вигляді дає основний зміст твору чи його частини. Особливістю композиції «Капітанської дочки» є велика кількість епіграфів (епіграф до всього твору і до кожного розділу окремо).

Оповідання- це ланцюжок подій, що є основою розвитку дії всього твору. У «Капітанській доньці» оповідання послідовно, без тимчасових перестановок.

Опис- це вид мови художнього твору, який відрізняється статичністю, великою кількістю деталей, портретів, пейзажів та ін. Опис уповільнює просторово-часовий континуум твору, дає можливість читачеві осмислити вже прочитане.

Деталь -це важливий для створення цілісного художнього образупредмет (явище, подробиця, річ). У «Капітанській дочці» безліч деталей. з одного боку, відтворює побут на той час, наприклад «каструлька з варенням», «кожух», «банні приналежності»; з іншого боку, створюють неповторні художні образи «червоні чоботи», «біла ранкова сукня» та ін.

Портрет- це сукупність деталей, що створюють зовнішність художнього образу, наприклад: портрет Пугачова, портрет Гриньова та ін.

Краєвид- це сукупність деталей, що створюють образ природи. Особливість природних деталей може додати характеру пейзажу, наприклад: ворожий пейзаж (завірюха, буран) під час їзди Петра Гриньова з дому в Оренбург. Зазвичай характер пейзажу передбачає наступні події.

Інтер'єр- це сукупність деталей внутрішнього оздоблення приміщення, наприклад: інтер'єр хати, в яку їх навів вожатий.

Екстер'єр- це сукупність деталей зовнішнього стану будівлі, будівлі, будинку, наприклад: екстер'єр Білогірської фортеці.

Міркування- це тип мови, що характеризується відступом від розповіді. У міркуванні з'ясовуються причинно-наслідкові зв'язки подій, що описуються у творі. Наприклад: міркування отця Гриньова про долю свого сина.

Внутрішній монолог- це міркування героя, які повинні почути інші герої твори. Внутрішній монолог, з погляду читача, характеризує його психологічний стан, наприклад: внутрішній монолог Петра Гриньова на допиті.

Монолог- Це міркування героя твору. Монолог не розрахований відповідь тих, кого монолог звернений, наприклад: монолог Марії Іванівни.

Діалог- це міркування двох героїв, яке здійснюється шляхом обміну репліками, наприклад: діалог Петра Гриньова та Пугачова на шляху до Білогірської фортеці.

Полілог- це міркування кількох (більше двох) героїв твору, яке так само, як і діалог, здійснюється за допомогою обміну репліками, наприклад: полілог на військовій раді Пугачова, де був присутній Гриньов.

Лист- це різновид монологу, яке у вигляді записи, тобто. листи, наприклад: лист отця Гриньова Савельічу.

Також як композиційні частини можна вважати фольклорні елементи: пісні, казки, легенди, прислів'я, загадки та ін. Наприклад: пісня «Не шуми, мати зелена дубровушка…» або калмицька казка, яку розповів Пугачов Гриньову

Всім перерахованим композиційні елементи не вичерпуються. У кожному окремому творі наявність композиційних частин буде своєю власною, у цьому й виявлятиметься особливість композиції.

Вконтакте

Як підготовка до ЄДІ з літератури перетворилася для учнів та вчителів на квест із непередбачуваним фіналом

Текст: Наталія Лебедєва
Фото: Profi.ru

До випускних іспитів залишаються лічені місяці. Тим, хто вибрав гуманітарні факультети, належить здати . З якими труднощами на іспиті стикаються начитані діти, що розрізняють строфу, анафору та оксюморон? Чому завданням із серії «питання-відповідь» не місце на іспиті з літератури? І чи потрібно читати всі твори зі списку, щоби отримати максимальний бал? На ці та інші питання відповідає автор численних підручників та посібників з літератури, доцент МДПУ Олена Полтавець.

Олена Юріївна, на вашу думку, чи достатньо тих знань, що дають у школі, для того, щоб успішно здати ЄДІ з літератури?

Олена Полтавець: Знання та школи бувають різні Буває, знання дають, але через різні причини їх не беруть, буває, що знання нав'язують, але нав'язане ніякими зав'язками не прив'яжеш. Знання можна лише здобути власними зусиллями та зробити їх невід'ємною частиною свого внутрішнього світу. Ще казав, що гарний читачдомішує до твору краплю власної крові.

Сучасний абітурієнт, мотивований на іспит, знайде все необхідне у бібліотеці, інтернеті та, звичайно, додаткових питаннях до вчителя. Але парадокс у тому, що краще сумлінний учень вивчить, що таке ремарка, анафора, інверсія, ліроепос, оксюморон, алітерація, асонанс і всі інші елементи, знання яких потрібно в «Переліку елементів змісту» та «Переліку вимог до рівня підготовки випускників» тим більше ймовірність зниження екзаменаційних балів.

Як таке можливо?!

Олена Полтавець: Простий приклад, у демонстраційному варіанті є завдання з вірша «Росія», в якому потрібно вказати «номер строфи, в якій поет використовує анафору» Школяр, який прочитав хоча б коротку статтю «Анафора» у словнику літературознавчих термінів, знайде анафору, але знайде строфу. Хоча б тому, що в переліку «елементів змісту» немає терміна «строфа» (але це не так страшно: розробники КІМів упевнені, що школяр не може цього не знати). Гірше інше: шоста строфа запропонованого вірша, що містить анафору, є не строфою, а строфоїдом, тому старанний абітурієнт, який повторив перед іспитом, крім терміна «анафора», ще й термін «строфа», розгубиться.

Інший приклад - питання по роману: «Як називається значуща подробиця, що є засобом художньої характеристики (наприклад, відзначені автором базарівський балахон та англійський сьют Павла Петровича)?» Мається на увазі відповідь: "деталь". Але теоретично «деталь» і «подробиця» розмежовуються як терміни.

На мій погляд, Головна проблемаЄДІ – концептуальна неспроможність тестових КІМів, та й взагалі будь-яких однозначних завдань у режимі «питання-відповідь» з дисципліни «література». Ситуація некоректного питання "Як називається подробиця ...?"– це пастка для розумного абітурієнта. Особливо якщо він замислиться, чи не маються на увазі символіка деталей та їх протиставлення. Він міг би про це написати в творі, але не в рядку, в якому поміститься не більше десятка букв.

Але ж у ЄДІ з літератури вже з'явилися завдання, де треба писати розгорнуті відповіді обсягом у 5-10 речень.

Олена Полтавець: Це вже не пастка, а прямо-таки «підстава», і дуже серйозна У демонстраційному варіанті наводиться епізод першої зустрічі Базароваі Павла Кірсанова(Голова четверта роману «Батьки та діти», від слів Миколи Петровича «Ось ми і вдома» до репліки Аркадія: «Так, забарилися трохи»). Питання звучить так: «Як у даному епізоді «Батьків та дітей» намічається основний конфлікт твору?» Складається враження, що розробник питання не читав великого роману. Тому що основний конфлікт роману не намічається ні в антитезі балахона і англійського сьюта, згаданих в епізоді, ні навіть у протиставленні поколінь, ні в світоглядних суперечках, які розгортаються в романі майже до епізоду дуелі, а полягає в конфлікті «пристрасного серця, що бунтує» і могили як трагічної долі всякої плоті серед вічної «байдужої природи». Усвідомлення своєї душевної непересічності та розуміння приреченості на самотність – ось що зближує після дуелі колишніх антагоністів – Базарова та Павла Кірсанова – і протиставляє їх решті персонажів. Хороший вчитель чи репетитор так, звичайно, і прочитає зі своїми учнями одне з найбільших творівсвітової литературы.

Олена Полтавець: Почну відразу з прикладу Завдання з того ж роману «Батьки та діти»: «Встановіть відповідність між персонажами та їхньою подальшою долею. (Персонажі: , Микола Петрович Кірсанов, Павло Петрович Кірсанов. Доля: отримує поранення на дуелі, одружується з сестрою Одинцовою, помирає від важкої хвороби, одружується з Фенечкой».) Виконати це завдання може абітурієнт, який зовсім не читав роману, за умови, що він знайомий з коротким переказомсюжету, і навіть не сюжету, а лише фіналу роману.

Інших завдань, які можна було б розглядати як перевірку знання тексту, в екзаменаційному варіанті немає, і це зрозуміло: не перетворювати ж екзаменаційні питання на анекдоти: «Що їла свиня під вікном будинку: а) нектарини; б) банани; в) авокадо…» Затія з «тестом за текстами», популярна у минулі роки, провалилася. Тому що немає сенсу запитувати, як звуть головного героя роману, і немає жодного резону допитуватися, чи пам'ятає абітурієнт кличку собаки, яку так не любила престаріла родичка Одинцевийу романі «Батьки та діти».

Завдання надто узагальненого характеру: назвати твори, в яких «відображено конфлікт між представниками різних поколінь», і зіставити ці твори з романом Тургенєва або назвати про Батьківщину теж не дозволять показати знання тексту творів. Відповідь пропонується обмежити 5-10 пропозиціями. Та й у яких творах не відображено конфлікт поколінь?

От і виходить, що впоратися з 16 завданнями першої частини може й абітурієнт, знайомий лише з коротким переказом творів. Врахуйте ще, що список художніх творів, прочитання яких нібито потрібне, надміру великий, особливо в частині, що провокує подив школяра: «Все одно не встигну, не згадаю, не варто і читати».

Наскільки об'єктивними є критерії оцінки? Адже власне задля об'єктивності та зрівняння шансів і вводився ЄДІ.

