mövzu: Təsəvvürlü sənət.

müəllim : Kilosova E.I.

Tarixi: 28.04.2016.

sinif: 5 "q"

Assistent: Tədris sənəti 5 sinif. Müəlliflər: N.A. Qoryaeva, O.V. Ostrovska. Növ: "Maarifçilik" 2014 r

Mövzu: “Siz özünüz DPI-nin ustasısınız. Tətbiq texnikasında dekorativ panelin hazırlanması.

meta: dekorativ panellər haqqında biliklərin genişləndirilməsi və möhkəmləndirilməsini öz üzərinə götürmək. Tətbiq texnikasında Vikonannya dekorativ paneli.

tapşırıq:

birinci: tətbiqi texnikasında panel hazırlamaq üçün vminnyanın formalaşması.

inkişaf edir: nəzarətin inkişafı, ilkin tapşırığı və її nail olmaq üçün öz vəzifəsini düzəltmək və qiymətləndirmək; bədii və təhsil nailiyyətlərinin inkişafı.

Vixovna: dərsdən əvvəl müsbət motivasiya formalaşdırmaq obrazlı sənət dərini aktiv fəaliyyətə radiasiya yolu ilə; ilkin təcrübənin nəticəsi üçün mükəmməllik; özünə nəzarət və qarşılıqlı nəzarət yuxulu fəaliyyətlər.

dərs növü: birləşmələr.

robot şəklində : Cütlük fərdidir.

Planlaşdırılan nəticələr:

Mövzu:

Panelin nə olduğunu başa düşməyi öyrənin, interyerdə panelin rolunu izah edin, panelin mövzusunu bilin.

Hazırkı DPİ-nin ənənəvi xalq yaradıcılığı formasında etibarlılığını izah edin.

Təklif olunan mövzu, bədii materialların qalib ifadəli imkanları və DPI dili üzərində yaradıcılıqla işləyin.

ixtisaslar:

Mədəniyyət və incəsənətin insanların həyatında rolunu dərk etmək;

Vmiti posterigati və oxşar formalar yaratarkən fantaziya etmək;

spivpracyuvati xatırlayınspіlnoї diyalnostі prosesində yoldaşlarla, vəhşi ideya ilə işin öz hissəsini spіvvіdnoshiti;

Vmіti sənət fəaliyyətinin sənətini və sinif yoldaşlarının işini ağıl nöqteyi-nəzərindən aydınlaşdıran və ifadənizə kömək edənlər tərəfindən verilən yaradıcı tapşırıqlar mövqelərindən müzakirə və təhlil edin.

metamövzu:

UUD bilmək:

Rəssam mövqeyindən yaradıcı bakalavrın zehnini ovsunlayın ki, mən ağıllanım, təhlil edəcəyəm, pisliyi görəcəyəm, bütün sinfin yuxu robotu nəticəsində visnovka işini düzəldəcəm;

Yeni biliklərə yiyələnənə və azalana qədər, daha yüksək və orijinal yaradıcı nəticələr əldə edənə qədər məşq edin.

Rabitə UUD:

Vmіti şifahi nitqdə öz fikirlərini formalaşdırır, başqalarının dilini eşidir və başa düşür;

Ağılları dialoq aparmağa, qalibiyyət prosesində funksiyaları və rolları bölüşməyə təşviq edin yaradıcı robotlar;

Vykoristovuvat koshti іnformatsiynykh texnologii üçün vyvіshennya raznыh navchalno-yaradıcılıq tapşırıqları, əlavə obrazlı materialın axtarışı prosesində, vykonannya yaradıcılıq tapşırıqları;

Cütlərdə müxtəlif rolları oynamağı öyrənin.

Tənzimləyici UUD:

- dərsdə fəaliyyət metodunu təyin etmək və formalaşdırmaq;

Vіrіznyati virno vykonan zavdannya vіd neіrnogo;

Qarşıya qoyulmuş məqsədlərə çatmaq üçün ilkin vəzifələri planlaşdırmaq, nəzarət etmək və qiymətləndirmək,

Müxtəlif bədii və yaradıcı tapşırıqların icrası variantlarını bilmək;

Vmiti rasional olaraq özünə güvənməlidir fəaliyyət yaradıram, Robot cütlər;

Vmiti iş sahəsi təşkil edir.

Mövzuların, anlayışların, terminlərin əsas seçimi: Panel hazırkı DPI-nin görünüşü, panelin tarixi, panelin hazırlanması üçün materialların müxtəlifliyi kimidir.

Tətbiqi anlayın.

Texnoloji dərs kartı

“Siz özünüz DPI-nin ustasısınız. Tətbiq texnikasında dekorativ panelin hazırlanması. Dərs #2 »

planlaşdırılır

nəticələr

(Xüsusiyyətlər, metamövzu, mövzu)

saat

təşkilati mərhələ

Emosional əhval-ruhiyyə.

Dəriyə qulluq təliminin təşkili.

Perevir, dostum, dərsə başlamağa hazırsan?

Hər şey yerindədirmi, hər şey qaydasındadır?

Oturmaq olar?

Təəccüblənmək düzgündürmü?

Perevirimo on mistsі chi bıçaq, yapışqan.

Bəs missiyada olan tələbələr?

Öz yerlərini tut, indikini ziyarət et.

Ünsiyyət: müəllim və sinif yoldaşları ilə ilkin söhbətin planlaşdırılması

Biliyin motivasiyası və aktuallaşması mərhələsi

Müəllim onları dərsə təyin etməyi öyrədir.

Oğlanlar lövhəyə baxırlar. Onların yerini bilmək və dərsimizin mövzusunu seçmək üçün bütün hərflər bir-birinə bağlıdır.

Dilin nə olduğunu kim təxmin etdi?

Mövzumuz necə səslənir?

Eyni dərsi tərtib etməyi öyrənin.

Tətbiq texnikasında dekorativ panelin hazırlanması.

Ünsiyyət: müəllim və sinif yoldaşları ilə ünsiyyət;

Bilən:

biliyin vminnya strukturlaşması, vminnya daşınan olmasının fərqindədir;

səhnələşdirmə ilkin tapşırıqlar

Müəllim öyrənənlərin biliyini aktivləşdirir, problemli vəziyyət yaradır. Keçən həftə nə etdiyimizi təxmin edək. Onlar rozmovu nə haqqında.

Məqbuldur? Bu, dərsimizin mövzusu və metasıdır.

İndi isə dərsimizin mənalı planını quraq.

