Казки Токмакової.Ірина Петрівна Токмакова (народилася 3 березня 1929 року) - дитячий поетта прозаїк, перекладач дитячих віршів. Її перу належать кілька освітніх повістей-казок для дітей дошкільного вікута класичні переклади англійських та шведських фольклорних віршів. Дружина художника-ілюстратора Лева Токмакова.
Народилася в Москві, батько - інженер-електротехнік, Петро Карпович, мати - Лідія Олександрівна, дитячий лікар, завідувала «Будинком підкидьків».
З дитинства писала вірші, але вважала, що літературних здібностей вона не має, тому обрала професію лінгвіста. У 1953 році закінчила філологічний факультет МДУ, навчалася в аспірантурі із загального та порівняльного мовознавства. Водночас працювала перекладачем.
Художні переклади дитячих віршів почалися з того, що в Росію приїхав у справах шведський енергетик пан Боргквіст, який, познайомившись із молодою перекладачкою, дізнався, що вона любить шведську поезію, а пізніше надіслав їй для маленького сина збірку шведських народних дитячих. Перші переклади віршів робилися особистого вживання, але чоловік, Лев Токмаков, відніс їх у видавництво, і було прийнято.
Через рік вийшла перша книга своїх віршів - «Дерева», - створена разом із Левом Токмаковим.
Не беруся стверджувати, що знаю усі варіанти ілюстрацій Лева Токмакова до "Вечірньої казки" Ірини Токмакової. Але сьогодні захотілося перечитати її та порівняти малюнки хоча б у тих трьох книгах, що опинилися під рукою.
Окремими виданнями "Вечірня казка" виходила у серії "Мої перші книжки" - у 1968-му та 1983-му році.
Трохи раніше варіант ілюстрацій зустріла у збірці "Карусель" 1967-го року:
У збірці 1967-го року на 8 сторінках, відведених під казку, головне - стрімкий рух. Спочатку - порив до нього, який вже відчувається у швидкому нахилі головного героя (типового інтелігента 60-х). Цей нахил - та діагональ, де будується вся композиція розвороту:
На наступних сторінках провісники руху і тривоги - фіранки, що зметнулися на вікні:
На третьому розвороті все підпорядковане руху. Насуплені в польоті сови і приголомшлива силуетна картинка:
Рух завершується хлопкою відчинених дверей і рвучким жестом дорослого героя:
Яскраво, лаконічно, закінчено.
У "Вечірній казці" 1968-го року 16 сторінок і, незважаючи на присутність лише двох кольорів - чорного та білого, значно більше за ліричні відтінки. Сільський вечір, прогулянка лісом... З такої тихої ноти починається книга:
І головний герой- не стрімкий молодий інтелігент, а короткозорий дивак у товстих окулярах, шибки яких поблискують у вечірньому світлі:
А казка майже не схожа на казку, настільки реальна її ситуація:
Зверніть увагу на хлопчика Женьку. У виданнях 60-х років він звичайний веселий шибеник:
У книзі 1968-го року знайшлося місце і діалог дивака з дятлом, мишкою і кротом:
А ось і його біг із дрімучого вечірнього лісу до вогників села:
Останній розворот майже повторює малюнок зі збірки "Карусель", але як зламані рухи дивака, у них немає тієї цілісності пориву, що ми бачили раніше.
Книга 1983-го року зроблена в зовсім іншій манері. Головний герой - сучасний "турист" у бейсболці та з фотоапаратом. А Женька вже не шибеник, а справжнісінька капризуля. І казка справжня, така іграшкова та тепла.
Це інтерв'ю виходить із запізненням у 3 роки. Ірина Петрівна Токмакова завжди дуже трепетно і вимогливо ставилася до слова, - ось і цього разу вона хотіла, щоб текст мав «вірну інтонацію». Але коли настав час заключних правок, Ірину Петрівну почало підбивати здоров'я, і ми відклали узгодження матеріалу на невизначений термін. На жаль, за життя Ірини Петрівни ми так і не повернулися до нашої розмови. А позавчора, 5 квітня, у віці 89 років її не стало.
Повагавшись, ми все ж таки вирішили опублікувати це інтерв'ю на згадку про чудову дитячу письменницю, поетесу та перекладачку, автора повістей-казок «Може, нуль не винен?», «Щасливого шляху», «Аля, Кляксич і буква А», «Щасливо, Івушкін!», віршів і п'єс, перекладів англійської та шведської поезії та прози, серед яких «Аліса в чарівній країні» Льюїса Керролла, «Вітер в вербах» Кеннета Грема, «Мумі-троль та капелюх Чародея» Туве Янссон, « та його друзі» Алана Мілна.
Ми дуже сподіваємося, що ця бесіда стане приводом для всіх нас відкрити разом із дітьми книги Ірини Петрівни Токмакової і хоча б на вечір поринути у казковий світ, якому вона присвятила все своє життя
Ірино Петрівно, чому казки?
Але ці пісеньки та танці діти розучували на тлі жахливого голоду. Знаєте, дерев'яні миски в їдальнях були дірявими – не тому, що старий посуд, а тому, що малюки так вишкрібали ложками дно. І коли мама давала мені трохи грошей, я йшла на базар і купувала їм цукерки. Яка їм була радість! У той час я цілодобово допомагала мамі. Гуляла з ними, укладала спати. Я дуже звикла до дітей, покохала їх. Тоді я почала складати казки та розповідати їм перед сном. Діти з раннього дитинства увійшли до мене в душу. Ніколи не було бажання бути дорослим прозаїком. І якщо я писала лірику, то рідко для душі.
Вже тоді ви зрозуміли, що письменство - ваш шлях?
Література завжди давалася мені легко. Класний твір за урок писала і собі, і сусідці по парті. Писала вірші, звісно. Але потім вийшов зрив. Зі мною навчалася донька Лебедєва-Кумача, Марина. Я попросила її показати мої вірші батькові. Він прочитав і написав дорослу рецензію, звертаючись до мене як до дорослого автора. Йому не сподобалися якісь образи. Він сказав, що так не може бути, і що мені треба писати сюжетні вірші. Адже це такий авторитет. Я наслідувала його рекомендації і на цьому зламалася. Потім довго нічого не писала.
