Повість « Капітанська донькаможна віднести до одного з вершинних творів А. С. Пушкіна, виконаних у прозі. Не раз навіть сам автор цього твору говорив, що він історичний, оскільки в основі лежать селянські повстання під проводом Пугачова. Автор зумів відтворити атмосферу, яка була характерною для тих часів. Він приголомшливо зобразив характери головних героїв і простих людей, які жили в той тяжкий час.
Твір є якоюсь розповіддю, яка ведеться від імені головного героя - П. Гриньова. Він став свідком і учасником всіх подій, що описуються автором. Але твір був би неповним, якби в ньому не знайшлося місце для героя, який є повною протилежністю Гриньова. Йдеться, звичайно ж, про Швабріна. За допомогою нього автору вдалося зробити сюжет повісті яскравішим і захоплюючим. Напевно, тому образ Швабрина та Гриньова розглядаються лише разом. Але в цьому огляді слід детальніше розглянути головного антигероя повісті.
Що ховається у образі Швабрина?
Образ Швабрина продемонстрував, наскільки люди можуть бути дріб'язковими, егоїстичними та боягузливими у своїх бажаннях. З Гриньовим у повісті «Капітанська донька» Швабрина поєднує лише одне - сильні почуттядо М. Миронова. Під образом антигероя ховається аристократ, який колись проходив службу в гвардії. Він потрапив у силу свого не дуже легкого характеру. А саме після того моменту, коли на черговій дуелі ним було вбито поручика.
Автор повісті зазначив, що був такий момент, коли Швабрін уже сватався до Маші. Але відповідь, природно, була негативною. Саме тому від нього нерідко можна було почути образи на її адресу. Ці неприємні вислови і стали приводом для дуелі між ним і Гриньовим. Але образ Швабрина в повісті «Капітанська донька» не має такої якості, як чесність. Коли Гриньов відвернувся на окрик слуги, Швабрін зумів його важко поранити.
Серед недоліків, якими був наділений антигерой повісті, особливо добре вирізняється відсутність таких понять, як честь та службовий обов'язок. У той момент, коли фортеця впала під тиском Пугачова, Швабрін, недовго думаючи, переходить на його бік, отримавши при цьому посаду одного з командирів. Причиною переходу на бунтівну сторону стала ненависть до Гриньова і бажання, щоб Маша стала його дружиною.
Ставлення автора до образу, розкритого в особі Швабрина
Олексій Іванович Швабрін, позбавлений будь-яких моральних підвалин, показаний у повісті як розбещений інтригами та змовами, придворними звичаями, офіцер-гвардієць. Він досить сильно зневажав вітчизняну дійсність і навіть говорив виключно французькою мовою. Але Олександр Сергійович Пушкін не обділив образ Швабрина у повісті «Капітанська донька» та позитивними якостями. Автор наділив його гострим розумом, винахідливістю та гарною освітою.
З боку автора до цього героя проявляється негативне ставлення. Якщо дивитися на його оцінку, то можна з великою точністю сказати, що вона є досить негативною. Це можна побачити хоча б у тому, що в повісті він згадується лише на прізвище. Також у деяких місцях твору вказані лише ініціали цього антигероя.
До чого привела Швабріна в результаті його підлість?
І що ж виходить у результаті? Пугачов, якому Гриньов розповів у тому, що Швабрін тримає Машу силою, розгнівався. Образ Швабрина у повісті «Капітанська донька» став чудовою демонстрацією того, що може статися з людиною, якщо вона забуде про честь, хоробрість та відвагу. Але сказати, що це чогось учить, не можна. Коли Швабрін потрапив до урядових військ, серед зрадників він виділив і Петра. Це він зробив насамперед для того, щоб зняти підозри із себе. Природно, що Гриньов зміг вийти зі складної ситуації, не втративши своєї честі і офіцерської відваги.
Доля Швабрина і залишилася загадкою, оскільки А. З. Пушкін нічого певного з цього приводу не написав. Але швидше за все, його просто стратили. І назвати таке покарання несправедливим не можна.
Що намагався А. З. Пушкін показати читачам з допомогою образу Швабрина?
Напевно, автор намагався показати, що людей за їхні вчинки засуджувати не треба, використовуючи для цього образ Швабрина в повісті «Капітанська донька». Краще їх пошкодувати та поспівчувати їм. Швабрина можна віднести до тих людей, які не можуть позбутися своїх страхів. Він нічого не бачить, крім того, що безпосередньо пов'язано з ним. Навіть не аристократичне походження зробило його таким, а відсутність будь-яких душевних якостей.
На превеликий жаль, людей, схожих на Швабрина, довкола досить багато. Вони завдають шкоди іншим людям, які хоч чимось нагадують таких персонажів, як Гриньов і Маша. Але, як і в повісті А. С. Пушкіна, всі їхні злочини завжди діють проти своїх господарів. Саме в цьому полягає біда таких людей. Так, страх здатний породити лише лицемірство та брехню, які, у свою чергу, ведуть до невдач.
Що приховано у образі Швабрина?
Але образ Швабрина був створений не просто так. З його допомогою автор показав, що підлість здатна призвести лише до невдач і провалу. Практично кожен вчинок, що ми здійснюємо, веде до певного результату. Так що необхідно підбити наступний підсумок: один раз забувши про свою честь, можна приректи себе подальші невдачі.
Муніципальний загальноосвітній заклад
Вечірня змінна загальноосвітня школа №5 м. Кунгура
Методична розробка
відкритого позакласного заходу
гра-подорож «Щасливий випадок»
Підготував:
вчитель російської мови та літератури
Шавирін Сергій Миколайович
Кунгур, 2010
Форма проведення позакласного заходу:гра-подорож
Учасники заходу:учні класу.
Ціль:перевірка, узагальнення та систематизація знань за твором О.С. Пушкіна "Капітанська дочка".
Завдання:
Формувати навички роботи у колективі; вміння швидко та лаконічно відповідати на поставлене запитання.
Розвивати інтелектуальні здібності учнів шляхом залучення кожного учасника команди до обговорення запропонованого завдання гри.
Виховувати почуття відповідальності учнів за кінцевий результат команди у грі; дотримання правил гри та дисциплінованості протягом усього заходу.
Обладнання:ігрове поле, ігровий кубик, фішка, 2 аркуші для позначки набраних балів та підбиття підсумків гри, призи для учасників команди.
Підготовча робота:
Для вчителя- Розробка конспекту заходу; підготовка аудиторії, наочності та призів.
Для учнів- Повторення матеріалу за творомА.С. Пушкіна "Капітанська дочка".
ХІД ЗАХОДУ
Вступна частина.
В с т у п і т е л ь н о с л о в уч і т е л я.
Ми вітаємо вас на грі «Щасливий випадок» за оповіданням А.С. Пушкіна "Капітанська дочка".
Завдання, звичайно, не надто просте,
Граючи вчити і вчитися граючи.
Але якщо з навчанням скласти розваги,
То святам стане будь-яке вчення!
Основна частина.
ПОВІДОМЛЕННЯ ТЕМИ І ЦІ ЛЕМЕР ПРИМІТКА.
Конфуцій свого часу сказав: «Вчитися і іноді повторювати вивчене, хіба це приємне?!» Ми погодимося з ним і розпочнемо нашу гру. В добру путь!
Об'яснення права ігри.
У грі беруть участь дві команди «Білогірці» та «Оренбуржці». Кожна команда по черзі кидає ігровий кубик і робить фішкою то кількість ходів, кількість яких випала на кубику. Якщо команда стає на гурток із числом, то відповідає на запитання та заробляє вказане у колі число балів. Якщо команда не може дати відповіді, право відповідати отримує друга команда. Команда, яка відповіла правильно, заробляє бали до своєї таблиці. У результаті гри підраховується загальна кількість балів. Команда, що набрала найбільшу кількість балів, вважається переможцем. За одноразове порушення правил гри та дисципліни команда втрачає 1 бал.
Заключна частина.
Ходигри.
Команди по черзі кидають кубик, роблять ходи і відповідають питання ігрового поля, вчитель зазначає у набраних балів у таблиці. Питання див. у Додатку 1. Гра вважається закінченою, коли фішка виявляється на фініші.
Вчитель підраховує загальну кількість балів кожної команди, оголошує і нагороджує переможців.
додаток
1. Якого жанру належить твір «Капітанська дочка»?
а) роман
б) комедія
в) трагедія
г) повість
2. Як співвідносяться епіграфи та зміст у повісті.
