Rassomlik uchun band bo'lgan konspekt " oltin kuz» Katta guruhda.
Sklala: Vorxovatel Strokova Tetyana ValeriyivnaDasturlash menejeri: 1. Vihovuvati tabiatning asosiy ko'rinishlariga qiziqadi, kuzning go'zalligi uchun hissiy chuynist. 2. Kompozitlar va ranglarni ishlab chiqish. 3. Prodovzhuvati vchit bolalar vídbivati malyunka osíní janjal, malyuvati íznomanytni daraxtlarning shakllari, katta, kichik, ibodatxonalar, iplar, barglarning prodovzhuvati tasvirlari. 4. Penzel bilan Zakrypiti priyomi robotlari (barcha nap bilan penzel). 5. Verandada uchastkani to'g'ri taqsimlang. 6. Bolalar bilan estetik jihatdan yoqimli tajriba, tabiatga muhabbatni rivojlantirish.
Materiallar va egalik: akvarel papir formati A 4, akvarel farbi, penzlya No 1, No 4, servetka, to'kilmaydigan shisha.
O'qituvchi robotining old tomoni: she'rlarni o'qish, kuz haqida suhbat, bandlikdan oldin tarbiya, kuz haqida rasmlar, suhbat, sayrga qo'riqlash, konspekt yozish, bandlikdan oldin material tayyorlash.
Band yashiringan:
Bugun bizda siz bilan tengsiz ish bor va siz san'at galereyasiga sayohat qilasiz, "Oltin Aspen" mavzusida rus rassomlarini yaratasiz. Rossiya rassomlarining "Oltin kuz" mavzusidagi rasmlari namoyishi
Buzg'unchi: Bu to'g'ri.
Wriggler: Hlops! Yaka osin buvaê?
Bolalar: Sovuq, taxta, g'amgin, oltin, uyqusirab.
Buzg'unchi: Kim biladi, ular kuzni oltin deb atashadi?
Oltin barglar, oltin daraxtlar.
Bolalar: Buning uchun barcha barglar daraxtlarga ko'tariladi, biz eski chagarniki o'stiramiz va hamma narsa oltinga aylanadi.
Yerda hamma joyda zhovte yotadi, apelsin barglari - yak oltin kilim.
Buzg'unchi: Hali yigitlar, agar barglarda taxta bo'lsa, barglarda tomchilar bor, hidi porlasa, barglar oltin,
Hlops, va bilasizmi, agar barglar daraxtlardan tushib qolsa, qanday qilib osinn fenomeni deb atash mumkin?
Bolalar:
- Barglar tushadi.
Buzg'unchi:
- To'g'ri. Nima uchun daraxt barglaridan tashlanishi kerak? (Sovuq bo'ladi, barglarni olish va snig qilish muhim, daraxtni uxlash uchun olib boring, ketaylik).
Barglarni tushirish kerak bo'lsa, u daraxtga o'xshamaydi. Barcha eksa kuzga yaqinlashmoqda - va daraxtlardagi barglar qizilning orqa tomonida yashil ranglarni o'zgartiradi va tushadi. Ko'rish kerakki, suv muzlagan va chimchilagan va u bargning tomchisiga yaqinlashadi. Daraxt qish uchun moviy rangga ega.
Barglar mo'ylovli daraxtlardan ko'tarilib tushadi. Ertalab ko'chalar va parklar bo'ylab tarqaladi. Daraxtlarda yangi barglar paydo bo'ladi.
"Yaproq tushishi" deb nomlangan virshni tinglang.
Opal barglari rozmova ledve chutna:
- Mi z chinorlari ...
- Mi z yablun.
- Mi z v'yaziv ...
- Mi z gilos...
- Z aspen ...
- Uchta qush gilosi ...
- Uchta eman ...
- Qayin ...
Skry barglari tushishi:
G'ovakli ayozda!
Y. Kapotov
Buzg'unchi:
- Daraxtlardagi sakkizta barglar nafaqat zhovim, balki qurt-nom, apelsin, jigarrang va navi fioletovim. Ob-havo yaxshi bo'lgani uchun yotish uchun barglar soni: uyquli kunlar, keyin yaskravish farba. Bagato mittsiv hanuzgacha dizayn jarayonida kuzgi tabiatning o'zini bo'yashni yaxshi ko'radi. Bu yil men sizning hurmatingizga rus rassomlarining reproduksiyalarini taklif qilmoqchiman. Rasmlarning nomi o'sha paytda rassomlar tasvirlagan rasmlar haqida gapiradi.
Suratlarga hayron bo'ling va tabiat orqasida o'z-o'zidan sayr qilish, va siz kuz o'zi vigadu daraxtlar, chagarniks, tabiat terimiga yoki raqobat, kim qisqaroq va chiroyli barglari bor, deb aslida o'tish mumkin. Bugun men ulardan mamnun bo'lishni xohlayman.
Yakni yoping.
Yupqa penzel bilan kuz
Perefarbovuê barglari.
Chervoniy, jovti, oltin -
Yak garniy ti, kolorium bargi!
Va viter shoki tovsti
To'ldiruvchi, to'ldiruvchi, shishiruvchi.
I iplar daraxtida
Pufla, pufla, pufla!
Chervoniy, jovti, oltin.
Butun rang bargi bo'ylab uchib o'tib!
I. Mixaylova
Buzg'unchi: Keling, infektsiyani qo'lning qo'llarigacha o'rgataylik.
Daraxtning Stovburi yuqoridan pastgacha kichikdir, daraxtning pastki qismiga g'azablanish uchun. O'tning oxiri kichik bo'lmaguncha, daraxt biz bilan osilgan emas, daraxtda kichik tomchilar bor, hid quyoshga cho'zilgan. Wriggler: siz daraxtdan yaku farbou olasizmi? Bolalar: jigarrang. Mo'ylov: agar u mayda barg bo'lsa, penzel dumbasi barcha uyqu bilan qo'llaniladi. Wriggler: Yoqub farbu bargga shpak oladimi? Bolalar: yashil, zhovt, apelsin, chervon.
Buzg'unchi: robotga qadar hujum qiling.
Band bo'lgan soat davomida men hayvonni hurmat qilaman, men ruxsati yo'q tinch bolalarni hurmat qilaman. Pidbadyu. Dopomagaê.
1 . Kichik osmon. Vikoristovuyemo penzel raqami 4. Ajoyib zarbalar bilan o'ngga, o'ngga zarbasiz blakitnu farb qo'llaniladi.
2. Yana bir rang - zhovty. Nagaduemo bolalar to'g'ridan-to'g'ri smear yomonlik o'ngga.
3. Robotimizning hujum bosqichida yana ikkita to'q sariq va jigarrang ranglarni qo'llash kerak. Nagaduemo bolalar to'g'ridan-to'g'ri smear o'ngga yomonlik minya'mo emas. Chekaêmo kílka khilin, agar farba quruq bo'lsa.
4. Robotning hujum bosqichida 1-raqamli kichik daraxt penzel mavjud.
5. Pushti rangli kichik barglar, zhovt, yashil, to'q sariq, qizil. (barglarning tushishi).
Chopper barcha robotlarni va bolaning robotlarining vlashtovuyu vernisajini oladi. Baxit, yigitlar, rasmlarning mo''jizalari kabi, ular adolatli rassomlar tomonidan yaratilgan.
