За всіх часів вчитель був шановною людиною, бо він навчав не лише наук, а й життя, наставляв. На жаль, сучасні вчителі не завойовують такої пошани як раніше. Діти часом не слухаються, пустують, не вчать уроки. Твір-міркування "Яким має бути вчитель" нехай буде обов'язковим у школі. Швидше за все, діти відверто у тексті опишуть проблему. З іншого боку, подібна тема може мати й іншу мету, а саме: роздуми. Хотілося б звернутися до учнів: які б вчителі не були, шануйте їх!

Який він – учитель?

Зрозуміло, той дорослий, котрий стоїть біля дошки з указкою, закінчив спеціальний навчальний заклад за професією "педагог". Сказано це узагальнено. Насправді вчителі мають кожен свою спеціалізацію. Давайте подумаємо, яку структуру повинен мати твір "Гарний учитель". Не треба писати, що він не повинен вантажити домашніми завданнями та ставити двійки. Це буде неправильно, адже ви маєте якось вчитися, освоювати предмет.

Приступимо до оповіді. Хороший вчитель доступно та цікаво пояснює свій предмет, розповідає тему, наводить приклади. Грамотний педагог вислухає кожного учня, відповість на всі запитання. Якщо щось незрозуміло, намагатиметься пояснити ще раз. Не можна скористатися добротою, терпінням педагога. Учень повинен також уміти відповідально ставитися до навчальних предметів.

Я хочу стати учителем!

Якщо учень чи учениця мріють стати педагогами, то повинні розуміти, що від їхнього ставлення до дітей, свого предмета залежатиме дуже багато. Корисно буде написати твір-міркування "Яким має бути вчитель", а потім його показати тому педагогові, який на його погляд є найкращим. Важливо буде прислухатися до порад, зауважень, побажань. Адже це живий приклад, улюблений учитель.

Яким же має бути текст? Розкажіть чому хочете бути педагогом, який предмет вести. А може, ваша мрія вчити молодші класи? Обов'язково розкрийте цю тему. Яким ви бачите себе, як пояснюєте, як виховуєте молодше покоління. Як би ви поставилися, якщо неслухняний школяр пустуватиме на вашому уроці.

Як написати гарний твір?

Щоб було простіше написати твір-міркування на тему "Учитель", поставте себе місце будь-якого педагога. Або попросіть класного керівника провести позакласну годину, щоб пограти в учителя: постояти з указкою біля дошки. Будь-який учень може вийти і протягом хвилин 5-10 пояснити якусь улюблену тему. З іншого боку, можна так потренуватись і на перерві.

Які з'явилися відчуття? Але враховуйте, що бути вчителем набагато важчим, ніж ви уявляєте. У педагога має бути ще й час для того, щоб перевірити ваші зошити, і не лише ваші.

Те, чого не бачить учень

Малоймовірно, що учні у твір-міркування "Яким має бути учитель" включать такий пункт, як діяльність педагога поза уроком. Виняток може бути лише у тих, чиї батьки – педагоги, і хто бачить щодня втомлених маму чи тата зі стопкою зошитів будинку, з методичними матеріалами, підручниками, конспектами. Якщо вчитель був сьогодні всього 4 уроки, це не означає, що його робочий день повністю закінчено. Це зовсім не так.

Корисно буде учням запитати улюбленого вчителя та класного керівника, як бути педагогом. Швидше за все він поділиться своїми враженнями, розповість про роботу.

Не забувайте, що добрими вчителями не народжуються, ними стають. Якщо вчитель любить дітей, життя, свій предмет, знає багато цікавого, він щасливий і помилився з вибором. Твір-міркування "Яким має бути вчитель" - це хороший привід задуматися про педагогічне життя і про передбачуваний вибір професії. Не слід підкорятися миттєвим бажанням, такий вибір має бути свідомим. Важливо добре розбиратися в якомусь предметі.

