Subiectul lecției: Pictează natura moartă.

Meta lecție: Imagine Namaluvati în genul naturii moarte.

Lecția Zavdaniya:

acoperire:Cunoștințe sistematizuvati despre vidi și gen mister imaginativ(Natură moartă)

 Sfaturi grafice Formuvati în imaginea obiectelor obișnuite de formă simplă și la începutul apariției tipului de citate "reci" și "calde" cu dezvoltarea gustului artistic și a economisirii

în curs de dezvoltare: - Dezvoltarea aspectului și ostilității naturii, ușor proporțională, proporțională (distribuirea a 2-4 articole pe arc de către marii scriitori)

Vikhovna:

vihowuwati dbaylive obturatorînaintea naturii;

Precizia Vihovuvati.

Rezultate planificate:

Subiecte: Viconuvati compoziția obiectelor, rătăcind de la gândul vlasny în natura moartă.

Piznavalny UUD: logic

reglementare: plia imagistică

comunitate: sănătate pierde timpul Judecata despre trăsături artistice crearea unei capodopere, arătând o natură moartă.

rezultate specialeConstruirea cunoștințelor artistice; vminnyazastosovuvati cunoașterea activității artistice și creative vlasnice.

Tipul lecției: Văzând noi cunoștințe.

Metoda i priyomi: bezida, rozpovid, ilustratsii, robot practic.

Să ai o lecție pentru un cititor: placa multimedia, proiector, prezentare,B.M.Nemenskiy "Mister imaginar și artist pratsya„Educația” din clasa 1-4 din Moscova

pas către lecție	Sarcina didactică a lecției etapei pielii	zm_st pas		Planificarea rezultatelor și a lecției pas cu pas	CRC
		puterea profesorului	activitatea academică
moment organizatoric	Includerea copiilor în activitate Acordarea la un robot într-o formă remodelată	Privit, flăcăi. Să încercăm lecția la rând E. Ruzhentseva Svit zvikli bachiti people Bilim, zhovtim, synim, vierme ... Haide, totul va fi lângă noi Minunat și inteligent!
Etapa de pregătire a cărturarilor înainte de primirea activă și familiară a materialului nou.	Conduceți la acea lecție	Este o zi de Crăciun în țara Tsikava. Pentru a cunoaște numele țării, ghiciți ghicitoarea. Yaksho bachish în imagine Vază minunată pe masă, Niy varto are un buchet de frumos Crizanteme Bilosnіzhny; Varto fără vase, Limbajul este simplu, Poate o ceașcă sau o farfurioară Z este aurit cu alungit. Și așa huid: Jocul a fost acoperit acolo. La finalizare, flexibil Piersici și prune Stiglich. Și totuși în imagine poate Să facem o prăjitură cu botine. Prima poză Spune-te ... Lângă țara kazahă, unde trăiesc farmecele și farmecele, locuia o fetiță pe nume Elza. Odată, dacă fetița rătăcea în jurul interschimbărilor, zânele s-au ridicat în legătură cu sosirea lui Charivnik. Fetiței îi plăcea să bea ceai fierbinte cu zukerki. Și, pentru asta, pentru o vreme, l-a bătut pe bătrân, la un buton de fraieri bogate în miere. În ochii mei se vedea o privire de stil pentru a surprinde imaginea unui cadou de lemn dulce, pe care îl pui în gură, stoarci ceaiul fierbinte dintr-o ceașcă frumoasă, dar nu ți-a plăcut, așa cum s-a găsit în palatul tău. Bătrân care îi dă lui Elzi zavdannya: Yaksho Elza rozkriєnatură moartă secretă , A câștigat otrymaє zapovitnі zukerki. Yelza nu știa ce meserie este! Vona Nicoli nu a pictat o natură moartă! Ale, micuța zână virishila o ajută pe Elza. Am spus: Dacă vrei să cunoști secretul naturii moarte, ești vinovat de nobilime și de reguli.	Natură moartă
Cunoștințe noi	Zats_kaviti savanți pentru activitate educațională Ia un formular	Regula 1: Natura mortă - (în franceză - natura este moartă) - o imagine a obiectelor neînsuflețite. În acest cuvânt, numesc genul pliabil și versatil al picturii imaginative și, de asemenea, creez, creez artistic lucruri de casă, instrumente muzicale, Kvіti, fructe, legume, vânat de lilieci și obiecte non-vii. Natura moartă a funcțiilor de dezvoltare viconu. de exemplu: Decorativ, bytovoy, abstract, grafic, malovnichny, computer, volum. Natură moartă pentru a vorbi despre viața oamenilor în primele ore; pentru a vedea mici obiecte neînsuflețite, poți avea multă vizibilitate, să vorbești despre viața oamenilor. Ilustrații distincte, reproduceri și sfaturi nutriționale: Este încă viață? Yaki natura moartă pe reproduceri vi se potrivește mai mult și ce ?? Numiți autorii picturilor. Doriți să împărtășiți toate obiectele unei singure vieți moarte? De ce imaginile fructelor Farbi sunt dezvoltate în funcție de lumină: o lumină, una mai întunecată? Cum pot artiștii să transfere o mulțime de legume și fructe pe suprafața plană a picturilor? De ce ar trebui ca lumina să pătureze toate fructele, obiectele să crească dintr-o parte și întunericul din cealaltă? Rolul lui Yaku în lumina ts'omu vidigra sonyachne	Minunează-te la tablă și ascultă-mă mai puțin. Natura moartă a imaginii obiectelor de pe pătrat Caravaggio „Pisica cu fructe”, de aceea iubesc fructele și prezența caldă Subiect pus Acela ar trebui să stea în prim-plan, mai aproape de lumină, de duhoarea luminii - lumină somnoroasă, obiecte agățate, jefuiți-o dintr-o parte cu lumină (lumina tse), din cealaltă - întunecată (tablă). Ușor și subțire ajută în plus să-mi transmită imaginea obiectelor, realitatea lor.	Piznavalny UUD : mai alfabetizat și mai clar rândul gândurilor; logic - analiza ilustrațiilor, viziunea semnelor de gen;
Educație fizică	lua vtom	Se găsește puțin trocha. Ridică-te din spatele pupitrelor și repetă-mă după mine. Am lovit top-top-top. Am lovit top-top-top, (Stupid) Mi în vale clap-clap-clap, (Laskaєmo) Cu capul nostru vom, (Kivaєmo) să fluturăm mâinile împreună , (Mânerele Mahaєmo) І aici - și aici ne putem întoarce fără pratsі ... (Viconuєmo într-o parte și o parte) Facem atât de ușor lovirea imediată , (Stribaєmo on місці) І aici - și aici ne putem întoarce fără pratsі ... (Viconuєmo într-o parte și o parte) Așezați-vă.	Ridică-te prin birou și repetă mâinile.
Etapa de aspirare a materialului vivchenny ( creativitate uchniv).	Zastosuvati otrimanі cunoștințe ale cărturarilor despre practica în veselka imagistică	- Și deodată avem o mică viață moartă cu tine. Avem o natură moartă de Crăciun „Svyatkovy Style”. Tema qia este „savuroasă”, iar mic și mic este și mai acceptabil. Un fruct din piele, o legumă, un obiect, voi forma, culoarea și trebuie turnate de bază. Duhoarea poate fi mirosită în fructe și legume tinere, culori ale și detalii proprii. Va trebui să oferiți naturii moarte o dispoziție radio și să începeți să robot. Să ne întrebăm, naturi moarte, ca imagini pe un ton radio. ultimul roboți vikonannya: Olivetm cu linii luminoase este semnificativ pentru contururile tuturor obiectelor. Natura moarte „reînviată” cu farburi. Toate culorile sunt uzagalnyєmo, ca cerere, văzută ca o parte a culorii mai mari. Chekaєmo, lasă farba la visokhne.		plia compoziția obiectelor conform regulilor de cântat,imagistică natură moartă pentru supunerea dintr-o dispoziție foarte diferită.
Livrarea pidsumkiv. reflexie	Analizați, dați o evaluare a succesului realizării	Elza și-a luat tuckers și înseamnă că călătoria noastră nu a fost un cadou. Ce am făcut anul acesta la școală? Și ce zici de natura moartă? Ia-ți mâna, hto vvazhaє, de ce noul Wiishov are încă o viață moartă? Noroc, minune, ia mulți copii bebeluși frumoși ai inteles. Bine făcut! Cu toții am făcut tot posibilul. Dyakuyu pentru lecția ta. La revedere!	pictat natura moartă Natura mortă - o imagine a obiectelor neînsuflețite, unite într-o singură compoziție Pidnimayut mâna cuiva viyshov natură moartă	De reglementare: creșterea clădirii este preluată și este luată împreună la capul uzinei; formularea vmіnnya planuvati, pentru a vă controla și evalua activitatea;

