birinə baxmağa gedəcəm təcili problemlər, Scho münasibətlərin xüsusi xüsusiyyətlərini hiss edir Musiqili Kerіvnik və sürücü məşğuldur.

Belə bir spіvpratsya olanlar, wiklikє sumnіvіv deyil, uşağın qəfəsinin bütün maariflənmə prosesində olması zəruri və günahkardır. Yemək mesajı ilə boğulmaq: yakim vono maє buti və yak yogo organizuvati? Belə bir ruhun aşkar sübutlarını təhlil etməzdən əvvəl yenisinə cavab vermək mümkündür.

Zavantazhiti:

Öndən görünüş:

Musiqi Kurikulumunun Vzaєmodia

və sürücü məşğuldur.

Pidqotuvala: Musiqili Kerivnik

MDOU d / s No 8 Labutina N.V.

Şanovnı müəllimləri, bu il aktual problemlərdən birini görə bilərsiniz, lakin musiqi kurikulumu ilə iş üzrə yükləyici arasındakı əlaqənin xüsusiyyətlərindən xəbərdar olmaq.

Belə bir spіvpratsya olanlar, wiklikє sumnіvіv deyil, uşağın qəfəsinin bütün maariflənmə prosesində olması zəruri və günahkardır. Yemək mesajı ilə boğulmaq: yakim vono maє buti və yak yogo organizuvati? Belə bir ruhun aşkar sübutlarını təhlil etməzdən əvvəl yenisinə cavab vermək mümkündür.

Pedaqoqla musiqi etalonunun pedaqoji əlaqəsi bir şeylə səciyyələnir ki, bu mənada uşağın musiqi inkişafı pedaqoji pedaqoqların rəhbəri kimi təqdim olunur.

Pedaqoji qarşılıqlı əlaqə təhqiredici prinsiplərə əsaslana bilər:

– dialoq prinsipi... Poliagin, fit çalanın məktəbəqədər uşaqların musiqi inkişafı üçün yeməkdə xüsusi və ədalətli mövqe tutmaqda günahkar olmasıdır. Dərinin prinsipinin həyata keçirilməsi üçün qarşılıqlı əlaqənin iştirakçısı musiqi ifaçılığının musiqi alətinin anasına tabedir.

Müəllim, musiqi müəllimi, musiqi vixovannya məktəbəqədər təhsil metodologiyasının müəlliflərindən biri Olga Petrivna Radinova, visunuladini vimogi to ixtisaslar musiqi kurikulumunun canlılığı:

· Musiqinin həddən artıq yüklənməsi, musiqi erudisiyası, yaradıcı sağlamlıq;

· Tamlıq;

· yenilik;

· Rəssamlıq;

· Vinahіdlivіst;

· Vinahіdlivіst;

· Təşkilat;

· Canlılıq;

· Uşaqlara sevgi;

· Spіlkuvannya mədəniyyəti;

Müəllimlərin xüsusi və peşəkar keyfiyyətlərinin qayğısına qalmaq istəyirsinizsə, o zaman bir-birinə bağlanacaqdırzbagachennyam xatırlayaqpeşəkar məsləhət.

- Hücum prinsipi görünürFƏRDİLƏŞMƏ -fəaliyyət vikonanny oxuma növləri vicissitudes yüzlərlə mübadiləsi tse vikoristannya dəri iştirakçısı. Musiqi vixovannya və məktəbəqədər uşağın inkişafı prosesinin mentoru və təşkilatçısı uşaq qəfəsiє Musiqili Kerіvnik, bir ayıq-sayıqlığın iştirakı ilə əlavə yardımla.

Görünüşü təmizləyin peşəkar performans musiqi pərdəsi і vykhovatel.

Professional spіvrobіtnіtva üçün Traditsionnyy pіdkhіd

і DNZ-nin musiqi kurikulumunun bədii çıxışları

Slayddan əvvəl işarələr:

Vikhovatels üçün konsultasiya "Musiqi əsasının Vzaєmodia və məşğul olan sayıqlığı" Bələdiyyə məktəbəqədər navçalnı salınan uşaq qəfəsi №8 birləşdirilmiş tip m Severomorska

Pedaqoji qarşılıqlı fəaliyyətin prinsipləri. Dialoq prinsipi. Ayıq-sayıq və musiqi şəhadətnaməsi məktəbəqədər yaşlı uşaqların musiqi inkişafının qidalanmasında xüsusi və ədalətli mövqe tutmaqda təqsirkardır.

Din vimogi musiqi nüvəsinin və chopperin xüsusi keyfiyyətləri. O. P. Radinova · böyük musiqi, musiqi erudisiya, yaradıcı sağlamlıq; · Tamlıq; · Yaradıcılıq; · Rəssamlıq; · Vinahіdlivіst; · Vinahіdlivіst; · Təşkilat; · Canlılıq; · Uşaqlara sevgi; · Spіlkuvannya mədəniyyəti;

Fərdiləşdirmə prinsipi. Vikoristannya, vikonannye oxuma fəaliyyət növlərində yüzlərlə qələbənin mübadiləsində dəri iştirakçısıdır.

Traditsionnyy pіdhіd qədər professional spіvrobіtnіtva və spіvorchestі musiqi kurikulumu və vigilante DNZ. Peşəkar musiqi şöbəsi Kerivnik DNZ Bu virіshuyut virіshuvat kimi məktəbəqədər uşaqların musiqi vikhovannya rəhbəri 1. Təşkilati və işğal etmək həyata keçirir. 2. Uşaq bağçasında müqəddəs, rosvaq proqramının təşkili və keçirilməsi. 3. Əlavə məsləhətlər və qruplar almaq üçün uşaqların musiqi inkişafı sahəsində daşıyıcının əsas rolu. 4. Atalar üçün robot. 1. Musiqi fəaliyyətinin həyata keçirilməsi prosesində köməklik. 2. Məktəbəqədər yaşlı uşaqların müstəqil musiqi ifaçılığının inkişafı üçün pedaqoji şüurun təşkili. 3. Təhsil müəssisələrinin inkişafı və uşaqların inkişafı üçün musiqi və didaktik materialın Vidbir. 4. Uşaqların müstəqil musiqi və yaradıcılıq fəaliyyətinin təşkili. 5. Atalar üçün robot.

Problemləşdirmə prinsipi. Uşaqların musiqi inkişafı üçün robotların zehni planına çevrilən ilkin pis prosesin bütövlüyünü təmin etmək Tse.

Forma, Privitannya müəllimlərinin çıxışı üçün Zona rəhbərinin musiqi performansına baxın. Uşaqları təşkil edin. Vikhovatel vitaє musiqi pərdəsi uşaqlarla birlikdə.

Forma, musiqi tamaşasına baxın Musiqi repertuarı Baş qərargah Maarifləndirici ifa zonası Musiqili ritmik musiqi. Sağda "Topotushki". Rus xalq melodiya vchit uzgodzhuvati ruhi musiqi ilə. moose. kerіvnik - nagadu uşaq ruhu, pianoda graє. Qamçı - uşaqlarla bir anda musiqiyə yıxılmaq və uşaqların səmərəliliyini qiymətləndirmək, çubuqlar üzərində işləmək.

Forma, musiqi tamaşasına baxın Musiqi repertuarı Baş qərargah Maarifləndirici tamaşanın zonası Eşitmə. A. Jilinsky Razvivati ​​tərəfindən "Ayılar" musiqi yaddaşı, səs-səs qavrayışı, musiqi üzrə emosional çuynist. Musiqili Kerіvnik - söhbət aparmaq, pianoda viconu tvіr. Qamçı - uşaqlarla bir anda tvir eşitmək.

Forma, musiqi tamaşasına baxın.Musiqi repertuarı. D. Lvov tərəfindən "Snigova Pisenka" - Yoldaş Vchiti uşaqları mahnının şən xarakterini çatdıraraq, canlı bir tempdə yüngül səslə yatırlar. Musiqili Kerіvnik - besіda, vikonannya. Bu ayıq-sayıq - uşaqlar ilə bir anda vikonannya.

Forma, musiqi tamaşasına baxın Musiqi repertuarı Tədris tamaşası zonasının rəhbəri Rəqs. "Dön, dön." Karelian xalq melodiyası Vchit və uşaqlar asanlıqla yıxılır, aydın şəkildə fərqlənən claps və sönüklük. Musiqili Kerivnik - Uşaqlar üçün ruhi rəqs edirəm. Pratsyuє rukhs üzərində. Qamçı rəqqasdır, lazım gələrsə, bir cüt uşaqla.

Forma, musiqi tamaşasına baxın Musiqi repertuarı Tədris performansının yaradılması zonası Gra. "Mənə başqasını ver!" Be-yaka melodiya şəndir. Gücü böyütmək, uşaqlara hörmət etmək. Radio atmosferi yaradın. Musiqili Kerivnik - Qrenin qaydalarını izah edəcəyəm. Pianoda Gra və ya audio qeyd daxildir. Qamçı - ölkədəki taleyin qayğısına qal.

ƏDƏBİYYAT 1. "Doshkilne vikhovannya" № 5 - 2007 2. "Uşaq qəfəsindəki musiqi vixovannyasının metodologiyası" red. N. A. Vetlugina, M., 1982 3. O. P. Radinov tərəfindən "Musiqili vixovannya məktəbəqədər uşaqlar", A. И. Katinene, M.P.Palavandişvili, M., 1994 r

Pedaqoqlar üçün konsultasiya "DNZ-də musiqi kurikulumunun Vzaєmodіya".

Məktəbəqədər təhsil müəssisələrinin müəllimlərinə (musiqi müəllimləri, müəllimlər) müraciət materialı. Metodiki məlumatları, sərgərdanlar üçün sorğu vərəqini, metodiki tövsiyələri açıqlayın.

meta: vikhovanets DNZ-nin uğurlu musiqi inkişafı üçün ağılların inkişafı.

zavdannya:
- məktəbəqədər yaşlı uşaqların musiqi inkişafının qidalanması üçün müəllimlərin peşəkar səriştəsinə məsləhət vermək;
- musiqi sərf etmək üçün bir saat ərzində uşağın müxtəlif növ musiqi ifalarında їkh funktsіonalom ilə wikhovatelіv haqqında öyrənmək;
-metodiki əlavə təmin etmək (vixovatellər və uşaq müqəddəsləri və rozvaqlar haqqında "Providnıx" üçün tövsiyələr);
- pedaqoq-sayıqlıq və musiqi kurikulumu arasında qarşılıqlı əlaqənin nəzərə alınmamasını təmin etmək.

Problemin aktuallığı:
Uşaqların musiqi qıvrımında nə qədər fəal uşaq qəfəsi iştirak edir? Bütün pis qoxular belə iştirakın vacibliyini dərk edirmi?

Uşaq bağçasındakı bütün pedaqoji işlərin əsasını ayıq-sayıq tutur - indi musiqi-pedaqoji prosesdən narahat olmaq lazım deyil.
İki müəllimin uşaq bağçasında görünüşü - muses. Kerіvnik і vyhivatel, yaxşı nəticələrə səbəb olacağını gözləməyin. Əgər bütün musiqilər yalnız musiqi çalınmazdan əvvəl hazırlanırsa və chopper, siz uşaqların musiqi inkişafı ilə maraqlandığınız zaman, bu cür musiqidə uşağın bütün həyatının üzvi bir hissəsi deyildir: rəqsə girmə, rəqs etmə, rəqsə girmə. Pedaqoji robotlarda musiqili vikhovannyanın əhəmiyyətini lazımınca qiymətləndirməyən sayıq, özü də uşaqlarla maraqlanmır və viklicati deyil.
Musiqi fəaliyyətində musiqinin rolu muses qoymaqdır. Kerіvnik, bunun üçün uşaqlara musiqi yaradıcılığının xüsusi xüsusiyyətlərini çatdıra bilərik. Nerosumіnnya vikhovnykh zavdan muzyki vixovator "nі" bütün zusilla musiqili kerіvnik zəng edə bilər. Orada de vikhovatel musiqini sevmək, orada oynamağı sevmək və uşaqları musiqiçilərin qarşısına böyük maraqla qoyacaqlar. Bundan başqa, “Rux” qutusunda muses. Kerіvnik skutiy aləti ilə və burada quldur tərəfindən xarabalıqların məcburi nümayişi.
Dünyada musiqi pərdəsinin rolu fit çalanın fəaliyyətini azaltmır.

Tez-tez fitnə vuran vvazhaє öz obov'yazy ilə bütün məhrum musiqi məşğul olmaqdan - nizam-intizam köməyi ilə. Ziyarət ehtiyacına əhəmiyyət verməyənlər və orada olanlar çox təsir edicidirlər, lakin bütün bir saat ərzində bir qrup zəng kimi üfunət qoxusu qurula bilər. Bir saat ərzində Tim, oyaqlığın aktiv köməyi olmadan, musiqiçilərin məhsuldarlığı yolun dibində görünmək üçün məşğuldur. böyük fəaliyyət müəllimi kimi musiqi vikhovannya vimag prosesinə Zd_ysnennya. Musiqi ilə Vihoyuchi uşaq, müəllimlər xüsusi ahəngdar inkişafında yaxşı səbəb və məna günahkardır. Geniş tələbat üçün aydın və aydındır, üsullardan, metodik üsullardan istifadə edərək, düzgün musiqi qəbulunun əsaslarını qoymaq mümkündür.

