Вихователь 1. По широкій Русі нашій матінці
Дзвін розливається
Нині брати Кирило та Мефодій
За свої праці прославляються.
Вихователь 2. Згадують Кирила та Мефодія,
Братів славних рівноапостольних
У Білорусії, Македонії,
У Польщі, Чехії та Словаччині.
Вихователь 1. Хвалять братів премудрих у Болгарії,
В Україні, Хорватії, Сербії
Вихователь 2. Усі народи, що пишуть кирилицею,
Що звуться здавна слов'янськими,
Славлять подвиг першовчителів,
Християнських просвітителів. Діти:
1. 1. Русоволосі, сіроокі,
Обличчям світлі і серцем славні,
Древляни, русичі, поляни,
Скажіть хто ми?
Ми – слов'яни! (хором)
2. 2. Своєю статтею всі красиві,
Усі рідні та всі схожі,
Звемося нині росіяни,
З давніх-давен хто ми?
Ми – слов'яни! (хором)
3. 3. Ми шануємо берези білоствольні,
Ми любимо пісні наші вільні,
Звемося Маші, Юлі, Тані,
Скажіть хто ми?
Ми – слов'яни! (хором)
Пісня "Батьківщина".
Вихователь 1. Гой, ви славні наші гостюшки, любі милі діточки, розповім я Вам про Святу Русь, про далекі часи, Жили-були тоді добрі молодці, красуні - красні дівиці! Вміли вони орати та косити, дома-терема рубати. А ось грамоти наші предки не відали, не вміли книжки читати та листи писати. В цей же час жили два брати: ох і мудрі були. Старший Мефодій, а молодший Кирило. Мріяли вони написати книги, зрозумілі слов'янам, а для цього треба було вигадати слов'янські літери.
Діти:
1. 1. У монастирській келії вузькою,
У чотирьох глухих стінах
Про землю про давньоруську
Буль записував чернець.
2. 2. Він писав взимку та влітку,
Осяяний тьмяним світлом.
Він писав рік у рік
Про великий наш народ.
Вихователь 2. Через деякий час брати створили абетку, яку назвали Кирилицею. Кожна літера мала назву: «Аз», «Буки», «Веди». Назви букв мали нагадувати людям про такі слова, які забувати не можна: «добро», «живете», «земля», «люди». (Показати картинки букв).
Хлопчик Ваня розглядає старослов'янські букви, милується ними:
— Про які букви дивовижні!
Гарні, мабуть, старовинні!
Були вони колись важливі,
Тепер уже нікому не треба.
Під музику вбігають літери (у дітей корони із літерами кирилиці).
Ваня здивовано: - Ви хто?
Літери:
1. Я – буква іжиця,
2. Я – фіта,
3. Я – ксі,
4. Я - пси,
5. Я – ять.
Ваня: Ви красиві і віє від вас старовиною,
Але наш алфавіт став інший.
Мені дуже шкода і скорботно дуже,
Що з нашого зникли ви листи.
Літери:
1. Що означає зникли?
Що ми не є важливими?
А старі речі вам не потрібні?
2. Гасова лампа теж старі,
Але ж ти не викинув її.
Ваня: — Це ще бабусина мама при світлі цієї лампи прадіду писала листи на фронт.
Літери:
3. 1. Ці речі стали рідкістю,
Це пам'ять наших предків.
4. Ну і ми така сама пам'ять,
Нас не можна забути та не можна залишити.
Нас Пушкін, Лермонтов писав,
І світлом грамоти наш шлях висвітлював.
5. 2. Ми у старовинних книгах живемо,
І не тільки виглядом гарні,
Православний дух зберігаємо,
На варті нашої церкви будемо.
Вихователь 1. Святе Письмо Біблія – це книги Старого та Нового Завіту. Вони зазначено, як жити, що означає православним християнином бути.
Ідуть.
Пісня «Бог любить усіх людей».
Діти:
1. 1. У Росії, в Африці та в Англії.
Читають із радістю Євангеліє.
Що краще за книжку немає на світі –
Про це знати мають усі діти.

