Твір

Серед книг, здатних схвилювати молодих, викликати глибокі переживання та роздуми не лише про героя, про автора, а й про себе, – повість В. Кондратьєва «Сашка». Коли Кондратьєва запитали, як вийшло, що в літні роки він раптом взявся за повість про війну, він відповів: «Мабуть, підійшли літа, прийшла зрілість, а з нею і ясне розуміння, що війна - це найголовніше, що було у мене в житті». Його мучили спогади, навіть запахи війни. Вночі в його сни приходили хлопці з рідного взводу, курили самокрутки, поглядали на небо, чекаючи на бомбардувальника. Кондратьєв читав військову прозу, але «марно шукав і знаходив у ній своєї війни», хоча війна була одна. Він зрозумів: «Про свою війну розповісти можу лише я сам. І я маю розповісти. Не розповім – якась сторінка війни залишиться нерозкритою».

Письменник відкрив нам правду про війну, що пропахла потім і кров'ю, хоча сам вважає, що «Сашка» - «лише мала дещиця того, що потрібно розповісти про Солдата, Солдата-Переможця». Наше знайомство із Сашком починається з епізоду, коли вночі він задумав дістати валянки для ротного. «Сплескувалися ракети в небо, розсипалися там блакитним світлом, а потім з шипом, що вже згасли, йшли вниз до розгорнутої снарядами і мінами землі… Часом небо прорізувалося трасуючими, часом тишу підривали кулеметні черги чи страшна артилерійська канонада… а виявляється, це зазвичай. Війна є війна, і несе вона лише смерть. Ми бачимо таку війну з перших сторінок: «Села, які вони брали, стояли ніби мертві… Тільки летіли звідти зграї гидких мін, що шелестіли снарядів і тяглися нитки трасуючих. З живого бачили вони лише танки, які, контратакуючи, перли на них, гуркочучи моторами, і поливали їх кулеметним вогнем, а вони металися на засніженому тоді полі… Добре, наші сорокоп'ятки затявкали, відігнали фриців». Читаєш і бачиш танки-махини, які пруть на маленьких людей, а їм нема де сховатися на білому від снігу полі. І радий «тявканню» сорокоп'яток, бо відігнали смерть. Багато про що говорить заведений на передовий порядок: «Раніло - віддай автомат, що залишився, а сам бери рідну трилінійку, зразка одна тисяча вісімсот дев'яносто першого року дріб тридцятого».

Сашко шкодував, що не знав німецької. Він хотів запитати у полоненого, як у них «з годівлею, і скільки цигарок на день отримують, і чому перебоїв з мінами немає... Про своє життя-буття Сашко, зрозуміло, розповідати не став. Хвалитися нема чим. І зі жратвою туго, і з боєприпасами… Нема сил хлопців ховати, нема… Адже собі, живим, окопчика вирити не в силах».

Кондратьєв проводить свого героя через випробування владою, любов'ю та дружбою. Як витримав Сашка ці випробування? Сашкина рота, від якої залишилося 16 людей, натикається на німецьку розвідку. Запеклу хоробрість виявляє Сашко, захопивши без зброї «мови». Ротний наказує Сашкові вести німця до штабу. Дорогою він каже німцеві, що в них полонених не розстрілюють, і обіцяє йому життя, але комбат, не добившись від німця під час допиту жодних відомостей, наказує його розстріляти. Сашко не підкоряється наказу. Йому не по собі від майже необмеженої влади над іншою людиною, він зрозумів, якою страшною може стати ця влада над життям та смертю.

У Сашка розвинене величезне почуття відповідальності за все, навіть за те, за що відповідати він не міг. Йому соромно перед полоненим за нікудишню оборону, за хлопців, яких не поховали: він намагався вести полоненого так, щоби той не бачив наших убитих і не похованих ще бійців. Цією величезною відповідальністю за все, що відбувається навколо, пояснюється і немислима в армії подія - непокора наказу старшого за званням. «…Треба, Сашко. Розумієш, треба», - казав Сашкові ротний перед тим, як наказати що-небудь, плескав його по плечу, і Сашко розумів - треба, і робив усе, що наказано як слід. Категоричне «треба» у певному сенсі здатне полегшити людині життя. Потрібно – і нічого понад: ні робити, ні думати, ні розуміти. Герої В. Кондратьєва, особливо Сашка, привабливі тим, що, підкоряючись цьому «треба», думають і діють «над» потрібного: щось незнищенне в них змушує їх це робити. Сашко видобуває валянки для ротного. Поранений Сашко під вогнем повертається до роти попрощатися з хлопцями та віддати автомат. Сашко веде санітарів до пораненого, покладаючись на те, що вони самі його розшукають.

Сашко бере в полон німця і відмовляється його розстріляти… Все це «понад треба» немов чує Сашка в самому собі: не стріляй, повертайся, проводи санітарів! Чи це каже совість? «…Не прочитай я «Сашку», мені чогось не вистачало б не в літературі, а просто в житті. Разом з ним у мене з'явився ще один друг, коханий мені людина», - так оцінив значення повісті Кондратьєва у своєму житті К. Симонов. А як ви оцінюєте її?

Рік літератури

ТЕМА: « ЖИТТЯ НА ВІЙНІ»

(По повісті В. Кондратьєва «Сашка»)

Мета уроку:Проаналізувати повість Кондратьєва «Сашка»

Завдання уроку:

1. виявити специфіку зображення війни та характеру рядового бійця у повісті В. Кондратьєва; довести головну думкуписьменника: навіть у нелюдських умовах людина повинна зберегти свою душу, не заплямувати совісті, залишатися людиною;

2. розвивати культуру читацького сприйняття художнього тексту, розуміння авторської позиції; образне та аналітичне мислення (уміння аналізувати епізод, пояснювати його зв'язок із проблематикою твору, вміння порівнювати, виділяти головне, узагальнювати);

3. виховувати духовно розвинену особистість, формувати гуманістичне світогляд, національну самосвідомість, почуття патріотизму.

