Rezumat al Ocupației Muzicale Integrate

Temă: „Vizitând toamna”

Grup: Mijloc (4-5 ani)

Trivialitatea de a fi ocupat: 20 hilin

Meta pedagogic: Formarea sănătății muzicale și creative a copiilor, aducând copiii la imaginea toamnei pentru muzică suplimentară, іgor, spіvu, muzical - rukhіv ritmic.

Personalul pedagogic:

educaţie:

Citiți copiii în mod clar uzgodzhuvati rukh cu textul, cu recunoștință colaps la muzică; vikonuvati ruhu la semnalul cortinei muzicale; Ascultați copiii care aud și dezvoltă creația muzicală și reacționează la schimbările de dinamism, înțelegerea emoțiilor și sentimentul de a fi jucat în muzică.

În curs de dezvoltare:

Dezvoltarea auditivului în uvaga sănătoasă; dezvoltarea abilităților motorii ale altor mâini; dezvoltarea movi, memoriei și uyav; razshiryuvati uyavlennya copii despre toamnă; dezvoltarea emoji chuynist în muzică; dezvoltarea corurilor vocale; creste in ritm.

scutura:

Vihovuvati este mai binevoitor decât unul la unu; vihovuvati dragoste pentru natură prin muzică.

Rezultate planificate:

Oamenii de știință vor fi interesați mister muzicalși performanța muzicală, formularea unei priviri intrinseci, orientate social, asupra luminii în procesul de dezvoltare a genurilor creative, formelor, stilurilor și diferitelor tipuri de imagini și stiluri muzicale.

fii ocupat

Copiii intră în sala de muzică, sună muzica de fundal, Muzykalny Kerivnik bate joc de copii, cere-le stilul.

Kerіvnik muzical:

Salutare, băieți! Hai să-l privatizăm muzical cu tine, vino la muzica nu este ocupata.

Warehouse dolonі unu la unu, cântând în trisy sunete muzicale vitannya "Eu merg" ... / Do, mi, sil / Copiii repetă.

Kerіvnik muzical:

Bună, știi că e timpul pentru soartă, vine înaintea noastră?

Încearcă să-mi vezi ghicitoarea:

Vrantsi mi la usile lui ydemo,

Frunze de scuipat cu o scândură,

Foșnet cu picioarele tale

І zboară, zboară, zboară?(Toamnă)

Așa e, băieți! Pretul este foarte mare.

Am venit fără faruri și fără perie

Am înfrumusețat toate frunzele.

Si totusi toamna ne aduce recolta! Te întrebi ce fel de surpriză ți-a pregătit toamna, încearcă să vezi ce pentru o legumă?

(Muzical kervnik dista z pisici legume, spectacol, copii nume їх nume)

Gra "ghici oaia"

Regulile Gris:

Cortina muzicală a unui distau de la o pisică de legume, arătându-le copiilor, duhoarea poartă numele lor. Restul de varză.

O sa va proponez baieti, bate trei bucati cu bucatarii, si va fi mai gustos pentru tocatorul nostru de la varza!

Gimnastica Palchikova „varză”

Varza mea este curățată, curățată,

Varza mea este curățată, curățată,

Nu uita cu noi imediat,

Te ajut cu trosh.

Mia varză rubaєmo, rubaєmo,

Mia varză rubaєmo, rubaєmo,

Nu uita cu noi imediat,

Te ajut cu trosh.

Mia varză tisnemo, tisnemo,

Mia varză tisnemo, tisnemo,

Nu uita cu noi imediat,

Te ajut cu trosh.

Varza mea este sărată, sărată,

Varza mea este sărată, sărată,

Nu uita cu noi imediat,

Te ajut cu trosh.

Varza mea este gătită, gătită,

Varza mea este gătită, gătită,

Nu uita cu noi imediat,

Te ajut cu trosh.

Înregistrarea sună ca un tunet

Kerіvnik muzical:

Hlops, ne vedem chuєte, fiți gata să urci pe scânduri, cine îmi poate spune de la voi, cum ne puteți ajuta să ajungem la bord?

copii:

Parasolka

Jocul „Sonechko Doshchik”

necesar: umbrelă de soare

zm_st muzical:

„Sonechko și Doschik” de Musik M. Rauchverger, B. Antyufeev, Cuvinte de A. Barto.

„Ziua sfântă a pielii”. grup tânăr... SUNT. Kaplunov, I.A. Novoskoltsev.

descrie:

Takti 1-4. Cortina muzicală va cere copiilor să vină în vizită.

spivay:

Sonechko se minunează la sfârșit,

Minunați-vă de camera noastră.

Mi-a stropit în vale,

Douzhe radі sonechka!

Takti 5 - 12. Plimbare, stream, distracție, în afară de rotiri

Takti 13 - 20. Gryukayut în vale.

Takti 21 - 24. Transportatorul deschide o umbrelă de soare și plânge tuturor copiilor pentru sine.

Takti 25 - 32. De la tabla muzicală la tabla muzicală pentru a mângâia copiii pe cap, pe spate și mâncare: „Nu ați udat nicio placă? S-au trezit toată lumea? "

Repetați grisul de 2-3 ori.

Pentru a suna la înregistrarea melodiei rusești - populare din sală, apare Osin

toamnă:

Salutare, băieți! Eu sunt Toamna! Îmi plac atât de mult scândurile, când simți că te distrezi cu ea, te uiți imediat în grădina copilului tău!

Mă întreb cum ți l-am adus!

Arătați copiilor pisici, amintind de principalele capete și frunze

Știi de ce frunzele mele încă iubesc dansul, dar îți place?

Să ne înconjurăm deodată cu frunzele.

Cădeți împreună cu copiii care dansează printre frunze

(Voi fi frumoasă, voi ridica melodia strălucitoare de la profesor)

toamnă:

Bravo baieti! Avem un dans foarte frumos, Viyshov.

Am mâncare pentru tine? Știi că ești în viață pentru sălbăticie la vulpe, pentru ca eu să te ajut să culegi culesul, să iubești merele, mazărea, ciupercile... și, în plus, sunt spini pe spate.

copii:

Їjack!

Toamna pentru a efectua o încălzire în cantitate de ulcior

Rozminka în kolі

În viață într-o vulpe, un їzhachok înțepător, așa, așa, așa!

Buv vin este rotund și fără picioare așa, așa, așa!

Nu în vin pleskati

(Copiii aplauda)

Nu in vin tupati

(Copiii sunt plictisiți)

Nu în vin stribati

(Copiii fac streaming)

Și numai cu un nas shmorgaє!

Băieții au venit în pădure, așa, așa, așa!

(Copiii mărșăluiesc în misiune)

I їzhaka dancesyuvati am prins-o, așa, așa, așa!

(Copiii participă)

Au început să stropească, să stropească, să bată din palme, să aplaude!

(Stropind pe vale)

Loviți sus, sus, sus, sus!

(Picioare mute)

Stribati, strib, strib, strib!

(Stream pe mіsci)

Și vin їkh - cu un nas shmorgaє, repede, repede, repede!

(Copiii ating vârful nasului și shmigayut)

Kerіvnik muzical:

Hlops, haideți să dormim împreună cu noi un cântec.

Hop pentru a cere Autumn să scrie „Cap-cap”

(Cuvinte de A. Barto, muzică de G. Lobachov)

Cuvinte din cântec:

Capac! Capac! Capac! Capac!

Capac! Capac! Capac!