А тим, хто любить слово Боже,

Господь завжди у всьому допоможе.

Розболілася голова!

Замість «булка» - вийшло «бука»,

Замість "Мурка" - вийшло "мука".

Ось мука така мука!

Не дається мені вчення.

Я не плачу, я кріплюсь,

Часто Господу молюся.

Пісня «Поклади свій камінь».

1. 1. Богоматір! Пречиста Діво!

Ти вчила немовля Христа,

Надихни нас на добру справу

Звуки букв нам пішли на уста.

2. 2. Просвіти, Богоматір, народи,

У яких і книг ще немає,

Дай їм віру, любов і свободу,

І вчення християнського світло.

3. 3. (Молитва «Богородице, Діво, радуйся»)

Богородице, Діво, радуйся, Благодатна Маріє, Господь з Тобою: благословенна Ти в жінках, і благословенний плід утроби Твого, бо Спаса народила Ти душ наших.

Вихователь 2. Русь талантами багата.

Русь талантами сильна.

Якщо співатимуть хлопці,

Значить житиме вона.

Пісня "Весна".

Загадки: Не кущ, а з листочками.

Не сорочка, а пошита,

Чи не людина, а розповідає (книга).

Чорний Івашка,

Дерев'яні сорочки.

Де пройдеться

Там слід залишається (олівець).

На сторінці букваря

Тридцять три богатирі.

Мудреців – богатирів

Знає кожен вчений (алфавіт).

Чорні, гарні, від народження всі німі.

Стануть у ряд – зараз заговорять. (літери)

Пісня «Веснянка»

Вихователь 1. А тепер зустрічайте сучасну абетку (Двоє хлопців виносять плакат із алфавітом).

1. 1. Букви кожному потрібні,

Букви кожному важливі,

Формуємо їх слово,

А зі слова буде мова!

Люди б не вміли,

Якби не було букв,

Не було б спілкування.

3. 3. Два брати Кирило і Мефодій,

Дякую хочемо вам сказати

За літери, що дуже потрібні нам,

Катерина Малигіна

МУНІЦИПАЛЬНИЙ АВТОНОМНИЙ ЗАГАЛЬНООСВІТНИЙ ЗАКЛАД

«СЕРЕДНЯ ЗАГАЛЬНООСВІТНЯ ШКОЛА № 2 м. НІМАНА»д/о

Розвага« День слов'янської писемності та культури»

для дітей старшого дошкільного віку.

Підготувала та провела:

Малигіна Є. А.

Ціль: Знайомити дошкільнят зі слов'янською культурою.

Завдання:

1. Продовжити формування інтересу та поваги до рідної культурі.

2. Розвиватипізнавальний інтерес, розширювати кругозір.

3. Ознайомити з старослов'янським алфавітом;

4. Звернути увагу дітейна значущість кожної літери кирилиці

5. Виховувати любов до Батьківщини, почуття патріотизму, гордості за країну, де ми живемо, повага до народних традицій.

Хід заходу:

Вихователь у народному костюмі заходить до зали

Вихователь

По широкій Русі нашій, матінці,

Дзвін розливається.

Нині брати святі Кирило та Мефодій

За працю свою прославляються.

Згадують Кирила з Мефодієм,

Братів славних рівноапостольних,

У Білорусії, Македонії,

У Польщі, Чехії та Словаччині.

Хвалять братів премудрих у Болгарії,

В Україні, Хорватії, Сербії

Усі народи, що пишуть кирилицею,

Що звуться з давніх-давен слов'янськими,

Славлятьподвиг першовчителів,

Християнських просвітителів.

Звучить святковий дзвін. Діти змійкою заходять до зали та зупиняються обличчям до гостей

Русоволосі, сіроокі,

Обличчям усі світлі та серцем славні.

Древляни, русичі, слов'яни

Скажіть хто ми?