DNZ-də musiqi vixovannya sahələrində pedaqoq şəraitinə daxil olmaq:
1. Musiqili vixovannya üçün bütün proqramları bilmək.
2. Qrupunuzun musiqi repertuarını bilin, musiqi fəaliyyətləri üzrə musiqi kurikulumunun fəal köməkçisi olun.
3. Mən ruhivin dəqiq təqdimatının şəkillərini göstərərək, uşaqlar tərəfindən proqramın musiqi repertuarının inkişafında musiqi kurrikuluma kömək edəcəyəm.
4. Musiqi kurikulumunun istənilən vaxtında uşaq qrupları ilə müntəzəm musiqi fəaliyyəti həyata keçirin.
5. Uşaqlarla birlikdə Rozuçuvati ruhu.
6. Əlavə texniki yardım üçün qrupun musiqi əsərlərini dinləmək yolu ilə uşaqların musiqi düşmənçiliyinə qulaq asın.
7. Didaktik igorların aparılması prosesində uşaqlar üçün musiqi yaddaşının və məsləhətlərinin inkişafı (melodik qulaq, ritmin hiss edilməsi).
8. Volodya uşaqlar üzərində elementar gris ilə Musiqi alətləri(Metalofon, tembr cingiltisi, taxta qaşıqlar və daxil).
9. Uşaqların Zdіysnuvati musiqi inkişafı, vikoristovuchi bütün robotlar payladı: spіv, musiqi dinləmək, musiqi-ritmik musiqi, DMI üzrə qrup, musiqi-didaktik іgri.
10. Dəri uşağın fərdi qabiliyyətlərini və sağlamlığını Vrahovuvati.
11. Qalib uşaqlar arasında uşaqların özünəinamının, yenilikçiliyinin inkişafı, dairəvi rəqslər, gərgin vaxtlarda musiqili igorlar, gəzintilər, rütbəli gimnastika, müstəqil bədii ifaçılıq.
12. Uşaqları müstəqil yaradıcı təzahürlər üçün aktivləşdirən problemli vəziyyətlər yaradın.
13. Uşaqları özlərinə pisnі, ruxa, rəqs bilikləri daxil edən yaradıcı іgorlara həvəsləndirmək.
14. Uşaqlarda Vikoristovuvati musiqi fərasəti və digər performans növləri ilə məşğul olmaq üçün məsləhətlər.
15. Rejimin vaxtını almaq üçün musiqi suprovidini təşkilata daxil edin.
16. Musiqi zəkasının və navichokaların meydana çıxması, dəri uşağın fərdi qabiliyyətləri əsasında öz vəhşiliyinizlə bağlı diaqnostikada bezposrednyu taleyi götürün.
17. Qardaşlar, mən müqəddəslərin, rozvaqların, musiqili dozvililərin, lyalkovıx vistavların hazırlanmasında və keçirilməsində fəal iştirak edəcəm.
18. Qotuvati tematik əlavələr poeziya materialı musiqiyə və musiqi sıralarına.
19. Müqəddəs və Rozvaq üçün musiqi zalında bəzədilmiş hazır atributlarda sizə kömək edəcəyəm.
20. Bədii, şərablı, emosional və mobil olmaq.

Uşaqların musiqi mühitində uşağın rolunun sürücüsünün səriştəsini qiymətləndirmək üçün bir anket keçirilə bilər.

Pedaqoq-sayıqlıq üçün anket

1. Musiqi vixovannya üçün bütün proqramları bilirəm.
2. Qrupumun musiqi repertuarını bilirəm
3. Mən sizə ruxivin dəqiq görünməsini göstərə bilərəm / kömək edin.
4. Musiqi kurikulumunun hər günündə uşaq qrupları ilə müntəzəm olaraq musiqi fəaliyyəti həyata keçirirəm.
5. uşaqlarla rozuchuvati ruhu.
6. Əlavə texniki yardım üçün qrupun musiqi əsərlərini dinləmək yolu ilə uşaqların musiqi düşmənçiliyinə qulaq asın.
7. Didaktik igorların aparılması prosesində uşaqlar üçün musiqi şüurunu və məsləhətləri (melodik qulaq, ritmi hiss etmək) inkişaf etdirirəm.
8. Volodya uşaq musiqi alətlərində (metalofon, qaval, üç təkər, nağara, taxta qaşıqlar və s.) elementar torlarla.
9. Müstəqilliyi, uşaqların yeniliklərini qalib uşaqlarda, rəqqaslarda, məşğul günlərdə musiqili dağlarda, gəzintilərdə, rütbəli gimnastikada, müstəqil bədii fəaliyyətdə inkişaf etdirirəm.
10. Uşaqları müstəqil yaradıcı təzahürlər üçün aktivləşdirən problemli vəziyyətlər yaradıram.
11. Mən uşaqlara nou-hau, rəqs, rəqsi özündə birləşdirən yaradıcı igor olmasını arzulayıram.
12. Uşaqların musiqi fərasətində qələbə və digər fəaliyyət növlərinin məşğulluğuna dair məsləhətlər.
13. Rejimin anlarını zəbt etmək üçün təşkilatlanmaya musiqi suprovidini də daxil edirəm.
14. Dəri uşağın musiqi bacarıqlarının, fərdi qabiliyyətlərinin meydana çıxması ilə bağlı öz tərəddüdlərimin diaqnostikasında iştirak edirəm.
15. Qardaşlar, müqəddəslərin, rozvaqların, musiqili dozvillaların, lyalkovıx vistavlarının hazırlanmasında və keçirilməsində fəal iştirak edəcəm.
16. Musiqi və musiqi sıralarına şeir materialının tematik əlavələri hazırlanmışdır.
17. Müqəddəs və Rozvaq üçün musiqi zalında bəzədilmiş hazır atributlarda köməklik göstərirəm.
18. Artistlik, şərabçılıq, emosional adekvatlıq göstərirəm

Muzyka bir uşaq bağçasında müqəddəs mərkəzin bir hissəsini yak

Uşaqların musiqi inkişafındakı uğurlar, onların musiqi qəbul etmə duyğuları bığ robotu ilə sıx bağlıdır. Özü də qamçıdır, geniş dünyagörüşlü Volodyadır, musiqi mədəniyyəti, Rozumіє zavdannya musiqili vikhovannya uşaqları, є uşaq bağçasının gündəlik həyatında musiqi bələdçisi. Yaxşı vaxtlar musiqi pərdəsi və uşaqlara faydalı şəkildə aşılanan, sağlam, mehriban bir atmosfer yaradan daşıyıcı ilə bağlıdır, lakin bu, həm böyüklər, həm də uşaqlar üçün lazımdır.

Musiqi vikhovannya əsas forması і navchannya məktəbəqədər musiqi məşğulluq uşaqlar. Uşaqları götürmə prosesində DMİ-də musiqi, musiqi, musiqi-ritmik ruxlar, qruplar qulağına uyğun bilik, qalibiyyət, məsləhətlər alın. Musiqi məşğul - tse Uşağın musiqi qabiliyyətinin inkişafı, onun xüsusiliyinin formalaşdırılması və musiqi obrazları vasitəsilə hərəkətin inkişafı kimi bədii-pedaqoji proses.Musical Busy Play mühüm rol sərgi salonu, iradə, uvaqa, yaddaşın inkişafında, vixovanna kollektivizmində, eləcə də məktəbə başlamazdan əvvəl hazırlıq işləri. Onlarda urahuvannya və fərdi xüsusiyyətləri olan dəri uşağın sistematik inkişafı var.

Musiqi işlərini yerinə yetirmək musiqi kurrikulumun inhisarını tutmur, əksinə pedaqoji robotun bir hissəsi olmaqdır, çünki biz ayıq-sayıq rəhbərlik edirik.

Bir uşağın həyatı köhnə, daha çox, daha çox turp, eləcə də yalnız musiqi fəaliyyətləri ilə deyil, uşaq bağçasında ən son saatda ağıl bu musiqi incəliyini, marağı, sağlamlığını göstərmək üçün qurulur.

Bu arada, məşğul olduqları zaman, eyni duruşun bağlanması və inkişaf etdirilməsi ilə günahkar olmaq məcburiyyətindədirlər. Çağlarda, gəzintilərdə, il üçün təqdim edildi müstəqil fəaliyyət, Güclü təşəbbüs üçün uşaqlar mahnı ifa edə, dəyirmi rəqsə rəhbərlik edə, musiqi dinləyə, metalofonlarda sadə melodiyalar götürə bilər. Belə bir rütbədə musiqi uşağın dilənçiliyinə, köhnə sevilən məşğul insanların musiqi gücünə daxildir.

Musiqi fəaliyyətlərində musiqi yaradıcılığı haqqında yeni baxışlar təqdim olunur, musiqi və ritmik naviçlər formalaşır, oxuma sistemi arxasında bütün uşaqların son musiqi inkişafı təmin edilir. V perili həyat uşaq qəfəsi, musiqi inkişafı üçün mərkəzin rolu düdükçiyə təqdim edilir. Gündəlik rejimə daxil olan musiqi şəklində bütün uşaqlara baxacağam. Uşaq bağçasının həyatının Bagato tərəfi musiqi ilə əlaqələri qəbul edir və böyük bir emosional bənzərlik yaradır.

Musiqiyə vikoristanda uşaqlar üçün süjet-rol yaradıcılıq oyunlarında, rütbəli gimnastikada, su prosedurları zamanı, gəzinti üçün bir saat ərzində (yay saatında), axşam rozvaqında, yatmazdan əvvəl rast gəlmək olar. Musiqinin müxtəlif fəaliyyət növlərinin məşğulluğuna daxil edilməsinə icazə verilir: təhsil, bədən tərbiyəsi, təbiət haqqında bilik və hərəkətin inkişafı.

Gra, dəlicəsinə, є uşağın pozasının əsas uşağı məşğuldur. Musiqinin kobud її daha çox emoji, tsіkava, hiyləgərliyə daxil edilməsi. Siz oyunlarda musiqi saxlamaq üçün müxtəlif seçimlər ala bilərsiniz.

Bəzi vapadalarda dіy gri üçün є nіbi іlustratsієu qazandı. Məsələn, uşaqlar ciddi şəkildə Koliskovun mahnısını oxuyur, xəbərləri qeyd edir, rəqs edirlər. Inshih vipadkah uşaqlar ige düşmənçilik, musiqi peşələri, müqəddəslər haqqında inhіdіvіonі görmək. Süjet-rolun icrası іgor s musiqi vimagaє ayıqlığın qoruyucu və murdar nüvəsindən daha sıxdır. Şərab, sposterinq, uşaqları yatmaq, rəqs etmək, DMI-də qruplaşmaq. Bir çox süjet-rol іgry іnіkayut todі, əgər uşaqlara іqrashkovy televizor, pіanіno, teatr ekranı verilirsə. Uşaqlar "musiqi məşğulluğu", "teatr", "TV-back" konsertləri ilə konsertdə pulsuz təmir edə bilərlər ki, orta səhnəni təyin etmək, uşağı günə sponuku etmək lazımdır.

Muzyka yaka girə bilər anbar və məşğul vaxtlarda. Batkivshchynaya qədər uşaqlara olan sevginin təbiəti estetik cəhətdən xoşdur. Musiqi və əlavə kömək їm getdikcə daha səmərəlidir, təbiətin şəkillərini çəkir, її dünyada. Eyni zamanda təbiətə diqqətli olmaq, musiqi çalmaq. Möhtəşəm və sərfəli. Məsələn, çi lis parkında gəzintiyə çıxsanız, uşaqlar ağcaqayınları gözəl bir ipə çevirirlər, sonra xəbərçi uşaqları hörmətlə irəli sürməkdə, bu barədə soruşmaqda, lakin daha yaxşı yatmaqda günahkardır. Belə bir rütbədə fitnəkar uşaq düşmənçiliyini möhürləyir, kömək üçün təbiətin görünməmiş mühafizəsini rədd edir. musiqi yaradıcılığı... Bundan əlavə, bığ yaşıllıqda gəzintilərdə yelləncək edə bilər. Tse nadaє gəzinti yerləri zm_stovn_st. Musiqidə gec yellənən musiqi materialı, təbiət mövzusuna bağlanaraq, diqqətli olduqları zaman uşaqların daha hörmətli olmasını təmin edir. Uşaqlar təbiətin dəri təzahürü olan rozumu düzəldə bilərlər, qaya üçün dəri vaxtı özünəməxsus şəkildə gözəldir. Musiqi, binadan yıxılmaqda, düdük çalmağı və ya aşmaq və ya düşmən uşaqlarını bağlamaq istəyirəm.