План уроку:

1. Вступне слововчителі.

2. Повідомлення учнів.

· В. Кондратьєв - письменник-фронтовик.

· Читання вірша А. Твардовського «Я вбитий під Ржевом ...».

3. Аналіз повісті.

· Художні деталі, що відтворюють картину війни.

· Сашка як людина і боєць.

· Три випробування.

6. Підбиття підсумків.

7. Домашнє завдання.

Війна – жорстокіше немає слова.

Війна – сумнішого немає слова.

Війна – святіше немає слова…

ХІД УРОКУ.

I . Вступне слово вчителя .

Давно відгриміли залпи Великої Великої Вітчизняної війни.

Але сперечатися про цю війну, відкривати нові сторінки в історії цієї страшної війни, знайомитись із чесними та талановитими книгами про неї ми будемо ще довго.

зізнавався, що щоразу брав до рук нову книгуз тією ж думкою про автора: що ти за людина і що нового про життя можеш розповісти?

То що за людина В'ячеслав Леонідович Кондратьєв? Що нового про Велику Вітчизняної війнивін розповів нам у своїй повісті "Сашка"?

II . Повідомлення учнів.

1). В. Кондратьєв – письменник-фронтовик.

В'ячеслав Леонідович Кондратьєв у літературу прийшов досить пізно, через багато років після війни, наприкінці 70-х.

Він народився 1923 року. У 1939 році з першого курсу інституту пішов до армії, служив на Далекому Сході.

У грудні 1941 року серед молодших командирів відправлений на фронт, 1942-го перебував під Ржевом, де бої були особливо важкі, а втрати наші особливо численні. Про тяжкість тих боїв ми можемо судити з того, що спочатку він був помічником командира взводу, потім - командиром взводу, а потім прийняв роту - і все це лише за один тиждень.

Потім нові бої, тяжкі, невдалі, такі, про які написав Олександр Твардовський у вірші «Я вбито під Ржевом…».

2). Читання уривка з вірша А. Твардовського «Я вбито під Ржевом…»(від початку - до слів: «… бо мертвих прокляття – ця кара страшна»).

В'ячеслава Кондратьєва вбито не було, на його частку дісталося поранення і медаль «За відвагу». Після відпустки по пораненню знову фронт, служба у залізничних військах, у розвідці. Наприкінці 43-го – тяжке поранення, півроку у шпиталі, а після – демобілізація з інвалідності.

«До Берліна не дійшов, але свою справу на війні зробив», - так закінчується оповідання Костянтина Симонова про військову долю письменника-фронтовика В'ячеслава Леонідовича Кондратьєва.

(«Доброго шляху, Сашка» - «Дружба народів», 1979 №2)

Вчитель:

В'ячеслав Кондратьєв випереджає свою розповідь так: «Всім, хто воював під Ржевом – живим і мертвим – присвячена ця повість»

Про повісті В. Кондратьєва «Сашка» ми і поговоримо сьогодні на уроці,

III . Аналіз повісті "Сашка".

1. Два місяці на передовій. Побут війни.

ПИТАННЯ: Назвіть суттєві художні деталі, картини, факти, з допомогою яких автор малює правдиву, достовірну картину боїв під Ржевом.

1) « А ніч пливла над передовою, як зазвичай. Сплескувалися ракети в небо, розсипалися там блакитним світлом, а потім з шипом, що вже згасли, йшли вниз до розгорнутої снарядами та мінами землі… Часом небо прорізувалося трасуючими, часом Тишу підривали кулеметні черги чи віддалена артилерійська канонада. Як зазвичай…»

(Йдеться про страшні речі, малюється моторошна картина, а для героя все це – звичайний, звичний стан («як завжди»). «Звик уже Сашко до цього, зазнав терпіння…»).

2) «Села, що вони брали, стояли ніби мертві, не бачити в них не було жодного руху. Тільки летіли звідти зграї гидких мін, що шелестіли снарядів і тяглися нитки трасуючих. З живогобачили вони лише танки, які, контратакуючи, перли на нас, бурчачи моторами і поливаючи їх кулеметним вогнем, а вони металися на засніженому тоді полі ... Добре, наші сорокоп'ятки затявкали, відігнали фриців ».

(Війна є війна, і вона несе лише смерть, дивне поєднання – «живі танки»).

3) «З хлібцем погано. Навара ніякого. Полкотелка жидни пшонки на двох – і будь здоровий».

4) «У сережці п'ятачка стовпилась їх бита-перебита ротабіля пораненого на ногу політрука».

5) «Те, що доводиться мертвого тіла торкатися, його не бентежило - звикли вони до трупів.По всьому гаю розкидані ... »

6) «…як завило над головою, зашелестіло, а потім гримнули розриви по всьому гаю, і пішло… І обстріл великий – рвуться міни одна за одною, пачками, ніби строчить черга якийсь здоровенний кулеметище… Дивився назад, і справді твориться там страшне – розриви по всьому лісі, здіймаються вгору груди землі, падають вивернені з коренем дерева»

7) «Хоч і немає там нічого – ні укриттів, ні окопів, ні щілин, тільки курені, - Але звикли до неї (гаю), немов будинок рідний ... »

8) «…відчув... відчуття, що тягне зсередини порожнечі у шлунку, яке прихоплювало їх усіх кілька разів на день».

9) «Сам знає Сашка, що погано, але немає сил хлопців ховати, немає ... Адже собі, живим, окопчика вирити не в силах.»

10) - «Скільки у вас у роті було людина? – спитав капітан.

- Сто п'ятдесят…

- Скільки залишилось?

- Шістнадцять…"

(За 2 місяці з кожних десяти людей загинуло дев'ять!)

11) «Вночі після самого першого їх наступу дали німці вогню по тилах, і під цим сараєм поховані чоловік дванадцять його однополчан-далекосхідників. І до передка не дійшли хлопці, а всі молоді, Сашкові однолітки. Біля сараю досі трупним духом віє».

