Kazki - napínání folklórní žánr... Nejčastěji o chaklunismu nebo hrdinství, to je důležité v próze. Kazku charakterizuje viditelnost nároků na historii příběhu, viditelnost zápletky. A dokonce i ten smrad je ideální, aby vám pomohl s problémy se skládáním. Jak?
Zajistěte si krátké zahřívací video o tom, jak je možné rozvíjet historii pro další pomoc vizitnykh karty a pak odbočte na Kazok.
Naším učitelem je Volodymyr Yakovich Propp, filolog a folklorista, vivcha v ruštině a trochu filologie a vážně se zabývá výživou vivchennya ruského folklóru.
Sám pohled na robota vchenogo - "Morfologie Kazky", jak byla vydána v roce 1928 rotsi. Viděli opakované post-elementy (funkce) dítěte, zachycující strukturální a typologický vývoj vyprávění.
O scho zagalі ydetsya?
"Když se podíváme na etnos, protože se ještě neoddělili od totemismu (a neskrývají takové posměšky), jak poznat v procesu jejich distribuce ty šťastné příběhy" kultivovaných "lidí, je vhodné přijít před návštěvou stejný druh potulných okouzlujících lidí."
Takže všechny náznaky světla jsou složeny z těchto funkcí (v případě literárních znalostí je funkcí celý proces postavy jako aktanta). Usogo їkh 31 a ten smrad nám hodně pomůže!
31 funkcí
Návštěva někoho z rodiny
plot, brutalizován na hrdinu
zničení plotu
vividuvannya
vidacha
přístup
mimovilní spoluúčast
shkіdnistvo (abo nastacha)
uprostřed
antidia, jak opravit
stánky hrdiny zalishaє
dar hrdiny
hrdina reaguje na dar maybuta
odmítání okouzlující osoby
hrdina je transportován nebo se vznáší do bodu, kdy zná předmět vtipů
do boje se zapojí hrdina a antagonista
Hrdina
antagonista overdrive
bida chi nestacha
obrat hrdiny
hrdina arogantní pereslіduvan
hrdina zúčtování z peresliduvannya
hrdina neví, kdy přijde domů
hibny hrdina dělá neodůvodněné nároky
hrdina bude ohromen důležitostí
zavdannya virishuєatsya
znát hrdinu
milosrdenství hrdina abo antagonista vikrivajetsya
hrdina dostane novou viglyádu
zloděj bude potrestán
hrdina se spřátelit
co jsi dal?
A vše je jednoduché. Pro doplňkovou funkci je možné rozšířit rozsah historie skladu. A pak po rozboru, zapamatování si funkcí pomocí myší a pořízení vlastních vlasů. Vikoristovuvati všechny funkce nejsou povinné, to samé, ale nevíte, jak používat všechny funkce najednou.
A je to snadné, funkci kůže lze vložit na kartu a přidat tématické dítě. Pár zpráv pro příspěvek - archivy s takovými kartami (není vše, o sadě nic nevím).
ІІІ?
Oso I, vidíš svůj problém se skládáním, jsi hlavní hrdina. Váš problém je zlý zloděj, který je tak výjimečný. Máte є - přátele a asistenty, zdroje. Vyberete si metodu pro dosažení methy - specifickou metodu, i když je exotická, typ kvantového pruhu v prostoru. Získejte další funkce ze seznamu, přihlaste se do svých rolí ve vašem případě a začněte šířit obrázek... Aha, tak. Konečná radost. Brány byly rozdrceny, nalévali speciální nábytek, neplýtvali přáteli, přidávali nové, poznali bohatství na cestě. Mriya!
Dá se mimochodem zvítězit?
Skladati vlasn_ kazki
- rozvíjet představivost dětí a vyrůstat
- distribuce digitálních produktů
- bavit se s přáteli
- provádět brainstormy a gamestormy
Důstojnost je mytologie.
Tse kazkovі vіdpovіdі skutečné výživy.