Prezentarea metodică a lecției

pe tema picturii

în clasa pregătitoare

2 rik navchannya

pe tema „Natura moartă. păcăleală

natură moartă din natură "

Vikonala: E. N. Kukushkina

vicladach

MOU DOD DKHSH m Neji

Regiunea Kostroma

2013 rik

Subiectul lecției: "Natură moartă. Malyuvannya natură moartă din natură.

meta

Viconati natura incomodă a naturii

zavdannya:

Dezvoltare: dezvoltarea roboților cu farbs, ultimul dintre roboții de pe viață.

ustatkuvannya:

Pentru cititor - un cadru la scară largă (natura moartă pe un arkush alb), o masă „Natura moartă (se pune un robot)”, schițe din natura legumelor și fructelor (copiii roboților)

Interval vizual:

Planul lecției

1. moment organizatoric
2. Intră Besida
3. Învățarea robotului peste zavdannyam
4. genți de lecție

Accesați lecția:

1. moment organizatoric

Revizuirea disponibilității elevilor înainte de lecție. Atitudine pozitivă a copiilor pentru lecție.

1. Intră Besida.

Creați un gen de mister imaginativ. Unul dintre genurile picturii este încă de văzut - natura moartă. (Ilustrat demonstrat)

Yaksho bachish în imagine

Vază minunată pe masă,

Niy varto are un buchet de frumos

Crizanteme Bilosnіzhny;

Varto fără vase,

Limbajul este simplu,

Poate o ceașcă sau o farfurioară

Z este aurit cu alungit.

Și așa huid:

Jocul a fost acoperit acolo.

La finalizare, flexibil

Piersici și prune Stiglich.

Și totuși în imagine poate

Să facem o prăjitură cu botine.

Prima poză

Există încă viață.

Natură moartă - (în traducerea din franceză - natura este moartă) - imaginea obiectelor neînsuflețite. Într-un cuvânt, numesc genul pliabil și versatil al picturii imaginative și, de asemenea, creez, creez artistic lucruri de casă, instrumente muzicale, quiches, fructe, legume, joc beat și obiecte non-vii. Vinik natura moartă împreună cu dezvoltarea realismului în pictură și în lumea extinderii abilităților tehnice și artistice ale artiștilor, care a fost creată în secolul al XVII-lea ca un gen independent.

Natura moartă a funcțiilor de dezvoltare viconu. de exemplu:

Decorativ - cunoașterea barvismului, vitalității și scrierii formelor naturale, un pic prea mult și mai creativ, înfrumusețând un interior;

Tematic - obiectele sunt descrise, unite de aceeași temă (copil - inclusiv jocuri, sport - atribute ale sportului etc.)

Natură moartă pentru a vorbi despre viața oamenilor în primele ore; pentru a vedea mici obiecte neînsuflețite, poți avea multă vizibilitate, să vorbești despre viața oamenilor.

Cum poți să-mi spui, să te minunezi de toată viața naturală? (Demonstrarea reproducerii) natură moartă

ghicitori:

O mulțime de prietene din porțelan

S-au ridicat pe fața de masă,

dorit seara

Simțiți-ne un ceai. (Cupe)

Straluceste puternic uniforma mea,

Pe masă sunt comandantul.

Cunoaște cupe, ceainic;

Sunt un mare șef. (Samovar)

Două surori: una este grozavă

Vei face mana de terciє.

Ei bine, sora mensha

Ceaiul va pomishu dzvinko. (Linguriţă)

Însuși din camă,

Butoi roșu,

Pomatsati - lin

Și vidkusish este lemn dulce! (Yabluko)

Cap de aur

Super, important.

Cap de aur

Vidpochiti se întinse.

Capul întins

Doar shia este subțire. (Garbuz)

Sita de aur a vieții cotidiene chornikh este de cele mai multe ori. (Glumă)

În oraș, proaspăt, verde,

Iar iarna în bochtsi zhovtі, sărat.

Ghici, bine făcut,

Yak ne sună? (Ogirki)

Atârnă de o cățea,

Transformat în albastru în specificații. (Prună)

Ilustrații distincte, reproduceri și sfaturi nutriționale:

Este încă viață?

Natura moartă Yaki pe reproduceri vi se potrivește mai mult și ce? Numiți autorii picturilor.

Yaki colori (cald sau rece) suprasolicită în ele? La ce?

Doriți să împărtășiți toate obiectele unei singure vieți moarte? (Tema, afilierea)

De ce imaginile fructelor Farbi sunt dezvoltate în funcție de lumină: o lumină, una mai întunecată?

Cum pot artiștii să transfere o mulțime de legume și fructe pe suprafața plană a picturilor? De ce ar trebui ca lumina să pătureze toate fructele, obiectele să crească dintr-o parte și întunericul din cealaltă? Rolul lui Yaku în întreaga lumină sleepyachne? (Lumină adormită, obiecte agățate, jefuiți-o dintr-o parte cu lumină (lumină), dintr-o parte - întunecată (tablă).

reflexie

Pentru fixarea materialului, am folosit tabloul „Depozit natura moartă”. Dintre obiectele propuse care se află în fața dvs., propuneți natura moartă și denumiți-o. (Pentru a lua soarta iacului copii puternici, atât de slabi)

Educație fizică

A fost o pisică în poliție, fără un dile (așezați-vă, în jurul mâinilor - imaginați-vă o pisică)

Nudguwala, melodios, tot lito a câștigat (capete nahili, dreapta-stânga)

Axa toamnei a venit și au venit frunzele, (ridică-te, desenează copacii)

Este timpul să ridicăm recolta. (Intindeți-vă, vizualizați vederea fructelor din copaci)

Koshik este mulțumit (înconjură brațele în fața ta, kiwati cu capul)

Vaughn a făcut-o (a întins mâinile)

Este atât de bogat în fructe în grădină! (Stai pe picioare, arată-ți mâinilor o miză mare)

1. Învățarea robotului peste zavdannyam

Natură moartă din natură.