Добре, що в евакуації була гарна викладачка англійської. я захопилася іноземною мовоюі почала готуватися на філфак. Щоб зробити без іспитів, мені була потрібна золота медаль. І весь час займалася. Мама гнала гуляти, але я поставила собі за мету - медаль. Вступила без іспитів, але вірші остаточно закинула.
А коли ви повернулися до казок?
До казок я повернулася через переклади англійських та шведських віршів. За фахом я лінгвіст, закінчувала романо-німецьке відділення. Навчалася в аспірантурі філологічного факультету на кафедрі загального та порівняльного мовознавства. В мене був маленька дитина, стипендія крихітна, і паралельно я підробляла як гід-перекладач. І в одній із міжнародних делегацій енергетиків до мене підійшов дуже відомий у своєму середовищі пан Борквіст. Ми розмовляли, і він зворушився, коли я прочитала йому вірш Густава Фредінга шведською мовою (це моя друга мова).
Коли пан Борквіст повернувся до Стокгольма, то надіслав мені томик віршів Фредінга, і оскільки я мав маленького сина, доклав ще книжку дитячих народних пісеньок. Мені дуже захотілося їх перекласти. Я переклала, а чоловік намалював до них ілюстрації та відніс пісеньки до Детгізу (зараз це видавництво «Дитяча Література»). А вони якраз думали видавати серію народних пісеньок. І одразу все в мене взяли. Мені це дуже сподобалося, і я вирішила продовжити. Тоді в Ленінці, де я працювала над дисертацією, знайшла шотландські народні пісеньки. Вони здалися мені чарівними. Я їх переклала, і їх теж узяли.
Переклад – фактично новий твір. Чи доводилося вам адаптувати тексти для маленьких читачів?
Англійські казки дуже відрізняються від наших. Вони більше абсурду, а росіян - мелодії, заколисування, руху. Вони динамічні, але не хитромудрі, а в англійському фольклорі багато незрозумілого, він тягучий. Те, що я перекладала, – трилогію Едіт Несбіт – це початок 20 століття. Славні казочки, але є певна затягнутість, старомодність. Довелося адаптувати, але не сильно втручаючись.
Хоча іноді переклад стає популярнішим за оригінал. Наприклад, переклад казки "Вінні-Пух" Бориса Заходера. Він дуже подобається дітям. Але Заходер вніс багато свого, як він сам казав, «додав заходу». Я зробила свій переклад «Вінні-Пуха», за інтонацією він ближчий до авторської. Але цей переклад вийшов один раз, а перевидати неможливо – всі права куплені, не підступишся. Що я перекладала слово в слово - це Міо, мій Міо Астрід Ліндгрен. Вона так дивно написана, така мова чудова. А ось «Пітер Пен» видався мені складним, затягнутим, недитячим, тому невелике втручання є. Ще переклала Туве Янссон. Широко опублікований переклад видався мені сухуватим. Перекладач знає мову, але педагог і вчений більше, ніж письменник.
А коли ви стали писати?
На той момент я закінчила аспірантуру і стала працювати викладачем англійської мови у фізтеху у Довгопрудному. Дорога займала дуже багато часу, до того ж я захворіла. Тоді чоловік наполіг, щоб я залишила роботу і зайнялася перекладами. А після цих перекладів на дачі влітку раптом прийшов до мене вірш «На яблуньку». І тоді я вигадала написати цілий дитячий циклпро дерева. Це не дуже відразу гладко вийшло, але при великому старанні вийшло. А мій чоловік, крім того, що був художником, добре редагував. Він ці вірші проілюстрував та відредагував. Тепер книжка "Дерева" виходить постійно.
Ідеї всіх творів з'являються "раптом"?
Цілий освітній цикл казок мене попросили написати у «Мурзилці». Прохання в редакції журналу було таким, щоб з'явилося щось про російську мову. Я написала казку «Аля, Кляксич та літера А» про російський алфавіт. Там усі літери – ожилі персонажі. Кляксич прогнав букву Я, а дівчинка Аля не могла підписати листа мамі. І ось Аля з літерою А мандрували алфавітом.
Потім була друга книжка – «Аля, Кляксич та Вреднюга» – базові правила російської для першого класу. Потім «Аля, Антон та Перепут» – це другий клас. Ще одна казка про цифри. Там пропадає персонаж із завдання, і його неможливо вирішити. І остання із серії пригод Алі - про англійська мова. Там, оголившись, я писала деякі вірші по-англійськи. До речі, ім'я героїні – Аля, скорочення від повного «Олександра» – прийшло від Пахмутової. Ми були добре знайомі з їхньою родиною.
Часто реальні людивиступали як прототипи ваших героїв?
Багато чого я беру зі свого життя. Наприклад, у нас був ердельтер'єр. І ось я написала казку, в якій собака розумів людську мову, якщо з нею розмовляв добра людина, а недобрі чули тільки гавкіт. Головного героя я писала зі свого вихованця. Пізніше була книжка «І настане веселий ранок» - це казка, де дівчинка потрапляє у післявоєнний час до Крутогорська, прототипом якого була Пенза часів нашої евакуації. А у казці «Маруся ще повернеться» Головна героїняжила на дачі, яку я списала зі своєю. У казці фігурує дім, що говорить, якого звали Зелений Клим Ми досі так називаємо наш дачний будинок. У «Щасливо, Івушкін!» будинок теж реальний, у такому ми жили у Костромській області. Майже скрізь, де є опис будинку, фігурує інтер'єр моєї дачі або місць, де мені доводилося жити. А ось дитячі персонажі вигадані.
А синові казки складали?
Для сина казки не складала. Щоправда, одну довелося. У дитинстві він дуже погано засинав. І я вигадала «Вечірню казку», в якій хлопчик не хоче спати, тому сови вирішили його потягнути і перетворити на совенка, щоб він ночами не спав. За цією казкою навіть написано п'єсу «Женька-совеня».
Повчальні елементи в казці продумуєте заздалегідь, наприклад зараз буде казка про дружбу або зараз про те, як корисно рано лягати спати?