а) Епіграф розкриває зміст розділу.
Б) Епіграф передує появі героя.
В) Епіграф служить розкриття характеру героя та його долі.
Г) Епіграф іронічно трактує такі події.
3. Який епіграф до «Капітанської доньки»?
а) «На дзеркало нема нарікати, якщо пика крива».
б) «Смакуючи, смакує мало меду, і се я вмираю».
в) «Бережи честь змолоду».
г) "Стрілялися ми".
4. У який час відбувалися події у повісті «Капітанська донька»?
а) 1773 - 1774
б) 1873 – 1874
в) 1678 - 1674
г) 1573 – 1574
5. Відзначити головне місце дії у повісті «Капітанська дочка».
А) Оренбурзька губернія.
б) Санкт-Петербург.
в) Білогірська фортеця.
М Москва.
6. У якій сім'ї народився Петро Гриньов («Капітанська дочка»)?
а) у сім'ї селян
б) у сім'ї лікаря
в) у сім'ї військового
г) у сім'ї городничого
7. Яке найголовніше напуття сказав батько синові Петру перед розставанням (А.С. Пушкін «Капітанська дочка»)?
а) «Служи вірно, кому присягнеш»
б) «Слухайся начальників»
в) «Служі в армії, тягни лямку»
г) «Бережи сукню знову, а честь смолду»
8. Відзначити правильне судження.
а) Образ Пугачова є центральним чиномповісті.
б) Образ Пугачова перестав бути центральним, але важливий для авторського задуму – зображення російського бунту
9. Вкажіть прізвище коменданта Білогірської фортеці, страченого Пугачовим (А.С. Пушкін «Капітанська дочка»)
а) Олексій Швабрін
б) капітан Миронов
в) Петро Гриньов
г) Савельїч
- 10. Як звали Савельіча?
а) Осип
б) Іван
в) Насіння
г) Архіп
11. Ім'я якого царя надав собі Пугачов, герой повісті «Капітанська дочка»?
а) Петро I б) Петро III
в) Іван IV г) Павло I
12. Вкажіть прізвище героя повісті «Капітанська донька», який перейшов на бік Пугачова
а) Олексій Швабрін
б) капітан Миронов
в) Петро Гриньов
г) Савельїч
13. Чому вчителя Петруші Гриньова мосьє Бопре було вигнано батьком хлопчика (А.С. Пушкін «Капітанська дочка»)?
а) він розпускав руки
б) він дуже любив жіночу стать
в) він любив випити і замість того, щоб вчити Петра, мертвий спав
г) він не мав диплома вчителя
14. Як звали доньку коменданта Білогірської фортеці («Капітанська донька»)?
а) Маша Миронова
б) Тетяна Ларіна
в) Ольга Іллінська
г) Маша Пугачова
15. Яка причина сварки та дуелі Гриньова та Швабрина?
а) Швабрину не подобалися вірші Гриньова
б) Швабрін образив Машу Миронову
в) Гриньов доносив на Швабрина
г) Їх посварив Савельїч
16. Який подарунок робить Пугачов Петру Гриньову?
а) шубу в) влада
б) не робить подарунку г) життя
17. Якому розділі у творі відповідає епіграф «Мирська чутка – морська хвиля»?
а) Сержант гвардії
б) Суд
в) Непроханий гість
г) Напад
18. Вкажіть назву глави повісті «Капітанська донька», в якій відбувається знайомство Петра Гриньова з Пугачовим:
а) «Вожатий»
б) «Непроханий гість»
в) «Пугачівщина»
г) "Сержант гвардії"
19. За яких обставин відбувається перша зустріч Петра Гриньова з Пугачовим?
а) при захопленні фортеці
б) під час страти Пугачова
в) коли Гриньов їде у фортецю рятувати Машу від Швабрина
г) Коли Гриньов заблукав у степу під час хуртовини
20. Кого Пугачов призначив новим комендантом фортеці?
а) Гриньова
б) Швабрина
в) свого сподвижника капрала Білобородова
г) Івана Миронова
21. Чому Катерина II помилувала Гриньова?
а) отримала лист від отця Гриньова
б) Швабрін у всьому зізнався
в) повірила розповіді Маші Миронової
г) Пугачов просив помилувати Гриньова
22. Хто вимовляє у повісті ці слова: «… буде дощ, будуть і грибки; а будуть грибки, буде і кузов»?
а) Пугачов
б) Швабрін
в) Гриньов
г) Савельїч
23. Доповніть портрет Пугачова, вставивши пропущене слово: «… він був років сорока, зростання середнього, худорлявий і широкоплеч. У чорній бороді його з'являлася сивина; живі великі очі так і бігали. Обличчя його мало вираз досить приємне, але...»:
а) сердитий
б) сумне
в) шахрайське
г) змучене
24. Чому А.С.Пушкін обрав оповідачем Гриньова?
а) Гриньов належав до старої дворянської сім'ї, де поняття «честь» та «служба» нерозривні.
в) Молодість Гриньова дозволяє йому забути про станову приналежність і керуватися здоровим глуздом.
25. Відзначити військове звання Гриньова.
а) Корнет.
б) Прапорщик.
в) Поручник.
г) Рядовий.
26. Відзначити правильне судження.
а) У центрі повісті «Капітанська донька» – доля героїв у час Пугачевського бунту.
б) У центрі повісті «Капітанська дочка» – історія життя Петра Гриньова.
27. Скільки років Петрушу Гриньову та Маші Мироновій
(Гриньову – 16-17 років. Маші 18 років)
28. Хто такий інвалід у царській армії
(Старий на службі солдат).
29. Про кого сказано в повісті: «він був перукарем, потім у Пруссії солдатом… Він був добрий малий, але вітряний і безпутний до крайності»? (Бопре)
30. Як ужив географічну картуПетруша Гриньов ? (Зробив з неї паперового змія)
31. Як звали урядника у Білогірській фортеці? (Максимич)
32. Які поради дав батько Петру Гриньову під час відправлення на службу?
(Служи вірно, кому присягнеш. Слухайся начальників. За їх ласкою не ганяйся. На службу не напрошуйся. Від служби не відмовляйся. Пам'ятай прислів'я: бережи сукню знову, а честь змолоду).
33. Як зараз називається річка Яїк? Чому її назву було змінено?
(Це річка Урал. Після Пугачовського бунту, в якому брали участь яєцькі козаки, Яік у 1775 р. указом імператриці Катерини II був перейменований на Урал. Після придушення повстання Пугачова було змінено багато географічних назв, щоб нічого не нагадувало про бунт).
34. Хто і чому розпоряджається у фортеці? (Діє від імені свого чоловіка Василиса Єгорівна, капітанша. Вона «на справи служби дивилася, як на свої господарські, і керувала так точно, як своїм будинком).
35. Чим займався Гриньов у фортеці?(Грінєв був зроблений в офіцери, але служба його «не обтяжувала». Він став читати, в ньому «прокинулося полювання до літератури»: він перекладав і навіть складав вірші).
36. Що спричинило, а що приводом до сварки між Гриньовим і Швабриним?
(Причина була в тому, що Гриньову не подобалися «завжди жарти» Швабрина щодо сім'ї коменданта, він починав розуміти, що Швабрін – нечесна і недобра людина. Швабрина ж Гриньов дратував своєю відкритістю та простотою, тим, що він любить Машу, до якої Швабрін Безуспішно сватався.Приводом же сварки і дуелі послужив не «просто грубий і злий глузування», а «обдуманий наклеп».
37. Як був поранений Гриньов?
(Швабрін скористався тим, що Гриньова відвернув заклик Савельіча, і завдав йому підлого удару).
38. Що захищав Гриньов на дуелі?
(Він захищав честь та гідність свої та своєї коханої. А Василисі Єгорівні, не називаючи) справжніх причин, пояснив, що вони зі Швабриним посварилися «за пісеньку»).
39. Чому Гриньов помирився зі Швабріним?
(«Я був надто щасливий, щоб зберігати в серці почуття неприязне». Гриньов вирішив, що Швабрін щиро покаявся, вважав, що той зводив наклеп з почуття «ображеного самолюбства і відкинутого кохання», і «великодушно» пробачив свого «нещасного суперника»).
40. Чому Андрій Петрович Гриньов відмовив синові у благословенні на шлюб із Машею Мироновою?
(Батько вирішив, що син веде себе негідно, що замість служби він б'ється на дуелях «з такими ж шибениками», що слід не одружувати його, а вибити з нього «дур»).
