Конспект заняття На тему: «Комахи луки - метелик» (старша група) Автор роботи: Грачова Ганна В'ячеславівна Посада: вихователь Місце роботи: МБДОУ Новоталіцький д/с №1 Іванівська область, Іванівський район, д.Біляниці. Пояснювальна записка до заняття: Освітня область: Пізнавальний розвиток Тема заняття: Комахи...
Сюжетно-рольові ігри (старший дошкільний вік) 1. «Будинок, сім'я» Завдання: Заохочувати дітей творчо відтворювати в іграх побут сім'ї. Удосконалювати вміння самостійно створювати для задуманого сюжету ігрову атмосферу. Розкривати моральну сутність діяльності дорослих людей: відповідальне ставлення до своїх обов'язків, взаємодопомога та колективний...
Консультація для батьків на тему: «Дитячі страхи» «Моя дитина боїться». Цю фразу часто доводиться чути психологу від стурбованих батьків. Приводи для хвилювання можуть бути дуже різноманітними - дитина бачить страшні сни, відмовляється залишатися сама в кімнаті, боїться темряви.
Консультація для батьків «Розповісти про війну…» Розповісти про війну. Чи потрібно розповідати дітям про війну? Це питання виникає не лише у батьків. КОЛИ? Розмова на таку дорослу тему, як війна, потребує відповідного моменту. Поговорити можна напередодні свята 9 Травня, а заразом пояснити...
Надіслати свою гарну роботу до бази знань просто. Використовуйте форму нижче
Студенти, аспіранти, молоді вчені, які використовують базу знань у своєму навчанні та роботі, будуть вам дуже вдячні.
Подібні документи
Роль художньої літературиу вихованні почуттів та розвитку мови дітей. Особливості розвитку словника дошкільнят, методи його збагачення та активації. Розвиток словника дітей 6–7 років у процесі використання мистецької літератури, його динаміка.
дипломна робота , доданий 25.05.2010
Розвиток зв'язного мовлення в онтогенезі. Опис дітей із загальним недорозвиненням мови. Літературні твори, що рекомендуються для дітей дошкільного віку. Особливості роботи з корекції порушень зв'язного мовлення засобами дитячої художньої літератури.
дипломна робота , доданий 14.10.2017
Моральне виховання у психолого-педагогічній літературі. Визначення ролі дитячої художньої літератури у процесі виховання моральності. Методика формування моральних почуттів у старших дошкільнят засобами художньої литературы.
курсова робота , доданий 13.05.2012
Основні цілі використання художньої літератури під час уроків історії. Місце художньої літератури на уроці історії та принципи її відбору. Класифікація творів художньої литературы. Методика використання мистецької літератури.
курсова робота , доданий 24.06.2004
Особливості художньо-естетичного розвитку. Основні функції дитячої літератури у дітей. Основні ідеї Л. Виготського для дитячих письменників. "Охоронна" педагогіка та література-захист дітей від жорстокої реальності.
курсова робота , доданий 09.10.2016
Читання як вид мовної діяльності. Лінгвістичні особливості художніх текстів. Принципи відбору матеріалу художньої литературы. Методика роботи з текстами сучасної французької художньої літератури. Підготовчі вправи.
дипломна робота , доданий 16.06.2013
Народна творчістьяк морального виховання дошкільнят, роль художньої літератури з прикладу прислів'їв, приказок, казок. Розробка педагогічних умов морального виховання у процесі з розвитку промови в ДОП.
курсова робота , доданий 14.02.2012
Транскрипт
1 КАТАЛОГ ТВОРИН ХУДОЖНІЙ ЛІТЕРАТУРИ ДЛЯ ЧИТАННЯ ДІТЯМ З ЛЕКСИЧНИХ ТЕМ
2 СТАРША ГРУПА ТЕМА: КВІТИ КВІТ (У ПАРКУ, У ЛІСІ, У СТЕПІ) 1. Є. Благініна «Кульбаба». 2. А.К. Толстой «Дзвіночки». 3. В. Катаєв «Квітка-семиквітка». ТЕМА: ОСІНЬ (ПЕРІОДИ ОСІНІ, ОСІННІ МІСЯЦІ, ДЕРЕВА ОСІННЯ) 1. І Токмакова «Дерева». 2. К. Ушинський «Супере дерев». 3. А. Плещеєв «Ялина». 4. А. Фет "Осінь". 5. Г. Скребицький «Осінь». 6. К. Ушинський «Чотири бажання». 7. А. Пушкін «Осінь». 8. А. Толстой "Осінь". ТЕМА: ХЛІБ 1. М.Пришвін «Лісічкін хліб» 2. Ю. Круторогов «Дощ із насіння». 3. Л.Кон з «Книги про рослини» («Пшениця», «Жито»). 4. Я Дягутіте «Руки людини» (з книги «Жито співає». 5. М. Глинська «Хліб» 6. Укр.н.с. «Колосок». 7. Я. Тайць «Все тут». ТЕМА: ОВОЧІ, ФРУКТИ 1. Л. Н. Толстой «Старий і яблуні», «Кісточка» 2. А. С. Пушкін «Воно соку стиглого повно» 3. М. Ісаковський «Вишня» 4. Ю. в обробці К. Ушинського «Вершки і коріння» 6. Н.Носов «Огірки», «Про ріпку», «Огородники».
3 ТЕМА: ГРИБИ, ЯГОДИ 1. Є. Трутнєва «Гриби» 2. В. Катаєв «Гриби» 3. А. Прокоф'єв «Боровик» 4. Я. Тайц «Про ягоди». ТЕМА: ПЕРЕЛІТНІ І ВОДОПЛЮВАЛЬНІ ПТАХИ 1. Р.н.с. "Гусі-лебеді" 2. В. Біанки "лісові хатини", "Грачі". 3. А. Майков «Ластівка» 4. Д.М. Мамин-Сибіряк «Сіра шия» 5. Л.М. Толстой «Лебеді» 6. Г.Х. Андерсен «Гидке каченя». 7. О.М. Толстой «Жовтяниця». ТЕМА: НАШЕ МІСТО. МОЯ ВУЛИЦЯ. 1. З. Александрова «Батьківщина» 2. З. Михалков «Моя вулиця». 3. Пісня Ю. Антонова «Є вулиці центральні» 4. С. Баруздін «Країна, де ми живемо». ТЕМА: ОСІННЯ ОДЯГ, ВЗУТТЯ, ГОЛОВНІ УБОРИ 1. К. Ушинський «Як сорочка в полі зросла». 2. З. Александрова «Сарафанчик». 3. С. Михалков "А що у вас?". ТЕМА: ДОМАШНІ Тварини та їх дитинча. 1. Є. Чарушин "Що за звір?" 2. Г. Остер «Кошеня на ім'я Гав». 3. Л.М. Толстой «Лев і собачка», «Кошеня». 4. Бр. Гримм « Бременські музики». 5. Р.н.с. "Вовк і семеро козенят".
4 ТЕМА: ДИКІ Тварини та їх дитинча. 1. А.К. Толстой «Білка та вовк». 2. Р.н.с. «Заюшкіна хатинка» 3. Г. Снєгірьов «Слід оленя» 4. р.н.с. «Заєць-хваста» 5. І. Соколов Микитов «Рік у лісі» (гл.: «Білка», «Ведмежа сім'я». 6. Р.н.с. «Зимов'я». ТЕМА: ПІЗНЯ ОСІНЬ. ПІДЗИМ'Я 1. А .С.Пушкін «Вже небо восени дихало» 2. Д. М. Сибіряк «Сіра шия» 3. В. М. Гаршин «Жаба мандрівниця» 4. А. С. Пушкін «Зима!.. Селянин торжествуючи» 5. С. А. Єсіння «Береза», «Співає зима аукає» 6. І. С. Нікітін «Зустріч зими» ТЕМА: ЗИМА. баби зими" 3. Г. Х. Андерсен "Снігова королева" 4. В. Біанки "Сінічкін календар". 5. В. Даль "Старий річник". Пташка» 8. Ненецька народна казка«Зозуля» 9. С. Михалков «Зяблік».
5 ТЕМА: БІБЛІОТЕКА. КНИГИ. 1. С. Маршак "Як друкували книгу?" 2. В. Маяковський «Ця книжечка моя для моря і маяк». 3. "Що таке добре і що таке погано". ТЕМА: ТРАНСПОРТ. ПРАВИЛА ДОРОЖНЬОГО РУХУ. 1. С. Я. Маршак "Багаж". 2. Лейла Берг «Оповідання про маленького автомобільчика». 3. С. Сахарнов «Найкращий пароплав». 4. Н. Саконська «пісня про метро» 5. М. Ільїн, Є. Сегал «Машини на нашій вулиці» 6. Н. Калініна «Як хлопці переходили вулицю». ТЕМА: НОВИЙ РІК. ЗИМОВІ РОЗВАГИ. 1. С. Маршак «Дванадцять місяців». 2. Цілий рік (грудень) 3. Р. н. с. «Снігуронька» 4. Є. Трутнєва «З Новим роком!». 5. Л. Воронкова «Таня обирає ялинку». 6. Н. Носов «Фантазери». 7. Ф. Губін "Гірка". 8. В. Одоєвський "мороз Іванович". ТЕМА: ТВАРИННІ СМАЧНИХ КРАЇН. ТВАРИНИ ХОЛОДНИХ КРАЇН. 1. Б. Заходер "Черепаха". 2. таджицька казка «тигр і лисиця» 3. К. Чуковський «Черепаха» 4. Д.Р. Кіплінг оповідання з книги "Книга джунглів" 5. Б. Житков "Про слона". 6. Н. Сладков «У льодах».
