Malyuvannya vlіtku 2 ml gr. Abstrakt i punës "Lito" për grupin e çerdheve. Temat për të marrë: topa të vegjël, topa dhe manaferra, gota dhe tartlets, ryshki dhe të pasura

Mardamshina Razifa Mustafinivna
Posada: Rrotullues
Hipoteka primare: MDOU "Kafazi i femijeve nr. 55 forme e kombinuar"
Pika e popullsisë: m Ukhta
Materiali Naymenuvannya: Përmbledhje e zënë
Tema: Përmbledhje e punës nga piktura në tjetrën grup të rinjsh"Bulbashki qare"
Data e publikimit: 06.06.2018
Rozdil: arsimi parashkollor

Hipoteka komunale parashkollore

"Kafazi i fëmijëve nr. 55 i kombinuar me një viglyad"

Përmbledhje e zërit z malyuvannya "Rozulki-crybaby".

Një mik i një grupi të rinjsh.

Mardamshin R.M. - mustaqe

Ora e zënë - 15 hilin.

Grupi 2 te rinjsh.

Meta: Lexoni fëmijët për t'i përcjellë vogëlushit imazhin e një buleti.

Artikuj të vegjël që mund të ruhen në linjë.

Prodovzhuvati formvati vminnya koristuvatisya farboyu, penzlem.

Mbyllni njohuritë për kohën e fatit. Zhvilloni lidhjen. Formuwati

ndryshim në furnizimin me energji elektrike.

Materialet dhe zotërimet: Іlustratsії rreth pranverës, sonechko, іlustratsії

boletus, karrierës zvisayut në dakhu. Furça, ngjyra e bardhë gouache, papir

ngjyra e lyer blakite nga imazhet dahu zi "snigom", on

Shkoni i zënë.

Fëmijët dynden në kolo.

Kërcimtar:

Mori të gjithë fëmijët në kolo

Unë jam shoku yt, dhe ti je shoku im,

Mitsno për duar

Dhe një duke qeshur me një.

Hlops, unë do t'ju jap një gjëegjëzë:

Vjen nga e mira,

ngrohtë,

Çervona e lehtë përgjumëse

Dhe tingulli її, (Pranverë)

Të habitesh me çunat nga ilustrimet, sikur është koha për të dënuar menjëherë? (Pranverë)

Po në lidhje me tendë? (Tanya snig, përrenj bizhat, zogj miza, graki,

shpaki, krijesa prokadautsya ...)

Gjimnastikë Palchikova:

E megjithatë, është e qartë sonechko,

E nxehtë, e nxehtë

(duke tundur rrathët me duart tuaja)

Strumki në rrugë

Usi dzyurchat, usi dzyurchat

(duke gishtat përpara dhe mbrapa me gishtat tuaj)

Vinçat përkulen,

Unë fluturoj atë mizë.

(Lapsat e duarve shtrëngohen dhe tunden)

Surprizë, djem, të vini te mysafiri ynë, le të njihemi me këtë

duke qeshur. Pranvera vjen, sill tatsi birulki (prikriti

Pranvera: Përshëndetje.

Unë di të më kontrolloj kudo

çdo gjë në dritë është e nevojshme.

Unë vij në gëzimin e njerëzve

Është më pak pranverë!

Kërcimtar:

Pranvera, ty taka garna, sjell gëzim për të gjithë, ju shqetësoj djema

sjellë

Pranvera: Pra. Vetëm pak me mend, djema, gjëegjëza ime:

Rriteni erën me kokën ulur

Jo pak rritje, por një tendë,

Ale sonce їkh pripіkaє,

Qaj erë e keqe tanut (stërvitje)

Whipper: Pranverë, si erërat e garniturave, birulki, mund ta bëj për fëmijët

Fëmijët po shikojnë stërvitjet, chіpayut їх. Burulki ndreq tanuti.

Shfaq flapper, drift, jak për të kërcyer boletus.

Mustaqe: O djema, era e keqe po mashtron ngrohtësinë. Dhe pse duhet të humbas nga sytë

(Ujë, kalyuzhі)

Pse duhet të na grabisin? Nuk u dhimbseshin boletusit, si erë e keqe

ata roztanuli shvidko pranë të ngrohtë.

Dhe a mund të bëni ndonjë boletus të bukur? A jeni në dhomë?

Në tavolina ka fletë me imazhe nga fotot e fëmijëve.

Whipper: Maluvati borulku mi spromo bіlim kolorom,

Kamzhikuesi shfaqet në kthesën e pikturës së gropave. Pini nagadu

fëmijët zgjasin.

A është robotik për mua?

Me një furçë të vogël në ujë.

Po në lidhje me të?

Vmochuєmo penzel në farbu.

Me një grusht vijash të vogla nga lart poshtë, jo një laps.

Epo, tani djema, do t'ju transformoj në artistë të vegjël.

Fëmijët i shohin të vegjlit për muzikën. Pranvera për të ecur, mrekulluar, lavdëruar fëmijët.

Kamxhiku do të ndihmojë fëmijët që janë të vështirë.

Kur roboti të përfundojë, ai do të zhvillohet në sit.

Cilado qoftë: le të kemi mëshirë për fëmijët, si mrekulli burulki

Qëllimi:

Viclicati një vizion pozitiv emocional i bukurisë së natyrës.
Imagjinoni objekte dhe manifestime të thjeshta.
Sipas mendimit tim, ka kompozime të sikletshme komplote.

Zavdannya:

Prodovzhuvati vchit saktë trimati ullinj
Lexoni imazhet e objekteve të thjeshta, vija të vogla të drejta (të shkurtra, të vogla)
Aplikoni në mënyrë ritmike goditje në tabelën e imazhit, duke u përhapur në të gjithë fletën.
Ju e dini shumëllojshmërinë e goditjeve nga pikat në tabelë,
Lexoni dërrasat e vogla і të chmarins, vikhovuvati pastërti.

Pjesa e përparme e robotit:
- Flisni me fëmijën për lito.
- Rishikimi i një filmi me shumë lojtarë: "bordi i kërpudhave"
- Duke parë tabelën.
- Vivchit pisenka për dërrasat

Materiali Rozdatkovy:
Fletët e albumit me konturet HMAR, ULLIVET BLU, FLASH. Do ta shkruaj kartën në tabelë. Tingujt e natyrës - "Bordi Litniy"

Shkoni i zënë

Momenti organizativ

Ndjeni tingullin e tabelës

Kërcimtar: Hlopsi, jak mendon, mire tse?
Fëmijët: Dosch
Mustaqe: Dhe çfarë lloj vin: e fortë, gamirny?
Fëmijët: Galaslivius!
Kërcimtar: Më tregoni se si të pikoj pika në tabelë (fëmijët trokasin në luginë me gishta) bravo!

Vrance e hershme, e hershme
Viglyan në vіkontse:
Dosch bіgav oborr,
Duke varrosur troket.

Rishikimi i "Lite"

Kërcimtar: Si mund të më grabisin?
Fëmijët: Le të shkojmë në dacha, në lumë, në apartament.
Kërcimtar: Mund të kaloni një orë më shumë në rrugë, duke parë stuhitë e borës së Kolorados, duke ecur në kopsht dhe duke veshur një kapelë panamaje në diell, madje edhe tani mund të shkoni përpara e me radhë.

Fizkhvilinka

Cadra nga vetja përgjithmonë
І në pidemon e rrugës.
Le të bëjmë një shëtitje.
Yakshcho dosch raptom pide
Parasolki vіdkryєmo,
Dosch pass zakimo parasolku
Unë e di programin!

Pjesa praktike është piktura.

Kërcimtar: Hlops, por për çfarë na duhen dërrasat?
Fëmijët: Spërkatni duke ujitur një copë, një pemë.
Kërcimtar: Todi, le të ndihmojmë roslin tonë me atë dërrasën e vogël!
(fëmijët ulen në tavolina)

Bilbili do të ndihmojë fëmijët dhe do të thithë virsh:

Dosch

Vrantsi i hershëm, rivno rreth p'yatiy,
Viyshov për një shëtitje.
Spishav për një zvichkoy -
E gjithë toka kërkoi piti,
Raptom lexon në tryezë:
"Mos ec në lëndinë."
Dosch tha shkurt:
"Oh!"
Kjo është.
Lëndinë është e thatë.
O. Bundur

Palchikova gjimnastikë "Dosch"

Dosch, plank, driblim,
Vodyana shabelka,
Kalyuzhu rizav, kalyuzhu rizav,
Rizav, rizav, jo rozrizav,
Pasi kam marrë, kam pushuar.
(I. Tokmakova)

Pjesa është e mbyllur .

Qëlluesi i foshnjës në dërrasën e vogël menjëherë nga fëmijët që shikojnë foshnjën.

Kërcimtar:Çudi sa të gëzuar e kemi Vyishov. Tani rritja jonë do të jetë më e madhe dhe më e ndritshme!
Fëmijët: Pra, bordi ynë po ujit gjithçka!
Kërcimtar: Dhe tani Polynochka na tregoni një pyetje në lidhje me dërrasat e kërpudhave:

Dosch i përgjumur, kërpudha,
Dzvinko b'є përgjatë dakhu.
Yak është një kërpudhat, unë jam duke qëndruar para saj -
Virostu vishçe!

Një plan afatgjatë për verën e krijimtarisë artistike nga një grup tjetër i ri

Krimbi

MALYUVANYA

APLIKATSIYA

"Bordi im i dashurisë"

"Mistok"

"Mistoku përmes lumit"

Qëllimi: Përdorni gishtat për të korrigjuar pikturën. Trego pikat priyom otrimannya dhe linjat e shkurtra. Lexoni dërrasat e vogla nga marinokët. Saktësia Vihovuvati.

Materiali: fletë F A5 me imazhe grafike të khmarinok, gouache, servetka, zam.

Qëllimi: Modeli i shtëpisë me decilkokh "kolodi", të njëjtat dozhini dhe tovschini (përdorni një pirg). Pa dyshim, bëhuni drejt dhe të rrumbullakët. Krijimi i kompozimit nga strumja dhe mistka.

Materiali:

Qëllimi: Lexoni përbërjen palosëse të zmistit të kënduar nga një sërë pjesësh të gatshme (pasur, mist, choven). Zakryplyuvati vmіnnya namazuvati pjesë të zam imazhit, fiksimin

nga mesi.

Materiali:

shabllonet: lumenjtë e vegjël, ura dhe kapelja në lëkurën e fëmijës.

"Drabinki i bukur"

"Kolorova kreida"

"Kilimok i bukur me flokë të errët"

Qëllimi: Fillimi i linjave të vogla të fëmijëve nga lart poshtë. Razvivati vminnya saktë trimati ullinj. Lexoni gëzimin e rezultatit tuaj.

Materiali: gjethet F A5, ngjyrë ullinj.

Qëllimi: Drejtojini fëmijët rreth shkopinjve duke marrë plastelinën me krahë të drejtë. Lexojeni me kujdes me plastelinë. Razvivati bazhannya lipiti, radіti filloi.

Materiali:

Qëllimi: Lexoni letrën në letër në mënyrë që të mund të ngjiteni vetë.

Materiali: karton FA5, ngjyra të vogla nga letra vetëngjitëse.

"Letaki Fly"

"Litaki të qëndrojë në aerodrom"

Veselka

Qëllimi: Prodovzhuvati lexoi rreshtat e vegjël nga lart poshtë dhe e keqja në të djathtë. Lexoni dhe shkruani gouache në një laps. Zhvillimi është më i natyrshëm.

Materiali:

Qëllimi: Lexoni objektin për fëmijët që do të ruhen nga dy pjesë të së njëjtës formë (nëndarje). Mbyllni gjoksin e plastelinës në sy në derën e gjysmëcopës, lëreni të rrëshqasë me qilima të vonshme dhe rrafshoni. Fitorja është gëzimi i imazhit të hapur.

Materiali: copa vaji, plastelinë, pirgje, servetki.

Qëllimi: Prodovzhuvatime lexoni fëmijët pratsyuvati në teknikën e "shqyerjes së papirit". Ngjiteni butësisht, mos e kaloni konturin.

Materiali: gjethe me ngjyrë FA5blakitny, smuzhki me ngjyra të vogla nga letra vetëngjitëse.

"Flamurat e bukura në palichtsi"

"Zukerki për Mishutkën"

Kush jeton në xhepa?

Qëllimi: Prodzhuvati znayomiti iz formë drejtkëndëshe. Objekte Razvivati vminnya malyuvati dhe formë drejtkëndore. Korrigjoni gouache në pikturë.

Materiali:

Qëllimi: Vchit lipiti objekte të formës cilindrike. Plasteline rrotulluese Razvivati vminnya në mbështjellësin e karamele. Vihovuvati është promovuar pozitivisht në rezultatet e performancës së tij.

Materiali: copa vaji, plastelinë, pirgje, servetki.

Qëllimi: Hidhini një sy pamjeve të gjendjes kome për ndihmën e teknikës së “shqyerjes së papirit”.

Materiali: fletë FA5 me imazhe grafike komash, ngjyra të vogla nga letra vetëngjitëse.

Linden

MALYUVANYA

APLIKATSIYA

"Sonechko"

"Povitryani koli"

"Hurray, i shenjtë!"

Qëllimi: Oznajomiti me teknikën e drukuvannya dolonkami. Kushtojini vëmendje mënyrës së aplikimit të farbahut në fund dhe robotëve - prominantët e Sonechka. Razvivati sprynattya kolora.

Materiali: çarçafë F A5, gouache, penzliks, shishe që nuk derdhen, servetki, gluon.

Qëllimi: Lexoni objektet e rrumbullakëta për fëmijët. Pidtrimuvati objekt imazhi. Vihovuvati bazhannya angazhohet në kreativitet.

Materiali: copa vaji, plastelinë, pirgje, servetki.

Qëllimi: Lexoni kompozimin e këngës së kënduar nga figurat e gatshme.

Lexojeni me vetëdije

ato çanta. Mbyllni pjesën namazuvati të figurës me ngjitës, rregulloni atë nga mesi.

Materiali:

shabllonet praports_v atë çantë.

"Portreti i Sonya"

"Topa të mëdhenj dhe të vegjël"

"Sonechko promeniste"

Qëllimi: rrjedhin në një mënyrë tjetër... Lexoni format e vogla të rrumbullakosura në të njëjtat rreshta.

Materiali: çarçafë F A5, gouache, penzliks, shishe që nuk derdhen, servetki, gluon.

Qëllimi: Prodovjuvati lexoni fëmijët e jetës objekte të rrumbullakëta me përmasa të mëdha. Mbyllni lipitet me kujdes.

Materiali: copa vaji, plastelinë, pirgje, servetki.

Qëllimi: Lexoni palosjen e figurës nga figurinat e gatshme: një kunj dhe disa smuzhok të drejtë. Unë jam krijues dhe krijues. Saktësia Vihovuvati.

Materiali: ngjitës, ngjitës, shkopinj për ngjitës, rozeta për ngjitës, servetki, fletë F A5,

Modelet nga më të bukurat dhe më të zakonshmet - vetëkënaqësi.

"Udhëtim i bukur"

"Bryazkalce"

"Svitlofor"

Qëllimi: Vazhdoni formën në imazhin e objektit, i cili ruhet nga disa pjesë të formës drejtkëndore dhe të rrumbullakët. Rosevivati ujavu.

Materiali: çarçafë F A5, gouache, penzliks, shishe që nuk derdhen, servetki, gluon.

Qëllimi: Lexoni objektin për të ruajtur fëmijët në 2 pjesë: çanta dhe shkopinj. Lexoni pjesët një nga një dhe shtypni ato një për një. Nxitni zgavrat në rozkochuvannі plasticіnu me shufra rrethore dhe të drejta.

Materiali: copa vaji, plastelinë, pirgje, servetki.

Qëllimi: Zakrіpiti njohuri për svitlofor dhe shenjën e yogo colorіv. Zhvillimi i kompozimit të kantautorit nga figurat e gatshme. Mbyllni robotët priyomi nga ngjitësi.

Materiali: ngjitëse, ngjitëse, shkopinj për ngjitës, rozeta për ngjitës, servetki, fletë F A5

nga imazhet grafike të konturit drejtkëndor të svitloforës dhe stovpës, rrathë me ngjyra të kuqe, të kuqe dhe jeshile.

"Topa me ngjyra"

"Tumbler"

"Riznokolorova piramidka"

Qëllimi: Hidhini një sy linjave të vogla të zemëruara me gurë rrethorë, jo olivtsa. Në procesin e pikturës fitimtari është rruga e olivtsiut të fëmijëve. Unë i respektoj bishat e fëmijëve për bukurinë e imazheve shumëngjyrëshe. Zhvillimi i një ngjyre, estetikisht të këndshme.

Materiali: gjethet F A5, ngjyrë ullinj.

Qëllimi: Për të manipuluar imazhet e objekteve, nga pjesët e një forme të rrumbullakët të një madhësie të konsiderueshme. Viklikati pragnennya zbukuro temën me detaje të tjera.

Materiali: copa vaji, plastelinë, pirgje, servetki.

Qëllimi: Lexoni për të transferuar imazhin e vajzës në aplikacion;për të përshkruar një objekt nga një numër pjesësh;

detaje roztashovuvati në rendin e madhësisë, si të ndryshojë.

Materiali: ngjitës, ngjitës, shkopinj për ngjitës, rozeta për ngjitës, servetki, fletë F A5,

іgrashka-pіramіdka.

gjarpri

MALYUVANYA

APLIKATSIYA

"Sonia"

"Bozha korivka"

"Vemja është e gëzuar"

Qëllimi: Përdorni gishtat për të manipuluar teknikën e pikturës. Mbyllni në një minutë, vendosni njolla në të gjithë sipërfaqen e objektit dhe pak bar të llojeve të ndryshme.

Materiali: fletë F A5 me imazhe grafike të sonechka, gouache, servetka, ngjitës.

Qëllimi: Zakrіplyuvati vmіnnya për të transferuar një imazh znayomiy në pamje. Lexoni vikoristovuvati nga materiali shtesë i robotit.

Materiali: copa vaji, plastelinë, pirgje, servetki.

Qëllimi: Lexoni palosjen e figurës nga disa pjesë të formës së rrumbullakët. Dotrimuvatsya dhurimi kënduar, imazhet e saktë rostashovuvati në arkushi. Saktësia Vihovuvati

në robotë.

Materiali: ngjitës, ngjitës, shkopinj ngjitës, priza ngjitëse, servetki, fletë F A5, rrathë ngjyrë jeshile.

Krimbat e dërrasës

"Ravlik"

Ribki në akuarel

Qëllimi: Lexoni fjalët e vogla të rreshtit. Prodovzhuvati razvivati vminnya saktë trimati ullinj.

Materiali: gjethet F A5, ngjyrë e zezë ulliri dhe kafe.

Qëllimi: Viklikati kanë fëmijë me interes para adoleshencës. Lexoni їх lipiti ravlik nga rruga zgortannya stovpchik dhe kokat vіdtyaguvannya.

Materiali: copa vaji, plastelinë, pirgje, servetki.

Qëllimi: Lexoni palosjen e imazhit

Nga një numër pjesësh, mund të shihet miratimi i këndimit, është e saktë të zhvillohet

në çarçafë.

Materiali: ngjitës, ngjitës, shkopinj ngjitës, priza ngjitëse, servetki, fletë F A5, shabllone për shirita dhe sy nga kartoni i valëzuar

në lëkurën e fëmijës.

"Zhachok"

Kabina për martesë

Qëllimi: Lexoni kokat e vogla nga vajza e vogël duke përdorur metodën e ngjitjes. Rosevivati ujavu.