Wriggler: Siz bilan nima chizdingiz
Bolalar: Oltin osen.
Buzg'unchi: Sizning robotlaringiz sizga mos keladimi? Bolalar: shunday.
Keling, o'zimizni chayqalaylik.
Osvitny zavdannya:
Rivojlanayotgan boshqa qo'l harakatchanligi, uyav, chalg'ituvchi, tasavvur, vikhovuvati tuyg'usi sp_vpervivannya, estetik zavq, salomatlikdagi xayrixohlik.
Tasvirni birgalikda ko'rib chiqing, o'ylab ko'ring va uzoqdagi narsalarni ko'ring kichik, lekin oldingi planda katta, kichik. zaytunlarni kechir masofadagi va yaqindagi ob'ektlar sxemasi.
Bolalarni noan'anaviy bo'yash texnikasi bilan boshqaring: m'yaty qog'oz, tayoq, ko'pikli kauchuk, don (manna, pshono, grechka), dolonya, spatula bilan bo'yash.
Kichkina qog'ozni qishki qog'oz bilan o'qing, quruq farboy kabi.
Bo'yoqni tayoq bilan haydab, qo'lda dog'larni qo'ying, chegaralardan tashqariga chiqmang.
Zakrypiti vminnya malyuvati qayiqning magistralini: tog'larda penselning uchi bilan, pastki qismda penselning butun qozig'iga spiral.
Qisqa zarbalar bilan tog'larda kichik zarbalar, ularning ostida.
O'z irodangiz bilan o'sha munosabatni bilib, dushmanlaringizning ongiga o'qing ta'lim faoliyati, vmínnya pratsyuvati birgalikda
Materiallar: rangli qog'ozdan zalni arkush, farbi, penzliki, podstavki, suvli bankalar; "Osinniy lis" rasmi, yalpizli papir, tayoqchalar, ko'pikli kauchuk, yormalar (manna, pshono, grechka), markalar, shtamplar, PVA elim, servetki.
Katta guruhda rasm chizish bilan band bo'ling
1. Maktabgacha yoshdagi bolalar bilan kuz haqida suhbat
Virsh.
Uzlissi farbi yetishtirilgan kuz,
U barglarni penzel bilan jimgina uzatdi.
Pozhovtyv lischina va gullagan chinorlar,
Binafsharang aspen bor, eman ko'katlardan mahrum.
Seshanba kuni kuz: lita o'ynamang.
Ajablanarlisi - kuz oltin!
Qopqoq. - Taqdirning virshada ko'tarilish vaqti keldimi?
- Tabiatda nechta ko'z qisib qo'ygansiz? Nimaga?
- Yak vi vvazhaute, kuz quvnoq, vaqt chi sumnami?
- Nega shunchalik vvazhaête?
Pidberit go'zal so'zlar "osen" so'zidan oldin. (Charivna, saxiy, vrozhayna, taxta, oltin, kumush, ajoyib, xayr ...)
Kuz haqidagi javobni toping.
2. Kuz fasli haqidagi savollarni o‘qish
U kuz farbini oldi,
U rasm chizishni boshladi.
Keksa tulki sarson bo‘ldi
Birinchisini tanib bo'lmaydi.
Pozhovkuv yashil bog'i,
Barglar aylanib yuradi, uchadi,
Dosch tez-tez aralashadi,
Bizga sayrga chiqishni buyurmaymiz.
3. O'sha kollektiv robotlar tufayli
Biz rasmni tugatamiz "Kuz - maftunkor o'rmonga keldi". Biz oltin kuzning rasmini chizishga harakat qilamiz. Mi kichkina yangi texniklar malyuvannya: m'yatym qog'oz, ko'pikli kauchuk, qo'g'irchoq, markalar. Boshqa gritty materiallardan yordam uchun tasvirlar yaratish - don narxi: manna, grechka, pshono; juda snazzy penzel va farboy. Siz uchun terini bo'yash texnikasining bir turi bilan bo'yashingiz mumkin. Biz allaqachon sizning oldingizda, sizdan charm texnologiyasi kabi, siz kichkinasiz. Birin-ketin, asta-sekin qo'ymadik. Bosqichma-bosqich men rasmga tegaman va rasmga nisbatan dushmanligimni rivojlantirish jarayonida.
4. “Osinniy lis” kartinasini tomosha qilish.
Siz o'zingizga noma'lum rasmni ko'rishingiz mumkin bo'ladi. Rasmning befarqligi esa ob'ektlarning uzoqda va yaqinida tasvirlanganligidadir. "Osinniy Lis" kartinasiga hayron bo'ling.
- Oldinda turgan narsalarni aytishingiz mumkin bo'lgan yaqin joyda qanday ob'ektlarni ko'rasiz?
- Yaki o'lchamidan hidlanib qoldimi?
- Masofadan nima deysiz?
- Yaki o'lchamidan hidlanib qoldimi?
- Nima uchun oldingi plandagi ob'ektlar katta va kichik masofada joylashgan?
- Yaki daraxt tanasi tog'da, lekin qanday uni?
- Yak rostashovaní thílki bylya yog'och?
- Tog'larda Yak gilki bylya yalinki, pastda esa yaki?
- Daraxtga kim o'tirishi kerak?
- Bílki nima?
- Tulub, quyruq, boshning kattaligi uchun Yaky?
- Yakoi formy wushka?
- Yak, siz meni daraxt bilan berasizmi?
- Yakoi formy yzhak? Yakogo vin koloru?
5. Rasmni rejalashtirish
- Birinchi o'rinda bo'lishni xohlaysizmi? (Daraxt, dawl, bílka, í̈zhaka, buta, zamin).
- Ob'ektlar qanchalik katta bo'ladi?
- Uzoqda nima qila olasiz? (Lis)
- Uzoqdan daraxtlarning barglarini, beton daraxtlarni ko'rasizmi? (Ni)
Siz lis degan ma'noni anglatmaydigan o'zini tuta olmaysiz. Mitzi uning maybutnya rasmini rejalashtirish, keling, kichik olivtsi kechiraylik. Ob'ektga surish emas, balki ob'ektlarning tasviri.
6. Maluvannya istiqbollari sxemasi malunka mag'firat olivts
Keling, zaytunlarning uzoqdagi umidini kechiraylik.
Oldinda zaytun bilan daraxtni bo'yash, bilka.
7. Tushuntirishlardan qisman ko'rsatish
Qanday oz daraxt stovbur m'yatym qog'oz hayron. Quruq fara uchun kichik qog'oz kerak bo'ladi. Umuman olganda, jigarrang farbani pensel bilan surtish yoki uni farbga botirib, qoplangan stovburgacha engil ruff bilan bosish kerak. Daraxtning toji kichik, pushti rangli farblar, papirojotining m'yatlariga pensel bilan surtilgan, yashil to'q sariq rangli farb va daraxt tojining shakli.
8. Robotning o'z-o'zidan ishlashi bolalar. Bolalar uchun individual robot
(Robotni ko'ring).
