Pedaqoqlar üçün konsultasiya "DOP-da Vzaєmodіya musiqi kurikulumu vikhovatel".

Kurkina Iryna Sergiyivna, musiqi pərdəsi MADOU-uşaq qəfəsi №106, Yekaterinburq m.

Məktəbəqədər təhsil müəssisələrinin müəllimlərinə müraciət materialı (musiqi müəllimləri, müəllimlər). Metodik məlumatları, vixovatellər üçün anketi, metodik zövqləri aşkar edin.

Məqsəd: vikhovants DOP-un uğurlu musiqi inkişafının şüurunun inkişafı.

Zavdannya:
- uşaqlar üçün musiqinin inkişafı üçün müəllimlərin peşəkar səriştəsinə məsləhət vermək məktəbəqədər təhsil;
- musiqili tamaşanın bir saatı ərzində uşağın musiqi ifasına yeni baxışlar üçün onların funksionalı ilə vikerlərlə tanış olmaq;
-nadati metodik suprovid (uşaq müqəddəsləri və rozvaqlar haqqında vixovateli və "Providnıx" üçün tövsiyələr);
- müəllim-vixovatel və musiqi tərcümeyi-halının qarşılıqlı əlaqəyə cavabdeh olmasını təmin etmək üçün.

Problemin aktuallığı:
Aktiv sürücülərdən bəziləri uşaq qəfəsi musiqili vikhovanny uşaqların taleyini almaq? Bütün pis qoxular belə iştirakın vacibliyini dərk edirmi?

Oğru uşağın bütün pedaqoji işinə əhəmiyyət vermir - indi siz həddən artıq yükləyə və musiqi - pedaqoji prosesi sıxa bilərsiniz.
Uşaq bağçasında iki müəllimin görünüşü - muses. Yaxşı nəticələr gözləməyən Kerіvnika və vikhovatel. Bütün musiqi inkişafı musiqiçilərin ifası olmadan həyata keçirilirsə və uşaqların musiqi inkişafından öz vilayətlərindəki ayıq-sayıqdırsa, belə bir musiqiçi uşaqların həyatının üzvi hissəsi olmaqdan çıxdı: rəqs, musiqi ölür. uşağa girməmək. Pedaqoji robotlar arasında musiqili vikhovannyanın əhəmiyyətini düzgün qiymətləndirməyən sayıq, o, həm yeni, həm də uşaqlara olan maraqla maraqlanmır.
Muses qoymaq üçün musiqi məşğuliyyətinin rolunu təmin edin. Kerіvnik, t. Musiqi əsərlərinin xüsusi xüsusiyyətlərini uşaqlara çatdıra bilərsiniz. Nerosumіnnya vikhovnyh zavdan muzyki vixovator "nі" bütün zusilla musiqili kerіvnik zəng edə bilər. Orada, de vikhovatel musiqi sevmək, orada oynamaq üçün sevgi və tsikavistyu uşaqlar musiqi alınır əvvəl qoymaq. Bundan başqa, "Rux"da, muses. bir alət ilə bir yoxlama siyahısı və burada atlı tərəfindən çökmənin məcburi bir nümayişi.
Musiqi pərdəsinin rolu dünya tərəfindən proqnozlaşdırılır ki, xəbər verənin fəaliyyətini azaltmasın.

Tez-tez whistleblower vvazhaє onun obov'yazkoy məhrum musiqi məşğul iştirak - nizam-intizam köməyi ilə. Və deyakі ziyarət etmək və iştirak etmək ehtiyacı ilə maraqlanmır, vazhayuchi, lakin bütün bir saat ərzində üfunət bir qrupda zəng kimi tikilə bilər. Bir saat ərzində Tim, oyaqlığın aktiv köməyi olmadan, musiqiçilərin məhsuldarlığı qutunun dibində görünməklə məşğuldur. böyük fəaliyyət müəllimi kimi musiqi vikhovannya vimag prosesinə Zd_ysnennya. Musiqi ilə Vihoyuchi uşaq, müəllimlər xüsusi ahəngdar inkişafında yaxşı səbəb və məna günahkardır. Çox tələbat üçün üsullarla, metodik üsullarla düzgün musiqi qəbulunun əsaslarını qoymaq olar.

Scho, DOP-da musiqili vixovannya sferalarının yaxınlığında RIGGER'S WITCHER-ə girəcək:
1. Musiqiçinin bütün proqramlarını bilmək.
2. Öz qrupunun musiqi repertuarını bilmək, musiqi sənayesində musiqi kurikulumunun aktiv köməkçisi olmaq.
3. Musiqi kurrikuluma uşaqların mənimsədikləri proqram musiqi repertuarı ilə qaydaların dəqiq təqdimatının təsvirlərini göstərərək kömək edəcəm.
4. Musiqi kurikulumunun hər günündə qruplarda uşaqlarla müntəzəm musiqi fəaliyyətləri keçirin.
5. Uşaqlarla Rozuchuvati rukhi, scho vіdstayut.
6. Uşaqların musiqi düşmənçiliyinə ağalar tərəfindən qulaq asın Texniki vasitələrin köməyi ilə qrupun musiqisinə qulaq asın.
7. Didaktik igorların aparılması prosesində uşaqlar üçün musiqi ideyalarının və məsləhətlərinin inkişafı (melodik qulaq, ritmin hiss edilməsi).
8. Volodya uşaqlar üzərində elementar gris ilə Musiqi alətləri(metalofon, tembr dzinochkah, taxta qaşıqlar və in.).
9. Uşaqların Zdіysnyuvati musiqi inkişafı, vikoristovuyuchi bütün robotlar payladı: spіvi, musiqi dinləmək, musiqi ritmik ruhi, DMI-də gru, musiqili didaktik іgri.
10. Vrachovuvati fərdi imkanları və dəri uşağın sağlamlığı.
11. Qalib uşaqlar arasında uşaqların özünəinamının, yenilikçiliyinin inkişafı, dairəvi rəqslər, Musiqili İqorlar məşğulluq, gəzinti, özünəməxsus bədii performansda rütbəli gimnastika haqqında.
12. Müstəqil yaradıcılıq təzahürlərinin uşaqlarını aktivləşdirmək kimi problemli vəziyyətlər yaradın.
13. Uşaqları mahnılar, ruxlar, rəqslər haqqında bilikləri özündə birləşdirən yaradıcı igorlarla təbrik etmək.
14. Vikoristovuvati musiqi xatirələri və uşaqlar üçün digər performans növlərindən məşğul olan insanlar haqqında məsləhətlər.
15. Həmin rejim anlarını çəkmək üçün təşkil etməzdən əvvəl musiqi suprovidini yandırın.
16. öz vikhovanets diaqnostik gündəlik və musiqi bacarıqları, dəri uşaq fərdi qabiliyyət ortaya çıxması bir bezposrednyu taleyi edin.
17. Qardaşlar, mən müqəddəslərin, rozvaqların, musiqili dozvillaların, lyalkovy vistavlarının hazırlanmasında və aparılmasında fəal iştirak edəcəm.
18. Qotuvati poeziya materialının təbliğat və musiqi sıralarına tematik əlavələri.
19. Müqəddəs və Rozvaq üçün musiqi zalında bəzədilmiş hazır atributlarda sizə kömək edəcəyəm.
20. Bədii, şərablı, emosional və mobil olmaq.

Musiqi sürücüsü rolunu oynayan sürücünün səriştəsini qiymətləndirmək üçün anket keçirilə bilər.

Pedaqoq-sayıqlıq üçün anket

1. Musiqiçinin bütün proqramlarını bilirəm.
2. Öz qrupumun musiqi repertuarını bilirəm
3. Mən sizə dəqiq vikonannya rukhiv / kömək göstərə bilərəm.
4. Musiqi kurikulumunun hər günündə uşaq qrupları ilə müntəzəm olaraq musiqi fəaliyyəti aparıram.
5. Uşaqlarla Rosuchuyu ruhi, scho vіdstayut.
6. Texniki vasitələrin köməyi ilə qrupun musiqi yaradıcılığına qulaq asmaq nəcibliyi ilə uşaqların musiqi düşmənçiliyini dinləyəcəm.
7. Didaktik igorların aparılması prosesində uşaqlar üçün musiqi xatirələri və məsləhətlər (melodik qulaq, ritmin hiss edilməsi) inkişaf etdirirəm.
8. Volodya uşaq musiqi alətləri (metalofon, qaval, üç təkər, nağara, taxta qaşıqlar və s.) elementar tutacaqları ilə.
9. Qalib uşaqlar arasında özünə inamı, uşaqların yenilikçiliyini, dairəvi rəqsləri, gərgin vaxtlarda musiqili dağları, gəzintiləri, rütbəli gimnastikaları, özünəməxsus bədii performansı inkişaf etdirirəm.
10. Uşaqları müstəqil yaradıcı təzahürlər üçün aktivləşdirən problemli vəziyyətlər yaradıram.
11. Arzu edirəm ki, uşaqlara yaradıcılıq həvəskarı olsunlar, mahnı, rux, rəqs biliklərini daxil etsinlər.
12. Uşaqların musiqi yaddaşında qələbə və digər fəaliyyət növlərinin məşğulluğuna dair məsləhətlər.
13. Həmin rejim anlarını çəkmək üçün təşkil etməzdən əvvəl musiqi suprovidini işə salıram.
14. Mən öz vikhovanets diaqnostik rutin bir bezposrednyu taleyi, eləcə də musiqi bacarıqlarının ortaya çıxması, və bir dəri uşaq fərdi bacarıqları edir.
15. Qardaşlar, mən müqəddəslərin, rozvaqların, musiqili dozvillaların, lyalkovıx vistavların hazırlanmasında və aparılmasında fəal iştirak edəcəm.
16. Musiqi və musiqi sıralarına şeir materialının tematik əlavələri hazırlanmışdır.
17.Müqəddəs və Rozvaq üçün musiqi zalında bəzədilmiş hazır atributlarda kömək axtarıram.
18. Artistlik, şərab yaşamaq qabiliyyəti, emosional adekvatlıq gətirirəm