Діти (хором)Ми – слов'яни!

Своєю статтею всі гарні,

Всі різні та всі схожі,

Звемося нині росіяни,

З давніх-давен хто ми?

Діти (хором)Ми – слов'яни!

Ми шануємо берези білоствольні,

Ми любимо пісні наші вільні.

Звемося Олі, Маші, Тані

Скажіть хто ми?

Діти (хором)Ми – слов'яни!

Звучить дзвін. Діти сідають на місця.

Виходить вихователь із сувоєм у руках.

Вихователь

Вітаю, славні наші гостюшки, люблячий милий діточки. Розповім я вам про святу Русь, про далекі часи, вам невідомих.

Жили – були тоді добрі молодці, красуні червоні дівиці. А у них були добрі матінки, бородаті мудрі батюшки. Вміли вони орати та косити, дома-терема рубати, вміли й полотна ткати, візерунками їх вишивати. Ось грамоти наші предки не відали, не вміли книг читати так листи писати.

(Слайд 2)І з'явилися на Русь два просвітителі, брати мудрі Кирило та Мефодій. Родом вони були із македонського міста Солуні. Кирило вивчав богослов'я та викладав філософію. Його прозвали філософом, а російською мудрецем. Ще з дитинства мріяв він написати книги, зрозумілі слов'янам. Йому став допомагати старший брат Мефодій. Довго мова вони слухали російську, а потім її почали записувати. І вигадали вони буквиці, а з них і склали абетку. (Слайд 3)

Розкриває сувій, показує абетку. Слайд 4

Звучить хор « Слався» з опери М. І. Глінки «Іван Сусанін».

Вихователь Як називається ця абетка?

Діти (хором)Кирилице!

А чому вона так названа?

Діти На честь Кирила, її творця.

Вихователь Подивіться уважніше на ці літери.

Чи не нагадують вони вже знайомі вам літери?

Вихователь Кожна літера у стародавній слов'янськоїазбуці була особливою. Вона мала своє ім'я.

Послухайте як звучить старовинна абетка: аз, буки, веди, дієслово ...

Назви літер нагадували людям про них життя:

«добро», «люди», «земля», «Спокій»і т.д.

Ми сьогодні оживимо ці старовиннілітери та дізнаємося про їх значення.

Звучить уривок хору « Слався» М. І. Глінки.

Діти беруть літери та по черзі виходять

Виходить дитина з літерою.

Реб. А (Ліза)Привіт, діти! Мене звуть АЗ. Назвіть слова, які починаються з цієї літери.

Діти перераховують.

Виходить дитина з літерою.

Реб. Б (Паша)Мене звуть БУКИ. Згадайте, скільки добрих слів починається з цієї літери.

Діти перераховують.

Вихователь Вам, дорогі літери, випала велика честь стояти на початку нашого алфавіту. У народі так кажуть: «Спочатку «аз», «буки», а потім усі науки». Зі пізнання азів починається шлях кожного з вас у світ знань! А до нас поспішає ще одна літера.

Вибігає дитина.

Представтесь будь ласка!

Реб. У Мене звуть «Веди»! Я знаю все, про все знаю.

Відгадайте мою загадку:

Вона багатша за всіх на світі,

Нею біжать, мчать діти.

А навесні стоїть вся в кольорі,

І так гарна на світанку.

І годує всіх людей у ​​світі.

Що це? Підкажіть, діти. (Земля)Слайд 5

Хоровод «Земелька-чорнозем»

Вихователь

А ми продовжимо знайомство зі слов'янською абеткою.

Звучить фрагмент хору « Слався» М. І. Глінки.

Вибігає дитина.

Реб. Г Здрастуйте, діти! Я буква «Дієслово». Дієсловити, значить

говорити. Але перш, ніж говорити, треба добре подумати.

У народі говорили: «Мовчиш - не повертаєш, і дорого б дав за

слівце, та не викупиш».