Scândura, scândură - picurați așa că picurați!

Drumuri umede.

Nu putem merge la plimbare -

Mi ud nіzki.

Capac! Capac! Capac! Capac!

Capac! Capac! Capac! Capac!

Capac!

Kerіvnik muzical:

Axa noastră este ocupată și terminată. Să spunem că mulțumim Toamna pentru cei care ne-au condus anul acesta.

copii:

Mulțumesc!

Vino la noi, vom fi bucuroși să te vedem!

La revedere!

(Adio muzical)

Programul zm_st.

• Cunoașteți copiii datorită varietății muzicale - timbrului.
• Clarificați și fixați caracteristicile unor astfel de variații muzicale, cum ar fi dinamism, ritm, registru, mod major și minor.
• Citiți copiii într-un mod diferit, transmițând modurile de schimbare în muzică, puțin din ritmul schimbării în muzică, afișându-l în Rusia.
• Evoluție uyavu, imaginație creativă, independență în orchestrarea creativității, în gluma compoziției pe sarcini, text și în vibrația ruhivului imaginativ.
• Extindeți stocul de vocabular al copiilor cu noi înțelegeri: major, minor, tempo, timbru.
• Pentru a promova cunoașterea creativității lui E. Grіga.
• Vihovuvati este o punere în scenă emoțională și estetică a muzicii.

fii ocupat

Elan. kerivnik (intră în sală cu copiii): Succes, te întrebi cum este sala de muzică în schimb un teatru echitabil! Ve - pe scenă, iar în sală - vitrate. Privitaєmo їkh. (Copiii ies cu privirea). Gladachi a venit în toată sala să vă arate deodată în Kaztsi. Primul Kazka este pe ecran. Stai repede. (Coloroterapia uimitoare).

Intră Fairy. În mâinile ei este un băț fermecător în formă de cheie de vioară.

Zâna: O zi bună, băieți! Salutare, dragi iubitori de muzică! Ești demn de farbi-ul naturii? La muzică și є farbi, te-ai mirat de noi, ne-ai bucurat, ne-ai ascultat.

Nu vă așteptați ca muzica să sune la fel. Puteți suna sus și scăzut, des și lin, voce și liniște. (Suprovodjuvati cântând la pian). „Voce” și „liniște” sunt Farbi dinamice, sau evoluții dinamice. (O prezentare de diapozitive cu farul Dynamika). Este doar o oră să-ți cer o scrisoare și mă poți ajuta să-mi ucid bățul de farmec. Bachite, pe n_y cap semn muzical... (Copiii sună: cheie de vioară).

Un munte s-a ridicat în mijlocul copacilor lângă imli,

Pechery înainte ca pământul să dispară,

Regele cocoșat trăiește în această sobă,

Cu alaiul tău, ești într-un loc.

Nu vă veți da seama, despre yaku kazkovo muzytsi yde mova? Ghici. Cine a scris-o? (Diapozitiv cu un portret al lui E. Grig). Infectat vei auzi muzica și vei vizita muzica. Da vina pe culoarea muzicii farbi, vidtinki dinamic. Vă ajutăm cu o mulțime de farmece de semafor. Uită-te la mână. Vedere culoarea albastra Dacă simți muzica și mai liniștit, verdeață - dacă muzica nu sună mai puțin liniștită, zhovtiy - cu o voce fără voce, bine și culoare roșie - dacă muzica sună și mai fără voce!

în spatele loviturii bastoane fermecătoareîncepe să sune p'єsa„La aragaz girsky regele„E. Griga.

Fairy: Am avut noroc cu noii angajați. Bine făcut! Vine Kazka despre pisică. Îți voi spune că am intrat în asta. Și vă voi ruga să mă ajutați să obțin răspunsul. Ascultă cu respect: îmi voi reduce puterea vocii și mă vei ajuta instrumente muzicale... Dacă citesc în liniște, îți voi cânta grati pe maracasuri mici, iar dacă vorbesc - pe o minge noroioasă. (Copiii aleg instrumentele muzicale).

Zâna: Te-ai dus? Și acum se aude toată Kazka.

Kit Vasil este în viață. Trusa Liniviy bouv.

Dinți buni și tovsty live.

Continuă să mergi în liniște,

Cu o voce, într-un mod lejer, întrebând

Deci, încetul cu încetul, pe nepoliticos -

Axis pentru tine și tot, câștigă robiti вмів.

Pisica ar trebui să viseze o dată, axa este următoarea:

Nibi a început cu mishami vin bey.

Voci care țipă

Cu dinții tăi, canelați cu o labă.

Frica aici, Misha a făcut clic în liniște:

- O, miluiește-te, miluiește-te, fii milostiv!

Vasya în voce viguknuv aici: "Ieși afară!" -

Mai întâi, duhoarea s-a repezit.

Dar de dragul ei, lăsați trusa Vasil adormit, scăzând axa:

Misha a ieșit în liniște din nurcă,

Voci crocante, piei sfărâmate,

Calmează-te, chiar și în liniște peste pisică,

Duhoarea cozii yomu era legată cu o fundă.

Vasil se aruncă, chicotind cu o voce adâncă,

Apoi m-am întors și am adormit din nou.

Și Misha Ledarev s-a urcat pe spate,

Până seara, au vorbit peste el!

(E. Korolova)

Zâna: Pune uneltele pe loc. Puterea vocii și sunetul instrumentelor ne-au ajutat într-un mod variat. Ale kozhen instrument, acel glas al poporului, își estompează propriul ghimpat - timbru. (Alunecare la celălalt far „Timbre”). Ghici ce fel de instrument vei cânta după timbru?

Sună pian, flaut, acordeon cu butoane.

Copiii se îngrămădesc la colo.

Mai liniștit, mai liniștit, toți prietenii,

Mă auzim.

Corul Schob nalashtuvati,

Este nevoie de un regizor sofisticat! (Vibiraєmo al dirijorului).

Vânătorii liderului Vibramo:

De ce plângi, corb?

Cine s-a format? Director?

Cum te pot imagina?

Nu-l lua pe solistă în cor!

Duce să meargă de pe țăruș și să-și încurcă ochii.

Dirijor: Eu sunt dirijorul desemnat,

Tundeam toată orchestra în mâinile mele!

Cusă în spatele mâinii mele

Bine, o să-ți arăt!

Nu repara fără mine!

Îmi flutură liliacul - alătură-te!

Gramo într-un grup de melodie populare estoniene „La instrumentul muzical la piele svіy”. Pislya gris sta pe stil.

Zâna: Ei bine, imediat suntem trimiși la balul muzical! Cine poate participa la balul muzical? (Note muzicale, cheie de vioară). Iar cei mai importanți oaspeți la bal sunt majori și minori! Să scriem un cântec pentru major și unul pentru minor.

Copiii joacă pe scara majoră pe melodia scalei suspendate și în cădere a următoarelor rânduri:

Axele E stăteau împreună într-un rând,

scara Viyshov,

Lumină și spațiu -

Toată scara este majoră!

În modul minor:

Mi - scară minoră,

Rezumatele sunetelor sunt pe rând.

Voi scrie o sumă de bani,

Dublează-l cu tine.