6 ТЕМА: МОЯ СІМ'Я. ЛЮДИНА. 1. Г. Браїловська "Наші мами, наші тати". 2. В. Осєєва «Просто старенька». 3. Я Сегель "Як я був мамою". 4. П. Воронько «Хлопчик Допомагай» 5. Д.Габе «Моя сім'я». ТЕМА: БУДИНОК І ЙОГО ЧАСТИНИ. МЕБЛІ. 1. Ю. Тувім «Стіл». 2. С. Маршак «Звідки стіл прийшов?». 3. В. Маяковський «Ким бути?2. 4. Казка в обробці А. Толстого «Три товстуни». ТЕМА: РИБИ 1. А.С. Пушкін «Казка про рибалку та рибку». 2. Н. Носов "Карасік" 3. Р.н.с. «За щучим велінням», «Лиска-сестричка і сірий вовк». 4. Г.-Х. Андерсен «Русалочка». 5. Е. Перм'як «Перша рибка». ТЕМА: ІГРАШКИ. РОСІЙСЬКА НАРОДНА ІГРАШКА. 1. Б. Житков «Що бачив». 2. З Маршак «М'яч» 3. А. Барто «Верьовочка», «Іграшки». 4. В. Катаєв «Квітка семиквітка» 5. Є. Сєрова «Погана історія». ТЕМА: ПРОФЕСІЇ. 1. Дж. Родарі «Якого кольору ремесла?» 2. «Чим пахнуть ремесла?» 3. Я Яким «Неумійка». 4. А. Шибарєв «Поштова скринька». 5.
7 ТЕМА: ЗАХИСНИКИ ВІТЧИНИ. ВІЙСЬКОВІ ПРОФЕСІЇ. 1. О. Висотська «Мій брат поїхав на кордон», «Біля телевізора». 2. А. Твардовський «Оповідання танкіста». 3. З. Александрова «Дозор». ТЕМА: КІМНАТНІ РОСЛИНИ. 1. В. Катаєв «Квітка-семицветик» 2. С.Т. Аксаков « Оленька квіточка». 3. Г.-Х. Андерсен "Дюймовочка". ТЕМА: РАННЯ ВЕСНА. СВЯТО 8 БЕРЕЗНЯ. 1. М. Батьківщина «мамині руки». 2. Є. Благініна «Мамин день», «Посидимо в тиші». 3. Дж. Родарі «Чим пахнуть ремесла?» 4. Є. Перм'як «Мамина робота» 5. В. Сухомлинський «Моя мама пахне хлібом». 6. Л. Квітко «Бабусині руки». 7. С. Михалков "А що у вас?". 8. Н. Некрасов «Дідусь Мазай та зайці». 9. І. Тютчев «Зима недаремно злиться» 10. С. Маршак «Круглий рік» 11. Г. Скребицький «Квітень». 12. В. Біанки «Три весни». ТЕМА: ПОШТА. 1. С. Маршак "Пошта". 2. Дж. Родарі «Якого кольору ремесла?» 3. «Чим пахнуть ремесла?» 4. Я Яким «Неумійка». 5. А. Шибарєв «Поштова скринька».
8 ТЕМА: БУДІВНИЦТВО. ПРОФЕСІЇ, МАШИНИ ТА МЕХАНІЗМИ. 1. С. Баруздін «Хто збудував цей будинок?» 2. В. Маяковський «Ким бути?», «Будівництво». 3. М. Пожарова «Маляри» 4. Р. Люшнін «Будівельники» 5. Є. Пермяк «Мамина робота». ТЕМА: ПОСУД 1. А. Гайдар «Блакитна чашка». 2. К. Чуковський «Федорине горе», «Муха-Цокотуха» 3. Бр. Грим «Горщик каші». 4. Р.н.с. «лисиця та журавель». ТЕМА: КОСМОС. ДЕНЬ КОСМОНАВТИКИ. 1. А. Барто «Мотузка». 2. С.Я. Маршак «Оповідання про невідомого героя». 3. Ю.А. Гагарін «Бачу землю». ТЕМА: НАСЯКІ. 1. В. Біанки «Пригода мурашки». 2. І.А. Крилов «Стрекоза та мураха». 3. К. Ушинський «Капустянка» 4. Ю. Аракчеєв «Оповідання про зелену країну». ТЕМА: ПРОДУКТИ ХАРЧУВАННЯ. 1. І. Токмакова «Каша» 2. З. Александрова «Смачна каша». 3. Е. Мошковська «Маша та каша» 4. М. Пляцковський «Кому що подобається». 5. В. Осєєва «Печень». 6. Р.н.с. «Горщик каші».
9 ТЕМА: ДЕНЬ ПЕРЕМОГИ. 1. С. Алексєєв «Перший нічний таран», «Дім» 2. М Ісаковський «Тут похований червоноармієць». 3. А. Твардовський «Оповідання танкіста». 4. А. Мітяєв «Мішок вівсянки». 5.М.Ісаковський «Навіки запам'ятай». 6. С. Баруздін "Слава". 7. К. Симонов "Син артилериста". ТЕМА: НАША БАТЬКІВЩИНА РОСІЯ. МОСКВА СТОЛИЦЯ РОСІЇ. 1. А. Прокоф'єв «Батьківщина». 2. З. Александрова «Батьківщина». 3. М.Ю. Лермонтов «Батьківщина» 4. С.Баруздін «За Батьківщину». ТЕМА: ЛІТО, ЛІТНІЙ ОДЯГ, ВЗУТТЯ, ГОЛОВНІ УБОРИ. 1. К. Ушинський «Чотири бажання». 2. А. Плещеєв «Старий» 3. Є. Благініна «Кульбаба». 4. З. Александрова «Сарафанчик».
10 ПІДГОТОВЧА ГРУПА ТЕМА: КВІТИ КВІТ (У ПАРКУ, В ЛІСІ, У СТЕПІ) 1. А.К. Толстой «Дзвіночки». 2. В. Катаєв «Квітка-семиквітка». 3. Є. Благініна «Кульбаба», «Черемуха». 4. Є.Сєрова «Конвалія», «Гвоздика», «Незабудки». 5. Н. Солодков «Коханець квітів». 6. Ю. Моріц «Квітка». 7. М. Познананская «Кульбаба» 8. Є. Трутнева «Дзвіночок». ТЕМА: ОСІНЬ (ПЕРІОДИ ОСІНІ, ОСІННІ МІСЯЦІ, ДЕРЕВА ОСІННЯ) 1. А.Н.Майков «Осінь». 2. С. Єсенін «Ниви стиснуті». 3. А.С.Пушкін «Вже небо восени дихало». 4. Є. Трутньова «Осінь» 5. В. Біанки «Сінічкін календар» 6. Ф. Тютчев «Є в осені первісної» 7. А. Плещеєв «Осінь настала». 8. А.К. Толстой «Осінь! Обсипається наш бідний сад». 9. М. Ісаковський «Вишня». 10. Л.М. Толстой «Дуб і ліщина». 11. І. Токмакова "Дуб".
11 ТЕМА: ХЛІБ 1. М.Пришвін «Лісічкін хліб» 2. Ю. круторогов «дощ із насіння». 3. Л.Кон з «Книги про рослини» («Пшениця», «Жито»). 4. Я Дягутіте «Руки людини» (з книги «Жито співає». 5. М. Глинська «Хліб» 6. Укр.н.с. «Колосок». 7. Я. Тайць «Все тут». ТЕМА: ОВОЧІ, ФРУКТИ 1. Л. Н. Толстой «Старий і яблуні», «Кісточка» 2. А. С. Пушкін «Воно соку стиглого повно» 3. М. Ісаковський «Вишня» 4. Ю. в обробці К. Ушинського «Вершки і коріння» 6. Н.Носов «Огірки», «Про ріпку», «Огородники». 7. Б. Житков «Що я бачив». ТЕМА: ГРИБИ, ЯГОДИ 1. «Гриби» 2. В. Катаєв «Гриби» 3. А. Прокоф'єв «Боровик» 4. Я. Тайц «Про ягоди» 5. Я. Тайц «Про гриби».
12 ТЕМА: ПЕРЕЛІТНІ І ВОДОПЛЮВАЛЬНІ ПТАХИ 1. Р.н.с. "Гусі-лебеді". 2. К.Д. Ушинський «Ластівка». 3. Г. Снєгірьов «Ластівка», «Шпак». 4. В. Сухомлинський «Нехай будуть соловей і жук». 5. М. Пришвін «Хлопці та каченята». 6. Укр.н.с. «Кульгава качечка». 7. Л.Н.Толстой «Пташка». 8. І. Соколов-Мікітов «Відлітають журавлі». 9. П.Воронько «Журавлі». 10. В. Біанки «лісові хатини», «Грачі». 11. А. Майков «Ластівка» 12. Д.М. Мамин-Сибіряк «Сіра шия» 13. Л.М. Толстой "Лебеді" 14. Г.Х. Андерсен «Гидке каченя». 15. В.А. Сухомлинський «Соромно перед соловейком». ТЕМА: НАШЕ МІСТО. МОЯ ВУЛИЦЯ. 1. З. Александрова «Батьківщина» 2. З. Михалков «Моя вулиця». 3. Пісня Ю. Антонова «Є вулиці центральні». 2. З. Александрова «Сарафанчик». 3. С. Михалков "А що у вас?". 4. Бр. Гримм «Хоробрий кравець». 5. С.Маршак «Ось який розсіяний». 6. Н.Носов «Живий капелюх», «Латка». 7. В.Д. Берестов «Малюнки в калюжах».