41. Як Гринев-батько дізнався про взаємини сина з Машею?
(Батькові доніс Швабрін, написавши йому листа).
42. Чому Маша відмовилася вийти заміж за Гриньова?
(Маша вважала, що без благословення батьків щастя неможливе. Вона щиро любить Гриньова і бажає йому щастя «хоч би з іншого»).
43. Як у фортеці дізналися про майбутню загрозу нападу Пугачова?
(Комендантом фортеці було отримано секретний лист від генерала з вимогою вжити «належних заходів» до відображення «лиходія і самозванця». Звернемо увагу на застереження, яке зробив капітан на нараді офіцерів: «…а в нас всього сто тридцять осіб, крім козаків») .Військо бунтівників набагато перевищувало захисників і мешканців фортеці).
44. Які риси характеру капітана Миронова розкриває сцена його загибелі?
(Безкорисливість, чесність, вірність присязі імператриці. Він жив чесно, скромно, і смерть свою зустрів гідно. Останні слова капітана: Ти мені не государ, ти злодій і самозванець, чуєш ти!)
45. Як описаний Швабрін у сцені страти?
(він встиг не тільки перекинутися на бік Пугачова, а й обстригтися «в гурток» і одягнутися в козацький каптан. Крім того, він встиг щось шепнути Пугачову, після чого Гриньова потягли на шибеницю).
46. У чому причина чудового порятунку Гриньова?
(Пугачов дізнався про своїх колишніх попутників і згадав про наданий заячий кожушок).
47. Як поводиться Пугачов у сцені звільнення Гриньова?
(Пугачов виявляє кмітливість, хитрість, спритність. Він виправдовує відмову Гриньова цілувати його руку так: «Його благороддя, знати, одурів від радості»).
48. Як поводиться народ у розділі «Приступ»? На чиєму він боці?
(Народ показав себе як безсловесна натовп, що приймає бік сили, що підкоряється силі. Коли Пугачов поїхав, «народ кинувся за ним»).
49. У чому причина падіння Білогірської фортеці та перемоги пугачівців?
(Пугачов зустрів велику підтримку в народі. Незважаючи на стихійний характер повстання, соціальна спрямованість його була зрозуміла для кожного учасника: воно було націлене проти поміщиків, уряду та військового начальства, проти кріпосного права та всякого гноблення народу).
50. Прокоментуйте сцену із Савельічем. Чому Пугачов наказав прочитати папір Савельіча «обер-секретареві»?
(Пугачов був неграмотний, але не хотів у цьому зізнатися, тому він схитрував: «Наші світлі очі не можуть тут нічого розібрати». Сцена з Савельічем носить гумористичний характер: вірний слуга вирішив розграбоване панське добро, ледве уникнувши загибелі. Прийом невідповідності дій героя ситуації створює гумористичний ефект).
o Звернімо увагу на штрих його біографії: « що вийшов із солдатських дітей».У ті часи солдатському синові дослужитися до посади коменданта фортеці було дуже важко. Значить, Іван Кузмич був бойовий офіцер, людина великої мужності та хоробрості, яка брала участь у багатьох битвах.
o Що ж відчуває Іван Кузмич, коли 2 молоді офіцери, його підлеглі, зупиняються, щоб подивитися, як він проводить навчання з інвалідами? Чим викликана його фраза, звернена до них: « А тут нема чого вам дивитися»? Розуміє, що він смішнийу своєму китайчастому халаті на військових навчаннях, що смішні його інваліди з військовою точки зору. Івану Кузмичу нелегко, мабуть, гірко бути посміховиськом в очах молодих офіцерів. Проте старий комендант зайнятий службою»: « солдатуків вчить».І хіба можна простим хвастощом назвати його слова про те, що він « задасть страху киргизам і башкирам»? За обов'язком служби Іван Кузміч зобов'язаний протистояти чуткамі пліткам, не допускати паніки, тому і обриває Гриньова.
o Ми не раз переконувалися, якою судилося прийняти удар повсталих, була занедбаною, убого оснащеною, безмежно мирною.
o Хто і чому розпоряджався у фортеці? Від імені свого чоловіка на справи служби дивилася, як на свої господарські, і керувала фортецею так само, як своїм домом »- стор. 123, гл. 4
o У дерев'яному будиночку Миронових життя йде своєю чергою, збирається невеликий гурток, обідають, вечеряють, передають плітки. «У богорятуваній фортеці не було ні оглядів, ні варти» - 123 стор., - Згадує Гриньов. Ніхто не контролює дій коменданта, ніхто не думає про військове спорядження фортеці. Генерал Р в Оренбурзі зайнятий своїм садом із яблунями більше, ніж військовими справами. Тим часом у районі Білогірської фортеці назрівають події величезного значення. Ще під час бурану Гриньов чув, як дорожній розмовляв із господарем умету... Вони, звичайно, не прямо говорили, але відчувається, що назрівають великі справи. Вожатий запевняє господаря заїжджого двору, що настане час, нагромадяться сили, тоді будуть і успіхи. А зараз ще зарано.
o Гриньов приїжджає у фортецю в 1773 р. восени.
o Чи немає яких натяків у повісті, що загальне хвилювання тутешніх країв доходить і до зробленого з колод паркану Білогірської фортеці?
§ Василина Єгорівна запитує урядника, козака Максимовича: « Ну що, Максимовичу, чи все гаразд?» - «Все, слава богу, тихо»- Відповідав козак - стор. 119.
§ Як ви вважаєте, чому з цим питанням В. Є. звернулася саме до Максимовича? Він козак. Мабуть пов'язаний із козаками і більше за інших знав, звідки може прийти небезпека. Але йому у фортеці довіряють.
§ А як зображується зовнішність урядника? « молодий і статний козак»(119). У гарнізоні, ми знаємо, були й солдати та козаки. Яке ж порівняння напрошується? У Івана Кузмича одні інваліди, а серед козаків були сильні та молоді люди, які можуть добре воювати.
§ В. Є. говорить про те, що звикла до того, що в степу з'являються великими натовпами. рисі шапки». Вони з'явилися і тепер, « біля фортеці нишпорять» - 122 стор.
§ Який же ми можемо зробити висновок про життя у Білогірській фортеці, про дійсний стан речей? Білогірська фортеця лише здавалася спокійним тихим місцем, де мирно тече життя. Навколо було неспокійно.
§ Комендант із сім'єю, офіцери, живучи у віддаленій і відірваній від життя країни фортеці, було неможливо уявити небезпеки, що насувається, хоча й відчували її.
§ А зараз настав новий етапу подіях: у козаків. Селян, башкирців, киргизців з'явився ватажок. Але його ім'я, його особистість були невідомі у Білогірській фортеці, як, мабуть, і в інших фортецях.
1. Яке враження справив на Гриньова Швабрін? Г. вже знав, що Ш. був висланий і в фортецю за « смертовбивство»- за дуель. « Ш. був дуже недурний». Розмова його була гострою і цікавою» с. 120.
2. Чому на обіді дивився на Машу з упередженням ? Маша " не дуже подобалася» Гриньову оскільки Ш. вже встиг описати її « досконалою дурницею».
3. Коментарі в епіграфамглави.
4. Як і чому змінилася думка Гриньова про капітанській сім'ї ? Добросердечність та простота Миронових, можливо, нагадали Гриньову про життя з батьками. У будинку капітана він був прийнятий як рідний» і почував себе як у рідній сім'ї: « Непомітним чином с. 123»
5. Г. перестав довіряти наклепу Швабринаі склав власну думку про Миронових. Комендантвиявився неутвореним і простим, але чесним і доброю людиною. Тими самими словами говорив про Миронова генерал, Андрій Карлович, що робить це враження достовірним. Маша виявилася « розсудливою та чутливою дівчиною» - 123. Все це зробило життя Гриньова у фортеці « не тільки стерпною, а й приємною»- 123.
6. Чим займався Р. у фортеці? Виготовлений в офіцери, але служба його не обтяжувала»Він став читати, в ньому « прокинулося полювання до літератури»- Він перекладав і навіть складав вірші.
7. Чи добрі, на вашу думку, віршики Гриньова? Чи правий Швабрін, знущаючись з нього? Вірші Гриньова, звичайно, були слабкими, але щирими, відверто висловлювали його почуття. Швабрін знущався не так з «віршами», як з почуттів Гриньова.