9. Tushuntirishlardan qisman ko'rsatish.
Maluvannya markalari.
Namaluemo olma muhri.
Schob yabluchko bulo rum'yanim, shtampga penzlem zhovtu o'sha chervon yoki daraxtning tojigacha bosilgan to'q sariq rangli farbie qo'llaniladi.
O'z-o'zidan ishlaydigan robot bolalar. Bolalar uchun individual robot.
(Bolalar ishlaydi).
10. Tushuntirishlardan qisman ko'rsatish.
Bir oz, g'ijimlangan qog'oz bilan Malyuvannya buta
Namazuyemo liva dolonku jigarrang farboya, qog'ozga bosilgan, dolon bilan ehtiyotkorlik bilan tartibga solingan. Tse gilki butalar. Biz qog'ozbozlikdan butaning tojini shakllantirish uchun foydalanamiz, namozumo qog'ozni mayda farblar bilan yuvib, qog'ozga bosamiz.
O'z-o'zidan ishlaydigan robot bolalar. Bolalar uchun individual robot. (Bolalar rasm chizish).
11. Tushuntirishlardan qisman ko'rsatish.
Malyuvannya tayoq bilan, m'yatim qog'oz yagid, lisu, sonechka
Bir tayoq rubl farbga namlanadi va uni qog'ozga siqib chiqaradi, rezavorlar gronlar tomonidan talon-taroj qilinadi, birga yaqin. Tulki kichkina qog'oz bilan uzoqda, yashil qog'oz bilan bulg'angan, qizil, to'q sariq rangli faralar, qog'ozga bosilgan, chiziqlar konturidan tashqariga chiqmaydi. Tayoq shakli mo daraxtlar toji, ichida ko'knori yashil farba... Sonechko qog'oz bilan kichik, almashinuv - penzel, nozik chiziq bilan. bir zhovtoy farboy bilan Corysty'mosya.
12. Tushuntirishlardan qisman ko'rsatish.
Maluvannya yalinka
Kichkina jigarrang qirg'iydan yasalgan qayiq pechkasi, tog'larda penzel uchi bo'lgan va uning ostida penzelning butun uyasi bo'ylab aylanib yuradi. Gilki bylya yalinka yashil rang. Quruq faralarga smear qo'yiladi. Yuqorida qisqa, pastki qismida esa pastda.
O'z-o'zidan ishlaydigan robot bolalar. Bolalar uchun individual robot. (Bolalar ishlaydi).
13. Tushuntirishlar bilan qisman ko'rsatish.
Maluvannya bylka palichkoyu
To'q sariq rangli farbni tayoq bilan yig'ib, dog'larni birma-bir qo'ying, konturdan tashqariga chiqmang.
O'z-o'zidan ishlaydigan robot bolalar. Bolalar uchun individual robot. (Bolalar ishlaydi).
14. Qo'ziqorinlarni o'z-o'zini bo'yash, goríkhív farbs
(Bolalar rasm chizish).
15. Tushuntirishlar bilan qisman ko'rsatish
Muhr bilan Maluvannya zhachka
Kulrang farboy bilan Namazuyemo tamg'asi, qog'ozga pastga bosing va keyin bu boshning tumshug'ini qiling.
O'z-o'zidan ishlaydigan robot bolalar. Bolalar uchun individual robot. (Bolalar ishlaydi).
16. Tushuntirishlardan qisman ko'rsatish
Malyuvannya hmar m'yatim qog'oz va ko'pikli kauchuk
Ko'pikli kauchuk vmochuvati ichida ko'k farba namalyuvati hmari, ko'pikli kauchukni qog'ozga bosing. Farba quruq bo'lsa, g'ijimlangan qog'ozning yordami bilan yuqori qismini oq farboy bilan bo'yash.
O'z-o'zidan ishlaydigan robot bolalar. Bolalar uchun individual robot. (Bolalar ishlaydi).
17. Tushuntirishlardan qisman ko'rsatish
Maluvannya yormalari
Kichkintoylar o'lgan bo'lsa, erni elim bilan seping va pishon bilan silang, uni servant bilan siqib qo'ying. Qo'ziqorinni elim qiling va grechka bilan siqib oling, uni siqib oling. Xmare o'rtasi elimdan qilingan va irmik bilan yopishadi, uni servant bilan siqib qo'ying. Atrofdagi zo'ravonlik
18. Tahlil ijodiy robotlar bolalar. Pidsumok
Rasm qanday paydo bo'lganiga hayron bo'ling. Ko'zlarni unuting va ular butun go'zal kuzgi tulkida siz bilan birga bo'lganini ko'ring.
- Kuz jozibasi haqida Razkazhít, tulkini qanday o'zgartirdingiz?
- Agar rasmga hayron bo'lsangiz, eng ko'p nimani xohlaysiz?
- Yaki vidchuttya wiklikê rasm?
Biz ajoyib suratga tushdik. Sizdan Kozhen mustaqil ravishda ishladi, o'z ishiga hissa qo'shdi va bizga shunday ajoyib rasm keldi.
Hajmi: px
Namoyishni yon tomondan tuzating:
Transkripsiya
1 shahar byudjeti yoritishni o'rnatish Moskva tumani Togliatti "Lycei 6" strukturali pidrozdil chaqaloq qafasi"Delta" 4-5 jinsli bolalar uchun badiiy va estetik rivojlanishdan GCDning ochiq fikrliligi haqida konspekt. Togliatti, 2016 yil
2 GCD ning bolalarning badiiy va estetik rivojlanishi to'g'risida referat o'rta guruh Maluvannya "Oltin kuzi" Vikova guruhi: o'rta Vidi bolalik: - xayoliy (rasm) - o'yinlar (didaktik so'zlar) - ruhlar badiiy adabiyot va folklor (eshitish, mirkuvannya) - kommunal - musiqiy (musiqiy) - ruxova. Integratsiyalashgan shakl: rassomlarning ijodiy asosiy oqimi xarakterli belgilar kuz va asosiy voqealar. Formuvati bolalarda kuz haqida uyavlenya, yak toshning garnu vaqti, vikoristovuchi zoby haqida badiiy xilma-xillik(vírshi, psny, prisliv'ya, topishmoqlar). Oznayomiti iz rus rassomlari suratlarining reproduksiyalari. Formuvati bazhannya "Oltin kuz" mavzusidagi rasmda tabiatning go'zalligini tasvirlash. Kichkintoylarni yurish bilan o'qing, qog'ozga tikanli barglarni qo'llang. Udoskonalyuvati vminnya malyuvati gouache farbsni tonlangan qog'ozga. Razvivayuchi zavdannya: Razvivati vyvivattya, estetik tuyg'u, rus rassomlari rasmlari reproduktsiyalariga qarash. Razvivati uyavu, dibnu vosita qobiliyatlari va qo'llarni muvofiqlashtirish. Kuzgi jonli landshaftni yaratish jarayonida kompozitsiya va rang tuyg'usini rivojlantirish. Vihovny zavdannya: Bolalardagi Vihovuvati xayoliy dyyalnosti, tabiatga muhabbat bilan qiziqadi. Vihovuvati ijodiy materiallarga ega robotlarda aniq. Usullari va priyomi: 1. Bolalarni rag'batlantirish va rag'batlantirish usullari: muammoli vaziyat 2. Faoliyatni tashkil etish usullari: - so'zlar (munozara, ovqatlanish, tushuntirish); - Naochni (rassomlarning rasmlarini namoyish qilish, tasvirlash usullari); - igroviy (gry va o'ng); - amaliy (barglar bilan do'st). 3. Bolalar faoliyatini nazorat qilish va baholash usullari: - faoliyatni aks ettirish. O'rnatish uchun materiallar: 1. Rag'batlantiruvchi material: - kuzdan qolgan axlat, ohanglangan qog'oz barglari, daraxt barglari 2. Bolalar faoliyati uchun materiallar: suv bilan, yosh atirgullarning tiyinlari, vatli tayoqchalar, mum kredlari, matolar. Bolalar spektaklini egallash (texnik ta'minot): multimedia egaligi, noutbuk, musiqa markazi, "Rassomlarning rasmlarida kuz" taqdimoti (rassomlar Yu. Kuz. P. I. Chaykovskiy, A. Vivaldining "Kuz".
