Виявляється, не всі батьки розуміють значення казок для дітей. У Великобританії 25 % нещодавно опитаних батьків заявили, що вони не читають казки дітям до п'яти років, тому що вони нічого їх не вчать, вчать поганому або просто надто страшні. Наприклад, одна з причин, через яку деякі батьки не читають своїм дітям казку «Три ведмеді», полягає в тому, що ця казка, на їхню думку, поступово вчить дітей тому, що красти – це добре. Навряд чи. Скоріше, трактувати закладений у ній посил можна трохи інакше: не вривайся в чужий будинок, бо там може жити сім'я ведмедів. Або ж трактувати позитивнішим чином.

Значення казок

Якщо ви хочете, щоб ваші діти були розумними, читайте їм казки. Якщо ви хочете, щоб вони були ще розумнішими, читайте їм більше казок» (Альберт Ейнштейн).

1. Казки вчать дітей справлятися із проблемами.Ми вчимося у казкових персонажівнавіть у дорослому віці. Казкові герої допомагають нам, тому що ми пов'язуємо їх перипетії з нашою власним життям, мріями, тривогами і розмірковуємо над тим, як би ми вчинили на їхньому місці. Казки допомагають дітям вчитися розуміти це життя та орієнтуватися у ньому.

Казки не розповідають дітям про існування драконів. Діти вже знають, що дракони є. Казки розповідають дітям, що драконів можна перемогти» (Гілберт Кіт Честертон).

2. Казки розвивають емоційну стійкість.Казки розповідають про реальні проблеми, з якими стикається практично кожна людина, і роблять це делікатно, за допомогою фантастичних сюжетів, у яких головний геройНайчастіше тріумфує (за винятком казок братів Грімм.) Перебуваючи в безпечному середовищі рідної родини, діти повинні усвідомити для себе, що погане може статися з кожним. Чому? Ніхто не застрахований від проблем – саме тому нам необхідно розкривати потенціал наших дітей. По суті, є два варіанти: або ми допомагаємо їм накачати їх «емоційні м'язи», щоб вони могли використовувати їх у скрутні часи, або ми постійно захищаємо дітей, роблячи їх настільки слабкими, що вони стають нездатними впоратися з будь-якою проблемою, яка потребує душевних сил. .

3. Казки вчать нас розмовної мови (культурної грамотності та правил).Ми зустрічаємо казки в різних парафразах і пантомімах, вони допомагають нам розуміти алегоричні вирази та делікатно висловлювати свою думку. Ми дихаємо ними. Ми їх знаємо.

4. Казки стирають міжкультурні кордони.У багатьох культурах є загальні всім казки, такі як, наприклад, «Попелюшка», мають свій особливий культурний колорит. Ми читаємо різні версії та розуміємо, що для всіх нас характерна дуже важлива риса – необхідність набуття сенсу життя за допомогою певної історії та надії на перемогу добра над злом.

5. Казки вчать розуміти структуру оповідання.Казки вчать розуміти основи будь-якої розповіді - часу та місця дії, персонажів та сюжету (зав'язки, кульмінації та розв'язки), а також розуміти різницю між художньою та науковою літературою. Коли дитина розуміє принципи оповідання, це розвиває її здатність передбачати і розуміти зміст інших оповідань, які він читає.

6. Казки розвивають уяву дитини.

«Коли я аналізую себе і свої методи мислення, то приходжу до висновку, що дар фантазії означає для мене більше ніж будь-який талант до абстрактного, позитивного мислення» (Альберт Ейнштейн).

7. Казки дають змогу навчати дітей навичкам критичного мислення.Можна просто ненавидіти диснеївську «Русалочку». Дівчина, яка відмовляється заради хлопчика від самого життя, навряд чи має стати прикладом для наслідування дочок. Навіть оригінальна версія показує, на перший погляд, слабку жінку, яка гине заради чоловіка (принаймні страждає від наслідків!) .

