Державна бюджетна освітня установа
середня загальноосвітня школа №733
м. Москви
Контрольний тест з літератури
9 клас
А. С. Грибоєдов комедія «Лихо з розуму»
Склала:
вчитель російської мови та літератури
Афіногенова Ольга Миколаївна
Москва 2013р.
Ціль: перевірити знання учнями змісту комедії А. С. Грибоєдова «Лихо з розуму»; стимулювати самостійність учнів у пошуку відповідей на поставлені питання; пробудити інтерес до художньої літератури.
1. Яка первісна назва п'єси А. С. Грибоєдова «Лихо з розуму»?
а) «Горі розумному» б) «Горі від дурості» в) «Горі розуму» г) «Горі дурному»
2. Який тип конфлікту розгортається у п'єсі А. З. Грибоєдова «Лихо з розуму»?
а) Любовний б) Соціальний в) Соціально-любовний г) Сімейний
3. До якого жанру драматургічних творів належить п'єса «Лихо з розуму»?
а) Драма б) Комедія в) Трагедія г) Поема
4. У який часовий проміжок відбуваються події, описані в комедії «Лихо з розуму»?
а) 1 тиждень б) 1 година в) 1 день (добу) г) 1 рік
5. У якому місті відбуваються події, описані в комедії «Лихо з розуму»?
6. Про якого героя комедії А. С. Грибоєдова «Лихо з розуму» сказано : «І золотий мішок, і мітить у генерали»?
а) Про Горича б) Про Репетилова в) Про Скалозуба г) Про Загорецьке
7. Про якого героя комедії А. С. Грибоєдова «Лихо з розуму» сказано: «Послужливий, скромненький, в особі рум'янець є. Ось він навшпиньки, і не багатий словами ... »?
а) Про Молчаліна б) Про Репетилова в) Про Скалозуба г) Про Загорецьке
8. Кого з персонажів комедії А. С. Грибоєдова «Лихо з розуму» характеризують такі рядки:
«Хто інший так мирно все владнає!
Там моську вчасно погладить,
Там у пору картку втре,
У ньому Загорецький не помре!..»
а) Чацького б) Репетилова в) Молчаліна г) Фамусова
9. Хто з героїв комедії А. С. Грибоєдова «Лихо з розуму» відгукується про Чацького так:
«Хто такий чутливий, і веселий, і острів,
Як Олександр Андрійович Чацький!»
а) Фамусов б) Софія в) Молчалін г) Ліза
10. До кого звертається Фамусов зі словами: «Читай не так, як паламар, а з почуттям, з толком, з розстановкою!»?
а) До Скалозуба б) До Молчаліна в) До Чацького г) До Петрушки
11. Вкажіть «крилатий» вираз, який відсутній у комедії «Лихо з розуму».
а) «Свіже переказ, а віриться важко».
б) «Щасливий годинник не спостерігає».
г) «Ну як не потішитися рідній людині».
12. Хто розпустив чутку про божевілля Чацького?
а) Скалозуб б) Софія в) Молчалін г) Княгиня Ласова
13. Вкажіть, у якій послідовності в комедії А. С. Грибоєдова «Лихо з розуму», поширювалася плітка про божевілля Чацького наступними парами персонажів:
а) Р. N. - Г. D. б) Загорецький - графиня онука в) Софія - Г. N. г) Р. D. – Загорецький
1) б, а, в, р. 2) м, а, в, б. 3) а, в, б, р. 4) в, а, г, б.
14. У яке місто в комедії А. С. Грибоєдова «Лихо з розуму» Фамусов обіцяє в хвилину гніву відправити Софію?
а) Санкт-Петербург б) Москва в) Саратов г) Тверь
15. Яким вигуком закінчується комедія А. З. Грибоєдова «Лихо з розуму»?
а) «… піду шукати світом, де ображеному є почуття куточок!»
в) "Карету мені, карету!"
г) «У село, до тітки, в глуш, в Саратов!»
1.Визначте, кому з персонажів комедії А. С. Грибоєдова «Лихо з розуму» належать такі вирази:
«Дивися ти на мене: не хвалюся складанням;
Однак бадьорий і дожив до сивини...»
____________________
"Ах, Боже мій! Вже я тут знову,
У Москві! У вас! Та як же вас дізнатися!
____________________
«Будь ласка, добродію, при ньому остерігайся:
Відома людина, солідна,
І знаків темряву відзнаки нахопив;
Не по літах, і чин завидний,
Не сьогодні завтра генерал
____________________
«Досить щасливий я в товаришах моїх,
Вакансії якраз відкриті;
То старших вимикають інших,
Інші, дивишся, перебиті»
____________________
«І в дружинах, дочках — до мундира та сама пристрасть!
Я сам до нього давно чи від ніжності зрікся?!
Тепер уже в це мені дитинство не впасти»
____________________
«Убивчі холодністю своєю!
Дивитись на вас, вас слухати нема сил»
____________________
Сьогодні хворий я, обв'язки не зніму;
Прийди в обід, спонукай зі мною;
Я правду всю тобі відкрию»
______________________
«Я дивний, а не дивний хто ж?
Той, хто схожий на всіх дурнів;
Молчалін, наприклад…»
______________________
«Я в Софії Павлівні не бачу нічого
Завидного. Дай Бог їй вік прожити багато,
Кохала Чацького колись,
Мене розлюбить, як його»
_____________________
«Я з цього часу вас ніби не знала.
Закидів, скарг, сліз моїх
Не смійте чекати, не варті ви їх;
Але щоб у будинку тут зоря вас не застала,
Щоб ніколи про вас більше не чула»
_____________________
Пішов... Ах! Від панів подалей;
У них біди собі щогодини готуй,
Пройди нас пуще всіх печалів і
І панський гнів, і панське кохання.
_____________________
А судді хто? – За давниною років
До вільного життя їхня ворожнеча непримиренна,
Судження черпають із забутих газет
Часів Очаковських та підкорення Криму;
_____________________
Ну ось! Велика біда,
Що вип'є зайве чоловік!
Що нині пущі ніж коли
Божевільних розлучилося людей, і справ, і думок.
_____________________
2. Вкажіть образотворче-виразний засіб, який використовує А. С. Грибоєдов у наступній репліці Чацького: «Та й кому в Москві не затискали роти обіди, вечері та танці?»
_____________________
_____________________
4. Назвіть, кому належить правильне спостереження, що стосується комедії А. З. Грибоєдова «Лихо з розуму»: «Про вірші не кажу, половина – повинні увійти до прислів'я»?
_____________________
Завдання для роботи з текстом
1. Випишіть з тексту комедії А. С. Грибоєдова «Лихо з розуму» п'ять «крилатих» виразів.
2. Користуючись текстом комедії А. С. Грибоєдова «Лихо з розуму», заповніть таблицю.
Чацький | Фамусівське суспільство | |
а) службі | ||
б) ідеалам | ||
в) освіті | ||
д) іноземному | ||
е) чинам | ||
ж) кохання | ||
з) свободі суджень |
Творче завдання
Чому так швидко поширюється плітка про божевілля Чацького в комедії А. С. Грибоєдова «Лихо з розуму»? Виберіть відповідь та аргументуйте її.
Усі представники фамусівського суспільства з радістю вхопилися за неї, оскільки погляди Чацького їм ворожі.
Суспільство любить плітки, оскільки це дає їм їжу розмов.
Софія хоче цим захистити Молчаліна від нападок Чацького.
Бо Софія ненавидить Чацького за те, що він поїхав на три роки, і хоче помститися йому.
Відповіді.
Тестові завдання з вибором відповіді
в) «Горе розуму»
в) Соціально-любовний
б) Комедія
в) 1 день (добу)
б) Москва
в) Про Скелязуб
а) Про Молчалін
в) Молчаліна
г) Ліза
г) До Петрушки
в) «Кохання всі віки покірні».
б) Софія
4) в, а, г, б.
в) Саратов
б) «Ах! Боже мій! Що говоритиме княгиня Марія Олексіївна! »
Тестові завдання з короткою відповіддю
1. Фамусов
2. Чацький
3. Фамусов
4. Скалозуб
5. Чацький
6. Софія
7. Молчалін
8. Чацький
9. Молчалін
10. Софія
11. Ліза
12. Чацький
13. Фамусов
2. Метонімія
3. І. А. Гончаров
4. А. С. Пушкін
Завдання для роботи з текстом
Варіант відповіді
«Свіже переказ, а віриться важко»; "А судді хто?"; "Щасливі годин не помічають"; «Хоча світло – вже на ногах! І я біля ваших ніг»; «Блажен, хто вірує, тепло йому на світі».
Варіант відповіді
Чацький | Фамусівське суспільство | |
а) службі | Служити б радий, прислуговуватись нудно. | Фамусов: А в мене, що діло, що не діло, Підписано, то з плечей геть. |
б) ідеалам | Тепер нехай із нас один, З молодих людей знайдеться – ворог шукань Не вимагаючи ні місць, ні підвищення в чин. | Фамусов: Запитали б, як робили батьки? Навчалися б, на старших дивлячись: |
в) освіті | У науки він впері розум, який прагне понять; Або в душі його сам бог порушить жар До мистецтв творчих, високих і прекрасних. | Фамусов: Навчання – ось чума, вченість – ось причина, Що нині, пуще, ніж коли, Божевільних розлучилося людей, і справ і думок. |
г) народу та кріпосному праву | Той Нестор негідників знатних, Натовпом оточений слуг; Стараючись, вони в години вина та бійки І честь він вимінив хортів три собаки! | Хлєстова: Від нудьги я взяла із собою Арапку-дівку та собачку; - Вели їх нагодувати ……. Від вечері пішли подачку. |
д) іноземному | На з'їздах, на великих, у свята парафіяльних Панує ще змішання мов: Французького з нижегородським. | Фамусов: А все Кузнецький міст, і вічні французи, Грабіжники кишень та сердець. |
е) чинам | Чини людьми даються, А люди можуть обдуритись. | Скалозуб: Так, щоб чини здобути, є багато каналів. |
ж) кохання | Але чи є в ньому та пристрасть, то почуття, палкість та, Щоб серця кожне биття Любов прискорювалося до вас. | Молчалін: І ось коханця я набираю вигляду Завгодно дочці такої людини. |
з) свободі суджень | Помилуйте, ми з вами не хлопці, Навіщо ж думки чужі лише святі? | Молчалін: У мої літа не повинно бути Своє судження мати. |
Використані матеріали.
Деміденко Є. Л. Нові контрольні та перевірочні роботи з літератури. 5 - 9 кл.: Метод. посібник. - М.: Дрофа, 2003. - 288 с.
Рєпін А. В. Література. 9 клас. Перевірочні роботи. - Саратов: Ліцей, 2007. - 80 с.
Роговик Т. Н., Нікуліна М. Ю. ЄДІ. Репетитор. Література Ефективна методика - М.: Видавництво «Іспит», 2005. - 224 с.
Варіант №1
1.Роки життя А.С.Грибоєдова
2.У якому році була написана комедія «Лихо з розуму»
: РЕПЕТИЛІВ, ЗАГОРЕЦЬКИЙ
5.
Молчалін - Нащадок знатного дворянського роду. Починав у Саратові титулярним радником. Через сприяння Фамусова переведений на службу в Москву.
Ренетилівє членом найтаємнішої спілки, засідання якої проходять в Англійському клубі. Кар'єра його не вдалася, проте справжнє своє покликання він знаходить у літературній діяльності: Репетилів автор популярних водевілей та епіграм. Живе у Петер-бурзі.
Хлєстова- Почесна московська пані, припадає тіткою Софії і свояченицею Фамусову. У молодості була фрейліною Катерини I. На бал у будинок Фамусова приїжджає зі всією своєю «челяддю» - декількома служницями, двома арапками, улюбленим собакою - старим ньюфаундлендом. На противагу всім іншим героям комедії відчуває щиру симпатію до Чацького.
а)… Здібностями бог мене не нагородив,
Дав серце добре, ось чим я людям милий
б)… Вам щиро зізнаюся,
такий самий я, як ви, жахливий ліберал.
І тому, що прямий і сміливо пояснюю,
Куди, як багато втратив!
в) Скромна, а нічого крім
Проказ і вітру на думці
г) Він за інших себе забути готовий,
ворог зухвалості
д) Відома людина, солідна,
І знаків темряву відзнаки нахопив;
Не по літах і чин завидний,
Не сьогодні завтра генерал
7. Закінчіть фразу
а) У дівчат сон _________________
б) Пройди нас пуще всіх печалей _________________
в) Не потрібно іншого зразка, _________________
г) Хто бідний, _________________
д) Що означає бачити світло! Де ж краще?
Городецька Вікторія Іванівна
Вчитель російської мови та літератури
МОУ ЗОШ №1г.Азова Ростовської області
Список використаних джерел
1 . Н.В.Охроменко, О.В. Федіна
Підсумкові роботи з літератури
Матеріали до творів,
підготовці до іспитів,
літературні ігри, кросворди
Москва «Акваріум» 1997
Стр.38-65
2 . Т.Г.Кучина, А.В.Льодєнєв
Контрольні та перевірочні роботи
по літературі
Методичний посібник
3-тє видання
Москва «Дрофа» 2000
Стр.5-20
з цього посібника до тестів увійшли:
ВАРІАНТ №1
3.Розтлумачте значення «розмовляючих» прізвищ : РЕПЕТИЛІВ, ЗАГОРЕЦЬКИЙ
4. Кому належать такі рядки: «Комедія «Горе від розуму» … як сторічний старий, біля якого всі, відживши по черзі свою пору, вмирають і валяться, а він ходить бадьорий і свіжий, між моголами старих і колисками нових людей.
5. Виправте фактичні помилки в характеристиках героїв «Горя від розуму». Доповніть їх літературні біографії відомими з комедії фактами:
Молчалін - Нащадок знатного дворянського роду. Починав у Саратові титулярним радником. Через сприяння Фамусова переведений на службу в Москву.
Ренетилів є членом найтаємнішої спілки, засідання якої проходять в Англійському клубі. Кар'єра його не вдалася, проте справжнє своє покликання він знаходить у літературній діяльності: Репетилів автор популярних водевілей та епіграм. Живе у Петер-бурзі.
Хлєстова - Почесна московська пані, припадає тіткою Софії і свояченицею Фамусову. У молодості була фрейліною КатериниI. На бал у будинок Фамусова приїжджає зі всією своєю «челяддю» - декількома служницями, двома арапками, улюбленим собакою - старим ньюфаундлендом. На противагу всім іншим героям комедії відчуває щиру симпатію до Чацького.
ВАРІАНТ №2
3 .Назвіть ознаки класицизму в комедії:
4.
ВАРІАНТ №3
3.
4. Р. N. іР. Д.)?
ВАРІАНТ №2
1.Назвіть роки навчання А. С. Грибоєдова в Московському університеті
2.Под чиїм початком служив А.С.Грибоедов на Кавказі в 1822 р.?
3.Назвіть ознаки класицизму в комедії:
а) _________________ б) _________________
в) _________________ г) _________________
4. Опишіть рід занять та службові обов'язки Фамусова; Молчаліна, Хоми Фоміча, Кузьми Петровича, мадам Розьє.
Які реалії російського життя «століття нинішнього та століття минулого» входять до комедії в міру появи на її сторінках цих персонажів?
5. Закінчіть…
а) За допомогою сестриць з усією Європою поріднитися?____________
б) Змішування яких мов панує в московських салонах?
в) Хто пропонує Чацькому зошит із новими пісеньками? _________________
г) З якої фрази починається спілкування Чацького з Фамусовим?
д) Ім'я померлого камергера з ключем?_________________
е) «При мені службовці чужі дуже рідкісні _______________
ж )Чому московські панночки «до військових людей так і хлюпають»?_________________
6.Визначте за словесним портретом дійових осіб комедії:
а) Він малий із головою,
І славно пише, перекладає
б) Тепер у відставці був військовий;
І стверджують усі, хто тільки раніше знав,
Що з хоробрістю його з талантом,
Звичайно, був би він Московським комендантом
в) Щоб чини добути, є багато каналів,
Про них як істинний філософ я суджу
г) Остер, розумний, красномовний,
у друзях особливо щасливий…
д) Веселе створення, ти, живе…
7. Закінчіть фразу
а) Служити б радий, _________________
б) Коли пострішаєш, вернешся додому, _________________
в) Я дивний, а_________________
г) Коли вже зло припинити: забрати_________________
д) Щасливі_________________
ВАРІАНТ №3
1.У якій країні Грибоєдов перебував із дипломатичною місією в останній рік джизні? За яких обставин він загинув?
2.Де похований А.С.Грібоєдов? Хто з близьких людей поставив йому пам'ятник і які слова на ньому висічені?
3. Яке походження імен і прізвищ персонажів комедії (Фамусов, Софія, Молчалін, Тугоуховський) і як би ви переклали і витлумачили їх значення в контексті всього твору? Яка спільна тема їх поєднує?
4. як би ви пояснили відсутність імен у деяких персонажів комедії (князівни Тугоуховські не називаються за іменами, а. Р. N. іР. Д.)?