Musiqi hərəkatın inkişafına tam daxil edilməlidir, məsələn, qazkinin yayılması halında. Yoxdursa, musiqiyə nəsə əlavə etmək lazımdır, amma musiqi qazax obrazının bütövlüyünü pozmadı, amma ona əlavə etmədi. Musiqini bu cür sözlərə, operanın mətninə və ya musiqinin uşaqlarına əl ilə daxil edin. (“Çar Saltan haqqında Kazka”, “Teremok”, “Qazlar-Qu quşları”). Kazokların gedişində Viconannya pisen xüsusi hisslər bəxş etdi.

Restoranda görüş keçirərkən musiqiyə vikoristanda rast gəlmək olar. (Pori taleyi haqqında, nə qədər müqəddəsdir, Batkivshchyna haqqında və s.)

Musiqiçilərin hiyləsi ilə robot durulamanın üstündə yerləşir. Uşağın yuxusunu və rəsmdəki qüsurlarla bağlı problemi çəkəcəyəm.

Musiqili vixovannyam və yaradıcı performans arasında yaxşı əlaqələr qurmaq asan ola bilər. Bir tərəfdə uşaqlar kiçik birinə və ya digərinə tutulduğundan, musiqi düşmənə uduzdu. Inshogo-dan - bəli, її aparmaq üçün material. Musiqi və ya proqram təminatı və instrumental yaradıcılıq haqqında yaxşı bilik əldə etmək üçün səhvlər, yeniyetməlik və tətbiqetmə mövzularından istifadə edilə bilər. Belə bir dərəcə, ob'єdnannya musiqili təhsil fəaliyyəti dəri forması spriyatti ildə dopomagaє uşaqlar
Musiqi, yaku, uşaqların həyatının ortasında ayıq-sayıq tərəfindən daxil edilir, onlar müsbət emosiyaya, radio əhval-ruhiyyəsinə və əhval-ruhiyyəyə malikdirlər. Daha tez-tez vikoristovuvati tövsiyə olunur xalq mahnıları, Qoşmalar. Їх incə yumor, yaskravaya təxəyyül tüstüləri vistoy gücü ilə uşağın davranışına, aşağı mənəviyyata və ya birbaşa vkazіvkaya tökülür.

MUSİQİ MƏŞĞULUNDA TƏLİMÇİNİN ROLU

Musiqi məşğulluğu uşaqların musiqi mədəniyyətinin qurulması və inkişafı üçün əsas təşkilatçı formadır. Musiqi məşğuliyyətində uşaqların parlaq inkişafı da müşahidə olunur (rozumov, estetik, fiziki). Məlumat verənin taleyi qrupda, uşaqların musiqi hazırlığından və verilən işin konkret heyətində tapılmalıdır. Yogo rolu, cherguvannya aktiv və passiv iştirak, məşğulluq və їkh müəssisələrin hissələrinin payız artımı.
Üç çinnik arasında uzanmaqdan yayınanların fəaliyyəti
1. Uşaqların yaşından: uşaq nə qədər az olsa, sürücü, rəqqasə və uşaqlardan eşitmə o qədər böyükdür.
2. Musiqili vixovannyanın paylanması nəticəsində: ən çox aktivlik ruxivin öyrənilməsi prosesində, bəzən spіvі-də daha az, ən aşağısı - eşitmə zamanı özünü göstərir.
3. Proqram materialının görünüşü: yeni və ya köhnə material mövcuddur

Toxuculuq guatrı musiqi ilə məşğul olan dəridə mövcuddur və uşaqların yaradılması prosesində fəal iştirak edir. Ayıq-sayıq robotu soymaqda nə qədər fəal olarsa, yeni uşaq musiqi fəaliyyətləri haqqında bir o qədər çox öyrənə bilər və eyni musiqi növündə məşğulluq bir və eyninin davamlı təkrarı ilə yenidən yaradılır, məsələn, "Dumanı tapdalamaq" ". Lazımdır (bazhano!) Repertuarı bilən üfunət qoxusu uşaqların gündəlik həyatına ti chi іnshi pisnі, gris daxil edə bilər.

Musiqi performansına baxın

Musiqi məşğulluğu decilkokh razdilivdən saxlanılır:
1. Hissə təqdim etdi: müxtəlif motivlərdə ruk (koloniyalar, rütbələr, lankalılar, mərclər, paya), gəzinti, böyük, rəqs edən timsahlar (atlama, düz, bichny gallop, atış, dairəvi rəqs timsahı və.). Musiqi üçün rüxlər döş nişanları, şən əhval-ruhiyyə, cilalanma, dəst, əllərin koordinasiyası və nig.
2. Musiqi eşitmək
3. Spіv və sensasiyalı yaradıcılıq
4. Uşaq musiqi alətlərində Navchannya gri (köhnə böyük vikondan alətlərin səsini bilmək, uşaq alətlərində melodiyalarla tanışlıq)
5. Rəqs
6. Qra (qra-dramatizasiya)

eşitmə- musiqi ifaçılığının əsas növü. Tsya fəaliyyəti, müstəqil olmaqla, eyni zamanda, məcburi yaddaş hissəsi, istər musiqi forması, istər bir növ musiqi ifası. üçün estetik inkişaf vokal, instrumental musiqi: musiqi əsas 2 növ məktəbəqədər vikorystvutsya. Erkən və gənc yaşda səslənmənin vokal forması daha əlçatandır. Böyük yaşlı uşaqlar instrumental musiqiyə qulaq asırlar ("Kloun", "Konyaçka"). Musiqini eşitmək üçün yalnız uşağa baxmaq deyil, onun (xarakteri) haqqında məlumat əldə etmək, tarixi adlandırmaq (rəqs, marş, koliskova), fərqlərə görə (temp, dinamizm, registra) və bu barədə məlumat əldə etmək lazımdır. bəstəkarlar. Dəfələrlə eşidən uşaqlar sizi addım-addım xatırlayır, yaradılışdan əvvəl ləzzət alır və oxuyur, yaratmağı sevirlər.
Musiqi dinləmək saatı üçün sürücünün funksiyaları:
· Uşaqlar arasında xüsusi butt vikhovuє ilə, hörmətlə musiqi tvir, vislovlyuє zats_kavlenist eşitmə;
· Tim yak uşaqlar üçün vikonannya stzhiti üçün bir saat musiqi çıxarmaq;
· Uşaqlar hörmətli bir şəxsi sürməyi çox sevmirlərsə, sayıq onlara kömək edəcək;
· Nizamna riayət etmək;
· Mənə toplunun sonundakı Viktoriandan musiqi kurikulumu və metodik material lazım olacaq.

Spіv və sensor yaradıcılıq- uşaqlar üçün ən sevimli musiqi növlərindən biridir. dіyalnosti. Bir uşaq üçün ruhların xor və emosional spilkuvannya üçün bir göz qırpması. Birinci mərhələdə uşaqlar yalnız onomatopeya təlimi və istehsalı ilə məşğul olurlar.
Müdafiəçinin səfər saatı və yuxu üçün funksiyaları:
· Çevik opytuvalnyh hüququ taleyini qəbul etməyin;

· Bir saat sağa, robotlardan biri qəbul etdi: ilk dəfə musiqi pərdəsi nümayiş olundu, ikinci dəfə ayıq-sayıq oldu, sonra səfər.
· Uşaqlarla Spіva, düzgün artikulyasiya göstərən yeni bir mahnı vivchayuchi;
Qamçı, bütün uşaqların aktiv şəkildə oynadığı yerdə, mahnının melodiyasını düzgün çatdırdıqları üçün, sözləri mahnıdakı düzgün sözlər üçün çıxmaq lazımdır (bəzi musiqi kervnikləri alətə çox yaxındır, səhv
· Məlum pisinləri ziyarət edərkən ədviyyatlı Pidtrimu, həm mimik, həm də pantomimik varyasyonları olan vicoristovuyu zass;
· mühüm mіstsyah hərtərəfli rosuchuvannya psnі pіdspіvuє halda;
· Müstəqil emosional və viral yuxu vəziyyətində uşaqlarla yatmayın (vinyatok - erkən və gənc yaşda olan uşaqlarla yatmaq).

Musiqili ritmik ruhi sağa rəqs, rəqs yaradıcılığı, musiqili іgri, dəyirmi rəqsi yandırın. Vchatya uşaqlar musiqi təbiətinə görə, musiqi müxtəlifliyinə görə dağılır. Ritm hissi ilə inkişaf etdirmək, bədii və yaradıcı sağlamlığı inkişaf etdirmək. Kob səhnəsində, rəqs edərkən. Rukhiv, ayıq-sayıqlığın zəruri nümayişi. Yol boyu yalnız şifahi işarələr verilir və qrantlar düzəldilir. Uşaqlar müxtəlif şəkilləri (quşlar uçur, atlar tullanır, bunnies vurur) çatdırmaq üçün vchatsya. Oyanıq şifahi olaraq personajların oxşarlığını dəqiq çatdırmağa kömək edir. Yaşlı qruplarda, uşaq öz roluna uyğunlaşdırılmış bir mövqe və ruhun vicdanına qonaq kimi əmindir. Uşaqların yaradıcılıq fəaliyyəti də düzlük, musiqi məsləhətlərinin genişlənməsi, hisslərin aktivliyi, uyav, səfalət zərifliyi ilə inkişaf edir. Yöndəmsiz yaradıcı zavdannyam rəsm səhnəsində qoymaq qədər.
Musiqili ritmik əl və gri saatı üçün atlının funksiyaları:
· Uşaqlara ümumi tövsiyələr verərək bütün növ ruxivlərin nümayişində iştirak etmək;
Viconuє heç bir mərc olmayan uşaqla dərhal rəqs edin,
· Düzgün vəziyyətdə tikmək;
· Bütün proqram materiallarının təqdimat keyfiyyətinə riayət etmək;
· Bəli, ruxivin dəqiq, oxunaqlı, estetik idealları (vinyatok - uşaqların yaradıcılıq fəaliyyətini inkişaf etdirmək hüququ);
· Qalib rəqslər, rəqslər, dəyirmi rəqslərdə bir bezposrednyu taleyi arxasında. ağsaqqal məktəbəqədər rəqsləri bilmək, rəqs uşaqları müstəqil vikonuyut;
· Korigu vikonannya rukhiv okremimy uşaqlar üçün bir saat mən rəqs edirəm və ya rəqs edirəm;
· Roz'yasnyu və hər saat davranış düymələri formalaşdırılması istifadə edərək, gri şüurunda görünürlüğünü nəzarətє;
· Süjet qrupunda rollardan birini götürmək;

Navchannya grі uşaq musiqi alətlərində qoca vikondan alətlərin səsini bilmək, gənc alətlərdə melodiyalara bələd olmaq. Tam bir ifa növündə ritmi, musiqi qulağı, musiqinin yanlış təfsirini hiss edən sensor musiqi sağlamlığı inkişaf edir. Hörmət, müstəqillik, innovasiya və səs alətlərinin inkişafı üçün orkestrdə Gra
funksional müdafiəçi DMI-də pid saat gra:
· Şouda və ya priyomiv gris modelində iştirak edin;
· Berezposrednyu taleyi vəhşi rəqslər, rəqslər, dəyirmi rəqslər; uşaqların yaradıcı (improvizatsіynyh) işçilərində öz partiyasını müstəqil şəkildə vikonuyut etmək üçün, ayıq-sayıq bərabər iştirakçıdır;
· Bir qrup uşaq üçün əlavə yardım "dirijor" (müxtəlif hissələri olan ballar qrupu ilə); uşaqlar;
· Sürətli at okremami uşaqlar ilə Koriguє vikonannya;
Alətlərin hazırlanmasında (toplanmasında), uşaqların qruplar üzrə təşkilində mənə kömək lazım olacaq
· Bütün musiqi məşğulluq etiraz intizam üçün Sposterіgaє.