12) « Ні окопів, ні земляноку першої не було, навколо вода. Навіть дрібні вирви від мін і ті нею доповнені, і тулиласябита-перебита в куренях.Тільки у ротного був рідкий бліндажик, на горбку викопаний, але й у ньому води до коліна.

(Жалюгідні слова – «шалашик», «окопчик», «бліндажик» підкреслюють хиткість, ненадійність становища).

13) «…знав точно, ніяким зустрічам з багатьма рештою тут не бувати, а кому вже з них залишитися тут, на цій Ржевській, набряклій від крові землі, Це вже доля ... »

ВИСНОВОК:Автор малює страшну правдиву картину боїв: війська зазнавали жахливих втрат, у тих, що залишилися живими, не було сил і можливості ховати вбитих, тому трупи валялися всюди; солдатам не було де перепочити, обсушитися, вони голодували; не вистачало зброї, боєприпасів, спорядження. Автор показує «повсякденність» екстремальних ситуацій.

2. Сашка як людина та боєць.

1). У яких епізодах з особливою силою розкривається Сашка як людина та боєць? Назвіть мотиви його вчинків.

1). Сашко видобуває валянки для ротного.

(«Для себе нізащо не поліз, пропади пропадом ці валянки! Але ротного шкода. Його піми наскрізь водою просочилися – і за літо не просушиш…»)

2). Поранений Сашко під вогнем повертається до роти попрощатися з хлопцями та віддати автомат.

(«Але його роті ППШ тоді не дістанеться… Та й з хлопцями, і з ротним треба б попрощатися…»)

3). Сашко веде санітарів до тяжко пораненого.

(«…знає він, цих санвзводівських, на передок арканом не затягнеш. Повернуться і скажуть – не знайшли, мовляв, чи що помер уже поранений. Хто їх перевіряти буде?.. А він же слово дав. Вмираючому – слово!»)

4). Історія з полоненим німцем.

(«Дуже багато бачив Сашка смертей за цей час – проживи до 100 років, стільки не побачиш, – але ціна людського життя не зменшилася від цього у його свідомості».)

5). Історія із Зіною.

(«І знову, перебравши все, що в нього із Зіною за той день і вечір було, пригадавши знову їх розмови і представивши її життя тут за ці місяці, прийшов він до того – непідсудна Зіна… Просто війна… І немає у нього зла на неї".)

6). Сашко рятує лейтенанта Володьку.

(«Ну, який з мене, рядового ваньки, попит? На мене і час витрачати шкода, коли все одно через місяць маршова і передок. А ти лейтенант. З тобою розмову іншу – і розжалувати можуть, і під трибунал віддати».)

7). Епізод із Пашею.

(« - Ось, Паша, - сказав Сашко. - Зустрілися ми випадково і дня разом не пробули, а пам'ятати я тебе весь вік буду ...

- Кінь заливати! Знаю я вас…

- Ні, щоправда, Паша. Я брехати не люблю…»

«Ніби з дому йду...

- Приголубила, значить?

- Не в тому річ… Гарна жінка дуже, серцева. Звала залишитися на тиждень.

- Я здогадався. Чого ж ти?

- Ні до чого це ... - у роздумі відповів Сашко ... »)

2). Чому зі всього фронтового життя свого героя обрано саме ці події?

(Ці епізоди розкривають особистість Сашки з різних боків, він як би проходить випробування на витривалість, на людяність, на вірність у дружбі, у коханні, випробування владою, необмеженою владою над іншою людиною.)

3. Три випробування.

Вчитель:В. Кондратьєв провів свого героя «через випробування владою, любов'ю та дружбою». Як витримав Сашка ці випробування?

1) Історія з німцем («випробування владою»).

а) Стиснене переказ.

(Сашка напоровся на німецьку розвідку (коли діставав валянки для ротного), перебіжками дістався до гаю, щоб попередити своїх, і зіткнувся з ротним, який наказав відійти за яр. Фашисти захопили «мови» і почали поспішно відходити. Полетіли німецькі міни. хотіли відрізати від наших свою розвідку... Сашко відірвався від своїх, рвонув через вогонь і тут побачив німця... Відчайдушну хоробрість виявляє Сашка - бере німця голими руками: патронів у нього немає, свій диск він віддав ротному... Але скільки хлопців полегло за мову! Сашко не вагався ні хвилини, але при цьому він не вважає себе героєм, коли ротний питає, як це сталося, відповідає: "А блазень його знає. Дурцем".

Безрезультатно допитує німця ротний, потім наказує Сашкові вести німця до штабу. Дорогою Сашка каже німцеві, що у нас полонених не розстрілюють, обіцяє йому життя. Комбат, не добившись від німця жодної інформації, наказує його розстріляти. Сашка наказу не підкоряється.)

1. Чому Сашка не підкоряється наказу?

(Сашкові неважко було б убити німця в бою («Ось коли піднялися вони з-під пагорба – сірі, страшні, нелюди якісь, - це були вороги», «паліїв цих стріляв би Сашка безжально, якби попалися»).Той самий німець був полоненим, беззбройним, розстріляти його не міг, бо обіцяв йому зберегти життя («Ми не ви. Полонених не розстрілюємо», «не такий він, щоб над полоненим і беззбройним знущатися»).

Між двома солдатами – російським та німецьким – зав'язуються людські стосунки: обидва вмиваються і чистяться перед тим, як прийти до штабу; німець пригощає Сашка цигарками; Сашко звертається до полоненого не так як спочатку (не «фашист», а «фриц», більш нейтрально, адже Фріц – це німецьке ім'я); Сашка вже хочеться поговорити з ним, розпитати про життя-буття, шкода, німецького не знає.

Сашко побачив у полоненому не просто ворога, а іншу людину: «…коли брав він цього фриця, бився з ним, відчуваючи тепло його тіла, силу м'язів, здався він Сашці звичайною людиною, таким самим солдатом, як і він, тільки одягненим в іншу форму, тільки обдуреним і обдуреним… Тому й міг розмовляти з ним по-людськи, приймати цигарки, курити разом…»).

