რუსულ ენას აქვს მრავალი გრამატიკული კატეგორია. მათ წინ არის ინდივიდის კატეგორია, სიტყვის საათისა და მეთოდის კატეგორია, გვარის კატეგორია და ა.შ. კატეგორიის კლასიფიკაცია და მათი გრამატიკული გამოთქმები აგრეგატში იძლევა ობიექტურ ცოდნას ენის მორფოლოგიის შესახებ.

ინდივიდის კატეგორია რუსულ ენაზე

რუსულ ენაში 3 პიროვნებაა - პირველი, მეორე და მესამე. მისი ფორმები გამოხატავს წინა დღის ურთიერთობას ვინ ლაპარაკობს. რუსულ ენაში 1-ლი, მე-2, მე-3 პირის სწორად იდენტიფიცირებისთვის აუცილებელია ვიცოდეთ ძირითადი სიტყვები, რომლებიც გამოხატავს მის სემანტიკას. დავუბრუნდეთ მაგიდას.

რუსულ ენაზე 3 ადამიანი გვყავს. ზემოთ მოცემულ ცხრილში მითითებულია, თუ რომელ მსესხებლებზეა ორიენტირებული ვართო ინდივიდუალურად.

პირველი პირი გვიჩვენებს იმის მნიშვნელობას, თუ ვინ ლაპარაკობს ან ლაპარაკობს. ლოცვის საქმის მონაწილეებთან მსჯელობა.

მე-2 ინდივიდის ფორმა ასახავს სახეობასა და მის კომპანიონებს შორის ურთიერთობას. ვონიც აქციის მონაწილეა.

მე-3 ინდივიდების ფორმები ქმნიან დაქვემდებარებულ ბუნებას. მათ შეუძლიათ, უპირველეს ყოვლისა, დაადგინონ, რომ ისინი დგანან ხალხის (ხალხის) წინაშე, რათა არ წაართვან თავიანთი ბედი რუსეთს. უფრო მეტიც, ისინი არიან აქციის არაპირდაპირი მონაწილეები. სხვაგვარად, რუსულ ენაში მესამე პირის ფორმები გამოხატავს მოქმედების პოზიციას საგანზე ან რაიმე უსულოზე.

ყველა მსესხებელს არ შეუძლია პირის იდენტიფიცირება. როგორც ჩანს, მსესხებლები იყოფა რამდენიმე კატეგორიად: სპეციალური, უარყოფითი (ერთი თავისთვის), შესაბამისი, კვების, უარყოფითი, ექსპრესიული და მნიშვნელოვანი. ფიზიკური პირების კატეგორია ექვემდებარება კონკრეტულ მსესხებელს და ისინი ზედმეტად დაზღვეულია ზემოთ მოცემულ ცხრილში. უნდა გვახსოვდეს, რომ სპეციალურ მსესხებლებს შორის ინდივიდის კატეგორია ერთ-ერთი ყველაზე მნიშვნელოვანი და უცვლელი კატეგორიაა.

ინდივიდის კატეგორია ბავშვებში

ინდივიდის კატეგორია ნათლად არის გამოხატული რუსულ ენაზე. მდიდარ უცხოელებს, რომლებიც ლაპარაკობენ რუსულ ენაზე, უჭირთ თავი დააღწიონ და მაშინაც კი, როდესაც მათი გარეგნობა იცვლება, მათი დაბოლოებები ავტომატურად იცვლება. ასევე მნიშვნელოვანია აღინიშნოს, რომ რუსულ ენაში დიარეის ყველა ფორმა არ არის ნაპოვნი. ასე, მაგალითად, გასული საათის ფორმებში შეუძლებელია განსაკუთრებული მნიშვნელობა ჰქონდეს. მაგალითად, ავიღოთ სიტყვა „კითხვა“. შევეცადოთ ამოვიცნოთ ეს ადამიანი: „მე“ წავიკითხე, „შენ“ წაიკითხე, „ვინ“ წაიკითხე. აშკარად ჩანს, რომ როცა პერსონაჟს ცვლი, თავად სიტყვა არ იცვლება. ეს ექსპოზიცია შეიძლება უფრო მნიშვნელოვანი იყოს კონტექსტში. იგივე: "მე ვკითხულობ წიგნს". - "პოლ წიგნს კითხულობდა".

იგივე ფენომენი შეინიშნება მრავლობით ფორმებში: „მი“ იკითხებოდა, „ვი“ იკითხებოდა, „ფონ“ იკითხებოდა. ანალოგიურად, ადამიანი შეიძლება იყოს ნაკლებად კონტექსტური.

ეს ფენომენი შეინიშნება დღევანდელი ფორმებით. 3 ინდივიდში ოჯახის კატეგორია იშლება მომდევნო საათში. თანაბრად: "შენ ხატავ სურათს" და "შენ ხატავ სურათს". თუ სიტყვა „დაწერე“ კონტექსტის გარეშე მიიღებ, ის არაგონივრული ხდება, რაც ამხელს ამ ყველაფრის ადამიანურ ან ქალურ სტატუსს.

1-ლი პირი ბავშვებს შორის

რუსი ბავშვების მქონე პირებისთვის, ხელმძღვანელის წოდება მიუთითებს დასრულებაზე. პირველ ორ ინდივიდს აქვს იგივე (დღევანდელი და მომავალი) დასრულება -უან კიდევ -იუ. მაგალითად: ვწერ, ვკითხულობ, ვურეკავ, ვყვირი. 1-ლ და მე-2 დღეებში გაკვეთილი სრულდება პირველ პირში, თუმცა 1-ლი დღის წერისას ადამიანები ნაკლებ ორთოგრაფიულ შეცდომებს უშვებენ.

