Garnu robotunuzu bilik bazasına göndərmək asandır. Aşağıdakı formanı vikorize edin

robotu qarnu saytına ">

Öz yeni gələnlər və robotlar üçün bilik bazasını inkişaf etdirməkdə qalib gələn tələbələr, aspirantlar, gənclər, siz həmişəki kimi qocalacaqsınız.

http://www.allbest.ru/ saytında yerləşdirilib

QOŞULUN

Müasir insanların elmi və praktiki hazırlığına vimoqun irəliləməsi, onlara qələbələrin rolunu və gənc nəslin təliminin biliklərini artırmaq daha çətindir. Sürətli templi virobiztv, ixtisaslı işçi, mühəndis və insan sağlamlığının ən geniş spektrini təmin etmək, unikal, fərdi, yaradıcı proseslərin və proseslərin inkişafı üçün texnologiyanın şüurunda güc. Və gələcək peşə üçün lazım olan məsləhətlər prosesə daxil olur götürmək üçün praktikdir... Tse bunların aktuallığını təmin etdi kurs robotları, səhiyyə sistemimizin zəruri infrastrukturunu qarət etmək və mövcud ehtiyacları İnternetin bu gücündən məhrum etmək deyil, mümkün qədər.

Meta doslіdzhennya - "Pristrіy avtomobil" intizamı üzrə laboratoriya-praktiki məşğulluğun təşkilatı və rəhbəri.

Ob'єkt doslіdzhennya - İB-də avtomobillərin yığılması intizamı ilə işə qəbul üzrə ilkin proses.

Doslіdzhennya mövzusu laboratoriya-praktiki məşğulluqdur.

Qeyd edək ki, güllənin mövzusu ilə bağlı aşağıdakılar verilib:

Pedaqoqda biliyi təhlil etmək, laboratoriya və praktiki işə keçmək;

"Sistem dviguna" mövzusunda bir metodologiya və zm_st LPZ hazırlayın

1 . LaboratoriyaPRAKTİKİ İŞLƏMƏK - TƏCRÜBƏNİN TƏŞKİLAT FORMASI

1.1 "Laboratoriya-praktik robot" anlayışı

Robotlar sistemində laboratoriya-praktiki robotlar üsulu alimlər tərəfindən geniş şəkildə tanınır. Mən adımı latış dilindən VIN adlandıracağam. laborare, scho pratsyuvati deməkdir. Savadlı tələbələrdə laboratoriya-praktik robotların böyük rolunu tanınmış şagirdlər oynayıb. "Ximiї", M.V. Lomonosov, - hətta niyak da bədbəxt görünür, öz-özünə məşq etmir və kimya əməliyyatlarına qarışmır. Ən görkəmli rus kimyaçısı D.İ. Mendeleev, elmin qabaqcadan, flaunting yazılı olduğunu mənası: ehtiyatla, pripuschennya, dosvid, bilik əlavə (laboratoriya) üsulları mühüm mənası haqqında vkazuyu tsim.

Laboratoriya-praktik robotların mahiyyəti kimdə var navchannya metodu? Laboratoriya-praktiki robot mərkəzi öyrənmə üsuludur, hər bir şagirdə müəllimin sertifikatı verilməklə və əvvəlcədən biz sona qədər işləməyi və ya yeni praktiki işi görməyi və yeni material üzərində düşünmə prosesini planlaşdırırıq. .

Yeni ilkin materialın, o cümlədən qabaqcıl metodik priyomiyanın qavranılması metodu ilə laboratoriya-praktik işlərin aparılması:

Laboratoriya-praktiki robot formasını tutanların istehsalı;

viznachennya laboratoriya-praktik robotlar abo okremikh її mərhələləri qaydası;

Bezposredn vikonannya laboratoriya-praktik robotlar ki, alimlər tərəfindən köçürülməsi üçün oxucu nəzarət etmək və texnika bezpeki diqqətinə;

Praktik laboratoriya robotlarının inkişafı və əsas funksiyaların formalaşdırılması.

Vikladenė göstərəcək ki, laboratoriya-praktik robotlar çoxlu gənclikdən əvvəlki xarakterləri inkişaf etdirməyə qadirdir və hisslər didaktikaya yüksək qiymət verir. Bu üfunətli qoxu tələbələrdə təbiəti öyrənməyə, praqmatik qavrayışa, yeni şeylər öyrənməyə, praktiki və nəzəri problemləri öyrənmək üçün bilik yığmağa böyük marağı oyadır. Vişnovkada vixovuє ardıcıllığı üsulu, fikrin möhkəmliyi. Laboratoriya-praktik robotlar tələbələri sönük mühitin elmi pusqularından, reagentlərin, əlavələrin və alətlərin tədarükü üçün açarlardan xəbərdar edəcək və onların texniki elmlə bağlı fikirlərini dəyişəcək.

Texnoloji təhsilin məqsədlərindən biri • tələbələr arasında yenidən yaradıcı baxışın və yaradıcı sağlamlığın inkişafı, həyata keçirilməsi mümkün olan layihələrin vikorist metodu, tələbələrin yaradıcı fəaliyyətə cəlb edilməsidir.

İnsan zəkasının dərinliklərinə nəzər salın, bəşəriyyətin zəkası, zəkası, fiziki, əqli sərhədləri, zəkası, yaradıcı münasibətin əsasları və çatımları, əxlaqlılığın kökü, psixologiya dönüşləri öyrənmə oxudur, necə

O ki qaldı vixovati tələbələrə, elmə görə ki, yaradıcı gənclər gur biliyin təri üçündür, nə üçün köhnə üçün mübarizə yeni iddia edilməlidir?

Fikrimizcə, gənc nəsildə elmin, texnologiyanın, mədəniyyətin sonrakı inkişafını öyrənən və ona bütün dialektik prosesdə iştirak etmək imkanını peyğəmbərlik edən bir vikhovuvati bir nəzər salmaq lazımdır; şukati icazəsiz özəlləşdirmək qeyri-standart həllər problemlər, onu necə müstəqil və daimi bir zarafatya qədər böyütmək olar.

Bezposrednya taleyi işləmək üçün əlavə nəslin hazırlanmasında yaradıcılıq fəaliyyəti Texnologiyanın və texniki yaradıcılığın qələbələrinin qəbulu. Ale vikladach tələbənin mentoru deyil, tələbənin fəaliyyətinin məqsədlərinin həyata keçirilməsində, eksperimentin təşkilində, tələbə şüurunda fəallıq və yaradıcılıq nümayiş etdirməyə kömək edən tərəfdaşdır.