У Сашка дуже сильні моральні принципи: якщо він дав слово, то має його стримати («Багато, дуже багато бачив Сашка смертей за цей час – проживи до ста років, стільки не побачиш, але ціна людського життя не зменшилася від цього в його свідомості»).

2). В який момент «секундним спалахом» промайнула думка виконати наказ комбата?

(Коли комбат без шинелі та шапки йшов разом із Толиком до попелища, біля якого знаходилися Сашка та полонений, «зблід Сашко, зіщулився, облило тіло крижаним потом, стиснулося серце… і секундним спалахом майнуло – ну, а якщо… ляснути зараз німця і бігом до капітана: «Ваша наказ виконана…» І знята з душі вся плутанина… І,… тільки повернувшись до німця, побачив Сашко, прочитав той цю секундну думку, смертною пеленою зайшлися очі… Ні, не можу… І, коли вирішив безповоротно, наче спокійніше стало, тільки спокій цей - покійник…»)

3). Коли Сашко вів німця до штабу батальйону, то в один момент йому стало страшно. Чому?

(«І тут зрозумів Сашко, яка в нього страшна влада над німцем. Адже той від кожного його слова чи жесту то обмирає, то в надію входить. Він, Сашко, зараз над життям та смертю іншої людини вільний. Захоче – доведе до штабу живим , захоче - лясне по дорозі! Сашці навіть якось не по собі стало ... Тільки не знає німець, який Сашка людина, що не такий він, щоб над полоненим і беззбройним знущатися ... І стало Сашці якось не по собі від звалилася на його майже необмеженої влади над іншою людиною»).

4). Якою є позиція Толіка, зв'язкового комбата?

(Девіз Толіка: "Наша справа теляча ... Наказали - виконав!"

Приміряється до годинника ще не вбитого німця («…вхопив чіпким поглядом годинник з його руці і не відпускав»).

Готовий торгуватися з Сашком, щоб не прогаяти «трофей» («...я б тобі буханець чорнята дав ... за годинки-то ... Махри можу пачку на додачу.»)

Ротний, наприклад, поводиться зовсім інакше: «Ротний взяв запальничку, чиркнув, прикурив і дав вогню Сашка ... Повертав запальничку, розглядаючи, і подав її назад німцю».

Немає в нього в душі «заслона, перепони», як у Сашки, він уже, не замислюючись і не мучившись муками совісті, розстріляв би беззбройного («…не розколеться – до стінки!...А що з ним цацкаться? Раз мовчить, туди йому дорога»).

Сашко розуміє, що «Толик похвалитися любить, а сам слабак».

Сашка і Толік протиставлені як відповідальність і безвідповідальність, співчуття та байдужість, чесність та шкурництво.)

5). Які духовні якості Сашки виявляються в цьому епізоді?

(Діяльна доброта; дієвий гуманізм; твердість моральних принципів; ставлення до життя як найвищої цінності; страх від необмеженої влади над іншою людиною; велике почуття відповідальності за все, навіть за те, за що він не міг відповідати).

6). Яка моральна проблематикацій частині повісті?

(- Проблеми гуманізму, правди, морального вибору, цінності

Проблема влади: влада як право та влада як відповідальність).

г) Вчитель:У випадку з життя, яке лягло в основу оповідання, фінал історії з полоненим закінчився трагічнішим: командир свого наказу не скасував, і військовополонений був розстріляний, а людина, яка виконала наказ (і розповіла пізніше цю історію Кондратьєву), все життя мучився: чи правильно він мучився? вчинив?

2) Взаємини із Зіною («випробування любов'ю»).

1). Що означає Зіна в Сашкіному житті?

(Сашка врятував Зіні життя, коли прикрив її своїм тілом під час бомбардування. Це його перше кохання. Він так чекає зустрічі! Але на передовій він не дозволяє собі думати про неї, тому що війна, і всяке може статися, тому що «Звикли на фронті жити годиною, а то й хвилиною».

Дорогою до шпиталю, коли страшна напруга передової поступово відпускає, коли радість наринула в душу, що він живий, Сашка дозволяє собі подумати про Зину, сестричку із санроти. Його турбувало, як вони зустрінуться, адже таки 2 місяці минуло. І нічого в них не було, тільки поцілувалися кілька разів. Але при прощанні він зрозумів, що рідніше і ближче в нього нікого немає, що готовий для цієї дівчинки в шинелі зробити все, аби їй було добре і спокійно.

І потім у наступі уявляв він, що йде він захищати її, Зіну, яка обіцяла на нього чекати, і йому ставало легше.

Але, чекаючи на Зіну, він увесь час думає про свою роту: їй знову тремтіти в куренях, а «когось безперечно сьогодні шльопне», «і неясно йому й начебто соромно, що він – тут, а вони – там».

Коли він дізнається про вечірку, то це викликає в нього гнів: «Які танці! Брешеш, Зіна! Бути цього не може!», і «хитнуло його навіть».Він каже суворо: «Розумієш, не можна це… Веселитись не можна, коли всі поля в наших!Навіть у тилу він не може жити за іншими законами, крім законів передової.

Під час зустрічі із Зіною ввечері Сашко вловив, що «У ласках Зініних більше жалю, …і слова вона говорила все жалюгідні: рідненький, дурненький, бідненький…Можливо, з жалю і зважилася на все та ще тому, що вважає себе життям йому зобов'язаним».

Здається йому, що їхня любов із Зіною буде такою ж короткою, як спалах ракети: «Погорит недовго, зігріти як слід не встигне і ... згасне - розведе їх війна в різні боки».)

2). Чому Зіна таки пішла на вечірку?

(Приходив лейтенант, умовляв її, бо відправляють його на передову, хотів він попрощатися із Зіною. Зіна Сашці на прогулянці сказала, що подобається вона лейтенантові, що доглядає він її по-хорошому. І Зіні цей лейтенант, судячи з усього, подобається. )

3). Як поставився Сашко до того, що пішла на танці?