Materiali:

Qëllimi: Razvivati është interesant për momentin. Udoskonalyuvati vmіnnya skochuvati me shufra rrethore, lexoni me gishta rreth detajeve dhe vikorstovuvati rafte për imazhin e një gjembi.

Materiali: copa vaji, plastelinë, pirgje, servetki.

Qëllimi: Zhvillimi i lëvizshmërisë konstruktive, navçivati vlerën e zgjimit të vlerës së objektit. Mbyllni njohuritë për detajet e alarmit. Zgjeroni funksionin e planifikuar të lëvizjes.

Materiali: ngjitës, ngjitës, shkopinj ngjitës, priza ngjitëse, servetki, fletë F A5 me imazhe grafike, shabllone për forma drejtkëndëshe, katrore dhe triko.

"Ne jetuam me një gjyshe ..."

Kaçenia

"Parkanchik"

Qëllimi: Prodvzhuvati vchit vikoristovuvati dolon yak zizib edukativ: zaparvlyuvat її farboy dhe robiti vіdbitok (mrekullim i madh i gishtit në kodër, іnshi ubіk). Mbyllni foton me detaje shtesë.

Materiali: çarçafë F A5, gouache, penzliks, shishe që nuk derdhen, servetki, gluon.

Qëllimi: E saktë në priyom viktoriane: pinching, vidtyaguvannya. Mbyllni lipitet me kujdes.

Materiali: copa vaji, plastelinë, pirgje, servetki.

Qëllimi: Vchit obgorodzhuvati hapësirë e madhe ("liqen" për kachechok). Mbyllni datën, siç do të jetë. Zaokhochuvati ndërto pragnennya për idenë tuaj.

Materiali: ngjitës, ngjitës, shkopinj ngjitës, priza ngjitëse, servetki, fletë F A5, modele të liqenit që kaçeçok, formë drejtkëndëshe (skermë).

Literatura vikoristovane: T.N.Doronova, S.G. Yakobson "Fillimi i fëmijëve 2-4 vjeç të pikturës, dridhjes dhe aplikimit tek fëmijët";

M.A.Vasil'va, T.S.Komarova, V.V.Gerbova "Punësim kompleks në DOP" 2 grup të rinjsh

Me rregull: vikhovatel MBDOU nr. 10 s / p "Dzhereltse" Fedorova Inesa Petrivna

Kjo librari ka një prezantim të shënimeve të njerëzve epshorë për të marrë për 3-4 vjet nga piktura me ngjyrën olivtsi, gouache dhe fenerët me bojëra uji tradicionale në mënyra jokonvencionale... Njerëzit e zënë përfitojnë nga zhvillimi i chuiness emocionale, vikhovannya me një ndjenjë të bukurisë; zhvillimi i uyav, mbështetja te vetja, lehtësia e përdorimit, rregullsia, prakticiteti, sjellin me zgjuarsi robotin deri në fund; forma e mendjes krijuese është ajo navichok.

Libri u drejtohet mësuesve parashkollorë instalimi i ndriçimit, për tutorët dhe baballarët.

D.M. Koldina
Maluvannya me 3-4 vjeç. Merr Shenime

Pikëpamja e autorit

Deri në fund të fatit të tretë të jetës së fëmijës, do të mësoj për ngjyrën, madhësinë, formën; dëgjimє kazki; për të marrë varjen e objekteve reale me imazhet e tyre në foto; pamjeє kraєvidi.

Fëmija i vogël është më i lehtë për të parë armikun e tij për ndihmë veprimtari edukative(në lidhje me imazhin - në gabim, siluetën - në aplikim, grafikisht - në pikturë). Win transferoni imazhin e objekteve me plastelinë shtesë, letër me ngjyra, farb. Tsі materіali mund të jetë në dorën e fëmijës. Ale tsyogo nuk mjafton. Është e nevojshme të zhvillohet shëndeti krijues i foshnjës, të tregohet pritja e fëmijës, të lexohet dukshmëria nga letra me ngjyra, të njihet me teknikat inteligjente të pikturës. Për voskonalennya këshilla imagjinative dhe truket e formulimit, formës, ngjyrës, ritmit, manifestimit estetik.

Ditina 3-4 shkëmbore në mes të shumë: rrudhni duart, lani dhëmbët, vetëndihmohu, tërhiqesh dhe shtrihuni, përdorni tualetin. Foshnja ka një të thjeshtë movni mirkuvannya. Fitoni për shkak të kënaqësisë me ushqimin për të rriturit, për t'u tërhequr për të fjetur me fëmijët e vegjël; Zhvillimi i lojës është i mirë dhe sjellja është e mirë. Fëmija ka një interes para pikturës, adoleshencës dhe aplikimit. Me ndihmën e vetë yomu tsіkaviy malyuvannya, pak hap pas hapi, i vogli rregullon tsіkaviti cilësinë e të voglit. Nëse nuk jeni në gjendje të imagjinoni natyrshëm një objekt dhe nëse jeni i zënë, kini mëshirë për robotin tuaj, ju lutem, çfarë lloj ngjyre ka të bëjë me vibrimin dhe çfarë lloj objekti mund të grabitet, si një foshnjë e re Wiysh.

Për zhvillimin e krijimtarisë fëminore dhe veprimtarisë krijuese, është e nevojshme të sigurohet interesi për fëmijët, të marrin formën e organizimit (robotët individualë dhe kolektivë). Është edhe më e rëndësishme të krijosh një atmosferë dashamirëse në punë.

Në fund të ditës, perspektiva do të jetë në gjendje të marrë shënime nga ato epshoret për të marrë hua nga piktura me ngjyra olivtsi, gouache dhe fara me bojëra uji në mënyra tradicionale dhe jokonvencionale. Njerëzit që janë të zënë me zhvillimin e ndjenjave emocionale dhe ndjenjën e bukurisë; zhvillimi i uyav, vetëbesimi, lehtësia e përdorimit, rregullsia dhe praktika, së paku, e çojnë robotin deri në fund; forma e mendjes krijuese është ajo navichok.

Zbavitja organizohet sipas parimit tematik: një temë është e përbashkët për të gjithë zëniet (navkolishn_y drita, zhvillimi i lëvizjes, zgjatja, aplikimi, pikturimi) duke u shtrirë. Një ditë e ngarkuar e lyerjes për 3-4 ditë kryhet një herë në javë dhe 15 minuta. Studenti ka 36 përmbledhje komplekse për të marrë hua, të promovuara në fillim të ditës (nga pranvera në bar).

Me vonesë, me respekt lexoni përmbledhjen e punës dhe nëse nuk keni nevojë të vini, bëni ndryshime; Përgatitni materialin dhe posedimin e nevojshëm. Është e rëndësishme që pjesa e përparme e robotit (leximi krijimi artistik, duke ditur për paraqitjet navkolishnіmi, duke parë foto dhe foto të vogla). Është më bukur të kalosh zënë nga piktura, sepse, pasi fëmijët e kanë shënuar tashmë, ata janë shfaqur në temë.

Mbështetja e një fëmije lëkurë të zënë, sepse në mes të fëmijëve mund të mësoni më shumë për të dhe të përshtateni me sjellje të vështira.

Yaksho ditina fëmijë svo i zënë Yak vetëm, nuk doli prej saj, që do të thotë se nuk është në mes. Është e mundur që një person i tërë të zbulojë, të nuhasë mënyrat më të mira për të arritur një bazhany. Dytina zrozumіє, çfarëdo situate є wihіd. Fort, Yakschko Malyuk të mos shkarkojë Namalyuvati Snigovik, të paguajë pimpingun e Schigovka IZ Platinni, do t'ju kërkojë.

Yaksho ditina shvidko vtrakhaє interesi para se të zënë, ndoshta, është më e thjeshtë dhe e palosshme për një më të re. Merreni parasysh arsyen që kjo të ngadalësohet ose të qetësohet. Për shembull, fëmijët kanë nevojë për shumë kartoplin. Është po aq e thjeshtë për një çmim të ri, propozoni me pak badill. Yakshcho zavdannya është edhe më i palosshëm, i vogli mund të pikturojë shumë pika me gishta, të imagjinojë kartoplinën në një arush.

Yaksho ditina lodhem, ju nuk mund të shihni dhe pesë gjilpëra, përpiquni të zhvilloni këtë vitalitet, masazh vikoristovuchi, start-up, sport të drejtë; Në ditët e ngarkuara, merrni aktivitete aktive dhe spokyyni.

Për atë schob ditin rozumiv zavdannya ta vikonuvav yogo, është e nevojshme të zhvillohet respekti që vminnya zoserezhuvatisya. Luaj me të në gro "Çfarë gjarpëri?" Vendosni 3-4 lojëra para fëmijës dhe më pas është e paimagjinueshme që ajo të rrëmbejë një lojë ose të kujtojë lojërat. Mundohuni ta merrni fëmijën deri në përfundimin logjik të projektit ("Më jep pak të dashur, nëse mund ta hash në shtëpi")

Mendimi i zënë do të jetë prapa planit sulmues:

Krijimi i situatës së lojës për t'iu përmbajtur respektit për fëmijët dhe zhvillimin e sjelljes emocionale (gjëegjëza, fotografi, qetësi); personazhi kazkovy, për nevojën për ndihmë shtesë, gri-dramatizim, të drejtën për zhvillimin e kujtesës, respektin dhe mjerimin; junk gras);

Imazhi i një objekti (shikimi dhe obmatsuvannya e një objekti, në rast të shfaqjes së imazheve të një imazhi);

Elemente shtesë malunka shtesë (është e nevojshme të respektohen fëmijët për viraznі zasobi- Ngjyrat, detajet e kërkuara të zgjedhura saktë);

Një vështrim në imazhin e një roboti (foshnjave fëmijë u jepet vetëm një vlerësim pozitiv; fëmijët janë fajtorë se janë të kënaqur me rezultatin që kanë lexuar dhe vlerësimi i robotëve të tyre është lehtësisht i dukshëm).

Tsіkavі komplot-іgrovі zavdannya viklikayut tek fëmijët bazhannya vikonati roboti i tyre yaknai më bukur.

Metodat e lyerjes, si te robotët 3-4 vjeç, janë të këmbyeshme.

Maluvannya gishtat... Dytina u nuhat një gisht minjve me ujë, duke mbledhur gouache në majë të gishtit dhe duke e shtypur në arkushin e letrës, duke tundur njolla.

Maluvannya me një shtupë shkumë... Dytina shkurton tre gishta me një shtupë gome shkumë për majën, dhe i fundit zhytet në gouache, hollohet me ujë dhe më pas një vijë e vogël ose një objekt në konturin e mesit.

Maluvannya dolonkoy... Ditina e uli të gjithë luginën në një tas me gouache, të holluar me ujë dhe rrahu rrahjen e shpinës në verandë me anën e brendshme të luginës.

Shikoni performancën:

Kultura fizike dhe shëndeti

Igrova (i teatralizuar)

Imazhbërës

Mos ngurroni të përjetoni

Mbroni jetën dhe shëndetin e fëmijëve.

Gjithçka në një në masën e plotë të funksioneve fizike të trupit.

Përparimi i patronazhit të trupit të fëmijës përmes formës zhvillimore të hartografisë.

Formuvati është një interes dhe një nevojë për njerëz të zënë me të drejta fizike.

Kënaqni nevojat natyrore të Rusisë, hapni demonstrimin e rukhovykh për të minimizuar lëkurën e fëmijës.

Pidtrimuvati nisma për fëmijët dhe

Aktivizoni uyavu, iniciativë, kreativitet.

Zhvillimi i themeleve të kulturës teatrore, duke i përforcuar shpirtërisht fëmijët me emocione pozitive.

Udoskonalyuvati vikonavs'ki vmіnnya fëmijët në rrugë imazh artistik, vikoristovuchi për të gjithë іgrovі emprovіzatsії.

Zhvillimi i aftësive të përbashkëta në situata të të rriturve të rinj: me një vjeç, mësues, baballarë dhe njerëz të tjerë.

Lërini fëmijët të jenë të kujdesshëm ndaj aktrimit, duke zhvilluar oborrin e shtëpisë së artit të artistit mittsya.

Jepini liri imagjinatës - mënyra mistike të arritshme për fëmijën - svitu juaj i beqarit.

Zhvilloni vmіnnya kalojë humor, kamp, vënë në imazh, eksperiment me tipe te ndryshme Kjo është mënyra e imazhit.

Krijoni lirinë maksimale për shfaqjen e inovacionit dhe hapësirën e nevojshme fizike dhe psikologjike.

Kënaqni fëmijën me varësinë, duke mos e tërhequr me asnjë interes për njohjen e natyrës, formulimi është i nevojshëm që zhvillimi fëmijëror i fëmijës të jetë i vetëdijshëm për të, të marrë këshillat e aktivitetit dhe vetëdijes.

Ngrini majat e spilkuvannya me odnolitkami, rriteni atë natyrë natyrore me një orientim drejt modelit jo të dhunshëm të sjelljes.

Jepni një gamë të gjerë mundësish për fitim të të pesë organeve të chutty: bachiti, chuti, duar chutty, kushtuvati shije, shikoni elementët e vegjël të dritës së re.

Blloqe tematike:

KOHA	MISYATS
KOHA	LESHI	Linden	SERPEN
	"Erdhi Lito chervone"	"Kvitkova Galyavina"	"Fit Strumok"
	"I ftuari i Soneçkës"	"Miqtë Shostinogі"	"Familja ime"
	"Fit Svitloforika"	"Në dasmë në dhelpër ..."	"Mi - sportistë"
	"Të dashuruarit igrashki"	"Argëtim në fermë"	"Yaksho dëshiron të jetë i shëndetshëm"

Planifikimi për të marrë:

e hënë

Maluvannya

Mos ngurroni të përjetoni

Aplikimi / dizajni

PARALAJMËRIM PËR NJË SHËTIM
ROSLINNY SVIT	TVARINNY SVIT	NATYRË E PAKJETËSUAR
Shikoni qepët e barit, specifikoni emrin, tiparet e veçanta të viglyad-it kumbues (dzinochki, kamomil). Shikoni rritjen e fletës, specifikoni ngjyrën, formën e gjetheve, merrni me mend rregullat me një shikim.	Vazhdoni formimin e zogjve në viglyad (pëllumba, sorra, gorobts, shpaki, pitching). Sqaroni njohuritë për qenin që vlerësohet, veçanërisht zznіshny viglyadu, vіdminnostі.	Sposter vestka.
Tregoni se si të rriten perimet vlіtku. Shfaqje të kulturës së perimeve, si të riparoni vlіtka të pjekur (rіpa, karrota, ogіrok, pomіdor). Hidhini një sy zhvillimit të kopshtarëve dhe kompleteve të polovit për formën, aromën, erën.	Rozshiryuvati uyavlennya për koma (mizat, stuhitë, sonechka, milingonat, kockat).	Shkakton një stuhi verore. Kushtojini vëmendje lidhjeve më të thjeshta: ku dërrasat janë tokat e kalyuzhit; pas ngjyrës, filloni një çaj të thatë. Prodovzhuvati me masë pas dritares.
Zgjeroni informacionin rreth chagarniki (mjedra, rrush pa fara). Tregoni se manaferrat piqen në chagarniki.	Prodvzhuvati për të parë lehtësisht koma nga ato qenie të gjalla.	Zakrіplyuvati vmіnnya kampi vznachati prisni për shenjat kryesore. Tregoni se dërrasat e litiumit mund të jenë të dobishme.

Mos ngurroni të përjetoni

LESHI


AFATI I 1	Erdhi Lito çervone.	Zgjerimi i njohurive për fatin e shkëmbit, tiparet kryesore të lita: dielli shkëlqen shkëlqyeshëm, në rrugë është spektakolar, është e mundur të kontrabandohet; dnі dovgі, pіzno errët. Vihovuvati dashuri për natyrën.
Edicioni i 2-të	A je akoma gjalle?	Formuvati është i interesuar për manifestimet e natyrës së pajetë: bir, misyatsya, zirok. Zahochuvati ngrihet në tingujt më të thjeshtë të manifestimeve të natyrës së pajetë: në qiell, i vogli - udhëzimi i plagëve, në qiell, muaji dhe ylli - asgjë nuk ka ardhur.
KATUTI I 3-të	Në mënyrë të sigurtë: rruga!	Mbyllni njohuritë e fëmijëve për vetëtimën dhe kuptimin e saj. Shpërndani njohuri për rregullat e sjelljes në anën tjetër të rrugës. Zhvillimi Prodovzhuvatime në transportin minnya sposterіgaty në rrugë.
Edicioni i 4-të	Të dashurojnë vajzat e vogla.	Formuvati kuptojnë fjalën e shëmtuar “igrashki”. Zaokhochuvati të kryejë klasifikimin elementar sipas karakteristikave, ngjyrës, formës. Vihovuvati partner fundjavë pid orë gri, saktësi, grila dbaylive te igrashok.

Linden


AFATI I 1	Kviti në shtretër lule.	Zgjerimi i informacionit në lidhje me ndryshimet në dritën e roslin në periudhën e verës. Formuvati e kupton fjalën e shëmtuar “quiti”. Vihovuvati ndjejnë bukurinë dhe nevojën e një turboti për natyrën.
Edicioni i 2-të	foshnjat Shostinogi.	Razshiryuvati uyavlennya në lidhje me gjendjen e zhvillimit. Kushtojini vëmendje dukshmërisë së stuhisë së borës dhe brumbullit. Në një stuhi - yaskravі krilla të mëdha, wusiks, proboscis. Metelik - povzaє, lita. Brumbulli ka krill të fortë, brumbujtë fillojnë dhe fluturojnë, të trullosur. Vihovuvati duan në koma.
KATUTI I 3-të	Kush je gjallë te dhelpra?	Formuvati kuptojnë fjalën e shëmtuar "krijesa të egra". Zakryplyuvaty vіnnіya vіnvati, nazіvіt іt іt рlіsіinlinitіn wіglіd thаn mënyrë të jetesës së krijesave të egra; nazivati їkh ditinchat. Vihovuvati dashuri për ëmbëlsinë.
Edicioni i 4-të	Kush është çanta në fermë?	Formuvati kuptojnë fjalën e zakonshme "krijesa në shtëpi". Prodovzhuvati znayomiti me tiparet karakteristike të zvnіshny viglyadu, sjelljen, mënyrën e jetesës së krijesave svіysk dhe їkh ditinchat pas përshkrimit. Vihovuvati dbaylive vënë në skenë për krijesat sv_yysky.

SERPEN


AFATI I 1	Dosch pisenku spiva.	Prodzhuvati znayomiti iz nga autoritetet e ujërave. Lundroni elementët e ujit nëpër ujë. Rivendos lidhjet shkakësore dhe të trashëguara: dielli është dritë, drita është, përrenjtë rrjedhin. Vihovuvati dbaylive vë në skenë në ujë.
Edicioni i 2-të	Albumi ynë i shtëpisë.	Formuvati uyavlennya për familjen dhe vendin e tyre në Niy. Zaokhochuvati nazivati anëtarët e familjes, një lloj i zënë. Vihovuvati bazhannya pіkluvatisya për të afërmit dhe të dashurit.
KATUTI I 3-të	Keni nevojë për një tarifë?	Këshilla Formuvati për një mënyrë jetese të shëndetshme, duke marrë parasysh regjimin e ditës, për një person të veçantë. Zakrіpiti inіgrovіy formë navichki vikonannya pіznykh drejtë. Krijoni një humor pozitiv emocional, mendoni spontanisht për sjelljen e lypsit.
Edicioni i 4-të	Chateau për lialoks.	Formuvati kuptojnë fjalët e gëzuara "perime", "fruta". Mbyllni njohuritë për frutat dhe perimet, për minjtë e mbirjes, për mënyrat e përgatitjes së tyre. Lexoni frutat dhe perimet për një vështrim dhe shijoni.