Я не роблю це свідомо: зараз я напишу мораль. Це приходить із підсвідомості, із засіків вилазить. Наприклад, у казці «Щасливо, Івушкін!» я не думала: треба написати, що діти не повинні сумніватися у батьках. Саме вийшло.
Я пишу, не продумуючи всієї казки. Ця п'єса продумується дія за дією. Коли пишу прозу, я випускаю героїв на сторінку та не знаю, що буде далі. Вони починають жити. Я просто спостерігаю за ними. Ніколи не знаю наперед, що вони зроблять.
Я високо ціную Самуїла Маршака. А рекомендації залежить від віку. «Хлопці та звірята» – для найменших, «Як Гришка порвав книжки» – для школярів. І я дуже люблю «Тиху казку» - дуже славний, добрий вірш про їжаків. Люблю твори Лева Кассіля. Наприклад, для дітей середнього віку чудово підійде "Велике протистояння". Дуже багато хорошої прози для дошкільнят та найменших у Віталія Біанки – про природу, про тварин. Дотепна та чарівна книга «Пригоди капітана Врунгеля» Андрія Некрасова.
Секрет гарної казки завжди пам'ятати, що казка пишеться для дитини. Коли я дивлюсь деякі сучасні мультики, мені прикро від того, що там є все: автори демонструють себе, свою фантазію та майстерність. Немає лише одного – любові до дітей.
Як вам здається, у чому саме секрет успіху ваших книг?
По-перше, любов до дітей. Дитячому письменникуНасамперед треба любити дітей. По-друге, знання дитячої психології та професійний підхід. Писати казки – це серйозна професія. У порівнянні з Маршаком, Барто, Михалковим багато зараз виглядає дилетантськи. А мій особистий секрет такий: я дуже суворо підходила до себе і багато працювала. Коротенький вірш про сосни я писала два місяці. Чоловік допомагав, був редактором, завжди розбирав дуже багато варіантів, домагаючись досконалості. І я не могла собі дозволити нечітку риму, перебивку ритму. Вибагливість себе дуже важлива для справжнього, а чи не миттєвого успіху.
Розмовляла Катерина Люльчак
Теги:
Наприклад, 50 рублів на місяць – це багато чи мало? Горнятко кави? Для сімейного бюджету – небагато. Для Матрон – багато.
Якщо кожен, хто читає Матрони, підтримає нас 50 рублями на місяць, то зробить величезний внесок у можливість розвитку видання та появи нових актуальних та цікавих матеріалів про життя жінки сучасному світі, сім'ї, вихованні дітей, творчої самореалізації та духовних сенсах
про автора
Закінчила філософський факультет МДУ, захистила дисертацію з політології та вивчилася у ВДІКу на сценариста. Працювала науковим журналістом у РБК, писала статті про незвичайних людей для «Вогника» та соціальних проблемна Православ'я. Після 10 років роботи в журналістиці офіційно зізналася у любові до психології, ставши студенткою факультету клінічної психології МДППУ. Але журналіст завжди залишається журналістом. Тому на лекціях Катерина черпає не лише нові знання, а й теми майбутніх статей. Захоплення клінічною психологією повністю поділяють чоловік Катерини та її донька, яка нещодавно урочисто перейменувала плюшевого бегемотика Гіппо на Гіпоталамус.
Токмакова І.
Глава перша
Аля писала листа мамі. Вона дуже намагалася написати добре, але все йшло шию-навиворіт: літери не слухалися, падали, мінялися місцями і нізащо не хотіли братися за руки, наче вони всі один з одним пересварилися. Ну, просто покарання!
Раптом просто на середину сторінки вибігла буква «А». Вона розмахувала руками і щось кричала.
Що з тобою, що сталось? – сказала Аля.
Літера «А» сіла на рядок, витерла піт з чола і ледве вимовила:
Кляксіч!
Нічого не розумію! – сказала Аля.
Та Кляксич же! - вигукнула літера "А". - Огидний Кляксич пробрався в Азбуку! Він сварить літери один з одним, він їх ненавидить, він хоче їх усіх замінити своїми родичами – ляпками. Мене він уже вигнав, і тепер на моєму місці стоїть жирна пляма - його племінниця.
Тут добра працьовита буква «А» розплакалася.
Ось тобі і на! - вразила Аля. - Але ти заспокойся. Треба щось вигадати. Не можна ж йому поступатися! Потрібно боротися!
Що тут придумаєш! - заперечила літера «А». - Адже ти навіть свого листа не зможеш підписати! Кляксич, коли дізнався, що ти пишеш лист мамі, розхвалився: «Букву «А» я вже вигнав, букву «Л» замкну під замок, а букву «Я» так заховаю, що її ніхто не знайде. Як тоді Аля підпише листа? Я господар Азбуки!
Аля замислилась. Підписати листа без потрібних літер вона справді не зможе. А якщо не підписати, то як мати зрозуміє, хто написав їй листа?
Знаю знаю! - раптом закричала Аля. - Я зараз візьму татову чорнильну гумку та промокашку з зошита. І ми з тобою вирушимо до Азбуки, розшукаємо Кляк-січа і зітремо його. Правильно?
Ще як правильно! - Зраділа літера "А".
Взявшись за руки, Аля і літера «А» попрямували до Азбуки.
Біля самого входу дорогу їм перегородила добродушна буква «Б». У неї через плече висів на ремені величезний кошик.
Братимете бублики? - Запитала вона.
Та які там бублики, - запротестувала літера "А". - У нас важлива справа. Пропусти нас, будь ласка!
Киньте, — сказала літера «Б», не рушаючи з місця. — Беріть білі бублики та бублики. Швидше.
Буква «Б» була дуже товста. Аля та літера «А» ніяк не могли її обійти. Довелося купувати бублики. Вони купили їх цілий рядок, ось такий…
Але буква «Б», як і раніше, загороджувала їм дорогу і тільки покрикувала:
Більше! Більше!
Але вони не мали більше вільного рядка. Бублік просто нікуди було класти.