მე-2 პირი ბავშვებისგან

2 პირი რუსულ ენაზე, ბავშვებს აქვთ საკუთარი თავისებურება. სუნი ასოცირდება მზა ზეთებთან. მოგეხსენებათ, სიტყვების დასრულება ადმინისტრაციის წინაშეა. ასე რომ, პირველი სესიის სიტყვები შეიძლება დასრულდეს -იანჟიგივე -ETEსიმრავლეში. მაგალითად, თუ გძინავს, შეხვალ. მე-2 სესია შეიძლება დასრულდეს -ბახიიგივე -ITEსიმრავლეში. მაგალითად, დაურეკე, იყვირე. ბავშვებში მეორე პირის ამოცნობა შესაძლებელია როგორც სიმღერის კონტექსტში, ასევე სპეციალური დასასრულებით.

მე-3 პირი ბავშვებს შორის

როგორც ზემოთ ითქვა, 3 რუსულ ნიღბში მითითებულია, როგორც შემცვლელი "vin", "von", "von", "stench". მე-3 პირების დისკუსიები ამთავრებს მათ პარადიგმას. სხდომის პირველი დღე არ დასრულებულა -Єიგივე -იუთუ მნოჟინი (ვინ, მოიგო, მოიგო კითხულობს, სუნავს კითხულობს). მე-2 სესიის ბოლოს აბანო სრულდება - ITі -AT (YAT)ბევრში - მოგება, მოგება, ზარი, ზარი, ზარი.

თუ თქვენ იცით, რა დახრილობები აქვთ რუსულ ენაზე მეტყველებს ბავშვებში, მაშინ ახალი ფორმების შექმნასთან დაკავშირებით პრობლემები არ შეგექმნებათ. ვარტო ნიშნავს, რომ პიროვნების კატეგორიის ცოდნა გვეხმარება სიტყვების წერისას. სიტყვების დასრულება ერთ-ერთი ყველაზე რთული ორთოგრაფიული პროგრამაა სასკოლო სასწავლო გეგმაში. დეტალების ცოდნა დაგეხმარებათ დასრულების არჩევანის ნავიგაციაში.

ვისნოვოკი

ჩვენ ვისწავლით, თუ როგორ უნდა მოხდეს კონკრეტული მსესხებლების ვიკორიზაცია. მოდით გავარკვიოთ მათი მნიშვნელობა. მოდით ვისწავლოთ თუ როგორ სწორად ამოვიცნოთ სპეციალური მსესხებლების დასასრული.

მე და ჩემი და წავედით იალინკაში. ის ისეთი საოცარი იყო, სვიატკოვა.

(თქვენ რომ არ იცით, გოგონა და იალინკა)

როგორ დავწერო. მე და ჩემი და წავედით იალინკაში. იალინკა მართლაც გასაოცარი იყო, სვიატკოვა.

და ღერძი: ჯამბაზმა ბიჭებს ჩანთები აჩუქა. სუნი მრგვალი იყო, გამოწეული და გრძელი.

(ბიჭები გამოყვანილი და გრძელი იყვნენ).

როგორ დავწერო.ჯამბაზმა ბიჭებს ჩანთები აჩუქა. ჩანთები იყო მრგვალი, გამოყვანილი და გრძელი.

მსესხებელმა დაგვაბნია.

მსესხებელი- ეს არის ენის დამოუკიდებელი უცნობი ნაწილი, რომელიც ეხება საგნებს, ნიშნებსა და თვისებებს, მაგრამ არ ასახელებს მათ.

ნაკვეთის სპონსორების გრამატიკული ნიშნები ეფუძნება იმ ფაქტს, რომ პრომოუშენის თითოეული ნაწილის დამცველი არის ტექსტის სპონსორი.

მსესხებლების წოდება ღირებულების მიხედვით

არსებობს მსესხებლების 9 კატეგორია შემდეგი ღირებულებებისთვის:

1. სპეციალური მე, შენ, ვინ, გავიმარჯვე, მოვიგე, მი, ვი, სუნი. კონკრეტული მსესხებლები მიუთითებენ დიალოგში მონაწილეებს (მე, შენ, მი, შენ), საუბარში მონაწილე ადამიანებს და ობიექტებს (გამარჯვება, მოგება, სუნი).

2. პოვოროტნე : ჩემთვის. ამ მსესხებელმა უნდა დაადასტუროს პიროვნების ვინაობა და დანიშნულებისამებრ დასახელებული ობიექტი, ინდივიდი და თავად სიტყვით დასახელებული ობიექტი (თქვენ არ შეგიძლიათ იყოთ გულწრფელი საკუთარ თავთან. თქვენ გაამართლეთ თქვენი იმედები).

3. Დანიშნული : ჩემი, შენი, შენი, ჩვენი, შენი, შენი, მათი, მათი დავალებული მსესხებლები მიუთითებენ, რომ ნივთი ეკუთვნის კონკრეტულ ან სხვა ნივთს (ეს პორტფელი. მისი ზომა ძალიან მცირეა).

4. ვკაზივნი : tsey, რომ, ასეთი, ასეთი, stilki, tsey (მოძველებული), რომ (მოძველებული). ეს მსესხებლები მიუთითებენ ნიშანზე ობიექტების რაოდენობაზე.

5. Მნიშვნელოვანი : თვითონ, თვითონ, ყველა, კანი, კანი, რაც, სხვა, სხვა, კანი (მოძველებული), ძლიერი (მოძველებული). მნიშვნელოვანი მსესხებლები მიუთითებენ ნივთის ნიშანზე.