3 Mantiq muqaddas joy Hushyorning kuchi I Motivatsion-markaziy II G'olib hushyor topishmoq so'rash uchun: U faralarsiz va cho'tkasiz keldi va barcha barglarni to'ldirdi. (Kuz) Men toshning nomini aniqlayman, men uni taklif qilaman va uni oy deb nomlayman. Mo'ylov: Salom, men oxirgi marta tsikavadan qutulib qoldim! Bu oson emas, maftunkor, buni ko'rish kerak, ko'rish kerak. Ale, men qo'shiq aytyapman, men bir vaqtning o'zida to'g'riman! Schob diznatisya, hto vv nadislav, topishmoqni ko'rish kerak: O'q rassomdir, shuning uchun rassom zarhal qilingan; (Kuz) Hushtak chaladi: - Yoqa osin buvaê? - Axis mi va birinchi zavdannyadan mos keladi! - Va boshqa tomondan, kuz xodimlari bizga "Mehr bilan nom bering" gruini tayyorladilar. Hushyor ismlar: taxtalar, kalyuzha, viter, sonce, barg, parasolka, khmara. Yaxshi yigitlar va ular barcha xodimlarga mos keladi. Yu.ning rasmlari reproduktsiyalari namoyishi. Levitana “Duboviy yigit. Kuz ". Díyalníst vikhovantsív Bolalar topishmoqni taxmin qilishdi, men uni tosh deb atayman, men uni eng muhimi deb atayman. Rasmga qarang. Bir topishmoqni ko'ring. O'qituvchining ovqatini ko'ring (taxta, qovog'ini burishtiruvchi, uyqusirab, chiroyli). Imenniklar shaklida o'zgarish qiling. Bolalarning reproduksiyalariga qarash, ularning dushmanlari haqida Ochikuvani natijalari haqida hisobot va hushtakchining ovqatiga qarash uchun bir lahzalik sizning nuqtai nazaringizni qabul qiladi. Viklikano - bu bolalarning qila oladigan qiziqishidir. topishmoqlar tinglash uchun Zoseredzhuyut hurmat. Bolalarning so'z boyligini kengaytirish, "kuz" so'zini tanlashni o'zgartirish. O'zgarishlar va erkaklarning mehrli shakllarini o'rnatish joyida bolalarning so'z boyligini faollashtirish. Majoziy go'zallikni rivojlantirish uchun mo'ljallangan, estetik
4 P: Ayting-chi, yigitlar, tosh rasmlarida tosh tasvirlash vaqti keldimi? - Hayron bo'lish va aytish kerakki, siz rassomlar o'zlarining rasmlaridan qanday qilib hayratlanarlisiz? (Apelsin, zhovty, jigarrang, chervoniya). - Va kim biladi, ular "oltin" deb atashadi? "Oltin barg", "oltin daraxt" deyish (Buning uchun biz daraxtlarga barglarni ko'targanimizda, biz eski chagarniki o'stiramiz va bunga hamma narsa oltin bo'ladi). - Va yak vvazhaête, san'atkorlar ona tabiatdan ustun qo'yiladi. - Demak, mittsi hali ham ona tabiatni sevadi va ularning barcha iliqliklari ularning yaratilishiga chin dildan hissa qo'shgan. Va ular unga farbidan yordam berishdi - yaskravi, sharbatlar. - Endi esa, qolgan xodimlar bilan, aytmoqchi, san'atkorlar timsolida ham moslashish imkoniyatiga ega bo'lamiz. Chopper kuzni yuborgan daraxtlarni qoldiradigan qutidan tonlangan arkushi qog'ozini tushiradi. "Daraxtning yashil bargi" yukini bajarish Qamchi ko'rindi, scho: - Kichkintoylar penzlik emas, daraxt barglari. Men bolalarga kuz manzarasining go'zalligi haqida aqldan ozishni taklif qilaman, men o'zlarining robotlaridan asosiy ranglar va vydtinki rassomlarni hurmat qilaman. O'qituvchining ovqatlanishini ta'minlang. Sizning poopushennya Vyslovlyuyuyut. (Tsim rassomlari ona tabiatiga o'xshaydi, ko'proq rasmlar viishli duzhe garni). O'qituvchini tinglash, kuz nima yuborganiga qarash muhimdir. Barglarga qarang, daraxtlarning nomlarini taxmin qiling. Sizning poopushennya Vyslovlyuyuyut. Ular stollarda o'tirib, xuddi o'z rassomlarining rasmlarini ko'rib turgandek, ularga qarashadi va ularga nom berishadi. Peyzaj rassomlarining ijodiga qiziqish. Tabiat o'zgarishidan oldin ijobiy egilib turing.