Avem o natură moartă de Crăciun cu legume și fructe. Tema qia este „savuroasă”, iar mic și mic este și mai acceptabil. Fructele și legumele pentru piele pot fi găsite sub forma principală, culoarea, care este necesară pentru a se împinge. Duhoarea poate fi mirosită în fructele și legumele tinere, culorile ale și detaliile proprii.

ultimulroboți vikonannya:

1. pe pregătitoarepas cu pas olivtsy cu linii uniforme de lumină, este semnificativ pentru contururile tuturor obiectelor. Bazhano malyuvati fără a corecta humkoy, de fiecare dată, nu este neplăcut cu el, de aceea textura hârtiei este netezită pentru a întuneca și înăbuși culoarea. Cu linii atât de subțiri, este semnificativ pentru cordonul de vederi și cele ale tuturor obiectelor din natura moartă și din mijloc.

1. Pe prima etapă roboți cu un farboy, în cea mai mare parte, datorită caracteristicilor de culoare extravagante ale unei vieți naturale, pentru care este de preferat să aveți un pic sumish urât - o culoare pe care o putem vedea cu o minge aplicată pe toate părțile copilului, care sunt trase în bliscuri.
2. Într-o altă etapă a picturii, forma în vrac a tuturor obiectelor este modelată și se transmite iluminarea. Cu ajutorul loviturilor, putem vedea culoarea laturilor iluminate. Culoarea este mai subțire, la mijloc. Layх întindeți-vă cu o privire, mai mult cu faruri întunecate. Un frotiu de piele, pentru imaginea celui mai tânăr, se face vinovat că a luat culoarea culorii pentru a se alătura suprafeței celorlalte obiecte și a celor mai tinere în ceea ce privește tonul culorilor, greutățile și mostrele.

1. La a treia etapă roboți model prodovzhumo de formă voluminoasă și spațiu cu culoare subțire vidtinkami. Orice depunere pe verandă este un frotiu cu o natură moartă, schimbând alternativ ochii spre imagine, apoi spre natură. Tse este permis să pachiti, sunt transmise proporții de culoare chi, yak є în natură. imagine numărul de vizualizări pe lumină, pivtin, tini pas cu pas pentru a crea un model subtil al formei, pentru imaginea spațiului și a iluminării.

1. Pe ultima etapă Toate culorile sunt uzagalnyєmo, ca o cerere, aparent ca o parte cu o culoare mai mare, și copleșitor, este stins. Pruncul completărilor.

IV. genți de lecție

Revizuirea și analiza roboților viconii. În plus, este frumos să cunoașteți culorile în transmiterea naturii obiectelor de producție naturală.

Analiza iertărilor grave.

Aranjarea roboților.

Literatura Vikoristan:

• B. M. Nemensky "Mister imaginar și artist pratsya" clasa 1-4 Moscova "Iluminismul" 2008
• E. Rozhkova "Mister imaginar în pohatkov_y școală»Moscova„ Educație ”1980

lecție de introspecție

în clasa pregătitoare (2 rіk navchannya)

"Natură moartă. Maluvannya de la natură la natură moartă de la doi

articole "

Scop și sarcini:

Osvіtnі: cunoașterea savanților din dezvoltarea formelor de imagini și discursuri în istoria artei, extinderea cunoștințelor despre genul naturii moarte, despre caracteristicile speciale ale naturii moarte în pictură, desen, sculptură, citirea imaginii picturii.

Dezvoltare: dezvoltarea de roboți priyomi cu farbs.

Vihovna: Vihovuvati este estetic plăcut.

ustatkuvannya:

Pentru cititor - o punere în scenă la scară completă (natură moartă cu două obiecte), un tabel „Natura moartă (un pas al robotului)”, schițe din natura legumelor și fructelor (roboți pentru copii)

Pentru erudiți - acuarelă, guașă, papir, penzli, materiale grafice

Rândul Zoroviy:

І. Mashkov „Fructe pe farfurioară”, A. Lentulov „Natura moartă”, V. Van Gogh „Dormitori”, K. Korovin „Natura moartă. Destul de fructe ”.

În contextul programului, este dat un subiect pentru a intra în secțiunea de pictură din natură. La tema „Natura moartă. Malyuvannya de la natură la natura moartă de la legume, fructe "este introdus timp de 2 ani.

Meta principală dată lecției -Data cunoștințele despre natura moartă; Imaginați-vă imagini cu obiecte din viața naturală ca fiind grafice, precum și moduri pitorești. Lecția se formează din momentul organizațional, wikkladul unui nou material teoretic, consolidarea noului material, robotica independentă a copiilor.

Înainte de lecție, m-am pregătit rapid, am pregătit tot materialul care ar fi necesar pentru lecție. Zm_st, directitudine tematică și tehnologie de realizare a creșterii nivelului de dezvoltare al clasei.

Prima oră am bulo rațional vicoristano. Lecția a început din momentul organizării, deoarece m-am gândit la atitudinea de lucru a elevilor pentru lecție.

Viklad noul material - partea principală a acestui tip de lecție - este realizat prin metoda de explicație, distribuire cu elemente de demonstrație a reproducerilor. La lecția dată pas cu pas, am deschis o „natură moartă” în fața oamenilor de știință, am aflat despre tipurile de naturi moarte. În scopul îmbunătățirii eficienței procesului inițial și a învățării, înainte de lecție, copiii nu își pierdeau interesul, eram blocat în ghicitori.

Consolidarea noului material a fost realizată sub forma unei „lucrări moarte depozitare” gri. Roboții au preluat soarta atât a copiilor puternici, cât și a celor slabi. În această etapă, cunoștințele despre bursă, cum ar fi agresorul pentru ora materialului teoretic, au fost deja plimbate cu amabilitate.

În fața robotului independent, pentru a păstra sănătatea copiilor, am condus educație fizică.

La etapa roboticii autonome, le-am explicat copiilor mesajul robotului despre o viață moartă.

În cursul unui robot independent, profesorului i s-a oferit un ajutor suplimentar individual pentru oamenii de știință, care vizitau condițiile individuale de sănătate. Pentru o vizualizare mai scurtă a sfârșitului de viață al robotului auto-stilat, tabelul „Post-înzestrarea naturii moarte în colory” a fost așezat deasupra.

La sfârșitul lecției, am realizat o wistavka de studii robotice, analiza de-buv a roboților: ce s-a întâmplat, dar ce se întâmplă cu asta? Aș putea clar matlasa, întrucât savanții au însușit tema. Evaluarea burselor.