6. საჭმელი : ვინ, რა, რომელი, რომელი, ვისი, რამდენი. სიტყვების სახელები ემსახურება როგორც სპეციალურ სიტყვებს და მიუთითებს მახასიათებლებზე, ობიექტებზე, ნიშნებსა და რაოდენობაზე.

7. ვიდნოსნი : იგივეა, რაც კვება, თანმიმდევრული წინადადების ნაწილების დამაკავშირებელი ფუნქცია (სიტყვის შეერთება).

8. უარყოფითი : არაფერი, არაფერი, არავინ, არაფერი, არაფერი, არაფერი. უარყოფითი სიტყვები გამოხატავს საგნისა და ნიშნების არარსებობას.

9. უცნობი : this, this, this, which, who, kіlka, and navіt ყველა მსესხებელი, შექმნილი როგორც კაპიტალის მსესხებლები პრეფიქსი de- chi სუფიქსებით - ეს, - ან, - ნებისმიერი.

მსესხებელთა წოდება

მსესხებლები	მსესხებლები	როგორ შეიცვალოს
მსესხებლები	I, ty, vin (von, vono), mi vi, stink	პირადად, ქვედანაყოფებში, მსესხებელი მე-3 პირი ვინფარდების მიღმა იცვლება
საჭმელი მსესხებლები	ვინ?, რა?, რომელი?, ვისი?, რამდენი?, რომელი?	ფარდების და ნომრების მიღმა შეცვლა. მსესხებლები ვინ რა?არ შეცვალოთ ფარდების და ნომრების მიღმა
შემობრუნება მსესხებლები		არ არსებობს იგივე სახელი, იგივე თარიღი
Vidnosny მსესხებლები	ვინ, რა, რომელი, რომელი, ვისი, რამდენი, რომელი	შეცვლა ცვლილებებისთვის
უცნობი მსესხებლები	htos, descho, dekhto, descho, dekhto, descho, xtos, xtos, sho ta in.	უცნობი მსესხებლები ვისურვებდი, რომ შემეძლოცვლილება ცვლილებებისთვის. ასევე არამნიშვნელოვანი მსესხებლების ქმედებები
ნეგატიური მსესხებლები	არავინ, არაფერი, არავინ, არავინ, არაფერი, არაფერი	შეცვლა ცვლილებებისთვის. მსესხებლები არავინ და არაფერიასახელის სახელს ნუ ატარებ
დანიშნული მსესხებლები	ჩემი, შენი, ჩვენი, ჩვენი, შენი	მშობიარობის შეცვლა, ცვლილებები, რიცხვები
ნაღდი ფულის მსესხებლები	რომ, ეს, ასეთი, ასეთი, რამდენი	ამის, ამ, ასეთის მსესხებლები მშობიარობის შემდეგ იცვლება, ცვლილებები, რიცხვები. ასეთი მსესხებელი იცვლება დაბადებისა და რიცხვის მიხედვით
უცხოელი მსესხებლები	ყველა, კანი, კანი, საკუთარი თავი, საკუთარი თავი, რაც არ უნდა იყოს, სხვა, სხვა	მშობიარობის შეცვლა, ცვლილებები, რიცხვები

კონკრეტული მსესხებლები მორფოლოგიურ ნიშნებს იცავენ პირები :

1 ადამიანი: მე, მი;

მე-2 პირი: ti, vi;

3 პირი: ვინ, მოიგო, მოიგო, სუნი.

სპეციალურ მსესხებლებს აქვთ მორფოლოგიური ნიშანი ნომრები . კონკრეტული მსესხებლები არიან ერთჯერადი (I, Ti, Vin, Vaughn, Vono) და გამრავლებული (Mi, Vi, Voni) რიცხვი.

ყველა სპეციალურ მსესხებელს აქვს ოჯახის თანმიმდევრული ნიშანი.

მსესხებელი ვარ და უცხო ოჯახს ვეკუთვნი: მე, შენ მოხვედი – მე, შენ მოხვედი.

ადამიანთა ოჯახის მსესხებელი: ვინ პრიშოვი.

მეუღლის ოჯახს სესხი: მოვიდა.

საშუალო ოჯახის მსესხებელი: მოვიდა.

მსესხებლები მრავლდებიან და მათ გვარით არ ახასიათებთ. შეგიძლიათ ისაუბროთ სპეციალური მსესხებლების სულიერებაზე, ფრაგმენტები წმინდა პ. ისინი გარბიან რ.

ყველა სპეციალური მსესხებელი იცვლება შესაბამისად ედმენკამი , შემდეგ ისინი განიკურნებიან. მიმღებიდან მსესხებელამდე არაპირდაპირ ცვლილებებში ემატება 3 ფიზიკური პირი: ახალს, მათზე ადრე, მისგან. დამატებები არ არის საჭირო ჩვეულებრივი წევის ამძრავებისთვის, თუმცა, რა თქმა უნდა, რა თქმა უნდა.

გამომჟღავნება	od. სთ., Vіdminki - იმ. (rd., dt., ext., tb., in.)	pl. სთ., Vіdminki - იმ. (RD., Dt., Ext., Tv., Pr.)
	მე (მე, მე, მე, მე/მე, შესახებმენი)	mi (ჩვენ, ჩვენ, ჩვენ, ჩვენ, ოჩვენ)
	შენ (შენ, შენ, შენ, შენ/შენ, ო tobi) Vi (შენ, შენ, შენ, შენ, შენს შესახებ)	vi (შენ, შენ, შენ, შენ, ოშენ)
	ვინ (იოგო/იოგო, იომუ/ნიომი, იოგო, їм/нім, ო nіm) იქ (її / neї, її / neї, її, їй / їй / їй / nei, ო nіy) wono (yogo/yogo, yomu/yomu, yogo, їm/nim, ონიმ)	სუნი (їх, їх, їм, їх, მათ, ომათ)

სწორია მსესხებელი IX!