Олена Полтавець: Ось це найцікавіше Видання придатними для об'єктивної оцінки (знає - не знає) завдання першої частини такими не є. Ось завдання: "Вкажіть розмір, яким написано вірш, без вказівки кількості стоп". Припустимо, всі, хто екзаменується, вказали правильно. Балів одержали порівну. Але хтось знає ще й стопність, хтось – семантичний ореол, а хтось визначив семантику пірріхованих стоп. І де абітурієнт може показати ці знання?

І взагалі дивний це підхід: у першій частині потрібне знання термінів, а в другій частині потрібне написання твору. Начебто для творення знання термінів не потрібно.

Абітурієнти часто запитують: «Скільки термінів може бути в хорошому творі?» Відповім: у розрахованому на 4 години - не менше 50-60, а то й 70. Тому що і сюжет, і конфлікт, і образ, і пейзаж, і деталь, і ремарка, і анафора, і розмір загалом усе те , що перераховано в « елементи змісту»,та й багато іншого - це той інструмент, за допомогою якого автор твору здійснює аналіз твору.

А скільки цитат? Ну, скажімо, 70–80. Тому що зовсім не потрібно витрачати час на цитування цілої строфи, коли можна вказати, що анафора («коли») та алітерація (на «р» і «с») у тому ж вірші Блоку «Росія» створюють образ вічності та нагадують про ключове слові (якщо абітурієнт знає про анаграмування, то виділить анаграму "Росія"). Ось уже три цитати в одному реченні твору.

Але ж твір вже повернули - підсумковий твір у грудні. І ще всі школярі пишуть твір на ЄДІ з російської мови.

Олена Полтавець: «Підсумковий» «твір» з орієнтацією на «метапредметність», міркування про життя, «погляд і щось», бажано із залученням «позапрограмних» літературних творів та життєвого досвіду старшокласників – це, звичайно, корисно, але й шкідливо одночасно. Хоча б тому, що підготовка цього «екзамену» та відповідальність за нього покладено на того ж багатостраждального шкільного словесника. І тому, що ніяке есе, «теми» якого звучать пафосно-демагогічно і пропонують висловитись за все добре проти всього поганого, не замінить іспиту-твору з літератури. Так само як міркування про те, навіщо треба знати математику, не замінять знання хоча б таблиці множення.

Наявність кількох варіантів твору (обов'язкового «підсумкового» і на вибір в ) призвело до розмивання цілей і завдань кожного з іспитів і дезорієнтації екзаменуючих. Засвоєні школярем вимоги до «підсумкового» «твору» заважають йому (і вчителеві) перебудуватися на аналіз художнього твору як естетичного явища, який потрібний на літературознавчу тему. Та й усі старшокласники завдяки підсумковому твору швидко засвоюють, що художній твір - це лише наочна ілюстрація до якоїсь невигадливої ​​життєвої мудрості і що розуміння твору зводиться до більш-менш вдалого залучення його як «матеріал» для «аргументації» великих істин .

«Кого можна назвати вірним другом?», «Чи можна змінити мрію?», «Яку роль у долі людини може відіграти боягузливий вчинок?» І ці теми для міркувань призначені сімнадцятирічним, які, як здається, мали вже прочитати Тургенєва, і ? Мені здається, тільки десятиліткам-четверокласникам такі теми ще можна було б запропонувати, та й то з почуттям певної незручності.

Чи правильно я розумію, що найправильнішим було б повернутися до того твору, який ми раніше писали у випускному класі?

Олена Полтавець: Я впевнена, що треба повернути іспит-твір для випускників школи Це має бути підсумкова творча робота, Що дозволяє випускнику розкрити свої знання і свою, як це модно говорити, креативність. Те саме – на вступному іспиті до вишу.

Багато хто скаржиться, що школярі списують зі збірок усіляких «золотих» та «діамантових» творів, скачують з інтернету… Але жодне ЄДІ та жодні поліцейські заходи цьому не завадять. Та й у самих по собі збірниках «зразкових» творів немає нічого поганого, як і в каталогах, скажімо, зачісок, які ми гортаємо, чекаючи на черги в перукарні. Інша річ, що не всяка стрижка і не всяка сукня підійдуть конкретній людині або хоча б сподобаються з естетичної точки зору.

Мої старшокласники отримували завдання написати рецензію на твір із «золотої збірки», обговорювали ці твори. Але ніхто не списував, коли треба було складати свою роботу. Хоча б тому, що списувати не було звідки: кожному учневі давалася індивідуальна тема і при цьому така, якої немає ні в «збірниках», ні в інтернеті. Та й калейдоскоп цитат із статей та передмов для розкриття теми твору точно не міг замінити логіку оригінальної роботи.

Як, на вашу думку, має виглядати ідеальний іспит з літератури?

Олена Полтавець: Твір за однією з обраних літературознавчих тем Тобто присвячених аналізу творчості/твору одного чи кількох авторів, перерахованих у програмі для іспиту. Ні «вільні», ні безпроблемні «цитатні» теми для іспиту годяться. Це має бути іспит з шкільної дисципліни «література», а не з чутливості, вразливості, сердечної доброти, моральної зрілості, громадянської відповідальності та інших чудових якостей, які, однак, на шкільних уроках не навчають.

Перегляди: 0

Каталог завдань.
Література другої половини ХІХ століття

Сортування Основна Спочатку прості Спочатку складні За популярністю Спочатку нові Спочатку старі
Пройти тестування за цими завданнями
Повернутись до каталогу завдань
Версія для друку та копіювання в MS Word

Увійшов чоловік років шістдесяти, біловолосий, худий і смаглявий, у коричневому фраку з мідними ґудзиками та у рожевій хустинці на шиї. Він усміхнувся, підійшов до ручки до Аркадія і, вклонившись гостю, відступив до дверей і поклав руки за спину.

- Так, так, будь ласка. Але чи не пройдете ви спочатку до вашої кімнати, Євгене Васильовичу?

- Дуже добре. Прокоповичу, візьми ж їхню шинель. (Прокоф'їч, ніби з подивом, узяв обома руками базарівську «одяг» і, високо піднявши її над головою, пішов навшпиньки.) А ти, Аркадій, підеш до себе на хвилинку?

— Так, треба почиститися, — відповів Аркадій і подався до дверей, але цієї миті увійшов у вітальню чоловік середнього зросту, одягнений у темну англійську сьют, модну низеньку краватку і лакові напівчобітки, Павло Петрович Кірсанов. На вигляд йому було років сорок п'ять: його коротко острижене сиве волосся відливало темним блиском, як нове срібло; обличчя його, жовчне, але без зморшок, надзвичайно правильне і чисте, немов виведене тонким і легким різцем, являло чудові сліди краси; особливо гарні були світлі, чорні, довгасті очі. Весь образ Аркадієвого дядька, витончений і породистий, зберіг юнацьку стрункість і те прагнення вгору, геть від землі, яке зникає здебільшого після двадцятих років.

Павло Петрович вийняв з кишені панталон свою гарну руку з довгими рожевими нігтями, — руку, що здавалася ще гарнішою від снігової білизни рукавчика, застебнутого самотнім великим опалом, і подав її племіннику. Зробивши попередньо європейське «shake hands», він тричі, російською, поцілувався з ним, тобто тричі доторкнувся своїми запашними вусами до його щік, і промовив: «Ласкаво просимо».

Микола Петрович представив його Базарову: Павло Петрович трохи нахилив свій гнучкий стан і трохи посміхнувся, але руки не подав і навіть поклав її назад у кишеню.

— Я вже думав, що ви не приїдете сьогодні, — заговорив він приємним голосом, люб'язно погойдуючись, смикаючи плечима і показуючи чудові білі зуби. — Хіба на дорозі сталося?

І. С. Тургенєв «Батьки та діти»

Назвіть літературний напрямок, у руслі якого розвивалося творчість І. З. Тургенєва та принципи якого знайшли своє втілення у «Батьках і дітях».

Пояснення.

Творчість І. С. Тургенєва розвивалося в руслі реалізму. Реалізм - стиль та метод у мистецтві та літературі, згідно з яким предмети видимого світу існують незалежно від людського сприйняття та пізнання.

Відповідь: реалізм.

Відповідь: реалізм | критичний реалізм

Марія Вострякова 11.03.2017 10:34

Чому в Завдання 8 № 1497 тип 1 відповідь "критичний реалізм", а в Завдання 11 № 1 тип 1 відповідь "реалізм", якщо завдання звучать однаково: "Назвіть літературний напрямок, у руслі якого розвивалася творчість І. С. Тургенєва та принципи якого знайшли своє втілення у «Батьках та дітях»?

Тетяна Стаценко

Можливі обидва варіанти.

Пояснення.

Твір І. С. Тургенєва «Батьки і діти» відноситься до роману, тому що роман - літературний жанр, як правило, прозовий, який передбачає розгорнуту розповідь про життя та розвиток особистості головного героя (героїв) у кризовий, нестандартний період його життя .

Відповідь: роман.

Відповідь: роман

A	Б	У

Пояснення.

А-4: Євген Базаров - грубість та різкість в оцінках. Базаров Євген Васильович – різночинець, студент-медик, «нігіліст». Це зухвала, цинічна, сильна людина. Він упевнений у правоті своїх ідей, не визнає інших думок, іде напролом.

Б-3: Аркадій Кірсанов - відкритість та захопленість. Кірсанов Аркадій Миколайович (АК) — молодий дворянин, приятель і учень Базарова, але, на відміну Базарова, його захоплення нігілізмом поверхово. АК залучають у цьому вченні відчуття свободи, незалежність від традицій та авторитетів, право на самовпевненість та зухвалість. Герой не замислюється над суттю «нігілізму». Крім того, АК добродушний, нехитрий, простий і дуже прив'язаний до дворянських цінностей, способу життя і т.д.