V.S. Rabinovič
Posilannya
StoryMaps - cool a nestabilní doplněk pro vývoj historie a vývoj psacích potřeb pro děti
Design pro komunitu s programy namalovanými návrhářem
Zmenityy radianskiy folklorista Volodymyr Yakovich Propp v knize "Morphology of the Kazka" "razchlenuvav" folklor na funkci. „Kazka,“ znamená V. Ya. Propp, „nepřipisuji úplně stejné děti různým postavám. Tse nám dává možnost vivchat kazku s funkcemi diyovykh... Pro funkci myšlení hroznů dyyovoy jednotlivce, který se zdá začít od pohledu, úhor z perebiguyu “.
Po analýze struktury kazoků V. Ya. Propp formuloval následující tři principy:
... průběžnými, pevnými prvky kazky є funkce každého jedince, kterou lze vidět;
... počet funkcí, typy domů charivniy kaztsi, přiložený;
... poslední z funkcí hlavy je stejná. Jde to se systémem Propp, funkcí je jednatřicet;
1) přítomnost někoho z členů rodiny;
2) plot, zvěrstva až po hrdinu;
3) zničení plotu;
4) vividuvannya;
5) víza;
6) přístup;
7) napodobovat spoluvinu;
8) shkіdnitstvo (nebo selhání);
9) uprostřed;
10) antidia, jak opravit;
11) hrdinova návštěva z domu;
12) viprobuvannya hrdina jako dárek;
13) reakce hrdiny na dítě mocného dárce;
14) otrimannya char_vnogo zasobu;
15) přemístění hrdiny až k poznání předmětu vtipů;
16) vstup hrdiny a antagonisty do boje;
17) otrimannya heroєm mіtki, mіtki;
18) zasažení antagonisty;
19) likvidace nedostatku;
20) otočení hrdiny;
21) peresliduvannya hrdina;
22) řád hrdiny z peresliduvannya;
23) příchod neznámého hrdiny do rodného domu chi do země inshoi;
24) neopatrné vedení domácnosti hibého hrdiny;
25) důležitost zavdannya pro hrdinu;
26) řešení úkolů;
27) identifikace hrdiny;
28) vicritta hibého hrdiny chi antagonisty;
29) otrimannya k hrdinovi nové viglyády;
30) potrestání nepřítele;
31) spřátelit se s hrdinou.
„Je to hlasité, ne všichni Kazaši, všechny funkční prvky; Suvoro, konzistence funkcí může být narušena, může být skoky, přidání, syntéza, proces, aby nedošlo k překročení hlavního kurzu vývoje hry. Kozák to dokáže od první funkce, od této dva-dvanáctky...“.
Pro Idea Proppa se struktura kazka řídí strukturou dětského napomenutí, k němuž nevyhnutelně patří i návštěvy recepce a večírků, a důležitá viprobace a okouzlení.
Zroblena L. Є. Matně se snaží analyzovat strukturu dětských kozáků, spirála do Proppovy teorie, ukázal, že funkce dětí jsou často používány v kohoutech dětí є to, jako, směle, a kolaps kozáka se zhroutí.
1) vidět někoho z členů rodiny, aby viděli, jak je přípravná část;
2) shkіdnitstvo nebo nedostatek, scho vystupayut kravatu;
3) likvidace nedostatku - vyvrcholení kopu;
4) obrat hrdiny - spojení.
Deyakі funktsії dіyovyh jednotlivců (17, 24, 27-30) u kazašských dětí na každodenní bázi.
Zpráva o viktoriánských kartách a jejich možnostech, jak žasnout nad JI. Є. Tumin. J. Rodari má ve své knize další nálož karet - "Viklademo kart na stil", protože i v rušných dobách můžete vyhrát. Často vidíme následující obrázky:
1) vzhled hrdiny;
2) objednání plotu;
3) zničení plotu;
4) vzdělávání;
5) vzhled hrdiny;
6) důležité testování VIP;
7) zařízení z darování;
8) zavdannya;
9) charitativní dary;
10) nadpřirozená síla nepřítele;
11) zápas;
12) lіkvіdatsіya bіdi;
13) hibny hrdina;
14) soustružení;
15) příchod domů;
16) wikritta hibkového hrdiny;
17) uznání hrdiny;
18) potrestání protivníka;
19) zábava.