Შენი ტანსაცმელი

- ვნებიანი ვარ.

- Მე ეს გავაკეთე.

1-ლი და მე-2 პირების ბინადარნი ფარდებს მიღმა არ მოძრაობენ.

Პატარა 4.

შენ, პეტრე, გაკვეთილი ისწავლე და შენ, მაშა?

”ასე რომ!” თქვა მაშამ, ”მე გავაკეთე!” ”მე გავაკეთე”, - თქვა პეტიამ.

Პატარა 5.

ბიჭებო, საშინაო დავალება შეასრულეთ?

გოგო, სკოლაში წახვალ?

ჩვენ საკუთარ თავზე ვფიქრობთ როგორც ბიჭებად, ასევე გოგოებად.

მისი გამოსწორება შესაძლებელია მსესხებელთა შორის პირის, რიცხვის, სახელის მითითებით წინადადებით.

1. ერთხელ შეცვლაზე, წადი (i) ამხანაგთან.

Pідійшов (ვის?) ნაკლებს - ერთი ადამიანის და ერთი გამცემის მსესხებელი.

2. მომეცი ბავშვი?

მიეცით (ვის?) თქვენ - ეს არის 2 ფიზიკური პირის მსესხებელი ერთი გამცემიდან.

3. (ვონი) ყუთს ჰგავს.

სახელი (ვინ?) її - წინაპართა ოჯახის იმავე ქალი ოჯახის მე-3 პირების მსესხებელი.

4. ტატო გაბრაზებულია იაშკაზე.

ჩვენთან გაბრაზება (ვისზე?) არის ბევრი ცნობილი ბოროტების ერთი ადამიანის მსესხებელი.

5. დატოვე ცოტა ხნით მარტო.

სანამ ცხოვრობ (ვისთან?) გყავს ეს მსესხებელი, ერთი და იგივე საგვარეულო შტოს 2 ინდივიდი.

6. ეს (მოიგო) სახალისოა.

(ვისთან?) მასთან - ეს არის იმავე ქალის ოჯახის მე-3 პირის მსესხებელი გამცემი.

7. ასე რომ (მე) გოგონა შევიძინე.

(ვინ?) მყავს ერთი მსესხებელი, ერთ-ერთი ცნობილი ვიდმინკა.

1. კალენჩუკი მ.ლ., ჩურაკოვა ნ.ა., ბაიკოვა თ.ა. რუსული ენა 4: აკადემიური წიგნი/სახელმძღვანელო.

2. Buniev R.M., Bunieva E.V., Pronina O. რუსული ენა 4: ბალასი.

3. ლომაკოვიჩ ს.ვ., ტიმჩენკო ლ.ი. რუსული ენა 4: VITA_PRES.

3. რუსული ენა SND-ის ქვეყნებში ().

1. წაიკითხეთ ცვეტაევას ლექსი. იპოვეთ მსესხებლის ტექსტი და მიუთითეთ მათი წოდება.

გილოცავ ყველა მიწას, ყველა ცას, რადგან ტყე ჩემი ბორბალია, საფლავი კი ტყეა, რადგან მიწაზე მხოლოდ ერთი ფეხით ვდგავარ, რადგან შენზე მძინავს, როგორც არავინ.

ყველა დანარჩენისგან იგივე სიტყვას მოგცემ - ამ ერთიდან, ერთადერთი, არავის სახელი არ იქნები, მე არავის რაზმი ვარ, დანარჩენში კი საუკეთესო სიტყვას გეტყვი - დახურე!

2. წაიკითხეთ. იჩქარეთ. ხმა მიეცით სპეციალურ მსესხებლებს. მკლავებში ჩაწერეთ ელექტრომომარაგება მათ წინ.

დედამიწის მესამედი ხმელეთს უკავია. რაშტა - წყალი! მასთან ერთად სხვადასხვა ზღვის არსებები ცხოვრობენ. მათ შორის არის არსებები, თმის სამაგრის თავით და მსხვილნი, როგორც ვეშაპები. ზვიგენები ჩერდებიან ოკეანეებში. ხოცვა-ჟლეტის სუნიც არის. Є ჯუჯა ზვიგენები. და ეს არის დიდებული ზვიგენები. შეამცირეთ სუნი 20 ტონამდე.

3. ჩამოწერეთ წინადადებები, ჩასვით მსესხებელი, რომელიც უარყოფილია, საჭირო ფორმით.

1) პიანისტის კონცერტი... ღირსი იყო. იოგოგრამ აღნიშნა... მტრობის სასწაული.

2) გუშინ მთელი საღამო დავრეკე..., მაგრამ... გამუდმებით დაკავებული იყო.

3) ვოლოდიას პირველ წელს დავიწყებ. კარგად ვიცი... დიდი ხანია

ვმეგობრობ...

4) მყავს უმცროსი და. საღამოს მივდივარ... საბავშვო ბაღის წინ.

4.* დაწერეთ დიალოგი ნებისმიერ თემაზე, vikorystyuchi რადგან უფრო სპეციალური მსესხებლები არიან სხვადასხვა ადმინისტრაციულ ფორმებში.

ასოს ენა ყოველთვის იძახდა და გამოიძახება ბევრად უფრო რთული, უძილობა, ისე რომ რუსულ ენას ძალიან ცოტა სიტყვა აქვს, თუმცა წერისა და ლაპარაკის საათში. წერილობითი კომუნიკაციის ერთ-ერთი პრობლემა, რომელსაც ხშირად აწყდებიან სკოლის მოსწავლეები და სტუდენტები, არის სიტყვის გადმოცემა. ამის სწორად გასაკეთებლად აუცილებელია რეკომენდაციების და აპლიკაციების დაცვა.