Veprimtari edukative

	MALYUVANYA	LIPKA	APLIKATSIYA
AFATI I 1	"Luftëtarë të bukur në fije"	"Kurça"	"Hurray, i shenjtë!"
AFATI I 1	Prodzhuvati znayomiti iz formë drejtkëndëshe. Objekte Razvivati vminnya malyuvati dhe formë drejtkëndore. Korrigjoni farat e pikturuara.	Shikoni objektet e formës së rrumbullakët dhe podovzhenoi, afër transmetimit më të saktë të shenjave karakteristike të objektit. Pa dyshim, bëhuni drejt dhe të rrumbullakët.	Lexoni kompozimin e këngës së kënduar nga figurat e gatshme. Lexojeni me vetëdije për luftëtarët e m_sce dhe për çanta. Mbyllni pjesën namazuvati të figurës me ngjitës, rregulloni atë nga mesi.
Edicioni i 2-të	"Sonechko"	"Ravlik"	"Sonechko promeniste"
Edicioni i 2-të	Oznajomiti me teknikën e drukuvannya dolonkami. Kushtojini vëmendje mënyrës së aplikimit të farbahut në fund dhe robotëve - prominantët e Sonechka. Razvivati sprynattya kolora.	Vchit lipiti ravlik shlyakhom zgortannya stovpchik dhe vidtyaguvannya kokat dhe ryzhok. Prodovzhuvati lexoni lipitin me gishta.	Lexoni palosjen e figurës nga figurinat e gatshme: një kunj dhe disa smuzhok të drejtë. Unë jam krijues dhe krijues. Saktësia Vihovuvati.
KATUTI I 3-të	"Udhëtim i bukur"	"Litak"	"Svitlofor"
KATUTI I 3-të	Vazhdoni formën në imazhin e objektit, i cili ruhet nga disa pjesë të formës drejtkëndore dhe të rrumbullakët. Rosevivati ujavu.	Hidhini një sy objektit, i cili ruhet nga dy pjesë të së njëjtës formë (podovzhenih shmatkiv). Mbyll në mendjen e dikujt në sy në dy pjesë të barabarta, rozkachuvati me rrokullisje të vonshme dhe rrafshoj.	Zakrіpiti njohuri për svitlofor dhe shenjën e yogo colorіv. Zhvillimi i kompozimit të kantautorit nga figurat e gatshme. Mbyllni robotët priyomi nga ngjitësi.
Edicioni i 4-të	"Matrioshka"	"Vedmedik-tumbler"	"Riznokolorova piramidka"
Edicioni i 4-të	Lexoni rregullat e sakta të farbuvannya, mos shkoni përtej konturit, vizatoni lapsin nga lart poshtë ose të keqen në të djathtë. Zhvillimi i një ngjyre, estetikisht të këndshme.	Për të manipuluar imazhet e objekteve, nga pjesët e një forme të rrumbullakët të një madhësie të konsiderueshme. Viklikati pragnennya zbukuro temën me detaje të tjera.	Transferoni imazhin e një igrashka në aplikacion; Imagjinoni një objekt nga disa pjesë; Roztashovuvati detajon në rendin e madhësisë, si të ndryshojë.

	MALYUVANYA	LIPKA	APLIKATSIYA
AFATI I 1	"Kulbaby në bar"	"Citate"	"Garna Quitka"
AFATI I 1	Lexoni për të përcjellë bukurinë e një harku të vogël, formën e një palë harqesh të vegjël. Vidpratsovuvati priyom malyuvannya farbs. Razvivati është estetikisht i këndshëm, unë jam krijues.	Zakryplyuvaty vіnnya lіpiti znayomі kіti, zastosovuyu fituar priyomi herët. Zhvillimi i inovacionit, pavarësia.	Lexoni palosjet e figurës në copa. Vihovuvati pragnennya zrobiti garnu rіch për një dhuratë. Zhvillimi është më i natyrshëm.
Edicioni i 2-të	"Sonia"	"Bozha korivka"	"Vemja është e gëzuar"
Edicioni i 2-të	Përdorni gishtat për të manipuluar teknikën e pikturës. Mbyllni në një minutë, vendosni njolla në të gjithë sipërfaqen e objektit dhe pak bar të llojeve të ndryshme.	Zakrіplyuvati vmіnnya për të transferuar një imazh znayomiy në pamje. Lexoni vikoristovuvati nga materiali shtesë i robotit.	Lexoni palosjen e figurës nga disa pjesë të formës së rrumbullakët. Dotrimuvatsya dhurimi kënduar, imazhet e saktë rostashovuvati në arkushi. Saktësia e robotëve Vihovuvati.
KATUTI I 3-të	"Zhachok"	"Zhachki"	"Stebinë për një martesë"
KATUTI I 3-të	Lexoni krijesat e vogla në mënyrën stusanu. Zakryplyuvati vminnya malyuvati penzlik në mënyra të ndryshme. Rosevivati ujavu.	Razvivati është interesant për momentin. Udoskonalyuvati vmіnnya skochuvati me shufra rrethore, lexoni me gishta rreth detajeve dhe vikorstovuvati rafte për imazhin e një gjembi.	Zhvillimi i lëvizshmërisë konstruktive, navçivati vlerën e zgjimit të vlerës së objektit. Mbyllni njohuritë për detajet e alarmit. Zgjeroni funksionin e planifikuar të lëvizjes.
Edicioni i 4-të	"Ne jetuam me një gjyshe ..."	"Kaçenia"	"Zbirnik"
Edicioni i 4-të	Prodvzhuvati vchit vikoristovuvati dolon yak zizib edukativ: zaparvlyuvat її farboy dhe robiti vіdbitok (mrekullim i madh i gishtit në kodër, іnshi ubіk). Mbyllni foton me detaje shtesë.	Korrekt në pritjen viktoriane pinching, vidtyaguvannya. Mbyllni lipitet me kujdes.	Vchit obgorodzhuvati hapësirë e madhe ("liqen" për kachechok). Mbyllni datën, siç do të jetë. Zaokhochuvati ndërto pragnennya për idenë tuaj.

	MALYUVANYA	LIPKA	APLIKATSIYA
AFATI I 1	"Bordi im i dashurisë"	"Mistok"	"Mistoku përmes lumit"
AFATI I 1	Përdorni gishtat për të korrigjuar pikturën. Trego pikat priyom otrimannya dhe linjat e shkurtra. Lexoni dërrasat e vogla nga marinokët. Saktësia Vihovuvati.	Modeli i shtëpisë me decilkokh "kolodi", të njëjtat dozhini dhe tovschini (përdorni një pirg). Pa dyshim, bëhuni drejt dhe të rrumbullakët. Krijimi i kompozimit nga strumja dhe mistka.	Lexoni përbërjen palosëse të zmistit të kënduar nga një sërë pjesësh të gatshme (pasur, mist, choven). Mbyllni pjesën namazuvati të figurës me ngjitës, rregulloni atë nga mesi.
Edicioni i 2-të	"Korniza e fotografive"	"Dhurata e vëllezërve (motrave)"	"Budinok, në të cilin jetojmë"
Edicioni i 2-të	Korrigjoni në drukuvanni për ndihmën e vulave. Zakryplyuvati vminnya ravnomіrno aplikoni bittki në të gjithë sipërfaqen e objektit. Unë jam krijues dhe krijues.	Prodvzhuvati zhvillon në mënyrë figurative vistava, uyavu, kreativitet. Zakrіplyuvatі vіnnya vikoristovuvati në hapjen e imazhit rіznomanіtnі priyomi dhe lіplennya.	Lexoni palosjet e figurës nga disa pjesë, duke kapur miratimin e këndimit, duke e pjekur saktë në arkushi. Mbyll njohuritë e figurës (katrore, rektum, trikutnik).
KATUTI I 3-të	"Kampioni i synuar"	Të biesh pas ideve	"Medalje për kampionin"
KATUTI I 3-të	Trajtoni imazhin grafik të gatshëm në verandën e ullinjve me ngjyra në fermën standarde.	Zakryplyuvaty transferon imazhet e objekteve të njohura në imazhin me xham. Lexojeni vetë, lexoni vetë, doni të zemëroheni. Finish mbeturinave konceptuar.	Lexoni palosjen e figurës nga një numër detajesh; në mënyrë të pavarur që në fillim, nëse dëshironi të korrigjoni rezultatet. Finish mbeturinave konceptuar. Mbyllni robotët priyomi nga ngjitësi.
Edicioni i 4-të	"Kaferrat ajo mollë"	"Berries për Mishkon"	"Fruti i maces"
Edicioni i 4-të	Korrigjoni në drukuvanni për ndihmën e vulave. Lexoni manaferrat dhe mollët e vogla, u rrit në tarilts, vikoristovochi kontrast me madhësinë dhe ngjyrën. Zhvillimi i pamjes së përbërjes.	Mbyllni objektet në formë të rrumbullakët. Lexoni transmetimin në gjurmët e navkolishny. Vihovuvati është promovuar pozitivisht në rezultatet e performancës së tij.	Imazhet Vіlno rozmіschuvati në verandë; Objekt Razr_znyat nga forma e objektit. Mbyllni priyomy-në e duhur dhe ngjisni.

Robot për baballarët:

Konkursi

në kokën më të bukur ubir.

Aktivizoni përfshirjen e baballarëve në interes të fëmijës.

Të zhvillojë krijimtarinë përmes mënyrës së kafazit të fëmijës dhe familjes.

Konsultimi "Faktorët natyrorë Vikoristannya për fillimin e fëmijëve vlіtku"

Respektimi i respektit të baballarëve përpara periudhës fitimtare aktive të verës për fillimin e fëmijës.

Konsultimi

"Igri për fidgets"

Zëvendësimi i baballarëve pedagogjikë tek fëmijët vicioz hiperaktivë.

Konsultimi

"Fëmijë të sigurt në rrugët e qytetit"

Përkushtim respekti ndaj baballarëve para ushqimit dhe sjelljes së fëmijëve në rrugë.

Konsultimi

"Etiket për malukіv"

Respektimi i respektit të baballarëve para ushqyerjes së kulturës së sjelljes.

Realizimi në kafazin e një fëmije që kabinat e të njëjtave metoda të vikhovannya.

Konsultimi

"Organizimi i shëtitjeve familjare"

Zëvendësimi i baballarëve pedagogjikë me forma dhe metoda të reja të organizimit të një shëtitjeje me një fëmijë.

Konsultimi

"Ngrihu nga një fëmijë"

Zbagachennya njohuri pedagogjike e baballarëve për ato, si vdekja e fëmijëve nga tsikavim dhe të ligjtë.

Konsultimi

"Unë jam një notar, unë dua të ... nuk dua që unë të filloj"

Zbagachennya njohuri pedagogjike e baballarëve në atë, pasi fëmijët kanë frikë të udhëhiqen.

Batkivska photostavka

"Fëmija im për një pelushok"

Aktivizimi i përfshirjes së baballarëve në kafazin e fëmijës robot.

Zhvillimi i marrëdhënieve pozitive midis baballarëve dhe punëtorëve të DNZ-së.

Konsultimi

"Descho rreth vitaminave"

Respektimi i respektit të etërve ndaj ushqimit për vitaminat, për vzhivannya korrekte.

Konsultimi

"Të ndjekësh një mënyrë jetese të shëndetshme"

Promovimi i një mënyre të shëndetshme të jetesës.

Përkushtimi i respektit për familjen për të ushqyerit e fëmijëve më të shëndetshëm në mendjet e shtëpisë.

Stingazeta

"Maluki-krіpaki"

Interesi i Zaluchennya Batkiv për një mënyrë jetese të shëndetshme.

Demonstrimi i respektit ndaj kolektivit të kafazit të fëmijës për të ushqyer dhe përmirësuar shëndetin e fëmijëve.

Njohuri për letërsinë artistike

Pisenki, tenxhere, thirrje:

"Zorya është karikuesi ..."

"Çeqe - Çeqe - Çeqe ..."

"Unë po shkoj - po shkoj te babi, te gjyshi ..."

"Ka tre shkas në rrugë ..."

"Anija ..."

"Oh, në pyllin e gjelbër ..."

Kazki:

"Në shtëpinë e Sonechka" (sllovakisht)

"Trim - bravo" (bullgarisht)

"Liniva Brucholina" (іtalіyska)

"Bari nga një tub"

Më shumë:

O. Pushkin "Drita jonë, sonechko!"

B. Zakhoder "Shofer"

K. Chukovskiy "Cradene sun"

S. Mikhalkov "Miqtë e vegjël"

Rozpovidі:

K.Ushinsky "Winter and Sonce"

L. Petrushevska "Petro derr dhe makineri"

Ch.Yancharskiy "Në dyqanin іgrashok"

Pisenki, tenxhere, thirrje:

"Bari është milingona ..."

"Të ulur në një biçikletë ..."

"Zainka, kërce ..."

"Kisenka - Murisenka ..."

"Bozha korivka ..."

"Scho for gurkit"

Kazki:

"Bichok është një fuçi e zezë, bile kopitze" (shembull nga M. Bulatov)

"Dy të martuar të pangopur" (Ugorska)

"Pivniku dhe kokrra e fasules" (shembull nga O. Kapitsi)

"Kit, piven ajo dhelpra" (arr. Bogolyubskaya)

Më shumë:

K. Balmont "Komariki - Makariki"

A.K. Tolstoy "Dzvinochki my ..."

V. Berestov "Pulë me Kurchats", "Bichok"

S.Marshak "Fëmijët në klitsі"

Rozpovidі:

B. Zhitkov "Yak mi shkoi në kopshtin zoologjik"

L.Muur "Kryhitka onot i lodrave, që ulen në normë"

V.Sutєєv "Tre koshenya"

Pisenki, tenxhere, thirrje:

"Dërrasë, bord, pyll ..."

“Tili - bom! Tili - bom!

"Raiduga - hark ..."

"Kallaqe, kallaj, potitin ..."

"Didus uzhachok ..."

Kazki:

"Tre vëllezër" (Khakaska)

"Gingerbread Budinochok" (nimetska)

"Vera e kërpudhave nga manaferrat" (shembull nga V. Dal)

"Bishti Travkin"

Më shumë:

S. Gorodetsky "Koliskova Vitrova", "Kush është ky?"

O. Koltsov "Frymë në ajër"

A. Barto "Vajza e vogel eshte zamurzana"

I. Tokmakova "Sleep Ribka"

Rozpovidі:

D. Mamin - Sibiryak "Shëmbëlltyra për qumështin, qullin dhe mace gri Murka"

S.Prokof'єva "Kazka për sjelljen jo të dhunshme të objektivit"

Planifikimi për grupin e dytë më të ri për T.S. Komarov me elementë të I.A. Lykovy

(Në shfaqje, zbatuar në DNZ "Programet për futjen e një fëmije në kafazin e një fëmije" redaktuar nga M.A. Vasil'voi, V.V. Gerbova, T.S.Komarova, 2005)

Për të përcjellë tek fëmijët bukurinë e objekteve dhe natyrës navkolishnyh tek foshnjat (qielli i zymtë me chmaras të zymta; gjethet e ndritshme që bien në tokë; foshnjat që zhyten në tokë, etj.).

Prodovzhuvati e lexon saktë shkurtoje ullinjtë, stilolapsin me majë, lapsin, mos i detyro këllëfët dhe gishtat janë të shtrënguar fort; shtëpia e një dore me një ulli dhe një laps në procesin e pikturës. Lexoni farbahun në penzel: lagni me kujdes farbahun me të gjithë dremitjen në kavanozin e farbojit, shënoni farbahën në buzë të kavanozit me një grumbull të lehtë me pika, lyejeni me mirësi furçën, fillimisht zgjidhni farbahën e ngjyrës së parë. . Kapni një furçë të thatë me një furçë rreth servetka letre ganchіrochku chi.

Zakryplyuvati e di emrin e koloriv (e kuqe, blu, jeshile, zhovty, bili, chorny), njohja me vidtinks (rzhy, blakitny, siry). I respektoj bishat e fëmijëve në një skemë ngjyrash, duke treguar objektin që shfaqet.

Për të kënaqur fëmijët me efikasitet dekorativ: lexoni dhe dekoroni me magjistarët e Dimkivs një kurvë të vogël (zog, dhi, vogëlush) dhe objekt (pjatë, dorashka), të cilat shkelen nga bilbili.

Kushtojini vëmendje aplikimit ritmik të linjave, goditjeve, plazheve, gërvishtjeve (gjethe bien nga pemët, ku dërrasat, "gërmojnë, përkëdhelin, e gjithë rruga ishte", "dërrasat e dërrasave, kapak, kapak, kapak ..." etj.).

Shikoni imazhet e objekteve të thjeshta, vija të vogla të drejta (të shkurtra, dovgi) në të drejta të vogla, të kryqëzuara (të vetëkënaqur, vija, rrugë, parkanchik, kartata Khustinka dhe brenda.). Sjellja e fëmijëve në imazhin e objekteve në një formë të vogël (të rrumbullakët, drejtkëndëshe) dhe objekteve që mund të ruhen në një kombinim të formave dhe linjave të ndryshme (snigovik, kaçurrelë, vizok, vagon, etj.).

Formimi vvoryuvati kompozime të vështirë komploti, imazhe të përsëritura të një objekti (skiffs në dalyantsi, tumblers në këmbë) ose të imagjinuar objekte të gjithanshëm, koma e hollë. (bari ka insekte dhe krimba; xhenxhefili kap në rrugë dhe brenda.). Lexoni fëmijët roztashovuvati imazhe në të gjitha arkush.

Literatura bazë:

1. Komarova T.S. I zënë me aktivitet edukativ me një grup tjetër të ri të kafazit të një fëmije. Merr Shenime. - M .: Mozaika - Sintez, 2009 .-- 96 f.

(22 punonjës s 35 ≈ 63%)

2. Likova I.A. Aktiviteti edukativ i fëmijës: planifikimi, marrja e shënimeve, rekomandimet metodike. Grupi më i ri. - M .: "KARAPUZ - DIDAKTIKA", 2008. - 144 f.

(13 marrin nga 35 ≈ 37%)

Numri për të marrë hua: 35

Deri në fund të ditës mund të:

ü Dije se materialet nazivati, të cilat mund të lyhen; ngjyra, program viznacheni; njerëzit e igrashkës (matrioshka dimkivska igrashka).

ü Imagjinoni objekte, të thjeshta për përbërjen dhe të thjeshta për komplotin e gjarprit.

ü Pidbirati colori, të cilat tregojnë imazhe të objekteve.

ü Koristuvatisya saktë olivtsy, stilolapsa me majë me laps dhe fara.

Vikladeno për: Komarova T.S. I zënë me aktivitet edukativ me një grup tjetër të ri të kafazit të një fëmije. Merr Shenime. - M .: Mosaika - Sintez, 2009 .-- f. 7 - 9.

Veresen

I zënë # 1

Tema e zënë : « Topi im i gëzuar, verbues.» - malyuvannya subjekt, diagnostike.

Programi zm_st : Fitore me interes për të pikturuar formën e figurës së objekteve me ngjyra të rrumbullakëta (top). Kushtojini vëmendje vijës në unazë, duke e ndarë atë në dy pjesë dhe rosefarbovuvati, duke përsëritur konturet e figurave të ndryshuara. Përdorni gouache në pikturën teknike. Zhvillimi i okomir, koordinimi në sistemin "sy - dorë".

Pjesa e përparme e robotit : ruhlivі іgry se djathtas me topa (rrokullisje, hedhje me dy duar nga poshtë dhe jashtë gjoksit, duke kaluar nga dora në dorë). Pamja dhe ndjesia e topave të vegjël për perceptim të prekshëm, pamjen e ngjyrës.