В-2: Павло Кірсанов - станова зарозумілість. Кірсанов Павло Петрович (ПП) – дядько Аркадія Кірсанова, аристократ, дотримується ліберальних поглядів. Принципи ПП - це помірний лібералізм, що включає визнання політичних свобод, конституції, аристократизм у поєднанні з англоманією, поклоніння красі, мистецтву.

Відповідь: 432.

Відповідь: 432

Запишіть у відповідь цифри, розташувавши їх у порядку, що відповідає буквам:

A	Б	У

Пояснення.

А-3: Євген Базаров помирає від тяжкої хвороби. Базаров Євген Васильович – різночинець, студент-медик, «нігіліст». Це зухвала, цинічна, сильна людина. Він упевнений у правоті своїх ідей, не визнає інших думок, іде напролом. Живучи у батьків, Базаров допомагає батькові лікувати хворих і помирає від зараження крові, випадково порізавшись при розтині людини, що померла від тифу.

Б-4: Микола Кірсанов робить Фенечку законною дружиною. Кирсанов Микола Петрович — дворянин, батько Аркадія Кірсанова, вдівець, він — людина слабка, але добра, чуйна, делікатна і шляхетна. Цей герой прагне здійснити у житті свій романтичний ідеал — трудитися та шукати щастя у коханні та мистецтві.

В-1: Павло Кірсанов отримує поранення на дуелі. Кірсанов Павло Петрович (ПП) – дядько Аркадія Кірсанова, аристократ, дотримується ліберальних поглядів. Ненавидить Базарова і викликає його на дуель, де отримує легке поранення в ногу.

Відповідь: 341.

Відповідь: 341

Старший Кірсанов і Базаров із перших сторінок твору дано у протиставленні. Як називається прийом різкого протиставлення, що використовується у мистецькому творі?

Пояснення.

Такий прийом називається антитезою чи контрастом. Дамо визначення.

Антитеза - риторичне протиставлення тексту, стилістична фігура розмаїття в художній або ораторській мові, що полягає в різкому протиставленні понять, положень, образів, станів, пов'язаних між собою загальною конструкцією або внутрішнім змістом.

Відповідь: антитеза чи контраст.

Відповідь: антитеза | контраст

На початку наведеного фрагмента герої спілкуються між собою, обмінюючись репліками. Як називається цей вид мови?

Пояснення.

Цей вид мови називається діалогом. Дамо визначення.

Діалог — літературна форма усного чи письмового обміну висловлюваннями (репліками) у розмові між двома та більше людьми.

Відповідь: діалог.

Відповідь: діалог

Пояснення.

У яких творах російської класики відображені взаємини представників різних поколінь і у яких ці твори можна порівняти з тургенєвськими «Батьками і дітьми»?

Пояснення.

На сторінках роману «Батьки та діти» розвивається не просто конфлікт поколінь, це конфлікт різних соціальних формацій: дворян та різночинців. Базаров – різночинець-нігіліст. Кірсанова - ліберали, дворяни. У їхній суперечці ми бачимо, наскільки вони різні.

Конфлікт поколінь показаний і в «Горі з розуму» Грибоєдова. І Чацький, і Базаров – герої затяжного перехідного часу, коли ідеали минулого були зруйновані, а нові ще не сформувалися. Неможливість примиритися з дійсністю та невміння піднятися до правильного розуміння сенсу життя – основна причина суперечливості молодих героїв із плеяди «зайвих людей».

Пояснення.

Така подробиця називається деталю чи художньою деталлю. Дамо визначення.

Художня деталь - особливо значущий, виділений елемент художнього образу, виразна подробиця у творі, що несе значне смислове та ідейно-емоційне навантаження.

Яким терміном позначається спосіб відображення внутрішнього стану героїв, думок і почуттів, які володіють ними («Алпатич з кучером тремтячими руками розправляв віжки, що заплуталися»; «схопившись за волосся, зареготав ридаючим реготом»)?

Прочитайте наведений нижче фрагмент тексту та виконайте завдання В1-В7; С1-С2.

До сутінків канонада почала стихати. Алпатич вийшов із підвалу і зупинився у дверях. Раніше ясне вечірнє небо було застелено димом. І крізь цей дим дивно світив молодий, високо вартий серп місяця. Після затихлого колишнього страшного гуркоту гармат над містом здавалася тиша, що переривалася тільки ніби поширеним по всьому місту шелестом кроків, стогонів, далеких криків і тріску пожеж. Стогін куховарки тепер затих. З двох боків піднімалися і розходилися чорні димові клуби від пожеж. Надворі не рядами, бо як мурахи з розореної купини, у різних мундирах і різних напрямах проходили і пробігали солдати. В очах Алпатича кілька із них забігли на двір Ферапонтова. Алпатич вийшов до воріт. Якийсь полк, тиняючись і поспішаючи, запрудив вулицю, йдучи назад.

— Здають місто, їдьте, їдьте, — сказав йому офіцер, що помітив його фігуру, і тут же звернувся з криком до солдатів:

— Я дам вам по дворах бігати! - крикнув він.

Алпатич повернувся до хати і, клікнувши кучера, наказав йому виїжджати. Слідом за Алпатичем і за кучером вийшли всі домочадці Ферапонтова. Побачивши дим і навіть вогні пожеж, що виднілися тепер у сутінках, баби, що доти мовчали, раптом заголосили, дивлячись на пожежі. Як би вторячи їм, почулися такі ж плачі на інших кінцях вулиці. Алпатич з кучером тремтячими руками розправляв віжки, що заплуталися, і поромки коней під навісом.

Коли Алпатич виїжджав з воріт, він побачив, як у відчиненій лаві Ферапонтова чоловік десять солдатів з гучним гомоном насипали мішки та ранці пшеничним борошном та соняшниками. У той же час, повертаючись з вулиці до крамниці, увійшов Ферапонтов. Побачивши солдатів, він хотів крикнути щось, але раптом зупинився і, схопившись за волосся, зареготав плачем.

— Тягни все, хлопці! Не діставайся дияволам! - закричав він, сам хапаючи мішки і викидаючи їх надвір. Деякі солдати, злякавшись, вибігли, дехто продовжував насипати. Побачивши Алпатича, Ферапонтов звернувся до нього.

— Зважилася! Росія! - крикнув він. - Алпатиче! зважилася! Сам запалю. Зважилася... — Ферапонтов побіг надвір.

По вулиці, запружуючи її всю, безперервно йшли солдати, тож Алпатич не міг проїхати і мав чекати. Господиня Ферапонтова з дітьми сиділа так само на возі, чекаючи на те, щоб можна було виїхати.

Була вже зовсім ніч. На небі були зірки і світився зрідка застиланий димом молодий місяць. На спуску до Дніпра візки Алпатича та господині, що повільно рухалися в рядах солдатів та інших екіпажів, мали зупинитися. Недалеко від перехрестя, біля якого зупинилися вози, в провулку горіли будинок і лави. Пожежа вже догорала. Полум'я то завмирало і губилося в чорному димі, то раптом спалахнуло яскраво, на диво виразно висвітлюючи обличчя людей, що стояли на перехресті.

Л. Н. Толстой «Війна та мир»

Вкажіть літературний напрям, принципи якого знайшли своє втілення у романі Л. М. Толстого «Війна та мир».

Пояснення.

У романі Л. Н. Толстого «Війна та мир» своє втілення знайшли принципи реалізму. Реалізм – правдиве зображення реальної дійсності.

Відповідь: реалізм.

Відповідь: критичнийреалізм | реалізм

Яке визначення додають до слова «роман», характеризуючи жанр «Війни та миру»?

Пояснення.

До слова «роман», характеризуючи жанр «Війни та миру», додають епопея, тому що епопея — широка розповідь у віршах чи прозі про визначні національно-історичні події.

Відповідь: епопея.

Відповідь: епопея

Назвіть прийом, якого вдається автор, малюючи картину відступу («... як мурахи з розореної купини<...>, проходили та пробігали солдати»).

Порівняння — стежка, в якій відбувається уподібнення одного предмета або явища іншому за якоюсь загальною для них ознакою. Мета порівняння - виявити в об'єкті порівняння нові, важливі, переважні для суб'єкта висловлювання.

Відповідь: порівняння.

Відповідь: порівняння

Як називається навмисне вживання в тексті однакових слів, що посилює значущість висловлювання («Вирішилася! Росія! - крикнув він. - Алпатич! Зважилася! Сам запалю. Зважилася...»)?

Пояснення.

Таке вживання називається повтором. Дамо визначення.

Навмисне вживання у тексті однакових слів, що посилює значимість висловлювання називається повтор.

Відповідь: повтор | лексичний повтор.

Відповідь: повтор | лексичний повтор

Тетяна Стаценко

У словнику читаємо:

С.І.Ожегов, Н.Ю.Шведова. Тлумачний словникросійської мови.

рефрен, -а, м. (спец.).

1. Вірш чи строфа, у порядку повторюються у вірші. Одноманітний р. (Також перен.: Про часте повторення одного і того ж).

2. Тема музичного твору, що повторюється в ньому і скріплює його. будову. II дод. рефрений,

Про рефрену, як бачимо, йдеться у віршованому творі.

Як називається виразна подробиця, що несе в художньому тексті важливе смислове навантаження (наприклад, молодий місяць, що застилає димом, на початку і в кінці фрагмента)?