(Коли він дізнається, що Зіна там, танцює з лейтенантом, то йому гірко, боляче: «А те, що Зіна зараз там, на вечорі, торкнулося боляче, і щось нудотне почало підступати до горла. Задихав він уривчасто, важко і квапливо неслухняною рукою став натягувати гімнастерку».

«Наростало грудкою в грудях щось холодне, важке, підступало до горла, давило…»

«…ніби розірвалося що в Сашкиній голові»,коли він побачив у вікні Зіну, ладен був кинути у віконний проріз уламок цегли, якби хтось її образив.

Але ще більші страждання принесли йому слова Зіні, коли вона сказала лейтенантові:

- Не треба, Толя ... - і відвела його руки м'яко і несердито.

Здибись поруч земля від вибуху, не приголомшило б так Сашка. І ні слова, ні звернення на ім'я, а ось жест цей покійний, навіть ласкавий, яким відвела вона його руки, ніби має вона силу на лейтенанта, вразив Сашку в саме серце і запевнив його, що кохання у них…

Немов ударом під зітхання надломило Сашка і відкинуло назад.

4). Як ви оцінюєте поведінку Сашка в фіналідругий частини повісті?

(Сашко повівся в цій ситуації дуже гідно. Незважаючи на потрясіння, біль, образу, згадавши їхню зустріч, розмови та «Уявивши її життя тут за ці місяці, прийшов він до того - незасудна Зіна ... Просто війна ... І немає у нього зла на неї ...»

Зрозумів Сашко, що кохання у них, а раз кохання, яке право він має їй заважати? І Сашко йде, не завдаючи Зині болю зайвими розмовами.

Доброта, чуйність, шляхетність героя і тут взяли гору. У ньому прокинулася здатність поважати чужі почуття, зрозуміти і пробачити коханій людині, не завдати їй болю. Це і є справжнє кохання.

3) Історія з лейтенантом Володькою («випробування дружбою»).

1). Які мотиви Сашкиного заступництва за лейтенанта Володьку?

(«Ну, який з мене, рядового Ваньки, попит? На мене і час витрачати шкода, коли все одно через місяць маршова і передок. А ти лейтенант. З тобою розмову іншу – і розжалувати можуть, і під трибунал віддати.»)

«Давай так домовимося – якщо на мене почнуть справу шити, тоді роби як знаєш, а поки зачекаємо. Може, все обійдеться.»)

2). Як ви оцінюєте його вчинок?

(Ми співчуємо Сашці і захоплюємося його вчинком: він, на вигляд зовсім не геройський, не лихий солдат, виявляється сильнішим і сміливішим за відчайдушний лейтенант з Мар'їною Гаї, рятує його з біди.

«Що не кажи, на серці все ж шкребло. Нехай трибунал зараз, у війну, і не страшний, бо всі терміни передової замінюють, а там-то – до першої крові, як поранило, так і викупив свою провину, а відпередку Сашка все одно нікуди не подітися, як рана заживе, так і гайда туди! Але смоктало на душі гидко - зроду Сашко ні під яким судом-наслідком не був ... »

«Але про зроблене він не жалкував. Він себе розумніше Володьки вважав і хитрішим, може».

«Через пару днів викликали Сашка знову ... Ішов він з сестрицею до того корпусу, і на душі було невиразно, якийсь страшок приморожував серце, тільки одне полегшувало: може, з'ясується все остаточно, невідомість гірше всього».

«Що не крути, а історія ця нервів коштувала, якщо по-чесному, то зовсім не «начхати» було Сашка».

Риси характеру Сашка.

1. Велике почуття відповідальності.

2. Допитливий розум і критичний погляд на те, що відбувається.

3. Сумлінність.

4. Розуміння потреби те, що він робить.

5. Інтелігентність .

Проблемна ситуація.

Вчитель:«…ротний, бувало, перед тим, як наказати що-небудь, плескав Сашка по плечу і казав: «Треба, Сашко. Розумієш, треба». І Сашко розумів – треба, і робив усе, що наказано як слід». Це було потрібно на війні.

Є «треба» та «понад треба». Сашко, на думку критика Ігоря Дедкова робить понад потрібне. А як ви вважаєте?

IV . Узагальнення з уроку.

Вчитель:В. Астаф'єв у своєму романі «Прокляті і вбиті» каже, що жорстока сила війни не погасила в його героях «світло добра, справедливості, гідності, поваги до свого ближнього, до того, що було, є в людині від матері, від батька, від рідного дому, від Батьківщини, Росії, нарешті, закладено, передано, спадком заповідано».

- Чи можемо ми сказати, що це стосується і Сашка – героя повісті В. Кондратьєва?

Вчитель:«Ну, Сашко… Ти людина…» – скаже Сашці лейтенант Володька, коли дорогою до шпиталю почує від нього історію про полоненого німця. "Люди ж ми, а не фашисти," - доведе Сашка просто.

Лев Айзерман писав про повісті У. Кондратьєва: «У нелюдської, кривавої війни людина залишається людиною, а люди – людьми. Це для письменника найголовніше. Про це і написана повість: про страшну війну та збережену людяність».

V . Підведення підсумків.

Про що змусила вас замислитись ця повість?

VI . Домашнє завдання. Письмова відповідь на запитання: "Про що змусила вас задуматися ця повість?"

До творів, що правдиво розповідають про страшні фронтові будні ВВВ, входить повість письменника-фронтовика В. Кондратьєва «Сашка». Тут немає гарних слів, що вихваляють подвиг солдата, який пожертвував життям у страшному бою. Автор не показує доблесних перемог радянських військ. Повсякденне життяпростого воїна, «що опинився у найважчий час у найважчому місці», - це Головна тематвори «Сашка» Кондратьєва. Аналіз вчинків героя допомагає зрозуміти, що турбувало і томило людину, вирвану з мирного життя і кинуту в жерло війни.