5 stolda. - Farbs solingan likopchani turishdan oldin. Yakikh kolorív farba? (Jovta, pomarancheva, jigarrang, chervona) Cimi farbs mi o'qi mayda aspen daraxtlari. Tutqich asosiy daraxtlarni tasvirlash usulini ishlab chiqadi va ko'rsatadi. - Daraxt tojini bo'yash uchun bargga penzlik bilan farblardan birini surtib, so'ng bargga, manzara rasmiga qo'yish kerak. Asosiy landshaftni ko'rish uchun harakatni katta tirnoq va barglar bilan takrorlaymiz. - Rassomlarning qiyofasiga moslashish osonroq, kuz siz uchun maftunkor musiqa tayyorladi. (P. I. Chaykovskiyning “Pori rok”ini, A. Vivaldining “Kuz”ini sadolash uchun) Robotning aniqligi haqida, g‘olib xizmatkor haqida hushtakchi. Fizmitka Mi varaqalari osenni, On gilkakh mi sidimo, (u yerda) Dunuv viter uchdi, Mi uchdi, mi uchdi (kolaga urish oson) va jimgina yerga. (Prisisti) Víter bilaman nabíg Men barcha kun qoldiradi (kola foydalanish oson) kolor farba stol ustida pishirilgan. Hushtak chalishni eshitish muhimdir. Malyuvannya mavzusida: "Oltin kuzi" P. Chaykovskiy musiqasiga "Pori rok. Kuz ". Bir soat davomida keksa odam uchun ko'rsatmalarga rioya qilish. Mish-mish musiqiy ijod rasm chizish soati. Promovlyayut matn, vikonuyut diy, matnni ko'rsatish uchun qanday. G'alabalar bilan bo'yashdan oldin qiziqish noan'anaviy texnologiya... Musiqiy ijodni tinglash uchun bir soatlik ijobiy his-tuyg'ular. Voskonalenno vminnya malyuvati drukuvannya bargining yordami orqasida ohangli papieri ustida gouache farbs. Jismoniy taqsimot, zyattya buloqlari, bir ko'rinishdan ikkinchisiga aralashtirish. Uvagi rivojlanishi, muvofiqlashtirish
6 III Taxminiy-refleksiv Biz aylandik, sekin yerga uchdik. (o'tir) Hushtakchi bolalarga stolda daraxtlarni paxta ko'pi bilan tiklaydigan tizimlarni taklif qiladi. Robotlar yo'lini iste'molchilarga namoyish qilish uchun. Reflektsiya. Robotning ekraniga qarang. P: Ajablanarlisi, bolalar, siz daraxtlarni topdingiz! Mavsumni ko'proq ko'ring mehribon rassomlar... Va eksa í bizning propilochka ko'rgan! Mana bu kichik eslatma! Kuz fasli siz uchun o'z sovg'alarini berdi. Stollarga o'tiring, paxta tayoqchasi bilan yuz ko'milgan daraxtlarni suzib yuring. Bolalar o'z dushmanlarini samaradorlik hissi bilan baham ko'rishlari, rivojlanishi, bu eng yashovchandir. ruhu. Jismoniy topshiriq bilan ijobiy his-tuyg'ular. Bilim va faoliyat usullarini o'zlashtirmasdan oldin o'z-o'ziga tayanish. Viconanoy robotlaridan ijobiy his-tuyg'ular. Robotlaringizga va bolalaringizning robotlariga qarang, o'z pozitsiyangizni ularga qarating. Ayni paytda, ishingizni ínshim, ítsínuvati, bachiti kamchiliklari va parchalari bilan o'zgartiring.
ANTRACT spílnoí̈ díyalnosti o'qituvchi va bolalar (OOD) "Kuz" mavzusida Vikova guruhi: katta Bola faoliyatining turi (jonli): -ruxov (gimnastika) "FR" -tasavvur (rasm) "HER"
MBDOU "Pidporizkiy bolalar qafasi 1 zagalnorozvayuyuyu ko'rinishida bolalarning jismoniy rivojlanishini prodzhennya dyyalnosti s ustuvorligi bilan" Badiiy va tabiiy yosh guruh bolalari uchun ma'rifiy tadbirlarning konspekti.
Munitsipal byudjet maktabgacha ta'lim muassasasi "Dzvinochok" ipoteka bolalar bog'chasi Keksalarning badiiy-estetik rivojlanishi (rasm) dan misli ko'rilmagan ta'lim faoliyati konspekti
Munitsipal byudjet maktabgacha navchalniy ipoteka bir bola qafas birlashgan turi 61 Samari Misc tumani "Oltin kuz" integratsiya bandligi konspekti. Vikova guruhi: katta
Tadbir sanasi: 08.10.18r. XUDO 6 Mavzu: “Yaproqlar tushishi”. Konspekt muallifi: Orxova Raisa Mykolaivna Zavdannya ustuvor muqaddas joy: Rasmning badiiy va estetik rivojlanishi: Rasmni o'qing
Davlat byudjeti ta'lim muassasasi Samara viloyati o'rta ta'lim maktabi 14 Samara viloyati Misky tumani Sizran shahridagi Sizran shahrining "Ta'lim markazi" tuzilgan.
Tasviriy reja bolalar uchun o'rtacha ta'lim ko'rsatkichlari holda katta guruh mavzu bo'yicha: "Kuz vaqti" O'tkazgan: vixovat MBDOU "Bolalar bog'i 133" Klubova Natalya Ivanivna Samara, 2015 yil rahbari: Formuvati
PRESCHKILNA PEDAGOGIKA Zinov'eva Olga Mykolaivna vikhover MADOU "CRR D / S 33" Raiduga "m. Gubkin, Bilgorodskaya oblasti
Bezposeredno-svitnoí̈ díyalnosti z konspekti yangi rivojlanish katta guruhda. Mavzu: "Bizga mehmonda kuz keldi" rasmining tavsifini katlama. Nutq terapevti
Samara viloyati Ta'lim va fan vazirligining Pivnichno-Skhidne boshqarmasi. Strukturaviy pidrozdil "Bolalar qafasi" Sonechko "
Shahar byudjeti maktabgacha ta'lim yoritgichi "169-toifa birlashtirilgan bolalar qafasi" o'rnatildi.
Tolyatti tumanini tashkil etish uchun shahar byudjet ta'limi "Lycei 6" tizimli podrozdil bolalar kafesi "Delta" Muzyka ".
"Rus Krasunya qayin" katta guruhida badiiy va estetik rivojlanish konspekti.
Munitsipal byudjetli maktabgacha navchalniy ipoteka bolalar kafesi "Dzherelce" s. Bikov NOD maktab va guruhga tayyorgarlik ishlari bolalari uchun badiiy va estetik rivojlanish bilan Mavzu: "Osinni farbi"
Munitsipal ta'lim muassasasi "Bolalar bog'i 6" m. Torjok Vidkrite band z badiiy ijodkorlik(Maluvannya) mavzusida: "Kuzgi daraxt" o'rta guruh OA Parshina Jovten 2013 bet. Dasturiy ta'minot
Boshqa yosh guruhda no-o'rtamiyonalik haqida konspekt uchun reja Mavzu: "Kuzgi barglar". Petrova N.V. Vikhoatel QK "Bolalar bog'i 6" GBOU ZOSH 3 m.
Strukturaviy PÍDROZDÍL scho REALІZUÊ ZAGALNOOSVІTNІ prog DOSHKÍLNOЇ OSVІTI "Bolalar bog'chasi" Hukmronlik byudjyeti ZAGALNOOSVІTNOGO SÍLSKOGOSPODARSKOGO OBRAZUVALNOOSPODARSKOGO OBRAZUVALNOOSPODARSKOGO OBRAZUVALNOOSPODARSKOGO OBRAZUVALNOOSPODARSKOGO OBRAZUVALNOOSPODARSKOGO OBRAZUVALNOOSVІTNÍ ZAGALNOOSVІTNІ prog DOSHKІLNOЇ OSVІTI
Soldatkina Lyudmila Mykolaivna Munitsipal byudjet maktabgacha ta'lim yoritgichi zalnorozvivayuyu ko'rinishida 38-uyda bolalar qafasini o'rnatdi, apatiti shahri, Murmansk viloyati PIZNAVALNOGO ROSVITKU DITEI NID CONSECTION.