Пояснення.

Така подробиця називається деталлю. Дамо визначення.

Виразна подробиця, що несе в художньому тексті важливе смислове навантаження, називається деталлю.

Відповідь: деталь.

Відповідь: деталь|художнядеталь

Фрагмент починається і закінчується описом пожежі у Смоленську. Вкажіть термін, яким позначається розташування та взаємозв'язок частин, епізодів, образів у художньому творі.

Пояснення.

Такий термін називається композицією. Дамо визначення.

Композиція - це взаємна співвіднесеність і розташування одиниць зображуваного та художньо-мовленнєвих засобів у словесно- художній твір. Структура, план висловлювання літературного твору; побудова мистецького твору.

Відповідь: композиція.

Відповідь: композиція

Чим, на ваш погляд, можна пояснити «дивну» поведінку купця Ферапонтова в наведеному епізоді?

Пояснення.

«Дивна» поведінка купця Ферапонтова пояснюється тим, що французи на підступах до міста. Як справжній патріот, купець Ферапонтов не бажає годувати ворожу армію, воліючи спалити своє добро.

У яких творах російської класики звучить тема людини у війні і що зближує ці твори з романом Л. М. Толстого?

Пояснення.

Тема людини на війні неодноразово піднімалася у творах російської класичної літератури. У романі Булгакова « Біла гвардія», У романі А.Толстого «Ходіння по муках», Б. Пастернака «Доктор Живаго», у творах радянського періоду: «Доля людини» М. Шолохова, «Розгром» А. Фадєєва. Наслідуючи традиції Л. Толстого, його послідовники показували, як «оголюється» людина перед небезпекою, як проявляється її сутність. У суворих умовах гостріше звучать почуття патріотизму, милосердя, співчуття. Так, у романі А. Фадєєва "Розгром" Мечик не може впоратися зі своїми страхами, не здатний йти на ризик заради товаришів і врешті-решт тікає з загону. Герой Шолохова Андрій Соколов, навпаки, не озлобився, не зламався під страшними випробуваннями, залишився патріотом своєї Батьківщини: голодний, змучений фізично, з гордістю дивиться у вічі фашисту, відмовляючись пити за перемогу німецької зброї. Купець Ферапонтов, герой " Війни та миру " , не думає про своє майно, готовий роздати його, готовий спалити, ніж ворог поживитися його працями і тріумфально пройти російської землі. Піднята Толстим проблема істинного і помилкового патріотизмублизька і Шолохову, і Фадєєву. погляди на проблему цих письменників схожі.

Пояснення.

Цей термін називається «психологізм». Дамо визначення.

Психологізм – індивідуалізоване відтворення внутрішнього світу людей у ​​літературних творах.

Відповідь: психологізм.

Відповідь: психологізм

Анна Андрєєва (Артемівський) 15.06.2012 15:11

"Зареготав ридаючим сміхом" хіба не є емоцією людини?

Служба підтримки

"Зареготати" - це не емоція, але справа не в цьому. Питання було про те, яким терміном терміном позначається СПОСІБ ВІДОБРАЗЕННЯ в літературному творі внутрішнього стану героїв.

Як називається значуща подробиця, що є засобом художньої характеристики (наприклад, відзначені автором базарівський балахон та англійський сьют Павла Петровича)?

Прочитайте наведений нижче фрагмент тексту та виконайте завдання В1-В7; С1-С2.

— Ось ми й удома, — промовив Микола Петрович, знімаючи картуз і струшуючи волоссям. — Головне, тепер треба повечеряти і відпочити.

- Поїсти справді не погано, - зауважив, потягаючись, Базаров і опустився на диван.

— Так, так, вечеряти давайте, вечеряти швидше. — Микола Петрович без жодної видимої причини потупав ногами. — Ось до речі і Прокопович.

Увійшов чоловік років шістдесяти, біловолосий, худий і смаглявий, у коричневому фраку з мідними ґудзиками та в рожевій хустинці на шиї. Він усміхнувся, підійшов до ручки до Аркадія і, вклонившись гостю, відступив до дверей і поклав руки за спину.

— Ось він, Прокоповичу,— почав Микола Петрович,— приїхав до нас нарешті... Що? як ти його знаходиш?

- У кращому вигляді— промовив старий і скривився знову, але зараз же насупив свої густі брови. — На стіл накривати накажете? — промовив він солідно.

- Так, так, будь ласка. Але чи не пройдете ви спочатку до вашої кімнати, Євгене Васильовичу?

— Ні, дякуйте, нема чого. Накажіть тільки валізу мою туди стягнути та ось цей одяг, — додав він, знімаючи з себе свій балахон.

- Дуже добре. Прокоповичу, візьми ж їхню шинель. (Прокоф'їч, ніби з подивом, узяв обома руками базарівську «одяг» і, високо піднявши її над головою, пішов навшпиньки.) А ти, Аркадій, підеш до себе на хвилинку?

— Так, треба почиститися, — відповів Аркадій і подався до дверей, але цієї миті увійшов у вітальню чоловік середнього зросту, одягнений у темний англійський сьют, модну низеньку краватку і лакові напівчобітки, Павло Петрович Кірсанов. На вигляд йому було років сорок п'ять: його коротко острижене сиве волосся відливало темним блиском, як нове срібло; обличчя його, жовчне, але без зморшок, надзвичайно правильне й чисте, немов виведене тонким і легким різцем, являло чудові сліди краси; особливо гарні були світлі, чорні, довгасті очі. Весь образ Аркадієвого дядька, витончений і породистий, зберіг юнацьку стрункість і те прагнення вгору, геть від землі, яке зникає здебільшого після двадцятих років.

Павло Петрович вийняв з кишені панталон свою гарну руку з довгими рожевими нігтями, — руку, що здавалася ще красивішою від снігової білизни рукавчика, застебнутого самотнім великим опалом, і подав її племіннику. Зробивши попередньо європейське «shake hands», він тричі, російською, поцілувався з ним, тобто тричі доторкнувся своїми запашними вусами до його щік, і промовив: «Ласкаво просимо».

Микола Петрович представив його Базарову: Павло Петрович трохи нахилив свій гнучкий стан і трохи посміхнувся, але руки не подав і навіть поклав її назад у кишеню.

— Я вже думав, що ви не приїдете сьогодні, — заговорив він приємним голосом, люб'язно погойдуючись, сіпаючи плечима і показуючи чудові білі зуби. — Хіба на дорозі сталося?

— Нічого не трапилося,— відповів Аркадій,— так забарилися трохи.

І. С. Тургенєв «Батьки та діти»

Назвіть літературний напрям, у руслі якого розвивалося творчість І. З. Тургенєва і принципи якого знайшли своє втілення у «Батьках і дітей».

Пояснення.

Літературний напрямок роману «Батьки та діти» - критичний реалізм. Автор зображує характер персонажа та його зв'язок із соціальними обставинами, дає аналіз внутрішнього світу персонажа. Євген Васильович Базаров – нігіліст, його характер – відображення часу. Країну чекають зміни і він, передчуваючи їх, заперечує «старе», очікуючи на «нове». Роман написаний 1862 року. 1860-1870 роки - епоха реформ у Росії.

Відповідь: реалізм.

Відповідь: реалізм

До якого жанру відноситься твір І. С. Тургенєва «Батьки та діти»?

Пояснення.

Цей твір відноситься до жанру «роман». Роман - одне із видів епічної, оповідальної літератури - твір, що відбиває складний життєвий процес, велике коло життєвих явищ, показаних у розвитку. Картини людського життя в романі дано в їх складності та багатогранності. У подіях, зображених у романі, на відміну від повісті та оповідання, зазвичай бере участь багато дійових осіб, долі та інтереси яких стикаються та переплітаються. Життєвий шлях людини, її характер у романі висвітлюється, таким чином, у різні періоди людського життя у різноманітних її проявах.

Відповідь: роман.

Відповідь: Роман

Джерело: Демонстраційна версія ЄДІ-2013 з літератури.

Встановіть відповідність між трьома основними персонажами, що фігурують у даному фрагменті, та властивими їм якостями особистості. До кожної позиції першого стовпця підберіть відповідну позицію другого стовпця.

Запишіть у відповідь цифри, розташувавши їх у порядку, що відповідає буквам:

A	Б	У

Пояснення.

А-4: Євген Базаров – нігіліст. Базаров Євген Васильович – різночинець, студент-медик, «нігіліст». Це зухвала, цинічна, сильна людина. Він упевнений у правоті своїх ідей, не визнає інших думок, іде напролом.

Б-3: Аркадій Кірсанов – юнак, який визнав Базарова кумиром. Кірсанов Аркадій Миколайович (АК) – молодий дворянин, приятель та учень Базарова. Але, на відміну Базарова, його захоплення нігілізмом поверхово. АК залучають у цьому вченні відчуття свободи, незалежність від традицій та авторитетів, право на самовпевненість та зухвалість. Герой не замислюється над суттю «нігілізму». Крім того, АК добродушний, нехитрий, простий і дуже прив'язаний до дворянських цінностей, способу життя і т.д.

В-2: Павло Кірсанов - чепурунок, пан. Кірсанов Павло Петрович – дядько Аркадія Кірсанова, аристократ, дотримується ліберальних поглядів. Йому 45 років, «весь вид ..., витончений і породистий, зберіг юнацьку стрункість і ... прагнення вгору, геть від землі ...»

Відповідь: 432.

Відповідь: 432

Джерело: Демонстраційна версія ЄДІ-2013 з літератури.

Встановіть відповідність між трьома основними персонажами, що фігурують у даному фрагменті, та їх подальшою долею.