(E. Korolova)

Zâna: Te simți imediat? (Un cerc vicios de sunete la pian). Ți-am jucat o kylka sunete muzicale, Ale nu este deloc muzică. Poklichemo pentru ajutor farboi muzyki - ritm (diapozitiv cu farboi "Rhythm"). Yogo ni se dau cuvintele jignitoare: „Trebuie să fim cu ghilimele, cu războinicii noștri”. Dormi pe un sunet și a ieșit ritmul cântecului. Ritmul este un lanț și sunete scurte, care pot fi bătute sau trântite. Melodia pielii are propriul ritm, melodia poate fi recunoscută în spatele ritmului. Ritmul pe care știu că îl cunoști imediat, îl bat? Hai la culcare.

Vikonuyut primul vers al cântecului „Mamo Ridna”, muzică. Kudryashova

Zână (vikonuє sperând în cei însuflețiți): Cum s-a schimbat cântecul? Dacă muzica sună acum obvіlno, atunci shvidko, o astfel de farba se numește tempo. (Trasați la farul „Temp”).

Și în același timp la bal va fi dans, muzică de sală pentru tine. Ale, fii respectuos, auzi, dacă muzica sună mai mult, dacă sună mai bine, și toate schimbările de tempo vor fi vinovate de a se arăta în rucks.

Să sune „Vals” de F. Chopin. Se oferă copii.

Fairy: Bravo, ai un tempo în muzică. Axa і a mers la sfârșitul ascensiunii noastre kazkova. Surpriză, pentru că v-au ales muzicienii farbi! (Slide cu barvami: dinamică, timbru, ritm, tempo). Cunoașterea farbs muzicale, vom fi prodovzhuvati cu divertisment piele cu muzică. Și deodată pentru toți ochii sălii de mi, garnitură de dispoziție!

Є la veselka sim farb,

Și muzica are șapte note.

Pe pământ pentru bucuria noastră

Muzica Vichno este vie!

(E. Zitta)

Copiii pot vedea compoziția ritmică „Radist” cu mănunchiuri colorate de linii.

adăugați o prezentare

Integrarea activităților muzicale pentru copiii din grupul de mijloc „Sunete și Farbi Vesnya”

Vicarianii sunt îndreptăţiţi conform metodologiei lui K. Orf. Aceasta poate fi o zi plină pentru muzicieni și șoferi liniștiți, care sunt conduși de un grup de prieteni.
META:
Arătați în turnarea muzicii, ruch, călătorii și pictură la cunoștințele unui copil de navkolishnyy svit, ca un singur întreg.
A îndurat:
- Promovarea copiilor pe cont propriu viraznі zasob imagine muzicală, pitorească și poetică a lui Vesnya
- copiii Trenuvati în noi tehnici de artă,
- Ceasuri de mână confortabile pentru dormit și mobile
- Dezvoltarea respectului auditiv și a memoriei
- Dezvoltați un sentiment de compoziție și frumusețe pentru o culoare,
- Robiti desparte dragostea pentru muzică
- Sponce la activitate în dormitor, activitate colectivă
ROBOT FRONTAL:
- Zvonuri opere muzicale P.I. Ceaikovski, D.I. Kabalevski
- Chitannya literatură artistică, Stiri si anunturi despre primavara;
- Mai puține la plimbări;
- Revizuirea ilustrațiilor, picturilor, peisajelor de primăvară din imaginile primelor citate de primăvară;
ATRIBUT І HOBBY:
-Un set de instrumente de zgomot pentru muzică elementară, după metoda lui K. Orff
-M'yaka іgrashka "Birdie", spații de hârtie "ptahіv" pentru rosfarbovannya;
-PAN pentru realizarea unui "quit galyavini", livrare, acuarele farbi
HID BUSY:
Copiii intră în sala de muzică.
Sunet spokiyna, muzică liniștită.
Їх віта muzical kerіvnik.
Articole în dreapta „Bună ziua!”
Kerіvnik muzical:
Privit, băieți. Bine, ai venit!
Prețul cecului din acest an este nou. Vă propun să vă întoarceți în Kazkovy, pădurea de primăvară, și să aflați totul despre sunetele și barvele primăverii!
Vy zgodni? Todi pe drum! Și dacă suntem de cruțare, atunci putem, repede, foarte frumoasă Primăvara în sine.
Logoritmicii au dreptul „LIS, LIS, TO HEAVEN...”
Lis, vulpe, sus până la cer
Plin de miracole kazace! Fă un crocodiș pe o cola
Pe cusături piddemo, Copiii se prăbușesc pe un țăruș în croc, într-un ritm calm.
Imediat la kazku va fi rapid! Promovarea cuvintelor, gesturilor de prisos.
Kerіvnik muzical:
Ei bine, axa mi în Kazak, vulpe de primăvară. Hai să vorbim și vom auzi
Sunet în înregistrarea audio „Sunete și zgomote ale naturii”
Ascultă! Sunetele de primăvară sunt puternice?
Cum îl poți simți în baldachin?
Iac pentru a face zgomot? Vedeți sunetele picăturilor de apă?
Copiii văd.
Surpriză, băieți, cum am ornat o pasăre, am împușcat-o în vulpe!
Arată-mi puțin
Tilki a câștigat sumuє - aje a câștigat singur! eu insuti...
Pe stadiul dat de ocupație, rolul profesorului principal este depășit de Dieta Educațională.
mustăţi:
Nu este o bida! Suntem gata deodată pentru niște prieteni și iubite, păsărele!
(Biciul pentru copii a fost luat din spatele de hârtie ale păsărilor.
Înfrumusețați їх în tehnici noi h)
Kerіvnik muzical:
O, păsări iaky! Au și pene cu pene,
Ale, de ce ar trebui să se miște duhoarea?
Toate păsările cresc și vocea unei păsări de piele
vinovat buty svіy, irepetabil!
Gra: „VOCE PĂSĂRĂ”
Elementele Vikoristovuchi ale metodelor lui K. Orf, copiii își sună păsările, unelte făcute de sine"FANTASY" pidbira slăbănog vocea proprie a păsării -Instrument, sunet, ritm, pisenka, vikoristoyu și staniu de sunet
mustăţi:
Iac bun la vulpe! Lumina Sonechko, păsările dorm - ciripesc, bere nu este vizibilă nicăieri roșu Vesnya ...
Să ne întrebăm, cu respect, poate că e primăvara, dar nu am uitat-o? Lăsați copiii să rătăcească prin hol, aruncați o privire spre fereastră, vigilentul vivodit din spatele perdelei Primăvara fermecată.
mustăţi:
Shvidshe pentru tot, ajutor! Ei bine, după ce ne-am fermecat Primăvara, ajută-mă!
Este necesar ca diavolul nostru fierbinte să scape de ea și trebuie să fim prinși, dar nu putem trăi fără Vesnya!
Copiii înnebunesc la dreapta
În dreapta: „Mânere Zigrієmosya”
Arc:
Oh, iac, dormeam!
Mulțumesc, băieți, pentru cei care mă fermecă,
відігріли! Chi nu se potrivea iarna, așa că am început un ferăstrău,
axa câștigată m-a înghețat.
Cum o să prind totul acum? Destul de corect, dar sunt singur!
mustăţi:
Nu o face, primăvară!
Arc:
Yak, nu am destui bani, Sonya este încă atât de puternic luminată și păsări
este atât de distractiv să dormi, iar galiavna mea este fermecătoare fără un citat!
mustăţi:
Fie ca noi să te ajutăm Primăvara, să înfrumusețezi Galyavin într-o vulpe fermecătoare, de primăvară!
Iar pentru cob, vom face o încălzire.
Igrova la dreapta: "Pidberit KOLIR"
mustăţi:
Minune, băieții sunt pe mâna celor mici. Păi, știai?
Așa e, lanțul. Am pictat un citat în tehnologia pe care o știți.
sun copii.
Yak a cerut un citat? În ce fel de tehnologie există pentru denumire?
Ce vom picta blakitny, excitat și ce vom face cu farbs?
De ce avem nevoie de servetki?
Bravo, bine făcut, pregătește-te pentru robot!
Muzică sonoră, copii pictează
Arc:
Bine făcut! І shvidko iac! Și iacul este frumos! Da, pomichniki!
Mulțumesc foarte mult! M-am distrat!
Kerіvnik muzical:
Radio, oameni buni, începeți un dans rotund!
Vocea muzicii grai, primăvară la Chervona!
Dans rotund: „PRIVĂVARA”
În timp ce roboții se întâlnesc, poți face psihogimnastică pentru relaxare - întins pe kilim. Joacă un dans rotund și joacă renunțele pe panou.
PIDSUMOK:
Kerіvnik muzical:
Bună, ați onorat ascensiunea noastră în Kazkovy, o listă fermecătoare de sunete și farbs de primăvară? Și ce sună de primăvară ai uitat cel mai bine
mustăţi:
Ai uitat ce culori și farbi Vesnya? Ești demn de robiți
mustăţi:
Succes, frigul a trecut, iarna a dispărut, a venit primăvara și ea le are pe ale ei - atât de frumoase farbi și sunete!
Arc:
Vă mulțumesc baieti!
Vino des la primăvara mea, pădurea Kazkovy! La revedere!
mustăţi:
Să zicem Vesna - Apropo!
Articulyatsіyne nu au dreptul de "ÎNAINTE DE A NE-A NE NE NE FOND!"
Copiii preiau memoria roboților lor, se transformă într-un grup.

