Təqdim olunan materiallarda 3 sinif tədqiqatlarının mətnin yazılı tərcüməsinə tərcüməsi üçün mətn var. Roslin və Tvarinin həyatından mətni bilin, panjurları dbaylivim təbiətdən əvvəl. Mətnə görə, zmistu üçün yemək mövcuddur, təhsil planı mətni viklad, lüğət və orfoqrafiya hazırlığı üçün zavdannya.

Zavantazhiti:

Öndən görünüş:

Təqdimatların ön görünüşünü sürətləndirmək üçün Google qeydinizi bağlayın və növbəti keçidə keçin: https://accounts.google.com

Slayddan əvvəl imzalar:

Mən L.N.Tolstoya görə bir il üçün Gorobets düşərgəsini keçirirəm

Gördüyünüz birinin şəkilləri hansılardır? - Spіvvіdnіt їх sxemdən mətnə ​​qədər - rozpovіdі.

Nə boo? Bağda gənc gorobtları cığırlarla soyundular. Köhnə gorobetlər isə özünü başının üstündə ucaltdı və kiçikləri qorudu.

Kulminasiya necə oldu? Şahin oxu göründü. Böyük quşların lutii vorogunu qazanın. Şahini səssizcə, səssizcə uçurun. Ale qoca gorobetlər çətin anları döyür və onun ardınca gedirlər. Hər şey şahinə daha yaxındır. Quçno və narahatlıqla gorobetlərə istehza edir. Qorobtlar bir anda kolların arasına düşdülər.

Chim bitdi? Şahin uçuşu. Axın edən quşlarla əylənin. Bilirəm ki, ziyillər їkh qoruyur.

Yaki pochuttya wiklikav mətn? - Çox turbulentlik aldınız? - Nə qədər sevindiniz?

Sözü və mənasını oxlarla götürün Likhodiy Lyutiy (Vorog) Godinnik Gorobtsya Dərhal (silkələdi) Slidku n ablyu quşları dəhşətli, pis gözətçi, ohhoronets - pisdir, baxmayaraq ki, quşları öldürürlər shvidko, mittє

Mətn üzərində robot Başlığı oxuyun. - Yak vi yogo rosumite? - Bildirişdəki simvolları adlandırın? - Siz vipadok olursunuz? - Qorobtları kim qarət edib? - Yak, köhnə gorobetə çevrilmisən? - Gorobtsіv qramını kim alıb? - Nebezpeka haqqında їkh qabaqda Yak qoca gorobets? - Şahin hücumu ilə bitən Chim?

Plan 1. Qorobetsləri qoruyan köhnə Qorobets. 2. Şahin peyda oldu. Problem! 4. Mən Gorobets-i bir ildir tanıyıram. Stribals - onlar yol boyu çaşqınlıq olmadan şən çapdılar. Çətin-povny hvilyuvannya, gorobtsya üçün trivialities.

Pam'yatatidə günahkar olduğum kimi bir qayda yaradın və əfv etməyə icazə verməyin. Mühafizə -... le tit -... yaramaz -... gənc -... yorğan -... yaşlı -... gözətçi -... uv і daw -... bağda -. .. ocher on plytzlomo lod, gənc slidok gözətçi, bağdan gatehouse

Sözlərin tərcüməsini toplayın.

Yazını xatırlayın: Gorob və Gorobets və onun arxasında səs-küy olmadan ən yaxın Snovu haqqında chі rikav Tikh üçün

Təklif olunan sxemlərin arxasındakı sözləri mətndə bilin: 1) O və O. 2) O, O. 1. Quçno və qorxulu şəkildə gorobetlərə istehza. Köhnə gorobetlər isə özünü başının üstündə ucaltdı və kiçikləri qorudu. 2. Şahini səssizcə, səssizcə uçurun.

Gorobets bir ildir. Bağda gənc gorobtları cığırlarla soyundular. Köhnə gorobetlər isə özünü başının üstündə ucaltdı və kiçikləri qorudu. Şahin oxu göründü. Böyük quşların lutii vorogunu qazanın. Şahini səssizcə, səssizcə uçurun. Ale qoca gorobetlər çətin anları döyür və onun ardınca gedirlər. Hər şey şahinə daha yaxındır. Quçno və narahatlıqla gorobetlərə istehza edir. Qorobtlar bir anda kolların arasına düşdülər. Şahin uçuşu. Quşları vuraraq əylənin. Bilirəm ki, ziyillər їkh qoruyur.

gorobtsi http://www.colors.life/upload/blogs/97/bf/97bffa4cb31757aab839038207446a7a_RSZ_690.jpeg şahin http://animalsfoto.com/photo/28/28d35df602

Rus dili mov 4 sinif

Mövzu: Viklad L.N. Tolstoy "Bir il ərzində Gorobets"

Məqsəd: Plan əsasında vmіnnya rekazuvati mətn iz formalaşdırılması.

Zavdannya:

- mətnlə vmіnnya pratsyuvati tərtib edin, başınızı başlayın, mətni hissələrə bölün, köçürmə planını qatlayın

Prodovzhuvati inkişafı vminnya, virishuvati orfoqrafiya zavdannya, viznachati leksik mənalı sözlər

Vihovuvati vmіnnya eşitmək ki, bir az öyrəndim, bir müəllim, özünə.

UUD formu.

Tənzimləyici:

Vmіnnya qoydu navdannya dərs.

Planlama dövründə icra başçılarının son günü və işçilərə verilən tapşırıqlar.

Vmіnnya görmək istədiyiniz iş üçün bir plan hazırlayın.

Plan üçün Vmіnnya günləri.

Piznavalnı:

Görüş zamanı yeni məlumatlar.

Vmіnnya zastosovuvati məntiqi diy (janr başlayın, baş ideyası, hissələrin mətnini gecikdirin, dəri hissəsinin baş ideyasına başlayın)

Vminnya buuvati mirkuvannya problemləri ilə urahuvannya.

Vmіnnya porіvnyuvati və robiti visnovok.

Vibir məlumat.

Əslində dərsi çatdırmaq məntiqlidir.

İcmalar:

Vmіnnya fikirlərinizi asın.

Vminnya bir sinif yoldaşı kimi görünən mətni yenidən yükləmək üçün

Vmіnnya vypraviti və əfv izah edin.