Запишіть у відповідь цифри, розташувавши їх у порядку, що відповідає буквам:

A	Б	У

Пояснення.

А-3: Практикуючись на трупі тифозного хворого, Базаров поранився і заразився. Живучи у батьків, Базаров допомагає батькові лікувати хворих і помирає від зараження крові, випадково порізавшись при розтині людини, що померла від тифу. Перед смертю востаннє бачиться з Одинцовою, яка приїжджає до нього на його прохання.

Б-4: Весілля Миколи Петровича з Фенечкою було одночасно з весіллям Аркадія та Каті. У фіналі твори Аркадій Кірсанов одружується з Катою, а Микола Петрович - з Фенечкою. Павло Петрович назавжди їде за кордон.

В-1: Базаров злегка поранив Павла Кірсанова і сам надав йому першу допомогу. Пвел Кірсанов ненавидить Базарова і викликає його на дуель, де отримує легке поранення в ногу.

Відповідь: 341.

Відповідь: 341

Джерело: Демонстраційна версія ЄДІ-2013 з літератури.

Старший Кірсанов і Базаров із перших сторінок твору дано у протиставленні. Як називається прийом різкого протиставлення, що використовується у мистецькому творі?

Пояснення.

Такий прийом називається контрастом чи антитезою.

Контраст – різко виражена протилежність рис, якостей, властивостей одного людського характеру, предмета, явища іншому. Використання розмаїття, контрастирующих рис, фарб, параметрів дає можливість письменнику різкіше підкреслити і виявити ті чи інші боку людини, речі, пейзажу.

Антитеза - одне із стилістичних постатей: оборот поетичної промови, у якому посилення виразності різко протиставлені прямо протилежні поняття, думки, риси характеру дійових осіб.

Відповідь: контраст чи антитеза.

Відповідь: контраст | антитеза

Джерело: Демонстраційна версія ЄДІ-2013 з літератури.

Adile All 19.02.2017 18:36

Чому відповідь антитезу вважається невірною?

Тетяна Стаценко

Ні, має бути зарахований як вірний.

На початку наведеного фрагмента герої спілкуються між собою, обмінюючись репліками. Як називається цей вид мови?

Пояснення.

Діалог - розмова між двома чи кількома особами у художньому творі. У драматургічному творі діалог дійових осіб - один із основних художніх засобів для створення образу, характеру.

Відповідь: діалог.

Відповідь: Діалог

Джерело: Демонстраційна версія ЄДІ-2013 з літератури.

Як у цьому епізоді «Батьків та дітей» простежується основний конфлікт твору?

Пояснення.

Основним конфліктом роману І.С. Тургенєва «Батьки та діти» є конфлікт «батьків і дітей», що переростає у конфлікт двох соціальних формацій: лібералів та різночинців. У даному епізоді автор, використовуючи прийом антитези, зіставляє старшого Кірсанова з його чепурним одягом («темний англійський сьют», «лакові півчобітки») з Базаровим, одягненим у «балахон».

Павло Петрович Кірсанов – типовий пан-аристократ. У його особі ми бачимо аристократа, що любується собою, життя якого звелося до загальних філософських міркувань і жалю про минуле. Павло Петрович не подав руки Базарову, цим вже на початку знайомства показав свою зневагу до приїжджого. Навіть не знаючи гостя, він поводиться зарозуміло, егоїстично. Його бездоганному зовнішньому вигляду, про що говорять деталі: красива рука з довгими рожевими нігтями, рука, що здавалася ще красивішою від сніжної білизни рукавчика, обличчя... надзвичайно правильне і чисте, немов виведене тонким і легким різцем, являло сліди краси чудовою, - протистоїть внутрішня нікчемність: зовсім не пристосований до нових умов життя, які є прямою загрозою для його спокійного існування. З зневагою ставиться він до простим людямЗлісний протест викликає в ньому все нове, демократичне. Така сама марність і непристосованість до життя, неприйняття нового проявляються і в образі Миколи Петровича Кірсанова, хоча під час першої зустрічі він і здається гостинним та привітним господарем.

Старому світу у всьому протиставляється Євген Базаров. Він пишається своїм простим походженнямі впевнено прагне боротьби з пережитками старого часу. Його виділяє з решти героїв роману навіть зовнішність і манера розмовляти. Він одягнений у довгий балахон з кистями, носить довге волосся, яке на ті часи було демонстративною ознакою вільнодумства. Базаров розмовляє просто і ясно, може доречно скористатися приказкою чи прислів'ям, дає точні характеристики.

Дубль завдання №13.

Джерело: Демонстраційна версія ЄДІ-2013 з літератури.

У яких творах російської класики відображені взаємини представників різних поколінь і у яких ці твори можна порівняти з тургенєвськими «Батьками і дітьми»?

Пояснення.

У драмі Н.А. Островського «Гроза» домострою поступово руйнується небажанням «дітей» підкорятися самодурству старшого покоління. Головна героїняКатерина не вписується в порядки. темного царства». Не дивлячись на чемність і зовнішнє підпорядкування Кабанової, Катерина не хоче і не може жити так, як заведено в Калинові: брехнею, обманом, підкоряючись безроздільній владі самодурів. Саме цим і викликано протест Катерини.

Джерело: Демонстраційна версія ЄДІ-2013 з літератури.

Пояснення.

Така подробиця називається художньою деталлю. Художня деталь - подробиця пейзажу, портрета, інтер'єру чи психологічної характеристики героя, виділена письменником серед інших подробиць з метою підкреслити її особливе образотворче, виразне чи символічне значення.

Відповідь: художня деталь.

Відповідь: деталь|художнядеталь

Джерело: Демонстраційна версія ЄДІ-2013 з літератури.

Яким терміном позначається порушення звичайного порядку слів у фразі («Адже від любові батьки і суворі до вас бувають»)?

Прочитайте наведений нижче фрагмент тексту та виконайте завдання В1—В7; С1-С2.ДІЯ 1

Явище 5

Кабанова, Кабанов, Катерина та Варвара

Казанова. Якщо ти хочеш послухати матір, то ти, як приїдеш туди, зроби так, як я тобі наказувала.

Кабанів. Та як же я можу, мамо, вас не послухатися!

Казанова. Не дуже тепер старших поважають.

Варвара (про себе). Не шануєш тебе, як же!

Кабанів. Я, здається, матінко, з вашої волі ні на крок.

Кабанова. Повірила б я тобі, мій друже, якби на власні очі не бачила та своїми вухами не чула, яка тепер стала пошана батькам від дітей! Хоч би пам'ятали, скільки матері хвороб від дітей переносять.

Кабанів. Я, матінко...

Кабанова. Якщо батько що коли і образливе, на вашу гордість, скаже, так, я думаю, можна б перенести! А! як ти думаєш?

Кабанів. Та коли ж я, мамо, не переносив від вас?

Кабанова. Мати стара, дурна; ну, а ви, молоді люди, розумні, не повинні з нас, дурнів, стягувати.

Кабанів (зітхаючи, убік). Ах ти, господи! (Матері.)

Та чи сміємо ми, мамо, подумати!

Казанова. Адже від любові батьки і строгі до вас бувають, від любові вас і лають, всі думають добру навчити. Ну а це нині не подобається. І підуть дітки по людях славити, що мати буркоту, що мати проходу не дає, зі світу зживає. А, збережи господи, яким-небудь словом невістки не догодити, та й пішла розмова, що свекруха заїла зовсім.

Кабанів. Щось, мамо, хто говорить про вас?

Казанова. Не чула, мій друже, не чула, брехати не хочу. Якби я чула, я б з тобою, мій любий, тоді не так заговорила. (Зітхає).Ох, гріх тяжкий! Ось чи довго згрішити! Розмова близька серцю піде, та й згрішиш, розсердишся. Ні, мій друже, кажи, що хочеш про мене. Нікому не замовиш говорити; у вічі не посміють, то за очі стануть.

Кабанів. Та відсохни мову.

Казанова. Годі, годі, не божися! Гріх! Я вже давно бачу, що тобі дружина миліша за матір. З того часу, як одружився, я вже від тебе колишнього кохання не бачу.

Кабанів. У чому ж ви, мамо, це бачите?

Казанова. Та у всьому, мій друже! Мати чого очима не побачить, так у неї серце віщун, вона серцем може відчувати. Аль дружина тебе, чи що, відводить від мене, не знаю.

Кабанів. Та ні, мамо! що ви помилуйте!

Катерина. Для мене, мамо, все одно, що рідна мати, що ти, та й Тихін теж тебе любить.

Казанова. Ти, здається, могла б і помовчати, коли тебе не питають. Не заступайся, матінко, не ображаю, мабуть! Адже він мені теж син; ти цього не забувай! Що ти вискочила в очах поюлити! Щоб бачили, чи, як ти любиш чоловіка? Так знаємо, знаємо, в очах ти це всім доводиш.

Варвара (про себе). Знайшла місце повчання читати.

Катерина. Ти про мене, мамо, даремно це кажеш. Що за людей, що без людей, я все одна, нічого я з себе не доводжу.

Кабанова. Та я про тебе й говорити не хотіла; а так, до речі довелося.

О. М. Островський «Гроза»

Вкажіть авторське визначення жанру п'єси А. Н. Островського «Гроза».

Пояснення.

Драмою називають драматичний твір, що не має чітких жанрових ознак, що поєднує у собі прийоми різних жанрів; Іноді такий твір називають просто п'єсою.

Відповідь: драма.

Яке прізвисько дали мешканці Калинова Марфі Ігнатівні Кабанової?

Пояснення.