5. Закінчіть…
а) Ім'я, по-батькові Чацького?_________________
б) Чому, на думку Фамусова, Чацький не служить?_________________
в) «Та й кому в Москві не затискали роти?
г) Кому належать дрібниці: «…туалет, прехитра робота – подушечка, з бісеру візерунок, та перламутровий прилад» ?_________________
д) Два таланти Молчаліна?_________________
е) Хто припас Хлєстової «арапку-дівку»?_________________
6.Визначте за словесним портретом дійових осіб комедії:
а) Послужливий, скромненький, в особі рум'янець є, навшпиньки і небагатий словами...
б) Кучерява, горбом лопатки,
Сердитий, всі котячі кишки,
Та як чорна, та як страшна….
в) Людина вона світська
Запеклий шахрай, шахрай ... При ньому остерігайся: переносити добре,
І в карти не сідай: продасть
г) Брюзгливий, невгамовний, швидкий,
Такий скрізь, а відтоді…
д) Хто інший так мирно все владнає!
Там моську вчасно погладить!
Тут у пору картку втретє!
7. Закінчіть фразу
а) …клопочуть набирати вчителів полиці, _________________
б) Ох! Злі мови_________________
в) Ні звуку російської, ні_________________
г) Він дійде до ступенів відомих, _________________
д) Молчаліни_________________
Варіант №1
Репетилів – від фр. Répéter - повторювати; Загорецький – роздмухувати пожежу
І.А.Гончаров "Мільйон мук"
Молчалінназваний Фамусовим «безрідним» і, мабуть, до знатних дворян не належав; до Москви переведений з Твері («І якби не я, коптів би ти в Твері»);
Репетилівне є популярним автором, а лише бере участь у складанні «водевільчика»;
Хлєстоване могла бути фрейліною Катерини I(Катерини Iпомерла 1727р)
А-Репетилів
Б- Загорецький
Г-Молчалін
Д-Скалозуб
7. а)…ранковий так тонкий;
б)…і панський гнів, і панське кохання;
в) ... коли в очах приклад батька;
г) ... той тобі не пара;
д) Де нас немає!
Варіант №2
2.Генерал А. Єрмолов
3. а) місце; б) час;
в)розмовляючі прізвища; г) жанрове амплуа
4. Фамусов - керуючий у казенному місці. Коло своїх обов'язків герой звів до мінімуму: «Підписано - так з плечей геть»;
Молчалін – секретар Фамусова;
Кузьма Петрович - камергер, «багатий і багатий був одружений», «з ключем,і сину ключ умів доставити» (Ключ на блакитній стрічці – знак звання камергера);
Мадам Розьє – гувернантка Софії.
5.а) ... троє з бульварних осіб;
б) ... французької з нижегородським;
в) ... Мовчалін;
г)…Як Софія Павлівна у Вас погарнішала;
д) ... Кузьма Петрович;
е) ... все більше сестрини, своячки дітки;
ж) ... Тому що патріотки.
6. а) про Чацький;
б) Платон Михайлович Горіч;
в) Скалозуб;
г) Чацький;
7. а) ... прислужуватися нудно;
б) ... і дим Вітчизни нам солодкий і приємний;
в) ... не дивний хто ж;
г)…всі книги б та спалити;
д) ... годин не спостерігають.
Варіант №3
1.В Персії (Ірані) в ранзі Посла Росії. Убитий релігійними фанатиками при нападі та на російське посольство в Тегерані.
2 . У Тифлісі в монастирі св.Давида. Ніна Чавчавадзе, дружина поета, автор слів, накреслених на пам'ятнику: «Розум і діла твої безсмертні в пам'яті росіян, але для чого пережила тебе кохання моє».
3.Фамусов- Від лат.fama - поголос;
Молчалін, Тугоуховскій – прізвища, що говорять, співвіднесені
з поняттями "говорити" - "чути" або "не говорити" - "не чути"
Софія - від грецьк. sophia -мудрість. Ще важлива тема п'єси - тема розуму.
4.Безликі представники громадської думки, які переносять поголос: «Повірили дурні, іншим передають ... І ось громадська думка!»
5. а) ... Олександр Андрійович;
б) ... У тому він користі не знаходить;
в)…обіди, вечері та танці;
г) Молчаліну;
д) ... помірність та акуратність;
е) Загорецький.
6.а)Молчалін;
б)арапка-дівка;
в) Загорецький;
г) Фамусів;
д)Молчалін.
7. а) ...більше, ціною дешевше;
б) ... страшніше пістолета;
в) ... російської особи;
г) ... адже нині люблять безсловесних;
д) ... блаженствують у світі.
Запитання до комедії А.С.Грибоєдова «Лихо з розуму»
1.Розкажіть про життя Грибоєдова та про його роботу над комедією «Лихо з розуму». Які джерела тексту комедії дійшли до нас?
Олександр Сергійович Грибоєдов народився 15 січня 1795 року в Москві, у старовинній дворянській сім'ї. - Російський письменник, драматург, музикант. дипломат.
Олександр мав прекрасну домашню освіту, він в 11 років вступив до Московського університету і в 1810 році закінчив два факультети - юридичний і словесний. Грибоєдов добре знав іноземні мови, зокрема і древні.
У 1812 році він вступив добровольцем до армії, але участі в бойових діях взяти йому не довелося.
У 1817 року Олександр Грибоєдов був зарахований до Колегії закордонних справ, служити йому довелося над Москві, а Петербурзі. Там він знайомиться з майбутніми декабристами – Одоєвським, Рилєєвим, Бестужовим. До цього періоду належать і перші літературні досліди Грибоєдова - комедії "Своя сім'я" (у співавторстві з Шаховським та Хмельницьким), "Студент" (у співавторстві з Катеніним).
У 1818 року Грибоєдов призначається секретарем російської місії в Тегерані, а 1822 року - ще й секретарем з дипломатичної частини генерала А.П.Ермолова (командував російськими військами на Кавказі і одночасно надзвичайним і повноважним послом у Тегерані).
Переїхавши в Тіфліс (нині - Тбілісі), Грибоєдов працює над своїм головним твором - комедією "Горі з розуму" (спочатку названою "Горі розуму"). Роботу було завершено 1824 року у Петербурзі. Цензура заборонила публікувати текст п'єси, лише невеликі уривки було видано 1825 року у альманасі " Російська Талія " .
Ознайомившись із комедією, А.С.Пушкін так відгукнувся неї: " Про віршах не кажу: половина - повинні увійти до прислів'я " .
У 1825 році Грибоєдов повернувся на Кавказ, але незабаром був заарештований і доставлений до Петербурга у зв'язку з повстанням декабристів. Однак причетність Грибоєдова до змови довести не вдалося, і він повернувся до Тифлісу.
У квітні 1828 року його було призначено послом до Тегерана. Дорогою туди Грибоєдов кілька місяців пробув у Грузії та одружився з юною 16-річною княжною Ніною Чавчавадзе. Але його щастя виявилося недовгим: 11 лютого 1829 при розгромі російської місії в Тегерані фанатиками-мусульманами Олександр Грибоєдов був убитий.
Комедія Олександра Сергійовича Грибоєдова була написана в роки створення таємних революційних організацій декабристів. зору передової людини свого часу, близького за поглядами до декабристів.
З вересня 1823 р. Грибоєдов живе в Москві і продовжує там роботу над комедією, безперервно покращуючи її. У травні 1824 р. Олександр Сергійович виїхав до Петербурга. Тут комедія знову зазнала переробки, особливо останній акт. «Прошу тебе мого манускрипта нікому не читати і зрадити його вогню, коли зважишся, - пише Грибоєдов Бегічеву з Петербурга, - він такий недосконалий, такий нечистий; уяви собі, що я з лишком вісімдесят віршів або, краще сказати, рим змінив, тепер гладко, як скло... Крім того, на дорозі мені спало на думку приробити нову розв'язку; я її вставив між сценою Чацького, коли він побачив свою негідницю зі свічкою над сходами, і перед тим, як викрити її; жива, швидка річ, вірші іскрами посипалися» . Грибоєдов переживав велике творче піднесення.
Восени 1824 р. роботу було закінчено, а й у 1825 р., до повернення з відпустки, письменник вносив у текст комедії окремі поправки. Почався цензурний клопіт. Усі спроби надрукувати « Горе від розумуне увінчалися успіхом. «На мою комедію не сподівайтесь, їй немає перепустки; добре, що я до цього готовий був», - повідомляє автор Вяземського ще в червні 1824 р. Безуспішними були клопотання Грибоєдова восени того ж року і в Міністерстві внутрішніх справ.
Неможливою виявилася і постановка «Горя з розуму» у театрі. Спроба поставити комедію хоча б на сцені петербурзького театрального училища в травні 1825 закінчилася невдачею. Про це розповідає у своїх записках відомий артист того часу П. А. Каратигін: "Ми з Григор'євим запропонували Олександру Сергійовичу розіграти" Горе від розуму» на нашому шкільному театрі, і він був в.захопленні від нашої пропозиції ... Великої праці нам варто було просити доброго інспектора Бока дозволити і вихованкам взяти участь у цій виставі ... Нарешті, він погодився, і ми швидко взялися за справу; у кілька днів розписали ролі, на тиждень їх вивчили, і справа пішла на лад. Сам Грибоєдов приїжджав до нас на репетиції і дуже старанно вчив нас ... Треба було бачити, з яким простодушним задоволенням він потирав собі руки, бачачи своє « Горе від розуму» на нашому дитячому театрі ... Хоча, звичайно, ми відколювали його безсмертну комедію з горем навпіл, але він був дуже задоволений нами, а ми були в захваті, що могли йому догодити. На одну з репетицій він навів із собою А. Бестужева та Вільгельма Кюхельбекера - і ті також нас похвалили» 3. Виставу було заборонено за наказом петербурзького генерал-губернатора графа Мілорадовича, шкільне начальство отримало догану.
У 1825 р. в альманасі «Російська Талія» вдалося опублікувати лише кілька сцен першого акту та третій акт комедії з численними цензурними спотвореннями та купюрами. Так, наприклад, слова «Вчений комітет, який оселився» були замінені словами «Між вченими, який оселився»; «Перед монаршим обличчям» - «Перед яким не є обличчям» тощо. Все, що звучало критикою уряду та офіційних установ, було вилучено чи замінено.
Комедія була заборонена. Але вона почала поширюватися всією Росією в сотнях рукописних списків. Про початок цього рукописного потоку розповідає найближчий друг Грибоєдова та декабристів А. А. Жандр. Племінник драматурга Д. А. Смирнов згодом записав зі слів Жандра: «Коли Грибоєдов приїхав до Петербурга і в своєму розумі переробив свою комедію, він написав такі жахливі брульйони, що розібрати було неможливо. Бачачи, що геніальне створення мало не гине, я в нього випросив його напівлисти. Він їх віддав із безтурботністю. У мене була під руками ціла канцелярія: вона списала Горе від розумуі збагатилася, тому що вимагали безліч списків. Головний список, поправлений рукою самого Грибоєдова, у мене» . Н. К. Піксанов справедливо вважає: «Безперечно, що це була перша серія списків комедії, що пішли Росією. І, безперечно, також, що списки, що вийшли з канцелярії Жандра, копіювалися з першого, «головного списку» (а потім, звичайно, один з іншого)».
Ще у Москві поширилася чутка про комедії, і автор читав її деяким своїм знайомим, зокрема Вяземському. У Петербурзі читання було багато. "Всі просять у мене манускрипта і набридають", - повідомляє Грибоєдов Бегічеву. Сам драматург перераховує дванадцять читань у столиці. Він читав Крилову, Жандру, Шаховському, артистам Колосової та Каратигіну та іншим. Успіх був загальний. «Грому, шуму, захоплення, цікавості. кінця немає. Шаховської рішуче визнає себе переможеним»,- пише Грибоєдов Бегичеву у червні 1824 р. А. Бестужев почав просити в автора весь рукопис комедії прочитання. «Вона у мене ходить по руках,— відповів Грибоєдов,— але найкраще приїжджайте до мене на новосілля обідати… Ви хочете читати мою комедію — ви її почуєте. Буде дехто з літераторів, все на користь слухачів-знавців: добрий обід, м'які крісла та затишні місця в тіні, щоб подрімати при нагоді». А. Бестужев, зрозуміло, не забарився з'явитися. «Обід був без чинів і дуже веселий. Грибоєдов був чудовий читець; без фарсів, без підробок він умів дати різноманітність кожному обличчю і відтінити кожен щасливий вираз. Я був у захопленні».
Ознайомився з комедією у своєму засланні в Михайлівському та Пушкін. Читання рукопису було перервано приходом монаха-доглядата. Пушкін квапливо замаскував її товстим томом Четьї-Міней. Після відходу ченця Пушкін як і нічого не бувало продовжував читати комедію: я з незвичайним задоволенням слухав його виразне і сповнене життя читання, задоволений тим, що мені вдалося доставити йому таку високу насолоду ».
Комедія загалом не потрапила до друку, але її всі знали, і вже у зв'язку з виходом альманаху «Російська Талія» навколо комедії розгорілися бурхливі суперечки. Реакційний табір прийняв Горе від розумувороже. У статтях М. Дмитрієва та А. Писарєва, опублікованих у «Віснику Європи», стверджувалося, що зміст комедії нібито не відповідає російському життю. Комедія була оголошена простим наслідуванням іноземних п'єс. Вона характеризувалася лише як сатиричне твір, «груба помилка проти місцевих звичаїв». Особливо дісталося Чацькому, якого «Вісник Європи» назвав навіженим. «Чацький як із ланцюга зірвався»,- відгукувався про грибоїдівського героя Писарєв. Дмитрієв насміювався «бранчливий патріотизм» Чацького. Про нього писалося, що «це мольєрівський мізантроп у дрібницях та в карикатурі».
Блискучу та глибоку характеристику «Горя від розуму» дав Пушкін. У своєму великому листі Бестужеву поет відзначає самостійність і драматургічне новаторство Грибоєдова: «Драматичного письменника має судити за законами, ним самим над собою визнаним. Отже, не засуджую ні плану, ні зав'язки, ні пристойності комедії Грибоєдова». На думку Пушкіна, мета його - «характери та різка картина вдач». В образах Фамусова, Скалозуба, Загорецького, в оповіданні Репетилова про англійський клуб Пушкін побачив «риси комічного генія».
В альманасі «Полярна зірка» Бестужев відгукувався про « Горе від розуму» як про літературне диво, нечуване з часу «Недоросля» Фонвізіна: «Натовп характерів, змальованих сміливо і різко; жива картина московських вдач, душа у почуттях, розум і дотепність у промовах, небачена досі швидкість і природа розмовної російської у віршах. Все це приваблює, приголомшує, приковує увагу. Людина з серцем не прочитає її, не сміявшись, не рушивши до сліз... Майбутнє гідно оцінить цю комедію і поставить її в число перших творінь народних ».
2.Ваше загальне враження після читання комедії «Лихо з розуму». Сумні чи смішні для вас події п'єси? Чому комедія називається «Лихо з розуму»?
Олександр Сергійович Грибоєдов увійшов у російську літературу як автор одного твору, але він справді геніальний. Комедія "Лихо з розуму" розлетілася на крилаті фрази, чотиривірші, вирази, ще не встигнувши стати загальновідомою. Чи не справжнє визнання. Ми часто говоримо: "А судді хто?" ”, "Жахливий вік!”, "Друг, чи не можна для прогулянок подалі вибрати закуток", не замислюючись, що це фрази з геніальної комедії "Лихо з розуму".
Грибоєдов не тільки точно і правдиво зобразив характери героїв першої чверті XIX століття, але й подарував чудову криницю мудрості, блискучого гумору, з якого ми черпаємо понад сто років скарбу, а він все не виснажується. Не менш геніально створено картину життя московського панства.
У цьому суспільстві цінуються не душевні якості людини, про них просто ніхто не думає, а товстий гаманець, можливість наблизитися до "годівниці", обійшовши неквапливіших або менш удачливих. Патріотизм, почуття обов'язку, бажання служити справі, а не людям здаються в цьому суспільстві думками небезпечними, божевільними, здатними розгойдати і зруйнувати підвалини цього суспільства, тому всі члени фамусівського кола об'єднуються проти Чацького, бачать у ньому символ нового часу, змін, які змітять усталений і влаштовуючий їхній "безлад", позбавлять цих людей джерел.
прибутку.
Фамусовское оточення пліткує і лихословить одне про одного, підсміюється з оточуючих, але воно дивно одностайно об'єднується проти Чацького, бачачи у ньому головне зло - руйнівника устоїв і канонів цього суспільства. Воно так само боїться Олександра Андрійовича, як і ненавидить.
Комедія актуальна й у наші дні. Боротьба нового зі старим є закон життя, і доки існує ця боротьба, життя рухатиметься вперед, важко, болісно, долаючи перешкоди. Комедія кличе сміливих і сильних уперед, у майбутнє, відкидаючи зі свого шляху все старе, що віджило, відстале.