Muzyka yak uşaq bağçasında müqəddəs mərkəzin bir hissəsidir

Uşaqların musiqi inkişafındakı uğurları, onların musiqi duyğuları robot hakerlə sıx bağlıdır. Qamçının özü də geniş dünyagörüşü olan Volodya kimi mahnı oxuyur musiqi mədəniyyəti, musiqili vixovannya uşaqlarının lideri, є musiqi bələdçisi perili həyat uşaq qəfəsi. Musiqi pərdəsi və yük daşıyıcısı müqabilində yaxşı günlər uşaqlara ilham vermək, sağlam, mehriban bir atmosfer yaratmaq üçün faydalıdır, lakin həm böyük, həm də böyük uşaqlar lazımdır.

Musiqi vixovannyasının əsas forması uşaqları məktəbəqədər ipotekada tərbiyə etməkdir є musiqi məşğulluğu. DMI haqqında bilik, vintage, musiqi, musiqi, musiqi ritm rukhiv, gris dinləmək üçün məsləhətlər qurmaq üçün uşaq qəbul prosesində. Musiqi məşğul - tse bədii və pedaqoji proses, uşağın musiqi qabiliyyətinin inkişafı, musiqi obrazları vasitəsilə hərəkətin xüsusiliyini və inkişafını formalaşdırmaq üçün.Musiqi ifa etməklə məşğuldur mühüm rol sərgi salonun inkişafında, iradə, hörmət, yaddaş, məktəbdə, məktəbdə. Orada, urahuvannya və fərdi xüsusiyyətləri olan dəri uşağın sistematik inkişafı olacaq.

Musiqi əsərlərinin icrası musiqi arayış kitabının inhisarını dayandırdı, lakin vaigalist kimi pedaqoji robotun bir hissəsi oldu.

Uşağın həyatı köhnə, daha çox, daha turpdur, əks halda musiqiçilərlə məşğul olur və uşağın qəfəsi musiqi nahilisinin təzahürü, marağı, sağlamlığı haqqında düşünməyə başlayacaq.

Ağıllı, məşğul, ob'yazkovo günahkar zakrypluvatisya imtina və onlar tərəfindən eyni yaradır. Oynaq oyunlarda, gəzintilərdə, köhnə şəhərdə, tanışlıqda müstəqil fəaliyyət Güclü yenilikləri olan uşaqlar mahnı ifa edə, dəyirmi rəqsə rəhbərlik edə, musiqi dinləyə, metalofonlarda sadə melodiyalar götürə bilər. Belə bir rütbəyə musiqi uşaqla daxil edilir, uşağın musiqi gücü məşğul insanlar tərəfindən sevilir.

Musiqi fəaliyyətlərində musiqi yaradıcılığına yeni baxışlar təqdim olunur, musiqi və ritmik naviçkilər formalaşır, oxuma sistemi arxasında bütün uşaqların son musiqi inkişafına diqqət yetirilir. Uşaq qəfəsinin perili həyatında musiqi inkişafı üçün orta adamın rolu bığa aid edilir. Uşaqlara gündəlik rejimə daxil olan musiqi şəklində baxacağam. Bir uşaq qəfəsinin həyatının Bagato tərəfi musiqinin səsini qəbul edir və böyük bir emosional təcrübə kimi səslənir.

Musiqi, uşaqların süjet-rol əsaslı yaradıcılıq oyunlarında, rütbəli gimnastikada, su prosedurlarının hər saatında, bir saatlıq gəzintidən sonra (vlіtku), axşamlar yatmazdan əvvəl vikoristan ola bilər. Müxtəlif fəaliyyət növlərinə başlamazdan əvvəl musiqinin işə salınmasına icazə verilir: təsvirin yaradılması, bədən tərbiyəsi, təbiəti bilmək və hərəkətin inkişafı.

Gra, bezperechno, є uşağın pozasının əsas uşağı məşğuldur. Grilling її emotsіynіshoyu, tsіkavіshoyu, əlavə etmədən əvvəl musiqinin daxil edilməsi. Oyunlarda musiqi saxlamaq üçün çevik seçimlər imkanı.

Bəzi hallarda, dіy gris üçün є іlustratsієu qazandı. Məsələn, uşaqlar ciddi şəkildə Koliskovun mahnısını oxuyur, xəbərləri qeyd edir, rəqs edirlər. İnshih vipadkidə uşaqlar düşmənçilik, musiqi peşələrindən imtina, müqəddəslər oyunlarında görürlər. Musiqi ilə süjet və rollu oyunların həyata keçirilməsi ayıq-sayıqlığın qoruyucu və murdar nüvəsindən daha çox şey tələb edəcəkdir. Şərab, spostering gizlətmək, uşaqları yatmaq, rəqs etmək, DMI-də qıcıqlandırmaq. Bir çox süjet və rol oynayan іgor vinikayut lyshe todі, əgər uşaqlara іgrashkovy televizoru, pіanіno, teatr ekranı verilirsə. Uşaqlar "music busy", "teatr", "TV-back" konsertləri ilə konsertdə, tobtoda pulsuz təmir edirlər. orta zəmini təyin etmək lazımdır, ancaq uşağı növbəti günə sponuch.

Muzyka yaka girə bilər anbar bu işdə. Batkivshchynaya qədər uşaqlara olan sevginin təbiəti estetik cəhətdən xoşdur. Musiqi bütün dünyada təbiətin şəkillərini daha səmərəli çəkməyə kömək etmək üçün əlavədir. Məhz o saatda, təbiətin bağışladığı musiqi çalmaq. Vona daha ağıllı və əlçatan olur. Məsələn, çi lisu parkına gəzintiyə çıxsanız, uşaqlar qarn simli üzərində ağcaqayın fırladılarsa, satıcı uşaqları hörmətlə irəli sürə bilər, bu barədə soruşa bilər, lakin getdikcə daha çox, daha yaxşı sürün. Otzhe, ayıq-sayıq zakryplyuє uşaq davası, otrimanі bezposerednogo musiqi yaradıcılığının köməyi ilə təbiəti qoruyur. Bundan əlavə, bığ yaşıllıqda gəzintilərdə yelləncək edə bilər. Tse nadaє zmіstovnostі gəzir. Musiqi məşğulluğu, musiqi materialı, təbiət mövzusunda geyinmə, uşaqlara ehtiyatla hörmət etməyə imkan verən rozuchennyh əvvəl. Uşaqlar təbiətin dəri təzahürü olan rozumu düzəldəcəklər, dəri öz yolu ilə taleyin vaxtıdır. Binadan yıxılan musiqiyə fitnə qoyan, kim baxacaq, uşağın düşmənlərini bağlayacaq.

Musiqi, məsələn, qazax dilinin inkişafı saatından əvvəl hərəkətin inkişafının məşğulluğuna tam daxil edilmişdir. Ale hele podbati lazimdir, hönkür-hönkür musiqi tamligi pozmayib kazkoy şəkli Və navpaki yogo əlavə etdi. Mətnində operanın çi uşaq musiqili iğrisi yazılmış belə bir kəzkiyə musiqini əl ilə daxil edin. (“Çar Saltan haqqında Kazka”, “Teremok”, “Qazlar-Qu quşları”). Viconannya pisen pid saat kazok nadaє їm xüsusi emosiya.

Musiqini Vikoristanda və müxtəlif hallarda bir saatlıq gül üçün tapmaq olar. (Pori taleyi haqqında, müqəddəsdir, Batkivşçina haqqında və s.)

Musiqili tərpənişlərin səsi ilə robot durulama üçün yenidən tel bağlanır. Vimin yuxularını və qüsurlu problemlərini rəngləyəcəyəm.