1. Bükülmüş materialı təkrarlayaq.

2. Gəlin yeni bir şey öyrənək.

3. İşi bitirək, 1 dərsə açıram.

4. Materialı düzəldin.

Qarşınıza tapşırıqlar qoymağı, mövzunu adlandırmağı, qarşıdakı dərsi təxmin etməyi öyrənin. Meta: panellərin necə hazırlanacağını öyrənin. Tətbiq texnikasında dekorativ panel üzərində işləməyə davam edin.

tənzimləyici:

məqsəd;

Ünsiyyət 6

iaşə;

Bilən:

müstəqil görmə - biliyin formalaşması

"Vidkrittya" yeni biliklər öyrənir

Müəllim təqib üçün dərslər təşkil edir problemli vəziyyətlər.

Panel haqqında bildiyiniz hər şeyi təxmin edək.

Panel nədir?

Tətbiq nədir?

Panellərin istehsalı üçün hansı materiallardan istifadə olunur? Hansı materialdan istifadə edirik?

Yeməyi necə təmin edəcəyinizi öyrənin.

Panel, yerin dekorasiyasının əsas elementidir, divarları, stelləri bəzəmək və bəzən qönçənin fasadlarını bəzəmək üçün bir növ nidadır.

Tətbiq - DPІ-nin ən geniş növü.Bu, müxtəlif materialların əsas fonunda yapışdırılır. Panellər müxtəlif materiallardan, kağızdan, təbii materialdan - dərilərdən, saplardan, parçalardan, duzlu toxuculuqdan və s.

Tənzimləyici: tsilepokladannya; Bilən:

pobudova məntiqi lansyuqa mirkuvan;

ünsiyyətcil:

іnіtіаtivne svіvrobіtnitstvo pokuku i vyborі іnformatsії

İlkin tapşırığın qərarı. əvvəlcə sabitləşdi

Müəllim sprinyattya şüurunu yaradır. Mətn işi. Panelin inkişaf tarixi. (Əlavə No 1. Bir cüt robot.) Oğlanlar, mətni dərhal oxuyun və qidalanma ilə bağlı məsləhətlər verin.

Cütlərdə məşq edin. Vivechayut otrimaniy material. Ərzaq təchizatı ilə bağlı zarafatlaşırlar.

ünsiyyətcil:

spіvpratsi bir ilə bir.

Bilən:

biliyin vminnya strukturlaşdırılması, bilik və kifayət qədər müasir inkişaf olacaq.

dinamik fasilə

Özünüzə nazik bir ağcaqayın göstərin; güclü palıd; çayın üstündə ağlayan söyüd; ağac zі zlamanoy gіlkoy.

xüsusi

Yaradıcı müstəqillik praktik fəaliyyətdir.

8. Özünə hörmət.

Eyni zamanda, ilk dərsdə robota keçəcəyik. Sizin texnologiya kartınız var. (Əlavə № 2) Təhlükəsizlik avadanlığı.

Pid saat praktiki iş müəllim bütün bypass soymaq.

Meyarlar üzrə işləyən tələbələrin özünüqiymətləndirməsi (3 nömrəli əlavə)

Yaradıcı tapşırığın öhdəsindən gəlməyi öyrənin. İlk dərsdə panel rozpochatu üzərində iş Prodzhuyut İşə yeni elementlər əlavə edin. Təhlükəsizlik texnologiyası.

Çatışmazlıq vərəqində özünüqiymətləndirmə.

tənzimləyici:

artıq fəth edilmiş və hələ də fəth olunanı görmək və fərq etmək;

ixtisaslar:

öz-özünə qoyulmuş.

xüsusi

Umіnnya, biliklə parçalanmış volodіnnya deməkdir.

9 .Fəaliyyətin əks olunması

Müəllim əksini təşkil edir.

Sizcə, robotların çıxarılmasını necə genişləndirmək olar?

Meti yaku setinə çatdıq?

Sizcə, panel necə lazımdır?

İfadəni tamamlayın:

Mən bilirəm nə....

Mənim üçün bir bulo idi ......

Anladım…..

layiq idim....

Yemək verin, söhbətdə iştirak edin. Fikirlərinizi kənara qoyun.

ünsiyyətcil:

fikirlərinizi ifadə etmək üçün kifayət qədər dolğunluq və dəqiqliklə vminnya; öyrənmə: əks etdirmə;

İxtisaslar: hisslərin formalaşması.

10. Ev tapşırığı.

s.168-173.Panel mövzusunda illüstrasiyaların seçilməsi.

Tapşırığı schodennikdə yazın.

Wikoristannya yeni bilik.

Mövcud dekorativ yaradıcılıq zamanı hörməti artırmaq tətbiqi sənət forma ilə fərqin vəhdətinə, formanın xarakterinin köhnəlməsinə, dəyişikliyin və materialın xarakterinə, dəyərinə, göz qırpımı kimi, rəssam tərəfindən öz fikrini ifadə etmək üçün rənglənir;

Dərs tapşırığı:

• vikhovuє- cəmiyyət həyatında dekorativ sənətin əhatə dairəsini dərk etmək, öyrənmənin bədii zövqünü daha da formalaşdırmaq, dekorativ tətbiqi sənətin xüsusiyyətlərini dərk etmək;
• birinci- uşaqların dünya və insanların həyatında və həyatında dekorativ sənətin rolu haqqında konsolidasiya edilmiş bilikləri fərqli saatlar, Kalıplama vminnya uchnіv vіdobrazati kiçik olanlarda və əlverişli səviyyədə forma və dekorun birliyini layihələr;
• inkişaf edir- obrazlı düşüncənin inkişafı, xüsusi emosional və intellektual sahələrin inkişafı, zehinlilik və şüurun inkişafı, zdіbnosti estetik spriynyattya inkişafı.

materiallar: işləyən zoshit, qələm, qrafit zeytun, pozan, hökmdar, rəngli karton, rəngli kağız, bıçaqlar, PVA yapışqan və ya yapışqan - zeytun.

Lövhədə: tarix, mövzu, şərtlər: "Panel".

Zorovy sıra:

• yüksək dərəcəli lövhələrin bəzədilməsi - müxtəlif mövzularda panellərin eskizləri.

Vikimənbə İCT: dərsdən əvvəl təqdimat.

dərs növü: yeni materialın inkişafı dərsi.

üsulları:- şifahi (təlimat, rozpovid);

Nəçni (tədris vəsaitlərinin nümayişi, İKT-nin səsləndirilməsi - dərs üzrə təqdimatlar);

Sosial (gündəlik fərdi);

Stimullaşdırma və motivasiya metodu (problemli situasiyanın həlli, praktiki tapşırığın həlli, uğur vəziyyətinin yaradılması).