13 ТЕМА: ДОМАШНІ ТВАРИННІ ТА ЇХ ДИТЯТА. 1. Є. Чарушин "Що за звір?" 2. Г. Остер «Кошеня на ім'я Гав». 3. Л.М. Толстой «Лев і собачка», «Кошеня». 4. Бр. Гримм "Бременські музиканти". 5. Р.н.с. "Вовк і семеро козенят". ТЕМА: ДИКІ Тварини та їх дитинча. 1. А.К. Толстой «Білка та вовк». 2. Р.н.с. «Заюшкіна хатинка» 3. Г. Снєгірьов «Слід оленя» 4. І. Соколов Микитов «Ведмежа сім'я», «Білки», «Біляк», «Їжачок», «Лисья нора», «Рись», «Ведмеді». 5. Р.н.с. «Зимові». 6. В. Осєєва «Єжинка» 7. Г. Скребицький «на лісовій галявині». 8. В. Біанки «Купання ведмежат». 9. Є. Чарушин «Вовченя» (Дзиґа). 10. Н. Сладков «Як ведмідь сам себе налякав», «розпачливий заєць». 11. Р.М.С. «Хвости» ТЕМА: ПІЗНЯ ОСІНЬ. ПЕРЕДЗІМ'Я 7. А.С. Пушкін «Вже небо восени дихало» 8. Д.М. Сибіряк «Сіра шийка» 9. В.М. Гаршин «Жаба мандрівниця». 10. А. С. Пушкін «Зима!.. Селянин торжествуючи» 11. С.А. Єсіння "Береза", "Співає зима аукає". 12. І.С. Нікітін «Зустріч зими»
14 ТЕМА: ЗИМА. ЗИМУЮЧІ ПТАХИ 1. Н. Носов «На гірці» 2. К. Д. Ущинський «Прокази старої зими» 3. В. Біанки «Сінічкін календар». 4. В. Даль «Старий річник». 5. М. Горький «Горобчик» 6. Л.М. Толстой «Пташка» 7. Ненецька народна казка «Зозуля» 8. С. Михалков «Зяблік». 9. І.С. Тургенєв «Горобець». 10. І. Соколов Микитов «Глухарі», «Тетерьова». 11. А.А. Блок «Сніг та сніг навколо». 12. І.З. Суріков «Зима» 13. Н.А.Некрасов «мороз воєвода». ТЕМА: БІБЛІОТЕКА. КНИГИ. 1. С. Маршак "Як друкували книгу?" 2. В. Маяковський «Ця книжечка моя для моря і маяк». 3. "Що таке добре і що таке погано". ТЕМА: ТРАНСПОРТ. ПРАВИЛА ДОРОЖНЬОГО РУХУ. 1. С. Я. Маршак "Багаж". 2. Лейла Берг "Оповідання про маленького автомобільчика". 3. С. Сахарнов «Найкращий пароплав». 4. Н. Саконська «пісня про метро» 5. М. Ільїн, Є. Сегал «Машини на нашій вулиці» 6. Н. Калініна «Як хлопці переходили вулицю».
15 ТЕМА: НОВИЙ РІК. ЗИМОВІ РОЗВАГИ. 1. С. Маршак «Дванадцять місяців». 2. Цілий рік (грудень) 3. Р. н. с. «Снігуронька» 4. Є. Трутнєва «З Новим роком!». 5. Л. Воронкова «Таня обирає ялинку». 6. Н. Носов «Фантазери». 7. Ф. Губін "Гірка". 8. В. Одоєвський "мороз Іванович". 9. І.З. Суріков «Дитинство». 10. А.А. Блок «Старенька хатинка». 11. С.Д. Дрожжин «Дідусь Мороз». 12. С. Чорний «Мчуся, як вітер, на ковзанах». 13. Р.М.С. "Два Мороза". 14. Р.М.С. «У гостях у дідуся Мороза». 15. Р.М.С. "Морозко". ТЕМА: ТВАРИННІ СМАЧНИХ КРАЇН. ТВАРИНИ ХОЛОДНИХ КРАЇН. 1. Б. Заходер "Черепаха". 2. таджицька казка «тигр і лисиця» 3. К. Чуковський «Черепаха» 4. Д.Р. Кіплінг оповідання з книги "Книга джунглів" 5. Б. Житков "Про слона". 6. Н. Сладков «У льодах».
16 ТЕМА: МОЯ СІМ'Я. ЛЮДИНА. 1. Г. Браїловська "Наші мами, наші тати". 2. В. Осєєва «Просто старенька». 3. Я Сегель "Як я був мамою". 4. П. Воронько «Хлопчик Допомагай» 5. Д.Габе «Моя сім'я». 6. А Барто "Вовка добра душа" 7. Р.н.с. «Сестриця Оленка і братик Іванко». 8. Л.М. Толстой «Старий дід та онучок». 9. Є. Благініна «Оленка». ТЕМА: БУДИНОК І ЙОГО ЧАСТИНИ. МЕБЛІ. 1. Ю. Тувім «Стіл». 2. С. Маршак «Звідки стіл прийшов?». 3. В. Маяковський «Ким бути?» 4. Казка в обробці А. Толстого «Три товстуни». ТЕМА: РИБИ 1. А.С. Пушкін «Казка про рибалку та рибку». 2. Н. Носов "Карасік" 3. Р.н.с. «По щучому велінню», «Лисичкасестричка і сірий вовк». 4. Г.-Х. Андерсен «Русалочка». 5. Е. Перм'як «Перша рибка». 6. Л.М. Толстой "Акула". 7. В. Данько «Головастик». 8. О.Григор'єв "Сом" 9. Б. Заходер "Кіт і кіт". ТЕМА: ІГРАШКИ. РОСІЙСЬКА НАРОДНА ІГРАШКА. 1. Б. Житков «Що бачив». 2. З Маршак «М'яч» 3. А. Барто «Мотузка», «Іграшки». 4. В. Катаєв «Квітка семиквітка» 5.
17 ТЕМА: ПРОФЕСІЇ. 1. Дж. Родарі «Якого кольору ремесла?» 2. «Чим пахнуть ремесла?» 3. Я Яким «Неумійка». 4. А. Шибарєв «Поштова скринька». ТЕМА: ЗАХИСНИКИ БАТЬКІВЩИНИ. ВІЙСЬКОВІ ПРОФЕСІЇ. 1. О. Висотська «Мій брат поїхав на кордон», «Біля телевізора». 2. А. Твардовський «Оповідання танкіста». 3. З. Александрова «Дозор». 4. Л. Кассиль «Твої захисники». ТЕМА: КІМНАТНІ РОСЛИНИ. 1. В. Катаєв «Квітка-семицветик» 2. С.Т. Аксаков «Червона квіточка». 3. Г.-Х. Андерсен "Дюймовочка". ТЕМА: РАННЯ ВЕСНА. СВЯТО 8 БЕРЕЗНЯ. 1. М. Батьківщина «мамині руки». 2. Є. Благініна «Мамин день», «Посидимо в тиші». 3. Дж. Родарі «Чим пахнуть ремесла?» 4. Є. Перм'як «Мамина робота» 5. В. Сухомлинський «Моя мама пахне хлібом». 6. Л. Квітко «Бабусині руки». 7. С. Михалков "А що у вас?". 8. Н. Некрасов «Дідусь Мазай та зайці». 9. І. Тютчев «Зима недарма злиться», «Весна», «Весняні води». 10. І. Соколов-Микитов весна у лісі», «Ранньої весни». 11. Н. Сладков «Птахи весну принесли», «Весняні струмки» та ін. 12. С. Маршак «Круглий рік» 13. Г. Скребицький «Квітень». 14.
18 ТЕМА: ПОШТА. 1. С. Маршак "Пошта". 2. Дж. Родарі «Якого кольору ремесла?» 3. «Чим пахнуть ремесла?» 4. Я Яким «Неумійка». 5. А. Шибарєв «Поштова скринька». ТЕМА: БУДІВНИЦТВО. ПРОФЕСІЇ, МАШИНИ ТА МЕХАНІЗМИ. 1. С. Баруздін «Хто збудував цей будинок?» 2. В. Маяковський «Ким бути?», «Будівництво». 3. М. Пожарова «Маляри» 4. Р. Люшнін «Будівельники» 5. Є. Пермяк «Мамина робота». ТЕМА: ПОСУД 1. А. Гайдар «Блакитна чашка». 2. К. Чуковський «Федорине горе», «Муха-Цокотуха» 3. Бр. Грим «Горщик каші». 4. Р.н.с. «лисиця та журавель». ТЕМА: КОСМОС. ДЕНЬ КОСМОНАВТИКИ. 1. А. Барто «Мотузка». 2. С.Я. Маршак «Оповідання про невідомого героя». 3. Ю.А. Гагарін «Бачу землю». ТЕМА: НАСЯКІ. 1. В. Біанки «Пригода мурашки». 2. І.А. Крилов «Стрекоза та мураха». 3. К. Ушинський «Капустянка» 4. Ю. Аракчеєв «Оповідання про зелену країну». 5. Ю. Моріц «Щасливий жучок». 6. В. Лунін "Жук" 7. В. Брюсов "Зелений черв'ячок". 8. Н. Сладков «Домашній метелик» 9. І. Мазнін «Павучок».