Mіzh musiqili vikhovannyam ki, təsəvvürlü dіyalnіstyu asanlıqla bağlantılar tətbiq edə bilər. Bir tərəfdən, musiqi itdi və uşaqlar kiçik chi-melon da tutulduqca düşmən oldu. Inshogo-dan - bəli, її aparmaq üçün material. Proqram təminatı və instrumental yaradıcılıq haqqında yaxşı bilik əldə etmək üçün səhvlər, yeniyetməlik və tətbiq mövzularından istifadə edilə bilər. Belə bir dərəcə, ob'єdnannya musiqili təhsil fəaliyyəti sirr spriyatti dəri növü dopomagaє körpələr.
Çirliderin hər uşağın hər anında açdığı musiqi onlarda müsbət emosiyalar, radio hissləri, əhval dəyişikliyi yaradır. Daha tez-tez vikoristovuvati tövsiyə olunur xalq mahnıları, qoşmalar. Їх nazik yumor, yaskravaya təxəyyül uşağın davranışına daha çox güc, aşağı əxlaq və ya birbaşa istinad tökə bilər.

MUSİQİ MƏŞĞULUNDA QAMÇININ ROLU

Musiqi məşğulluğu uşaqların musiqi fəaliyyətinin inkişafı və inkişafı üçün əsas təşkilatçı formadır. Musiqi məşğuliyyətində uşaqların parlaq inkişafı da müşahidə olunur (çəhrayı, estetik, fiziki). Məlumat verənin taleyi qrup şəklində, uşaqların musiqi hazırlığı və konkret işçilər şəklində yalan danışmaqdır. Yogo rolu, cherguvannya aktiv və passiv iştirak, məşğul olan yogo fabrikinin hissələrindən düşdü.
Aktivatorun fəaliyyəti üç faktora əsaslanır
1. Uşaqların nəzərindən: daha az uşaq, sonra daha çox uşaq, rəqs və eşitmə uşaqlarda ümumidir.
2. Musiqili vixovannyanın paylanmasından: ən aktivlik ruxivin öyrənilməsi prosesində özünü göstərir, bəzən musiqiçilərin vəziyyətində daha az, eşitmə saatında ən aşağısı.
3. Proqram materialının görünüşü: yeni və ya köhnə materialın olması halında

Doğrama cılız musiqi məşğuliyyətinin yanında olur və qardaşlar uşaqların inkişafı prosesində fəal iştirak edirlər. Ayıq-sayıq robotu soymaq üçün nə qədər aktivdirsə, yeni uşaq musiqi fəaliyyətləri haqqında bir o qədər çox məlumat əldə edə bilsə, eyni növ, belə demək mümkünsə, sonsuz təkrarlarda daha aktiv musiqiçilər yenidən yaradılır. "mіsci-ni tapdalamaq". Lazımdır (bazhano!) Repertuarı bilin, üfunət qoxusu uşaqların bütün həyatından qisas ala bilər.

Musiqi performansına baxın

Musiqi məşğulluğu bir sıra razdilivlərdən saxlanılır:
1. Təqdim olunan hissə: müxtəlif motivlərdə qayalar (koloniyalar, rütbələr, lankalılar, bahislər, payla), gəzinti, böyük, rəqs edən timsahlar (atlama, düz, bichny gallop, shot, round croc tosho). Musiqi üçün rüxlər badoriyalar, şən əhval-ruhiyyə yaradır, büzülmüş dəstləri götürür, əllərin koordinasiyası və nig.
2. Musiqi eşitmək
3. Spіv və həssas yaradıcılıq
4. Uşaq musiqi alətlərində Navchannya gri (qoca vikondan alətlərin səsini bilmək, gənc alətlərdə melodiyalarla tanışlıq)
5. Rəqs
6. Qra (qra-dramatizasiya)

Şayiə- Musiqi ifaçılığının əsas növü. Tsya fəaliyyəti müstəqil olmaqla, su saatıdır є ümumi anbar, istər musiqi forması, istərsə də bir növ musiqi fəaliyyəti. üçün estetik inkişaf Doshkilnyat vikoristovutsya musiqinin əsas 2 növündə: vokal, instrumental musiqi. Erkən və gənc yaşda səslənmənin vokal forması mövcuddur. Yaşlı uşaqlar instrumental musiqiyə qulaq asırlar (Clowny, Konyachka). Uşağı musiqi eşitməkdən məhrum etməmək, əksinə onun (xarakter) haqqında məlumat əldə etmək, deyaki (rəqs, marş, koliskova) adlandırmaq, dəyişkənlik yolundan (temp, dinamizm, registrator) və bəstəkarlardan öyrənmək lazımdır. Dəfələrlə eşidən uşaqlar yoqonu addım-addım xatırlayır, yaradılışdan əvvəl həmin oxumaqdan həzz alır, yaratmağı sevirlər.
Musiqi dinləmək saatı üçün sürücünün funksiyaları:
· Uşaqlarda xüsusi butt vikhovuє ilə vіkom hörmətlə musiqi tvіr eşitmə, vislovlyu zatsіkavlenіst;
· Tim yak uşaqlar üçün vikonannya stzhiti üçün bir saat musiqi çıxarmaq;
· Əgər uşaqlar hörmətli bir insanı sürməyi çox sevmirlərsə, ayıq-sayıq onlara yeməklə kömək edəcək ki, onlara rəhbərlik etsin;
· Nizamna riayət etmək;
· Mənə yerli kitablarda və metodik materiallarda viktoriandan musiqi kurikulumu üçün kömək lazımdır.

Spіv və pіsenna yaradıcılığı- uşaqların ən sevimli musiqi növlərindən biridir. dіyalnosti. Xor spiv bir uşaq haqqında, bu emosional spilkuvannya getmək imkan. Birinci mərhələdə uşaqlar səs və səs keyfiyyətinin yaxşılaşdırılmasına daha çox çıxış əldə edirlər.
Bir saat yatmaq və yatmaq üçün müdafiəçinin funksiyaları:
· Çevik opytuvalnyh hüququ taleyini qəbul etməyin;

· Bir saat ərzində robotların başlanğıcından sağa: ilk dəfə qonaq musiqi pərdəsidir, yenidən - ayıq-sayıq, sonra uşaqlar.
· Uşaqlarla Spіva, düzgün artikulyasiya göstərən yeni bir mahnı rozuuyuchi;
Qamçıçı çıxmaqdır, uşaqlar aktiv şəkildə oynayırlar, çünki mahnının melodiyasını düzgün çatdırırlar;
· Mimik və pantomimik dəyişkənliyə sahib olmaq üçün məlum pisinləri, vicoristovuchasları ziyarət edərkən tüpürcək ilə Pidtrimu;
· mühüm mіstsyah hərtərəfli rosuchuvannya psnі pіdspіvuє halda;
· Müstəqil emosional-viral yuxu vəziyyətində uşaqlarla yatmayın (vinyatok - erkən və gənc yaşda olan uşaqlarla yatmaq).

Musiqili ritmik ruhi rəqsi, rəqs yaradıcılığını, musiqini, sağ rəqsi yandırın. Vchatya uşaqlar musiqi təbiətinə görə, musiqi müxtəlifliyinə görə dağılır. Ritm hissi ilə inkişaf etmək, bədii və bədii sağlamlığı inkişaf etdirmək. Sallanan rəqslər zamanı cob səhnəsində. Rukhiv, ayıq-sayıqlığın zəruri nümayişi. Nadala günün saatından əvvəl şifahi klik olmadan verilir, əfvlər düzəldilir. Uşaqlar müxtəlif şəkilləri (quşlar uçur, atlar tullanır, bunnies vurur) çatdırmaq üçün vchatsya. Oyanıq şifahi olaraq personajların oxşarlığını dəqiq çatdırmağa kömək edir. Ev təsərrüfatlarının yaşlı qrupları arasında uşaqlar Rus Pravoslav Kilsəsinin Vikonunun ziyarətçisi roluna assimilyasiya olunurlar. Otzhe, uşaqların yaradıcılıq fəaliyyəti birbaşa ünsiyyət, musiqi məsləhət genişləndirilməsi, hisslərin fəallığı, uyav, səfalət centilmen tərəfindən inkişaf etdirilir. Səhnəni yatırmaq üçün yöndəmsiz yaradıcı işçilərə.
Musiqili ritmik ruxu və qrisin saatı üçün atlının funksiyaları:
· Uşaqlara ümumi tövsiyələr verərək bütün növ ruxivlərin nümayişində iştirak etmək;
Vikon uşaqla bir anda rəqs edir, heç bir mərcim yoxdur,
· Düzgün vəziyyətdə tikmək;
· Bütün proqram materiallarına ziyarətçinin keyfiyyəti üçün Slidkuє;
· Bəli, ruxivin dəqiq, oxunaqlı, estetik görünüşləri (vinyatok - uşaqların yaradıcılıq fəaliyyətinin inkişafında hüququ);
· Qalib rəqslər, rəqslər, dəyirmi rəqslərdə bir bezposrednyu taleyi arxasında. Böyük məktəbəqədər uşaq üçün onlar rəqsi bilirlər, uşaqların rəqsi müstəqildir;
· Korigu vikonannya rukhiv okremimy uşaqlar üçün bir saat mən rəqs edirəm və ya rəqs edirəm;
· Roz'yasnyu ki, gri və şüurunda nəzarətєmanship, həyata keçirilməsi saat əvvəl davranış düymələri formalaşdırılması ilə;
· Süjet qrupunda rollardan birini götürmək;

Navchannya grі uşaq musiqi alətlərində Böyüklərdən alətlərin səsini bilmək, gənc alətlərdə melodiyalara bələd olmaq. Tam bir ifa növündə ritmi, musiqi qulağı, musiqinin yanlış təfsirini hiss edən sensor musiqi sağlamlığı inkişaf edir. Hörmət, müstəqillik, yenilik, səs alətlərinin ağıllı inkişafı üçün orkestrdə Gra.
Uğursuzluq funksiyası DMI-də pid saat gra:
· Şouda və ya priyomiv gris modelində iştirak edin;
· Berezposrednyu taleyi vəhşi rəqslər, rəqslər, dəyirmi rəqslər; müstəqil öz partiya vikonuyut uşaqların yaradıcı (іmprovizatsіynyh) işçiləri arasında, sayıq bərabər iştirakçısıdır;
· Bir qrup uşaq üçün əlavə yardım "dirijor" (müxtəlif hissələri olan ballar qrupu ilə); uşaqlar;
· çətin vəziyyətlərdə okremimy uşaqlar ilə Koriguє vikonannya;
Alətlərin hazırlanmasında (toplanmasında), uşaqların qruplar üzrə təşkilində mənə kömək lazım olacaq
· Sposterіgaє musiqi işinin uzanan intizamı üçün.

