Malyuvannya copii 2 grup de tineri vlіtku. Maluvannya la un alt grup de tineri: cum să trezești natura. Dreapta „Crește ciuperci pentru uscare”

Rogonova Yuliya Volodymyrivna

MBDOU "Grădina copiilor №134"

m.Dzerjinsk, regiunea Nijni Novgorod

Wriggler

Rezumat al GCD de la maluvannya la altul grup tânăr: „Zhovtiy kulbaba”

Meta: citește micul kulbaba cu degetele.

Zavdannya:
1. Regiunea Osvitnya „Dezvoltare socială și comunală”:
Razvivati la promotor MOV, memorie, respect; viclikati un mesaj emotiv-estetic pe o tema qiu;
2. Regiunea Osvitnya „Dezvoltare remarcabilă”: cunoștințe zakrіplyuvati despre primăvară, despre pershі colori, їkh budova; cunoștințe zakrіplyuvati despre comă (bjola); vihowuwati dbaylive obturatorînaintea naturii.
3. Regiunea Osvitnya " Dezvoltare mobilă»: vikhovuvati vmіnnya audieri vіrsh, vіdpovіdati hrănire, citiți și scrieți descrieri ale solicitanților înregistrați la іmennik; pentru a dezvolta numele corect al sunetului.
4. Regiunea Osvitnya „Dezvoltare artistică și estetică”: citește pentru a transmite imaginea pilotei, її budovu acea formă de degete vikoristoyuchi; cunoașterea zakrіpiti a principalelor culori; vihovuvati este interesat de creativitate.
5. Osvitnya galuz „Dezvoltarea fizică”: dezvoltarea abilităților motorii ale altor mâini, coordonarea brațelor; frații vihovuvati bazhannya soarta igrah-ului care se prăbușește.
Fața robotului:ținând un ochi pe iarbă și kvits, bulgări la plimbări, privind prin albumele „Kviti”, „Komakhi”; văzând ghicitori despre primăvară, kiti.

Modalitati: auzirea creației, a mesajului, a mesajelor individuale ale copiilor, celebrarea unui moment surpriză, situatie problematica arătând modul de a face, explica, trickling gra, zaokhochennya.

Atentie: foi de album, zhovta și guașă verde, model kulbaby și bdzhilok pentru un număr de copii, servetki.

Zmistul Duhului Sfânt:

1. Moment organizatoric.
Wriggler: Bună, este timpul pentru o soartă miraculoasă - Primăvara. Întreaga natură este risipitoare într-un vis. Vrei să cobori unul dintre primii?
Copii: Kulbaby.
Wriggler: O să vă citesc un verset grozav despre kulbaba!
„Lasă soarele să plece
Prominchik este auriu.
Viris kulbaba -
Primul tânăr!
Monștri noi
Culoare aurie
Câștigă un vis grozav,
Mic portret!
- Minunați-vă de ce garnitură kulbaba. De ce este citatul qya similar cu soarele?
Copii: Același rotund.
Wriggler: Shho є ai un kulbaby? (Tulpină, frunze, renunț) Chuєte, htos dzizhchit. Cine e?
Fashionista krilata, pânză închisă la culoare!
Vreau să mănânc bebeluș, gustă, va fi putred!
Copii: Bdzhilka.
(Bdzhіlka este adusă înaintea grupului)
Wriggler: Privit, bdzhilko! Te suna Yak? (Maya) Bdzhilka știa că avem un grup de kulbaba. Vona a aruncat devreme, dar nu au înflorit încă. Bdzhiltsi așa vrea să guste nectarul. Axa a sosit înaintea noastră și a sosit, nu singur a ajuns înaintea noastră, cu prietenii săi - bdzhilkami.
Wriggler:(adăugați bdzhilok)
Rukhliva gra "Kulbaba"
Kulbaba, kulbaba!
(Stai, uneori vino)
Tulpina este subțire, degetul de iac.
Yaksho vіter shvidky-shvidky
(Promovat la cutii mici)
Pune-te jos pe galyavin,
Toate pe cale să foșnească.
(Pare ca „sh-sh-sh-sh-sh”)
Kulbaby tichinki
A zbura într-un dans rotund
(Ține-te de mână și mergi pe un țăruș)
І Iluminează cu cerul.

2. Situația este problematică.
- Bumbac, bagato mare, o cearceaf. Komachs nu pot fluiera nectarul de pilota așa. Luăm yogo?
Copii: Namalyuvati.
2. Wriggler: Chim mi este mic? Avem multe pensii.
Este important ca copiii să accepte.
Wriggler: Nu bida, suntem gata să avem 10 bănuți, care sunt permanent cu noi. Ei bine, de ce ești pentru penzlics? Noroc? Minunat, degetele noastre! Degetul-penzlik de piele are propria sa farba. Și acum te voi desena cu degetele mele penzel. Alege-ți propriul arkush be-like, care ți se potrivește mai bine pentru o schemă de culori. Pune pe un deget un zhovtu farba, pune o pată pe arkushi și apoi sunt o mulțime de pete de cola lângă el.
Wriggler:(Supervizat de un spectacol vizual) Axis і a ieșit o scrisoare a unui zhovta, pukhnasta. Și de ce au înțeles greșit?
Copii: Tulpină și frunză.
Wriggler:Їx poate fi desenat cu linii drepte. Cine bazhaє arată? (Ditina este obraznică) Ca să fiu surprins, în grupul nostru există un singur kulbaba. Și acum, tu însuți, pictează niște kulbaby pentru piele bdzhilka.
Copiii pictează.
3. Livrarea pidsumkiv.
Wriggler: Minunile iacului au venit să vadă. Acum putem pune împreună un kulbaby dintr-o dată - o pajiște aurie viyshov. Bdzhilki-ul nostru se așează pe noi și bea nectar de lichior! Bună, poți vedea o bucată? (Vedere a copiilor). Pentru ce? (Vedere a copiilor).
Băieții au făcut tot ce au putut, copiii au fost și mai mulțumiți. Bine făcut!

Viclicati o viziune emotionala pozitiva asupra frumusetii naturii.
Dezvoltați vmіnnya trece starea de spirit, tabără, pune la imagine, experimentează cu tipuri diferite Acesta este modul de imagine.
Imaginează-ți obiecte și manifestări simple.
După părerea mea, există compoziții incomode ale intrigilor.

Zavdannya:

Prodovzhuvati vchit corect trimati măsline
Citiți imagini cu obiecte simple, linii drepte mici (scurte, dovgy)
Aplicați ritmic lovituri pe panoul de imagine, răspândindu-se pe întreaga coală.
Știți varietatea de lovituri de la punctele de pe tablă,
Citiți plăcuțele і de chmarine, vikhovuvati curatenie.

Fața robotului:
- Vorbește cu copilul despre vară.
- Revizuirea filmului multiplayer: „tabla ciuperci”
- Privind tabla.
- Vivchit pisenka despre scânduri

Umbrele de soare de la sine pentru totdeauna
І pe strada pidemo.
Hai sa facem o plimbare.
Yakshcho dosch raptom pide
Parasolki vіdkryєmo,
Dosch trece zakimo parasolku
Cunosc programul!

Partea practică este pictura.

Wriggler: Hops, dar pentru ce avem nevoie de scânduri?
Copii: Stropiți udați o bucată, un copac.
Wriggler: Todi, hai să ne ajutăm roslinul cu tabla aia!
(copiii stau la mese)

Anunțătorul va ajuta copiii și va suge virsh:

Dosch

Vrantsi timpuriu, rivno despre p'yatiy,
Viyshov la o plimbare.
Spishav pentru un zvichkoy -
Întregul pământ a cerut piti,
Raptom citește pe masă:
„Nu te plimba pe gazon”.
Dosch a spus pe scurt:
"Oh!"
І пішо.
Gazonul este uscat.
O. Bundur

Gimnastica Palchikova „Dosch”

Dosch, scândură, dribling,
Vodyana Shabelka,
Kalyuzhu rizav, kalyuzhu rizav,
Rizav, rizav, nu rozrizav,
І luând înăuntru, і încetând.
(I. Tokmakova)

Piesa este închisă .

Trăgătorul bebelușului pe scândură deodată de la copiii care se uită la copil.

Scop:

Viclicati o viziune emotionala pozitiva asupra frumusetii naturii.
Imaginează-ți obiecte și manifestări simple.
După părerea mea, există compoziții incomode ale intrigilor.

Zavdannya:

Fața robotului:
- Vorbește cu copilul despre lito.
- Revizuirea unui film multiplayer: „tabla ciuperci”
- Privind tabla.
- Vivchit pisenka despre scânduri

material Rozdatkovy:
Foi de album cu contururi HMAR, MASLINE ALBASTE, FLASH. Voi nota cardul pe tablă. Sunete ale naturii - „Tabla Litniy”

Fii ocupat

Moment organizatoric

Simțiți sunetul plăcii

Wriggler: Hlopsi, yak crezi, bine tse?
Copii: Dosch
Whisker: Și ce fel de vin: puternic, gamirny?
Copii: Galaslivius!
Wriggler: Arată-mi cum să picure puncte pe tablă (copiii bat cu degetele pe vale) bine făcut!

Devreme, timpuriu vrance
Viglyan la vіkontse:
Dosch bіgav curte,
După ce au îngropat trociurile.

Revizuirea „Lite”

Wriggler: Cum pot fi jefuit?
Copii: Să mergem la dacha, la râu, la apartament.
Wriggler: Puteți petrece încă o oră pe străzi, uitându-vă la furtunile de zăpadă din Colorado, plimbându-vă prin grădină și purtând o pălărie panama la soare, și chiar și acum puteți merge înainte și înapoi.

Fizkhvilinka

Partea practică este pictura.

Wriggler: Hops, dar pentru ce avem nevoie de scânduri?
Copii: Stropiți udați o bucată, un copac.
Wriggler: Todi, hai să ne ajutăm roslinul cu tabla aia!
(copiii stau la mese)

Anunțătorul va ajuta copiii și va suge virsh:

Dosch

Gimnastica Palchikova „Dosch”

Dosch, scândură, dribling,
Vodyana Shabelka,
Kalyuzhu rizav, kalyuzhu rizav,
Rizav, rizav, nu rozrizav,
І luând înăuntru, і încetând.
(I. Tokmakova)

Piesa este închisă .

Trăgătorul bebelușului pe scândură deodată de la copiii care se uită la copil.

Wriggler: Surpriză, ce bord vesel avem viyshov. Acum creșterile noastre vor fi mai mari și mai strălucitoare!
Copii: Deci, placa noastră udă totul!
Wriggler:Și acum Polynochka ne spune o întrebare despre plăcile de ciuperci:

Dosch somnoros, ciuperci,
Dzvinko b'є de-a lungul dakhu.
Iac este o ciupercă, eu stau în fața ei -
Virostu vishche!

Plan pe termen lung pentru lito de creativitatea artistică la un alt grup de tineri

Vierme

MALYUVANNYA

APLIKATSIYA

„Tabla dragostei mele”

"Mistok"

„Mistok prin râu”

Scop: Folosește-ți degetele pentru a corecta pictura. Arată punctele priyom otrimannya și liniile scurte. Citiți scândurile mici de la marinok. Precizie Vihovuvati.

Material: foi F A5 cu imagini grafice de khmarinok, guașă, servetka, lipici.

Scop: Modelul casei cu decilkokh "kolodi", același dozhini și tovschini (utilizați o stivă). Fără îndoială, fii drept și rotund. Crearea compoziției din strum și mistka.

Material:

Scop: Citiți compoziția pliului a zmistului cântând dintr-un număr de părți gata făcute (bogat, mist, choven). Zakryplyuvati vmіnnya namazuvati părți ale lipiciului de imagine, de fixare

de la mijloc.

Material:

șabloane: râuri mici, podul și capela pe pielea copilului.

„Frumoasa Drabinki”

„Kolorova kreida”

„Frumos kilimok cu părul închis”

Scop: Începutul copiilor mici linii de sus în jos. Razvivati vminnya corect trimati măsline. Citește bucuria rezultatului tău.

Material: frunze F A5, culoare masline.

Scop: Conduceți copiii în jurul bețelor luând plastilina cu brațele drepte. Citiți cu atenție cu plastilină. Razvivati bazhannya lipiti, a început radіti.

Material:

Scop: Citiți hârtia de pe hârtie, astfel încât să vă puteți lipi.

Material: carton FA5, culori mici din hartie autoadeziva.

"zbura Letaki"

„Litaki să stea pe aerodrom”

Veselka

Scop: Prodovzhuvati a citit rândurile mici de sus în jos și răul în dreapta. Citiți și tastați guașă pe un penzel. Dezvoltarea este mai naturală.

Material:

Scop: Citiți obiectul pentru copii care urmează să fie stocat din două părți ale aceleiași forme (subdiviziuni). Închideți pieptul de plastilină pe ochiul de pe ușa semipiesei, lăsați-l să-l strângă cu rucurile ulterioare și aplatizați-l. Victoria este bucuria imaginii deschise.

Material: pânze de ulei, plastilină, stive, servetki.

Scop: Prodovzhuvatime a citit copiii pratsyuvati în tehnica „ruperii papir”. Lipiți-l ușor, nu treceți peste contur.

Material: frunze de culoare FA5blakitny, smuzhki de culori mici din hârtie autoadezivă.

„Frumos steag pe palichtsi”

„Zukerki pentru Mishutka”

Cine trăiește din buzunare?

Scop: Prodzhuvati znayomiti iz formă dreptunghiulară. Razvivati vminnya malyuvati obiecte și formă dreptunghiulară. Corectați guașa la pictură.

Material:

Scop: Vchit lipiti obiecte de formă cilindrică. Razvivati vminnya învârti plastilină la ambalajul de bomboane. Vihovuvati este promovat pozitiv la rezultatele propriei sale performanțe.

Material: pânze de ulei, plastilină, stive, servetki.

Scop: Aruncă o privire la imaginile comei pentru ajutorul tehnicii „ruperea papirului”.

Material: foi FA5 cu imagini grafice de coma, culori mici din hârtie autoadeziv.

Tei

MALYUVANNYA

APLIKATSIYA

"Sonechko"

„Povitryani koli”

— Ura, sfinte!

Scop: Oznajomiti cu tehnica drukuvannya dolonkami. Acordați atenție modului de aplicare a farbah-ului în partea de jos și roboților - proeminenții lui Sonechka. Razvivati sprynattya kolora.

Material: foi F A5, guașă, penzliks, sticle care nu se scurg, servetki, gluon.

Scop: Citiți obiectele rotunde pentru copii. obiect imagine Pidtrimuvati. Vihovuvati bazhannya se angajează în creativitate.

Material: pânze de ulei, plastilină, stive, servetki.

Scop: Citiți compoziția cântecului cântând din figurile gata făcute.

Citiți-l cu conștiință

acele pungi. Închideți partea namazuvati a imaginii cu lipici, fixați-o de la mijloc.

Material:

șabloane praports_v acea geantă.

„Portretul Sonyei”

„Mingi mari și mici”

„Sonechko promeniste”

Scop: Este opusul imaginii. Citiți formele mici rotunjite la aceleași rânduri.

Material: foi F A5, guașă, penzliks, sticle care nu se scurg, servetki, gluon.

Scop: Prodovjuvati citește copiii vieții în jurul obiectelor de dimensiuni mari. Inchide lipiti cu grija.

Material: pânze de ulei, plastilină, stive, servetki.

Scop: Citiți pliul imaginii din figurinele gata făcute: o miză și câteva smuzhok drepte. Sunt creativ și creativ. Precizie Vihovuvati.

Material: lipici, lipici, bețe pentru lipici, rozete pentru lipici, servetki, foi F A5,

Șabloane dintre cele mai frumoase și comune - îngâmfați.

„Călătorie frumoasă”

"Bryazkalce"

"Svitlofor"

Scop: Continuați forma din imaginea obiectului, care este stocată din mai multe părți ale formei dreptunghiulare și rotunde. Rosevivati ujavu.

Material: foi F A5, guașă, penzliks, sticle care nu se scurg, servetki, gluon.

Scop: Citiți obiectul pentru copii pentru a fi depozitat în 2 părți: pungi și bețe. Citiți părțile una câte una și apăsați-le una la una. Conduceți golurile în rozkochuvannі plasticіnu cu tije circulare și drepte.

