Наприкінці 1612 року молодий Михайло Федорович Романов, остання галузь Рюриківської династії, переховувався Костромської області. Тоді Москви займали поляки: ці прибульці хотіли затвердити російському престолі царевича Владислава, сина короля Сигізмунда III. Один загін проникнув у костромські межі та вирішив захопити Михайла. Поблизу його притулку вороги схопили Івана Сусаніна, жителя села Домніна, і вимагали, щоб він таємно провів їх до житла майбутнього вінценосця Росії. Як вірний син вітчизни, Сусанін захотів краще загинути, ніж зрадою

Врятувати життя. Він повів поляків у протилежний бік і повідомив Михайла про небезпеку: колишні з ним встигли відвести його. Роздратовані поляки вбили Івана Сусаніна. Після сходження на престол Михайла Федоровича (1613 року) потомству Сусаніна дана була жалувана грамота на ділянку землі при селі Домніне; її підтвердили і наступні государі. За цими даними тисяча вісімсот двадцять другому року Кондратий Федорович Рилєєв і написав думу “Іван Сусанін”. У думі виявляється безстрашність народу і передсмертне сповідання Сусаніна, відкритий виклик ворогові, гордий завіт потомству.
Зрадника, гадали, у мені ви знайшли:
Їх немає і не буде на Російській землі!
У ній кожен вітчизну з дитинства любить
І душу зрадою своєю не загубить.
Хто російський по серцю, той бадьоро і сміливо
І радісно гине за праву справу!
Як правило, образи героїв визначаються якоюсь однією якістю, яка особливо виділяється. Такі герої багатьох дум Кіндратія Федоровича Рилєєва. Так, наприклад, Сусанін має таку якість, як любов до батьківщини. Дума “Іван Сусанін – одне із найчудовіших створінь поета. Все тут саме і багато в чому історично. Дія починається живим і колоритним діалогом між втомленими та прозяблими польськими шляхтичами та російським селянином Сусаніним:
“Такий я проклятою не бачив ночі,
Зліпилися від снігу соколині очі.
Жупан мій – хоч вичавлюй, немає нитки сухої!” -
Увійшовши, пробурчав так сармат молодий. -
“Вина нам, хазяїне! Ми змокли, зябли! Швидше!.,
не змуси нас взятися за шаблі!”
Цілком реалістичний і подальший опис простого оздоблення сільської хати, і розмова Сусаніна з сином, і стислий опис світанку. Ранковий пейзаж, намальований Рилєєвим, за своєю простотою і конкретності належить до найпрекрасніших у російській поезії 20-х.
Сусанін веде їх… Ось ранок настав, І сонце крізь гілки в лісі засяяло: То сховається швидко, то яскраво блисне, То тьмяно засвітить, то знову пропаде. Стоять, не ворухнеться і дуб і береза; Лише сніг під ногами рипить від морозу,
Лише тимчасово ворон, спалахнувши, прошумить,
І дятел дуплисту вербу довбає.
Друг за одним йдуть у мовчанні сармати;
Все далі і далі сивий їхній вожатий.
Вже сонце високо сяє з неба:
Все глуше і дикіше стає ліс!
Немає в цій "Думі" ні сліпучих блискавок, ні грому, що безперервно гримить, ні інших атрибутів предромантичної пейзажної бутафорії. Рилєєву, безсумнівно, допомагає в його розповіді обраний ним неквапливий і плавний, ніде більше у нього розмір чотиристопного амфібрахія.
Найбільшого успіху Рилєєв досяг тут у створенні центрального образу, тобто в тій області, яка для нього завжди була найважчою. Образ Су Саніна і зараз вражає простотою свого героїзму. Задушевні та позбавлені зовнішніх ефектів його слова перед загибеллю:
Ні страти, ні смерті не боюся:
Не здригнувшись, помру за царя і за Русь!
У цьому мовленні яскраво передана психологія простого російського селянина 17 в. з його вірою в "доброго царя", з його ненавистю до загарбників, з його спокійною, глибокою та твердою любов'ю до своєї землі.
Знаменно, що Пушкін, який доводив, що у “Думах” “національного, російського немає… нічого, крім імен”, говорив: “виключаю “Івана Сусаніна”, першу думу, за якою почав я підозрювати у тобі справжній талант”. Ця “Дума” міцно полюбилася М. І. Глінке і надихнула його за створення геніальній російської опери “Іван Сусанін”.