Прізвище Марфи Ігнатівни було Кабанова, а за деспотичний і жорсткий характер їй дали грубе прізвисько - Кабаниха.

Відповідь: Кабаниха.

Відповідь: Кабаниха

У фрагменті п'єси відбувається обмін репліками між персонажами. Вкажіть термін, що означає розмову між двома і більше особами.

Пояснення.

Така форма спілкування називається діалогом. Дамо визначення.

Діалог чи полілог - розмова між двома чи кількома особами у художньому творі. У драматургічному творі діалог дійових осіб - один із основних художніх засобів для створення образу, характеру.

Відповідь: діалог чи полілог.

Відповідь: Діалог | полілог

Як у драматичному творі називаються авторські пояснення, описи обстановки на сцені, поведінки, інтонації, жестів дійових осіб (зітхаючи, убік; про себе)!

Пояснення.

Ремарка - вказівка ​​автора в тексті драматичного твору на поведінку героїв: їх жести, міміку, інтонації, тип мови та паузи, обстановку дії, смислове підкреслення тих чи інших висловлювань.

Кабанов (зітхаючи, убік). Ах ти, господи! (Матері.) Та чи сміємо ми…

Відповідь: ремарки.

Відповідь: ремарки |

Життєві позиції та думки учасників цієї сцени різні. Вкажіть термін, що означає зіткнення, протиборство персонажів або будь-яких сил, що лежить в основі розвитку літературного твору.

Пояснення.

Конфлікт - це зіткнення протилежних поглядів дійових осіб в епосі, драмі, у творах ліро-епічного жанру, а також у ліриці, якщо в ній присутній сюжет. Конфлікт реалізується у словесних та фізичних діях дійових осіб. Конфлікт розгортається завдяки сюжету.

У «Грозі» - протистояння ніжної та наївної душі Катерини та всіх, хто заважає їй розкритися та жити.

Відповідь: конфлікт.

Відповідь: Конфлікт

У п'єсі А. М. Островського різко протиставлено два покоління. Як називається прийом протиставлення різних явищ у мистецькому творі?

Пояснення.

Таткою прийом називається антитезою. Антитеза - стилістичний прийом, заснований на різкому протиставленні понять та образів, найчастіше ґрунтується на вживанні антонімів.

М'яка Катерина протиставляється деспотичній Кабанісі. Слабовільний Кабанов син - хитра Варвара.

Відповідь: антитеза.

Відповідь: Антитеза

Як у цьому фрагменті проявляється неблагополуччя сімейних стосунків у будинку Кабанових?

Пояснення.

У п'єсі М. Островського «Гроза» драматург показує, як руйнуються традиції «темного царства». На варті цих підвалин стоять Дикій і Кабанова. У наведеному для аналізу уривку не можна не помітити, як Кабаниха, наставляючи Тихона перед від'їздом, передчує, що наступають останні часиїї безроздільної влади. Про це говорять фрази, кинуті в докор синові: «Не дуже-то нині старших поважають», «Повірила б я тобі, мій друже, якби на власні очі не бачила та своїми вухами не чула, яка тепер стала пошана батькам від дітей! »

У драмі О.М. Островського «Гроза» домострою поступово руйнується небажанням «дітей» підкорятися самодурству старшого покоління. Огризається з матір'ю Варвара, несміливо суперечить Тихін. Головна героїня Катерина не вписується до порядків «темного царства». Незважаючи на чемність і зовнішнє підпорядкування Кабанової, Катерина не хоче і не може жити так, як заведено в Калинові: брехнею, обманом, підкоряючись безроздільній владі самодурів. Саме цим і викликано протест Катерини.

Тема батьків та дітей піднімалася І.С. Тургенєвим у романі «Батьки та діти». Вважаючи себе аристократом-лібералом, Павло Петрович пишається своїми «принсіпами», проте гордість ця порожня, адже «принсипи» його лише слова. Він зовсім не пристосований до нових умов життя, які є прямою загрозою для його спокійного існування. З нехтуванням ставиться він до простих людей, злий протест викликає в ньому все нове, демократичне. Кірсанова не хочуть миритися з тим, що їхнє життя поступово відходить у минуле, а на зміну їм йде Базаров, який уособлює нове покоління зі своїми поглядами.

У романі Шолохова « Тихий Дон» будинок Мелехових тримається на першості старших. Пантелей Прокопович працьовитий господар, буває запальним, але в душі добрий і чутливий. Незважаючи на внутрішньосімейний розкол, Пантелей Прокофіч намагається поєднати в одне ціле шматки старого побуту – хоча б заради онуків та дітей. Для збереження сім'ї він забороняє Григорію бачитися з Аксинією. Однак син, хоч і не висловлює відкритого протесту батькові, не слухає його, вирішує чинити так, як хоче сам.

Таким чином, проблема «батьків і дітей» традиційна для російської класичної літератури, а часом виходить за побутові рамки, стаючи соціальним конфліктом.

Пояснення.

Такий термін називається інверсією. Дамо визначення.

Інверсія – порушення загальноприйнятої граматичної послідовності мови; перестановка частин фрази, що надає їй особливої ​​виразності; незвичайна послідовність слів у реченні.

— Я сказав: «аристократишко», — промовив Базаров, ліниво сьорбаючи ковток чаю.

— Точно так: але я вважаю, що ви такої ж думки про аристократів, як і про аристократи. Я вважаю за обов'язок оголосити вам, що я цієї думки не поділяю. Смію сказати, мене всі знають за людину ліберальну і люблячу прогрес; але саме тому я поважаю аристократів – справжніх. Згадайте, милостивий государ (за цих слів Базаров підняв очі на Павла Петровича), згадайте, милостивий государе, — повторив він із запеклістю, — англійських аристократів. Вони не поступаються йотами від прав своїх, і тому вони поважають права інших; вони вимагають виконання обов'язків щодо них, і тому вони виконують свої обов'язки. Аристократія дала свободу Англії та підтримує її.

— Ми чули цю пісню багато разів, — заперечив Базаров, — але що ви хочете цим довести?

— Я ефтим хочу довести, милостивий государю (Павло Петрович, коли сердився, з наміром говорив: «ефтим» і «ефто», хоча дуже добре знав, що подібних слів граматика не допускає. У цій примхи позначався залишок переказів Олександрівського часу. Тодішні тузи , у рідкісних випадках, коли говорили рідною мовою, вживали одні - ефто, інші - ехто: ми, мовляв, корінні русаки, і в той же час ми вельможі, яким дозволяється нехтувати шкільними правилами), я ефтим хочу довести, що без почуття власної гідності, без поваги до самого себе, а в аристократі ці почуття розвинені, немає ніякої міцної підстави громадському... bien public, громадському будинку. Особистість, милостивий пане, — ось головне: людська особистість має бути міцною, як скеля, бо на ній усе будується. Я дуже добре знаю, наприклад, що ви бажаєте знаходити смішними мої звички, мій туалет, мою охайність нарешті, але це все випливає з почуття самоповаги, з почуття обов'язку, так, так, обов'язку. Я живу в селі, в глушині, але я не роняю себе, я поважаю в собі людину.

— Дозвольте, Павле Петровичу, — промовив Базаров, — ви поважаєте себе і сидите склавши руки; яка від цього користь для bien public? Ви б не поважали себе і те саме робили б.

Павло Петрович зблід.

— Це зовсім інше питання. Мені зовсім не доводиться пояснювати вам тепер, чому я сиджу склавши руки, як ви бажаєте висловлюватися. Я хочу тільки сказати, що аристократизм — принсіп, а без принсипів жити в наш час можуть одні аморальні чи порожні люди. Я казав це Аркадію другого дня його приїзду і повторюю тепер вам. Чи не так, Миколо?

Микола Петрович кивнув головою.

— Аристократизм, лібералізм, прогрес, принципи, — говорив Базаров, — подумаєш, скільки іноземних... і марних слів! Російській людині вони даремно не потрібні.

— Що ж йому потрібне, на вашу думку? Послухати вас, так ми перебуваємо поза людством, поза його законами. Помилуйте — логіка історії вимагає...

Якого роду літератури відноситься твір І. С. Тургенєва «Батьки та діти»?

Пояснення.

Твір І. С. Тургенєва «Батьки та діти» відноситься до епосу.

Епос - це рід літератури (поряд з лірикою і драмою), оповідання про події, що передбачаються в минулому (як би відбулися і згадуються оповідачем). Епос охоплює буття у його пластичній об'ємності, просторово-часової протяжності та подійної насиченості (сюжетність). Згідно з «Поетикою» Арістотеля, епос, на відміну від лірики та драми, неупереджений і об'єктивний у момент розповіді.

Відповідь: епос.

Микола Петрович і Павло Петрович Кірсанови - представники ліберально налаштованого дворянства, що колись вважалося прогресивним, але поступово втрачає свої позиції перед новим різночинством, що зароджується. Вони обидва належать до табору «батьків», протиставленому у романі «дітям», представником яких виступає нігіліст Базаров. Для нього, людини справи, принципи «батьків» порожня, не потрібна нікому надмірність, що гальмує прогрес.

Конфлікт «батьків та дітей» показаний Грибоєдовим на сторінках комедії «Лихо з розуму». Чацький, який уособлює собою нове покоління освічених дворян, що зароджується, бажаючий життя віддати на користь Вітчизні, протистоїть суспільству Фамусова, в якому панує невігластво, мракобісся, ледарство і чинопоклонство.