Çox vaxt miqrantlar məşğul işlərdə aşağıdakı əfvlərə icazə verirlər:
1. Baiduzh viqlyad ilə oturmaq üçün qamçı
2. Üzgəc vikonannyanı kəsir
3. Musalardan rəvayətlərə sözlər verin. kerivnikom
4. Çi poruşuє məşğul olmaq (zalidən girib çıxmaq)

Musiqi Kurikulumunun Vzaєmodia vykhovatel

MÜQƏDDƏSİNDƏ TƏRƏBİF VƏ LİDERİN ROLU

Liderin rolu daha ümumidir. Aparıcı, bütün elementləri üzvi bir bütövlükdə birləşdirən, baxışlar və vikonavtlar arasında yaxşı Lanka ilə uşaqlara necə görmək lazım olduğunu izah edən, svyatkovy rütbəli bir keru kimi bir şəxsdir. Böyük dünyada liderdən, müqəddəslər üçün uşaqların əhval-ruhiyyəsini qoymaq, şıltaq proqramların uğuru.
Əsasən liderin zavdannya öz öhdəliklərini ziyarətçiyə çatdırmaqdır. Rəhbər proqramın yaxşı nəcibliyində günahkardır, o, sənətin, rəqsin və uşaqların nəcibliyində günahkardır və ehtiyac duyduğunda rəqsə və ya səhnəyə səfər zamanı uşaqlara kömək etməkdir.
Bazardan əvvəl, lider ssenari üçün lazım olan bütün atributlara, üslubların sayına yenidən baxılmasına görə günahkardır.
Müqəddəsdə, lider güclü, təbii bir şəkildə trimatlarda günahkardır. Şərablar günahkar deyil, lakin səxavətlidirlər. Uşaqların görməsinə ehtiyacı olanlar sadə və heyrətamiz dərəcədə qəddar olmaqda günahkardırlar. O, həm də uşaqlara, sərgərdanlara, qonaqlara güc verən liderin çaydan əvvəlki hərarətini canlandırır (məsələn: Körpələrimizi balaca sünbüllərlə rəqs etdirmədinizmi? ")
Müqəddəs tələblə, səslə, aydın və aydın şəkildə bitirmək üçün danışın. Lider yalnız arabir mahnı haqqında deyil, rəqs qalib gələcək, ale və gül, görünəcək. Ranok yaxşı tempdə tutulmaqda günahkardır. Fit və fasilə uzanan - stomlyut lads
Aparıcı spritin olmaqda günahkardır! Müqəddəs günlərdə bəzi qeyd olunmayan məqamlar ola bilər (uşaqlar həddindən artıq sıxılmadı, vikonavtların anbarı dəyişdi, xarakter bədbəxt göründü, musiqi nömrəsini qaçırdılar). Belə hallarda, lider yöndəmsiz düşərgədən çıxış yolunu bilməkdə günahkardır (istilik, tapmacalar, nəzərləri ən son çətinliyə cəlb etmək).
Aparıcı müəllimin mütəşəkkil olması, müqəddəs bitməsi lazımdır! Pislya chastuvannya - qonağı podyakuvaty (böyük personaj), onunla vidalaşın, hamısının hansı səbəbdən zalda seçdikləri barədə məlumat verin (yenə də bütün müqəddəsləri salamlayın), uşaqları bir-birinin ardınca zaldan çıxarın. bir və ya cüt-cüt və musiqi getmək və batkiv böyük deyil.
Heç bir rolda oynamayan qamçı öz qrupunun uşaqlarının yanındadır. Uşaqlarla birlikdə şərab fırlanır və rəqs edir. Oğrunun özü proqramın zadəganlığının yaxşılığına görə günahkardır və bütün səyahət müqəddəsdir və robotlar robotun tamamlanmış işi üçün verilir (hazır atributlar, kostyumların detalları, lazım olduqda tez-tez uşaqlar üçün paltar dəyişdirmək) , onları kostyumlarla düzəldir).
Füsunçuların ifasında (mahnı, rəqs, xarakter) uşaqları soloları və qrupları gətirmək çox xoşdur. Personajlar böyüdükdə belə oyunlarda və rəqslərdə iştirak edirlər (uşaqlarla mərc edin)
Müqəddəs üçün kostyumlar saatın başında mühafizəçilər tərəfindən götürülür, buna görə də hər şeyi dəyişə bilərsiniz: dəyişdirin, düzəldin, yoldan çıxarın. Sanki atalara onları düzəltmək və ya kostyumu bəzəmək, atributları hazırlamaq tapşırılıb, atalar onları uzun müddət gətirməkdə günahkar olduqlarından, qamçılar onları dəyişdirə bilər, başqaları onları yeyə bilərdi, amma diş ətləri üzərində. qapaqlar və cəfəri atributları - yırtılmaq.
Bu müqəddəs başa çatmışdır, lakin svyatkov uşaqların yaddaşında yaşayan əksdir. Onları öz yoldaşları, vikhavatel, daddy ilə qoxulayın, onları iqrahları, kiçikləri, sürüşmələri ilə görüntüləyin. Vikhovatel pragnyuti zakrіpiti naybіlsh barvy feuds, müqəddəs mövzu ilə bağlı. Uşaqlar sevgi rəqslərini, mahnılarını və digər personajları təkrarlayırlar. Bunu özünüz edə bilərsiniz. musiqi məşğul deyil(Müqəddəsin bəzəyini, kostyumların təfərrüatlarını, igor üçün atributları və düşmən kimi dəyişdirilməyə layiq olan təxminlərin proponyatını doldurun. Ən kiçik qrupların uşaqları qarşısında Milad nömrələri ilə oynaya bilərsiniz.
Atalar müqəddəslərin hazırlanmasında iştirak edə bilər: primitivliyin bəzədilməsində, divarın bəzədilməsində, hazır kostyumların hazırlanmasında, kiçik rolların siyahısında, məsələn, filmlərin oxunmasında, bəzi musiqi nömrələrinin nümayişində kömək edə bilər. özlərində.
Atalar - müqəddəslərə qonaq gələn atalar. Sürücü (ata) qonaqları minnətdarlıqla qarşılayır və zalda paylayır. Batkiv obov'yazkovo bu şişlik bir dəyişiklik gətirmək lazımdır edənlər haqqında irəliləmək lazımdır. Cadugər yarasını atalara göndər, “Knizi Vidgukiv”də düşmənlərini yazın.
Zəhmət olmasa, pedaqoji naradda keçmiş müqəddəslərin müzakirəsini aparın, müqəddəsin müsbət məqamlarını müzakirə edin və bağışlanma qəbul edin.

Bələdiyyə büdcəli məktəbəqədər uşaq ipotekası
"Uşaq qəfəsi birləşdirilmiş növ № 36" Zhemuzhinka "

"Vzaєmodiya vixovatel
musiqi tərcümeyi-halı "
vikhovatels üçün broşür

hazırlanmışdır
BelanLyubov Yuriyevna,
Lipchansky Natalya Valentinivna,
musiqi kerivniki

Yurqa 2012
Ədəbiyyat siyahısı:
Əliyev Y.B. Uşaqların musiqi vixovanyasının metodologiyası / Y.B. Əliyev Uşaqların musiqi vixovanyasının metodologiyası (uşaq bağçasından pohatkov_y məktəbi). - Voronej, NVO "MODEK", 1998. - 352s.
Kaplunova I.M., Novoskoltseva I.A. Tsei divovyzhny ritm: vikhovatel_ və uşaq məktəbəqədər qurğular üçün musiqi beşikləri üçün kitab. - SPb.: "Bəstəkar", 2005. - 73s.

PİSLYA məşğuldur:
Obov'yazkovo musiqi materialını uşaqlarla bağlayır:
пісень, игор і və s. sözlərini təkrarlayın;
Mahnının mətnlərinin arxasında uşaqlarla Razmovlyat, yaradılmasını eşitdi;
qrup xoruzlarında bəstəkarların portretlərini və ya vistavlyati göstərməklə suprovodzhuvati bezid;
küçədə mahnı oxumaq (rokun isti mövsümündə);
məşğul və gündəlik anlarınıza musiqi materialı daxil edin;
rəqsi bağlayın, rəqs edin, səhrada dəyirmi rəqs bir saat çəkir;
Organizovuvati musiqili hilinki - dinləmək klassik əsərlər bir qrupda;
qruplarda və gəzintilərdə uşaqların müstəqil fəaliyyətinə qrisi daxil etmək lazımdır.

Qəyyumun peşəkarlığı və məlumatlılığı musiqi kurikulumu zamanı musiqi fəaliyyətini və fəaliyyətini müstəqil şəkildə həyata keçirməyə imkan verməkdə günahkardır.

MƏŞĞUL ÜÇÜN:
Musiqi əli deyil, qamçı rolunu oynayacaq, є vizual olaraq və miras üçün bir omba ilə.
Vikonuvati musesləri göstərən hər şeydə günahkardır. kerіvnik.
Mən rəqqasların rucklərini, igor, pisen nümayiş etdirməkdə günahkaram.
Spіvati, uşaqlar bachili і chuli, yak butt.
Uşaqları həvəsləndirmək, oynamaq, rəqs etmək, rəqs etmək, eləcə də dayaqda oturarkən təşkil edin.

Mənim tamnitsam I

Vislovlyuvannya E. Jean-Dalcroze:

Səbəbi ilə bağlı bütün izahatlar sərtliklə verilir.

Dəri dərsi yeni bir şeydə bir sirrdir, bu məqsədlə alimlərin hörmətinə qarşı deyiləm və marağımı itirmirəm.

Poçatkovo Navchannya gri xarakteri daşıyır. Dərhal uşaqlara Borg, bir obovyazkovy pratsi anlayışını aşılamaq mümkün deyil ..

Oxucunun aparıcısı - ehtiyac düz bir boz şəklindədir və üfunət qoxusu uşaqlar üçün əlçatan olmuşdur.

Vikhovannya ditini ayaqları və fantaziyaları üzərində dayanırdı.

Dərs uşaqlara sevinc gətirməkdə günahkardır;

Meta: qrupdakı vəziyyəti tənzimləyin, uşaqlara öz hörmətlərini göstərməyə və onlar haqqında danışmağa imkan verin, ən şirin məsləhətləri wihvuvaty, insanları qəbul etmək və dinləmək; özü üçün ruh vəziyyətini inkişaf etdirmək.
Material: sviçkoyu ilə sviçnik, sirniki, dzerkalce, səs yazısı klassik musiqi, Dəri körpələr üçün üslublar.
Змист. Uşaqlar çarpayının kənarında otururlar. Müəllim izah edəcək: “İl üçün birini seçmişik, birindən gözəldir”. Şam yanacaq. “A.S.-nin Kazkasını xatırlayın. Puşkina "Ölü çar və yeddi zəngin haqqında"? Kraliça özü haqqında nəsə bilmək üçün güzgüdə məftun etdi və səni cəzalandırdı: “Güzgümü işıqlandır, mənə de, bütün həqiqəti söylə. Mən bütün əzizlərin, bütün qızartıların işığındayam o ponad? "Müəllim uşaqlara" cazibədar "güzgü"nü göstərəcək və hətta:" Mənim cazibədar bir güzgüm var, qalanları üçün çoxlu klikləri, biri haqqında bir və pəhrizin görünüşünü bilmək olar: "Mən kiməm? ". İstirahət edək, şamların yarısını hörmətlə qazanaq. Ətrafımızı necə görəcəyimizi, boğulduğumuzu, uğurlarımızı, uğursuzluğumuzu təxmin etmək üçün bizə necə kömək edə bilərsən? Səs musiqi. Müəllim prodovzhuє: “Mən səslənmirəm ... Mən uşaqları daha çox sevirəm, bunun üçün müəllim peşəsini titrədirdim. Kitab oxumaq, musiqi dinləmək mənə yaraşır. Uğurlarınızdan daha çox sevinməyəcəyəm, yoxsa rəhmsiz balacaları görsəniz, əzab çəkəcəyəm”. Uşaqlar bunu görə bilər. Məktəbin müəllimi: “Biz çoxlu tsikavi qazandıq, özünüzə daha ağıllı yaxınlaşdıq, uğur və uğursuzluqlarınıza qayıdın. Bütün aləmlərin, bizim dərimizin öz keçidləri və çatışmazlıqları var ki, öz-özünə düzəldilə bilər və kimə kömək lazımdır. Gəlin hörmətli və mehriban olaq ki, hər şeyə kömək olsun”. Uşaqlar əllərini birləşdirib şamı söndürürlər.

Ayıq-sayıq musiqi işinə hazırlaşmalıdır:
konsultasiyalara və musiqi kurikulumunun tətbiqinə baxış;
zoshiti vzaєmodii haqqında nəciblik musiqi materialı;
saatı əvvəlcədən müəyyənləşdirin, karantin üçün saatı ayırın;
Gündüz şəklində atalarla, musiqidə uşaqla robota rəhbərlik edin.

Məşğul olmamışdan əvvəl:
Uşaqların məşğul olması üçün lazımi əhval-ruhiyyə yaradın.
Satışa uyğun olaraq uşaqları saatda bir istiqamətləndirin (qulağın məşğul olmasından 1-2 dəqiqə əvvəl)
yenidən nəzərdən keçirin zovnişniy viqlyad uşaqlar.
Povidomiti uşaq muses sayı. kerіvnik.

qoşma faylları

Məktəbəqədər təhsil standartının əsas şərti uşaqlıq inkişafının uyğunlaşdırılması prosesidir. Standartlarla işləyərkən, günah məktəbəqədər dövrün unikallığıdır: uşağın inkişafının sönükliyi, inkişafın çox yönlüliyi və sürətliliyi, uşağın inkişafının inamı və sadəliyi.