Сенс назви комедії "Лихо з розуму";. "Лихо з розуму" - перша реалістична комедія в російській літературі. Реалістичний метод п'єси полягає не тільки в тому, що в ній немає суворого поділу на позитивних і негативних героїв, щасливої розв'язки, а й у тому, що в ній присутні одночасно кілька конфліктів: любовний (Чацький та Софія) та громадський (Чацький та фамусівське суспільство) ).
Назва першої редакції комедії була іншою - "Горе розуму". Тоді сенс комедії був би цілком зрозумілий: Чацький, по-справжньому розумна людина, намагається відкрити очі людям на те, як вони живуть і чим вони живуть, намагається допомогти їм, але закостенілі, консервативне фамусівське суспільство його не розуміє, оголошує божевільним, і в зрештою, відданий та відкинутий,
Чацький уникає ненависного йому світу. І тут можна було б сказати, що у основі сюжету лежить романтичний конфлікт, а сам Чацький - романтичний герой. Сенс назви комедії був би так само зрозумілий - горе розумній людині. Але Грибоєдов змінив назву, і відразу змінився сенс комедії. Щоб зрозуміти, потрібно вивчити проблему розуму у творі.
Назвавши «розумним» Чацького, А. Грибоєдов перевернув усе з ніг на голову, насміявши старе розуміння такої якості в людині, як розум. А. Грибоєдов показав людину, повного просвітницького пафосу, що постійно наштовхується на небажання розуміти його, що відбувалося саме через традиційне поняття «розсудливості», яке в «Горі з розуму» пов'язується з певною соціальною та політичною програмою. Комедія А. Грибоєдова, починаючи з назви, звернена зовсім не до Фамусових, а до Чацьких смішних і самотніх («одна розумна людина на 25 дурнів»), резонерством прагнуть змінити непідвладний швидким змінам світ. А. Грибоєдов створив нетрадиційну для свого часу комедію. Він збагатив і психологічно переосмислив характери героїв і вніс у текст нові, незвичні комедії класицизму проблеми. Однак хоча його метод близький до реалістичного, але письменник все ж таки не досягає реалізму у всій його повноті при показі характерів, побуту, соціального середовища та всіх глибинних проблем, прихованих у суспільстві того часу.
3. Опишіть гостей Фамусова. У чому своєрідність кожного з них, що їх зближує?
Усі образи у комедії ми можемо розділити втричі групи: головні герої - вони беруть участь у особистому конфлікті (Софія, Молчалів, Чацький, Фамусов і Ліза), другорядні і внесценические. До другої групи належать гості фамусівського танцювального вечора. До третьої відносяться всі внесценічні персонажі, про які ми дізнаємось із діалогів дійових осіб на сцені.
Усіх героїв можна розділити на два великі табори - представники “століття минулого” та представники “століття нинішнього”.
Першим і найяскравішим представником “століття минулого” є Фамусів.
Пан-кріпосник, "як усі московські", мріє отримати для своєї дочки зятя "з зірками і з чинами". Служба для Фамусова, як і всіх представників дворянської Москви, - лише засіб просування службовими сходами. Він дотримується звичаю - "підписано, так з плечей геть".
Фамус не бажає приймати нічого нового. Старі звичаї та порядки влаштовують все патріархальне суспільство, а будь-які зміни можуть призвести до втрати їхнього соціального та матеріального благополуччя. Тому не дивно, що Павло Опанасович - затятий противник усіляких навчань, професорів Педагогічного інституту, які “вправляються у розколах та безвір'ї”. "Забрати всі книги б та спалити", - заявляє він. Як і вся грибоїдівська Москва, Фамусов веде бездіяльний спосіб життя, "розливається в бенкетах і марнотратстві": "у вівторок кликаний я на форелі", "у четвер я кликаний на поховання", а в п'ятницю або суботу повинен "у лікарки хрестити", яка “за його розрахунком” “має народити” - ось як минає тиждень у Павла Опанасовича. З одного боку, Фамусов, як і всі герої, типовий, але, з іншого боку, він індивідуальний. Тут у Грибоєдова вже немає суворого поділу на позитивних і негативних героїв. Фамусов не тільки пан-кріпосник, що пригнічує своїх селян, а й люблячий батько, господар будинку, який заграє зі своєю служницею.
Його дочка Софіявирізняється серед інших осіб. Захоплена читанням французьких романів, вона представляє себе їхньою героїнею. Тому в її промові багато психологічних мотивів (“себе я, стін соромлюся”, “докорів, скарг, сліз моїх не смійте чекати, не варті ви їх”). Маючи владний характер і практичний розум, Софія в майбутньому буде такою ж, як Наталія Дмитрівна, яка зневажає своїм “чоловіком-хлопчиком, чоловіком-слугою”.
Вона виховувалась разом із Чацьким. Софія сміливо висловлює свою думку: "Кого хочу - того люблю", - і при цьому не дбає, що "говоритиме княгиня Марія Олексіївна". Тому вона й віддає перевагу Молчаліну. Софія розуміє, що він стане "ідеалом московських всіх чоловіків", буде по труну життя вдячний за те, що вона підняла його до свого рівня, ввела до суспільства.
Молчалін-.Яскравий представник фамусівського суспільства. Служить у будинку Фамусова три роки, "вважаючи архівами", вже "три нагородження отримав". У собі він цінує дві якості, "два таланти" - "поміркованість і акуратність", впевнений, що "в його літа не повинно сміти своє судження мати", що "треба ж залежати від інших".
Мета його життя - опинитися у потрібний час у потрібному місці, а головне - слідувати заповітам батька: “догоджати всім людям без вилучення”. Він небагатослівний, використовує у своїй промові манірні слівця, що відповідає його способу життя, а й його прізвища - “Молчалин”. Кожне слово та крок у нього продумані. Він вміло вдає коханцем дочки свого господаря, хоча сам живить симпатії до служниці Лізі (“Її за посадою, тебе ...”).
Головним героєм комедії, що представляє “століття нинішнє”, є Олександр Андрійович Чацький,освічений, розумний. Ясний і гострий розум доводять, що не просто розумна людина, а й “вільнодумець”. Він – герой-коханець та головний резонер одночасно. І якщо в коханні Чацький зазнає повної невдачі, то свою суспільно-викривальну місію він виконує. Будучи головним виразником декабристських ідей у комедії, герой у своїх гнівних промовах викриває невігластво, підступність, жорсткість та кріпосницьку основу фамусівського суспільства.
Важливу роль відіграє Ліза, служниця Софії, розумна, жива, жвава дівчина. З одного боку, вона субретка (традиційне амплуа класицизму), допомагає своїй господині влаштовувати любовні побачення. Ліза дає влучні характеристики героям: "Хто такий чутливий, і веселий, і гострий, як Олександр Андрійович Чацький", "Як всі московські, ваш батюшка такий: хотів би зятя він з зірками та з чинами", "І Скалозуб, як свій хохол закрутить, розповість, непритомність, додасть сто прикрас”.
Другорядні персонажі представлені в третій дії комедії на танцювальному вечорі у Фамусова. Вони доповнюють картину московського панства.
Яскравим прикладом воєнщини та аракчеївщини є полковник Скалозуб,в образі якого викрито військовий кар'єризм та захоплення муштрою. Обмежений і грубий, він користується повагою у суспільстві, адже він “і золотий мішок, і мітить у генерали. Скалозуб каже односкладовими та нескладними пропозиціями, часто будує неправильно фрази: "Мені соромно, як чесний офіцер!" А Софія каже, що "він слова розумного не вимовив зроду".
Далі маємо постає ціла галерея представників московського панства. Це і Горічі,що являють собою типову дворянську сім'ю, де “чоловік - хлопчик, чоловік - слуга”, і владна самозакохана дружина, яка грає опікуна: “Та відійди подалі від дверей, наскрізний там вітер дме ззаду”. Ще в недавньому минулому Платон Михайлович "носився на борзому коні", а зараз страждає "рюматизмом і головними болями", "шум табірний, товариші та брати" змінені на інше заняття: "На флейті я тверджу дует А-мольний".
Це і князь Тугоухівський з дружиною та шістьма дочками-безприданницями, який роз'їжджає балами у пошуках наречених. Це і графині Хрюміни: графиня-онука-стара діва, завжди всім незадоволена, і її бабуся, яка вже нічого не бачить і не чує, але вперто відвідує розважальні вечори.
Це і "шахрай, шахрай" Загорецький,знайшов “захист від суду” у найкращих будинках Москви. Це і панове N. та О.,які потрібні тільки для поширення плітки про божевілля Чацького, та Репетилів- жалюгідна пародія на представників таємного суспільства. Усі вони втілюють у собі таке поняття, як “фамусівська Москва”.
Нарешті, у комедії присутня велика кількість внесценічних персонажів, кількість яких перевищує число сценічних, що є порушенням канонів класицизму. Роль цих персонажів велика: вони розширюють як тимчасові, і просторові рамки комедії.
Саме завдяки їм Грибоєдову вдається охопити період від імператриці Катерини II до початку правління Миколи I. Без внесценічних персонажів картина не була б такою повною. Як і всі сценічні, їх можна розділити на два протиборчі табори - на “століття минуле” та “століття нинішнє”. З діалогів, реплік ми дізнаємося про "Нестор негідників знатних", який виміняв своїх відданих слуг "на хортів три собаки", про поміщика-балетомана, "не погодив боржників до відстрочки", в результаті чого "Зефіри і Амури всі розпродані поодинці" про сестру Хлістової Параски, на яку Загорецький “двох арапченків на ярмарку дістав ”, і багатьох інших.
Також ми дізнаємося і про їхнє ставлення до служби, їхню раболіпність і чинопочитання. Це і Максим Петрович, який за потреби "згинався вперегин", і Кузьма Петрович, який "був поважний камергер, з ключем, і синові ключ умів доставити; багатий і багатий був одружений”, і Хома Фомич, який “за трьох міністрів був начальник відділення”, і батько Молчали-на, який заповідав синові “догоджати всім без вилучення”, та інші.
Улюбленим заняттям московських жінок є плітки. Так, Тетяна Юріївна, яка “з Петербурга повернувшись”, розповідала про “зв'язок із міністрами” Чацького.
Безліч іноземців, які їхали до Росії “зі страхом і сльозами”, але через невігластво московського суспільства виявили, що “ласкам немає кінця”. Це і мадам Розьє, і француз з Бордо, і танцмейстер Гільйоме, які завдяки своєму іноземному походженню користувалися великою повагою.
Також до “століття” відносяться і представники таємного товариства, про яке говорить Репетилов. Все це лише жалюгідна пародія на декабристські збори. Англоман князь Григорій, любитель італійської опери Воркулов Євдоким, "чудесні хлопці" Лівою і Борінька, геній-вигадувач Удуш'єв Іполит Маркеліч, та їх голова "нічний розбійник, дуеліст" - ось ті, хто претендує на роль передових людей свого часу.
Але є й представники “століття нинішнього”. Це і професори Педагогічного інституту, які "вправляються в розколах і безвір'ї", і двоюрідний брат Скалозуба, який "службу раптом залишив, у селі книги став читати", і племінник княгині Тугоуховської Федір, який займається хімією та ботанікою, і вся передова від імені якої виступає Чацький у своєму монолозі "А судді хто?.."
І хоча в п'єсі багато дійових осіб, але в ній немає нічого зайвого: жодного зайвого героя, сцени, даремно сказаного слова, жодного непотрібного штриху. Головні дійові особи в комедії дано крупним планом, другорядні доповнюють картину, а внесценічні персонажі розширюють її тимчасові та просторові кордони. Така система образів спрямовано розкриття основного конфлікту п'єси.
4.Як Чацький у своїх монологах викриває невігластво, догоджання, низькопоклонство? Чому Софія вирішила помститися Чацькому? Чому її це вдалося? Яка розв'язка комедії «Лихо з розуму»?
У образі Олександра Андрійовича Чацького, головний герой комедії А.С. Грибоєдова «Горі з розуму», позначилося умонастрій і деякі суттєві риси передових людей серед дворянської інтелігенції першої чверті XIX століття. Свої погляди на сучасне суспільство Чацький у розгорнутій формі висловлює у своїх монологах, які органічно пов'язані з дією, що розвивається, психологічно виправдані і є кульмінаційним центром кожного акта, що фіксує етапи загострення конфлікту Чацького, як представника «століття нинішнього», з фамусовським суспільством віянням, що відображають ідеали «століття минулого». Однак сюжет комедії побудований на любовній інтризі між «Чацьким, Софією, Молчаліним та Лізою», типовим мотивом усіх комедій. «Кожен крок, майже кожне слово в п'єсі пов'язане з грою його (Чацького) почуття до Софії, роздратованого якоюсь брехнею в її вчинку... весь розум і всі сили йдуть на розгадку - вона і послужила мотивом, приводом для роздратування, «Мільйонам мук» - і це дало можливість Чацькому зіграти роль «набагато більшого, вищого значення, ніж невдале кохання», «Дві комедії ніби вкладені одна в одну.
Коли перша переривається, у проміжку є несподівано інша, і дія зав'язується знову, приватна комедія розігрується у спільну битву і зв'язується в один вузол.(Гончаров).
Етапи загострення конфлікту Чацького з фамусівським суспільством можна простежити за монологами, які є кульмінацією кожного з 4-х актів комедії. Вони органічно вписуються в ситуацію та психологічно виправдані.
У першій дії зав'язка конфлікту будується на особистих інтересах дійових осіб. Чацький спантеличений холодним прийомом Софії та її батька, Павла Опанасовича Фамусова, друга його батька, у будинку якого після смерті батьків він виховувався разом із Софією; з нею до від'їзду до Петербурга його пов'язувала дитяча дружба та любов; Софія боїться, що несподіваний приїзд закоханого Чацького може ускладнити її стосунки з Молчаліним; Фамусов роздратований появою нового претендента на руку Софії: Чацький їй не пара, бо бідний і не чинний.
Монолог Чацького Що нового покаже мені Москва?цілком природний для людини, яка після трирічної розлуки повертається до рідної Москви, до рідного дому і хоче дізнатися, чи все залишилося, як і раніше, і які зміни відбулися за цей час. Він ніби запрошує Софію згадати їхнє дитяче захоплення спостерігати за знайомими, помічати їхні кумедні сторони та вишучивати їх. І зараз, у критиці знайомих йому осіб, він не переступає рамки звичайного світського злослів'я, тільки злегка торкається тем, на які він сповна висловиться пізніше, - про кріпосника-театралю скаже: «Сам товстий, його артисти худі»; про члена вченого комітету, «який з криком вимагав присяг \ Щоб грамоті ніхто не знав і не вчився»,теж згадає. Але Софія, на відміну від колишніх часів, не схвалює «ганення на Москву», їй не по серцю злослів'я Чацького, коли він ненароком зачепив Молчаліна. Де він, до речі! \ Чи ще не зламав безмовності друку! ...А втім, він дійде до ступенів відомих, адже нині люблять безсловесних».Слово «безсловесних» виділено як цитата і сприймалося як образливе (за аналогією з безсловесною худобою). Тут зав'язка ворожих відносин Софії до Чацького і початок болісних пошуків розгадки, що змінилося її ставлення до нього, причину її холодності.
У другій дії – два монологи Чацького. Обидва вони спровоковані Фамусовим, який одержимий бажанням видати Софію заміж за багатого нареченого. Чацький може стати на заваді цьому. Тому завдання Фамусова - позбавити Чацького будь-якої надії отримати руку Софії. Він ставить Чацькому, відомому вільнодумцю, три свідомо нездійсненні умови: «... по-перше: не блажи, \ Ім'ям, брат, не керуй помилково, \ А, головне, по-дитко, послужи.Він вчить Чацького, як зробити кар'єру, наводячи приклад себе і свого дядька Максима Петровича, які, упокоривши гордість, домоглися грошей і чинів шляхом угодництва і низькопоклонства перед вищими. Але Чацький не має наміру починати суперечку і сваритися з Фамусовим. Його відповідь витримана у спокійних, трохи глузливих інтонаціях. Він не викриває, він зазначає, які зміни відбулися у суспільстві за останні роки. «Століття покірності та страху»минув, тепер «вільніше всякий дихає»,у людях стало прокидатися почуття власної гідності, що не дозволяє «сміливо жертвувати потилицею»також через страх громадського засудження: «Хоч є мисливці підрахувати скрізь, | Але нині сміх лякає і тримає сором у вузді.
Чацький намагається бути делікатним, не торкатися родинних струн («Я не про дядечка про ваше говорю...»),але Фамусов цим виступом Чацького, який посмілив «своє судження мати»,обурений і оголошує йому війну ("Він карбонарій", "Небезпечна людина", "Він вільність хоче проповідати *.").Саме Фамусов переводить особистий конфлікт (небажання бачити Чацького нареченим Софії) у політичний.