Buna görə, Vikladaç eyni dünya və peşəkar və nəhəng bir insandır, lakin o, aludəçiliyə meyllidir, aparıcıdır, qeyri-standart səhv istiqamətləndirir, nəticələri mübahisə edir və həqiqətin qalan hissəsinə hörmət etmir.

Belə bir müəllimin hazırlanmasının rəhbəri hər zaman aktualdır və daha çox, əgər layihə öz çıxışları ilə texnoloji biliklərə çevik maraq nümayiş etdirirsə, çünki insanların yaradıcılıq sahəsində yeni funksiyaları görməyə hazırdır. vikonuvati mən robot yaradıram”.

Yakim, bele bir zamanda, maє buti vicladach?

Başqa sözlə desək, tələbənin texnoloji mədəniyyətinin yüksəldilməsi üçün baş icraçı direktor zmistovna anbar pedaqoji göstəricisidir ki, bura elm və texnikadan yeni əşyalar daxildir. Formalar təhsil üçün istifadə edilə bilər: mühazirələrdə p'yatikhviliinka, fakultativ söhbətlər, mübahisələr, texniki jurnalların tələbələri tərəfindən abstrakt imtahanı. Ale, digər tərəfdən, tələbələrin köməyi olmadan mühazirələr üçün bir dəstə yeni texnologiyaya sahib olmaq istərdim.

1.2 Laboratoriya-praktiki robotların təqdimatının həmin mərhələsinin strukturu

Zavdannya, biliyin saxlanmasını təşkil edən məktəb, 4 qrupa bölünür:

Təftiş prosesində fabrikin yenidən nəzərdən keçirilməsi daha yaxşıdır;

hazırlıqdan laboratoriya işlərinə qədər;

Vikonannyu laboratoriya-praktiki robotlara görə;

İdarəetmə robotlarına hazırlıq.

Meta üçün Widget yaradın:

Nəzəri biliklərin müvəffəqiyyətlə saxlanması praktikdir;

analitik sağlamlığın formalaşdırılması;

məntiqi mesajın sağlamlığını formalaşdırmaq;

Qalib biliyin hikmətinin təşəkkül tapması, nabuti nabuti, yeni ağılların müəllimi tərəfindən pis;

Məqsədlərin qoyulması üçün sağlamlıq məqsədlərinin formalaşması;

Viroblenya min planuvannya metiyə çatmağın yolları;

Mən sizə öz performansınızı idarə etmək üçün bir refleks arzulayıram.

İdarəetmə, strukturun yaradılmasının azaldılması və idarə edilməsi prosesinin inkişafı prosesində biliklərin saxlanmasını necə təşkil etmək olar:

Təklif olunan fəaliyyət növlərinin qısa təsviri;

Zavdan mətni;

Razv'yazannya planı;

Lazımi nəzəri material: viznachennya, düsturlar (üfunətli qoxu əsas mətnin şriftində göstərilən şriftlə yazılır), təsbeh, tək ədədlərlə.

Qazanmış tsix zavdandan binanın yenidən nəzərdən keçirilməsində dərslərin aparılması təcrübəsi oxucuya bagatorazovyh və yorucu izahatlardan baxmağa imkan verir. Tələbələr müstəqil olaraq, vikoristovyuchi müəllimin təklif etdiyi həll planını qurur, işlərini yeni işçilərin şüuruna köçürür və uğurla başa vurur.

Rəhbərlik, hazırlıqdan laboratoriya robotlarına qədər müstəqil bir robot təşkil edir, intiqam:

Analitik qidalanma hesabatın motivasiyasını və məqsədini, robotunuzun öyrənilmiş gənclikdən əvvəlki məqsədlərini təyin etmək, hədəflərinizə çatmaq üçün planı dərk etmək və qəbul etmək prosesini təşkil edir;

Rorakhunkovyh müəssisələrinin mətni, nəzəri qidalanmadan intiqam almaqdır ki, bu da alimlərə sağlamlıqlarını formalaşdırmaq və onların fəaliyyətinin nəticələrini əks etdirmək imkanı verir.

Robotlar və təlimatlar laboratoriyasının rəhbəri. Qoxu, günün əvvəlinə çatmaq, bütün tələbələr üçün bir, ehtiyacı olanlar üçün minimum, müsbət nəticə əldə etmək üçün bir plandır. Robot texnikasının məqsədi üçün tələbə robototexnika məqsədinin öz ixtisasını formalaşdırmaqda və nəzəriyyə ilə təcrübə arasında əlaqəni sübut etməkdə günahkardır. Giriş siyahılarına zəng edin, mən tələbələrə məqsədlər üçün düsturlarda kömək edəcəyəm.

Bir baxışda davam edin:

Doslіditi boşluq ...;

Gətir, yaxşı ...;

Çox arıq olana keçin "

Alimlərin qarşıya qoyduğu məqsədləri bilməklə, uğurlu nəticə əldə etmək üçün plan aparılmalıdır. Laboratoriya-praktiki robotların є qrafikasının təqdimatında növbəti mühüm addımla yekunlaşdıraq. Yeni şagird hədəflərə çatma prosesini təhlil edir, nəticələri və onların məqsədlərini izah edir, onları düzgünlüyünə çatdırır və materialları doldurur. Bagatorazovy belə nümayiş dərslərinə icazə verin ki, tələbələrin əksəriyyəti bu refleksiyaya nail olmaq üçün öz xüsusi məqsədlərini səhnələşdirmə işinin öhdəsindən uğurla gələn təlimatda təklif olunan minimum planla əhatə olunmasın. Bu, günün sonunda məmnunluq düşərgəsində sağ qalmağa imkan verəcək.

1. 3 Laboratoriya və praktiki işlərin planlaşdırılması, hazırlanması və aparılmasının xüsusiyyətləripeşə məktəbi

Xüsusi fənlər ixtisasların əsas fənləridir, tələbənin ixtisas mütəxəssisi kimi formalaşmasının özü də onlara əsaslanır. İxtisaslar az olduğu üçün belə fənlərə hazırlaşmağın bir neçə səbəbi var.

Məşğulluq planı əvvəllər hazırlanmış perspektiv-tematik plandan hazırlanır. Geniş mənada - tələb konkret işə görə deyil, borclanma sisteminə bağlıdır. Uğurla təlim o məşğul qədər epizodik deyil, robot sistemi, daxildir:

İntizamda müntəzəm məşğulluq, necə qalib gəlmək olar;

pedaqogika, psixologiya, özəl üsulları sistematik vivchennya aktual qidalanma;

Nəzəriyyə və təcrübənin zyaz'ya zadəganlığında boğulma;

Elm və texnikanın ən mühüm nailiyyətlərini bilmək;

Samovixovannya.