(Поки оцінок немає)

Інші твори:

1. Іван Сусанін Чекають у селі Домніне ополченців. Лише красуню Антоніду не тішить їхнє повернення, адже немає серед них її нареченого. Іван Сусанін вирішує відстрочити весілля дочки. Раптом із радісними звістками повертається Богдан Собінін. Він повідомляє про нагоду і просить Read More ......
2. Робота над оперою тривала більш ніж на п'ять років. У ці роки Глінка пориває з аристократичною середовищем і переселяється до будинку літератора М. Кукольника. Тут він зустрічається з письменниками, акторами та музикантами. Тоді ж була написана музика до трагедії “Князь Read More ......
3. Кіндратій Федорович Рилєєв. У літературному русі 10-20-х років ХІХ століття важливе місце займає творчість поетів-декабристів - Рилєєва, Одоєвського, Кюхельбекера, Раєвського та багатьох інших, чиї імена увійшли в історію російської літератури як імена найближчих наступників Радищева. Найбільш яскравим та талановитим серед Read More ......
4. Вірш “Громадянин” (1825) – вершина громадянської лірики Рилєєва. Тут явно чується голос поета-трибуна, полум'яного оратора, який вважає себе вправі грізно дорікати, вимагати відповіді від співгромадян, що вагаються. Вірш будується на прямому протиставленні поета, борця за свободу, істинного громадянина, і натовпу, що складається з 1000 дол.
5. ІВАН ДЕНИСОВИЧ – герой повісті-оповідання А. І. Солженіцина “Один день Івана Денисовича” (1959-1962). Образ І. Д. хіба що складний автором із двох реальних людей. Один із них – Іван Шухов, уже немолодий боєць артилерійської батареї, якою у війну командував Солженіцин. Read More ......
6. Виділені епітети яскраво передають ненависть поета до ката породи. Насильно обірвалося життя поета, та його творчість залишилася “недопетою піснею”. Однак у цій пісні основний мотив прозвучав настільки виразно, що Рилєєва ми можемо без застережень у творчості якого життя Read More ......
7. У вірші "До N. N." (Ти відвідати, мій друже, хотіла…) він зачарований коханою жінкою. Інтимна тема любовного послання підтримана мелодійними повторами, анафорами: Твій милий погляд, твій погляд чарівний. Твоє Read More ......
8. Почуття громадянського обурення, що продиктувало Рилєєву його сатиру, робить зрозумілим прагнення до суспільної боротьби, що відбилося в його посланні "До Косовського", (написано в 1821 р., свого часу не було надруковано) у відповідь на вірші, в яких адресат радив поету " назавжди” залишитися Read More ......

Дума К. Ф. Рилєєва "Іван Сусанін"

«Куди ти ведеш нас?.. не видно ні зги!
Сусанину з серцем вигукували вороги: -
Ми в'язнемо і тонемо в кучугурах снігу;
Нам, знати, не дістатися з тобою до ночі.
Ти збився, брате, вірно, навмисне з дороги;
Але тим Михайла тобі не врятувати!

Нехай ми заблукали, нехай завірюха вирує,
Але смерті від ляхів ваш цар не мине!
Веди ж нас, так буде тобі за труди;
Чи бійся: не довго у нас до біди!
Змусив усю ніч нас пробитися з хуртовиною.
Але що там чорніє в долині за ялиною?

«Село!- сарматам у відповідь мужичок: -
Ось гумна, огорожі, а ось і місток.
За мною! у ворота!- хатинка ця
Щоразу для гостя нагріта.
Увійдіть – не бійтеся!» - «Ну, то москаль!..
Яка ж, братики, біса далечінь!