რა არის ეს სიტყვების დენონსაცია?

იმ პრობლემის გათვალისწინებით, რომ ასეთ ადამიანს აქვს სიტყვა, მნიშვნელოვანია იმის აღიარება, რომ ეს გრამატიკული კატეგორია განპირობებულია ყველა შეუთავსებელი ნიშნით. ეს საშუალებას გაძლევთ განსაზღვროთ ვინ არის ჩართული აქტივობაში და მონაწილეთა რაოდენობა ენაზე.

პირები და რიცხვები არის ცვლადი გრამატიკული კატეგორიები, რომლებიც ემსახურება სიტყვების ფორმების განათებას.

მნიშვნელოვანია იცოდეთ დასუფთავების პროცესის ამ ნაწილის ნიშნები.

და ეს შეიძლება ასევე იყოს საჭირო ტექსტის სწორი მართლწერისთვის.

პირებმა უნდა მიუთითონ ის, ვინც ჩაიდინა ქმედება.თუმცა, ყოველთვის არ არის შესაძლებელი აქტივობისა და ენის მონაწილეს შორის ურთიერთობის დადგენა. ამიტომ, ძალაუფლების ეს კატეგორია არ ვრცელდება აქციის ამ ნაწილის ყველა სიტყვაზე.

ძლიერი მოვა ფორმებში:

• დასჯის მეთოდი;
• ეფექტური მეთოდი მომდევნო საათის განმავლობაში;
• ეფექტური მეთოდი ამჟამად.

ზოგიერთ სხვა შემთხვევაში (გასული საათი, ინფინიტივი) ამ კატეგორიის საფუძველი შეუძლებელია - დღეს.

სპეციალური სიტყვების ცხრილი რუსულ ენაზე

რუსულ სიტყვას აქვს სამი ტიპის ინდივიდი, ისინი შეიძლება გამოჩნდნენ როგორც ცალკე, ისე მრავალჯერადად. კანის კავშირი ამ ორ ნიშანს შორის მნიშვნელოვანია.

გთხოვთ, მიმართოთ ამ მნიშვნელობებს დამატებითი დახმარებისთვის: ცხრილი:

	ოდ. წელიწადი.	უხვად. წელიწადი.
1-ლი ლ.	არ არსებობს პირდაპირი კავშირი დასახელებულ მოქმედებასა და ენის საგანს შორის: მე ვიცი ნივთები; რომანს ვკითხულობ.	საქმიანობის ასოციაცია ინდივიდთა ცალკეულ ჯგუფთან, მათ შორის: ჩვენ გავდივართ ქარებში; ჩვენ ვკითხულობთ რომანს.
მე-2 ლ.	დასახელებული აქციის თარიღი შობის დღემდე: თქვენ გეცოდინებათ ნივთები; თქვენ იყიდით ცუკეროკს.	აქტივობის ასოციაცია მომღერალ ჯგუფთან, მათ შორის spivrozmovnik-თან: თქვენ აღიარებთ; თქვენ ყიდულობთ ცომს.
3 ლ.	დასახელებული მოქმედების კავშირი ობიექტთან (ამბავი/სუბიექტთან), რომელიც არ მონაწილეობს ენაში: თქვენ შეიცნობთ საგანძურს; აი სკოლაში მიდიხარ.	აქტივობების გაერთიანება პირთა ჯგუფთან და ობიექტებთან, რომლებიც მონაწილეობენ აქციაში: თეატრთან სიარულის სუნი; პრიზის წართმევის სუნი.

Მნიშვნელოვანი! 3 ლ. ზოგიერთი ობიექტი შეიძლება გამოიხატოს დამატებითი მნიშვნელობის სამ ვარიანტში: ადამიანის სქესის ობიექტი (vin), მდედრობითი სქესი (გამარჯვებული) და საშუალო სქესი (vono).

როგორ ამოვიცნოთ ადამიანი?

მნიშვნელოვანი პიროვნებები დღეს და მომავალში აწყდებიან მარტივ ამოცანებს, რათა შეასრულონ უხერხული რეკომენდაციები. საუკეთესო რამ, რაც უნდა გააკეთოთ, არის გახსოვდეთ.

ეს ნიშანი შეიძლება გამოყენებულ იქნას კვების აღსანიშნავად:

• რას ვაძლევ/რას ვაჩუქებ? (ხატვა/ხატვა) რა არის ასე რთული/რა რთულია? (დახატული/დახატული) – საუბარი 1 ლიტრამდე სიტყვის მნიშვნელობაზე;
• რას აკეთებ/რას აკეთებ? (paint/paint) რას შოულობ/რას შოულობ? (საღებავი/საღებავი) – ასეთი საკვები შეესაბამება მარტო 2 პიროვნების სიტყვებს;
• რა დახარჯო/რა დაზოგო? (საღებავები/საღებავები) - საკვები 3ლ. მარტო. 3 ინდივიდს ბევრი საჭმელი აქვს რა გავაფუჭო/რა დავზოგო? (დაღება/დახატვა).

უმარტივესი მეთოდია ინდივიდუალური მსესხებლების ჩანაცვლება. შემცვლელები შეირჩევა ყოველდღიურად, მათი სია უნდა გახსოვდეთ:

• 1ლ.: როგორ უახლოვდებიან მსესხებლები ი, მი (ვიტყუები, მი ვტყუი);
• 2 ლ.: როგორ უახლოვდები, შენ (იტყუები, იტყუები);
• 3 ლ.: როგორ ვინ მოვიდეს, ვინ, ვონო, სტკივა (ვინ ტყუილი, სტკივა ტყუილი).