8. Читання епізоду« Я вже казав… до слів « Самолюбний поет…
9. Що спричинило, а що приводом до сварки між Г . та Ш.? Причиною – Гриньову не подобалися « постійні жартиШвабрина щодо сім'ї коменданта, він почав розуміти, що Швабрін – нечесна і недобра людина. Швабрина ж Гриньов дратував своєю відкритістю та простотою, тим, що любить Машу, до якої Швабрін безуспішно сватався. Приводом для сваркиі дуелі послужила не просто груба та злий глум», а «обдуманий наклеп» Швабрина, ніби Машу можна купити за пару сережок. Сварка назрівала давно і була неминуча.
10. Як був поранений Гриньов ? Швабрін скористався м, що Гриньова відволік заклик Савельіча, і завдав йому підлий удар.
11. Що захищав Гриньов на дуелі ? Які його якості виявилися в історії з дуеллю? Честь та переваги свої та своєї коханої. Він виявив шляхетність, не згадавши ім'я Маші.
12. Василісі Єгорівні що сказав Гриньов? Гриньов, не називаючи справжніх причин, пояснив, що вони посварилися. за пісеньку».
13. Гриньов діяв хоробро і мужньо, адже Швабрін був старший і досвідченіший за нього, в тому числі в умінні битися на шпагах.
14. Vглава
1) Чому Гриньов помирився зі Швабріним? « Я надто…» «Великодушно! простил свого «нещасного суперника».
2) Гриньов відмовив синові у благословенні на шлюб із Машею Мироновою ? Андрій Петрович вирішив, що син веде себе негідно, що замість служби він б'ється на дуелях. з такими ж шибениками», Що слід не одружити його, а вибити з нього « дурниця».
3) Як Гриньов-батько дізнався про пригоди сина? Гриньов « обурювався на Савельича», але виявилося, що батькові доніс Швабрін. Каяття його виявилося нещирим. Він лише причаївся і знову, як і на дуелі, завдав удару тишком-нишком, написавши батькові свого супротивника.
4) Який момент у розвитку любовних відносинМаші та Петра можна вважати кульмінаційним?
Пояснення після отримання листа отця Гриньова, в якому він забороняє синові одружуватися.
(Підготовлені заздалегідь учні читають за ролями діалог Маші та Гриньова на чолі «Кохання». Можна інсценувати цей епізод.)
5) Як ви вважаєте, чому Маша, поштуючи цей лист, відмовляється вінчатися з коханим? Про кого в цей момент вона піклується?
Вважала, що без благословення батьків щастя неможливе. Вона щиро любить Гриньова і бажає йому щастя, хоч би « інший». Маша – дівчина із твердим характером.
У Пушкіна є чудовий вірш, написаний ще 1829 року. Послухайте його і скажіть, чи воно перегукується з цією сценою з роману?
(Учень читає напам'ять вірш Пушкіна «Я любив вас..».)
Я вас любив: кохання ще, можливо,
У душі моїй згасла не зовсім;
Але нехай вона вас більше не турбує;
Я не хочу засмучувати вас нічим.
Я вас любив безмовно, безнадійно,
То боязкістю, то ревнощами томимо;
Я вас любив так щиро, так ніжно,
Як дай вам бог коханої бути іншим.
Які рядки діалогу співзвучні вірші?
- Маша з перших рядків постала перед нами боязкою і сором'язливою, але це не означає, що вона безхарактерна.
Відмова Швабрину свідчить про твердий характер і стійкі принципи. Вона не хоче виходити заміж за нелюбиму людину, навіть ризикуючи залишитися в старих дівах на все життя.
Так, це треба зрозуміти: уявіть собі дівчину, яка живе в глухому селі, куди ніхто не приїжджає. У дівчини до того ж немає посагу. Такий офіцер, як Швабрін, за тодішніми уявленнями, був єдиним шансом влаштувати свою долю. Але вона відкидає його, бо не любить. Це говорить не лише про твердий характер, а й про сміливість, адже у XVIII столітті у жінки було єдине призначення: вийти заміж і дбати про чоловіка, дітей, вести домашнє господарство. Інших поприщ не було.
5) Як епіграф до Vрозділі співвідноситься з характером Маші Миронова?
6) Як ви розумієте останню фразу глави: « Добре» потрясіння, що вплинув долю Гриньова, у тому сенсі, що його очистило і підняло його душу. Гриньову довелося пройти через багато випробувань, багато чого пережити і зрозуміти, подорослішати.
ГлаваVІ
І. Як наростали події у Білогірській фортеці. Дії супротивника активізувалися. На фортецю насувається велика сила. Про це свідчать чутки, відомості, факти, тривожні настрої, що охопили населення фортеці.
1) Комендантом фортеці було отримано секретний лист від генералаз вимогою прийняти належні заходи» до відображення « злодія та самозванця». Звернімо увагу на застереження, яке зробив капітан на нараді офіцерів: «… А в нас лише сто тридцять чоловік. Крім козаків». Військо бунтівників набагато перевершувало захисників та мешканців фортеці.
«Секретний наказможна оцінити як формальний. У цьому наказі важливо те, що повідомляється про великі сили повсталих, у тому, що вони є ватажок. « Належні заходи» комендантові прийняти неможливо; про це треба було думати раніше, треба було дати фортеці зброї та зміцнити її. Цього не розумів чи хотів зрозуміти генерал Р., який сидів у Оренбурзі. був нерозпорядний: навіть коли Білогірська фортеця була взята Пугачовим, і тоді став спокійний, а Пугачов вже погрожував Оренбургу. трохи Оренбург не здав, що вже говорити про Білогірську фортецю.
2) Як поводився капітан Миронов у цей скрутний момент, які нові риси капітана Миронова виявились у нових обставинах. Проявив твердість, не дозволив Василисі Єгорівні бути на нараді, бо там обговорювався секретний наказ, і спровадив її до попаді, а Палашку замкнув у комірчину.
· Встановити варти та нічні варти
· У разі нападу замикати ворота і виводити солдатів
· Максимовичу міцно стежити за своїми козаками
· Гармату оглянути та вичистити
· Все це утримувати в таємниці
3) Розвідка урядника, передостанній абзац.
4) Популярність Пугачова серед козаків – « У фортеці між солдатами…»
5) Козаки вже відкрито висловлювалися проти Юлая, призначеного на місце урядника, якого вони вважали зрадником, в очі лаяли Івана Ігнатовича, називали « гарнізонним щуром»
У фортеціутворилися 2 табори. Козаки, безперечно, долучаться до повстанців, вони вже пов'язані з ними, а гарнізон, як ми знаємо, не сильний. Конфлікт між цими таборами всередині фортеці поглиблюється. Ми ніби чуємо віддалені гуркіт повстання, вони наближаються, вони відбиваються у свідомості людей.
5) Схоплений башкирець
6) Василиса Єгорівна дізналася про загрозу нападу Пугачова та « поділилася»новиною з попадею. « Незабаром усі заговорили про ПугачоваЗрозумівши, що приховати від дружини нічого неможливо, капітан при ній прочитав на нараді офіцерів. звернення Пугачова з пропозицією « не чинити опір».
7) Катування башкирця . Як у цьому епізоді можна пояснити жорстокість коменданта, зазвичай настільки добродушного та м'якого?
· Пушкін підкреслив, що розправи з повсталими були неймовірно жорстокими. Іван Кузмич у башкирці відразу впізнав за страшними прикметами одного з бунтівників, покараних у 1741 р..». Він не мав ні носа, ні вух. Зверніть увагу, як нещадно дає розпорядження Іван Кузмич катувати башкирця, як покірно виконуютьйого страшні накази два інваліди та Юлай. Адже катування було припинено тільки тому, що у башкирця було відрізано мову, він не міг говорити і був, отже не потрібний Івану Кузмичу.
· Істотна деталь у зовнішність понівеченого, понівеченого башкирця. Вираз його очей: « вузенькі очі його сяяли ще вогнем». Навіщо Пушкін змушує читача зазирнути в очі людини, що потрапила в капкан, коменданта людини ? Ми бачимо в них вогонь ненависті, вогонь боротьби, щось непереможене, незмирене. Адже башкирець « був схоплений з обурливими листами», тобто з зверненнями, які поширював Пугачов, коли підходив до фортець. Ця людина, якій « здавалося років за 70»,сміливо пішов на небезпечну справу.
· Впіймання його посилила занепокоєння коменданта, він навіть знову зібрав офіцерів – настільки страшні були ці звернення. селянського царя», Віра в якого, як ми знаємо, була широко поширена в народі.