Ti malí na kartách se provinili tím, že přesně ztvárnili funkci, nicméně krásnější je nezvítězit. vіdomykh Kazokžádná "závaznost" nebyla. Stačí probrat funkci kůže u dětí.
3 knihy "Základy lalkoterapie"
L. G. Grebenshchikova
MUNICIPALNA DOSHKILNA OSVITALNA INSTANOVA
"DĚTSKÁ ZAHRADA № 7"
152150 Jaroslavlská oblast, m. Rostov, mikrookres č. 1, bu. 10.
MAISTER TŘÍDA
na IX. mezinárodní scéně mezinárodního veletrhu XVI
Sociálně - pedagogické inovace
Téma whistupu pro meister - třída:
„Karti Proppa, jako inovativní technologie pro děti předškolní vzdělávání kreativní rospovidі "
Ris
Hid Meister - třída:
Hezký den, shanovny kolegové!
Letos pro vás mistrovský kurz povedou učitelé MDOU “ Dětská zahradač. 7“: Abramova L.І. a N. M. Morozová
Otzhe, náš odborná činnost svázaný s dětmi. A sakra vin" mrcha ditina?»
Letos se ještě nedivíme tomu, že prckové dítě není takové, jako koule a jedna vložka na deset let.
Každodenní děti jsou mnohem aktivnější, rozpadající se, svým způsobem informované, kožní dítě je individuální a neopakovatelné.
A to nejen proto, že se změnila povaha samotného dítěte a změnily se zákonitosti a vývoj. Principiálně měnící se život, téma a sociální světlo, očista dospělých a dětí, rodinné modely.
A proč bychom měli být schopni ukázat vám šťastným vimogům, myslím dětí, být účastníkem procesu utváření zvláštnosti dítěte, proutíje třeba být ufňukanec, hulvát, který bude na silnici a z cesty a sám za sebe - no, to je NOVINKA!
Pro celou rodinu pečovatelů o děti je nutné využívat moderní vzdělávací technologie (technologie),S jejichž pomocí je možné implementovat nové federální státní vzdělávací standardy.
Jedna z provinčních budov, jaku naše školka instalační osvětleníє vývoj movi dětí.
Chim bagatsha a správnost v dětské mysli, tim je lehčí v síle své myšlenky, tim ve větší flexibilitě v poznání nových dovedností.
Ve skutečnosti jsme se podívali na spoustu technologií (tech), které směřovaly k mobilnímu rozvoji předškolních dětí.
Z jednoho z nich vás budeme neustále znát„Karti Proppa yak inovativní technologie výuky dětí předškolního věku ke kreativnímu rozvoji“.
Otzhe, proč je Proppův obrázek, tak jak mohou být pratsyuvati?
Všichni vidíme, že pro rozvoj krouživého pohybu je ten nejvděčnější zakrslík, ten velký rozvoj a velká pohyblivost hodně.
A vidomický folklorista Volodymyr Yakovich Propp se chopil vivchennya kazoku. Autor má na mysli, že všechny zápletky kazoků jsou řízeny stejnými akcemi postav, které se nazývají „funkce“.
Propp vysypal na sadu pouzdro, které lze uložit z 31 obrázků.Naposledy prošli do 28.
Jedna karta je cena karty.
Jednou za čas a naposledy, když se to ukázalo, je možné to vidět bez jakékoli kazašské historie.
Karti Proppa stimuluje rozvoj mentálních procesů, umožňuje dětem vstřebat velké množství informací do paměti, aktivovat zvuk jejich paměti.
Proto bylo pro děti snazší zvládnout náš obrázek Proppa, robot se změnil na několik kroků:
Na prvním stupni (Střední předškolní věk) známe nebo děti z kompozičního žánru Kazka (začátek, hlavní část, začátek);
Na jiné scéně (střední předškolní věk) chytání v přípravných hrách:
„Milovníci kazkovského hrdiny“
"Zázraky na sítu"
Kdo je na zemi zlý?