Далі Фамусов завдає Чацькому удару за ударом, принижуючи його перед Скалозубом, змушує «помовчати»,навіть покрикує на нього, користуючись правом старшого: «Гей, зав'яжи на згадку вузлик, Просив я помовчати, не велика послуга»;явно кидаючи каміння в його город, ставить йому за приклад багатих женихів («Будь поганий, та якщо набереться \ Душ тисячі дві родових, - | Той і наречений»)і принизливо відгукується про «розумників», які читають книги, як брат Скалозуба («Нехай собі розумником слави, А в сім'ю не включать»).Але коли Фамусов, звертаючись до Скалозуба, дозволяє собі пошкодувати Чацького: шкода, що не служить, «.жаль, дуже шкода, він малий з головою, \ І славно пише, перекладає, | Не можна не пошкодувати, що з таким розумом...»,Чацький вибухає. На твердження Фамусова, що не він один, "все також засуджують". Чацький відповідає питанням: "А судді хто?"
У такій ситуації промовчати - значить уподібнитися до Молчаліна. І Чацький приймає виклик. У своєму блискучому монолозі «А судді хто!»,самому політичному за змістом і досконалим по ораторському майстерності, він відмовляє у моральному праві «батькам Батьківщини» судити його, т.к. не бачить серед них жодного зразка для наслідування. Він засуджує фамусівське суспільство, до якого входить все «вище світло» Москви, консерватизм та ретроградство:
Судження черпають із забутих газет
Часів Очаковських та підкорення Криму...;
за пристрасть до багатства, розкоші, здобуті «грабіжництвом», від справедливої відплати захищаючи себе круговою порукою та підкупом:
Захист від суду в друзях знайшли, у спорідненості Чудові споруди палати,
Де розливаються в бенкетах і марнотратстві,
І де не воскресять клієнти-іноземці минулого життя найдалі риси.
Та й кому в Москві не затискали роти
Обіди, вечері та танці?
за нелюдське ставлення до кріпаків. Кріпосників-поміщиків він називає «знатними негідниками». Один з них - «Нестор негідників знатних» - проміняв своїх вірних, благородних слуг, які «У години вина і бійки і життя і честь його не раз рятували», на три хорти собаки; інший «негідник», поміщик-балетоман, «На кріпосний балет зігнав на багатьох фурах від матерів, батьків відторгнених дітей..., але боржників не погодив до відстрочки: Амури та Зефіри всі розпродані поодинці!»
за мракобісся, ворожнечу до свободи та освіти. Люди фаму совськогокола чудово розуміють, яка небезпека загрожує їхньому світові від освіченихлюдей, які вільно мислять:
Тепер нехай із пас один,
З молодих людей знайдеться - ворог шукань, 11с вимагаючи ні місць, ні підвищення в чин,
У науки він впертує розум, який прагне понять;
Або в душі його сам Бог порушить жар
До мистецтв творчих, високих і прекрасних, -
Вони одразу: розбій! пожежа!
І прославиться у них мрійником! небезпечним!
У фамусівському суспільстві зовнішня форма як показник кар'єрних успіхів важливіша за освіту, безкорисливе служіння справі (а не особам), наукам, мистецтвам:
Мундир! один мундир! він у колишньому їхньому побуті Колись укривав, розшитий і гарний,
Їхня слабодушність, свідомість злиднів...
Чацький у цьому монолозі відкрито висловив ідеї, які висувалися декабристами як першочергові - скасування кріпосного права, свобода громадян, просвітництво («Чим людина освіченіша, тим вона корисніша своїй Батьківщині», -стверджував Грибоєдов), яке сприятиме моральному відродженню суспільства. «Чацький- це декабрист», - стверджували і сучасники, і Герцен, і Достоєвський, і Аполлон Григор'єв. І навіть відкрита пропаганда ідей культивувалась декабристами у ранній період виникнення таємних товариств. «Він (декабрист) голосно і 18
публічно називає речі своїми іменами, «гримить на балуй у суспільстві, оскільки саме в такій називанні бачить визволення людини та початок перетворення суспільства. Тому прямолінійність, відома наївність, здатність потрапляти у смішні, зі світської точки зору, положення також сумісна з поведінкою декабриста, як різкість, гордість і навіть зарозумілість» (Ю.М. Лотман). Всі ці якості притаманні і Чацькому. А у смішне становище він потрапив у найдраматичніший момент свого перебування в будинку Фамусова, коли з легкої руки Софії він був оголошений божевільним. Всі з радістю схопилися за можливість помститися Чацькому за його вільнодумство, за його «шалені ідеї»; плітка розростається, як снігова куля. І в той момент, коли розвиток плітки досяг кульмінації, з'являється розпалений суперечкою" Чацький. Він ще не знає, що його ославили божевільним, але його нудить якесь передчуття. Він відчуває свою самотність у ворожому йому світі: «Душа тут у мене якимось горем стиснута, І в багатолюдстві я втрачений, сам не свій. \ Ні \ незадоволений я Москвою ». На запитання Софії: «Скажіть, що вас так гнівить!» - він відповідає у монолозі «Мільйон мук...» У цьому монолозі Чацький висловлює гіркі думки про втрату національної гордості, національну самобутність, про неповагу до російського народу та мови:
Я оддаль відсилав бажання
Смиренні, проте вголос,
Щоб вигубив Господь нечистий цей дух Пустого, рабського, сліпого наслідування;
…………………………………………………...
Ох! Якщо народжені ми всі переймати,
Хоч у китайців нам трохи зайняти Премудрого у них незнання іноземців. Чи воскреснемо колись від чужовладдя мод?
Щоб розумний, бадьорий наш народ
Але двічі – у розмові у тій кімнаті, де сталася «незначна зустріч» з французиком з Бордо, він опинився на самоті («...всі залишили мене») і тепер він вимовляє свій монолог у порожнечу – його ніхто не слухає, усі танцюють.
У цьому вся монолозі, як зазначає І.А. Гончаров, «чується вже не гострий, отруйний сарказм..., а якась гірка скарга, наче на особисту образу, на порожню... «незначну зустріч із французом з Бордо», яку він, у нормальному стані духу, ледь помітив... Він перестав володіти собою... Він ударяється в патріотичний пафос, домовляється до того, що знаходить фрак неприємним «розсудку і стихіям», знаходить кумедним голені підборіддя, тобто. з погляду княжень «меле нісенітниця».
«Сам не свій» він залишається остаточно п'єси. «Попереду поповнюється лише мільйон мук». Розв'язка настає в 4 дії, коли визначився остаточний розрив Чацького з фамусовським суспільством і Софією, пов'язаний з глибоким розчаруванням в людях, які оббрехали його («О! якби хто в людей проник: | Що гірше в них? душа чи мова.»), з почуттям гіркоти і гніву від того, що Софія виявилася авторкою плітки, яку з урочистістю та зловтіхою повторюють усі; зі приниженням від свідомості того, що Чацькому Софія віддала перевагу низинному та підле Молчаліна. Все це зв'язалося в один вузол, Софія в його очах злилася з натовпом гонителів, «у коханні зрадників, у ворожнечі неприборканих», і з глибини ображеного духу Чацький виголошує свій вирок фамусівському суспільству.
З ким був! Куди мене закинула доля!
Усі женуть! всі клянуть! Мучителів натовп,
У коханні зрадників, у ворожнечі невтомних, Оповідачів невгамовних,
Нескладних розумників, лукавих простаків, Старих зловісних, старих,
Старих над вигадками, поглядом, - Божевільним ВИмене прославили всім хором,
Ви маєте рацію! з вогню той вийде неушкоджений,
Подихає повітрям одним,
І в ньому розум уціліє.
Он із Москви! сюди я більше не їздок.
Біжу, не озирнуся, піду шукати світом,
Де ображеному є почутті куточок!... Карету мені, карету!
Таким чином, монологи Чацького, тісно пов'язані зі змістом комедії, акцентують нашу увагу на головних моментах конфлікту героя із суспільством - зав'язці, розвитку дії, кульмінації та розв'язки. Монологи дозволяють нам також дізнатися про деякі істотні риси Чацького, що виділяють його з натовпу «дурнів».
Це насамперед розум Чацького, який відзначають багато хто. «Остер, розумний, красномовний», – каже Софія про Чацького. Це не вульгарний розум дурнів, спрямований на досягнення особистих цілей, - це розум людини, шляхетні прагнення якої спрямовані до загального добра. Вміння глибоко проникнути в суть речей і дати їм оцінку точною та влучною, афористично стиснутою фразою під силу людині великого розуму. Чацький гостро розумний - гостроумний. («Хто такий чутливий і веселий і гострий, як Олександр Андрійович Чацький!») Його мова говорить про високу культуру Чацького. Він добре володіє ораторським мистецтвом, використовуючи всі пласти російської мови, від церковнослов'янської до розмовної; у свої монологи він включає і літературні цитати, наприклад з Державіна: «І дим Вітчизни нам солодкий і приємний». Мова його настільки досконала, що викликає захоплення навіть у Фамусова: «Як каже). І каже, як пише).»
Людина великої культури, великого розуму, вона ще має гаряче серце, не байдуже до страждань і лих своєї Вітчизни, здатне любити глибоко, віддано і ніжно. У монолозі, коли Чацький вирішив «раз у житті прикинутися», щоб дізнатися, нарешті, у Софії, хто ж її обранець, він, вихваляючи Молчаліна, несподівано проговорився про своє кохання:
Нехай у Молчалині розум жвавий, геній сміливий,
Але чи є у ньому та пристрасть? то почуття? Палкість та?
Щоб, окрім вас, йому цілий світ
Здавався порох і суєта?
Щоб серця кожного биття
Любовю пришвидшувалося до вас?
Щоб думкам були всім, і всім його справам
Душою - ви, вам догодження?
У любові до Софії Чацький розкривається весь, як жива людина: він палкий і ніжний («І все-таки я вас без пам'яті люблю!»), сліпий і наївний у своїй надії пробудити в Софії почуття, несправедливий, коли, виявивши її зраду, звинуватив її у зраді, забувши, що "три роки не писав двох слів"; дорікнув у тому, що вона «його надією приваблювала», хоча з першої зустрічі вона демонструвала свою холодність, байдужість і навіть ворожість. Через монологи передаються всі нюанси психології нескінченно люблячої людини, яка сумнівається, зневірилася, але ще щось сподівається.
Витонченість та витонченість, палкість та щирість натури Чацького знайшли свій вираз у його монологах.
Роль монологів у першій реалістичній комедії «Лихо з розуму» інша, ніж у творах класицизму, в яких доброчесний герой-резонер вимовляв свої довгі монологи, звертаючись безпосередньо до публіки. Вони класичний герой висловлював думки автора, і вони були слабко пов'язані зі сценічним дією.
У монологах Чацького, звісно, позначилися погляди самого А.С. Грибоєдова. Проте герой комедії, типовий представник покоління та головна дійова особа, відчуваючи «мільйон мук», громадянську скорботу та серцеве борошно виливає у своїх монологах,цим пов'язуючи два конфлікти - суспільно-політичний і особистий, на один вузол.
Чому Софія вирішила помститися Чацькому? Чому її це вдалося?
Софія та Чацький разом росли, будучи дітьми, і кохали одне одного. Але потім Чацький поїхав за кордон, до Німеччини, покинувши і рідний дім, де був його опікун Фамусов, і Софія. Через роки він повернувся, насамперед пішов до своєї коханої Софії, але та не відповіла взаємністю, всупереч очікуванням Чацького. Таким чином вона вирішила помститися за те, що він залишив її, а також будинок, який став рідним, і віддав перевагу цьому закордонній країні, зовсім чужій. Чацький залишився один, тобто випробував те, що випробувала колись у дитинстві Софія.
Яка розв'язка комедії «Лихо з розуму»?
Розв'язка конфлікту – від'їзд Чацького із Москви. Відносини фамусівського суспільства та головного героя з'ясовані до кінця: вони глибоко зневажають одне одного і не хочуть мати нічого спільного. Неможливо сказати, хто бере гору. Адже конфлікт між старим та новим вічний, як світ. А тема страждань розумної, освіченої людини в Росії є злободенною і сьогодні. І до цього дня від розуму страждають більше, ніж від його відсутності. У цьому вся сенсі А.С.Грибоедов створив комедію попри всі часи.
5. Який конфлікт визначає зіткнення Чацького із суспільством? Як позначився на комедії історичний конфлікт епохи? Хто з героїв належить до «століття минулого», а хто – до «століття нинішнього»?
Конфлікт комедії полягає у протистоянні «Століття нинішнього та століття минулого», тобто нового століття та застарілої системи поглядів. Цей конфлікт є основним у своїй епосі. Комедія була написана в епоху, що передує повстанню декабристів, у роки правління Олександра I. Ідеологом «століття минулого» є Фамусов – ватажок московського дворянства, що виражає спосіб думок дворянського суспільства. Його можна назвати типовим персонажем, він висловлює недовіру до освіти і демонструє реакційні погляди. Герой написаний у реалістичній манері, його характер багатопланів, проявляється по відношенню до доньки Софії: він її любить, бажає благо, хоче видати заміж за Скалозуба, якого вважає серйозною людиною, з іншого боку дозволяє собі її замикати в кімнаті, втручається в її життя. перешкоджає її спілкуванню із Молчаліним. У першій дії він засуджує молодих московських дворянок, які навчаються співу у французьких вчителів, але потім позитивно відгукується про «мистецтво подихів ніжних». Фамусов-кріпосник (стосовно Лізі), але дозволяє собі її доглядати.
Відомо, що в середовищі декабристів ім'я Фамусов стало загальним і використовувалося для старого світу. Ще одним представником «століття минулого» є Скалозуб. Чацький його характеризує: «І золотий мішок, і мітить у генерали». Все життя він провів на війні, асоціюється з аракчеєвською епохою, говорить лише про військову службу, засуджує прогресивне офіцерство, свободу думки. Висловлюється про двоюрідного брата, який залишив службу та поїхав у село читати книги. «Століття минуле» представляють багато інших персонажів: Графіня Хрюміна, всемогутня Марія Олексіївна, Тугоуховські. Приналежність до цього віку визначається не віковими характеристиками, до цього віку можна зарахувати: Молчаліна. Він лицемір, прагне брати нагородження і весело пожити, аморальний. Під впливом цього суспільства перебуватиме і Софія, яка колись поділяла погляди Чацького, але за той час, коли його не було, навчилася жити за законами «Століття минулого». Антитезою цього світу є «століття нинішнє» - Чацький. Він використовує ті самі погляди, як і декабристи, обурюється наслідування всього іноземного, виступає проти кріпосного права, говорить про державну службу «Служити б радий, прислужуватися нудно», говорить про просвітництво, дворянське виховання. Здається, що він самотній як представник нового, але близький і брат Скалозуба. У своїй комедії Грибоєдов зумів показати не лише час, у який він жив, а й створити незабутні образи, цікаві нинішньому читачеві та глядачеві.
6. Підготуйте усну характеристику Чацького. Відтворіть його біографію. У чому полягає «мільйон мук» Чацького? Хто ж Чацький – переможець чи переможений?
Головний герой комедії-А.А.Чацький. У ньому письменник втілив багато якостей передової людини своєї епохи. За своїми переконаннями він близький до декабристів. Чацький рано втратив батьків і, будучи сином померлого друга Фамусова, Андрія Ілліча Чацького, ріс і виховувався в будинку Ф. Чацький з ніжністю згадує про дитинство, проведене разом із Софією, в яку закоханий. , де йому було нудно, рідко в них бував, потім знову "прикинувся закоханим, вимогливим і засмученим", а потім поїхав "розуму шукати". Сам Чацький говорив, що "хотів об'їхати ціле світло, але не об'їхав сотої частки". на військовій службі, ймовірно, з російською армією за кордоном. Молчалін нагадує йому, що в Москві багато говорили про службу Чацького в Петербурзі, про зв'язок його з міністрами та про розрив із ними. Про справжні заняття Чацького говорить Фамусов:
Чи не служить, тобто в тому він користі не знаходить,
Але захоч-так був би діловий.
Жаль, дуже шкода, він малий з головою,
І славно пише, перекладає.
Після тривалої подорожі він поспішає до Москви для зустрічі з коханою дівчиною. Любов його до Софії - почуття щире. Йому хочеться вірити у взаємність, тому не вірить у любов Софії до Молчаліну. Він зрозумів, що помиляється лише тоді, коли став свідком пояснення Молчаліна з Лізою. Любов поглинула Чацького, він страждає і називає своє почуття божевіллям. У відповідь на це Софія зауважує: "Ось знехотя звела!". Це визначення і послужило поштовхом для розвитку плітки про божевілля Чацького небезпечної за своїми поглядами людини. Особиста драма Чацького, що надає рух усьому сюжету, поглиблює і ускладнює його громадську драму, сприяє зростаючій різкості його випадів проти дворянської Москви. У цій критиці звичаїв і поглядів фамусівського суспільства ясно уявляється, проти чого виступає Чацький, які його погляди. Він негативно ставиться до кріпосного права, жорстокості поміщиків, кар'єризму, чинопочитання, до рабської моралі відсталості, до ідеалів "століття минулого", "невігластва".
Чацький проголошує гуманність, повагу до простої людини, службу справи, а не осіб, свободу думки. Він стверджує прогресивні ідеї сучасності, процвітання науки та мистецтва, повагу до національної мови та культури, до освіти. Сенс життя він бачить у служінні народу, Батьківщині.