У драмі О.М. Островського «Гроза» домострою поступово руйнується небажанням «дітей» підкорятися самодурству старшого покоління. Головна героїня Катерина не вписується до порядків «темного царства». Не дивлячись на чемність і зовнішнє підпорядкування Кабанової, Катерина не хоче і не може жити так, як заведено в Калинові: брехнею, обманом, підкоряючись безроздільній владі самодурів. Саме цим і викликано протест Катерини.

Таким чином, проблема «батьків і дітей» традиційно в російській класичній літературівиходить за побутові рамки, стаючи соціальним конфліктом, а часом і політичним.

Метафора - переносне значення слова, засноване на вживанні одного предмета чи явища іншому за подібністю чи контрастністю; приховане порівняння, побудоване на подібності чи контрасті явищ, у якому слова «як», «ніби», «ніби» відсутні, але маються на увазі.

«Весь горів нетерпінням» можна розуміти як «передчував», «дуже бажав».

Відповідь: метафора.

Відповідь: Метафора

Ельвіра Казакова 15.09.2016 18:23

266.Складне дієслівне присудок з фразеологічним словосполученням

Горіти нетерпінням – фразеологізм.

Типові питання щодо епічних творів

(// - такими двома вертикальними косими лініями відмічені варіанти формулювання одного і того ж завдання)

Як у літературному творі називається монолог, який вимовляє герой «про себе»? Внутрішній монолог

Як у літературознавстві називають засіб, що допомагає описати героя («слабкий», «худкий»)? // Як називаються образні визначення, що є традиційним засобом художньої образотворчості? Епітет

Події у творі викладаються від імені вигаданого персонажа. Як називається персонаж твору, якому довіряється розповідь про події та інших персонажів? Оповідач

Яке прізвище носить герой цього твору?

Як називається рід літератури, якому належить твір? Епос

Як називається навмисне вживання у тексті однакових слів, що посилює значимість висловлювання? Повторення

Яким терміном позначається спосіб відображення внутрішнього стану героїв, думок та почуттів? // Як називається здатність автора передавати почуття та думки, які володіють героями, їхнє внутрішнє життя? Психологізм

Як називається виразна подробиця, що несе в художньому тексті важливе смислове навантаження? / / Як називається значуща подробиця, що є засобом характеристики героя? Деталь

Фрагмент починається та закінчується описом пожежі у Смоленську тощо. Вкажіть термін, яким позначається розташування та взаємозв'язок елементів, епізодів, образів у художньому творі.// Яким терміном позначають організацію частин твори, образів та його зв'язків? Композиція

Вкажіть вид стежки, основу якого перенесення властивостей одних предметів і явищ інші («полум'я таланту»). Метафора

Вкажіть жанр, до якого належить твір. Роман, розповідь, повість, казка…

На початку фрагмента дається опис зовнішності персонажа. Як називається цей засіб характеристики персонажа? Портрет

На початку епізоду дається опис нічної станиці. Яким терміном позначається такий опис? // Яким терміном прийнято позначати опис природи? Краєвид

До якого жанрового різновиду відноситься роман? Соціально-філософський, психологічний, соціально-побутовий ...

Вкажіть стежка, що є заміною власного імені описовим оборотом. Перифраз /Наприклад, Країна Вранішнього Сонця– Японія/

Знаковий образ, сенс якого за межі предметного значення. Символ

Яким терміном прийнято означати частину твору, де зображуються обставини, що передують основні події сюжету? Експозиція

Яким терміном позначають сукупність подій, повороти та перипетії дії у творі? Сюжет

Яким терміном означає заключний компонент твору? Епілог

Художній час та простір – найважливіші характеристики авторської моделі світу. Який традиційний просторовий орієнтир використовує Гончаров для створення образу символічно насиченого замкнутого простору? будинок

Як називають форму алегорії, характерну для байок, притч? Алегорія

Вкажіть назву прийому художнього перебільшення, у якому правдоподібність поступається місцем фантастиці, карикатурі. Гротеск

Як у літературних творах називається різновид опису, що дозволило автору відтворити обстановку житла? Інтер'єр

Як називаються слова та вирази, що відступають від норм літературної мови («запеснячують», «можемо») Просторічні/діалектні

Прізвище якогось російського критика, революціонера-демократа співзвучне прізвищу Добросклонова? (це у Некрасова у поемі «Кому на Русі жити добре Доборолюбов.

Прізвища героїв твору, що містять у собі прихований сенс(Кабанова, Дикої, Правдін, Скотінін, Раскольніков). // Наслідуючи традиції, автор наділяє героїв свого твору іменами та прізвищами, що несуть у собі деякі характеристики. Як називаються такі імена та прізвища? Ті, що говорять.

Типові питання з драматичних творів

В рамках якого літературного спрямування створювався цей твір? Класицизм, реалізм

Яким терміном позначається форма мови персонажів, що є обмін репліками? Діалог

Визначте жанр твору.

Фонвізін «Недоук» - комедія
Грибоєдов «Лихо з розуму» - комедія
Гоголь "Ревізор" - комедія
Островський «Гроза» – драма
Чехов « Вишневий сад» - комедія
Горький «На дні» - драма

Одним із характерних прийомів класицизму є розкриття характеру героя у вигляді його прізвища. Як називаються такі прізвища? Говорячі

Як у літературознавстві називають персонажів, які не з'являються на сцені? Внесценічні

У фрагменті зображено гостре зіткнення позицій героїв. Як називається таке зіткнення, протиборство персонажів, що лежить в основі розвитку дії літературного твору? Конфлікт

Тип конфлікту? Громадський, любовний, соціальний

До якого етапу у розвитку дії належить цей фрагмент? Зав'язка, кульмінація, розв'язка

Вкажіть назву роду літератури, до якої належить п'єса…? Драма

Як називається розгорнуте висловлювання одного героя? Монолог

Назвіть термін, яким позначається висловлювання героїв у п'єсі. // Як у драматургії називається окремо взята фраза співрозмовника у сценічному діалозі? Репліка

Як називається частина акта (дії) драматичного твору, в якій склад дійових осібзалишається незмінним? Сцена

Назвіть термін, що використовується у літературознавстві для позначення виразу, що став крилатим? // Актор вимовляє ємну, лаконічну фразу: "Без імені - немає людини". Як називається такий вид висловів? / / Як називаються висловлювання героїв, що відрізняються стислою, ємністю думки і виразністю? Афоризм

У наведеній сцені містяться відомості про персонажів, місце та час дії, описані обставини, що мали місце до його початку. Вкажіть етап у розвитку сюжету, котрим характерні названі ознаки.// Яким терміном прийнято позначати частину твори, де зображуються обставини, що передують основні події сюжету? Експозиція

Що є основним засобом показника в даному фрагменті п'єси? Мова

Назвіть засіб художньої образотворчості

Типові питання щодо ліричним творам

Як називається різновид лірики, до якої належить цей вірш?// До якого жанрово-тематичного різновиду поезії належить цей вірш?

Пейзажна, громадянська, любовна, дружня, медитативна (Тютчев «Співучість є в морських хвилях…»), філософська…

Як називається стилістична фігура, заснована на зміні прямого порядку слів? Інверсія

Термін, яким у літературознавстві називають образотворче-виразний засіб, що дозволяє переносити значення за подібністю з одного предмета на інший? (Засіб алегоричній виразності). Метафора

Вкажіть назву стилістичного прийому, який використовує поет, починаючи з одного і того ж слова. Анафора

Як називається характер римування? Кільцева, перехресна, суміжна

До якого поетичного жанру належить цей вірш?

Ола, елегія, посвята, епіграма...

Як називається поетичний прийом, заснований на повторенні голосних звуків? Асонанс

Як називається поетичний прийом повтору однакових приголосних звуків?

Алітерація

Визначте віршований розмір, яким написано вірш.

Ямб (2 4 6 8) хорей (1 3 5 7), дактиль (1 4 7 10), амфібрахій (2 5 8 11), анапест (3 6 9 12)

ЯК ЦЕ ЗРОБИТИ ГРАМОТНО?

Записуємо рядки із вірша, розбиваючи їх на склади;

Ставимо наголоси у словах;

Записуємо цифри під ударними складами;

Дивимося на попередні схеми та вибираємо розмір.

В `е-той де-ре`в-не ог-ні` не по-га`-ше-ни

1 4 7 10

Ти мені тос-ку не про-роч...

1 4 7 10 е то дактиль.

Ще один приклад!

Ні, ти не П'уш-кін. Але по-ку'-так

Не видно солони ні-від-ку 2 4 8

2 4 8 це ямб

Впишіть термін, яким називають мистецьке визначення. Епітет

Як називається прийом, що дозволяє наділити навколишній світ людськими почуттями та переживаннями? Уособлення

Як називається система віршування, в якій написано цей вірш?

Тонічна, силабо-тонічна

Як у літературознавстві називається поєднання рядків, скріплених загальним римуванням та інтонацією? Строфа

Назвіть термін, яким позначають співзвуччя кінців віршованих рядків? Рифма

Буває:

СМІЖНА(ААББ),

Перехресна( АБАБ),

Кільцева(АББА)

Як називається прийом, заснований на поєднанні непоєднуваних понять? Оксюморон

Назвіть вид стежки, заснований на зіставленні предметів чи явищ. Порівняння

Як називається найпростіша одиниця сюжетного розвитку? Мотив

Яким терміном називається комплекс рядків, що складається з чотиривіршів, кожен з яких є організованим об'єднанням віршованих рядків. Катрен

Як називається спосіб іносказання, що полягає у зображенні абстрактної ідеї через конкретні образи? Алегорія

Як називається узагальнений образ, що включає безліч асоціативних ознак. Символ

Як називається прийом, що полягає у заміні слова описовим виразом, що вказує на важливі властивості, якості, ознаки предмета чи явища? Перифраз

Для посилення емоційної значущості висловлювання автор використовує форму питання, яке вимагає відповіді. Як називається цей засіб виразності? Риторичне питання

Назвіть вид композиції, що характеризується повторенням на початку та наприкінці твору одного й того ж мотиву, рядка тощо. Кільцева

До якого літературному напрямкувідноситься творчість ...?