Katta guruh ZPR bilan bandlik konspekti Badiiy ijod Mavzu: "Osinniy guldasta" Sklala Yumasheva Z.M. Meta: asosiy varaqning tasvirini o'qing. Zavdannya: yangi turdagi san'at asarlari bilan tajriba
GCD xulosasi. Maluvannya. Mavzu: "Kuzgi barglar" Viki: Do'st yosh guruh... Maqsad: bolalarni bilish noan'anaviy texnologiya shakllanmagan materialning yordami ortida malyuvannya. Rahbar: Osvitni:
Davlat byudjeti zagalnoosvitnya Romanivska maktabi DO Lastivka tashkil etildi. Tayyorlov maktabi va kollektiv robotlar guruhidagi tayyorgarlikdan olingan NNOD konspekti. Hushtakchi tomonidan tashlandi
Vikonala: Katta vixovatel MBDOU “Bolalar qafasi 17 p. Ozerske »Kerechun Kseniya Oleksiyivna O'rta yoshli bolalar uchun ochiq bandlik haqida qisqacha ma'lumot maktabgacha ta'lim"Kuz - bu mo''jizaviy vaqt"
Davlat byudjeti maktabgacha navchalniy ipoteka bola qafasi 51 zagalnorozvayuyu ko'rinishi bolalarning badiiy va estetik rivojlanishining ustuvor rivojlanishi bilan Kolpinskiy tumani Sankt-Peterburg m.
Shahar avtonom maktabgacha dengiz ipotekasi badiiy va estetik va ijtimoiy va maxsus rivojlanish
Samara viloyati davlat byudjeti ta'lim muassasasi Novokuibishevsk Samara viloyati Novokuibishevsk tumani tuzilmaviy Pidrozdilning 21-o'rindagi asosiy boshlang'ich maktabidir.
Samara shahrida (MBDOU "Bolalar bog'i 365", Samara tumani) "Birlashtirilgan turdagi 365 bolalar bog'chasi" shahar byudjeti maktabgacha ta'lim yoritgichlari o'rnatildi. Manzillar: 443042, Samarska viloyati, Kiev m.
Samaraning Miskiy tumanidagi 309-sonli bolalar qafasining zagalnorozvayuyu ko'rinishida shahar byudjeti maktabgacha ta'lim yoritgichi o'rnatildi.
Munitsipal byudjetli maktabgacha boshlang'ich ipoteka 1-sonli "Dzherelce" bolalar bog'chasi Katta guruhdagi badiiy ijodning o'rtachaligi to'g'risida ma'lumot Mavzu: Osinna
Maktabgacha yoshdagi bolalar bilan o'quv faoliyati haqida referat tayyorgarlik guruhi Mavzu "Aspen bargining dumaloq raqsi"
Munitsipal byudjetli maktabgacha ta'lim muassasasi navchalny bola qafasi 30 "Qo'ziqorinlarning kuzgi o'rmonida" OODning konspekti. Katta guruhdagi rasmdan bandlikni ko'ring
Munitsipal byudjetli maktabgacha ta'lim muassasasi "Kazka" ipoteka bolalar bog'chasi katta guruh bolalari uchun Rozrobila maydalagich Borsukova I.K. Oltoyske
Munitsipal byudjet maktabgacha yoritish bir zagalnorozvayuyu ko'rinishi 318 Miskiy tumani Samara rejasi bir bola qafas tashkil etdi - hayot mavzusining bu taqdiri bolalar uchun GCD xulosasi: "Matematikaning chetiga o'ting."
Shahar maktabgacha ta'lim muassasasi 3-toifa "Raiduga" birlashtirilgan bolalar qafasini yotqizmoqda.
"Riznobarvna Osin" integratsiyalashgan bandlik konspekti Ta'lim sohalarining integratsiyasi: ta'lim, ijtimoiy-kommunal, harakatlanuvchi, jismoniy, mistetska
Davlat byudjeti maktabgacha navchalny ipoteka bir bola qafas 50 Petrogradskiy tumani ko'rinishi uchun qoplanadi Zamonaviy guruhda (4-5 yosh) uzluksiz ta'lim ko'rsatkichlari konspekti "Bir,
“Dityachiy Sadok 31” QK DBOU ZOSH 14 “Ta’lim markazi” m. Sizran "Dimkivska karusel" o'rta guruhining o'rtacha yoritilishining rejasi-konspekti Vikonal: vixovatel Martynova NM.
Maktab va guruhga tayyorgarlikning "Osin" integratsiyalashgan bandligi konspekti O'quv materiali Shimankina T.O. Vykhovatel MBDOU "Bolalar bog'i 160" Krasnodar Zavdannya: kuzgi yak haqida uzagalnyuvati uyavlenya
Maktabga va guruhga tayyorgarlik ko'rayotgan bolalar uchun malyuvannyadan GCDni tashkil etishning konspekti. Mavzu: "Rassomlar sirlari (Raztashuvannya Linea Horizonning Rizni Variantlari Rasmlarda)". Vishovatel vishoy kvalífíkatsíynoí
Munitsipal byudjet maktabgacha navkhalniy ipoteka bola parvarishi 23 bolalar uchun badiiy va estetik rivojlanishi bilan viglyady vydkrylnogo bandlik tashkil o'quv faoliyati konspekti
GCD. MAVZU: "BAHOR - CHERVONA". Osvitnya viloyati: Badiiy va estetik. Boshqa sohalar bilan integratsiya: rivojlanish, ijtimoiy rivojlanish, kino rivojlanishi, jismoniy rivojlanish. TIILI: Rozvivati badiiy
1 Madaniy sohalar integratsiyasi: 1.Ijtimoiy va kommunal rivojlanish 2.Zamonaviy rivojlanish 3.Badiiy-estetik rivojlanish 4.Kognitiv rivojlanish 5.Jismoniy rivojlanish Muassasa: 1) Rivojlanish.
zm_st dasturining "Sirlar mamlakatining chetiga chiqing" GCD referati. Navchalni xodimlari: (Maktab guruhiga tayyorgarlik) Bolalarni malyuvati kazkoví kiti o'qing. Zakripiti iliq va sovuq ranglar haqida bilim,
Davlat byudjeti ta'lim muassasasi O'quv pedagogika va tabaqalashtirilgan fanlar markazi "Men kuzni bilaman, bizdan oldin kuzgi daraxtning Maluvannyasi keldi" "Botega" studiyasida ochiq ishning rejasi-konspekti
DOU 96 loyihasi: "Daraxtlar va chagarniki" Eng yosh guruhning do'sti. Loyihaning turi: guruh, bolalar uchun berilgan natijadan rasmli-pre-slidnitskiy
MBU "26-maktab" tarkibiy maktabi, "Topolok" d/s, 2-bino 2018, Togliatti ko'rinishi
Munitsipal maktabgacha ta'lim yoritgichi avtonom tarzda o'rnatilgan "Chaqaloq qafasi 9" Novotroitska m. Orenburg viloyatidan birlashtirilgan turdagi kema" Annotatsiya mavzusi: "Tabiatning qishki ko'rinishlari" Osvitnya
Munitsipal byudjetli maktabgacha ta'lim muassasasi "Botanichny 96 bolalar bog'chasi" 660030 m. Krasnoyarsk, vul. 3-Botanichna, 7 tel.: 246 76 08 Badiiy-estetik rivojlanish uchun GCDning qisqacha mazmuni
DBOU maktab internati 3 m. Armavira Krasnodar o'lkasi Korektsíyne rivojlanish bilan band. 1-sinfda yangi yorug'lik va rivojlanish harakati haqida e'lon: "Pori rock. Kuz "Pidgotuvala: O'qituvchi defektolog
MBU "26-maktab" tuzilmaviy pidrozdil, d / s "Topolok"
Yuliya Morokova
O'rta guruh bolalari uchun "Kuz oltini" rasmidan bandlik konspekti
O'rta guruh bolalari uchun o'quv faoliyati bilan bandlik konspekti.