Vikladach maє virobiti sob robot sistemi, tobto. elm və təcrübənin müasir nailiyyətlərinin urahuvannya ilə işləmək mümkün olduğu üçün hər cür qidalanmaya hərtərəfli yanaşma. Dosvid köçürməsi mümkün deyil. Yogo treba vivcati. Yoqo narahatdır. Yoqo konkret pedaqoji ortada tərtib edilməlidir. Yaradıcılıq prosesində qalibiyyət.

“Yadplanetli” qəbulunun yaradılması öz sisteminin və robotlarının, öz qəbulunun qurulması prosesində “oyandırıcı material” kimi qalib gələ bilər.

Peşəkar biliklərin və didaktik səriştənin inkişafından tələbələrin ilkin və təhsil fəaliyyətinin modeli əsasında konkret məşğulluğun inkişaf etdirilməsi prosesi qatlama prosesinin idarə edilməsinin nəticəsidir. Məşğulluğun qurulmasını düşünən vilayətlər öz qələbələri, maybutlu məşğulluq sənəti, pedaqoji hərəkətliliyin ustalığı haqqında dəlicəsinə həyəcanlanır. Qoruyun, robotla bağlı belə bir qərar, ardıcıl olaraq müsbət nəticələrə səbəb olmalıdır, çünki həmkarlarını, elmi, pedaqoji təcrübəni görməməzlikdən gəlməyin. Vikladaçevin sözlərinə görə, məşğulluğu inkişaf etdirərkən, xüsusi intizamda məşğulluğu təşviq etmək üçün mövcud metodik tövsiyələrə riayət etmək lazımdır.

Tələbələrin hazırlığını, laboratoriyanın əsas, maddi və metodik bazalarının olmasını təmin etmək lazımdır. Əgər bir tərəfdən elm elementindən, qabaqcıl pedaqoji məsləhətlərdən, digər tərəfdən isə yaradıcılıq elementlərindən qisas almalısansa, çox az məşğulluq itiriləcək. yaxşı keyfiyyət vicladac. Daha yaxşı məşğulluq - nəticə yaxşıdır yaradıcı robotlar vikladachayu postіynogo vyskonalennya ci struktur komponentləri, zmіstu, organizatsionnyh formaları və navchannya üsulları.

Qəbul edilməli olan hazırlıq prosesini ağıllı şəkildə iki mərhələyə bölmək olar: perspektivli, o, rokun başlanğıcı üçün hazırlıq işlərini əhatə edir, həmin mərhələ - həmin yeni proqramlar və dərslə oxuma təliminə hazırlıq.

Yeni başlanğıc taleyindən əvvəl həftə sonu üçün hazırlıq, başlanğıc kabinetinin hazırlanması və planlaşdırılmış sənədlərin paylanması daxildir. Bir qayda olaraq, yeni patron yeni qayanın başlanğıcına, ön planın bitməsindən sonra gedəcək. Qulaqdan əvvəl, istismara təyin etmək üçün bütün texniki tapşırıqların və nəzarətin möhkəm vip testini həyata keçirmək, həmçinin istismar üçün aləti yeniləmək üçün məşğuldur.

Laboratoriya robototexnika alimləri tərəfindən keçmişin tapşırıqları üçün əlavələrin, alətlərin və texniki əlavələrin vaxtının sonuna qədər, tobto. xüsusi ustatkuvannya köməyi ilə hər hansı bir təzahürlərin tse vivchennya öyrənilməsi.

Praktiki robotlar böyük razdіlіv yaratmaq üçün həyata keçirilir, halbuki onların özləri cəsarətli və yaxın xarakter daşıyır. Qoxunu auditoriyada aparmaq olar və ilk duruş qoyulur (robot laboratoriyadadır, vimir bilya). Elmi və elmi biliklər üçün orta xüsusi ilkin ipoteka (və ya bütün ərazilərdə) laboratoriyalar və ixtisaslar mövcuddur.

Bunu qısaca aşağıdakı kimi ümumiləşdirə bilərsiniz:

Svidomy, glibok və mіtsnіy bilikləri olan Ozbroyuvati alimləri;

vіnnya ki, uznіv mіtsnі navichki ildə Formuvati, həyatdan əvvəl hazırlıq іh edəcək;

bir saat dərs üçün Pidvischuvati efekt navchannya, navchannya düyü ixtisaslar prosesində formalaşdırmaq;

Tədrisdə formalaşma, özünə inam, yaradıcılıq, fəallıq, ixtisas tərzi kimi yenilik, daha aydın yaradıcılıq, həyat nəticəsində.

Viroblyati vminnya özünü şüurlu oxu, nabuvati və vyblyuvati chi popovnuvati bilik, texniki və іnshoy ədəbiyyat ilə pratsyuvati, opanovuvati navichki ki vіnnya və praktikada yaradıcı stasovuvati їkh;

Formuvati müsbət motivlərin tədqiqatlarında əsas fəaliyyət, Piznavalny maraq, bazhannya qavrayış, genişləndirilmiş və əvvəlcədən qadağan bilik ehtiyac, müsbət vchennya qədər yerləşdirilmiş.

Biz bir qrup şirkətləri ağıllı şəkildə paylaya bilərik.

Vikhovni vimogi. Vikhovuvati əxlaqı, təbii bir bənzərlik yaratmaq, həyatda yaşamağın hiyləgər səsini unutmaq, o vimoqamdan qidalanan və ona fəal şəkildə qoyuldu.

Laboratoriya-praktiki məşğulluqda didaktik vimogi Zabezpechuvat təhsil fəaliyyəti, rasional sözlərə əsaslanan, digər tərəfdən, problemlərə görə praktik üsullar, əl ilə işləmək, bilikli işçiləri görmək. Bilik, vixovannya və nəzəriyyə ilə təcrübə arasında ağıllı əlaqənin inkişafı, həyatdan bilik, köhnə həyat vəziyyətləri haqqında biliklərin vimogisini dərk edin. Biliklərin keyfiyyətinə, məsul şəxslərin bacarıqlarının artırılmasının tez və asan yoluna sistemli nəzarət yaratmaq lazımdır. Həmişə rədd edin çalan zəng ilkin prosesə girməyə imkan verir, koriguvati yogo. Şəbəkələr aşkar edildikdə, bilik bunun səbəblərini və birliyin yollarını təhlil etməlidir. Alimləri özünü öyrənmə prosesində özünü idarə etməyə və özünü idarə etməyə cəlb edin. Tədricən elm adamlarının fəal təhsil fəaliyyətinə dair biliklərə yiyələnməsi və praktiki binaların təcrübə səviyyəsində görünməsi bilik, bacarıq və bilikləri möhkəmləndirir.