Вихователь

На Русі завжди поважали тих, хто був навчений грамоти – умів читати та писати. І багато прислів'їв про це склали. І зараз ми перевіримо, як ви знаєте прислів'я:

Хто багато читає, той багато знає

З книгою поведешся, розуму наберешся.

Більше грамотних, менше дурнів.

Написано пером,не вирубаєш сокирою

Хто грамоті спроможний, тому не пропасти.

Вихователь: Дивіться, до нас поспішає ще одна літера

Вибігає дитина.

Реб. Д Добрий день! Мене звати «Добро».

Яке в тебе добре ім'я! Ласкаво.

Реб. Д Слайд №7

Доброта – найкраща риса характеру людини.

Добрим бути зовсім не просто,

Не залежить доброта від зростання,

Не залежить доброта від кольору,

Доброта не пряник, не цукерка.

Тільки треба дуже добрим бути,

Щоб у біді одне одного не забути.

І народи житимуть дружнішими,

Якщо будемо ми з тобою добрішими.

Доброта приносить людям радість

І натомість не вимагає нагороди.

Доброта з роками не старіє,

Доброта від холоду зігріє.

Якщо доброта як сонце світить,

Радіють дорослі та діти.

Вихователь: З «Абетки»до нас іде нова гостя!

Вибігає дитина.

Реб. Л Здрастуйте, діти! Я буква «Люди»!

Люди, ви в ладі живете?

Ласка і любов несете?

Променисте сонце не ділимо на частини,

І вічну землюне можна розділити,

Але іскорку щастя

Ти можеш, ти винен,

Ти можеш друзям подарувати.

Танець «Дружба»

Вихователь: Знайомтесь, до нас йде нова літера

Вибігає дитина.

Реб. М Привіт, мене звуть «Думайте».

Про мою мудрість знають з давніх-давен.

Спробуйте відгадати мої загадки:

1. Хоч не капелюх, а з полями,

Не квітка, а з корінцем,

Розмовляє з нами

Терплячою мовою. (Книга)

2. Перша книга для дітей.

Вчить – мучить, а навчить – тішить. (Абетка)

3. Чорні, криві,

Від народження всі німі.

Стануть у ряд -

Зараз заговорять. (Літери)

Вихователь Є букви шиплячі,

Є літери свистячі,

І лише одна з них

Літера гарчить.

Вибігає дитина.

Реб. р Слайд 8

Привіт, діти! Я буква «Рці»!

Недарма я пишаюся собою,

Адже я почав слово «Русь».

У серці ти у кожного,

Батьківщина-Росія!

Білі берізки,

Колос налитий.

Немає тебе вільніше,

Нема тебе красивішою,

Немає іншої на світі

Батьківщини такий!

Реб. Русь талантами багата,

Русь талантами сильна.

Якщо співатимуть хлопці,

Значить, житиме вона.

Пісня «Гай» (Діти розходяться по всьому килиму, після пісні проходять на стільці)

Дякую, літери, ви навчаєте нас красі, доброті, мудрості.

Дякую святим братам Кирилові та Мефодії, що вони подарували нам слов'янську абетку. 43 літери-сестриці дивляться на нас та запрошують до подальшого знайомства. Але це буде наступного разу. А тепер зустрічайте сучасну російську абетку.

Звучить музика. Слайд 10

Виходить російська абетка.

Російська мова.

Я люблю свою рідну мову!

Він зрозумілий всім,

Він співаючи,

Він, як російський народ, багатоликий,

Як держава наша, могутня.

Він – мова місяця та планет,

Наших супутників та ракет,

На раді за круглим столом

Розмовляйте на ньому м:

Недвозначний і прямий,

Він подібний до правди самої.

Вихователь:

Ми Вітчизні вірно служимо,

Ти – один із синів.

Так рости, щоб ти був потрібен,

Дорогий Батьківщині своїй!

Чекає на тебе за працю нагорода -

Мета прекрасна вдалині,

Але озиратися треба

На шляху, що ми пройшли.