Prescolar de stat muzical iluminat de instalare
Grădina pentru copii Solyanovskiy

Vizualizați integrarea muzicală a busyness în grupa mijlocie
„Muzică și creaturi”

A pregătit un kerivnik muzical
Ravkovskaya Marya Volodymyrivna

2015 rik

Programul zm_st.

Vihovuvati la copiii cu un sentiment de frumusețe, dragoste pentru creaturi prin lumină navkolishn_y, muzică și cultură fizică.

Prin emoția muzicii, asigurați și promovați cunoștințele despre creaturi.

Dezvoltați inteligent, dați evaluări estetice, prindeți-vă gândurile, pentru sunetul muzicii.

Treziți fantezia și realitatea, dezvoltați asocieri și imagini ale mizeriei.

Sponjează copiii să cunoască muzică și analiză. Asigurați-vă că vă amintiți starea de spirit a muzicii la muzică, pentru a o transmite în spirit, în Rusia.

Pentru a dezvolta limbajul imaginativ al copiilor preșcolari, extindeți stocul de vocabular al copiilor.

meta: Formuvati la copii este un sentiment natural, emoții pozitive victorioase. Domagatisya vraznosti rukhiv, prietenos spіlny vikonannya pisen. Citiți iepuri de câmp іmіtuvati rukhi, wedmedіv. Citiți sunetele după înălțime.

zavdannya:

1. Sediu:

citește și învață să creezi;

citiți copiii pentru a se obișnui cu imaginea muzicală a creației;

2. Dezvoltarea personalului:

Dezvoltarea sunetului și a auzului muzical în procesul caracterului muzicii sonore;

se dezvoltă cu simțul ritmului;

să vizualizeze creațiile în auzite cu o tabără emoțională mai contrastantă;

znayomiti cu creații muzicale, în contrast cu personajul.

3. Membrii personalului:

vihovuvati interes pentru muzică;

vikhovuvati dragoste pentru muzică, bazhannya dіtіtіyіyya proprii emotsіy în procesul de ascultare a creațiilor;

cultura vihovuvati a splilkuvannya.

Fața robotului.

Explorați copiii cu creaturi sălbatice și mijlocul vieții.

Ascultând creații muzicale despre creaturi, vorbiți despre creaturi.

Rosuvannya gri.

Material muzical.

„Iepurașii” E. Tilicheev; „Iepurașii” K. Cherny; „Zhart” I. Bach; „La Twarins Svitі” de Paul Moria; „Vedmid” V. Rebikov; „Gra z Vedmedicom” G. Finarovskiy, V. Antonov; „Iepurașul” obrobka G. Lobachov, T. Babaghdan.

Ocupat:

Prinde-i pe băieții anului cu virusul tău în pădure și drumul este pliat. Deci ești gata? (Ta)

Infectat pentru a suna muzica și virusul meu. (Pentru a suna muzica „U sviti tvarin”)

Este ușor, dar cusătura noastră de vulpe cusă (mersul cu șarpele), este necesar să traversăm drumul cu pietre grozave (trebuie să treci peste piatră), în pădure toate părțile copacului toate părțile copacului ei (trecând prin naginannyam), și imediat pe drumul nostru a apărut yarul și avem nevoie de ea printr-o nouă reacție în misiunea cerută.

Topoarele tale și au venit în pădure. Te întrebi cine suntem acolo? (Zaєts). Și să-l altoim cu un iepure de câmp și să-l altoim cu el într-un mod muzical.

Și imediat iepurașul îți va spune ghicitori și știi cum trăiești la vulpe?

Voi fi acuzat în barlozi scuipat.

Și întoarce-te, ei bine, revita. Iac sunet yogo... (nunta)

Pe copaci trăiesc și ghivece grize (bilka)

piept de puf

dovge vuho

streiba spiritual

Morkvin iubitor (zєts)

nedotorka furios

Vii în sălbăticia pădurii.

Golok este și mai bagato,

Și firele nu sunt la fel. (Їjack)

Coada umflată, hutro auriu

Trăiește în vulpe, în sat fură găini (vulpe).

E frig

Rătăcind furios, flămând (wowk).

(Pe ecran sunt imagini cu creaturi)

În mod corect, tinerii au ghicit toate ghicitorile. Succes, știi că muzica poate fi imagini ale unor creaturi. Să auzim muzica și să ghicim pe cine vrea compozitorul să înfățișeze deodată.

Audiere: „Iepurașii” E. Tilicheev; „Vedmid” V. Rebikov.

Și acum să programăm în acest fel: voi porni muzica pentru tine și te vei trezi să vezi imaginea creaturii. (audiția lui Muz)

Bună, spune-mi și dacă te pierzi în vulpe ce trebuie să lucrezi? (Faceți clic pe ajutor și strigați „Da”). Corect, lasă-ne să dormim „Da” imediat pentru tine. (Efectuat rasspіvuvannya). Nu sunt doar fiarele care trăiesc lângă vulpe, ci furtunile de zăpadă zboară, așa că să fim clari, dar o să avem viscol așezat pe fundul văii, să fim bine aerisite, axa este așa (emisiune de M.R.)

Și cum crezi că iepurașul băieților va fi în mod acceptabil somnoros pentru cântecul tău? (Asa de)

Viconannya psnі: Iepuraș

Să ne întrebăm, dar cine a venit la noi înaintea noastră? (Vedmid). Ai venit sa ne vizitezi, cine esti? (Ta). (Dirijat de jocul „Gra wedmedic”).