Shkoni i zënë : div. Likova I.A. Aktiviteti edukativ i fëmijës: planifikimi, marrja e shënimeve, rekomandimet metodike. Grupi më i ri. - M .: "KARAPUZ - DIDAKTIKA", 2006. - f. 18-19.

Materialet para se të zënë: për fëmijë: letër arkushi në formë katrore, madhësia (në vibir) - 15x15, 20x20, 25x25 cm; kola kartoni për formësim; gouache farbi (dy ngjyra për një fëmijë me lëkurë); penzli, kavanoza me ujë; Servetki mater'yanі për tharjen e grumbullit. Në mustaqe: një letër e pastër arkush në formë katrore jo më pak se 25x25 cm; një palë strumbullare për të treguar coloropoєdnan (blu + chervonia, blu + zhovty, jeshile + portokalli, etj.), një laps, një shishe uji, servetka, colo kartoni, dy ngjyrues.

Unë ditën

I zënë # 2

Tema e zënë : "Tabela ide" .

Programi zm_st : Lexoni fëmijët për t'i transferuar të voglit armikun e jetës, goditje dhe vija të vogla të shkurtra, shkurtoni saktë ullinjtë, bachiti imazhin e të voglit. Rozvivati bazhannya malyuvati.

Pjesa e përparme e robotit : kujdes në bp Unë jam duke ecur. Spіv pisenki në lidhje me bordet.

Shkoni i zënë : div. Komarova T.S. I zënë me veprimtari edukative në shkollën e fëmijës: Libër. për vikhovatel podіtiy. kopsht. - Lloji 3-tє, Rev. se dod. - M .: Prosvitnistvo, 1991 .-- f. 11 - 12. (. Likova I.A. Aktiviteti edukativ i fëmijës: planifikimi, marrja e shënimeve, rekomandimet metodike. Grupi më i ri. - M .: "KARAPUZ - DIDAKTIKA", 2006. - f. 50-51.)

Materialet para se të zënë: olivtsi ngjyre blu, papir rosemir ½ fletë albumi.

I II dita

I zënë # 3

Tema e zënë : « Ngjyra olivtsi» .

Programi zm_st : lexoni linjat e vogla fëminore nga lart poshtë, magazinoni për t'i kryer ato drejtpërdrejt, mos zupinyayuchis. Hidhini një sy, kapni farbahun në një laps, ndjeni me gjithë dremitje në farbah, dini të merrni pikat, fshijeni furçën pranë ujit, kulloni me një pikë të lehtë në gançiroçka. Prodzhuvati znayomiti iz kits. Zhvillimi është më i natyrshëm.

Materialet para se të zënë: papir në madhësinë ½ e fletës së albumit. Farbi gouache chotiryokh koloriv (ka dy ngjyra në tavolinat e tjera në kombinimin e zhvillimit, por është mirë të hash një vakt).

І Dita e V

I zënë # 4

Tema e zënë : « Kilimok i bukur me flokë të errët» .

Programi zm_st : lexoni fëmijët rreshtin e vogël të së keqes në të djathtë, drejtoni penzelin përgjatë grumbullit nonvidriv; bëj mirë të shkruash farba në furçë, mbështetu në furçë; Pak nga pak me një fener mjeshtërisht, mos hyni në vend, edhe të lyer. Razvivati sprynattya kolora, zakryplyuvati njohuri kolora.

Pjesa e përparme e robotit : të qartësojë njohuritë për banesat nga lojërat didaktike. Shikoni pëlhurat garnie smugasti, dorzhni, khustochki.

Materialet para se të zënë: arkusha paperu forma katrore. Zrazki swarthy kilimk_v. Në çelik lëkure në dyert e farbit, fat të shkosh; kavanoza me ujë, gançirki, penzlik.

I zënë # 5

Tema e zënë : « Glomerula me ngjyrë» .

Programi zm_st : lexoni fëmijët e vegjël të zemëruar me rreshtat me rrota rrethore, duke mos parë ullinjtë nga letra; korrekt trimati yogo; në procesin e lyerjes me ngjyrën e pemës së ullirit.

Pjesa e përparme e robotit : Njohja e objekteve të formës së rrumbullakët, ngjyrat e vogla në procesin e іgor.

Materialet para se të zënë: ngjyra olivtsi abo colorovy kredi, album arkush letre.

Unë ditën

I zënë # 6

Tema e zënë : "Kiltsya" .

Programi zm_st : lexoni fëmijët saktë shkurtoni ullinjtë, transferoni formën e rrumbullakosur tek i vogli, shikoni palosjen kolosale të dorës. Vchit vikoristovuvati olivtsi ngjyrë trëndafili. Razvivati sprynattya kolora. Mbyllni njohuritë për ngjyrën.

Pjesa e përparme e robotit : njohuri prodovzhuvati me objekte të formës së rrumbullakët, ngjyra të vogla në procesin e іgor.

Materialet para se të zënë: ngjyre olivtsi, leter arkushi forme e rrumbullaket 20x20 cm.

I II dita

I zënë # 7

Tema e zënë : « Lërini gjethet të fluturojnë» - pikturë dekorative.

Programi zm_st : lexoni saktë penzlikun e trimatit, lëreni të gjithë grumbullin në farbah dhe lëreni driblimin në buzë të kavanozit; Imagjinoni gjethet, duke aplikuar një laps me gjithë sy gjumë në letër dhe duke e zhytur atë në farbah në botën e konsumatorit. Lexoni saktë emrin. Zhvillimi është më i natyrshëm. Krijo një mendje për një eksperiment artistik: për të treguar fuqinë e një obsesioni të ngjyrës portokalli me një shteg zm_shuvannya zhovtogo z wormonim; Respektoj përmasat e gjetheve të pjekura në madhësinë e lapsit. Rosvivati ndjen ngjyrën dhe ritmin. Vihovuvati është i interesuar për yaskravikh, manifestime të bukura të natyrës, bazannya për të transferuar armiqësinë e tij tek një foshnjë.

Pjesa e përparme e robotit : njohuritë e fëmijëve me manifestimet bazë: kur i lëmë gjethet, do të vrerosemi dhe pyjet; njerëzit zgjedhin perime dhe fruta. Leximi i krijimeve artistike, njoftimi, spіvi (dëgjimi i figurës kryesore). I gëzuar me gjethe bazë, buqeta të palosshme. Graffiti didaktik "Një fletë peme?"

Shkoni i zënë : div. 1. Komarova T.S. I zënë me veprimtari edukative në shkollën e fëmijës: Libër. për vikhovatel podіtiy. kopsht. - Lloji 3-tє, Rev. se dod. - M .: Arsimi, 1991 .-- F.14 - 15. 2. Likova I.A. Aktiviteti edukativ i fëmijës: planifikimi, marrja e shënimeve, rekomandimet metodike. Grupi më i ri. - M .: "KARAPUZ - DIDAKTIKA", 2006. - f. 42-43.

Materialet para se të zënë: Letër arkushi (1/2 album arkush) blakit kolor, gouache farabi zhovtoy dhe chervony koloru, palatri ose kryshki plastike për eksperimente me kolor, penzli dy madhësish, kavanoza me ujë, letër serveti dhe nëna. Gjethet e bukura të vjeshtës me ngjyrë dhe madhësi rozë, të zgjedhura për shëtitje.

І Dita e V

I zënë # 8

Tema e zënë : « Yagіdka për yagіdkoy» - pikturë me gisht.

Programi zm_st : Lexoni fëmijëve kompozimet ritmike "Yagidki në shkurre". Razvivati duke ndjerë ritmin e asaj kompozimi. Vihovuvati është i interesuar për natyrën dhe imagjinatën e yaskravikh vrazhen (uyavlenu) në një fëmijë.

Pjesa e përparme e robotit : melankolia e të rinjve për kohë të ngarkuara. Duke parë imazhin e yagidit në foto, fotografi. Didaktik në të djathtë "Yagіdka për yagіdkoyu" me zhvillimin e ndjenjës së ritmit - imazhi i ndërmjetësve yagіd ose їkh (gurt me ngjyrë rozë) në një renditje të caktuar, për shembull: 1) një chervona - një është jeshile; 2) dy çervonë - një zhovta ...

Shkoni i zënë : div. Likova I.A. Aktiviteti edukativ i fëmijës: planifikimi, marrja e shënimeve, rekomandimet metodike. Grupi më i ri. - M .: "KARAPUZ - DIDAKTIKA", 2006. - f. 30-31.

Materialet para se të zënë: për fëmijë: letër arkushi me ngjyrë të bardhë ose ngjyrë të çelët, gouache farbi në kryshki (2 ngjyra kontrasti - chervonia dhe zarzavate), ngjyra olivtsi ose me majë, letër servetki dhe nëna. Në vigjilentë: opsione për kompozimin "Yagidki on Kushchikah", letër arkush me ngjyrë të bardhë chi blakitny, stilolaps me majë; flanelegraf abo dërrasë magnetike dhe komplet gurësh me ngjyrë të kuqe dhe jeshile.

Numri 9 i zënë

Tema e zënë : “Përshëndetje, përshëndetje! » - pikturë me shkopinj pambuku.

Programi zm_st : lexoni fëmijëve imazhin e errësirës dhe qytetit me shkopinj pambuku në ngjyrën e dimrit dhe frekuencën e ndryshimit midis plazheve (me plazhet në hmara - afër një me një, breshri në qiell - më shpejt , me iluminimet). Të tregojë ndërlidhjen mes personazhit dhe imazhit dhe me ndihmën e varietetit artistik - figurativ. Rosvivati ndjen ngjyrën dhe ritmin.

Pjesa e përparme e robotit : flasin për manifestimet sezonale të natyrës dhe ngritjen e pemëve të rëna (dërrasa, shami, breshër). Leximi i Kazkës nga G. Tsiferov "Grad" (I. A. Likova, f. 48).

Shkoni i zënë : div. Likova I.A. Aktiviteti edukativ i fëmijës: planifikimi, marrja e shënimeve, rekomandimet metodike. Grupi më i ri. - M .: "KARAPUZ - DIDAKTIKA", 2006. - f. 48-49.

Materialet para se të zënë: letre arkushi ngjyre blakite, shkopinj vatyani, gouache farbi ngjyre blu dhe e bardhe, leter servetka dhe nena, shishe me uje. Shpjegime të ndryshueshme të teknologjisë.

Unë ditën

Numri 10 i zënë

Tema e zënë : « Garní povіtryanі guaskë» .

Programi zm_st : Prodovzhuvati vchit dhe vchit fëmijët maluvati objekte dhe formë rrethore vchit saktë trimati ullinj, në procesin e imazherisë vikoristovuvati olivtsi ngjyrë trëndafili. Razvivati është interesant për malyuvannya.

Pjesa e përparme e robotit : Kurse sallën e zbukurimit svyatkova, dhomë grupi.

Materialet para se të zënë: ngjyrë olivtsi (kuti e tërë), letër album arkush.

I II dita

I zënë # 11

Tema e zënë : « Sorokonіzhka në dyqan (vichliva rozmova)» .

Programi zm_st : lexoni format e vogla të palosshme të figurës në bazë të vijave kërcitëse, përdorni përmasat e arkushit të letrës (sfondi) dhe imazhit të konceptuar. Zhvillimi i shëndetit deri në fund të ngjyrës dhe formimi i veçorive kryesore të varietetit artistik.

Pjesa e përparme e robotit : rrënja e imazheve plastike të llapës me letër dhe plastelinë. Robot Slovnikova: sqarimi i kuptimit të fjalës "dovgy - i shkurtër".

Shkoni i zënë : div. Likova I.A. Aktiviteti edukativ i fëmijës: planifikimi, marrja e shënimeve, rekomandimet metodike. Grupi më i ri. - M .: "KARAPUZ - DIDAKTIKA", 2006. - f. 58-59.

Materialet para se të zënë: gjethe shtesë ose shkresa me ngjyrë kafe të errët, të verdhë dhe jeshile të çelur (për fëmijë të gjallë), gouache farbi (chervona, zhovta, jeshile), furça, stilolapsa me majë(abo olivtsi), servetka letre dhe mater'yanі, gota (kavanoza) me ujë.

І Dita e V

I zënë # 12

Tema e zënë : « Peshqirë Smugasti për kafshë dhelpra» .

Programi zm_st : lexoni fëmijët e të vegjëlve nga vijat e drejta dhe vijat rrëqethëse në drejtkëndëshin e dovgomit. Tregoni pavlefshmërinë e vierunkës (dekor) nga forma dhe madhësia e virobu ("rushniki"). Plotësoni teknikën e pikturës me Penzlem. Shfaq opsionet e linjës cherguvan për ngjyrën dhe konfigurimin (drejt, hvilyasti). Rosvivati ndjen ngjyrën dhe ritmin. Vihovuvati është i interesuar për artet dhe zanatet.

Pjesa e përparme e robotit : duke parë objektet në mënyrë dekorative - arti i aplikuar(kilimk_v, rushnik_v, servetok), pochatkiv njohuri për thurjen dhe kilimaritetin. Rishikimi i v_zerunk_v mbi fjalimet me fjalë. Gra didaktike "Depo vіzerunok zі smuzhok". Magpies Malyuvannya (bazuar në linjat e varura të ngjyrës rozë).

Shkoni i zënë : div. Likova I.A. Aktiviteti edukativ i fëmijës: planifikimi, marrja e shënimeve, rekomandimet metodike. Grupi më i ri. - M .: "KARAPUZ - DIDAKTIKA", 2006. - f. 62-63.

Materialet para se të zënë: podovzheni arkushi letër e bardhë colora, gouache farbi 2-3 koloriv, penzli, filxhanë (kavanoza) me ujë, letër servetki dhe mater'yanі. Edukimi i ndryshueshëm i vizirunks në një drejtkëndësh. Peshqir me v_zerunki te bukur. Një motoçikletë për të treguar robotë fëmijësh dhe rroba dekorative. Balon për lëshimin e llambave qumështore.

I zënë # 13

Tema e zënë : "Dru" .

Programi zm_st : lexoni fëmijës një objekt të vogël, i cili ruhet në vija të drejta vertikale dhe të rrëmbyera, imazhe roztashovuvati në qendër të harkut, të vogla, të mëdha, për të gjithë harkun. Respektoni fëmijët për ata që janë në pemë dhe dovgі dhe gіlki të shkurtër.

Pjesa e përparme e robotit : Shikimi për shëtitje, shikimi i figurës së pemëve në libra, në fotografi.

Materialet para se të zënë: madhësia e papirit ½ fletë albumi, me ngjyrë olivtsi.

Numri 14 i zënë

Tema e zënë : « Gjoks me borë, të mëdhenj e të vegjël» .

Programi zm_st : mbyllni objektet e vogla në formë të rrumbullakët Mos shkoni përtej konturit tek rregullat e sakta të farbuvannya farboy. Përsëriteni imazhin, hapësirën e madhe të arkushit.

Pjesa e përparme e robotit : luaj për fëmijët në një ditë me një ëndërr.

Materialet para se të zënë: arkush kolorovogo madhësia e letrës me madhësi albumi ose më shumë, e rënë si një madhësi penzliv, bila gouache.

Dita II

Numri 15 i zënë

Tema e zënë : « Serpantin kërcen» .

Programi zm_st : Lexoni fëmijët në mënyrë të mirë për të realizuar linjat e zhvillimit të konfigurimit (përdredha, spirale, me sythe në një palë të vetme), të ngjyrës rozë (e kuqe, blu, e kuqe, jeshile). Hapni dorën për të pikturuar. Sigurohuni që të lyeni teknikën e lyerjes me fara (shpesh mund të ndjeni një laps, por ai do ta rrëmbejë atë në të gjitha mënyrat). Roswywati ndjejnë ngjyrën e ta formit.

Pjesa e përparme e robotit : shikimi i fletëpalosjeve dhe kalendarëve nga imazhet e yalinkës së re. Didaktik dhe ruhlivi іgri me serpentinë. Në të djathtë është "balerina penzlik", "vijë për të ecur".

Shkoni i zënë : div. Likova I.A. Aktiviteti edukativ i fëmijës: planifikimi, marrja e shënimeve, rekomandimet metodike. Grupi më i ri. - M .: "KARAPUZ - DIDAKTIKA", 2006. - f. 70-71.

Materialet para se të zënë: letër bili arkushi në madhësi dhe madhësi; gouache farbi, stilolapsa me majë; penzli, palіtri, gota (kavanoza) nga uji; servetki paperovі dhe mater'yanі; ngjyrë rozë serpentine.

I zënë # 16

Tema e zënë : Maluvannya pas idesë.

Programi zm_st : viklicati te fëmijët vіkom bazhannya malyuvati, zmіst malyuvati zmіst malyunka, zapovnyuvati gjithë arkush. Razvivati bazhannya për të parë foshnjat e gatshme, për të folur për to, rrezatim їm. Vetëbesimi dhe kreativiteti Vihovuvati.

Pjesa e përparme e robotit : kursyer në shëtitje.

Materialet para se të zënë: një fletë albumi e një letre të lyer me një ngjyrë të thjeshtë, rruaza gouache, gjelbërim, zhovty.

Unë ditën

Numri 17 i zënë

Tema e zënë : « Novorichna yalinka, e zbukuruar me vognik dhe çanta» .

Programi zm_st : lexoni fëmijëve objekte të vogla si vija (vertikale, horizontale). Hidhni një sy imazhit të një yalinka mahnitëse. Lexoni yalinkën e vogël të madhe, në të gjithë fletën; zbukuro її, vikoristovuchi priyomi priyomi priyuvannya, pikturuar forma të rrumbullakëta, vija. Rritja është estetikisht e këndshme për fëmijët. Oznajomiti me brirë dhe blakytny lë. Bëni respekt për fëmijët që të shikojnë të vegjlit, duke u dhënë atyre një karakterizim figurativ. Viklikati ndjen gëzimin nga malunkset e zbukurimit. Prodovzhuvati vchit fëmijët koristuvatisya farboy dhe penzlem, furçë pryvati.

Pjesa e përparme e robotit : Shiko një gomone në kafazin e kopshtit të një fëmije, një gomone pranë një dhome grupi, merre atë me pemë. Fati i shenjtorëve të porsalindur dhe hyjnorë, pamja e zbukurimeve në jalinetë.

Materialet para se të zënë: album arkush paperu, farbi - gouache me ngjyrë të gjelbër të errët, të verdhë, me brirë, blakitny, ngjyrë të bardhë; furça me 2 trëndafila, servetka e nënës, një kavanoz me ujë.

Dita II

I zënë # 18

Tema e zënë : « Shikoni - bagels, rrotulla ...» .

Programi zm_st : fëmijët janë të interesuar të bëjnë bagels dhe bagels Vchit dhe unaza të vogla (bagels, bagels), të kundërta pas madhësisë (diametrit), furçë vetë-dridhëse: me një sy gjumë të gjerë - për të bërë bagels me gjemba të vogla, Përdorni gouache në pikturën teknike. Zhvillimi i okomir, koordinimi në sistemin "sy - dorë".

Pjesa e përparme e robotit : ruhlivi іgry se djathtas me rrath (rrokullisje, hedhje me dy duar nga poshtë dhe nga gjoksi, duke kaluar nga dora në dorë). Duke parë dhe zbutur madhësinë e madhësisë për perceptimin e prekshëm, për hir të formësimit të asaj ngjyre. Lojë didaktike "Kolorovі kіltsya" (zhvillimi i formës, ngjyrës, madhësisë). Zpllennya e zënë, pikturë dhe aplіkatsії në temën "Bagels - bagels". Spilné razpovіd qetë popullore ruse (nga emri i koteles së vogël duket se janë fëmijë):

- Kisenka - Murisenka,

De ti bula?

- Në mly.