Але... Це не означає, що треба забороняти дітям читати історії про русалку. Батьківська спроба захистити дитину не навчить її навичкам критичного мислення. А розкриття інформації і розмову, що направляється в потрібне русло, неодмінно навчать!

8. Казки викладають уроки.Використовуйте казки, щоб викладати дитині уроки моральності. Що дитина може почерпнути з «Руслана та Людмили»? А із «Попелюшки» та «Кота в чоботях»?

Отже, чи надто страшні казки для дітей?Іноді.

• Ви повинні враховувати вік та рівень розвитку дитини. Ми не читаємо дворічним дітям казку «Рапунцель» в оригіналі, де принц сліпий та закривавлений, бо діти не зрозуміють її у жодному разі. Використовуйте вашу логіку батька. Нехай діти також висловлюють свої власні судження – вони можуть розповісти вам, чи вважають вони цю казку надто страшною чи ні.
• Під час читання казок необхідно враховувати час дня.Можливо, деякі казки не слід читати проти ночі. Що ж, читайте їх удень!

Не треба виключати казки з життя дитини лише тому, що деякі з них страшні чи неполіткоректні. Завжди можна знайти адаптовані версії казок, які найбільше підійдуть саме вашій дитині та вашій родині.

До того ж, казки чудово встановлюють зв'язок між дитиною та її батьками. Що може бути милішим і приємнішим для дитини, ніж провести вечір з мамою, яка читає їй казку? А якщо мама ще й пояснюватиме вчинки героїв, ділитися своєю думкою чи впізнаватиме думку дитини, то крім приємного проведення часу це принесе ще й величезну користь.

За своєю суттю казки прості та зрозумілі, особливо народні, оскільки складалися вони століттями, передаючись із вуст у вуста. В основі всіх казок - протистояння добра і зла, дурості та розуму, краси та потворності, а тому казки є ідеальним прикладом для перших кроків у нашому житті. Казки наповнені алюзіями та повторами, вони міфологічні – це одна з причин, чому діти люблять казки. Наприклад, казка «Котигорошко» про хлопчика, який переміг Змія Горинича. Адже у світовій літературі подібних казок безліч. Російські, українські, французькі - всі вони ґрунтуються на міфах, яким багато років. У дитинстві дитина тягнеться до чогось рідного і зрозумілого - це їхній спосіб самозбереження, адже вони такі вразливі у цьому віці.

Казки дуже красиві і в них є чари. З одного боку, вони зрозумілі і прості, а з іншого в них завжди присутнє диво. Начебто немає болю і зла, а якщо все ж таки є, то воно слабке і його легко перемогти. Починаючи слухати казки, діти відчиняють двері до чарівної країни, де живе магія, а звірі вміють говорити. У таке легко повірити, можна легко втілити, граючи з цим приємно жити.

У своїй голові дитина наділяє предмети, іграшки, тварин, рослини живими людськими характерами, тому що для неї важливо, щоб усі її страхи та радості були виражені та персоніфіковані. Небезпеки та якісь проблеми у дитини зазвичай асоціюються з драконами чи чудовиськами, яких хоробрі казкові героїповинні обов'язково перемогти. Таким чином, дитяча казка, після прочитання самою дитиною або її батьками, надає сприятливий психологічний ефект - звільняє від негативних емоційта різних переживань.

Кожне прочитання - це за фактом сеанс психотерапевтичної допомоги малюкові, оскільки «дорослий» світ таїть багато небезпек і малюк часто боїться їх. Незважаючи на те, що батьки опікуються дитиною, малюк все одно щодня стикається з чимось новим і незрозумілим, а це не завжди закінчується почуттям радості та захоплення. Іноді випробуваний страх і стрес вимагає виходу, і казка у цьому сенсі грає одну з ключових ролей. Казка може навчити малюка долати труднощі, перемагати ворогів, не боятися небезпек та сподіватися на краще.