Переконання героя розкриваються у його монологах і суперечках із представниками фамусівської Москви. Його неприйняття кріпосного права звучить у спогадах про кріпосний театр, про "Несторі негідників знатних", який обміняв своїх вірних слуг на трьох хортів собак. Вислухавши захоплену розповідь Фамусова про Максима Петровича, Чацький з презирством говорить про людей, які "не у війні, а у світі брали чолом, стукали об підлогу, не шкодували", про тих, "чиї частіше гнулася шия".
Він зневажає людей, готових
У покровителів позіхати на стелю,
З'явитися помовчати, пошаркати, пообідати.
Він таврує "століття минуле": "Прямий був вік покірності і страху". Він схвалює тих молодих людей, які не поспішають вписатися в полк блазнів". Критично ставиться до засилля іноземців:
Чи воскреснемо колись від чужовладдя мод?
Щоб розумний, бадьорий наш народ
Хоча за мовою нас не рахував за німців.
Чацький захищає право людини вільно вибирати собі заняття: подорожувати, жити в селі, "вперти розум" у науки або присвятити себе "мистецтвам творчим високим і прекрасним". "осіб", його "зв'язок з міністрами" і подальший повний розрив - це натяк на бажання прогресивно налаштованої молоді перетворити суспільство мирним, просвітницьким шляхом.
Чацький нічого не зробив, але він казав, і за це його оголосили божевільним. Старий світ бореться із вільним словом Чацького, використовуючи наклеп. Боротьба Чацького викривальним словом відповідає тому ранньому періоду руху декабристів, що вони вважали, що багато можна домогтися словом, і обмежувалися усними виступами. Проте боротьба словом не призводить до перемоги. Старий світ ще настільки сильний, що перемагає Чацького, що біжить із дому Фамусова та з Москви. Але втеча Чацького із Москви не можна сприймати як поразку. Непримиренність поглядів між Чацьким та Фамусовським суспільством ставить нашого героя у трагічну ситуацію. За зауваженням Гончарова, його роль "стражденна": одночасно він і "передовий воїн", "застрельщик", і при цьому він "завжди жертва". "Чацький зламаний кількістю старої сили, завдавши їй у свою чергу смертельного удару якістю сили свіжої", - так визначав значення Чацького І.А.Гончаров
Хто ж Чацький – переможець чи переможений?
"Лихо з розуму" - сатирична комедія Олександра Сергійовича Грибоєдова. У цій п'єсі через зіткнення характерів відбито важливі явища суспільного життя Росії минулого століття.
Конфлікт п'єси (боротьба між різними групами дворянства) різко підрозділяє дійових осіб на два табори: передове дворянство – Чацький та його однодумці – та консервативне дворянство – фамусівське суспільство. Вся боротьба йде заради народу. Однак у Чацького відбувався повний розрив із фамусівським суспільством. Його образ показує, що в ньому втілені думки та почуття передової людини, дворянина.
Олександр Андрійович Чацький - головний герой п'єси "Лихо з розуму". Йому симпатизує автор. Цей герой подобається нам. Чацький любить, сумнівається, обурюється, зазнає поразок, сперечається, але все одно залишається непереможеним. Проте фамусовское суспільство також отримує своєрідний верх, оскільки Чацький їде “північ з Москви”. Але відчувається страх за цією зовнішньою перемогою перед неминучою поразкою у сутичці із сотнями Чацьких. Павло Опанасович Фамусов у своїй репліці говорив:
Суворіше б заборонив я цим панам
На постріл під'їжджали до столиць.
Ми, читачі, прислухаємося до промов Чацького, його порад та вчинків. Адже у його образі сконцентровано все те, що хоче сказати нам автор.
Чацький повертається до Москви повний думок, нових ідей, кохання. Але тут на нього чекають сюрпризи. Він дізнається, що його кохана Софія зрадила його. Щодо цього Чацький із жаром повідомляє:
Сліпий! я в кому шукав нагороду всіх праць!
Поспішав! летів! тремтів! ось щастя, думав, близько.
Перед ким я давіче так пристрасно і так низько
Був марнотратник ніжних слів!
А ви! о Боже мій! кого собі обрали?
Коли подумаю, кому ви віддали перевагу!
Навіщо мене надією заманювали!
Навіщо мені прямо не сказали,
Що все минуле ви звернули на сміх?!
Що пам'ять навіть вам охолола
Тих почуттів, в обох нас рухів серця тих,
Які в мені ні далечінь не охолодила,
Ні розваги, ні зміна місць.
Дихав, і ними жив, був безперервно зайнятий!
Розв'язка конфлікту в комедії – оголошення Чацького божевільним за його інакодумство. Але він просто потрапляє у суспільство, де:
Усі женуть! Усі клянуть! Мучителів натовп,
У коханні зрадників, у ворожнечі невтомних,
Оповідачів неприборканих,
Нескладних розумників, лукавих простаків,
Старий зловісних, старих.
Старих над вигадками, дурниці...
Але Чацький знаходить вихід із ситуації і вже звинувачує фамусівське суспільство в тому, що він, нібито, збожеволів:
Ви маєте рацію: з вогню той вийде неушкоджений,
Хто з вами день встигне пробути,
Подихає повітрям одним,
І в ньому розум уціліє...
На мій погляд, Чацький є водночас і переможцем, і переможеним. Він програє одні битви, але виграє інші. Він є борцем за свободу особистості та рівність. Чацький хоче зробити щось нове, прогресивне. Одночасно він обурюється і тріумфує. І цей настрій передається читачеві у заключному монолозі Чацького.
Основна думка цієї п'єси – енергійний протест проти мерзенної тогочасної дійсності. “Лихо з розуму” актуальне й донині, бо в нашому світі не перевелися люди, подібні до фамусівського суспільства, але й залишилися люди, подібні до Чацького.
7.Прочитайте статтю І.А.Гончарова «Мільйон мук» і складіть простий план початку статті (до слів «…і народилася вся комедія»), визначте головну думку цього уривка.
Цитатний план
А) Комедія «Лихо з розуму» тримається якимось особняком у літературі
Б)Головна роль - роль Чацького
В) Чацька людина не тільки розумна, але й розвинена
Г) Чацький серйозно готувався до діяльності
Д) Весь розум його і всі сили йдуть у цю боротьбу
Головна думка:
Чацкому призначена роль набагато більшого, вищого значення, ніж невдала любов, словом, роль, на яку народилася вся комедія.
8. Які дві лінії складають сюжет комедії «Горі з розуму»?
Дві лінії визначають розвиток дії п'єси. Спочатку особиста історія Чацького і крах його кохання ніби розвиваються окремо від суспільної, але вже з сьомого явища першої дії стає ясно, що обидві сюжетні лінії тісно пов'язані.
Дія йде плавно, одна одною з'являються дійові особи, зав'язуються суперечки. Конфлікт головного героя з "століттям минулим" поглиблюється. Розповівши всім про своє "мільйон мук", молодий герой залишається в повній самоті. Здається, має початися спад руху комедії. Але немає. Розвиток дії продовжується - має вирішитися особиста доля героя. Чацький дізнається правду про Софію та Молчаліну. Розв'язка обох сюжетних ліній відбувається одночасно, вони зливаються, і єдність змісту - одна з переваг комедії - набирає чинності. Особисте і громадське злито у житті пересічних людей, зливаються вони й у розвитку сюжету "Лихо з розуму".
Любовна лінія, або як кажуть "зовнішній конфлікт", і зіткнення ідеалогій Чацького та фамусівського суспільства, століття нинішнього та минулого століття.
9. Який конфлікт – особистий чи громадський – виступає основним і де вони перетинаються?
Конфлікт у комедії “Лихо з розуму” у тому, що у творі відбувається взаємодія соціального і любовного планів. Конфлікт хіба що набуває двоїстість. І. А. Гончаров у статті “Мільйон мук” писав: “Дві комедії ніби вкладені одна в одну: одна, так би мовити, приватна, домашня, між Чацьким, Софією, Мовчазним та Лізою - це інтрига кохання, повсякденний мотив усіх комедій. Коли перша переривається, у проміжку є несподівано інша, і дія зав'язується знову, приватна комедія розігрується у спільну битву і зв'язується на один вузол”.
Традиційною є сюжетна схема, де на руку благородної дівчини претендують одразу дві молоді людини, образи яких протиставлені, причому один з них впевнений у своїй перевагі, балакучий і насмішкуватий, а другий скромний і шанобливий; його любить наречена, що має такі ж якості, і він наприкінці п'єси досягає її руки. У його комедії протиставлені Чацький і Молчалін, який і має успіх, причому основними його якостями залишаються "поміркованість і акуратність".
Існує традиційний конфлікт у протиставленні високого та низького; виняткового героя та світла, суспільства, світу загалом. Цей конфлікт був нерозв'язний. Чацький своєю поведінкою схожий на романтичного героя, який бореться з "жорстокими вдачами".
Чацький має багато спільного з декабристами (любов до російського народу, бажання “служити справі, а не особам”, ненависть до кріпацтва, справжня культура та освіченість, “він дуже позитивний у своїх вимогах і заявляє їх у готовій програмі, виробленій не ним, а вже самим століттям”), але його не стоїть сила, все декабристське суспільство. Він один проти всіх.
Незвичайний цей конфлікт "Горячи від розуму" закладений у сюжеті комедії.
Перша дія є експозицією конфліктного розвитку. Перші 5 явищ цієї дії малюють досить докладну картину життя Фамусова та Софії до приїзду Чацького, тим самим готуючи фон, на якому потім із наростаючою силою розвинеться майбутній конфлікт. Ми дізнаємося про кохання Софії до Молчалина, що ховається від Фамусова, і про вдаване ставлення Молчаліва до Софії (оповідання Лізи про тітоньку та молодого француза). 7-9 явища - зав'язка любовної інтриги, пов'язана з приїздом закоханого в Софію Чацького.
Особистий конфлікт служить одночасно проявом і суспільного конфлікту, який вгадується в репліках Чацького про московські вдачі.
Зав'язка суспільного конфлікту та ускладнення особистої лінії відноситься до 2-го явища другої дії, в якому Чацький сватається, отримує відмову через свій несумісний з підвалинами фамусівського суспільства спосіб життя, відбувається пряме зіткнення з Фамусовим щодо нравів (монолог Фамусова “Ось то -то, всі ви горді!.."" і відповідь Чацького монологом "І точно, почало світло дурніти ..."). Так здійснюється природний перехід з конфлікту особистого на конфлікт суспільний.
Протистояння Чацького і Фамусова сягає розжарення у монолозі Фамусова “Смак, батюшка, хороша манера...” й у відповіді Чацького: “А судді хто?..” Цей монолог Чацького підтверджує неможливість примирення між героєм і суспільством. У третій дії відчуження Чацького посилюється, його стосунки із Софією не покращуються. Особистий конфлікт ускладнюється пліткою Софії про божевілля Чацького, і лише 13- 14-му явищах четвертого дії настає розв'язка особистої інтриги. Громадська лінія боротьби Чацького з московським суспільством так і не завершується нічим у п'єсі. Фінал "Горя від розуму" залишається відкритим. “Комедія дає Чацькому “мільйон мук” і залишає, очевидно, у тому становищі Фамусова та її братію, у якому перебували доти, нічого не кажучи про наслідки боротьби”.
Конфлікт комедії А. З. Грибоєдова непростий, він своєрідний, оскільки відбиває внутрішні протиріччя, які у російському суспільстві у першій чверті ХІХ століття.
10.Як ви вважаєте, чому «суспільна комедія» починається з любовної інтриги?
Дуже важливе місце для розкриття сюжету та основного конфлікту в комедії займає кохання, любовна інтрига. Я намагатимусь показати всю важливість любовної драми Чацького для дії комедії.
Ми знаємо, що до від'їзду Чацького із дому Фамусова Софія любила Чацького. Це почуття почалося з дитячої дружби (адже Чацький був вихованцем у будинку Фамусова), потім дружба перетворилася на прихильність, яка так і не переросла у справжнє кохання.
Чацький, який є в комедії носієм нових революційних ідей, залишає на цілих три роки Софію, яка на той час була ще дівчинкою, і їде мандрувати. Цілих три роки відсутня Чацький. Але за ці три роки відбуваються суттєві зміни у душі Софії, змінюється її ставлення до Чацького.
Психологія дівчат у такому віці така, що їм потрібна любов, ласка, увага, захоплення. Розлуку вони можуть не перенести. Якщо любов мало сильна, то вітер розлуки задує любов. Але якщо почуття досить зміцніло, то розлука лише посилює страждання.
В даному випадку любов Софії та Чацького не зуміла вирости, зміцніти, бо вони були ще молоді. Розлука занапастила кохання Софії, але не змогла занапастити кохання Чацького. Звідси і любовна драма, нерозуміння одного героя іншим.
Чацький вчинив надто необачно, залишивши своє кохання в Москві, адже Софія дуже молода і наївна, її душа була ніби губкою, що жадібно вбирає все нове і невідоме, однаково й погане і добре, словом, усе, що її оточувало. А оточувало Софію фамусівське суспільство, його мораль та підвалини.
Повернувшись до Москви, Чацький поспішає до коханої, сподіваючись, що Софія, як і раніше, любить його. Але він жорстоко помиляється: холодний прийом Софії вибиває ґрунт у нього з-під ніг. Сумніви у вірності Софії закрадаються у його душу. І весь час Олександр Андрійович Чацький намагається з'ясувати, кого ж все-таки любить Софія, хто його суперник. Але намагаючись з'ясувати це, головний герой комедії входить у конфлікт із усім фамусівським суспільством: самим його вихователем Фамусовим, коханим Софії, Молчаліним, з полковником Скалозубом та інші світськими людьми Москви.
Таким чином, любовна драма допомагає запровадити читача в русло комедії. Справді, не просто так починає Чацький критикувати звичаї та звичаї будинку, сім'ю, де він виріс. Його мета зовсім не полягає в тому, щоб зірвати маски удавання, лицемірства, невігластва, дурниці з мешканців фамусівського світу. Він все лето робить ніби по дорозі, у нападі роздратування та ревнощів. Зрештою він переконується остаточно (а до сцени пояснення Молчаліна і Лізи він ніяк не може повірити в те, що Софія віддала перевагу його Молчаліну) у зраді Софії, що вона стала зовсім іншою, що немає надії на повернення юнацького почуття. Він переконується також у тому, що Софія - плоть від плоті свого батька, що вона живе за законами ненависного йому фамусівського суспільства.
Незважаючи на всю відсталість, фамусівське суспільство дуже сильне. Воно зуміло перетягнути на свій бік Софію, представницю нового покоління.
Грибоєдов використав любовну драму ще й для того, щоб показати, що такі люди, як Олександр Андрійович Чацький, – ще рідкість, що основна маса ще живе за старими законами.
Отже, любовна драма у комедії немає сама собою, а допомагає розкрити основний конфлікт твори: соціально-політичний. Любовна драма в комедії «Лихо з розуму» стала, безперечно, каталізатором основного конфлікту.
11. Зробіть аналіз будь-якого монологу. (Див. вище)
12. Яку роль грає тема «розуму» у комедії?
Проблема розуму у комедії А.С. Грибоєдова "Лихо з розуму" є ключовою. Сама назва свідчить про це. Говорячи про комедії, її тематику та образну систему, цю проблему необхідно розглядати, мабуть, найпершою. У всі часи була актуальна проблема розуму та божевілля. Оголошувалися божевільними і часто залишалися незрозумілими сучасниками розумні, передові люди свого часу. Ідеї, що йшли врозріз із загальноприйнятими і проповідуються передовими людьми сучасності, зазнавали гоніння.
Грибоєдов у своєму творі торкається цієї проблеми невипадково. Комедія “Лихо з розуму” написана перед грудневим повстанням і розповідає про реакцію суспільства на появу передового розуму у Росії. Початкова назва комедії була "Горі розуму", потім автор замінив його на "Горі від розуму".
Задум п'єси не був спочатку таким, яким він представляється нам сьогодні. Грибоєдов створив багато версій свого твору. "Горе розуму" має на увазі пригнічення Чацького, який стає ізгоєм у фамусівському суспільстві. "Лихо з розуму" змушує задуматися про те, чи потрібен взагалі Чацькому розум у такій обстановці, і ми розуміємо, що від цього розуму погано і самому герою. Тобто проблема стає двосторонньою.
За всієї своєї примітивності вона приносить чудові плоди. Усі без винятку члени старомосковського суспільства діють за тією ж схемою, яка не формулюється у творі явно, але лежить на поверхні. Якщо ми пригадаємо, що Максим Петрович заради гарного становища виступав, фактично, блазнем ("Впав він боляче, встав здоровий"), і мовчалинську "філософію" ("У мої роки не повинно сміти своє судження мати"). Для початку формула успіху потребує чинопочитання. Перед усіма, хто вище тебе за званням, необхідно плазуна (більшість "великих" внесценічних персонажів схожі на напівбогів). Рано чи пізно це приведе того, хто раніше "у світі брав лобом", "стукав об підлогу не шкодуючи", як висловився Чацький, до влади, і тоді новоявлена "велика людина" має повне право принижувати тих, хто нижче за нього. Чацький собі такого не може дозволити, він надто цінує свою честь, гідність та розум. Ось чому йому "горе з розуму" - він лише страждає, не приймаючи ідеї Фамусова та його однодумців.