Psixoloji vimogi Vikladach dərinin vimoqası mütəxəssisləri tərəfindən tədqiqatın dəqiqliyini, nisbiliyini və azadlığını idarə edir. Müəllimin iradəsi bütün yoqo performansları səviyyəsində özünü göstərir. Bu, alimlər tərəfindən insaf və xeyirxahlıq biliklərindəki sayıqlığı, pedaqoji nəzakətlə xüsusilə təqdir olunur.

Laboratoriyada gigiyenik vimogi Dotrimannya temperatur şəraiti, müvafiq işıqlandırma standartları. Robot monotonluğunun unikallığının sürüşməsi, pisliyin monotonluğu, praktik robotlar siyahısından ilkin məlumatların eşitilməsi. Orqanizmləri koqnitiv performansa qədər işə salmağa imkan verən əlavə düzəlişlər gətirmək üçün müxtəlif növ robotlar var.

Maksimum təkmilləşmə üçün tələbələr onları bir saatlıq praktiki işə həvəsləndirə bilməlidirlər. Aktiv çəhrayı və praktik fəaliyyətin mehriban qulağı ilə aktiv olmaq primus deyil, problemi bilməkdir. Yalnız bütün hallarda fəaliyyət motivasiyalı və məhsuldar olacaqdır. Böyük tələbat konkret motivasiyaya (otrimash təxmininə) deyil, daxili (insanlara qarşı çətin olacaqsan, "fırlanan" bir mütəxəssis olacaqsan, istədiyinizə çata biləcəksiniz) verilir. Təlimdə çəhrayı fəaliyyətin təşviqi üçün ən təsirli motivasiya mexanizmlərindən biri ilkin və təhsil fəaliyyətinin xarakteridir. Qəbrin başlanğıcı əhəmiyyətli bir qanunauyğunluqdur: görünüşlərin o biri tərəfindəki kobun böyüməsi addım-addım daxili günə maraqla böyüyür.

Texniki ixtisasların tələbələri arasında təhsil marağının necə inkişaf etdiriləcəyini aydınlaşdırın:

İdrak marağının inkişafı, mövzuya sevgi, necə öyrənilməlidir və müstəqil zarafat prosesindən əvvəl işə başlamağı və təbiətini "görməyi" öyrənəndə çəhrayı pratsi prosesinə qədər, belə bir bilik təşkili. yeni bilik.

Tədris olunacaq fənnə maraq göstərmək üçün bütövlükdə və onun paylanması kontekstində fənnin istehlakını, əhəmiyyətini, peşəkarlığını başa düşmək lazımdır.

Daha çox yeni materialəvvəllər öyrənilən biliklərlə, öyrənənlərlə bağlıdır. Daha əvvəl tələbədən öyrənilən maraqlarla öyrənilənlərin əlaqəsi, həm də yeni materiala marağı məsləhət görəndə.

Anі nadto işıq, nі nadto vacib material maraqlı deyil. Navchannya maє buti vacibdir, ale mümkün.

Laboratoriya-praktik robotları həyata keçirərkən biliyə həssas olan çoxlu sayda orqanlar əldə etmək vacibdir: eşitmə, hissiyyat, dotik, qoxu. Müvafiq məlumatların baqatokanallığı beynin fəaliyyətini, yaddaşın yaddaşını qoruya bilməz. Öz fərdi ev eşitmə kanallarınızı necə öyrənəcəyinizi də öyrənmək lazımdır: daha tez-tez məlumat zoru orqanı (vizual kanal) vasitəsilə əldə edilir, bu da ən qədimdən gələn, eşitməni ən erkən eşitmə kanallarından çıxarır) . .. Eyni yeni terminlər yalnız parlaq şəkildə deyil, zoshitidə yazmaq üçün lazımdır.

Laboratoriya-praktiki məşğulluğun psixoloji atmosferi haqqında unutmayın: dərs üçün müsbət psixoloji atmosferə ehtiyac, pedaqoji qarşılıqlı demokratik üslubun titrəməsi.

Dərinin transplantasiyası halında bunlardan xəbər, mövzu üzrə laboratoriya-praktiki iş üçün texnikanın xüsusiyyətlərini təhlil etmək və formasını vibrasiya etmək lazımdır. Bununla bağlıdır, təəssüf ki, tələbələrin 100%-nin eyni elementlərlə, öyrənmək istəməyənlərlə məşğul olmasını təmin etmək üçün kifayət qədər əsas material əldə etmək daha vacibdir (Məsələn, dəri tələbəsi daxili yanğın).

Müasir didaktik təşkilatda təhsil formaları, o cümlədən əsas və seçim, sinif və evdə məşğulluq frontal, qrup və fərdi olaraq bölünür.

Frontal dəniz vikladach keru ilə, işçilərin biri üzərində işləyən qrupun (pidgroup) ilkin-idrak fəaliyyəti. Qiu forması qalib ola bilər, əgər laboratoriyada bir sıra elementlər (məsələn, karbüratörlər) varsa, dərini onlarla təchiz edə bilərsiniz. Vikladach organizu spіvrobіtnіstvo alimləri və viznacha robotun bütün sürətini tək. Məşğulluğun məhsuldarlığı həm hərəkət etmək, həm də yaradıcı kollektiv iş mühitinə daxil olmaq, tələbələrin fəaliyyətinə hörmət etməkdir. Frontal robotun heç bir fərdi xüsusiyyəti yoxdur, onu adi bir tələbə sifariş edir. Bunun üçün bir alim robotun müəyyən tempinə cavab verir, biri isə robotdan öyrənir.

Qrup formalarında navchannya vicladach keru alimlər qruplarının ilkin-idrak fəaliyyətidir. Lənklərə, briqadalara, kooperativ qruplara və differensiallaşdırılmış qruplara abunə olmaq mümkündür.

Lankov birləşmələri indi köhnə alimlər qruplarının əsas fəaliyyətini təşkil etməyə imkan verir. Briqada formasında isə bu günə qədər xüsusi olaraq yaradılmış komandanın saat dəstələrinin xanəndəlik şirkətlərinin fəaliyyətini təşkil etmək olar. Kooperativ - rozpodil sinfinin qrupa köçürülməsinin qrup forması, cılız vizon, zagalnının bir hissəsi, zazvychay, bir çox zavdannya. Fərqli - qrup yaradılış forması o xüsusiyyətə malikdir ki, əslində zaman qrupları alimləri eyni əsas imkanlarla birləşdirə bilsin və bir addımda icra başçılarının formalaşması.