З історії створення повісті

Кондратьєв пішов на фронт у грудні 1941 року. У складі стрілецької бригади він брав участь у запеклих боях за Ржев, що розгорнулися в 42-му, був поранений, нагороджений медаллю. Враження від тих страшних роківзалишилися на все життя, про що свідчить аналіз повісті Сашка. Кондратьєва, який взявся за перо в досить зрілому віці (повість «Сашка» була опублікована в 1979 році, а в 80-му її автору виповнилося 60 років), щоночі турбували сни, в яких він бачив бойових товаришів з-під Ржева. Він навіть намагався розшукати однополчан, але так нікого і не знайшов, чому виникла моторошна думка: «А може, я один вижив?»

Письменник зізнавався, що перечитав багато творів про війну, але не знаходив у них те, що так і не відпускало його душу. І тоді він вирішив розповісти про свою війну, інакше якась її сторінка так і залишиться нерозкритою. З цього моменту почав свою літературну діяльністьВ'ячеслав Кондратьєв.

«Сашка»: короткий зміст повісті

Дія розгортається провесною. Головний герой, рядовий Сашко, другий місяць воює на передовій поблизу Ржева, але для нього все тут уже «як завжди». Німці всі б'ють і б'ють, а в них і з їжею погано (через бездоріжжя навіть хліба не вистачає), і зі снарядами, і просушити одяг та взуття ніде. Військовий побут із найдрібнішими подробицями вимальовує у повісті «Сашка» В'ячеслав Кондратьєв. Аналіз цих сцен підводить до думки, як важко було людині за таких умов залишитися «Людиною» і не переступити через закони совісті.

• видобуває валянки для ротного (не для себе!), у якого піми так схудли, що вже й не висушиш;
• бере в полон німця, якого застрелити так і не піднялася рука;
• приймає він чужу провину і позбавляє трибуналу молоденького лейтенанта;
• зустрічається з медсестрою Зіною і йде з її дороги, дізнавшись, що в неї кохання з іншим.

Такий сюжет повісті «Сашка» Кондратьєва. Аналіз цих сцен допомагає зрозуміти, як зумів пройти через уготовані випробування і не упустити гідності герой.

Полон німця

Ця сцена одна з ключових у творі. Сашко бере язика «голими руками», бо був беззбройний. І раптом у цей момент він, який побував у найнебезпечніших і безнадійних атаках, побачив у вигляді полоненого не ворога, а ошуканого кимось людини. Він пообіцяв йому життя, бо на листівці, підібраній на шляху до штабу, було написано, що російські солдати з полонених не знущалися. Дорогою Сашка постійно відчував почуття сорому і через те, що оборона в них була нікудишня, і за те, що мертві товариші лежали непоховані. Але найбільше він відчував незручність від того, що відчув раптом безмежну владу над цією людиною. Такий він, Сашко Кондратьєва. Аналіз його душевного стану показує, чому він так і не зміг застрелити полоненого та в результаті порушив наказ комбата. Відчуваючи свою правоту, він зумів прямо поглянути йому в очі, через що командир змушений був скасувати своє первісне рішення про розстріл «мови». Пізніше Сашко подумав, що коли залишиться живим, про полоненого ним німця буде для нього найпам'ятнішою подією війни.

Ось воно - одна з головних якостей російського воїна: завжди зберігати у собі гуманізм, пам'ятати, що ти людина. Це особливо наголошує на повісті Кондратьєв. Сашко - аналіз твору доказ цього - зміг в один з найважчих періодів життя протиставити добро злу.

Захист лейтенанта

Ще один важливий епізод - випадок у шпиталі, коли Сашко заступився за свого нового знайомого (молоденького лейтенанта) перед особистою. Вони й знайомі були всього нічого, проте Сашка чудово усвідомлював, чим може загрожувати лейтенантові, що мав звання, затіяна Володимиром сварка. А йому, рядовому, нічого не буде: далі передовий все одно не надішлють. В результаті лейтенант залишився у шпиталі, а Сашко змушений був вирушити далі до Москви сам. Відчайдушний і гарячий лейтенант насправді виявився слабшим, ніж переважає його за силою дух і сміливість рядового - до цього підводить аналіз повісті «Сашка» Кондратьєва.

Випробування любов'ю

На війні Сашко зустрівся із Зіною. Знайомство з нею гріло його душу, тому що нікого рідніше за неї для героя вже не було. Через традиційне у літературі випробування коханням проводить свого героя В'ячеслав Кондратьєв. Сашка ( короткий зміствзаємин якого з коханою дівчиною вміщається в кілька сцен) і тут поводиться з гідністю: здатність зрозуміти іншу людину і душевна доброта виявляються сильнішими.

Спочатку він з нетерпінням чекає на зустріч з дівчиною, а коли вона відбулася, дізнається, що з'явилося у Зіни нове кохання. Глибокі розчарування переживає у цей момент Сашко. Це й нерозуміння того, як можна влаштовувати вечірку, коли там на передовій усі поля в «наших». Це і біль від того, що вона віддала перевагу Сашкові іншому. Але він просто йде, ні в чому не дорікаючи Зіні і не вимагаючи від неї ніяких пояснень.

То який же він, Сашко Кондратьєва?

Аналіз повісті та вчинків головного героя допомагає зрозуміти найголовніше, що хотів донести до читача автор: можливо пройти через страшні випробування війною та зберегти в собі Людину. Він підкреслює це фразою, що належить Сашка: «Люди ж ми, а не фашисти». І таких солдатів було більшість. Багато фронтовиків бачили своїх бойових товаришів у образі героя. А це означає, що перемогу здобули саме такі воїни, до яких входять сам В. Кондратьєв, Сашко.

Аналіз твору допомагає відтворити образ російського солдата: мужнього, витривалого, зумів зберегти гуманізм, віру у перемогу.

Лідія ГОЛОВИНА

Лідія Анатоліївна ГОЛОВІНА – вчитель російської мови та літератури МОУ ЗОШ села Сердеж Яранського району Кіровської області.