Dərsdə işin təşkilini formalaşdırmaq:

Frontal.

Dərs gizlət:

1. Təşkilati məqam:

• tələbələrin aydınlığının, dərsə hazırlığının yenidən yoxlanılması;
• texnologiya dərslərində texniki təhlükəsizlik texnikası qaydalarının təkrarlanması;
• ilkin işğalın psixosferinin həssaslığının qiymətləndirilməsi.

2. Yeni materialın təqdimatı:

Bu dərslərdə öz əllərinizlə gözəl dekorativ çıxışlar edə bilərsiniz. Məktəbin və ya köşkünüzün içini şənləndirmək, onları hərarətlə doldurmaq üçün üfunət üfunət edin, amma daha çox - gözəlliyi qiymətləndirməyi bacaran hər kəsə sevinc bəxş edəcəksiniz.

İlk növbədə, şəhərin seçiminə görə təyin etmək lazımdır, orada işlərin (koridorda, uzaqda, istirahətdə) yerləşdirilməsi, virishizm, onların genişləndirilməsi və dəyişdirilməsi motivi olacaqdır. Məsələn, rus dilinin motivləri üçün "Svyatkovi şənlikləri", "Əyləncəli yığıncaqlar" mövzularında dekorativ panellər yarada bilərsiniz. Xalq nağılları, Xalq yaradıcılığının qədim obrazları - həyat ağacı, at, quş, ana torpaq.

İnsanlar düşünəcək və eskizlərdə yoga aşılayacaq - bu, yaradıcılıq prosesinin ən vacib və vacib məqamlarından biridir. Bundan əlavə, şərabların sayı yaxşı olacaq və dekorativ kompozisiya üzərində gələcək işlərin uğuru yalan olacaq.

Eskizlər üzərində iş kompozisiyanın baş təsvirinə plastik həll tələbi ilə başlayır. Təsvir yığcam, kəskin və kəskin olana qədər məşq etmək lazımdır. Eskiz detallara ehtiyac duymur.

Tamamlanmış eskizlər diqqətlə nəzərdən keçirilməlidir. Sonra, məsafədə ən yaxşısını seçərək, doopratsyuvati, digər müəlliflərin məşhur bilikləri ilə zənginləşdirin.

Birincisi, materiallarda işləməyə davam edin, bu cür başlıqları viskozlaşdırmaq lazımdır karton, Tobto əlavə kiçik bir, hansı kompozisiya tam ölçüsü görünür.

Kartonda kiçik olanlar kömür ilə dairəvi ola bilər, parçalara bölünür, nömrələnmiş detallar. Tse robot azad, pov'yazan z vikonannyam okremi detalları. Arkuşu kiçik birinə kağıza tətbiq edərək, lazımi formanın yeni vodbitokuna, virazati її і, qoyaraq sürüşdürə bilərsiniz. salamat tərəf etibarlı nömrə, az qala detalı bəzəyir. Detallar daha böyük bloklarda toplanır və sonra panelə quraşdırılır.

Dekorativ iş üçün materiallar lazım ola bilər: sərt taxta, çul və ya müxtəlif rəngli və toxumalı kətan, həmçinin ipək, rəngli parça, parça, məxmər, müxtəlif parçalardan skeçlər, ip, papier və PVA yapışqan.

Paneli bəzəmək üçün çoxlu sayda düyünlər, döngələr, müxtəlif ölçülü qıvrımlar, həmçinin örgülü pişiklər və bükülmüş çəngəllər hazırlamalısınız. Pişiklərlə bir az daha yaxşı olmaq mümkündür: çəngəlli bir ipdirsə, bir ana kimi bir döngə ilə necə uzatmağı öyrənmək lazımdır.

Panelin parlaq rəngli həllini ortaya çıxarmaq və lazımi materialları seçmək üçün onları kartona qoyun. Panelin Okremі detalları vikonati, vikorist ip ola bilər.

Yapışqan səthə bir-bir qısa iplik ipləri tətbiq edin, onları ortasına qədər çəkin. Yapışqan qurudursa, detalın kənarına toxuna və onları pişik və ya güvə ilə bəzəyə bilərsiniz.

Vykoristovuyuchi vyrіzanі z matkіv shkіri, velor və ya shіlnoї teknіnі detalları, həmçinin ilgəklər, qıvrımlar, düyünlər, burulmuş çəngəllər, onlardan chimera vіzerunki vibudovuvat edə bilərsiniz, böyük səthləri sərbəst bəzəyəcək, müxtəlif birləşmələrdə.

Panelin gözəl görünməsi üçün onu səliqəli, sevgi ilə işləməyə və daha cəsarətlə fantaziya etməyə çalışın.

Daha bir seçim dekorativ vikonanna panellər () - duz xəmirindən. Belə bir xəmiri özünüzə yöndəmsiz şəkildə hazırlayın: bir şüşə boroshna bir xörək qaşığı duz götürməlisiniz və sərin bir qarışığı görənə qədər su qabları əlavə etməlisiniz. Panel üçün material hazırdır, işə başlaya bilərsiniz.

Eyni zamanda, eskizləri (ağıllı, kəskin, vizual) yaratmaq və kiçik olanları əsas formata çevirmək lazımdır. Möhkəm orgalitovye əsasında, kiçik olanlar bir kreditlə vikonasiya edilə bilər. Əksinə, əla formalarla işə başlayın. Qəliblənmiş təsviri baza ilə əlaqələndirmək üçün işçi səthinə nazik bir PVA topu yapışdırın və sonra yeni bir xəmir parçasına qoyduqdan sonra, yəqin ki, ən kiçiyinə qədər qəliblənmiş şəkil üzərində işləməyə başlayın. İncə detallar, məsələn, parça, yorğan və s.

Robot gözəl görünəcək, ona görə də həyətin ətrafını vəzirlərlə bəzəyə bilərsiniz. Onu bir xətt və ya bir yığın ilə itələyə bilərsiniz, ona həndəsi ornament görünüşünü verə bilərsiniz. Bir zeytunu bir çox cinslə basdırmaq, həmçinin içərisində yuvaları olan bir çuval xəmir yapışdırmaq mümkündür. Səthi daha da zənginləşdirməyin yolları - zəka, günah və fantaziya göstərmək daha yaxşıdır.