Нічого немає краще, красивіше

Милою Батьківщини твоєї!

Оглянися на наших предків,

На героїв минулих днів!

Згадуй їх добрим словом

Слава їм, борцям суворим,

Слава нашій стороні!

Слава російській старовині!

Програмні завдання:познайомити дітей зі святом слов'янської писемності, зі святими Кирилом та Мефодієм. Розширювати уявлення дітей про культурній спадщинінашого народу. Розвивати творчі здібності, уяву, увагу, пам'ять. Сприяти розвитку інтересу, любові до книги.

Матеріали:фото Кирилові та Мефодії, слайди із зображенням букв латиниці, старослов'янської абетки, сучасного алфавіту.

Хід освітньої діяльності.

Педагог

Не кожен знає, що сьогодні

Ми відзначаємо день Кирила та Мефодія.

Для тих, хто чує їх імена вперше,

Почнемо, мабуть, цю довгу оповідь…

По широкій Русі нашій, матінці,

Дзвін розливається.

Нині брати святі Кирило та Мефодій

За свої праці прославляються.

Згадують Кирила з Мефодієм,

Братів славних рівноапостольних,

У Білорусії, Македонії,

У Польщі, Чехії та Словаччині.

Хвалять братів премудрих у Болгарії,

В Україні, Хорватії, Сербії

Усі народи, що пишуть кирилицею,

Що звуться здавна слов'янськими,

Славлять подвиг першовчителів,

Християнських просвітителів.

Сьогодні ми поговоримо про нашу історію, про слов'янську писемність. Щороку 24 травня Росії відзначається День слов'янської писемності та культури. Без культури, грамоти, писемності неспроможна жити нація, народ, держава.

Писемність – це справжній скарб, яким опанувала людина.

Так у давнину люди обмінювалися інформацією, посилаючи один одному різні предмети. Виходило громіздко і не дуже зрозуміло. Коли люди зрозуміли, що обмінюватися предметами-посланнями – справа клопітна, вони почали ці предмети малювати.

Такі зображення знайшли на стінах печер, у яких колись жили древні люди. Це перші кроки людини до створення писемності. Поступово люди почали замінювати малюнки символами.

Тоді цар Михайло викликав двох учених братів – Кирила та Мефодія, і вмовив їх цар і послав їх до слов'янської землі.

Брати славилися своєю вченістю, знали багато мов, тому саме їм було доручено таку важку справу - створення абетки. Так з'явилася слов'янська абетка, яка згодом стала називатися кирилицею (на честь Костянтина, який, прийнявши чернецтво, отримав ім'я Кирило). У ній 43 літери.

Подумайте, хлопці, на чому могли написати на Русі. Цей матеріал з дерева – символу Росії. Правильно, це кора берези, яка називається "береста" (показ берести). Щоб підготувати бересту, необхідно очистити майбутню сторінку від твердої кори, випрямити, підсушити. Загостреним кінцем палички (показ паличок) – її називають «писало», подряпують літери, а тупим кінцем можна затерти випадкову помилку. Називався такий лист – берестяна грамота. Археологи знаходять під час розкопок листи чи грамоти, написані на бересті, яким понад 800 років. Грамота завжди і за всіх часів була потрібна людям. Написане збереглося назавжди. Світла береза ​​ніби нагадувала людям:

- Навчання світло а невчення тьма.

Береза ​​– улюблене дерево слов'ян.

Ми з вами, хлопці, люди росіяни, слов'яни. Абетка слов'янська зветься кирилиця на ім'я святого рівноапостольного Кирила, який склав цю абетку, створив для слов'янських народів писемність. Святого Кирила та його святого брата Мефодія звуть учителями слов'ян. Нині у російській мові 33 літери.

Так прославимо ці літери!

Нехай вони приходять до дітей.

І нехай буде знаменитий

Наш слов'янський алфавіт!

Загадки

1.Чорні, криві, від народження всі німі,

Стануть у ряд - зараз заговорять.