Formaları qruplaşdırmaq üçün onlar da robot tərəfindən bir oğlana verilir. Keru viclades qruplarının rəislərinin ilahiliyi alimlərin ideyalarına cavabdeh olan köməkçiləri - lankalılar və briqadirlər vasitəsilə də prioritetləşdirilir. Bu forma "avtomobillərlə" məşğul olmaq üçün ən uzadılmış formadır, bəziləri tələbələrin məşğulluğu üçün təsadüfi laboratoriya avadanlığı üçün əlçatmaz olacaq. O vaxta qədər briqada forması ümumbəşəri bilik prinsipinin dəstəklənməsinə imkan verir, əgər tələbə mövzunu idarəçi kimi və “vikladach” sözlərini öyrənə bilsə və bəzi tələbələrin xeyrinə briqadanın bacarıqlarından istifadə edə bilsə.

Alimlərin fərdi biliklərini başqalarına təmas etmədən ötürmək. Mənim gün üçün, hələ deyil, chi qrup zavdan bütün sinif üçün eyni müstəqil vikonannya kimi. Bununla belə, ziyarətçinin təhsili əsas imkanların qələbələri nəzərə alınmaqla, özünü təmin edirsə, bu təşkilati forma fərdiləşdirilmiş adlanır. Bu üsulun köməyi ilə siz xüsusi sındırılmış kartlardan (məsələn, dviqunun nöqtələrindən) istifadə edə bilərsiniz. Mənim bəzi alimlərə bir saatlıq dərsə böyük hörmətim var, ona görə də onlar müstəqil işləyirlərsə, bu forma fərdi-qrup forması adlanır.

Təşkilati formalar qutudan kənar kimi görünür: üfunət qoxusu öz-özünə və laboratoriya-praktiki, seminar və digərlərinin elementi kimi durğundur.

p align = "justify"> Robotun kollektivi, yalnız diferensiallaşdırılmış qrup robotu əsasında. Tsomu qazandıqda nabuvaє başlanğıc əlamətləri:

Sinif direktorun verdiyi qələbə əsasında rəyi kollektiv şəkildə başa düşəcək və mən son bir həftə üçün sosial rəyin rəyini götürəcəyəm,

Ziyarətçi ofisinin təşkili,

Dіє belə podіl pratsі, vrakhovu maraq və dəri boyası spilіnіy dіyalnosti özünü göstərməyə imkan verən dəri elminin sağlamlığı,

Є sinif və qrupdan əvvəl dərinin qarşılıqlı nəzarəti və dəyişməsi.

2 . GÖRDÜRÜMÜM TƏŞKİLAT"PRISTRII AUTOMOBILYA" KURSU ÜÇÜN LPZ

2.1 "Maşını əlavə et" proqramlarının təhlili

“Avtomobil əlavə et” əsas proqramı 38 il sığortalanır. Onlar 18 il nəzəriyyə, 20 illik təcrübədir.

Vivacların sonuncusu, qrupun və ilkin planın hazırlanması zamanı nağdsızlıqda dəyişə bilənlər və canlılara təqdim olunan illər haqqındadır.

Dəyişikliklər etməyə çalışın proqramın rəhbərinə, ola bilər, onlar metodik komik tərəfindən göstəriləcək və işıq ustası tərəfindən sərtləşdiriləcəkdir.

Nəzəri işdə vikaristlər təfərrüatlar, saxlama vahidləri, əlavələr, montajlar üçün günahkardırlar. Nəzarət etmək üçün aqreqatların, mexanizmlərin və əlavələrin Vivchennya robotları modellərdə və aqreqatlarda göstərilir. Lazım gələrsə, vikoristovuvati diaqramlarını, afişaları, şəffafları, slaydları, filmləri, filmləri və videoları sürüşdürün. İlkin materialın işlənib hazırlanması prosesində alimləri elmi-texniki və inqilabdan əvvəlki ədəbiyyatla müstəqil robotlara sistemli şəkildə öyrətmək, təcrübə keçmək və seminarlar keçirmək lazımdır.

"Avtomobil əlavə edin" mövzusunu tutarkən aşağıdakıları tövsiyə edə bilərsiniz:

Xüsusi bir avtomobilin təyin edilməsi

Texnoloji prosesin həyata keçirilməsi üçün nəzərdə tutulmuş maşınların elementi (işçi orqanı).

Əvvəlcədən qeydə alınmış orqanların böyüməsi və quraşdırılması

İşçi orqanların və bütövlükdə maşınların gücləndirilməsi və idarə edilməsi sxeminin prinsipləri

Texnoloji tənzimləmə

Texnoloji və texniki pozuntular, əlamətlər, pozuntular kimi aşkar edilmə üsulları, habelə onların səhv olmasının səbəbləri ola bilər; ədalətsizliklərdən və səbəblərdən istifadə yolları

Maşınlara texniki xidmət və texniki qulluq qaydaları

Maşının və texnoloji prosesin iqtisadi və ekoloji xüsusiyyətləri praktikada təhlükəsizdir.

“Avtomobillərə nəzarət” fənni üzrə laboratoriya və praktiki işlər xüsusi mülkiyyətdə olan laboratoriyalarda aparılır, məsələn, anbarlarda istifadə olunan komplekt avtomobillər məlumdur.

Laboratoriya-praktiki işlərin təşkili zamanı “Avtomobilə nəzarət” fənnini götürün və layihənin son günündə izləyin:

Şəhərin həmin hissəsindən kənarda maşınları və ya saxlama vahidlərini götürün

Vivchennya hissələrin qarşılıqlı əlaqəsində, anbar hissələrinin şüurunda və maşının saxlama bölmələrində, їх mühafizə və soyutma

Vivchennya texnoloji və əməliyyat idarəetmələri, robotların texnoloji sxemləri

Vivchennya zmіstu texniki qulluqçular, istismar prosesində normal robot saxlama vahidlərini qorumaq üçün vay

Mümkün istismar qeyri-adekvatlıqları və useniya üsulları Vivchennya

Anbar hissələrinin və bütövlükdə maşınların qatlanması.