Şəkil hazır olduqda, qurumağa icazə verin. Və yaxınlaşan gündə, palitranı aşağı çiçəklərin qarşısında alqışlayaraq, rəngi daha diqqətlə aça bilərsiniz. Ən yaxşı təcrübə, troch - troch relyef səthində düz bir fırça ilə quruya yapışdırılır ki, bulaşmadan kəsə biləsiniz. Aşağı rənglər, sanki xəmirin rəngini sındıraraq, işıq effektini, eləcə də dekorativ işin rəng zənginliyini yaradır.

3. Toxunmuş materialın bərkidilməsi:

• Panel nədir?
• Kompozisiya nədir?

Fizkultminutka.

1. Praktik yaradıcı robot:

Vikonati dekorativ robotu - xalq sənətinin qədim təsvirləri - həyat ağacı, at, quş, ana torpaq. Vikonanny roboti iki versiyada.

1. Üç parça, skeins, kartonda.
2. Kartonda, kətan, duzlu xəmir elementləri.

Təlimatı sadələşdirin. Praktiki iş saatında müəllim aşağıdakı metodla iş yerinin dövrələrini keçirəcək:

1. işə yanaşmanın düzgünlüyünə nəzarət;
2. nadannya öyrənənlərə kömək edir, çünki onlar işdə çətinliklərlə üzləşirlər;
3. nəzarət obsyagu i akostі vykonanoї roboti.
4. Yuxu işi üçün çantaların çatdırılması:

Günün sonunda alimlərin yaradıcılığını belə meyarlar baxımından təhlil etmək: dekorativlik, zəriflik, zəriflik, yaradıcılıq tapşırığının həllinin orijinallığı. Qiymətlər göstərilir.

D/z. Yaradıcı iş üçün materiallar gətirin: karton, PVA yapışqan, bıçaqlar, fərqli rəngli parça parçaları, çəngəl parçaları və pambıq saplar.

Terminlərin lüğəti.

eskiz- ön körpə.

karton- vikonanın tərkibinin mümkün dekorativ iş (panel) miqyasında düşünüldüyü əlavə bir kiçik.

panel- ciddi qapalı ərazidə dekorativ kompozisiya; memarlıq interyerinin divarına yapışdırın.

tərkibi(lat. Compositio - qatlanan, zv'yazuvannya) - sövq edən bədii yaradıcılıq, Öz üsullarınızla, texnikalarınızla, qanunlarınızı təkmilləşdirərək sənətin dəri formasında inkişaf edin.

Nitqin bədii obrazı- biz budova zmіstu, ideї, qəzəbli forma və zmіstu vəhdətini görürük, rəssamın konkret materialda yaratdığı və özünəməxsusluğu ilə nüfuz edir.

Kich, Kitch(Nim., Lit. "Hackwork, murdar ləzzət") - yoxsa yaradın, yakі gözəl haqqında açıq-aşkar qəbul edilən ifadələrə əməl etməyin. Bu, vulqarlığın təntənəsi, qeyri-smak, yolda ucuz yemək əldə etmək üçün pragnennya və ya digərinə xəyali oxşarlıq üçün bir material (kristal üçün anbar, ağac üçün çini, daş üçün metal və s.).

vitraj pəncərə(Fransızca Vitrage - sklinnya) - dekorativ sənət tvir, rəng anbarından sızma və ya başqa şəkildə keçən yüngül material; şəkil yaradan və ya dekorativ kompozisiya, parlaq işıqda rozraxovan (pəncərə, qapı, arakəsmə divarı).

yaradıcı təfsir- müstəqil buludlanmaya əsaslanan bədii yaradıcılığa yaradıcı baxış.

Sənədin yerinə baxış
“Sən ustadsan. »

Sən özün sənət və sənətkarlıq ustasısan

Təsvir yaratma sənəti 5 sinif

• praktiki işin altındakı simvolik dekorativ sənətim haqqında məlumat əldə edin;
• spryynyattya zamanı müasir incəsənət və sənətkarlıq əsərlərinin forma və zmist birliyinə, formanın köhnəlməsinə, material və materialın təbiətinə, koşti, yak vikoristovuyutsya üçün rəssam tərəfindən öz ideyasını ifadə etmək üçün hörmət yaymaq;
• müasir layihələrin hazırlanmasında bədii şüur, fantaziya inkişaf etdirmək, məktəbin interyerini bəzəmək və digər dekorativ çıxışlar etmək;

• "Svyatkovi şənliyi",

• "Əyləncəli məclislər" ,

• rus xalqının motivlərinin arxasında qazax, Xalq sənətinin qədim təsvirləri - həyat ağacı , at , quşlar , ana torpaq.

kazkovy quşu

Birincisi, materiallarda işləməyə davam edin, bu cür başlıqları viskozlaşdırmaq lazımdır karton , Tobto əlavə kiçik bir, hansı kompozisiya tam ölçüsü görünür.

• müxtəlif rəngli və teksturalı çul və ya kətan;
• Şkira,
• rəngli parça,
• parça parçaları, məxmər,
• müxtəlif yoldaşlara təşəkkürlər,
• kağız
• PVA yapışqan.

Daha bir seçim dekorativ vikonanna panellər ( ciddi qapalı ərazidə dekorativ kompozisiya; memarlıq interyerinin divarına yapışdırın ) – duzlu xəmirdən.

• “Öz materialımdan danışmaq üçün fırla” sözünü necə başa düşürsən? yakі zasobi bədii ifadə vikoristova rəssam DPİ-nin əsərlərində öz fikir və hisslərini ifadə etmək üçün? Panel nədir? Kompozisiya nədir? Kompozisiyanın əsas hissəsini necə görmək olar?
• “Öz materialımdan danışmaq üçün fırla” sözünü necə başa düşürsən?
• Rəssam DPİ-nin əsərlərində öz düşüncə və hisslərini ifadə etmək üçün bədii canlılığını necə inkişaf etdirə bilər?
• Panel nədir?
• Kompozisiya nədir?
• Kompozisiyanın əsas hissəsini necə görmək olar?

Krasnodar diyarı, Art. Starominskaya

təxəyyül sənəti müəllimi MOU SZSH №9

Grudyeva Natalia Oleksiivna

Təsviri sənət dərsi 5 sinif

Sən özün sənət və sənətkarlıq ustasısan

meta dərs: virib yaratmaqdekorativ - tətbiq olunurmüasir üslubda sənət

tapşırıq:

müasir incəsənət və sənətkarlıq növlərini tanımaq;

yeni quilling robot texnologiyası ilə tanış olmaq;

sevgini navkolishny dünyaya çevirin.