2.Все я знаю, всіх навчаю,

Але сама завжди мовчу.

Щоб зі мною подружитися

Треба грамоті вчитися. (Книга)

3. Дерев'яний Івашка

Все життя в одній сорочці,

за білому полюпройде -

Кожен слід його зрозуміє. (Олівець).

4.Сталевий коник
Білим полем бігає,
За собою чорні сліди залишає. (Ручка, писало).

5. Коштує будинок.

Хто до нього увійде - Той розум придбає. (Школа).

6. Чорні пташки
На кожній сторінці.
Мовчать, чекають,
Хто їх прочитає? Літери.

7. То я в клітку, то в лінійку.

Написати за ними зумій!

Можеш і. намалювати.

Що таке я?....(Зошит)

Мудрі думки збереглися у російських прислів'ях.

*Буквар – до мудрості сходинка.

*Золото видобувають із землі, а знання із книги.

*Книга для розуму – що теплий дощ для сходів.

* Розум без книги, як птах без крил.

*Неписьменний – як сліпий, а книга очі розплющує.

Завдяки творцям слов'янської абетки Кирилові та Мефодії слов'янські народи стали грамотними, навчилися читати та писати. І тепер цього дня 24 травня ми святкуємо «День слов'янської писемності». Як ви думаєте, чи складно писати такі літери? Бажаєте спробувати написати старослов'янські літери?

Дидактична гра«Збери слово»

Два брати, Кирило і Мефодій,
Дякую, хочемо вам сказати
За літери, що дуже потрібні нам
Щоб навчити читати.

День слов'янської писемності та культури, присвячений дню пам'яті творців кирилиці – святих рівноапостольних братів Кирила та Мефодія, був відроджений у Росії 1991 року. У Москві на Слов'янській площі було відкрито пам'ятник Кирилу та Мефодію. Біля підніжжя цієї пам'ятки встановлено Незгасну Лампада - знак вічної пам'яті. З того часу щороку 24 травня ми вшановуємо Кирила і Мефодія. Це єдине у нашій країні церковно-державне свято.

Вихователі старшої групипознайомили дітей із історією виникнення цієї пам'ятної дати.

Тиждень слов'янської писемності пройшов пізнавально та цікаво. Вихователі прищеплювали дітям любов до рідного слова, рідної мови, вітчизняної історії, в доступній формі, розповідали про діяльність братів-просвітителів, їх неоціненний внесок у культуру братніх слов'янських народів. Пояснили хлопцям поняття «слов'янський світ», показали приклади загальних витоків, схожості мови та традицій родинних етносів.

Культура – ​​це те, що виправдовує існування народу та нації, це святиня нації, яку він збирає та зберігає.

Знання рідної культури неминуче спричинить любов до неї, навчить цінувати її. В наш час, коли масово йде пропаганда чужорідної культури, особливо важливо пам'ятати та знати свою російську культуру та її історію. Тому ми звертаємося до витоків нашої культури, віддаючи данину першовчителям Святим рівноапостольним братам Кирилу та Мефодію, які принесли на слов'янську землю писемність і залучили багатомільйонні слов'янські народи до світової цивілізації, світової культури.

Праці цих великих просвітителів стали загальним надбанням усіх слов'ян, поклали основу їх морального та розумового розвитку. Така велика заслуга братів Кирила та Мефодія в історії освіти та підняття загальної культури слов'янських народів.

Щоб краще зрозуміти відчути історичну культуру рідної країни, можна поринути у ті далекі старослов'янські часи, побувати у «гостях» у слов'ян.