Хоча текст казки простий, але завжди дуже змістовний, що стосується образів. Дитина може розвинути у собі здатність мріяти, а уява стає багатшою. У зв'язку з маленьким віком у дитини є деякі обмеження, які можуть перешкодити випробувати деякі емоції, однак у казковій реальності легко можна пережити, мріючи і фантазуючи. Діти люблять казки, тому що казка для дитини - це реальність, в якій вона себе не відчуває беззахисною маленькою дитиною, там вона особистість, що росте і розвивається.

Султанова Асемгуль Бахтіївна
Консультація для батьків «Чому потрібно читати казки дітям»

Нині книжки відійшли другого план, їх замінили, комп'ютери, планшети, телефони, гаджети. Батьки теж віддають перевагудати дитині своєму планшет, як добре - тиша, ніхто не заважає їм займатися своїми справами. А потім встає зненацька питання: дитина не вміє спілкуватися, писати правильно – російською мовою суцільні «2». Чому це відбувається? Може бути батькамтреба згадати своє дитинство та навчити дитину полюбити книгу.

Діти дошкільного віку схильні одушевлювати явища природи, наділяти людськими властивостями тварин та рослини. Тому вони легко розуміють мову казок. Герої казок прості та типові: їх характеристика вичерпується двома, трьома якостями (Небувала доброта, хоробрість і винахідливість). При цьому герої казок роблять все те, що роблять звичайні люди: їдять, п'ють, працюють, одружуються. Перш ніж казка була записана, Над нею трудилися мільйони людей, передаючи з вуст в уста, відкидаючи несуттєве, залишаючи найголовніше. Це зробило казкуносієм людської мудрості. Розповіді, казкиі внутрішній світдитини невіддільні одна від одної. У будь-якому суспільстві дитячі оповіданнязбирають велику аудиторію маленьких слухачів. Для цього є вагомі причини.

Якщо ми, дорослі, хочемо набути якихось знань, у нас для цього існує багато шляхів і каналів. Інтернет, книги, зрештою можна проконсультуватисяу фахівця у цій галузі, отримати відомості з газетних та журнальних статей, послухати лекції, взяти участь у семінарах. Зрештою, поговорити з друзями та обмінятися інформацією та думками. Діти ж, особливо маленькі, не можуть здобути знання цими ж шляхами, а тим часом проблеми, що їх займають, не менш важливі. Як допомогти їм у придбанні знань?

А яка ж користь казок?

1) Казки розвивають увагу.

Слухаючи опис подій, що відбуваються чудес та пригод персонажів, дитина задіяє всю свою увагу і утримує її протягом усієї історії. Це, у свою чергу, на рівні емоцій, заохочує дитину до роздумів, породжує в її голові безліч різних питань, на які вона шукатиме відповіді.

2) Розвивають руки. І це не потребує коментарів. Не випадково говориться «Коли я слухаю – дізнаюся, коли роблю – запам'ятовую». Дітямпропонується щось зробити: вирізати, склеїти, зобразити казку схематично, показати епізод тексту за допомогою міміки та жестів.

3) Щеплюють поняття про добро і зло. У казкахвсі персонажі діляться на добрих і поганих, добрих та злих. Слухаючи казки, дитина розуміє, що таке добре і що погано, як чинити правильно, а як не потрібно. Крім того, діти схильні наслідувати своїх улюблених героїв. Ні необхідності переконувати, що доброта стала найбільш дефіцитним явищем у навколишньому світі. Яким ми уявляємо собі доброї людини- тим, хто любить допомагати іншим, хто вміє співчувати, співпереживати і т. д. У цілій системі методів і засобів виховання добрих почуттів не останню роль відіграють саме казки: діти люблять героїв, вони їм стають рідними, близькими, а значить, можуть і повинні стати прикладами для наслідування Тільки важливо тактовно спрямувати думки та почуття малюків у потрібне русло.