Читаємо повість В'ячеслава Кондратьєва «Сашка»

Хід уроку

Вступне слово вчителя

У літературі про війну багато творів, присвячених подвигу рядового солдата, який виніс на своїх плечах основний тягар війни. У передмові до повісті «Сашка» К.Симонов писав: “Це історія людини, який опинився у найважчий час у найважчому місці і найважчій посаді - солдатської”.

Письменники почали звертатися до простої людини на війні, тому що хотіли віддати шану тисячам солдатів, не занесених до почесних списків героїв, які безвісно загинули або дивом залишилися живими. Особливість повісті В.Кондратьєва у цьому, що у ній показано не низка боїв, перемог, поразок, а військовий побут із його повсякденними турботами. Кондратьєв досліджує “душевну речовину” людини, яка змушена звикати до вільного життя.

• Історія появи повісті: ржевський простір.

У 1981 році вийшов однотомник повістей та оповідань письменника, куди увійшли, окрім «Сашки», повісті «Відпустка по пораненню», «Борькині шляхи дороги», «На сто п'ятому кілометрі» та оповідання. Майже у всіх повістях і оповіданнях йдеться про один і той самий час (важка війна 1942 року) і простір (його можна назвати «ржевським»). Ржев - одне з міст у Калінінській області, за яке йшли багатомісячні, запеклі бої. На ржевському напрямі загинуло безліч солдатів. Сам письменник згадує: “Я почав жити якимось дивним, подвійним життям: одним - у реальному, інший - у минулому, у війні... Почав я розшукувати тоді і своїх ржевських однополчан - мені до зарізу потрібен був хтось із них, але нікого не знайшов, і впала думка, що, може, тільки я один уцілів, а якщо так, то тим більше повинен розповісти я про все. І настав момент, коли я просто не міг не почати писати”. Ось така історія появи повісті.

• Яка ситуація на передовій, де бореться Сашка?

Час повісті – рання весна 1942 року. Ідуть запеклі бої. Герой повісті, якого навіть на прізвище не звуть (все Сашко та Сашка, так він молодий), вже два місяці перебуває на передку. На такому передку, де "просто обсохнути, зігрітися - вже чимала удача", і оскільки бездоріжжя, то і "з хлібцем погано, навара ніякого. Полкотелка... пшонки на двох - і будь здоровий, а якщо з хлібцем погано, то не краще зі снарядами, а німці б'ють і б'ють. Нейтральна смуга між нашими та німецькими окопами прострілюється наскрізь і становить лише тисячу кроків”. Розповідь ведеться, здається, від імені автора, але в той же час складається враження, що розповідає сам герой. Цьому сприяє і стиль оповідання – простий, розмовний, та інверсії, характерні для розмовної мови, та просторіччя.

• Як зображується війна?

Читання уривка "А ніч пливла над передовою, як завжди ..." Двічі повторюється "як завжди", хоча йдеться про страшні речі. "Звик вже Сашко до цього, зазнав терпіння і зрозумів, що несхожа війна на те, що уявлялося їм на Далекому Сході ..." Війна залишає сліди руйнування і смерті. (Прочитайте рядки про це.)Автор показує військовий побут (знайдіть у тексті, в яких умовах живуть солдати). Слова "курінь", "окопчик", "бліндажик" підкреслюють хиткість, ненадійність становища.

• Знайдіть у повісті якнайбільше епізодів, у яких з найбільшою силою розкривається характер Сашки . Що свідчить про його вміння думати широко, зіставляти, розуміти складність обстановки?

Епізодів таких чимало. Це й сцена, коли Сашка вночі повзе на мертву нейтралку добувати своєму ротному валянки з убитого німця, бо в лейтенанта піми такі, що їх за літо не просушити. Йдеться не про боєприпаси, не про бойове завдання – про валянки, це життєво важливо. Сашка захопить "мови", буде поранений, відмовиться розстрілювати німця, втішить тяжко пораненого солдата і приведе до нього санітарів. Поранений Сашко повернеться в роту, врятує від трибуналу гарячого лейтенанта Володьку, зрозуміє Зіну, пошкодує романтичних молодих дівчат, які радісно вирушають на фронт.

Ці епізоди розкривають особистість Сашки з різних боків, він ніби проходить випробування на витривалість, на людяність, на вірність у дружбі, у коханні, випробування владою над іншою людиною.

• Виразне читання епізоду полону німця (або переказ епізоду). Які якості героя тут виявились? Чому він відмовився розстрілювати полоненого?

Сашко виявляє відчайдушну хоробрість – бере німця голими руками (патронів у нього не було, свій диск він віддав ротному). При цьому зовсім не вважає себе героєм. Коли Сашко веде німця до штабу, він раптом розуміє, яка в нього влада над ворогом.
"І стало Сашка не по собі від звалилася на нього майже необмеженої влади над іншою людиною".

А ще зрозумів він, що німець просто інша людина, такий самий солдат, тільки обдурений і обдурений. Сашко і розмовляє з ним по-людськи, і намагається його зрозуміти. Перед нами добрий, гуманний російський солдат. Війна не покалічила його душу, не знеособила його. Соромно Сашкові перед німцем, що оборона в них нікчемна, що вбиті не поховані, начебто в цьому є його особиста вина.

Сашка шкодує німця, але не виконати наказ комбата неможливо, і Сашка тягне час, а автор розтягує їхній шлях, змушуючи читача переживати: чим же це скінчиться? Наближається комбат, і Сашко не опускає перед ним погляду, відчуваючи свою правоту. "І відвернув очі капітан", скасував свій наказ.

• Сашка та Толік – ровесники. Порівняйте двох героїв . З якою метою автор увів у повість зв'язного Толика?

Сашка та Толік протиставлені: відповідальність та безвідповідальність, співчуття та байдужість, чесність та шкурництво.

Девіз Толіка - "наше діло теляче", він уже приміряється до годинника ще не розстріляного німця, готовий торгуватися з Сашком, щоб "трофей" не прогаяти. Немає в нього в душі "заслона, перепони", як у Сашка.

• Проаналізуйте сцену у шпиталі. Чому Сашко бере на себе провину лейтенанта Володьки?