Çox vaxt məşğul cədvəldə aşağıdakı qrantlara icazə verilir:
1. Oturmaq üçün qamçı iz baiduzh viglyadom
2. Üzgəc vikonannyanı kəsir
3. Musalardan rəvayətlərə sözlər verin. kerivnikom
4. Porushuє məşğul olmaq (giriş və zalidən getmək)

Musiqi kurikulumunun Vzaєmodia və vixovatel

MÜQƏDDƏSƏ GÖRDÜRÜM VİVOCHATORUN ROLU

Liderin rolu daha ümumidir. Aparıcı, svyatkovy rütbəli bir keru kimi, bütün elementləri üzvi bir bütövlükdə birləşdirəcək bir şəxsdir, mən uşaqlara görünənləri izah edəcəyəm, є baxışlar və vikonavtlar arasında yaxşı Lanka ilə. Böyük dünyanın liderindən, uşaqların əhval-ruhiyyəsini müqəddəsə salmaq, verilişləri çəkmək, qalib olmaq.
Əsasən, liderin zavdannyası öhdəliklərini ziyarət etməyə hazırlaşmaqdır. Rəhbər proqramın yaxşı nəcibliyində günahkardır, o, sənətin, rəqsin və uşaqların zadəganlığından günahkardır, əgər onlar rəqs etməyə gələn uşaqlara kömək lazımdırsa.
Bazardan əvvəl, lider skript üçün lazım olan bütün atributların gücünə, üslubların sayının yenidən çevrilməsinə görə günahkardır.
Yarada aparıcı motrimatiya güclü, təbiidir. Şərablar günahkar deyil, lakin səxavətlidirlər. Uşağa möhtac olanlar elə dəli olurlar. Mən çaydan əvvəl istidən, uşaqlardan, sərgərdanlardan, qonaqlardan əvvəl yeməkdən həzz almağa davam edəcəyəm (məsələn: Xustinkidən rəqs edən körpələrimizi qızartmadınızmı? ")
Tələb yarasına, səslə, viral və viral şəkildə bitirmək üçün danışın. Aparıcı nəinki şəkli görəcək, rəqs qalib gələcək, amma görünənlər güllər aydın olacaq. Runnik maє buti yaxşı bir sürətlə keçir. Pauza və pauzanı uzatmaq - oğlanları buraxın
Aparıcı maє buti winesіdlivim! Yarada bəzi naməlum məqamlar ola bilər (uşaqlar həddindən artıq sıxılmadı, viconavts anbarı dəyişdi, xarakter göründü, musiqi nömrəsini qaçırdı). Belə hallarda lider yöndəmsiz düşərgədən çıxış yolunu bilməkdə günahkardır (istilik, tapmacalar, ən çətinə nəzər salmaq).
Aparıcı müəllimin mütəşəkkil olması, müqəddəs bitməsi lazımdır! Pislya chastuvannya - qonağa podyakuvaty (böyük bir xarakter), onunla vidalaşın, hamını salona sürməyə (yenidən bütün müqəddəsləri salamlamaq üçün), uşaqlara çıxmaq üçün proponuvati etmək, onları üzvi şəkildə göndərmək. statik, bir-bir və ya cüt-cüt və musiqi getmək və batkiv böyük deyil.
Heç bir rolda oynamayan qamçı öz qrupunun uşaqları ilə oynayır. Şərab fırlanır və uşaqlarla eyni vaxtda rəqs edir. Oğru da zadəganların yaxşılığından günahkardır, proqram bütün səyahət boyu müqəddəsdir və robotlar robotu tamamlamaq üçün məsuliyyət daşıyırlar (atributları, kostyumların detallarını hazırlamaq, tez-tez uşaqları dəyişdirmək, lazım gələrsə, onları kostyumlarla düzəltmək).
Səyyahların çıxışlarına (mahnı, rəqs, xarakter) uşaqları solo və qruplarla gətirmək çox xoşdur. Böyüyən personajlar oyunlarda və rəqslərdə də iştirak edir (uşaqlarla bir mərcdə ayağa qalx)
Müqəddəs üçün kostyumlar cinayətkarlar tərəfindən uzun müddət götürülür, buna görə də hər şeyi dəyişə bilərsiniz: viprati, pidshiti, vygotoviti detalları, necə rədd etmək olar. Sanki ataya onu tikmək və ya kostyumu bəzəmək, atributları hazırlamaq tapşırılmalıdır, ata günahkardır ki, onu əvvəlcədən gətirsin, hansı ki, qamçılar onu dəyişdirə bilər və müqəddəslərin üstündə diş ətləri ola bilər. cəfəri papaqları qırıla bilər.
Müqəddəs son, ale svyatkov, uşaqların xatirəsində yaşamaq mümkün deyil. Onların qoxusunu öz yoldaşları ilə, vikhavatel, baba, oyunlarında, körpələrdə, lapseslərdə görün. Bu ayıq-sayıq pragne zakrіpiti naybіlsh yaskravі düşmənçilik, müqəddəs mövzu ilə bağlı. Uşaqlar sevgi rəqslərini, mahnılarını və digər personajları təkrarlayırlar. Bağlana da bilər musiqi məşğul deyil(Müqəddəsin bəzəyini, kostyumların təfərrüatlarını, igor üçün atributları və düşmən kimi dəyişdirilməyə layiq olan təxminlərin proponyatını doldurun. Gənc çobanların uşaqları qarşısında Milad nömrələri ilə oynaya bilərsiniz.
Atalar da hazırlayıcı müqəddəslərin taleyini götürə bilərlər: bəzəyi bəzəməkdə kömək, bu qəzetlə bəzədilmiş, hazırlanmış kostyumlar, kiçik rollar siyahısında və oxunuşlarda, özlərindəki digər musiqi nömrələri siyahısında.
Atalar - müqəddəslərə qonaq gələn atalar. Zaviduch ki, sizdən kömək üçün görüntülər, fit çalan (baba) qonaqlara xüsusi təlimat verir və onları salonda paylayır. Batkiv obov'yazkovo şişlik bir dəyişiklik gətirmək lazımdır edənlər qabaqda almaq lazımdır. Ataların qoxusunu almaq üçün cadugər yarasını göndərin və "Knizi Vidgukiv" də onların davasını yazın.
Zəhmət olmasa, pedaqoji naradda keçmiş müqəddəslərin müzakirəsini aparın, müqəddəsin müsbət məqamlarını müzakirə edin və bağışlanma qəbul edin.

Uşaqların inkişafına yeni bir şəkildə müəllimlərin təhsili və inkişafı sahəsində mövcud meyllər. Musiqi və bədii ifaçılığın inkişafı, musiqi ifaçılığının öyrənilməsi, musiqi kurikulumu məktəbin müəllimləri ilə sıx əlaqədədir. Musiqi kurikulumunun rəhbəri musiqiçinin vixovati deyil, uşağın özəlliyinin harmoniyasının vixovati, musiqinin işığında uşağın çəkiclənməsi, musiqinin zəkasını navchit etmək, onunla nasolodjuvatisya, ona mənəvi və estetik formalaşdırmaq. Bütün məsələ ondan ibarətdir ki, uşağın imkanları real vəziyyətə adekvatdır, onu tələbkar şəkildə inkişaf etdirərək, yeni və pis prosesdə tapılan həmin uşağın marağını üzə çıxarır. Biz hücum etməyə başladığımız kimi ətraf daha da vacibdir: ayıq-sayıq, daimi təmasda olan uşaqlarla perebayuyu, ailə vikhovannyanın xüsusi xüsusiyyətlərini bilir, dəri uşağın təsvirini verə bilər. Məlumatın təqdimatında musiqi pərdəsi öz işini düzəldəcək. Robot texnikasında uğur yalnız d / u-da müəllimlərin sıx qarşılıqlı əlaqəsi sayəsində əldə edilə bilər.