Material: pânze de ulei, plastilină, stive, servetki.

Scop: Cunoștințe Zakripiti despre svitlofor și semnul yogo colorіv. Dezvoltarea compoziției compozitorului din figurile gata făcute. Închideți roboții priyomi de lipici.

Material: lipici, lipici, bețe pentru lipici, rozete pentru lipici, servetki, foi F A5

din imaginile grafice ale conturului dreptunghiular al svitlophora și stovpa, cercuri de culori roșu, roșu și verde.

„bile colorate”

"Paharul"

"Riznobarvna piramidka"

Scop: Aruncă o privire la micile linii furioase cu pietre circulare, nu la olivtsa. În procesul de pictură, copiii sunt învingători. Respect fiarele copiilor pentru frumusețea imaginilor colorate. Dezvoltarea unei culori, plăcută din punct de vedere estetic.

Material: frunze F A5, culoare masline.

Scop: Pentru a manipula imaginile obiectelor, din părțile unei forme rotunde de dimensiuni considerabile. Viklikati pragnennya înfrumusețează subiectul cu alte detalii.

Material: pânze de ulei, plastilină, stive, servetki.

Scop: Citiți pentru a transfera imaginea fetei în aplicație;a descrie un obiect dintr-un număr de părți;

roztashovuvati detalii în ordinea mărimii, cum se schimbă.

Material: lipici, lipici, bețe pentru lipici, rozete pentru lipici, servetki, foi F A5,

іgrashka-pіramіdka.

Serpen

MALYUVANNYA

APLIKATSIYA

"Sonya"

"Bozha korivka"

„Omida este veselă”

Scop: Folosește-ți degetele pentru a manipula tehnica picturii. Închideți într-un minut, aplicați pete pe întreaga suprafață a obiectului și puțină iarbă de diferite tipuri.

Material: foi F A5 cu imagini grafice de sonechka, guașă, servetka, lipici.

Scop: Zakrіplyuvati vmіnnya pentru a transfera o imagine znayomiy la o privire. Citiți vikoristovuvati din materialul suplimentar al robotului.

Material: pânze de ulei, plastilină, stive, servetki.

Scop: Citiți pliul imaginii din mai multe părți ale formei rotunde. Dotrimuvatsya cântând dotare, imagini corect rostashovuvati pe arkushi. Precizie Vihovuvati

în roboți.

Material: lipici, lipici, bețișoare de lipici, prize de lipici, servetki, foi F A5, cercuri de culoare verde.

Viermi de bord

"Ravlik"

Ribki în acuarelă

Scop: Citiți cuvintele mici ale rândului. Prodovzhuvati razvivati vminnya corect trimati măsline.

Material: frunze F A5, de culoare măsliniu negru și maro.

Scop: Viclikati au copii de interes înainte de adolescență. Citiți їх lipiti ravlik apropo zgortannya stovpchik și vіdtyaguvannya capete.

Material: pânze de ulei, plastilină, stive, servetki.

Scop: Citiți în pliul imaginii

dintr-un număr de părți, se poate vedea aprobarea cântării, este corect să o dezvoltăm

pe cearșafuri.

Material: lipici, lipici, bețișoare de lipici, prize de lipici, servetki, foi F A5, șabloane pentru panglici și ochi din carton ondulat

pe pielea copilului.

"Zhachok"

Stand pentru nuntă

Scop: Citiți capetele de la fetiță folosind metoda de aderență. Rosevivati ujavu.

Material:

Scop: Razvivati este interesant pentru moment. Udoskonalyuvati vmіnnya skochuvati cu tije circulare, citiți cu degetele în jurul detaliilor și vikoristovuvati stiva pentru imaginea unui spin.

Material: pânze de ulei, plastilină, stive, servetki.

Scop: Dezvoltarea mobilității constructive, navchivati valoarea trezirii valorii obiectului. Închideți cunoștințele despre detaliile alarmei. Extindeți funcția planificată a mișcării.

Material: lipici, lipici, bețișoare de lipici, prize de lipici, servetki, foi F A5 cu imagini grafice, șabloane pentru forme dreptunghiulare, pătrate și tricot.

„Locuim cu o bunica...”

Kachenya

"Parkanchik"

Scop: Prodvzhuvati vchit vikoristovuvati dolon yak zizib educativ: zaparvlyuvat її farboy și robiti vіdbitok (marele deget se minunează de deal, іnshi ubіk). Închideți poza cu detalii suplimentare.

Material: foi F A5, guașă, penzliks, sticle care nu se scurg, servetki, gluon.

Scop: Corect la priyom victorian: ciupirea, vidtyaguvannya. Inchide lipiti cu grija.

Material: pânze de ulei, plastilină, stive, servetki.

Scop: Vchit obgorodzhuvati mare spațiu („lac” pentru kachechok). Închideți data, așa cum va fi. Zaokhochuvati construi pragnennya pentru ideea ta.

Material: cleiuri, lipici, bețișoare de lipici, prize de lipici, servetki, foi F A5, modele ale lacului care kachechok, melci de formă dreptunghiulară (împrejmuire).

Literatura Vikoristovuvană: T.N.Doronova, S.G. Yakobson „Începutul copiilor de 2-4 ani de pictură, pâlpâire și aplicare la copii”;

M.A.Vasil'va, T.S.Komarova, V.V.Gerbova "Angajare complexa la DOP" 2 grupa tineri

Ordonat: vikhovatel MBDOU nr. 10 s / p "Dzhereltse" Fedorova Inesa Petrivna

Această casă de pariuri are o prezentare a notelor oamenilor pofticii pe care să le ia timp de 3-4 ani din pictura de culoarea olivtsi, guașă și faruri acuarelaîn moduri tradiţionale şi netradiţionale. Oamenii ocupați profită de dezvoltarea emoțională, vikhovannya cu un sentiment de frumusețe; dezvoltarea uyav, încrederea în sine, ușurința în utilizare, ordinea, caracterul practic, aduce robotul în mod inteligent până la capăt; forma minții creatoare este acel navichok.

Cartea se adresează profesorilor preșcolari instalatie de iluminat, către tutori și părinți.

D.M. Koldina
Maluvannya cu vârsta de 3-4 ani. Ia notite

Viziunea autorului

Până la sfârșitul celei de-a treia soarte a vieții copilului, voi afla despre culoare, mărime, formă; auzul є kazki; să înțeleagă obiectele reale cu propriile imagini în imagini; viewє kraєvidi.

Copilul este mai ușor decât vizibilitatea vrăjmășiei ei pentru acțiunea imaginativă suplimentară (despre imagine - la căprioară, silueta - în aplicație, grafic - în tablou). Win transfera imaginea obiectelor cu plastilină suplimentară, hârtie colorată, farb. Tsі materialіali poate fi la mâna copilului. Ale tsyogo nu este suficient. Este necesar să se dezvolte sănătatea creativă a bebelușului, să arate primirea copilului, să citești vizibilitatea de pe hârtia colorată, să cunoști cu tehnicile inteligente de pictură. Pentru voskonalennya sfaturi imaginative și trucuri de formulare, formă, culoare, ritm, manifestare estetică.

Ditina 3-4 stâncoasă în mijlocul unui lot: încreți-vă mâinile, spălați-vă dinții, autoajutorare, trageți în sus și întindeți-vă, folosiți toaleta. Copilul are o simplă movni mirkuvannya. Câștigă din cauza satisfacției cu mâncarea pentru adulți, pentru a fi atras să se culce cu copiii mici; Dezvoltarea jocului este bună și comportamentul este bun. Copilul are un interes înainte de pictură, adolescență și aplicare. Cu ajutorul lui yomu tsіkaviy însuși malyuvannya, puțin cu pas, micuțul fixează tsіkaviti calitatea celui mic. Dacă nu ești capabil să-ți imaginezi un obiect în mod natural și dacă ești ocupat, ai milă de robotul tău, te rog, ce fel de culoare este vorba despre vibrări și ce fel de obiect poate fi jefuit, ca un nou bebeluș Wiysh.

Pentru dezvoltare creativitate copilărească atât de fericit munca creativa este necesar să fie de interes pentru copii, vicarişti să profite de acele forme organizatorice (roboţi individuali şi colectivi). Este și mai important să creăm o atmosferă binevoitoare în timpul ocupației.

La sfârșitul zilei, prospectul va putea să ia notițe despre cei pofticiosi pentru a împrumuta din tabloul cu culori olivtsi, guașă și farbs de acuarelă în moduri tradiționale și neconvenționale. Persoane care sunt ocupate cu dezvoltarea sentimentului emoțional și a sentimentului de frumusețe; dezvoltarea uyav, încrederea în sine, ușurința în utilizare, ordinea și caracterul practic, cel puțin, aduc robotul până la capăt; forma minții creatoare este acel navichok.

Ocupația este organizată după principiul tematic: o singură temă este comună pentru toată ocupația (lumina navkolishn_y, dezvoltarea mișcării, zăbovirea, aplicarea, pictura) prin întindere. O zi plină pentru copiii de 3-4 rachete se desfășoară o dată pe săptămână și timp de 15 ore. Elevul are 36 de compendii de complex de împrumutat, promovate până la începutul zilei (de la primăvară la iarbă).

Tarziu citeste cu respect rezumatul ocupatiei si daca nu trebuie sa vii, fa schimbari; Pregătiți materialul și posesia necesare. Este important ca partea din față a robotului (citirea creație artistică, știind despre aparițiile navkolishnіmi, uitându-se la imagini și imagini mici). Este mai frumos să vă ocupați de pictură, pentru că, deoarece copiii au notat deja acest lucru, au apărut pe subiect.

Sposter pentru un copil de piele în plină treabă, căci în mijlocul copiilor, poți afla mai multe despre ea și te poti integra cu comportamente dificile.

Yaksho ditina kidє svo ocupat Numai iac, nu a ieșit din el, ceea ce înseamnă că nu este în mijlocul ei. Este posibil ca o persoană întreagă să afle, să miroasă cele mai bune modalități de a ajunge la un bazhany. Dytina zrozumіє, indiferent de situație є wihіd. Наприклад, якщо малюку не вдається намалювати сніговика, запропонуйте йому разом із васлювати сніговика, запропонуйте йому разом із ваприклад

Yaksho ditina shvidko vtrakhaє interes înainte de ocupat, poate, este mai simplu și pliabil pentru unul mai nou. Luați în considerare motivul pentru care să încetinească sau să se liniștească. De exemplu, copiii au nevoie de mult cartoplin. Este la fel de simplu pentru un preț nou, proponați cu puțină răutate. Yakshcho zavdannya este și mai pliabil, micuțul poate picta o mulțime de puncte cu degetele, imaginează cartoplinul într-un urs.

Yaksho ditina a obosi, nu puteți vedea și cinci pene, încercați să dezvoltați această vitalitate, masaj vikoristovuchi, start-up, sport drept; În zilele aglomerate, faceți activități active și spokyyni.

Pentru acel schob ditin rozumiv zavdannya ta vikonuvav yogo, este necesar să se dezvolte respectul că vminnya zoserezhuvatisya. Joacă-te cu el la gro "Ce șarpe?" Așezați 3-4 jocuri în fața copilului, apoi este de neconceput pentru ea să ia un joc sau să-și amintească jocurile. Încercați să obțineți copilul până la finalizarea logică a proiectului („Dă-mi puțin dragă, dacă poți să-l mănânci acasă”)

În spatele planului ofensiv se va afla o gândire ocupată:

Crearea situației de joc pentru aderarea la respectul față de copii și dezvoltarea ghicitorii emoționale (ghicitori, cântece, liniște; un personaj cazac, care are nevoie de ajutor suplimentar, gri-dramatizare, drept pe dezvoltarea memoriei, respect și interpretare greșită)

Imaginea unui obiect (vizionarea acelui obmatsuvannya a unui obiect, în unele cazuri, arătând imagini ale unei imagini);

Elemente suplimentare malunka suplimentare (este necesar să se respecte copiii pentru viraznі zasobi- Culori solicitate corect selectate, detalii);

O privire asupra imaginii unui robot (bebelușilor copii li se oferă doar o evaluare pozitivă; copiii sunt vinovați de rezultatul perceput, își citesc robotica).

Tsіkavі plot-іgrovі zavdannya viklikayut la copii bazhannya vikonati robotul lor yaknai mai frumos.

Metodele de pictură, ca la roboții cu vârsta de 3-4 ani, sunt interschimbabile.

degetele Maluvannya... Dytina își adulmecă degetul la șoareci cu apă, culegând guașă pe degetul degetului și apăsând-o de arkușul hârtiei, legănând pete.

Maluvannya cu un tampon de spumă... Ditina taie trei degete cu un tampon de cauciuc spuma pentru varf, iar ultimul este scufundat in guasa, diluat cu apa si apoi o linie mica, sau obiectul din conturul mijlociu.

Maluvannya dolonkoy... Ditina a coborât toată valea într-un vas cu guașă, apă diluată, și să bată backbeat pe pridvor cu partea interioară a văii.

Vedeți performanța:

Cultură fizică și sănătate

Igrova (teatralizată)

Creator de imagini

Simțiți-vă liber să experimentați

Protejați viața și sănătatea copiilor.

All-in-one în toată măsura funcțiilor fizice ale corpului.

Avansarea patronajului corpului copilului prin forma de dezvoltare a cartografiei.

Formuvati este un interes și o nevoie pentru oamenii ocupați cu drepturi fizice.

Satisface nevoile naturale ale Rusiei, deschide demonstrația de rukhovykh minify pielea copilului.

Pidtrimuvati initiativa pentru copii si

Activați uyavu, inițiativa, creativitatea.

Razvivati pândesc cultura teatrală, copiii zbagachuvati spiritual cu emoții pozitive.

Udoskonalyuvati vikonavs'ki vmіnnya copii pe stradă imagine artistică, vikoristovuchi pentru întregul іgrovі emprovіzatsії.

Dezvoltarea abilităților comune în situații de adulți tineri: cu copii de un an, profesori, tați și alte persoane.

Lăsați copiii să se ferească de actorie, dezvoltând curtea din spate a artei artistului mittsya.

Oferă libertate imaginației – căi mistice accesibile copilului – propriul tău svitu de licență.

Razvivati vminnya pentru a transmite starea de spirit, tabăra, pune la imagine, experimentează cu diferite tipuri și moduri de imagine.

Creați libertatea maximă pentru manifestarea inovației și spațiul fizic și psihologic necesar.

Satisface copilul cu dependență, neatrăgând cu niciun interes la recunoașterea naturii, formularea este necesară pentru ca dezvoltarea copilărească a copilului să fie conștient de ea, să culeagă sfaturi de activitate și autoconștientizare.

Ridicați vârfurile spilkuvannya cu odnolitkami, creșteți acea natură naturală cu o orientare către modelul non-violent de comportament.

Oferă o gamă largă de posibilități de victorie a tuturor celor cinci organe ale slujbei: bachiti, chuti, mâinile strânse, savurare kushtuvati, vezi elementele mici ale noii lumini.

Blocuri tematice:

TIMP	MISYATS
TIMP	LÂNĂ	Tei	SERPEN
	"Lito chervone a venit"	„Kvitkova Galyavina”	„Fit Strumok”
	„Invitatul lui Sonechka”	„Prieteni șostinogi”	"Familia mea"
	„Fit Svitloforika”	„La nunta în vulpe...”	"Mi - sportivi"
	„Lovers igrashki”	„Distracție la fermă”	„Yaksho vrea să fie sănătos”

Planifică să ia:

luni

Maluvannya

Simțiți-vă liber să experimentați

Aplicație/design

AVERTISMENT PENTRU O PLIMSE
ROSLINNY SVIT	TVARINNY SVIT	NATURA NEVIĂ
Uită-te la ceapa de rouă ierboasă, specificați numele, caracteristicile speciale ale viglyad (dzinochki, mușețel). Uitați-vă la creșterea foii, specificați culoarea, forma frunzelor, ghiciți regulile dintr-o privire.	Continuați formarea păsărilor în viglyad (porumbei, corbi, gorobts, shpaki, pitching). Clarificați cunoștințele despre câinele care este apreciat, în special zznіshny viglyadu, vіdminnostі.	Stăpânește vestka.
Arată cum să crești legume vlіtku. Spectacole de cultură a legumelor, cum să reparați vlіtka de maturare (rіpa, morcovi, ogіrok, pomіdor). Aruncă o privire asupra dezvoltării grădinarilor și truselor polovi pentru formă, aromă, miros.	Rozshiryuvati uyavlennya despre come (muște, viscol, sonechka, furnici, osoase).	Arătați o furtună de vară. Acordați atenție celor mai simple legături: unde plăcile sunt pământuri de kalyuzhi; în spatele culorii, începeți un ceai uscat. Prodovzhuvati cu moderație în spatele ferestrei.
Extindeți informațiile despre chagarniki (zmeură, coacăze). Arată că fructele de pădure se coc pe chagarniki.	Prodvzhuvati pentru a vedea cu ușurință come de la acele ființe vii.	Zakrіplyuvati vmіnnya vznachati tabără așteptați semnele principale. Arătați că plăcile cu litiu pot fi utile.