Org anı

Təqdim olunan mövzu.

Nə quş? (slayd 1) Bu gorobets kimdir?

Mənə bu barədə məlumat verə bilərsinizmi?

Gorobets, Gorobets ailəsinə aid kiçik bir quşdur. Gorobtsi є ən gözəl quşlar, əzəmətli məmnunluq є insanların susides kimi.

Gorobtsi, ərazini quraraq, yuva quraraq həyat tərzi keçirir. Viroşenin nəsli atalara əmanət olacaq, beləliklə gorobts böyük oyunlar yaradır. İnsan məskənlərinin yaxınlığı üçün böyük miqdarda ərzaq var.

Problem bəyanat.

Mətni bilirsinizmi?

1. Elan - scho trapilosya (podії, dії).

Dağıtım - oxuma sonunda mövzunun mövzusu haqqında, beləliklə inkişaf inkişaf etsin (məqsəd, oyunun inkişafı, ilk kulminasiya və əlaqə). (səməni 2)

2. Təsvir -Yaki? yak (Mövzunun əlamətləri).

Təsvir bir obyektin və ya təzahürün təxminən bir saatlıq və ya bir saatlıq əlamətləridir. Bir qayda olaraq, obyektdən düşmənin fonunda rəhbərlik etmək mümkündür, onu necə təsvir etmək olar, nə qədər uzaqda suttuvi və digər əlamətlər görünə bilər və təsvir olunanların təxmini qiyməti verilir. Siz insanların ləzzətini, xarakterini, təbiətini, navkolishnє otochena və іnshe təsvir edə bilərsiniz.

3. Mirkuvannya - Nə? (Səbəb, sübut).

Mіrkuvannya faktların, fərziyyələrin səbəb-irsi əlaqələrdə spiral olub olmadığını izah edəcək. Çox məlumat olduqda, tezis möhkəm olduğu üçün asılır. Qoy arqumentlər induksiya olunsun və qarğıdalıları sübut edin, ona qarşı baxın, ki, butts tərəfindən idarə olunacaq və böcəkdən çəkinəcək.

"Bir il ərzində Gorobets" başlığı üzərində robot

Mətni oxuyan və oxucu tərəfindən oxunması uşaqlardan məmnun olacaq. (Slayd 3)

Lev Tolstoy "Bir il ərzində Gorobets"

Bağın yaxınlığında, yol boyu gənc gorobtsy soyulur. Köhnə gorobetlər isə dirsəklərin üstündə özünü ucaltdı və kiçikləri qorudu.

Şahin oxu göründü. Böyük quşların lutii vorogunu qazanın. Şahini səssizcə, səssizcə uçurun. Ale köhnə şəhər gorobets, ehtiyatsızlıq fikir edərək, və onun ardınca. Şahin getdikcə yaxınlaşır.

Quçno və narahatlıqla gorobetlərə istehza edir. Qorobtlar dərhal köşkə girdilər.

Şahin uçuşu. Balaca quşlar yol boyu axaraq əylənirlər. Və Vartovy postda bilir.

Analiz et.

Yeni bir şey bilirdinizmi?

Bu necə hiss idi?

Hansı mətn?

Mətnə model

LİDER

Açar sözlər

plan

Dəri qulağı

personajlar

Əsas hissə

Кінцівка

Vii... Rozpodil mətni hissələrlə.

Mətndə neçə paraqraf var?

Bəs bildirişin mətni haqqında nə demək olar?

Scho to svidchit, scho 2 paraqraf - 2 hissə. (Kimdən..)

Bəs 3 hissə? (Uçuş...)

Mətn kimin haqqındadır?

VIII. Açar sözlərin görünüşü.

Mətndə vizual əhəmiyyətli simvollar.

Dəri hissəsinə baxın açar sözlər... Dəri hissəsindən 2-3 söz.

Mətnə model

LİDER

Açar sözlər

Plan

Dəri qulağı

Personajlar

Hto qulaq? de? Əgər? Niyə qayıtmısan?

soyunma,

siv,qoruyan

Gorobets, köhnə gorobetlər, vartoviy

Əsas hissə

Yakos, raptom, niyə oldun?

Lutius vorog, səs-küysüz, yorğan,xatırlayaraq zachirikav,znkli

Gənc gorobts, körpələr, gorobtsi

Кінцівка

hto? De? Əgər? Chim sіnchilosya?

Uçuş, axın,postda bilirem

şahin, yaramaz, lyutius vorog

IX ... Planın qatlanması.

Mətn üçün eskiz planı.

Mətnə model

LİDER

Açar sözlər

Plan

Dəri qulağı

personajlar

Hto qulaq? de? Əgər? Niyə qayıtmısan?

soyunma,

siv,qoruyan

Bağın yanında

Gorobets və Gorobtsi

Gorobets, köhnə gorobetlər, vartoviy

Əsas hissə

Yakos, raptom, niyə oldun?

Lutius vorog, səs-küysüz, yorğan,xatırlayaraq zachirikav,znkli

Nebezpeka

Trivoga

Lutius vorog

Gənc gorobts, körpələr, gorobtsi

Кінцівка

hto? De? Əgər? Chim sіnchilosya?

Uçuş, axın,postda bilirem

postda bilirem

şahin, yaramaz, lyutius vorog

X ... Sürətli mətn.

Dəri hissəsini paylaşmaq istərdinizmi?

Mətnə model

LİDER

Açar sözlər

Plan

Dəri qulağı

Personajlar

Hto qulaq? de? Əgər? Niyə qayıtmısan?

soyunma,

siv,qoruyan

Bağın yanında

Gorobets və Gorobtsi

Bağın yanında...

Köhnə qul...

Gorobets, köhnə gorobetlər, vartoviy

Əsas hissə

Yakos, raptom, niyə oldun?

Lutius vorog, səs-küysüz, yorğan,xatırlayaraq zachirikav,znkli

Nebezpeka

Trivoga

Lutius vorog

Ox…

Raptom...

Razı deyil...

Gənc gorobts, körpələr, gorobtsi

Кінцівка

hto? De? Əgər? Chim sіnchilosya?

Uçuş, axın,postda bilirem

postda bilirem

Uzağa uç ...

Şahin...

Lucy oğru.

Likhodiy...