Obrani formează roboți, nu vypadkovі, mirosul de tsіkavі pentru copii, devine un interes pentru ei. Vvazhayu, voi avea grijă de mine de către oamenii de știință care au fost aduși în lumea nouă.

Întocmirea unei lecții de pictură. Subiect: "Natura moartă Malyuvannya din natură"

Lecție de pictură pe tema: "Natura moartă Malyuvannya din natură" clasa 4

Vizualizare de ocupat: imagine în zonă.

Tipul lecției: combinații.

Meta: Uită-te la desenul constructiv corect al obiectelor și al formelor incomode din natură.

zavdannya:
Zakrіpiti cunoștințe despre compoziție, proporții.
Să accepte spiritul sentimentului estetic.
Razvivati ​​navichki malyuvannya, respect, acuratețe, cruță, înșelătoare, memorie a memoriei.

La început, există următorul tabel: „Poetapne vikonannya natura moartă”, reproduceri de picturi (naturi moarte) ale artiștilor P. Klas, V. Heda, Zh..B. Chardin.

Ustatkuvannya pentru cititor: epiproiector; 2 draperii, vază (glechik), măr.

Ustatkuvannya pentru erudiți: album (format A4), olivete, gumka.

Literatura Vikoristan:
Sekacheva A.V., Chuikina A.M., Pimenova L.G. specialist. navch. ipoteci - M.: Easy and kharchova promislovist, 1983.
Serghei A. Navchalny natură moartă. - M.: Mystetstvo, 1955.
Istoria misterului de peste mări. Ed. Pid. Kuzminoi M.T., Maltsevoi N.L. - M.: Imagine. Mister, 1983.

Planul lecției:
1. Moment organizatoric - 1 min.
2. Besida - 3 min.
3. Explicație - 8 minute.
4. Autocontrolul oamenilor de știință robot - 28 min.
5. Analiza roboților, evaluare - 4 min.
6. Amenajarea misiunii de lucru - 1 min.

Vikoristannya klasnoi doshki:

1. Numiți aceia.
2. Reproduceri de picturi de către artiști.
3. Copil pedagogic.
4. Tabelul principal „Poetapne vikonannya natura moartă din natură”.

Accesați lecția:

1. Momentul organizațional:
Stabiliți disciplina, reconsiderați pregătirea înainte de lecție.

2. Conversație.
Subiectul lecției este „Natura moartă Malyuvannya din natură”, etapa 1 - pobudova.
Este încă viață?
Natura mortă este un gen de pictură imaginativă. Din franceza „natura este moartă”, imaginea vorbirii, obiectele din imagine, semnul pratsi, fructe, kvitiv. Un gen mai ales mai larg de natura moartă a fost transformat în secolul al XVII-lea în pictura olandeză (Peter Klas, Willem Kalf, Willem Heda).
Pentru a brutaliza respectul pentru reproducerile picturilor de Willem Head și Artist francez Secolul al XVIII-lea de Jean Bathist Chardin. Cine are diferența între naturile moarte?
Ne va plăcea motivul olandezilor Robit datorită titlurilor snidanok - imaginea unui fel de mâncare pus pe masă, pe un fel de mâncare cu o plăcintă sau pâine coaptă, pâine sau sul, glechik metalic, celule solzoase, tartule, cuțite . Aveți-vă propriul chergu, Jean Baptiste Chardin, domnitorul picturilor de cei: Svit acasă, locuită de discursurile oamenilor, pe pânzele sale au apărut pisici, glechiks, chan, bucăți de joc.

3. Explicație.

Minunează-te respectuos de natura moartă. Ce articole sunt stocate?
Glechik, măr, 2 draperii.
Ce este necesar pentru a crește, persh nіzh pentru a începe să pictezi o natură moartă?
Este necesar să știți cum să folosiți o frunză: orizontal sau vertical.
Yak în vipadul nostru o frunză maєmo?
După modificarea lățimii și înălțimii printr-o metodă, dimensiunea frunzei trebuie extinsă pe verticală (înălțimea naturii moarte este mai mare decât lățimea). Condusă de deversarea liniei de zone.
Deci este compoziția?
Compoziție - rostashuvannya pe suprafața hârtiei unui obiect imaginat.
Viznimaznacheno razmіshennya natură moartă pe arkushі. Obiectele sunt inocente, dar mici, sau nu foarte mari. Nu poate fi mai mare decât dimensiunea naturală.

Când cereți o natură moartă, aduceți un omagiu mesei „Poetapne vikonannya natura moartă”.
Pobudova glechika.
Voi rămâne în simetrie.
Este aceeași proporție?
Proporție - relația corectă a părților unui obiect între sine, distribuția їх. Este necesar să modificăm treptat proporțiile albastrului, vizuvati.
Cât de lat este?
Înălțimea planorului este de 1,5 ori mai mare decât lățimea. Robimo crestează.
Glechik durează un gorlet în tulub.
Un iac este sub forma unui nagadushiku, iar un iac este un tulub?
Shyika pentru forma de nagadu este dreptunghiulară, tulub este colo.
De ce ar trebui să știți marginea, cum puteți obține un timid și un tulub, trebuie să știți, cum vă puteți încadra în înălțimea unui întreg glechik?
Înălțimea galechka se încadrează în înălțimea întregului glechik de 4 ori.
Există cea mai bună parte din glechik în partea de sus?
De 2,5 ori pentru a se potrivi în înălțimea glechik.
Acum știm lățimea shyki și partea din față. Voi sta cu Glechik. Pidstava - după legile perspectivei, nu există nicio modalitate de a parcurge elipsele.
Yak trezește elipele? (Viklikati to doshka bazhaє).
Elipsii Probuduvati, conduși de viespi, se înfiorează în mod robot. Z'є linie netedă.
Pentru același principiu, va exista elipsi pe shytsi cea mai mare parte a glechik.
De ce, totuși, va fi elipsi în partea asemănătoare a glechikului sau schimbarea duhoarei?
Elipsy shrink: chim elips vishche - tim win already, chim lower - tim shirsh.
Acum puteți picta conturul glechik. Liniile invizibile de vinovăție sunt mai mari și mai subțiri, dar vedem mai întunecate și mai strălucitoare.
Glechik este gata.

Mărul Maluvannya.
O formă de măr yaku nagaduє?
Yabluko nagaduє colo.
Câți au dezvoltat un măr care se încadrează în înălțimea unui glechik?
Yabluko de 3 ori pentru a sta într-un glechik.
Yabluko Trochi este mai aproape de noi, nіzh glechik. un pic de colo, apoi un pic de măr.

Conturați draperia. Liniile de încurajare pot fi șterse.
Natura moartă a motivelor.

4. Auto-operare a robotului:
Robot individual și colectiv cu oameni de știință.

5. Analiza roboților, evaluare:
Analiza colectivă a roboților.
Acasă zavdannya: Adu perii, acuarela farbi, Album.

Pictură de natură moartă, lecții de pictură natură moartă, cântând fără pictură natură moartă, pictură acuarele naturii moarte, guașă.