Зовсім ненадовго пов'язала Сашка дружба з лейтенантом. Але й тут Сашко поводиться з позитивного боку: вигороджує друга, якого могли підвести під суд, яке, рядового, - далі передовий не пошлють. Сашко, на вигляд зовсім не геройський, не лихий солдат, виявляється сильнішим і сміливішим за відчайдушний лейтенант.

• Які сторони характеру Сашка відкриваються у взаєминах із Зіною?

Зіна - перше кохання Сашки. Він урятував їй життя. Він часто згадує про неї, чекає на зустріч. Але коли дізнається, що у них у шпиталі вечірка, що люди можуть танцювати, веселитися, то дуже дивується та обурюється. А коли розуміє, що в неї з лейтенантом кохання, йде, не завдаючи Зині болю зайвими розмовами. Сашко по іншому не може, справедливість і доброта знову беруть гору.

• Чому автор звернувся до теми війни? Наскільки правдивий образ героя?

Автор повісті був поранений під Ржевом, одержав медаль «За відвагу»; потім знову фронт, поранення, шпиталь, інвалідність. Йому було вже за п'ятдесят, коли він узявся за повість про війну. Кондратьєв почав розшукувати колишніх однополчан, але нікого не знайшов і раптом подумав, може, він уцілів сам. Значить, він повинен, повинен розповісти про все, що бачив, що пережив на війні. Навесні 1962 року він проїхав місцями своєї колишньої передової і побачив “всю поцятковану воронками ржевську землю, де валялися ще й іржаві пробиті каски, і солдатські котелки... незахоронені останки тих, хто воював тут, можливо, тих, кого знав, з ким сьорбав з одного котелка жиднюпшонку, і мене пронизало: про це писати можна тільки строгу правду, інакше це буде просто аморально”.

Висновки з уроку

Якщо на увазі все, що написав В'ячеслав Кондратьєв, то можна сказати, що йому вдалося сказати про своє покоління нове слово. Сашко відноситься до покоління, яке найбільше постраждав у війні. Серед фронтовиків 1922, 1923, 1924 років народження живими залишилося три відсотки - така скорботна статистика. Зі ста пішли на фронт живими залишилося лише три людини. Судячи з Сашка, які ж це були чудові хлопці!

І ось що дивно. Обстановка окопа, фронту, постійної небезпеки породжує в героїв Кондратьєва почуття життя, отже, фронтової дружби, братерства, людяності, доброти.

І ще одну особливість творчості В'ячеслава Кондратьєва слід зазначити – яскраво виражений інтерес до народних джерел характеру. У Сашкові втілилися найкращі риси народного світосприйняття – мужність, розум, бадьорість духу, витривалість, гуманізм та найбільша віра у перемогу.

Завершити роботу можна письмовою відповіддю на запитання: «Які риси характеру ріднять Сашку з найкращими героямитворів літератури XX (XIX) століття?

Сторінка 5

Повість «Сашка» одразу звернула на себе увагу і критика, і читачів, і поставила автора до першого ряду військових письменників.

К.Симонов писав у передмові до «Сашці» В.Кондратьєва: «Це історія людини, яка опинилася в найважчий час у найважчому місці та на найважчій посаді – солдат».

Автору вдалося створити привабливий образ людини, що втілила найкращі людські якості. Розум, кмітливість, моральна визначеність героя виявляються так безпосередньо, відкрито, що відразу викликають до нього довіру, співчуття та розуміння читача. Сашка розумний, кмітливий, спритний. Про це свідчить епізод полону німця. Він завжди у дії, у русі, багато бачить навколо себе, думає, розмірковує.

Один із головних епізодів повісті – відмова Сашки розстрілювати полоненого німця. Коли у Сашка запитують, як же він наважився не виконати наказ – не став розстрілювати полоненого, хіба він не розумів, чим це йому загрожував, він відповідає просто: «Люди ж ми, а не фашисти…» У цьому він непохитний. Прості його слова сповнені глибокого змісту: вони говорять про непереборність людяності.

Сашка викликає повагу до себе добротою, гуманністю. Війна не покалічила його душу, не знеособила його. Напрочуд величезне почуття відповідальності за все, навіть за те, за що він не міг відповідати. Соромно йому було перед німцем за нікудишню оборону, за хлопців, яких не поховали: він намагався вести полоненого так, щоб не бачив той наших убитих і не похованих бійців, а коли натикалися на них, соромно було Сашка, ніби він у чомусь винен. . Сашка шкодує німця, не уявляє, як зможе порушити дане йому слово. «Ціна людського життя не зменшилася у його свідомості». І не виконати наказ комбата також неможливо. Сашко веде полоненого німця на розстріл, щосили тягне час, і автор розтягує їхній шлях, змушуючи читача переживати: чим же це скінчиться? Наближається комбат, і Сашко не опускає перед ним погляду, відчуваючи свою правоту. "І відвернув очі капітан", скасував свій наказ. Сашка ж відчуває незвичайне полегшення, бачить, ніби вперше і «церкву зруйновану», і «синій бір за полем, і неблакитно блакитне небо» і думає: «коли живий залишиться, то з усього, їм на передку пережитого, буде для нього цей випадок найпам'ятнішим, найнезабутнішим...»

Характер Сашка – відкриття Кондратьєва. Допитливий розум і простодушність, життєстійкість та діяльна доброта, скромність та почуття власної гідності – все це поєдналося у цілісному характері героя. Кондратьєв відкрив характер людини з народної гущі, сформований своїм часом і втілив кращі риси цього часу. «Історія Сашка - це історія людини, що здалася в найважчий час у найважчому місці на найважчій посаді – солдатській». «…Не прочитай я «Сашку», мені чогось не вистачало б не в літературі, а просто в житті. Разом з ним у мене з'явився ще один друг, коханий мені чоловік», - писав К.Симонов.

Нелегкою була сутичка з фашизмом. Але навіть у найважчі дні війни, у найкритичніші її хвилини не залишало радянської людини впевненість у перемозі.