Шановні читачі, беріть скоріше олівці і купіть у букви «Б» бубликов^ хто скільки зуміє, інакше Аля і буква «А» не потраплять до Азбуки, і все. Що тоді буде з усіма літерами? Навіть подумати страшно!
Розділ другий
Ну, нарешті буква «Б» відступила! Аля та літера «А» увійшли у ворота. За воротами зазеленів лужок. На траві паслися двокрапки. За ними, клацаючи батогом, ходив знак питання.
Ти не бачив Кляксича? - Запитала у нього буква «А».
Кляксіча? - Знак запитання почухав у потилиці. - Як же. Кляксича бачив. Він поїхав поїздом. Куди? Звідки мені знати?
І знак запитання подивився на них запитливо. Від цього пастуха толку не доб'єшся! Скоріше на вокзал! На вокзалі буква «В» у кондукторському кашкеті з червоним денцем покрикувала на пасажирів.
У вагони! У вагони! Заходьте у вагони! Ви у перший вагон? - спитала вона в Алі. - Ваші речі?
Дивно, що вона просила показати речі, а не квитки. Але Але ніколи було дивуватися. Вона пред'явила рядок з бубликами.
Чудово! - чомусь зраділа літера "В". Тільки вони увійшли до вагона, як потяг рушив. Вони
посідали зручніше. Колеса стукали по рейках. За вікнами замиготіли будиночки та дерева.
Але раптом потяг зі скреготом загальмував і зупинився. Пасажири висипали із вагонів. Подумати тільки! Далі шляху не було! Це Кляксич (хто ж ще!) забрав рейки, розібрав шпали і навіть спилив усі дерева!
Літера «А» відразу впала у відчай. Аля почала її втішати:
Ти забула: адже ми маємо читачів! Все на ремонт шляхів! Укладайте шпали! Заодно полагодьте будиночки і насадіть побільше ялинок: дорозі потрібна лісозахисна смуга!
Розділ третій
Шляхи полагодили. Потяг довго їхав без упину. Аля задрімала. Літері «А» не спалося: вона хвилювалася. Нарешті потяг підійшов до перону.
Аля та літера «А» вийшли з вагона. Вже сутеніло.
Горіли ліхтарі. Вони вирішили постукати в перший-ліпший будинок. Це був блакитний будиночок із блакитними гардинами на вікнах. На підвіконнях у глиняних горщиках цвіла герань.
З відчинених вікон до перехожих долинав гучний спів:
Дурний гном дивився, дивився, Гучний горн гудів, гудів, Гучніше горна гримнув грім, Гучніше грому гаркнув гном.
Здогадалися, чий це будиночок? Ну, звичайно, в цьому будиночку жила буква «Г».
Що то за дурна пісня? - Запитала Аля у літери «А».
Нічого дивовижного, - відповіла літера "А". - Глупство з якої літери починається? Ось бачиш – із «Г». Значить, ця літера цілком може бути дурною.
Вони постукали й увійшли.
Буква «Г» була у блакитному халаті та блакитних домашніх туфлях.
Кляксич? - перепитала вона, коли дізналася, про що йдеться. "Якщо від поїзда відстав один пасажир і від іншого поїзда відстав один пасажир, то скільки всього відстало пасажирів?" Нате папір і вирішуйте, а то не почуєте від мене жодного слова.
Аля зрозуміла, що «Г» не переспориш, і моментально написала 1 + 1 = 2. Це ж була найдрібніша завдання на світі.
- Глибоко помиляєтеся, - сказала літера "Г". - Відповідь не сходиться. Він не сходиться, якщо йти пішки, і він не з'їжджається, якщо їхати потягом. А якщо ви нічого не тямите в арифметиці, то нічого вам тут ходити і винюхувати про Кляксича. Нічого я вам не скажу.
І буква «Г» знову заспівала свою дурну пісеньку. Вони пішли, так нічого не з'ясувавши. Літера «А» знову засмутилася, а Аля міцно стискала в руках гумку і сподівалася, що все ще владнається.
Коли вони спускалися з блакитного ґанку, літера «Г» висунулася з віконця і закричала їм навздогін:
Нуль! У відповіді буде нуль! Якщо пасажир відстав від поїзда, то він уже не пасажир, а розтяпа! Вам зрозуміло?
Зійшов місяць. Настала справжнісінька ніч. Треба було десь влаштовуватись на нічліг. Вогні у вікнах згасли. Тільки в одному, найвищому будинку горіло крихітне віконце під дахом.
Ходімо попросимося переночувати,- запропонувала Аля.- Ти не знаєш, хто живе там нагорі?
Знаю, - сказала літера "А". - Там живе літера "Д". Її звуть Добра Дуня. Вона пустить нас переночувати, тільки в її будинку немає ліфта і нам доведеться йти пішки.
Не біда, - сказала Аля. - Ми будемо відраховувати поверхи, а читачі записуватимуть, щоб ми не збилися з рахунку.
Вони відчинили старі скрипучі двері і рушили вгору темними сходами. 1-й поверх. 2-й. Написали? 3-й, 4-й, 5-й, б-й, 7-й, 8-й, 9-й, 10-й.
Прийшли! Постукали. Літера «Д» – Добра Дуня – крикнула з-за дверей:
Заходьте, не замкнено! Здрастуйте, «А», душечко! - зраділа Дуня. - Кого це ти привела до мене в гості?
Аля потиснула пухку ручку Доброї Дуні і назвала себе:
Дуня теж потиснула Аліну руку, посміхнулася і заспівала пісеньку:
Аля здивувалася, але посоромилася запитати, що ця пісенька означає. Тому здогадуватися вам доведеться самим.
Літера «А» почала розповідати Дуні про Кляксича, але Дуня її перебила.
- Знаю, - сказала вона. - Кляксич уранці був тут.
Погрожував усім літерам, що замінить їх ляпками, якщо вони впустять літеру «А» назад до Азбуки. Він ще вихвалявся, що вже посварив деякі літери між собою. Кляксич розповідав це своїм приятелям Помарке та Описке, а я вийшла на балкон і все чула.
Куди вони поділися потім? - Запитала Аля.