Micul croc după croc: lecții despre pictura unei vieți moarte.

Robimo olivtsem eskiz natură moartă pe verandă.

Pictura transferată de oligarh pe hârtie cu o pensulă rotundă medie, aplică o bilă subțire de violet cobalt sumy și vopsea pe fundal. Nahilit trocha papyr astfel încât, astfel încât frotiurile să fie efectuate de la dreapta la stânga, au mers unul câte unul. Apoi aplicați mișcări subțiri ale întregului ton în deschiderile ochiurilor. Pentru aceasta, iacul farba este visokhne, desemnează câteva falduri ale servetului, suma albastrului și umbriile paleo, diluate cu cobalt.

Pentru a elimina culoarea principală a lalelelor, aplicați farba cu o tranziție treptată a tonurilor - fixați-o cu un cadmiu al celei din mijloc și adăugați pas cu pas din ce în ce mai multe pete și nareshti, periați loviturile cu pete în jurul marginilor. (Când îl întoarceți și înșurubați papirusul, apăsările se vor schimba). Apoi puneți o minge subțire de FC verde pe frunze. Pentru a aplica o mască de ridină pe iluminarea unui pahar de glitch, o ceașcă. Dacă depozitul este uscat, știu că puteți înclina hârtia și vă puteți scufunda în partea stângă cupe și ghețari cu o bilă subțire de cobalt pur. Apoi, mutați razmivannya la glechik cu o tranziție pas cu pas a tonurilor, completând fluxul de svitliy (mayzhe prozoriy) kraplak.

Treceți la fundal, după ce ați umplut o bilă subțire de leasing cu violet de cobalt diluat. Luați shake-ul pe castron și farfurioara Kobal albastru, schimbați-l cu umbra paleo. Când stăm cu farbi cadmiu, lăsați-ne să petrecem mijlocul cupei și, atâta timp cât farb-ul este medic, dați troienele Sieniei în mod natural pe dilyanka întunecată. Apoi puneți bila de frunze pe frunzele lalelelor în somptuosul blakytny FC, cadmiul din mijloc și Sioni natura. Aplicați viridon verde pe tulpinile întunecate, apoi, cu ajutorul peninsulei voluminoase, marcați o parte a comunității Farbi și transferați-o la lumina mai mare a tulpinii.

Pe întreaga scenă, aplicați mai multe tonuri întunecate: o minge de căptușeală din cobalt violet, întunecată cu unguent pal, pe fundal și pe un dile de maro închis, un castron și o farfurioară. Să mergem pentru un pic de glitchy, vicorist și mai ușor, violet de cobalt și un fir de umbră palidă. Intenția este de a aplica o minge subțire, subțire de leasing de albastru cobalt pe partea superioară a lamelor de sclipici de pe sclipici. O parte a margaretelor lalelelor este întunecată cu un cadmiu și o parte mijlocie, iar pe de altă parte, aplicați kraplak.

La sfârșitul etapei, aplicați restul mingii de căptușeală pe fundal, vicoristul și suma întunecată de cobalt a violetei și umbri de paleo, astfel încât centrul compoziției să poată merge la primul plan. Dacă totul este uscat, trimiteți pădurea în prim plan și în fundal.

Când natura moartă este scrisă de ei înșiși ciudați, cei care pot fi readuși la compoziția lor pentru examinarea lor. Puteți selecta obiecte pe care doriți să le includeți în compoziție, să modificați iluminarea, să selectați un loc pentru un obiect de piele într-un astfel de rang, care va fi cel mai bun din compoziție. Mayuchi în propriile obiecte comandate, amintiți-vă că, cu o compoziție pliată corect, priviți aspectul îndreptării către centrul serpentinei - centrul imaginii.

Imaginea obiectelor secundare este larg extinsă în pictura imaginativă. U bagatioh picturi istorice Portretele obiectelor sunt pline de detalii importante, care vor împodobi și, în același timp, vor dezvălui o epocă istorică specifică, o poveste istorică. Duhoarea se adaugă la intensitatea imaginilor complotului. De o importanță deosebită pentru a umple lucrurile și a le pune în imagini după genși în naturi moarte.

Obiectele la scară mică sunt deosebit de valoroase, deoarece există o gamă largă de posibilități pentru forma caracteristică vivchennya, budovy, poziția spațioasă, stocarea pe scară largă a obiectelor navkolishnіh, pulverizarea luminii pe suprafețele lor. Axa a ceea ce trebuie să înceapă pictura este să fie reparată pentru a fi trasă din imaginea obiectelor mici, și în ultimul cântat: de la cea mai simplă formă la mai multe pliuri (combinate).

Natură moartă pentru bebeluși cu pliante drapate, sub imaginea obiectelor. Eu din dreapta aici sunt nu numai într-un număr de obiecte, ci și din cauza șefi, Yaki a adus virishuvati.

Împăturit într-o mică natură moartă este, de asemenea, legat de introducerea draperiilor - un element important al producției. Draperia nu servește doar ca fundal, dar este posibil să arăți pielea și obiectele în moduri diferite și în armonie în spațiu.

Pentru întreaga necesitate de a cunoaște principiile imaginii liniar-constructive a formei, teoria liniarului și perspective noi, Tehnica picturii Volodinnya.

Plan general in lectie conform

„Contrastul culorilor pre-datate. Natura moartă decorativă ".

(Lecție în știința culorii în clasa I a școlii de artă).

Pascal Olena Volodymyrivna

scoala de arta vicladach

Tipul lecției: combinații.

Meta lecție.

1. În primul rând:

Preotul Zakrіpiti „dodatkovі kolori”;

Date ale cunoștințelor teoretice despre interconectarea citatelor suplimentare;

Oznayomiti z pontyaty nature still decorative și deyaki priyomi stylizatsii;

Citește zastosovuvati chihlimbar scala de culoriîn natura moartă pentru armonizarea compoziției.

2. Dezvoltare:

Dezvoltarea unor armonii de culoare;

Spriyannya dezvoltare uvagi, vmіnnya auzind cititorul;

Cunoștințe teoretice stasovuvati mai clare, renunțate la nivel, în roboți auto-direcționați de-a lungul unei vieți naturale;

Reduceți numărul de vizualizări din colorah prin modul de schimbare a farburilor în contiguitatea palitri colonii.

3. Zguduit:

Vikhovannya akuratnostі, vіnnya auzind tovarășul;

Vikhovannya se simte foarte bine, prietenie în echipă.

Materiale înainte de lecție (pentru profesor).

1. Tabel privind schimbarea citatelor suplimentare (carte metodică).

2. Tabelul „Pariurile principale ale cotațiilor suplimentare”.

3. Reproduceri de picturi de artiști pentru contrastul culorilor preexistente:

Andriy Rublev "Triytsya", Van Gogh "Sleepers", Anri Matiss "Dance", Paul Cezanne "Mount Saint-Victor".