Rəsm, rəqs, rəqs, uşaq oxumaqda ilk məsləhətlər uşaqcasına іgry іznої düzlük, spіvpratsya, uşaqlar və böyüklərlə dialoq vasitəsilə silinəcəkdir. Uşaq üçün oxuya biləcəyiniz gris lazımdır. Məktəbəqədər təhsil proqramlarının mənimsənilməsinin nəticələrinə heyran olan kimi, musiqi təhsili işçiləri ilə orta səviyyəli əlaqəyə ehtiyac olmadan bir çox təlim var: reallıqda, təxəyyüldə, yaradıcılığınıza nəzarətdə, həyat oyunu Standartların tətbiqinin əsas səbəbi sistemli - dinamikdir. Günah sistemdir, müxtəlif fəaliyyət növlərinin deinteqrasiyasına aydın şəkildə başlanır və dərhal pedaqoji məktəblərin fərmanı ilə pratsyuє, onlar da var. іgrovoї dіyalnosti... Uşaq qəfəsindəki musiqili vixovannya inteqrasiyadan ilhamlanır, çünki musiqi sirri universallığın sirridir, insan budunun zəngin sahələrinə nüfuz edir. Məşğul musiqi ifası vasitəsilə movi, formullaşdırılmış uvagi, yaddaşın, uyavinin, fantaziyaların inkişafında problemlərin yaranmasına problemlər yeritmək olar. Musiqi insanların emosional sferasına tökülən fiziki və psixi sağlamlığın yaxşılaşdırılması və qorunması üçün pratsyuє. Bunun üçün musiqi pərdəsi ilə oyaqlığın qarşılıqlı əlaqə yollarını bilmək daha vacibdir. Ənənəvi əlaqə yollarını araşdırın - musiqi ilə məşğul olmaq və bazarlarda və rozvaqlarda tse bezpossomedno. Musiqi məşğulluğundan danışırsınızsa, o zaman chopperin əsas metası məşğul olmaqda günahkardır fərqli növlər musiqi ifası, ehtiyatlılıq və vixovantlarının fərdi xüsusiyyətlərinə nəzarət! Nə üçün? Bunun üçün lazım gələrsə, uşağa, almayanlara əlavə dəstək. Standartın arxasında robot texnikasının daha bir prinsipi var - UĞUR vəziyyətində bütün uşaqlar üçün məhsul təyin etmək! Tse dodatkova іndivіualna robot musiqiçi, vyhivatel və musiqi peşəsinin batkіv pozası.

Robotları gün ərzində asılqanlara necə yerləşdirmək olar?

Perche - günahkar musiqi və teatr kuçu butikləri qrupunda. Onlardan əvvəl oxuyan vimogini hiss edin: musiqi kəsimi uşaqların mövcudluğunda, audiomaterialların, musiqi alətləri dəstinin istehsalı üçün musiqi mərkəzi ilə təchiz edilməsində və qeyri-ənənəvi alətlərdən istifadədə günahın təqsiri (“rəqqaslar,” Yaxşı, sanki bəzi kiçik qızlara teatr tamaşası almaq üçün musiqi təyin olunur. İnteqrasiya üçün iki növ sənəti birləşdirməyə çalışın, bu təbiidir. Teatr tamaşası Hərəkət, yaradıcılıq, musiqi, rəqs, emoji səsi ilə zəriflik inkişaf etdikdən sonra obrazı çatdırın, uşaq rolunu oynayır, o lütfü aça bilməyəcək. Razpovidannya, rekazuvannya, dramatizasiya uşaq üçün korisnişe və tsikavişe əsasında, eləcə də musiqi ilə qazkinin reproduksiyası əsasında edilə bilər. Ənənəvi və qeyri-ənənəvi musiqi alətləri ilə səs, səs obyektləri və bir anda çoxlu sayda pedaqoji müəssisələr, o cümlədən səslərlə təcrübələr olacaq. Uşaqların musiqi və teatr zonalarında gəzməsinə icazə verməyin, lakin onlar fırıldaqçı tərəfindən hörmətlə qəbul edilir. Uşaqları bu zonalarda qavramamışdan əvvəl onları süngərləmək lazımdır. Uşaqlara İqorun süjetini və rolunu təşkil etməkdə kömək edə bilərsiniz: "Orkestr", "Konsert", "Məşq" və s. Uşaqlar yaradıcılıq nümayiş etdirirlər, rəssamlar, rejissorlar, musiqiçilər və başqaları rolunu oynayırlar - şüşəçi rolunu. Bir az daha gözəl və ya alətlərdə bilən uşaqlara konsertdən əvvəl məşq etməyi tapşırmaq və uşaqların öz qismətlərində xoşbəxt olmaları üçün eyni zamanda qalib qoxuyaraq onları yenidən öyrənməyə aparırlar. rəqslər və eyni zamanda alətlərdə gru.

Musiqili - didaktik іgriє təkcə musiqi sağlamlığının deyil, uşaqların inkişafı üçün də vacib amildir. Tomun gün ərzində qələbə çalması daha da zəhlətökən və zəruridir! Qoxusu atlı üçün tamamilə əlçatandır və xüsusi musiqi hazırlığı tələb etmir. Siz musiqili - didaktik іgri təkrarlaya bilərsiniz, musiqi fəaliyyətlərində qalib oynaya bilərsiniz və іnşi daxil edə bilərsiniz. Bu cür qürur özünün musiqi sənətində parlaq şəkildə özünü büruzə verir,aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaЯzННən zəngin .Sağlamlıq. Onlardan hərəkətləri tövsiyə edirəm:

Sakit: belə ki, bizdən əvvəl uşağın sağlamlığının qorunması üçün bir ləzzət var, mənim üçün qəddar hörmətə görə günahlandırmaq, o cümlədən və qulağımda. Günün böyük bir hissəsini səs-küydə boğurlar, böyüklər eşitmə qabiliyyətini itiriblər və bir növ eşitmə aparatı olan bir uşaq üçün səs-küy çox vaxt çox sayda shkidlivy olur. Zmisti xatırlatsa da, “Xvilini Sükutu” adlandırılan Vlaştovuvati tövsiyə edirəm. Müəyyən bir qəbul səviyyəsində eşitmə, zəng səslərinin hörmətlə qəbulu ilə oyanma - əxlaqsız DEYİL, ritm, fantaziya açılır, tembr, ritmik və dinamik eşitmə inkişaf edir. Eynilə, іgri korisnі artıq timdir, ona görə də tse - іgri, onlarda iştirak et günahsız uşaqlar ola bilər ki, bütün uşaqların bölünməz ətinin çərçivələrini boğmadığı üçün bir saat ərzində bunu özünüz edə bilək. .

1. "Kar telefon" - hörməti aktivləşdirmək, təxəyyülü işə salmaq, lüğəti təkmilləşdirmək.

2. "Rizna sakitliyi" - Əllərinizlə qarışdırın və necə hiss etdiyinizi söyləyin - daxili eşitmə, təxəyyül inkişaf etdirin, görmə qabiliyyətiniz haqqında danışarkən səfaləti birləşdirin.

3. "Məni kim poklikav?" - tembr eşitmə, hörmət inkişaf etdirmək.

4. "Yak spivak kimdir?" Səs həzzinin səsi formalaşır, ton dəyişikliyi, yuxu obrazı inkişaf edir.

5. "Vuşka geri" - Hörmət edirəm, uyavu.

6. "Alət kimi səslənir?" - tembr eşitmə, hörmət və yaddaş (uşaqlar unudulanları tanıyır).

7. “Ritmik vidlunnya” – ritmik eşitmə, hörmət.

ritmin inkişafı- təkcə musiqinin deyil, həm də psixi sağlamlığın qorunmasına cavabdeh olan inkişafın inkişafını tapmış biri. Є robotlar vyshennyh, necə gətirmək, insanların ritm görünürlüğünü necə psixotik problemlər bir növ gətirib çıxarır. Hiperaktiv və navpaki olanlara böyük hörmətim var - onlar çox vaxt ritmi düzgün ifadə edə bilmirlər, ürək döyüntülərinin daxili ritmində disbalans var və hər şey nəbz, səs ritmi prosesindədir.

douger corisne gra - təcrübə "Ürək - motor". Aktiv bir bigu üçün, yüksək səslə ağlamaq üçün uşaqlara nəbzini eşitdirin. Səssiz səmərəliliyi saxlamaq üçün - ən erkən eşidiləndən nəbzi götürün. Yeməkdən soruş: "Onu xatırladınmı?" "" Yak vi düşünürəm ki, niyə belə boodur?" Uşaqlar hər şeyi müstəqil bilirlər. Əla təcrübədir, onlar öz əllərində insanın fiziologiyası haqqında anlayış formalaşdırır, onların fikirlərini öyrənir və daxili düşərgəsini təhlil edir, eyni zamanda musiqi anlayışını bağlayırlar. "Ritm" və "Temp".

Yaksho haqqında danışır sağlamlığın qorunması, Bu daha çox corsnі edir düz, Musiqi fəaliyyəti və digər fəaliyyət növləri vikoristovuvatisya oynayan əvvəl vikoristovuvatya günahkar olmalıdır Smell. Dixalnı sağda: "Qar dənəciyi", "Viter və Viterets", "Şumelka", "M'yaçik", "Nimiy televizor". hətta qəhvəyi "Psixogimnastika", Emojionun ötürülməsi və ötürülməsinin ortasında necə formalaşdığı və "Loqoitmіka" Kömək üçün mova və diksiya inkişaf edir.

Musiqili - ritmik ruhi və rəqs- uşaqların ən çox sevdiyi musiqi ifaçılığı növlərindən biridir. Əgər uşaq yatarkən yıxılmaq əyləncəlidirsə, rəqs-ritmik fəaliyyətdə o, təbii ehtiyacı ilə kifayətlənir - aktiv şəkildə çökür. Schob uniknuti yorucu rozuchuvannya rəqsləri, sonra zastosovuvati іgrovі priyomi. İqroplastik və rəqs ritmi belədir. Mən həm də Anni Yosipivni Bureninanın qismən proqramlarının, Sergiy və Katerini Jeluznovun proqramlarının qayalı vikorist elementiyəm. Növbəti gün “Bədii gimnastika” keçiriləcək. Uşaqlarda rəqs-ritmik kompozisiyaların nümayişi üçün, çox vaxt sayca nümayiş etdirmək üçün xüsusi musiqi tədarükü var. Başlıqlar effektiv "3 D" olması üçün Chi daxil edilmişdir. Uşaqlar eşidirlər, ruhu azğınlara və azğınlara vururlar. Üstəlik, minimuma qədər hörmət və düzəliş edilir. Uşaqlar böyükdür, qabiliyyətləri dünyasında xarabalıqlara qalib gələ, onlarla ayrıla bilərlər. Kompozisiyalar mövcuddur və tsіkavі, üfunətli üfunət yalnız fiziki dəqiqələrin keyfiyyətini qəbul edənlər üçün bir əlaltı kimi vikoristani ola bilər. Vikoristovuvati tövsiyə edirəm ruks rəqsi rütbəli gimnastika və bədən tərbiyəsi komplekslərində. Məsələn, timsahlar və zolaqlar rəqsi. Fiziki vixovannyanın zavdannyası heç dağılmır, lakin zavdannıy musiqili ilə birləşir. Qrupda siz priyom, yak "Oturan rəqs" seçə bilərsiniz. Bütün üsul oxşardır ki, bu da “vlasnıy tilanın movası” vasitəsilə musiqinin xarakterini anlamağa, həmçinin ritmi aydın saxlamağa kömək edir. Musiqi səslənəcək, uşaqlar isə əl çalmaq, əl çalmaq, qaçırmaq, şlyopantsі, kütlük, "əyri" barmaqlar və s. Aktiv çəkiliş prosesinə baxın!

Spіvochі navichki nədir? Qiymət - düzgün diktə, diksiya, intonasiya variasiyası, ritm, emosionalizm, düzgün duruş, artistlik, səs və səs eşitmə, dinamik eşitmə, yaddaş. Bir qrupda əyiriciləri düzəltmək üsulları: "tanış mahnının ritmini ifa etmək", "Melodiyanı tapmaq", "Musiqi drabinka".

Rejim anlarında musiqi: tse rankovo ​​musiqi üçün gimnastika, qar yağışı və oyanış üçün musiqi, təbiət səsləri üçün istirahət, gəzintilər üçün musiqi və rəqs. Üstəlik, qiymət o demək deyil ki, küçədə musiqili suprovid tələb olunur. Onu "kapello" adlandırın, ona görə də dəstəkçisi yoxdur.