Діти старшої групи разом із вихователем Пономарьової Валентиною Олександрівною, нарядилися у слов'янські костюми та стали не гостями, а героями захоплюючої розваги «Які ми слов'яни». У ході пізнавальної бесіди, милі дітлахи, почули розповідь Слов'янки про Святу Русь, про далекі часи…

Жили-були тоді добрі молодці, красуні - червоні дівчата. Вміли вони орати та косити, вдома – терема рубати. І пряли, і ткали, в кузні майстрували, з глиною та деревом уміли працювати. Гарними мисливцями та рибалками були. Могли співати та хороводи водити. А ось грамоти наші предки не відали, не вміли книжки читати, та листи писати…

Вірші, загадки, презентацією «Які ми слов'яни», словесні ігри, ігри-хороводи, та народні піснібіля російської берізки, допомогли хлопцям побувати в далеких історичних часах і ще раз згадати прославлені праці братів Кирила та Міфодія, основоположників слов'янської писемності.

Така нетрадиційна роботалегко і невимушено залучає дітей до історії Росії, зберігає та передає культурний та історичний досвід.

Конспект заняття у підготовчій до школи групі «Подорож до Країни букв»,

присвячений Днюслов'янської писемності та культури .

Програмні завдання: познайомити дітей зі святом слов'янської писемності, зі святими Кирилом та Мефодієм. Розширювати уявлення дітей про культурну спадщину нашого народу. Розвивати творчі здібності, уяву, увагу, пам'ять. Сприяти розвитку інтересу, любові до книги.

Хід освітньої діяльності.

Вихователь:

Здрастуйте, дорогі, хлопці!

Сьогодні ми з вами вирушаємо у незвичайну подорож.

А на чому можна подорожувати?

А ми вирушаємо в подорож паровозиком «Букашка»

(звучить музика , діти будуються в колону, «паровозиком»), паровозик вирушає і зупиняється у казковому лісі.

Звучить музика лісу.

Вихователь:

Ми прибули до Чарівної країни.

Подивіться довкола, що незвичайного в цьому казковому лісі?

(На гілках висять букви)

Хлопці, а ви здогадалися в яку країну ми потрапили? (В Країну букв)

У цій країні багато цікавих станцій.

Подивіться, а хтось для нас під деревом залишив чарівну скриньку.

Відгадують загадки, а відгадки знаходять на дереві

Вихователь:

На нову станцію ми поспішаємо.

Шлях сьогодні нам відкритий,

Запізнитися не можна,

Вирушаємо друзі!

АБВГДейка

Вихователь:

Діти, на цій станції живуть різні літери.

А де вони?

(виходять діти – літери)

Буква А:

Усім відома літера А.

Літера дуже славна.

До того ж літера А

У алфавіті головна.

Літера О:

Літера О - місяць і сонце,

У будинку кругле віконце,

І годинник і колесо-

І це, здається, не все.

Літера Б:

Веселий товстий клоун

Грає на трубі.

На цього пузатого

Схожа літера Б.

Літера В:

В - літера дуже важлива,

Уявляла страшна.

Груди колесом, живіт надутий,

Ніби немає важливіше тут.

Гра «Складання слів з кубиків» (ліс, мама, світ)

Вихователь:

А ми вирушаємо подорожувати далі Країною букв.

Прочитайте назву станції.

Діти читають "Ігрова".

Відгадати ребуси

Вихователь:

А наша подорож продовжується далі Країною букв.

Ми наблизилися до нової станції .

Прочитайте назву станції.

Діти читають « Історична».

Хлопці, а що таке історія? (відповіді дітей)

Дитина в російському народному костюмі:

Гой, ви славні наші гостюшки, любі, милі діточки! Розповім я вам про святу Русь, про далекі часи, вам невідомих. Жили – були тоді добрі молодці, красуні – червоні дівиці. А у них були добрі матінки, бородаті мудрі батюшки. Вміли вони орати та косити, вдома – терема рубати, вміли й полотна ткати, візерунками їх вишивати.

А грамоти не відали,не вміли книжки читати та листи писати.

Вихователь: Сьогодні ми поговоримо про нашу історію, про слов'янську писемність. Щороку 24 травня Росії відзначається День слов'янської писемності та культури. Без культури, грамоти, писемності неспроможна жити нація, народ, держава.