Такий я проклятою не бачив ночі,
Зліпилися від снігу соколині очі.
Жупан мій - хоч вичавлюй, немає нитки сухої!
Увійшовши, пробурчав так сармат молодий.
Вина нам, хазяїне! ми смокли, зябли!
Скоріше!.. не змуси нас взятися за шаблі!»

Ось скатертина проста на стіл постлана;
Поставлено пиво та кухоль вина,
І російська каша і щи перед гостями,
І хліб перед кожними великими скибками.
В окончини вітер, вируючи, стукає;
Похмуро і з тріском лучина горить.

Давно вже за північ!.. Сном міцним обійнято,
Лежать безтурботно по лавках сармати.
Всі в димній хатці куштують спокій;
Один, насторожі, Сусанін сивий
Упівголоса благає у кутку біля ікони
Царю молодому святої оборони!

Раптом хтось до воріт під'їхав верхи.
Сусанін піднявся і в двері потай.
Чи ти це, рідний?.. А я за тобою!
«Куди ти йдеш ненависною часом?
Опівночі... а вітер ще не вщух;
Наводиш тугу лише на серці рідних!

«Приводить сам бог тебе до цього будинку,
Мій сину, поспішай же до царя молодого,
Скажи Михаїлу, щоб втік швидше,
Що горді ляхи, по злості своїй,
Його таємно вбити замишляють
І новим лихом Москві загрожують!

Скажи, що Сусанін рятує царя,
Любов'ю до вітчизни та віри горя.
Скажи, що порятунок в одній лише втечі
І що вже вбивці зі мною на нічлізі».
- Але що ти затіяв? подумай, рідний!
Вб'ють тебе ляхи... Що буде зі мною?

І з юною сестрою і з матір'ю кволою?
- «Творець захистить вас своєю святою силою.
Не дасть він загинути, рідні, вам:
Покров та помічник він усім сиротам.
Прощай же, о сину мій, нам дорогий час;
І пам'ятай: я гину за російське плем'я!

Ридий, на коня Сусанін молодий
Схопився і помчав свистячою стрілою.
Місяць тим часом здійснив півкола;
Свист вітру замовк, стихла завірюха.
На східному небі зарделась зоря,
Прокинулися сармати - лиходії царя.

«Сусанін! - скрикнули, - що молишся богу?
Тепер уже не час - час нам у дорогу!»
Залишивши село шумливим натовпом,
В ліс темний вступають манівцями.
Сусанін веде їх ... Ось ранок настав,
І сонце крізь гілки в лісі засяяло:

То сховається швидко, то яскраво блисне,
То тьмяно засвітить, то знову пропаде.
Стоять не ворухнувшись і дуб і береза,
Лише сніг під ногами рипить від морозу,
Лише тимчасово ворон, спалахнувши, прошумить,
І дятел дуплисту вербу довбає.

Друг з адругом ійдуть у мовчанні сармати;
Все далі і далі сивий їх вожатий.
Вже сонце високо сяє з небес.
Все глуше і дикіше стає ліс!
І раптом пропадає стежка перед ними:
І сосни та їли, гілками густими

Схилившись похмуро до самої землі,
Дебристу стіну з сучків сплели.
Отче настороже тривожне вухо:
Все в тій глушині і мертво і глухо.
«Куди ти завів нас?» - лях старий скрикнув.
«Туди, куди треба! – Сусанін сказав.

Убийте! замучте! - Моя тут могила!
Але знайте та рвіться: я врятував Михайла!
Зрадника, гадали, у мені ви знайшли:
Їх немає і не буде на Руській землі!
У ній кожен вітчизну з дитинства любить
І душу зрадою свою не загубить».

«Злодій!- закричали вороги, закипівши,-
Помреш під мечами!» - «Не страшний ваш гнів!
Хто російський по серцю, той бадьоро, і сміливо,
І радісно гине за праву справу!
Ні страти, ні смерті і я не боюся:
Не здригнувшись, помру за царя і за Русь!