- Kisenka - Murisenka,

Të ka grabitur ajo?

- Ishte i bluar mirë.

- Kisenka - Murisenka,

Çfarë lloj lëvorja ishte ajo?

- Bukë me xhenxhefil.

- Bukë me xhenxhefil Z Kim?

- Një.

- Jo vetem!

Jo vetem!

Shkoni i zënë : div. Likova I.A. Aktiviteti edukativ i fëmijës: planifikimi, marrja e shënimeve, rekomandimet metodike. Grupi më i ri. - M .: "KARAPUZ - DIDAKTIKA", 2006. - f. 82-83.

Materialet para se të zënë: per femije: leter arkushi ne vibir - e lehte - blakitny, e lehte - jeshile, ngjyre me brire (per sfond), gouache ngjyre farbey, furça 2 permasash, stilolapsa me maje, unaza kartoni per mbulimin e formes, kavanoza me uje, servetka për tharjen e grumbullit. Kamxhiku ka dy harqe katrore letre me madhësi trëndafili me unaza namalovanny - një bagel dhe një bagel.

I zënë # 19

Tema e zënë : « Burri me xhenxhefil që endet përgjatë rrugës» - komplotimin e komplotit.

Programi zm_st : Lexoni fëmijët e vegjël pas motiveve të kozakëve popullorë Viklikati është i interesuar për imazhin e simite, që është kotele në rrugë dhe në rrugë. Merrni teknika të reja: pikturimi i një koloboku me gouache (ngjyra e plyama në formën e një cola chi në një ovale), imazhi i së njëjtës shteg me onde ose lakore me stilolapsa me majë të ndjerë. Razvivati nachenno - mashtruese në mënyrë imagjinare, yavu. Vihovuvati është i interesuar për vizionin e heronjve të Kozakëve në aktivitetin e krijimit të imazheve.

Pjesa e përparme e robotit : leximi i kazkës kombëtare ruse "Kolobok" Një vështrim në imazhin e një krijese (ilustrimi në fund). Ident me imazhin e një kolobok. Topi Malyuvannya, gjarpri, e drejtë didaktike me artistin "balerin penzlik", "vijë në shëtitje".

Shkoni i zënë : div. Likova I.A. Aktiviteti edukativ i fëmijës: planifikimi, marrja e shënimeve, rekomandimet metodike. Grupi më i ri. - M .: "KARAPUZ - DIDAKTIKA", 2006. - f. 86-87.

Materialet para se të zënë: podvzhenі fletë (smuga) letër me ngjyrë rozë (e bardhë, e lehtë - jeshile, blu, blu) - për fëmijët vibіr, gouache farsi, penzli, gota (kavanoza) me ujë, ullinj me majë ose me ngjyrë, servetka letre dhe material Personazhet teatri lyalkovo në rusisht folklori"Kolobok".

I zënë # 20

Tema e zënë : "Snigovik" .

Programi zm_st : Vendosini fëmijët te objektet e pikturuara në forma të rrumbullakëta.Jepini objektit gjënë e vogël, nga disa pjesë, mbyllni butonat për formën e rrumbullakët me vija të inatosura nga lart poshtë dhe e keqja në të djathtë me gjithë qindarkën. grumbull.

Pjesa e përparme e robotit : shikimi i snigovikut për një shëtitje, duke parë ilustrimet në libra.

Materialet para se të zënë: tonet papіr - blakitny (jo-yaskraviy), sіra, gouache bila, penzlik, një kavanoz me ujë, servetka mater'yana.

I zënë # 21

Tema e zënë : "Pemët në snigu" .

Programi zm_st : lexo dhe jepi foton e dimrit djalit të vogël. Shikoni rostashovuvati në pështymë arkushi të pemëve. Mësoni të dini materialet artistike(I duhet një orë që robotët të shkojnë në punë dhe të tjerët). Mbyllni furçën vminnya promivati (për një orë robotë me fara). Zhvillimi është më i natyrshëm.

Materialet para se të zënë: ½ e një flete albumi (ngjyrë e thjeshtë blakit ose gri), bea creed і vugіlla abo gouashovі farbi (ngjyrë kafe, biliy).

Dita II

Numri 22 i zënë

Tema e zënë : "Letaki fly" .

Programi zm_st : lexoni objekte të vogla, si nga disa pjesë. Mbyllni minusin për të vizatuar një vijë të drejtë në një vijë të drejtë normale. Lexoni për të përcjellë imazhin e objektit. Zhvillimi është më i natyrshëm.

Pjesa e përparme e robotit : іgry, duke parë ilustrime.

Materialet para se të zënë: dritë-sira farba, album arkush prej letre me ton dritë-blakite.

I zënë # 23

Tema e zënë : « Kërkime për matus (fletë vitale)» - pikturë me elemente të aplikimit.

Programi zm_st : viklikati bazhannya namalyuvati një foto në një dhuratë të mamasë për 8 thupër Vchiti malyuvati quiti në bazë të një deklarate për emrin e viglyad roslin (hardhi, kërcell, gjethe). Manipuloni teknikën e lyerjes me gouache: duke rregulluar formën dhe madhësinë e vijës, duke vibruar në mënyrë të pavarur ngjyrën dhe madhësinë e penzlick. Rozvivati pothuajse formojnë një ngjyrë. Vihovuvati dbaylive vënë në skenë në batkiv.

Pjesa e përparme e robotit : koleksion i palosshëm i fletëpalosjeve vitale. Duke parë tulipanët dhe ngjyrat e tjera pranverore, duke sqaruar deklaratën për viglyadën e pashpirt (për shembull, një tulipan ka një syth yaskravny në formën e një sustë, ose një merimangë të përmbysur, dovge një kërcell të drejtë, dovge një gjethe, qëron lëvozhgat) . Rozmov për nënat dhe gjyshet.

Shkoni i zënë : div. Likova I.A. Aktiviteti edukativ i fëmijës: planifikimi, marrja e shënimeve, rekomandimet metodike. Grupi më i ri. - M .: "KARAPUZ - DIDAKTIKA", 2006. - f. 106 - 107.

Materialet para se të zënë: letër arkushi me ngjyrë të bardhë, navpіl të palosur në gjethet nëngjuhësore viglyadі, vazo siluety (për fëmijët vibіr), olіvtsі me ngjyrë ose majë të ndjerë, shkopinj pambuku, gouache farbi, penzeli, kavanoza me ujë babi, ngjitës dhe ullinj

Numri i zënë 24

Tema e zënë : "Svitit sonechko" .

Programi zm_st : lexoni imazhin e Sonya për të voglin, vizatoni formën e rrumbullakosur me vija të drejta. Fusni farën në vidzhimati inteligjente në buzë të kavanozit. Shikoni më nga afër të vegjlit me imazhet, siç i shohin ata. Vetëbesimi dhe kreativiteti Vihovuvati.

Pjesa e përparme e robotit : duke u kursyer në shëtitore, duke parë ilustrimet.

Shkoni i zënë : div. Komarova T.S. I zënë me veprimtari edukative në shkollën e fëmijës: Libër. për vikhovatel podіtiy. kopsht. - Lloji 3-tє, Rev. se dod. - M .: Arsimi, 1991. - f. 29. (. Likova I.A. Aktiviteti edukativ i fëmijës: planifikimi, marrja e shënimeve, rekomandimet metodike. Grupi më i ri. - M .: "KARAPUZ - DIDAKTIKA", 2006. - f. 118-119.)

Materialet para se të zënë: fletë albumi prej letre me ngjyra (ton i butë blakitny ose gri), gouache zhovtiy, biliy, chervonia, kafe, jeshile, e zezë; penzli, shkopinj pambuku, stilolapsa me majë, kavanoza me ujë, servetki.

Unë ditën

Numri 25 i zënë

Tema e zënë : « Praєmo "khustochki dhe peshqir» .

Programi zm_st : lexoni objekte të vogla me forma drejtkëndëshe dhe katrore (khustochki dhe peshqirë) me vija vertikale dhe horizontale. Oznayomiti iz formë drejtkëndore. Viklikati është i interesuar të zbukurojë objektet namalovannyh dhe përbërjen e trungut në bazë të malyunka prej liri (bilizna për t'u tharë në një motoçikletë). Razvivati në rrugë - humbi me imagjinatë. Prodovzhuvati vidpratsovuvati priyomi malyuvannya dhe zafarbovuvannya malyunkyv kolorovy olivtsy.

Pjesa e përparme e robotit : në lojën e njohjes së fëmijëve nga objektet e formës drejtkëndore.

Shkoni i zënë : div. Komarova T.S. I zënë me veprimtari edukative në shkollën e fëmijës: Libër. për vikhovatel podіtiy. kopsht. - Lloji 3-tє, Rev. se dod. - M .: Arsimi, 1991. - f. 32-33. (Materiali Dodatkovy gjatë rrugës. Likova I.A. Aktiviteti edukativ i fëmijës: planifikimi, marrja e shënimeve, rekomandimet metodike. Grupi më i ri. - M .: "KARAPUZ - DIDAKTIKA", 2006. - f. 100-101.)

Materialet para se të zënë: ngjyra olivtsi, smuzhka paperu me madhësi 10x20 cm, nga një fije e mbajtur. Motuzka me kapëse dekorative për organizimin e shfaqjes origjinale të fëmijëve të vegjël. Shërbejeni për formësim. Servetka është një peshqir për qull.

Dita II

I zënë # 26

Tema e zënë : "Sup" .

Programi zm_st : lexoni gjënë e vogël që është ndërtuar nga një pjesë e formës kotirike të atij shkopi të drejtë, duke e transferuar saktë në atë proporcion. Lexoni priyomiv zafarbovuvannya në një vijë të drejtë. Furçë Zakrіpiti vminnya promivati që thahet її.

Pjesa e përparme e robotit : pamje e ilustrimeve.

Materialet para se të zënë: Skapula. Papir në madhësinë ½ e fletës së albumit, gouache chervoniy і zhovty; penzlik, një kavanoz me ujë, servet i mater'yan.

I zënë # 27

Tema e zënë : "Libra të vegjël" .

Programi zm_st : vivchati deri te rukhet formuese, lyerja e formave chotirikutnyh pa ndërprerje të dorës nga e keqja në të djathtë, nga lart poshtë, etj. Specifikoni metodën e zafarbovuvannya me një zhurmë duarsh nga lart poshtë ose e keqe në të djathtë. Rosevivati ujavu.

Pjesa e përparme e robotit : duke parë libra. Chitannya їkh.

Programi zm_st : lexoni të vegjlit dhe pamjet e komës. Të tregojë aftësinë e kërcellit të përbërjes mbi bazën e një gjetheje jeshile, të shkelur nga muratori nga letra (integrimi i pikturës dhe aplikimit). Fitorja e një mesazhi emocional në një mjedis të bukur natyror. Sigurohuni që të përdorni teknikën e lyerjes me fara (përsëritni formën e rrumbullakosur, tërhiqni dy vegla - një penzlik dhe një shkop pambuku). Rozvivati pothuajse formojnë një ngjyrë.

Pjesa e përparme e robotit : shikoni imazhin e brumbullit "sonechko" (corvka e Zotit). Duke lexuar në heshtje dhe duke thirrur. Malyuvannya rrumbullakosura objekte uprodovzh navalny shkëmb.

Shkoni i zënë : div. Likova I.A. Aktiviteti edukativ i fëmijës: planifikimi, marrja e shënimeve, rekomandimet metodike. Grupi më i ri. - M .: "KARAPUZ - DIDAKTIKA", 2006. - f. 130 - 131.

Materialet para se të zënë: gjethe jeshile, virіzanі vykhovatel nga letra me ngjyra (bazë për malunks), gouache farbi colora kuqe dhe e zezë, penzlik 2 madhësish, shkopinj pambuku, kavanoza me ujë, letër servetka dhe nëna. Foto nga imazhet e Sonya.

І Dita e V

Tema e zënë : « I shkurtoj në ruci» - Tema Malyuvannya.

Programi zm_st : prodovzhuvati vchit fëmijët malyuvati objekte dhe forma katrore dhe drejtkëndore. Sqaroni pohimin për figurinat gjeometrike. Viklikati është i interesuar për imazhin e luftëtarëve të formës së re pas idesë së tij (drejt-lart, katror, si i rrumbullakët, trikutnyh). Rozvivati pothuajse formojnë një ngjyrë.

Pjesa e përparme e robotit : pikturimi i objekteve të formave katrore dhe drejtkëndëshe në "Kushtoçki dhe rushniki të larë". Bashkëpunimi i kompozimeve ritmike nga garancitë në aplikacionin e zënë "Praportsi takі rіzni". Një vështrim në luftëtarët e formës raznoy. Rrjete didaktike për zhvillimin e ritmit që janë djathtas te vezirunkët e palosur nga elementët, të cilët udhëhiqen nga ngjyra dhe forma. Përcaktimi i objekteve në formë drejtkëndëshe dhe triko. Sqarimi i pohimit për figurat gjeometrike (katrore, drejtkëndore, trikutnik). Seria dhe klasifikimi i objekteve (figurave gjeometrike) sipas formës dhe ngjyrës. Tema e zënë : « Kulbaby në bar» .

Programi zm_st : lexoni dhe përcillni bukurinë e harqeve të vegjël, formën e harqeve tek i vogli. Vidpratsovuvati priyomi pikturë me fara. Mbyllni furçën me kujdes, thajeni rreth gançiroçkut. Vihovuvati vmіnnya radіti për foshnjat e tij. Razvivati është estetikisht i këndshëm, unë jam krijues.

Pjesa e përparme e robotit : rozuchuvannya virsha Є. Srovoi "Kulbaba", duke parë ilustrimet në librat e fëmijëve, duke luajtur në shëtitje "Dije të njëjtën lë".

Shkoni i zënë : div. Komarova T.S. I zënë me veprimtari edukative në shkollën e fëmijës: Libër. për vikhovatel podіtiy. kopsht. - Lloji 3-tє, Rev. se dod. - M .: Arsimi, 1991. - f. 41-42. (Materiali Dodatkovy gjatë rrugës. Likova I.A. Aktiviteti edukativ i fëmijës: planifikimi, marrja e shënimeve, rekomandimet metodike. Grupi më i ri. - M .: "KARAPUZ - DIDAKTIKA", 2006. - f. 140-141.)

Materialet para se të zënë: Letër me gjethe albumi ngjyrë jeshile, gouache zhovty, gjelbërim, penzliki me 2 trëndafila, shkopinj pambuku, një kavanoz me ujë, servetki letre dhe mater'yanі, stilolapsa me majë.

I II dita

I zënë # 34

Tema e zënë : « Filimonivski igrashki» .

Programi zm_st : Mësoni për fëmijët nga filimonizmi si një lloj arti popullor dekorativ dhe aplikativ, pasi fshehin specifikën dhe shumëllojshmërinë e tyre imagjinative. Formuvati pochatkove uyavlenya artizanat іgrashkovyh sprav maistrіv. Krijoni një mendje për krijimtarinë e fëmijëve bazuar në motivet e industrisë së filmit. Lexoni të vegjlit në siluetat, të printuara nga letra. Datat për elementet karakteristike të dekorit dhe shpërndarjes së ngjyrave.

Pjesa e përparme e robotit : duke parë objektet e artit dekorativ dhe të aplikuar, u ngrit tek ai që ka fjalime të bukura të mbajtura nga umiltsi popullor majstri. Një vështrim në filimonivskih igrashok. Ігри - rozvagi me lojëra popullore.

Shkoni i zënë : div. Likova I.A. Aktiviteti edukativ i fëmijës: planifikimi, marrja e shënimeve, rekomandimet metodike. Grupi më i ri. - M .: "KARAPUZ - DIDAKTIKA", 2006. - f. 136 - 139.

Materialet para se të zënë: Për fëmijët, ka pula dhe pivnik, gouache farbi (numri i një palete igrashokësh filmonikë), lapsa të hollë, gota me ujë, servetka letre dhe nëna. Në bilbil - filimonivskі іgrashki, dekorim për minіvistavi rosіgravannya; libër didaktik me ngjyra dhe elemente dekorative karakteristike. Komarova T.S. I zënë me veprimtari edukative në shkollën e fëmijës: Libër. për vikhovatel podіtiy. kopsht. - Lloji 3-tє, Rev. se dod. - M .: Arsimi, 1991. - f. 42-43.

Materialet para se të zënë: tonet e papirit, gouache e chervoniy, biliy, blakitny, zhovty, gjelbërim; penzliki me 2 madhësi, një kavanoz me ujë, servvet mater'yanі dhe paperovі.

Herët parashkollor fëmijët kanë bazën e veprimtarisë krijuese. Vikhovantët e një grupi tjetër të ri po zhvillojnë në mënyrë aktive proceset kryesore mendore (përpara tyre, spërkatja dhe keqinterpretimi) - foshnjat tashmë mund të mësojnë shqisat e përsiatjes. Me sa duket, është ende larg rrënjës së imazheve realiste, i vogli është më shpesh një kombinim pa formë linjash. Mbroni fazën e kallirit të formimit të mendjeve kryesore që krijojnë imazhe.

Aktivitet i rëndësishëm arsimor për zhvillimin e vikhovanets të një grupi tjetër të ri DOP

Detajet e vogla të zëna futen në mënyrë domethënëse në zhvillimin harmonik të fëmijëve parashkollorë që nga mosha më e hershme. Për të vegjlit, ekziston një mënyrë e mrekullueshme për të parë emocionet e tyre.Është veçanërisht e rëndësishme për fëmijët që janë të neveritshëm në mënyrën e rritjes dhe zgjidhjes së problemeve për spilkuvannya. Një fëmijë është më i dobishëm se një fëmijë inteligjent i rritur, është gjithashtu e rëndësishme të gjesh ato që janë zgjedhur për imazhin.

Aktiviteti edukativ i zhvillimit të një objektivi, të tillë si shkëlqimi i këndshëm, si ulja, drejtësia, shikimi i fëmijëve në botë. Bezperechno, gjatë gjithë kohës do të jetë në orën e tanishme në shkollë dhe, vzgal, do të zgjasë jetën e tij. Malyuvannya është një mënyrë e mrekullueshme për të kapërcyer këta fëmijë të shkatërruar.

Fëmijët tredimensionale, si një sfungjer, thithin njohuritë. Dіyalnіst, i lidhur me krijimtarinë artistike, zhvillimin e shijes, ndjenjën vikhovuє për bukurinë.

Specifikat e veprimtarisë krijuese të të gjithë vesit

Naygolovn_sha aktivitet meta-krijues kur robotët me foshnjat tre-chotyoch rock_vchit këto vija të vogla, të drejta dhe të rrumbullakëta, disa prej tyre, formohet forma e objekteve më të thjeshta. Për më tepër, era e keqe mund të duket se është robotike, e vetëdrejtuar, e pa motivuar nga një mustaqe. I gjithë procesi pa ndërlidhje mes mesit dhe zhvillimit të aftësive motorike dinamike të duarve dhe gishtërinjve.

Një tjetër gjë e rëndësishme është formulimi i skemës së ngjyrave - njohja e ngjyrave bazë dhe emrat e tyre.

Gjatë periudhës së navkannya, lancerët e rinj parashkollorë formojnë të njëjtat kompozime primitive - për të filluar rritjen e fëmijëve të vegjël në pjesën qendrore të arkushit.

Mësuesi/ja mëson sistematikisht fëmijët të pikturojnë objekte. Një grusht fëmijësh do t'i shtohen kompozimit, të shpërndarë nga mësuesi: vargje para-shitëse në qeset e vjetra të letrës (duke marrë një larmi ngjyrash), duke treguar në mënyrë të ngjashme kërcellet në thonjëza, shkopinj - bilya praportyv.