Виконала: Файзулліна Наталія Олександрівна

Вчитель російської мови та літератури

«Ті, у яких ми вчимося, правильно називаються нашими вчителями, але не кожен, хто вчить нас, заслуговує на це ім'я», - писав І. Гете. І це справді так. А давайте подумаємо, ким є вчитель? Хтось скаже, можливо це куратор, наставник, педагог, друга мама. І всі наведені синоніми по правді вірні. Тому що вчитель не лише вчить, а й лікує душі. Звертаючись до слів І. Гете, можна сказати, що не кожна людина може стати вчителем. Оскільки вчитель є багатофункціональним. Він володіє не тільки тією функцією, яка може навчати, але також знає, як виховувати та розвивати в учні особистість. З навчанням ми зіштовхуємось із дитинства. З ранніх років нас навчають тим чи іншим навичкам батьки, чомусь ми вчимося у друзів, близьких, рідних. Але лише вчитель може нас направити у правильному напрямку. Завдяки вчителям розширюється уявлення про світ. Ми пізнаємо різноманітні культури, традиції, історії, правила. Знайомимось із великими вченими, філософами, письменниками, критиками. Говорячи про вчителя, виникає запитання.

Якими якостями повинен мати сучасний педагог? По-перше, він повинен любити та знати добре свій предмет. Бути дуже цікавою людиною та співрозмовником. По-друге, це дуже відповідальна людина. Він любить та поважає дітей. У відповідь на це він отримує ту саму повагу. Людина, яка є авторитетом і прикладом для оточуючих, що володіє сучасними технологіями, знається на всіх деталях. Має певні знання у психології дитини. Вчитель - цілеспрямована, розумна, компетентна, чесна, справедлива, добра людина. Виходить, що це дуже складна та відповідальна професія. Якщо функція бухгалтера -вчасно та правильно сплачувати державні податки, звітувати перед державними органами та власниками компанії, організовувати роботу з клієнтами та партнерами організації, стежити за фінансовим станом підприємства. Його завдання полягає лише в рахунку та контролі, а функція вчителя багатогранна.Завдяки вчителю люди домагаються надалі своїх цілей, адже він закладає в нього не тільки знання, а й частину своєї душі. З вчителя починається все, бо у його руках наше майбутнє – це діти. Які є нашою надією та опорою, адже вся гордість вчителя в учнях, у зростанні посіяного ним насіння.

А що означає вчення? «Вчення - це лише один з пелюсток тієї квітки, яка називається вихованням», - писав В. А. Сухомлинському. З ним не можна не погодитись, оскільки вчення є частиною виховання. Можна навчити будь-чому, але чи буде учень це застосовувати в житті, залежить тільки від вчителя, як він викладе ту чи іншу інформацію. Його головна мета не лише навчати учня, а й самоосвіти. Самому навчатися протягом усього життя. Оскільки час змінюється, вимоги зростають. І від учителя чекають більшого. Покоління змінюється. Змінюється сприйняття тієї чи іншої інформації. Потрібно подавати її те щоб вона була актуальна, і учень знав, де може ці знання застосувати. Вчитель може виховати майбутнє інженера, будівельника, космонавта тощо. Це залежить від того, який слід залишить після себе. Які будуть враження у дитини від вчителя як особистості. Якщо це добрий учитель, який знає свійпредмет, як викласти його і де, він доб'ється бажаного результату.

Вчитель, як ніхто інший, повинен керувати своїми почуттями, темпераментом, бути прикладом для дітей, володіти своїми емоціями. Адже вчитель дає дитині приклад того, як треба спілкуватися з людьми. Образливе ставлення до дітей завдає глибоких душевних травм, шкодить усій справі навчання та виховання. На уроках треба не лише усміхатися, а ще бути вимогливим, суворим, змушувати думати кожного учня; вчити критично, ставитися до власних думок та думок інших; намагатися вносити різноманітність у навчальний процес через застосування методів та прийомів різних педагогічних технологій.

Як приклад я хотіла б навести видатного радянського педагога всіх часів і народів Макаренка Антона Семеновича, який був визнаний ЮНЕСКО одним з чотирьох педагогів, який визначив спосіб педагогічного мислення 21 століття.Працюючи з неповнолітніми він домагався неймовірних результатів. Основою його успіху була виховна сила, що застосовується у колективі. Він поєднував навчання та колективну працю, поєднуючи вимоги з духом гри. Він був завідувачем дитячої української колонії, яка славилася своїми вихованцями - невиправними злодіями та безпритульниками. І Макаренко вдалося досягти феноменальних успіхів у їхньому вихованні. Він не просто перевиховував важких підлітків, а й видавав чудові результати. Колонія почала окупати себе і навіть приносити державі прибуток. У той же час він розробив проект з управління дитячими колоніями в губернії Харкова. Проте пізніше методи виховання Макаренка оголосили «нерадянськими» і він пішов із роботи. Проте, зараз його методику навчання ставлять за приклад.