· Ця сцена – ще й привід для прямого звернення оповідача до читачів: « Молода людина! Якщо записки мої трапляться…»
· Пушкін ще раз зіштовхує читача з башкирцем. Після нападу ми бачимо його на перекладині шибениціз мотузкою в руках; на цій висилиці був повішений комендант Білогірської фортеці.
Висновок:у невеликих епізодах, учасниками яких були люди 2-х ворожих таборів, відбився конфлікт, який виключав примирення.
· Чи можемо ми сказати, що обидві ці люди – і башкирець, і капітан Миронов – за натурою кровожерливі ? Звичайно, ні. Але для башкирця капітан Миронов – символ ненависної йому державигнобителів, а для Івана Кузмича башкирець – один з лиходіїв», « старий вовк», «бунтівник», що підриває основи тієї держави, якій він присягав і служив усе життя. Звідси і жорстокість з обох боків. Про причини бунту Іван Кузмич не замислюється – порядок, який він охороняє, здається йому безперечним.
8) Нас не може не зацікавити те, як дивиться на все, що відбувається оповідач, Петро Андрійович Гриньов.
· Для Гриньова Пугачов – розбійник, яке військо – « зграя» .
· Наказ коменданта піддати башкирцю катування « нікого з нас не здивувало і не стривожило». Проте Гриньов все життя запам'ятав обличчя башкирця, він називає його « нещасним»- Описує його душевне сум'яття. « Він оглядався на всі боки, як звірятко, зацьковане дітьми», - Каже Петро Андрійович, згадуючи цю страшну сцену, він знову ніби чує, як « застогнав слабким, благаючим голосомБашкирець, побачивши Юлая з занесеною над ним батогом.
· Сцена допиту послужила своєрідним поштовхом до морального змужніння героя, оскільки побачене викликало у ньому огиду до жорстокості та нелюдяності. Згодом, заперечуючи взагалі всяке насильство, Гриньов засуджує. російський бунт, безглуздий і нещадний» - (ΧІІІ).
· Через багато років Гриньов, уже людина похилого віку, з жахом згадує катування катерининського часу, протиставляючи йому інші часи. лагідного царювання імператора Олександра». Але він не правий. « просвітництво та людинолюбство» не « зробили успіхи». Страшний ганебний звичай тортур існував дуже давно. Катерина ІІ неодноразово давала негласні розпорядження не застосовувати тортури, але катування в її царювання процвітало. Онук Катерини Олександруказом від 01.01.01 р. заборонив тортури. Проте страшні тортури продовжували застосовуватись і в судах, і в садибах кріпосників. Чиновники та поміщики не несли за це жодного покарання.
І в армії тілесні покарання були незмінним явищем. Так, командир гвардійського Семенівського полку Шварцпостійно покарав десятки солдатів, призначаючи їм тисячі ударів шпіцрутенами. Це було однією з причин повстання полку 1820 року. Знущання Шварца над солдатами викликали їхнє люте обурення. Солдат підтримало багато офіцерів, серед яких були члени перших декабристських організацій. Почалося повстання, в якому сім'янівці виявили мужність і непохитність. Повстання було придушене, але слух про нього пронісся по всій Росії і відгукнувся в багатьох серцях
Пушкін явно розходиться зісвоїм героємв оцінці царювання Олександра. У 10 гол. "Євгенія Онєгіна", яка була спалена поетом і від якої залишилися тільки уривки, він пише:
Володар слабкий і лукавий,
Плешивий щілин, ворог праці,
Ненароком пригрітий славою
Над нами царював тоді .
1) Висновки за розділом «Пугачовщина »:
· Чому Пушкін обрав для цього розділу як епіграфаслова народної пісні:
Ви, молоді хлопці, послухайте,
Що ми старі старі будемо казати .
o Знання історії, З погляду Пушкіна, допомагає зрозуміти сучасність, сьогодення.
o Пушкін створює повість у 30-ті роки. ΧІΧ ст., у складний та тривожний час, час селянських та холерних бунтів, які були відгомоном грандіозного Пугачовського повстання 1773 – 1774 років. Аналізуючи минуле, Пушкін хіба що запрошує своїх сучасників, « молодих хлопців», прислухатися до цього минулого не тільки для того, щоб зрозуміти сьогодення, але й, по можливості, подумати про майбутнє. Адже глава «Пугачовщина» оповідає про те, як люди з обмеженим кругозіром, зайняті лише своїми особистими інтересами, несподівано опиняються перед великими подіями, залучаються до їхнього виру.
· У гол. Пугачовщина Пушкін зображує 1-й період повстання, період його наростання і швидкого накопичення сил. Ми бачимо, як загострюється конфлікт між таборами всередині фортеці. Те, що відбувалося у Білогірській фортеці – типово. З одного боку, - Безсумнівне співчуття Пугачову козаків, населення фортеці, з іншого, - Непримиренна позиція офіцерства з його вірністю трону. Жорстокість повсталих породжена жорстокістю влади, уряду. А Білогірська фортеця приречена дістатись ворогові.
ГлаваVІІ"Приступ"
1. Цей розділ – логічне продовження попереднього. Конфлікт дійшов вищої точки: Пугачов пішов на напад фортеці. Цей розділ має свої особливості її героєм є народготовий кинутися в бій. Перед нами 2 табори, що відкрито стоять один перед одним. Подивимося, що відбувається в кожному з таборів…
2. Командування фортеці зробило все, щоб якнайгідніше зустріти ворога. Гарнізон стояв у рушниці на валу. Туди ж напередодні перетягли гармату.
3. А як зображується інший табір ? Він дано очима оповідача, що вперше в житті спостерігає, що відбувається в стані незвичайного супротивника. Сили Пугачова швидко зростають.
· На початку " по степу не далеко від фортеці роз'їжджали чоловік 20 верхами». Гриньов бачить, що це козаки та башкирці, яких легко можна було розпізнати по їх рисових шапках і сагайдаках».
· Але ось " здалися нові кінні натовпи: степ: степ усеявся безліччю людей, озброєних списами та сайдаками». На фортецю насувалася велика сила
4. Хто ж привертає нашу особливу увагу?
· З одного боку, це скромний капітан Миронов,
· з іншого, - " людина на білому коні в червоний каптан з оголеною шаблею в руці» - Пугачов. « За його наказом 4 особи відокремилися і на весь опор поскакали під саму фортецюі кинули за частокіл закривавлену голову Юлая і лист із пропозицією здатися. Ця людина смілива і стійка. Коли після 3-го гарматного пострілу пугачовці відхлинули в обидві сторони і позадкували, Пугачов один залишився попереду. « Він махав шаблею і, здавалося, з жаром їх умовляв... Крик і вереск, що замовкли на хвилину, одразу знову відновилися.…».
· А хіба не мужній і не наважився капітана Миронов? « Близькість небезпеки одушевила старого воїна бадьорістю незвичайною»- пише Гриньов. Він обходить військо, підбадьорює своїх солдатів, ласкаво їх називаючи «діточками», він волає до їхньої військової честі: «… доведемо всьому світові, що ми люди браві та присяжні» Ні на хвилину не губиться досвідчений воїн. Коли, наприклад, бунтівники з'їхалися біля свого ватажка і раптом почали злазити з коней, комендант попередив: « Тепер стійте міцно: буде напад»
· Але чому все-таки слабкість мужнього Миронова і сила Пугачова? Пушкін вустами Гриньова говорить про силу повсталих і слабкість відсічі їм із боку урядових військ. Нерозпорядність і бездарність вищого начальства, що кинув на волю долі Білогірську фортецю.