«Помри ж! – сармати герою скрикнули,
І шаблі над старцем, свистячи, заблищали!
Загини, зраднику! Кінець твій настав!
І твердий Сусанін весь у виразках упав!
Сніг чистий чиста кров обагрила:
Вона для Росії врятувала Михайла!

Для риліївських «дум» характерний ліричний початок (і в цьому ж їхня композиційна особливість), для поетичної мови - ораторський стиль (риторичні питання, вигуки, звернення). Герої малюються у цивільно-поетичному плані. Для Рилєєва Наталія Долгорукова символ відданості сім'ї та моральної стійкості. Іван Сусанін - ідеал людини, вірної Батьківщині та народу.

Дума «Іван Сусанін»була високо оцінена Пушкіним - це перша дума, «по якій почав підозрювати в тобі справжній талант», - пише він Рилєєву у травні 1825 р.

Характерно, як і композиційно «Іван Сусанін» відрізняється з інших «дум» - монолог героя замінений епічним розповіддю. Хоча пейзаж у «думі» намальований тими ж похмурими фарбами: «завірюха вирує», «змусив усю ніч нас пробитися з хуртовиною», «зліпилися від снігу соколії очі», «вітер, бушує, стукає». Загалом - настав час «ненасна» і «ліс темний». Але тут же у пейзаж проникають яскраві фарби: замість звичайного умовного риліївського пейзажу перед нами виразна картина зимового ранку:

Свист вітру замовк, стихла завірюха.

На східному небі зашарілася зоря...

І сонце крізь вітри в лісі засяяло:

То сховається швидко, то яскраво блисне,

То тьмяно засвітить, то знову пропаде.

Сонце – рідкісний гість у риліївських «думах». "Погас останній промінь сонця" ("Рогнеда"); «Миттєво сонце осяяло // Долину і брега річки» («Дмитро Донський»), але тут сонце ніби провісник перемоги російської зброї в Куликовській битві.

Емоційному настрою риліївських героїв, їх важким переживанням і похмурим думам ближчий місяць - зазвичай на темному небосхилі, який зрідка освітлюється слабкими променями зорі.

У пейзаж «Івана Сусаніна» проникають тонкі реалістичні спостереження:

Стоять не шелеснеться і дуб і береза;

Лише Сніг під ногами Скрипить від морозу,

Лише Тимчасово Ворон, Спурхнувши, прошумить,

І Дятел Дуплисту вербу Долбіт.

Наведені вище рядки цікаві в звуковому плані - послідовним чергуванням алітерації (С - Ш - В - Д), як би відтворює звуки зимового лісу.

Ось скатертина проста на стіл постлана;

Поставлено пиво та кухоль вина,

І російська каша і щи перед гостями,

І хліб перед кожними великими скибками.

Похмуро і з тріском лучина горить.

Перед нами скромний побут простої селянської сім'ї: «димна хатка», «ікона у кутку» кімнати, «лавка». Мова героїв простонародна: «Нам, знати, не дістатися з тобою до нічлігу», «Ти збився, брат, вірно навмисне з дороги», «глушина».

Скажи, що Сусанін рятує царя,

Любов'ю до вітчизни та віри горя.

...Я гину за російське плем'я.

Останні слова героя - це слова, близькі до декабристів: мотив жертовності в ім'я правої справи:

Зрадника, гадали, у мені ви знайшли:

Їх немає і не буде на Руській землі!

У ній кожен вітчизну з дитинства любить

І душу зрадою своєю не загубить.

Хто російський по серцю, той бадьоро і сміливо,

І радісно гине за праву справу!

Сусанін мужньо сприймає смерть. «Сніг чистий чиста кров обігріла» - ці слова гідна епітафія національного героя.