La toate, minunea noastră a mers până la sfârșitul zilei. Să-ți spun ce a fost în vulpe? Și care a fost cel mai bun? Ai fost ocupat cu Chim Mi? (Au ghicit ghicitori, au adormit cântece, au ghicit). Cum sa întâmplat cu însuși zapam'yatovuyu?

Și acum să ne luăm rămas bun de la iepuraș și să spunem „Pooperului”, tot într-un mod muzical. (Se desfășoară)

Să ne întoarcem cu un pas pe rând. (Pentru a suna muzica „La petrecere” și a reveni la grup)

Muzyka este o persoană cu picior dură care se revarsă în sfera emoțională a unui copil, cum să-l bată cu o bătaie mare și subtil la frumosul din viață și mister. Este necesar în special în preşcolar... Nu există progrese științifice, vizibilitatea disputelor muzicale în apropierea copiilor nu este cu cel mai bun rang familiarizează-te cu psihicul oamenilor. În plus, este important să instruiți copiii să îmbătrânească, ceea ce în lume este deschis pentru o nouă frumusețe a muzicii și, în plus, să vadă.

Angajarea muzicală în grupul de mijloc al DNZ: structură și particularități

Copiii de 4-5 ani iau cunoștințe noi și preiau inamicul, formează în mod activ o imagine a unei ținte. Am multă vârstă fragedă și respect pentru o vârstă mai mare. Acea ocupație muzicală în lancea preșcolară medie este deosebit de semnificativă. Ca și fie că este ușurință, duhoarea include în sine un grup de copii.

iluminare

1. Auz. Băieții dezvoltă o cultură a ascultării respectuoase a compozițiilor muzicale, miros a roz și caracter, se familiarizează cu cunoștințele despre tvir și cu vrăjmășia despre ele. Copiii vor învăța, de asemenea, să înțeleagă sunetul „liniștit” și „voce”, „în general” și „timid”, „înalt” și „scăzut”.
2. Sp_v. Doshkіlnyata navchayuyu viu vikonuvati psnі, pur, persistent sau rukhomo, în mod clar vimovlyayuy cuvinte, care transmit caracterul cântând al muzicii; spіvati pіd instrumental suprovіd fără nou. La fel, cei mici vibrează în mintea unei împuterniciri, pliază melodia din mers, spiralează pe susținătorul textului (de exemplu, referindu-se la mâncarea „Cum cheamă?”, „Copii?” Ta in. )
3. Ruhi ritmic muzical. Trivia pentru formarea sfaturilor coregrafice este ca copiii să viziteze ritmurile ritmice, în funcție de natura compoziției muzicale. Cei mici intră într-un șarpe rapid în timpul muzicii. Fiți confortabil cu robotul în perechi (kruglyannya, primăvară, galop, gândac într-un dans rotund). Hoptsi se antrenează ritmic pentru a stropi în vale, vikonuvati restructurare elementară, pidkoki, rearanja de la deget la p'yata, dezvoltă natura mersului (spokyna, sweep, urochista).
4. Dansează și joacă creativitate. Copiii vor stăpâni jocurile muzicale la dreapta (de exemplu, toarcetul, ca o furtună de zăpadă, încercuirea, ca frunzele), jucând trucuri cu mime și pantomime (imaginându-și un lup furios, o vulpe vicleană, un iepuraș viclean), joacă cu muzică
5. Gras pe instrumente muzicale. Grupul de mijloc Vykhovantsi la vchavati melodii simple pe metalofoane și linguri de lemn, încurcături și tobe și în.

Galerie foto: amintiri muzicale, cum să se formeze la copiii celui de-al cincilea rock al vieții

Cei mici vor stăpâni creativitatea jocului de dans a grupului mijlociu Vykhovaneț pentru a-și completa amintirile coregrafice.

În curs de dezvoltare și dezvoltare

Muzica ocupata, dezvoltandu-i pe cei mici in a cincea soarta, pentru a-si incepe independenta si a da dovada de inovatie. vikonuyuchi dansând ruks, Copiii cresc mai sfărâmicizi, mai spritny, intră în keruvati cu propria lor minte. Copiii au o atitudine pozitivă față de cea mai nouă lumină, au un sentiment natural. De asemenea, în funcție de subiectul ocupat, băieții pot fi, de asemenea, atașați de dragostea pentru natură, familie și propriul lor pământ.

Vidpovidni priyomi pentru roboții din grupul de mijloc

Angajamentul muzical în grupul de mijloc a fost foarte ocupat, profesorul este vinovat că a introdus mai multe jocuri în noul yakomog:

1. Gris muzical, inclusiv degetele, sunt ținute între blocurile primare principale.
2. Când navchannі dansează, cu amabilitate vikoristovuvati în obiecte suplimentare (іgrashki, kіti, stіchki, parasolki, cercuri), puneți pe copii în atribute (vinuri, împletituri, bezkozirki, kovpachki etc.). Totul seamănă încă cu cei mici, până la punctul de a fi entuziasmat și fantezis.
3. În zilele aglomerate cu copiii de 4-5 zile, este inadmisibil să înveți în mod oficial materialul scris, bagatorazovy repetare de un milion. Navpaki, zatkaviti malyuk pe lângă schimbarea eficienței, introducerea personajelor de joc (dacă profesorul însuși, de exemplu, ridică o zână sau o matrioshka, atunci apare imediat o atmosferă fermecătoare absolut nouă, ca și cum ar fi să vâneze copii) .

Galerie foto: pune roboții tăi pe muzică în grupul de mijloc

Victorie a costumelor și a atributelor, la nebunie, în urma unor îndemnuri de interes în rândul tinerilor

Video: piesa muzicală „Titka-Veselun”

Video: piesa muzicală „Yalinki-penechki”

structura ocuparii fortei de munca

Ocupația tradițional muzicală din grupul de mijloc are o structură unică.

1. Pentru a o repara, de regulă, de la antrenamentul ritmic la dreapta. Puteți include și un croșetat dansant (galop, pidskoki), în jurul elementelor de dans, încurajați dintr-un dans rotund roz care este. Vă permite să stabiliți starea de spirit a copiilor și să creșteți până la demnitate, așa cum vă simțiți despre asta.
2. Etapa ofensivă - interceptări telefonice compoziții muzicale, Viconannya pisen. Brusc, ar trebui să li se introducă dreptul la dezvoltarea auzului, tributuri vocale.
3. A treia etapă este activitatea ritmică muzicală. Tse mozhe buti gra, dans, dans rotund. În același timp, este necesar să avem mult dinamism.
4. Sfert de scenă - gras pe instrumente muzicale.
5. Termină treaba unui zmistu muzical, mai scurt pentru toată grămada.

aspecte de organizare

Șeful curriculum-ului muzical - stabilește atmosfera aglomerată timp de o oră. De regulă, copiii sunt angajați în sala de sport. Nu este vinovat să pătrunzi zgomotele din afară, fragmente de duhoare vor fi invadate de mintea lucrătorilor creativi. Dacă ești mai aproape de iluminat, poți transfera procesul pe stradă. Cu o ocazie proaspătă, copiii se joacă și dansează, pentru un suprovod muzical puteți vikoristovuvati un acordeon sau un acordeon cu butoane, tehnologie audio.

Timp de o oră, petrec o oră dormind în copii preșcolari așezați pe palierele profesorului. Mai mult decât atât, pe primul rând, băieții, care pot avea probleme cu disciplina, s-au dus recent la grădina unui copil (unii copii merg doar la reparat ici și colo doar din choter rock), pentru că este greu de știut când dorm. Odyag malyuk_v se face vinovat că este cât se poate de la îndemână, nu deranjați șuvoiele, pe picioarele bazhani sunt femei cehe.