Simțiți-vă liber să experimentați

LÂNĂ


1. TERMEN	Lito chervone a venit.	Extindeți cunoștințele despre soarta stâncii, principalele caracteristici ale litei: soarele strălucește puternic, pe stradă este spectaculos, este posibil să faceți contrabandă; dnі dovgі, pіzno întunecat. Vihovuvati dragoste pentru natură.
a 2-a editie	Ești încă în viață?	Formuvati este interesat de manifestările naturii neînsuflețite: fiul, misyatsya, zirok. Zahochuvati se ridică la cele mai simple sunete ale manifestărilor naturii neînsuflețite: pe cer, micuțul - instrucțiunea rănilor, pe cer, luna și stea - nimic nu a venit.
TERMENUL 3	În siguranță: drumul!	Închideți cunoștințele copiilor despre fulgere și semnificația acestuia. Distribuiți cunoștințele despre regulile de comportament pe partea cealaltă a drumului. Dezvoltare Prodovzhuvatime în minnya sposterіgaty transport pe drum.
editia a 4-a	Fetițe iubitoare.	Formuvati înțelege cuvântul urât „igrashki”. Zaokhochuvati pentru a efectua clasificarea elementară în funcție de caracteristici, culoare, formă. Deschiderile partenerului Vyhovuvati pentru o oră, precizie, dbaylivaye până la jocuri.

Tei


1. TERMEN	Kviti pe paturi de flori.	Extinderea informațiilor despre schimbările în lumina roslinului în perioada de vară. Formuvati înțelege cuvântul urât „quiti”. Vihovuvati simte frumusețea și nevoia unui turboti despre natură.
a 2-a editie	Bebelușii Shostinogi.	Razshiryuvati uyavlennya despre coma de dezvoltare. Atenție la vizibilitatea furtunii de zăpadă și a gândacului. Într-un viscol - yaskravі mari krillas, wusiks, proboscis. Metelik - povzaє, lita. Gândacul are krill tare, gândacii se încep și zboară, amețiți. Vihovuvati iubesc să ajungă în comă.
TERMENUL 3	Cine ești în viață la vulpe?	Formuvati înțelege cuvântul urât „creaturi sălbatice”. Zakryplyuvaty vіnnіya vinvati, nazіvіt thаt іt рlісіnlіtіnіtіn wіglіd acel mod de viață al creaturilor sălbatice; nazivati їkh ditinchat. Vihovuvati dragoste la dulceață.
editia a 4-a	Cine este geanta de la fermă?	Formuvati înțeleg cuvântul monden „creaturi de acasă”. Prodovzhuvati znayomiti cu trăsăturile caracteristice ale zvnіshny viglyadu, comportamentul, modul de viață al creaturilor svіysk și їkh ditinchat din spatele descrierii. Vihovuvati dbaylive a pus în scenă creaturile sv_yysky.

SERPEN


1. TERMEN	Dosch pisenku spiva.	Prodzhuvati znayomiti iz de către autoritățile apelor. Navigați elementele apei prin apă. Restabiliți legăturile cauzale și moștenite: soarele este lumină, lumina este, fluxurile curg. Vihovuvati dbaylive punerea în scenă la apă.
a 2-a editie	Albumul nostru de acasă.	Formuvati uyavlennya despre familie și propriul lor loc în niy. Zaokhochuvati nazivati membri ai familiei, un fel de ocupare. Vihovuvati bazhannya pіkluvatisya despre rude și cei dragi.
TERMENUL 3	Ai nevoie de o taxă?	Sfaturi Formuvati pentru un mod de viață sănătos, ținând cont de regimul zilei, unei persoane deosebite. Zakrіpiti inіgrovіy formează navichki vikonannya pіznykh dreapta. Viclicați o dispoziție emoțională pozitivă, gândiți-vă spontan la comportamentul la cerșetor.
editia a 4-a	Chateau pentru lialoks.	Formuvati înțelege cuvintele vesele „legume”, „fructe”. Închideți cunoștințele despre fructe și legume, despre șoarecii de încolțire, despre modalitățile de preparare a acestora. Citiți fructele și legumele pentru o privire și savurați.

Activitate educativă

	MALYUVANNYA	LIPKA	APLIKATSIYA
1. TERMEN	„Frumoși războinici pe fir”	"Kurcha"	— Ura, sfinte!
1. TERMEN	Prodzhuvati znayomiti iz formă dreptunghiulară. Razvivati vminnya malyuvati obiecte și formă dreptunghiulară. Corect la farbs malyuvanny.	Uitați-vă la obiectele formei rotunde și podovzhenoi, aproape de cea mai precisă transmitere a semnelor caracteristice ale obiectului. Fără îndoială, fii drept și rotund.	Citiți compoziția cântecului cântând din figurile gata făcute. Citiți-o cu conștiință pentru războinicii m_sce și pentru genți. Închideți partea namazuvati a imaginii cu lipici, fixați-o de la mijloc.
a 2-a editie	"Sonechko"	"Ravlik"	„Sonechko promeniste”
a 2-a editie	Oznajomiti cu tehnica drukuvannya dolonkami. Acordați atenție modului de aplicare a farbah-ului în partea de jos și roboților - proeminenții lui Sonechka. Razvivati sprynattya kolora.	Vchit lipiti ravlik shlyakhom zgortannya stovpchik și vidtyaguvannya capete și ryzhok. Prodovzhuvati a citit lipiti cu degetele.	Citiți pliul imaginii din figurinele gata făcute: o miză și câteva smuzhok drepte. Sunt creativ și creativ. Precizie Vihovuvati.
TERMENUL 3	„Călătorie frumoasă”	"Litak"	"Svitlofor"
TERMENUL 3	Continuați forma din imaginea obiectului, care este stocată din mai multe părți ale formei dreptunghiulare și rotunde. Rosevivati ujavu.	Aruncă o privire la obiect, care este stocat din două părți din aceeași formă (podovzhenih shmatkiv). Închideți în mintea cuiva pe ochi pe două părți egale, rozkachuvati cu rucks târziu și aplatiza.	Cunoștințe Zakripiti despre svitlofor și semnul yogo colorіv. Dezvoltarea compoziției compozitorului din figurile gata făcute. Închideți roboții priyomi de lipici.
editia a 4-a	"Matrioshka"	„Vedmedik-tumbler”	"Riznokolorova piramidka"
editia a 4-a	Citiți regulile corecte ale farbuvannya, nu depășiți conturul, trageți penzelul de sus în jos sau răul la dreapta. Dezvoltarea unei culori, plăcută din punct de vedere estetic.	Pentru a manipula imaginile obiectelor, din părțile unei forme rotunde de dimensiuni considerabile. Viklikati pragnennya înfrumusețează subiectul cu alte detalii.	Transferați imaginea unei igrashka pe aplicație; Imaginează-ți un obiect din mai multe părți; Roztashovuvati detalii în ordinea mărimii, cum se schimbă.

	MALYUVANNYA	LIPKA	APLIKATSIYA
1. TERMEN	„Kulbaby în iarbă”	"Citat"	"Garna Quitka"
1. TERMEN	Citiți pentru a transmite frumusețea unui arc mic, forma unei perechi de fundite mici. Vidpratsovuvati priyom malyuvannya farbs. Razvivati este plăcută din punct de vedere estetic, eu sunt creativ.	Zakryplyuvaty vіnnya lіpiti znayomі kіti, zastosovuyu a câștigat priyomi timpuriu. Dezvoltarea inovației, independenței.	Citiți pliurile imaginii în bucăți. Vihovuvati pragnennya zrobiti garnu rіch pentru un cadou. Dezvoltarea este mai naturală.
a 2-a editie	"Sonya"	"Bozha korivka"	„Omida este veselă”
a 2-a editie	Folosește-ți degetele pentru a manipula tehnica picturii. Închideți într-un minut, aplicați pete pe întreaga suprafață a obiectului și puțină iarbă de diferite tipuri.	Zakrіplyuvati vmіnnya pentru a transfera o imagine znayomiy la o privire. Citiți vikoristovuvati din materialul suplimentar al robotului.	Citiți pliul imaginii din mai multe părți ale formei rotunde. Dotrimuvatsya cântând dotare, imagini corect rostashovuvati pe arkushi. Precizia roboților Vihovuvati.
TERMENUL 3	"Zhachok"	"Zhachki"	„Cabină pentru o nuntă”
TERMENUL 3	Cititi micile vietuitoare in felul stusanu. Zakryplyuvati vminnya malyuvati penzlik în moduri diferite. Rosevivati ujavu.	Razvivati este interesant pentru moment. Udoskonalyuvati vmіnnya skochuvati cu tije circulare, citiți cu degetele în jurul detaliilor și vikoristovuvati stiva pentru imaginea unui spin.	Dezvoltarea mobilității constructive, navchivati valoarea trezirii valorii obiectului. Închideți cunoștințele despre detaliile alarmei. Extindeți funcția planificată a mișcării.
editia a 4-a	„Locuim cu o bunica...”	"Kachenya"	"Zbirnik"
editia a 4-a	Prodvzhuvati vchit vikoristovuvati dolon yak zizib educativ: zaparvlyuvat її farboy și robiti vіdbitok (marele deget se minunează de deal, іnshi ubіk). Închideți poza cu detalii suplimentare.	Corect la recepția victoriană ciupit, vidtyaguvannya. Inchide lipiti cu grija.	Vchit obgorodzhuvati mare spațiu („lac” pentru kachechok). Închideți data, așa cum va fi. Zaokhochuvati construi pragnennya pentru ideea ta.

	MALYUVANNYA	LIPKA	APLIKATSIYA
1. TERMEN	„Tabla dragostei mele”	"Mistok"	„Mistok prin râu”
1. TERMEN	Folosește-ți degetele pentru a corecta pictura. Arată punctele priyom otrimannya și liniile scurte. Citiți scândurile mici de la marinok. Precizie Vihovuvati.	Modelul casei cu decilkokh "kolodi", același dozhini și tovschini (utilizați o stivă). Fără îndoială, fii drept și rotund. Crearea compoziției din strum și mistka.	Citiți compoziția pliului a zmistului cântând dintr-un număr de părți gata făcute (bogat, mist, choven). Închideți partea namazuvati a imaginii cu lipici, fixați-o de la mijloc.
a 2-a editie	"Rama foto"	„Dar de frați (surori)”	„Budinok, în care trăim”
a 2-a editie	Corectează la drukuvanni pentru ajutorul focilor. Zakryplyuvati vminnya ravnomіrno aplică bittki pe întreaga suprafață a obiectului. Sunt creativ și creativ.	Prodvzhuvati dezvoltă în mod figurat vistava, uyavu, creativitatea. Zakrіplyuvatі vіnnya vikoristovuvati la deschiderea imaginii rіznomanіtnі priyomi și lіplennya.	Citiți faldurile imaginii din mai multe părți, prinzând avizul cântând, prăjindu-l corect pe arkushi. Închideți cunoștințele de figură (pătrat, rect, trikutnik).
TERMENUL 3	„Campion țintă”	Îndrăgostit de idei	„Medalie pentru campion”
TERMENUL 3	Manipulați imaginea grafică gata făcută pe veranda măslinelor de culoare din ferma standard.	Zakryplyuvaty transferă imaginile obiectelor cunoscute în imaginea vitrata. Citește-l singur, citește-l singur, vrei să fii supărat. Finisaj conceput rezidual.	Citiți pliul imaginii dintr-o serie de detalii; independent de la început, dacă doriți să corectați rezultatele. Finisaj conceput rezidual. Închideți roboții priyomi de lipici.
editia a 4-a	„Bace mărul ăla”	„Bace pentru Mishko”	„Fructe de pisică”
editia a 4-a	Corectează la drukuvanni pentru ajutorul focilor. Citiți boabe mici și mere, trandafir pe tarilts, vikoristovuchi contrast cu dimensiunea și culoarea. Dezvoltarea vederii compoziției.	Închideți obiectele într-o formă rotundă. Citiți transmisia pe urmele navkolishny-ului. Vihovuvati este promovat pozitiv la rezultatele propriei sale performanțe.	Vіlno rozmіschuvati imagini pe verandă; Razr_znyat obiect după forma obiectului. Închideți priyomia corectă și lipiți.

Robot pentru tati:

Concurs

pe cel mai frumos cap ubir.

Activați includerea taților în interesul copilului.

Pentru a dezvolta creativitatea prin modul de cușcă a unui copil și a unei familii.

Consultare „Vikoristannya factori naturali pentru pornirea copiilor vlitku”

Aderarea la respectul taților înaintea perioadei active de victorie a verii pentru începerea copilului.

Consultare

„Igri pentru agitații”

Înlocuirea părinților pedagogici la copiii hiperactivi vicioși.

Consultare

„Copii în siguranță pe străzile orașului”

Devotamentul respectului față de părinți înainte de hrana și comportamentul copiilor pe stradă.

Consultare

„Etiket for malukіv”

Aderarea la respectul părinților înainte de alimentația culturii comportamentului.

Realizare la colivie pentru copii că cabinele de singurele metode de vikhovanny.

Consultare

„Organizarea plimbărilor în familie”

Înlocuirea părinților pedagogici cu noi forme și metode de organizare a unei plimbări cu copilul.

Consultare

„Să treci de la copil”

Cunoștințele pedagogice Zbagachennya ale părinților despre aceștia, cum ar fi moartea copiilor din tsikavim și a celor răi.

Consultare

„Sunt înotător, vreau să... nu vreau să încep”

Zbagachennya cunoștințe pedagogice ale taților, deoarece copiii se tem să nu fie conduși.

Batkivska photostavka

„Copilul meu pentru un pelushok”

Activarea includerii taților la cușca copilului robot.

Dezvoltarea relațiilor pozitive între părinți și lucrătorii DNZ.

Consultare

„Descho despre vitamine”

Aderarea la respectul părinților față de hrana despre vitamine, despre vzhivannya corectă.

Consultare

„Sho ia un stil de viață sănătos”

Promovarea unui mod de viață sănătos.

Devotamentul respectului pentru familie pentru alimentația copiilor mai sănătoși la mintea de acasă.

Stingazeta

„Maluki-krіpaki”

Interesul lui Zaluchennya Batkiv să mod sănătos viaţă.

Demonstrație de respect față de colectivul cuștii copilului pentru a hrăni și îmbunătăți sănătatea copiilor.

Cunoașterea literaturii artistice

Pisenki, oale, apeluri:

"Zorya este încărcătorul..."

„Cecuri - Cecuri - Cecuri...”

"Ma duc - ma duc la babi, la bunicul..."

„Sunt trei declanșatori pe stradă...”

„Navă...”

„O, la pădurea verde...”

Kazki:

„La casa lui Sonechka” (slovacă)

„Viteaz – bine făcut” (bulgară)

"Liniva Brucholina" (іtalіyska)

„Păstor dintr-o țeavă”

Versiune:

O. Pușkin „Lumina noastră, sonechko!”

B. Zakhoder „Șofer”

K. Chukovskiy „Soarele Cradene”

S. Mikhalkov „Micii prieteni”

Rozpovidі:

K.Ushinsky „Iarna și Sonce”

L. Petrushevska „Porcul și mașina Petro”

Ch.Yancharskiy „La magazinul іgrashok”

Pisenki, oale, apeluri:

"Iarba este furnica..."