19 ТЕМА: ПРОДУКТИ ХАРЧУВАННЯ. 1. І. Токмакова «Каша» 2. З. Александрова «Смачна каша». 3. Е. Мошковська «Маша та каша» 4. М. Пляцковський «Кому що подобається». 5. В. Осєєва «Печень». 6. Р.н.с. «Горщик каші». ТЕМА: ДЕНЬ ПЕРЕМОГИ. 1. С. Алексєєв «Перший нічний таран», «Дім» 2. М Ісаковський «Тут похований червоноармієць». 3. А. Твардовський «Оповідання танкіста». 4. А. Мітяєв «Мішок вівсянки». ТЕМА: НАША БАТЬКІВЩИНА РОСІЯ. МОСКВА СТОЛИЦЯ РОСІЇ. 1. А. Прокоф'єв «Батьківщина». 2. З. Александрова «Батьківщина». 3. М.Ю. Лермонтов «Батьківщина» 4. С.Баруздін «За Батьківщину». ТЕМА: ШКОЛА. ШКІЛЬНЕ ПРИЛАДДЯ. 1. В. Берестов "Читалочка". 2. Л. Воронкова «Подружки йдуть до школи». 3. С.Я. Маршак "Перший день календаря". 4. В.Осєєва « Чарівне слово». 5. Л.М. Толстой "Філіпок". ТЕМА: ЛІТО, ЛІТНІЙ ОДЯГ, ВЗУТТЯ, ГОЛОВНІ УБОРИ. 1. К. Ушинський «Чотири бажання». 2. А. Плещеєв «Старий» 3. Є. Благініна «Кульбаба». 4. З. Александрова «Сарафанчик». 5.
Список творів художньої літератури для читання дітям старшої групи на лексичні теми Тема: Осінь (періоди осені, осінні місяці, дерева восени) 1. І. Токмакова «Дерева». 2. К. Ушинський
СПИСОК ХУДОЖНІЙ ЛІТЕРАТУРИ ДЛЯ НАПИСАННЯ ЦИКЛОГРАМ З ЛЕКСИЧНИХ ТЕМ (СТАРШИЙ ДОШКІЛЬНИЙ ВІК) п. Авнюзький Дитячий садок «Березка» Вихователь
Технології з сімейного дозвілля читання в МДОУ ДС с. Пушаніна Склала: Ст. вихователь Сойнова О.М. Процес спілкування дитини-дошкільника з книгою це процес становлення в ньому особистості. Про
Список творів художньої літератури для читання дітям (за лексичними темами, для логопедичних груп) Старший дошкільний вік Тема: Квіти цвітуть (у парку, лісі, степу) 1. А. К. Толстой
Перспективний тематичний план розвитку зв'язного мовлення у дітей з ОНР, III рівень ( підготовча група) ВЕРЕСЕНЬ 1-2 Обстеження дітей 3 «Осінь» Читання віршів О. З. Пушкіна «Похмура пора»,
Заняття 1 Збагачення мови: підбирати слова на тему «тваринний світ: дикі тварини» (щонайменше 10 слів). 1 завдання 2 (обвести) правильно») стор. 1 Робочий зошит «Розвиваємо зв'язкову мову» (серія «Говоримо
Робочі навчально-тематичні плани робочої додаткової загальнорозвивальної програми «Розвиток мовлення» студії гармонійного розвитку «Воробець» для дітей дошкільного віку на 2016-2017 навчальний рік Педагог
Урок Розділ: Введення. Ознайомлення з підручником - ч Тема уроку. Вступний урок Розділ 2: Найбільше диво у світі - 4 год. Знайомство з назвою розділу. Виставка книг на тему. 2. Книги, прочитані влітку.
Робоча програма освітньої галузі«Читання художньої літератури» у підготовчій групі Робоча програма складена з урахуванням програми «від народження під ред. Веракси Н.Є., Комарової М.А.,
ЧИТАННЯ 3 клас ПОЯСНЮВАЛЬНА ЗАПИСКА Програма розроблена з урахуванням психофізіологічних можливостей учнів, з урахуванням зони їх найближчого розвитку та розрахована на 4 години на тиждень та 138 годин на рік. Основні
Додаток 3 Календарно-тематичне планування II молодша група ВЕРЕСЕНЬ 1. «Доброго дня, дитячий садок» 2. «Я і мої друзі» 3. «Мама, тато, я дружна сім'я» 4. «Я - людина» ЖОВТЕНЬ 1. «Осінь. Назви
Комплексно-тематичне планування освітньої діяльностіМБДОУ дитячий садок 5 (старша група ВНР) Місяць Тематичний тиждень Дата Події Вересень 1,2,3. Діагностика 4. Овочі. Праця дорослих на
Уроки Теми уроків розділу Кількість годин Знайомство з підручником з літературного читання. Система умовних позначень. Зміст підручника. Словник. 2 Знайомство з назвою Прогнозування змісту 3
Літературне читання 2 клас Пояснювальна записка Тематичне плануванняуроків літературного читання у 2 класі складено з урахуванням робочої програми. На вивчення матеріалу авторської програми передбачено
Літературне читання (за підручником І. Н. Лапшиної, Т. Д. Попової) 119 годин на рік (3,5 години на тиждень) Номер уроку Тема уроку Дата Сторінки підручника І семестр (56 год) У рідному краю 1 А. Підсуха « Дума про Україну».
Тема: Годинник: Дата: Статус уроку: Інформація: 1. Найбільше диво на світі. 7 1.1. Ознайомлення з підручником. 1.2. Найбільше диво у світі. Р.С. Сеф "Читачеві" 1.3. Урок – звіт “Книга, прочитана влітку.
Списки книг для читання влітку початковій школі 1, 2, 3, 4 класи 1 клас «Читання ось найкраще вчення!» (Пушкін А. С.) 1. Вірші для дітей про пори року Ф. Тютчева, А. Плещеєва, С. Маршака, А. Фета, С. Єсеніна,
П/п Тема уроку Кількість годин Дата Вимоги до ЗУН Форми проведення уроку. Вступ. 2. Гра «Хрестики-нуліки» малі жанри фольклору: потішки
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧНЕ ПЛАНУВАННЯ 2 клас Частина 2 Найбільше диво у світі (2 год) Знайомство з підручником «Літературне читання» (2 клас). Вступ до теми «Найбільше диво на світі» 2 Проект «Про
Муніципальний казенний дошкільний навчальний заклад Сузунського району «Сузунський дитячий садок 5» «Зима» Тематичне планування на 2016 2017 навчальний рік Перша група раннього віку Адаптація
Додаток 2 до робочої програми МОУ Новорічниківська ЗОШ Затверджено наказом 76 від «31» серпня 2016 року Тематичне планування з літературного читання 2 клас п/п Тема уроку Дата проведення 1
ЧИТАННЯ І РОЗВИТОК МОВЛЕННЯ 4 КЛАС Пояснювальна записка Основними завданнями навчання читання в 4 класі є: навчити читати доступний розумінню текст вголос і про себе, осмислено сприймати прочитане.
БЕРЕЗЕНЬ ЛЮТИЙ СІЧЕНЬ ГРУДЕНЬ ЛИСТОПАД 2-6.11 9-13.11 16-20.11 23-27.11 1\ 30.11-4. 12 2\ 7-11.12 3\ 14-18.12 21-31.12 4-8.01 3 11-15.01 4-5/ 18-29.01 1-5.02 2-/ 8-12.02 15-19.002 22
Лексичні теми для ясельної групи(1,6 2 роки) Вересень Іграшки Найближче оточення, взаємодія з предметами Жовтень Осінь Елементарні уявлення про осінь; спостереження Листопад Домашні тварини
Календарно-тематичний план Кол-Дата ТСО, ІКТ, Характеристика ча проведення наочність основних видів Тема сов по діяльності учнів плану факту чверть 25ч. Вступ. Найбільше диво
Мовчи вже Яйця курку не вчать Що таке фольклор? Які докучні казки ви знаєте? Чому ці казки дістали таку назву? Розкажіть докучну казку. Хто автор вірша «Зріє жито над жаркою
Тематичне планування літературного читання 2 клас УМК «Планета знань» Тема уроку Кількість у годині Знайомство з підручником 2 С. П. Щипачов "Соняшник" 3 І. З. Суріков "Степ" (уривок) 4 І. С. Соколов-Микитов
Таблиця.2 - Календарно-тематичне планування з літературного читання на 207-208 навчальний рік 3 клас (36) Вступний урок (година). Знайомство з підручником з літературного читання. Робота зі вступною
3 КЛАС (36 год, з них 3 год резервні, 4 год на тиждень, 34 навчальні тижні) Найбільше диво на світі (ч) Книга як джерело необхідних знань. Елементи книги: зміст або зміст, титульний лист,
Заняття 1 Збагачення мови: самостійно підбирати слова на тему «іграшки» (не менше 10 слів). Грамота: слова-предмети, слова-дії, слова-ознаки. Наприклад: будинок, кіт, шафа, тигр (хто, що?) – предмети
Пояснювальна записка до робочої програми з літературного читання у 2 байт класі (базовий рівень) Робоча програма з предмету «Літературне читання» розроблена на основі: 1. федерального державного
«Розглянуто» І.О. Керівник МО МБОУ ЗОШ 73 В.О. Рудих Є.М. Протокол 1 від 31.08.2018 «Узгоджено» Заступник директора з УВР В.Ю. Шаманова 2018 р._ «Затверджено» Директор МБОУ ЗОШ 73 О.В.Висоцька
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧНЕ ПЛАНУВАННЯ п/п у темі Тема уроку Кількість годин За планом Дата За фактом Примітка Вступний урок (ч.) Знайомство з підручником. Система умовних позначень. Зміст підручника.