Але насправді “горе” від розуму Чацького не лише йому самому, а й фамусівському суспільству. Освіченість і просвітництво завдають непоправного удару старій Москві. Ми бачимо, що один Чацький досить сильно налякав усіх присутніх на вечорі у Фамусова, і лише своєю кількістю вони змогли витіснити “стороннє тіло” зі свого кола. Якщо ж таких, як Чацький, буде багато, то фамусівське суспільство зазнає остаточної та нищівної поразки.
Отже, “Лихо з розуму”, при всій складності проблеми, дає нам надію на “освіту в кінці тунелю”, якщо можна так висловитися, в особі таких розумних і високоосвічених людей, як Чацький. І фамусівське суспільство виглядає чимось мертвенно-блідим і відмираючим у своїх спробах протистояти цьому.
Головний герой ще з'явився в будинку Фамусова, але там уже витає ідея божевілля, пов'язана з негативним ставленням до освіти та освіти. Так, Фамусов говорить: "І в читанні прок-від невеликий". Пізніше всі персонажі комедії висловляться з цього приводу, кожен висуне свою версію божевілля Чацького, але все суспільство дружно прийде до однієї думки: "Учення - ось чума, вченість - ось причина". Фамусівське суспільство позбавиться Чацького, оголосивши його божевільним, не прийнявши викривальних промов, що таврують їх спосіб життя, а зброєю обере плітку.
Фамусов, як типовий представник свого суспільства, має свою думку щодо розуму та розумної людини. Для нього розумна людина – це практична, життєво мудра людина. Хоча він і не відмовляє Чацькому в думці, проте більш підходящою партією для Софії вважає Скалозуба:
“Солідна людина та знаків
темряву відзнаки нахопив,
не по літах і чин завидний,
не сьогодні завтра генерал”.
У розмові зі Скалозубом московський пан говорить про ту небезпеку, яка походить від таких розумників, як Чацький. До того ж, Чацький неправильно використовує отримані знання. Все має бути спрямоване на досягнення чинів, на дотримання традицій, жити мають так, як робили батьки. Фамусов висуває свій ідеал розумної людини. На його думку, це Максим Петрович, який досяг великих чинів і високого становища в суспільстві завдяки своєму практичному розуму, вмінню "згинатися вперегин", коли треба було "підслужитися". Сам Фамусов таких висот не досяг, тому й підлещується перед князями Тугоуховськими і Скалозубом.
За своєю натурою Молчалін - дрібна людина, що будь-якими шляхами прагне досягти заповітної мети в житті, сенс якої зводиться до того, щоб нагородження брати і весело пожити. У своїй практиці він слід заповітам батька - "догоджати всім людям без вилучення", але при цьому вважає, що "в його літа не повинно сміти своє судження мати", так як "в чинах він невеликих". Софію він любить "по посаді", заспокоює розгнівану Хлестову партією в карти. На думку Чацького, Молчалін "дійде до ступенів відомих, адже нині люблять безсловесних".
Чацький є повною протилежністю Молчаліну, незважаючи на те, що вони обоє молоді. Герой має палку, пристрасну натуру. Він готовий пожертвувати всім заради своїх ідеалів, сповнених громадянського змісту. Він хоче служити “справі, а чи не особам”. Для Чацького розум і правда, істина та честь є головними життєвими цінностями. Герой виступає проти виховання, прийнятого у фамусовском суспільстві, коли прагнуть “набирати вчителів полки, числом більше, ціною дешевше”. Йому не чужі патріотичні почуття, саме тому його дратує "сліпе наслідування" всьому іноземному. Свої думки Чацький висловлює у викривальних промовах, спрямованих проти засад фамусівського суспільства. Його монологи, ораторські за стилем, свідчать про освіченість та освіченість головного героя, тому в них так багато афоризмів. Розум Чацького - розум передової людини, саме це є причиною того, що відстале суспільство не сприймає його поглядів та ідей, оскільки вони суперечать укладу старого московського дворянства.
Не випадкова й любов Чацького до Софіі, адже Софія теж має розум, але практичний. Це типова дівчина свого часу та класу, розум свій черпає із французьких сентиментальних романів. І вибирає собі в чоловіки Молчаліна, щоб згодом зробити з нього "чоловіка-хлопчика, чоловіка-слугу", і при цьому керується життєвою мудрістю, оскільки вона - справжня дочка свого батька та свого часу.
Ще один тип розуму є в комедії. Його бачимо у Лізи, покоївки у будинку Фамусова. Вона висловлює авторську позицію і саме з її вуст ми чуємо характеристики різних персонажів: “Хто такий чутливий, і веселий, і гострий, як Олександр Андрійович Чацький”, “Як усі московські, ваш батюшка такий: хотів би зятя він із зірками та з чинами " і так далі. Безсумнівно, Ліза від природи розумна і має життєву мудрість простолюдинки, вона віддана своїй Софії, але при цьому винахідлива і хитра.
Отже, починаючи від життєво мудрого і закінчуючи передовим, прогресивним розумом представлені різні типи розуму в комедії Грибоєдова "Лихо з розуму". Оголосивши Чацького соціальним безумцем і змусивши його залишити Москву, фамусівське суспільство не сприймає передовий розум і відкидає його.
13.Чому Пушкін вважав, що Чацький не розумна людина? Яка ваша думка?
Комедію «Лихо з розуму» свого часу прочитав і Олександр Сергійович Пушкін. Список комедії привіз Пушкіну І.І.Пущин, який відвідав його у Михайлівському (де Пушкін перебував у засланні) 11 січня 1825 р. У листі П.Вяземському 28 січня 1825 р. Пушкін про головного героя цієї комедії писав так: «Чацький зовсім не писав людина – але Грибоєдов дуже розумний».
Бесіда
Причини, через які Пушкіну Чацький здався нерозумною людиною:
- Чацький упевнений, що Софія дочекається його після трирічної відсутності;
- Чацький занадто грубо поводиться з потенційним тестем;
- він розмовляє перед тими, хто його навіть не слухає;
- він помічає довкола себе лише те, що хоче помічати.
Це й помітив Пушкін. У листі А.А. Бестужеву він писав так: «У комедії “Лихо з розуму” хто розумна дійова особа? відповідь: Грибоєдов. Чи знаєш, що таке Чацький? Палкий і шляхетний і добрий малий, який провів кілька часу з дуже розумною людиною (саме з Грибоєдовим) і наситився його думками, дотепами та сатиричними зауваженнями. Все, що говорить він, дуже розумно. Але кому він каже все це? Фамусову? Скелязубу? На балі московським бабусям? Молчаліну? Це не можна пробачити. Перша ознака розумної людини – з першого погляду знати, з ким маєш справу, і не метати бісеру перед Репетиловими тощо.».
…Між головним героєм і фамусівською Москвою величезна прірва, це як небо і земля, це як медаль про дві сторони… Життєві принципи та підвалини у них різні, і, найголовніше, Чацький перевершує цих людей за розумом у кілька разів. Таких людей побоюються, злящаться з їхньої перевагу - зовсім, як у комедії. Чацький зовсім інший, що виділяється з маси, і ніхто не хоче бачити людину краще за себе. Головний герой зайвий у цьому «святі життя».
Діалог Чацького і Молчаліна дає ясні передумови розриву героя з оточуючими, і на балу цей конфлікт виявляється нестримно.
Ось починають з'являтися гості, такі характерні оточення Фамусова. Подружжя Горичів прибуває першою, і Наталія Дмитрівна шукає швидше того, хто зможе гідно оцінити її нове вбрання та чоловіка. Так-так, для владної жінки ці речі рівнозначні: що Платон Михайлович, що тюрлюрлю-все єдино, все виставляється напоказ, всі предмети хвастощів і гордості.
Похмурий, пригнічений вигляд чоловіка Наталії розписує його нелегке минуле зі своєю дружиною-Чацькою не одразу впізнає у розпухлій тьмяній людині бадьорого бойового товариша. Дружина задоволена-чоловік перебуває під її повним контролем, вона виліпила з нього свій ідеал насамперед для показу громадськості.
Князі Тугоуховські із шістьма дочками продовжують образ господаря будинку. Княгиня гарячково підшукує дочкам наречених. Дізнавшись, що Чацький не багатий і не вислужився, вона відкликає чоловіка, який пішов за ним.
Хрюміни, Хлєстова, Скалозуб, Загорецький - тут майже кожен з гостей - суперник іншому. Йде змагання в марнославстві, і йде воно не на життя, а на смерть.
Поява Чацького розбурхує тих, що прийшли, і пробігає тінь хвилювання. За мінімальну кількість часу Чацький встигає досадити всім: Наталя Дмитрівна боїться, що старанно виліплений ідеал чоловіка розтане від гарячих, «вільних» слів Чацького; внучку Хрюміну образило його висловлювання у тому, що вона лише «наслідувач модисткам», Хлестову зачепив сміх героя. Всі, включаючи Фамусова, відчули неприязнь, яка шукає лазівку і нарешті виливається в слух про божевілля.
Цікавий факт, що саме Софія стала причиною цього слуху-- вона не менше за інших роздратована і мимохідь упускає фразу: «Він не в своєму розумі». Але, усвідомивши, що вона сказала, вирішує нічого не виправляти і помилка стає помстою.
Слух цей, як і в житті, поширюється з неймовірною швидкістю. З усіх боків чути припущення про причину божевілля Чацького. Хтось вважає, що виною всьому алкоголь, який нібито герой тягне «склянками, ні, пляшками, ні, бочками». Інші звинувачують спадковість, адже «матінка його божеволіла вісім разів». Але дуже скоро і ці аргументи видалися надто безневинними. «Учення-ось чума, вченість-ось причина, що…багато…розвелося божевільних людей, і справ, і думок…»--Фамусов нарешті каже те, що так тяжко мучило всіх, і кожен відчуває ненависть до всього близького до Чацького - це ліцеї та гімназії, професори, а головне – книги. Виходить, роздратування і агресивність випробовуються не тільки до головного героя, але і до всього правильного і розумного. Ідеї щодо припинення так званого зла висловлюють Фамусов: «Зібрати б книги все та спалити» і Скалозуб: «… у школах по-нашому навчатимуть: раз, два!».
Не дивно, що Чацький пригнічений, і «мільйон мук» розривають його серце. Він обурений усім, що тут відбувається, він говорить про ницість цих людей, дурість наслідування та поклоніння чужому. Тим часом ми знаємо, що попереду на нього чекають ще більші потрясіння. Його монолог - єдиний на всьому балу, де йдеться про речі значні і варті.
…Чацький одинокий. Напевно, це програш у поєдинку шляхетності та ницості. Гості «дбайливо кружляють у вальсі», а Чацький стоїть один посеред балу, на якому він зайвий і непотрібний. Він вже тут визначає собі єдино правильний шлях: «Геть із Москви!».
Твір на тему «Бал у домі Фамусова»
Бал у будинку Фамусова грає велику роль розуміння комедії. Першим прибуває Чацький, який шукає нової зустрічі з Софією, і він уже встигає кожному дати «непотрібну» пораду, надіслати на чиюсь адресу чергову шпильку, ненароком образити когось.
Під час зустрічі з Платоном Михайловичем Чацький не впізнає старого друга, після заручин із Наталією Дмитрівною він став зовсім не таким, яким був. За нього на всі запитання Олександра Андрійовича відповідає дружина, ніби Платон Михайлович сам не може відповісти, а вона хоче здаватися дбайливою, але виходить так, що чоловік у неї під підбором:
Мій любий, застебнися швидше.
А порада Чацького зовсім для неї безглузда, і вона знову відповідає за чоловіка:
Платон Михайлич місто любить,
Москву; за що в глушині він свої дні погубить!
Чацький цікавий усім молодим дамам, навіть княжна виявила цікавість і запитала, хто він і чи багатий, але, почувши, що грошей у нього мало, «викреслила» його зі списку кандидатів у чоловіки своїм дочкам.
Графіня-онучка, про яку княгиня сказала, що вона цілий вік у дівках, теж виявила інтерес до Чацького, але він сам відштовхнув її від себе тим, що назвав наслідницею модисткам.
Коли з'явилася Софія, її оточили гості: Загорецький подарував їй квиток, який, за його словами, він діставав насилу; графиня-онука французькою її вітала; стара Хлестова похвалилася арапкою. Софія ненароком визнала Чацького божевільним, ця чутка розлетілася зі швидкістю світла кожному гостю, і всі повірили. Кожен знаходив причину цієї «хвороби», одна версія неймовірніша за іншу. Фамусов казав, що це Чацькому передалося у спадок:
По матері пішов він, Анною Олексіївною;
Небіжка божеволіла вісім разів.
Інші вважали, що у всьому виною шампанське, яке він «тягнув сороковими бочками». Фамусов говорив:
Навчання – ось чума, вченість – ось причина,
Що нині, пуще, ніж коли,
Бездумних розлучилося людей, і справ, і думок.
За його словами, всьому виною розум і знання Чацького, всі погоджуються, кажуть, що в Росії давно настав час спалити всі книги, а вчити, як сказав Скалозуб, «по-нашому: раз, два».
Навколо Чацького наче снігова куля наростають конфлікти. Гості впевнені, що він збожеволів. У сцені з Лізою та Молчаліним Софія дізнається всю правду про Олексія Степановича, але своїм шумом вони будять увесь будинок, вдається Фамусов і дорікає своїй дочці в тому, що вона вночі з людиною, яку нещодавно називала божевільним, перебуває біля кімнати Молчалина, а Чацького звинувачує у легковажності та посилає його подалі від Москви.
Чацький є і переможцем, і переможеним, тому що йому дістається мільйон мук, він втрачає своє кохання, зате він дізнається всю правду про жителів Москви. Йому нудні місцеві бали, а десь на нього чекають нові пригоди, люди і нове кохання.
Твір на тему «Бал у домі Фамусова»
Бал у будинку Фамусова є важливою частиною всього твору, кульмінацією суспільного та розвитком любовного. У сцені балу висловлено основну ідею твору: протистоянь представників застарілих та передових поглядів.
Чацького не було в Москві три роки, він не повідомляв про себе ніяких звісток, і зненацька з'явився в будинку Фамусів, але на нього там ніхто не чекає.
Гостями Фамусова є типові представники дворянської Москви, яких хвилюють лише чини, пошуки наречених.
На балу Чацький зустрічає свого друга Платона Михайловича і дивується змін, що сталися з ним. У родині Горичів верховенство належить Наталії Дмитрівні.
Потім з'являється подружжя Тугоуховських із шістьма дочками, на балах вони шукають собі наречених, а дізнавшись, що Чацький не багатий і не знаний втрачають до нього інтерес. У розмові з графинею – онукою Хрюміною Чацький висміює «наслідницям модисткам», його обурює, що у Росії манери, вбрання, культура запозичували з-за кордону. Загорецького у суспільстві не люблять, називають його шахраєм, шахраєм, брехуном.
У Чацького та гостей Фамусова зовсім різні інтереси, немає нічого спільного, що віщує конфлікт між ними. Чацький висміює спосіб життя чиновницький Москви, жартує, язвить. Він думає, що на його чесність йому дадуть відповідь відверто.
Чутка про божевілля Чацького народжується випадково з вуст Софії і швидко розноситься ланцюжком і до кінця вечора ніхто не сумнівається, що це правда.
У поширенні цієї плітки показано механізм формування громадської думки.
У причинах божевілля названа спадковість, пияцтво, просвітництво: «І в правду збожеволієш від цих, від одних від пансіонів, шкіл, ліцеїв».
Гості Фамусова, ще не знаючи Чацького, не злюбили його. Вони вважають себе розумними, освіченими, найвищим світлом, а Чацький посміявся з них.
Суспільству простіше показати, що Чацький божевільний, ніж визнати його правоту.
Чацький залишився один, суспільство відвернулося від нього, навіть друг Репетилов піддався вмовлянням: «Та як Ви можна проти всіх! Та чому Ви? Сором і сміх!».
У сцені балу відбувається остаточний розрив Чацького з Фамусівським товариством. Після балу Чацький вирішує з'ясувати справжнє ставлення Софії щодо нього, так і розв'язка будь-якого конфлікту.
Державна бюджетна освітня установа
середня загальноосвітня школа №733
м. Москви
Контрольний тест з літератури
9 клас
А. С. Грибоєдов комедія «Лихо з розуму»
Склала:
вчитель російської мови та літератури
Афіногенова Ольга Миколаївна
Москва 2013р.
Ціль: перевірити знання учнями змісту комедії А. С. Грибоєдова «Лихо з розуму»; стимулювати самостійність учнів у пошуку відповідей на поставлені питання; пробудити інтерес до художньої літератури.
1. Яка первісна назва п'єси А. С. Грибоєдова «Лихо з розуму»?