Uşaq stavati bilşin musiqili çıxışında kommunal(Və bu, standartın həyata keçirilməsində mühüm amildir). Spіv xorda - kommuna, cüt-cüt rəqs - kommuna, dəyirmi rəqs - kommuna. Çıxışına qədər, əgər uşaq ilk dəfə dəyirmi rəqsdə əl-ələ tutursa, bu, ümumi performansın ilk xatirələrindən biridir! Mən dairəvi rəqslər haqqında okremo demək istəyirəm. Mən uşaq bağçasında uşağın ilk timsahlarının bir az deyil, dəyirmi rəqsini təqdim edirəm. Uşaqların böyüməsi üçün prinsip təkcə musiqi müəssisələrinin nümayişi üçün deyil, həm də assosiativ məqsəd, yaradıcı məsləhətlər, həddindən artıq mövzu biliklərinin toplanması və uşaqların hazırlanmasıdır. Məsələn, bir dəyirmi rəqsdə olacaqsınızsa, uşaqları bəsləyin, bu nəyə bənzəyir? Müxtəlif variantların üslubları deyirlər! Dəyirmi rəqsdə xalq mahnısına Spіvaєmo - uşaqlardan mətn üçün sadə yaradıcı iş tapmağı xahiş edin - şərhdən daha da irəli gedin, yaradıcılığı inkişaf etdirin. Və spіvami və rolları ilə qəzəbli rəqslər - fərdiliyin inkişafı üçün sadəcə dzherelo.

Atalar üçün robot: Müəllim robotunun ən vacib cəhətlərindən biri. Xoşbəxt atalar pedaqoji cəhətdən ən savadsızlardır. Standartlar atanın işıqlandırma prosesinin iştirakçısı olmasını şərtləndirir. Təəssüf ki, atalar öz hüquqlarını necə yaxşılaşdırmağı öyrənsinlər və yalnız. Ataların taleyinin gözünə, qarşısına - qalstuklarına, övladının uğurlu olmasındakı üfunət iyinin, düzgün davranışın - uğurun uğursuzluğuna çatdırmaq üçün səbr etmək lazımdır. Uşağın bağını mütəmadi olaraq görməyin - yaxşı səbəblərə görə, etiketlər və ataları günahlandırmaq üçün. Evdə uşağınıza kömək etmək istəyirsiniz, evdə onunla rəqs edin, kiçik qız və uşaq ağrısız şəkildə prosesə girəcək. Ata intellektdə günahkardır, amma uşağı fərdidir, inkişafda öz xüsusi xüsusiyyətinə sahib ola bilər, bizdə eyni uğuru tələb etmir. Babaya izah edin ki, qəfəs böyüklər üçün asma modelidir, burada öz qaydalarınızı necə başa düşmək olar. qaydalara və sosial normalara riayət etməyə davam edin O, həmçinin federal standartın mərkəzi qaydalarında yazılıb və qanunidir. Robotu atanın yollarına aparın, musiqili - yaradıcılığı yandırın. Musiqililiyin inkişafı sistemində şüurun inkişafı üçün sorğu keçirə bilərsiniz: chi є musiqi əhatəsi musiqi aləti olan atalarda, yaradıcılıq hobbiləri ailə üzvlərində olduğu kimi mədəniyyətin tez-tez gəldiyini görən xüsusi uşaq qeydlər kitabxanası. Bunu bildikdən sonra ailədə musiqi inkişafı ilə bağlı fərdi məsləhətlər verə bilərsiniz. Bu vikoristovuvati üsulu "ev bitki" mümkündür: "vivchit bir hissəsi", "bağ yolunda mənim chuli nədir?"

"Hər cür uşaqlar tərəfindən" mənəvi prosesin bütün iştirakçıları sevgidə, sevgidə və təkbətəkdə uğur qazanacaqlarsa, bir uşağın inkişafı üçün dəri götürməyə başlasalar, onda unikal standart dövr ən uğurlu əsas uşaq körpədir, ale və bütövlükdə suspenziyalar.

Nelipa Natalia Mikolaivna

Muzykalny Kerivnik

MDOU "Tavriyskiy d / s No 2"

Müəllimlərlə məşğulluq
"Vortex və Musiqi"

PRESÇKİLNOQO VIKU UŞAQLARININ MUSİQİ CƏHDİ PROSESİNDƏ TƏLİMÇİNİN ROLU

Uşaqların musiqi qıvrımında nə qədər fəal uşaq qəfəsi iştirak edir? Və niyə bütün üfunət qoxusu belə iştirakın vacibliyini dərk edir? Təəssüf ki, ayıq-sayıq onun itaətkarlığının musiqi məşğulluğunda - nizam-intizamın köməyi ilə olmasına əhəmiyyət vermir. Və deyaki naviqasiya və mövcud olmaq ehtiyacı ilə maraqlanmır - hərəkət edir, bir saat ərzində üfunət qoxusu sizi qrupda bacardığınız kimi öldürə bilər ... Tim bir saat ərzində, ayıq-sayıqlığın aktiv köməyi olmadan məhsuldarlıq musiqiçilər mümkün olan ən aşağı sürətlə getdikcə daha çox görünmək üçün məşğuldur. böyük fəaliyyət müəllimi kimi musiqi vikhovannya vimag prosesinə Zd_ysnennya. Siz musiqinin köməyi ilə uşağı oynayırsınız, müəllimlər - "məktəbəqədər uşaqlar" xüsusiliyin ahəngdar inkişafında yaxşı səbəb və mənada günahkardırlar. Geniş tələbat üçün aydın və aydındır, üsullardan, metodik üsullardan istifadə edərək, düzgün musiqi qəbulunun əsaslarını qoymaq mümkündür.

Pedaqoq-sayıqlığa ehtiyac var:

1. Musiqili vixovannya üçün bütün proqramları bilmək.
2. Qrupunuzun musiqi repertuarını bilin, musiqi fəaliyyətləri üzrə musiqi kurikulumunun fəal köməkçisi olun.
3. Mən ruhivin dəqiq təqdimatının şəkillərini göstərərək, uşaqlar tərəfindən proqramın musiqi repertuarının inkişafında musiqi kurrikuluma kömək edəcəyəm.
4. Musiqi kurikulumunun istənilən vaxtında uşaq qrupları ilə müntəzəm musiqi fəaliyyəti həyata keçirin.
5. Uşaqlarla birlikdə Rozuçuvati ruhu.
6. Əlavə texniki yardım üçün qrupun musiqi əsərlərini dinləmək yolu ilə uşaqların musiqi düşmənçiliyinə qulaq asın.
7. Didaktik igorların aparılması prosesində uşaqlar üçün musiqi yaddaşının və məsləhətlərinin inkişafı (melodik qulaq, ritmin hiss edilməsi).
8. Volodya uşaq musiqi alətlərində elementar tutacaqlarla (metalofon, tembr qayıq, taxta qaşıqlar və s.).
9. Uşaqların Zdіysnuvati musiqi inkişafı, vikoristovuchi bütün robotlar payladı: spіv, musiqi dinləmək, musiqi-ritmik musiqi, DMI üzrə qrup, musiqi-didaktik іgri.
10. Dəri uşağın fərdi qabiliyyətlərini və sağlamlığını Vrahovuvati.
11. Qalib uşaqlar arasında uşaqların özünəinamının, yenilikçiliyinin inkişafı, dairəvi rəqslər, gərgin vaxtlarda musiqili igorlar, gəzintilər, rütbəli gimnastika, müstəqil bədii ifaçılıq.
12. Uşaqları müstəqil yaradıcı təzahürlər üçün aktivləşdirən problemli vəziyyətlər yaradın.
13. Uşaqları özlərinə pisnі, ruxa, rəqs bilikləri daxil edən yaradıcı іgorlara həvəsləndirmək.
14. Uşaqlarda Vikoristovuvati musiqi fərasəti və digər performans növləri ilə məşğul olmaq üçün məsləhətlər.
15. Rejimin vaxtını almaq üçün musiqi suprovidini təşkilata daxil edin.
16. Musiqi zəkasının və navichokaların meydana çıxması, dəri uşağın fərdi qabiliyyətləri əsasında öz vəhşiliyinizlə bağlı diaqnostikada bezposrednyu taleyi götürün.
17. Qardaşlar, mən müqəddəslərin, rozvaqların, musiqili dozvililərin, lyalkovıx vistavların hazırlanmasında və keçirilməsində fəal iştirak edəcəm.
18. Qotuvati poeziya materialının musiqi və musiqi sıralarına tematik əlavələri.
19. Musiqi ilə bəzədilmiş hazır atributlarda kömək edəcəm
müqəddəs və rozvaq üçün salona gedin.
20. Bədii, şərablı, emosional və mobil olmaq.
Musiqi ilə məşğul
Hackerin rolu, aktiv və passiv iştirak, məşğulluğun və binaların bütün hissələrinin tükənməsində artım.
Musiqi dinləmək:
1. Uşaqlar arasında xüsusi butt vikhovuє ilə, hörmətlə musiqi tvir, vislovlyuє zats_kavlenist eşitmə;
2. İntizama riayət etmək;
3. Mən Viktoriya onochnyh kitab və metodik materialdan musiqi kurikulumu üçün kömək lazımdır.
Ziyarət, sp_v:
1 . Sürətli düşünənlərə bir saat vaxt ayırmayın;
2. Ailənizə qayğı göstərməyin, uşaqları öldürməyin;
3. Uşaqlarla Spіva, düzgün artikulyasiya göstərən yeni bir mahnı vivchayuchi;
4. Məlum balıqları, mimik və pantomimik variasiyaların yolunda hörmə böcəklərini gördükdə ədviyyatla pidtrim;
5. Vacib məqamlar üçün mesajı hərtərəfli başa düşməklə;
6. Müstəqil emosional-viral halda uşaqlarla yatmayın
spіvі (vinyatok - erkən və gənc yaşda olan uşaqlarla spіv);
Musiqili-ritmik ruhi və igri:
1. Uşaqlara ümumi tövsiyələr verməklə bütün növ ruxivlərin nümayişində iştirak etmək;
2. Bəli, ruxivin dəqiq, oxunaqlı, estetik idealları (vinyatok -
uşaqların yaradıcılıq fəaliyyətini inkişaf etdirmək hüququ var);
3. Qalib rəqslərdə, rəqslərdə, dəyirmi rəqslərdə bir bezposrednyu taleyi arxasında. Böyük məktəbəqədər uşaq üçün onlar rəqsi bilirlər, uşaqların rəqsi müstəqildir;
4. Korigu vikonannya rukhіv okremimi uşaqları bir saat mən rəqs edirəm
abo rəqsi;
5. Roz'yasnyuє və gri şüurunun controlє visonannya, həyata keçirilməsi saat əvvəl davranış düymələri formalaşdırılması ilə;
6. Süjet qrupunda rollardan birini götürün;
7. Sposterіgaє bütün musiqi məşğuliyyətinə etiraz olaraq nizam-intizam üçün.

Müəllim və musiqi kurikulumu: qidalanma təhsili və idman ustalığı

Peşəkar və pedaqoji müəssisələrin bacarığı DNZ-nin musiqi kurikulumunun və sayıqlığının tədris və bədii icrasının əsasını təşkil edir.

Musiqi kurikulumunun innovativ ifa və bədii ifa formaları və DNZ-nin sayıqlığı

Musiqili vixovannі uşaqlarda sayıq rolu.

Uşaqların musiqi inkişafındakı uğurlar, onların musiqi qəbul etmə duyğuları bığ robotu ilə sıx bağlıdır. Özü də ayıq-sayıqdır, geniş dünyagörüşünə, xanəndəlik musiqi mədəniyyətinə malikdir, uşaqlar üçün musiqi ustası, uşaq bağçasının məişət həyatında musiqi dirijorudur. Yaxşı vaxtlar musiqi pərdəsi və uşaqlara faydalı şəkildə aşılanan, sağlam, mehriban bir atmosfer yaradan daşıyıcı ilə bağlıdır, lakin bu, həm böyüklər, həm də uşaqlar üçün lazımdır.

Musiqi vikhovannya əsas forması і navchannya məktəbəqədər musiqi məşğulluq uşaqlar. Uşaqları götürmə prosesində DMİ-də musiqi, musiqi, musiqi-ritmik ruxlar, qruplar qulağına uyğun bilik, qalibiyyət, məsləhətlər alın. Musiqi məşğul -

uşağın musiqi qabiliyyətinin inkişafı, onun xüsusiliyinin formalaşdırılması və musiqi obrazları vasitəsilə ifaçılığın inkişafı kimi bütöv bir bədii-pedaqoji prosesdir. Musiqi məşğulluğu vitrinin, iradənin, hörmətin, yaddaşın inkişafında, kollektivizmin inkişafında, həmçinin məktəbə başlamazdan əvvəl hazırlıqda mühüm rol oynayır. Onlarda urahuvannya və fərdi xüsusiyyətləri olan dəri uşağın sistematik inkişafı var.

Musiqi işlərini yerinə yetirmək musiqi kurrikulumun inhisarını tutmur, əksinə pedaqoji robotun bir hissəsi olmaqdır, çünki biz ayıq-sayıq rəhbərlik edirik.