"Obrázek miminka"
Ve třetí fázi (seniorská skupina) Seznámil jsem se s označenými kartami Propp. Sphatka četl malá kazka, Užijme si supervodzhuvali її її її ї ї ї ї ї ї і ї ї ї ї ї ї ї ї і ї ї - 6 karet.
Na čtvrté etapě(starší skupina) chybělo nám, aby děti ukázaly kartu, spirálovitě na Proppově obrázku.
Na pátém stupni (přípravná skupina) děti jsou na kohoutku maggi kazašská historie spirála do schematických obrázků
V rámci tohoto pedagogického projektu „Karti Proppa, jako inovativní technologie pro děti předškolního vzdělávání kreativním způsobem“ unikal viglyad іgrovogo kniha "Dopomagay Misto".
Metoyu Jaký je vývoj zvonivého monologu předškolních dětí na viglyadě, zvládnutí kozácké špatnosti a redefinice a skládání mocných textů kazackého hada s doplňkovými mapami Proppa.
Daniy posibnik єtyp vědeckého modeluinspirujte kazacký příběh pro pomoc milovaným dětem a probouzecí materiál.
S pomocí takových cen v designu robota nad zvládnutím moudrosti kazka, která se jejím předáním stává efektivnější.
Všichni se melodicky zeptejte jídla: "A proč je toto jméno tsikava dáno tomuto žebrákovi?"
Budu podporovat ve všem.
Infekční bude předvedeno, jako prossyuvati s kynomem, jen chci vnést vaši úctu k uspořádání jakéhosi kazašského místa, jako děti budou jednat v procesu seznamování s folkloristou Volodymyrem Yakovichem Proppo a kartami, které vynalezl.
Nyní jsem se již dočkal svého, odhalování vlastní postavy stejné skupiny dětí, se kterou byla kniha testována.
Misto smrad se jmenoval "Dopomagai misto."
Vee supply: "Proč se ten smrad tak jmenoval?"
To je všechno jednodušší.
V centru města s dětmi vznikl nejoblíbenější Budinok „Dim Proppa“.(Ukážu).
Usadili se v novém v listině ve světě znayomstva - kart Propp. Їх bulo bohaté na 28. Kůže z nich má své vlastní číslo a své označení. Dětem se říkalo tsi karty - pomichniki, spíš bezmocný pomocník v kůži ofenzivy novobudovů. Toto je název místa didaktické knihy.
Potom byly děti ve svých budkách a ty děti obývaly.
Vyhlásíme nové domy na rok a usadíme se v novém, vám známém, Kazku, stejnou inteligencí, principem robotiky s majitelem.
Rád bych tě poznal s kartami a funkcemi Proppa.
Mapa - Zhili - bouli
(Stvoryuєmo Kazkovy prostor. Kožna kazka k navrácení z úvodních slov "dávno", "živá šikana", "ve třicátém království").
Mapa - Zaborona
Plot ("nechoď z cesty", "nechoď ze dvora", "nepij vodu")
Zničení plotu
(postavy Kazoků a na konci pohledu a z nádvoří je, a voda je vystřelena z vody; zároveň se v Kaztech objeví nová osoba - antagonista, shkidnik)
Brána probíhá.
Zloděj začíná pracovat (had vítězí před králem, uříznu chaklunku s jablkem).
Šťastný Kinets(banket pro celý svět, zábava, staň se královstvím pro dodach).
Natalya Mikolaivna:
Infekční, volím Kazku, kterého znáte. Vaše zavdannya s úctou poslouchejte.
(Číst)
Kdo jste zdogadavsya, jaký je požadavek? (Kite, vrhni tu lišku)
Zavolám kazki mi ubytování v dakhském stánku.
Nyní, za pomoci Proppových karet, budete muset ukázat spiknutí kazka tsієї.
Melodicky jsi zabručel uvaga, shou v kůži "tseglin" podél dvou klínů.
Všichni víte, že pro kožní dítě je praktické є mít temperamentní systém: sluchový, zorový, kinestetický (rukhova).