4. Flannelegraph și elemente de natură moartă pentru plierea compoziției în culoare.

5. Roboți pentru copii (natura moartă decorativă), roboți studenți.

6. Reproduceri de naturi moarte decorative: V. Lebedev "Natura moartă cu palitroy și glechik", D. Shterenberg "Natura moartă cu lampă și rogoz", І. Mashkov „Fructe pe vase”, E. Abramova „natură moartă decorativă”.

Materiale înainte de lecție pentru cărturari.

1. Gouache, penzlya, paletă, borcan.

2. Pregătirea copiilor pentru o viață moartă.

3. În dreapta pe vârful datărilor, viconana mai devreme.

Planul lecției.

1. Moment organizațional, schimbarea disponibilității înainte de lecție (2 minute).

2. Dezgolit de cei și lecție (2 minute).

3. Kazka „Floare rotundă și grădină fermecătoare” (5 minute).

4. Conversație pentru kazkoyu. Repetarea înțelegerii cotațiilor pre-scrise, dezvoltarea acestora în numărul de cantități și în cantitatea de combustibil (5 min).

5. Explicație vești de către aceștia despre contrastele culorilor preimprimate, prezentând ilustrațiile pe teme (10 minute).

6. La dreapta la puterea datărilor anterioare, la dreapta la dreapta (5 minute).

7. Vorbește despre natura moartă decorativă, diferite moduri și acțiuni de stil (7 minute).

8. În dreapta, pe compoziția culorii rostashuvannya în natura moartă (3 minute).

9. Instruirea naturii moarte în kolori (5 minute).

10. Robot de sine stătător: natură decorativă colorată (28 de minute).

11. Prezentați analize robotice și analitice (5 minute).

12. Pungile sunt ocupate. Zakrіplennya înțelege (2 hv).

Du-te la lecție.

1. Efectuați o revizuire a pregătirii înainte de lecție, în sensul zilei, revizuirea materialelor și atașarea copiilor la natura moartă.

2. Ani în ziua plină, ghiciți despre culorile suplimentare și puterea lor, știind despre un fel de contrast - contrastele culorilor suplimentare.

Ghici, vezi contrastul, este deja cunoscut? (Contrast de culoare, contrast de lumină și întuneric, contrast de culori calde și reci).

Ani de vizon într-o natură moartă de culoare, cei mici ca mine vonali la ultimul urotsi, vizonul este doar puțin la dreapta.

Și imediat îți voi da o scrisoare despre Floarea Circulară și această grădină fermecătoare.

Kazka este o prostie, asta în n_y natyak. buni semeni lecţie.

Kazka "Krugotsvet i yogo enchanting garden".

Într-un regat-stat fermecător îndepărtat, un țar avea o grădină fermecătoare, în mod minunat crește yaskravi kiti. Similar cu noi, oamenii. În spatele pătratelor, grădinarul se uită la numele Krugotsvet. Vin încă își iubește renunțările, le udă, pidgodovuvav, crește împreună cu ei. Oamenii au trăit într-o lume și prietenie, au adoptat una, și fiecare carte de piele a devenit mai strălucitoare și mai elegantă în propria sa selecție. Viscolii pielii au zburat în grădină pentru o zi, pentru a avea milă de narcisele și cherovonia Troyandi, părul albastru și părul de culoare portocalie, bărbierit, negru, levkoy violet și bardovies. Furtunile de zăpadă îi cântau mereu pe cei mici despre frumusețea și aroma apartamentelor și razelor frumoase, aici te aștepți la dragoste și prietenie, aici îl poți vedea pe micuțul tău mai bine și doar să stai călduros în grădină.

Treceți într-o zi somnoroasă, insuficientă, suflând un vânt rece de iarnă și lăsând în kryzhinki-ul spinos pe regina din grădină. La capetele apartamentelor noastre, rapita a fost chemată la gândurile rele despre cei care nu aveau decât ei pentru a fi cei mai frumoși, cu atât mai buni și cu atât mai frumoși, cel care era vinovat că a luat cel mai bun loc pe floare paturi și tot la fel ... O stropire de tse bouly numai dumka, din cauza duhoarei a început să imite poshepki, și apoi totul a devenit scandal gras pe paturile de flori. Întreaga grădină încântătoare a fost lipsită de lumină și iubire, iar aceiași copii din apartamente au decis să-și lase vechea întuneric, Cercul de Flori și le-au trimis lumină pentru ochi. De îndată ce s-au blocat în grădină, raptomul renunțat a fost imediat zblyakli, duhoarea a încetat să mai vadă și să miroasă. Furtunile de zăpadă au încetat să mai vorbească și au încetat să mai vină în toată grădina. Grădina Charivniy devine mohorâtă și plictisitoare. І Virіshiv The Round Blossom să bea shukati a mers să vadă, să le transforme în grădină și să se împace cu ceilalți, este, de asemenea, incomod să trăiești într-o grădină rezumată și vagă, dacă nu trăiești cu dragoste.

І Pishov Krugotsvet ... Dovgo chi la scurt timp, vino Krugotsvet într-o pădure de vis, de întuneric și domnule, înfricoșător și somptuos, într-o mlaștină un focar, sire și duhoare. Bach Krugotsvet, școală în mlaștină că toate renunțările au dispărut. Duhoarea s-a pierdut și a băut o băutură în pat, nu aveau destul de tot aici. O floare rotundă care a construit o pisică specială și un vryatuv în toți vikhovanții săi. Duhoarea a fost încălcată în mod zvorotny.

Cu o rană adormită devreme, duhoarea s-a transformat dintr-o dată în grădina lor liniștită. Un pic de bucurie și distracție! Toate pânzele de sac din grădină au dansat, au dormit, au îmbrățișat una, au aruncat toate marile cuvinte nervoase, ace de păr. Kviti și-a dat mâna și a început un dans rotund. Narcisul Zhovty dansând pe o mână cu o margelă violetă scrisă, o troandă roșu-portocalie împodobită de mână cu zambile albastre-verzi, bărbierii negri de culoare portocalie s-au distrat cu o mână cu inele și păr albastru. De la scenă, unul câte unul, toate apartamentele au devenit doar mai elegante și mai elegante. Furtunile de zăpadă cu bjoli ar putea să se învârtă într-un dans rotund minunat și prietenos, deoarece și mai devreme miroseau strălucirea și aroma tuturor florilor de pe paturile de flori de lângă Krugotsvet. Radiv Krugotsvet, Friendship și Lyubov s-au stabilit din nou în această grădină încântătoare.

4. Conversație pentru Kazkoyu.

Hlops, te rog să te gândești, cine este această floare rotundă? (Tse kolіrne colo).

Și apartamentul din grădina fermecătoare este? (Colora dintr-o cola cola).

Ce culoare sună ca una pentru una? (Dodatkovі koloru).

Copii care ar fi putut să trăiască mai devreme decât viața, dacă o parte dintre ei ar pleca?

Apare, chiar dacă o culoare sau o culoare nu poate fi văzută una fără una, deoarece în imagine există o singură culoare. Dacă un dodat koloru prost, atunci ochiul nostru însuși ar trebui să fie așezat în câmpul zorului nostru. Dodatkovі kolori te face minunat, dorind un cuplu. Neimplicat în luptă, duhoarea va necesita una și, dacă sunteți copleșiți, ar trebui să trageți cel mult una. Deci, persoanele într-o suspendare vor cere una, de la un adolescent reciproc, vor cere dragoste.