Angazhimi mund të sjellë një gëzim fëminor - ju vetë do të dëshironi të punoni me çmimin e njohurive dhe njohurive. Këtu, padyshim, roli parësor i mësuesit është veçantia e mësuesit, qëndrimi i tij dashamirës, çuinizmi, emocionalizmi, ndryshimi i edukimit dhe interesimi për krijimtarinë artistike.

Është domethënëse, në një jetë tredimensionale, ka ende një orë të parëndësishme kujtese të shpjegimit të sinjalizuesit: era e keqe nuk do t'i kujtojë udhëzimet ose nuk do të kërkojë shpjegime të përsëritura. Pedagogu është fajtor për përpjekjen, fëmija lëkurë zrozumіla zavdannya, organіzuvati yogo dії. Ekziston një pidhid i domosdoshëm i domosdoshëm. Mësuesi është vazhdimisht i zënë me temën e imazhit për fëmijët parashkollorë.

Emocioni i punësimit fjalë artistike, Shikoni foton në foton e fëmijës. Pra, fuqia imagjinative mund të pushtohet nga një gjëegjëzë dhe një varg tjetër. Me gjithë erën e keqe të fajit, ato janë kufitare të thjeshta dhe të arritshme për të vegjlit. Në radhë të parë, shpirtrat e Rozumov janë që të vendosin humorin emocional të fëmijës dhe ajo nuk dëshiron më të jetë fëminore. Në mënyrë domethënëse, është e mundur që e njëjta sfidë mund të zhvillohet nëse do të merrni çantat tuaja ndërsa diskutoni rezultatet e robotit.

Për më tepër, pikturimi nga një grup tjetër i ri nuk është aq i mirë sa lojërat. Edhe për fëmijët është edhe më e rëndësishme - motivimi për krijimtarinë, për shembull, në bazë kazake. Tse për të thyer subjektin e imazhit tsіkavim dhe të jetojnë.

Materiali i zënë me foshnja është fajtor se është konkret kufitar, fragmentet në këtë moment janë shumë më abstrakte sesa abstrakte. Fëmijët janë fajtorë që mendojnë për objekte me dritë të madhe - baza për krijimin e pikturës në moshë të re. Imazhet që janë të lidhura me elementë imagjinativë (vija, kunje, pika) janë fajtorë që shfaqen vizualisht, por më bukur në mënyrë prekëse.

Për fëmijët, nëse mësuesi nuk është në gjendje t'u tregojë fëmijëve të moshës parashkollore lëndën (për shembull, përmes ndryshimeve të rëndësishme), lejohet të vikoristovovati një fotografi se si t'u tregohen foshnjave. Me shumë respekt për fëmijët, është gjithashtu e mundur të aktivizoni formularin (duhet ta rrethoni me gisht) dhe ngjyrën. Është domethënëse, i vogli nuk është fajtor se është i dehur, vetë objekti shfaqet pranë majës së të tjerëve, por fëmija nuk është fajtor që i është hequr.

Kamxhiku, i riparuar nga duart më të thjeshta për një fëmijë që janë duar razgonisticheskie rukhovykh, hap pas hapi shkon në ruk me një laps përgjatë letrës (që do të thotë se manipulimi i ullinjve është më i obmezheni). Për shembull, kur të vegjlit janë fotografuar, ata mund t'u tregojnë vija të drejta në të njëjtën kohë me mësuesin dhe më pas, në verandë, ata tregojnë të vegjlit. Nareshty, erë e keqe është e lyer me gouache dhe olivtsy.

Për më tepër, bazhano, djemtë supravodzhuvali fjalët e tyre - përpiquni ta rrahni procesin e pikturës në mënyrë ritmike, ai vetë do të jetë më i zhurmshëm. Rekomandohet gjithashtu përfshirja e një suprovidi muzikor në angazhimin për promovimin e disponimit emocional.

Përpjekjet e të vegjëlve në visonuyut të trashëguara nga mësuesi. Win tregojini duart me dorën në kthesë dhe më pas përsëriteni menjëherë për fëmijët. Po kështu, vikhovatel tregon të gjitha priyom dhe malyuvannya: për shembull, nëse keni nevojë për një zbukurim dhe mjet, thirrni farba në penzlik. Vikonuvati dії fëmijët parashkollorë të vetëquajtur mund ta bëjnë këtë, nëse është mirë të zotëroni kuptimet e priyomit dhe të merrni disa këshilla për kalli.

Fëmija i mësuesit nuk është fajtor që i thotë lamtumirë diagramit - edhe imazhi është fajtor për të parë objektin e vërtetë. Për shembull, duke shpjeguar vonesën e pikturës së yalinkës, mësuesi përqendrohet në programet e përcaktuara për një grup tjetër të ri: do të thotë një stovbur vertikale, dhe më pas një shishe me ngjyrë jeshile, e cila shkon në anët. Megjithatë, këto janë shenjat e majjutit dhe pemëve të bollshme. Kjo është arsyeja pse stovburi duhet të lyhet jo drejt, por zgjerohet deri në fund, dhe të vegjlit lyhen me troka të vjedhura.

Ditën e kaluar do të mungojë pak Stovbur, e më pas pak

Demonstrimi i pranimit të imazhit është i domosdoshëm derisa të vegjlit të mos i pëlqejnë mjetet për të pikturuar këtë formë. Tashmë në një orë të shkëlqyer, era e keqe mund të përshkruajë vetë atë yalinka.

Po kështu, nëse djemtë shohin imazhin e një vije të drejtë dhe të një forme të thjeshtë drejtvizore, është e mundur të vizualizohet një skapulë, një rrëpirë ose një parkan mjaft keq, pa treguar priyomy.

Me sa duket, kur punon me fëmijët e një grupi tjetër të ri, mësuesi mendon për nevojat e veçanta të lëkurës. Gjithashtu, në të njëjtin ekip, do të shihni një djalë të madh (dhe gjatë gjithë periudhës do të filloni ta zhvilloni atë rritje në një sezon), përveç kësaj, fëmijët e vegjël do të riparojnë kopshtin e fëmijës derisa të kenë mbushur tre. Përveç kësaj, përkushtimi i sinjalizuesit është të analizojë veçoritë e veçanta të grupit tuaj, gjë që tashmë është një diferencim domethënës në procesin e pikturës. E palosshme mund të përdoret në cola të zgjeruara të materialeve për robotë (për shembull, propozoni më shumë farbs), rritje të numrit të imazheve (jo vetëm një skif, por një të vogël).

Materialet më të përshtatshme për të marrë hua

Baza për të pikturuar në një grup tjetër të rinjsh është çmimi i letrës A4. Në rastin e farave maluvanny gouache, vigjilenti është domosdoshmërisht i tonifikuar në format e nevojshme (për lancet e reja parashkollore, është veçanërisht e rëndësishme, disa prej tyre janë të interesuar për krijimtarinë artistike). Në okremikh vipadkah docіlno proponuvati për foshnjat ngjyra kartoni papіr chi. Adzhe, për shembull, malyuvati yaskravo-zhovte sonechko tsikavishe në afidën gri ose blakitny, që do të thotë qielli. Po kështu, i zënë me temën "Ide snig" duke transferuar bazën e ngjyrës blu, mund të jetë edhe një bazë blu e errët ose vjollcë.

Në mënyrë domethënëse, baza e maє buti mund të arrihet me një schіlnoyu. Pak dorë e fëmijës nuk është pak laps - ajo fërkohet intensivisht me gjithë sy gjumë, ndonjëherë duke fshirë papirin deri te bojërat.

Grupi tjetër i të rinjve tundon të pastrojë kremin me gouache. Vona dha një ton të ndritshëm, pa bojëra uji. Edhe fëmija i hershëm parashkollor ka një reagim të fortë emocional; për foshnjën, rezultati i performancës është yaskrava plyama. Përveç kësaj, me farat gouache, të vegjlit janë më të thjeshtë se pratsyuvati, por jo me bojëra uji: nuk është e nevojshme të raportoni një zusil, por t'i holloni me ujë.

Nuk ka nevojë për një udhëtim te fëmijët tre-rik të rrugës së Farbit pa probleme - fëmija do të jetë i rëndësishëm për t'u dridhur ngjyra e kërkuar... Numri optimal është numri i ngjyrave bazë.

Varto do të vijë të respektojë dhe të marrë një qindarkë. Për artistët-pochatkivtsiv opsion ideal- Bilichi penzliki me bisht të shkurtër.

Nëse ngjyrat janë të qelbur, atëherë era e keqe është fajtore për të qenë garnoy yakosti (jo krishitsya), për të përfunduar mishin.

Ka shumë materiale shtesë, të cilat mund të jenë fitimtare në punësimin e pikturës me një grup tjetër të rinjsh. Për shembull, për temat e dimrit, leshi pambuku, ëmbëlsirat, në stinët e fundit - materiale natyrore: nasinnya, fletëpalosje dhe bujtina. Të gjitha detajet për ta bërë kompozimin më të gjithanshëm, për të krijuar origjinalin, çmendurisht, në të ardhmen, do të nxisin edhe më shumë interesin e të vegjëlve për krijimtarinë artistike.

Metodat dhe teknikat Vikoristovuvani të pikturës

Duke mbajtur parasysh një mësues për një grup tjetër të ri - fëmijët e navçit formojnë rukh-të - do të falim një dorë dhe më pas do të jemi të palosur. Tse, në pershu cherga, duke kryer linjat e reja: e keqja në të djathtë, nga lart poshtë, karrierës për të kapërcyer. Është e lehtë të mbash kontakte me imazhet e objekteve të tilla, të tilla si qilima, linja, parkan, zbritje.

Pratsuyuchi me kamxhik olivtsy do t'u propozojë të vegjlit një ose dy ngjyra, kështu që mos i ruani respektin e fëmijës. Në një duzinë orë, fëmijët do të mbushen me gouache. Në mënyrë domethënëse, është më e lehtë me një penzlik, edhe këtu nuk ka nevojë për një zusilla gjatë një sulmi. Mësuesi duhet të punojë në shkollë, si të aplikojë saktë furçën në shkresa.

Një grup robotësh mund të vendoset vetëm me një farboi të vetëm (për shembull, një farba blu kalon një pikë në një tabelë, dhe një zhovta - një gjethe aspen). Lëkundjet e përbërjes hap pas hapi përshpejtohen - ngjyra e gama bëhet më fleksibël, pastaj në kohë të ngarkuara futet nga nxitja e furçës.

Ende një zavdannya, si të futesh në një grup tjetër të rinjsh, - shih mësuesen e parashkollorit të vizatojë pak forma, të njëanshme (për shembull, një gotë, një snigovik) ose më të vjetër (sonechko). Ngjashëm me robotin në formën e kontrollit të duarve, plus formën në përbërje.

Është më e palosshme për një fëmijë trevjeçar shkëmbor є imazhi i një forme drejtkëndore - mund të futeni në të drejt e në ruch, schob viyshov kut, dhe gjithashtu të shtrydhni vijën në kalli. Fëmijët mësohen me të gjithë teknologjinë, objekte të vogla dhe të thjeshta si urdhër, verëra, libra dhe fjalime të tjera të drejtpërdrejta.

Në momente të ngarkuara, mësuesi përdor vazhdimisht duart në skenë. Një grusht furçë duhet të futet në dorezën e vykhovanets të lëkurës, dhe madje të shkurtohet e gjitha në një mënyrë të thjeshtë: ka një ngurtësi në grushta, gishtat po dridhen, ka prerje për vetë bazën, dhe për fëmijët - navpaki. , për pak. Dora do të lodhet dhe fëmija do të jetë i lodhur. Pozicioni i saktë i dorës është në pjesën e mesme të penzlikut, në të njëjtën kohë shkurtohen tre gishta (pozicioni është i ngjashëm me atë të zogut, në hapin tjetër te bisha e respektit për fëmijën). Pra, ullinj trimati shumë të rrëshqitur, kreida dylli, stilolaps me majë të ndjerë.

Krym, një mësues, një mësues për të marrë djemtë me kujdes, të marrë një farbah, të njom një penzlick me një grumbull në bankë. Teprica e farbit duhet prekur në buzë të kavanozit.

Në mënyrë domethënëse, nuk është ide e mirë të ndërhysh në pikturën e hershme me teknika tradicionale. Mënyrat jo standarde të imazhit zhvillojnë edhe më mirë aftësi të tjera motorike dhe fantazi. Deri në fjalim, pikturimi me gisht, si një laps i thatë, u jepet foshnjave më të lehta, qindarkave më të ulëta dhe ullinjve. Malyuk, fare, nuk do të ndihet i impresionuar që do të hapet.

Duke u angazhuar në punë krijuese me grupe të tjera të reja, si rregull, ata duket se kanë një karakter të prapaskenës. Por në të njëjtën kohë, ju mund të praktikoni një robot kolektiv (fëmijë chi ditty në një grup). Forma vibrana e një roboti është fajtore, por është e rrethuar nga tema e punës - për shembull, "Buqetë për Matusia" (një fletë e vogël vikhovanets e dobët) ose "Kulbaby" (për një gisht të vogël, për të fotografuar sythat e foshnjave. dhe qielli blu mbi to).

Robot kolektiv (i vogël)

Robot kolektiv (gishtat)

Temat për të marrë: topa të vegjël, topa dhe manaferra, gota dhe tartlets, ryshki dhe të pasura

Për sa i përket temës për të zënë një veprimtari edukative tek një fëmijë i ri parashkollor, psikologët rekomandojnë që psikologët e fëmijëve t'u propozojnë tema më interesante djemve të fëmijëve në mënyrë që të gjuajnë sferat e reja të jetës së përditshme.

Ka dhoma standarde për ata (blloqe tematike), pasi është praktike të marrësh pjesë në jetën e zënë në të gjitha kafazet e fëmijëve. Në të njëjtën kohë, mësuesi mund të ndryshojë mesin e bllokut të lëkurës.

Shpërndarjet kryesore janë të lehta për t'u kuptuar, pasi ato mund të lidhen së bashku gjatë përsiatjes së zënë me një grup tjetër të rinjsh (punëtori mund të vibrojë një ose dy prej tyre në mes të bllokut të lëkurës, në mënyrë që të kuptojë fuqinë e robotëve në proces), por mundet

Forma të thjeshta të rrumbullakëta

Tse ato: "Riznokolorovy rrota", "Ruzduisya, Mikhur", "Pantakë për qumësht", "Kiltsya", "Topa Kolorovy", "Riznokolorovy rrathë", "Bagels, bagels", "Topi im i gëzuar dvinky", "Gjoks bore "".

Maluvannya olivtsyami

Malunki bazuar në vija të drejta

Tse ato: "Përshëndetje", "Zbrisni", "Pastiçeri", "Mobilje", "Gardhi", "Smugastiy kilimok", "Libra të vegjël", "Riznokolorovy khustochki thatë".

Gouache maluvannya

Budinochki

Bojë Malyata: "My dim", "Shtëpi e vogël me një tub", "Shtëpi e vogël për një qen", "Shpakivnya".

Robot kolektiv (model rozfarbovuvannya dhe zbukurim yogo v_zerunkom)

Gjëra antropomorfe

"Snigovik", "Tumblers", "Matrioshki", "Kolobok".

Gouache maluvannya

Piktura dekorative (zbukurimi i shablloneve)

"Rozpis tarilochki", "Zbukuro një filxhan çaji", "Zbukuro peshqirët", "Zbukuro një dorashka", "Zbukuro një khustinka".

Gouache maluvannya

Maluvannya tickom

Odyag

(Modelët e Rosefarbovannya, të plotësuar me detaje):"Dorashka", "Vzuttya", "Feled siberian", "Veshje për një lalka".

Gouache maluvannya

Kritere, zogj, miza të vogla dhe komakh

"Kurcha", "Ptahi", "Titmouse", "Svitlyachok", "Bdzhilki", "Kachka", "Sonechko", "Ribka".

Gouache maluvannya

Maluvannya me llamba milje

Manaferrat, kërpudhat, perimet, frutat

"Kërpudha", "Mukhomor", "Perime dhe fruta", "Portokalli dhe mandarinë", "Yagіdka për yagіdkoyu", "Yagіdki na gіlochtsі", "Rrush pa fara Gilochka", "Yabluko me një gjethe".

Maluvannya me shkopinj pambuku

Gouache maluvannya

Drita Roslinny

"Riznokoloroviy kilim z fleaf", "Listopad", "Pemët në dilyantsi tanë", "Yalinka", "Kviti", "Kulbaba".

Maluvannya gouache Maluvannya gouache Maluvannya gouache

Manifestimet e natyrës

"Doschik", "Sonechko", "Grad", "Raiduga".

Maluvannya me shkopinj pambuku

Maluvannya gishtat

Artikuj

Parasolka, Grebinets.

Maluvannya gishtat

Їja

« Produktet kharchuvannya "," Pirіzhki ".

Bezpeka

"Svitlofor", "Rregullat sherr në rrugë"," Pozhezhna bezpeka "," Vogon ".

Gouache maluvannya

Transporti

"Avtomobil", "Visok", "Letaki fly", "Garniy poizd".

Maluvannya gishtat

Lyudin

“Familja ime”, “Miqësia”, “Chastini tila”, “Profesionet”.

Maluvannya olivtsem

Lojërat e mia

"Dashuria ime është igrashka", "Dimkivska igrashka".

Gouache maluvannya

Patriotizëm

"Prapor", "Mosto".