Cei mici au cehi în picioare, dar odiagul nu este vinovat că a amestecat ruhivul

Activitățile muzicale au loc în grupul de mijloc de două ori pe zi. Trivialitatea pielii - 20 de quilini.

PIDHID INDIVIDUAL pentru activități muzicale în grupa de mijloc

Aparent, bunătatea muzicală nu este aceeași pentru copiii rozvineniei. Eu din grupul de mijloc se manifestă clar și el. În plus, băieții sunt cuminți, vai, plictisitori, inactivi, care au nevoie de ajutor pentru a crapa. Dacă bebelușul este mic timp de o oră fără să meargă în grădina copilului prin boală, atunci și vinul se poate implica, nu fără minte, cum să se comporte într-o anumită situație. La fel, în ceea ce privește ocupația muzicală, este nevoie de o abordare individuală a leziunilor pielii în mintea unei activități de grup.

Un copil modest are nevoie de ajutor pentru a se plânge de muzică

Copiii slabi (sau grupuri de copii) sunt bineveniti pentru sanatate. Deci, este în regulă să vikoristovuvati pe o învățare reciprocă ocupată (de exemplu, copiii preșcolari pot ajuta unul la unul să stăpânească ruhi sau gru nou pe instrumente muzicale). Este și mai important pentru socializarea cu succes a copiilor și dezvoltarea lor comunală, duhoarea devine mai amabilă și respectuoasă unul la unul.

Cu ajutorul copiilor, perdeaua muzicală poate fi folosită o perioadă de timp (pentru menaj cu tații), de exemplu, la ora serii. Ca practică de spectacol, pentru un astfel de robot individual (de 2-3 ori), băiețelul crește până la nivelul mediu. Și dacă copiii au nevoie, de exemplu, să pregătească un număr pentru o vizită la sfântul „în secret” din lista victoriilor, este posibil să se organizeze un mediu pentru grup.

Este absolut inacceptabil ca profesorul să vadă vreun copil, să-i pună doar înaintea lor, ca înaintea dansatorilor sau a spivakilor. Tseriyak rose'ednanosti malyukiv, viklikov o oarecare îngâmfare și stima de sine invidioasă, iar unii dintre ei au o imagine puțin idioată. Băieții sunt vinovați de îngrijorarea succeselor și eșecurilor aceluiași și sunt perfecționați în forțele lor, nu se stabilesc genul altora.

Vedeți muzicienii să ia în grupul de mijloc

În grupul de mijloc, sunt ținute următoarele tipuri de muzică:

1. Tradiţie. Ocupat cu împărtășirea tuturor tipurilor de performanță, transferat de program pentru grupul de mijloc și devenind o structură tipică (un număr de modificări succesive schimbă o etapă).
2. Dominant. Cel ocupat are un anumit tip de performanță (de exemplu, coregrafie sau gras pe instrumente muzicale). O astfel de ispravă este adesea victorioasă, cum să adăugați un grup de cântăreți la linia de cânt.
3. Tematic. Activitatea sanctuarului va fi despre unele specifice (de exemplu, iarna este în pădure sau va fi mai scumpă în yakus kazku). Un tip tipic de angajare complexă și integrată. Primul vipadk are o temă de deschis pentru ajutor specii noi mister (și nu doar zazoba muzicală) - muzică, coregrafie, teatru, călătorie, pictură. Pentru altul - activitate muzicală combina cu cunoștințele dovkilla, Matematica, dezvoltarea movi, cultura fizica. Duhoarea proprie cu o temă specială Pentru un singur mod artistic.

Cu ajutorul afecțiunii integrate є tema „Du-te la lisu”, muzica se împletește în mod clar cu cunoștințele din mijlocul coloniei. Îmi place să scriu despre mâncare, să văd dansul zmistului comun și, în același timp, să închid cunoștințele despre sacii pădurii.

Prima opțiune este ocuparea, atribuită instrumentelor muzicale de altădată, de exemplu, șarmanții. Copiii să cunoască compoziția lui P. Ceaikovski „Organ-grinder”. La șmecheria chimvalelor se va ține o mică discuție despre Buratiano și o mini-conversație despre meseria de măcinator de orgă la scară mică accesibilă celor mici. De asemenea, le puteți arăta flăcăilor pozele artiștilor, astfel încât aceștia să poată vizualiza muzicienii obișnuiți cu propriul instrument.

Asigurați-vă că treceți prin integrarea angajării pe o temă patriotică. De exemplu, performanța poate fi atribuită matrioshtsi - suvenirul tradițional rusesc. Tinerii vor vedea un fel de dans, vor ghici ghicitori, vor încheia o înțelegere matematică (una și una mare, mare și mică), știu despre o mulțime de jocuri.

Yak motivuvati copii: ureche de ocupat

Vreau iluminare muzicală colivie pentru copii ea însăși este o tsikava, este important să nu asistăm la niciun interes suplimentar în rândul Vikhovaneților. Pentru că întregul profesor se va gândi la o ureche motivantă de angajare. Evident, rolul principal va fi componentele grati іgroviy. De exemplu, cortina muzicală le poate spune flăcăilor că matrioshka au venit să-i viziteze, deoarece încă mai vor să se joace cu ei. Pentru că în cameră există jocuri care locuiesc într-o casă mică și vezi cum să vină, dacă băieții vykonayut corect fabrica - pentru a începe caracterul compoziției muzicale viconuated.

Jocul poate fi luat pe piciorul ocupării

Ocuparea muzicală, din cauza primăverii, poți privi aspectul unei lyalcă la alegerea potrivită (în pânză verde și cu viță de vie pe cap), ca să le spui celor mici despre tine. Prima opțiune este motivul prețului. Profesorul le va cere copiilor să meargă în pământul kazah pentru a-i reînvia. De asemenea, este posibil să transferați acel ecran pe un ecran fermecător (împreună cu compoziția lui S. Maykapar „Music Screen”). З screensaver cortina muzicală a distau Petrushka, care este „învie”.

Pătrunjelul apare de pe un ecran fermecător

Este posibil ca copiii preșcolari să urce la preț și să-i verifice pe micile lucruri drăguțe. Nu este stricat, este necesar să te ții de mână și să mergi la muzică pentru a se prăbuși ca un șarpe. Pe drum, flăcăii stau pe cioturile limpezi și le încurajează pe vrăjitoare (vikonuyut dyhally la dreapta).

Încă o soluție - în sală „vedeți” un magazin de jocuri muzicale, decedat de un vânzător. Iar copiii preșcolari se fac vinovați de ajutor suplimentar și piesa este un instrument muzical. Ca taxă pentru instrumente muzicale, puteți obține feedback-ul corect de la copii la mâncarea vânzătorului.

Profesorul le poate spune celor mici să vadă magazinul de instrumente muzicale

echipa de optiuni

Evident, tradiția interpretării muzicale nu este legată de unele specifice . Dacă este ocupat tematic, atunci în grupul de mijloc este posibil să propun următoarele opțiuni:

1. Pori rock: de exemplu, „Dă toamnă”, „Primăvara a venit”, „Charivnitsya Iarna”, „Lito chervone”.
2. „Vizitând sacii de vulpe”, „Ptakhi”, „Khlib”, „Vizitând Igrashok”, „Matrioshka”.
3. Ocupat, de-perevazhaє ascultând compoziții și grăs pe instrumente muzicale: „La sunetul sunetelor muzicale”, „Sunetele luminoase Yaskraviy”, „Ecranul muzical” (teremok, box і t. P.), „Sharmanka”, „Roshika”. " balalaica ".