"Statul pe drum..."

"Zainka, dansează..."

„Kisenka - Murisenka...”

„Bozha korivka...”

„Scho pentru gurkit”

Kazki:

„Bichok este un butoi negru, bile kopitze” (probă de M. Bulatov)

„Două căsătorie lacomă” (Ugorska)

„Pivnik și boabe de fasole” (probă de O. Kapitsi)

„Kit, piven that vulpe” (arr. Bogolyubskaya)

Versiune:

K. Balmont "Komariki - Makariki"

A.K. Tolstoi „Dzvinochki meu...”

V. Berestov „Pui cu Kurchats”, „Bichok”

S.Marshak "Copiii la klitsі"

Rozpovidі:

B. Zhitkov "Yak mi a mers la grădina zoologică"

L.Muur "Kryhitka onot i Toy, care stau la rata"

V.Sutєєv „Trei koshenya”

Pisenki, oale, apeluri:

„Scadă, scândură, pădure...”

„Tili - bom! Tili - bom!

"Raiduga - arc..."

„Tin, staniu, potitin...”

„Didus uzhachok...”

Kazki:

„Trei frați” (Khakaska)

„Budinochok de turtă dulce” (nimetska)

„Vin de ciuperci din fructe de pădure” (probă de V. Dal)

"Coada Travkin"

Versiune:

S. Gorodetsky "Koliskova Vitrova", "Cine este acesta?"

O. Koltsov „Lovitură în aer”

A. Barto "Fetita este zamurzana"

I. Tokmakova "Sleep Ribka"

Rozpovidі:

D. Mamin - Sibiryak „Pilda despre lapte, terci și pisica gri Murka”

S.Prokof'єva „Kazka despre comportamentul non-violent al țintei”

Planificare pentru grupa a 2-a cea mai tânără pentru T.S. Komarov cu elemente ale I.A. Lykovy

(La spectacol, implementat în DNZ „Programe de introducere a unui copil în cușca de copil” editat de M.A. Vasil'voi, V.V. Gerbova, T.S.Komarova, 2005)

Pentru a transmite copiilor frumusețea obiectelor navkolishnyh și a naturii la copii (cer întunecat cu chmaras sumbre; frunze strălucitoare care cad la pământ; bebeluși care se scufundă la pământ etc.).

Prodovzhuvati citiți-l corect tăiați măslinele, creionul, penzelul, nu forțați mufele și degetele sunt strânse strâns; casa unei mâini cu un măslin și un penzel în proces de pictură. Citiți farbah-ul de pe penzel: umeziți cu atenție farbah-ul cu tot somnul la borcanul farboy-ului, marcați farbah-ul pe marginea borcanului cu o grămadă de puncte ușoare, periați bine pensula, alegeți mai întâi farbah-ul de prima culoare . Luați o perie uscată cu o perie despre ganchіrochku chi paper servetka.

Zakryplyuvati cunosc numele koloriv (roșu, albastru, verde, zhovty, bili, chorny), cunoașterea cu vidtinks (rzhy, blakitny, siry). Respect fiarele copiilor pe o schemă de culori, arătând obiectul care este afișat.

Copii Doluchit până la eficiență decorativă: decorați ușor cu vrăjitorii lui Dimkivs o cățea mică (pasăre, capră, ied și in.), Și obiectul (farfurioară, mănuși) încălcat de suflator.

Atenție la aplicarea ritmică a liniilor, trăsăturilor, prunelor, scândurilor (frunzele cad din copaci, unde scânduri, „snig, snig pamper, a fost toată strada”, „scânduri de scânduri, șapcă, șapcă, șapcă... " etc.).

Priviți imaginile obiectelor simple, linii drepte mici (scurte, dovgi) în diferite drepte, care le încrucișează (smugs, cusaturi, poteci, parkanchik, kartata hustochka și in.). Aducerea copiilor la imaginea obiectelor într-o formă mică (rotunda, dreptunghiulară) și a obiectelor care pot fi depozitate într-o combinație de diferite forme și linii (tumbler snigovik, curly, vizok, wagon etc.).

Formarea vvoryuvati compoziții incomode complot, imagini repetitive ale unui obiect (skiff-uri pe dalyantsi, pahare de mers pe jos) sau imaginarea obiectelor versatile, comă subțire. (iarba are bug-uri si viermi; turta dulce prinde pe drum si in.). Citiți imaginile copiilor roztashovuvati pe toate arkush.

Literatura de baza:

1. Komarova T.S. Ocupat cu activități educaționale cu un alt grup tânăr de cușcă pentru copii. Ia notite. - M .: Mozaika - Sintez, 2009 .-- 96 p.

(22 de angajați 35 ≈ 63%)

2. Likova I.A. Activitatea educațională a copilului: planificare, luare de note, recomandări metodice. Grupa mai tanara. - M .: „KARAPUZ - DIDAKTIKA”, 2008. - 144 p.

(13 iau de la 35 ≈ 37%)

Numărul de împrumutat: 35

Până la sfârșitul zilei, puteți:

ü Să știți că materialele nazivati, care pot fi vopsite; culoare, program viznacheni; oamenii din igrashka (matrioshka dimkivska igrashka).

ü Imaginați-vă obiecte, simple pentru compoziție și simple pentru complotul șarpelui.

ü Pidbirati colori, care prezintă imagini cu obiecte.

ü În mod corect koristuvatisya olivtsy, stilouri cu pâslă cu penzel și farbs.

Vikladeno pentru: Komarova T.S. Ocupat cu activități educaționale cu un alt grup tânăr de cușcă pentru copii. Ia notite. - M .: Mosaika - Sintez, 2009 .-- p. 7 - 9.

Veresen

Ocupat # 1

Tema ocupată : « Mingea mea vesela, orbitoare.» - subiect malyuvannya, diagnostic.

Programul zm_st : Victorie de interes pentru a picta forma imaginii obiectelor rotunde de culoare (minge). Acordați atenție liniei din inel, împărțind-o în două părți și rosefarbovuvati, repetând contururile figurii modificate. Utilizați farbs de guașă la pictura tehnică. Dezvoltarea okomirului, coordonarea în sistemul „ochi – mână”.

Fața robotului : ruhlivі іgry acel drept cu bile (rularea, aruncarea cu două mâini de jos și din sâni, trecerea din mână în mână). Aspectul și senzația mingilor mici pentru percepția tactilă, aspectul culorii.

Fii ocupat : div. Likova I.A. Activitatea educațională a copilului: planificare, luare de note, recomandări metodice. Grupa mai tanara. - M .: „KARAPUZ - DIDAKTIKA”, 2006. - p. 18-19.

Materiale înainte de ocupare: pentru copii: hârtie arkushi de formă pătrată, dimensiune (pe vibir) - 15x15, 20x20, 25x25 cm; cola din carton pentru modelare; guașă farbi (două culori pentru un copil de piele); penzli, borcane cu apă; Servetki mater'yanі pentru uscarea grămezilor. La mustață: o hârtie arkush curată, de formă pătrată, nu mai puțin de 25x25 cm; o pereche de pivoți pentru afișarea coloropoєdnan (albastru + chervonia, albastru + zhovty, verde + portocale etc.), un penzel, o sticlă de apă, servetka, carton colo, doi coloranți.

eu zi

Ocupat # 2

Tema ocupată : „Plăci de idei” .

Programul zm_st : Cititi copiii pentru a transfera celui mic dusmanul vietii, mici lovituri si replici scurte, tundeti corect maslinele, bachiti imaginea micutului. Rozvivati bazhannya malyuvati.

Fața robotului : prudență la bp Merg. Spіv pisenki despre scânduri.

Fii ocupat : div. Komarova T.S. Ocupat cu activitatea educațională la școala copilului: Carte. pentru vikhovatel podіtiy. grădină. - tip 3-tє., Rev. acel dod. - M .: Prosvitnistvo, 1991 .-- p. 11 - 12. (. Likova I.A. Activitatea educațională a copilului: planificare, luare de note, recomandări metodice. Grupa mai tanara. - M .: „KARAPUZ - DIDAKTIKA”, 2006. - p. 50-51.)

Materiale înainte de ocupare: Olivtsi de culoare albastră, papir în dimensiunea ½ din foaia albumului.

Ziua I II

Ocupat # 3

Tema ocupată : « Culoare olivtsi» .

Programul zm_st : citiți rândurile mici copilărești de sus în jos, magatize pentru a le conduce direct, nu zupinyayuchis. Uitați-vă, ridicați farbah-ul pe un penzel, simțiți-l cu tot somnul la farbah, știți să luați picăturile, ștergeți peria lângă apă, scurgeți-l cu un punct ușor până la ganchirochka. Prodzhuvati znayomiti iz kituri. Dezvoltarea este mai naturală.

Materiale înainte de ocupare: papir în dimensiunea ½ din foaia albumului. Farbi guașă chotiryokh koloriv (sunt două culori pe celelalte mese la combinația de dezvoltare, dar este plăcut să luați o masă).

І Ziua V

Ocupat #4

Tema ocupată : « Kilimok frumos cu părul negru» .

Programul zm_st : citiți copiii mici rând de rău la dreapta, conduce penzel de-a lungul grămezii nonvidriv; face bine să tastezi farba pe pensulă, bazează-te pe perie; Puțin câte puțin cu un far frumos, nu intrați în loc, chiar vopsit. Razvivati sprynattya kolora, zakryplyuvati knowledge kolora.

Fața robotului : clarificați cunoștințele despre apartamente în igors didactice Oh. Uită-te la țesături garnie smugasti, dorzhni, khustochki.

Materiale înainte de ocupare: arkusha paperu formă pătrată. Zrazki negru kilimk_v. Pe oțel de piele pe ușile farbi, noroc să te înțelegi; borcane cu apă, ganchirki, penzlik.

Ocupat # 5

Tema ocupată : « Glomeruli colorați» .

Programul zm_st : citesc copiii mici suparati cu replicile cu rucks circulare, nevazand maslinele de pe hartie; corect trimati yogo; în procesul de vopsire a culorii măslinului.

Fața robotului : Cunoașterea obiectelor de formă rotundă, culori mici în procesul de іgor.

Materiale înainte de ocupare: culoare olivtsi abo colorovy credit, album arkush paper.

eu zi

Ocupat # 6

Tema ocupată : „Kiltsya” .

Programul zm_st : citiți copiii tăiați corect măslinele, transferați forma rotunjită celui mic, vedeți pliul colosal al mâinii. Vchit vikoristovuvati olivtsi culoare trandafir. Razvivati sprynattya kolora. Închideți cunoștințele despre culoare.

Fața robotului : cunoștințe prodovzhuvati cu obiecte de formă rotundă, culori mici în procesul de іgor.

Materiale înainte de ocupare: culoare olivtsi, hartie arkushi forma rotunda 20x20 cm.

Ziua I II

Ocupat #7

Tema ocupată : « Lasă frunzele să zboare» - pictura decorativa.

Programul zm_st : citește corect trimati penzlik, mooch toată grămada la farbah și lasă dribla pe marginea borcanului; Imaginați-vă frunzele, aplicând un penzel cu tot somnul pe hârtie și înmuiându-l în farbah în lumea consumatorului. Citiți corect numele. Dezvoltarea este mai naturală. Creați o minte pentru un experiment artistic: pentru a arăta puterea unei obsesii colorah portocalii cu o cale zm_shuvannya zhovtogo z wormonim; Respect slăbirea mărimii frunzelor coapte în mărimea penzelului. Rosvivati simte culoarea și ritmul. Vihovuvati este interesat de yaskravikh, manifestări frumoase ale naturii, bazannya pentru a-și transfera vrăjmășia unui copil.

Fața robotului : cunoașterea copiilor cu manifestări de bază: când părăsim frunzele, vom crește încruntarea și pădurea; oamenii culeg legume și fructe. Citirea creațiilor artistice, sesizare, spіvi (audierea tabloului principal). Іgry cu frunze de bază, buchete pliante. Graffiti didactic „O frunză de copac?”

Fii ocupat : div. 1. Komarova T.S. Ocupat cu activitatea educațională la școala copilului: Carte. pentru vikhovatel podіtiy. grădină. - tip 3-tє., Rev. acel dod. - M .: Educaţie, 1991 .-- P.14 - 15. 2. Likova I.A. Activitatea educațională a copilului: planificare, luare de note, recomandări metodice. Grupa mai tanara. - M .: „KARAPUZ - DIDAKTIKA”, 2006. - p. 42-43.

Materiale înainte de ocupare: Hârtie arkushi (1/2 album arkush) blakit kolor, guașă farabi și koloru roșu, palatri sau kryshki din plastic pentru experimentarea culorii, penzli două dimensiuni, borcane cu apă, hârtie servet și material. Frunze frumoase de toamnă de culoare și dimensiune roz, selectate pentru plimbări.

І Ziua V

Ocupat #8

Tema ocupată : « Yagіdka pentru yagіdkoy» - pictura cu degetele.

Programul zm_st : Citiți copiilor compozițiile ritmice „Yagidki pe tufișuri”. Razvivati simțind ritmul acelei compoziții. Vihovuvati este interesat de natura și imaginația lui yaskravikh vrazhen (uyavlenu) la un copil.

Fața robotului : melancolia tinerilor pentru vremurile aglomerate. Privind imaginea lui Yagid în imagini, fotografii. Didactic în dreapta „Yagіdka pentru yagіdkoyu” cu dezvoltarea simțului ritmului - imaginea intercesorilor yagіd sau їkh (gurts într-o culoare roz) într-o ordine dată, de exemplu: 1) o chervonă - una este verde; 2) două chervon - un zhovta ...

Fii ocupat : div. Likova I.A. Activitatea educațională a copilului: planificare, luare de note, recomandări metodice. Grupa mai tanara. - M .: „KARAPUZ - DIDAKTIKA”, 2006. - p. 30-31.

Materiale înainte de ocupare: pentru copii: hârtie arkushi albă sau deschisă - culoare blakit, guașă farbi în kryshki (2 culori contrastante - chervonia și verde), culoare olivtsi sau pâslă, hârtie servetki și mater'yanі. La vigilent: opțiuni pentru compoziția „Yagidki pe Kushchikah”, hârtie arkush de culoare albă chi blakitny, stilou; flanelegraf pe tabla magnetica si set de gurts de culoare rosie si verde.

ocupat numărul 9

Tema ocupată : „Bună, grină! » - pictura cu bețișoare de bumbac.

Programul zm_st : citiți copiii la imaginea întunericului și a orașului cu bețișoare de bumbac în culoarea iernii și frecvența diferenței dintre plaje (cu plajele pe hmara - aproape unu la unu, grindina pe cer - mai repede , cu iluminări). Arătați interconexiunea dintre caracterul imaginii și modul varietății artistico-figurative. Rosvivati simte culoarea și ritmul.

Fața robotului : vorbiți despre manifestările sezoniere ale naturii și ridicarea copacilor căzuți (scânduri, snig, grindină). Lectura Kazka de G. Tsiferov „Grad” (I. A. Likova, p. 48).

Fii ocupat : div. Likova I.A. Activitatea educațională a copilului: planificare, luare de note, recomandări metodice. Grupa mai tanara. - M .: „KARAPUZ - DIDAKTIKA”, 2006. - p. 48-49.

Materiale înainte de ocupare: hârtie arkushi blakit color, bețișoare vatyani, guașă farbi culoare albastru și alb, hârtie servetka și mater'yan, sticle cu apă. Explicații variabile ale tehnologiei.

eu zi

ocupat numărul 10

Tema ocupată : « Garní povіtryanі coo» .

Programul zm_st : prodovzhuvati vchit și vchit copii malyuvati obiecte de o formă rotundă Vchit corect trimati măsline, în procesul de imagine vikoristovuvati olivtsi culoare trandafir. Razvivati este interesant pentru malyuvannya.

Fața robotului : Scutit sala de împodobire svyatkova, camera de grup.

Materiale înainte de ocupare: culoare olivtsi (cutie intreaga), hartie album arkush.

Ziua I II

Ocupat # 11

Tema ocupată : « Sorokonіzhka în magazin (vichliva rozmova)» .