Təmizləmə texnikası: kağız yuvarlanması

Dərsin növü: yaradıcılıq dərsi

qəsəbə

Müəllim üçün: təqdimat

Uşaqlar üçün: vərəq A4 rəngli kağız, Bıçaqlar, PVA yapışqan.

Gizli dərs

1. təşkilati məqam.

2. Əsas mərhələ

1. Müəllim məsləhəti.

Dekorativ sənət yaşamağa davam edir indiki dünyaya, Müxtəlifliyin yeni xüsusiyyətlərini bilin.
Müasir rəssamlar cəsarətlə material, forma, rənglə sınaqdan keçirərək tamamilə yeni bir şey yaradırlar.
Bu gün biz müasir rəssamlar olacağıq və yeni texnika - quilling ilə tanış olacağıq.Kvilinqdəki təsvirlər kağız arvadları ilə yaradılmış, müxtəlif fiqurlarda qatlanmış və bazaya yapışdırılmışdır, məsələn ... vərəqə. Smugka ala bilərsiniz, ancaq iki tərəfli rəngli kağıza baxmaq daha asandır. Kiçik bir taxta diş çubuğuna sarıya bilərsiniz. Çantanın qıvrımlarından sizə lazım olan hər şeyi düzəldin və vərəqə yapışdırın, qatlayınhəcmi və ya düz tərkibi o otrimanih detalları. Texnologiyanın köməyi ilə fantaziyanızın sizə təklif etdiyi praktiki olaraq hər şeyi dizayn edə bilərsiniz: foto çərçivələr, vərəqələr, müxtəlif interyer əşyaları. O hіba yetərli deyil ki, böyüyə bilsin... Axmaq, insan əllərinin hərarətindən yaranan bütün virobilər ağlasığmaz qarnidən çıxır və müəllifin əhval-ruhiyyəsini çatdırır.

2. Sağ.

Kvilinq texnikasının əsas elementlərini mənimsəməyə başlayır.

Müxtəlif rəngli bir dəstə tapın və bir spiral fırlatmağa çalışın.

Vikonaty schіlnu spiral, vіlnu və onu damcı, çiçək, pelyustki şəklində verin. Müəllimlə birlikdə işləyin.

Təlimat

Arvad al lazımi rəng, Uzunluq və eni.

Kviling alətinə möhkəm sarın.

Rulonu (rulon) yumşaq bir şəkildə yuvarlayın və açın.

Evliliyin acınacaqlı sonuna qoşulun.

Elementə lazım olan formanı verin, kağızları müxtəlif tərəfdən barmaqlarınızla bükün, sıxın, çimdikləyin və əzin.

3. Qayçı ilə işləyərkən TB brifinqi.

4. Praktiki hissə

Yüksək keyfiyyətli robotların hazırlanması. Vərəqə, çərçivə dizayn edin, orijinal bir iş yaradın (kartlar, tırtıl, çovğun)

5. Dərs üçün çantanın təhlili.

Hansı texnika ilə tanış oldunuz?
- Ən çox nəyi bəyəndiniz?

dərs növü: Yeni materialın öyrənilməsi, yaradıcılıq dərsi.

meta dərs: Kvilinq texnikasında büzməli kartonla işləmək üçün uşaqların bədii və estetik fikirlərinin inkişafı. Uşaqlarda uğur hissini formalaşdırmaq, özündə ruhlandırmaq, daim yaratmaq həvəsini oyatmaq, interyeri bəzəmək üçün müxtəlif dekorativ-tətbiqi sənət növləri yaratmaq.

• İlkin: Yeni sənət və sənətkarlıq növü üçün qəlibləməni mənimsəyin - quilling. Uşaqları "kvilinq" texnikasında kağız ilə robotların praktiki bacarıqları ilə formalaşdırmaq.
• İnkişaf edir: Uşaqların bədii zövqünü, yaradıcılığını və fantaziyasını inkişaf etdirmək, əllərlə tikinti məşq etmək, əllərin incə motor bacarıqlarını inkişaf etdirmək, okomiri inkişaf etdirmək, genişliyi inkişaf etdirmək.
• tərpənmək: “Kvilinq” texnikasında kağızla işləməyə maraq yaratmaq, əmək vərdişlərini təkmilləşdirmək, məşq mədəniyyətini formalaşdırmaq, səliqəliliyi öyrənmək, materialı ehtiyatla və az miqdarda götürmək, iş yerini qaydada kəsmək.

Müəllimin qurulması: PC, multimedia proyektoru.

Uşaqlar üçün avadanlıq: rəngli büzməli karton çantalar, PVA yapışqan, diş çubuğu, pambıq çubuqlar.

Dərs planı (45 dəqiqə)

Təşkilati məqam. Dərsdən əvvəl hazırlığın yoxlanılması. 3 dəq.

Bükülmüş materialın təkrarlanması. Frontal təcrübə. 5 vay.

Praktik parça. Təqdimatın nümayişi ilə büzməli kartonla kvillinq üzrə master-klass. 30-32 dəq.

Bağlama hissəsi. Pidbagların çatdırılması. Sərgi robit. 5 dəq

Təşkilati məqam:

Dərslikdə zəruri materialların və aksesuarların mövcudluğunun qəbulu, təkrar yoxlanılması.

Toxunmuş materialın təkrarlanması:

Keçən dərsdə biz sizinlə müasir dekorativ sənətdən danışırdıq.

(Təqdimatı nəzərdən keçirin)

Slayd 2. - Gəlin müasir sənət və sənətkarlığı necə başa düşəcəyimizi təxmin edək. Materiallar kimi rəssamların vikoristovuyut. (Vіdpovіd uchnіv - keramika, bədii parça, metal, qobelen, batik.)

Slayd 3. - Düzdür, amma bu gün dərsdə interyeri bəzəmək üçün büzməli kartondan robot haqqında sənətkarlıq və vikonati ustasının dəri məqaləsini öyrədirəm.

Slayd 4. - Bunun üçün bizə materiallar və alətlər lazımdır: rəngli büzməli karton, PVA yapışqan, diş çubuğu, pambıq çubuqlar.

Slayd 5-6-7-8. Kviling - ingiliscə "wind up" sözündəndir. Kviling - kağızdan və ya büzməli kartondan bir adamı serpantin ilə bükmək, yak açıq iş telkari görünüşünü almaq.
Ustaların incə əlləri ilə siz ecazkar virobilər yarada bilərsiniz. Marvel.

Slayd 9. - Gəlin işə başlayaq. Sarı rəngli bir büzməli karton qolunu götürün və nazik bir boru bükün. Borunu bir rulon halına gətirdilər.