Муніципальна автономна загальноосвітня установа Домодєдовська середня загальноосвітня школа 1 ПОГОДЖЕНО. Протокол засідання методичного об'єднання вчителів початкових класів 1 від «30_»
Календарно – тематичний план взаємодії з дітьми з ОВЗ (1 та 2 рік навчання). Розробила вчитель-дефектолог, вчитель-логопед МБДОУ д/с 5 "Золота рибка" м. Богородська Маркова І. Р. на основі програми
Календарно тематичне планування з літературного читання 2 клас (4 години на тиждень, 34 тижні, 136 годин за рік) Автор підручника: В.Г.Горецький Тема Кількість годин Дата за планом Вступний урок з курсу літературного
Дата Групи 1 молодша 2 молодша Середня Старша Підготовча до школи (01.02.2016р.) 1 вересня - День знань вересень 02.09. «До побачення, літо! Привіт, «До побачення, літо! Привіт, «Привіт,
Додаток Календар життя Муніципального бюджетного дошкільного освітньої установи«Дитячий садок комбінованого вигляду «Катюша» м. Воркути 05-06 навчальний рік січень грудень листопад жовтень вересень
Перспективний план реалізації лексичних тем старшій групіна 2015-2016 навчальний рік період місяць тиждень лексичні теми заходу 1 вересень діагностика «Дари осені» «Город. Овочі»
Тема уроку Домашнє завданняКількість годин Дата Планова дата Фактична дата 1 1. Вступ. Знайомство з підручником Найбільше диво у світі. звіт про книги, прочитані влітку. 1 01.09.2018 03.09.2018
Поурочно-тематичний план Етап навчання: Предмет: 3 паралель Літературне читання Назва: поурочно - тематичне планування з літературного читання 3 клас Період Тема уроку уроку Домашнє на Контроль
Робоча програма з предмету «Літературне читання» у 2 «Б» класі Заплановані предметні результати навчання Предметні результати: розуміння літератури як явища національної та світової культури, засоби
МУНІЦИПАЛЬНА БЮДЖЕТНА ДОШКІЛЬНА ОСВІТАЛЬНА УСТАНОВА ДИТЯЧИЙ САД КОМБІНОВАНОГО ВИДУ 15 «СОНЯШКО» Перспективний план НОД (фронтальні логопедичні заняття) підготовча група компенсуючої
Календарно-тематичне планування з літературного читання Дата уроку (номер навчального тижня) 3 клас (36 год) Найменування розділів і тем уроків, форм і тем контролю Кількість годин I. Найбільше диво
(Група раннього віку) Місяць 1 тиждень 2 тиждень 3 тиждень 4,5 тиждень Адаптація Адаптація Улюблені Веселі потішки Осінь, осінь, у гості просимо! У Гостях у (гриби, ягоди) У бабусі на городі (овочі) Фруктоші
Календарно-тематичне планування 2 клас п/п Найменування розділу та теми Вступний урок з курсу літературного читання. (1ч) Дата за планом Дата за фактом 1 Знайомство з підручником з літературного читання.
Основні вимоги до учнів 5 класу з читання та розвитку мовлення. Читати вголос правильно, цілим словом; читати про себе з попереднім завданням доступні за змістом тексти та відповідати на запитання;
Муніципальний казенний дошкільний навчальний заклад міста Новосибірська «Дитячий садок 8 комбінованого виду «Суничка» Прийнятий на педагогічній раді Протокол Від серпня 2015 року Стверджую
РОСІЙСЬКА ФЕДЕРАЦІЯ МУНІЦИПАЛЬНА БЮДЖЕТНА ЗАГАЛЬНООСВІТАЛЬНА УСТАНОВА «НОВОПАВЛІВСЬКИЙ НАВЧАЛЬНО-ВИХОВНИЙ КОМПЛЕКС» МУНІЦИПАЛЬНОЇ ОСВІТИ КРАСНИЙ ОСВІТА
Комплексно-тематичне планування на 2016-2017 навчальний рік Освітня програма дошкільної освіти Державної бюджетної дошкільної освітньої установи дитячий садок 5 комбінованого
3 «Ягоди лісові, садові» Розширювати уявлення дітей про ягоди. Закріплювати знання дітей про класифікацію ягід: садові та лісові; їстівні та неїстівні (отруйні). 4 «Ліс. Гриби» Розширювати уявлення
Календарно-тематичне планування основної освітньої програми дошкільної освіти, що реалізується в МБДОУ на 2018-2019 навчальний рік Тиждень Свято за календарем Дата 1 молодша 2 молодша Середня
Теми проектної діяльності на 2018-2019 навчальний рік 1 молодша група Дата Тема Підсумкові заходи
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧНЕ ПЛАНУВАННЯ ЗА ПРЕДМЕТОМ: літературне читання КЛАС 2-а Програма: Робоча програма з літературного читання для 2 класу розроблена на основі зразкової авторської програми з
Модель організації освітньої діяльності 1молодшої групи на 2018-2019 навчальний рік. Місяць Вихованці Педагоги Батьки Вересень Розмова з дітьми «До побачення, Розвага «Літня пора» літо!» розглядання
Робочу програму предмета «Літературне читання» складено на основі Федерального державного стандарту початкової загальної освіти (2011 року). Зразкової програми початкової загальної освіти
Додаток 23 до Адаптованої основної загальноосвітньої програми тих, хто навчається з легкою розумовою відсталістю (інтелектуальними порушеннями) (1 варіант) Муніципальне казенне загальноосвітнє
Листопад Грудень «Взуття». "Людина. Його здоров'я. Частини тіла". Меблі. Частини меблів». "Посуд". "Побутова техніка". головні убори. Розвивати логічне мислення та звуковимову. Розширювати знання дітей
ПОЯСНЮВАЛЬНА ЗАПИСКА При навчанні літературного читання в -4 класах використовується авторська робоча програмаЛ.Ф. Кліманової, М.В. Бойкіної «Літературне читання. Робочі програми. Предметна лінія підручників
Зима - чарівна і казкова пора року, весь природний світ завмер у міцному сні. Спить холодний ліс, сховавшись білою шубкою, не чутно тварин, ховаються по своїх нірках, перечікують довгу зиму, лише деякі
Місяць НОД 1 тиждень 2 тиждень 3 тиждень 4 тиждень Вересень вірша І. Білоусова «Осінь» Стр.37 Р. « Веселі оповідання» Н. Носова Стр.40 Г. творів «Добре слово лікує, а худе калічить» (за творами
Муніципальне бюджетна установа«Централізована бібліотечна система Омського муніципального району Омської області» Відділ обслуговування користувачів Центральної бібліотеки Вікторина «Права казкових
Місяць Вересень «Мій будинок-мій дитячий садок!» Перша молодша 04.09-15.09.17 «Дитячий садочок! Добре живемо ми в ньому» 18.09-29.09.16 Мої улюблені іграшки Друга молодша Наша Наші іграшки Ми дружимо та
Освітня область "Комунікація", "Читання художньої літератури"
«До побачення літо, привіт дитячий садок!»
1. Тема: «Іграшки»(Оповідання про іграшки.)
Мета: вчити дітей розглядати предмети, розповідати про них, називаючи колір, форму, матеріал та його якість, властивості.
Поповнювати та активізувати словник дітей на основі поглиблених знань про предмети.
Розвивати увагу, спостережливість, пам'ять, вміння вживати в мові найпростіші складносурядні та складнопідрядні пропозиції.
Виховувати дбайливе ставленнядо іграшок.
Словникова робота:збагачувати словник – повітряний, гумовий, розписують художники.
"соціалізація", "комунікація", "музика", "читання художньої літератури".
(Г.Я.Затуліна «Конспекти комплексних занять із розвитку промови» - стор. 4)
2. Тема: «Ми гуляли дільницею» (складання оповідання з особистого досвіду)
Мета: вчити дітей складати коротка розповідьна задану тему, передаючи особисті враження.
Розвивати вміння відбирати для оповідання цікавий матеріал, включати до розповіді опис природи, що оточує дійсність.
Виховувати інтерес до світу.
Словникова робота: активізувати словник - іграшки, формочки, савочки
Інтеграція освітніх галузей:"комунікація", "безпека", "музика", "читання художньої літератури".
(В.Ю.Дьяченко, О.В.Гузенко «Розвиток мови. Тематичне планування занять» стор. 65)
«Осінь. Дарунки осені»
1. Тема: «Дощ» переклад Н.Гернет та С.Гіппіус (заучування французької пісеньки)
Мета: вчити дітей запам'ятовувати короткий вірш.
Закріплювати правильну вимову звуку «р» у словах та фразах.
Розвивати пам'ять, уяву, почуття гумору, інтонаційну промовистість.
Виховувати інтерес до поезії, естетичних почуттів.
Словникова робота: збагачувати словник - гроза, сипле град.
(Г.Я.Затуліна «Конспекти комплексних занять з розвитку мови» - стор. 10)
2. Тема: «Ріплення» (переказ казки)
Мета: вчити дітей переказувати коротку знайому казку. Вчити інсценувати казку, використовуючи слова та фрази з тексту.
Розвивати пам'ять, інтонаційну промовистість мови.
Словникова робота:активізувати словник – город, ріпка, блюдо.
Інтеграція освітніх галузей: "комунікація", "музика", "читання художньої літератури", "художня творчість".
(Г.Я.Затуліна «Конспекти комплексних занять з розвитку мови» - стор.15)
3. Тема: «Про хліб»(Розгляд предметів)
Мета: продовжувати знайомити дітей з хлібом та хлібобулочними виробами, розповідати про їх властивості та якості.
Розвивати увагу, мислення, пам'ять, удосконалювати виразну вимову слів та словосполучень.
Виховувати дбайливе ставлення до хліба, інтерес до професії пекаря.