Gouache maluvannya

Abstrakt për të marrë nga fotografia e një snigovik, fishekzjarre, kulbaby dhe makinë

PIB e autorit	Emërtoni përmbledhjen
Shestakova Є.	» Osvitnі zavdannya: për t'i vendosur fëmijët në imazhin e një forme të rrumbullakët, palosni imazhin nga disa pjesë të një forme analoge. Razvivayuchi zavdannya: vendoseni në formën e rrumbullakët rosefarbovanny, vendosni artikujt për madhësinë, mbyllni deklaratën për atë. Vikhovnі zavdannya: vikhovuvati mjeshtëri, pragmatizëm për të ndihmuar Integrimi i galuzeve të ndriçimit: « Krijimtaria artistike"," Piznannya "," Komunikatsiya "," Sotsializatsiya "," Shëndeti ". Materiali Rozdatkovy: fletë letre të lyer në një ngjyrë blakytny për një numër fëmijësh, gouache, gota që nuk derdhen, penzliks, furnizime për ta, servetki. Shkoni i zënë: Hajduti do të vizitojë djemtë, të cilët do të vijnë t'i shohin dhe do t'u bëjnë një gjëegjëzë: Koka në kokë, N_s të mrekullueshëm me karota. Gjithë dimri në rregull Unë jam në punë. Ochima - Jam i habitur nga të gjitha anët! Ka një grashkovy snigovik. Fëmijët mund t'i shikojnë ato, të diskutojnë se si mund të përdoren (tregojnë me gjeste). Duhet të diskutohet forma e personit dhe madhësia e gjirit. Adhuruesi i brutalitetit të wahait, Scho tek kokat e Snigovikut, për të parë Vіdro, dhe në Ochlichі є olі, nіs atë gojë. Burri i borës do të shkojë tek të vegjlit, që e kanë shumë të mirë, nuk ka grila. Mësuesi do t'u mësojë djemve shumë miq (motivimi i lojës). Negocioni rendin e vizitës së robotit. Me fëmijët e moshës parashkollore një herë nga pak kola në çdo hap, do t'ju shpjegoj se duhet të tregoni pak gjoks në verandë, në vend të disa mensha, nareshty, naymenshu. E megjithatë personi nuk ka rënë në, disa duhet të vizatohen në verandën e rrugës. Për të përcaktuar, sytë e karrierës, nis, goja lyhet me majën e furçës. Trajnimi fizik "Snigovik" kryhet: Le të luajmë jak, topat janë argëtues për t'u hipur: strip і strip, strip і strip përsëris përsëri! Snigovik, snigovik, garni të tillë, Snigovik, snigovik, na spërkat në luginë! Le të bashkohemi për të vizituar: bosht pra bosht, bosht pra bosht përsëris e di! Snigovik, snigovik, garni të tillë, Snigovik, snigovik, na spërkat në luginë! Le të bëhemi mijak klowny në cirkun e vistupatit, boshti është boshti, boshti është kështu e përsëris. Pavarësia e fëmijëve. Kamxhiku do të ndjekë procesin e robotit, duke drejtuar të vegjlit. Analiza e keqbërjeve. Snegovik dyakuє djem (tani nuk do të jeni vetëm) dhe falni.
Zharikova Є.	"Fishekzjarret Svyatkovy" (Teknika jotradicionale e pikturës "fëmija e perceptueshme") I zënë për të lexuar nga gjëegjëza rreth fishekzjarreve: Raptom nga temryavi i zi Kishte shkurre që rriteshin në qiell. Dhe mbi to është blakytni Rozhevi dhe kolorovi Quit është duke u nisur Bukuroshja e Nebuvalos. I gjithë rrugët përballë tyre Të gjitha u bënë të koduara me ngjyra. Emërto Yak dhe më thuaj Tsі yaskravі kvіti? Vigjilenti do të diskutojë me fëmijët parashkollorë, pra edhe fishekzjarrë, de mi yogo can bachiti. Tema e shenjtorit të Ditës së Peremogi do të thyhet. Kemi një ditë të tërë në tokën tonë, ka përshëndetje najaskravish e najaskravish. Fillimi, në një përshëndetje të ngjashme me një përshëndetje (në kulu, dërrasa, vija shumëngjyrëshe, etj.) Mësuesi do t'u propozojë djemve të dalin me sviy fishekzjarre svyatkovy sikur era e keqe të donte të kalonte një natë në qiellin e vendit të tyre. Duket, në tavolinë kanë olivtsi (dylli) simpatik. Është e nevojshme t'i përdorni ato për përshëndetje, dhe më pas do të shihet chaklunstvo. Kultura fizike kryhet: 1, 2, 3, 4, 5 Pochinaєmo foshnjë. Robot për riparim Mbylle gojen. E lyer, e lyer Olivtsi doli vullnetare, Dhe të gjithë përnjëherë marrim Vendosa në një kuti. 1, 2, 3, 4, 5 Rregullimi i chakluwati! Marr farbu blu Unë do të skuqem fishekzjarret tona! Kamxhikues mori një sfungjer gome shkumë që zafarbovuє sv_y zrazok-përshëndes me farboi blu. Efekti Vinikak tsіkaviy - farba nuk i prish ullinjtë e dyllit, kapërceni prej tyre. Si rezultat, ka një shfaqje fishekzjarre në qiellin e errët. Fëmijët të shmangin aktivitetet analoge. Rezultati është i mahnitshëm.
Komisina O.	"Kulbaby në bar" Kamxhiku lexon virsh, dhe fëmijët janë fajtorë, për jak quotchka të gjendet: Sonechko mori Lysha, Qepjet në një rresht Kuotat ishin veshur Svon. Shkoni në Sonya, Lahu në vesë, Dëshmitar, fëmijë i vogël jak, Në barin e ulët. Për të jetuar një orë atë citat, Perevoryuvsya në llambë! Duke fryrë në heshtje në një të re - Unë në luginë është memec! Shfaqet fotografia nga imazhet e kulbabit. Diskutohet forma, ngjyra e gjetheve, kërcellit, sythave. Fëmijët mirkuyut në një temë për të cilët ka nevojë shumë. Vigjilenca raspovidaє djemve, që t'u nevojiten kuotat, mos i privoni prej tyre: era e keqe i jep nektar komës. Mësuesi i njeh fëmijët, ata nuk e panë erën e keqe në shëtitje - ata gjithashtu nuk e nuhatën erën e erë të keqe. Fizkulkhviliinka "Kulbaba, kulbaba!" Kërcelli është i hollë, gisht jak. Yaksho vіter shvidky-shvidky (Promovuar në kuti të vogla) Hipni poshtë në galyavin, Të gjitha gati për të shushuritur. (Duket si "sh-sh-sh-sh-sh") Kulbaby tichinki, Për të fluturuar në një valle të rrumbullakët (Mbajini duart dhe ecni në një kunj) І Ndriço me qiellin. Vigjilenti tregon fëmijët parashkollorë, pasi ata kanë nevojë për një letër të vogël, unë ju respektoj si një bishë, por një kërcell i hollë i imazhit përfaqësohet nga një penzlya. Fragmentet e Kulbaby rriten në bar, atëherë fëmijët do të ngopen me bar të lehtë. Fëmijë robotë të vetë-fuqishëm. Organizoni vistavka - livadhin e madh kulbabovy.
Yrmakova O.	"Automobil" Në veshin e një mësuesi të zënë lexon një varg të këndshëm për një makinë: Unë do të të jap një nder, Nuk kam nevojë për tërshërë. Më mbush me benzinë Më jep pak çamçakëz për para, Unë kam marrë një pilulë, Mbijetoj. (makinë). Fëmijët negociojnë makinat, ndërsa era e keqe derdhej në rrugën për në kafazin e fëmijës. Shihet sinjalizuesi dhe njëra nga makinat u është dërguar djemve. Fëmijët i shikojnë ato, fillojnë vizualisht ngjyrat, detajet e emrave, duke përfshirë ato që janë ruajtur. Fëmijët do të mbeten të impresionuar me makinën e tyre, ngjyrë të veçantë, të dashur. Në tavolina, era e keqe po dridhin fletët me një makinë shkrimi të rreshtuar. Është e nevojshme që saktësisht të rozfarbuvati dhe rrota preamiluvati, në mënyrë që makina të shkojë për një makinë në rrugë. Vigjilenca do të tregojë, pasi është e nevojshme të marrësh makinën me fara, unë respektoj teknologjinë: merr penzlikun nga metali sp_dnichka, merr me kujdes farbahun, duke pasur tepricën në buzë të kanaçes. Pavarësia e fëmijëve.

Jam i zemëruar nga ngarkesa e pikturës me një grup tjetër të rinjsh

Fëmijët e vegjël parashkollorë kanë një shpjegim të rrjedhshëm se çfarë është materiali, aq më tepër, ata e kanë harruar erën e keqe të tij. Këtu, për ndihmën e mësuesve, do të vijë edukimi didaktik dhe puna krijuese.

Dani posibniki (ato mund të gjenden në dyqane, ose ato mund të zgjidhen në mënyrë të pavarur) janë paraqitur në rrjedhën kryesore fyese:

I dëshpëruar për zhvillimin e spërkatjes së ngjyrave.
Pra, ndërsa ata vendosën shtëpitë e parashkollorëve në vіzirunks të palosur (zhvillojnë vіnnya dekorative) dhe kompozime tsіlikh
Іgri, meta e së cilës - shtoni temën në detaje të përgjithshme (për fëmijën, pra elementi shumë i vogël i fëmijës).

Aplikojeni qartë nga kategoria e lëkurës.

I dëshpëruar për zhvillimin e spërkatjes së ngjyrave

"Merr një buqetë" (për Snow Maiden dhe për Sonya prominchik). Tsya kuptojnë fëmijët ngrohtësinë dhe tonin e ftohtë. Një opsion i ngjashëm me të është të dridhet me dashurinë e ngjyrës së snigovik dhe Sonya.

Kuptimi didaktik i dritareve të ngrohta dhe të ftohta

Shartim didaktik

Gra "Merre vemjen". Fëmijët do të jenë në gjendje të nuhasin disa të së njëjtës ngjyrë, nga të cilat dikush ka nevojë për një vemje të vogël - nga fundi i errët deri tek ai më i miri.

Gra didaktike për zhvillimin e ngjyrave në sprint

"Emërtoni colori vjeshtë, verë, pranverë dhe dimër." Të vegjlit do t'i ndiejnë letrat nga imazhet e paletës së ngjyrave dhe era e keqe është fajtore për t'u dhënë atyre fotot nga imazhet e kohës së këndimit të fatit.

Barërat didaktike mbyllin menjëherë shenjat në shkëmb

“Busi për mamin”. Fotot janë paraqitur me ngjyra të ndryshme nga opsionet e namistit. Koka e fëmijës - dërgoni një namistka me të njëjtën ngjyrë si në foto.

"Akuariumi". Akuaremum letre i sektorit chotiri të ngjyrave të dimrit. Gjithashtu є ribki dhe breshkat e tsikh kitiv. Zavdannya ditini - rozsortuvati їkh në sektorët.

Іgry për zhvillimin e uminit dekorativ (vizerunka e palosshme)

Arti dekorativ dhe i aplikuar është një pjesë e rëndësishme e kulturës së popullit rus, pasi ka kohë që ka kaluar bukuria e tij në formën artistike. Mendjet e talentuara Virobi zhvillojnë një shije estetike për fëmijët, japin një ndjenjë inteligjence dhe bukurie. Igri didaktik i ndihmon të vegjlit të mësojnë më shumë rreth premtimeve popullore-mistike, si dhe të fillojnë të palosin stolitë vasnі garnі.

Lista e çmimeve të fotografive nga imazhet e Dimkivska igrashok, shabllonet e pjatave, të cilat duhet të zbukurohen me një pykë të vogël, shtëpi dhe tombol për temat tsyu.

Gras didaktike Gras didaktike Gras didaktike Fotot e trëndafilit Fotot e trëndafilit Lotto

Gra "Merr një jetë të qetë" për fëmijët e vegjël parashkollorë për të krijuar një kompozim, foshnjat që nga vitet e hershme e njohin zhanrin e jetës së qetë.

Zhvillimi grafik didaktik i kompozimeve

Dhe libri "Take a look at the eye" zhvillon një shije estetike, për të marrë objektin nga imazhet.

Pronari i spriy formulimi i shijes estetike

Më vjen keq për detaje shtesë të artikullit

"Përfundoni stuhinë". Ditya do të dëgjohet imazhi i gjysmës së stuhisë së borës. Është e nevojshme të plotësohet fotografia, duke zgjedhur gjithashtu elementët dhe madhësinë e hapësirës në gjysmë.

Kuptimi didaktik i njohjes së formës së objektit dhe një orë me spërkatjen e saktë të ngjyrës

"Tren i vogël i gëzuar". Trupi i lokomotivës Ditya do të humbasë pa rrota, tuba dhe dyer. Zavdannya - të njohësh mesin e detajeve pa veçori të elementeve, si t'i hedhësh për një foto dhe t'i shtosh ato në imazhin e një lokomotivë me avull. Si rezultat, një fëmijë do të kujtojë formën e një lloji të caktuar transporti, dhe në këtë rast do të jetë më e lehtë për ta bërë këtë.

Analiza e veprimtarisë edukative

Një komponent i rëndësishëm i të qenit i zënë me krijimtarinë artistike është analiza e robotëve të gatshëm. Pratsuyuchi me fëmijët e vik tse-së së hershme është gjithashtu e rëndësishme. Sinjalizuesi shfaq të gjitha foshnjat në stendë dhe flet se si të fuqizohen mendimet e djemve, dhe gjithashtu u jep një vlerësim robotëve, duke renditur anët e tyre pozitive dhe duke dhënë rekomandime për ata që mund të jenë më të zgjuar. Dëshmoni se si ju pëlqen, dhe sa mirë jeni robotë fitimtarë.

Në mënyrë domethënëse, nuk është e lehtë të theksohet respekti për fëmijët tek foshnjat e vogla, për këtë, më shpesh nuk është e lehtë të shohësh vëmendjen e një fëmije, por veçori të veçanta її zhvillim (aftësi të dobëta motorike). Të vegjël të tillë kanë nevojë për më shumë respekt në kurs veprimtari prodhuese, proponuvati їm pak nga pak në orën e madhe.

Një vështrim i ndyrë dhe një veprimtari e fuqishme vikhovuє negociuese tek të vegjlit, egërsia e korrektësisë së faljeve dhe koha e sulmit është më e bukur. Koha për vetë fëmijët, për të pasur një orë aktive negociatash, do të duhet të vijë me respekt të veçantë dhe të diskutojë individualisht të vegjlit me ta.

Video mbi temën

Maluvannya në një grup tjetër të ri me temën "Kulbaba"

Maluvannya në një grup tjetër të ri me temën "Dosch yde".

Është e rëndësishme të rivlerësohet roli i pikturës në zhvillimin e foshnjave. Ekziston një nga mënyrat më të rëndësishme të vetë-shprehjes. Megjithatë, për fëmijët, është e lehtë të shprehin vlerësimin e tyre për këtë njohuri. Çmimi është jashtëzakonisht i ulët dhe menjëherë stimulon dhe stimulon aktivitetin, gjë që e bën atë të ndihet paksa natyrale. Riznoplanova tema për të marrë hua nga një grup tjetër i ri premtimesh bazën për një imazh realist të vetvetes sende të tjera ta yavisch jeta reale, Fëmijët Yakim opanovuyut që bota të rritet.

Planifikimi për grupin e dytë më të ri për T.S. Komarov me elementë të I.A. Lykovy

(Në shfaqje, zbatuar në DNZ "Programet për futjen e një fëmije në kafazin e një fëmije" redaktuar nga M.A. Vasil'voi, V.V. Gerbova, T.S.Komarova, 2005)

Literatura bazë:

1. Komarova T.S. I zënë me aktivitet edukativ me një grup tjetër të ri të kafazit të një fëmije. Merr Shenime. - M .: Mozaika - Sintez, 2009 .-- 96 f.

(22 punonjës s 35 ≈ 63%)

2. Likova I.A. Aktiviteti edukativ i fëmijës: planifikimi, marrja e shënimeve, rekomandimet metodike. Grupi më i ri. - M .: "KARAPUZ - DIDAKTIKA", 2008. - 144 f.

(13 marrin nga 35 ≈ 37%)

Numri për të marrë hua:35

Deri në fund të ditës mund të:

ü Dije se materialet nazivati, të cilat mund të lyhen; ngjyra, program viznacheni; njerëzit e igrashkës (matrioshka dimkivska igrashka).

ü Imagjinoni objekte, të thjeshta për përbërjen dhe të thjeshta për komplotin e gjarprit.

ü Pidbirati colori, të cilat tregojnë imazhe të objekteve.

ü Koristuvatisya saktë olivtsy, stilolapsa me majë me laps dhe fara.

Vikladeno për: Komarova T.S. I zënë me aktivitet edukativ me një grup tjetër të ri të kafazit të një fëmije. Merr Shenime. - M .: Mosaika - Sintez, 2009 .-- f. 7 - 9.

Veresen

dita e 1

I zënë # 1

Tema e zënë : « Topi im i gëzuar, verbues.» - malyuvannya subjekt, diagnostike.

Shkoni i zënë : div. Likova I.A. Aktiviteti edukativ i fëmijës: planifikimi, marrja e shënimeve, rekomandimet metodike. Grupi më i ri. - M .: "KARAPUZ - DIDAKTIKA", 2006. - f. 18-19.

Unë ditën

I zënë # 2

Tema e zënë : "Tabela ide" .

Pjesa e përparme e robotit : kujdes në bp Unë jam duke ecur. Spіv pisenki në lidhje me bordet.

Materialet para se të zënë: Olivtsi me ngjyrë blu, papir në madhësinë ½ e fletës së albumit.

I II dita

I zënë # 3

Tema e zënë : « Ngjyra olivtsi» .

І Dita e V

I zënë # 4

Tema e zënë : « Kilimok i bukur me flokë të errët» .

Pjesa e përparme e robotit : të qartësojë njohuritë për banesat nga lojërat didaktike. Shikoni pëlhurat garnie smugasti, dorzhni, khustochki.

Materialet para se të zënë: arkusha paperu forma katrore. Zrazki swarthy kilimk_v. Në çelik lëkure në dyert e farbit, fat të shkosh; kavanoza me ujë, gançirki, penzlik.

Zhovten

dita e 1

I zënë # 5

Tema e zënë : « Glomerula me ngjyrë» .

Pjesa e përparme e robotit : Njohja e objekteve të formës së rrumbullakët, ngjyrat e vogla në procesin e іgor.

Materialet para se të zënë: ngjyra olivtsi abo colorovy kredi, album arkush letre.

Unë ditën

I zënë # 6

Tema e zënë : "Kiltsya" .

Pjesa e përparme e robotit : njohuri prodovzhuvati me objekte të formës së rrumbullakët, ngjyra të vogla në procesin e іgor.

Materialet para se të zënë: ngjyre olivtsi, leter arkushi forme e rrumbullaket 20x20 cm.

I II dita

I zënë # 7

Tema e zënë : « Lërini gjethet të fluturojnë» - pikturë dekorative.

І Dita e V

I zënë # 8

Tema e zënë : « Yagіdka për yagіdkoy» - pikturë me gisht.

Shkoni i zënë : div. Likova I.A. Aktiviteti edukativ i fëmijës: planifikimi, marrja e shënimeve, rekomandimet metodike. Grupi më i ri. - M .: "KARAPUZ - DIDAKTIKA", 2006. - f. 30-31.

Rënia e gjetheve

dita e 1

Numri 9 i zënë

Tema e zënë : “Përshëndetje, përshëndetje! » - pikturë me shkopinj pambuku.

Shkoni i zënë : div. Likova I.A. Aktiviteti edukativ i fëmijës: planifikimi, marrja e shënimeve, rekomandimet metodike. Grupi më i ri. - M .: "KARAPUZ - DIDAKTIKA", 2006. - f. 48-49.

Unë ditën

Numri 10 i zënë

Tema e zënë : « Garní povіtryanі guaskë» .

Pjesa e përparme e robotit : Kurse sallën e zbukurimit svyatkova, dhomë grupi.

Materialet para se të zënë: ngjyrë olivtsi (kuti e tërë), letër album arkush.

I II dita

I zënë # 11

Tema e zënë : « Sorokonіzhka në dyqan (vichliva rozmova)» .

Pjesa e përparme e robotit : rrënja e imazheve plastike të llapës me letër dhe plastelinë. Robot Slovnikova: sqarimi i kuptimit të fjalës "dovgy - i shkurtër".

Shkoni i zënë : div. Likova I.A. Aktiviteti edukativ i fëmijës: planifikimi, marrja e shënimeve, rekomandimet metodike. Grupi më i ri. - M .: "KARAPUZ - DIDAKTIKA", 2006. - f. 58-59.

І Dita e V

I zënë # 12

Tema e zënë : « Peshqirë Smugasti për kafshë dhelpra» .

Pjesa e përparme e robotit : shikimi i objekteve të artit dekorativ dhe të aplikuar (kilimkiv, peshqirë, servetka), njohuri parësore e thurjes dhe kilimarizmit. Rishikimi i v_zerunk_v mbi fjalimet me fjalë. Gra didaktike "Depo vіzerunok zі smuzhok". Magpies Malyuvannya (bazuar në linjat e varura të ngjyrës rozë).

Shkoni i zënë : div. Likova I.A. Aktiviteti edukativ i fëmijës: planifikimi, marrja e shënimeve, rekomandimet metodike. Grupi më i ri. - M .: "KARAPUZ - DIDAKTIKA", 2006. - f. 62-63.

gjirit

dita e 1

I zënë # 13

Tema e zënë : "Dru" .

Pjesa e përparme e robotit : Shikimi për shëtitje, shikimi i figurës së pemëve në libra, në fotografi.

Materialet para se të zënë: madhësia e papirit ½ fletë albumi, me ngjyrë olivtsi.

Faza II

Numri 14 i zënë

Tema e zënë : « Gjoks me borë, të mëdhenj e të vegjël» .