Інший приклад, я хотіла б навести з твору Г. Распутіна «Уроки французького». У цьому творі йдеться про хлопчика, який потрапив у погану компанію та погано засвоював французьку мову. У цьому творі порушується маса проблем:це і адаптація сільського хлопчика до умов життя в місті, тяжкість повоєнного життя, взаємини в хлопчачому колективі, як моделі суспільства і безумовно проблема тонкості грані між моральним та аморальним. Це ті проблеми, з якими ми часто зустрічаємось у школі. Для того, щоб вирішити ці проблемиЛідія Михайлівна запропонувала зіграти із хлопчиком на гроші. Вона навчила його грі свого дитинства, «пристінку». Лише для того, щоби хлопчик не грав на вулиці. І при цьому вона йому запропонувала додатково займатись французькою мовою. З одного боку таку поведінку вчителя можна засудити, оскількийого можна віднести до педагогічного злочину, але автор підкреслює, з якою саме метою було скоєно цей вчинок.Я вважаю, що це яскравий приклад моральної поведінки вчителя, який хотів урятувати дитину.Адже щире, незграбне бажання допомогти хлопцеві, можливо, було реалізувати, лише давши йому відчуття справедливості та чесності отриманих грошей. В даному випадку, шляхом чесної гри в «пристінок».Щоб дитина не потрапила в погану ситуацію, відчув себе потрібною.І таких прикладів можна навести нескінченну кількість.

Для мене моя нагорода - моя праця - це учнів, що розуміють очі, на уроці! Всіми своїми радощами та прикростями діти діляться зі мною. Потрібно знайти час усіх вислухати та зрозуміти. І я думаю, щоразом ми досягнемо успіху. Тож давайте працювати над собою. І думати про наше майбутнє, адже у наших руках усі! Майбутнє країни, майбутнє планети! Тому любите себе та свою роботу!

Есе

«Яким має бути вчитель для своїх учнів».

Педагог – це не лише вихователь,

Педагог – це друг людини, яка

Допомагає нашому суспільству підніматися

На найвищий щабель культури.