Slayd 10. - Tam eyni rulonları fərqli bir rəngdə büzməli kartonla yazın. Dəri pişikdən ürək şəkli yaradaq.

Slayd 11. - Sapın hazırlanması. Yaşıl smuzhku kartonunu qatladıq, pozan yarıları yapışdırdıq, kotirovka üçün yer doldurduq. Sarı ürək şəklində bir çiçək yapışdırın. Eyni şeyi kartonun digər ərləri ilə təkrar edirik.

Slayd 12. - Vərəqələrin hazırlanması. Yaşıl büzməli kartondan kiçik bir parça götürək, diaqonal olaraq kəsin - trikotun yarpaqlarını götürün. Vikonaёmo digər biletlər üçün eyni dərəcəli vərəqələrdə.

Slayd 13 - yarpaqları çiçəklərin saplarına yapışdırın. Sapların aşağı kənarını bükün. Biz bir vaza görürük - bükülmüş bir pişik - daha böyük diametrli bir rulon, ortada yapışdırılmış formanı barmaqlarımızla görə bilərik. Çiçəkləri bir vazaya yapışdırın. Gəlin "torpaq" - yumşaq kağız olan vazanı xatırlayaq.

Slayd 14. - vaza yaxınlığında yumşaq papierdə "ot" yapışdırın (kartonda parçaları kəsin).

Bağlama hissəsi. Sərgi robit.

Uşaqlar, siz sənətkarlıq və sənətkarlıq ustasısınız. Gəlin görək sizin hansı robotlarınız var?

(Robotlarınızı masalar üzərində düzəltməyi öyrənin.

Müəllimlə birlikdə daha yaxşılarını imzalayırlar.)

Çantaların çatdırılması:

Bu gün dərsdə quilling texnikası ilə tanış olduq, əminəm ki, bu texnikada büzməli kartonla işi davam etdirəcəksiniz. Hamınıza uğurlar arzulayıram.

Niyə sonluq dərsi. sağol.

Qalib ədəbiyyat siyahısı.

1. Bukina S.Bukin M. Quilling: kağız qıvrımlarının möcüzəsi. - "Feniks", Rostov-na-Donu: 2011

2. Zaitseva A.A. Kvilinq sənəti: kağız lentlərin sehri. - M .: Eksmo 2009.

3. Pişikova N.G. Qeyri-ənənəvi texnologiyada kağızla işləmək - TOV Vidavnitstvo "Scriptorium 2003", M: 2008

4. Pişikova N.G. Qeyri-ənənəvi texnologiyada kağız ilə robot -2 - TOV Vidavnitstvo "Scriptorium 2003", M: 2007

5. Pişikova N.G. Qeyri-ənənəvi texnologiyada kağız ilə robot - 3. - M .: TOV Vidavnitstvo "Scriptorium 2003", 2008.

Texnoloji dərs kartı

Sinif: 5

Dərsin mövzusu: Sən özün sənət və sənətkarlıq ustasısan.

meta dərs:

Qazanmağı və bir vaza, vikorist və lazımlı materialı bəzəməyi öyrənin;

Müasir layihələrin hazırlanmasında yaradıcı təxəyyülün inkişafı, məktəbin interyerini bəzəmək və digər dekorativ çıxışlar;

Dərs tapşırığı:

vikhovuє - cəmiyyət həyatında dekorativ sənətin əhatə dairəsini dərk etmək, öyrənmənin bədii zövqünü daha da formalaşdırmaq, dekorativ tətbiqi sənətin xüsusiyyətlərini dərk etmək;

birinci - uşaqların müxtəlif saatlarda dünya və insanların və ev təsərrüfatlarının həyatında dekorativ sənətin rolu haqqında konsolidasiya edilmiş bilikləri, kiçik uşaqlarda öyrənmə şüurunda formalaşdırmaq və forma və dekorun vəhdətini əlverişli səviyyədə layihələndirmək;

inkişaf edir - obrazlı düşüncənin inkişafı, xüsusi emosional və intellektual sahələrin inkişafı, zehinlilik və şüurun inkişafı, zdіbnosti estetik spriynyattya inkişafı.

materiallar:

Zorovy sıra:

dizayn sinfi - vaza şüşə və keramika forma üçün fərqlidir.

dərs növü:birləşmələr.

üsulları:- şifahi (təlimat, rozpovid);

Naochnі (yardım nümayişi);

Sosial (gündəlik fərdi);

Stimullaşdırma və motivasiya metodu (problemli situasiyanın həlli, praktiki tapşırığın həlli, uğur vəziyyətinin yaradılması).

Dərsdə işin təşkilini formalaşdırmaq: frontal.

addım-addım dərs

tələbələrin fəaliyyəti

müəllimin fəaliyyəti

planlaşdırılmış nəticələr

UUD: Bilik (P), xüsusi (L), kommunikativ (K), tənzimləyici (R).

təşkilati məqam

müəllimə qulaq asın

salam uşaqlar.

Dərsdən əvvəl hazırladığınız hər şeyi çevirin.

Günəşdə kəsirəm

Dostlara yoga verirəm

Gülmək - asandır

Yuxu şüası - sizi sevindirin!

Mənim əlimdə prominchiki іz zavdannyami var. Viberit, mehriban olun, qayğı göstərin və yeməkdə məsləhət verin.

Fikirlərinizi bildirin (K), lazımi məlumatları axtarın və görün (P)

Əsas biliklərin aktuallaşdırılması

Rəylər üçün öz seçimlərini verin, öz xəttini asın, fərqli seçin və döyün bədii materiallar yaxşı ideyanın ötürülməsi üçün.

Mini qeydlər:

Tarixdən

Vaza (italyan dilindən - qab, qablar) - su üçün konteynerin ənənəvi forması - su, yağ. 4 mində göründü. e.ə yəni dəyişmədən günümüzə qədər davam etdi. Digər qabların görünüşünə görə, guatr vazasının forması onun dulus payı görünüşü ilə, daha sonra isə eramızın I əsrində xarakterikdir. - şüşə boru.

Bu arxaik saraydan əvvəl hakimlər gillə örtülmüş hörmə səbətlər hazırlayırdılar. Hakimin bükülmə masasında olması təkcə ideal simmetriyaya nail olmaq üçün deyil, həm də belə bir formanı mükəmməl, düzgün kimi estetik qiymətləndirməyə imkan verdi. Sonralar çini, skla, marmur, qızıl və sribldən gil qablar hazırlanmağa başladı. Relyef və rəsmlərlə bəzədilib.