Писемність – це справжній скарб, яким опанувала людина.

Так у давнину люди обмінювалися інформацією, посилаючи один одному різні предмети. Виходило громіздко і не дуже зрозуміло. Коли люди зрозуміли, що обмінюватися предметами-посланнями – справа клопітна, вони почали ці предмети малювати.

(Демонстрація наскельних малюнків)

Такі зображення знайшли на стінах печер, у яких колись жили древні люди. Це перші кроки людини до створення писемності. Поступово люди почали замінювати малюнки символами.

(Демонстрація наскельних символів-літер)

Написи робилися на камені, скелі, на дошці. Звичайно, переносити такі листи на відстані було незручно, і зрозуміти ці знаки можна було по-різному.

Ішов час. Поступово від малюнка люди перейшли до знаків, які почали називати буквами. Так зародилася писемність.

(Ілюстрація із зображенням Кирила та Мефодія)

І з'явилися на Русь два просвітителі, брати мудрі Кирило з Мефодієм. Жили вони на кордоні держави Візантія та слов'янської землі у місті Солуні. Удома два брати говорили слов'янською мовою, а в школі навчання йшло тільки грецькою. Молодший брат Кирило мріяв написати книги, зрозумілі слов'янам, а для цього треба було вигадати слов'янські літери. Минули роки. Брати виросли, вивчилися. Але мрія створити слов'янську абетку не залишала молодшого брата. Він багато працював. І ось абетка була готова. Але придумати – це півсправи. Треба перекласти з грецької мови на слов'янську книгу, щоб слов'янам було що читати. Це виявилося дуже важкою справою, і один Кирило не зміг із нею впоратися. Йому став допомагати старший брат Мефодій. Кирило та Мефодій виконали велику справу!

(Зображення перших книг)

988 року в Києві було відкрито палацову школу «вчення книжкового». Книги на Русі були дуже дорогими. Їх робили на пергаменті: шкіру вівці вимочували у вапні, висушували, потім втирали мед.

(зображення: Берестяні грамоти)

На Русі довго використали й інший матеріал для письма – бересту.)

Знаки на бересту наносилися кістяним стриженьком – писало. Перші книжки були рукописними.

Рукописи тримали на колінах, в руках - гусяче перо, яке вони мачали в баночку з чорнилом.

Червоними писалися великі, а чорними й інші літери. Звідси назва «червоний рядок» – початок тексту. Багато прикрашені палітурками зі шкіри, що виблискують золотом, сріблом і дорогоцінним камінням, Книги вважалися великою цінністю, їх берегли.

А потім Іван Федоров вигадав друкарський верстат і книжки почали друкувати.

На цій станції ми зустрінемо літери, які були раніше. Ось вони.

(Виходять слов'янські букви)

дитина

Раніше абетка у нас

Починалася з літери («аз»)

дитина

З неї починаються всі науки.

А за азом слідує («буки»)

дитина

Про нашу мудру абетку

Наша розмова зайшла.

Четверта буква кирилиці («дієслово»)

дитина

У світ неси своє душевне тепло.

Цьому нас вчить буква(«добро»)

Доброта – найкраща риса характеру людини.

Добрим бути зовсім непросто,
Не залежить доброта від зростання,
Не залежить доброта від кольору,
Доброта – не пряник, не цукерка.

Тільки треба дуже добрим бути,
Щоб у біді одне одного не забути.
І народи житимуть дружнішими,
Якщо будемо ми з тобою добрішими.

Вихователь: Показ предметів старовини.

Станція «Казкова»

Інтерактивна гра «Збери слово»

Вихователь: Наша подорож добігла кінця.

Підсумок.

До якої країни ми здійснили подорож?

Назвіть імена святих вчителів, які склали абетку.

Що використовували люди для письма у давнину?

Навіщо треба вивчати літери?

Діти виконують пісню «Абетка»

(Звучить музика, діти будуються в колону та вирушають у дитячий садок )