Класицизм, романтизм, реалізм, символізм, футуризм, акмеїзм, імажинізм

Як називається художній прийом, що ґрунтується на різкому протиставленні? Антитеза//контраст

Друга та третя строфа побудовані на зіставленні картин природи та стану людини. Як у літературознавстві називається цей прийом?

Порівняння//Паралелізм

Друга та четверта строфи майже збігаються за змістом. Як називається цей прийом? Повторення

Як називається поетична концепція, яка стверджує самоцінність художньої творчості? Мистецтво для мистецтва(Воля мистецтва від політики).

Вкажіть класичний ліричний жанр(Сумний роздум про тлінність буття, котра пішла любові і т.п.), риси якого присутні у вірші ... Елегія.

Яку назву отримала строфа, використана автором у творі? (Йдеться про роман у віршах «Євген Онєгін») Онєгінськастрофа/Онегінська

Вірш «Гамлет» Б.Л. Пастернак "приписав" герою свого відомого роману. Вкажіть назву цього твору. Доктор Живаго.

До якого засобу вираження власної позиції вдається поет, піддаючи своїх персонажів не прихованого, а явного осміяння, викриття? Сарказм/Інвектива

1. Перевірте, чи адекватно ви зрозуміли завдання. Проаналізуйте питання, виділивши у ньому ключові слова . Розберіть значення термінів, використаних у формулюванні питання.

2. Виконайтеаналітичну роботу з текстом завдання, яке по суті є планом відповіді: спочатку назвіть авторів та твори (не менше двох позицій зіставлення), а потім обґрунтуйте свій вибір, прокоментувавши ці твори відповідно до завдання.

3. Включайте в роботу лише той текстовий матеріал, який є точним коментарем ваших тез.

4. Відредагуйтевідповідь, приберіть надмірні міркування та приклади, внесіть необхідні доповнення у відповідь на головну(порівняльну) частина питання.

5. Уникайте загальних міркувань.

6. Проаналізуйте логіку відповіді, перевірте мовленнєве оформлення, усуньте мовні недоліки.

Приклади аналізу віршів.

Тютчев Ф.І.

З галявини шуліка піднялася,

Високо до неба він здійнявся;

Все вище, далі в'ється він -

І ось пішов за небосхил!

Природа мати йому дала

Два потужні, два живі крила -

А я тут у поті та в пилюці.

Я, царю землі, приріс до землі!

1.Тема вірша- шуліка в небі, людина, що спостерігає за польотом шуліки. Людина та природа.

2.Вірш ділиться на дві частини, два чотиривірші

3.Перша частина- Характерна оповідальна інтонація. Поет малює початок польоту шуліки, який рушив до неба. Ці вірші звучать вільно, спокійно, спокійно, передаючи картину польоту.

У 1-му вірші слово шуліка- предмет опису, у 2-му вірші - словосполучення до неба,яке вказує на рух шуліки в просторі.

У 3-4 віршах простір розширюється, в якому летить шуліка, на це вказують слова вище, далі.

У першому чотиривірші малюється реальна картина природи, яку читач бачить разом із автором.

Перша строфа читається плавно, спокійно. Відчутно неквапливість та спокій у природі.

4. Граматичні основи ясно виділяються у 1-3 рядках вірша. Дієслова «піднявся, здійнявся, в'ється» передають динаміку руху. Погляд ліричного героя рухається знизу вгору, шуліка поступово зменшується, але людина навпаки почувається обділеною, «приросло до землі», тобто незважаючи на те, що за розміром людина, звичайно, більше шуліки, але через неможливість злетіти в небо як птах він поступається птахові. Представимо погляд шуліки з неба на землю - він бачить маленьку точку, яка є «цар природи», Коршун «переконаний», що цар природи - він, шуліка, що ширяє в небі.

З інтонацією смутку звучать фінальні 7-8 вірші, що утворюють другу частинутихотворення. У ній звучить жаль ліричного героя про людину, яка позбавлена ​​крил, позбавлена ​​польоту і змушена жити на землі “в поті та в пилюці”.

5-6 . Мовні засоби– поет використовує архаїчні форми слів:

“до землі”- робить міркування поета підкреслює одвічну і постійну слабкість людини стосовно могутності природи.

Архаїчна форма далінадає тексту піднесеність, урочистість і наближає до високого стилю.

Дієслова «піднявся, здійнявся, в'ється» передають рух, таким чином, картина вірша жива, динамічна.

Природа-матір - додаток свідчить про зв'язок природи і шуліка, її «сина».

7. Художня картина вірша- людина, спостерігає за польотом птаха, бачить ширяючого шуліки в небі і думає про те, що він, «цар землі» не може піднятися в небо.

8 . Дивлячись на птахів, що летять, мимоволі замислюєшся про неможливість піднятися в небо. Адже це давня мрія людини (згадаймо Ікара та Дедала). Політ-це свобода. Герой нарису Короленка «Парадокс», людина, позбавлена ​​рук (- крил?) каже: « Людина народжена щастя, як птах для польоту». Катерина в «Грозі» Н.А.Островського каже: «Чому люди не літають, як птахи?». Для кожного з героїв творів-віршіТютчева, Яна Залуського, Катерини- поняття свободи, щастя- це можливість «літати», причому над сенсі слова.

9-10-11 . Вірш Тютчева- роздуми про можливості людини. Він, «цар землі»- але чому не може піднятися в небо? Ми знаходимо відповідь-людина-«цар на землі», а шуліка-цар неба. Але людина так хоче підкорити і небо!.. Про це - останній рядок вірша, він звучить і як відчайдушний вигук, і як гіркота, усвідомлення неможливості подолати земне тяжіння і злетіти в небо «вище, далі». Коршун з висоти польоту може «оглянути» свої володіння як справжній цар, а людина неспроможна окинути землю поглядом, як і раніше, що він «цар землі». Що ж заважає? - А те, що «цар землі» приріс до землі. Людина в поті та пилу змушена постійно працювати на землі, щоб прогодувати себе. Як не згадати Біблію та вигнання людини з Раю за те, що скуштував заборонений плід! Тому людина покарана тим, що вона «приросла до землі», працює в поті та пилу і жадібно спостерігає за птахами в небі!

Вільний аналіз вірша Ф.І. Тютчева

"З галявини шуліка піднялася"

Вірш написано 1835 року. Людина для Ф. І. Тютчева така сама таємниця, як природа. Перед поетом постає питання про співвідношення природи та людини. Людина - істота мисляча. Завдяки тому, що він наділений розумом, він виділений із природи. У вірші «З галявини шуліка піднявся» людська думка нестримно прагне осягнути незвідане, але їй неможливо вийти межі «земного кола». Для розуму людини є межа, зумовлена ​​і неминуча. Вигляд шуліки, що піднявся з поля і зник у небі, наводить поета на такі думи: «Природа-мати йому дала / Два потужних, два живих крила - / А я тут у поті та в пилу, / Я, цар землі, приріс до землі !..»

З цим віршем Ф. І. Тютчева співзвучний перекладений ним монолог Фауста зі сцени «Біля воріт», у якому йдеться про властиве природі людини прагнення «нагору і в далечінь». І характерно, що пробудження цього вродженого в ньому почуття герой трагедії Гете пов'язує з образами птахів: жайворонка, що брязкає в небі, ширяє над вершинами дерев орла або журавля, що поспішає на батьківщину.

Кліше для аналізу

Визначення жанру (любовна, філософська, громадянська, пейзажна, символістська)	Вірш «…» належить до …лірики Вірш є яскравим прикладом лірики. Вірш може бути віднесений до … лірики.
Виявлення ліричного сюжету, переживання ліричного героя	Можна сказати, що ліричний герой…
Ідейний рівень (ідея, емоція)	У вірші чітко вловлюється настрій (радість, зневіра, захоплення, надія) … звучить мотив смутку…
Виділення композиційних частин (якщо є) – кульмінаційна частина, відступи, протиставлення частин, кільцева композиція	Вірш складається з … строф… Твір збудований… Воно має чітку структуру. Кульмінація вірша посідає…
Тлумачення назви	Вір названо так тому, що…
Характеристика образів (іменники-образи) -	У першій строфі виникають образи (іменники).
Художньо-виразні засоби
Дії та стани (дієслова-проблеми)	... зазначає(що?)...описує(що?)...стосується(Чого?) ...звертає увагу(на що?) ...нагадує(про що?)
Простір, час	Простір представлено дуже цікаво ... (опис кімнати і всього що в ній, від загального до приватного, від приватного до загального, опис представлений зверху вниз, опис простору в ширину, вихід на рівень неба, космосу ...)
Стилістичний рівень (лексика, рима, синтаксис)	У вірші використані такі синтаксичні засоби, як ... (повтори: анафори, епіфори, інверсія, паралелізм, риторичні питання, вигуки, замовчування) Використовувані пропозиції збудовані …
Фонічний рівень (розмір вірша, звукопис: алітерація, асонанс)	…В основі ритмічного малюнка – п'ятистопний хорей… В основі ритму вірша - п'ятистопний хорей ... Розмір вірша - ... Спеціальний підбір співзвучних голосних (згодних) посилює враження.