Și noi prodovzhuєmo vorbim despre culori suplimentare.

Visnovka zdrobitor.

1. Înrădăcinați ordinea culorilor suplimentare pentru a prăji încă o culoare.

2. Kozhen colir este mai mic de un Un singur miros de miros și duhoare într-o colonie coli unul contra unu (după diametru).

3. Yaksho zm_shati două culori suplimentare în proporții egale. Mirosul respectiv dă o culoare gri neutră.

4. Singur fără o singură viață nu poate fi dodatkovі kolori. De îndată ce nu a existat o culoare dodatkovy, atunci în câmpul zorilor noastre, s-a găsit culoarea dodatkovy și a devenit calmă.

5. Contrastul culorilor pre-datate.

Să apelăm la principalele pariuri de citate suplimentare, corizând cu o miză de culoare:

Zhovtiy - violet;

Zhovto-portocaliu - albastru-violet;

Portocaliu - albastru;

Chervono-portocaliu - albastru-verde;

Chervony de verde;

Chervono-violet - zhovto-verde.

(Pun pariu că sun la copii).

De îndată ce am analizat pariurile, știm că toate cele trei culori principale sunt prezente în ele: zhovty, chervonia și albastru.

Denumiți culoarea depozitului în perechi de piele:

Zhovtiy - violet = zhovty - chervoniy + albastru;

Albastru - portocaliu = albastru - chervonia + zhovty;

Chervoniy - verde = chervoniy - zhovty + blue.

Am vorbit deja despre cei sensibili, divini și neinteligenți, faptul apare în ochii noștri, atunci când scoatem acea culoare, o oră și prima dată când este o culoare datată. De îndată ce ziua are o culoare foarte timpurie, atunci apare în mod spontan în calitatea noastră, deci va fi în perfectă armonie. Bulo este stabilit, deoarece baza armoniei în roboții de designer este legea citatelor preexistente, astfel încât atunci când o veți vedea în ochii dvs., veți vedea rivnovagi. La privirea de a putea vedea calmul, moralitatea, statica, chiar și într-o pictură reală, dodatkovy colori. O pereche frumoasă de citate preambalate cu volodya și alte caracteristici. Zhovtiy-violet nu este doar un contrast de culori dodatkovy, ale și un contrast de lumină și întuneric. Roșu-portocaliu și albastru-verde sunt un adevărat contrast între cald și rece.

Arătați-vă pe fundurile roboților puerili și reproduceri ale contrastului de culori pre-datate.

În lecțiile următoare, am fost jefuiți spre dreapta pentru schimbarea culorilor suplimentare. Centrul are o culoare albastră neutră. În picturile pitorești ale culorilor anterioare, acestea nu sunt doar contrastante, ci constituie baza sumelor, care servesc la afișarea tonală a întregii creații.

În natură, există și o zi, schimbarea florilor suplimentare (tulpinile și frunzele florilor roșii, frunzele mugurilor nu s-au revărsat). Vechii maestri încercau să obțină chiar și o culoare gri, zavdyaky care, pe colirul principal, puneau o culoare dodatk yom pe culoarea principală, sau chiar acopereau prima culoare cu o minge fină de culoare dodat. Pointillists au fost aplicate cu culori curate, cu punctele găsite ale balustradei unul câte unul, iar când a apărut un ton gri, privirea era încă în ochi. (Paul Cezanne „Muntele Saint-Victor”).

6. Chiar pe flanela.

1) Vă întrebați un pătrat roșu timp de 20 de secunde

pe spațiul gol și bachimo aceeași pătrat, de culoare verde.

2) Minunându-vă de pătratul verde timp de 20 de secunde, traduceți uite, pătrat roșu bachimo pe un câmp gol.

Ochiul nostru însuși cunoaște culoarea dodatkovy, sunetul armoniei, calmul.

Natura mortă (natura neînsuflețită) este un gen de mister imaginațional, atribuiri pentru imaginea obiectelor neînsuflețite. (Mâncarea despre naturile moarte ar trebui să fie întrebată de copii, mirosul mirosului este deja cunoscut din natura moartă).

În naturile moarte realiste, artiștii descriu o viață concretă, cu vederi versatile. La 20 de stiluri de viață stolitti se schimbă, în ele există psihologie, un artist vzagal ide în svit, în idei svit.

Să ne minunăm de natura moartă prezentată pe doshts.

Ce duhoare vine de la naturi moarte care sunt scrise într-o școală de artă? Mirosurile sunt chiar mai rele decât emotii, barbi, yaskrav, nu transmit mult mai multe despre obiecte, lumină. Natura mortă Cich poate fi înfrumusețată cu ornamente viglyad. Aici, linia scaunului este în vikorist.

În ultima zi plină, pictam deja compoziția naturii noastre moarte. Am fost ciupiți, dar într-o natură moartă decorativă, obiectele pot fi desenate pe aceeași linie, nu există ovale în ele. Mirosurile sunt plate, astfel încât am inclus obsyagul în viața noastră moartă. Și pentru sezon, așa cum puteți vedea o natură moartă decorativă în kolori.

În primul rând, natura moartă va fi dată plantei de cultivare a trandafirilor și au fost încadrate o serie de culori. Dacă ați știut anul acesta cu contrastul citatelor suplimentare, atunci vă voi propune ca vicaristvati să fie ca câteva citate suplimentare și mai chorny și bilila. Centrul compozițional are un contrast bun și, de-a lungul marginilor naturii moarte, există invocații pliate victorios de imagini predate, poate înăbușite de billy negru sau iluminat, și poate după a doua. Opțiuni aici puteți merge la o persoană fără copii, vicoristie și o mulțime de ferme în toți soții lor vechi. Fie că este vorba despre o compoziție decorativă є elemente, pentru ajutorul cărora puteți crea o altă compoziție. Tse line, plyama, stroke, silhouette, point, texture. Și, de asemenea, cele mai recente.

În compoziția actuală a naturii moarte, există doar două tipuri diferite de joc și linie. Este cunoscut și numărul de elemente.

Cum poți fi în spatele caracterului scaunului? (Subțire, largă, dreaptă, rapidă, zvivistică).

Ce este plaja? Plyama - partea aceasta, dilyanka, văzută de o culoare locală. Flacăra poate fi umplută și cu nuanțe. Forma plajelor poate fi frumoasă, dar geometrică, dar nu vom rămâne cu ea anul acesta.

Cum puteți vedea centrul de compoziție a culorilor? (Luați contrastul culorilor dodatkovy într-o vedere clară).

Yak kolorom poți să scrii marginea unei vieți moarte, ai văzut vreodată o duhoare? (Cărțile Bratty sunt actualizate până la termen).

8. Efectuarea shvidke-ului spre dreapta pe aspectul culorii în natura moartă. (Copii pe un flanel-grafic pentru a scutura obiecte siluetate într-o viață moartă).