Наприкінці 1612 року молодий Михайло Феодорович Романов, остання галузь Рурикової династії, переховувався Костромської області. Тоді Москви займали поляки: ці прибульці хотіли затвердити на російському престолі царевича Владислава, сина короля їх Сигізмунда III. Один загін проникнув у костромські межі та шукав захопити Михайла. Поблизу його притулку вороги схопили Івана Сусаніна, жителя села Домніна, і вимагали, щоб він таємно провів їх до житла майбутнього вінценосця Росії. Як вірний син вітчизни, Сусанін захотів краще загинути, ніж зрадою врятувати життя. Він повів поляків у протилежний бік і повідомив Михайла про небезпеку: колишні з ним встигли відвезти його. Роздратовані поляки вбили Сусаніна. Після сходження на престол Михайла Феодоровича (1613) потомству Сусаніна дана була жалувана грамота на ділянку землі при селі Домнине; її підтверджували і наступні государі.

«Куди ти ведеш нас?.. Не видно ні зги! -
Сусанину з серцем вигукували вороги: -
Ми в'язнемо і тонемо в кучугурах снігу;
Нам, знати, не дістатися з тобою до ночі.
Ти збився, брате, вірно, навмисне з дороги;
Але тим Михайла тобі не врятувати!

Нехай ми заблукали, нехай завірюха вирує,
Але смерті від ляхів ваш цар не мине!
Веди ж нас, так буде тобі за труди;
10 Або бійся: не довго у нас до біди!
Змусив усю ніч нас пробитися з хуртовиною.
Але що там чорніє в долині за ялиною?

«Село! - сарматам у відповідь мужичок: -
Ось гумна, огорожі, а ось і місток.
За мною! у ворота! - хатинка ця
Щоразу для гостя нагріта.
Увійдіть – не бійтеся!» - «Ну, то москаль!..
Яка ж, братики, біса далечінь!

Такий я проклятою не бачив ночі,
20 Зліпилися від снігу соколині очі.
Жупан мій - хоч вичавлюй, немає нитки сухої! -
Увійшовши, пробурчав так сармат молодий. -
Вина нам, хазяїне! ми смокли, зябли!
Скоріше!.. не змуси нас взятися за шаблі!»

Ось скатертина проста на стіл постлана;
Поставлено пиво та кухоль вина,
І російська каша і щи перед гостями,
І хліб перед кожними великими скибками.
В окончини вітер, вируючи, стукає;
30 Похмуро і з тріском лучина горить.

Давно вже за північ!.. Сном міцним обійнято,
Лежать безтурботно по лавках сармати.
Всі в димній хатці куштують спокій;
Один, насторожі, Сусанін сивий
Упівголоса благає у кутку біля ікони
Царю молодому святої оборони!

Раптом хтось до воріт під'їхав верхи.
Сусанін піднявся і в двері потай.
Чи ти це, рідний?.. А я за тобою!
40 Куди ти йдеш часом ненасті?
Опівночі... а вітер ще не вщух;
Наводиш тугу лише на серці рідних!

«Приводить сам бог тебе до цього будинку,
Мій сину, поспішай же до царя молодого,
Скажи Михаїлу, щоб втік швидше,
Що горді ляхи, по злості своїй,
Його таємно вбити замишляють
І новим лихом Москві загрожують!

Скажи, що Сусанін рятує царя,
50 Любов'ю до батьківщини та віри горя.
Скажи, що порятунок в одній лише втечі
І що вже вбивці зі мною на нічлізі».
- Але що ти затіяв? подумай, рідний!
Вб'ють тебе ляхи... Що буде зі мною?

І з юною сестрою і з матір'ю кволою?
- «Творець захистить вас своєю святою силою.
Не дасть він загинути, рідні, вам:
Покров та помічник він усім сиротам.
Прощай же, о сину мій, нам дорогий час;
60 І пам'ятай: я гину за російське плем'я!

Ридий, на коня Сусанін молодий
Схопився і помчав свистячою стрілою.
Місяць тим часом здійснив півкола;
Свист вітру замовк, стихла завірюха.
На східному небі зарделась зоря,
Прокинулися сармати - лиходії царя.