Strategiya ped. vzaєmodії virіshennі spіlnogo zavdannya ilə qarşılıqlı dəri iştirakçısının mümkün insertions transfer. İntellektə əsaslanmalı, uşaqları ixtisas kimi qəbul etməli, vəzifə haqqında məqalə əvəzinə, maraq və inkişaf perspektivlərini nəzərə almalısan. Belə qarşılıqlı əlaqə üçün pedaqoqların əsas taktikası tərəfdaşlığa çevrildi. Müəllimlərin maarifləndirilməsi daha səmərəlidir, çünki müəllimlər musiqi kurikulumu ilə pedaqoq prosesinin ötürülməsi kimi tədris zallarının inteqrasiyası prinsipi ilə işləyirlər. Belə bir məşğul yığıncağı dünyanın kənd yerlərinin biliklərinin bərabər əsasda, bir şeyə əlavə olaraq.

Musiqi pərdəsinin rejimi və ayıq-sayıqlığı ilə barışmaq böyük əhəmiyyət kəsb edir. Hücum etməyə başladığımız zaman ətraf daha da vacibdir: daimi təmasda olan uşaqlar tərəfindən boğulan, ailə vikhovannyasının xüsusiyyətlərini bilən bir qapma adamı, uşağın dərisinin xarakteristikasını verə bilər. Məlumatın təqdimatında musiqi pərdəsi öz işini düzəldəcək. Təcrübə, qəyyumun rolunun əzəmətli olduğunu göstərməkdir. Ayıq-sayıq bütün növ musiqi ifalarında fəal iştirak edir: eyni zamanda uşaqlarla və dəyirmi rəqsdə, çətin musiqi və ritmik ritmləri görən uşaqlara kömək edir, fəal musiqiçilər rejimin ortasında yaradıcılıq işi. Qrupun uşaqları üçün Zakrіplyu musiqi repertuarı. Belə bir rütbə ilə museslərin uğurlu və planlı qarşılıqlı əlaqəsi. Musiqili-mistik vixovannyanın yaradılmasında usta və ayıq-sayıq, proqramla "Muzyka" illüminasiya qaluzasına köçürülən yenilərini formalaşdırmağa imkan verir.

Musiqi kurikulumu ilə pedaqoji kollektiv arasında qarşılıqlı əlaqə formaları:

• Uşaqları uşaqların musiqi mədəniyyətinin nəzəri qidası ilə tanış etmək.
• Roz'a zmist və museslərdən robotların üsullarını izah etdi. dəri qrupunda vikhovannyu uşaqlar.
• Problemli uşaqlara fərdi yanaşmanın müzakirəsi və yenidən nəzərdən keçirilməsi.
• Ssenarilərin müzakirəsi və müqəddəslərdə, rozvaqlarda, spil ziyarətlərində müəllimlərin fəal iştirakı.
• Znoxodzhennya tematik əlavələr uşaqlar üçün şeir materialı
• Milad ağacının bəzəyi, dekorasiyası, kostyumları, atributları kolleksiyasının taleyi.
• Mövzu geniş musiqi-inkişaf mərkəzinin təşkilinin taleyi.

Beləliklə, bəli, musiqi kurikulumunun əlavə təhsil müəssisələrinin pedaqoji komandası ilə qarşılıqlı əlaqəsi:

• Yeni tapılmış qaya ilə qarşılıqlı pedaqoji məlumat mübadiləsi. (Bu cür məlumat mübadiləsi kommersiya inkişafı robotunun hərtərəfli inkişafı üçün lazımdır.)
• Spіlnja holdinq partiyalar, dosvіllja, rozvag.
• Məsləhətləşmələr şəklində peşəkar yardım, tövsiyələr və tək-tək təlimlərin göstərilməsi.
• Spielin inkişafı, orta məktəb mütəxəssisləri və xadimləri ilə musiqi və musiqi ifasının köməyi ilə uşaqların inkişafıdır.
• Ped yaxınlığında vahid mədəni və dini musiqi və estetik məkanın yaradılması. kollektiv.
• Uşağın inkişafı prosesini həyata keçirən ən təsirli ağıllardan biri kimi ziyarətgahın inkişafının inkişafı.
• Osobist_so-peşəkar özünü inkişaf etdirmə, özünü dərk etmə.

Belə bir rütbə ilə peşəkar qarşılıqlı əlaqə yalnız peşəkar sosial proses deyil, həm də belədir spіlna dіyalnіst, bütün DOP-in inkişafı prosesində sürətləndirilən və konkretləşən məqsədlər haqqında insanları bir araya gətirəcək.

Olena Borisivna Ozerova; Yablokova İrina Mikolaivna
MBDOU "Uşaq bağı № 69" m.Kostromi
Musiqili Kerivniki

Təqdimat
DOP-da musiqi tamaşasının təşkilində "

1 slayd

DOP-da musiqi ifasının təşkilində musiqi kurikulumunun və sayıqlığın qarşılıqlı əlaqəsi haqqında materialı hörmətinizə təqdim etdik.

2 slayd

Məktəbəqədər sülalə - gözəl, səhərə qədər, musiqiyə qədər bir uşağın ən optimal müalicəsi saatıdır.

3 sürüşdürmə

DNZ-də ayıq-sayıqlıq və musiqi kurikulumu arasında pedaqoji qarşılıqlı əlaqə problemi ən vacib məsələlərdən biridir: uşaqların musiqi inkişafı prosesində müvəffəqiyyəti təmin etmək üçün.

4 sürüşdürmə

Hər iki müəllimin musiqi sənətinin uğurlu inkişafı üçün pedaqoqları yoxdursa, uşaqlar çata bilər

tsіlі:

Müsbət sosiallaşma və fərdiləşmənin psixoloji və pedaqoji təhsili, adekvat tipli uşaqlarda erkən və məktəbəqədər uşaqların ixtisaslarının hərtərəfli inkişafı.

І virishiti nizku zavdan:

Musiqi və bədii ifaçılığın təşviqi;

Zaluchennya musiqi sənətinə;

Uşaqlarda musiqi qabiliyyətinin inkişafı;

Hərəkətliliyin inkişafı musiqini qəbul etməyin səmərəli yoludur.

5 sürüşdürmə

Məktəbəqədər uşaq ipoteka, musiqi kervnik və ci vikhovateli uşaqların musiqi vixovannya üçün. Bağlantı funksiyalarını başa düşmək asandır.

Psixologiya Elmləri Lykar Oleksandr İllich Shcherbakov vidilya 8 təhsil funksiyası:

1. Məlumat.

2. Razvivayuça.

3. Səfərbərlik.

4. Orієntatsіyna.

5. Konstruktiv.

6. Təşkilatçılar.

7. Ünsiyyətcil.

8. Doslidnytska.

Onların arasında 1-4 - pedaqoji funksiyalar, 5-6 - pedaqoji məktəblərin yaradıcı inkişafı üçün maddi və didaktik şüurun əsas axınına yönəldilmiş ev tapşırığı funksiyaları.

1. Məlumat funksiyası... Uşaqlar üçün musiqi məlumatlarının ötürülməsi. Bütün analar öz mövzularını bilməli, vixovantiyanın biliyinə hörmət etməli, hərəkət mədəniyyəti ilə volodyti etməlidirlər.

2. İnkişaf edən funksiya... Uşaqların sağlamlığını inkişaf etdirin, öz-özünə yönəldilmiş səhvləri oxuyun, yaradıcılığı nümayiş etdirin.

3. Səfərbərlik funksiyası. Müəllimin zehninin uşağın emosional sferasına köçürülməsi. Müəllim onları uşaqları tutmağa vadar edərsə, Navchannya uşaqları inkişaf etdirə biləcək.

4. Təşkilati funksiya... Sistemin formalaşmasının və xüsusi xüsusiyyətlərin dəyərinin ötürülməsi.

5. Konstruktiv funksiya... Daxildir 3 komponent:

konstruktiv şəkildə(İlkin materialın tərkibinə baxış).

konstruktiv və operativdir(Günün və uşağın gününün güc strukturunun planlaşdırılması).

konstruktiv və maddi(Robotun həyata keçirilməsi üçün ilkin maddi bazanın planlaşdırılması).

6. Təşkilat funksiyası.

Zobun musiqili pərdəsi:

1. Balinaçılarla fərdi və kollektiv məsləhətləşmələr aparın.
2. Dairəni robota aparın.
3. Pedaqoji həzzlərdə iştirak edin.
4. Səyyahlar üçün iş sınağı keçirin.
5. Atalarla görüşlər, fərdi məsləhətləşmələr və söhbətlər aparmaq.

Goatre flailer:

1. Musesdan spilno. Kerivnik vivchati muses nəzəriyyəsi və metodologiyası. vixovannya na xoşbəxt addım ki, vproadzhuvati pedaqoji proses üçün yenidir.
2. Dopomaqati ilhamları. təşkili və həyata keçirilməsində əsas, rozvaq və müqəddəs almaq, ailə ilə əlaqəni təşkil etməyə kömək etmək.