а) «Горі розумному» б) «Горі від дурості» в) «Горі розуму» г) «Горі дурному»
2. Який тип конфлікту розгортається у п'єсі А. З. Грибоєдова «Лихо з розуму»?
а) Любовний б) Соціальний в) Соціально-любовний г) Сімейний
3. До якого жанру драматургічних творів належить п'єса «Лихо з розуму»?
а) Драма б) Комедія в) Трагедія г) Поема
4. У який часовий проміжок відбуваються події, описані в комедії «Лихо з розуму»?
а) 1 тиждень б) 1 година в) 1 день (добу) г) 1 рік
5. У якому місті відбуваються події, описані в комедії «Лихо з розуму»?
6. Про якого героя комедії А. С. Грибоєдова «Лихо з розуму» сказано : «І золотий мішок, має в генерали»?
а) Про Горича б) Про Репетилова в) Про Скалозуба г) Про Загорецьке
7. Про якого героя комедії А. С. Грибоєдова «Лихо з розуму» сказано: «Послужливий, скромненький, в особі рум'янець є. Ось він навшпиньки, і не багатий словами ... »?
а) Про Молчаліна б) Про Репетилова в) Про Скалозуба г) Про Загорецьке
8. Кого з персонажів комедії А. С. Грибоєдова «Лихо з розуму» характеризують такі рядки:
«Хто інший так мирно все владнає!
Там моську вчасно погладить,
Там у пору картку втре,
У ньому Загорецький не помре!..»
а) Чацького б) Репетилова в) Молчаліна г) Фамусова
9. Хто з героїв комедії А. С. Грибоєдова «Лихо з розуму» відгукується про Чацького так:
«Хто такий чутливий, і веселий, і острів,
Як Олександр Андрійович Чацький!»
а) Фамусов б) Софія в) Молчалін г) Ліза
10. До кого звертається Фамусов зі словами: «Читай не так, як паламар, а з почуттям, з толком, з розстановкою!»?
а) До Скалозуба б) До Молчаліна в) До Чацького г) До Петрушки
11. Вкажіть «крилатий» вираз, який відсутній у комедії «Лихо з розуму».
а) «Свіже переказ, а віриться важко».
б) «Щасливий годинник не спостерігає».
г) «Ну як не потішитися рідній людині».
12. Хто розпустив чутку про божевілля Чацького?
а) Скалозуб б) Софія в) Молчалін г) Княгиня Ласова
13. Вкажіть, у якій послідовності в комедії А. С. Грибоєдова «Лихо з розуму», поширювалася плітка про божевілля Чацького наступними парами персонажів:
а) Р. N. – Р. D. б) Загорецький – графиня внучка в) Софія – Р. N. г) Р. D. – Загорецький
1) б, а, в, р. 2) м, а, в, б. 3) а, в, б, р. 4) в, а, г, б.
14. У яке місто в комедії А. С. Грибоєдова «Лихо з розуму» Фамусов обіцяє в хвилину гніву відправити Софію?
а) Санкт-Петербург б) Москва в) Саратов г) Тверь
15. Яким вигуком закінчується комедія А. З. Грибоєдова «Лихо з розуму»?
а) «… піду шукати світом, де ображеному є почуття куточок!»
в) "Карету мені, карету!"
г) «У село, до тітки, в глуш, в Саратов!»
1.Визначте, кому з персонажів комедії А. С. Грибоєдова «Лихо з розуму» належать такі вирази:
- «Дивися ти на мене: не хвалюся складанням;
Однак бадьорий і дожив до сивини...»
____________________
- "Ах, Боже мій! Вже я тут знову,
У Москві! У вас! Та як же вас дізнатися!
- «Будь ласка, добродію, при ньому остерігайся:
Відома людина, солідна,
І знаків темряву відзнаки нахопив;
Не по літах, і чин завидний,
Не сьогодні завтра генерал
____________________
- «Досить щасливий я в товаришах моїх,
Вакансії якраз відкриті;
То старших вимикають інших,
Інші, дивишся, перебиті»
- «І в дружинах, дочках — до мундира та сама пристрасть!
Я сам до нього давно чи від ніжності зрікся?!
Тепер уже в це мені дитинство не впасти»
____________________
- «Убивчі холодністю своєю!
Дивитись на вас, вас слухати нема сил»
- Сьогодні хворий я, обв'язки не зніму;
Прийди в обід, спонукай зі мною;
Я правду всю тобі відкрию»
______________________
- «Я дивний, а не дивний хто ж?
Той, хто схожий на всіх дурнів;
Молчалін, наприклад…»
______________________
- «Я в Софії Павлівні не бачу нічого
Завидного. Дай Бог їй вік прожити багато,
Кохала Чацького колись,
Мене розлюбить, як його»
- «Я з цього часу вас ніби не знала.
Закидів, скарг, сліз моїх
Не смійте чекати, не варті ви їх;
Але щоб у будинку тут зоря вас не застала,
Щоб ніколи про вас більше не чула»
_____________________
- Пішов... Ах! Від панів подалей;
У них біди собі щогодини готуй,
Пройди нас пуще всіх печалів і
І панський гнів, і панське кохання.
- А судді хто? – За давниною років
До вільного життя їхня ворожнеча непримиренна,
Судження черпають із забутих газет
Часів Очаковських та підкорення Криму;
- Ну ось! Велика біда,
Що вип'є зайве чоловік!
Що нині пущі ніж коли
Божевільних розлучилося людей, і справ, і думок.
_____________________
2. Вкажіть образотворче-виразний засіб, який використовує А. С. Грибоєдов у наступній репліці Чацького: «Та й кому в Москві не затискали роти обіди, вечері та танці?»
4. Назвіть, кому належить правильне спостереження, що стосується комедії А. З. Грибоєдова «Лихо з розуму»: «Про вірші не кажу, половина – повинні увійти до прислів'я»?
Завдання для роботи з текстом
1. Випишіть з тексту комедії А. С. Грибоєдова «Лихо з розуму» п'ять «крилатих» виразів.
2. Користуючись текстом комедії А. С. Грибоєдова «Лихо з розуму», заповніть таблицю.
Творче завдання
Чому так швидко поширюється плітка про божевілля Чацького в комедії А. С. Грибоєдова «Лихо з розуму»? Виберіть відповідь та аргументуйте її.
- Усі представники фамусівського суспільства з радістю вхопилися за неї, оскільки погляди Чацького їм ворожі.
- Суспільство любить плітки, оскільки це дає їм їжу розмов.
- Софія хоче цим захистити Молчаліна від нападок Чацького.
- Бо Софія ненавидить Чацького за те, що він поїхав на три роки, і хоче помститися йому.
Відповіді.
Тестові завдання з вибором відповіді
- в) «Горе розуму»
- в) Соціально-любовний
- б) Комедія
- в) 1 день (добу)
- б) Москва
- в) Про Скелязуб
- а) Про Молчалін
- в) Молчаліна
- г) Ліза
- г) До Петрушки
- в) «Кохання всі віки покірні».
- б) Софія
- 4) в, а, г, б.
- в) Саратов
- б) «Ах! Боже мій! Що говоритиме княгиня Марія Олексіївна! »
Тестові завдання з короткою відповіддю
- 1. Фамусов
3. Фамусов
4. Скалозуб
7. Молчалін
9. Молчалін
12. Чацький
13. Фамусов
2. Метонімія
3. І. А. Гончаров
4. А. С. Пушкін
Завдання для роботи з текстом
- Варіант відповіді
«Свіже переказ, а віриться важко»; "А судді хто?"; "Щасливі годин не помічають"; «Хоча світло – вже на ногах! І я біля ваших ніг»; «Блажен, хто вірує, тепло йому на світі».
- Варіант відповіді
| Відношення до: | Чацький | Фамусівське суспільство |
| а) службі | Служити б радий, прислуговуватись нудно. | Фамусов:
А в мене, що діло, що не діло, Підписано, то з плечей геть. |
| б) ідеалам | Тепер нехай із нас один, З молодих людей знайдеться – ворог шукань Не вимагаючи ні місць, ні підвищення в чин. |
Фамусов:
Запитали б, як робили батьки? Навчалися б, на старших дивлячись: |
| в) освіті | У науки він впері розум, який прагне понять; Або в душі його сам бог порушить жар До мистецтв творчих, високих і прекрасних. |
Фамусов:
Навчання – ось чума, вченість – ось причина, Що нині, пуще, ніж коли, Божевільних розлучилося людей, і справ і думок. |
| г) народу та кріпосному праву | Той Нестор негідників знатних, Натовпом оточений слуг; Стараючись, вони в години вина та бійки І честь він вимінив хортів три собаки! |
Хлєстова:
Від нудьги я взяла із собою Арапку-дівку та собачку; - Вели їх нагодувати ……. Від вечері пішли подачку. |
| д) іноземному | На з'їздах, на великих, у свята парафіяльних Панує ще змішання мов: Французького з нижегородським. |
Фамусов:
А все Кузнецький міст, і вічні французи, Грабіжники кишень та сердець. |
| е) чинам | Чини людьми даються, А люди можуть обдуритись. |
Скалозуб:
Так, щоб чини здобути, є багато каналів. |
| ж) кохання | Але чи є в ньому та пристрасть, то почуття, палкість та, Щоб серця кожне биття Любов прискорювалося до вас. |
Молчалін:
І ось коханця я набираю вигляду Завгодно дочці такої людини. |
| з) свободі суджень | Помилуйте, ми з вами не хлопці, Навіщо ж думки чужі лише святі? |
Молчалін:
У мої літа не повинно бути Своє судження мати. |
Використані матеріали.
- Деміденко Є. Л. Нові контрольні та перевірочні роботи з літератури. 5 - 9 кл.: Метод. посібник. - М.: Дрофа, 2003. - 288 с.
- Рєпін А. В. Література. 9 клас. Перевірочні роботи. - Саратов: Ліцей, 2007. - 80 с.
- Роговик Т. Н., Нікуліна М. Ю. ЄДІ. Репетитор. Література Ефективна методика - М.: Видавництво «Іспит», 2005. - 224 с.
Комедія мала важку долю, бо цензура заради гострих сатирів довго не пропускала гру.
Ідея написання комедії була створена Грибоєдом після повернення з-за кордону до Санкт-Петербурга. На аристократичному прийомі випускника було засуджено за всіх іноземних. Будучи молодою людиною, Грибоєдов не міг утриматися від гнівного монологу, і він почув, як хтось із глядачів висловлює своє безумство.
Чутки швидко поширилися, і обговорення цього питання стало модним у суспільстві. Ця подія стала стимулом для написання сатиричної комедії.
З часу першого читання фрагментів комедії до публікації фрагментів у журналі минуло щонайменше два роки. Цензура не пропустила The Wrath of Wit, комедію довелося реорганізувати кілька разів. Однак це не є перешкодою для публіки, що читає, освічені люди читають комедію в рукописах і щиро захоплюються нею.
Комедія була надрукована у повній версії лише після смерті автора, але це був продукт щасливого творчого життя — простий афористичний стиль і дозволив поширити «Думність розуму» в лапках.
Важливість комедії в наші дні не була стерта, тому що конфлікт між старим та новим – це вічна тема.
Фамусов
Смак, мій батько, чудовий спосіб;
Усі їхні закони:
Наприклад, тут у нас є стара історія,
Честь Почитайте батька та сина:
Будьте слабкими, але якщо ви увійшли
Душ на тисячу дві родових, -
Він і наречений.
Ще один обережніший, наповнений кожним тяжінням, Давайте подумаємо про синього чоловіка, І вони не змінять вас на сім'ю. Не дивуй нас. Ось тільки шляхетність.
Це один? приймає хліб та сіль:
Хто хоче прийти до нас – назавжди; Двері розблоковані для дзвінків та непроханих, особливо іноземних; Хоча він чесна людина, принаймні для нас, це те саме, вони всі готові до вечері. Візьміть його з ніг до голови, вся Москва має особливий слід.
Прийміть ввічливий погляд на нашу молодь, молодих чоловіків – синів та онуків. Ми трахкатимемо їх, і якщо ви це зробите, — через п'ятнадцять років вчителі навчаться! І наші люди похилого віку? — Як вони будуть засмучені, вони будуть судити про випадки, коли це слово є вердиктом, — зрештою всі вони колони, не дихайте нічим у повітря; І іноді вони говорять про уряд, що якщо хтось їх почує… біда! Не те, щоб нововведення були введені, ніколи, Бог спас нас! Ні ні.
І придеріться То, до цього і частіше ні до чого, буде сперечатися, зробити звук, і … розійтися. Прямі канцлери у відставці — на мою думку! Я скажу вам, що ви знаєте, час не настав, але без них це не спрацює. — А жінки? — Хто кандидат, спробуйте, опануйте його; Судді всюди, ними немає суддів; Для карт, коли повстання піднімається, не давайте Бога, тому що я був одружений. Скажіть командиру перед фруктовим! Будь ласка, відправте їх до Сенату! Ірина Власівна! Лукер'я Олексіївно!
Тетяна Юрівна! Пульхерія Андріївна! І дочки, які бачили кожну голову, висіли… Його Величність король Пруссії був тут, він був здивований, а не Москва, дівчата, їхня добра поведінка, а не люди; І ви напевно можете бути більш освіченими! Вони знають, як вбиратися на себе з гарною Тафтицею, Маргаритою та Пані, слово в простоті не говорить ні про що з Гримаси французьких пісень, які вони співають, та верхніх вихідних банкнот для військових та палиці.
І для патріотів. Я твердо говорю: як тільки інший зустрічається, столиця схожа на Москву.
Скалозуб По-моєму,
Вогонь дуже допоміг їй прикрасити.
ФАМУС, не пам'ятаєш, як маленька жінка буде! З того часу дороги, тротуари, будинки та все по-новому.
Будинки Чацькі нові, а забобони старі.
Радійте, не винищуйте свої роки, моду чи вогонь.
ФАМУСОВ (Для Чацького) Гей, зав'язуй вузол на згадку; Я запитав, що мовчав, але не відмінний сервіс.
(Скулозубу) Дозволь мені, батьку. Це Чацький, мій друг, Андрій Ілліч, покійний син: Він не служить, це недобре, але ви хочете так справа. Жаль, мені шкода, що він маленький, з головою, і чудово пише, перекладає. Не можна не шкодувати, що з таким розумом...
Чацький
Ви не можете пошкодувати ще когось?
І ваша похвала мене непокоїть.
FAMUSS Я не єдиний, вони всі засуджують.
Завдання короткої відповіді
1 варіант
1. Визначте тип літератури, до якої належить твір.
Визначте термін, який зазначає коментарі автора у тексті п'єси (Chatsky, Skalozub.).
3. Що являють собою короткі виразні висловлювання, які містять мудрість життя у її власному праві:
Смак, мій батько, чудовий спосіб …
4. «Ірина Власівно! Лукерія Олексіївна! Тетяна Юрівна! «Пульхерія Андріївна!» - Як їх називають героями, які не беруть участь безпосередньо в акції шоу?
5. Погляди Фамуса та Чацького різкі.
Яка робота на сцені різкого вирішення життєвих принципів та переконань героїв?
Варіант 2
1. Опишіть жанр твору.
2. Цей фрагмент починається з невизнаної заяви від Famus. Як називається ця студійна організація мови?
3. Фамус згадує отця Чацького.
Як називається знак, який не бере участі безпосередньо у грі?
4. Які короткі висловлювання містять мудрість повсякденного життя?
У Москві є особливий слід.
5. У репліці Фамуса говориться: «блідий відтінок», «тисячі два», «принаймні притчі», «тафтицею, нігтика», «хрехтять». Як називається цей тип словника?
ВІДПОВІДІ
1 варіант
драма
2. Примітка.
3. Афоризм/афоризм
4. негрошові
5. Конфлікт
Варіант 2
1. Комедія
2. Монолог
3. неоцінювання
4. афоризми // афоризм
5. розмовний / розмовний
тестова література
Перевірка знань про висловлювання комедійних персонажів А.С. «Гнів Острови» Грибоєдова (9 питань)
10.02.2011
важко
19.10.2011
Я маю тільки правильну відповідь (((((((
21.11.2011
але у мене 4 … га.
тест справді складний
30.11.2011
будь ласка, напишіть про особливості Ознаки Гори Розуму
30.11.2011
ПАВЕЛ АФАНАСЬОВИЧ ФАМУСІВ
Назва «що говорить» французькою означає «всі відомі, відомі» (узагальнений образ: знак є типовим представником суспільства).
Власник будинку, заможний московський джентльмен, видатний чиновник, член англійського клубу, є відомою людиною серед дворянства.
Переконаний власник кави. Як і всі люди його кола, я переконаний, що немає іншого ідеалу, окрім багатства та влади.
Вдова; дбає про виховання єдиної дочки, вона щиро цілує її.
Він хоче виглядати морально («монастир відомий за його наказом»), і фліртує зі своєю служницею Лізо.
Вона суворо зі своїми підлеглими на службі, але заступник відповідає своїм родичам («Ну, я б не віддав свого улюбленого будинку»).
Його офіційні питання не дуже цікаві («Мій звичай: підписаний, тож мої плечі»).