şahin, yaramaz, lyutius vorog

XI ... Çitannya mətnə, scho viyshov.

Bağçada köhnə gorobetlər quşları qorudular.

Raptom şahindir. Tse lutii vorog ptakhiv. Köhnə gorobetlər çətinlikdən xilas oldular. Səsləri qazanın və qorxudan qorxun. Qorobtsi xəbər tutdu.

Şahin uçuşu. Vartovı öz postunda tanıyıram.

XII ... Wiklad-a yazılmışdır.

XIII ... Öz-özünə təftiş.

Promovda cich frazeoloji vahidlərinin implantasiyasına rəhbərlik etmək: Wild Janus; Bir il üçün Kaliforniya; Özünüzə gedin; Quru toz trimati;

Ptah yüksək lütf; Sfinksiv
sirr; Onu bazaya qoyun; Mishach metushnya; Səbətdə dibini saxlayın;
Bu ryvnuyu misci bir parça; Bir il üçün Kaliforniya; Spіvati diffіrambi; təkərlərdə Turusi; Curity
mənəm.

Frazeoloji virazların və krilat sözlərin mənasını izah edin. Akhilesova p'yata, timsahlar slozi, bir il kalif, bila

qarğa, perşa skripka.

Lüğət normalarının pozulmasına görə əfvləri bilin. Təkliflərin stilistik düzəlişlərini inkişaf etdirin.

Tərcümə edilmiş tərcümə müxtəlif terminlərə köçürülür. Hər saat səhər saatlarında göstərilirdi. Prokurorluğun uşaqları daha da peşəkar tədbirlər keçirdilər. Kiçikdən böyüyə bütün ölkə Batkivşina zahistinə getdi. Qızın qəhvəyi gözləri var. Oğrular daha da yaxınlaşırdılar.

. Morfoloji normaların pozulmasına görə əfvləri bilin. Təkliflərin stilistik düzəlişlərini inkişaf etdirin.

Vikladach xüsusilə üç tələbəni dilə gətirdi. PDV at tsyomu rotsі dəyişmədi. Anbardan əvvəl kokteyl ətirli kivi daxildir. Rişuçu döyüşü rus vіyska pіd Borodino tərəfindən verildi. Narad buloda alçaq vacib bir xörək müzakirə olundu. Minlərlə tələbə təqaüd alacaq. Alimlər Volodymyr Voinoviçin romanı haqqında məlumat əldə etdilər.

Çatışmayan hərfləri və işarələri qoyun.

Yak zəngin ... səviyyəli stilistlər zəif və səs-küylüdür və Misto sağdır. Dnepr üzərindəki dağlarda şaxta və dumanda gözəldir. Günlərlə işov gurultusu ilə borularının yoxluğundan (n, nn) ​​göyə qaralırıq. Küçələr bir serpantinlə tüstüləndi və şəhərə girirdi. Beş üçün, eni və yeddi səthi üçün köşklər yığılmışdı. Gündüzlər pəncərələr çınqıl idi, gecələr isə tünd mavi məbədlərdə cərgə-cərgə yanırdılar. Ilə ... nirkami skіlki bu bahalı daş kimi baxmaq başladı elektrik kuly ən köhnə soba squiggles haqqında squiggles pul bir çox weighed. Hər gün yaxşı səs-küy alacağıq və trmvlər Zakordoniyalıların gözlərinə tüklü sidinnyas ilə dolğun samanlarla (n, nn) ​​atıldı. Mən yamacda tutduqda, onlar səsləri qışqırdılar ... cücələr və qaranlıq komikslər qadınların sirli və gözəl olduqlarını şən və xorla qarət etdilər. (M.A.Bulgakov üçün).

... Çatışmayan hərfləri daxil edin. Durğu işarələrini qoyun. Birbaşa filmin dizaynına hörməti qəddar etmək.

Soylu İnstitutunun girişində mənə elm andı ilə şəhidliyə başlayan o uşaq pensiyaçısının rəhbəri Marya Fedorivna rəhbərlik edirdi.
Inst_tut e_zamin qabağında qorxuram ondan qorxuram. Akt zalında E_zamіnyuyut. Mən hələ belə parketlə məşğul olmamışam. Yeni gələn güzgüdə Velikiy Pokrovtsidəki üçbucaqlarda bir yak görür. Və skіlki vіn yak lіd Chornoprudskiy üzərində arğaca. Mən artıq iki chovpnuvsya var.
d_ctant üçün Milad e_mean. Marya Fyodorivna mənə pıçıldadı Tolya masada otur bilya vikna, get k_r_door. Məni tutmaq istəmirsən
pidzhati wati? Neymovirno! Boss özü! Xanım l_rnet və tükləri bilim yak servtka ilə önəmlidir. Suvor, Qubnarsky sarayının ili üçün bir əsgərdir. Vona pidkazuvatime me yak Alosha Grinevich, o özü cinch oldu nə?
Mən d_ctant istifadə edirəm. Bir xanımın ürəyi burulkadır və Miti Pçelinanın mətbəxindəki mətbəxdə yakın başında çətənə yağında ləzzətli pancake ilə qızardılırdılar. Mən və Mitei tez-tez mənə təqaüdə verilən iki pancake və bir viski ilə sendviç və bir İsveçrə seri ilə bir sendviç verirdik. Fox peddog üçün varna lyudin s qeyri-zorakılıq bir dəstə gizlədib bir səs navmisné diktə belə ki, niyə mən əfv daha çox yakomog öldürmək lazımdır Allahın Bird ni turboti ni pratsi bilmir ... "? Yumşaq əlamətdir, yoxsa yumşaqlıqsız?” Maria Fedorivnaya ümid. İndi mənim poryatunok! Südün bütün aşağı yamaclarında aktiv zalda Ale, keçilməz! Marya Fedorivna hələ də fransız ayaqqabılarını necə gəzdirəcəyini bilmir. "Sona qədər çıxıb ağlın ucunda dayana bilərsənmi, dua edirəm, mənim zoşitimdə kabus görürəm?"
Birinci raptom її ryatіvny lіrnet süd yamacının üzərində döyülməsi. Lodna burulka daxil
döşlərim addım-addım çıxır. Yaxşı tse? Məryəm Fedorivnının gözləri orbitlərdən zhahu mənzərəsindən. Yamacın üstündə qara rəngli dəbli əlcəkdə bir əl var. Quru barmaq mənə verdi, elə bil səsi çıxmır, o işarələrə işarə verirlər. Aydındır ki, bir gün əfv fərmanını pozmuşam. De? Yaku? Qorxu və ədəbsiz barmaq jestləri mətnini yenidən oxuyacağam. Bilirəm. Yumşaq işarəsiz bir quş yazdım. Mən dilinin ucunda olan Mariya Fedorivnaya qeyri-rəsmi şəkildə baxıb düzəltməyə radosam. Başı tutmaq və tez pəncərədən çölə çıxmaq üçün razpachіdəki danonsasiyalardan çıxa bilməyəcəyik.
"Axmaq! Sən qoca axmaq! Navitdən kömək üçün hürdüm, çünki bacarmıram!" Її səlahiyyət ümidsizcə gözümə düşür і gileylənirəm. İndi də pensiyaçının rəhbəri. Ale mənə yenə də qəbul, bütün іnshі obyektlərin fraqmentləri və mən beş getdi. Payızda mən hələ də qara parça şalvarda və zadəganların bələdçisindən komir yak qurd adlı dovqostayevin formasında gəzəcəyəm. (A. Marinhoffa görə) Yak birliyinin qarşısında işarələrin qoyulmasını izah edin.