Dəri büdcələri vəziyyətində ilkin saxlama vahidlərinin toplanması addımı dizayn və texniki xəritələrdə nümayiş etdirilməkdə günahkar olan əsas məqsədlərə çatmaq üçün optimal ağılların yaradılması ehtiyacını tələb edir. Sakit hallarda, quraşdırma robotları zəhmətlidirsə, bir saat ərzində robot mexanikasının prinsipinə uyğunlaşmaq və ya sistem qeyri-kafi ola bilərsə, işləyən maşınlarda olan analara anbarların istehsalı üçün seçmək və hazırlamaq tövsiyə olunur.

laboratoriya praktiki işi

2. 2 Laboratoriyanın planlaşdırılması və təşkili - praktikiHeyrət! Vayborc almaqmövzudayam"Sistemdviguna»

“Avtomobillərə nəzarət” fənni üzrə praktiki məşğulluq xüsusi laboratoriyada həyata keçirilir. Bu laboratoriyanın özəlliyi ondan ibarətdir ki, o, istənilən kursun hazırlanması üçün alətlər və əsas sxemlərlə kifayət qədər təchiz olunub. Bununla belə, bəzi çatışmazlıqlar var: avtomobilin sürücüsü, mühərriki, avtomobilin kuzovu kimi böyük aqreqatlarla işləmək lazım olanlar, laboratoriyaya getdikləri üçün bütün tələbələrə bir saat vaxt sərf etməyə imkan vermir. bir peşə mövzusunda. Buna görə də, bunlara yaxın olan, lakin o qədər də zəhmət tələb etməyən mövzuları izləmək ən rasionaldır.

Aydındır ki, yak butt, "Sistem dviguna" mövzusunda praktiki məşğuliyyət planlaşdırır.

Tematik nizam-intizam planı üçün uzqodzhene üçün praktiki işlərin aparılması, izahat verildikdən dərhal sonra və ya maksimum bir - iki (itirilmişlərə itmiş kimi). Laboratoriyada eyni vaxtda 6 nəfər ola bilən daxili yanma mühərriklərinin iki əsas maketi var, bu üfunət bütün laboratoriya ərazisinin 50%-ə yaxınını və ümumi qazın 65-70%-ni tutur. saluser aləti. Orta qrupda 12 şagird var. Bu o deməkdir ki, sakitdir, itib, yetişdirmək lazımdır, laboratoriyadan bir az aralıdadır və üfunət iyi olan alət uğurlu ola bilərdi.

Naybіlsh rasional olaraq onların verdikləri ilə praktiki iş aparır və bir saat məşğul mövzularla eyni vaxtda həyata keçirir: üç tələbəyə ilkin laboratoriyanın ərazisinin 30% -ni və laboratoriyanın 10% -ni tutmağa imkan verən "Transmisia" , 15-20% qəhvəyi laboratoriya sahəsi və alət üçün 15-20%.

Bu mövzu ilkin məşğulluğun planlaşdırılmasında ən çox yayılmış mövzulardan biridir. Bir poliag problemi dərinin bir saatdan bir saat əvvəl o qədər məşğul olmasıdır. Verilmiş işi sərf etməyin ilk saatı belə ağılları sınamaq üçün ilk dəfədir:

Tələbələr ilkin məşğuliyyətlərinin bir hissəsi ilə məşğul ola bilərlər.

Dermal alətin aləti var və işlək alətdir.

Tələbə, məsələn, praktikada bir model ilə robototexnikanın düzgün üsulunu bilməkdə günahkardır.

Tələbə bu bölmələr və detallar olan robotlar üçün təhlükəsizlik texnikası qaydalarına aydın şəkildə riayət etməkdə günahkardır.

Bütün tələbələr bir ritmdə pratsyuvati günahkardır: robotun işini bir anda başlayın və bitirin.

Bu vaxtın ziyarətçinin mənasızlığı üçün olduğu vaxtı sürətləndirmək üçün məşğul bir gündür.

Bütün sıx təqdimatda tələbələrin işini başa düşmək asandır.

Vikonannya robotları üçün "Systemi dviguna" mövzusunda iki DVZ, hər biri üç nəfərin dərisində. Burada briqada forması qalib gəlir. Briqada öz biliyinə və sağlamlığına can atan komanda üzvlərindən ibarətdir. Usta (viclade kimi təyin olunur) - robotun təşkilinin keyfiyyətinə cavabdehdir. Oskіlki mövzu əladır 6 tədris ilini götürürəm, sonra usta rolunda qrupdan bir dəri tələbə alacaqsınız. Dəri şagirdin ICE maketlərindəki bütün robotlara bir dəfə baş çəkmək (qatlama, yığma, tənzimləmə) istəməsini arzuladığı üçün orta briqada Rozpodil könüllü olacaq.

Qia strukturu icazə verməklə məşğuldur:

Zakrіtі olan tələbələrivіdomі, glibokі və mіtsnі bilik;

Görüşün elmi müəssisələrində formalaşdırın ki, vintnya, sizin maybutt sizin galusa bir professional kimi olmaq almaq üçün necə;

məşğulluq iş Pidvischuvati qüsur, pidvischuvati robot xüsusilə həssas olmaq, həm öz, həm də mənim briqada;

Zdіysnuvati təhsil müəssisələrinin hərtərəfli inkişafı, їх ölkələrinin inkişafı və xüsusi xüsusiyyətləri;

Viroblyati vminnya özünü şüurlu şəkildə onun lütfkarlığı və yoldaşlarının lütfkarlığı ilə tutaraq, nabuvati ki, nəzər salmaq chi popovnuvati praktiki bilik və navichki;

Tələbələr arasında müsbət motivlərin formalaşması ibtidai fəaliyyət, təhsil maraq, bazhannya, genişləndirilmiş və yeni bilik tələbi, müsbət həftə sonuna qədər qurmaq;

Tələbədən robotun dəri tipinin görünməsi, özünəməxsus robot haqqında soruşmaq üçün ixtisasa məsləhət verin;

Robotun vikonuyu olan üç tələbənin dərisinə "Crank-birləşdirici çubuq və qaz yaradan mexanizmlər" mövzusunda robotun performansı üçün, o, fərdi robot kimi, belə bir rütbə kimi görünür ki, onu aşmasın. sənin robotun, vikon. Robotlar fərdi alətdən istifadə edirlər, hansı növ robotlara icazə verilir. Ancaq burada xüsusi bir xüsusiyyət var: KShM-də çoxlu detallar var və robotu iki tədris ilində quraşdırmaq lazımdır. Verilmiş robotların iki və ya üç hissədən (məsələn, bir porşen qrupu və ya birləşdirici çubuq qrupu) titrəməsini təmin etmək üçün bir saat ərzində standart ilkin cütə daxil edilə bilər. Bu bölmənin xüsusi xüsusiyyəti fərdiləşdirilmiş elmi biliklərdir. Bu, digər tələbələrlə heç bir əlaqə olmadan keçmək məsələsi deyil. Mənim günüm üçün, bütün binalar qrupu üçün eyni müstəqil bir vykonannya kimi o qədər də yaxşı deyil. Dəri tələbə minimum alətlərlə praktikdir, əla robot növü texnoloji avadanlıqların səmərəliliyini ötürmür.