Потім вони разом вирушили до літери «Л», щоб схопити її та засадити під замок. Деякі літери бояться і слухаються Кляксіча. Але не я. Я знаю, що на світі найдобріша річ – це дружба.
Ти не помітила, якою дорогою вони пішли? - Запитала літера «А».
По-моєму, он тою дорогою, через ліс, до літери «Л». Відпочиньте трохи, поїжте, я зараз пригощу вас динею.
Аля та літера «А» лягли на диван. Дуня вирушила до кухні. Вона стукала тарілками та ножами і тихенько наспівувала:
«Що за дивні пісеньки співає Дуня?» - Знову подумала Аля, так і не здогадавшись, у чому справа. А ви здогадалися? Якщо ні, ще раз прочитайте Дуніни пісеньки та зверніть увагу на перші літери на початку кожного рядка.
Розділ четвертий
Рано-вранці Аля і буква «А» пішли прямо через поле до лісу. На узліссі стояла стара хатинка, що завалилася набік.
У ній жили дві бідні старенькі «Е» та «Е». Вони були від народження страшенно забудькуваті й розсіяні. Вони вічно втрачали речі, гроші, кидали гаманці, забували сумки. Коли хтось знаходив їхнє добро і приносив їм, вони вже нічого не пам'ятали. Якщо питали у «Е»: «Це ваше?» - Вона хитала головою і говорила: "Напевно, її". Запитували у «Е»: «Це ваше?» - Вона теж хитала головою і говорила: "Напевно, її". Що ж робити? Сусіди брали речі собі, а «Е» та «Е» тут же про це забували.
Мандрівники не стали заглядати до розсіяних «Е» та «Е». Вони все йшли і йшли лісом, поки не побачили дуже дивну споруду.
Це була, мабуть, землянка, але вхід до неї було замасковано – двері вони не знайшли.
Хто тут мешкає? - Запитала Аля голосно.
Хто ви такі?
А хто сьогодні?
Ми сьогодні Жужелиця та Землерійка.
Що це за літери? - подумала Аля, але відразу не зуміла збагнути.
Виходьте ж, нам треба поговорити, - сказала вона, сподіваючись, що коли побачить їх, то зрозуміє, які це букви.
Ми соромимося.
Тоді хоч скажіть, як знайти літеру "Л"?
Ідіть праворуч. Відрахуйте п'ять кроків. Потім йдіть ліворуч, рахуйте у зворотному порядку. Потім від п'яти ялинок
знову праворуч. Ялинки вам доведеться намалювати, бо наш ліс – листяний. Зробіть десять кроків. Знайдіть у паркані хвіртку/ Там живуть три літери. Вони скажуть.
Дякую, - сказала Аля цим дивним літерам, і, повернувшись праворуч, вона разом із літерою «А» почала рахувати: 1, 2, 3, 4, 5, потім вони повернули ліворуч і знову почали рахувати: 5, 4, 3, 2 1.
Ну, малюй ялинки, - сказала Аля.
Мені нема чим, - відповіла літера «А».
Ой, а де мій олівець? - Злякалася Аля. - Ну звичайно! Забула його у «Г», коли вирішувала її безглузде завдання. Що мені тепер робити?
Вони сіли на пеньок. Літера «А» одразу вдарилася у сльози. Але теж було якось невесело.
Можливо, нас знову виручать читачі? — не так важко намалювати ялинки, якщо в тебе є зошит і олівець під руками.
Ах, не знаю, - схлипнула літера "А". - Зачекаємо.
Розділ шостий
Незабаром здалася річка Чорнилка. Вона текла поміж високих лісистих берегів. Над ліловими хвилями кружляли ластівки. Міста, яким можна було перейти на лівий берег, не було. Вчора тут був буревій. Мабуть, міст знесло ураганом.
Рівень Чорнилки піднявся. Про те, щоб перейти вбрід, не могло бути й мови. Вплав теж не можна було перебратися - течія в цьому місці була дуже швидка.
Давай спилю сосну,- запропонувала літера «А».- Перекинемо її на той берег.
Цікаво, чим же ти пилятимеш? - Запитала Аля єхидним голосом.
Літера «А» почала кричати, щоб хтось із того берега пригнав човен. Але ніхто не відгукувався. Аля вигадала, як бути.
— Ми перекинемо рядок з берега на берег і по ньому пройдемо, як по мосту.
Так вони й зробили.
Літера «А» швидко перебігла на той бік. Але як
тільки Аля ступила на цей саморобний міст, рядок під нею захитався і прогнувся. Але стало страшно.
Потрібно зміцнити місток паличками! - закричала літера "А" з того берега.
Якими паличками, якщо я не маю олівця? Чим мені написати палички? Ой! Ой! - У Алі закружляла голова. Ось-ось рядок провалиться!
Швидше, скоріше, не втрачаючи жодної хвилини, всі, хто має олівець і папір, - цілий рядок паличок!
/////////////////////
Ну ось, Аля перебралася на той берег. Скільки часу втрачено! Вони кинулися бігом. Добігли до маленького чистенького будиночка літери «Л». Але що ж це? Нікого немає. Хвіртка навстіж. Двері відчинені. У будинку – нікого. Тільки сидить у будці і навіть не гавкає собачка Стрічка. Сліди багатьох ніг ведуть від хвіртки вліво.
Аля та літера «А» пішли слідами. Сліди привели до сараю, складеного з товстого колод. Біля дверей сараю сиділи озброєні до зубів буква «К» і «М». Аля відразу про все здогадалася. Звичайно, вони стережуть у сараї бідолаху «Л».
Куди? - крикнула літера "К".
Нам треба бачити "Л", - сказала Аля. - Ця буква потрібна мені, щоб підписати листа. - І вона зробила ще крок до сараю.
Літера "К" вихопила револьвер.
Ні з місця! Кіра мила раму. У Кіри коси.
Що ти мариш? Краще відчини двері, - сказала Аля.
Не можна, - суворо відповіла літера "К". - Коси гарні. Кіра мала.
Що це з нею? - Запитала Аля у «М».
«М» усміхнулася і здалася не такою вже лютою, як з першого погляду.