Pjesa e përparme e robotit : luaj për fëmijët në një ditë me një ëndërr.

Materialet para se të zënë: arkush kolorovogo madhësia e letrës me madhësi albumi ose më shumë, e rënë si një madhësi penzliv, bila gouache.

Dita II

Numri 15 i zënë

Tema e zënë : « Serpantin kërcen» .

Shkoni i zënë : div. Likova I.A. Aktiviteti edukativ i fëmijës: planifikimi, marrja e shënimeve, rekomandimet metodike. Grupi më i ri. - M .: "KARAPUZ - DIDAKTIKA", 2006. - f. 70-71.

dita e 4

I zënë # 16

Tema e zënë : Maluvannya pas idesë.

Pjesa e përparme e robotit : kursyer në shëtitje.

Materialet para se të zënë: një fletë albumi e një letre të lyer me një ngjyrë të thjeshtë, rruaza gouache, gjelbërim, zhovty.

Sichen

Unë ditën

Numri 17 i zënë

Tema e zënë : « Novorichna yalinka, e zbukuruar me vognik dhe çanta» .

Dita II

I zënë # 18

Tema e zënë : « Shikoni - bagels, rrotulla ...» .

- Kisenka - Murisenka,

De ti bula?

- Në mly.

- Kisenka - Murisenka,

Të ka grabitur ajo?

- Ishte i bluar mirë.

- Kisenka - Murisenka,

Çfarë lloj lëvorja ishte ajo?

- Bukë me xhenxhefil.

- Bukë me xhenxhefil Z Kim?

- Një.

- Jo vetem!

Jo vetem!

Shkoni i zënë : div. Likova I.A. Aktiviteti edukativ i fëmijës: planifikimi, marrja e shënimeve, rekomandimet metodike. Grupi më i ri. - M .: "KARAPUZ - DIDAKTIKA", 2006. - f. 82-83.

dita e 4

I zënë # 19

Tema e zënë : « Burri me xhenxhefil që endet përgjatë rrugës» - komplotimin e komplotit.

Shkoni i zënë : div. Likova I.A. Aktiviteti edukativ i fëmijës: planifikimi, marrja e shënimeve, rekomandimet metodike. Grupi më i ri. - M .: "KARAPUZ - DIDAKTIKA", 2006. - f. 86-87.

Lutius

dita e 1

I zënë # 20

Tema e zënë : "Snigovik" .

Pjesa e përparme e robotit : shikimi i snigovikut për një shëtitje, duke parë ilustrimet në libra.

Materialet para se të zënë: tonet papіr - blakitny (jo-yaskraviy), sіra, gouache bila, penzlik, një kavanoz me ujë, servetka mater'yana.

Faza II

I zënë # 21

Tema e zënë : "Pemët në snigu" .

Programi zm_st : lexo dhe jepi foton e dimrit djalit të vogël. Shikoni rostashovuvati në pështymë arkushi të pemëve. Njihuni me materiale të reja arti (me robotë dhe të tjerë). Mbyllni furçën vminnya promivati (për një orë robotë me fara). Zhvillimi është më i natyrshëm.

Materialet para se të zënë: ½ e një flete albumi (ngjyrë e thjeshtë blakit ose gri), bea creed і vugіlla abo gouashovі farbi (ngjyrë kafe, biliy).

Dita II

Numri 22 i zënë

Tema e zënë : "Letaki fly" .

Pjesa e përparme e robotit : іgry, duke parë ilustrime.

Materialet para se të zënë: dritë-sira farba, album arkush prej letre me ton dritë-blakite.

dita e 4

I zënë # 23

Tema e zënë : « Kërkime për matus (fletë vitale)» - pikturë me elemente të aplikimit.

Shkoni i zënë : div. Likova I.A. Aktiviteti edukativ i fëmijës: planifikimi, marrja e shënimeve, rekomandimet metodike. Grupi më i ri. - M .: "KARAPUZ - DIDAKTIKA", 2006. - f. 106 - 107.

Berezen

dita e 1

Numri i zënë 24

Tema e zënë : "Svitit sonechko" .

Pjesa e përparme e robotit : duke u kursyer në shëtitore, duke parë ilustrimet.

Shkoni i zënë : div. Komarova T.S. I zënë me veprimtari edukative në shkollën e fëmijës: Libër. për vikhovatel podіtiy. kopsht. - Lloji 3-tє, Rev. se dod. - M .: Arsimi, 1991. - f. 29. (Materiali Dodatkovy gjatë rrugës. Likova I.A. Aktiviteti edukativ i fëmijës: planifikimi, marrja e shënimeve, rekomandimet metodike. Grupi më i ri. - M .: "KARAPUZ - DIDAKTIKA", 2006. - f. 118-119.)

Unë ditën

Numri 25 i zënë

Tema e zënë : « Praєmo "khustochki dhe peshqir» .

Pjesa e përparme e robotit : në lojën e njohjes së fëmijëve nga objektet e formës drejtkëndore.

Shkoni i zënë : div. Komarova T.S. I zënë me veprimtari edukative në shkollën e fëmijës: Libër. për vikhovatel podіtiy. kopsht. - Lloji 3-tє, Rev. se dod. - M .: Arsimi, 1991. - f. 32-33. (Materiali Dodatkovy gjatë rrugës. Likova I.A. Aktiviteti edukativ i fëmijës: planifikimi, marrja e shënimeve, rekomandimet metodike. Grupi më i ri. - M .: "KARAPUZ - DIDAKTIKA", 2006. - f. 100-101.)

Dita II

I zënë # 26

Tema e zënë : "Sup" .

Pjesa e përparme e robotit : pamje e ilustrimeve.

Materialet para se të zënë: Skapula. Papir në madhësinë ½ e fletës së albumit, gouache chervoniy і zhovty; penzlik, një kavanoz me ujë, servet i mater'yan.

dita e 4

I zënë # 27

Tema e zënë : "Libra të vegjël" .

Pjesa e përparme e robotit : duke parë libra. Chitannya їkh.

Pjesa e përparme e robotit : shikoni imazhin e brumbullit "sonechko" (corvka e Zotit). Duke lexuar në heshtje dhe duke thirrur. Malyuvannya rrumbullakosura objekte uprodovzh navalny shkëmb.

Shkoni i zënë : div. Likova I.A. Aktiviteti edukativ i fëmijës: planifikimi, marrja e shënimeve, rekomandimet metodike. Grupi më i ri. - M .: "KARAPUZ - DIDAKTIKA", 2006. - f. 130 - 131.

І Dita e V

Tema e zënë : « I shkurtoj në ruci» - Tema Malyuvannya.

Pjesa e përparme e robotit : rozuchuvannya virsha Є. Srovoi "Kulbaba", duke parë ilustrimet në librat e fëmijëve, duke luajtur në shëtitje "Dije të njëjtën lë".

Shkoni i zënë : div. Komarova T.S. I zënë me veprimtari edukative në shkollën e fëmijës: Libër. për vikhovatel podіtiy. kopsht. - Lloji 3-tє, Rev. se dod. - M .: Arsimi, 1991. - f. 41-42. (Materiali Dodatkovy gjatë rrugës. Likova I.A. Aktiviteti edukativ i fëmijës: planifikimi, marrja e shënimeve, rekomandimet metodike. Grupi më i ri. - M .: "KARAPUZ - DIDAKTIKA", 2006. - f. 140-141.)

I II dita

I zënë # 34

Tema e zënë : « Filimonivski igrashki» .

Shkoni i zënë : div. Likova I.A. Aktiviteti edukativ i fëmijës: planifikimi, marrja e shënimeve, rekomandimet metodike. Grupi më i ri. - M .: "KARAPUZ - DIDAKTIKA", 2006. - f. 136 - 139.

Materialet para se të zënë: tonet e papirit, gouache e chervoniy, biliy, blakitny, zhovty, gjelbërim; penzliki me 2 madhësi, një kavanoz me ujë, servvet mater'yanі dhe paperovі.

Ciklet:

Zgjeroni njohuritë e fëmijëve për lito.
Fjalori Zbagachuvati i fëmijëve në këtë temë.
Formulimi i përcaktimit për madhësinë, numrin, ngjyrën, figurat gjeometrike.
Prodovzhuvati vchit fëmijët, për të filluar me një numër dixhital të objekteve, për të filluar vendosjen e një objekti në hapësirën e hapur.
Manipuloni në skulpturë dhe basoreliev, ngjitur, pikturuar me gishta, pulla dhe ullinj.
Razvivati ~ vminnya përsërit ruhi pas riperit.
Zhvillimi i misionit, aftësitë motorike, shëndeti dhe dëgjimi i mirë, koordinimi i komunikimit.

Posedimi:

Olivtsi black colora, foto e blerjes nga imazhet e trenit në shina pa traversa, olivtsi, ngjitës, foto siluetni me ngjyra "kvitka", "mesnatë", "dardhë", "ogirok", "kërpudha", "zauts".
Imazhi i sfondit është nga imazhet e ngjyrës rozë të ngjyrës, tapës së mesme të plastikës, me të njëjtën ngjyrë.
Fotoja është përgatitur për "të përgjumurit"
"Petë" prej kartoni - navpil trikutnik të grumbulluar nga kartoni i një madhësie të vogël, "gjysmë të gjatë" të një madhësie të konsiderueshme.
Ngjyra tregon perimet dhe frutat, të vegjlit në sfondin e një kutie në anën e pamjes së figurave gjeometrike.
Gishtat e gishtave të një farbie të një ngjyre të kuqe dhe të kuqe, një foto e blerjes së "yabluko".
Pulla "yabluko", chervona gouache, foto e korrur "yablunya".
Rroba, motoza, ilustrime me ngjyra nga imazhet e kërpudhave.
Plastelinë ngjyrë e bardhë, foto-prokurim "fly agaric" pa plazhe të mëdha në një pikë.
Fotoja është nga imazhet e kërpudhave chotir, në mes janë tre të njëjta, dhe një është e të njëjtit lloj.
Imazhet e sfondit nga imazhet e kërpudhave në madhësi në rritje, virizan nga ngjyra në karton në formën e pikave të kërpudhave, gjetheve, ravlikave.
Kërpudha të sheshta, skeltsya, ngjitës, foto-prokurim "Në thupër deti".
Imazhi i sfondit nga imazhet e tre mediumeve me përmasa të mëdha, virizan nga ngjyra në karton, rrathë të fryrë të madhësisë së mediumit.
Djegia me shije, në një mënyrë që është e pasur me shkathtësi.
Regjistrimi audio: "Aksi Vono yake - litoja jonë!"

Shkoni i zënë:

Diplomimi "Kokat tona të mençura"

Kokat tona të zgjuara
Mendo shumë, me masë.
Wooh për të dëgjuar
Goja flet qartë.
Trazon spërkatjen
Nіzhki budalla.
Të pasmet janë të drejtuara
Një qesh me një.

Chitannya virsha - Pottyag "Dari lita"

Nemov poizd të nxitojë lito,
Të gjitha biletat e shitura -
Ejani tek ne
Në fusha dhe në pyje.
Udhëzues i lokomotivës me avull Gucno -
Syriy të ulet në të renë.
Fitorja nuk është një klloun, jo një artist -
Fito vuhaty mashinist!

Maluvannya "Litniy poizd"

Ngjyrosni traversat me një ulli të zi - buzëqeshje të shkurtra vertikale dhe të zbehta nga tubi dhe lokomotiva me avull - kaçurrela.

Numri i parë, e di me siguri
Udhëtimi ka një tren vagon!
"Shko në vjeshtë, larg!" -
Flisni me flokë.
tund kokën
Dzvіnochok poloviy,
Dhe përgjumësi në distancë është i habitur -
Qep për Sonechka!
Hajde, vin e vogël, ale njësoj
Vin është i ngjashëm me Sonya!

Grada didaktike "Citati Pidbury në mes"

Merrni një prerje të dobët në mes të një ngjyre të tillë, si një pelust.

Përpunuar me dorë "Sonnyashnik"

Le ta lëmë kokën e përgjumur të jetë brutale: mesi është i mbuluar me plastelinë të zezë dhe pjesa e sipërme me plastelinë të zezë është e egër.

Dhe në karrocën numër dy
Chi nuk është e qetë dhe jo bar -
Manaferrat në një fisnikëri të re,
Edhe aromatike.
Sunitsya dhe mjedra
Rrodhi nga macja -
Nuk dua të marr erë
Unë kam një vakt para nesh në dumplings!

Lojë didaktike "Tistechka me mesnatën"

Para se të pite. Trego byrekun më të mirë, mesatar, më të mirë. Tani duhet të vendosni mbushjen në byrekë - gjysmë manaferrat. Vetëm kini respekt, byrekët më të shumtë kanë më shumë kokrra, byrekët e mesëm kanë kokrra të mesme, byrekët e vegjël kanë kokrra të vogla.

Karroca Bilya numër tre
Vetëm perimet janë të gjitha në mes!
Karotat janë si: "Pambuku,
Më e bukur se shtretërit tanë!
Menjëherë me të hynë në superçekun
Ogirok se pomidor.

Gratë didaktike "Vendosni perimet dhe frutat në kuti"

Vendosni perimet dhe frutat në kutinë e një forme të përshtatshme.

Liplennya "Sallatë me ogirkiv dhe pomidoriv"

Fëmijët piqen për të drejtuar thumba nga plastika jeshile, në spërkatje rrethore nga plastika e kuqe për të spërkatur me domate. Më pas mund t'i shpërndajmë perimet në copa të vogla dhe t'i vendosim në një enë. Sipër spërkatni gjelbërimin - rozë mbi shmatoçkat e tjera me ngjyrë jeshile serve.

Dhe në të katërtin para nesh në sadi
Fryni frutin stygli!
Dardhë mollë lyakaє,
Shho i dua të gjitha pasuritë.
Dardha është edhe më e frikësuar,
Dhe prej saj, i zemëruar.

Gratë didaktike "Mbani frutat pranë vazove"

Lëreni frutat pranë vazove dhe përdorni numrat.

Pulla Maluvannya "Yablunya"

Mbuloni pullat në farbah dhe plotësoni goditjet e videos në pemë.

Malyuvannya farbami "Yabluchko nalivne"

Mrekullohuni me çmimin e një molle. E reja ka një dizhok zhovty, dhe tjetra chervoniy. Le të hamë mollën në sasi të vogla dhe krimbin në fuçi.

Pauzë dinamike "Aksi Vono yake, litoja jonë"

Fëmijët, për të njëjtën këngë, marrin kilimki, i shkelmojnë në këmbë, tundin këmbët, kthehen anash me duar, pastaj mbi shpinë, shtyjnë këmbët dhe krahët. Ngrihuni, bigayut përveç krahëve rrethore të duarve para gjoksit - "noton".

Dhe në makinën e kërpudhave - e pesta
Goditje në lіtnіy lіs hezitim.
Muajin e 1 për një ditë
Merrni kërpin më herët për të gjithë.
Kërpudha e bardhë duke fjetur një kërpudha:
"A po rritesh, motër e vogël?"
"Unë po rritem në mes të barit,
Në іnshomu, në të njëjtin vend de і vi!

Grada didaktike "Pikat Pidbury për kërpudhat"

Merrni pika për kërpudhat e lëkurës, kështu që zgjidhni madhësinë. dhe vendosni një gjethe sipër pikëzimit. Dhe në fund, mbillni ravlik me kërpudha.

Lіplenya barelєfne "Agaric miza kërpudhash Otrutny"

Për të mbirë një kërpudha agarike mizë me njolla nga plastelina.

Trego një kërpudha, e cila nuk është e ngjashme me kërpudhat.

Djathtas "Kërpudha Razvіshi për tharje"

Fëmijët zhvillojnë "kërpudha" në një motoçikletë, rroba vikoriste.

Nga Ardhja në Svitanka
Për të nxituar trenin nëpër lito.
Udhëtoni në një spivay të vogël
Unë jap dhurata!

Applikatsiya "Litniy poizd"

Lokomotiva ka një makinist vuhaty - ngjitni lepurin në lokomotivë. Karroca e parë ka një biletë, tjetra ka një kokrra të kuqe, e treta ka një ogirk, e katërta ka një dardhë dhe e pesta ka një kërpudha.

Linden "Në thupër në det"

Fëmijët rrotullojnë copa të vogla plastike, i lidhin në foton e sfondit dhe i vendosin sipër, duke shtyrë breshkat e sheshta dhe copa të vogla lëkure të mprehura me ujin e detit.

Gra didaktike "Jepni cola me fryrje shtrigave"

Vizitoi magjistarët e wikupatis në detin e ngrohtë, shpërndau atyre rrathë fryrës për larje. Merrni kola-kolën sipas madhësisë.

E drejta didaktike "Njih gurët në tingull"

Provoni zgjedhjet në ushqimin e gurit të zbukuruar.

D.M. Koldina Maluvannya me 3-4 vjeç. Merr Shenime

Pikëpamja e autorit

Blloqe tematike:

Mos ngurroni të përjetoni

Veprimtari edukative

Robot për baballarët:

Aktivitet i rëndësishëm arsimor për zhvillimin e vikhovanets të një grupi tjetër të ri DOP

Specifikat e veprimtarisë krijuese të të gjithë vesit

Materialet më të përshtatshme për të marrë hua

Metodat dhe teknikat Vikoristovuvani të pikturës

Temat për të marrë: topa të vegjël, topa dhe manaferra, gota dhe tartlets, ryshki dhe të pasura

Forma të thjeshta të rrumbullakëta

Malunki bazuar në vija të drejta

Budinochki

Gjëra antropomorfe

Piktura dekorative (zbukurimi i shablloneve)

Odyag

Kritere, zogj, miza të vogla dhe komakh

Manaferrat, kërpudhat, perimet, frutat

Drita Roslinny

Manifestimet e natyrës

Artikuj

Їja

Bezpeka

Transporti

Lyudin

Lojërat e mia

Patriotizëm

Abstrakt për të marrë nga fotografia e një snigovik, fishekzjarre, kulbaby dhe makinë

Jam i zemëruar nga ngarkesa e pikturës me një grup tjetër të rinjsh

I dëshpëruar për zhvillimin e spërkatjes së ngjyrave

Іgry për zhvillimin e uminit dekorativ (vizerunka e palosshme)

Më vjen keq për detaje shtesë të artikullit

Analiza e veprimtarisë edukative

Video mbi temën

Maluvannya në një grup tjetër të ri me temën "Kulbaba"

Maluvannya në një grup tjetër të ri me temën "Dosch yde".

Ciklet:

Posedimi:

Shkoni i zënë:

Diplomimi "Kokat tona të mençura"

Chitannya virsha - Pottyag "Dari lita"

Maluvannya "Litniy poizd"

Grada didaktike "Citati Pidbury në mes"

Përpunuar me dorë "Sonnyashnik"

Lojë didaktike "Tistechka me mesnatën"

Gratë didaktike "Vendosni perimet dhe frutat në kuti"

Liplennya "Sallatë me ogirkiv dhe pomidoriv"

Gratë didaktike "Mbani frutat pranë vazove"

Pulla Maluvannya "Yablunya"

Malyuvannya farbami "Yabluchko nalivne"

Pauzë dinamike "Aksi Vono yake, litoja jonë"

Grada didaktike "Pikat Pidbury për kërpudhat"

Lіplenya barelєfne "Agaric miza kërpudhash Otrutny"

Djathtas "Kërpudha Razvіshi për tharje"

Applikatsiya "Litniy poizd"

Linden "Në thupër në det"

Gra didaktike "Jepni cola me fryrje shtrigave"

E drejta didaktike "Njih gurët në tingull"

Mund t'ju citoni

D.M. Koldina
Maluvannya me 3-4 vjeç. Merr Shenime