LASK OLUN, MÜƏLLİF MÖVQEYİ VƏ MÜALİLİ OLSUN

HƏMİŞƏ XAHİŞ EDİRƏM

ZDALEGID DYAKU

“Müqəddəslərin cəmi” mətnindəki müəllif problemini bilmirəm.Bir müddət əvvəl ən məşhur gündə dostum İqoru ziyarət etdim. Tsikavi xalqının yığıncağının bütün günündə yogo kabinələrinə zəng edin, radio, rəqs, baza sınayın. Ale tsy bir dəfə hər şey boo idi. Bir il ağlımı itirdim, ale, öz podivimdə, tüklə göründü. Qonaqlar aydın şəkildə kifayət qədər yuxuya getmədilər. Möhtəşəm stolun arxasında tutqun halda oturduq, hər yeri partladıq. İgoryadan əvvəl bütün axşam qonaqların bütün mərcləri daxil oldu və onlar çox yaxşı deyildi ... Dostumun bütün rəqəmləri xalq bayramının yeni günündən əvvəl gələcəklərini görməzdimi? Gecəyə az qalmış mənə xəbər verdim ki, gündüzü müqəddəs şəkildə yenidən qiymət qoyduqlarının səbəbləri. Gəlin, görün qonağın yerində özünüzə hansı taleyi görə biləcəksiniz, sakitdir, ona xüsusi telefonla tanış olanlar. I oxu nəticədir. var sosial kənarlar, ascidə, skype-də xalqımızın tanınan günlərini təxmin edəcəyik - yaxın və uzaq. Nəticədə, bir neçə sıra çəkə bilməyən hər kəsdən çoxlu sayda salam alacağıq. Sıxılmayan insanlar yazır, sinif yoldaşları, məktəbə getməyənlər... Onları internetdə necə oxuyacağını bilmirlər. Əvvəllər “nəgəduvan”lar olmasaydı, yaddaş özü sakitcə kimin özəlləşdirilməli olduğunu görür, əzizlərini hörmətlə aldatmaqdan qorxur, onları sakitləşdirmək üçün hədiyyələr fikirləşirdi. Mən çox yaxşı idim, yaxşı, əminəm ... İqorun dostları belə dönüşlərdən keçmədilər. Məncə, millət gününü xatırlamağa dəyər. Ale ola bilər, bu qədər kateqoriyalı deyilmi? İnsanların belə səbəbləri var, üfunət qoxusuna görə özünəməxsus şəkildə dost tapa bilmirlər və üfunət pis deyil, unutqanlıqdan da deyil...

Vistaviti dvokratku ta tire

1. Vіter gori ruinu xalq pіdnіmaє sözüdür.
2. Otağımdan mənzil qoxusunu gördüm.
3. Wien likhtarın işığını bükərək mayzhenin genişliyinə qəmgin şəkildə ətrafa baxdı.
4. Axşam saatlarında əsgərlər daha ağrılı yuxuya getsələr də, gün keçdi.
5. Gözümü ilin ilinə zillədim, rəqəmlər vizimi göstərdi.
6. Ev soyuqda stenddə çoxlu tort yandırırdı.
7. Budkanın pəncərələrində şən bir işıq yandı, bizi nöqtəyə qədər yoxladılar.
8. Dəyişən tənəkənin görünməz rütbəsinə yaxın olan hər şey daha boğuq səslərin atəşində qaraldı.
9. Pəncərəyə tərəf qaçdım və sağ tərəfdəki qapıda qırmızı var idi.
10. Ortada böyük bir keçi ruhunun canlı olduğunu bilməyə başlayın.

"Bir il ərzində Gorobets" stisle viklad dərsinin konspekti.
Dərsin mövzusu: Stillər Viklad L.M.-dən Tolstoyun "Bir il ərzində Gorobets".
Dərsin növü: movi rozet.
Meta: navchit pisati stisli viklad.
Zavdannya: znayomiti z mətnin viclades stillərinin mətninin növü; mətn haqqında fikirləri təkrarlayır; bildirişin ucluğu və mətni haqqında; formvati vm_nnya bir plan qurmaq; yekun mətni qısaca təkrarlayın; vchit vikoristovuvati müəllifin movni zasobi; vivchati yeniləri aşmaq; L. N. Tolstoyun yaradıcılığından əvvəl vihovuvati maraq; inkişaf edir: uşağın zbagachuvati lüğət ehtiyatı; usny və məktub yazısının inkişafı; yaddaş, hörmət, yaradıcı sağlamlıq.
Sahiblik: didaktik körpələr, mətnlər, zoshiti, qaralar.
GİZLİ DƏRS:

Müəllimin ikililiyi öyrənmə ikililiyi dərsinə addım

I. Org.clasu pratsyuvati.

II.Mətni ilk oxumazdan əvvəl hazırlıq

III. Əvvəlcə mətni götürün.

IV. Orijinal mətnin təhlili.

V. Mövna təlimi.

VI.Mətnə əlavə edin

Vii. Yazının bir hissəsi titrəyir.