Robotun Qələbəsində aşağıdakı forma verilir:

Tələbə verilən qiymətləndirmə əsasında ekspertin rəyini başa düşəcək,

Sərginin təşkili tələbəyə fərdi keyfiyyətləri nümayiş etdirməyə, tələbə yoldaşlarının və qələbələrin gözündə özünü peşəkar kimi tanıtmağa imkan verir.

Daha çox mühazirə oxuyun və onların strukturunu asanlıqla oxuyun

Tələbədən dəri robotunun görünüşü, robotun özünü necə təmin etməsi barədə soruşmaq üçün ixtisasa məsləhət verin;

“Benzin, qaz və dizel mühərrikləri»Vikorystovutsya iki təşkilati forma: fərdi və briqada. Briqada (2 nəfər) daha çox işçini robota qatlayan bir qonaqdır, məsələn, mengeneyə nasos nasosunun quraşdırılması, ilk saatda borc alma qiyməti 80% -ə yaxındır, sonra isə verilmiş aqreqatın tənzimlənməsi, buna görə də briqadanın buxarı qəbul etməsinə icazə verin. Bir saatlıq briqadanın taleyini öz üzərinə götürən tələbələr nizamnamələrini dəyişməklə məşğuldurlar. Fərdi formada işləyən tələbə sistemin digər hissələrinə malikdir: enjektorlar, bölmələr, mütərəqqi tükənmə üçün avtomatik debriyaj və bütün rejimli tənzimləyici. Özlərini kiçik zəhmətləri ilə izah edən çox sayda insan var. Qiymətləndirmə meyarları cədvəl 1-də təqdim olunur:

Cədvəl 1 - Robot texnikası üzrə tələbələrin qiymətləndirilməsi

	Otsіnyuvanі navichki	Robot üçün kepenk	Vmіnnya vikoristovuvati otrimanі əvvəllər bilik və xüsusi müəssisələrin yenidən baxılması üçün məsləhətlər.	Vmіnnya vіdpovіdati enerji təchizatı, krystuvatsya professional və xarici lüğət
	Qiymətləndirmə üsulu	Kərvnikə nəzər salmaq, materiallara baxmaq.	Bir gözətçini mühafizədə saxlamaq. Materialların nəzərdən keçirilməsi.	Spivbesida.
	Sərhədlərin qiymətləndirilməsi meyarları	Biz şərtlərin təlimatlarında təqdim olunan materiallardan istifadə edirik, tamamlamaq üçün əlavə bir saat tələb olunmur.	Qeyri-qənaətbəxş Robotun təqdimatı bir saat çəkmədi.	"Maşın hissələri", "Gidravlika", "Hidro-pnevmatik sürücü" fənlərinin tədrisi zamanı çıxarılan əlavə izahatlar (ipuçları), vikaristik məsləhətlər və tövsiyələr olmadan.	Qeyri-qənaətbəxş Bir saatdan əvvəl bir paylamada böyük bir bilik deyil.	Enerji təchizatı, vikorist və peşəkar lüğət haqqında bacarıqla oxuyun. Siz həmçinin problemə öz baxışınızı obruntuvati edə bilərsiniz. Səliqəli şəkildə metaya çatın.	Qeyri-qənaətbəxş Qidalanma, aşağı intellekt, vuz'kii üfüqlər, birləşməli sözlər şəklində mövzunun cəhalətini göstərən. İstər növlərdə, istərsə də tamaşalarda labüdlük aydın şəkildə ifadə olunur.

Belə bir rütbədə bütün tələbələrin qrupa daha çox cəlb edilməsinə, məşğulluğun 100% təmin edilməsinə və təklif olunan mövzuların sərtləşdirilməsinə imkan verən məşğulluğun strukturu təsvir olunur.

böyük və mərhum vivchennya üçün məşğulluq bir çox həyata keçirilməsi əvvəl, bu sycophants və xoşməramlı robotlar qonaq üçün təhlükəsizlik texnologiyası əlavə peşələr həyata keçirmək, eləcə də mövzular ilə overwhelmed haqqında yeni film göstərmək üçün tövsiyə olunur. Tələbələrə öz robot texnikasının obyektlərini əyani şəkildə öyrənməyə imkan vermək və mühazirə materialının informasiya məzmununu təkmilləşdirmək lazımdır.

Həmçinin, LPZ həyata keçirilməzdən əvvəl schob z'yasuvati, məsələn, biliklilər üçün problemlər, tələbələr üçün isə "Pristriy avtomobil" (Dodatok A) testi aparılır.

2. 3 həyata keçirilirbunun nəticəsidir"Sistem dviguna" mövzusunda LPZ

12 nömrəli peşə məktəbi suveren qayda, yaxşı, təhsil prosesi və cob proqramının həyata keçirilməsi peşə təhsili

Məktəblərdə tədris prosesinin əsas metodu Uryad tərəfindən yaradılacaq kobi peşə təhsili peşələrinin növbəsi ilə birlikdə yüksək keyfiyyətli tələbələrin (robotlar, xidmət işçiləri) peşəkar işçilərin hazırlanmasıdır. Rusiya Federasiyası: "Quru biznesin meysteri", "Soyuq çiçək açan robotların meysteri", "Dülgərlik-teslyarski və parket robotları ustası", "Avtomekanik", "Zvaryuvalnik", "Maister Roslinnitstva", "EOM operatoru", "Kuhar, qənnadı ustası" ", "Drukarskoy spravi ustası" peşəsi üzrə peşə təhsili.

Məktəbin "A", "B" kateqoriyaları üçün suyun hazırlanması və yenidən hazırlanmasını həyata keçirən öz sürücülük məktəbi var. "S", "BC", "D"

1994-cü ildən məktəbin bazasında şəhər və rayon sənaye müəssisələri üçün işçi kadrların hazırlanması və yenidən hazırlanması işləri aparılır.

"Sistemi dviguna" mövzusunda bir sıra praktiki işlər həyata keçirdik.

Meta ki, zavdannya vivchennya olanlar.