Ця буква «К» довго працювала у букварі. А тепер бук-
вар написали новий. Взяли туди літеру «К» молодший. А ця образилася. Вона вважає, що той буквар був кращим. От і бурмоче слова, які були у букварі на її сторінці.
Каша. Коні. Сук. Ком, - підтвердила літера "К".
Кляксич обіцяв їй поставити ляпку на нове «К». Ось вона і підлизується.
А ти, ти що? - обурилася літера «А».
А що я? Я не зла. Мед. Малина. Мак. Мармелад, - додала літера "М" на підтвердження своєї доброти.
Тож допоможи ж нам. Давай випустимо ні в чому не винну літеру «Л», а в сарай запрім цю злу літеру «К».
Можна, - сказала літера "М".
І не встигла зла буква «К» озирнутися, як опинилася в сараї, а буква «Л» радісно вибігла назустріч Але. З сараю мчали обурені крики:
Каша! Кури! Кіра пішла у кіно!
Але їх уже ніхто не слухав. Умовивши літеру «М» остерігати «К», усі троє рушили далі на пошуки Кляксича і на виручку літери «Я».
Розділ сьомий
Аля і літера «А» швидко пішли геть від сараю, а за ними слідом, ледве встигаючи, бігла літера «Л». Кляксич не звелів її годувати, поки вона була замкнена, і вона дуже ослабла.
Біля дороги було вкопано величезний стовп, а до стовпа прибито стрілку, теж величезну, і на ній написано «НОП».
Що це таке? - Запитала Аля.
Науково-дослідний пункт, - пояснила літера "А".
Це така установа?
Звісно.
А що там роблять?
Ставлять досліди. Там працюють «Н», «О» та «П». Стрілки з НОП стали попадатися все частіше, і незабаром
мандрівники побачили сірий цегляний будинок зі світлими вікнами на всю стіну.
Вони ввійшли. Акуратненька вахтерка - крапка з комою - провела їх до лабораторії. Там щось кипіло і шипіло на спиртівках, щось булькало у пробірках.
Вибачте ... - Почала було Аля.
Тсс! - зашикали на неї «Н», «О» та «П». Усі троє були в білих халатах і білих шапочках. - Тихо! Йде досвід!
Але нам дуже… – несміливо зауважила літера «А». «Н», «О» та «П» замахали руками.
Почалося! - Заявила літера «Н».
Плавиться? - спитала літера «П» пошепки у своїх товаришів.
Окислюється, - прошепотіла у відповідь літера "О". - Реакція йде з виділенням тепла ... Непотрібні літери випадають в осад.
Що ви тут робите? – не витримала Аля.
Тсс! - Зашикали на неї всі троє. - Ми переплавляємо слова.
Що? Що? - Вразилася Аля.
Готово! - закричали «Н», «О» та «П» хором.
Вони підскочили до якоїсь колби, і літера «Н» урочисто оголосила:
Досвід пройшов блискуче. Ось будь ласка. Замість звичайного неміцного вірша, що швидко псується, ми
отримали лабораторним шляхом стійкі вірші, які не бояться ні отруйних речовин, ні поганої погоди. Послухайте:
Жив у світі Розумний слон. Він мав ТелеПОН. Ходить слоник - Топ-топ-топ, Дзвонить слоновий теленоп…
Стривайте, зачекайте! - не витримала літера "А". - Що ж це ви робите? Ви замінюєте своїми літерами інші літери! Вас що, Кляксич намовив, чи що?
Тсс! - зашикали всі три літери в білих халатах. - Тсс! Ми продовжуємо досвід.
Пішли, - сказала Аля. - Тут ми все одно толку не доб'ємося.
Жив так. світло розумний слон.
У НЬОГО ВИЛ ТЕЛЕПОН.
Ходить слоник -Топ-топ-топ,
Дзвонить СЛОНОВИЙ ТЕЛЕНОП…
Розділ восьмий
Аля,літера «А» та літера «Л» вийшли на вулицю в повній розгубленості. Аля сказала:
Ну, що робитимемо? Може, підемо знайдемо букву «Р» і щось у неї дізнаємося?
Навряд чи вона нам щось скаже, - зітхнула літера "А".
Бачиш, вона - собака. Дуже добрий собака, цікавої породи - різеншнауцер, звуть її Розочка. Вона добра та розумна. Коли Кляксич почав потворюватися в Азбуці, вона здорово гарчала на нього: «Рррр!» Він підмовив Описку, той і написав на її будці - «Собака Розачка». І вона тепер зовсім розболілася. Вона завжди хворіє, коли слово «собака» пишуть із помилкою.
Як шкода! - Зітхнула Аля. - Я дуже люблю собак ... Може, підемо знайдемо букву "С"?
Здрра-сс-те! ... - Раптом долинуло звідкись зверху. - Здрасту, я тут, тут!
Аля побачила, що на паркані сидить літера «С» – сорока.
Чи не знаєш ти про Кляксича? - запитала літера "А". - Куди він подівся, чи не чула ти чого?
Сорока витріщила на неї очі і заторохтіла!
Сонна сорока сиділа на сосні. Снігури та сойки снилися їй уві сні, «Швидше!» - сердилися сойки. «Поспішаємо!» - Снігур свистів. Сороку стукнув по спині, І сон з неї злетів.
Виявилося, що сорок інших слів, крім як на «С», вимовляти не хоче. Ну, що тут було робити?
А може, нам літера «Т» щось підкаже? – з надією спитала Аля.
Літера «А» похитала головою.
Сонна сорока свд amp;ш, на сосні. Снігуріі сойки знімися їй уві сні. „Швидше!”-сердилися сойки."Спішимо!"- Снігур свистів. \ Соросу стукнув по спині,
ІСОН З НЕЇ
– «Т» – гарна буква, тільки вона Тютя.
Що це означає? – не зрозуміла Аля.
Тютю, і все. Не розумієш – «Тютю»?
Вона не встигла пояснити Але, що означає «Тютя», бо хтось почав кричати і звати літеру «А». То була літера «У». Вона мчала до них через бруківку, не звертаючи уваги на червоне світло і на транспорт, що рухається.
Ну нарешті то! - кричала вона. - Буква "А", нарешті я тебе розшукала!