Словникова робота:активізувати словник дітей з допомогою прикметників, підвести розуміння виразів узагальнюючого характеру: хліб, хлібобулочні вироби.
Інтеграція освітніх галузей:
(Г.Я.Затуліна «Конспекти комплексних занять з розвитку мови» - стор.19)
1. Тема: «Навчу взутися і братика»розгляд взуття
Мета: продовжувати знайомити дітей із предметами домашнього вжитку, вчити вичленяти ознаки: колір, матеріал з якого виготовлено річ. Вчити використовувати у мові іменники, що позначають назви частин предметів, прикметники, що позначають властивості та якості предметів.
Розвивати вміння дітей відповідати на запитання, складати невелику розповідь про предмет на зразок.
Виховувати дбайливе ставлення до взуття, доглядати його самостійно.
Словникова робота: збагачувати словник - чобітки, валянки, хутряні
Інтеграція освітніх галузей:
(Г.Я.Затуліна «Конспекти комплексних занять з розвитку мови» - стор.42)
2. Тема: «Федорине горе» К.І.Чуковський(Читання казки)
Мета: познайомити дітей із новим твором, вчити розуміти зміст, співпереживати героям. Вчити дітей брати участь у розмові щодо змісту твору, розвивати діалогову мову.
Розвивати увагу, мислення, почуття гумору.
Виховувати моральні риси особистості через вчинки героїв твору.
Словникова робота: активізувати та збагачувати словник – нечупара, бруднуля, самоварище, охайна.
Інтеграція освітніх галузей
(Г.Я.Затуліна «Конспекти комплексних занять з розвитку мови» - стор.22)
3. Тема: «Як Вася ловив рибу» М. Калініна(переказ твору)
Мета: продовжувати вчити дітей переказувати невелику розповідь, виразно передавати пряму мову персонажів, утворювати нові дієслова за допомогою приставок, підбирати подібні слова за звучанням.
Розвивати вміння слухати.
Виховувати інтерес до книги.
Словникова робота:збагачувати словник - борсається, рибалок.
Інтеграція освітніх галузей
(В.Ю.Дьяченко, О.В.Гузенко «Розвиток мови. Тематичне планування занять» стор.80)
1. Тема: «Краще ні рідного краю» П.Воронько (завчання вірша)
Мета: вчити дітей виразно читати вірш, користуючись природною інтонацією, розуміти значення образних слів і виразів, емоційно реагувати зміст твори, відповідати питання.
Розвивати увагу, мислення.
Виховувати естетичний смак.
Словникова робота:активізувати словник - облетів, обходив, напрацював.
Інтеграція освітніх галузей: "пізнання", "комунікація", "музика", "читання художньої літератури".
(В.Ю.Дьяченко, О.В.Гузенко «Розвиток мови. Тематичне планування занять» стор.100)
2. Тема: "Білки". Серія С.Н.Миколаєвої, худ. А.А.Келейніков (розгляд картини)
Мета: розширювати уявлення про життя диких тварин у природних умовах.
Продовжувати вдосконалювати діалогічну мову, вправляти дітей у складанні оповідань з картини, збагачувати словник дітей.
Розвивати увагу, мислення, удосконалювати виразне виголошення слів та словосполучень.
Виховувати інтерес до життя диких тварин, бажання знати про них якнайбільше.
Словникова робота: збагачувати словник - жваво бігає, вушка-пензлика, білчата.
Інтеграція освітніх галузей: "пізнання", "комунікація", "читання художньої літератури".
(Г.Я.Затуліна «Конспекти комплексних занять з розвитку мови» - стор.24)
1. Тема: «Різні автомобілі»(Розгляд машин різного призначення)
Мета: продовжувати знайомити дітей із предметами найближчого оточення, розширювати уявлення про них.
Розвивати мислення, пам'ять, уяву, пізнавальні інтереси в дітей віком.
Виховувати інтерес до різних видів транспорту, професій людей.
Словникова робота: активізувати словник дітей – транспорт, швидка допомога, будівельна технікаавтомобілі спеціального призначення.
Інтеграція освітніх галузей:"пізнання", "безпека", "читання художньої літератури", "художня творчість".
(Г.Я.Затуліна «Конспекти комплексних занять з розвитку мови» - стор.33)
1. Тема: «Овочі» Ю.Тувім (Розгляд предметів)
Мета: продовжувати вчити дітей розрізняти та називати овочі, відзначаючи їх характерні ознакигрупувати за однією ознакою.
Розвивати спостережливість, мислення, пам'ять.
Виховувати інтерес до предметів найближчого оточення.
Словникова робота: поповнювати та активізувати словник дітей на основі поглиблення знань про овочі.
Інтеграція освітніх галузей: "пізнання", "комунікація", "здоров'я", "читання художньої літератури".
(Г.Я.Затуліна «Конспекти комплексних занять з розвитку мови» - стор.28)
1. Тема: «Зима» І. Суріков (заучування вірша)
Мета: познайомити дітей із новим віршем, вчити його напам'ять.
Словникова робота:збагачувати словник - завіса, забіліло, непробудно.
Інтеграція освітніх галузей:"пізнання", "комунікація", "читання художньої літератури".
(Г.Я.Затуліна «Конспекти комплексних занять з розвитку мови» - стор.55)
2. Тема: «Зимовий одяг» (Складання оповідання-опису)
Ціль : вчити дітей давати описи зимовому одязі, формувати уявлення про його призначення. Вчити дітей користуватися складнопідрядними пропозиціями, погоджувати прикметники з іменниками в роді та числі. Вчити визначати на слух звук «ж», підбирати слова заданий звук.
Закріпити знання дітей про зимовий одяг.
Розвивати мислення, пам'ять, уяву, пізнавальні інтереси.
Виховувати інтерес до заняття.
Словникова робота:активізувати словник - хутряне пальто, шубка, комірець.
Інтеграція освітніх галузей:
(О.С.Ушакова «Заняття з розвитку мови для дітей 3-5 років» - стор.135)
1. Тема: «Таня не боїться морозу»(розгляд картини)
Мета: вчити дітей розглядати картину, розуміти її зміст, розповідати про фрагменти. Продовжувати навчати дітей відповідати на запитання щодо змісту картини, використовуючи поширені пропозиції.
Розвивати мислення, увагу.
Виховувати любов до природи, естетичні почуття.
Словникова робота:збагачувати словник - хутряна шапка, вовняні рукавиці.
Інтеграція освітніх галузей:"пізнання", "комунікація", "соціалізація", "читання художньої літератури", "здоров'я".
(Г.Я.Затуліна «Конспекти комплексних занять з розвитку мовлення» - стор.57; О.С.Ушакова «Заняття з розвитку мовлення для дітей 4-5 років» - стор.142)
2. Тема: "Лист Діду Морозу"(ознайомлення зі світом предметів)
Мета: продовжувати знайомити дітей зі світом предметів та професій, необхідних у житті: пошта, лист, листоноша.
Розвивати пізнавальні інтереси, вміння брати активну участь у розмові.
Виховувати бажання ширше знайомитися з предметами та явищами, що виходять за межі звичного оточення.
Словникова робота:поповнювати та активізувати словник дітей на основі розширення уявлень про навколишній світ.
Інтеграція освітніх галузей:"пізнання", "комунікація", "читання художньої літератури".
(Г.Я.Затуліна «Конспекти комплексних занять з розвитку мови» - стор.61)
3. Тема: «Ялинка» З.Олександрової (заучування вірша)
Мета: познайомити дітей із новим віршем, завчити його. Вчити відповідати на запитання словами тексту. Вимовляти слова чітко, досить голосно.
Розвивати пам'ять, уяву, інтонаційну промовистість мови.
Виховувати любов до поезії, естетичні почуття.
Словникова робота:активізувати словник – маленька ялинка, Новий рік.
Інтеграція освітніх галузей:"пізнання", "комунікація", "читання художньої літератури", "художня творчість".
(Г.Я.Затуліна «Конспекти комплексних занять щодо розвитку мовлення» - стр.62 )
1. Тема: «Лиска-сестричка і сірий вовк»(розповідь російської народної казки)
Мета: познайомити дітей з новою казкою, вчити розуміти її зміст, характеризувати героїв Вчити дітей відповідати на запитання щодо змісту поширеними пропозиціями.
Розвивати увагу, пам'ять, інтонаційну промовистість.
Виховувати інтерес до книги, її художника-ілюстратора.
Словникова робота:активізувати словник дітей прикметниками – безглуздий, довірливий, добрий.
Інтеграція освітніх галузей:"пізнання", "комунікація", "читання художньої літератури".
(Г.Я.Затуліна «Конспекти комплексних занять з розвитку мови» - стор.68)
2.Тема: «На лижах» О.Введенський(заучування вірша)
Мета: продовжувати вчити дітей запам'ятовувати короткі поезії. Вчити відповідати питання змісту, вчити вживати форми наказового способу деяких дієслів – з'їжджай, їдь.
Розвивати пам'ять, удосконалювати виразне виголошення слів, інтонаційну промовистість мови.
Виховувати інтерес до спортивних розваг узимку.
Словникова робота:активізувати словник – з'їжджай, їдь.
Інтеграція освітніх галузей:"пізнання", "комунікація", "здоров'я", "читання художньої літератури".
(Г.Я.Затуліна «Конспекти комплексних занять з розвитку мови» - стор.71 )
1. Тема: «Чим пахнуть ремесла?» Джанні Родарі(ознайомлення важко дорослих)
Мета: познайомити дітей насилу дорослих – ремесло, робота, професія, поглиблювати знання про навколишній світ.