· Ставлення народу до Пугачова:
o « жителі виходили з будинків із хлібом та сіллю».
o « лунав дзвін»
o « Народ повалив на площу»
o « батько Герасим, блідий і тремтячий, стояв біля ґанку з хрестом у руках»,
o Почалося прийняття присяги: жителі підходили один за одним, цілуючи розп'яття і потім кланяючись самозванцю,
o Гарнізонні солдати з відрізаними косами та підстрижені в гурток. підходили до руки Пугачова(ці ж солдати ще кілька годин тому « виявляли свою старанність Івану Кузмичу»)
· Народ, що стоїть на площі, мав пережити ще одне потрясіння. На площу привели офіцерів Білогірської фортеці на чолі з комендантом Мироновим, що стікає кров'ю.
o Пугачов із грізним питанням: « Який комендант?»
o Хто вказав на коменданта ? Урядник Максимович
o Як поводиться Миронов ? Це непримиренний ворог Пугачова, хоч і переможений зараз і знемагає від рани, але сміливо кидає ватажку повстання найнестерпніші для того слова: « Ти мені не государ, ти злодій і самозванець, чуєш ти!" Останні слова " Слухай ти!"- улюблена приказка Івана Кузмича, надають його твердим словам відтінок простоти, буденності. Іван Кузмич і в передсмертну хвилину такий самий, як завжди. Мимоволі згадуєш іншу його фразу, вимовлену перед солдатами під час нападу: « Вмирати так вмирати: справа служлива».
o Сміливо повторює передсмертні слова командира Іван Ігнатович, називаючи Пугачова « дядечком». Звернення звучить ласкаво, але супроводжується словами « злодій та самозванець», говорить про невизнання царської гідності Пугачова, надає всій фразі глузливий відтінок.
o Страта капітана Миронова та Івана Іг. не може не потрясти читачів.
o Як описано Швабрін у сцені страти ? Яка роль цього опису?Швабрін описаний декількома точними штрихами: він встиг не тільки перекинутися на бік Пугачова, а й обстригтися «в гурток» і одягнутися в козацький каптан. Крім того, він встиг щось шепнути Пугачову, після чого Гриньова потягли на шибеницю.
o У чому причина чудового порятунку Гриньова ? Якби не відданість, відвага і самопожертву Савельіча, Гриньова чекала б участь страчених захисників фортеці. Пугачов дізнався про своїх колишніх попутників і згадав про наданий заячий кожушок.
o Як поводиться Пугачов у сцені визволення Гриньова ? Пугачов виявляє кмітливість, хитрість, спритність. Він виправдовує відмову Гриньова цілувати його руку те щоб не впустити себе у власних очах оточуючих: « Його шляхетність, знати, одурів від радості».
o Епізод розправи з коменданткою. ЖорстокийПугачов. Лаконізм Пушкінау сцені загибелі Василиси Єгорівни граничний: Гриньов передає лише факти. Василиса Єгорівна, поки розгорталися події на площі (страта офіцерів, складання присяги), опинилася в руках пугачовців. Пограбована, яка не знала про те, що сталося, вона просить лише про одне: відвести її до ІванаКузмичу. Але ось вона глянула на шибеницюі побачила свого чоловіка. До слуху Пугачова, звичайно, долетіли її слова сумного плачу, звернені до мертвого Івана Кузмича: « згинув від побіжного каторжника». Реакція Пугачова. Реакція Пугачова висловилася у трьох словах: « Вгамувати стару відьму». Слово « вгамувати» було зрозуміло молодим козаком в одному сенсі – вбити.
Транскрипт
1 Питання та завдання по повісті А.С.Пушкіна «Капітанська дочка». 1-2 розділ "Сержант гвардії", "Вожатий". 1. Яке значення має ім'я головного героя? 2. За яких умов виховувався Петруша? У якому оточенні він зростав? 3. Чи можна вважати, що Петруша повністю засвоїв погляди батька на військову службута суворі уявлення про синівський обов'язок? 4. З моменту від'їзду з рідної оселі починається другий етап формування особистості Петра Гриньова. Як ви вважаєте, у чому змінився герой? 5. Яке ставлення Савельіча до вожатого? Знайдіть слова, які виражають це ставлення. 6. Як реагує бродяга на «панський подарунок»? 7. Чому такі теплі слова говорить вожатий за непридатний йому кожух? 8. Що таке милосердя? 9. Чому Гриньова застав буран у степу? 10. Яке символічне значення бурану? 11. Яке значення має сон Гриньова? 3 глава «Фортеця» 1. Як охарактеризував капітана Миронова генерал, старовинний товариш Гриньова-батька Андрій Карлович? 2. Яким уперше постає перед Гриньовим (і читачем) комендант фортеці, капітан Миронов? 3. Які перші враження Гриньова від перебування у фортеці? 4. Яке враження при знайомстві справив на Гриньова Швабрін? 5. Чому на обіді у Миронових Гриньов дивився на Машу «з упередженням»?
2 6. Дайте коментар до епіграфів глави. Розділ 4 «Двобій» 1. Хто і чому розпоряджається у фортеці? 2. Як і чому змінилася думка Гриньова про капітанську сім'ю? 3. Чим займається Гриньов у фортеці? 4. Чи добрі, на вашу думку, «віршики» Гриньова? Чи правий Швабрін, знущаючись з нього? Глава 5 «Кохання» 1. Чому Гриньов помирився зі Швабриним? 2. Чому Андрій Петрович Гриньов відмовив синові у благословенні на шлюб із Машею Мироновою7 3. Як Гриньов-батько дізнався про пригоди сина? 4. Чому Маша відмовилася вийти заміж за Гриньова? 5. Як епіграф до 5 розділу співвідноситься з характером Маші Миронової? 6. Як ви розумієте останню фразу глави: «Несподівані події, які мали важливий вплив на все моє життя, раптом дали моїй душі сильне і добре потрясіння»? Глава 6 «Пугачовщина» 1. Чому автор як епіграф до гол. 6 вибрав слова з народної пісні? 2. Як створюється враження достовірності зображуваного? 3. Як у фортеці дізналися про майбутню загрозу нападу Пугачова? 4. З якою метою автор вводить епізод зі знівеченим башкирцем? 5. Яку істотну деталь у зовнішності понівеченого башкирця зазначає автор? 6. Як сцена допиту башкирця впливає моральне змужніння
3 героя Петра Грінєва? Розділ 7 «Приступ» 1. Які почуття відчувають і як поводяться перед боєм із пугачівцями герої: Гриньов, капітан Миронов, Василина Єгорівна, Маша? 2. До кого з героїв роману належить епіграф 7 глави? 3. Які риси характеру капітана Миронова розкриває сцена його загибелі? 4. Розділ закінчується плачем Василини Єгорівни про свого чоловіка. 5. Які слова з плачу дружини коменданта Василіси Єгорівни перегукуються з епіграфом 7-го розділу, а які викликають гнів Пугачова? 6. Як описаний Швабрін у сцені страти? 7. У чому причина чудового порятунку Гриньова? 8. Як поводиться Пугачов у сцені звільнення Гриньова? 9. Як поводиться народ у розділі «Приступ»? На чиєму боці він? 10. У чому причини падіння Білогірської фортеці та перемоги пугачівців? Глава 8 «Непроханий гість» 1. Чому Гриньов не роздумуючи біжить до будинку священика, де бенкетує Пугачов? 2. Які сцени розбою бунтівників викликають огиду до них? 3. Чим пояснити «дивний збіг обставин», що призводять до помилування Гриньова та піднесення Пугачова? 4. Які почуття борються у душі Гриньова? 5. Чим дивує Гриньова «зборище» у Пугачова? 6. Чому Гриньов підкоряється «неудаваної веселості» Пугачова, але не погоджується служити йому?