1-ci dərs. Qısa bir iş günü bildirişinə qədər uşaqları hazırlamaq.

A) Privitanya
-Salam uşaqlar.
b) Söz-təlimat.
-Gəlin yenidən nəzərdən keçirək və indiki dərsə qədər hər şey hazırdır. Masalarınızda uzanın zoşit, çernetka, mətnə ​​o balacanın elanının mətni.

C) Dərs verənlərdən xəbərdar olmaq.
- Miladda "Bir il üçün Gorobets" elan edən viklad yazırsınız. Slayd 1.
Daha gözəl bir wiklade yazın, bildirişdən əvvəl siz fond planı. Planı kağız parçalarına yazırsınız, sonra qatlasanız, kağız parçalarını içərisinə qoyun.
-Belə Viklad nədir?

Bir dərsin qabağında Cyclades tərəfindən yazılanlar haqqında dedim. Yak vi vvazhaєte, bu stisle deməkdir?

Hər növ vicladinin üç əsas hissəsi є hansılardır?
-Mən Vikladın bir hissəsini ürəkdən yazmaq lazımdır.

Otzhe, bir sözlə, mətn yazılıb.
Mətn nədir? Mətni bilirsinizmi?

Əsas əlamətləri təkrarlayaq.
-Lal süjetin təsvirində pod_y, təbiət şəkilləri, görünüşlər, əşyalar, portretlər göstərilir;
-Mətndə mirkuvanni vikoristovyutsya izni isbat et, butt, isbat;
-Qələbələrin paylanması ilə, hekayələrin sonuncusu, mətnin süjeti var, personajlar var.

D) Mətnin növündən asılı olaraq.
-Bildirişin mətnini yazı şəklində yazacağıq. Viklad kazka vərəqi janrında olacaq. ad janr xüsusiyyətləri kazki.

A) Müəllif və onun yaradıcılığı haqqında danışın.
Lev Mikolayoviç Tolstoyun yaradıcılığı ilə biz sizi birinci sinifdən tanıyırıq. İlk qaya artıq oxunub.
L.M. atasını erkən itirmək. 16 rockyv Kazan Universitetinə daxil oldu. Buv on vіyskovoj xidmət... Ömrünü ədəbiyyata uyğunlaşdırdı, kənd camaatının maraqlarını zəbt etdi, uşaqlar və ailələr üçün məktəb təşkil etdi, onlara bu dilin elanını yazdı. Tolstoy deyirdi ki, insan ancaq özünə deyə bilər ki, pratsyu olan adam xalqa yaxşılığı soyar; pis, başqasının praceası ilə yaşamaq üçün insan üçün əlverişsiz.

B) Heç bir rok oxumusunuzmu? Gəlin təxmin edək və qısaca tərcümə edək.

C) Mətnin girişi.
Müəllim gorobtların, sonra isə yastrubanın şəkillərindən şəkillərlə lövhəyə gəldi.

Yak, quş?
-De Vi bachiti gorobtsa edə bilər?
-Qorobtsa haqqında tapmacanı kim bilir?
-Qorobtları adlandırın və qeyd edin.

Yaky gorobtsi quşları: qışlayan chi fly?
- Kəndlilər mehriban quşlardır?

Yaky tse ptah?
Tapmacanın müəllimi:
“Yuxarıdan hiciy quş nalitak və gostry dziob vidobutok vistachak”.

Şəkillərə heyrət edin və şahinləri sikin.
-Mənim də tez-tez bachimo yastruba yak gorobtsіv?

Yak şahin çalsın (bir-bir)?

Şahin nə quşdur?
-Ev sahibi zir şahinləri ilə, qurbanı üstündən viqlyadata qoyulmalı olanın qeyrətləri.

Yoluxmuş, mən Cyclades yazmaq üçün mesaj, eşitmək. Mənə deyin, şəkilləri təqdim etmisiniz, onları eşidə bilərsiniz. Slayd 2
Mətnin oxucu tərəfindən oxunması.
“Bağda gənc gorobtsi yollarda soyunurdu. Köhnə gorobetlər isə özünü başının üstündə ucaltdı və kiçikləri qorudu.
Şahin oxu göründü. Böyük quşların lutii vorogunu qazanın. Şahini səssizcə səssizcə uçurun. Ale qoca gorobetlər çətin anları döyür və onun ardınca gedirlər.
Hər şey şahinə daha yaxındır. Quçno və narahatlıqla gorobetlərə istehza edir. Qorobtlar bir anda kolların arasına düşdülər.
Şahin uçuşu. Quşları vuraraq əylənin. Mən ziyilin qoruyucusunu tanıyıram”.

A) Şəkillərin kiçik şəkillərini təqdim etdinizmi?
- Şəkilləri təqdim etmisiniz?
Diaqrama nəzər salın.

B) Rozmovanın emosional-qiymətləndirilməsi.
- Göz qırpmaq kimi hiss etdiniz?
- Özünüzü necə narahat hiss edirsiniz?
- Ən çox nə qədər xəstələndiniz?

C) Robotun leksikası. (sözlər məktəbəqədər yaşda yazılacaq)
lutius - çirkin, pis
ziyilin gözətçisi
cəsarətli, kim olmaq istəyir
gorobtsi-balaca quşlar gorobtsi
hamısı birdən
d) zm_stu ilə robot və ya mətnli robot.
- Baş nədi dіyuchі liseyi?
-Onlara nə olub?
-Bu nə üçündür?
-Yakanın başı oldu?

D) Mətn robotu
- Mətn haqqında?

Yaka mətnə ​​tabedir?
-Tolstoy uşaqlar üçün mətn yazıbmı?

Mətni oxuyanda ağlınıza kim gəldi?

Mətnin ideyası nədir?
- Başlığı oxuyun.
- Bu fikirlərin səbəbi nədir?
-Niyə?
-Mətnin neçə hissəsi saxlanılır?

Mətnin forması üzərində robot (leksika-analitik robot).
a) Müəllif sözləri necə çatdıra bilər?