Děti s provinčním kinestetickým systémem si nechutně pamatují informace o svém sluchu a sluchu. Byli mu velmi povědomí, pro takové děti a děti se speciálními potřebami osvětlení dali kamarádovi roj, do smradu dali svá malá miminka hned do smradu.
V takové hodnosti robota projděte knírem analyzátoru.
VISNOVOK:
Vedoucí robotiky mi bachimo pozitivní výsledky v rozvoji zvonivého monologu předškolních dětí.
V průběhu realizace daného projektu si děti za doplňkový netradiční materiál snadno zapamatovaly a přehrály kazašské texty a z jejich spokojenosti viděly a vytvářely nové produkty vlastní činnosti.
Letos si s vámi hrají ještě více. Jsme skvělí kamarádi. A chci, aby náš svámí pidsumuvati v následujících řadách:
Mít hodně kazoků
Shrnutí a smіshnyh
І žít se svitі
Nemůžeme bez nich žít!
Dejte nám kazki
Carti pomohl:
Mova byla vyvinuta pro nás,
Dumati popotáhl.
Technologie Tsikava
námi předložený,
Wu tsomu přešel
Jste se sebou spokojeni!
Dyakuyu za respekt!
Prop card pro předškolní děti
Vlasny kazki pro Proppovu metodu
Pokud jste zaneprázdněni dětmi, pak jim děti z Proppova obrázku pomohou vzpomenout si na dobro a ulehnout.
A VY SAMY, MAMIČKY, DEJTE SCHÉMA VIKORISTOVA, MŮŽETE Z SVÉHO KLUKA UDĚLAT KOŠKU !!!
Zde můžeme vidět změnu hlavních motivů moderátora Proppa:
1. Lived-boules. Stvoryuєmo Kazkovy prostor. (Kozhna kazka získat zpět z úvodních slov "dávno", "žil-buli", "ve třicátém království").
2. Zvláštní je vybavení ("otec zemřel", "slunce vystoupilo na oblohu", "prkna přestala být lithiem a přišlo sucho").
4. Zničení plotu (postavy kazoků a na konci pohledu a z nádvoří vidět vodu a z vody kalyuzhi; současně se v kaztech objeví nová osoba - antagonista, shkidnik).
5. Hrdina je zavalen malými (pokud se hrdina dostane z domu, řekněme, s požehnáním tatínka, sestřičky, protože plot je zničen).
6. Vzhled přítele-pomichnika (Syriy Vovk, velryba u chobotů).
7. Způsoby, jak dosáhnout meti (můžete létat na kilimi-litaku, viktoriánský meč-kadentsa atd.).
8. Zloděj začne pracovat (had zvítězí, chaklunka uřízne jablko).
9. Zdobuttya peremogi (ničivá zlá kouzla, fyzický útlak protivníka - hada, Koschiy Bezsmertny, peremoga at zmagannii).
10. Peresliduvannya (jako Kazka, jako detektiv, obejdete se bez honičky? Hrdinové mohou přejít přes husy-labutě, Zmy Gorinich, Baba Yaga, Likho Okayane a další, neméně „roztomilé“ postavy).
11. Hrdina ustoupí z peresliduvannya (rozhovor s hrubým člověkem, přeměna na někoho jiného, za pomoci okouzlujících lidí a majestátnosti doby).
12. Daruvalnik hrdinovy vize. Objevuji se zde nová postava- zaklínač, trpaslík, stařec, který potřebuje pomoc od někoho jiného. Baba Yaga předala zasvěcení viconátů domácímu robotovi, Had bude pohánět hrdinu, aby vzal důležitý kámen.
13. Hrdina předvádí dar vip testu daruvalníka (vše je zřejmé).
14. Otrimannya char_vnogo zasobu (vono může být přenášeno, vigotovlyatsya, kupuvatis, z'yavatisya nepředstírání zvіdki, vikradatis, davatis jako darování).
15. Vіdluchennya nositele daru (Baba Yaga vіdpuskaє zі sіtom, čaroděj znikaє, drak se vznáší zpět do jeskyně).
16. Hrdina vstoupil do bitvy s nepřítelem (inodi tse vіdkritiy bіy - zі Zmієm Gorinich, inodі zmagannya chi gras na obrázku).