7. Ünsiyyət funksiyası... Ağlıma köçürən, qalx, ayağa qalx, uşaqları ilə yaxşı xasiyyətli tələbələr, müəllimlər qrupu, atalar.

8. Xidmətdən əvvəl funksiya. Pragnennya özünü təkmilləşdirməyə və özünü inkişaf etdirməyə, peşəkar səlahiyyətlərin artırılmasına.

6 sürüşdürmə

Təəssüf ki, ayıq-sayıq nizam-intizam səbəbindən musiqidə iştirak etməkdən çox da öz itaətkarlığı ilə məşğul olmur. Və deyakі navіt ehtiyacı ilə maraqlanmır, lakin onlar mövcuddur. Bir saat ərzində Tim, oyaqlığın aktiv köməyi olmadan, musiqiçilərin məhsuldarlığı qutunun dibində görünməklə məşğuldur. böyük fəaliyyət müəllimi kimi musiqi vikhovannya vimag prosesinə Zd_ysnennya. Musiqinin köməyi ilə uşaq Vihoyuchi, müəllimlər - "məktəbəqədər uşaqlar" xüsusiliyin ahəngdar inkişafını başa düşməkdə yaxşı ola bilər. Hamınız üçün, vixovateli, bu barədə aydın olmaq lazımdır, üsullardan, metodik üsullardan istifadə edərək, düzgün musiqi qəbulunun əsaslarını qoya bilərsiniz.

Əgər mədəniyyət sahələrinin inteqrasiyası prinsipindən istifadə etsəniz, ətraf mühit haqqında bilikləri təkmilləşdirmək daha effektivdir.

7 sürüşdürmə

Pochatkovi navychki musiqili vikhovannya uşaqları qəbul etmək musiqili proses zamanı nabuvayut. Bu, saatda məşğulluğu yoxlayan bir sayıq kimidir, səbirsiz insanlar oğlanlarla bir anda onlara hazırlaşır, musiqi məşğuliyyətlərini fəal şəkildə uzadırlar, sonra uşaqlar əhval-ruhiyyələrini keçirəcəklər. Gənc bir məktəbəqədər uşağın uşaqları haqqında danışırsınızsa, musiqi robotlarında bir qamçı rolu onlarla böyük vinyatkovo;

DOP-da uşaqların musiqi inkişafından əvvəl məlumat verənin hazırlığının musiqi ifasının təşkilinin bütün formalarında necə özünü göstərdiyini göstərmək təcrübəsi: məlumat verən musiqi sənayesində fəaldır, gəzinti zamanı dəyirmi rəqs etmək, musiqili və didaktik musiqi yaratmaq movi inkişafı ilə məşğul vaxtlarda, rahatlıq haqqında bilmək. Bu, uşaqlarda musiqililiyin inkişafının gücüdür, ayıq-sayıqlığa daha yaxındır və musiqiçinin uşaq musiqi qəbulu məktəblərinin inkişafında vikonavcha maysternosti-yə getməsinə imkan verir.

8 sürüşdürmə

Müəllimlərin qarşılıqlı əlaqə formaları:

1. Monitorinqin təşkili.

Biz diaqnostika aparırıq və sabit nəticələrdən daxil oluruq.

2. З yataq otağı planı

Nəticədə anbar müdirləri tərəfindən dərhal monitorinq aparılıb.

3.Metodik təminat.

Bura tematik pedaqoqların, məsləhətləşmələrin, seminarların, seminar-məşğələlərin, gündəlik igorların keçirilməsi, bukletlərin paylanması, yerində məsləhətləşmələr, məlumat vərəqləri, planlaşdırma üçün memoriallar, ssenarilərin müzakirəsi daxildir.

Bığlı robotların formalarından biri qarşılıqlı əlaqə ilə qarşılıqlı əlaqənin həyata keçirilməsi, de musiqi pərdəsi yazılmışdır:

2. Mahnı mətnləri, məşğul vaxtlarda їkh navchannya üzərində rəqslər.

4.Praktik məhsuldar fəaliyyət.

є fəaliyyətin nəticəsini hazırlayırıq:

yeni biliklərə yiyələnmiş uşaqlar üçün xoş xəbər;

Müqəddəs və rosvağların təşkili və keçirilməsi;

Musiqi ifası üçün bağlanmış uşaq yaradıcı robotlarının təşkilati nümayişi.

5Vzaєmodiya z sem'єyu daxildir:

Batkiv hasarlarının aparılmasının təşkili;

Məsləhətləşmə;

Ataların övliya və rozvaqlarda iştirakına, geyim və atributların hazırlanmasına, uşaq qəfəsi və məkanının rivnisində bədii-musiqili baxışlarda, müsabiqə və şənliklərdə iştiraka görə mükafatlandırılması.

Veb saytında yaradıcı səslərin paylanmasını təyin edin.

6. Sosial ilə qarşılıqlı əlaqənin təşkili

Şəhərin peşəkar kollektivlərində (filarmoniya, teatr, “Venets” folklor ansamblı, gənc xoreoqrafik və vokal qrupları) tamaşaların təşkili;

Slayd 9

Pedaqoq - nəzarətçi lazımdır:

Qalib uşaqlar arasında müstəqilliyin inkişafı, uşaqların yenilikləri, dairəvi rəqslər, gərgin vaxtlarda musiqili dağlar, gəzintilər, rütbəli gimnastika, özünü idarə edən sirli ifa.

Didaktik igorların aparılması prosesində uşaqlar üçün musiqi yaddaşının və məsləhətlərinin inkişafı (melodik eşitmə, ritmi hiss etmək).

Uşaqları mahnılar, ruxilər, rəqslər haqqında bilikləri özündə cəmləşdirən yaradıcı igorlarla sevindirmək.

Uşaqların gözündə Vikoristovuvati musiqili xatirələr və digər fəaliyyət növləri ilə məşğul olmaq üçün məsləhətlər.

Həmin rejim anlarını keçirmək üçün təşkil etməzdən əvvəl musiqi bələdçilərini yandırın.

Slayd 10

Slaydda qarşılıqlı əlaqənin strukturuna baxın. Bütün iştirakçıların uğurlu qarşılıqlı əlaqəsi alt-alt başlıqlarda, tobtoda olacaq. musiqi mühitində və uşaqların inkişafında bütün haqlı yoldaşlar.

Slayd 11

Məktəbəqədər uşaq ipotekamızın qalibləri uşaqların musiqi təhsili və inkişafında aktiv və bezposerednіm pіchіvateli olun.

Slayd 12

Musiqili vixovannada musiqi nüvəsi ilə ayıq-sayıqlığın sistematik qarşılıqlı əlaqəsi dəsti və yaranma tarixinə nail olmağa imkan verir ki, musiqinin, musiqinin, musiqi-ritmik musiqinin bərpası üçün bu tövsiyələri nəzərə alın. Bütün dünyada, dəri uşaq inteqrativ keyfiyyət tipinin inkişafı.

Slayd 13

Hörmətə görə təşəkkür edirəm.

Mən sizə bir z-ni təəccübləndirməyi təklif edəcəyəm təcili problemlər, scho məşğul musiqi pərdəsi və vigilante qarşılıqlı xüsusiyyətlərini etiraf etmək.

Belə bir spіvpratsya olanlar uşaq qəfəsinin bütün təhsil prosesində zəruri və güclüdür, wiklikas sumnіvіv deyil. Yeməkdən boğulmaq: yakim wono maє buti və yak yogo organizuvati? Belə bir vəziyyətin açıq sübutlarının təhlilinə vəhşicəsinə yenisinə cavab vermək mümkündür.

Zavantazhiti:

Öndən görünüş:

Musiqi Kurikulumunun Vzaєmodia

məşğul olan sayıq.

Pidqotuvala: Musiqili Kerivnik

MDOU d / r No 8 Labutina N.V.

Şanovnı müəllimləri, bu il siz iş yerində musiqi standartı ilə yük daşıyıcısı arasındakı əlaqənin xüsusiyyətlərinin aktual problemlərindən birini görə bilərsiniz.

Belə bir spіvpratsya olanlar uşaq qəfəsinin bütün təhsil prosesində zəruri və güclüdür, wiklikas sumnіvіv deyil. Yeməkdən boğulmaq: yakim wono maє buti və yak yogo organizuvati? Belə bir vəziyyətin açıq sübutlarının təhlilinə vəhşicəsinə yenisinə cavab vermək mümkündür.

Pedaqoq və musiqi başlığı arasında pedaqoji qarşılıqlı əlaqə, pedaqoji qrupun rəhbəri kimi uşağın musiqi inkişafı olan vahid meth ilə xarakterizə olunur.

Pedaqoji qarşılıqlı əlaqə təhqiredici prinsiplərə əsaslanır:

– Dialoq prinsipi... Polyaqa ondan ibarətdir ki, ayıq və musiqi sertifikatı uşaqların musiqi inkişafında xüsusi və bərabər mövqe tutmaqda günahkardır. Dərinin prinsipinin həyata keçirilməsi üçün qarşılıqlı əlaqənin iştirakçısı musiqi ifaçılığının musiqi alətinin anasının günahkarıdır.