B) Planı sifariş etmək.
-Bunu hissə-hissə oxuyacam. Dərin urivuka getməyə hazırlaşanlara mehribanlıqla göstərməyə çalışın, vicladesləri daha gözəl yazın. Əsas sözləri görürəm.
Birinci hissənin oxucu tərəfindən oxunması.
Slayd 3.
- Bəs urivkuya getməyə?
-Diyanı görmüsən?
- Siz qoca Gorobets tanıyırsınız?
-Bu nədir?
Slayd 4.
Cədvəl bir saat yadda saxlanılacaq:
Əsas söz planı
1. Qorobtsi.

2. Napad hijaka.

3. Peremoga gorobtsya. Dorіzhkami, stribal, körpü, yüksək, qoruyucu, malukіv.

Z'avivshis, luti vorog, səs-küysüz sakit uçmaq, lokhodіya döymək, onu izləmək, ziyilli
Uçan, əyləncəli axın, ağıllı, qoruyucu.

Bir hissə yazsanız nə demək lazım olduğuna niyə həyasızlıq edirsiniz?
- Vərəqlərinizdə birinci hissənin başlığını yazın.

Bildirişin başqa hissəsinin oxunması. (Zі slіv "ox peyda oldu").
Slayd 5.
-Bildirişin bu hissəsindən nə göndərilməlidir?
-Bütün hissədən əvvəl başlığı yazın. Başlıqlar nəzərdə tutulduğu kimi tərsinə çevrilir.

Üçüncü hissənin oxunuşu.
- Niyə şahin oldunuz?
- Balaca quşlar niyə gəzirdilər?
-Niyə biz müəllifin tsy hissəsindən köhnə gorobtları düzəldirik?
Slayd 6.

Bütün hissədən əvvəl adını yazacam. Başlıqların və düzəlişlərin yenidən nəzərdən keçirilməsi.

C) Robotun yazılışı.
Tələb olunan sözlər yazıldığı üçün uşaqlar müəllimləri gücləndirəcəklər. Uşaqlar üçün qaçınılmaz qaydalar üçün sözlər olacaq kimi, məsələn: kiçik quşlar, səslər, narahatlıqla müəllim heç bir izahat vermədən sözlərlə yazır; Tələbə keçən qaydadakı söz haqqında öyrənibsə, öyrənən sözlərin yeni tərcüməsini alacaq:
ziyilli il, sevgilim, şahin, şahin, oğru-oğru, təpik vuraraq, gorobtsyata, gözətçi-gözətçi.

Və ilk vipadku işində, proponuvav qida kimi, anbarların arxasında vimovlyaє mühüm söz.
Müəllim dostlarda yazır.
d) Robotun durğu işarələri.
-Vilayətlərimiz neçə hissədən ibarət olacaq?
-Dəri hissəsi ürəklər sırasına yazılır.
-Dəri böyük ədəbiyyatdan yeni bir təklifdir.
- Bu hansı Viklad növüdür?
-Hesabatda Vikladın hekayəsi nədir?
-Jack kimi Cycladic stiles, sonra günah təkliflər qısa və dəri hissəsində iki və ya üç təklifdən çox deyil. Ale ideya mətni maє buti dəyişmədən.

Yoluxucu Bütün hesabatı yenidən oxuyacağam ki, onu daha gözəl unutmusan. Robitimin dəri hissəsi çox böyük deyil və daha çox başda, əsasən dəri hissəsində görünür.
Slayd 7.

2-ci dərs. Wiklad üçün yarpaq. (Həmin günü təhqiramiz səviyyədə yazın).

A) Mətnin çernetlə yazılması (20xv).

b) Yazıya yenidən baxılması.

C) Son nüsxəyə yenidən yazmaq.

Uşaqlar öz stollarında oxucunun oxuduqlarını şərh edirlər.

Tse yaddaşın mətni tələb olunursa, onu yazın; Onları oxuyub öz sözlərinizlə tanıyın.

Qısa, lakin daha sadə yazılmışdır.

Giriş, əsas wiklad,
visnovok.

Mətn є kіlka bir mövzuda təkliflər. Buvaє bildiriş mətni, mirkuvannya mətni və təsvir mətni.

Rol və keyfiyyət. Məlumatlı şəhər daşıyıcısının çoxlu insan yakosti var.

"Köpəkbalığı", "Stribok", "Şir və İt".
Uşaqlar mətnləri qısaca təkrar siyahıya alırlar.

Gorobets.
Skryz, otur.
1.Tsya bir az quş boz köynək geymək, tez böyümək və evdən çıxmaq.
2. Stripti və litati, çörəyi və taxılı dimdikləməyi sevir, “Salam”ı əvəz edin və hamıya “Çik-Çirik” deyin!

Sirenki, kiçik, cəld quşlar.
qış.

Beləliklə, dostluq. Qoxusu əriməyə və taxılları taxıllarla çiləməyə hazırdır.

Tse şahin.

Bəli, Рідко. Hər şeydən əvvəl, bu, hədsizdir.
Bir bir. üfunətli üfunət kiçik quşların vistyzhuyut sobut edir.
Hiciy.

Uşaqlar eşitmək, vipisyuchi sözləri, podії.

Uşaqlar şifahi şəkillər çəkirlər.

Bildirişdə є podiy dəsti,
bu əlaqənin kulminasiya anı.

Usnі vіdpovіdі uşaqlar.

Oxucunun köməyi üçün uşaqlar sözləri izah etsinlər.

Şahin olan Gorobets.

Uşaqlara bax.

Onlar haqqında, qorobetləri qoruyan yak qoca qorobetləri.
Lyubov batkiv uşaqlara.
Uşaqlar atanın köməyə gələcəyini bilirdilər.

Üçdən.

Podії, scho vіdbuvalisya.

(soyulmuş, keşikçi, səssizcə, titrəyərək, lokhod_y).
Yastuba.

Onlar haqqında, kiçik gorobts kimi, tutdular və köhnə qorobetlər qorundu.
Bağın yanında.
Visoko on gіltsі.
Qorobtları qorumaq.

Yak yollar boyu qorobetləri ürəkaçan şəkildə soyurdu, bilirəm ki, köhnə qorobetləri qoruyurlar.
Uşaqlar yazır:
“Qorobtsi”, “Qorobtsi gəzintidə”.
Üç-çotiri alimləri öz başlıqlarını oxuyurlar.