17. Vorog vyavlyayєtsya přebrzdění (v případě antagonistových kazachů není vyloučeno přepsat v bitvě, ale zvítězit, aby věděli pro další mazanost).
18. Hrdina je vrásčitý (položit mátu na tělo nebo dát speciální předmět - zábal, ručník, obočí, víno se bere padlému zloději).
19. Hrdina dostane skládací zavdannya (mimochodem prsten z mořského dna; zitkati kilim; zůstaň v paláci za jednu noc; přines je, nevím).
20. Hrdina vikonuє zavdannya (a yak inakshe?).
21. Hrdina dostane nový viglyad (částečně priyom - zanurennya ve vroucí vodě nebo horkém mléce, jak častěji okrást hrdinu).
22. Hrdina se otočí k domu (zavolejte tse, aby viděl v tichých formách, které dorazí, ale možná přechod dorazí na padlého draka).
23. Hrdina není doma poznán (pouze jedna příležitost posledních let, kdo s ním přišel, uložená přísaha, dobrota, dospělost).
24. Objeví se hibny hrdina (tobto, kdo si myslí, že je hrdina, nebo potřebuje-li zásluhy).
25. Vicritte milostivého hrdiny (může být mnoho zvláštních autoritativních osob viprobuvan chi svidchennya).
26. Dojem hrdiny. (Přišel jsem se podívat na pidmіnu. hibny hrdina se vrtět a naše postava je přijata v obou milující korolivske přítel)
27. Happy kinets (banket pro celý svět, zábava, staň se královstvím na rozdávání).
28. Morálka (můžeš udělat kousek z historie, můžeš to sníst).
de i jak mohu zvítězit mimochodem?
Jak můžete vikoristovuvati metodu kazki, abyste pomohli dítěti dostat se do domu?
Dětská stagnující metoda, takže o sobě přemýšlím s hlavním hrdinou, program situace mi ve výsledku pomůže jít kreativně až do konce, ale není to psychologické.
Za kazku si můžete vyzvednout například ze sliv: Hrdina, podobný miminku, kde virishuvati zavdannya. Na hodinu kazki vіn zavdannya (problém) virіshuє, poznat nové přátele, přepsat "draka", který se rád vrátí.
Bazhano nasměrovat dítě k těm, kteří nevezmou na sebe osud vigaduvanny (skládání) Kazky, zbavení jedné další pomoci a přidání této hodnosti lze provést tímto způsobem, a tak ... rozvíjet vývoj z Kazky.
Aby se napravil maximální účinek skládací kazky, doporučuje se dodržovat několik jednoduchých pravidel:
1 Bazhano schob od hlavního hrdiny a od dítěte tyrana yakis spilnі rýže. Možná to smrdí milovat vařené ryby nebo žasnout nad jedním a tím samým kresleným filmem.
2 Při vyvolání výzvy pro hlavního hrdinu je nutné otevřít bezpečný, okouzlující prostor. To vikoristoyutsya vzorce na kshtalt: "Dávno, v deyakom království-velmocí" ...
3 Dobré, pokud má hlavní hrdina přítele-pomice blízko rozlehlosti Kazky. Přítel kaztů dopomagaє k uvolnění psychotické energie a k distribuci emocí.
4 Před hodinou kazki je nutné odeslat zprávu. Hlavní hrdina vyrishu zavdannya, nabuv zpěv dosuyu a transformovaný.
5 Ukazku představuje antihrdina – postava, která musí umět (což lze změnit).
6 Finále Kazky je pozitivní. Problém viru spočívá v tom, že se hrdina obrátí na dům, odstraní pivkorolivstvo a červenou četu.
Natalia Dippelová
Na nové dětské kreativní oznámení, dělat kazok vikoristovoyutsya Karti Propp... Oskilki U. Ya. Prop buv folklorista, pak wіn doporučuje pratsyuvati s charіvnymi lidoví kozáci... Persh, nezačínejte s triky mapy, aby bylo možné zorganizovat přípravu hry, naučit se a zvládnout všechny kazašské funkce. Pomůžeš mi Karti Propp, unikátní diagramy, u kterých si děti uvědomují tyto fáze a epizody, jako symbolické obrázky na cich mapy.