Я. Колас

Посада вчителя чудова, як жодна інша, «вище за яку нічого не може бути під сонцем», - писав великий педагог Я.А.Коменський. Вже в дитинстві слово «вчитель» викликало в мене непереборне бажання пов'язати своє життя із цією чудовою професією. Вчитель ... Що стоїть за цим звичним словом? Ще Антон Павлович Чехов писав: «Вчитель має бути артист, художник, палко закоханий у свою справу». Я згодна з цим висловлюванням. Але де ж ми, вчителі, черпаємо натхнення, щоб бути одночасно вихователем та педагогом, артистом та художником? Тільки у самому собі, тільки у свідомості величі своєї справи, лише у любові до дітей! Навчити і душею обігріти – ось у чому суть учительської професії. Безмежна любов до дітей, доброзичливість, чуйність, уважність, вміння правильно оцінювати педагогічну ситуацію і швидко знаходити оптимальний варіант робить працю вчителя необхідною професією. Говорячи про стосунки між вчителем і учнями, ми всі розуміємо, що вони не можуть бути рівними через вік і життєвий досвід. Але в одному відношенні рівність між ними є обов'язковою – у ступені щирості. Хороший вчитель для своїх учнів має бути найкращим другом та помічником. Вчитель повинен знати та поважати інтереси своїх учнів. Вчитель повинен уміти вислухати та зрозуміти учня, знайти до нього правильний підхід.Дитина – тендітна квітка, яка потребує турботи та допомоги. А вчитель – садівник, який знає про кожну свою квітку в саду. Ось цей - сильний і міцний, але перші заморозки можуть занапастити його, якщо не загартувати. А цей – тихий і непомітний, але може стати казковим принцем, якщо для нього створити умови. Вчитель має певною мірою уподібнюватися своїм учням – ставити себе на їхнє місце, розуміти, що їм цікаво дізнатися, а що навпаки – нудно. Вчитель – це щось високе, важливе, і водночас щось близьке і рідне. Таким учителем я намагаюся бути для своїх учнів. При цьому хороший вчитель має бути строгим, добрим, вимогливим та веселим. Це допомагає створювати теплий, душевний мікроклімат у класі. Таким чином, є всі шанси здобути повагу дітей. А якщо буде повага, то буде порозуміння та послух. Взаєморозуміння… Що може бути дорожчим для будь-якого вчителя?! А вчителю добитися визнання у дітей непросто. Маленький народ не обдуриш. Тут не обійдешся без щирості, відкритості, особливої ​​моральності у відносинах. Якщо вчитель учневі друг, то вони можуть разом згорнути гори! Я намагаюся будувати стосунки зі своїми учнями на взаєморозумінні, адже розкриваючись назустріч дитині та отримуючи доступ до її внутрішнього світу, вчитель тим самим розсуває межі та збагачує зміст власного «Я». Тільки в доброзичливій атмосфері може повністю реалізувати свій потенціал талановитий педагог і розкритися будь-який навіть найслабший учень. Вчитель повинен любити всіх дітей: галасливих і тихих, слухняних і примхливих, акуратних та неохайних. На тій простій підставі, що вони діти! Любов, довіра, розуміння та доброта – найкращі якості вчителя у спілкуванні з дітьми. Нам не можна про це забувати, поки дитина відчуває потребу у спілкуванні та емоційному контакті. Потрібно завжди підтримувати учня навіть тоді, коли в нього не все виходить. Це допомагає виховувати упевненість у собі, викликає бажання вчитися. Для мене на першому місці дитина з її інтересами, бажаннями та можливостями! Я намагаюся зацікавити учня, оточити теплом, щоб правильно виховати, направити вірним шляхом. Адже виховує лише той педагог, якого діти поважають, люблять, спосіб життя якого таємно чи явно наслідують.

Я вважаю, що бути вчителем – це справжнє покликання. Далеко, не кожна людина зможе освоїти таку складну, відповідальну та гуманну професію, як учитель. Спробую розповісти, яким має бути вчитель у моїй уяві.

Справжній вчитель має любити свою роботу. Якщо з ранку вам не хочеться йти до школи, ви не любите дітей, вам не цікавий свій предмет, то така професія не для вас. Вчитель повинен з душею ставитися до своєї справи і робота повинна приносити йому задоволення і бути на радість.

Також вчитель повинен любити свій предмет і максимально їм володіти. Адже він доносить свої знання до дітей і дуже важливо, щоб вони дійшли до дитячих умов максимально доступно та цікаво. Від того, наскільки захоплено вчитель веде свій урок, залежить вся атмосфера у класі. Учні завжди відчувають, з яким настроєм ведеться урок, чи старається вчитель. Тому дуже важливо, щоб людина займалася своєю справою. Адже якщо вчитель грамотно і захоплююче підносить свій матеріал, то він зацікавлює дітей і, можливо, багато хто піде його стопами і займуться цим напрямком.

Важливо, щоб учитель розумів молодь. Буває, що дуже складно порозумітися зі старшим поколінням вчителів, оскільки вони не розуміють захоплення та інтереси дітей. Адже час не стоїть на місці і якщо вчитель хоче бути на одній хвилі зі своїми учнями та відчувати їх, то йому важливо враховувати багато нюансів та особливостей поведінки дітей.

Бути гідним учителем – ця ціла наука, яку освоїти не кожному.

Твір-міркування Справжній учитель

Я вважаю, що педагог повинен мати єдиний комплекс якостей, адже саме він має не лише базово дати знання учням, а й допомогти у становленні їх особистості, формуванні гуманного відношення. Вчитель, він наставник, та її поведінка – приклад для багатьох. Оскільки найчастіше його образ дбайливо зберігається у пам'яті кожної дорослої людини.

Нині вчителю дуже важливо бути як освіченим, а й стриманим незалежно від обставин. Адже педагог, яким керуватимуть емоції, швидше за все не зможе показати гідний приклад підростаючому поколінню. Важливою якістю, якою повинен мати вчитель, є добродушність – саме цьому варто навчити своїх школярів, особливо в той час, коли підлітки дедалі частіше виявляють агресивність до всього навколишнього. Лояльність – ще одна якість, якою, на мою думку, повинен мати педагог. Не менш важливо, вміння знаходити підхід до будь-якої дитини індивідуально, чи то бешкетний пустун або навпаки тихий спокійний замкнутий дитина.