Tabel: fragmente de note muzicale de luat

Autorul și numele este ocupat	fii ocupat
Alla Kozlova „Se potrivește în vulpe”	Profesorul îi îndeamnă pe preșcolari să meargă la fermecătorul lis, de їkh check divovizhnі potrivi... Este necesar să beți o cusătură de șarpe zvivisty, ținându-vă de mână. Sunetele vulpii sună. Curățăm copiii de dragul rețelei pe cele mai clare cioturi și podikhati (vikonuyutsya dyhally la dreapta "Spout-duză": în detrimentul nizdri și roar gliboki vichy).
	Curriculum muzical pentru viziunea cântecului lui M. Krasev „Cuc”, cereți băieților o vizită la melodia muzicală. Apoi copiii pot simți mirosul de instrumente muzicale, duhoarea de vibrati vinovați, care poate transmite sunetul zozuly (metalofon), dar care este liniștit (tricutnik), care poate transmite dzyurchany lingurii de pădure a satului (dzvinoabchka) , broasca râioasă Copiii se pot juca cântând spily cu ajutorul instrumentelor.
	Înregistrare audio audio dzizhchannya komariv. Educație fizică: Biciul (cu o înghițitură în mâini): Kish, kish, tantari. În creștere, țânțari. Chi nu mă mușca Stiluri dezvoltate în mijlocul unei zile albe. Curriculum muzical: Recunoașteți țânțarii... Copii: Mie și așa de bine cu tine (tremor dolonok). Aje kusaєmo mi tu (aplauze) Vreau să merg la sânge, ale lyublyacha. (Aplauze). Cântecul Doshkіlnyata vikonuyut "Komar" M. Lazarєva.
	Zustrich z їzhachkom - a dormi sub o yalinka. Stimulente pentru pictura „Їzhachok”: Toate într-un golochka zvіrok (adormiți copiii, transmiterea jocului la miză), Trei capete la nig ei înșiși. Tee kudi, arici înțepător? Ti kudi ydesh-bradesh? Scotocesc, scotocesc printre tufișuri (spiva ditina, care are un yizhak prins în mâini). eu sunt sanatos. Sunt un misha în iarbă Sunt atras de mine. Shukak їzhachok worm'yaka (copii adormiți), І broască râioasă, і gândac. A scotoci, a turna în tufișuri, Dobuvaє eu însumi. (Mă joc să mă întorc către transportator). Citind ritmic potishka „Їzhachok”: Zhachok, їhachok înțepător, Dă-ți obiectivele - să presupunem că este shtantsі sacrificarea iepurașilor. Zhachok, їhachok înțepător - Poziția de portar.
	Zustrich cu vedmedic-Toptizhka. Copiii pot vedea melodia „Vedmid” de F. Gershov. Profesoara nadyaga masca este căsătorită cu o miere și copiii din khovanki - se va cânta melodia "Veseli vedmezhata": pui de urs Galyavintsi S-a jucat cu mama în khovanka. M-am apucat de kudi. Ani și shukati și nikoli. (Sp_vaє vikhovatel). Copiii stau în largul lor. Program: copiii cresc. Ale vedmeditsya skitruvala (adormiți copiii, vedeți mâinile în text: un deget bun la buze), Am gătit terci savuros (mângâind burtica), Pune o ceașcă pe un ciot (întinde-ți brațele în lateral), Balustradă lipovy miere. (Gryukayut în vale. Program: copiii iau linguri de lemn în mână). Au sosit copiii înșiși, S-au prins căni, linguri. Bat, bat, sufoca! (Copiii dorm și se joacă cu linguri). Bat, bat, sufoca! Z'iv şi o ceaşcă pe un moţ. Bat, bat, sufoca. (de 3 ori) (O scurtă lovitură în linguri, trage-ți mâinile înainte, lingurile pentru tine).
	Copiii mici își iau rămas-bun de la pădure și să iasă din pădure.
S.K. Danilyan „Ecranul Charivna”	Copiii ar trebui să intre în sală pentru muzică. Profesorul zvertaє їхnyu respect pentru un ecran frumos și atunci când duhoarea a prins viață în țară, de igrashki prind viață. Cortina muzicală a compoziției viconului de S. Maikapar „Ecran muzical”. Din capturi de ecran, Petrushka apare, ca, în propriul său diavol, Cheburashka. Cei mici dansează vikonuyut „Cheburashka”.
	Dusta patrunjel cu screensaver un pahar. Realizați dansul „Tumblers-tumblers”.
	Obiectul ofensiv este o tobă. Cântecul Doshkіlnata vikonuyut "Drum".
	Cântec-dans „Riznokolorova gra”.
	Profesorul propună trochetele pentru muzica garnu - „Vals kvitiv” G. Sviridov. Pentru a asculta compoziția flăcăilor pentru a fi ostili.
	Gra "Cine va primi murdăria": Tot mijlocul cercului se află 6 murdărie. 7 copii merg la muzică în jurul cercului. Dacă ieși din calea ta, slabul este vinovat că și-a luat propriul joc. Într-un astfel de rang, pielea o dată vibuvaє de la copil, iar o copie este lăsată în pungă.
	Pătrunjelul spune la revedere de la băieți. Pid muzica duhoarei umple sala.
L. I. Kurlikova „Matrioșca au venit să ne viziteze”	Cortina muzicală va merge la copii, iar matrioshka au venit să-i viziteze. Dacă o mare matrioshka a ieșit din casă, trebuie să ții cont de natura muzicii și să spui că poți fi robot, - să sune rus. pat supraetajat melodie „Ah, mesteacăn”.
	Se desfășoară un joc pentru dezvoltarea timbrului sprynattya „Diznaysya prin voce” (este necesar să dormi la copil).
	Doschkіlnata vikonuyut cântec M. Partskhaladze "Doschik".
	Micii matrioshka trăiesc de către băiețelul ofensator. Copiii iau pielea pe rând, împart în două grupuri (băieți și fete). Profesorul ar dori să se întrebe, ale căror matrioshka sunt mai frumoase de dansat (copiii dansează pe muzică).
	Mănușile Matrioshki locuiesc la a treia căsuță. Copiii nagyagayut їkh pe mâini se topesc într-un colo. Vykonutsya „Dansez cu Matryoshkami” pentru muzică N. Karavayeviy.
	Profesorul proponuє duce matrioshok la grup, la kuchok muzical.

Rozvaga muzicală în dozvіllja

O specie îndrăgostită de copii sanctuarîntr-o instituție de învățământ preșcolar - așa-numita dozvilla muzicală abo rozvagi. În grupul de mijloc, mirosul este chiar mai rău decât cel de dinainte de râu. Dozvіllja muzicală se îmbină în mod pozitiv în dezvoltarea roz, emoțională și fizică a copiilor, talentele includ nu numai sport și ascultarea muzicii, ci jocuri sportive, recitarea spectacolelor, teatrul mic.