Musiqi işində ifşaçının rolu qrupda, uşaqların musiqi hazırlığında və bu peşənin konkret işlərində tapılmalıdır. Robotda hakerin gənc qruplarla birlikdə iştirak etməsi xüsusilə vacibdir ki, o, qrupda, rəqsdə, rəsmdə aparıcı rola sahib olsun. Kiçik uşaqları chim, oğrunun yanına gətirmək daha aktivdir - arıq uşaqlara əlavə kömək etmək, tikişlər vermək ki, uşaqlara icazə verilmir, hörmətli, sposter, nə və necə özünü göstərir məşğul. Böyük i yemək hazırlama qrupları, Uşaqlara daha çox müstəqillik lazımdır, lakin sürücünün bütün əlavə köməyinə ehtiyac var. Ruch üçün bir şou qazanmaq hüququ bir musiqi pərdəsi, bir uşaq ilə bir dəfə rəqs bir vicon, heç bir bahis, uşağın davranışı üzərində nəzarət var, bütün proqram materialının görünməsi üçün. Oğru mahnıya qulaq asmaqda, sağa göstərməkdə, kobudcasına rəqs etməkdə, uşağın repertuarına qulaq asmaqda zadəganlıqda günahkardır. Musiqiçilər üçün bir saat, ayıq-sayıq, materialın mənimsənilməsi kimi, uşaqların çatdırılmasından sonra, mahnıya sevgi, yorğan tikməklə məşğuldur. İftarçının rolu musiqi məşğulluğu şəklində natamamlıqda dəyişir. Məşğul planda, yeni rəsm haqqında məlumat olan kimi, sürücüdə yata bilərsiniz, çünki başlanğıcda onu musiqi kitabı ilə öyrənə bilərsiniz. Bu seçim üçün icazə verilir: ilk dəfə bir ziyarətçi musiqili kervnik, yenidən - vixovatel. Qamçı tikməkdir, bütün uşaqlar fəal şəkildə içirlər, mahnının melodiyasını və sözlərini çatdırmaq üçün düzgün qoxuyanlar. Oskіlki musiqili kerіvnik perebuvaє alətə yaxın, yaxşı not gözləməyin, ancaq uşaqlar üçün bu sözlərin üstündə yatmaq səhvdir. Musiqi dinləməklə məşğul olan kimi musiqiçinin musiqiçisindən danışa bilərsən, musiqiçinin kapitanından danışa bilərsən, bir saat ərzində uşaqların musiqiyə qulaq asdığı ​​zaman üçün tikişləri görmək olar. Uşaqlar möhtərəm adamın hərəkətini çox sevmirlərsə, ayıq-sayıq onlara yeməklərinin köməyi ilə əlavə kömək edəcəkdir. Gənc qrupların uşaqları ilə musiqili-ritmik məşqlər apararkən, helikopter onları tutur, rəqs və іmіtatsіynі fiqurlarını göstərir. Yaşlı qruplarda, hörmətlə tərk etməyə dəyər və onlardan kimin köməyə ehtiyacı var. Məşğulluq, onlarda fəal iştirak etmək, quldur təkcə uşaqlara kömək etmir, həm də öz materialına malikdir. İftar edənin cinayəti olduğu halda zorbanın məşğul tərəfində olmaq lazımdır. Repertuarı bilən üfunət qoxusu uşaqların gündəlik həyatına ti chi іnshi pisnі, gris daxil edə bilər.

Bir uşağın həyatı köhnə, daha çox, daha çox turp, eləcə də yalnız musiqi fəaliyyətləri ilə deyil, uşaq bağçasında ən son saatda ağıl bu musiqi incəliyini, marağı, sağlamlığını göstərmək üçün qurulur.

Bu arada, məşğul olduqları zaman, eyni duruşun bağlanması və inkişaf etdirilməsi ilə günahkar olmaq məcburiyyətindədirlər. Çevik oyunlar arasında, gəzintilərdə, il ərzində özünü həvəsləndirmək üçün giriş, güclü bir təşəbbüs üçün uşaqlar musiqi çala, gəzə, musiqi dinləyə, sadə melodiyalar ala bilərlər. Belə bir rütbədə musiqi uşağın dilənçiliyinə, köhnə sevilən məşğul insanların musiqi gücünə daxildir.

Musiqi fəaliyyətlərində musiqi yaradıcılığı haqqında yeni baxışlar təqdim olunur, musiqi və ritmik naviçlər formalaşır, oxuma sistemi arxasında bütün uşaqların son musiqi inkişafı təmin edilir. Uşaq qəfəsinin gündəlik həyatında uşaqlarla birlikdə fərdi robotlara vurğu edilir - onların musiqi sağlamlığının inkişafı, DMI-də təmiz intonasiya, navchannі uşaq qruplarının formalaşması. Rol burada sayıqlara verilir. Gündəlik rejimə daxil olan musiqi şəklində bütün uşaqlara baxacağam. Uşaq bağçasının həyatının Bagato tərəfi musiqi ilə əlaqələri qəbul edir və böyük bir emosional bənzərlik yaradır.

Musiqiyə vikoristanda uşaqlar üçün süjet-rol yaradıcılıq oyunlarında, rütbəli gimnastikada, su prosedurları zamanı, gəzinti üçün bir saat ərzində (yay saatında), axşam rozvaqında, yatmazdan əvvəl rast gəlmək olar. Musiqinin müxtəlif fəaliyyət növlərinin məşğulluğuna daxil edilməsinə icazə verilir: təhsil, bədən tərbiyəsi, təbiət haqqında bilik və hərəkətin inkişafı.

gra, dəlicəsinə, є əsas uşaqlıq məşğul olmaq pozasıdır. Musiqinin kobud її daha çox emoji, tsіkava, hiyləgərliyə daxil edilməsi. Siz oyunlarda musiqi saxlamaq üçün müxtəlif seçimlər ala bilərsiniz.

Bəzi vapadalarda dіy gri üçün є nіbi іlustratsієu qazandı. Məsələn, uşaqlar ciddi şəkildə Koliskovun mahnısını oxuyur, xəbərləri qeyd edir, rəqs edirlər. Inshih vipadkah uşaqlar ige düşmənçilik, musiqi peşələri, müqəddəslər haqqında inhіdіvіonі görmək. Süjet-rolun icrası іgor s musiqi vimagaє ayıqlığın qoruyucu və murdar nüvəsindən daha sıxdır. Şərab, sposterinq, uşaqları yatmaq, rəqs etmək, DMI-də qruplaşmaq. Bir çox süjet-rol іgry іnіkayut todі, əgər uşaqlara іqrashkovy televizor, pіanіno, teatr ekranı verilirsə. Uşaqlar “musiqi məşğulluğu”, “teatr”da, “televiziya”da konsertlərlə pulsuz təmir edirlər.

Musiqi anbar kimi və məşğul vaxtlarda daxil edilə bilər. Batkivshchynaya qədər uşaqlara olan sevginin təbiəti estetik cəhətdən xoşdur. Musiqi və əlavə kömək їm getdikcə daha səmərəlidir, təbiətin şəkillərini çəkir, її dünyada. Eyni zamanda təbiətə diqqətli olmaq, musiqi çalmaq. Möhtəşəm və sərfəli. Məsələn, çi lis parkında gəzintiyə çıxsanız, uşaqlar ağcaqayınları gözəl bir ipə çevirirlər, sonra xəbərçi uşaqları hörmətlə irəli sürməkdə, bu barədə soruşmaqda, lakin daha yaxşı yatmaqda günahkardır. Belə bir rütbədə fitnəkar uşaq ədavətini sərtləşdirir, musiqi yaradıcılığının köməyi arxasında görünməmiş təbiət mühafizəsindən məhrumdur. Bundan əlavə, bığ yaşıllıqda gəzintilərdə yelləncək edə bilər. Tse nadaє gəzinti yerləri zm_stovn_st. Gec yellənən musiqi məşğuliyyətləri, musiqi materialı, təbiət mövzusuna bağlanaraq, diqqətli olduqları zaman uşaqların daha hörmətli olmasını təmin edir. Uşaqlar təbiətin dəri təzahürü olan rozumu düzəldə bilərlər, qaya üçün dəri vaxtı özünəməxsus şəkildə gözəldir. Musiqi, binadan yıxılmaqda, bir fit çalmaq, ya da basmaq, ya da düşmən uşaqlarını bağlamaq istəyirəm.

MUSİQİ ƏSƏRLƏRİ I TƏLİMÇİNİN ROLU.

Musiqi məşğulluğu uşaqların musiqi mədəniyyətinin qurulması və inkişafı üçün əsas təşkilatçı formadır.

Musiqi fəaliyyətində parlaq və sağlam bir uşaq var (rozumov, estetik, fiziki)

çəhrayı: Uşaqlar gündəlik həyatın müxtəlif tərəfləri və təzahürləri haqqında bilik əldə edəcəklər ki, onlar taleyin taleyi, insanların gündəlik həyatının müqəddəs və işi haqqında bilsinlər. Dosvidin həyatını sistemləşdirin.

Mənəviyyat:Anaya, Batkivşçinaya məhəbbət hiss edin, mədəni davranış ipuçlarını formalaşdırın (in anlar təşkil edir), Eşitmə şüurunda Vykhovuatsya, spіvati, kollektivdə rəqslər. Məşğul olmaq sadədir, mesajı sona çatdırmaq bir dəqiqədə çətindir

fiziki: Rəqslərdə və oyunlarda oxuyan əlcəklər formalaşır, musiqi qruplarını inkişaf etdirir.

təbii: Musiqini eşitməyi, başa düşməyi öyrənmək üçün onu görmək, daha gözəl bilmək lazımdır.

Spіvochі navichki:Antonomiyanın saflığı, diktəsi, diktəsi, söz sahiblərinin rifahı.

Musiqi performansına baxın:

1. Dinləmə musiqi ifaçılığının əsas növüdür. Tsya fəaliyyəti, müstəqil olmaqla, eyni zamanda, məcburi yaddaş hissəsi, istər musiqi forması, istər bir növ musiqi ifası. Məktəbəqədər yaşlı uşaqların estetik inkişafı üçün, musiqinin əsas 2 növündə vikoristovuyutsya: vokal, instrumental musiqi. Erkən və gənc yaşda səslənmənin vokal forması daha əlçatandır. Böyük yaşlı uşaqlar instrumental musiqiyə qulaq asırlar ("Kloun", "Konyaçka"). Musiqini eşitmək üçün yalnız uşağa baxmaq deyil, onun (xarakteri) haqqında məlumat əldə etmək, tarixi adlandırmaq (rəqs, marş, koliskova), fərqlərə görə (temp, dinamizm, registra) və bu barədə məlumat əldə etmək lazımdır. bəstəkarlar. Dəfələrlə eşidən uşaqlar sizi addım-addım xatırlayır, yaradılışdan əvvəl ləzzət alır və oxuyur, yaratmağı sevirlər.

2. Spіv və sensasiyalı yaradıcılıq - uşaqlar üçün ən sevimli musiqi növlərindən biridir. dіyalnosti. Xor spіv ob'єnu uşaqlar, їх emoji spіlkuvannya üçün oyan .. ilk mərhələdə uşaqlar yalnız onomatopeya (körpə pişik, bawk it, yuxulu it) əldə edə bilərlər.

3. Musiqili-ritmik əllərə rəqs, rəqs yaradıcılığı, musiqili igri, sağa yuvarlaq rəqs daxildir. Vchatya uşaqlar musiqi təbiətinə görə, musiqi müxtəlifliyinə görə dağılır. Ritm hissi ilə inkişaf etdirmək, bədii və yaradıcı sağlamlığı inkişaf etdirmək. Kob səhnəsində, rəqs edərkən. Rukhiv, ayıq-sayıqlığın zəruri nümayişi. Yol boyu yalnız şifahi işarələr verilir və qrantlar düzəldilir. Uşaqlar müxtəlif şəkilləri (quşlar uçur, atlar tullanır, bunnies vurur) çatdırmaq üçün vchatsya. Oyanıq şifahi olaraq personajların oxşarlığını dəqiq çatdırmağa kömək edir. Yaşlı qruplarda uşaq öz roluna uyğunlaşdırılmış bir mövqe və ruhun vicdanına qonaq kimi əmindir. Uşaqların yaradıcılıq fəaliyyəti də düzlük, musiqi məsləhətlərinin genişlənməsi, hisslərin aktivliyi, uyav, səfalət zərifliyi ilə inkişaf edir. Yöndəmsiz yaradıcı zavdannyam rəsm səhnəsində qoymaq qədər.

4. Uşaq musiqi alətlərində musiqi öyrənmək (musiqi səslərini bilmək. , yenilik, səs alətlərinin dəyişdirilməsi.

Musiqi məşğulluğu decilkokh razdilivdən saxlanılır:

1. Hissə təqdim etdi: müxtəlif motivlərdə ruk (koloniyalar, rütbələr, lankalılar, mərclər, paya), gəzinti, böyük, rəqs edən timsahlar (atlama, düz, bichny gallop, atış, dairəvi rəqs timsahı və.). Musiqi üçün rüxlər badoriyalar, şən əhval-ruhiyyə, cilalanma, əllərin koordinasiyası və nig yaradır.