4 7. Як розмова Пугачова з Гриньовим продовжує пісню і в чому протистоїть її змісту? Розділ 9 «Розлука» 1. Навіщо Пугачов посилає Гриньова до Оренбурга? 2. Чому Швабрін не витримав погляду Гриньова? 3. Чому Пугачов терпляче слухає реєстр Савельіча і що його обурило? 4. Чи можна назвати поведінку Пугачова «припадком великодушності», як це зробив Гриньов? 5. Як Гриньов хоче допомогти Маші? 6. Чому Пугачов посилає навздогін Гриньову з урядником кінь і кожух? Глава 10 «Облога міста» 1. До кого з героїв відноситься епіграф і яке ставлення до нього викликає? 2. Яке ставлення викликає генерал у саду? 3. Чому військова рада описана іронічно? 4. Чому рада не прийняла пропозиції Гриньова? 5. Чим пояснюються успіхи Пугачова та тяжкість облоги? 6. Чому урядник та Гриньов зустрілися не як вороги? 7. Чому генерал відмовляє у проханні Гриньова? Глави 11 «Заколотна слобода» 1. У чому іронія епіграфа з байки Сумарокова? 2. Чому Гриньов бере із собою Савельіча в ризикований похід? 3. Чому Гриньов повернувся за Савельічем, ризикуючи життям та метою своєї поїздки? 4. Чому Пугачов не підкоряється підозрілим доводам
5 Білобородова? Чим він вищий за своїх товаришів? 5. Навіщо Пугачов їде до Білогірської фортеці і які щирі зізнання робить у дорожній бесіді з Гриньовим? 6. Які зухвалості допускає у цій розмові Гриньов? 7. Чому Пугачова не лякає, а надихає доля Гришки Отреп'єва? Розділ 12 «Сирота» 1. Опишіть Швабрина, Гриньова та Пугачова, коли вони їдуть у світлицю до Маші. 2. Чому Пугачов звільняє сироту? 3. Чому він такий затьмарений звісткою, що вона дочка капітана Миронова? 4. Чим зворушив Гриньов «сувору душу» Пугачова? 5. Підготуйте від імені Маші розповідь про її пригоди у фортеці після від'їзду Гриньова. 6. З якими почуттями розлучаються Гриньов і Пугачов? 7. Чому Гриньов, їдучи, відвів очі від Швабріна? Глава 13 «Арешт» 1. Як розумієте фразу: «Ми мовчали. Серця наші надто були втомлені»? 2. Як приймають Гриньова та Машу «свої»? 3. Чи випадково Зурін поводиться так безцеремонно з Машею та Гриньовим? 4. Чому Гриньов, чужий поглядам Зуріна життя, залишається із нею у війську імператриці? 5. Чому Савельіч погоджується супроводжувати Машу в маєтку Грінєвих? 6. Чи пояснює Гриньов події чи фіксує їх, говорячи про перемоги
6 урядових військ та воскресіння успіхів самозванця? 7. У чому бачить Гриньов нещастя війни і чому називає російський бунт «безглуздим і нещадним»? 8. Чому в Гриньові радість закінчення війни отруєна невід'ємною думкою про Пугачова? Глава 14 «Суд» 1. У чому сенс епіграфа? 2. Що допомагає Гриньову переносити нові випробування долі? 3. Чому Гриньов було остаточно відкрити причин «дивної дружби» з Пугачовим? 4. Як пояснює Гриньов злі наклепи Швабрина? 5. Чому звістка про арешт сина «чи не вбило» Андрія Петровича Гриньова? 6. Чому Маша наважилася їхати до Петербурга? 7. Яким почуттям пронизаний пейзаж царсько-сільського парку? 8. Чи є різниця між «дамою в саду» та імператрицею? 9. Кому було важче ощасливити Гриньова та Машу: Пугачову чи імператриці? 10. Розкажіть про зустрічі з імператрицею від імені Маші. 11. Чому Гриньов був присутній при страті Пугачова і той перед смертю кивнув головою?
Короткова Г.А. вчитель, гімназія АТ «Талап» ВИВЧЕННЯ ПОВЕСТИ А.С.ПУШКІНА «КАПИТАНСЬКА ДОЧКА» З МЕТОДИКИ Ж.А.КАРАЄВА Як показує наш досвід, щодо такого складного для учнів твору, як
Електронна версія на сайті бібліотеки: http://schama1975-53.jimdo.com/sitemap/, розділ: «Повітря прочитати» Л І Т Е Р А Т У РНИЙ 2-й Ж У Р Н А Л-Б У К Л Е Т «ПРО МИСТЕЦТВО СЛОВА» Сьогодні
Твір по капітанській доньці на тему любов на сторінках повісті пушкіна Твір за твором Капітанська донька Пушкін: Пугачов як ватажок Вперше на сторінках повісті Пугачов з'являється в
20 вересня 2017 року Хаустова Д.А. Система смарт-заданий під час уроків літератури щодо роману А.С. Пушкіна «Капітанська дочка» Друк Хаустова Дар'я Олександрівна, вчитель російської мови та літератури ДБОУ
Давидова Галина Михайлівна Муніципальна бюджетна загальноосвітня установа міста Абакана «Середня загальноосвітня школа 19»
Літературна гра повісті А.С.Пушкіна «Капітанська дочка». Літературна дуель. Цю гру можна провести після прочитання та докладного вивчення повісті О.С. Пушкіна «Капітанська донька» як позакласне
Презентацію підготувала учениця 8 У класу Болкунова Анастасія Петро Андрійович Гриньов - не лише герой повісті, а й оповідач, від імені якого ведеться оповідання, Гриньов-оповідач - людина похилого віку,
Твір на тему моє враження про повісті капітанська дочка Твір за твором Капітанська дочка Пушкін: Образ Маші Миронова Пушкіна) Моє враження від повісті А.С.Пушкина Капітанська дочка
Реферат на тему образи символи в повісті капітанська дочка (По повісті А. С. Пушкіна Капітанська дочка) А. С. Пушкін звертався до особистості Тема селянського бунту одна з багатьох, піднятих
"Тут немає ніякого зовнішнього блиску, все просто, все виконано внутрішнього блиску, який розкривається не раптом Слів трохи, але вони такі точні, що позначають все". Н.В. Гоголь Проблемне питання: Що
«Капітанська дочка» Історія створення твору Причини звернення до теми пугачівського повстання Селянські обурення у 2 половині 1820-х рр. (Псковська область, в якій жив Пушкін до осені 1826 року)
Тема: Маша Миронова моральний ідеалА.С. Пушкіна Мета: 1) Навчальна: створити умови для розкриття змісту назви повісті, епіграфа, розкрити моральну стійкість та душевну красу М. Миронова;
Повість А.С. Пушкіна «Капітанська донька»: короткий змістГлава I Повість починається з розповіді про сімейство Петруші Гриньова і про його дитячі роки. Батько головного героя Андрій Петрович для того,
ПРОБЛЕМАТИКА ПОВЕСТИ А. С. ПУШКІНА «КАПИТАНСЬКА ДОЧКА». 8-й КЛАС З. А. Смолькіна, м. Москва У запропонованій розробці представлений тестовий матеріал та коментарі до відповідей, які можуть бути корисними
У школі зміст роботи зі стилістики становить і спостереження над стилістичною... (На прикладі повісті А.С.Пушкіна «Капітанська Дочка»)... Місце епізоду в романі (зв'язок з іншими розділами).
Контрольно вимірювальні матеріали Вікторина по повісті А.С.Пушкіна «Капітанська дочка» Глава 1. «Сержант гвардії» 1. Як звали батька головного героя? (Андрій Петрович) 2. Під чиїм наглядом головний герой
Прототипи головних героїв повісті Капітанська донька. Підготувала 8 класу, що навчається, Дороніна Тетяна Вчитель: Джура М.А. 1. Що таке прототип? 2. Характеристика Петра Гриньова 3. Характеристика
Ю. Г. Сушинська, вчитель російської мови та літератури другої категорії ДУО «Березинська гімназія» «Капітанська донька» А. С. Пушкіна. Антитеза характерів (7 клас) Завдання: 1) створити умови для навчання
Муніципальна бюджетна освітня установа «Середня школа 2 міста Димитровграда Ульянівської області» Дослідницька роботана тему: Герої повісті «Капітанська донька» та їхні прототипи 2016-2017
Якою має бути людина? (Проблема честі, гідності, морального вибору повісті А.С.Пушкина) 1. Оргмомент. Вчитель: Вам важливо, які люди оточують вас? Всім хочеться, щоб поряд були чесні, благородні,
Тест для 8 класу по повісті О.С. Пушкіна «Капітанська дочка» 1. У 30-ті роки XIX століття А. С. Пушкін звертається до історії своєї Вітчизни, що було викликано подіями культурно-історичного життя сучасного
В. С. БЕЛЬКІНД ЧАС І ПРОСТІР У РОМАНІ А. С. ПУШКІНА «КАПИТАНСЬКА ДОЧКА» Роман Пушкіна «Капітанська дочка» належить до творів, які завжди стояли в центрі уваги пушкіністів. Інтерес,
Петро Андрійович Гриньов Олексій Іванович Швабрін Марія Іванівна Миронова Архіп Савельіч Іван Кузьмич Миронов Василіса Єгорівна Миронова Петро Андрійович Гриньов-17-річний недоросль, з дитинства записаний у гвардії
Муніципальна загальноосвітня установа «Середня загальноосвітня школа м. Катав Іванівська» Катав-Іванівського муніципального району Контрольно-вимірювальні матеріали для проведення проміжної
Твір на тему можна назвати дубровського благородним розбійником Простила. А Швабрін як був, таким і залишився: егоїстом, здатним на ми можемо Шляхетний розбійникВолодимир Дубровський (твір)
Аналіз епізоду літературного твору Щоб проаналізувати епізод літературного твору, потрібно розгорнуто та доказово розібрати всі його аспекти, які ми наводимо вам нижче у вигляді повного
Образ і характер героя в оповіданні М. А. Шолохова «Доля людини» 9 клас Вчитель російської мови та літератури Крюков С. Д. Зміст Епіграф до уроку...