4) Знайомлять з навколишнім світом та взаємовідносинами людей.

У казкахописані взаємовідносини та взаємодії людей. У ранньому віці дитина ще не вміє аналізувати, зіставляти та логічно мислити. Тому користь казок очевидна. Вони все описується простою мовою і простими словами., Таким чином, дитині стає зрозумілий навколишній світ.

5) Вчать справлятися з важкими ситуаціями. Дитина, яка стикається з будь-якої труднощі, може знайти для себе рішення або ідею, спираючись на казковий сюжет. Діти і самі підсвідомо використовують казкудля вирішення своїх проблем. Чому діти придумують і розповідають крижані душу«жахливості»і чомувони користуються такою популярністю у дитячому середовищі? Тому що це захисна реакція, яка допомагає подолати страх і розгубленість, що виникають у дитячій душі при зіткненні з великим і незрозумілим світом, сповненим небезпек і несподіванок. Ось діти і позбавляються своїх страхів і занепокоєнь за допомогою страшилок.

6) Втішають. Завдяки казковимІсторіям дитина розуміє, що інші теж мають труднощі. Не тільки він один може засмучуватися, плакати, бояться, це роблять і інші. Усвідомлення того, що він не одинокий у своїх труднощах, може підтримувати дитину в ранньому віці.

7) Розвивають мову та фантазію дітей. Читання казокрозширює словниковий запас дитини та допомагає розвитку мови. Слухаючи казку, дитина знайомиться з народним фольклором, запам'ятовує прислів'я та приказки ( «Не сідай не у свої сани», «Немає кращого друга, ніж рідна матінка»). Не випадково педагоги та логопеди застосовують казкотерапіюдля занять із дітьми, які мають затримки мовного розвитку. Казковіобрази допомагають розвивати дитячу фантазію. Ставлячи себе місце позитивного героя, дитина може розпочати бій із ворогом (зарості кропиви)за допомогою чарівного меча (палиці)або вирушити на Марс в ракеті зі зрушених стільців. Психологи кажуть, що фантазія допомагає дитині у розвитку інтелекту, тому фантазувати дитині дуже корисно.

8) Користь казок перед сном. Казкаспоконвіку використовувалася, як позитивного на емоційний стан дитини. Найяскравіший приклад цієї дії – казка на ніч. Дитина слухає заспокійливий, заколисуючий ритм слів, чує рідний голос - все добре, мама поруч, казковаісторія веде його все далі від денних печалів та радощів і нарешті він засинає. До речі, якщо вашу дитину турбують погані сни, то казкалегко допоможе вам впоратися із цією проблемою.

Разом з дитиною станьте казкарем. Адже ніяка аудіо та відеотехніка, жодне професійне виконання не замінять малюку вашої присутності та уваги. Не соромтеся, вигадуйте і розповідайте казки своїм дітям, тим більше, що слухачі вам дісталися уважні та вдячні. За допомогою казокдорослі можуть збагатити внутрішній світ своїх дітей, прищепити їм любов до читання та книг. А це, у свою чергу, допомагає їм стати більш впевненими та успішними людьми.

Казкавпливає на почуття дитини. Слухаючи казку, дитина неусвідомлено у своїй уяві ототожнює та ідентифікує себе з героями, якщо вони йому симпатичні.

Разом з героями дитина вчиться виявляти доброту і шляхетність, ризикувати собою заради інших, здійснювати подвиги, ставати сміливою, вірною, справедливою. Казкипередають моральні поняття та почуття малюку не у вигляді голої моралі чи нудної проповіді, а у прозорій, ясній за змістом і одночасно захоплюючій формі. Крім того, слухаючи казку, дитина отримує гарний і правильний зразок мови, що надзвичайно важливо для мовного розвитку. Діти, яким з самого раннього дитинства читають казки, вірші. Потішки, набагато швидше починають правильно говорити.