Müəllim, musiqi müəllimi, musiqi vixovannya məktəbəqədər təhsil metodologiyasının müəlliflərindən biri Olga Petrivna Radinova, visunuladi vimogi musiqi kervnikinin və ayıq-sayıqlığının xüsusi keyfiyyətləri:

· Musiqinin həddən artıq yüklənməsi, musiqi erudisiyası, yaradıcı sağlamlıq;

· Tamlıq;

· yenilik;

· Rəssamlıq;

· Vinahіdlivіst;

· Vinahіdlivіst;

· Təşkilat;

· Görmə qabiliyyəti;

· Uşaqlara sevgi;

· Spіlkuvannya mədəniyyəti;

Mən, əgər siz müəllimlərin xüsusi və peşəkar keyfiyyətlərinə diqqət yetirmək istəyirsinizsə, o zaman ünsiyyət prosesi bağlanacaq.xatirəsindənprofessional dosvid.

- Hücum prinsipi görünürFƏRDİLƏŞMƏ -fəaliyyət vikonanny oxuma növlərində suttuvikh perevag qarşılıqlı tse vikoristannya dəri iştirakçısı. Musiqili vixovannya prosesi və uşaq qəfəsindəki məktəbəqədər uşağın inkişafı üçün mentor və təşkilatçı є ayıq-sayıqlığın köməyi üçün musiqi beşiyi.

Görünüşü təmizləyin peşəkar performans musiqili pərdə və vixovatel.

Peşəkar idmandan əvvəl ənənəvi təhsil

və musiqi pərdəsinin sp_vorchost_ və DOP-un sayıqlığı

Slayddan əvvəl imzalar:

"Musiqi əsasının Vzaєmodia və valetin valeti" vikhovatels üçün məsləhətləşmə Bələdiyyə məktəbəqədər təhsil müəssisəsi quraşdırma işıqlandırması uşaq qəfəsi No 8 birləşdirilmiş növ m.Pivnichnomorska

Pedaqoji qarşılıqlı fəaliyyətin prinsipləri. Dialoq prinsipi Evangelist və musiqi pərdəsi məktəbəqədər yaşlı uşaqların musiqi inkişafında xüsusi və ədalətli mövqe tuta bilər.

Di vimogi musiqi əsasının və ayıq-sayıqlığının xüsusi keyfiyyətləri. OP Radinova · Musiqinin həddindən artıq yüklənməsi, musiqi cəfəngiyyatı, yaradıcı sağlamlıq; · Tamlıq; · Yaradıcılıq; · Rəssamlıq; · Vinahіdlivіst; · Vinahіdlivіst; · Təşkilat; · Görmə qabiliyyəti; · Uşaqlara sevgi; · Spіlkuvannya mədəniyyəti;

Fərdiləşdirmə prinsipi. Vikoristannya, qalib oxuma fəaliyyət növlərindən yüzlərlə qələbənin mübadiləsində dəri iştirakçısıdır.

Musiqi standartının peşəkar spіvpratsі və spіvorchestі və DNZ-nin sayıqlığına Traditsionnyy pidhіd. Peşəkar musiqi şöbəsi Kerivnika DOP musiqi vikhovannya rəhbəri bir fitnə kimi, məktəbəqədər uşaq 1. Təşkilati və almaq üçün həyata keçirir. 2. Müqəddəsin təşkili, uşaq qəfəsindəki açılış proqramı. 3. Məsləhətləşmələr və qruplar baxımından uşaqların musiqi inkişafı sferasında ayıq-sayıqlığın əsas rolu. 4. Atalar üçün robot. 1. Musiqinin aparılması prosesində köməklik etmək. 2. Məktəbəqədər yaşlı uşaqların müstəqil musiqi ifaçılığının inkişafı üçün pedaqoji şüurun təşkili. 3. Təhsil müəssisələrinin inkişafı və uşaqların inkişafı üzrə musiqi və didaktik materialın Vidbir. 4. Müstəqil musiqili tamaşanın təşkili yaradıcılıq fəaliyyəti uşaqlar. 5. Atalar üçün robot.

Problemləşdirmə prinsipi. Uşaqların musiqi inkişafından planuvanny robotların şüurunda görünən mənəvi və müqəddəs prosesin bütövlüyünün təmin edilməsi prosesi.

Forma, musiqi ifasına bax Fəaliyyət zonasının yaradılması. Uşaqları təşkil edin. Uşaqlar üçün bir anda vigilante vitaє musiqi pərdəsi.

Forma, musiqi tamaşasına baxın Musiqi repertuarı Baş qərargah Maarifləndirici ifa zonası Musiqili ritmik musiqi. Sağda "Topotushki". Rus xalq melodiya vchit uzgodzhuvati ruhi musiqi ilə. moose. kerіvnik - nagadu uşaq ruhu, pianoda graє. Qamçı - uşaqlardan bir anda musiqi qarşısında yıxılmaq və uşaqların səmərəliliyini qiymətləndirmək, çubuqlar üzərində işləmək.

Forma, musiqi ifasına baxın Musiqi repertuarı Tərbiyəvi ifaçılıq zonası Eşitmə. A. Jilinskinin "Ayılar". Muzychny Kerіvnik - pianoda rozmovu, vikonuє tvіr aparmaq. Qamçı - uşaqlardan dərhal tvіr eşitmək.

Forma, musiqi tamaşasına baxın.Musiqi repertuarı. D.Lvov tərəfindən "Snigova Pisenka" - Yoldaşlıq Vchit uşaqları mahnının şən xarakterini çatdıraraq canlı tempdə yüngül səslə oynayırlar. Musiqili Kerivnik - rozmova, vikonannya. Ayıq-sayıq - uşaqlardan dərhal qalib gəlir.

Forma, musiqi tamaşasına baxın Musiqi repertuarı Fəaliyyət zonası Rəqs. "Dön, dön." Karelian xalq melodiyası Vchit uşaqları asanlıqla dağılır, aydın vikonuyuchi bavovni və ditopi. Musiqili Kerivnik - Uşaqların rəqs etməsi üçün rəqs edirəm. Pratsyuє rukhs üzərində. Qamçı, bir cütdən bir uşağa ehtiyac üçün bir rəqqasdır.

Forma, musiqi tamaşasına baxın Musiqi repertuarı Tədris performansının yaradılması zonası Gra. "Mənə ümid et!" Be-yaka melodiya şəndir. Hüququn inkişafı, uşaqlara hörmət. Radio atmosferi yaradın. Musiqili Kerivnik - Qrenin qaydalarını izah edəcəyəm. Pianoda Gra və ya audio qeyd daxildir. Qamçı - ölkənin taleyinin qayğısına qal.

ƏDƏBİYYAT 1. "Doşkilne vixovannya" No 5 - 2007 r. 2. "Uşaqda musiqili vixovannyanın metodologiyası" red. N. A. Vetluginoi, M., 1982 3. "Məktəbəqədər uşaqların musiqili vixovannyası" O. P. Radinov, A. И. Katinene, M.P.Palavandişvili, M., 1994

Qanna Smirnova
Uşaqların musiqi inkişafı prosesini azaltmaq üsulu ilə fit çalanın və musiqi pərdəsinin pedaqoji qarşılıqlı əlaqəsi

Problem ayıq-sayıq və musiqiçinin pedaqoji qarşılıqlı əlaqəsi DOP-un bir s var vacibdir: її xəbərlərdən uğur toplamaq üçün

Neridko sayıq vvazhaє onların obovazkom haqqında buti mövcud məhrum Musiqi ilə məşğuldur - meta ilə intizam. Və deyakі navіt ehtiyacı ilə maraqlanmır, lakin onlar mövcuddur - hərəkət edir, bir saat ərzində üfunət qoxusu qrupdakı kimi parçalana bilər. Aktiv yardım olmadan bir saat Tim musiqili vixovatel məhsuldarlığı suyun dibinə nəzər sal.

Wriggler, uşaqlarla daimi təmasda olan perebayuyut, sağlamlıq vəziyyətində hərəkətsiz olur musiqili vixovannya ki, navchannya məktəbəqədər uşaqlar. Vikoristannya musiqi uşaq bağçasının yanında, məşğul s rozvitka filmi, təsəvvürlü sirr- böyük məhsuldarlıq. Musiqi məşğul, belə ki, bir gün üçün iki var, taleyin bir uzanır kiçik Christmas yaralar tələbi təmin edə bilməz uşaqlar musiqi qarşısında, musiqi inkişafı.

Mən yak musiqi kurikulumuna Mən bachiti istəyirəm musiqi ilə məşğul olmaq prosesində fit çalanlar... Əgər ditina bach, scho sayıq Bütün personalın vizyonu maraqla, o zamana qədər özünü açacaq proses daha natchnenny üçün. Aje sayıq yeni gələn üçün mütləq səlahiyyət, əgər məşğul olmasaydı, uşaq həmişə işləyəcək sayıq... Bunun üçün mən rajəm sayıqlar uşaq rolunu götür, çünki hər şey tsikavodur məşğul: xorda spіvati psnі, zadikuvato rəqsləri, düşüncəli şəkildə eşitmək musiqi yaratmaq, unutma, unutma pedaqoji proses nəzarət etmək lazımdır.