Vazaların forması simvolik xarakter daşıyır. IN Qədim Yunanıstan, Hindistan, Çin, vazinin yuvarlaq forması qadın fiqurunun təsviri, həyat tərzidir. Ənənəvi Çin sənətində vaza "əbədi harmoniya" simvoludur; Dar boğazı olan "qapalı" vaza "yayılmazlığın", kainatın sirlərini qoruyub saxlamağın, daha böyük ağılın insanların və ölümün gücü üzərində qələbəsinin simvoludur. Buddizmdə vaza simvollardan biridir. Buddist pəncərələrində güllərlə dolu vazalar var idi. Bütpərəst tayfalar arasında su və odun birləşməsini simvolizə edirdi. Vazalar dünyası zəngin formadadır və miniatürdə memarlıq tarixinin iki təkrarı kimidir. Müasir dünyamızda vazalar forma və dekorların müxtəlifliyi ilə hamımızı heyrətləndirən daha dekorativ xarakter daşıyır.

Sizə vazaların tarixi haqqında kiçik bir məlumat hazırlamaq üçün ev tapşırığı verilmişdir.

visnovok: Vazalar dünyası zəngin formadadır və miniatürdə memarlıq tarixinin iki təkrarı kimidir. Müasir dünyamızda vazalar forma və dekorların müxtəlifliyi ilə hamımızı heyrətləndirən daha dekorativ xarakter daşıyır.

Fikirlərinizi göstərin (P), mənəvi və estetik qiymətləndirmə (L), tapşırığı yerinə yetirmək üçün ən təsirli yolları seçin (P), lazımi məlumatları axtarın və görün (P).

Obyektin modelləşdirilməsi və dəyişdirilməsi (P), təhlil, sintez, uyğunlaşdırma, toplama (P), qarşılıqlı əlaqə yollarının planlaşdırılması (K), öz fikirlərini ifadə etmək (K), mənəvi və estetik qiymətləndirmə (L), qiymətləndirmə (P).

problemli qida

Rəylər üçün seçimlərinizi verin.

tapşırıq:

dekorativ vazaların hazırlanması texnikasını öyrənin

vikonan işi ilə sadə materialların gözəlliyini necə qazanmağı öyrənin

volodіt navchikami konstruyuvannya z əl-me-aşağı material.

Həyatda bilikləri möhkəmləndirmək üçün üfüqlərinizi genişləndirin.

özü böyük zəngin görünməz ana ola bilərsiniz yeni görünüş, Necə düşünmək və ifadə etmək yeni görünüş tsієї nitqi. Bugünkü Bachimom olan daha yaxşı bir obyektə necə keçə bilərsiniz. Qədim Yunanıstanın DPI obyektləri hansı saatları xilas etdi? (Antik vazalar)

Görəsən, mehriban ol, dərsdən əvvəl nə hazırladıq və cəhd et dərsin mövzusunu adlandırın.

(Mövzu - lövhədə). Ti özü sənət və sənətkarlıq ustasıdır.

– Yeməyiniz olub-olmadığını necə bilmək istərdiniz?

Dərsimizin metası yaradıcı fantaziyanın inkişafı.

(Tsіlі - lövhədə)

Bir vaza, vicorist lazımlı materialı qazanmağı və bəzəməyi öyrənirsiniz.

Bizim işimizə çatmaq üçün işi görməkdə günahkar olmalısanmı?

Sizcə, qidalanma qaydalarını bilmək bizə necə lazımdır?

Fikirlərinizi bildirin (K)

Yeni biliklərin formalaşması

müəllimə qulaq asın

İndi siz özünüz DPI-nin istinad rəssamı kimi çıxış edə bilərsiniz.

Sinifdə öz əllərinizlə gözəl dekorativ çıxışlar edə bilərsiniz. Məktəbin və ya köşkünüzün içini şənləndirmək, onları hərarətlə doldurmaq üçün üfunət üfunət edin, amma daha çox - gözəlliyi qiymətləndirməyi bacaran hər kəsə sevinc bəxş edəcəksiniz.

Burada şüşə və keramika ilə vazalar təqdim olunur və biz öz əllərimizlə gözəl bir dekorativ vaza yaradacağıq.

Bizə lazım olan qabıq üçün ale:

1. Robotlarımızın yerləşdiriləcəyi yerə (koridorda, uzaqda, istirahətdə) təyin etmək;

2. Vazinin genişlənməsi olacaq Virişiti.

Təhlil, sintez, uyğunlaşdırma (P), lazımi məlumatları öyrənmək (P), xüsusi təcrübə (L).

Bədən tərbiyəsi dəqiqəsi

Oxucuya qulaq asmaq və səslənmək.

Bədən tərbiyəsi vikaristi kimi, bir az rəsm çəkir.

1 məs. - vaza rəngləmək üçün sağ əlinizlə istifadə edin

2 məs. - indi daha sıx bir vaza düzəldirik, başlı ale

3 məs. - və indi üzr istəyirəm. Güldülər, güldülər, məşq etməyə davam etdilər.

Praktik robot

Rəylər üçün seçimlərinizi verin.

Onlar öz tənzimləmələrini asırlar, öz ideyalarının ötürülməsi üçün müxtəlif bədii materialları seçirlər və vicoristlər.

Vazanın niyə və necə qurulacağını öyrənmək şansınız olubmu?

Bir sirrim var - masalarınızda, mərhələlərlə bir vaza qurmaq üçün təlimatlarınız var.

Robotlar üçün bizə lazımdır:

bankanın formasına görə fərqli, rəngli saplar, namistini, tikişlər, rəngli clappers, qrafit zeytun, pozan, hökmdar, rəngli karton, bıçaqlar, PVA yapışqan və ya yapışqan - zeytun.

Robotla diqqətlə, sevgi ilə davranmaq lazımdır və pislik - cəsarətlə fantaziya etmək.

Qayçı və yapışqan ilə işləyərkən təhlükəsizlik texnikasını anlayaq.

Təlimatları oxuyun:

Vazi hazırlama texnikası

Vəqf üçün rəqs edin (lənətləyəcəm və ya plastik).

2. Kartondan konus torbasını qısaltmaq və boşqabın boynuna möhkəm yapışdırmaq mümkündür (daha kiçik konus dəstəyi)

Kartondan konus çantasını qısaltmaq və kolbanın boynuna möhkəm yapışdırmaq mümkündür (konusun daha kiçik dəstəyi) Gələcək vaza üçün möhkəm baza hazırdır.

Yapışqan bazaya nazik bir top (2 santimetrdən çox olmayan) ilə tətbiq olunur.