Вимоглива людина, а саме вчитель, повинна мати таку якість, оскільки кожен учень зобов'язаний слідувати статуту, прописаному в школі. Підпорядковується цьому статуту та педагог. Вибагливим він має бути не тільки до своїх учнів, а й до самого себе.

Таким чином, я припускаю, що людина, яка покликана бути вчителем повинна бути толерантною, лояльною, вимогливою, добродушною, гуманною, вміти грамотно і чітко формулювати свою мову і думки. Адже саме на плечі педагога лягатиме найбільше завдання з виховання, освіти та становлення учнів, саме від нього залежить, як виявить себе підростаюче покоління у соціумі.

Добрий вчитель.

Варіант 4

Вчитель-професія, яка здається, ніколи не стане в розряд незатребуваних. Змінюються шкільні програми, вимоги та автори підручників, запроваджуються нові предмети, а ця професія як мала високу важливість у суспільстві, так і не знижує своєї планки.

Вчитель кожен день оточений сотнями дітей, які на нього дивляться, поважають і намагаються в чомусь наслідувати, тому приклад, який подає вчитель, повинен вписуватися в рамки високої культури, розумних помислів та дій.

Вчителю необхідно знати і мати навички психології, які допоможуть вибудовувати продуктивну роботу з учнями кожен урок день у день протягом усього навчального року. Вчитель ніколи не повинен зриватися навіть на поведінку найзапеклішого хулігана, зриватися - значить уподібнюватися низькому. Учні бувають різні спокійні та тихі, задираки та провокатори педагогу слід нівелювати поведінку кожного.

Вчителю необхідно стежити за тенденціями, що розвиваються в багатьох галузях знань, бути сучасним, використовувати на уроках сучасні технології та методи викладання, щоб відповідати інтересам нового покоління учнів.

Якщо коротко структурувати риси, якими необхідно мати вчителя, то вийде:

• Повага до школярів;
• Гуманність;
• Психічне та фізичне здоров'я;
• Інтелігентність;
• Висока соціальна активність та обов'язковість;
• Готовність до систематичного саморозвитку.

За навчальний рік кожному школяру треба засвоїти курс на предмет. Оскільки діти всі різні, то вчитель має розділити свою увагу всім, щось роз'яснити, підказати, направити. Зрозуміло, до кожного знайти підхід не так і легко, але вчитель на те і вчитель і не повинен виділяти з класу "улюбленців". Вчителю потрібно зацікавити школярів своїм предметом, донести його суть. До такого вчителя хлопці будуть раді йти, виявлятимуть повагу та завдання виконувати з полюванням.

Загалом професія вчителя – це велика відповідальність за кожне довірене йому маленьке життя, щоб наповнити це життя високим інтелектуальним та моральним розвитком, за який вдячні учні завжди скажуть спасибі.

Твір 5

Коли ти тільки прийшов до школи, хочеться, щоб учитель був добрим, як мама, щоб із ним було цікаво, як із вихователем у дитячому садку. Потім додається бажання бачити його справедливим, здатним зрозуміти твої вчинки та настрої. Нарешті настає час, коли ти починаєш оцінювати як його знання, талант викладача, а й людські якості. Це останнє добре розумієш, коли вже розлучаєшся з ним.

Мені пощастило дізнатися про це набагато раніше. Того року мій старший брат пішов у шостий клас, і першої ж неділі вересня вчитель географії Юрій Іванович повів хлопців у похід. Потім такі подорожі стали частиною мого життя, тому що брат дозволяв піти з ним за продуктами для чергової вилазки, дізнатися, у кого із сусідів можна позичити сокиру чи ще щось таке ж цікаве.

Юрій Іванович багато років займався спортивним туризмом, виконав норматив майстра спорту, беручи участь у маршрутах різної категорії складності, він об'їхав та обійшов майже всю нашу країну, любив та захоплювався нею, любив природу та все живе. У походи він водив зазвичай старших хлопців, але зарахував у свою невелику команду двох шестикласників - мого брата та його друга.