Dosvіllja muzicală în grupul de mijloc - depind de specia veselă, dezvoltând activitatea copiilor

Demnitatea unor astfel de vizite este atmosfera de veselie neimpresionată, sacră. Puteți cere tați, vikhovaneți ai altor grupuri. Curriculum muzical vykhovateli se potrivesc în costume Personaje cazaci, Twarin. Acei foarte mici din satisfacția de a fi transformați în eroi încântători (nu știu să-i găsesc doar o mască).

Dacă sunt copii în procesul de pregătire și copiii înșiși, există un sentiment de independență și viziune în ei. Zakhid nu este doar distracție, ci un drept important, o modalitate de auto-realizare. Acest lucru este deosebit de important pentru copiii plictisitori ai gunoiului: duhoarea, de exemplu, este fericită să ia parte la spectacolele lyalkovy - în cele din urmă, frica de ajutor suplimentar este un ecran.

Tema pentru tema muzicală poate fi, de exemplu, compoziția cântând, vine vremea soartei („Recolta Zbir”), sacră („Ziua lui Peremogi”). Zm_st pentru a apela cu un ts'm maє include tot felul de imagini, virshi, іgri.

Fragmente din scenariul muzicalului muzical din culise din „Albumul infantil” de P.I. Autorul Ceaikovski L.V. Gorobtsova

1. O cortină muzicală în ținuta unei zâne proponată flăcăilor într-o pădure fermecătoare. Pentru copiii lui P. Ceaikovski, luați frunzele și încercuiți.
2. Profesorul le va spune copiilor preșcolari, cum au simțit duhoarea în pământul fermecător, iar eu respect animalele pentru bebelușul mic, pentru că stă pe bancă. Pentru a suna muzical p'єsa "Khvoroba Lyalki".
3. Hloptsi vyslovlyuyut braconat, care lyalka o pungăє. Vyavlyayetsya, nu se va îmbolnăvi și nu va câștiga în tot Baba Yaga. Muzica (p'usa „Baba-Yaga”) este răutăcios de sunet.
4. Vikhovatel citește pe virsh:
   Baba Yaga, picior k_styana!
   Povz lalki s-a vărsat,
   Mi-am luat toți prietenii.
   L-am luat și am zburat,
   Axis și lyalka s-au îmbolnăvit!
5. Băieții sunt vinovați că i-au ajutat pe Lialts să-și cunoască prietenii. Miros de mers prin holul înainte de „Marșul Soldaților de Lemn” și sunetul tobei Soldaților Mici. Copiii ii duc celui mic.
6. Sunetul p'єsa a lui P. Ceaikovski „Gramo in konyachki”. Hoptsi sari in galop, іtuyut bate se acumuleaza.
7. Există o mulțime de linguri de lemn care miros ca un mic prieten al lyalok - konyachok.
8. Pentru a suna muzică radio - băieți zdogaduyatsya, scho lyalka odule. Profesorul a promovat dezvoltarea unui dar muzical - cântatul la instrumente muzicale. Orchestra improvizată - „Kamarinskaya”.
9. Zâna-Whisker este un băiețel pentru ajutor și un cadou în amintirea roamingului.

Este promițător să plănuiți să luați muzică în grupul de mijloc

Înainte de urechea începutului rock-ului, baza muzicală a depozitului este un plan pe termen lung fără a fi nevoie de o activitate de iluminare de dimensiuni medii, în care se dezvoltă o ocupație a pielii, yogo zmist (repertoriu). De asemenea, în plan este posibil să se adauge vederi și spectacole victorioase.

Tabel: un fragment din planul de perspectivă de preluat din muzica lui E. V. Titova

Tip de afacere	dezvoltare de software	repertoriu
ARC
dreapta, dans, gri	Formuvati pentru copii sunt vârfurile unui ruhu ritmic. Citiți că copiii se prăbușesc, în funcție de natura muzicii. Asigurați-vă că puteți crește un crocus strident și puteți dezvolta alte mâini ale unei perii. Udoskonaluvati danceuvalny ruhi: ușoară mare, tocitură ritmică, prezență; schimba in functie de caracter. Razvivati ​​​​respect, respectând ritmul, zmіnyuvati ruhu în conformitate cu natura muzicii.	1. „Izvoare” pіd rus. pat supraetajat melodie; 2. Plimbare „Marș”, muzică. І. Berkovici; 3. „Merry M’achiki” (sub-pri-givanie și mare), muzică M. Satulina; 4. „Dansez în perechi”, latish. pat supraetajat melodie 5. „Găina și Pivnik”, muzică. G. Frida (gra) 6. „Cal”, muzică. N. Potolovsky (gra)
auz	Sfaturi de cultura Formuvati pentru a asculta muzica (nu este permis si nu este acceptat), asculta muzica pana la final.	1. „Koliskova”, muzică. A. Grechaninova 2. „Martie”, muzică. L. Shulgina
spiv	Începeți copiii în moduri diferite. Pentru a repara sp_w, voi intra imediat cu tricker-ul și fără unul nou.	1. „Dvі teterі”, muzică. M. Shcheglova, versuri populară; 2. „Toamna”, muzică. Y. Cichkov, la versuri І. Maznin
rozvaga	Frații copii Sponcati participă activ la rozvazi.	„În vizită la Kazka”
ZHOVTEN
Rukhuri muzical-ritmice: dreapta, dans, gri	Navichki ritm muzical: închide mintea la caracterul muzicii, transfer yogo în Rusia, mergi calm, fără un val al mâinii, în mod independent vikonuvati ruhi este legat de natura muzicii. Viral Rohu Navichi: prodovzhuvati udoskonalyuvati navichki rukhiv de bază: lumină mare, puternică, de mers; citiți copiii într-un mod grozav în sala spațioasă și în dans.	1. „Smecheria mâinilor cu frunze”, poloneză. pat supraetajat melodie, obrob. L. Vishkareva; 2. Stribki pіd engleză. pat supraetajat melodia „Polli”; 3. „Toboșar”, muzică. M. Kraseva; 4. „Pe străzile din brukivtsi”, rusă. pat supraetajat melodie, obrob. T. Lomovoi 5. „Zhmurki”, muze. F. Flotova; 6. „Vedmіd і zaets”, muzică. V. Rebikova;
auz	Citiți caracterul muzicii copiilor, învățați cunoștințele de a crea, vedeți-vă vrăjmășia față de muzica auzită.		1. „Ah, mesteacăn”, a crescut. pat supraetajat cântec; 2. „Osinniy viterets”, muzică. A. Grechaninova;
spiv	Razvivati ​​​​deștepți frați pentru copii dikhannya mіzh cu fraze muzicale scurte. Miroși pragmaticul, cântă melodia curat, cu ajutorul finalului de fraze.		1. „Simple Pisenka”, muzică. і sl. Shalamonova; 2. „Bayu-bye”, muzică. M. Krasina, versuri M. Chornoi; 3. „Gorodnya-round dans”, muzică. Yalivtsevykh, versuri A. Passova;
rozvaga	Creați o atmosferă radio invizibilă. Frații copii Sponcati vor lua parte activ alături de sfânt.		Kazka de toamnă "Rіpka"

Video: fac muzică cu învingătorii ІKT

Video: activități muzicale în grupa de mijloc cu igor inclus

Video: ocupație muzicală complexă „Blukak de toamnă pe drum”

Activitățile muzicale sunt și mai importante în grupul de mijloc. În plus față de propria sa iluminare, duhoarea este de a se mișca în copiii de calitate pozitivă, de a modela elementele de bază ale savurului, de a gusta din gura unei echipe copilărești și de a șlefui forma fizică.