«Сусанін! - скрикнули, - що молишся богу?
Тепер уже не час - час нам у дорогу!»
Залишивши село шумливим натовпом,
70 У темний ліс вступають манівцями.
Сусанін веде їх ... Ось ранок настав,
І сонце крізь гілки в лісі засяяло:

То сховається швидко, то яскраво блисне,
То тьмяно засвітить, то знову пропаде.
Стоять не ворухнувшись і дуб і береза,
Лише сніг під ногами рипить від морозу,
Лише тимчасово ворон, спалахнувши, прошумить,
І дятел дуплисту вербу довбає.

Друг за одним йдуть у мовчання сармати;
80 Все далі і далі сивий їхній вожатий.
Вже сонце високо сяє з небес.
Все глуше і дикіше стає ліс!
І раптом пропадає стежка перед ними:
І сосни та їли, гілками густими

Схилившись похмуро до самої землі,
Дебристу стіну з сучків сплели.
Отче настороже тривожне вухо:
Все в тій глушині і мертво і глухо.
«Куди ти завів нас?» - лях старий скрикнув.
90 «Туди, куди треба! - Сусанін сказав. -

Убийте! закатуйте! - Моя тут могила!
Але знайте та рвіться: я врятував Михайла!
Зрадника, гадали, у мені ви знайшли:
Їх немає і не буде на Руській землі!
У ній кожен вітчизну з дитинства любить
І душу зрадою свою не загубить».

«Злодій! - закричали вороги, закипівши, -
Помреш під мечами!» - «Не страшний ваш гнів!
Хто російський по серцю, той бадьоро, і сміливо,
100 І радісно гине за праву справу!
Ні страти, ні смерті і я не боюся:
Не здригнувшись, помру за царя і за Русь!

«Помри ж! - сармати герою скрикнули,
І шаблі над старцем, свистячи, заблищали! -
Загини, зраднику! Кінець твій настав!
І твердий Сусанін весь у виразках упав!
Сніг чистий чиста кров обагрила:
Вона для Росії врятувала Михайла!

Розділи: початкова школа

Тема:К.Ф. Рилєєв «Іван Сусанін» (уривок).

Цілі та завдання уроку:

• Згадати про події початку XVII ст. (Тема «Смутні часи» вивчається в 4 класі по навколишньому світу)
• Визначити елементи композиції та його роль у створенні емоційно-смислового змісту твору.
• Збагатити словниковий запас учнів.
• Розвиток уміння читати художній текст з ролей.

Обладнання:

• для презентації: комп'ютер, екран, проектор;
• презентація ( додаток );
• тлумачний словник.
• підручник «Літературне читання» (автор Е.Е.Кац) 4 клас, частина 2

ХІД УРОКУ

1. Оргмомент(1 хв)

2. Повідомлення теми уроку(1 хв)

– Яку тему ми вивчаємо? (Про минуле Батьківщини)
– Сьогодні ми познайомимося із твором К.Ф.Рилєєва «Іван Сусанін».

4. Актуалізація здобутих знань(7-10 хв)

- Рилєєв Кіндратій Федорович народився 18 вересня 1795-1826 в Петербурзькій губернії в сім'ї армійського офіцера, небагатого поміщика. Здобув освіту в кадетському корпусі в Петербурзі. Кіндратій Федорович (1795-1826) - поет-декабрист. Вся його творчість перейнята високими ідеалами, почуттям любові та захоплення народом. Життя Рилєєва було коротким, але насиченим різними подіями. У молодості він брав участь у визвольній війні з Наполеоном, в 1823 вступає в таємне Північне Суспільство.
Один із найактивніших учасників грудневого повстання. У 1825 році брав активну участь у повстанні на Сенатській площі проти царя.
Повстання було придушене. Микола 1 розцінив діяльність Рилєєва небезпечною. 13 липня 1826 року Кондратий Федорович та ще 5 декабристів були страчені.