Юрій Іванович возив хлопчаків і дівчаток у свій будиночок за містом, у хатинку, як він його називав. Навчав хлопців ретельно готуватися до маршруту (навіть найпростішого), розтоплювати пічку, розводити багаття, топити в казанку сніг для чаю. Взимку вони бродили лісом на лижах, у теплу пору ловили рибу, збирали гриби, запасали на зиму дрова.

У новорічні канікули відбулася поїздка в Гірську Шорію – незвичайну красу місцевість на стику Алтаю, Саян та Кузнецького Алатау. Наших хлопчаків Юрій Іванович включив до складу команди. Уся сім'я готувалася до цієї події, але напередодні брат сказав, що через хронічне захворювання його не беруть у похід.

Виявилося, що один із педагогів, які супроводжували школярів, відмовився взяти брата до своєї групи, дізнавшись про його серйозну хворобу. Батьки були пригнічені, оскільки покладали великі надії на цю поїздку та вважали, що гірське тайгове повітря – найкращі ліки. Братко тримався щосили, щоб не розплакатися. Я нічим не міг допомогти йому.

Пізно ввечері пролунав телефонний дзвінок, мама мовчки слухала, обличчя її виражало то подив, то радість, то полегшення, то навіть замилування. Це зателефонував Юрій Іванович, попросив маму приготувати всі ліки, які приймав брат під час загострення хвороби, написати інструкцію: що, скільки та в яких випадках пити. А ще він сказав, що бере хлопчиків під особисту відповідальність і щоб мама не турбувалася.

Звичайно, це була чудова подорож і, звичайно, ніхто не захворів. Про Юрія Івановича ми згадуємо з повагою та захопленням. А коли хтось сказав, що це був вчинок справжнього педагога, мама відповіла: Ні, це вчинок справжнього чоловіка. Цей момент я виразно запам'ятав, бо саме тоді зрозумів, яким має бути справжній учитель.

Декілька цікавих творів

У всі століття людство в цілому і кожна окрема людина намагається отримати найрізноманітнішу інформацію про навколишній світ. У минулі століття це було дуже важливо для накопичення досвіду

• Самостійність, що таке самостійність? 9 клас 15.3 міркування

  Чим старшою стає людина, тим самостійніше. І це зрозуміло. Новонароджений не може бути самостійним, тому що ще нічого не вміє йому треба всьому вчитися

Колись телебачення вважалося надзвичайним дивом, яке повністю поглинуло глядачів. Для того, щоб дізнатися про останні новини, подивитися новий фільм або програму люди кидали всі свої справи і сідали біля блакитних екранів.

• Футбольний матч

  Футбол є одним із найдавніших варіантів спортивних змагань. Цей спорт є досить простим і зрозумілим, але в даний період є, ймовірно, одним з найбільш популярних варіантів спортивних змагань.

• Твір по картині Бродського Літній садок восени 7 клас (опис)

  Багата, яскрава і водночас сумна та сумна - це осіння пора. Але, незважаючи на це, прекрасна пора року так і манить художників – малювати її. Багато осінніх картин написав і російський художник - Ісаак Бродський

Яким має бути справжній учитель? Над цим питанням розмірковує автор, Д. Орлов.

Він вважає, що вчитель має бути професіоналом, який може захопити «магією літературного слова», нестандартним підходом до предмета, манерою поведінки, щоб «хотілося розуміти те, що відбувається». Таким учителем був А.А. Титов, якого діти з коханням називали Сан Санич. Д. Орлов вважає, що він зміг захопити своїх учнів за допомогою тексту Горького. Це була людина, закохана в літературу, захоплена своєю професією. Ці свої найкращі якості він передав учням: «Ми стаємо тими, хто навчає нас».

Головний герой повісті В. Распутіна «Уроки французької» дуже хоче вчитися. Йому допомагає у цьому Лідія Михайлівна, молоденька вчителька, викладає французьку мову. Вона не лише намагається захопити його своїм предметом, а й намагається нагодувати його. На все життя запам'ятав головний герой ці уроки добра.

Андрій Дементьєв писав: "Не смійте забувати вчителів". Ці слова треба пам'ятати не тільки, коли ми вчимося в школі, а й коли вступаємо у доросле життя.