ფორმალური ნიშნები - სიტყვების დაბოლოებების მახასიათებლები:

უმჯობესი იქნება, ასეთი ნიშანი თარგად ჩასმული თაღზე. შეარჩიეთ თქვენი ხელსაწყოები, რომლებისთვისაც კარგად ახსოვთ ინფორმაცია დასრულების შესახებ და გამოიყენეთ იგი დასრულების საათში.

1. მნიშვნელოვანია გვახსოვდეს, რომ სიტყვა, რომელიც ნიშნავს მოქმედებას, რომელიც მოხდა გასულ საათში, არ საჭიროებს ახსნას. თვითონაც ენატრება ინფინიტივი – .
2. ახსენით ყველა მეთოდი უფრო მარტივად, სანამ მითითებული გრამატიკული კატეგორიები არ გახდება ადვილი გასაგები. შემდეგ შეგიძლიათ აირჩიოთ თქვენთვის შესაფერისი მეთოდი. თუ გაგიჭირდებათ საკუთარი თავის შემოწმება ყველა ცნობილი ხერხით, რათა მიუთითოთ ადამიანის ცხოვრება აწმყოსა და მომავალ საათებში.

ფენომენი ასე შეიძლება აიხსნას: ცალკეული ინდივიდები და მრავალი ფორმა ერთმანეთს ერწყმის.მაგალითად: їв (მხოლობითი რიცხვი) – ასე შეგიძლიათ თქვათ სამივე ფორმის ასი პროცენტით: I їв, ти їв, він їв. ასე რომ, უბრალოდ გადადით მარჯვნივ სიმრავლით. ასე რომ, ფორმა არის 3 ლ. გამრავლება შესაძლებელია 1 ლიტრიანი ფორმების გამოყენებით. რომ 2 ლ. გარდა ამისა, ნომრები: stink or - mi or, or.

ამიტომ, გასულ საათში მომხდარი სიტყვის მორფოლოგიურ ანალიზში, რაც ნიშნავს მოქმედებას, მისი მნიშვნელობა გამოტოვებულია.

სანამ დაადგენთ მტკიცებულებებს, თქვენ უნდა გაიმეოროთ რეკომენდაციები და სწრაფად გამოიყენოთ სპეციალური
ალგორითმი.

მოქმედებების თანმიმდევრობა იქნება შემდეგი:

1. Vipisati არის სიტყვა vikonannya zavdannya.
2. დაახლოებით 10 საათია. დღეს ან მაისში მიმდინარეობს შემდგომი ანალიზი.
3. შეარჩიეთ მსესხებელი, რომ მოიფიქროთ შემცვლელი. კონკრეტული პიროვნების კუთვნილების გასარკვევად და გამოსაცნობად - ეს კატეგორიები ერთნაირია აქციის ორივე ნაწილისთვის. მაგალითად, თუ მოხვალ და მიუახლოვდები (მარტო 2 ლიტრის მსესხებელს) - მაშინ ბავშვი 2 ლიტრს მიიღებს.
4. დააყენეთ საკვები, რომელიც დაგეხმარებათ ამ კატეგორიის ღირებულებების განსაზღვრაში.
5. დასრულების დანახვა ფორმალური ნიშანია. საუბრის წინ ეს მეთოდი ყველაზე საიმედოა. მზა კერძების ცხრილის შემდეგ შეგიძლიათ მიუთითოთ პიროვნების კუთვნილება.

კარიბჭის სიტყვის ინდივიდების მნიშვნელობა

დასაბრუნებელი სიტყვის მაჩვენებლებია პოსტფიქსები (სუფიქსები პოზიციაში დასრულების შემდეგ) – ეს და ეს. მაგალითად: დაიბანე, იცინე, წაიკითხე, დაჯდა, დაეცა, ავიდა, გადმოვიდა.

Მნიშვნელოვანი!ამ ფორმის სიტყვებით რომ ვთქვათ, სახელები და მსესხებლები ერთ სახელზე ვერ დგანან.

ამ ფორმით სიტყვით მითითებულ მოქმედებაში მონაწილის იდენტიფიცირებისთვის, თქვენ უნდა შეხვიდეთ შემდეგნაირად:

1. ჩაწერეთ იგი ამავე დროს მომდევნო სახელთან ან სახელთან ერთად.
2. ჩაანაცვლეთ სახელის წინ და/ან სხვაგვარად დააყენეთ გრამატიკული კატეგორიის მნიშვნელობა.

მაგალითად, დაემშვიდობეთ, დაიბანეთ, იცინეთ - სიტყვები 3 ლ., ასე რომ მათ წინ შეგიძლიათ დადოთ "სუნი" (3 ლ.); დამშვიდობება, ცურვა, სიცილი - 2 ადამიანი მარტოა, რათა მათთან მსესხებელი „შენ“ მივიდეს.

კორისნეს ვიდეო: დღეების რაოდენობის გამოვლენა

ვისნოვოკი

ერთ-ერთი ყველაზე მნიშვნელოვანი კატეგორია მნიშვნელოვანია როგორც თეორიულად, ასევე პრაქტიკული ცოდნა. მორფოლოგიური ანალიზის ამ პუნქტის გააზრება რომ დაიწყო, სტუდენტი არ წასულა კომპრომისზე თავისი აზრების წერილობით წარმოდგენისას.