Тсс, тихіше! - зупинила її буква "А". - Я повернулася в Азбуку потай, адже Кляксич вигнав мене, хіба ти не знаєш?
Який жах! Коли ж цьому кінець? Адже цей Кляксич, огидний, злий Кляксич розсердився на мого друга Федю.
За що? - Запитала Аля.
За те, що він не хотів дозволити йому сховати у своєму дуплі букву «Я».
І що ж Кляксич із ним зробив? - з тривогою запитала літера "А".
Літера «У» витерла очі хусткою.
— Не знаю,— сказала вона.— Він більше не прилітає до мене, і я не могла знайти його в лісі. Ось я шукаю тебе, літера «А». Я ходжу лісом і не можу без тебе кричати «Ау». У мене виходить «У-у», а пугач Федя, напевно, думає, що це просто вітер, і не відгукується. Ходімо зі мною до лісу.
Аля та літера «А» переглянулися. Що ж робити? Вони шукають літеру «Я», до лісу йти їм зовсім ніколи. Але ж треба виручати пугача Федю!
Ходімо,— сказала Аля букві «А» та букві «Л».— У якому лісі живе пугач Федя? - Запитала вона у літери «У».
Зовсім недалеко, - заметушилася літера «У». А ось тепер, бідний, бідний.
У Фединому лісі росло багато старих дубових дубів. Густе листя затуляло сонце. Трава була вологою.
Ау, ау! - крикнули літери «А» і «У» у зелену напівтемряву Федина лісу.
Їм ніхто не відповів.
Ay, ay! - закричали вони знову.
Але здалося, що у відповідь долинають якісь неясні звуки, тільки звідки вона не могла зрозуміти.
Федю! Федю! – надривалася літера «У».
Бу-бу…- долинуло до них ледве чутно.
Раптом літера «Л», що втомлено тяглася позаду всіх, побачила напис, вирізаний на корені дуба: «тін». І на іншому дубі теж «тінь». І поруч «тінь». І ще на одному – «ніліф». Що означають ці таємничі написи?
Усі почали оглядати дуби, стукати по стовбурах. Дуби були товсті. Сучків унизу не було. Влізти на дуб, щоб оглянути вершину, майже неможливо. І потім, на який із них лізти?
Зрозуміла! - раптом закричала Аля. - Давайте встанемо один одному на плечі, а ти, літера "У", лізь на самий верх і шукай дупло. - З цими словами Аля підбігла до дуба з написом "ніліф".
Літера «У» влізла на товстий сук і стала нишпорити по корі.
Нічого немає! - крикнула вона зверху. - Тут тільки гілки! Спускайте мене!
Шукай, шукай! - Наполягала Аля.
Ой! - закричала літера "У". - Гілки падають! Та вони й не зростають тут! Дупло! Воно було загороджене гілками! І замазано чорнилом!
Літера «У» трохи повозилася з гілками, і пугач Федя опинився на волі.
Усі радісним гуртом рушили назад у місто.
А як ти здогадалася, де Кляксич сховав Федю? - Запитала літера «А» у Алі.
Та це ж простіше простого, - сказала Аля, але не домовила...
Хтось мчав їм назустріч, перекидаючись і роблячи по два кроки то на руках, то на ногах.
Хто це? - Здивувалася Аля.
Це Хитрюга, літера "X".
Ось добре! - Зраділа Аля. - Ми зараз розпитаємо її, можливо, вона знає, куди подівся Кляксич.
Ні, ні, - сказала літера "У". - У неї не треба питати. Вона дуже хитра. Вона скаже вам, що дружить з вами, а потім зустріне вашого ворога, перевернеться, стане на руки - і будь ласка, вона вже і йому перший друг. Адже вона виглядає однаково - хоч на руках, хоч на ногах.
З гарною погодкою! - сказала літера "X", порівнявшись з ними. - Звідки це ви йдете?
Гуляли в лісі, - буркнула літера "У". - Ми поспішаємо. До побачення.
До побачення, до побачення, хоча добре було б хоч хвилиночку поговорити з вами. — І літера «X» солоденько посміхнулася.
Але літера "У" прискорила кроки.
Дякую вам усім, - сказала літера "У". - Ви допомогли мені знайти Федю. Ходімо до мене пити чай із пряниками.
Але Аля за всіх відмовилася:
Дякую, але ми не можемо. Нам треба шукати літеру «Я», з нею, мабуть, трапилося якесь лихо, коли Кляксич за нею так полює.
Аля, літера «А» та літера «Л» проводили «У» та «Ф» додому і пішли далі.
Розділ дев'ятий
Сонце підвелося і стало жарко. Вони дійшли до якогось запиленого скверика з рідкими кущами та вигорілими клумбами. Втомлено опустилися на лаву. На сусідню лавочку одразу плюхнулися літери «Ч» та «Ц». Вони обидва реготали.
Що веселого чути? - Запитала літера «А» сердитим голосом.
Ми граємо в хованки, - сказала літера "Ч". - Ось подивися, чи зумієш ти нас відшукати? - І вони заторохтіли, перебиваючи один одного:
Чаптіа аг'т терньж, Ернш.а. Цернал чеплаієркшем іЄртіла. Подуцидся оцінь істенький шртеетс, Станеш вгору * ногами - відразу розбереш!
— Ви б мені краще сказали, де літера «Я»? Де Кляксіч?
Нічого, тобто нічого не знаємо. Ми весь час грали. Запитайте у сестер "Ш" і "Щ", вони серйозні.
А де вони мешкають?
Та тут поряд.
Але йти нікуди не довелося: у сквер прибігла буква «Щ», засмучена, вся в сльозах.
Біда, біда ... - заголосила вона.
Що з тобою? - Стривожено запитала Аля.
Не зі мною - з сестричкою. - Крізь сльози буква "Щ" ледве вимовляла слова. - Кляксич розтяг її на гачки за те, що вона не хотіла видавати букву "Я". Він зачарував сестричку, і тепер гачки будуть всі окремо, поки хтось не напише букву «Ш» тисячу разів по сто. Але ж цього ніхто не зможе зробити. Бідолашна моя сестричка!