Yak z'avisya şahin, gorobtsya qədər shoop. Ale köhnə gorobets buv hörmətli və hijakas gorobets bir qəddar bədbəxtlik vermir.
"Qaçırılanın hücumu", "Biy", "Uvajniy Qorobets".

Uçuş qazan.
Balaca quşlar şənliklə vururdular.
Biz bişiririk.

“Bida keçdi”, “Overdrive qapısı”, “Peremoqa gorobtsya”.

Qara qadınlarla yazmağı öyrənin.

Stisnutius viklad tse stisliy mətnin yenidən tərcüməsi.

Uşaqlar dəri hissəsini oxuduqda onu qısaca xatırlayacaqlarını eşidəcəklər.

Tarixi tarixdən silin, mən robota ad verəcəm və bildirişin adını verəcəm:
... Şiddətli.
Viklad.
Gorobets bir ildir.

Vərəqələrimdə yazılan sözləri oxuyuram, plan qururam. Sonra usyu rozpovid təxmin edəcəyik. Qarşınıza planları olan vərəqələr qoymaq və Zoshitidən köçürməmək, viclades yazın.
Gəlin iki viklade çevirək. İlk dəfə robotumu oxuyuram, timdən sonra tikiş edirəm və sözlərimi əskik etmədən, lazımi işarələri qoyaraq düzgün şəkildə fikirlərimi qazanıram. Birdən tələbə anbarlarda Wiklad-a bütün sözləri oxuyur və yazısını yan tərəfdən robota çevirir.

a) Privitanya

Privit, uşaqlar! Mən şadam ki, bachiti!

Dovgoochіkuvanij dzvіnok -
Bir dərsi düzəltmək üçün.
Robotda Rozum və ürək, töhfə,
Dəri saniyələri doğru yolda.

b) Söz-təlimat

İşinizi tərsinə çevirin. Dərsdə bilməliyik: qələm, sadə zeytun, tikiş üçün yaradıcı robotlarі qaralar і mətnli robotlar üçün kartlar.

c) Dərs keçirənlərdən xəbərdar olun

- Uğurlar, bu gün sizin səviyyənizdə onu gözəl oxuya, söyləyə və yaza bilərsiniz. Bizə kömək edirəm böyük yazıçı, meister bədii söz Lev Tolstoy. Xüsusi olaraq uşaqlar üçün yazılmış "Gorobets for a year" adlı ilk reportajdan bir vikklad yazacağıq.

Viklades nədir?

Bu il sizinlə yazacağıq stisliy viklad

Yak vi vvazhaєte, niyə də stisliy viklad?

Digər Viklads növləri arasında kim görünməyəcək?

Viklad mühazirəsinin vidminusunda, mühazirəni pis mətnə ​​ötürən tisliy wiklad vimagat qısa, in-the-box vikiwand mətninə ötürülməsi, lakin eyni zamanda, bu, baş fikrinə mane olmur. sonuncunun mətnindən

d) Mətnin növündən, janrından, mətnin üslubundan asılı olaraq.

Viclade üçün elanımızın mətni.

Mətn mesajı nədir?

Gəlin mənim diaqramımı təxmin edək:

Kulminasiya

Rozvyazka

Necə oldu?

Nə boo?

Hərəkətin hissələri olan sözlər є belə bir mətndə baş verir?

a) Lev Tolstoyun ləyaqətindən danışın

L.M. Tolstoy böyük nəcib ailənin dördüncü övladıdır. Yoqo anası öldü, çünki Tolstoyun iki qayalı yox idi, lakin ailə üzvlərinin yaramazlığından sonra o, kifayət qədər mehriban idi: ana deşikləri (görünür, işıqlı, sirri sevir) və Tolstoyun qəhrəmanlığının portretini tapdı. Xoş xasiyyətli, istehzalı xarakteri, oxumağı, sevməyi sevən yazıçıya yazmağı unudan ata Lev Mikolayoviç bəlkə də erkən dünyasını dəyişib. Uzaq qohumu vixovannyam uşaqlarına baxırdı. Uşaqlar, onlara kömək etdilər, Tolstoy üçün ən yaxşısı oldular: eyni zamanda, nəcib sadibi "Yasna Galyavinanın" həyatından ilk düşmənlər.

Lev N. Tolstoy kənddə kənd uşaqları üçün məktəb görüb, Yasnaya Polyananın kənarında 20 məktəbi idarə etmək səlahiyyətindən əlavə, yoldan çıxmaq üçün külli miqdarda pul tutmaqla məşğul idi, şəhərdəki məktəblər. Tolstoy bahalaşacaq, buv İngiltərədən, Nimeççinadan, Fransadan, İsveçrədən, Belçikadan. Vіn buv opevneniyu, belə ki, navchannya maє buti əsası "öyrənmə azadlığı" və Vikladanniya zorakılıq vіdmova forması. Uşaqların oxuması üçün bir kitab yazacağam - "ABC". Siz ədəbi qiraət dərslərində ABC-dən deyəkim raspovidyami, bovaly və nağıllarla tanış olacaqsınız.

Nə etdiklərini təxmin edin.

b) Çitannya buli "Koşenya"

Tolstoy Tsey Tvir hansı janrdır?

Bu nə cəfəngiyyatdır?

Niyə mən tsey tvir almalıyam?

C) Mətnin yenidən quraşdırılması

Nəzarətçi: Lev Tolstoyun bəzi rəsmlərini görmək, bildirişdə görmək, "Bir il ərzində Gorobets"

a) Çitannya mətni

Gorobets bir ildir.

Şahin oxu göründü. Böyük quşların lutii vorogunu qazanın. Şahini səssizcə, səssizcə uçurun. Ale qoca gorobetlər çətin anları döyür və onun ardınca gedirlər.

a) Standarta baxın

- Gördüyünüz birinin şəkilləri hansılardır?

Spіvvіdnіt їх sxemdən mətnə ​​qədər - rozpovіdі.

b) Emosiya otsenna rozmova

Yaki pochuttya wiklikav mətn?

Çox təlatümlü olsaydınız?

Özünüzü xoşbəxt hiss edirsinizsə?

c) Leksik robot

Sözlərin leksik mənasını izah etməyə çalışaq.

Likhodiy - qəzəbli, quşları öldürmək istəyən.

Lyutius (Voroq) - çirkin, pis.

Vartoviy (mühafizəçi) - gözətçi, ohoronets.