Mavzu: “Oltin kuz”.
Maqsad: daraxtning kichik daraxtlarini yoping;
Zavdannya:
Osvitni:
Bolalarning tasvirlari va ularning tabiat va ijtimoiy hayotdagi o'zgarishlarga bo'lgan g'amxo'rligiga qarang.
Ob'ektlarning tasvirlari va tabiatning ko'rinishlaridan g'olib va rang-barang ranglar (chervoniya, zhovty, yashil, apelsin) bo'lgan bolalarga qarang.
Arkusha qog'ozining kengligida Zakryplyuvati vminnya oríêntuvatisya: yuqoriga, pastga, o'rtada, livoruch, o'ng qo'l;
Daraxtni penzel bilan ozgina bo'yash bilan bolani yoping (magistral - penzel penzel va tekis, qamchi - penzel penzel bilan, barg - tichkuvannya texnikasi (paxta tayoqchalari) bilan);
Vikhovny:
Vykhovuvati o'ziga ishonish, ijodkorlik, viklikati yaskravikh malyunkivning quvonchini his qilish.
Prodovzhuvati vihovuvati bolalarni o'zlarining robotlari va robotlari uchun bir nurli deb baholadi
Korektsíyno - rivojlanayotgan:
Qo'llarning harakatchanligini yaxshilash;
Razvivati zorovaya sprynattyani hurmat qiladi;
Qog'ozning arkushidagi aranjirovkaning ilhomi.
Egalik: albom varaqlari, akvarel, suvli bankalar, penzlik, paxta tayoqchalari, servetki, "Oltin kuz" taqdimoti
Slovnikova roboti: oltin, barglar tushishi, stovbur, gilki, toj (barglari bilan gilochki)
1. Tashkiliy moment
Bolalar IZO kabinetiga boradilar. Pidlosida mayda gullarning barglari yotadi.
Bolalar, hayron, lekin biz nima yeymiz? (barglar)
Va barglar qanday rangda? (zhovty, apelsin, chervoní, yashil)
Keling, barglarni olaylik. Sonya zbere barglari yashil rang, Maksim - chervony, Yuliya - apelsin va Ilya - zhovt. (Bolalar barglarni olishadi).
Sonya, barglarni qanday rangda tanladingiz? Siz esa Maksimmi? Yuliyaning rangi bormi? Illydami? Juda qoyil. Stollarga o'tiring.
Hlopsi, birdaniga rok vaqti keldimi?
Mabut, kuz. Kuzgi duje go'zal soat tosh. Hamma narsa yaskrave yaqinida, oltin vbrannyadagi daraxt. Men uchun tosh kabi bo'lish vaqti keldi! Kuzning qanday belgilarini bilasizmi? (daraxtlar osshatny, íznokolorovi, barglar tushadi, qushlar o'sadi, taxtalar ketadi, qorong'i oldinroq)
Yak vi o'yla, nega kuzni oltin deysan? (Bolalarni taklif qiling, pidvodzhu pidsumok): Daraxtlarda barglar bor, badbo'y hid erga tushib, oltin kilim qiladi. Hamma narsa yaskrave yaqinida. Yak mi taku osen chaqirilgan degan ma'noni anglatadi?
Agar yaproqlar daraxtlardan tushib qolsa, yakka aspin hodisasi deyiladi? (Yaproqlar tushishi) Bolalar takrorlaydilar.
Men sizga darhol ko'rsataman asosiy rasmlar, va siz hayron bo'lasiz. (Slaydlarni qayta ko'rib chiqish).
Yak daraxtlarini hayratda qoldirish uchun oshatny, ríznokolorovi, yaki kolori vikoristovuv rassom, agar daraxtni bo'yash (bolalar takrorlaydi kolori)
Bu to'g'ri emas, u hali ham go'zal, lekin mehribon maftunkor yaskravim farblarning mo'ylovini rosefarbuvav. Bu yil men sizga juda yaxshi sehrgarlar va oltin ossinlarni taklif qilaman. Kozhen bir vaqtning o'zida bir daraxtni tegirmon qildi, keyin barcha kichiklar ko'tarilib, g'alaba qozondi, yak chiqdi.
Zorova gimnastikasi "Vraqaga amal qiling"
Ajablanarlisi shundaki, barg qanday uchadi, orqasida yorgan, aylanib yuradi, o'ng qo'l bilan uchadi, livoruch, shamol esadi - barg tepalikka chiqdi, pastga tushdi, men uning qoziq atrofida aylanayotganini bilaman.
2. Asosiy qism
Rasm ob'ektini tahlil qilish.
Kichkina daraxt bo'lamiz misli ko'rilmagan tarzda... Daraxt penzel bilan bulg'angan, barglari esa paxta tayoqchalari.
Daraxtning qaysi qismlarini saqlash mumkin? (Stovbur, gilki, barg)
O'ylab ko'ring, nega men daraxtni bo'yashim kerak? (magistraldan)
To'g'ri. Va kichkina magistral haqida nima deyish mumkin? (jigarrang)
Bo'yash bosqichlarining so'nggi izohi bilan katta yoshdagi bolaning uyqusirab rasmi.
Endi, penzlik oling, ho'l, penzlik trim, bilya zaliztsya, jigarrang farbni oldi va bir oz penzel to'g'ridan-to'g'ri stovburni tepadan pastga, choyshabning yuqori chetiga uch qadam. Ehtimol, penzlik penzlik bilan kichik va bargning o'rtasidan plazma bilan penzlik joylashtiriladi. Vishov stovbur daraxti.
Nega sizga daraxt kerak emas? (gilki)
Magistralga penzel uchi bo'lgan kichik yupqa boncuklar. Agar o'ng tomondan kichik bir tomchi bo'lsa, penzlik dumbbell chap tomondan hayratga tushadi, agar chap tomondan kichik bir tomchi o'ng tomondan hayratga tushadi.
Penzliklarni yuving, servetni silab, stendga qo'ying.
Bargni bo'yash uchun farbi vikoristovuvuvuvuvuvatyme kabi katta daraxtni ko'rdingizmi? (zhovty, apelsin, chervoní, yashil)
Endi tebranish, daraxtingizdagi barglarni bo'yashingiz kabi. Siz ikkita rangni vikoristovuvat qilishingiz mumkin, masalan, gorobina da, barglar qizil va to'q sariq bo'lishi mumkin. Ko'p miqdorda sepish uchun barglarni tayoq bilan engil ohangda bo'yash - to'q sariq, keyin quyuq - qurt. Va qanday qilib rang kiyishingiz mumkin?