Programul zm_st : citiți formele mici de imagine pliabile pe baza liniilor scârțâite, utilizați proporțiile hârtiei arkusha (fondul) și imaginea concepută. Dezvoltarea sănătății până la sfârșitul culorii și formarea principalelor trăsături ale varietății artistice.

Fața robotului : rădăcina imaginilor plastice ale magpiei cu hârtie și plastilină. Robot Slovnikova: clarificarea sensului cuvântului "dovgy - scurt".

Fii ocupat : div. Likova I.A. Activitatea educațională a copilului: planificare, luare de note, recomandări metodice. Grupa mai tanara. - M .: „KARAPUZ - DIDAKTIKA”, 2006. - p. 58-59.

Materiale înainte de ocupare: frunze suplimentare sau documente de culoare maro închis, galben și verde deschis (pentru copii vibranti), farbi guașă (chervona, zhovta, verde), pensule, pixuri cu pâslă(abo olivtsi), servetka papery și mater'yanі, cești (borcane) cu apă.

І Ziua V

Ocupat # 12

Tema ocupată : « Prosoape smugasti pentru animale vulpe» .

Programul zm_st : citeste copiii micutilor din liniile drepte si liniile zdrobite pe dreptunghiul dovgom. Arătați căderea vierunka (decorului) din forma și dimensiunea virobu-ului („rushniki”). Completați tehnica picturii cu Penzlem. Afișați opțiunile linie cherguvan pentru culoare și configurație (drept, hvilyasti). Rosvivati simte culoarea și ritmul. Vihovuvati este interesat de arte și meșteșuguri.

Fața robotului : vizualizarea obiectelor de artă decorativă și aplicată (kilimkiv, prosoape, servetka), cunoștințele primare de țesut și kilimarism. Revizuirea v_zerunk_v despre discursurile cu cuvinte. Gra didactică „Depozit vіzerunok zі smuzhok”. Magpies Malyuvannya (bazate pe linii saggy de culoare roz).

Fii ocupat : div. Likova I.A. Activitatea educațională a copilului: planificare, luare de note, recomandări metodice. Grupa mai tanara. - M .: „KARAPUZ - DIDAKTIKA”, 2006. - p. 62-63.

Materiale înainte de ocupare: podovzheni frunze de hârtie de culoare albă, guașă farbi 2-3 culori, penzli, baloane (borcane) cu apă, hârtie servetka și mater'yanі. Educație variabilă a vizirunks pe un dreptunghi. Prosoape cu v_zerunki frumos. O motocicletă pentru a arăta copii roboți și haine decorative. Balon pentru lansarea bulbilor de lapte.

Ocupat # 13

Tema ocupată : " Lemn " .

Programul zm_st : citiți copilul un obiect mic, care este stocat în linii verticale drepte și răpit, imagini roztashovuvati în centrul arcului, mic, mare, pentru întreaga arcada. Respectați copiii pentru cei care sunt pe copaci și dovgі și scurt gіlki.

Fața robotului : Privind la plimbări, uitându-mă la poza copacilor din cărți, din fotografii.

Materiale înainte de ocupare: papir dimensiune ½ foaie de album, culoare olivtsi.

ocupat numărul 14

Tema ocupată : « Sânii înzăpeziți, mari și mici» .

Programul zm_st : închideți obiectele mici într-o formă rotundă.Nu depășiți conturul la regulile corecte ale farbuvannya farboy. Repetați imaginea, vasta întindere a arkușului.

Fața robotului : joacă pentru copii într-o zi cu un vis.

Materiale înainte de ocupare: arkush kolorovogo dimensiune hârtie cu dimensiunea album sau mai mult, căzut ca o dimensiune de penzliv, bila guașă.

ІІІ zi

ocupat numărul 15

Tema ocupată : « Serpantin dansează» .

Programul zm_st : Citiți copiii într-un mod bun pentru a realiza liniile de dezvoltare a configurației (întorsături, spirale, cu bucle într-o singură pereche), de culoare roz (roșu, albastru, roșu, verde). Deschide-ți mâna pentru a picta. Asigurați-vă că pictați tehnica de pictură cu farbs (deseori puteți simți un penzel, dar îl va ciufuli în tot felul). Roswywati simt culoarea ta formi.

Fața robotului : vizualizarea pliantelor și a calendarelor din imagini cu noul yalinka. Didactic și ruhlivi іgri cu serpentină. În dreapta este „penzlik dancer”, „line to walk”.

Fii ocupat : div. Likova I.A. Activitatea educațională a copilului: planificare, luare de note, recomandări metodice. Grupa mai tanara. - M .: „KARAPUZ - DIDAKTIKA”, 2006. - p. 70-71.

Materiale înainte de ocupare: hârtie bili arkushi în dimensiune și dimensiune; farbi guașă, pixuri cu pâslă; penzli, palіtri, cești (borcane) din apă; servetki paperovі și mater'yanі; culoare roz serpentină.

Ocupat # 16

Tema ocupată : Maluvannya în spatele ideii.

Programul zm_st : viklicati la copii vіkom bazhannya malyuvati, zmіst malyuvati zmіst malyunka, zapovnyuvati all arkush. Razvivati bazhannya să se uite la copiii gata, să vorbească despre ei, radity їm. Vihovuvati încredere în sine și creativitate.

Fața robotului : crunt la plimbari.

Materiale înainte de ocupare: o foaie de album dintr-un paperur colorat de culoare simplă, bilias, verdeață, guașă zhovty.

eu zi

ocupat numărul 17

Tema ocupată : « Novorichna yalinka, decorată cu vogniks și genți» .

Programul zm_st : citiți copiilor obiecte mici precum linii (verticale, orizontale). Aruncă o privire la imaginea unei yalinka uluitoare. Citeste mica yalinka mare, pe toata foaia; înfrumusețați її, vikoristovuchi priyomi priyomi priyuvannya, pictând forme rotunde, linii. Creșterea este plăcută din punct de vedere estetic pentru copii. Oznajomiti cu excitat și blakytny renunță. Faceți respect pentru copii să se uite la cei mici, oferindu-le o caracterizare figurativă. Viclikati simt bucuria de la copii frumoși... Prodovzhuvati vchit copii koristuvatisya farboy și penzlem, pryvati perie.

Fața robotului : Uitați-vă la o barcă pe cușca de grădină a unui copil, o barcă lângă o cameră de grup, ridicați-o cu copaci. Soarta sfinților nou-născuți și divini, aspectul împodobirilor pe yalineți.

Materiale înainte de ocupare: album arkush paperu, farbi - guașă de culoare verde închis, galben, excitat, blakitny, alb; perii din 2 trandafiri, servetka mamei, un borcan cu apă.

ІІІ zi

Ocupat # 18

Tema ocupată : « Uite - covrigi, rulouri...» .

Programul zm_st : copiii sunt interesați să facă covrigi și covrigi Vchit și inele mici (covrigi, covrigi), contrastând în spatele mărimii (diametrul), perie autovibratoare: cu un pui de somn larg - pentru a face covrigi cu ciulini mici, Utilizați farbs de guașă la pictura tehnică. Dezvoltarea okomirului, coordonarea în sistemul „ochi – mână”.

Fața robotului : ruhlivi іgry că la dreapta cu cercul (rularea, aruncarea cu două mâini de jos și din sâni, trecerea din mână în mână). Vederea și netezirea dimensiunii mărimii pentru percepția tactilă, de dragul modelării acelei culori. Jocul didactic „Kolorovі kіltsya” (dezvoltarea formei, culorii, mărimii). Ocupat zpllennya, pictură și aplіkatsії pe tema "Covrigi - covrigi". Spilné razpovіd liniște populară rusă (din numele micii pisicuțe par a fi copii):

- Kisenka - Murisenka,

De ti bula?

- Pe mly.

- Kisenka - Murisenka,

Te-a jefuit?

- A fost bine măcinat.

- Kisenka - Murisenka,

Ce fel de scoarță era?

- Turtă dulce.

- Z Kim turtă dulce?

- Unu.

- Nu singur!

Nu singur!

Fii ocupat : div. Likova I.A. Activitatea educațională a copilului: planificare, luare de note, recomandări metodice. Grupa mai tanara. - M .: „KARAPUZ - DIDAKTIKA”, 2006. - p. 82-83.

Materiale înainte de ocupare: pentru copii: hartie arkushi pe vibir - light - blakitny, deschis - verde, colora horny (pentru fundal), guașă de culoare farbey, perii de 2 dimensiuni, pixuri, inele de carton pentru acoperirea formei, borcane cu apă, servetka pentru uscarea grămezii. Biciul are două arcuri pătrate de hârtie de mărimea unui trandafir cu inele namalovanny - un covrigi și un covrigi.

Ocupat # 19

Tema ocupată : « Turtă dulce hoinărind de-a lungul drumului» - complotând complotul.

Programul zm_st : citiți copiii mici din spatele motivelor cazacilor populari Viklikati este interesat de imaginea unui coc, care este la pisicuță pe drum și pe drum. Haide tehnologii de dezvoltare: pictarea unui kolobok cu farbs de guașă (culoarea unui plyama sub formă de cola până la un oval), o imagine a aceluiași traseu saggy sau în buclă cu pixuri. Razvivati nachenno - înșelător imaginativ, yavu. Vihovuvati este interesat de viziunea eroilor cazaci în activitatea de creare a imaginii.

Fața robotului : lectură a kazka-ului național rus „Kolobok” O privire asupra imaginii unei creaturi (ilustrare în partea de jos). Identic cu imaginea unui kolobok. Minge Malyuvannya, serpentină, drept didactic cu artistul „penzlik dansator”, „linia pe plimbare”.

Fii ocupat : div. Likova I.A. Activitatea educațională a copilului: planificare, luare de note, recomandări metodice. Grupa mai tanara. - M .: „KARAPUZ - DIDAKTIKA”, 2006. - p. 86-87.

Materiale înainte de ocupare: podvzhenі frunze (smuga) hârtie de o culoare roz (alb, deschis - verde, blakitny, albastru) - pentru copii vibіr, guașă farsi, penzli, căni (borcane) cu apă, pâslă sau măsline de culoare, servetka hârtie și material Personaje teatrul lyalkovo la rusă folclor„Kolobok”.

Ocupat # 20

Tema ocupată : „Snigovik” .

Programul zm_st : Așezați copiii la obiectele pictate în forme rotunde.Dați lucrul mic obiectului, din mai multe părți, închideți butoanele pentru forma rotundă cu linii furioase de sus în jos, iar răul în dreapta cu tot banul. teanc.

Fața robotului : privirea snigovicului pentru o plimbare, uitându-se la ilustrațiile din cărți.

Materiale înainte de ocupare: tonuri de papіr - blakitny (non-yaskraviy), sіra, guașă bila, penzlik, un borcan cu apă, servetka mater'yana.

Ocupat # 21

Tema ocupată : „Copaci la snigu” .

Programul zm_st : citește și dă-i băiețelului poza iernii. Uită-te la rostashovuvati de pe arkushi scuipat de copaci. Învață să cunoști materiale artistice(Durează o oră roboților să meargă la serviciu și alții). Închideți peria vminnya promivati (timp de o oră roboți cu farbs). Dezvoltarea este mai naturală.

Materiale înainte de ocupare: ½ dintr-o foaie de album (blakit nepretenționat sau culoare gri), bea grade і vugіlla аbo gouashovі farbi (maro, culoare bіliy).

ІІІ zi

Numărul ocupat 22

Tema ocupată : „Letaki Fly” .

Programul zm_st : citiți obiecte mici, cum ar fi din unele părți. Închideți minusul pentru a desena o linie dreaptă la o linie dreaptă normală. Citiți pentru a transmite imaginea obiectului. Dezvoltarea este mai naturală.

Fața robotului : іgry, vizionarea ilustrațiilor.

Materiale înainte de ocupare: light-sira farba, album arkush din hârtie de ton deschis-blakite.

Ocupat # 23

Tema ocupată : « Căutări pentru matus (foai vitale)» - pictura cu elemente de aplicatie.

Programul zm_st : viclikati bazhannya namalyuvati o imagine într-un cadou al mamei pentru 8 mesteacăn Vchity malyuvati quiti pe baza unei declarații despre viglyad insensibil roslin (viță de vie, tulpină, frunze). Manipulați tehnica picturii cu farbs de guașă: prin ajustarea formei și dimensiunii liniei, vibrând în mod independent culoarea și dimensiunea penzlick-ului. Rozvivati aproape formează o culoare. Vihovuvati dbaylive pus în scenă la batkiv.

Fața robotului : colecție pliabilă de pliante vitale. Privind lalele și alte culori de primăvară, clarificând afirmația despre viglyad insensibil (de exemplu, o lalea are un mugur yaskravny sub forma unui izvor sau un păianjen inversat, curățați o tulpină dreaptă, curățați o frunză, curățați coaja) . Rozmov despre mame și bunici.

Fii ocupat : div. Likova I.A. Activitatea educațională a copilului: planificare, luare de note, recomandări metodice. Grupa mai tanara. - M .: „KARAPUZ - DIDAKTIKA”, 2006. - p. 106 - 107.

Materiale înainte de ocupare: foi de hârtie de culoare albă, navpil îndoit în partea de jos a unei sub-frunze, vaze siluety (pentru copii vibranti), olivtsi de culoare sau vârf de pâslă, bețișoare de bumbac, guașă farbi, penzel dads, borcane cu apă, lipici și măsline .

Numărul ocupat 24

Tema ocupată : „Svitit sonechko” .

Programul zm_st : citeste-i micutului imaginea Sonyei, deseneaza forma rotunjita cu linii drepte. Introduceți farb în vidzhimati inteligent de pe marginea borcanului. Priviți mai atent la cei mici cu imaginile, așa cum îi văd. Vihovuvati încredere în sine și creativitate.

Fața robotului : crunt pe promenade, uitându-se la ilustrații.

Fii ocupat : div. Komarova T.S. Ocupat cu activitatea educațională la școala copilului: Carte. pentru vikhovatel podіtiy. grădină. - tip 3-tє., Rev. acel dod. - M .: Educaţie, 1991. - p. 29. (. Likova I.A. Activitatea educațională a copilului: planificare, luare de note, recomandări metodice. Grupa mai tanara. - M .: „KARAPUZ - DIDAKTIKA”, 2006. - p. 118-119.)

Materiale înainte de ocupare: foaie de album de hârtie colorată (blakitny moale sau ton gri), guașă zhovtiy, biliy, chervonia, maro, verde, negru; penzli, bețișoare de bumbac, pixuri, borcane cu apă, servetki.

eu zi

Numărul ocupat 25

Tema ocupată : « Praєmo "khustochki și prosoape» .

Programul zm_st : citiți obiecte mici cu forme dreptunghiulare și pătrate (khustochki și prosoape) cu linii verticale și orizontale. Oznayomiti iz formă dreptunghiulară. Viklikati este interesat de înfrumusețarea obiectelor namalovannyh și compoziția tulpinii pe baza de lenjerie malyunka (bilizna să se usuce pe o motocicletă). Razvivati pe drum - ratat imaginativ. Prodovzhuvati vidpratsovuvati priyomi malyuvannya și zafarbovuvannya malyunkyv kolorovy olivtsy.

Fața robotului : în jocul cunoașterii copiilor din obiecte de formă dreptunghiulară.

Fii ocupat : div. Komarova T.S. Ocupat cu activitatea educațională la școala copilului: Carte. pentru vikhovatel podіtiy. grădină. - tip 3-tє., Rev. acel dod. - M .: Educaţie, 1991. - p. 32-33. (Dodatkovy material pe parcurs. Likova I.A. Activitatea educațională a copilului: planificare, luare de note, recomandări metodice. Grupa mai tanara. - M .: „KARAPUZ - DIDAKTIKA”, 2006. - p. 100-101.)

Materiale înainte de ocupare: culoare olivtsi, smuzhka paperu cu dimensiunea de 10x20 cm, dintr-un fir ținut. Motuzka cu cleme decorative pentru organizarea spectacolului original al copiilor mici. Servit pentru modelare. Servetka este un prosop pentru terci.

ІІІ zi

Ocupat # 26

Tema ocupată : „Umăr” .