Yakikh qaydaları müvəffəq olmaq üçün dotrimuvatisya sürüşdü məktəbəqədər uşaqların musiqi inkişafı prosesi?

1. Aktiv musiqili Məşğul olan uşaqlar günahkardırlar, heyrətləndirici şəkildə bağlanırlar, ayaqları şişirdilər, qızlar spidnichkalarda obov'yazkovo.

2. Orta qrupdan təmir uşaqlara buduvati tələb olunur, chuguyuchi oğlan і dіvchinka.

3. Qulaqdan 1-2 dəqiqə əvvəl məşğul bir günə gəlin məşğul üçün uşaqlar.

4. Wriggler Gərək özümlə o qələmi gərək pissən, іgor, ruku rəqsləri, tövsiyələr sözlərini yazım.

5. Bir saat məşğul olmaq üçün otaqdan çıxmayın, çıxmayın uşaqlar və heç bir materialı qaçırmayın.

6. Uşaqlar üçün bir anda Vikonuvati hüququ. Rukhi rəqsləri, іgor, spіvati pіsnі toscho.

7. Düzgün vikonannyam uşaq rukhiv üçün tikişlər.

8. In vilnіy səmərəliliyi zakryplyuvati material, məşğul haqqında otrimaniyu.

Daha əhəmiyyətli siçanlar pid saat məktəbəqədər uşaqların musiqi inkişafı prosesi, lay müqəddəslər ki rosvagam, kimi yaddaşda itmək lazımdır uşaqlar, і sakitləş yaki haqqında tez-tez spon müstəqil musiqi ifasına qədər uşaqlar.

Uşaq bağçası üçün müqəddəsdir - spilna sağdadır! Robotun əzəmətli və əmək işçisi hamısıdır komanda: vixovateliv, fakhivtsiv, castellanshі, aşpazlar, administrasiya tosho. qönçə. Dərinin öz rolu, öz bağlaması var.

Mən vvazhayu, yaxşı, müqəddəs uğur sosial təşkil robot kimi qoymaq üçün müəllimlər.

1. Vidom-a çatdırın uşaqlar və їkh batkiv, müqəddəs bir uşaq üçün o, bazannyam üçün yöndəmsiz geyinir (kostyumlar müqəddəsin ssenarisi üçün keçərli olmadığı üçün).

2. Qrupda yaradan əvvəl svyatkov atmosferi yaratmaq lazımdır.

3. SayıqlığaŞok etmək lazımdır, analar uşaqlar müəyyən bir əhval-ruhiyyədə.

4. Hazırlıq saatından hamının müqəddəs tapşırığına qədər mümkündür uşaqlar.

5. Rosuchiti uşaqlarla vіrshi, rolі toscho.

6. Ən müqəddəs obov'yazkovo kabinələri mövcuddur sayıqlar.

7.Müqəddəs gündə mehriban ab-hava üçün mətni emosional şəkildə, səslə, viral şəkildə çatdırmaq, qonaqlardan qorxmamaq lazımdır.

8. Rəqslərin uşaqlarını görmək üçün bir saat, dəyirmi rəqslər onlardan bir anda əlləri göstərmək.

Mən yakçıyam Muzykalny Kerivnik Mən nadatiyə belə vacib bir işçi ilə kömək edəcəm musiqili vixovannya müstəqil qurma forması kimi musiqili ifa.

Bir anda bir qrup var sayıqlar Biz belə deyirik, ağıl, uşaqlar səlahiyyətlilərdən eşitdiklərini musiqi, yatdı, uşaqları tutdu Musiqi alətləri, mahnıların şəkillərini çəkdilər, cılızca rəqs etdilər.

Musiqi igri və rəqslər müstəqil tədbirlər üçün böyük imkanlar ola bilər uşaqlar... Sered İqor oturmaq üçün əsas yerdir « musiqi məşğul» ki, konsertlər, dosvіdі əsasında, məşğul uşaqlarla dolu.

Bozlaşma musiqi məşğul deyil, uşaqlar, rozpodilayut rolları sayıq, Musiqili Kerіvnik... var proseslər Böyüklərin məşğulluğunun strukturunu, davranışını və intonasiyasını kopyalayın.

Konsertdə uşaqlar vikonu qrupu kimi uşaq nömrələrinin çərguvannyasını təşkil edirlər uşaq-"Sənətkarlar", yoldaşlarınız üçün - "Qladachiv".

Uşaqlar evdə musiqili dіyalnosti tez-tez DMI-də yükü dayandırır.

Özünü idarə edən təcrübə uşaqlar bəlkə anam ki, eşitmə m_sce musiqi. Wriggler Vikoristova səfər zamanı bir maqnitofon və bir anda vokal və instrumental səsləri eşidin. musiqi.

Uşağın özünə laqeydliyindən uşaq özü məşğul olur, fikirlərini həyata keçirir. Ale tse o demək deyil ki, bu, özünüzə hədiyyədir hönkürtü:

1. Vikhovatel təşkili umovi, alacaqsınız yenilikdən uşaqların fəaliyyətinin inkişafı.

2. Wriggler daxil olur uşağın musiqi davası, otrimanі onu uşaq bağçasından ki, sіm'ї.

3. Wriggler Mən nəzakətliyəm, uşaqlar İqor üçün casusam.

Belə bir rütbə ilə daha uğurlu və planlı musiqi kurikulumunun vzaєmodia və vikhovatel binanın yanında uşaq bağçası Musiqili-mistetskogo vixovannya məktəbəqədər uşaqlar ziyarətgahda DNZ-nin ziyarətgah proqramı ilə müəyyən edilmiş məqsədlərə və müəssisələrə çatmağa imkan verir. « Muzyka» , lakin çoxu uşaqlar arasında fəaliyyəti inkişaf etdirmək, müstəqillik və yaradıcılıq.

Mövzu ilə bağlı nəşrlər:

DNZ musiqi kitabxanasının 2015-2016-cı illər üçün zəngin planı (GCD; sayıqlar, uşaqlar, atalarla əməkdaşlıq) Riçniy əsas rikdə 2015-2016-cı illər üçün musiqi və işıqlandırma fəaliyyətinin planı. Məqsəd: Məktəbəqədər uşaqların inkişafının gücləndirilməsi.

Musiqi kitabxanasının peşəkar inkişafı üçün fərdi plan Müəllimin peşəkar inkişafı üçün fərdi plan 1. Sifariş vermək.

Məktəbəqədər yaşlı uşaqların musiqi inkişafı yaxınlığında DOP-da musiqi kurikulumu və ayıq-sayıqlığı formalaşdırmaq Məktəbəqədər yaşlı uşaqların birbaşa musiqi inkişafında DOP-da musiqi kurikulumunun formaları və nəzarətçisi. Musiqi dirijorluğu.

Qələbələr ilə Dosvid robotları İKT, pis işıqlandırma prosesinin keyfiyyətini azaltmaq üsulu ilə Birinci kateqoriya: Denisova Olga Mykolaivna Vikoristannya ИKT (informasiya və kommunikasiya texnologiyaları) є bir.

"İşıqlandırma prosesinin keyfiyyətinə nəzarət" musiqili test kitabının səsi Musiqi kurikulumunun səsi: "İşıqlandırma prosesinin keyfiyyətinə nəzarət". 2014-2015-ci illərdə MADOU-da musiqili görüşün əvvəlində.

Robotun musiqi kurikulumunda təqdimatların qələbəsi və sayıq Musiqi pərdələri və vixovatellərin köməyi üçün təqdimatlar. Suchasne həyatı hələ də bir ziyarətçi məlumatı olmadan rəvan başa çata bilər.

Məsləhətləşmə "Batkami üçün Vzaєmodіya Musiqili Kerіvnik" Lyudin ömrünü uzatmaqla musiqi mədəniyyətini opanovuє edir. Naivazhliv_shim stepom ts'go є məktəbəqədər sülalə. Qorun.

Priyomi vzaєmodii vikhovatel, müəllim-loqoped və musiqi kerivnikİrəli musiqili-ritmik musiqi sistemini isveçrəli musiqiçi-müəllim E.Dalkroze dağıdıb. Dalkroso üsulu.

Müəllim-psixoloq yataqxanası və sağlamlıq imkanları məhdud uşaqlar üçün orta qrup üçün musiqi kurikulumu Pedaqoq-psixoloqun yuxusu və səhiyyə müəssisələrinin uşaqları üçün orta qrup üçün musiqi kurikulumu "Yerin kənarına çıxın barmaqlarından öldü.

"Musiqi orta zəmini musiqi hədiyyələrinin inkişafı üçün əsasdır." Batkivsky Zbora-da musiqi pərdəsinin vistupu Meta: Sağlamlığın inkişafı və həyata keçirilməsi şüurundan, uşaqların musiqi bəxşişinin əlamətləri ilə vixovantların atalarını tanıyın.

Kitabxana şəkli: