Men ulardan birini ko'rishga boraman shoshilinch muammolar, Scho munosabatlarning o'ziga xos xususiyatlarini his qiladi Musiqiy Kerivnik i band bo'lgan paytda xabar beruvchi.

Bunday spivpratsyaga ega bo'lganlar, viklikê sumnívív emas, balki bola qafasining butun ma'rifiy jarayonida bo'lishlari uchun aybdor va aybdor. Oziq -ovqat xabari bilan to'lib -toshgan bo'lish uchun: yakim vono maê buti va yak yogo organizuvati? Yangi g'oya, bunday spektaklning aniq dalillarini tahlil qilishga qadar.

Zavantajiti:

Old korinish:

Musiqiy o'quv dasturining Vzaêmodia

i band bo'lgan paytda xabar beruvchi.

Pidgotuvala: Musiqiy Kerivnik

MDOU d / s № 8 Labutina N.V.

Shanovniy o'qituvchilari, bu yil siz dolzarb muammolardan birini ko'rishingiz mumkin, lekin musiqiy o'quv dasturi va yuk tashuvchi o'rtasidagi munosabatlarning o'ziga xos xususiyatlari.

Bunday spivpratsyaga ega bo'lganlar, viklikê sumnívív emas, balki bola qafasining butun ma'rifiy jarayonida bo'lishlari uchun aybdor va aybdor. Oziq -ovqat xabari bilan to'lib -toshgan bo'lish uchun: yakim vono maê buti va yak yogo organizuvati? Yangi g'oya, bunday spektaklning aniq dalillarini tahlil qilishga qadar.

Pedagog va musiqiy parda o'rtasidagi pedagogik aloqa bitta narsa bilan tavsiflanadi, bu qobiliyatda bolaning musiqiy rivojlanishi pedagogik pedagoglarning boshlig'i sifatida namoyon bo'ladi.

Pedagogik o'zaro ta'sir hujum tamoyillariga asoslanishi mumkin:

– muloqot qilish printsipi... Polyagan shundan iboratki, qamchi va musiqiy yadro bolalarning musiqiy rivojlanishi uchun alohida va teng pozitsiyani egallashda aybdor. Teri printsipini amalga oshirish uchun, o'zaro munosabat ishtirokchisi musiqiy ijro asbobining onasi aybdor.

O'qituvchi, musiqa o'qituvchisi, maktabgacha yoshdagi musiqiy vixovannya metodikasi mualliflaridan biri Olga Petrivna Radinova, visunuladini vimogi to mutaxassisliklar Musiqiy o'quv dasturi:

· Musiqaning ortiqcha yuklanishi, musiqiy eruditsiya, ijodiy salomatlik;

· To'liqlik;

· yangilik;

· Rassomchilik;

· Shaxzoda

· Shaxzoda

· Tashkilot;

· Vidpovidlik;

· Bolalarga muhabbat;

· Spilkuvannya madaniyati;

Agar biz o'qituvchilarning o'ziga xos va kasbiy fazilatlari haqida g'amxo'rlik qila olsak, ularning o'zaro ta'siri bog'liq bo'ladizbagachennyamni eslaylikprofessional maslahat.

- Hujum printsipi aniqSHAXSIZLIK -tse vikoristannya terining ishtirokchisi, vikonanny qo'shiqchilik faoliyatining yuzlab xilma -xilliklarining almashinishida. Musiqiy vixovannya va maktabgacha yoshdagi bolalarni rivojlantirish jarayoni uchun murabbiy va tashkilotchi bolalar bog'chasi Musiqiy Kerivnik, hushtak chaluvchi ishtirokida qo'shimcha yordam bilan.

Aniq ko'rinish professional ishlash musiqiy parda va vixovatel.

Kasb -hunar spivrobitnistvasiga an'anaviy an'analar

musiqiy pardaning badiiy chiqishlari va DNZ boshlig'i

Slaydlardan oldin imzolar:

"Musiqiy yadro vzemodiyasi va band bo'lganlar uchun" vixovatellar uchun maslahat. Shahar maktabgacha ta'lim muassasasi navchalny yotqizilgan bolalar qafasi № 8 kombinatsiyalangan turi m Severomorska

Pedagogik o'zaro ta'sir tamoyillari. Dialoglashtirish printsipi. Vigilante va musiqiy sertifikat maktabgacha yoshdagi bolalarning musiqiy rivojlanishining ovqatlanishida alohida va teng pozitsiyada qatnashganlikda aybdor.

Din vimogi musiqiy yadro va maydalagichning o'ziga xos fazilatlariga. O. P. Radinova · musiqa, musiqiy eruditsiya, ijodiy salomatlik bilan portlash; · To'liqlik; · Ijodkorlik; · Rassomchilik; · Vino_dliv_st; · Shaxzoda · Tashkilot; · Vidpovidlik; · Bolalarga muhabbat; · Spilkuvannya madaniyati;

Shaxsiylashtirish printsipi. Vikoristannya - qo'shiqchilik faoliyatining vikoniyalari o'rtasida yuzlab g'alabalar almashinishining ishtirokchisi.

Musiqiy standartning professional spivrobitnitva va spivorchesti va DNZ boshlig'iga qadar bo'lgan an'analar. Professional musiqa bo'limi Kerivnik DNZ Maktabgacha yoshdagi bolalarning musiqiy vixovannya boshlig'i, virishuyut vyhivatel sifatida 1. Tashkiliy va egallab olish. 2. Bolalar bog'chasida muqaddas, rosvag dasturini tashkil etish va o'tkazish. 3. Qo'shimcha maslahatlar va guruhlarni qabul qilish uchun bolalarning musiqiy rivojlanishi sohasida tashuvchining asosiy roli. 4. Otalar uchun robot. 1. Musiqani qabul qilish jarayonida yordam bering. 2. Maktabgacha yoshdagi bolalarning mustaqil musiqiy ijrosini rivojlantirish uchun pedagogik ongni tashkil etish. 3. Ta'lim muassasalarini rivojlantirish va bolalarni rivojlantirish uchun musiqiy va didaktik materiallarning vidbiri. 4. Bolalarning mustaqil musiqiy va ijodiy faoliyatini tashkil etish. 5. Otalar uchun robot.

Muammolarni hal qilish printsipi. Bolalarning musiqiy rivojlanishi uchun robotlarning aqliy rejasiga aylanadigan dastlabki yomon jarayonning yaxlitligini ta'minlash.

Shakl, o'qituvchilar Privitannya ijrosi uchun "Zona rahbari" musiqiy spektaklini ko'ring. Bolalarni tashkil qiling. Vikhovatel vitaê musiqiy pardasi birdaniga bolalar bilan.

Musiqiy spektaklni ko'ring. Musiqiy repertuar shtab -kvartirasi Ma'rifiy ijro zonasi Musiqiy ritmik musiqa. O'ng tomonda "Topotushki". Rus xalq musiqasi Vchity uzgodzhuvati ruhi musiqa bilan. Mus. kerivnik - bolalar ruhi, pianino ustidan. Kaltak - bolalar bilan birdaniga musiqaga tushish, bolalar ijrosiga baho berish, tangalar ustida ishlash.

Musiqiy spektaklni ko'ring. Musiqiy repertuar Ta'limning eshitish zonasi rahbari. A. Jilinskiy Rozvivatining "ayiqlari" musiqiy xotira, tovush va musiqiy idrok, musiqaga emotsional chuynist. Musiqiy Kerivnik - pianino ustida suhbat, vikonuê tvir o'tkazish. Qamchi - bolalar bilan birdaniga tvirni eshitish.

Musiqiy spektaklni ko'ring, musiqiy repertuar. D. Lvovning "Snegova Pisenka" asari - Vchiti hamrohi bolalar qo'shiqning xushchaqchaq xarakterini berib, jonli tezlikda engil ovoz bilan o'ynaydilar. Musiqiy kerivnik - besida, vikonannya. Vigilante - vikonannya darhol bolalar bilan.

Musiqiy spektaklni ko'ring. Musiqiy repertuar ta'lim zonasi rahbari. "Kiring, aylaning." Kareliya xalq musiqasi Vchit va bolalar osongina qulab tushadi, qarsaklar va xiralik aniq seziladi. Musiqiy Kerivnik - Men bolalar uchun ruhiy raqsga tushaman. Pratsyuê ruxlar ustida. Qamchiqchi - raqqosa, agar kerak bo'lsa, bola juftlikda.

Musiqa repertuarini tashkil etish, musiqiy spektaklni ko'rish Gra. "Menga boshqasini bering!" Be-yaka musiqa quvnoq. O'sish sinfi, bolalarni hurmat qiling. Radio muhitini yarating. Musiqiy Kerivnik - men gree qoidalarini tushuntiraman. Gra pianino yoki audio yozuvni o'z ichiga oladi. Kaltak - mamlakat taqdiri haqida qayg'ur.

Adabiyot 1. "Doshkilne vixovannya" № 5 - 2007 2. "Bolalar qafasidagi musiqiy vixovannya metodikasi" tahr. N. A. Vetlugina, M., 1982 3. "Musiqiy vixovannya maktabgacha yoshdagi bolalar" O. P. Radinov, A. I. Katinene, M.P. Palavandishvili, M., 1994 yil

Pedagoglar uchun konsultatsiya "DNZda musiqiy tarjimai holi haqida ma'lumot".

Maktabgacha ta'lim muassasalari o'qituvchilariga (musiqa o'qituvchilari, o'qituvchilar) murojaat qilish materiallari. Metodik ma'lumotlarni, sayohatchilar uchun so'rovnomani, uslubiy tavsiyalarni ochib bering.

meta: vixovanets DNZ ​​muvaffaqiyatli musiqiy rivojlanishi uchun aqlni rivojlantirish.

zavdannya:
- maktabgacha yoshdagi bolalarning musiqiy rivojlanishi uchun o'qituvchilarning kasbiy mahoratini oshirish;
- musiqa sarflash uchun bir soat davomida turli xil bolalar musiqiy spektakllarida ukh funktsionalalom bilan wixovateliv haqida ma'lumot olish;
-uslubiy yordamni taqdim eting (vikhovatels va "Providnyx" bolalar avliyolari va rozvaglari uchun tavsiyalar);
- pedagog-hushyor va musiqiy o'quv dasturining o'zaro ta'siri hisobga olinmasligini ta'minlash.

Muammoning dolzarbligi:
Bolaning qafasida bolalarning musiqiy pichog'ida faol ishtirok etayotganlar qancha? Hamma yoqimsiz hidlar bunday ishtirokning ahamiyatini tushunadimi?

Vigilante bolalar bog'chasidagi barcha pedagogik ishlarning asosiy qismidir - endi musiqiy -pedagogik jarayon haqida tashvishlanishning hojati yo'q.
Bolalar bog'chasida ikkita o'qituvchining ko'rinishi - muses. Kerivnik va vyhivatel, yaxshi natijalarga olib kelishini kutmang. Agar hamma musiqa faqat musiqa ijro etilishidan oldin amalga oshirilsa va bolg'a siz bolalarning musiqiy rivojlanishi uchun javobgar bo'lsa, unda bunday musiqa bolaning butun hayotining ajralmas qismi emas: kirmang. raqsga tushing, raqsga tushmang. Pedagogik robotlarda musiqiy vixovanniyaning ahamiyatini etarlicha baholamaslik, uning o'zi bolalarga qiziqmaydi va viklikati bilan qiziqmaydi.
Musiqiy faoliyatdagi musiqaning roli - musiqalarni yotqizish. Kerivnik, buning uchun men bolalarga musiqiy ijodning o'ziga xosligini etkazishim mumkin. Nerosumínnya vikhovnyh zavdan muzyki vikhovator barcha "zusilla" musiqiy kerivniklarini "chaqirishi" mumkin. U erda musiqani sevish, u erda o'ynashni yaxshi ko'rish va bolalarni musiqachilar qabul qilishdan oldin qo'yish kerak. Bundan tashqari, "Rux" taqsimotida musalar. Kerivnik skutiy asbob bilan va bu erda yuk tashuvchi tomonidan ruffiansning majburiy namoyishi.
Musiqiy pardaning dunyodagi roli buzg'unchining faolligini pasaytirmaydi.

Ko'pincha buzg'unchi vvazhaê o'z obov'yazkomlari bilan mashg'ulotlarda qatnashishdan mahrum bo'ladi - intizom yordamida. Va deyaki tashrif buyurish va hozir bo'lish kerakligi haqida qayg'urmaydi, lekin bir soat davomida hidni guruhdagi qo'ng'iroq kabi qurish mumkin. Tim bir soat davomida, hushyorning faol yordamisiz, musiqachilarning mahsuldorligi yo'lning pastki qismida paydo bo'ladi. Zd_ysnennya musiqiy vixovannya vimag jarayoniga katta faoliyat o'qituvchisi sifatida. Vihoyuchi bolasi musiqa bilan, o'qituvchilar o'ziga xoslikning uyg'un rivojlanishida yaxshi sabab va ma'noga ega. Butun talab uchun, aniq va ravshan, usullar, uslubiy usullardan foydalanib, musiqani to'g'ri qabul qilishning poydevorini qo'yish mumkin.

DNZda musiqiy vixovannya sohasidagi o'qituvchining shartlariga kirish uchun:
1. Musiqa vixovannya uchun barcha dasturlarni bilish.
2. Guruhingizning musiqiy repertuarini biling, musiqiy faoliyat bo'yicha musiqiy o'quv dasturining faol yordamchisi bo'ling.
3. Men musiqiy o'quv dasturiga bolalar tomonidan musiqiy repertuarini ishlab chiqishda, ruxivning aniq taqdimotining tasvirlarini ko'rsatishda yordam beraman.
4. Musiqiy o'quv dasturining istalgan vaqtida bolalar bilan guruhlarda muntazam musiqiy faoliyat olib borish.
5. Bolalar bilan Rozuchuvati ruhu.
6. Qo'shimcha texnik yordam uchun guruhning musiqiy ijodini tinglash yo'li bilan bolalarning musiqiy adovatini tinglang.
7. Didaktik igorlarni o'tkazish jarayonida bolalar uchun musiqiy g'oyalar va maslahatlar ishlab chiqish (ohangdor quloq, ritmni sezish).
8. Volodya bolalarga oddiy gris bilan musiqiy asboblar(Metallofonlar, tembrlar, yog'och qoshiq va boshqalar).
9. Zdijsnyuvati bolalarning musiqiy rivojlanishi, vikoristovuyuchi robotlarni tarqatdi: spiv, musiqa tinglash, musiqiy ritm ruhi, DMI guruhi, musiqiy didaktik o'yin.
10. Vrahovuvati teri bolaning individual hayotiyligi va salomatligi.
11. Mustaqillikni rivojlantirish, g'olib bolalar orasida bolalarning yangiliklari, dumaloq raqslar, gavjum paytlarda musiqiy igorlar, sayohatlar, gimnastika, o'z-o'zini boshqaradigan badiiy faoliyatda.
12. Bolalarni mustaqil ijodiy namoyishlar uchun faollashtiradigan muammoli vaziyatlarni yarating.
13. Bolalarni o'zlarida nou-xau, rukah, raqsni o'z ichiga olgan ijodiy igorlardan zavqlanish.
14. Bolalarda Vikoristovuvati musiqiy zukkoligi va boshqa faoliyat turlaridan bandlik bo'yicha maslahatlar.
15. Rejim lahzalarini olish uchun tashkilotga musiqiy yordamchini qo'shing.
16. Musiqiy hayot va navichokning paydo bo'lishi, teri bolaning individual qobiliyatlari bo'yicha o'z g'alabalarini tashxislash tartibida bezpopsorednyu taqdirini oling.
17. Birodarlar, men azizlar, rozvag, musiqiy dozvili, lyalkovyh vistavlarni tayyorlash va o'tkazishda faol ishtirok etaman.
18. Gotuvati tematik qo'shimchalar musiqa va musiqa darajalariga she'riy material.
19. Men sizga Muqaddas va Rozvag uchun musiqa zalida bezatilgan tayyor atributlarda yordam beraman.
20. Badiiy, sharobli, hissiyotli va harakatchan bo'ling.

Bolaning musiqiy muhitida bolaning rolini boshqaradigan haydovchining malakasini baholash uchun so'rovnoma o'tkazish mumkin.

Pedagog-hushyor odam uchun so'rovnoma

1. Men vixovannya musiqasi uchun barcha dasturlarni bilaman.
2. Men guruhimning musiqiy repertuarini bilaman
3. Men sizga aniq vikonannya rukhivni ko'rsatib bera olaman / yordam beraman.
4. Men musiqiy o'quv dasturining har bir kunida bolalar guruhlari bilan muntazam musiqiy faoliyat olib boraman.
5. bolalar bilan rozuchuvati ruhu.
6. Qo'shimcha texnik yordam uchun guruhning musiqiy ijodini tinglash yo'li bilan bolalarning musiqiy adovatini tinglang.
7. Didaktik igorlarni o'tkazish jarayonida bolalar uchun musiqiy xotiralar va maslahatlar (ohangdor quloq, ritmni his qilish) ishlab chiqaman.
8. Volodya bolalar musiqa asboblarini (metalofon, dafna, uch g'ildirakli velosiped, baraban, yog'och qoshiq va boshqalar) oddiy ushlagichlari bilan.
9. Mustaqil badiiy faoliyatda o'z-o'ziga ishonish, g'olib bolalar orasida yangilik, dumaloq raqslar, musiqiy tog'lar, sayohatlar, gimnastikani rivojlantiraman.
10. Men bolalarni mustaqil ijodiy namoyishlar uchun faollashtiradigan muammoli vaziyatlarni yarataman.
11. Men bolalarning nou-xau, ruchka, raqsni o'z ichiga olgan ijodiy irodali bo'lishlarini xohlayman.
12. Bolalar musiqiy zukkoligidagi g'alaba va boshqa faoliyat turlarining bandligi bo'yicha maslahatlar.
13. Men rejimning lahzalarini egallashni tashkil etishda musiqiy yordamchini o'z ichiga olaman.
14. Men musiqiy ko'nikmalarning paydo bo'lishi, terining bolaning individual qobiliyatlari haqidagi o'z nuqsonlarim diagnostikasida ishtirok etaman.
15. Birodarlar, men azizlar, rozvag, musiqiy dozvili, lyalkovyh vistavlarni tayyorlash va o'tkazishda faol ishtirok etaman.
16. Musiqa va musiqa darajalariga she'riy materiallarning tematik qo'shimchalari tayyorlandi.
17. Men Muqaddas va Rozvag uchun musiqiy zal uchun bezatilgan tayyor atributlarda yordam beraman.
18. Men san'atkorlikni, vinochilikni, hissiy adekvatlikni ko'rsataman

Muzika bolalar bog'chasidagi muqaddas markazning bir qismi

Bolalarning musiqiy rivojlanishidagi yutuqlar, mo'ylovli robot bilan mahkam bog'langan musiqani olish tuyg'usi. U o'zini hushyor, dunyoqarashi keng Volodya, musiqiy madaniyat, Rozumíê zavdannya musiqiy vikhovannya bolalar, bolalar bog'chasining kundalik hayotida musiqa qo'llanmasi. Musiqiy parda va tashuvchi uchun yaxshi kunlar bolalarga dam berish, sog'lom, do'stona muhit yaratish uchun foydalidir, lekin bu kattalar uchun ham, bolalar uchun ham zarur.

Maktabgacha yoshdagi ipotekadagi musiqiy vixovannya va navchannya bolalarining asosiy shakli - musiqiy ish. Bolalarni qabul qilish jarayonida DMI bo'yicha musiqa, musiqa, musiqiy-ritmik ruxlar, guruhlar bo'yicha bilimlar, vintlar, maslahatlar oling. Musiqa band - tse badiiy -pedagogik jarayon, masalan, bolaning musiqiyligini rivojlantirish, uning ixtisosini shakllantirish va musiqiy obrazlar orqali harakatni rivojlantirish. Musiqiy bandlik muhim rol ko'rgazma zalini, iroda, uvaga, xotira, vixovannada kollektivizmni rivojlantirishda, shuningdek, maktabni boshlashdan oldin tayyorgarlik ishlari. Ularda uraxuvannya va individual xususiyatlarga ega bo'lgan teriga bolaga tizimli yondashuv mavjud.

Musiqiy asarlarni ijro etish musiqiy test kitobining monopoliyasini egallamaydi, balki bizni hushyor odam boshqaradigan pedagogik robotning bir qismiga aylanadi.

Bolaning hayoti keksa, ko'proq turp, shuningdek, nafaqat musiqiy mashg'ulotlar, balki bolaning bog'ida eng oxirgi soatda, ong bu musiqiy murakkablik, qiziqish va sog'likni ko'rsatishga qaratilgan.

Ayni paytda, ular band bo'lganlarida, ular yopilishida, rivojlanishida, shuningdek, holatida aybdor bo'lishlari shart. O'yinli o'yinlarda, yurishlarda, yil uchun mustaqil faoliyat, Kuchli tashabbus uchun bolalar qo'shiqlarni ijro etishlari, dumaloq raqsga tushishlari, musiqa tinglashlari, metalfonlarda oddiy ohanglarni olishlari mumkin. Bunday darajadagi musiqa bolaning tilanchisiga, qadimgi sevimli bandalarning musiqiy kuchiga kiradi.

Musiqiy tadbirlarda musiqiy ijod haqida yangi qarashlar taqdim etiladi, musiqiy-ritmik navichki shakllanadi va qo'shiq kuylash tizimidagi barcha bolalarning oxirgi musiqiy rivojlanishi haqida g'amxo'rlik qilinadi. V ta'qib qilingan hayot bolaning qafasi, musiqiy rivojlanish markazining roli hushtak chaluvchi bilan tanishtiriladi. Men barcha bolalarni kundalik hayotga kiritilgan musiqa ko'rinishida ko'rib chiqaman. Bagato bolalar bog'chasining hayoti musiqa bilan aloqani tan oladi va katta hissiy o'xshashlikni yaratadi.

Musiqani vikoristonda bolalar uchun syujetli rolli ijodiy o'yinlarda, gimnastikada, suv muolajalarida, yurish uchun bir soat (yozda), kechki rozvagda, yotishdan oldin topish mumkin. Musiqani har xil turdagi mashg'ulotlarga kiritish mumkin: ta'limiy, jismoniy, madaniy, tabiatni bilish va harakatni rivojlantirish.

Gra, jinni, bolaning asosiy pozitsiyasi band. Musiqani qo'polroq emoji, tsikava, hiyla -nayrangga kiritish. O'yinlarda musiqani saqlash uchun turli xil variantlarni sotib olishingiz mumkin.

Ba'zi vipadlarda díy gris ni nustri ilustratsíêu qo'lga kiritdi. Masalan, bolalar Koliskovning qo'shig'ini kuylashadi, yangiliklarni nishonlaydilar, raqsga tushadilar. Inshih vipadkahda bolalar dushmanlik bilan qaraydilar, musiqiy kasblar, azizlar haqida. Igor musiqasining syujet rolini ijro etish vigilantening himoya va yomon yadrosidan ko'ra qattiqroq. G'alaba qozonish, shafqatsizlik, bolalarni uyquga ketish, raqsga tushish, DMI -da guruhlash. Agar bolalarga televizor, pianino, teatr ekrani berilsa, juda ko'p syujet-rol o'ynaydi. Bolalar "musiqa bandligi", "teatr", "teledasturlar" konsertlari bilan kontsert berib, bolani shu kungacha sponuk qilib qo'yishadi.

Muzika yoqilg'iga kirishi mumkin ombor va gavjum paytlarda. Batkivshchinaga qadar bolalarga bo'lgan muhabbat tabiati estetik jihatdan yoqimli. Musiqa va qo'shimcha yordam - tobora samaraliroq, tabiatni rasmga oling, paydo bo'lish atrofida. Xuddi shu vaqtda, tabiatdan ehtiyot bo'lish, musiqa ijro etish. Ajoyib va ​​arzon. Masalan, agar siz chi lis parkida sayr qilmoqchi bo'lsangiz, bolalar sizning hurmatingizni chiroyli qayinga qaratadilar, xaker bolalarni hurmat bilan tarbiyalashda, uning yaxshiliklarini so'rashda aybdor, lekin chiroylilar bilan uxlash. kunning yordami. Bunday martabada hushtak chalish bolalar dushmanligini yopadi, tabiatni misli ko'rilmagan yordamdan qutqaradi. musiqiy ijod... Qolaversa, mo'ylov yashil maydonda sayr qilishda belanchak tutishi mumkin. Tse nadaê sayohatlari zm_stovn_st. Musiqiy materialning kechki paytlari tabiat mavzusi bilan bog'lanib, bolalarga ayanchli bo'lganida hurmatli bo'lishga imkon beradi. Bolalar rozumni tuzatishi mumkin, bu tabiatning teri ko'rinishi, tosh uchun terining vaqti o'ziga xos tarzda chiroyli. Musiqa, binodan tushganda, hushtak chalishni yoki bosib olishni yoki dushman bolalarini yopishni yoqtiradi.

Musiqa musiqani rivojlantirishga to'liq kiritilishi kerak, masalan, kazkini rivojlantirish davrida. Agar yo'q bo'lsa, biror narsa qo'shish kerak, shuning uchun musiqa qozoq tasvirining yaxlitligini buzmadi, lekin unga qo'shilmadi. Bunday ertaklarga, opera matniga yoki musiqa bolalariga musiqani qo'l bilan kiriting. ("Kazka Tsar Saltan haqida", "Teremok", "G'oz-oqqushlar"). Kazoklar davomida Viconannya pisen o'ziga xos tuyg'u berdi.

Musiqani restoranda uchrashuv o'tkazishda vikoristonda topish mumkin. (Pori taqdiri haqida, muqaddas, Batkivshchina va boshqalar haqida)

Musiqachilarning qattiq jiringlashida robot durulama tepasida joylashgan. Spív vimov sív va spryaê defekt movlennya ni bo'yaydi.

Musiqiy vixovannyam va hayoliy ijod o'rtasida yaxshi aloqa o'rnatish oson bo'lishi mumkin. Bir tomondan, musiqa dushmanga berildi, xuddi bolalar kichkintoyda ushlanganidek. Inshogodan - ha, dirijyorlik uchun material. Musiqa yoki dasturiy ta'minot va asboblarni yaratish haqida yaxshi ma'lumot olish uchun malunklar, o'smirlik va qo'llash mavzusidan foydalanish mumkin. Musiqiy ob'ednannya bunday daraja ta'lim faoliyati teri turidagi bolalar dopomagaê
Musiqa, yaku - bolalarning kundalik hayotida vigilant tomonidan kiritilgan, ular ijobiy kulgich, radio kayfiyat va kayfiyatni o'rnatadi. Ko'pincha vikoristovuvati tavsiya etiladi xalq qo'shiqlari, Qo'shimchalar. Bolaning xulq -atvoriga, axloqining pastligiga yoki to'g'ridan -to'g'ri vkazivkaga tushadigan kuch bilan oqayotgan nozik hazil, yaskrava tasavvur.

MUSIQA ISHLASHDA TARBIYORNING O'RNI

Musiqiy bandlik - bu bolalarning musiqiy madaniyati va rivojlanishining asosiy tashkiliy shakli. Musiqa bandligida bolalarning yorqin rivojlanishi ham kuzatiladi (rozumov, estetik, jismoniy). Xabardorning taqdiri guruhda, bolalarning musiqiy tayyorgarligi va berilgan ishning aniq xodimlarida bo'lishi kerak. Yogo roli, cherguvannya faol va passiv ishtiroki, bandlik va korxonalarning ishchi qismlarining o'sishi.
Jinoyatchilarning uchta chinnik orasida yotish faoliyati
1. Bolalarning yoshidan: bola qanchalik kam bo'lsa, bola shunchalik haydovchidir, bolalar bilan raqs va eshitish tez -tez uchraydi.
2. Musiqiy vixovanniyani tarqatish natijasida: eng faollik ruxivni o'rganish jarayonida namoyon bo'ladi, ba'zida spivida kamroq, eng pasti - eshitganda.
3. Dasturiy ta'minot materialining ko'rinishi: yangi yoki eski material stokda

To'qimachilik guatrida teri musiqasi bilan bandlik mavjud va bolalarni yaratish jarayonida faol ishtirok etadi. Robotni talon-taroj qilish qanchalik faol bo'lsa, yangi bola shunchalik musiqa haqida bilib oladi va xuddi shunday musiqada "Tumandagi tramvay" kabi takrorlanuvchi takrorlanadi. . Bu kerak (bazhano!) Repertuarni bilgan holda, hid bolalarning kundalik hayotida ti chi inshi pisní, grisni o'z ichiga olishi mumkin.

Musiqiy spektaklni ko'ring

Musiqiy bandlik decilkoh razdilivdan saqlanadi:
1. Bir qismini kiritdi: mayda -chuyda harakatlarda (koloniyalar, martabalar, lankaliklar, garovlar, qoziq ustidan), yurish, katta, raqsga tushuvchi kroklar (sakrash, to'g'ri, ikki xil yugurish, otish, dumaloq raqs va boshqalar). Musiqa uchun ruxlar nishonlar, quvnoq kayfiyat, lak qo'yish, qo'llarni muvofiqlashtirish va nig.
2. Musiqa tinglash
3. Spiv va sensatsion ijodkorlik
4. Bolalar musiqa asboblari bo'yicha Navchannya gri (bolalar asboblaridagi ohanglarni biladigan vikondan katta asboblarning ovozini bilish)
5. Raqs
6. Gra (gra-dramatizatsiya)

eshitish- musiqiy ijroning asosiy turi. Tsya faoliyati, mustaqil bo'lib, bir vaqtning o'zida, saqlashning majburiy qismi, xoh musiqa, xoh o'ziga xos musiqiy spektakl. uchun estetik rivojlanish musiqaning asosiy 2 turida maktabgacha yoshdagi vikorystvutsya: vokal, instrumental musiqa. Erta va yosh bolalarda ovozning ovozli shakli yanada qulayroq bo'ladi. Katta yoshdagi bolalar instrumental musiqa tinglaydilar ("Masxaraboz", "Konyachka"). Musiqani eshitish uchun bolaga nafaqat qarash, balki uning xarakterini bilish, sanani nomlash (raqs, yurish, koliskova), farqlar (temp, dinamizm, registra) tufayli bilish kerak. bastakorlar. Bir necha marta eshitgan bolalar asta -sekin yo`lni yodlaydilar, ijoddan oldin zavqlanish va kuylashni rivojlantiradilar, ijod qilishni yaxshi ko`radilar
Musiqa tinglash soatidagi chavandozning vazifalari:
· Musiqiy tvirni, vislovlyu zatsíkavlenístni hurmat bilan eshitadigan bolalar o'rtasida maxsus vikhovuê;
· Bir soat davomida bolalar musiqani o'chirishadi.
· Agar bolalar hurmatli kishilarning haydashini unchalik yoqtirmasalar, hushyor ularga ovqatlari bilan yordam beradi;
· Intizomga rioya qilish;
· Menga musiqiy o'quv dasturi uchun Viktoriya kitoblari va uslubiy materiallardan yordam kerak bo'ladi.

Spiv va ijodiy ijodkorlik- bolalar uchun eng sevimli musiqa turlaridan biri. díyalnosti. Yolg'iz bola uchun xor spiv, hissiy ruhiy uyg'onish. Birinchi bosqichda bolalar faqat onomatopeya o'ynashni o'rganishlari mumkin.
Himoyachining tashrif vaqti va vaqtidagi vazifalari:
· Bir soat uyatchang opytuvalnyh o'ng taqdiri haqida g'amxo'rlik qilmang;

· O'ng tomonda bir soat davomida robotlardan biri qabul qildi: birinchi marta musiqiy pardaga tashrif buyurgan, ikkinchi marta hushtak chaluvchi, keyin safar.
· Spiva bolalar bilan, vivchayuchi yangi qo'shiq, to'g'ri artikulyatsiyani ko'rsatadi;
Barcha bolalar faol o'ynaydigan qamchi tashlanishi kerak, chunki ular qo'shiqning ohangini to'g'ri etkazishadi, qo'shiqdagi to'g'ri so'zlar uchun so'zlarni tark etish kerak (ba'zi musiqiy kervnik asbobga juda yaqin, noto'g'ri
· Piktrim vikonní znayom písenny, vikoristovuyu hímíchníy va pantomíchníy varíznostií taqdirda tupurish bilan;
· Muhim paytlarda puxta rozuchuvannya psní pídspívuê;
· Mustaqil emotsional va virusli uyqu holatida bolalar bilan uxlamang (vinyatok - erta va yosh bolalar bilan uxlash).

Musiqiy-ritmik ruh raqsni, raqs ijodini, musiqani yoqing, to'g'ri raqsga tushing. Musiqaning xilma -xilligi sababli, bolalar musiqaning tabiatiga qarab vchastya qulab tushadi. Ritmni rivojlantirish, badiiy va ijodiy zdibnostni rivojlantirish. Kob sahnasida, raqsga tushganda. Ruxiv, hushyorning zarur namoyishi. Yo'l davomida faqat og'zaki ko'rsatmalar beriladi, grantlar tuzatiladi. Har xil tasvirlarni etkazish uchun bolalar (qushlar uchadi, otlar sakraydi, quyonlar otishadi). Kaltak og'zaki ravishda belgilar o'xshashligini aniq etkazishga yordam beradi. Katta guruhlarda bola o'z roliga va vikonans mehmoni sifatida o'zlashtiriladi Bolalarning ijodiy faolligi, shuningdek, muloyimlik, musiqiy maslahatlarning kengayishi, hissiyotlar faolligi, uyav, baxtsizlik bilan rivojlanmoqda. Noqulay ijodiy zavdannyam instsenuvannya psenenya sahnasiga qadar.
Chavandozning musiqiy ritmik qo'l va gri soatidagi vazifalari:
· Bolalarga umumiy tavsiyanomalar berib, ruxivning barcha turlarini namoyish qilishda ishtirok etish;
Viconuê bola bilan raqsga tushadi, bunda hech qanday garov yo'q,
· To'g'ri pozitsiya uchun tikish;
· Barcha dasturiy materiallarning ko'rish sifatini kuzatib borish;
· Ha, ruxivning aniq, o'qiladigan, estetik ideallari (vinyatok - bolalarning ijodiy faolligini rivojlantirish huquqi);
· Berezposrednyu taqdiri raqslar, raqslar, dumaloq raqslar. Oqsoqol maktabgacha raqslarni bilish, bolalarni mustaqil ravishda vikonuyut qilish;
· Korigu vikonannya rukhiv okremimy bolalar uchun bir soat davomida men raqsga tushaman yoki raqsga tushaman;
· Roz'yasnyuê va xatti -harakatlar tugmachalarini ishlatishdan oldin gri ongni nazorat qilish visonannya;
· Syujet guruhidagi rollardan birini oling;

Navchannya bolalar musiqa asboblarida Katta yoshdagi asboblarning ovozini bilish, yosh cholg'ularda kuylarni bilish. Spektaklning butun turida ritm, musiqiy quloq, musiqiy noto'g'ri talqinni sezuvchi hissiy musiqiy salomatlik rivojlanadi. Hurmat, mustaqillik, yangilik va ovozli asboblarni ishlab chiqish uchun orkestrda Gra
funktsional himoyachi DMI bo'yicha pid hour gra:
· Ko'rgazmada yoki ziyofat modelida ishtirok eting;
· Berezposrednyu taqdiri viconious raqslar, raqslar, dumaloq raqslar; bolalarning ijodiy xodimlari o'z partiyalarini mustaqil ravishda vikonuyut qilishlari uchun, hushyor - teng huquqli ishtirokchi;
· Bolalar uchun "dirijyor" qo'shimcha yordami (har xil qismlarga ega bo'lgan ballar guruhi bilan); bolalar;
· Okremami bolalar bilan Koriguê vikonannya tezlashtirilgan;
Menga asboblarni ishlab chiqish, bolalarni guruhlarga ajratish bo'yicha yordam kerak bo'ladi
· Sposterígaê barcha musiqiy ishga norozilik sifatida intizom uchun.

Ko'pincha, muhojirlar band bo'lgan ishlarni kechirishga ruxsat berishadi:
1. Baiduzh viglyad bilan o'tirish uchun qamchi
2. Kaltakchi vikonanniyani to'xtatadi
3. Muslardan hikoyalarga so'zlar bering. kerivnikom
4. Chi porushu ish bilan band (zali kiring va chiqing)

Musiqiy o'quv dasturining vzhemodia vykhovatel

MUQADDASDA TA'LIM VA LIDERNING O'RNI

Rahbarning roli yanada umumiydir. Etakchi - bu svyatkov darajasiga ega bo'lgan, hamma elementlarni organik yaxlitlikda birlashtiradigan, ko'rinadigan bolalarga tushunarli, ko'zlari va ovozlari o'rtasida yaxshi Lanka bo'lgan odam. Buyuk dunyoning etakchisidan, bolalarning azizlarga bo'lgan kayfiyatini, g'alabali dasturlar bilan mashg'ul bo'lishini.
Liderning zavdanasi - tashrif buyuruvchiga o'z majburiyatlarini bajarishdir. Rahbar dastur zodagonligi uchun aybdor, u san'at, raqs va bolalar zodagonligi uchun aybdor, va kerak bo'lganda raqsni ijro etish paytida yoki sahnada bolalarga yordam berish kerak.
Bozordan oldin, etakchi ssenariy uchun zarur bo'lgan barcha atributlar, uslublar sonini qayta ko'rib chiqish va kerakli miqdordagi uslublarni etkazib berish uchun aybdor.
Rahbar tabiiy ravishda tabiiy ravishda azizlikda aybdor. Sharoblar aybdor emas, lekin ular aybdor emas. Bolalar ko'rishi kerak bo'lganlar, hayratlanarli darajada yovuzlikda aybdor. Bu, shuningdek, bolalarga, sayohatchilarga va mehmonlarga beriladigan rahbarning daryo oldidagi issiqligini jonlantiradi (masalan: siz kichkina tikanlar bilan raqsga tushgan chaqaloqlarimizni boqmadingizmi? ")
Muqaddas talabga binoan, aniq va ravshan ovoz bilan gapiring. Lider nafaqat vaqti -vaqti bilan qo'shiq aytadi, raqs g'olib bo'ladi, ale va ros'yasnyu, kim ko'radi. Ranokni yaxshi sur'atda ushlab turish aybdor. Qon tomir va pauzani cho'zish - yigitlarni stomlyut
Taqdimotchi bootie spritnimda aybdor! Muqaddas kunda, xabar qilinmagan lahzalar bo'lishi mumkin (bolalar haddan tashqari qattiqlashmagan, vikonavtlarning ombori o'zgargan, xarakteri baxtsiz bo'lib chiqqan, ular musiqiy raqamni sog'inishgan). Bunday hollarda, rahbar noqulay lagerdan chiqish yo'lini bilganlikda aybdor (issiqlik, jumboqlar, eng qiyin narsalarga ko'zlarini jalb qilish).
Etakchi o'qituvchining uyushgan bo'lishi, uni muqaddas tugatishi shart! Pislya chastuvannya - mehmonni (voyaga etgan xarakter) podyakuvaty, u bilan xayrlashing, zalda nima sababdan tanlangani haqida xabar bering (yana hamma azizlar bilan salomlashing), bolalarni zaldan chiqib ketishga majburlang. uyushgan tarzda birma -bir, yoki juft -juft bo'lib musiqaga borib, batkiv qilish unchalik katta emas.
Hech qanday rol o'ynamaydigan qamchi o'z guruhining bolalari bilan. Bolalar bilan birga sharob aylanadi va raqsga tushadi. O'g'rining o'zi dasturning olijanobligi uchun aybdor va butun sayohat muqaddasdir va robot robotni to'ldirish uchun javobgardir (tayyor atributlar, kostyumlar tafsilotlari, ko'pincha bolalar uchun kiyim almashtirish, agar kerak bo'lsa, ularni tuzatish). kostyumlar bilan).
Bolalarni hushtak chaluvchilar (qo'shiq, raqs, xarakter) ijrosida yakka va guruhlarni jalb qilish katta baxtdir. Qahramonlar voyaga etganda, ular o'yin va raqslarda shunday qatnashadilar (bolalar bilan bahsda turing)
Avliyo uchun kostyumlarni jinoyatchilar soat boshida olishadi, shuning uchun siz hamma narsani o'zgartirishingiz mumkin: oyoq osti qilish, tan olish, kundalik tafsilotlardan chiqish. Go'yo otalarga ularni tuzatish yoki kostyumni bezash, atributlarni tayyorlash vazifasi yuklatilgandek, otalar ularni uzoq vaqt olib kelishlari kerak edi, qamchilar ularni o'zgartirib yuborishi mumkin edi, boshqa odamlar yeb qo'yishi mumkin edi, lekin gumki maydanoz shlyapalarida - maydanoz shlyapalari va atributlarini yirtib tashlash, yirtish.
Muqaddas tarzda tugadi, afsuski, bolalar xotirasida yashab bo'lmaydi. Ularni o'rtoqlari, vixavatel, dadasi bilan hidlang, ularni igralari, chaqaloqlari va qullari bilan tasavvur qiling. Vikhovatel pragnuti zakrípiti naybilsh barvy feuds, avliyo mavzusi bilan bog'liq. Bolalar sevgi raqslarini, qo'shiqlarini va boshqa belgilarini takrorlaydilar. Siz buni o'zingiz qilishingiz mumkin. musiqa band emas(Avliyoning bezaklarini, kostyumlar tafsilotlarini, igor atributlarini va dushman sifatida almashishga loyiq taxminlarning proponyatini to'ldiring. Siz yosh guruhlarning bolalari oldida Rojdestvo raqamlari bilan o'ynashingiz mumkin.
Ota-bobolar azizlarni tayyorlashda ishtirok etishlari mumkin: ibtidoiylikni bezashda, devorni bezashda, tayyor kostyumlarda, kichik rollar ro'yxatida, masalan, filmlarni o'qishda, ba'zi musiqiy raqamlarni namoyish qilishda. .
Otalar - Muqaddas mehmonlarning otalari. Haydovchi (ota) mehmonlarni minnatdorchilik bilan kutib oladi va ularni zalda o'zgartiradi. Batkiv obov'yazkovo, shishib ketishi kerak bo'lganlar haqida oldindan gapirish kerak. Otalarni hidlash uchun to'qilgan yaraga yozing, dushmanlarini "Knizi Vidgukiv" ga yozing.
Iltimos, pedagogik naradada muqaddas o'tmish haqidagi munozarani o'tkazing, muqaddasning ijobiy daqiqalarini muhokama qiling va kechirim so'rang.

Shahar byudjetidan maktabgacha yoshdagi ipoteka
"Bolalar qafasining 36 -sonli kombinatsiyalangan turlari" Jemujinka "

"Vzemodiya vixovatel
va musiqiy tarjimai hol "
sayohatchilar uchun risola

tayyorlangan
Belan Lyubov Yuriyivna,
Lipchanskiy Natalya Valentinivna,
musiqiy kerivniki

Yurga 2012
Adabiyotlar ro'yxati:
Aliyev Yu.B. Musiqiy vixovannya bolalarining metodikasi / Yu.B. Aliyev musiqiy vixovannya bolalarining metodikasi (bolalar bog'chasidan to bolalar bog'chasigacha) pohatkov_y maktabi). - Voronej, NVO "MODEK", 1998. - 352s.
Kaplunova I.M., Novoskoltseva I.A. Tsei divovyzhny ritmi: Bolalar uchun maktabgacha ta'lim muassasalari uchun sayohatchilar va musiqiy kervniklar uchun kitob. - SPb .: "Bastakor", 2005. - 73b.

PISLYA BUSH:
Obov'yazkovo bolalar bilan musiqiy materialni yopadi:
pishgan, igor va boshqalarni takrorlang;
Qo'shiq matnlari ortida bolalar bilan Razmovlyat, yaratish haqida eshitgan;
suprovodjuvati bezid bastakorlarning portretlarini yoki vistavlati guruhli xo'rozlarda ko'rsatish orqali;
ko'chada qo'shiq kuylash (rokning issiq havosida);
musiqiy materialni sizning band va odatiy daqiqalaringizga qo'shing;
qo'shiqni yoping, sahroda raqslar, dumaloq raqslar bir soat davom etadi;
musiqiy chilinkani tashkil qilish - tinglash klassik ijod guruhda;
bolalarni guruhlarda va yurishlarda mustaqil faoliyatiga grisni kiritish zarur.

Vasiyning kasbiyligi va xabardorligi sizni musiqiy tadbirlar va tadbirlarni mustaqil ravishda kechayu kunduz o'tkazishga ruxsat berishda aybdor.

BIZNES UCHUN:
Musiqiy qo'l emas, qamchi rolni meros qilib olish uchun o'tkir va dumg'aza beradi.
Viconuvati, muslarni ko'rsatadigan hamma narsada aybdor. kerivnik.
Men o'zimni raqslar, igor, pisenlarni ko'rsatishga o'zimni ayblaganman.
Spivati, bolalar bachili va chuli, yak but.
Bolalarni motivatsiya, o'yin, raqs, raqsga, shuningdek, stulda o'tirishga o'rgating.

Mening tamnitsa

Vislovlyuvannya E. Jan-Dalcroze:

Sabab uchun barcha tushuntirishlar qattiqlik bilan berilgan.

Teri darsi - bu yangi narsaning siridir, shuning uchun siz olimlarning hurmatiga qarshi emassiz va qiziqishingizni o'chirmaysiz.

Pochatkovo Navchannya gri xarakteriga ega. Bolalarga darhol Borg, obovyazkovogo pratsi haqida tushuncha berish mumkin emas.

Rektorning boshi - ehtiyoj panjara shaklida, va hid bolalar uchun mavjud bo'lib qoldi.

Vixovannya ditini butsalar va xayollarga tayangan.

Dars bolalarga quvonch ulashishda aybdor;

Meta: bolalarga hurmat ko'rsatish va ular haqida gapirishga ruxsat berish, guruhdagi vaziyatni belgilash, odamlarni qabul qilish va tinglash ongida. o'z-o'zini anglash qurilishini rivojlantirish.
Materiallar: svichniku ​​bilan svichnik, sirniki, dzerkalce, audio yozuv klassik musiqa, Teri chaqaloqlar uchun uslublar.
Zmist. Bolalar devorlarga o'tirishadi. O'qituvchi tushuntiradi: "Biz yil uchun bittasini tanladik, bu bittadan chiroyli". Sham yonadi. "A.S.ning Kazkasini eslang. Pushkina "O'lgan podshoh va etti boy haqida"? Qirolicha o'zi haqida nimadir bilishi uchun oynani maftun etib, sizni jazolagan: “Mening oynamni yorit, menga ayt, butun haqiqatni ayt. Men hamma azizlarning, hamma qizarganlarning nurida bo'lamanmi? "O'qituvchi bolalarga" maftunkor "oynani ko'rsatadi va hatto:" Mening maftunkor oynam bor, qolganlari haqida ko'pchilik bilishi va dietaga murojaat qilishi mumkin: "Men kimman? ". Dam olaylik, hurmat bilan shamlarning yarmini yutib olaylik. Qanday qilib bizga ko'rishga, atrofimizni ko'rishga, cho'kayotganimizni, muvaffaqiyatlarimizni va muvaffaqiyatsizliklarimizni taxmin qilishimizga qanday yordam bera olasiz? " Ovozli musiqa. O'qituvchi prodovzhuê: "Men ovoz chiqarmayman ... Men bolalarni yanada ko'proq yaxshi ko'raman, shuning uchun men o'qituvchi kasbini titratdim. Menga kitob o'qish, musiqa tinglash mos keladi. Men sizning muvaffaqiyatingizni bundan buyon quvontirmayman, yoki agar siz mehribon kichkintoylarni ko'rsangiz, azob chekaman ». Dali vlovlyuyuyutsya bolalar. Maktab o'qituvchisi: "Bizda juda ko'p tsikavi bor, biz o'zimizni yanada yorqinroq ko'rsatdik, muvaffaqiyat va muvaffaqiyatsizliklaringizga qayting. Hamma olamlar, bizning terimiz o'z yo'llari va kamchiliklariga ega, ularni o'z -o'zidan tuzatish mumkin, lekin kim yordamga muhtoj bo'lsa. Keling, hamma narsadan tashqari, hurmatli va mehribon bo'laylik. " Bolalar qo'llarini birlashtirib, shamni o'chirishadi.

Vigilant musiqiy ishga tayyor bo'lishi kerak:
maslahatlarni ko'rib chiqish va musiqiy o'quv dasturini ishga joylashtirish;
zoshiti vzaêmodii bo'yicha zodagonlik musiqiy materiali;
soatni oldindan belgilang, karantin uchun vaqt ajrating;
Robotni kun shaklidagi otalar va bolani musiqada boshqaring.

Ishdan oldin:
Bolalar band bo'lishi uchun kerakli kayfiyatni yarating.
Savdo bo'yicha bolalarni bir soat ichida boshqaring (kunning qulog'i band bo'lishidan 1-2 daqiqa oldin)
qayta ko'rib chiqish zovnishniy viglyad bolalar
Povidomiti bolalar musiqasi soni. kerivnik.

biriktirilgan fayllar

Asosiysi, maktabgacha ta'lim standartini belgilash - bolalik rivojlanishini moslashtirish jarayoni. Robot standartlari bilan, aybdorlik - bu maktabgacha yoshdagi davrning o'ziga xosligi: bolaning rivojlanishining sustligi, bolaning ko'p qirraliligi va tez rivojlanishining o'ziga ishonch va bolaning rivojlanishining soddaligi.

Rassomlik, raqs, raqs, bolani o'qish bo'yicha birinchi maslahatlar bolalarning irodasi, aniqligi, bolalar va kattalar bilan muloqot orqali o'chiriladi. Bolaga gris kerak, u orqali o'qish mumkin. Maktabgacha tarbiya dasturlarini o'zlashtirish natijalaridan hayratga tushganingizdan so'ng, musiqachilarning hayotini juda ko'p nazorat qilish mumkin: bilasizmi, fantaziya, ijodingizni nazorat qilish, o'z hayotingizda o'ynash. Standartlarni amalga oshirishdan oldin asosiy g'oya tizimli - dinamikdir. Xato - bu tizim, har xil faoliyat turlarining deintegratsiyasi aniq yozuv va pratsyu bilan boshlanadi, bir soat ichida pedagogika maktablarining qarori. igrovoí díyalnosti... Bola qafasidagi musiqiy vixovannya integratsiyadan ilhomlangan, shuning uchun musiqiy sir hamma uchun sir bo'lib, inson dumg'azasining boy joylariga kirib boradi. Band bo'lgan musiqiy ijrosi orqali siz filmlarni, formulalangan uvagini, xotirani, uyaviyni, fantaziyalarni rivojlantirishdagi muammolarni ishlab chiqishingiz mumkin. Musiqa pratsyuê odamlarning hissiy sohasiga kirib, jismoniy va ruhiy salomatlikni yaxshilash va saqlashga qaratilgan. Buning uchun musiqiy parda va hushyor odamning o'zaro ta'sir usullarini bilish yanada muhimroqdir. An'anaviy jinsiy aloqa usullarini o'rganing - musiqa bandligi va bozor va savdo nuqtalarida bezpossomedno. Agar siz musiqaning bandligi haqida gapiradigan bo'lsangiz, unda chopperning asosiy meta bandligi aybdor turli xil turlari musiqiy ijro, ehtiyotkorlik va ularning vixovantlarining individual xususiyatlarini nazorat qilish! Nima uchun? Agar kerak bo'lsa, bolaga qo'shimcha yordam ko'rsatilmaydi. Standartning ortida yana bir robototexnika printsipi bor - hamma bolalar uchun hosilni ishlatish sharoitida o'rnatish! Tse dodatkova robot musiqachisi, vyhivatel va batkiv musiqiy bandlik pozitsiyasi.

Qanday qilib kun bo'yi osilgan robotlarga osib qo'yish mumkin?

Perche - musiqiy va teatr kuchu aybdor butiklar guruhida. Ularning oldida, kuylayotgan vimogini his eting: musiqiy kuchok bolalar borligida, audio materiallar ishlab chiqarish uchun musiqiy markaz bilan jihozlanishida, o'sha yoshdagi bolalar uchun musiqa asboblari to'plamida va noan'anaviy asboblardan ("raqqosalar", Yaxshiyamki, go'yo teatr tomoshasini egallash uchun musiqa tayinlangan. San'atning ikki turini birlashtirishga harakat qiling, bu tabiiy. Teatr tomoshasi Rivojlanish bosqichida, ijodkorlik, musiqa, raqs, aql -idrok, emojining ovozi bilan tasvirni etkazadi, bola rol o'ynaydi, lekin u ocholmaydi. Razpovidannya, perekazuvannya, dramatizatsiya bolaga korisnishe va tsikavishe asosida, shuningdek, dednaty razpovidannya kazki s musiqasi asosida amalga oshirilishi mumkin. An'anaviy va noan'anaviy musiqa asboblari, ovozli ob'ektlar bilan ovoz va bir vaqtning o'zida ko'plab pedagogik muassasalar, shu jumladan tovushlar bilan tajribalar bo'ladi. Bolalarning musiqiy va teatr zonalarida sayr qilishlariga yo'l qo'ymang, lekin ularni xiyonatkor hurmat bilan e'tirof etadi. Bu zonalarda bolalarni tushunishdan oldin ularni talaffuz qilish kerak. Siz bolalarga Igorning syujeti va rolini tashkil qilishda yordam bera olasiz: "Orkestr", "Konsert", "Repetitsiya" va boshqalar. Bolalar ijodkorlikni namoyon etadilar, rassomlar, rejissyorlar, musiqachilar va boshqalarning rolini o'ynaydilar. Bir oz chiroyliroq yoki cholg'u asboblarini biladigan bolalarga konsert oldidan mashg'ulot o'tkazishni o'rgating, shunda bolalar o'zlarini baxtli his qiladilar, shu bilan birga ular g'alaba hidini sezadilar va biz buni takrorlashga harakat qilamiz. raqs qobiliyatlari va shu bilan birga biz asboblar ustida ishlaymiz.

Musiqiy - didaktikє nafaqat musiqiy salomatlik, balki bolaning rivojlanishi uchun muhim omil. Tomning kun bo'yi g'alabasi yanada jirkanch va zarur! Hidi chavandoz uchun to'liq mavjud va maxsus musiqiy tayyorgarlikni talab qilmaydi. Siz musiqiy - didaktik o'yinni takrorlashingiz mumkin, siz musiqiy faoliyatda g'alaba qozonishingiz mumkin yoki siz inshini qo'shishingiz mumkin. Bunday ibriyat o'zining musiqiy san'atida, shuningdek, sog'lig'iga boy. Men ulardan harakatlarni tavsiya qilaman:

Jim: Shunday qilib, bizning oldimizda bolaning sog'lig'iga bo'lgan ehtiros bor, men shafqatsiz hurmatda ayblayman, shu jumladan qulog'ingizga ham. Ular kunning ko'p qismini shovqin-suron bilan bosib olishadi, kattalar eshitish qobiliyatini yo'qotadi, eshitish apparati bo'lgan bolada esa shovqin ko'p hollarda bo'ladi. Men "xvilini jim" deb nomlangan vlashtovuvatini tavsiya qilaman, bu zmistni eslatadi. Qabul qilishning ma'lum darajasida eshitish, qo'ng'iroq tovushlarini hurmat bilan qabul qilishda uyg'onish - EMAS, va'dalar, ritm, fantaziya yoqilmagan, tembr, ritmik va dinamik eshitish rivojlangan. Xuddi shunday, igri korisní ham vaqt, shuning uchun tse - egri, unda ishtirok eting, siz aybsiz ketishingiz mumkin, shunda biz buni o'zingiz qila olamiz, hamma bolalarni rivojlantirish uchun bir soat o'ylab ko'ring, chunki ular ramkalar bilan bo'g'ilmagan. ularning hayotidan.

1. "Quloqsiz telefon" - hurmatni faollashtirish, tasavvurni yoqish, so'z boyligini yaxshilash.

2. "Rizna sukunati" - Qo'llaringiz bilan aralashtiring va o'zingizni qanday his qilayotganingizni ayting - o'z eshitish qobiliyatingizni rivojlantiring, tasavvurni, baxtsizlik uyushmasini rivojlantiring.

3. "Meni kim poklikayapti?" - tembrli eshitish, hurmatni rivojlantirish.

4. "Yak spivak kim?" Ovozdan lazzatlanish ovozi hosil bo'ladi, ohangning xilma -xilligi rivojlanadi, uyqu tasviri.

5. "Vushka orqaga" - hurmat qilaman, uyavu.

6. "Asbobga o'xshaydimi?" - tembrli eshitish, hurmat va xotira (bolalar unutganlarni biladi).

7. "Ritmik vidlunnya" - ritmik eshitish, hurmat.

ritmning rivojlanishi- nafaqat musiqiylikni, balki ruhiy salomatlikni saqlash uchun ham katta ishlarni topgan kishi. Є vyshenyhdagi robotlar, qanday qilib olib kelish kerak, kunduzi dunyo odamlarining qandaydir ruhiy buzuqlik ritmiga o'xshaydi. Men giperaktiv va navpakli odamlarni juda hurmat qilaman - ular tez -tez ritmni to'g'ri aniqlay olmaydilar, ularning yurak urishining ichki ritmida nomutanosiblik bor va hamma narsa yurak urishida, qo'shiqda. ritm.

duger corisne gra - tajriba "Yurak - vosita". Faol bigu uchun, baland ovozda yig'lash uchun, bolalarga ularning pulsini eshiting. Tinchlik uchun - pulsni birinchi eshitilganidan olish. Ovqatdan so'rang: "Siz buni esladingizmi?" "" O'ylaymanki, nima uchun bu juda zo'r? " Bolalar narsalar haqida mustaqil ravishda bilishadi. Ajoyib tajriba, ular odamning fiziologiyasi to'g'risida tushuncha hosil qiladi, o'z tushunchasi haqida gapirib, ichki lagerini tahlil qiladi va shu bilan birga musiqiy tushunchani yopadi. "Ritm" va "Harorat".

Yaksho haqida gapiring sog'liqni saqlash, Bu undan ham korsni o'ng bosh aylanishi, Musiqiy faoliyatda o'ynashdan oldin vikoristovuvatya va boshqa faoliyat turlarida vikoristovuvatisya uchun aybdor bo'ling. Dixalniy o'ngda: "Qor parchasi", "Viter va Viterets", "Shumelka", "M'yachik", "Nimiy televizor". douzhe korisní "Psixogimnastika", Qanday qilib u kulgichni uzatish va uzatish o'rtasida shakllanadi va "Logotip" Yordam uchun mova va diksiya rivojlanadi.

Musiqiy - ritmik ruhi va raqs- bolalar uchun eng sevimli musiqiy ijro turlaridan biri. Agar bola uxlab yotganida yiqilish qiziq bo'lsa, unda raqs-ritmik faoliyatda u o'zining tabiiy ehtiyojini qondiradi-faol ravishda qulab tushadi. Schob zerikarli rozuchuvannya raqslarini birlashtiradi, keyin zastosovuvati igrovi priyomi. Igroplastik va raqs ritmi shunday. Men, shuningdek, Anni Yosipivni Burenina va Sergiy va Katerini Jeluznov dasturlarining qisman dasturlarining vikorist elementiman. Ertasi kuni "Badiiy gimnastika" o'tkaziladi. Bolalarda raqs-ritmik kompozitsiyalarni namoyish etish uchun maxsus musiqiy yordamchi mavjud. Chi kiritilgan, shuning uchun unvonlar samarali "3 D". Bolalar eshitishadi, mehmonning ruhini urishadi va o'zlariga tashrif buyurishadi. Bundan tashqari, minimal darajada hurmat va tuzatish kiritiladi. Bolalar ajoyib, o'z qobiliyatlari dunyosida, ular xarobalarni yutib, boshqalari bilan buzishi mumkin. Kompozitsiyalar mavjud va ular yoqimsiz hid bo'lib, jismoniy daqiqalarni sifatli qabul qiladiganlar uchun vikoristani bo'lishi mumkin. vikoristovuvati tavsiya qiling raqslar darajali gimnastika va jismoniy madaniyat majmualarida. Masalan, kroklar va chiziqlar raqsi. Zavdanya jismoniy vixovannya, qachonki tsomu vayron bo'lmasa, balki musiqiy zavdan bilan birlashadi. Guruhda siz vikoristovuvati kabi priyom, yak "Sitting dance" ni yoqishingiz mumkin. Bu usul o'xshash, bu sizga "kuchli tila mova" orqali musiqaning xarakterini tushunishga, shuningdek, ritmni aniq saqlashga yordam beradi. Musiqa yangraydi va bolalar qarsak chalishadi, qarsak chalishadi, o'g'irlashadi, shlyopantsi, xiralik, "egilgan" barmoqlar va boshqalar. Faol tortishish jarayonini ko'ring!

Navichki nima? Narx - to'g'ri diktant, diktsiya, intonatsion o'zgaruvchanlik, ritm, emotsionalizm, to'g'ri pozitsiya, badiiylik, ovozli va musiqiy eshitish, dinamik eshitish, xotira. Pleylistni guruhda tuzatish usullari: "tanish qo'shiq ritmini o'ynagan", "Ohangni top", "Musiqiy drabinka".

Muzika rejim paytlarida: Musiqa uchun gimnastika, qor va uyg'onish uchun musiqa, tabiat tovushlari uchun dam olish, sayohatlar uchun musiqiy va raqs. Bundan tashqari, narx ko'chada musiqiy yordamchi bo'lishi kerak degani emas. Uni "kapello" deb nomlang, shuning uchun u qo'llab -quvvatlovchisiz.

Bolalar stavati bilshning musiqiy chiqishida umumiy(Va bu standartni amalga oshirishda muhim omil). Spiv xorda - kommuna, juftlikda raqs - kommunada, dumaloq raqsda - kommunada. Nutqqa qadar, agar bola dumaloq raqsda birinchi marta qo'llarini ushlab tursa, bu jamoaviy chiqishning birinchi taassurotlaridan biridir! Men dumaloq raqslar haqida okremo aytmoqchiman. Men bolalar bog'chasida bolaning birinchi emas, balki bir nechta dumaloq raqsini taklif qilaman. Bolalar kattalashishi uchun, ayanchli dumaloq raqsda, nafaqat musiqiy muassasalarning namoyishi, balki assotsiativ maqsadni, ijodiy maslahatlarni ishlab chiqish, mavzu bo'yicha bilimlarni to'plash va bolalarni tayyorlash. Misol uchun, agar siz dumaloq raqsga tushsangiz, nimaga o'xshash bolalarni ovqatlantirasiz? Turli xil variantlarning uslublarini ayting! Spivaevo xalq qo'shig'iga dumaloq raqsda - bolalarga matn uchun oddiy hayoliy ish taklif qilishlarini so'rang - talqin qilishdan ham nariga o'ting, ijodkorlikni rivojlantiring. Spigami va rollar bilan dumaloq raqslar - individuallikni rivojlantirish uchun.

Otalar uchun robot: O'qituvchining robototexnika sohasidagi eng muhim jihatlaridan biri. Baxtli otalar pedagogik jihatdan eng savodsizdir. Standartlar otaning yorug'lik jarayonining ishtirokchisi bo'lishini belgilaydi. Bu juda achinarli, lekin dadam o'z huquqlaridan voz kechishi mumkin. Ota -onalarni sabr -toqat bilan ularning taqdirini, ularning rishtalarini, bolaning muvaffaqiyat qozonganini, xulq -atvorining hidini - muvaffaqiyatsizlikning ko'z oldiga keltirish kerak. Bolaning bog'ini muntazam ko'rmang - yaxshi sabablarga ko'ra, deklaratsiya va otalarni ayblash uchun. Agar xohlasangiz, bu sizning bolangizga yordam berish uchun jarohatlardagi bolaning taqdiriga to'g'ri kelmagan: uni uyda raqsga tushiring, qizaloq, va bola og'riqsiz orqaga qaytadi. Ota aql -zakovatda aybdor, lekin uning bolasi individualdir, u o'z rivojlanishida o'ziga xos xususiyatlarga ega bo'lishi mumkin, bizda ham xuddi shunday muvaffaqiyatni talab qilmaydi. Dadamga qafas-bu sizning qoidalaringizni qanday tushunish kerakligini, kattalar uchun osma model ekanligini tushuntiring. qoidalar va ijtimoiy me'yorlarga rioya qilishni davom ettiring U federal standartning markaziy qoidalarida ham yozilgan va bu qonuniydir. Robotni dadamning yo'llariga yo'naltiring, yoqing va musiqiy - ijodiy. Musiqiylikni rivojlantirish uchun siz oilada ongni rivojlantirish uchun so'rovnoma o'tkazishingiz mumkin musiqiy qamrov Musiqa asboblari bo'lgan otalarda, bolalarning maxsus kutubxonasi, ko'pincha madaniyat kelishini ko'radi, chunki ijodiy sevimli mashg'ulotlari oila a'zolariga tegishli. Bu haqda o'ylab ko'rganingizdan so'ng, oilada musiqiy rivojlanish bo'yicha individual maslahatlar berishingiz mumkin. "Uy o'simliklari" vikoristovuvati usulini qo'llash mumkin: "vivchit a part", "Bog 'yo'lida mening chuli nima?"

"Har xil bolalar bilan" agar ruhiy jarayonning barcha ishtirokchilari sevgi, muhabbat va birma -bir muvaffaqiyatga erishsalar, agar ular bolaning rivojlanishi uchun terini artib tashlasalar, unda o'ziga xos standart davr - eng muvaffaqiyatli bola - chaqaloq, ale va umuman to'xtatib turish.

Nelipa Natalya Mikolaivna

Muzikalniy Kerivnik

MDOU "Tavriyskiy d / 2 -son"

O'qituvchilar bilan muloqot
"Vortexer va musiqa"

PRESCHKILNOGO VIKU FARZANDLARINING MUSIQA TUSHISH JARAYONIDA TARBIYORNING O'RNI.

Bolaning qafasida bolalarning musiqiy pichog'ida faol ishtirok etayotganlar qancha? Va nega hamma yoqimsiz hid bunday qatnashishning ahamiyatini tushunadi? Afsuski, hushyor odam intizom yordamida - musiqa bandligida qatnashish uchun o'z vazifasini ko'p talab qilmaydi. Va deyakilar navigatsiya qilish va hozir bo'lish kerakligi haqida qayg'urmaydilar - harakatlanadilar, bir soat davomida yoqimsiz hid sizni guruhdagi kabi o'ldirishi mumkin ... Tim bir soat davomida, hushyorning faol yordamisiz, mahsuldorliksiz. Musiqachilar tobora pastroq darajaga chiqish uchun band. Zd_ysnennya musiqiy vixovannya vimag jarayoniga katta faoliyat o'qituvchisi sifatida. Vihoyuchi bolasi musiqa bilan, o'qituvchilar - "maktabgacha yoshdagi bolalar" o'ziga xoslikning uyg'un rivojlanishida yaxshi sabab va ma'noga ega. Butun talab uchun, aniq va ravshan, usullar, uslubiy usullardan foydalanib, musiqani to'g'ri qabul qilishning poydevorini qo'yish mumkin.

Pedagog-hushyor odamga quyidagilar kerak:

1. Musiqa vixovannya uchun barcha dasturlarni bilish.
2. Guruhingizning musiqiy repertuarini biling, musiqiy faoliyat bo'yicha musiqiy o'quv dasturining faol yordamchisi bo'ling.
3. Men musiqiy o'quv dasturiga bolalar tomonidan musiqiy repertuarini ishlab chiqishda, ruxivning aniq taqdimotining tasvirlarini ko'rsatishda yordam beraman.
4. Musiqiy o'quv dasturining istalgan vaqtida bolalar bilan guruhlarda muntazam musiqiy faoliyat olib borish.
5. Bolalar bilan Rozuchuvati ruhu.
6. Qo'shimcha texnik yordam uchun guruhning musiqiy ijodini tinglash yo'li bilan bolalarning musiqiy adovatini tinglang.
7. Didaktik igorlarni o'tkazish jarayonida bolalar uchun musiqiy g'oyalar va maslahatlar ishlab chiqish (ohangdor quloq, ritmni sezish).
8. Volodya bolalar musiqa asboblarini (metalofon, tembrli qayiq, yog'och qoshiq va boshqalar) oddiy tutqichli.
9. Zdijsnyuvati bolalarning musiqiy rivojlanishi, vikoristovuyuchi robotlarni tarqatdi: spiv, musiqa tinglash, musiqiy ritm ruhi, DMI guruhi, musiqiy didaktik o'yin.
10. Vrahovuvati teri bolaning individual hayotiyligi va salomatligi.
11. Mustaqillikni rivojlantirish, g'olib bolalar orasida bolalarning yangiliklari, dumaloq raqslar, gavjum paytlarda musiqiy igorlar, sayohatlar, gimnastika, o'z-o'zini boshqaradigan badiiy faoliyatda.
12. Bolalarni mustaqil ijodiy namoyishlar uchun faollashtiradigan muammoli vaziyatlarni yarating.
13. Bolalarni o'zlarida nou-xau, rukah, raqsni o'z ichiga olgan ijodiy igorlardan zavqlanish.
14. Bolalarda Vikoristovuvati musiqiy zukkoligi va boshqa faoliyat turlaridan bandlik bo'yicha maslahatlar.
15. Rejim lahzalarini olish uchun tashkilotga musiqiy yordamchini qo'shing.
16. Musiqiy hayot va navichokning paydo bo'lishi, teri bolaning individual qobiliyatlari bo'yicha o'z g'alabalarini tashxislash tartibida bezpopsorednyu taqdirini oling.
17. Birodarlar, men azizlar, rozvag, musiqiy dozvili, lyalkovyh vistavlarni tayyorlash va o'tkazishda faol ishtirok etaman.
18. Gotuvati musiqiy va musiqiy darajalarga she'riy materialning tematik qo'shimchalari.
19. Men sizga musiqiy bezatilgan tayyor atributlarda yordam beraman
muqaddas va rozvag uchun zalga boring.
20. Badiiy, sharobli, hissiyotli va harakatchan bo'ling.
Musiqa band
Xabardorning roli, faol va passiv ishtiroki, bandlik va binolarning barcha qismlari kamayishining o'sishi.
Musiqa tinglash:
1. Bolalar orasida yovuzlikning o'ziga xos zarbasi bilan ular hurmat bilan musiqani eshitadilar, vislovlyu zatsíkavleníst;
2. Intizomga rioya qilish;
3. Musiqiy o'quv dasturi uchun Viktoriya kitoblari va uslubiy materiallardan yordam kerak bo'ladi.
Vispivuvannya, sp_v:
1 . Bir soat aqlli opiuvalnyhni o'ngga olmang;
2. Oilangizga g'amxo'rlik qilmang, bolalarni o'ldirmang;
3. Spiva bolalar bilan, vivchayuchi yangi qo'shiq, to'g'ri artikulyatsiyani ko'rsatadi;
4. Eng kichik va pantomimik navlardagi mashhur aka -uka, to'qilgan qo'ng'izlarni ko'rganingizda tupurish bilan Pidtrimyu;
5. Xabarni muhim lahzalarni to'liq tushunish bilan;
6. Mustaqil emotsional-virusli holatda bolalar bilan uxlamang
spivi (vinyatok - erta va yosh bolalar bilan spiv);
Musiqiy-ritmik ruhiy va ikriy:
1. Bolalarga umumiy tavsiyanomalar berib, ruxivning barcha turlarini namoyish etishda ishtirok eting;
2. Ha, ruxivning aniq, o'qiladigan, estetik ideallari (vinyatok -
bolalarning ijodiy faolligini rivojlantirish huquqiga ega);
3. G'olib raqslar, raqslar, dumaloq raqslarda bezposrednyu taqdiri ortida. Katta maktabgacha yoshdagi bola raqsni biladi, bolalarning raqsi mustaqil;
4. Korigu vikonannya rukhiv okremimi bolalar bir soat men raqsga tushaman
abo raqs;
5. Roz'yasnyuê va gri ongining controlê visonannya, xatti -harakatlar tugmachalarini o'tkazish vaqtidan oldin formuladan foydalanib;
6. Syujet guruhidagi rollardan birini oling;
7. Barcha musiqiy ishga e'tiroz bildirish uchun Sposterígaê.

O'qituvchi va musiqiy o'quv dasturi: ovqatlanish va sport mahorati

Kasbiy va pedagogik muassasalarning mahorati DNZ musiqiy o'quv dasturi va hushyorligining ta'lim va badiiy ijrosining asosidir.

Musiqiy o'quv dasturining innovatsion sport turlari va ma'naviy san'ati va DNZ rahbari

Musiqiy vixovannilar bolalarida hushyorning roli.

Bolalarning musiqiy rivojlanishidagi yutuqlar, mo'ylovli robot bilan mahkam bog'langan musiqani olish tuyg'usi. Uning o'zi - hushyor, dunyoqarashi keng, qo'shiqchi musiqa madaniyatiga ega, bolalar uchun musiqa ustasi, bolalar bog'chasining kundalik hayotida musiqa dirijyori. Musiqiy parda va tashuvchi uchun yaxshi kunlar bolalarga dam berish, sog'lom, do'stona muhit yaratish uchun foydalidir, lekin bu kattalar uchun ham, bolalar uchun ham zarur.

Maktabgacha yoshdagi ipotekadagi musiqiy vixovannya va navchannya bolalarining asosiy shakli - musiqiy ish. Bolalarni qabul qilish jarayonida DMI bo'yicha musiqa, musiqa, musiqiy-ritmik ruxlar, guruhlar bo'yicha bilimlar, vintlar, maslahatlar oling. Musiqa band -

Bolaning musiqiyligini rivojlantirish, uning o'ziga xosligini shakllantirish va musiqiy obrazlar orqali ijrochilikni rivojlantirish kabi butun badiiy -pedagogik jarayon. Musiqiy bandlik madaniyatli kollektivizmda ko'rgazma, iroda, hurmat, xotira, maktabda tayyorgarlik ishlarini rivojlantirishda muhim rol o'ynaydi. Ularda uraxuvannya va individual xususiyatlarga ega bo'lgan teriga bolaga tizimli yondashuv mavjud.

Musiqiy asarlarni ijro etish musiqiy test kitobining monopoliyasini egallamaydi, balki bizni hushyor odam boshqaradigan pedagogik robotning bir qismiga aylanadi.

Musiqiy asarda chalg'ituvchi rolini guruhda, bolalarning musiqiy tayyorgarligida va berilgan kasbning o'ziga xos asarlarida topish kerak. Ayniqsa, guruhda, raqsda, rasmda etakchi rolni o'ynashi uchun robotdagi qamchi qismini yosh guruhlar bilan birga olish juda muhim. Chim yosh bolalar, hushtak chalg'ichga olib kelish faolroq - oriq bolalarga qo'shimcha yordam berish, tikish, bolalarga ruxsat berilmaydi, ular hurmatli, o'ljali, o'zlarini bandligini qanday ko'rsatish. Katta i ovqat tayyorlash guruhlari, Bolalarga ko'proq mustaqillik kerak, lekin chavandozning barcha qo'shimcha yordami kerak. G'alaba birdaniga musiqa pardasi bilan ruchkani, bir vaqtning o'zida bola bilan vikon raqsini ko'rsatadi, bunda hech qanday garov yo'q, bolaning xulq -atvori nazorat qilinadi, hamma dastur materiallari ko'rinishi uchun. O'g'ri, qo'shiqni tinglashda, uni o'ngga ko'rsatishda, taxminan raqsga tushishda, bola repertuarini tinglagani uchun zodagonlarga aybdor. Musiqachilar bir soat davomida bolalarni etkazib berishdan so'ng, qo'shiqqa bo'lgan muhabbatni materialni mahorat sifatida tikish uchun ehtiyot bo'lishadi. Xabardorning roli musiqiy bandlik ko'rinishida o'zgarib bormoqda. Reja band bo'lgan ekan, yangi rasm haqida bilim bor, siz haydovchida uxlashingiz mumkin, chunki uni boshida musiqiy kitob bilan o'rganishingiz mumkin. Bu variantga ruxsat berilgan: birinchi marta tashrif buyuruvchi musiqiy kervnik, yana - hushtak chaluvchi. Kaltak - hamma bolalar faol ichadigan, qo'shiq ohangini etkazish, so'zlarga taqlid qilish uchun to'g'ri hidlangan, ishdan bo'shatish. Asbobga yaqin bo'lgan musiqiy kerivnik perebuvaê, yaxshi yozuvni kutmang, lekin bolalar uchun bu so'zlarni uxlab qolish noto'g'ri. Musiqa tinglash bilan band bo'lishingiz bilan siz musiqachining musiqachisi haqida, musiqachiga musiqa haqida gapirib berishingiz mumkin, bir soat davomida siz tikuvlarni ko'rishingiz mumkin, bolalar musiqani qanday qabul qilishlari mumkin. Agar bolalar obro'li odamni haydashni juda yoqtirmasa, hushyor ularga qo'shimcha yordam bilan yordam beradi. Yosh guruh bolalari bilan musiqiy-ritmik mashg'ulotlarni o'tkazayotganda, chopper ularni o'stiradi, raqs va imitatsiniy figurini ko'rsatadi. Katta yoshli guruhlarda, ishdan bo'shatish hurmatga sazovordir va ruchka tashrif buyurish to'g'ri va kimdan yordamga muhtoj. Ish bilan band bo'ling, ularda faol ishtirok eting, hushyor nafaqat bolalarga yordam beradi, balki uning o'z materiali bor. Siz hushtak chalayotgan odamning huzurida band bo'lishingiz kerak. Repertuarni bilgan holda, hid bolalarning kundalik hayotida ti chi inshi pisní, grisni o'z ichiga olishi mumkin.

Bolaning hayoti keksa, ko'proq turp, shuningdek, nafaqat musiqiy mashg'ulotlar, balki bolaning bog'ida eng oxirgi soatda, ong bu musiqiy murakkablik, qiziqish va sog'likni ko'rsatishga qaratilgan.

Ayni paytda, ular band bo'lganlarida, ular yopilishida, rivojlanishida, shuningdek, holatida aybdor bo'lishlari shart. Tez harakatlanuvchi o'yinlar orasida, yurish paytida, o'z-o'zini yoqtirish uchun kirish, bolalar kuchli tashabbus uchun musiqa chalishi, haydab ketishi, musiqa tinglashi, oddiy musiqalarni olishi mumkin. Bunday darajadagi musiqa bolaning tilanchisiga, qadimgi sevimli bandalarning musiqiy kuchiga kiradi.

Musiqiy tadbirlarda musiqiy ijod haqida yangi qarashlar taqdim etiladi, musiqiy-ritmik navichki shakllanadi va qo'shiq kuylash tizimidagi barcha bolalarning oxirgi musiqiy rivojlanishi haqida g'amxo'rlik qilinadi. Bolaning qafasining kundalik hayotida bolalar bilan ishlaydigan individual robotlarga alohida e'tibor beriladi - ularning musiqiy salomatligini rivojlantirish, sof intonatsiyani shakllantirish, DMI bo'yicha bolalarning navchannilari. Bu erda buzg'unchiga rol berilgan. Men barcha bolalarni kundalik hayotga kiritilgan musiqa ko'rinishida ko'rib chiqaman. Bagato bolalar bog'chasining hayoti musiqa bilan aloqani tan oladi va katta hissiy o'xshashlikni yaratadi.

Musiqani vikoristonda bolalar uchun syujetli rolli ijodiy o'yinlarda, gimnastikada, suv muolajalarida, yurish uchun bir soat (yozda), kechki rozvagda, yotishdan oldin topish mumkin. Musiqani har xil turdagi mashg'ulotlarga kiritish mumkin: ta'limiy, jismoniy, madaniy, tabiatni bilish va harakatni rivojlantirish.

gr, aqldan ozgan holda, bolaning asosiy faoliyati - band bo'lish pozitsiyasi. Musiqani qo'polroq emoji, tsikava, hiyla -nayrangga kiritish. O'yinlarda musiqani saqlash uchun turli xil variantlarni sotib olishingiz mumkin.

Ba'zi vipadlarda díy gris ni nustri ilustratsíêu qo'lga kiritdi. Masalan, bolalar Koliskovning qo'shig'ini kuylashadi, yangiliklarni nishonlaydilar, raqsga tushadilar. Inshih vipadkahda bolalar dushmanlik bilan qaraydilar, musiqiy kasblar, azizlar haqida. Igor musiqasining syujet rolini ijro etish vigilantening himoya va yomon yadrosidan ko'ra qattiqroq. G'alaba qozonish, shafqatsizlik, bolalarni uyquga ketish, raqsga tushish, DMI -da guruhlash. Agar bolalarga televizor, pianino, teatr ekrani berilsa, juda ko'p syujet-rol o'ynaydi. Bolalar "musiqiy bandlik", "teatr" va "televizor" konsertlari bilan bepul ta'mirlashadi.

Musiqani ombor qismi sifatida va tig'iz paytlarda kiritish mumkin. Batkivshchinaga qadar bolalarga bo'lgan muhabbat tabiati estetik jihatdan yoqimli. Musiqa va qo'shimcha yordam - tobora samaraliroq, tabiatni rasmga oling, paydo bo'lish atrofida. Xuddi shu vaqtda, tabiatdan ehtiyot bo'lish, musiqa ijro etish. Ajoyib va ​​arzon. Masalan, agar siz chi lis parkida sayr qilmoqchi bo'lsangiz, bolalar sizning hurmatingizni chiroyli qayinga qaratadilar, xaker bolalarni hurmat bilan tarbiyalashda, uning yaxshiliklarini so'rashda aybdor, lekin chiroylilar bilan uxlash. kunning yordami. Bunday martabada, hushyor bola dushmanligini yashiradi, musiqiy ijod yordami bilan tabiatni bezposrednogo qo'riqlashni rad etadi. Qolaversa, mo'ylov yashil maydonda sayr qilishda belanchak tutishi mumkin. Tse nadaê sayohatlari zm_stovn_st. Musiqiy materialning kechki paytlari tabiat mavzusi bilan bog'lanib, bolalarga ayanchli bo'lganida hurmatli bo'lishga imkon beradi. Bolalar rozumni tuzatishi mumkin, bu tabiatning teri ko'rinishi, tosh uchun terining vaqti o'ziga xos tarzda chiroyli. Musiqa, binodan tushganda, hushtak chalishni yoki bosib olishni yoki dushman bolalarini yopishni yoqtiradi.

MUSIQA ISHLARI I. TARBIYORNING O'RNI.

Musiqiy bandlik - bu bolalarning musiqiy madaniyati va rivojlanishining asosiy tashkiliy shakli.

Musiqiy faoliyatda yorqin vixovannya bolalari bor (rozumov, estetika, jismoniy)

rozumovy: Bolalar kundalik hayotning turli tomonlari va namoyon bo'lishi haqida bilimga ega bo'ladilar, shunda ular taqdirning taqdiri, odamlarning kundalik hayotining muqaddasligi va ishi haqida bilib oladilar. Dosvid hayotini tizimlashtirish.

Ma'naviy-volove:Onaga bo'lgan muhabbatni his eting, Batkivshchina, madaniy xulq -atvorning uchlarini shakllantiring lahzalarni tashkil qilish), Vykhovuatsya eshitish, spivati, jamoada raqs qilish. Xabarni oxirigacha etkazish bilan shug'ullanish oson, bu qiyin

jismoniy: Raqs va igrada qo'shiq qo'lqoplari shakllanadi, ular musiqiy qo'shiq guruhlarini rivojlantiradi.

estetik: Musiqani eshitish va tushunishni o'rganish uchun ko'rish, chiroyli bilish kerak.

Spivochi navichki:Antonomiyaning sofligi, diktant, diktant, so'zlovchilarning farovonligi

Musiqiy tomoshani ko'ring:

1. Tinglash - musiqiy ijroning asosiy turi. Tsya faoliyati, mustaqil bo'lib, bir vaqtning o'zida, saqlashning majburiy qismi, xoh musiqa, xoh o'ziga xos musiqiy spektakl. Maktabgacha yoshdagi bolalarning estetik rivojlanishi uchun vikoristovuyutsya musiqaning asosiy 2 turida: vokal, instrumental musiqa. Erta va yosh bolalarda ovozning ovozli shakli yanada qulayroq bo'ladi. Katta yoshdagi bolalar instrumental musiqa tinglaydilar ("Masxaraboz", "Konyachka"). Musiqani eshitish uchun bolaga nafaqat qarash, balki uning xarakterini bilish, sanani nomlash (raqs, yurish, koliskova), farqlar (temp, dinamizm, registra) tufayli bilish kerak. bastakorlar. Bir necha marta eshitgan bolalar asta -sekin yo`lni yodlaydilar, ijoddan oldin zavqlanish va kuylashni rivojlantiradilar, ijod qilishni yaxshi ko`radilar

2. Spiv va sensatsion ijod - bolalar uchun eng sevimli musiqa turlaridan biri. díyalnosti. Bolalar xorlari, emoji spilkuvannya uchun uyg'onish. Birinchi bosqichda bolalar faqat ididivuvannya va vidvorennya onomatopoeia uchun mavjud.

3. Musiqiy-ritmik qo'llarga raqs, raqs ijodkorligi, musiqiy igri, o'ng tomonda dumaloq raqs kiradi. Musiqaning xilma -xilligi sababli, bolalar musiqaning tabiatiga qarab vchastya qulab tushadi. Ritmni rivojlantirish, badiiy va ijodiy zdibnostni rivojlantirish. Kob sahnasida, raqsga tushganda. Ruxiv, hushyorning zarur namoyishi. Yo'l davomida faqat og'zaki ko'rsatmalar beriladi, grantlar tuzatiladi. Har xil tasvirlarni etkazish uchun bolalar (qushlar uchadi, otlar sakraydi, quyonlar otishadi). Kaltak og'zaki ravishda belgilar o'xshashligini aniq etkazishga yordam beradi. Katta guruhlarda bola o'z roliga va vikonans mehmoni sifatida o'zlashtiriladi Bolalarning ijodiy faolligi, shuningdek, muloyimlik, musiqiy maslahatlarning kengayishi, hissiyotlar faolligi, uyav, baxtsizlik bilan rivojlanmoqda. Noqulay ijodiy zavdannyam instsenuvannya psenenya sahnasiga qadar.

4. Bolalar cholg'u asboblarida musiqa o'rganish (musiqa tovushlarini bilish., Yangilik, ovozli asboblarning o'zgarishi

Musiqiy bandlik decilkoh razdilivdan saqlanadi:

1. Bir qismini kiritdi: mayda -chuyda harakatlarda (koloniyalar, martabalar, lankaliklar, garovlar, qoziq ustidan), yurish, katta, raqsga tushuvchi kroklar (sakrash, to'g'ri, ikki xil yugurish, otish, dumaloq raqs va boshqalar). Musiqa uchun ruxlar nishonlar, quvnoq kayfiyat, lak qo'yish, qo'llarni muvofiqlashtirish va nig.

2. Musiqa tinglash

3. Spiv va sensatsion ijodkorlik -

4. Navchannya gri bolalar musiqa asboblarida

5. Raqs

6. Gra

Vigilante bolalar bog'chasidagi barcha pedagogik ishlarning asosiy qismidir - endi musiqiy -pedagogik jarayon haqida tashvishlanishning hojati yo'q.