Programul zm_st : citiți lucrul mic care se construiește dintr-o parte a formei chotirice a acelui băț drept, transferându-l corect în acea proporție. Citiți priyomiv zafarbovuvannya într-o linie dreaptă. Zakrіpiti vminnya promivati perie care se usucă її.

Fața robotului : vedere a ilustrațiilor.

Materiale înainte de ocupare: Omoplat. Papir în dimensiunea ½ din foaia de album, guașă chervoniy і zhovty; penzlik, un borcan cu apă, mater'yan's servet.

Ocupat # 27

Tema ocupată : „Carti mici” .

Programul zm_st : vivchati la rukh-uri de formare, pictura de forme chotirikutnyh fără întrerupere a mâinii de la rău la dreapta, de sus în jos etc. Precizați metoda zafarbovuvannya cu o mână de sus în jos sau rău la dreapta. Rosevivati ujavu.

Fața robotului : uitându-se la cărți. Chitannya їkh.

Programul zm_st : citiți micuții și imaginile comei. Pentru a arăta capacitatea tulpinii compoziției pe baza unei frunze verzi, încălcată de slujitorul din hârtie (integrarea picturii și aplicarea). Victoria unui mesaj emoționant pe un mediu natural frumos. Asigurați-vă că utilizați tehnica picturii cu farbs (repetați forma rotunjită, trageți două unelte - un penzlik și un bețișor de bumbac). Rozvivati aproape formează o culoare.

Fața robotului : uită-te la imaginea gândacului „sonechko” (corvka lui Dumnezeu). Citind în liniște și strigând. Mayuvannya obiecte rotunjite uprodovzh navalny rock.

Materiale înainte de ocupare: frunze verzi, virіzanі vykhovatel din hârtie de culoare (bază pentru malunks), farbi guashovі chervony și coloru negru, penzlik de 2 dimensiuni, bețișoare de bumbac, borcane cu apă, hârtie servetka și materіyanі. Imagini din imagini cu Sonya.

І Ziua V

Tema ocupată : « tundeam in ruci» - Subiect Malyuvannya.

Programul zm_st : prodovzhuvati vchit copii malyuvati obiecte și forme pătrate și dreptunghiulare. Clarificați afirmația despre figurinele geometrice. Viklikati este interesat de imaginea războinicilor formei tinere din spatele propriei idei (drept, pătrat, ca rotund, trikutnyh). Rozvivati aproape formează o culoare.

Fața robotului : pictând obiecte de forme pătrate și dreptunghiulare pe ocupatul „Khustochki și rushniki spălat”. Colaborare de compoziții ritmice din mandate în aplicația ocupată „Praportsi takі rіzni”. O privire asupra războinicilor formei raznoy. Didactic іgri în dezvoltarea aproape în ritm і la dreapta la vіzerunkіv pliat іf elementіv, glisați în spatele culorii și formei. Determinarea obiectelor sub formă dreptunghiulară și tricot. Clarificarea afirmației despre figurile geometrice (pătrate, dreptunghiulare, trikutnik). Seria si clasificarea obiectelor (figuri geometrice) dupa forma si culoare. Tema ocupată : « Kulbaby în iarbă» .

Programul zm_st : citeste si transmite micutului frumusetea funditelor mici, forma funditelor. Vidpratsovuvati priyomi pictură cu farbs. Închideți peria cu grijă, uscați-o despre ganchirochku. Vihovuvati vmіnnya radіti copiilor săi. Razvivati este plăcută din punct de vedere estetic, eu sunt creativ.

Fața robotului : rozuchuvannya virsha Є. Srovoi „Kulbaba”, uitându-se la ilustrațiile din cărțile pentru copii, jucându-se pe plimbarea „Cunoașteți același renunț”.

Fii ocupat : div. Komarova T.S. Ocupat cu activitatea educațională la școala copilului: Carte. pentru vikhovatel podіtiy. grădină. - tip 3-tє., Rev. acel dod. - M .: Educaţie, 1991. - p. 41-42. (Dodatkovy material pe parcurs. Likova I.A. Activitatea educațională a copilului: planificare, luare de note, recomandări metodice. Grupa mai tanara. - M .: „KARAPUZ - DIDAKTIKA”, 2006. - p. 140-141.)

Materiale înainte de ocupare: foaie de album de hârtie de culoare verde, guașă de zhovty, verdeață, penzliki de 2 trandafiri, bețișoare de bumbac, un borcan cu apă, hârtie și material servetka, pixuri.

Ziua I II

Ocupat # 34

Tema ocupată : « Filimonovski igrashki» .

Programul zm_st : aflați despre copii din filimonomie ca un fel de artă populară decorativă și aplicată, deoarece își ascund specificul și varietatea imaginativă. Formuvati pochatkove uyavlenya artizanat іgrashkovyh sprav maistrіv. Creați o minte pentru creativitatea copiilor pe baza motivelor industriei cinematografice. Citește-i pe cei mici pe siluete, imprimate din hârtie. Date despre elementele caracteristice decorului și distribuția culorilor.

Fața robotului : privind obiectele de artă decorativă și aplicată, s-a ridicat la cel care are frumoase discursuri făcute de maystri-folk umiltsi. O privire la filimonivskih igrashok. Ігри - rozvagi cu jocuri populare.

Materiale înainte de ocupare: Pentru copii, există găini și pivniks, farbi guașă (numărul unei palete de igrashoks filmonice), penzels subțiri, pahare cu apă, servetka papery și mame. La denunțător - filimonivskі іgrashki, decor pentru rosіgravannya minіvistavi; carte didactică cu culori caracteristice și elemente decorative. Komarova T.S. Ocupat cu activitatea educațională la școala copilului: Carte. pentru vikhovatel podіtiy. grădină. - tip 3-tє., Rev. acel dod. - M .: Educaţie, 1991. - p. 42-43.

Materiale înainte de ocupare: tonuri de papir, guașă de chervoniy, biliy, blakitny, zhovty, verdeață; penzliki de 2 dimensiuni, un borcan cu apă, servvet mater'yanі și paperovі.

Principala metodă de iluminare este formularea de glib, autosuficient, bogat cu fațete, specialități creative... Activitatea educațională stimulează creativitatea și activitatea educațională a unui copil dintr-un alt grup tânăr, cu cunoștințe noi despre puterea subiectului, și, de asemenea, cunoaște puterea subiectului și, de asemenea, cunoaște lumina naturii, dezvoltând un aspect abstract și spațios. viziune. Să ai grijă de cei mici cu puterea creatoare și transformarea celor mici în tsikava gru, pe parcurs dezvoltând sfaturi tehnice, imaginație și realism, pe lângă îmbinarea tehnicilor clasice și a celor alternative, care sunt permise într-un mod non. -mod material standard.

Semnificație și dăruire față de puterea educațională a copiilor mici preșcolari

Prin creativitatea metaforică a băiețelului є reprezentarea dușmanilor vieții în imaginea artistică. Este ocupat cu pictarea unor imagini cu obiecte și înfățișări, pentru care copilul este vinovat de formularea de lecturi despre subiecte noi, precum și de sfaturi de implicare grafică ichny pe piața Arkush. În procesul de pictură, copilul va ajusta și evalua imaginile grafice ale obiectelor din declarațiile sale despre acestea.

Analiza semnificației picturii pentru dezvoltarea armonioasă și versatilă a specialității copilului

zd_bnosti și vm_nnya creativ în profunzime în moduri accesibile pentru a transmite frumusețea luminii navkolishny în roboții auto-victorioși;
dezvoltarea sferei emoționale a copilului, spiritele estetice, gustul artistic;
cunoașterea în lumina artei, dezvoltarea inteligenței de bază a creației de artă decorativă și vie, arhitectură, pictură, sculptură;
modelarea unui navichok pentru a fixa un obiect, amintirea și analizarea formei, culorii, bugetului unui obiect;
cunoașterea autorităților despre alte materiale;
dezvoltarea indicațiilor tactile, cruțare, okomiru, control asupra prăbușirii mâinii.

Zavdannya împrumută de la un alt grup tânăr

Metode și tehnici de pictură la un alt grup de tineri

Copiii trebuie să cunoască inteligența autorităților și puterile olivței și penzelului, dar duhoarea puternicei duhoare ar putea vibra în mod independent versiunea optimă a imaginii. În practică, este păcat, este evident că este copleșitor pentru un instrument sau material, că interesul copiilor este atras de truc, iar roboții devin mai puțin diferiți. În acest scop, copiii au testat cu succes tehnicile și abilitățile de dezvoltare, este important să obținem suficient respect pentru performanța bateriei penzle și a bătrânului în lumea de zi cu zi, deoarece nu sunt suficient de inteligenți pentru a le folosi corect atunci când

Problemă: imagini supraaglomerate cu farbs, copiii conduc adesea cu un penzel ca o măsline, nu conduc prin hârtiile, care de multe ori trec dincolo de contur, iar suprafața este copleșită de plaje.

Tehnologii clasice

Maluvannya kolorovymi olivtsyam este un instrument solid care vă permite să scăpați de ele. caracter protylny(Tudi spate), în plus, este minunat să faci față contururilor de scaun ale obiectului. Schimbarea la atacul intensității crescânde a culorii, pentru producerea tuturor suprafețelor, este necesară creșterea numărului unei zone analoge. Instrumentul poate fi foarte clar, prin urmare este eficient în schimbarea mușchilor brațului și pregătirea înainte de a scrie. Cu mâna celei mai mici stânci, copiii pornesc din cutiile, care au fost umplute de măsline de șase culori. Un bătrân simplu apare în arsenalul de materiale pentru pictură numai în grup de seniori Dacă vin copiii să vadă bebeluși. Robotul guvernează cu un olivtsy, yakim slіd navchati children:
- Pune Vikoristaniy Olivets înapoi la cutie și nu-l pune în mână; Adesea, bebelușii își pun viciile pe sticlă, duhoarea se strecoară, cad pe pidlog, astfel încât copilul însuși și copiii să se simtă bine.
- Nu lăsați copilul să fie sensibil la un copil mai mare (copiii iau adesea o măsline în gură), apoi să-i aducă pe copii în regim de presiune egală, iar pentru copil intensitatea trece prin două culori.
- Vikoristovuvati rіznі vіdі vіdіtuvannya, zіdіsnіuchi rud într-o singură linie, nu wіdіvіdіvіy hіlіvets wіd paperu. Cu atât mai important este să ridici rozetarea corectă a mâinilor pentru a nu-ți îndoi mâna peste cei mici care controlează linia ratată.
- Formatul hârtiei pentru mica olivtsa este vinovat de a fi mic, bucățile celor mici vtomlyuyutsya timid din repetarea bagatoraz a acelorași ruchs.
Maluvannya penzlem este un instrument moale, care nu este un atac puternic, în timpul procesului de mâna copilului este slăbită, astfel încât bebelușii nu văd prea mult. Pe vidminu-ul picturii lui Olivet, linia în versiunea acuarelă a vikonannya vkonannya în pregătire crește, natura rolului se răsucește slab. Cunoștințe din farb light varto rospochati din guașă. Guașa este grozavă, o puteți supracurba, puteți aplica culoare pe culoare. La cealalta grupa de tineri, cei mici vor mirosi doua culori pe stiuletul de rock nou, pas cu pas, gama de culori este de pana la sase. Instrumente: penzels rotunde de mărime medie (10-14 numere). Pentru o mare înecare a spațiului (cer, pământ, curbură slabă), un penzel dintr-o grămadă plată.
Malyuvannya cu pixuri este un material minunat pentru un școlar tânăr, pot face o culoare, cu multe dintre ele mai deschise, mai puține măsline. Dacă mâna ta ajunge la semn, poți merge la întâlnirea activă victorioasă a olivilor.

Tehnologie neconvențională

Dolon'kova - baza imaginii, sau pentru colajul є al copiilor mici, trebuie doar să înmuiați micuții în farfuria largă cu farboi sau să aplicați excesurile peste cei mici.
Punctul vertical al penzelului dur uscat. Tehnologia deschiderii este un efect variabil de volum, suprafața pufoasă a imaginii.
Ștampilare - imaginea obiectelor, pentru aparițiile naturii, în spatele aplicării suplimentare a unui ecuson pe verandă, a unei ștampile (discuri de bumbac, desene animate, detalii despre designer, cearșafuri, figurine din lemn gata, spumă umplută)
Malyuvannya svichkoy - pe arcul hârtiei albe, înfășurați contururile copil simplu abo vіzerunka, de exemplu, snіzhinky. Vom folosi foaia pentru a crește cu faruri de acuarelă.
Monotip - cu copiii mici exersează modul de transfer al imaginii de la o jumătate a arcului la bază sau de la bază (celofan, suprafață de plastic) pe hârtia arcului.
Nabrizk este efectul unui dribling, care a crescut, care poate fi folosit pentru a merge la perforarea suplimentară a Farbi pe papir cu o perie lată și aspră sau perii.
Cel mic este hârtie m'yatim - imaginea este deschisă de calea sacului de hârtie.
Klyaksografiya - tulpina vipadkovyh se formează prin intermediul picăturii viduvannya farbi printr-un tub. Rezultatul viziunii devine baza imaginii artistice.
Pointillism (punctul imaginii) - pictură cu lovituri punctate în spatele ajutorului degetelor, ștampilelor, bețișoarelor de bumbac.
Maluvannya cu becuri mile - mile de becuri se văd că trec printr-un tub, foaia de album zalishayuchi koloroviy alunecat.
Scratchboard (în franceză înseamnă a zgâria, dryapati) - contururile imaginii sunt curățate la suprafață, amorsate cu o crustă de ceară sau guașă. Copiii pot fi proponați nou gro„DAC-drap”.

Priyomi Malyuvannya

Lіnіya este baza unui copil mic de contur, care va înconjura forma unui obiect.
Umbrirea este cea mai simplă și eficientă modalitate de a transfera culorile și de a face textura unui obiect. Accident vascular cerebral nu este doar cel mai popular și mai accesibil mod de a imagina un obiect, ci și un simulator incredibil pentru dezvoltarea altor abilități motorii și coordonarea instrumentelor. Vedeți umbrirea:
- orizontală - cea mai pliată vedere a direcției răului la dreapta, mâna crește în partea de jos a liniei, este necesar să se dezvolte un șervețel pentru a asigura mâna și un control bun;
- vertical - sus-jos, mâna se prăbușește în lateralul liniei;
- diagonală - de-a lungul liniilor.
Speck, frotiu ritmic, a aderat la tehnica picturii cu farbs. Luați roboți cu penzel: capătul pensulei și toată suprafața penzelului, este important să începeți o tranziție pas cu pas de la vopsirea penzelului la ruf cu tot somnul pentru a împinge linii de măturat. Poziția penzelului pe drumul până la suprafața arcadei către hârtie este să se așeze de pe linia tovshchini:
- liniile subțiri sunt pictate cu un vârf penzel în poziție verticală;
- liniile largi apar atunci când mâna este răpită.

Compozițiile colective ale elementelor bagatoche sunt create pentru ajutorul spilnyh zusil. În procesul de creativitate colectivă, copiii dezvoltă sănătatea unei misiuni spațioase, peruca calitate deosebita vzaєmorozumіnnya și spіvrobіtnitstva.

Compoziții colective (galerie foto)

Compoziție în tehnologia scăzută Mic în tehnologia scăzută Mic în tehnologia scăzută Mic în tehnologia scăzută Mic în bastoane groase Compoziție în tehnologie scăzută Mic în tehnologia scăzută Mic în tehnologia scăzută

Temele pentru ocupație sunt culori diferite de roți, jucării, cereale, fructe de pădure.