Важливе місце у творчості Рилєєва займають вірші, які називаються «ДУМА». В українській народній поезії ДУМОЙ називали народні пісні про історичні події та народних героїв.
За задумом автора думи повинні дати читачеві уявлення про російську історію та її героїв. У думах відбилися поняття поета про суспільний обов'язок та призначення людини.
Кожна дума Рилєєва присвячена відомому історичному герою і найчастіше називається його ім'ям.
Іван Сусанін… Чи вам це ім'я? Що ви знаєте про цю людину? (Діти відповідають.)
– Сьогодні ми перенесемося з вами на початок XVII ст. Що відбувалося на Русі у період часу? (Боротьба з поляками)

Тяжкі часи пережила тоді Русь. У Москві, як і вдома, розпоряджалися польські загарбники. В 1613 на російський престол був обраний 16-річний цар Михайло Романов. Поляки, злякавшись, що це порушить їхні плани захопити Росію, вирішують занапастити царя. Молодий цар ховається у Костромі. Російські люди не могли миритися зі свавіллям польських загарбників. Потрібно було об'єднуватись і підніматися на захист Русі та царя.
- Хто ж почав збирати ополчення? (Кузьма Мінін)

– Хто був обраний воєводою? (Пожарський)
Виявив себе у цій сутичці Мінін. Він на чолі кінних воїнів переправився через Москву – річку і завдав несподіваного удару по ворогові. Потім до бою вступили основні сили ополчення під командуванням Пожарського. Поляки здригнулися і побігли. Москва була звільнена.
– У думі «Іван Сусанін» Рилєєв розповідає якраз про події початку XVII століття. Який вчинок зробив Іван Сусанін, що на його честь написана дума. Перш ніж ми почнемо читати, як завжди за традицією, урок словникова розминка.

4. Словникова розминка(4-5 хв.)

– Поясніть сенс словосполучень. Який словник допоможе нам пояснити сенс словосполучень? (Словник стійких словосполучень, словник фразеологізмів)
– Які слова називають антонімами? (слова з протилежним значенням)
– Який словник допоможе нам утруднити? (Словник антонімів)

5. Психофізпауза(1-2 хв.)

6. Робота з текстом(10-15 хв.)

• Підготовча робота.

– Хто вдома прочитав цей твір? Підніміть руку.
– Яке враження справила на вас думка Рилєєва «Іван Сусанін»? (Діти діляться враженнями.)
– А тепер прочитаємо думу.

• Читання твору дітьми.
• Визначення емоційно - смислового змісту в описі природи.

- Куди завів Сусанін ворогів? Прочитаємо опис лісу.
– Які почуття у цьому описі передав поет? (Створюється тривожний стан, але воно мінливе - сонце "то яскраво блисне", "то сховається", "то тьмяно засвітить". Напругу посилюють і ті, що стоять "не ворухнувшись і дуб, і береза". Характеристика лісу передає похмурий стан: "все глуше) і дикою стає ліс», його гілки схилилися «похмуро до самої землі», і все «мертве і глухо». Почуття безвиході та неминучої смерті охоплює людей.)

• Розширення словникового запасу. Діти працюють у парах, зачитують значення слів.

- У тексті нам зустрічалися різні слова. Поясніть значення слів «Отчизна» та «права справа». Що допоможе нам? (Тлумачний словник)

• Виразне читання.

– Чим насичений твір? (діалогами)Як ви думаєте, чому?
- Хто і з ким веде діалог. Як читатимемо? (Діалог із сином – м'яко, люблячи, суворо. З ворогами – спокійно, впевнено.)
– Прочитаємо твір за ролями. (Автор, ворог, Сусанін, син)

7. Підсумок уроку(3-5 хв.)

– З яким твором ми сьогодні познайомились? (Дума «Іван Сусанін»)
- Чи можна назвати Івана Сусаніна російським героєм? Чому? (Так. Ризикуючи життям, повів ворогів у ліс на загибель і сповістив царя про небезпеку.)
– Хто автор літературного твору? Що Ви про нього дізналися?
– З якою метою була написана автором дума «Іван Сусанін»?

8. Домашнє завдання(1 хв.)

Сторінка 37, питання № 1, 5