კონტაქტში

არ არის მნიშვნელოვანი ვინმესთვის უმოწყალოდ საუბარი. რუსული სიტყვებით, არავის აინტერესებს მათი კომპოზიციები. თუმცა, წერილობითი ენა მოითხოვს სიმღერის წესების განახლებას. ზოგჯერ, გაკვეთილების დროს, რუს სკოლის მოსწავლეებს ასწავლიან სიტყვების დენონსაციის მნიშვნელობას. იმისათვის, რომ გაუმკლავდეთ ამ ამოცანებს, აუცილებელია დაიცვას საჭირო რეკომენდაციები. უპირველეს ყოვლისა, უნდა გავიგოთ, რა არის ეს კატეგორია?

კონტაქტში

კლასელები

ვიზნაჩენნია

გრამატიკულ ჯგუფს ეწოდება სპეციალური სიტყვა, რადგან ის ცვლის სიტყვას და გამოხატავს მოქმედების მნიშვნელობას, მითითებული ამ სიტყვით stosovno spіvrozmovnik. წინააღმდეგ შემთხვევაში, როგორც ჩანს, ის გულისხმობს მას, ვინც ამ საკითხს იპყრობს. ძალაუფლების ეს კატეგორია არის აწმყოსა და მომავლის ფორმებში, აქტიური და მბრძანებლური გზით და პატივს სცემენ ერთი ნიშნით, რომელიც გარკვეულწილად განსხვავდება. შენთვის ძალიან მნიშვნელოვანია იცოდე შენი ბედის წესები.

ამ კატეგორიის სანიაღვრეების სწორად იდენტიფიცირებისთვის, გადაიტანეთ მათი რიგების ქვემოთ.

მოათავსეთ წინადადება საჭირო სიტყვის წინ:

• ერთი ინდივიდისთვის: რას ვაძლევ? რა არის მორცხვი? (კითხვა, კითხვა).
• 2-ისთვის: რა არის ეს? რა გაწუხებთ? (წაიკითხე, წაიკითხე).
• 3-ისთვის: რატომ შეწუხდე? რატომ შევწუხდე? (კითხვა, კითხვა).

მოდით გავხდეთ გონივრული ეს სანამ ყველა კვება დაყენებულია როგორც ერთჯერადიდა სიმრავლისთვის.

ძალიან ადვილია ამ კატეგორიის მინიჭება დამატებით მსესხებელს, რომელსაც შეუძლია მიმართოს ჩანაცვლებას. რატომ გჭირდებათ ამის გაკეთება:

• ერთი ინდივიდისთვის: მე, მი. - მე ვზივარ, ჩვენ ვიჯექით.
• 2-ისთვის: ti vi. - დაჯექი, დაჯექი.
• 3-ისთვის: იქით, იქით, იქით. - სუნია ჯდომა, სუნია ჯდომა.

პატივი ეცით განსაკუთრებულ მიზნებს:

• მხოლოდ სიტყვა 1 პირი სრულდება - მე (ვვრბივარ, ვვარდები) - მე (ვხატავ, ვცეკვავ), - მე (ვივლი, ვისროლე). მრავლობითისთვის: -їм, -єм (mi їmo, ვწერთ).
• 2 ინდივიდში ერთი სრულდება -იშ, -ჭამე (გესმის, წერ) და მრავლობითი: -იტე, -ე (იჯდები, წერ).
• 3 ინდივიდში ერთი დაბოლოება არის -it, -e (დაჯდომა, დაწერა), ხოლო მრავლობითი რიცხვია: -ut, -yut, -at, -yat (წასვლა, სიარული, ჩქარა, დაჯდომა).

ცუდი იქნება, სწრაფად გამოვიყენოთ სპეციალური მაგიდა კონდახის მოსახსნელად. შეგიძლია თავადაც დაკეცო, სავსე ზრაზკოვის სიტყვებით, კანის იერით დასრულდა. ეს მეთოდი დაგეხმარებათ მარტივად ისწავლოთ წერის სისწორის ამოცნობა, როდესაც ისწავლეთ დასრულების მეხსიერება.

გახსოვდეთ: ამ კატეგორიის სიტყვების განსაზღვრა ბოლო საათიდან შეუძლებელია. საჭიროა უსასრულობა.

აღვნიშნოთ კონდახები: spіvala (ti, vona, me), spіvati (tobi, yomu, meni). არასპეციალური პირობები (გაყინვა, სიბნელე) ასევე არ უწყობს ხელს ამ ფორმის ცვლილებებს. დამატებითი დახმარებისთვის საჭირო მსესხებლების მიწოდებაშეიძლება ითქვას, რომ მსგავსი ფორმებიდან ეს კატეგორია არის დღე!

განსაკუთრებით მნიშვნელოვან სიტუაციებში, გაითვალისწინეთ გაანგარიშების მეთოდები, როგორც იცით. ფორმები 1 და 3 ინდივიდები შეიძლება გამოიხატოს მბრძანებლური გზით. რომელი ტიპის განათებისთვის განისაზღვრება ნაწილაკების ნაწილი ასე რომ, წავიდეთ, წავიდეთ, წავიდეთ.

დავალების თანმიმდევრობა

ჩვენ გაჩვენებთ ეტაპობრივად როგორ ამოიცნოთ ეს კატეგორია:

დაბრუნების თარიღების მნიშვნელობა და მათი ნომრები

სიტყვის შემობრუნებით სიტყვა ძლიერდება შეუქცევადი სუფიქსის სახით - სია და -სია.

• სუფიქსი გახმოვანებულ ასოებს მოსდევს (გამოვიდა, დაბლა, ღირსი იყო).
• სუფიქსი მიჰყვება სიტყვების დაბოლოებებს (take - take, say - say) და ხმოვანთა შემდეგ (ჩვენება, reconfigure).