Не вбивайся так, – сказала Аля. – Ми з літерою «А» давно вже подорожуємо, і нас не раз виручали читачі. Я впевнена, що кожен з них спочатку перепише собі гачки в зошит і коли навчиться їх писати абсолютно правильно, то напише багато «Ш» і надішле тобі. Ось у тебе і набереться достатньо, щоб зруйнувати чаклунство.
Літера «Щ» трохи заспокоїлася.
Скажи, а куди подівся Кляксич?
Він пішов кудись у самий кінець Азбуки, - сказала літера "Щ". - Я чула, як він лаявся з твердим і м'яким знаками. Кляксич їх на щось намовляв. Твердий знак не погоджувався, лаявся з Кляксичем і кричав: «Мені не страшно! Ось з'їм тебе і недоїдки собакам кину!» А м'який знак просив: «Хіба тобі не шкода? Кинь! Залиш! Перестань!» - Але я була так засмучена, що не зрозуміла, про що вони говорять.
А де зараз буква "Я"?
Не знаю. Літера «Ш», моя сестричка, знала. Але вона не хотіла розповідати: вона боялася, що Кляксич задумав щось недобре.
Що ж, прощавай, - сказала Аля, і вони вирушили в кінець Азбуки, туди, де жила буква "Е".
Букви «Е» мали маленький власний будиночок, критий
черепицею. Літера «Е» зустріла їх ласкаво, кожному простягла руку і назвала себе:
Емма-Елла-Ерна-Евеліна.
"Батюшки, яке у неї довге і складне ім'я", - подумала Аля.
У гостях у Емми-Елли-Ерни-Евеліни була її подружка буква «Ю», яку всі звали Юля у Спідниці, бо вона ніколи не носила суконь.
Не трудіться пояснювати, я знаю, навіщо ви прийшли, - сказала літера "Е". - Все, що мені відомо, я вам відкрию. Але, на жаль, я знаю не так багато. Літеру «Я» ховало слово «заєць». Коли Кляксич таки здогадався, де літера «Я», він погнався за зайцем. Йому б ніколи не вдалося наздогнати зайця, але той біг так швидко, що літера «Я» не зуміла втриматись за такої швидкості і вискочила зі слова. Тут Кляксич її й схопив!
Ох! - Вирвалося у літери «А».
І, - продовжувала літера «Е», - він склав якийсь зачарований напис, який неможливо прочитати. Хто прочитає її, той звільнить літеру «Я». Ми з Юлею переписали напис, але не змогли розшифрувати.
Де цей напис? - спитала Аля. - Покажіть швидше!
Та ось, - сказала Емма-Елла-Ерна-Евеліна.
Всі просто остовпіли. Та що це таке? Хто зможе прочитати ці хитромудрі перекручені літери?
Ніхто не міг вимовити жодного слова. Всі мовчки дивилися на зачарований напис. Аля стала зовсім похмурою. Літера «А» заплакала.
Раптом у відчинене віконце влетіла маленька пташка - зарянка. Це була буква "3".
Дзеркало! Дзеркало! Дзеркало! - Тричі прокричала вона і випурхнула у вікно.
Стривай, поясни! - закричала їй услід літера "Е", але зарянка точно розтанула в повітрі.
Що «дзеркало»? Що «дзеркало»? Чому «дзеркало»? - Без кінця повторювала буква «А».
Не знаю, - зітхнула Емма-Елла-Ерна-Евеліна.
Поняття не маю, - засмутилася Юля у Спідниці.
Аля підійшла до дзеркала - воно не показало їй нічого, крім самої Алі.
Що ж робити? - спитала вона задумливо. - Може, нам знову допоможуть хлопці?
Не знаю, - сумно озвалася літера «А».
Допоможуть, звісно! - сказала Аля. - Їх так багато. І всі вони розумні. Вони здогадаються.
Розділ десятий, і останній
Ну ось тепер, коли все так скінчилося благополучно… Що? Звичайно, хлопці здогадалися, як прочитати зачарований напис, і літера «Я» звільнилася від свого страшного полону. І Аля написала такого листа:
Мила матуся! Я така рада, що ти скоро приїдеш і відведеш мене сама в 1 -й клас. Приїжджай швидше.
Твоя донька Аля.
Все це чудово. Але куди подівся лиходій Кляксич? Чи зуміла Аля перемогти його?
Всім дуже хотілося б, щоби це було так. Але… Кляксича виловити не вдалося. Він утік. Він залишив Азбуку разом із дружками Помаркою та Опіскою. Вони тепер разом бігають із зошита в зошит і будують людям усілякі капості тишком-нишком.
Дитячий поет, прозаїк та перекладач дитячих віршів Ірина Петрівна Токмакованародилася в Москві 3 березня 1929 року в сім'ї інженера-електротехніка та дитячого лікаря, завідувачки «Будинку підкидьків».
Вірші Ірина писала з дитинства, але вважала, що письменницьких здібностей вона не має. Школу закінчила із золотою медаллю, вступила на філологічний факультет МДУ. У 1953 році після закінчення навчання, вступила до аспірантури із загального та порівняльного мовознавства, працювала перекладачем. Вийшла заміж, народила сина.
Якось до Росії приїхав шведський енергетик Боргквіст, який, познайомившись з Іриною, надіслав їй у подарунок книжку дитячих пісеньок шведською мовою. Ірина переклала ці вірші своєму синові. Але чоловік, художник-ілюстратор Лев Токмаков, відніс переклади у видавництво, і вони вийшли у вигляді книжки.
Незабаром вийшла книга своїх віршів Ірини Токмакової для дітей, створена разом із чоловіком, – «Дерева». Вона одразу стала класикою дитячої поезії. Потім з'явилася проза: «Аля, Кляксич і літера «А», «Може, нуль не винен?», «Щасливо, Івушкін», «Сосни шумлять», «І настане веселий ранок» та багато інших повістей та казок. Ірина Токмакова також перекладає з багатьох європейських мов, таджицької, узбецької, хінді.
Ірина Токмакова – лауреат Державної премії Росії, лауреат Російської літературної преміїімені Олександра Гріна (2002).