9. Și acum începem să vikonannya natura moartă independent. Este necesar în krishechkas să înveselească culoarea vârfului pariurilor citatelor pre-tati, apoi să mergi la noua culoare și să donezi în noua culoare, pas cu pas, mergi în centru până la margini.

În cele din urmă, roboții, dacă totul va fi rupt în funcție de culoare, pot fi folosiți cu un creion subțire pentru a surprinde linia în natura moartă. Puteți înfrumuseța cu un ornament obiecte și podoabe cu o linie neagră. Numai că linia nu este vinovată că este aceeași în ceea ce privește caracterul și caracterul ei.

10. Auto-studiu al robotului peste natura moartă decorativă. Vikladach pratsyuє individual cu studii de piele, dirijând yogo.

11. La sfârșitul zilei, roboții sunt afișați pe șevalet, se efectuează o analiză.

12. Genți pentru lecție.

În timpul sezonului aglomerat, am aflat despre contrastele culorilor pre-datate.

- Yak dodatkovі kolori să te duci, supraîncărcare?

- Ce fel de culoare trebuie să vizitați atunci când modificați cereri suplimentare?

- Care este ochiul nostru, cum nu am o culoare dodat?

- Yaki îndoaie Am fost victorioși în natura moartă?

Copiii sunt informați despre aprovizionarea cu alimente.

- Cu toții suntem buni pentru ziua respectivă și ne-am pregătit pentru treabă. Dyakuyu toate!

GOU SPO Colegiul Rus cultura tradițională St.Petersburg

Schița lecției la disciplina „Pictură”

Temă: „Natura moartă a obiectelor simple pentru forma lor, cele pentru materialitatea lor. "

Tema ocupată: „Natura moartă a bebelușului înainte de pictură”

Grupa 319 N

vicladach:

Saprikin V.G.

Subiectul lecției: "Natura moartă a bebelușului înainte de pictură"

Meta lecție:

acoperire:

Aflați principiile de bază ale motivației liniare a obiectelor;

Zastosovuvati otrimanі znannya pri vikonannі malunka picturi din natură.

în curs de dezvoltare:

Pentru a îmbunătăți sănătatea analitică, mesajele logice și constructive;

Luați dezvoltarea sănătății creative, svitovidchuttya estetică.

Dezvoltarea altor abilități motorii.

Vikhovna:

Verificați autoevaluarea roboților viconii;

Știu despre sursa de alimentare;

Ciupiți deliciul în grafic.

Lecția Zavdaniya:

Cunoașterea Zastosuvati a perspectivelor la visonanny malunka;

Vizualizați proporțiile și evocați plasticitatea obiectelor din natura moartă.

Suport didactic pentru studiu:

Material pentru metodologia studiului bebelușului.

Securitatea materială a angajării:

Șevalete, stiletto, farfurii, papirus, pastă roz olivtsi, gumka cu radieră.

Tipul lecției: practic ocupat

Structura lecției:

1. Moment organizatoric - 5 chilin.

2. Partea introdusă (stabilirea obiectivelor și construirea, experiență scurtă despre robotul Viconan) - 10 khvili.

3. Robot individual cu elevi - 10 khvili.

4. Student robot autonom (practic) - 15 khvili.

5. O parte a fost încheiată (analiza roboților viconii, furnizarea de persoane ocupate) - 5 khvili.

Accesați lecția:

lecție pas		Priyomi, metode	Cum să înșeli elevii	Scho rob vicladach
organizarea 1. Revizuirea prezenței elevilor. 2. Revizuirea disponibilității elevilor înainte de ocupare.		verbal Autoorganizarea și autodisciplina elevilor	Vitaut vicladac. Șeful grupului are informații suplimentare despre însoțitori. Pregătește-te să lucrezi mai repede.	Віта studenți. Inversând prezența. Adică Chergovy. Pregătirea Z'yasovuє înainte de lecție.
actualizarea cunoștințelor 1. Determinați tema lecției. 2. Posibilitatea de a începe procesul. 3. O scurtă experiență cu un robot Viconan.		Informatsionnyy Adoptarea cunoștințelor elevilor	Cunoașteți planul lecției. Chi este inclus în ritmul de lucru al lecției. Consultați alimentele, adăugați una la una.	Voi dezbrăca subiectul lecției. Discuție despre obiective și fundal. Raportați despre semnificația acestui robot. Atribuirea nutriției din materialul acoperit.
Robot individual cu elevii		Practic și clar explicat Comentarii și explicații verbale	Consultați alimente. Sponsor pentru corectarea grațierilor admise.	Iertări corecte admise de student la vikonannya zavdannya, raspovіdaє despre ele. Voi explica yak uniknuti tsikh pogoritsy.
Robot practic (autosustenabil)		Adăugarea de cunoștințe, riduri și navichok.	Copiii Vikonuyut încă din viață înainte de pictură. Efectuați autocontrolul.	Revizuirea autocontrolului.
închidere Pidvdennya pidsumkiv		Analiza rațională clarificarea rezultatelor	Demonstrați roboți. Comentează rezultatul.	Revizuirea statutului vizitatorului. Alegeți cele mai bune sutta și neajunsurile robotului.

GOU SPO Colegiul rus de cultură tradițională

Card tehnologic

(Planul angajării inițiale)

Disciplina Navchalna: „Pictură”

Subiect (secțiune): „Natura moartă a obiectelor simple în formă”.

Numărul de ani pe subiect: 36 de ani

Numărul de serie al persoanei ocupate din spatele planului: nr. 25-28

Vikladach: Saprikin V.G.

1. Planificați după cele: 2. Aspect în foi. 3. Obiecte rozshuk har-ra. 4. Soluția de malovnichny vіdnosin. 5. Lucrați la detalii. 6. Finalizare.	Obiective didactice: Păstrați învățarea elevilor Regulile și principiile promptării, legile compoziționale ale imaginii obiectelor în format, Navichok-ul lui Malovnichikh. Simțiți culoarea și culoarea.
Succesul cadoului: Material științific (cărți, bebeluși); Material pentru metodologia picturii.	Modalități de a face acest lucru: 1. Vikonannya băiețel și băiețel soluție la natura moartă. 2. Vivchennya și analiza materialului științific 3. Samostiyne vikonannya incomodă etude natura moartă.
formy navchannya Angajat 21-24.25-28.29-32.33-36.37-40.41-44.45-48.49-52 - robot practic Ocuparea forței de muncă 53-56 - combinații.	Sistem de manipulare a materialelor Soluție picturală Vikonannya pentru natura moartă.
literatură 1. Aksionov K.M. Malunok. (Pentru ajutorul artistului, ei vor formula). - M., Panorama, 1990 .. 2. Kirtser Yu.M., Malunok și pictori: Navchalnyy posibnik ediția a II-a, revizuită. și suplimentar - M .: Vischa. shk., 1997 .. 3. Li N.G. Malunok. Bazele unui copil academic: Pidruchnik. - M., Eksmo, 2010 rock.	vezi control 1. Flux 2. Tematic controlul formei 1. Individual 2. Față metode de control 2. Practic 3. Independent