Obiecte ușoare (forme geometrice vivchaєmo)

„bile colorate”	Citiți obiectele mici în formă rotunjită, tăiați corespunzător peria cu o grămadă la farbu; dezvolta vminnya malyuvati penzlem, selectează independent culoarea farbi, denumește-o corect.
„Cercuri Riznokolorovi”	Reglați obiectele în forme rotunde; prodovzhuvati vchitit corect, tăiați măslinele pentru ora de pictură, obiecte razryznyat și forme rotunjite; Razvivati sprynattya kolora.
"farfurioară pentru lapte"	Citește bine când iei un farboy. Nu trece dincolo de contur, învață culoarea și denumește-o.
„Mingea mea dzvinky vesela”	Formuvati uyavlennya copii despre forma rotundă a obiectelor și dimensiunea lor; închideți declarația despre culoare; vchit zafarbovuvati bebeluși cu un penzlem, urmați liniile o linie dreaptă; dezvoltă-ți interesul față de rezultatele robotului tău.
Parkan pentru pivnik	Copii Zaokhochuvati până la sfârșitul ideii de complot și joc; Desenați în mod convenabil linii drepte de sus în jos și răul la dreapta, conduceți penzelul de-a lungul grămezilor, alegeți corect pe cei mici de pe hârtia arcadei, tăiați penzlik-ul cu mâna dreaptă și apoi tăiați penzlik-ul cu mâna dreaptă și apoi scoateți marginea frunzei, promovați cu atenție penzlik pe grămadă; cunoștințe zakrіpiti despre kіti; razvivati uvagu, mislennya, okomir.
„Roțile Rіznokolorovі”	Razvivati sprynattya koloru, vchiti razrіznyati kolori, malyuvati penzlem ob'єkti formă rotundă.
„Aruncă-l pe Mikhur”	Închideți cunoașterea culorilor, începeți să transferați la imaginea unui rukhoy gris, închideți vârfurile de pictură cu penzel acea imagine zaparbovuvannya.
„Kіltsya pentru koshenyat”	Închideți corect peria cu trei degete, prodovzhuvati vchit și obiecte mici într-o formă rotundă.
„Mingi colorate pentru babusi”	Citiți imaginile într-o mișcare circulară, nu ridicați măslinele pe hârtie, ci măslinele de culoare roz.
„Covrigi-covrigi”	Aruncă o privire asupra imaginii cercului pentru produs și formă (rotunda și ovală), selectează singur peria pentru produs (largă - pentru covrigi, subțire - pentru covrigi).
„Budinochka pentru un câine”	Citiți lucrurile mărunte, cum ar fi o formă dreptunghiulară, țăruș, triciclu.
	Citiți micile figuri geometrice; prodovzhuvati vchit orієntuvatisya pe hârtie arkushi; vivchati tekhnіtsі pictură cu creyda de ceară.
"Lisenka"	Dezvoltarea unui penzle mic și guașă drepte verticale și linii orizontale scurte, astfel încât acestea să se schimbe; vikhovuvati la copii vіkom pochuttya spіvchuttya, chuinostі.

Obiecte de decorare, vase (cești, tarіlok), pansament, balonare

„Frumos kilimok cu părul închis”	Aflați despre Farbs și Penzel; citiți liniile drepte penzel, tăiați penzelul corect pentru ora de pictură; dați posibilitatea copiilor să vibreze farb-ul unei culori iubite; vihovuvati este interesant înainte de malyuvannya.
„Decorează cu puțină mănușă”	Închideți cunoștințele aceluiași și roșu-colorat koloriv; vivchati pentru a desena linii drepte cu un penzel, deschizând cel mai simplu ornament pentru cherguvannya smugs de o culoare roz; dezvolta vmіnnya pratsyuvati іf farbs, miluvatisya robotul tău.
„Șorț pentru o doamnă”	Citiți vidіlyati că nazivati okremі elemente vіzerunka, їх culoare. Navchit la vârfurile rozpisului, roztashovuvati vіzerunok pe toate arkushі. Razvivati okomir, senzație de culoare, formă. Citiți-l (fără înfășurare) pentru a realiza linii drepte și răsucite. Vikoristovuvati at vіzerunka elemente de design Dimkіvskoy: căni, linii, kіltsya. Vihovuvati iubește creativitatea populară rusă.
„Cunoștințe cu un combinator”	Închideți cunoașterea lucrurilor cu o privire în spatele părului. Vihovuvati bazhannya buti garnimi, curat, îngrijit.
"Mazăre pe o umbrelă"	Date pentru copii a unei declarații elementare despre semnul parasolka; consolidarea cunoștințelor copiilor despre caracteristici bine, așteaptă; citeste copiii pentru a-i transmite celui mic ostilitatea noii vieti; copiii vchit aplică mișcări ritmice pe suprafața umbrelei cu un deget, nu depășiți conturul; culoare prodovzhuvati znayomiti iz (chervonia, zhovty, verdeață, albastru); dezvoltarea altor abilități motorii, independență.
„Choboți pentru Matryoshka”	Prodzhuvati știu copiii iz tehnici neconvenționale pictura cu degetul chobits pentru matrioșka; vchit razrіznyati obiecte după dimensiunea „mare”, „mic”, voi numi umflarea de iarnă (pâslă, choboti).
„Plătește pentru Lalka”	Citiți copiii mici pentru lyalka Kati suknyu (tehnica de aderență, roztashovuyuchi cu plaje pe silueta dată, linii mici de sus în jos și apoi de la stânga la dreapta); Prodovzhuvati a citit copiii tăiați corect penzlik, umeziți tot puiul de somn la farbah, lăsați-mă să pun pata pe marginea borcanului.
„Impodobit cu Lialtsi Masha Khustinka”	Citiți copiii mici linii drepte de sus în jos și răul în dreapta, nu ridicați mâinile de pe cearșaf; închideți copiii, tăiați corect penzlik, umeziți tot somnul de la farbah și lăsați să picure pe marginea borcanului; dezvoltarea cunoștințelor în dezvoltarea culorilor de bază (verde, roșu, albastru).
„Frumos tarilochki”	Vchit pratsyuvati penzlya nod; înfrumusețați obiectul în mijloc, nu ieșiți în evidență pentru margini; umeziți penzelul cu o grămadă la borcanul farboiului, cu un punct ușor din grămada de cunoștințe și luați farbul de marginea borcanului; tăiați o perie cu trei degete, nu încordați mu'yazi, nu strângeți puternic її; Pensiunea Promivati vopsește capătul robotului; scurgeți peria împotriva ganchіrochku moale.
"Rosefarcumpără o ceașcă"	Prodvzhuvati znayomiti copiii cu obiecte din cele mai bune ustensile de ceai otochennya, pe care le voi numi acele semne, activează un vocabular pe un subiect qiu. Închideți cunoștințele copiilor despre culori, prodvzhuvati se dezvoltă în mijloc cu degetele mici și bețișoare de bumbac.

Malunki în cadrul ciclului „Lumina obiectelor” și „Împodobirea obiectelor, hainelor și vârtejelor” (galerie foto)

Kіltsya - malyuvannya Farben Zabіr pentru pіvnika - malyuvannya Farben Bagels - malyuvannya degete Obruchі - malyuvannya Farben Rozduvaysya mіhur - malyuvannya Farben Shpakіvnya - malyunok Farben siluetă decorată rukavitsі smuzhkami valdіm smuzhkami înfrumusețare a siluetei Rozduvaysya silueta vіzіzіm kimіzіm valіzіm kimіzіm іmіѕ сехошена și puncte de Malyuvannya de obiecte mobilate cu un deget Podoaba de prosoape cu cercuri Decorarea unei parasolka

Lumina naturii (creaturi, komakhi, roslini, manifestări ale naturii)

Tema ocupată	Meta ocupat
"Riznokolorovy kilim din frunză"	Extinderea gradului de conștientizare a copiilor cu privire la fenomenul natural al căderii frunzelor; citiți identificarea frunzelor zhovtiy, verdeață, chervoniy kolori, malyuvati prin metoda de aderare la suprafață, îndepărtând uniform pe cei mici pe toată suprafața hârtiei arkusha; razvivati vminnya pratsyuvati penzlem. Propagați copiilor pentru a transfera frumusețea naturii navkolishny a țării natale de la cei mici.
„Copaci pe dilyantsi”	Vchit razr_znyati stovbur, gilki, copaci maluvati gilochki; asigurați-vă că tăiați în mod corespunzător măslinele.
"Yalinka"	Prodvzhit și citiți creșterea corectă a celor mici pe hârtie arkushi, copac mic (yalinka); zakryplyuvati vminnya malyuvati farbs.
„Dulce Sonechko”	Citiți pentru a transmite imaginea unui soare strălucitor cu un dans de culoare, care se profilează pe cei mici la mijlocul frunzei, încadrând forma rotundă. linii mânioase de sus în jos, sau rău la dreapta cu toată grămada unui penzlick; zakryplyuvati vminnya tăiați corect penzlik.
„Copaci în snigu”	Extinderea gradului de conștientizare a copiilor cu privire la fenomenul natural al căderii; citește іidentifіkuvati biliy snig, mici „pălării snigovy” pe copacii namalovannyh zdalegіd gilkah, orієntuvatisya pe un mic.
„Toți bețivii plângeau”	Citiți ritmic, aplicați lovituri, întinzându-se pe arcada hârtiei, până la foraje drepte; dezvoltarea instrumentelor robotizate cu penzel, repartizarea obiectelor în funcție de mărime, în loc să se folosească la figurat culorile; vikhovuvati emocyne sprynattya boli naturale, interes inainte de gandire
	Închideți vminnya tăiați corect penzelul; vchit razrіznyati farbi pentru kolor; aflați despre creșterea kulbaba, її budova; vihovuvati bazhannya miluvatisya în truse.
Tsip-tsip-tsip, puiul meu	Citiți rozmazuvati farba cu mâna, domalovuvati cu un olivtsem sau un pix pentru detalii; formvati uyavlennya despre forma rotundă sau ovală a obiectelor, abilitățile motorii; dezvolta fantezii și yavu dincolo de ajutorul blotting-ului.
"Kviti pentru matusi"	Oznajomiti copii іf metoda neconventionala de pictura - video bate farboyu (druk farboyu); zakrіpiti vminnya copii koristuvatisya penzlik, farboy, servetka; wihovuvati simte pe cont propriu.
„Fructe. Pere pentru Vedmedic "	Cunoașterea Zakrіpiti despre fructele іznі vidi, așa cum duhoarea este numită, ca viglyadayut, să crească; sponukati vibirati ta nazivati object; așezați roboții pe role cu degetele cu o bandă; cunoștințe zakrіpiti despre colіr.
	Citește copiii imaginii, accesibili în felul tău, gilka gorobini; zakrіpiti priyom imagine a yagіd pentru un bețișor suplimentar de bumbac; zakrіpiti reglementează materialul imaginativ koristuvatisya; trezirea la un copil wіkom bazhannya vklyuchatsya în mintea creativă; zakryplyuvaty elemente ale declarației despre viața păsărilor în ochii îngusti.
	Vikhovannya printre copii sunt interesați de natură; aflați la dezvoltarea zd_bnosti creative; nvchati aplică pete, prăjituri într-un contur dat; vіdpratsovuvati vіdpratsіovuvati vіvnenі rukhs și vіlnе mișcarea mâinilor.
"Create pentru rulare"	Prodovzhuvati vchit copii malyuvati penzlem, trimati perie cu trei degete; să privatizeze copiii spilno, să vadă cântarea direct suprafundamentată cu sprijin pe zorovi orintiri; formvati in primul rand despre numarul: mult, unu; zakriplennya zhovtoy koloru.
„Svitlyachok”	Oznayomiti cu manifestarea rosmaittya; citește micuța svitlyachka cu un farboy alb pe verandă de culoare închisă (violet, negru, albastru închis); rozvivati uyavu; vihovuvati este interesat de stăpânirea tehnologiei educaționale.
	Citiți copiii mici imagine clătinată comă; compoziția prodovzhuvati vchoryuvati pe baza unei frunze verzi; udoskonality tehnica picturii guașă, minnaya ob'єnuvati două instrumente de pictură - penzlik that vatyana palichka; Razvivati pochuttya formează toloru, interes spre comă.
„Aquarelle ribki”	Creșterea în prezența copiilor la viglyadі vikorystannya atyomіv іzoterapie; citiți imaginea acuarelei ribka, transferați forma celui mic, o parte a corpului; prodovzhuvati know-how iz tehnici imaginative neconvenționale; închideți tehnica de pictură cu becuri mile; vihovuvati este precis, inteligent știe soluții nestandardizate munca creativa.
„Yagіdka pentru yagіdkoyu”	Citiți compozițiile ritmice „Yagidki pe tufișuri” pentru copii; pentru a arăta puterea următoarelor tehnici imaginative: pictura bilețelor cu măsline și fructe de pădure colorate - cu bețișoare de bumbac.
„Merry boards”	Citiți copiii cu ajutorul unui tampon de bumbac pentru a aplica mișcări ritmice; citeste pentru a-i transmite celui mic dusmanul vietii noi; cunoștințe zakrypiti ale copiilor despre trăsăturile caracteristice ale vremii de toamnă; arată punctele priyomi otrimannya, punctul vikoristovuchi yak vyraznosti.

Malyanka în cadrul ciclului „Lumina naturii” (galerie foto)

Malyuvannya penzlem i Farben Malyuvannya wadded palichkami Zafarbovuvannya contouring Imaginea fruktіv pentru dopomoga wadded palichok Malyuvannya penzlem i Farben Malyuvannya yagіdok wadded palichkami Zafarbovuvannya breast titmouse i snіgu Imaginea Promalovudded palichіd vіnіpokami snіgu Promalovudded palichіd vіpіkіхохохіхохіх хошица palichkami Imaginea akvarіumnih Ribok farbs

Sfinți, igrashki, transport

„Yalinka nouă cu vogniks și genți”	Zakrіpiti znannya koloru, obiecte de imagine vmіnnya și formă rotundă; dezvoltarea vminnya malyuvati olivtsem; vikhovuvati bazhannya vikoristovuvati u malyuvannі rіznomomanіtnі colori.
„Dimkivska Kachechka”	Continuați-vă cunoștințele despre Dimkivska іgrashka, particularitățile lui Vіzerunka; citiți detaliile Dimkivskoy rosis, căni malyuvati pentru atașamente suplimentare (tichkiv).
„Dansul rotund rusesc Matrioshok”	Acordați atenție punctelor mici ale acestei linii de dezvoltare; dezvoltați vminnya pratsyuvati guașă, dezvoltați obiecte după dimensiune; vihovuvati o bucurie estetică, oferind copiilor puterea de a vibra în mod independent culoarea bebelușului.
"Pahare"	Dezvoltarea imaginilor din figuri de aceeași formă, ale mărimii; zakryplyuvati înțelege "mare - mai mic - mic"; dezvolta vmіnnya în mod independent corect părțile roztashovuvati tіla mіnchcha tollyashki; dezvoltarea altor abilități motorii și activarea stocului de vocabular; Wiklicați emoțiile pozitive înainte de ora tulpinii paharului într-un mod neconvențional - cu degetele.
„Ziua binelui și a prieteniei”	Formuvannya valorile morale copil tânăr educatie prescolara(bunătatea, dragostea, prietenia) la integrarea viglyadi a regiunilor culturale.
	Viclikati printre copii este interesat de imaginea lui Snigovik; prodovzhuvati cunoaște copiii cu tehnica picturii cu un penzel dur; vivchati a transfera lucrul mic pe obiectul Budov, din mai multe părți; pentru a dezvolta alte abilități motorii ale degetelor mâinilor, respect, memorie, uyavu; vikhovuvati spіvpersivannya, curățenie în roboți cu guașă.
"Auto"	Citiți copiii cu grijă suprafarbovuvati spațiu în mijlocul unei linii închise (linii drepte de sus în jos și mână, nu ridicați mâinile de pe foaie); ridicați culoarea farbi pentru roboți pe cont propriu; Închideți corect penzlik-ul, tăiați penzlik-ul cu tot somnul la farbum, lăsați-mă să pun pata pe marginea borcanului.
	Citiți pidbirat pentru tehnologia artistuluiîn afară de cele ale micuțului; dezvoltarea sentimentului compoziția culorii, ritm, creativitate, dezinformare, uyavu; vihovuvati bucurie estetică, dragoste că povagu la Batkivshchyna.
	Citiți numele transportului, închideți obiectele mici, ca din unele părți. Razvivati sprynyattya, plasat estetic la lumina navkolishny. Vihovuvati este interesat să picteze un litak.