იმის ასახსნელად, თუ რა არის ეს, მიუთითეთ:

რომანი ჩაიცვა და სამსახურში ავიდა. დეიდამ მეგობარს შეხედა. მზემ სიბნელეში დაიწყო ტრიალი.

ამ ფორმის სიტყვების მიღმა სახელები და მსესხებლები ამას არასოდეს ეგუებიანცნობილ ადმინს.

დაბრუნების თარიღის მონაცემები მითითებულია სახელის ან მსესხებლის შემდეგ, რომელიც გამოიყენება წერილზე, ასევე დღის ბოლოს.

მაგალითად: მე ვიცინი (1), შენ იცინი (2), შენ იცინი (3), იქნება გაღვიძების ზარი (3). ბევრისთვის სიტყვების კატეგორია ერთნაირად არის მითითებული. მაგალითად: შენ იცინი, იცინი (3), შენ იცინი, იცინი (2), მე ვიცინი, ჩვენ ვიცინით (1).

სპეციალური სიტყვები ერთ-ერთი ყველაზე მნიშვნელოვანი კატეგორიაა. რუსულ ენაზე სწორად დასაწერად, თქვენ უნდა ისწავლოთ სწორი კატეგორია. მნიშვნელოვანია, წაიკითხოთ დავალების წესები და ალგორითმი და ყურადღებით დაიცვან ისინი გადახვევისას. არ დავუშვათ შეწყალება.

ჩვენ ხშირად ვიკორიზებთ საკუთარი ხალხის მიერ წარმოთქმულ სიტყვებს, უაზროდ. იშვიათია, რომ ვინმემ მოწყალება მოახდინოს. თუმცა, არის სხვადასხვა სიტუაციები და სიტუაციები, როდესაც უბრალოდ საჭიროა ცოდნის განახლება, გარკვევა, გამეორება ან ხელახლა სწავლა.

აშკარა სიტყვები

სპეციალური სიტყვა გვიჩვენებს, ვინ იგებს სიტყვას. ეს არის სიტყვების ვერბალური გრამატიკული კატეგორია, რომელიც გამოხატავს ენის მონაწილის გახმოვანებულ სიტყვას. ინდივიდის ეს კატეგორია ძლიერია:

• სიტყვის ფორმები მბრძანებლური გზით;
• სიტყვები ეფექტური გზა დღევანდელი და დღევანდელი.

რუსულ ენაზე, რომელსაც სიტყვას უწოდებენ, იგი იყოფა რიცხვებად (ერთი (ერთობითი) და მრავლობითი (მრავლობითი)) და პირებით, რომელთაგან სამია:

• პერჩე: ო.დ. მე - ნიშნავს, რომ პრომოუტერი ენისა და მოქმედების საგანია (მე ვამზადებ წმიდას, ვკრეფ კენკრას);
  მრავლობითი ჩვენ ვართ იმავდროულად ადამიანების ჯგუფი, რომელიც ვსაუბრობთ, ვთამაშობთ (ვყურებთ ტელევიზორს, ვთამაშობთ სპორტს);
• მეგობარი: ო.დ. Ti - მიუთითებს მოქმედებაზე, რომელიც მიმდინარეობს ზამთრის სეზონზე (დარგავთ ბადრიჯანს, კითხულობთ ჟურნალს);
  მრავლობითი ვი - ნიშნავს ნივთებს, რომლებიც ერთდროულად ეკიდება ზამთარში და ადამიანთა ჯგუფებს (ოცნებობთ ზღვაზე, თხრიხართ კარტოფილს);
• მესამე: od. ვაზი, იქ, იქ - მიუთითებს ადამიანის ან საგნის მოქმედებაზე, რომელიც მოძრაობაში არ მონაწილეობს (ვინ გვიჩვენებს ილეთს, იქ მივდივარ ტირში);
  მრავლობითი Stinks - მიუთითებს გარკვეული ობიექტების მოქმედებებზე, რომლებიც მონაწილეობენ აქციაში (სნიფები თამაშობენ ბურთთან).

როგორ ვიგულისხმოთ სიტყვების გამოვლენა

სიტყვის მნიშვნელობის დადგენა შეგიძლიათ როგორც საკვების დაყენებით, ასევე სიტყვის დაბოლოების თავისებურების დანახვით და მისი მნიშვნელობის დადგენით ტექსტის დათვალიერებით:

ლექსიკონი 1 ლ.: რას დავხარჯავ? რატომ ვარ მორცხვი? რა არის დასაზოგი? რა არის მორცხვი?
Dieslovo 2 l.: რა გინდა? რისი გეშინია? რას შოულობ? Რატომ ხარ მორცხვი?
ლექსიკონი 3 ლ.: რა ვიშოვო? Რატომ შევწუხდე? რა უნდა დახარჯო? Რატომ შევწუხდე?

მოდით შევხედოთ ცხრილის განსხვავებების მაგალითებს. დავიბრუნოთ პატივისცემა: ნაწილაკების დახმარებით, მაშ, მოდით, შევქმნათ დაბრძანებული მეთოდის პირველი და მესამე მახასიათებლების ფორმები.

ბრალი: არასპეციფიკური სიტყვები (გაბრწყინებული, დოსჩულო) და ინფინიტივები (სიმღერა, კრექტიტი), სიტყვის ბოლო საათის ფორმები არ ასახავს ინდივიდის კატეგორიებს.

ეს ნიშნავს, რომ რუსულ ენაში სიტყვების დენონსაცია არ არის პრობლემა ყველა ადამიანისთვის, როგორც მან იცის ზემოთ აღწერილი ინფორმაციისგან. აჟე კომპეტენტურად დაკიდება ჩვენს დროში - გარუჯული ტონის ნიშანი!