Bir çubuq və ya ip götürürük və çubuqları sarırıq.

Çubuğu ən dar hissədən yapışdırmağa başlayın.

Çubuğu dirəyə sabitlədikdən sonra formanı onunla bükərək təmələ doğru tələsirik. Maarifləndirmənin cərgələri arasında günahkar deyil, karton tutmaq üçün bir-bir bərk sıxılmaları lazımdır.

Tulub üzərində vazı bükərək, kənarını əyərək boyunu eyni şəkildə sarırıq.

Biz hörmə işi və ya bükülmə ilə bir vaza bəzəyirik.

TBir saatlıq praktiki iş çərçivəsində oxucu aşağıdakıları yerinə yetirməlidir:

vikonannya priyomіv robotunun düzgünlüyünə nəzarət;

Ümid edirəm ki, tələbələr işdə çətinliklə üzləşdikləri üçün onlara kömək edəcəm;

obsyag və vikonan işinin keyfiyyətinə nəzarət.

Fəaliyyətdə alqoritmlərin müstəqil yaradılması (P), işarə-simvolik əlamətlərin seçilməsi (P), obyektin modelləşdirilməsi və çevrilməsi (P).

analiz robotu

Dəri tələbə işi bitirdikdən sonra onu müzakirəyə təqdim etdi.

Baxış və müzakirə.

Fikirlərinizi viraz edin (K), mənəvi və estetik qiymətləndirmə (L), qiymətləndirmə (P).

əks

Get tələbələrlə danış.

Yemək ilə görüş:

– Necə düşünürsünüz, belə vazaları məktəbdə hara qoymaq olar?

– Təyinat necə dəyişəcək?

Mi çatdı meti, qabağındakı yakanı dərsin qabağına qoydular?

Sizcə, indi vaza necə lazımdır?

Müasir dekorativ sənət kimi xidmət etməkdə məqsəd nədir?

(Daxili bəzək üçün.)

Kim özünü tərifləyə bilər? Nə üçün?

Kim özündən narazıdır? Nə çıxmadı?

Fikirlərinizi viraz (K), mənəvi və estetik qiymətləndirmə (L).

Ev tapşırığı: Güldanınızı bəzəmək üçün eskiz hazırlayın.

Dərsi bu sözlərlə bitirmək istərdim: “Biz tez-tez belə deyil, iylənirik, amma belə, biz kimi danışırıq ...” Dünyadakı bachitiyə xeyir-dua verirəm.

Dərs üçün Dyakuyu.

sintez, uyğunluq, aqreqasiya, təsnifat (P).

Tarixdən

Vaza (italyan dilindən - qab, qablar) - su üçün konteynerin ənənəvi forması - su, yağ.

4 mində göründü. e.ə yəni dəyişmədən günümüzə qədər davam etdi. Digər gəmilərin görünüşündə meydana gəlir

vazi zobov'yazana öz başına

dulus payının görünüşü, daha sonra isə 1 st.n.e. - şüşə boru.

Bu arxaik saraydan əvvəl hakimlər gillə örtülmüş hörmə səbətlər hazırlayırdılar.

Hakimin bükülmə masasına yapışması təkcə ideal simmetriyaya deyil, həm də estetik baxımdan əldə etməyə imkan verdi.

kimi bir formanı hərtərəfli, düzgün qiymətləndirmək. Pіznіshe clayі hakimlər hazırlaşmağa başladılar

portceliani, skla, marmur, qızıl və srіbla. Relyef və rəsmlərlə bəzədilib.

Vazaların forması simvolik xarakter daşıyır.

Qədim Yunanıstan, Hindistan, Çində vazanın yuvarlaq forması var - qadın fiqurunun təsviri, həyat tərzi.

Ənənəvi Çin sənətində vaza "əbədi harmoniya" simvoludur; Dar ilə "qapalı" vaza

boğaz - kainatın sirlərini xilas edən, daha böyük ağılın aşılmasının "yayılmaması" simvolu

xalqın və ölümün hakimiyyəti üzərində. Buddizmdə vaza simvollardan biridir.

Buddist pəncərələrində güllərlə dolu vazalar var idi. Bütpərəst tayfalar arasında su və odun birləşməsini simvolizə edirdi.

Vazalar dünyası zəngin formadadır və miniatürdə memarlıq tarixinin iki təkrarı kimidir.

Müasir dünyamızda vazalar daha dekorativ xarakter alır, özümüzlə hamımıza hücum edir

müxtəlif formalar və dekorasiyalar

Təlimat

yemək bişirmək

1. Beremo rəqsini əsaslandırmaq (lənətləyəcəm və ya plastik).

2. Kartondan konus çantanı qısaltmaq və çörəyin boynuna möhkəm yapışdırmaq mümkündür.

(Konusun belə bir dəstəyi)

3. Kartondan konus çantanı qısaltmaq və çörəyin boynuna möhkəm yapışdırmaq olar.

(Konus üçün eyni dayaq) Gələcək vaza üçün möhkəm təməl hazırdır.

4. Yapışqan bazaya nazik bir top (2 santimetrdən çox olmayan) ilə tətbiq olunur.

5. Bir çubuq və ya ip götürün və bükün.

6. Çubuğu ən dar hissədən yapışdırmağa başlayın.

7. Çubuğu dirəyə bərkidərək, formanı onunla bükərək təmələ doğru tələsirik.

Bir cərgənin cərgələri arasında, maariflənmək günah deyil, onları bir-bir sıxmaq lazımdır,

schob zahovat slo i karton.

8. Vazi toulubunu büküb, kənarını döndərərək eyni şəkildə boynu bükürük.

9. Biz hörmə və ya qıvrımlardan ibarət bir vaza çillə ilə bəzəyirik.

Dərsin mövzusu:

Ti özü sənət və sənətkarlıq ustasıdır.

tapşırıq:

1. Dekorativ vazaların hazırlanması texnikası ilə tanış olmaq;

1. Sadə materialların gözəlliyini qalib iş ilə qazanmağı öyrənin;

   Əl ilə hazırlanmış materiallardan dizayn bacarıqları ilə sehr.

Dərsimizin metası:

Yaradıcı fantaziyanın inkişafı;

Bir vaza, vicorist lazımlı materialı qazanmağı və bəzəməyi öyrənirsiniz.

dərs planı

I. Doğrulama xadimə:

1. Tələbələrin mesajları

II. Dərsin mövzusu üzərində işləyin

Bir vaza hazırlamaq üçün təlimatlarla tanışlıq

Praktik robot

III. Danışan robot

1. Ev tapşırığı