Без казок не обійтися. Як інакше дитині пояснити, що не можна пити з калюжі, (козенятком станеш, що не можна двері відчиняти, не подивившись у лужок чи вічко (сірий вовк вкраде, що треба жити дружно) і ніякий вовк вас взагалі не витягне з надійного кам'яного будинку, збудованого спільними зусиллями). Казкидають базове уявлення про світ, у якому виявилася людина, про відносини між людьми, про речі, типи особистостей, з якими потім доведеться стикатися дитині в житті. Тобто, хай непомітно, з жартами, примовками, чи навпаки, страшилками. Вони створюють, як стверджують психологи, систему цінностей. Тому, якщо ви з дитиною прочитали якусь книжкуНе забувайте її героїв, періодично повертайтеся до них у різних життєвих ситуаціях. До 5-6 років не треба змушувати дитину читати самого, Нехай він навчиться слухати вас і дивитися книги самостійно. Нехай найменші розглядають книжки, де тільки картинки з підписами, років у два можна сміливо починати вивчати літери, вже в три можна купувати перші енциклопедії (тільки дивіться, щоб вони були написані все ж таки доступною мовою - якщо в них буде багато незнайомих слів, дитина швидко втратить інтерес). Але якщо ви з дитинства читали дитині, йому потім буде легше навчитися читати, тому що він буде знати, що це цікаво, а коли щось цікаво, то вчитися набагато приємніше.

Сучасні діти часто не розуміють, що людина вмирає раз і назавжди. Звиклі до комп'ютерної гри, вони вважають, що мають дев'ять життів. А поряд немає нікого, хто міг би пояснити ситуацію. Дитина грає одна. У той час, коли слухаючи казку, яку читає мама, він може ставити запитання та отримувати на них питання. на казках С. Михалкова, К. Чуковського, А. Пушкіна, М. Носова та багатьох інших авторів виросли десятки поколінь, серед яких безліч сміливих, чесних та талановитих людей. Ними пишається країна. Казкиз їхніми чудесами та чарівними перетвореннями найбільш близькі до дитячого світовідчуття. На відміну від міфів, де нерідко гинуть головні герої, казцівсе закінчується добре. Дитина вчиться співпереживати персонажу. Діти багато разів люблять слухати, дивитися одні й ті ж казки, оскільки їх цікавить як сюжет, скільки моральна сила героя. Казкадає опору у розвитку певних особистісних якостей. Прочитайте дитині казку. Поговоріть з ним: про що казка, хто головний персонаж, хто сподобався дитині та чому. Не нав'язуйте своєї думки, нехай дитина міркує і думає, адже вона відчувала море почуттів, коли слухала казку. Допоможіть йому зрозуміти їх. Якщо вам навіть щось не сподобатися в міркуваннях дитини, не поспішайте. Задавайте питання, питайте про те, що він відчуває і, самі теж постарайтеся відчути все, що відбувається в казці. Проживайте казку разом, і ви отримаєте незвичайнезадоволення від спілкування зі казкоюі своєю мудрою дитиною. Ймовірно, він попросить ще раз прочитати тугіше казку, зробіть це. Для нього в цій казціє щось дуже важливе. Корисно читати короткі казки і разом з дитиною переробляти їх у великі казкові історії . Окрім засвоєння духовних орієнтирів, ваша дитина почне розвивати уяву і стане маленьким творцем казкового світу . І, я сподіваюся, згодом, він захоче втілити свою добру казку в життя. Читайте дітям казки, повертайтеся до них у будь-якому віці. І ви завжди знаходитимете у старих казках щось новеІнакше й бути не може, адже в них живе душа. У дошкільному віцівиховний вплив казкине поступається виховному впливу рольової гри. Оволодіваючи діями гри, образотворчою діяльністюі слухаючи казки, Дитина одночасно освоює довільні сторони психічних процесів, готуючи себе до наступного насиченого життєвого періоду.