Він посміхнувся, що закохується в компанію з усіма, але не проти цього. Він дає дочку, типову для шляхетної домашньої освіти.
Він не бачить жодної користі у книгах.
Він живий, тому йому не потрібні зміни. Його ідеал - «багатовікове минуле», і він є його головним представником; «Той, хто пройшов життя сумнозвісних характеристик», є найбільшим у ньому. Він ненавидить Чацького, бо бачить у ньому небезпечного повстанця, підривного для старих фондів.
Повага до тих, хто має кар'єру та забезпечив собі важливе місце в суспільстві (наприклад, Кузьма Петрович, який дуже багатий і заможний заміж, Максим, його дядько, «все це», «на золотій ялинці», який може, за потреби, « Нахиліться»).
Для нього сервітут і недолік - також гарний спосіб досягти кар'єри.
30.11.2011
СОФІЯ ФАМУЗОВА
Він вважається однією з найзагадковіших героїнь у російській літературі.
Вона не лише «яскравіша в зачаруванні» у свої 17 років, але також показує завидну незалежність думок, немислимих для таких людей, як Молчалін Скалозуб чи її батько.
Красивий, розумний, гордий, мрійливий, дотепний (дає точні характеристики гостям у будинку тата).
Вона любить Чатського, і одного разу, очевидно, вона її кохала. У нього серце і готовність пожертвувати заради своєї коханої (реакція Софії на падіння з коня Молчанина).
Він, безперечно, виняткова особистість.
Дівчина абсолютно впевнена у собі, у своїх діях та почуттях, є дуже домінуючою і у всьому, що хоче бути господарями ситуації. У статті «Мільйони сліз» О. Гончаров наголосив, що Софія «це події виняткового характеру». В іншому середовищі ці уподобання можуть розвиватися.
Любов до Софії, як і для будь-якої дівчини, була найважливішою у французьких романах.
Героєм цих романів завжди був страшний, мрійливий юнак. Так бачить Молчалін — зручна людина (м'яка, тиха і неповна). Її ідеалом є мирне, мирне життя, в якому вона відіграє домінуючу роль. Чацький раптово. Ймовірно, він штовхає його своєю особистістю. Недарма вона не тільки відкинула її кохання, а й стала його ворогом, який виявився божевільним.
З усім своїм розумом та іншими чеснотами вона все ще дочка її батька.
З усіма його звичками, устремліннями, ідеалами він пов'язаний із FAMUS.
30.11.2011
ОЛЕКСАНДР АНДРЕЄВИЧ ЧАЦЬКИЙ
Не розумно, оскільки головний герой у класичних іграх (т.е.
не є прямим провідником авторських ідей), але, перш за все, живою людиною зі складною, яскравою і навіть суперечливою ознакою.
У першому виданні — герой мав ім'я Чадського — того, хто в дитинстві. Його приблизний вік становить трохи більше 20 років. Сирота. Він навчався в будинку Фамуса, я залишив її для більш серйозних досліджень і вирушив назад на батьківщину (багато в чому згадує біографію Грибоєдова).
Розумний, гострий, пекучий, зчленований, впевнений у собі.
Його розум, пов'язаний із просунутими настановами, через просвітлення, з бажанням шукати благословення не для себе, а для Батька, приносить страждання герою.
Це забороняє честь та кар'єру. Він вважає, що людина не заслуговує на повагу до походження і дії, але через її особисту гідність. Служить «бізнесу, а не людям».
Засуджує феодальні накази. Герцен писав: "Це декабрист, це людина, яка завершує епоху Петра Великого".
Але він не лише декадентський боєць, а й романтичний за своєю природою.
Патріот («Леді тата красива та приємна»). Засуджує наслідування всім іноземним, виступає розвиток національного, російського.
Закоханий, не настільки обдурений, наскільки він дурить — як і всі закохані, він бачить те, що хоче, без видимих нотаток.
Це створює найкращі риси просунутої людини свого часу.
Але цей тип героя можливий поза романтичними та декабристськими епохами. Герой може змінитися назовні, придбати властивості часу, але залишиться переважно незмінним: він борець правду, безкорисливий шукач істини.
30.11.2011
SCALOZUB
З погляду Фамуса полковник Скалозуб є найбажанішим нареченим для Софії. Він говорить про нього так: «І золото мішка і означає генерала!» Скалозуб — надійний захисник давнини, як і представники Фамуса.
Дуже обмежена особа: якщо він щось думає, то тільки про свою кар'єру («Я б тільки дістався генерала!»).
Його цікавлять лише військові навчання та танці («Хрипун, атакуючий, фагот, сузір'я маневрів та мазурка»). Ворог усіх знань та просвітлення (засуджує навчання кузена).
Він являє собою тип офіцера Аракчі: обмежений і грубий солдат, але не без зарозумілості та оплесків. «Прізвище, що говорить» — людина з посмішкою.
30.11.2011
REBETISLOV
Назва походить від французького слова "повтор". Ця людина не має його переконань; не розуміє, що вони говорять, але просто повторює знаки зі значним поглядом («галасливим і єдиним», «порожнистим»).
Всупереч законам театру класицизму в останньому акті, коли битва закінчилася, гості йдуть.
У його коментарях та діях, як і в спотвореному дзеркалі, відображається мальовнича поведінка Чацького (насправді пародія Чацький).
30.11.2011
ZAGORETSKI
Така людина завжди близька до Фамусовим, Хлесто і т. д. Він завжди готовий запропонувати свої послуги, щоб служити їм (його сумнівні моральні характеристики нікого не заважають: «Всюди, де вони вбивають всюди, але вони беруть його всюди»):
«Господин чит, злодій», і не сидить у картках: він продасть! «Він завжди готовий брати участь у скандалах та шахових дошках.
Контрольно-навчальний тест з комедії А.С. Грибоєдова «Лихо з розуму»
I . З історії комедії
1. Яка подія спричинила виникнення у А.С. Грибоєдова задуму створити комедію?
1) Повернувшись з-за кордону 1816 року, А.С. Грибоєдов на вечорі у Петербурзі побачив, як усі схиляються перед одним іноземним гостем, письменник-дипломат висловив своє вкрай негативне ставлення до того, що відбувається. Поки молодик розливався в гнівному монолозі, хтось озвучив припущення про його можливе божевілля. Цю звістку аристократи з радістю сприйняли та швидко поширили.
2) Петро Якович Чаадаєвпісля повернення до Росії в 1828-1830 роках написав і видав історико-філософський трактат: "Філософічні листи". Погляди, ідеї, судження - словом, сама система світогляду тридцятишестирічного філософа виявилася настільки неприйнятною для миколаївської Росії, що автора "Філософічних листів" спіткало небувале і страшне покарання: найвищим (тобто особисто імператорським) указом він був указом.
3) У 1823 р. Грибоєдов оселився в тульському маєтку своїх найближчих друзів Бегічових. Але, не витримавши погляди місцевої аристократії, змушений був виїхати до Москви. Тульське дворянство вирішило, що друг Бегічових божевільний.
4) У 1821 році поет зустрічаєна Кавказі Вільгельма Карловича Кюхельбекера Грибоєдов як старший товариш близько до серця прийняв його негаразди, думки і почуття, побачив у ньому людину подібної долі — такої ж, як він сам, «неприкаяного поета».
Відповідь : ____
2. А.С. Пушкін з повним текстом комедії познайомився 1825 року. Хто передав опальному поетові рукопис?
1) Петро Якович Чаадаєв;
2) Вільгельм Карлович Кюхельбекер;
3) Іван Іванович Пущин;
4) Антон Антонович Дельвіг.
Відповідь : ____
3. У якому журналі (альманаху) 1825 були опубліковані уривки з комедії?
1) «Сучасник»;
2) "Північні квіти";
3) "Російська Талія";
4) "Бібліотека для читання".
Відповідь : ____
4. У якому театрі відбулася прем'єрна постановка за життя письменника?
1) у Малому театрі (Москва, дата заснування – 1924 рік);
2) в Олександринському (Санкт-Петербург, дата заснування – 1932 рік);
3) у Маріїнському (Санкт-Петербург, дата заснування – 1783 рік);
4) у Єревані, дзеркальній залі Сардарського палацу (1827).
Відповідь : ____
5. Співвіднесіть акторів Московського Малого драматичного театру (1938-1952) з участю, що вони грав у комедії.
| 1. Михайло Іванович Царьов (1838) | А. Олексій Степанович Молчалін Б. Сергій Сергійович Скалозуб Ст. Олександр Андрійович Чацький р. Павло Опанасович Фамусов Д. Софія Павлівна Фамусова |
| 2. Михайло Михайлович Климов (1938) |
|
| 3. Ірина Анатоліївна Ліксо (1952) |
|
| 4. Анатолій Іванович Ржанов (1952) |
|
| 5. Михайло Михайлович Садовський (молодший) (1938) |
Відповідь:
| А | Б | У | Г | Д |
6. Співвіднесіть акторів, які виконують роль Чацького, з назвою театру, де вони грали цю роль.
| Віталій Мефодійович Соломін | А. Московський театр Сатири |
| 2.
Олег Євгенович Меньшиков | Б. «Театральне товариство 814» (Москва) |
| 3.
Сергій Юрійович Юрський | Ст. Олександринський театр (Санкт-Петербург) |
| 4.
Андрій Олександрович Миронов | р. Великий Драматичний театр імені Г.А.Товстоногова ( БДТ) (Санкт-Петербург) |
| 5.
Іполит Іванович Монахов | Д. Малий драматичний театр (Москва) |
Відповідь:
| А | Б | У | Г | Д |
7. У виконанні І.А. Гончаров побачив Чацького на сцені Олександринського театру?
Відповідь: _________________
8. Як назвав свій критичний етюд, присвячений комедії І. А. Гончаров.
Відповідь: ____________________________________________
9. Хто з критиків виступив у березневому журналі «Вісник Європи» за 1825 рік зі статтею «Зауваження на судження «Телеграфа», в якій дійшов таких висновків:1) Чацький, який «Має бути найрозумнішим обличчям п'єси, представлений найменш розсудливим»;
2) «смішні не оточуючі Чацького люди, смішний, попри наміри Грибоєдова, сам головний герой»?
Відповідь: ______________________
10. Кому з російських критиків належать слова, що «Лихо з розуму» - це горе, - тільки не з розуму, а від розумування»?
Відповідь: _______________________
11. Кого з дійових осіб комедії А.А.Григор'єв у статті «Щодо нового видання старої речі. "Горе від розуму"назвав «єдиним істинно героїчним обличчям нашої літератури»?
Відповідь: _________________
12. Кому належить висловлювання про те, що в комедії «25 дурнів на одну розсудливу людину»?
Відповідь: _________________
II . Майстерність А.С.Грібоєдова-драматурга
1. Співвіднесіть ознаки, які знайшли втілення у комедії «Лихо з розуму», з літературними напрямами, котрим вони характерні. (Увага під однією літерою можливо кілька відповідей-цифр)
| 1. Дія відбувається протягом доби у будинку Фамусова. | А. Класицизм Б. Романтизм Ст. Реалізм |
| 2. Чацький поодинці протистоїть усьому «фамусівському суспільству» |
|
| 3. Самотність головного героя. |
|
| 4. Використання прізвищ, що говорять. |
|
| 5. Мотив вигнання героя («Все женуть, усі клянуть! Мучителів натовп ...») |
|
| 6. Поєднання особистого та суспільного конфліктів. |
|
| 7. Герої – збірні типові образи. |
|
| 8. Зображення московського побуту дворянства. |
|
| 9. 4 дії. Відмова від 5-ї дії як знаку благополучної розв'язки. |
|
| 10. Ліза – герой-резонер. |
Відповідь:
| А. | |
| Б. | |
| Ст. |
2. Кому з героїв належать слова, які стали афоризмами? Заповніть таблицю.
| Афоризм | Чинна особа, яка вимовляє афоризм |
| Підписано, то з плечей геть. | |
| Пройди нас гірше за всіх сумів |
3. Який розмір використовував А.С.Грібоєдов для написання комедії? (Вставте у текст статті пропущене слово.)
Підказка: Визначте розмір віршів:
Пройди нас дужче за всіх печалів _ _ _ _ _ _ _ _ _
І панський гнів, і панське кохання. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
Однак замість канонічного олександрійського вірша (шестистопного ямба з парною римуванням) «Лихо з розуму» написано розностопним __________________ (починаючи від одностопного і закінчуючи шестистопним), з майже безперервною зміною стоп (близько 1 300 змін на загальну кількість близько 2 220 віршів) кількістю пірріхіїв.
(Д. Благий, стаття "Грибоєдов" у "Літературній енциклопедії в 11 томах", том 2, 1929.)
III
1. Скільки років Софії?
1) 16 2) 17 3) 18 4) 20
Відповідь: __
2. Скільки часу був відсутній Чацький у Москві?
1) 3 місяці 2) півроку 3) 3 роки 4) 5 років
Відповідь: __
3. Що змусило Чацького вперше покинути Москву?
1) нудьга 2) "полювання до зміни місць" 3)нещасливе кохання 4) посилання
Відповідь: __
4. Хто виховував Софію після смерті матері?
1) мадам Розьє; 2) мосьє Бопре; 3) стара Хлєстова; 4) графиня Тугоухівська
Відповідь: __
5. З якого міста було виписано Фамусовим Молчалін?
1) із Петербурга 2) із Саратова 3) із Тули 4) із Твері
Відповідь: __
6. У якому відомстві служив Молчалін?
1) палата заходів та ваг;
2) архіви;
3) департамент фінансів;
4) управління богоугодними закладами
Відповідь: __
7. У якому навчальному закладі, на думку княгині Тугоуховської, «вправляються у розколах та безвір'ї»?
1) у Петербурзькому педінституті;
2) у Смольному інституті;
3) у Царськосільському ліцеї;
4) у кадетському корпусі
Відповідь: __
8. Допишіть відповідь:
1) «Хто такий чутливий, і веселий, і гострий, як ______________________________»
2) Молчалін у Фамусова обіймає посаду _______________________________
3) На руку Софії претендують _____________________________________________
4) Думка про божевілля Чатського подає __________________________________
5) «Двійником» Чацького є __________________________________________
6) Спочатку п'єса була названа __________________________________________
| Чацький. Коли в справах, я від веселощів ховаюсь, Коли дуріти: дурюсь... | |
| Фамусів. Я перед ріднею, де зустрітися, повзком. | |
| Молчалін. «Мені заповів батько: По-перше, догоджати всім людям без вилучення… |
10. Яким вигуком закінчується п'єса?
1) "Карету мені, карету!"
2) «Геть із Москви! Сюди я більше не їздок!
3) «У село, до тітки, в глухий кут, в Саратов!»
4) «Ох! Боже мій! Що говоритиме княгиня Марія Олексіївна!»
Відповідь: __
Відповіді та критерії оцінювання
I . З історії комедії
1. - 1)
2. - 3)
3. - 3)
4. - 4)
7. І.І. Монахів
8. «Мільйон мук»
А чим не чоловік? Розуму в ньому лише мало; але щоб мати дітей, кому розуму не вистачало?
Чацький
Свіже переказ, а віриться важко.
Чацький
Читай не так, як паламар, а з почуттям, до ладу, з розстановкою.
Фамусов
Блаженний, хто вірує, тепло йому на світі!
Чацький
…і дим Батьківщини нам солодкий і приємний!
Чацький
Ох! злі язики страшніші за пістолет.
Молчалін
Щасливі годин не помічають.
Софія
Пройди нас гірше за всіх сумів
І панський гнів, і панське кохання.
Ліза
3. Ямбом
III . Знання та розуміння тексту комедії
1. - 2)
2. - 3)
3. - 1)
4. - 1)
5. - 4)
6. - 2)
7. - 1)
8. Допишіть відповідь:
1) «Хто такий чутливий, і веселий, і гострий, якОлександр Андрійович Чацький ».
2) Молчалін у Фамусова обіймає посадусекретаря .
3) На руку Софії претендуютьЧацький, Молчалін, Скалозуб
4) Думка про божевілля Чацького подаєСофія .
5) «Двійником» Чацького єРепетилів.
6) Спочатку п'єса була названа "Горе розуму".
9. Охарактеризуйте героїв за їхніми висловлюваннями:
| Чацький. Чини людьми даються, а люди можуть обдуритись. Служити б радий - прислуговуватись нудно. Коли у справах, я від веселощів ховаюсь, Коли дуріти: дурюсь… | Чесний, працьовитий, не здатний на лицемірство та вдавання. |
| Фамусів. Я перед ріднею, де зустрітися, повзком… Ну як не порадити рідному чоловічку!.. По батькові та синові честь. Ох! Боже мій! Що говоритиме княгиня Марія Олексіївна! | Цінує зв'язки, спорідненість, у всьому шукає вигоду, здатний на лицемірство, боїться чуток, пліток, громадської думки. |
| Молчалін. У мої літа не повинне сміти свої судження мати. Адже треба залежати від інших. «Мені заповів батько: По-перше, догоджати всім людям без вилучення… | Лицемірний, дурний. |
10. - 4)