Відкритий урокпо повісті А. С. Пушкіна «Капітанська донька» 8 клас Урок узагальнення Тема: «Бережи честь змолоду» за повістями А.С. Пушкіна «Капітанська донька» Мета та завдання: осягнути суть твору через
Муніципальна загальноосвітня установа гімназія 64 Наукова роботаз літератури Тема: «Роль сну у повісті «Капітанська донька» А.С. Пушкіна. Роботу виконала: Учениця 8 класу «А» Гімназії 64 Лугова
Пугачовщина і пугачов на сторінках капітанської дочки Твір на тему Образ Пугачова в повісті А. С. Яким мені найбільше запам'ятався Пугачов на сторінках повісті
Інструкція з роботи На виконання роботи відводиться 40 хвилин. Робота складається із трьох частин. Частина А містить 9 тестових питань. До кожного завдання (1 9) наводиться кілька варіантів відповідей,
ТЕМА УРОКУ: «Наскрізні образи української літератури. МОТИВ ШЛЯХУ В ПОВЕСТІ А.С.ПУШКІНА «КАПИТАНСЬКА ДОЧКА» МЕЦІ УРОКУ: познайомити учнів із символічною функцією дороги в російській літературі, узагальнити та систематизувати
Твір на тему тарас бульба та його сини 7 клас Повість Тарас Бульба, написана відомим літературним діячем Тарас знав і розумів, що на нього та його бойових товаришів покладено велику місію.
Томська єпархія Російської Православної ЦерквиАдміністрація Томської області Мерія м. Томська Рада ректорів вузів м. Томська Інститут розвитку освітніх систем РАТ Томський Обласний Інститут ПКРО Православне
УКРАЇНСЬКА МОВА ТА ЛІТЕРАТУРА Вживання прикметників кольору в повісті О.С. Пушкіна «Капітанська донька» Горячев Н.В. МОУ Єрмолінська основна загальноосвітня школа Талдомського району Московської області,
Підсумковий твір «Честь та безчестя» Щербакова О.В. МАОУ ЗОШ 2 Г. Реж Честь і безчестя В основі напряму лежать полярні поняття, пов'язані з вибором людини: бути вірним голосу совісті, слідувати
НАПРЯМОК 3. ЦІЛІ ТА ЗАСОБИ Коментар фахівців ФІПІ Поняття даного напряму взаємопов'язані і дозволяють задуматися про життєві устремління людини, важливість осмисленого цілепокладання, вміння
АНАЛІЗ ЕПІЗОДУ «Соня та Раскольніков читають Євангеліє» з роману Ф.М. Достоєвського «Злочин і кара» (частина 4-та, глава IV) Вступ. 1. Яка тема роману? (Коротко сказати, про що роман, не переказуючи
www.a4format.ru ЄДІ 2009: Література: Довідник. М: Ексмо, 2009. Т.В. Надозирна, Л.А. Скубачевська Повість "Капітанська донька" Метод реалістичний. Жанр повість. Історія створення Повість «Капітанська
Інтегрований урок З літератури (пробний проект). Історія + література Ці два предмети добре з'єднуються разом, коли історичний період, що вивчається, відображено в літературному творі, що входить до
МІНОБРНАУКИ РОСІЇ Федеральна державна бюджетна освітня установа вищої освіти«Нижегородський державний педагогічний університет імені Козьми Мініна» ЗАВДАННЯ З ЛІТЕРАТУРИ
Основний державний іспит – це основний тип атестаційної оцінки знань дев'ятикласників. Для того, щоб отримати допуск до складання Основного державного іспиту, дев'ятикласники повинні скласти
«Преображення вожатого» Образ Пугачова в повісті А. С. Пушкіна «Капітанська дочка» Вчитель 8 клас російської мови та літератури Крюков С. Д. Словникова перевірна робота Посаджений батько виконує роль
Тематичне планування з літератури, 8 клас Учитель Пургаєва С.М. уроку Кількість годин Зміст уроку I чверть Вступ. Російська література та історія. Усне Народна творчість. 3 2 У світі російської
Твір на тему найголовніші якості людини. Есе на тему Чому я пишаюся тим, що я Російська людина? Лук'яненко Ірина Сергіївна. Опубліковано Їх твори сформували та формують
Календарно - тематичне плануванняз літератури у 8 класі на 2014-2015 навчальний рік. Пояснювальна записка Календарно-тематичне планування з літератури у 8 класі складено відповідно до
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧНЕ ПЛАНУВАННЯ Клас: 8 Предмет: література Навчальна програма: державна УМК: За редакцією В.Я. Коровіною - М: Просвітництво, 2010 Кількість годин на тиждень: 2 Загальна кількість
Технологічна карта уроку літератури «Повість А. С. Пушкіна «Панянка – селянка» Лейкіна Л.С., вчитель літератури та російської мови першої кваліфікаційної категорії, МБОУ ЗОШ 26 Предмет, клас
Завдання 3. Монологічний вислів. Виберіть один із запропонованих варіантів розмови: 1.День літньої людини (на основі опису фотографії). 2.Моє відвідування театру (розповідь на основі життєвого
Н. БУСОВА, м. Санкт-Петербург ЧИТАННЯ НА ДИВАНІ ТА НЕРІШЕНІ ШКІЛЬНІ ПИТАННЯ ЕМОЦІОНАЛЬНИЙ СВІТ ГЕРОЯ ТА ЙОГО ВІДБРАЖЕННЯ В РОМАНІ «КАПИТАНСЬКА ДОЧКА» Від автора: Шановна редакція! Мій лист викликано тією обставиною,
Потапенко Любов Тимофіївна, вчитель російської мови та літератури вищої категорії, вчитель-методист Схвалено на методичній раді школи 17, протокол 2 від
(1) Один із найчарівніших спогадів дитинства це насолоду, яку я відчув, коли наша вчителька читала нам вголос на уроці "Капітанську доньку". (2) Це були щасливі хвилини, їх не так багато,
Календарно-тематичне планування з літератури у 8 класі 68 годин Планування складено на основі Федерального компонента державного освітнього стандарту основного загальної освіти
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧНЕ ПЛАНУВАННЯ з літератури в 8 класі, 102 години уроку Зміст уроку Кількість годин Дата проведення Вступ (1ч.) 1 Російська література та історія. 1 1.09 Усна народна творчість
28 вер 2009. Зуєва Є.В. Усі твори з літератури за 8 клас - файл Усі твори з літератури за 8 клас. Маша Миронова у романі А. З. Пушкіна «Капітанська дочка» 13.. Проблема позитивного героя
Твір тарас бульба ставлення до батька та матері Робота над твором по повісті Тарас Бульба Володимир Дубровський як матері, Але несподівана звістка про тяжку хворобу батька змінила. 3. Висновок. Моє відношення
Дата проведення за планом Фактич. Тема уроку 1 03.09 Історія на сторінках художніх творів. Х. К. Андерсен «Калоші щастя» 2 05.09 Фольклор. Історія у творах фольклору. Народна історична
Чулкова М.С. вчитель російської мови та літератури МБОУ«Ялтинська Середня школа 2 «Школа майбутнього» ІГРОВА ДІЯЛЬНІСТЬ У РОЗВИТКУ ІНТЕРЕСУ ДО НАВЧАННЯ Гра - це шлях дітей до пізнання світу, в якому вони живуть
O o o o Вивчення образу Пугачова у різних історичних та літературних джерелах Порівняльна характеристикаобразів з документальних та художніх творів О.С.Пушкіна З'ясування причин, через які
Саме в таких умовах могла народитися ідея Раскольникова про право сильної Чому після вбивства старої та Лизавети Соня Мармеладова
Роль пейзажу в романі І. С. Тургенєва В історії російської тяжке враження від побаченого: чагарник рідкісний і низький, на мій погляд,
Роман А.С.Пушкіна Євгеній Онєгін» «енциклопедія російського життя» (В.Г.Бєлінський) А.С.Пушкін. Євгеній Онєгін. (Перше видання) Створювався понад 7 років: з травня 1823 по вересень 1830 р. Пушкін працював над
А. З. Пушкін «Дубровський» Незавершений роман. Частина I Кирило Петрович та Андрій Гаврилович. Сварки. Що таке російський маєток, кого називали поміщиком, чому з маєтку можна було не виїжджати роками? Маєток
Святі Бесіда, присвячена главі Кдошим Усувайся від зла і твори добро «...Святі будьте...» (Ваїкра, 19:2). Як це? Що таке святість? Ким це ми маємо бути? Розумними зрозуміло, коханими зрозуміло, а як