2. Musiqi eşitmək

3. Spіv və sensasiyalı yaradıcılıq -

4. Uşaq musiqi alətlərində Navchannya gri (qocalıq vikonundan alətlərin səsini bilmək, uşaq alətlərində melodiyalarla tanışlıq)

5. Rəqs

6. Gra

Ayıq-sayıq uşaq bağçasında bütün pedaqoji işlərin əsasını təşkil edir - indi musiqi-pedaqoji prosesdən narahat olmaq lazım deyil.

İki müəllimin uşaq bağçasında görünüşü - muses. Kerіvnik і vyhivatel, yaxşı nəticələrə səbəb olacağını gözləməyin. Əgər bütün musiqilər yalnız musiqi baş verməzdən əvvəl hazırlanırsa və chopper, siz uşaqların musiqi inkişafına cavabdeh olduğunuz zaman, o zaman belə bir musiqi növündə bu, uşağın bütün həyatının üzvi bir hissəsi deyildir. : rəqsə girmə, rəqs etmə, rəqsə girmə. Pedaqoji robotlarda musiqili vikhovannyanın əhəmiyyətini lazımınca qiymətləndirməyən sayıq, özü də uşaqlarla maraqlanmır və viklicati deyil.

Musiqi fəaliyyətində musiqinin rolu muses qoymaqdır. Kerіvnik, bunun üçün uşaqlara musiqi yaradıcılığının xüsusi xüsusiyyətlərini çatdıra bilərik.

Nerosumіnnya vikhovnyh zavdan muzyki vixovator "nі" bütün zusilla musiqili kerіvnik zəng edə bilər. Orada de vikhovatel musiqini sevmək, orada oynamağı sevmək və uşaqları musiqiçilərin qarşısına böyük maraqla qoyacaqlar. Bundan başqa, “Rux” qutusunda muses. Kerіvnik skutiy aləti ilə və burada quldur tərəfindən rukhіv'in məcburi nümayişi.

Dünyada musiqi pərdəsinin rolu fit çalanın fəaliyyətini azaltmır.

Çox vaxt miqrantlar məşğul işlərdə aşağıdakı əfvlərə icazə verirlər:

1. Baiduzh viqlyad ilə oturmaq üçün qamçı

2. Üzgəc vikonannyanı kəsir

3. Musalardan rəvayətlərə sözlər verin. kerivnikom

4. Çi poruşuє məşğul olmaq (zalidən girib çıxmaq)

Üç çinnik arasında uzanmaqdan yayınanların fəaliyyəti

1. Uşaqların yaşından: uşaq nə qədər az olsa, sürücü, rəqqasə və uşaqlardan eşitmə bir o qədər böyükdür.

2. Musiqili vixovannyanın paylanması nəticəsində: ən çox aktivlik ruxivin öyrənilməsi prosesində, bəzən spіvі-də daha az, ən aşağısı - eşitmə zamanı özünü göstərir.

3. Proqram materialının görünüşü: yeni və ya köhnə material mövcuddur

Zob musiqi ilə məşğul olan dəridə mövcuddur və uşaqların yaradılması prosesində fəal iştirak edir:

1. Uşaqlarla birlikdə yatın (uşağın yuxusunu boğmadan). Spіvі zaman, quldur uşaqlardan əvvəl stenddə oturur, lazım olduqda, ruff, səslərin səsini göstərir, ritmi və içəriyə vurur.

2. Uşaqlar doğulanda musiqili ritmik ruxlar (xüsusilə gənc qruplar) - malların özlərini aktivləşdirərək, bütün növ ruxivlərin taleyinə diqqət yetirin. Yaşlı qruplarda - ehtiyac dünyasına uyğun olaraq (ki çi іnshy rukh, nagaduyuchi sövq edən və ya rəqsdə okremі vkazіvki verməyi göstərmək, grі)

3. Zverta müstəqil musiqi ifası, o cümlədən іgridə musiqi, gəzintilər, əmək prosesi, vicoristovuchi vivcheniy z muses. Kerіvnik materialı.

4. Fit çalan şəxs bütün alətlərdə, məsələn, musiqi peşəsi ilə məşğul olan uşaqlarla oynamaqda, uşaqlara dəri alətində necə səs və səs veriləcəyini düzgün göstərməkdə günahkardır.

5. Pisen sözlərini uşaqlarla təkrar edirəm və o, vіrşi kimi əzbərləmir, amma uşaqlarla spіva

6. Musiqini audiokasetin önünə yazdıraraq rəqs qaydalarını təkrar edirəm.

7. Priyomi lyalvodinnya bilin

Daha aktiv olan, robotu soymaq üçün ayıq-sayıqdır, yeni bir uşaq musiqi fəaliyyətləri haqqında öyrənə biləcəyindən daha çox, eyni musiqi növündə məşğulluq bir və eyninin çoxlu təkrarlarında yenidən yaradılır ki, "Siçanları tapdalayın" "

Sayıqlığın uğurları onunla birlikdə robot musiqi nüvəsinin intensivliyi səbəbindən əhəmiyyətli bir dünyada yatır. Daha az hazırlıqla, musiqi kurikulumunun uşaqlarla məşğul olması bir o qədər vacibdir.

Isnu 2 formalı robot musiqi pərdəsi doğrayıcı ilə

1. Fərdi məsləhətləşmələr:2 gündə 1 dəfə keçirilir

• Bu maybutnіh heyətinin bilik almaq
• Repertuarın qəbulu (vikonu uşaq pisni kimi dəyişmək, rəqs etmək)
• Uşaqlarla fərdi robotların formaları üzərində düşünmək
• Stenddə musiqinin təqdim edilməsini düşündüm
• Musalar haqqında məlumat verənin fəaliyyəti haqqında danışın. məşğul

2. Qrup məsləhətləşmələri:

• Yeni metodik qida ilə bilik (sensasiyalı yaradıcılıq, yaradıcı yaradıcılıq, yeni alətlər)
• Səhnələrin qatlanması müqəddəsdir
• Sürpriz anları düşünür
• Qida danışıqları
• Musiqi ilə məşğul olmaq (gənc gəzənlər üçün)
• Rosuchuvannya pisen eşitmək üçün və ya müqəddəslər üzərində їх vikonannya üçün
• Rux mədəniyyətinin təbliği (krim uşaq igorları, rəqslər, ruxivin koordinasiyasını inkişaf etdirən daha çox qatlanan əlləri bükmək hüququ və qutudan kənar musiqi inkişafı)
• Müstəqil binaların qələbəsi (rəqs qoyun və ya musiqi oxumaq üçün sağa qoyun)
• Başlanğıc vikhovatel_vatsya biz proqram, maqnitofon ilə, udoskonaluvati bilik regionda musiqi savadlılığı, Шоб він миг Viconati uşağı Pisenkanın notlarına görə musiqi alətləri, zaspіvati її
• Navchannya priyomam lyalkovodinnya

Müqəddəsdə liderin rolu

Aparıcı qövsün rolu çox perspektivlidir... Aparıcı, bütün elementləri üzvi bir bütövlükdə birləşdirən, baxışlar və vikonavtlar arasında yaxşı Lanka ilə uşaqlara necə görmək lazım olduğunu izah edən, svyatkovy rütbəli bir keru kimi bir şəxsdir. Böyük dünyada liderdən, müqəddəslər üçün uşaqların əhval-ruhiyyəsini qoymaq, şıltaq proqramların uğuru.

Əsasən liderin zavdannya öz öhdəliklərini ziyarətçiyə çatdırmaqdır. Rəhbər proqramın yaxşı nəcibliyində günahkardır, o, sənətin, rəqsin və uşaqların nəcibliyində günahkardır və ehtiyac duyduğunda rəqsə və ya ideyaya səfər zamanı uşaqlara kömək etməkdir.

Rütbədən əvvəl lider ssenari üçün zəruri olan bütün atributların gücünə, onların sayına yenidən baxılmasına və lazımi sayda üslubun təyin edilməsinə görə günahkardır.

Müqəddəsdə, lider güclü, təbii bir şəkildə trimatlarda günahkardır. Şərablar günahkar deyil, lakin səxavətlidirlər. Uşaqların görməsinə ehtiyacı olanlar sadə və heyrətamiz dərəcədə qəddar olmaqda günahkardırlar. O, həmçinin liderin çay qabağı istiliyini, uşaqlara, sərgərdanların, qonaqların qarşısında canlandırır (məsələn: Körpələrimizi kiçik sünbüllərlə rəqs etməmisiniz? ")

Müqəddəs tələblə, səslə, aydın və aydın şəkildə bitirmək üçün danışın. Lider yalnız arabir mahnı haqqında deyil, rəqs qalib gələcək, ale və gül, görünəcək. Ranok yaxşı tempdə tutulmaqda günahkardır. Fit və fasilə uzanan - stomlyut lads

Aparıcı spritin olmaqda günahkardır! Müqəddəs günlərdə bəzi bildirilməmiş anlar ola bilər (uşaqlar həddindən artıq sıxılmadı, vikonavtların anbarı dəyişdi, xarakter bədbəxt göründü, musiqi nömrəsini qaçırdı və). Belə hallarda, lider yöndəmsiz düşərgədən çıxış yolunu bilməkdə günahkardır (istilik, tapmacalar, nəzərləri ən son çətinliyə cəlb etmək).

Aparıcı müəllimin mütəşəkkil olması, müqəddəs bitməsi lazımdır! Pislya chastuvannya - qonağı podyakuvaty (böyük personaj), onunla vidalaşın, hamısının hansı səbəbdən zalda seçdikləri barədə məlumat verin (yenə də bütün müqəddəsləri salamlayın), uşaqları bir-birinin ardınca zaldan çıxarın. bir və ya cüt-cüt və musiqi getmək və batkiv böyük deyil

Heç bir rolda oynamayan qamçı öz qrupunun uşaqlarının yanındadır. Uşaqlarla birlikdə şərab fırlanır və rəqs edir. Oğrunun özü proqramın zadəganlığının yaxşılığına görə günahkardır və bütün səyahət müqəddəsdir və robotlar robotun tamamlanmış işi üçün verilir (hazır atributlar, kostyumların detalları, lazım olduqda tez-tez uşaqlar üçün paltar dəyişdirmək) , onları kostyumlarla düzəldir).

Füsunçuların ifasında (mahnı, rəqs, xarakter) uşaqları soloları və qrupları gətirmək çox xoşdur. Personajlar böyüdükdə belə oyunlarda və rəqslərdə iştirak edirlər (uşaqlarla mərc edin)

Müqəddəslər üçün kostyumlar uzun müddət qamçıçılar tərəfindən alınırBeləliklə, hər şeyi dəyişə bilərsiniz: düzəldin, düzəldin, təfərrüatları oxuyun. Sanki atalara onları düzəltmək və ya kostyumu bəzəmək, atributları hazırlamaq tapşırılıb, atalar onları uzun müddət gətirməkdə günahkar olduqlarından, qamçılar onları dəyişdirə bilər, başqaları onları yeyə bilərdi, amma diş ətləri üzərində. qapaqlar və cəfəri atributları - yırtılmaq.

Bu müqəddəs başa çatmışdır, lakin svyatkov uşaqların yaddaşında yaşayan əksdir. Onları öz yoldaşları, vikhavatel, daddy ilə qoxulayın, onları iqrahları, kiçikləri, sürüşmələri ilə görüntüləyin. Vikhovatel pragnyuti zakrіpiti naybіlsh barvy feuds, müqəddəs mövzu ilə bağlı. Uşaqlar sevgi rəqslərini, mahnılarını və digər personajları təkrarlayırlar. Musiqi biznesini bağlamaq üçün bunu özünüz edə bilərsiniz (müqəddəslərin bəzəyini, geyim detallarını, dağlar üçün atributları və paxıllığın tərəfdarlarını çox sadələşdirin ki, o, düşmənlər tərəfindən çaşdırılmağa layiq olsun. Ən kiçik qrupların uşaqları qarşısında Milad nömrələri ilə oynaya bilərsiniz.

Atalar müqəddəslərin hazırlanmasında iştirak edə bilər: primitivliyin bəzədilməsində, divarın bəzədilməsində, hazır kostyumların hazırlanmasında, kiçik rolların siyahısında, məsələn, filmlərin oxunmasında, bəzi musiqi nömrələrinin nümayişində kömək edə bilər. özlərində.

Atalar - müqəddəslərə qonaq gələn atalar. Sürücü (ata) qonaqları minnətdarlıqla qarşılayır və zalda paylayır. Batkiv obov'yazkovo bu şişlik bir dəyişiklik gətirmək lazımdır edənlər haqqında irəliləmək lazımdır. Cadugər yarasını atalara göndər, “Knizi Vidgukiv”də düşmənlərini yazın.

Dobre ped üzərində müqəddəs keçmişin müzakirəsini keçirir. narade, de müzakirə müsbət anlar müqəddəs və etiraf əfv.