Виховувати інтерес до різних професій людей.
Словникова робота:активізувати словник – ремесло, професія, ледарі.
Інтеграція освітніх галузей:"пізнання", "комунікація", "праця", "соціалізація", "читання художньої літератури".
(Г.Я.Затуліна «Конспекти комплексних занять з розвитку мови» - стор.74)
2. Тема: «Пошта» С.Маршак (читання твору)
Мета: розширювати знання дітей про професії дорослих (листоноша), поповнювати та активізувати словник дітей на основі розширення уявлень про предмети, події, що виходять за межі звичного оточення.
Розвивати мислення, пам'ять, вчити брати активну участь у розмові.
Виховувати інтерес до праці.
Словникова робота:активізувати словник - листоноша, пошта, рекомендований лист.
Інтеграція освітніх галузей:"пізнання", "комунікація", "праця", "читання художньої літератури".
(В.Ю.Дьяченко, О.В.Гузенко «Розвиток мови. Тематичне планування занять» стор.101)
1. Тема: "Моя улюблена іграшка" (розповідь із досвіду)
Мета: вчити дітей описувати предмет з пам'яті за зразком, заданим вихователем.
Заохочувати дітей вживати в мові найпростіші види складних речень, узгоджуючи слова в реченні.
Розвивати пам'ять, уяву, інтонаційну промовистість мови.
Виховувати любов до іграшок, вміння їх доглядати, прибирати на місце після гри.
Словникова робота:активізувати словник - улюблена іграшка, матрьошка.
Інтеграція освітніх галузей:"пізнання", "комунікація", "читання художньої літератури", "праця".
(Г.Я.Затуліна «Конспекти комплексних занять з розвитку мови» - стор.73)
2.Тема: «Подорож до міста майстрів»
Мета: вчити дітей складати невеликі оповіданняпро народні промисли та їх вироби, відповідати на запитання, спонукати до активного діалогу.
Розвивати діалог та монологічну мову дітей.
Виховувати інтерес до вивчення рідної мови.
Словникова робота:збагачувати словник – народні промисли, димківська іграшка, жостовські таці.
Інтеграція освітніх галузей:"пізнання", "комунікація", "музика", "художня творчість".
(В.Ю.Дьяченко, О.В.Гузенко «Розвиток мови. Тематичне планування занять» стор.96)
1. Тема: "Військова техніка"(розгляд предметів)
Мета: продовжувати знайомити дітей із предметами, які виходять межі вже освоєного оточення. Вчити відповідати на запитання поширеними пропозиціями чи коротким оповіданням.
Розвивати мислення, пам'ять, пізнавальні інтереси.
Виховувати інтерес до військової технікидо військових.
Словникова робота:збагачувати словник – прикордонники, військова техніка.
Інтеграція освітніх галузей:"пізнання", "комунікація", "читання художньої літератури".
(Г.Я.Затуліна «Конспекти комплексних занять щодо розвитку мовлення» - стр.84 )
1. Тема: «Наші мами» О.Благініною(заучування вірша)
Мета: познайомити дітей із новим віршем, вчити його напам'ять. Вчити дітей відповідати на запитання щодо змісту, чітко вимовляти слова та словосполучення.
Виховувати любов до мами та до всієї своєї родини.
Словникова робота:активізувати словник – рідна, кохана, мила.
Інтеграція освітніх галузей:"пізнання", "комунікація", "читання художньої літератури".
(Г.Я.Затуліна «Конспекти комплексних занять з розвитку мови» - стор.89)
1. Тема: «Теремок» (переказ російської народної казки)
Мета: вправляти дітей у вмінні драматизувати знайомі казки, переказувати їх близько до тексту.
Розвивати пам'ять, уяву, інтонаційну промовистість мови.
Виховувати любов до російських народних казок.
Словникова робота: активізувати словник – теремок, мишка-норушка та ін.
Інтеграція освітніх галузей : "пізнання", "комунікація", "читання художньої літератури", "соціалізація", "музика".
(Г.Я.Затуліна «Конспекти комплексних занять з розвитку мови» - стор.45)
2.Тема: "Приходь, казка!" (вікторина)
Мета: закріпити у пам'яті дітей знайомі казки, навчити впізнавати їх у фрагментах, відтворювати уривки.
Продовжувати формувати вміння вступати у розмову, відповідати на запитання, ставити їх.
Розвивати пам'ять, уяву, інтонаційну промовистість мови в драматизаціях.
Виховувати любов до казок.
Словникова робота:вправляти в звуконаслідуванні, активізувати словник - короб, качалка.
Інтеграція освітніх галузей:"пізнання", "комунікація", "читання художньої літератури", "музика", "соціалізація".
(Г.Я.Затуліна «Конспекти комплексних занять з розвитку мови» - стор.88)
1. Тема: "Моя вулиця" (ознайомлення з предметами)
Мета: знайомити дітей із предметами ближнього оточення, вчити брати активну участь у розмові, використовувати у мові найбільш уживані прикметники, дієслова, прийменники, прислівники.
Розвивати спостережливість, пам'ять, уміння визначати місце становища предметів.
Виховувати інтерес до об'єктів найближчого оточення.
Словникова робота:збагачувати словник - проїжджа частина, сигнал світлофора, пішохідний перехід.
Інтеграція освітніх галузей:"пізнання", "комунікація", "безпека", "читання художньої літератури".
(Г.Я.Затуліна «Конспекти комплексних занять з розвитку мови» - стор.123)
1. Тема: «Прихід весни» (розгляд гілок дерев)
Мета: дати уявлення про те, що рослинам для зростання потрібна земля, вода, світло і тепло.
Розвивати мислення, спостережливість, вміння висловлювати свої припущення у найпростіших реченнях.
Виховувати інтерес до рослин і бажання їх доглядати.
Словникова робота:активізувати словник – нирки набрякли, кімнатна рослина.
Інтеграція освітніх галузей:"пізнання", "комунікація", "праця", "читання художньої літератури".
(Г.Я.Затуліна «Конспекти комплексних занять з розвитку мови» - стор.97)
2. Тема: «Узагальнюючі слова: повітряний транспорт»
Ціль: сформувати у дітей уявлення про повітряний транспорт, чому так називається, для чого потрібен, хто ним керує, види літаків.
Закріпити назву основних частин, вчити порівнювати літак з гелікоптером, згадати назву інших видів транспорту.
Розвивати активний та пасивний словник дітей.
Виховувати допитливість.
Словниковий запас:збагачувати словник – повітряний, військовий, космос.
Інтеграція освітніх галузей:"пізнання", "комунікація", "читання художньої літератури".
(В.Ю.Дьяченко, О.В.Гузенко «Розвиток мови. Тематичне планування занять» стор.105)
1. Тема: « Настала весна, потекла вода» Л.Н.Толстой ( переказ)
Мета: вчити дітей переказувати короткий літературний текст, відповідати на запитання щодо тексту.
Розвивати спостережливість, мислення, пам'ять, мовленнєве дихання.
Виховувати естетичні почуття.
Словникова робота:активізувати словник - бережок, струмок, дзвінкий.
Інтеграція освітніх галузей:"пізнання", "комунікація", "соціалізація", "читання художньої літератури".
(Г.Я.Затуліна «Конспекти комплексних занять з розвитку мови» - стор.104)
2.Тема: «Здрастуйте, весняна перша трава!» С.Городецький(заучування вірша)
Мета: вчити дітей виразно напам'ять читати літературний твір; вміти знаходити різні засоби для вираження та передачі образів та переживань.
Розвивати образність мови, творчу уяву.
Виховувати емоційне сприйняття змісту вірша.
Словникова робота:активізувати словник - весняна трава, молодий корінець.
Інтеграція освітніх галузей:
(В.Ю.Дьяченко, О.В.Гузенко «Розвиток мови. Тематичне планування занять» стор.110)
1. Тема: «День Перемоги» Т.Бєлозерова(заучування вірша)
Мета: познайомити дітей із новим віршем, вчити його напам'ять. Вчити дітей відповідати на запитання щодо змісту, чітко вимовляти слова та словосполучення.
Розвивати пам'ять, увагу, інтонаційну промовистість.
Виховувати повагу до захисників Батьківщини.
Словникова робота:активізація словника – ордени, день Перемоги, парад.
Інтеграція освітніх галузей:"пізнання", "комунікація", "читання художньої літератури", "музика".
2. Тема: «Про Батьківщину» (читання творів)
Мета: знайомити дітей з поняттям Батьківщина через художні твори. Вчити підтримувати розмову на тему, відповідати на запитання та ставити їх.
Розвивати пізнавальні інтереси дітей.
Виховувати любов до Батьківщини.
Словникова робота:активізувати словник – Батьківщина, фашисти, захисники, прикордонники.
Інтеграція освітніх галузей:"пізнання", "комунікація", "читання художньої літератури".
(Г.Я.Затуліна «Конспекти комплексних занять з розвитку мови» - стор.126)
1. Тема: «Пих» (розповідь білоруської казки)
Мета: познайомити дітей із новою казкою, вчити співпереживати її героям. Вчити відповідати на запитання щодо змісту, використовувати у відповідях нові слова та висловлювання.
Розвивати увагу, мислення, пам'ять, закріпити правильну вимову приголосних звуків.
Виховувати інтерес до казок інших народів.
Словникова робота:збагачувати словник – урожай, білоруська, хата.
Інтеграція освітніх галузей:"пізнання", "комунікація", "читання художньої літератури".