Navrhnu takovou osu k vaší úctě. Ten smrad se rozbil v rámci konkurenčního establishmentu k pedagogice bičů naší dětské klece.
NA PRVNÍM ZNÁMÉM ETAPI DĚTI NA HODNOTNÉ KARTY
Gra, aby si říkala "Podržte symbol"
Na celém herním parketu, základní Karti Propp, házení kostkou, dítě "chodí" s hřištěm a přestalo bít symbolický obrázek a nazývalo ho. Například "Peremoga", vin zgadu, v případě takové zápletky a vysvětlím proč mapa přejděte na tsієї skaki. Můžete pratsyuvati, jako pro jednoho, takže za pár kazkami, ale ehny zmist děti dobré šlechty.
Takové kostky jsou nezbytné, aby pokrok šel a prorahuvati, na krocích jít, musíte se zhroutit dopředu
můžete ležet na stole fragmentární obrázky, jak je dítě okradeno podle symbolu
Oskіlki naochna support sphatna je vinen, ale obov'yazkovyu, yakі karty na pohádku je potřeba mít maminku
Takové igri přidávají k analýze testu, vývoji důkazu o pohybu
děti nezávisle na symbolu
Analyzujte slovo pomocí symbolické analogie tsikavo.
omráčit v nogod a kazkokub
ta kostka emotsiy
A za prototypem a kozáckou zápletkou je 20 hlavních kazackých funkcí1. plot chi připisován
2.dohoda
3.škola
4.vid'їzd hrdiny
6.sustrich z obdarovávání
7.znaky pro dárky
8. vzhled hrdiny
9.nadpřirozené síly
10.zápas
11.remog
12.soustružení dodomu
13. přijet
14. hibny hrdina
15.Důležitá vibrace
16.Lіkvіdatsіya bіdi
17. uznání hrdiny
18. Vicritta hrobového hrdiny
19. trest hibého hrdiny
20.Západ
BOHATSTVÍ ZNALOSTÍ Z PROPA KARTY.
Příprava motokára. Carti, scho vikoristoyutsya na klasu robota, v mladém muži středního věku smrad buti vikonany dějovým způsobem a barvysto. Nadal napomenout mapy Abychom doplnili schematické obrazy funkce kůže, pocit takové kulky pro děti, jejichž obraz kůže je třeba probrat.
Vytvoření známého kazka, diferenciace: poskytuje funkci zpěvu
Spilný vtip a smysluplné funkce v nových kazaších (s úsekem jedné zaneprázdněnosti vezměte 3-5 motokára) .
Nezávislé děti pochuk funktsii na známé materiály a pak nové Kazoky.
Cyklus zvládnutí kazašských funkcí (Vše připraveno motokára) .
Tvir kazok motokára postupně sčítat až 3-4 obrázek).
Robot s individuální sadou motokára(Pro řadu dětí mohu navrhnout, jsem připraven jmenovat kazki, vzdělávat pouze myši kutily, řadu postav).
A osa, jako neřest, značí funkci chi a symbol, který není důležitý, šmejd, ditina rozumila, jaký "plot" má překročit zámek na dveřích, jako u značek silniční potíže- Je to tvrzené, pak tsereba zapam'yatati. Na znamení "dar, charismatický dárek" - je to možné okouzlující hůl Poznachiti, je možné, jako krabice s dárkem, jako krabice s dárkem, tse yak se ukáže jako proutí.
V jiné fázi, v organizované zaneprázdněný přečtěte si poznámku hlasem s nastavením pro obrácení, potom si děti samy vyzvednou obrázek podle toho, co bylo přečteno, a znovu vykreslit text na základě schématu wikladen.
VÝSLEDEK:
- vmіnnya vznachit žánr k umění;
- Mem'yatovuvati poslední z pod_y;
- viz hlavní změna
- schéma Vibudovuvati zm_stu,
spirála na Karti Propp;
- Manipulovat mapy;
- vidět krásu a obrazy