Țara mea, mysto, budynok, familia, prietenii, eu (în siguranță și sănătos)

	Rosevivati ujavu. Citiți corect peria de tăiere, promivati її. Un set complet de instrumente pentru pictura peste șablon.
„Cholovichok fericit”	Prodvzhuvati vchit copii vikoristovuvati u malyuvanna mod neconvențional- degetele Malyuvannya; pliază imaginea oamenilor din părți; zakryplyuvati priyomi lipirea formelor gata făcute.
„Koshkin dim” (pozhezhna bezpeka)	Malyuvannya mic: „Tili-bom, tili-bom! Cabinele Koshkin luminate! (Tehnica netradițională de pictură).
"Sunt svitlofor"	Prodzhuvati znayomiti malukiv iz guașă farbs; rozvivat ruloul articolului cu farbs de guașă; zgadati și zakrypiti reguli de comportament pe drum, cu care copiii știu deja.
	Dezvoltarea unui mod de viață sănătos, emoțional și estetic pentru copii, cunoașterea valorilor culturale ale locului natal, îngrijirea și protejarea acestora; prodovzhuvati cunosc copiii de la tatăl mic; transferând în mod viu imagini ale obiectelor la lumina modernă, imagini cu tipuri și acțiuni ale individului, semne caracteristice obiecte și aparențe.
„Misto, în care trăiesc”	Extindeți cunoștințele copiilor despre loc; vchit malyuvati penzlya little knick, dezvolta uyavu, bazhannya malyuvati; vikhovuvati povagu la micul Batkivshchyna.
„Tranziția la Pishokhidnyy”	Citiți copiii koristuvatis farbs și penzel: tăiați corect peria, nu încordați manșoanele, nu vă strângeți degetele; acasă a mâinii libere cu un penzel înainte de ceasul picturii; închideți o mică linie orizontală dreaptă fără întrerupere; formvati despre ultima tranzitie.

Copii roboți (galerie foto)

Malyunok la tehnіtsі tichkuvannya a unora dintre elementele aplіkatsії Zafarbovuvannya contur malyunka penzlem decorativ înfrumusețarea silueta saltea tehnіtsі malyuvannya penzlem Malyuvannya în tehnіtsі tichkuvannya Malyuvannya în tehnіtsі tichkuvannya Zafarbovuvannya inima silueta cu foarte kіshkoyu Malyuvannya penzlem i Farben Malyuvannya în tehnіtsі malyunka (voskovay Kreid i acuarelă) Malyuvannya metoda tichkuvannya metoda Malyuvannya ștanțarea detaliilor Promalyovvannya (păr, dezvăluire smochine) cu bețișoare de bumbac

Organizarea și desfășurarea angajării

În timp ce este ocupat cu activitatea educațională, un alt grup de tineri va susține un spectacol, trivialitatea de 15 khvili va fi realizată.

Diagrama lecției

Etapa organizatorica (3-5 chilins). Ca un prid motivant, cel mai adesea este victorios să descrii o imagine într-o formă verbală cu ajutorul activării respectului, trezirii interesului, a persoanelor cu o atitudine emoțională prietenoasă, care stimulează activitatea copiilor. Voi intra într-o parte din profesorul ocupat, pornind de la ruhomo chi didactic gris, ghicitori, lectură chotirivirsh. Zavdannya Mayut va da putere celor mici trei-chotiroh rocky, innakhe rozumova și spontaneitate psihologică, înainte de a-și pierde interesul plin de viață și atitudinea emoțională pozitivă.
Pas practic (2-3 hvilini). Demonstrarea modalităților de pictare a liniilor drepte și a formelor elementare (cum ar fi tăierea corectă a măslinelor chi penzel cu trei degete, ridicarea unui farbah, ținerea penzelurilor pe suprafața unei foi) care urmează să fie efectuată de spirite în zilele afacerii obișnuite cu piele. . Bucurați-vă de rolul cheie în principal, dar zavadannya pas cu pas pentru a accelera (de exemplu, este necesar să adăugați detalii despre subiect, să pliați forma elementelor din jur) și să faceți copiii mai conștienți de sine. Puteți merge la un robot independent doar dacă copiii sunt copleșiți de sfaturi tehnice de lumea abundentă. Cu ajutorul fluxurilor suplimentare, șoferul ar trebui să aducă vikhovanetele la un nivel rezonabil al algoritmului. Unii profesori tehnici demonstrează tuturor grupelor deodată, în loc să ofere bebeluși cu piele individuală în stare de pârghie din cauza plierii operațiilor manuale. Demonstrarea subiectului este supravegheată de specialitățile de formă și culoare. Luați roboți cu copiii:
Autoapărarea robotului copii (10 minute). Anunțătorul îi va ajuta pe cei mici care sunt conștienți de dificultățile din procesul activității educaționale.
Pidbitty pidsumkiv, analiză (2-3 chilini). Un spectacol de roboți copilăresc și o analiză elementară a unui vikhovu în opinia mea pentru a descrie și a oferi o evaluare estetică creatorilor creativi. Profesorul deodată din copii s-a uitat la cei mici, adică punctele forte, în depărtare, vrăjitori creativi non-standard, și îndrumarea modului de hrănire a animalelor, respectă creșterea unui subiect atrăgător, discutând posibilele modalități de corectare a grațierii. Este important să nu-i faceți pe copii să se simtă viguroși în puterea puterii, să stimulați interesul pentru activitatea creativă, pentru că cei slabi din vecinătatea celor mici nu sunt discutați. Copiii care sunt conștienți de dificultățile din procesul de pictură, apoi vin mai mult respect față de ceasul aglomerat, să ajute și să înțeleagă inițiativa și practica înainte de a picta. Pidhidul individual poate fi folosit și pentru a identifica și dezvolta copiii sănătoși și supradotați.

Problemă: din cauza lipsei de autodeterminare a copilului, se remediază modul greșit de performanță tehnică. Este păcat, fără o simplă navchannya navit copiii preșcolari seniori pictează yak bi cu întregul corp. Cu multă suferință, nu privați imaginea de imagine, ci pe cel mic.

Video: Rukhliva gra "Blow out mikhur"

Note de curs pe tema „Garni swarthy kilimok” (autor Gadzhiev R.K.)

Meta: citiți liniile orizontale mici, închideți corect pensula, închideți pensula, închideți culorile: albastru și roșu, senzație naturală vikhovuvati.
Robot Slovnikov: linii orizontale, dovga, zliv la dreapta.
Posesie: hârtie arkushi, penzliki pentru pielea unui copil, farbi (albastru, chervoni), lipici pentru un număr de copii, igrashka - un medic de pluș.
Material demonstrativ: kilimka atrăgător.
Fața robotului: o discuție cu copiii despre kilimok, un moment surpriză.
Organizarea copiilor: ocuparea se face la masă.
1. Moment organizatoric.
O bătaie în uşă.
Biciul: s-a auzit o bătaie la noi.
Minune băieți, cine a venit să ne viziteze?
Așa e, tse wedmedic. Și Vedmedicul a venit la noi cu un motiv. Vedmedik-mi spune în vushko, ce câștig, au făcut-o, ți-au făcut-o. Îmi place să mă întind pe un kilim, dar într-unul nou. Câștiga va fi douzhe radium, dacă îi vei da niște kilimoks. Vedmedik potrivit unui kilim mic, ale vin este și mai puțin întunecat. Anul acesta vom căuta un kilimok cu ochi întunecați pentru medic. Bună, vrei să dai un kilimok doctorului?
Copii
2. O parte practică.
Oricare ar fi: ty, Mișenko, așează-te și așează-te pe stil, și le voi arăta flăcăilor, care kilimok sunt mici. Mă întreb cum mă tund în mâinile mele, mă periam cu kilimok. Uimește-te de cât de orizontale sunt liniile. Vedeți penzlick-ul dreptaci și vă arată trimati-ul potrivit. Ia-ți mâna dreaptă sus pe deal, ca mine, și ține-o pe orizontală, înclinând linia, în direcția greșită la dreapta. Repetă după mine. Bravo, băieți, jefuiți bine.
La masa dermică, întindeți o foaie de hârtie, borcane de albastru și roșu și lipiciți pe masă.
3. Copii robot auto-alimentați.
Biciuitorul: băieți, să o reparăm și vă ajut eu. Vedmedicul va fi uimit de cât de corect este. Desenați un penzlik la frumusețea chervon și trageți o linie dreaptă a răului la dreapta, de la o margine a arcului la cealaltă margine a arcului. Repetă după mine. Introduceți, ca și eu, acel desen sub o linie orizontală. Și acum spală penzlik și vezi farbah-ul albastru. Desenați o linie albastră orizontală între smogul de chervony. Pictează frumos, frumos, adaugă kilimok la wedmedic. Desenați chervony și smuga albastră până la sfârșitul frunzei. Clătiți penzlick când robotul este terminat, nu îl puneți într-un borcan.
În procesul roboților, mă duc la copii, deoarece nu o pot face cu o metodă „murmură pasivă”, dau instrucțiuni, geme.
4. Pidsumkova parte.
Whisker: Ei bine, am terminat-o. Așezați penzelele, ridicați-vă la mese, puneți mâinile pe munte, degetele și degetele:
Pictat, pictat
Degetele noastre sunt obosite
Mi trokhi vіdpochinemo
І cu wedmedic totul este bine.
Whipper: Bravo, băieți!
Roboții noștri au murit, dar din când în când dă-ne un medic.
Vedmedicul, chiar dacă kilim-urile sunt și mai garnituri, duhoarea se potrivește lor, toți iau și deyaki kilimki ca un cadou prietenilor lor de la vulpe.
În sezonul plin, toate gloanțele au fost bune, toată lumea a încercat și a pictat garniturile kilim-urilor întunecate.
Ocupat.

Video: ocupat cu subiectul „Kurcha”

Card index al igorilor didactice

dezvoltarea coordonării și sincronizării mâinilor;
trenuvati dibnu abilități motorii și vminnya manuală;
culori de bază vivchati și forme geometrice, kilkisny rakhunok;
citiți figurile pliate din figuri geometrice simple;
vivchati spіvvіdnositi fіguri pentru semne (mărime, formă, culoare);
senzație de confort;
dezvoltarea este spațioasă, logică și abstractă;
Respect acea crutare.

„Depozitează o foaie, viscol” - îndoiți forma unui obiect în forme geometrice, adăugați culoare.
„Take it namisto” – înșiră dopurile colorate pe o dantelă, ia-l namisto.
„Sonyachna Galyavina”, „Clown” - adăugați dopurile la saci și cutii din spatele culorii.
„Ursul Shovati în budinochok” - pidibrati figuri culoarea cerută, dimensiune și formă.
"Sonechko" - prăjirea sonechko din inima prominchiks-urilor roșii (război), caldă de la băuturi spirtoase, nu până la prăjirea pielii din chervonnia viermilor și resturi.
„Take a buchet” – ia buchetele de citate, realizate în aceeași culoare.

În mod activ zasosuvannya clasic ta moduri alternative pictura despre ocupația în grădina unui copil poate fi ajutată de un copil să înțeleagă metodele de autorealizare creativă, introduse la lumina radio mister imaginativ, dezvoltarea de interes pentru activitatea pre-slidnitskoy, pentru a îmbunătăți bagajele vocabular. Recent clasicii prezentului, îndemnați de copia bestială și de moștenire, că tehnologii neconvenționale minte mai prietenoasă în dezvoltarea încrederii în sine, inovarea, uyav, dezvoltarea individualității copilului de piele.

Fă-ți prieteni cu prietenii!

Rezumat al GCD de la un alt grup tânăr cu artistic

dezvoltarea estetică.

"Malyuumo lito"

Meta ocupat:

Închid în mintea mea cele mai simple obiecte și manifestări

din motive întemeiate. Vikoristovuchi drept, rotund, răpit, dovgy,

linii scurte.

Aflați cunoștințele principalelor culori și vederi ale transmisiei

semne de iarnă și caracteristici emoționale - morale

imagine.

Închideți vmіnnya koristuvatisya farboy, penzlik, servetka, pіdstavkoyu

pid penzlik, propoliskuvati penzlik lângă un pahar cu apă, se usucă aproximativ

servet.

Prodovzhuvati vihovuvati interes pentru pictură, dragoste pentru frumos.

Fața robotului: Maluvannya drept rotunjit, lung, scurt

linia. Zafarbovvannya contururi de măsline de culoare și farbs. pe

ocupat cu activitate, pentru ocupatie, robot individual.

Fii ocupat.

Whipper pentru a aduce într-un mare garniy penzlik, ornamente cu o linie

acel farboy. Copii, știți cine va veni să vă viziteze anul acesta? Dreapta,

tse penzlik, nu simplu, dar fermecător. Vaughn vmіє duzhe garno malyuvati.

Și penzlik-urile tale sunt mici? Niny mi tse este reversibil. Penzlik-ul meu

Am tăiat farba. Yakiy? Corect verde. Puteți namalyuvati

farboy verde? Sv_sno, iarbă. Axis fermecătorul meu penzlik iarbă mică

(linii verticale scurte) - arătând apărătorul. Și deodată penzliki-ul tău

vopsiți iarba în sine (copiii pictează independent).

Pislya malyuvannya verde farboy penzlik sa blocat. Ceea ce este necesar

zrobiti? (Clătiți, uscați).

Ajută-ți penzli, bine făcut (copiii își pun penzli

livrare).

Fiz. hilinka:

Visul vine -

Lansare cotație!

Sonechko Sida

Citat spati broasca

Yaka farba este pe masă? Corect chervona.

Ce poți face cu un chervona farboy? Yagidki, kiti (spectacol

vikhovatel malyuvannya linii rotunde).

Și, în același timp, penzliki-ul tău va fi suficient de mic pentru a mânca acele fructe de pădure (bine făcut).

Și totuși є blakitna farba. Namalyєmo blakitno cer drept

cu ajutorul liniilor frunzei de munte. Mic, nu vezi penzlik din arkusha,

răul la dreapta. Penzlik-ul meu a pictat pe blakyt cerul,

paharul pe care l-am uscat pe servit.

Infectează-te cu penzlik-urile tale, granat blakitne cerul, bravo.

Sunteți în continuare în locul micuților și micuților voștri, bravo. Umblat

Penzlik char_vny în farbs și vtomivsya. Să vă mulțumim pentru

livrare.

Lăsați copiii să-și adore roboții

În spatele subiectului: instrumente metodice, prezentări și note

Rezumat al angajării cu activitate comunal-educativă pentru copii de 3-4 ani. "Mi mic lito"

Lăsați copiii să gândească logic, să le spună verbal și să le audă. Zakrіpiti vyavnі uyavlennya despre lіto, wihovuvati iubește creativitatea populară.

Ocupat cu grupul de seniori „Miluumo lito”

Ciclul: 1. Prin luptă cuvânt artistic pentru a le arăta copiilor cât de frumoasă este natura. 2. Dezvoltarea unei experiențe emoționale la copii, formularea unei afirmații realiste despre...

"Eu pictez lito"

Vikhovannya patriotică este o parte organică a vieții suspendării noastre.

D.M. Koldina Maluvannya cu vârsta de 3-4 ani. Ia notite

Viziunea autorului

Blocuri tematice:

Simțiți-vă liber să experimentați

Activitate educativă

Robot pentru tati:

Semnificație și dăruire față de puterea educațională a copiilor mici preșcolari

Analiza semnificației picturii pentru dezvoltarea armonioasă și versatilă a specialității copilului

Zavdannya împrumută de la un alt grup tânăr

Metode și tehnici de pictură la un alt grup de tineri

Tehnologii clasice

Tehnologie neconvențională

Priyomi Malyuvannya

Compoziții colective (galerie foto)

Temele pentru ocupație sunt culori diferite de roți, jucării, cereale, fructe de pădure.

Obiecte ușoare (forme geometrice vivchaєmo)

Obiecte de decorare, vase (cești, tarіlok), pansament, balonare

Malunki în cadrul ciclului „Lumina obiectelor” și „Împodobirea obiectelor, hainelor și vârtejelor” (galerie foto)

Copii roboți (galerie foto)

Organizarea și desfășurarea angajării

Diagrama lecției

Video: Rukhliva gra "Blow out mikhur"

Note de curs pe tema „Garni swarthy kilimok” (autor Gadzhiev R.K.)

Video: ocupat cu subiectul „Kurcha”

Card index al igorilor didactice

În spatele subiectului: instrumente metodice, prezentări și note

Poti sa te citezi

D.M. Koldina
Maluvannya cu vârsta de 3-4 ani. Ia notite