Bolalar bog'chasida ikkita o'qituvchining ko'rinishi - muses. Kerivnik va vyhivatel, yaxshi natijalarga olib kelishini kutmang. Agar hamma musiqa faqat musiqa ijro etilishidan oldin amalga oshirilsa va bolg'a siz bolalarning musiqiy rivojlanishi uchun javobgar bo'lsa, unda bunday musiqa bolaning butun hayotining ajralmas qismi emas: kirmang. raqsga tushing, raqsga tushmang. Pedagogik robotlarda musiqiy vixovanniyaning ahamiyatini etarlicha baholamaslik, uning o'zi bolalarga qiziqmaydi va viklikati bilan qiziqmaydi.

Musiqiy faoliyatdagi musiqaning roli - musiqalarni yotqizish. Kerivnik, buning uchun men bolalarga musiqiy ijodning o'ziga xosligini etkazishim mumkin.

Nerosumínnya vikhovnyh zavdan muzyki vikhovator barcha "zusilla" musiqiy kerivniklarini "chaqirishi" mumkin. U erda musiqani sevish, u erda o'ynashni yaxshi ko'rish va bolalarni musiqachilar qabul qilishdan oldin qo'yish kerak. Bundan tashqari, "Rux" taqsimotida musalar. Kerivnik skutiy asbob bilan va bu erda yuk tashuvchi tomonidan ruffiansning majburiy namoyishi.

Musiqiy pardaning dunyodagi roli buzg'unchining faolligini pasaytirmaydi.

Ko'pincha, muhojirlar band bo'lgan ishlarni kechirishga ruxsat berishadi:

1. Baiduzh viglyad bilan o'tirish uchun qamchi

2. Kaltakchi vikonanniyani to'xtatadi

3. Muslardan hikoyalarga so'zlar bering. kerivnikom

4. Chi porushu ish bilan band (zali kiring va chiqing)

Jinoyatchilarning uchta chinnik orasida yotish faoliyati

1. Bolalarning yoshidan: bola qanchalik kam bo'lsa, bola shunchalik haydovchidir, bolalar bilan raqs va eshitish tez -tez uchraydi.

2. Musiqiy vixovanniyani tarqatish natijasida: eng faollik ruxivni o'rganish jarayonida namoyon bo'ladi, ba'zida spivida kamroq, eng pasti - eshitganda.

3. Dasturiy ta'minot materialining ko'rinishi: yangi yoki eski material stokda

Gyote teri musiqasi bilan shug'ullanadi va bolalarni yaratish jarayonida faol ishtirok etadi:

1. Bolalar bilan birga uxlang (bolaning uyqusini cho'ktirmasdan). Qachonki, chavandoz bolalar oldida stulda o'tiradi, agar kerak bo'lsa, shovqin -suron, tovushlarni ko'rsatadi, ritmni uradi va ichkariga kiradi.

2. Bolalar tug'ilganda, musiqiy ritmik ruxlar (ayniqsa yosh guruhlar) - ruxivlarning barcha turlarining taqdiri haqida g'amxo'rlik qiling, mollarning o'zlarini faollashtiring. Katta guruhlarda - ehtiyojlar dunyosiga ko'ra (chi inshy rukh, nagaduyuchi rag'batlantirishini yoki raqsda okremí vkazívki berishini ko'rsatish)

3. Zverta mustaqil musiqiy faoliyati, shu jumladan, musiqa, sayr, mehnat jarayoni, vicoristovuchi vivcheniy s muses. Kerivnik materiallari.

4. Iskandar bolalarga teri asbobida qanday ovoz va ovoz chiqarilishini to'g'ri ko'rsatish uchun barcha asboblarni, masalan, bolalar bilan musiqiy mashg'ulotlarda o'ynashda aybdor.

5. Men bolalar bilan pisen so'zlarini takrorlayman, lekin u virshi kabi eslamaydi, lekin bolalar bilan spiva.

6. Musiqani audio kaset oldiga yozib, raqs tartibini takrorlayman.

7. Biling priyomi lyalvodinnya

Robotni talon-taroj qilishda faolroq bo'lgan narsa shundaki, yangi bola musiqani o'rganishi mumkin emas, xuddi shunday musiqiy mashg'ulotda, bir vaqtning o'zida bir necha marta takrorlanib, "sichqonlar ustida oyoq osti qilinadi". "

Vigilantning muhim dunyodagi yutuqlari u bilan robot musiqa yadrosining intensivligida. Kamroq tayyorgarlik bilan, hiyla -nayrang, bolalarga muhtoj bo'lmasdan, musiqiy o'quv dasturiga ko'proq vaqt ajratiladi.

Isnu 2 - robotli musiqali pardaning maydalagich shakli

1. Shaxsiy maslahatlar:har 2 kunda bir marta o'tkaziladi

• Maybutníh xodimlarining bilimlari
• Repertuarni qabul qilish (vikonu bolalarcha pisni, raqs)
• Bolalar bilan individual robotlarning shakllari haqida o'ylash
• Bobutga musiqaning kiritilishini o'ylab topdi
• Musiqadagi buzg'unchining faoliyati haqida gapiring. band

2. Guruh maslahatlari:

• Yangi uslubiy ovqatlanish bilan bilim (sensatsion ijodkorlik, ijodiy ijodkorlik, asboblar bo'yicha navchannya guruhi)
• Sahnalarning buklanishi muqaddasdir
• Ajablanadigan daqiqalar haqida o'ylash
• Oziq -ovqat bilan muzokaralar olib borish
• Musiqa bandligini ko'rish (yosh sayohatchilar uchun)
• Rosuchuvannya pisen eshitish uchun yoki azizlar uchun vikonannya uchun (intonatsiї va ditstsyu pokligiga shafqatsiz hurmat)
• Rux madaniyatini targ'ib qilish (krym bolalarcha igorlari, raqslari, o'nglari, o'ralganlari ko'proq katlanadigan qo'llarni aylanib yurishadi, bu esa ruxivning muvofiqlashtirishini va musiqadan tashqarida musiqani rivojlantirishni talab qiladi)
• Mustaqil binolarning g'alabasi (musiqani kuylash uchun raqsga yoki o'ngga qo'ying)
• Vixovatelivning boshlanishi magnitofon bilan dasturlashtirilgan bo'ladi. musiqiy savodxonlik, Shob vin myg viconati bolasi Pisenkaning musiqa asboblarida yozgan yozuvlariga ko'ra, zaspívati sí
• Navchannya priyomam lyalkovodinnya

Rahbarning muqaddasdagi o'rni

Etakchi kamonning roli juda istiqbolli... Etakchi - bu svyatkov darajasiga ega bo'lgan, hamma elementlarni organik yaxlitlikda birlashtiradigan, ko'rinadigan bolalarga tushunarli, ko'zlari va ovozlari o'rtasida yaxshi Lanka bo'lgan odam. Buyuk dunyoning etakchisidan, bolalarning azizlarga bo'lgan kayfiyatini, g'alabali dasturlar bilan mashg'ul bo'lishini.

Liderning zavdanasi - tashrif buyuruvchiga o'z majburiyatlarini bajarishdir. Rahbar dastur zodagonligi uchun aybdor, u san'at, raqs va bolalar zodagonligi uchun aybdor, va kerak bo'lganda raqsni ijro etish paytida yoki sahnada bolalarga yordam berish kerak.

Bozordan oldin, etakchi ssenariy uchun zarur bo'lgan barcha atributlar, uslublar sonini qayta ko'rib chiqish va kerakli miqdordagi uslublarni etkazib berish uchun aybdor.

Rahbar tabiiy ravishda tabiiy ravishda azizlikda aybdor. Sharoblar aybdor emas, lekin ular aybdor emas. Bolalar ko'rishi kerak bo'lganlar, hayratlanarli darajada yovuzlikda aybdor. Bu, shuningdek, bolalarga, sayohatchilarga va mehmonlarga beriladigan rahbarning daryo oldidagi issiqligini jonlantiradi (masalan: siz kichkina tikanlar bilan raqsga tushgan chaqaloqlarimizni boqmadingizmi? ")

Muqaddas talabga binoan, aniq va ravshan ovoz bilan gapiring. Lider nafaqat vaqti -vaqti bilan qo'shiq aytadi, raqs g'olib bo'ladi, ale va ros'yasnyu, kim ko'radi. Ranokni yaxshi sur'atda ushlab turish aybdor. Qon tomir va pauzani cho'zish - yigitlarni stomlyut

Taqdimotchi bootie spritnimda aybdor! Muqaddas kunda, xabar qilinmagan lahzalar bo'lishi mumkin (bolalar haddan tashqari qattiqlashmagan, vikonavtlarning ombori o'zgargan, xarakteri baxtsiz bo'lib qolgan, musiqiy raqamni o'tkazib yuborgan va). Bunday hollarda, rahbar noqulay lagerdan chiqish yo'lini bilganlikda aybdor (issiqlik, jumboqlar, eng qiyin narsalarga ko'zlarini jalb qilish).

Etakchi o'qituvchining uyushgan bo'lishi, uni muqaddas tugatishi shart! Pislya chastuvannya - mehmonni (voyaga etgan xarakter) podyakuvaty, u bilan xayrlashing, zalda nima sababdan tanlangani haqida xabar bering (yana bir bor barcha azizlar bilan salomlashing), bolalarni uydan uyushtirib yuboring birma -bir, yoki juft -juft bo'lib musiqaga borib, batkivga unchalik katta emas

Hech qanday rol o'ynamaydigan qamchi o'z guruhining bolalari bilan. Bolalar bilan birga sharob aylanadi va raqsga tushadi. O'g'rining o'zi dasturning olijanobligi uchun aybdor va butun sayohat muqaddasdir va robot robotni to'ldirish uchun javobgardir (tayyor atributlar, kostyumlar tafsilotlari, ko'pincha bolalar uchun kiyim almashtirish, agar kerak bo'lsa, ularni tuzatish). kostyumlar bilan).

Bolalarni hushtak chaluvchilar (qo'shiq, raqs, xarakter) ijrosida yakka va guruhlarni jalb qilish katta baxtdir. Qahramonlar voyaga etganda, ular o'yin va raqslarda shunday qatnashadilar (bolalar bilan bahsda turing)

Azizlar uchun kostyumlar qamchilar tomonidan bir muddat olinadiShunday qilib, siz hamma narsani o'zgartirishingiz mumkin: tuzating, tuzating, tafsilotlarni o'qing. Go'yo otalarga ularni tuzatish yoki kostyumni bezash, atributlarni tayyorlash vazifasi yuklatilgandek, otalar ularni uzoq vaqt olib kelishlari kerak edi, qamchilar ularni o'zgartirib yuborishi mumkin edi, boshqa odamlar yeb qo'yishi mumkin edi, lekin gumki maydanoz shlyapalarida - maydanoz shlyapalari va atributlarini yirtib tashlash, yirtish.

Muqaddas tarzda tugadi, afsuski, bolalar xotirasida yashab bo'lmaydi. Ularni o'rtoqlari, vixavatel, dadasi bilan hidlang, ularni igralari, chaqaloqlari va qullari bilan tasavvur qiling. Vikhovatel pragnuti zakrípiti naybilsh barvy feuds, avliyo mavzusi bilan bog'liq. Bolalar sevgi raqslarini, qo'shiqlarini va boshqa belgilarini takrorlaydilar. Siz buni musiqani yopib qo'yish uchun qilishingiz mumkin (avliyoning bezaklarini, kostyumlarning tafsilotlarini, igor va proponyuyu zgadaty uchun atributlarni haddan tashqari soddalashtiring, shuning uchun u dushmanlarni chalkashtirib yuborishga loyiq edi. Siz yosh guruhlarning bolalari oldida Rojdestvo raqamlari bilan o'ynashingiz mumkin.

Ota-bobolar azizlarni tayyorlashda ishtirok etishlari mumkin: ibtidoiylikni bezashda, devorni bezashda, tayyor kostyumlarda, kichik rollar ro'yxatida, masalan, filmlarni o'qishda, ba'zi musiqiy raqamlarni namoyish qilishda. .

Otalar - Muqaddas mehmonlarning otalari. Haydovchi (ota) mehmonlarni minnatdorchilik bilan kutib oladi va ularni zalda o'zgartiradi. Batkiv obov'yazkovo, shishib ketishi kerak bo'lganlar haqida oldindan gapirish kerak. Otalarni hidlash uchun to'qilgan yaraga yozing, dushmanlarini "Knizi Vidgukiv" ga yozing.

Dobre o'tmishdagi muqaddas mavzuni munozarada o'tkazadi. narad, de muqaddasning ijobiy daqiqalarini muzokara qilish va kechirimga e'tirof etish.