Gorobts - Gorobts quşları.

Köhnə gorobets bir gorobetzdir.

Hamısı bir anda (xəbərdar oldu) - shvidko, mittєvo.

Tikiş sposteriqdir.

d) zm_st arxasında mətn olan robot

Bildirişdəki simvolları adlandırın?

Vipadok olmaq istəyirsiniz?

Gorobts kimləri qarət edib?

Yak, köhnə gorobetlərə bənzəyirsən?

Gorobtsіv qramını kim əldə edib?

Nebezpeka haqqında їkh qarşısında Yak qoca gorobets?

Şahin hücumu ilə bitən Chim?

e) Mətn robotu

ad mövzuya baş mətn.

Mətnə ideya nədir?

Mətnin ideyasını dəstəkləmək üçün mətndəki açar sözlər hansılardır?

Başlığı oxuyun.

Yak vi yogo bilirsinizmi?

Mətnin hissələri saxlanılırmı?

a) Slovnikova simmatik robotdur

Stribali - yol boyu əyləncəli, qayğısız qaçış

Çətin-povny hvilyuvannya, gorobtsya üçün trivialities.

Sakit və səssiz - sürünən narahatdır.

Hıçqırıq sözlərini lövhəyə yazın.

b) Struktur olaraq - qatlama planının tərkibi

Başqa sözlə desək, persha chastin bitmək üçün?

Yak, qısaca, maraqlı, tez, birinci hissədə necə oldu?

Öz növbəsində Vikoristyte, hekayənin keçidini necə çatdırmaq olar.

Yaka ad verin?

Başqa sözlə, bir xastin dostuna itaət etmək?

Başqa sözlə desək, o biri iffəti bitirmək üçün?

Qısaca, başqa bir hissədə necə oldu?

Yaka ad verin?

Başqa sözlə, üçüncü təmir etmək?

Başqa sözlə, üçüncü bitəcək?

Qısaca, üçüncü hissədə necə oldu?

Yaka ad verin?

Başqa sözlə, dördüncü hissənin qalan hissəsinə tabe olmaq?

Qısaca, dördüncü hissədə necə oldu?

Yaka ad verin?

Plan

1. Köhnə qorobetlər gorobtları qoruyur.

2. Şahin peyda oldu.

3. Problem!

4. Mən Gorobets-i bir ildir tanıyıram.

c) Orfoqrafiya robotu

1. Sözləri oxuyun. Oturacaqda quraşdırılmış səslərin yazılmasını izah edin.

Pam'yatatidə günahkar olduğum kimi bir qayda yaradın və əfv etməyə icazə verməyin.

Mühafizə -...

le tit -...

yaramaz -...

gənc -...

sürüşmək - ...

h və bayquş-...

vartuє-...

uv verirem -...

Bağın yanında - ...

2. Uşaqlar, indi zi sözünün mətnini bilirik lüğət. їх oxuyun. Yazını xatırlayın.

3. Sözləri götürün:

Dorijka

Şahin

Voroq

4. Nə yazılıb sözlə: gorobts, gorobts.

5. Mətnlərdə başqa cür yazılmayan qatlanan sözlər var. Yazını xatırlayın.

Onun arxasında, səs-küy olmadan, zachirikov daha yaxın, sakitcə, bilirəm.

d) Robotun durğu işarələri

İcazə verin, sizin üçün qaydaları təxmin edim və mətnə ​​bir nitq yazım.

Təklif olunan sxemlərin arxasındakı təklifin mətnini bilin:

1) O və O.

2) Oh, oh.

e) Mətn robotu

Sizi yoluxduraraq, biz “sıxmaq” mətnini oxuya biləcəyik ki, mətndə iyrəncliyi görə bilək, mətn sıxılanda açar sözləri yaxşı bilək. Golovna dumka və fasilə bulasının kəsilməsi.

Sözlər, hərəkətin hansı hissələri tez-tez mətn dizaynına alışır?

Sıxılmış mətnin baş mexanikası - reklamın qiyməti, bir sözlə əvəz edin, açar sözlərə baxın və onları yandırın.

Qarşınızda kartlar var, sanki onları bir-bir xatırlayırsınız və sonra müstəqil şəkildə bitirməyə çalışırsınız.

Cob mətni	Mətni sərtləşdirin
Bağda gənc gorobtları cığırlarla soyundular. Köhnə gorobetlər isə özünü başının üstündə ucaltdı və kiçikləri qorudu.	Gorobts yolu ilə soyundu. Və köhnə gorobets їkh qorudu.
Şahin oxu göründü. Böyük quşların lutii vorogunu qazanın. Şahini səssizcə, səssizcə uçurun. Ale qoca gorobetlər çətin anları döyür və onun ardınca gedirlər.	Şahin oxu göründü. Qələbə qazan. Şahini səs-küysüz uçurun. Ale gorobets onu döydü və arxasınca getdi.
Hər şey şahinə daha yaxındır. Quçno və narahatlıqla gorobetlərə istehza edir. Qorobtlar bir anda kolların arasına düşdülər.	Hər şey şahinə daha yaxındır. Gorobets səsləri chirikav. Gorobtsi kolların arasında idi.
Şahin uçuşu. Quşları vuraraq əylənin. Bilirəm ki, ziyillər їkh qoruyur.	Şahin uçuşu. Quşların soyunduğunu bilirəm, amma döyüşçü onlara baxır.

Birinci hissədə açar sözlər kimi, onu necə götürə bilərsiniz?

Digər hissədə smut nədir, açar sözlər hansılardır? Chi wiklyuchiti bilər?

Müstəqil olaraq açar sözləri bilməyə və üçüncü və dördüncü hissələri qazanmağa və kartları saxlamağa çalışın.

Gəlin hissələrə və bizə gələn eşitmələrə çatdırılaq.

a) Mətnin təkrar oxunması və mətnlə düzəldilməsi, scho viyshov.

Ayə mətni ilə bizimlə olan arasında nə fərq var?

Vıyşın təsirli mətni emosional loglar üçün yoldadır, ona görə də mətni diqqətlə nəzərdən keçirəndə tapdalanır. geri qaytarılacaq son mesajı göndərməliyik.

a) Mətnin təkrarı, scho viyshov, kartlarda

b) Zoshitdən yenidən yazmaq