Yaky rangingiz bormi? Ikki rangni oling. (Men teri ustida ovqatlanaman)
Bitta tayoqni oling, yuqoridan pastga vertikal ravishda trimamo tayoqchasini oling, farbahni oling va magistral bilan qog'ozga bosing. Rostashovuemo barglari faqat daraxtning tojida, ya'ni faqat mo'ylovlarda.
Erdagi kuygan barglarni ko'rishingiz mumkin.
3. Qism yopiq.
Endi biz chaqaloqlarimiz uchun tirikmiz. Va hidni quruq qoldiring, biz siz bilan dasturlashtirilgan. Tutqichlar tayyorlanayotgan edi.
Palchikova gimnastikasi
Víter pívnychny povíyav - barmoq ustiga zarba
labdan barcha barglar, s-s-s puflash - qo'llaringiz bilan siqish, barglarni puflamaslik
Ular uchib, aylanib, yerga cho'kishdi. - Zigzaglardagi vodiylarni po'latga silliq tushiring
Dosch ularga tegish, taqillatish - tomchilatib yuborish - barmoqlaringizni stolga urish
Ularga do'l urib, hamma narsani varaqlab, yorib o'tib, mushtlaringizni stolga uring.
kukunli snig ega, - cho'tkalar bilan oldinga va orqaga silliq ruffs
Kovdroyu í̈kh jingalak. - Dolony mitsnoni stolga siqib chiqardi
Robotni tahlil qilish
Juda qoyil. Salom, bu yil kimni chizdingiz?
Yoqqa hayron bo'ling, daraxtlar xiyoboni keldi. Usí yaskraví, ríznokoloroví daraxtlar. Qiziq, daraxt to'g'ri yirtilganmi?
Daraxtga barglarni yoyishning to'g'ri usuli kim?
Chiya robot viconan chiroyli tarzda? Vibermo, displeyga qanday robotlarni yuborishingiz mumkin? Shunday qilib, robot kabi, toza vikonan, to'g'ri tanlangan rangga o'xshaydi.
Men sizning kichkintoylaringiz va maftunkorlaringiz bilan hurmatga sazovor bo'ldim.
Mavzu bo'yicha nashrlar:
"Divo-Oltin kuzi!" O'rta guruh bolalari uchun bandlik integratsiyasi. vikonala: o'rta guruhning hushyori Lukina Ê. A., g. Nijniy Tagil ,.
"Oltin kuzi" o'rta guruhi uchun texnikadan boshqa varaqqa bandlik konspekti Zavod dasturi: 1. Bolalarni yangi turdagi ta'lim texnologiyasi - "Druk roslin" bilan o'rganing. 2. Bolalar uchun san'atni rivojlantirish.
"Osin farbami grau" o'rta guruhi uchun "estamp" usuli bo'yicha noan'anaviy rangtasvirdan bandlik konspekti. Band konspekt noan'anaviy rasm o'rta guruh uchun Mavzu: "Farbami gras bilan kuz" Ish bilan band muallif: Abramenko Yuliya.
Zavdannya: 1. Xokhlomskogo rospisu buyumlari bilan Prodovzhuvati znayomiti. Khokhlomskogo rospisu ko'rinishini o'rganing "o't" va vvelementlar: "sedge".
P'yatachenko Anastasiya Sergiyivna, vixovatel, MKDOU "Buturlinivskiy №5 chaqaloq qafasi"
Tsili: tasvirdagi bolalarni kichkintoyda, dushmanni o'qing oltin kuz.
Vminnyani yoping daraxtning kichik barglari, uzatuvchi xarakterli xususiyatlar Budovi Stovbura Ta Kroni, Kolorada. Penzel bilan Vikoristovuvati Rizni Priyomi robotlari (Biz uni qoziq va kints bilan mustahkamlaymiz)... Ijodkorlikni rivojlantirish.
Robotning old tomoni. Daraxtlarga qarab, zbirannya barglari va mevalari. I. kartinalarning reproduksiyalarini bilish. I. Levitan, V. Vasnatsov.
Materiallar. Arkushi oq rang, guash farbi, penzli, bankalar suv, servetki. I. rasmining reproduktsiyasi. Levitana "Qayin yigit".
- Taqdim etilgan mavzu.
Qopqoq. Bolalar, topishmoqni tinglang, bizning tartibsizlik mavzusi siz uchun nima ekanligini taxmin qiling.
Men faralarsiz va penzelsiz keldim
Men barcha barglarni to'ldirdim
Bolalar:. (kuz)
Qopqoq. Yurish uchun dushmanlaringizni yo'qotdingizmi? Yaki emotsii, ko'rdingizmi, siz haromni ko'rdingizmi?
Yaki kelishi bilan tabiat vinikliga ko'z qisib qo'yadi kuz?
Bolalar. (Sovuqroq bo'ldi, taxtalar pufladi, qushlar tushdi, barglar tushdi).
Qopqoq. To'g'ri, yigitlar. Shamolni aylantirib, daraxtlardan barglarni qoldirib. Yakka qo'ng'iroq qilish vaqti keldi kuz?
Bolalar. (Yaproqlar tushishi.)
Qopqoq. Bolalar, rasmga hayron bo'lib I. Levitana "Qayin yigit"... bagato rassomlarni ko'ring- yak Shishkin, Levitan, Vasnotsov sevardi kichik tabiat... Bu badbo'y hid garniyaning fitnasidan ham qattiqroq tebrandi, rahm-shafqat bilan va biz bilan o'z quvonchlarini baham ko'rdi, chiroyli rasmlar chizilgan.
Voni dovgo - dovgo unga va har kuni ko'p kirdi bo'yalgan... Aleksandr Sprajni rassomlari birdaniga kelishmadi maluvati.
Qopqoq. Toshning mittsga o'xshash vaqti keldimi? (oltin kuz) .
Chomu kuz vaqtida qo'ng'iroq qiling oltin? (Buning uchun bargni chaynash xuddi shunday oltin agar bo'lsangiz osyn sonce.)
Fizkultxviliinka.
Barglar, barglar shamol orqasida uchadi
Kunning birinchi kuni tinchgina sharudishdir.
(Shkaflardagi sichqonlarda katta, qo'l to'lqinlari)
Men silliq ketaman, dumaloq raqsga tushaman.
I viter osinniy í̈m pisnyu spívaê.
(Tana va qo'llar bilan silliq o'g'irlash tepaga, o'ngga - chapga ko'tariladi.)
Eksa va siz yurish uchun tepilgan dushmanni etkazishga harakat qilasiz.
Qopqoq. Ba'zida daraxtlar bir-biriga o'xshash va ularning bir turi mavjud.
Bolalar. (O'sha tovshchinoy stovburning shakli orqasida, toj shakli, omborga).
Qopqoq. Stovbur bo'ladi cho'tkaning barcha uyqusi bilan bo'yash, va gilki - kinchik,
Endi rasmingizni teri bilan bo'yash « oltin kuz» .
Robotning oxiri chaqaloqning bolalaridan tashqariga qarash va nyviraznishning tebranishidir.