(Г.Я.Затуліна «Конспекти комплексних занять з розвитку мови» - стор.14)
Олена Щербакова
Картотека художньої літератури у різних освітніх галузях у старшій групі
До артотека
художньої літератури
у різних освітніх галузях у старшій групі
За програмою «Від народження до школи» за ред. Н. Є. Веракси
Склала: Щербакова Є. В.
Моральне виховання
рнс «Лиса і глечик» зр. О. Капіца Виховання добрих почуттів; формування уявлень про жадібність та дурість
рнс «Крилатий, волохатий та масляний» обр. І. Карнаухова Вчити дітей розуміти характер та вчинки героїв
X. М'якеля. «Пан Ау» (глави, пров. з фін. Еге. Успенського
рнс «Хаврошечка» зр. А. Н. Толстой Виховувати прояви добрих почуттів один до одного;
рнс «Заєць-хвастун» зр. О. Капіца Виховувати норми моральної поведінки
рнс «Царівна-жаба» зр. М. Булатов Виховувати доброту, почуття взаємодопомоги.
Б. Шергін «Рифми» Виховувати шанобливе ставлення до оточуючих
рнс «Сівка-бурка» зр. М. Булатов Формувати в дітей віком вміння оцінювати вчинки героїв, висловлювати своє ставлення до них
рнс «Фініст-ясний сокіл» зр. А. Платонов Виховувати почуття співчуття до оточуючих
В. Драгунський «Друг дитинства», «Зверху вниз, навскіс» Виховувати уважність, любов, співчуття до ближнього товариша
С. Михалков "А що у вас?"
ненецька казка «Зозуля» зр. К. Шаров Сприяти вихованню доброти, уважності та чуйності до рідних
«Златовласка», пров. із чеш. К. Паустовського;
виховувати в собі вміння співпереживати, вити щедрим, не заздрити іншим; виховувати самоповагу, взаємодопомогу у роботі.
«Три золоті волоски Діда-Всеведа», пров. із чеш. Н. Аросьєвої (зі збірки казок К. Я. Ербена).
В. Дмитрієва. «Малюк і Жучка» (глави) Відчувати та розуміти характер образів літературного
твори
Л. Толстой «Кісточка» Виховувати етичні якості особистості: чесність, правдивість, любов до сім'ї.
Л. Толстой «Стрибок» Пробудити в дітях співпереживання герою оповідання
Н. Носов. «Живий капелюх»; Формувати уявлення дітей про норми моральності за допомогою дитячої літератури.
С. Георгієв. «Я врятував Діда Мороза» Формувати вміння оцінювати свої вчинки та вчинки героїв, виховувати дружелюбність, вміння взаємодіяти з однолітками
А. Ліндгрен. "Карлсон, який живе на даху, знову прилетів" (глави, в скор., Пров. зі швед. Л. Лунгіної
К. Паустовський. «Кіт-злодюга» Виховувати моральні якості: почуття співчуття, співпереживання
Міцкевич Адам «Друзі»
Узагальнити та розширити знання дітей про такі поняття як «друг», «дружба», «чесність», «справедливість»
П. Бажов «Срібне копитце» Виховувати почуття доброти, турботи про слабких
Р. Кіплінг. «Слоненя», пров. з англ. К. Чуковського, вірші у пров. С. Маршака Виховувати культуру поведінки, дружбу, взаємодопомогу, турботу про близьких
В. Катаєв. «Квітка-семиквітка» Формувати вміння представляти особливості своєї особистості в колі однолітків, відображаючи досягнення та причини можливих труднощів.
Дитина в сім'ї та в суспільствірнс «Хаврошечка» зр. О. Н. Толстой Ознайомити з різними сімейними взаєминами
Ю. Коваль «Дід, баба та Альоша» Формувати у дітей уявлення про сім'ю як про людей, які живуть разом, люблять один одного, піклуються один про одного.
В. Драгунський «Денискіни оповідання» Формування уявлень про характерні якості хлопчиків та дівчаток.
А. Гайдар. «Чук і Гек» (розділи)
Вчити оцінювати взаємовідносини між близькими людьми в сім'ї, складати характеристики героїв
Є. Григор'єва «Сварка» Розвивати основи соціальної взаємодії між хлопчиками та дівчатками; доброзичливого ставлення до протилежної статі
А. Барто «Вовка – добра душа»
Є. Благініна «Посидимо в тиші» Продовжувати формувати уявлення дітей про добре ставлення до мами
А. Усачов «Що таке етикет» Продовжувати навчання культурі мовного спілкування в дитячому садку та вдома
«Крупеничка» Н. Телешов Виховувати інтерес до казок, російських традицій
Самообслуговування, працярнс «Хаврошечка» зр. А. Н. Толстой Формувати уявлення дітей про працелюбну людину
К. Чуковський «Мойдодир» Виховання культурно-гігієнічних навичок
К. Чуковський «Федорине горе»
рнс «За щучим велінням» Закріплювати у дітей поняття про важливість людської праці
А. Барто «Дівчинка-чумаза» Виховувати охайність, дбайливе ставлення до особистих речей, речей товариша
Ю. Тувім. «Лист до всіх дітей за однією дуже важливою справою», пров. з польськ. С. Михалкова
Формування основ безпеки С. Міхалков «Дядько Степа-міліціонер» Закріплення правил поведінки на вулицях міста
Е. Сегал «Машини на нашій вулиці»
Пізнавальний розвиток ФЕМПЛічилки
Герої казок
С. Маршак «Цифри» Ознайомлення з цифрами
Ознайомлення із соціальним світомГ. Х. Андерсен
«Сніговик» Знайомство з новорічними традиціями різних країн
С. Михалков "А що у вас?" Знайомство з важливістю будь-якої професії
"Чудові історії про зайця на ім'я Лек", казки народів Західної Африки, пров. О. Кустової та В. Андрєєва; Знайомство з особливостями народів Західної Африки
А. Гайдар «Казка про військову таємницю, Мальчиша-Кібальчиша та його тверде слово»
Продовжуватиме розширювати уявлення дітей про Російську армію.
ненецька казка «Зозуля» зр. К. Шаров Знайомство з побутом народів крайньої півночі
М. Бородицька «Чекаємо на брата» Формувати бажання піклується про малюків, розвивати почуття відповідальності поваги до молодших товаришів
А. Твардовський «Оповідання танкіста» Формувати у дітей уявлення про подвиг народу, який став на захист своєї Батьківщини.
А. Барто «Гра у стадо» Розширити знання дітей про свій дитячий садок, привернути увагу до його історії, уточнити уявлення про працю співробітників дитячого садка
С. Махотін «Старша група»
О. Висоцька
"Дитячий садок"
Т. Александрова «Домівець Кузька» (глави) Виховувати інтерес до життя росіян у давнину, любов до історії свого народу
М. Ісаковський «Їдь за моря-океани» Уточнити знання про рідну країну.
Б. Алмазов. «Окрайка» Залучення до російських цінностей;
Ознайомлення зі світом природирнс «Заєць-хвастун» зр. О. Капіца Формувати дбайливе ставлення дітей до природи, бажання брати участь у її охороні та захисті.
Л. Толстой. «Лев і собачка», «Кісточка», «Стрибок» Розширювати уявлення про життя тварин
Г. Снєгірьов «Пінгвіний пляж»
К. Паустовський. «Кіт-злодюга» Виховувати любов і дбайливе ставлення до природи, доброту;
В. Біанки «Сова» Продовжувати формувати уявлення про взаємозв'язок та взаємозалежність живих істот, уявлення про літературному жанрі"пізнавальна казка";
Б. Заходер « Сіра зірочка» Виховувати почуття співпереживання та любові до природи та людини, вміння протистояти злу
С. Єсенін «Черемуха» Допомогти відчути красу природи у вірші
Р. Кіплінг. «Слоненя», пров. з англ. К. Чуковського, вірші у пров. С. Маршака Розвивати дрібну моторику рук, увагу та інтерес до тваринного світу та його різноманіття
П. Бажов «Срібне копитце» Виховувати чуйне ставлення до тварин, любов до природи
Мовленнєвий розвитокРозвиток усіх сторін мови
Знайомство з жанрами
Пояснення незнайомих, застарілих слів
Художньо-естетичний розвитокДолучення до мистецтва В. Конашевич Знайомство з художниками-ілюстраторами
І. Білібін
Є. Чарушин
ІЗО діяльність Малювання ілюстрацій за творами
Музична діяльністьП. І. Чайковський «Лускунчик» (фрагменти) Знайомство з музичним зображенням героїв та образів творів
П. І. Чайковський «Пори року» (фрагменти)
Н. А. Римський-Корсаков «Казка про царя Салтана» (фрагменти)
С. Прокоф'єв «Петя і вовк»
Фізичний розвиток
НІД та дозвілля за сюжетами творів
Герої творів
Публікації на тему:
НОД у другій молодшій групі. Читання художньої літератури «Мій ведмедик» З. АлександроваОрієнтовна технологічна карта безпосередньої освітньої діяльності Вид освітньої діяльності: читання художньої літератури.
Читання, заучування художньої літератури у старшій групі з темОсвітня область «Художньо-естетичний розвиток» Здрастуйте дорогі колеги. Хочу запропонувати вашій увазі матеріал.
Картотека рухливих ігор «Різних народів»АФРИКАНСЬКІ САЛКИ ПО КОЛО (Танзанія) Грають 10 і більше людей. Хід гри: Потрібний лист від дерева. Гравці встають у коло обличчям до центру. За.
Конспект НОД. Читання художньої літератури у підготовчій до школи групі «Микита Кожемяка»Розробила: Бондарєва Олена Дмитрівна. Студентка "Волгодонського педагогічного коледжу" Мета: розвиток уміння коротко переказувати.