Meta - bu nəqliyyat vasitələrinin effektiv sınaqdan keçirilməsi üçün zəruri olan dizayn, nəzəriyyənin əsasları, mühərrik sistemlərinin inkişafı və sınaqları haqqında biliklər vermək.

Rəhbər - avtonəqliyyat vasitələrinin sistemlərinin iş proseslərinin dizaynı və nəzəriyyəsinin əsaslarının vivchennya; obruntuvannya їkh konstruktiv və tənzimləyici parametrlərin üsulları; enerji və iqtisadi, xarakterik çatışmazlıqların və itkilərin təyin edilməsi üsulları.

Vimogi daha əvvəl tələbələrin təhsil səviyyəsini, onlar tərəfindən təhsili tamamladıqları üçün.

Nəticədə, tələbə zadəganlıqda günahkardır:

Robot texnikasının prinsipi, budovu, müasir avtomobil sistemlərinin konstruktiv xüsusiyyətlərinin təyin edilməsidir;

viprobuvan üsullarını və avtonəqliyyat vasitələrinin sistemlərinə texniki xidmətin əsaslarını, sistemlərin saxlama bloklarını;

Motorlu nəqliyyat vasitələrinin enerji sistemlərinin istismarına Vimogi;

Mühərrik mühərriklərinin təfərrüatlı sistemlərində əsas tendensiyalar.

Tələbə günahkardır:

Yeni avtomobillərin konstruksiyalarını və iş proseslərini özünüz mənimsəyin,

Avtomobillərin robot sistemlərində və mühərriklərində xəsarətlər və xəsarətlər baş verir;

Vikonuvati mühərrik sistemlərinə texniki xidmət üçün əsas xidmətlər

Yəqin ki, onlardan birinin xülasəsi.

Məşğul mövzu: "Benzin, qaz və dizel mühərriklərinin yaşayış sistemləri"

1. Sistemli dviguna;

2. Vzaєmodiya və privid sistemləri dvigun;

3. Robot sistemlərinin təhlükəsizliyini təmin etmək üçün detallar və birləşmələr;

4. Dviqunun əsas mexanizmlərindən əvvəlki sistemlərin dərəcəsi;

Dərsin məqsədi:

1. Osvitnі:

Robot texnikası və bütün dvigun sistemlərinin idarə edilməsi prinsipi arxasında biliklərin konsolidasiyası.

2. Vikhovni:

Svidomoy intizamının sancaqlı navichok;

Diqqətlə həmin modellərin ilkin sahibliyindən əvvəl yerləşdirilir;

Robotun saatına seçim və hörmət;

3. İnkişaf edir:

Həmin filmin texniki yanlış təfsirinin hazırlanması;

Ehtiyatlılığın böyüməsi ki, uvagi, uyavi;

Məlumatı təhlil etmək bacarığının inkişafı həyata keçirilir.

Ən başlanğıcda: nauchni maketləri, plakatlar, nauchni posibniki, alətlər və əlavələr.

Dərs növü - laboratoriya - praktiki məşğul.

Dərsə gedin:

1. Təşkilati məqam

Mövcudluğun təftişi - 2 dəq.

Dərs zamanı olanlar tərəfindən - 3 dəq.

Bir viskoz görünüşü halda təhlükəsizlik və ümumi sanitariya texnologiyasının əsas qaydalarına görə, dəri iş maşın robotik edir - 5 dəq.

2. Əsas fəaliyyət üçün motivasiya

Məqsədləri ilə məşğul olmaq və onları bir-birinə bağlamaq, tələbələrin robotların gələcəyinə öyrədilməsindən əvvəl şərhlə yatmaq - 8-10 dəq.

1) Daxili yanma mühərriki sisteminin əsas mexanizmlərini adlandırın.

2) 4 vuruşlu benzin mühərrikinin robototexnika prosesini təsvir edin.

3) Daxili yanma mühərrikini soyutma yollarını adlandırın.

4) Karbüratör və dizel mühərrikinin əsas mühüm xüsusiyyətləri.

3. Dərs planından Viconannya robotları - 60 dəq

Giriş təlimatı

Sonsuz robotların əsas ağılları є:

iş missiyasının təşkili düzgündür:

Xüsusi oğlan strings, scho zvisayut, qolları trebnuti və ya roll up vishche lіktya olmadan bootie günahkardır.

Təmiz və səliqəli şəkildə qoymaq lazımdır. İşçi səthinin sahəsi genişdir, xarici obyektlər olmadan, yaxşı təqdis edilmişdir.

Robotdan əvvəl aləti müəyyən bir ardıcıllıqla yerləşdirmək lazımdır.

Robot bitdikdən sonra robotu tez təmizləmək, alətləri təmizləmək lazımdır;

Vikoristannya istinad alətlərindən məhrumdur:

Alət robotu təhlükəsiz edə bilər. biz günahkarıq amma onu təmizləyəcəyik, mehribanlıqla kömək edəcəyik.

Sıx bərkidilmiş qoz-fındıqların vidalanması və ya bərkidilməsi üçün çoxlu sıxma ilə hesabat verilə bilən son açarları artıracağam.

Açarın başı qaykaya bərkidilməli, mövqeyi bərkidilməli və sapı elə gevşetməlidir ki, vint özünə deyil, özünə düzəlsin. Xəzinənin montajının bu cür detallarını ehtiyatla daxil edin və bərkidin, hissələrin qaynaqlanmış tutacaqlarını möhkəm kənarları ilə əvəz etməməyə diqqət yetirin.

Vikrutokların tutacaqları plastik ağacdan hazırlanır, nanə ilə bərkidilir. Taxta tutacaqlarda bir metal üzük var, yak oberigє bir rozkolyuvannyadan bir sap var. Koristuvatisya əsassız tutacaqlardan bir alətlə və onlar olmadan qılıncoynatma.

Suvore heç bir xüsusi intizam və təhlükəsizlik texnikası qaydalarını qəbul etmədi:

Gostri іnstrumenti qardaşlar işləməyən hissə üçün gedin, amma onu sizə verin, işləyən hissəni özünüzə kəsin.

Jetlər, tıxaclar, yaylar, başlıqlar, contalar fitnələrin qarşısını almaq üçün quraşdırılmalı olduqlarından xəbərdar olmalıdırlar.

Əməliyyatların düzgün texnoloji təqdimatının saxlanması.

Fərdi formada təcrübə keçən tələbələrə layihənin təqdim edilməsi.

İdarəetmə 1. Qazın istifadəsi ilə mühərrikin həyat dövrü sisteminin robot tətbiqi prinsipini təsvir edin. GAZ-2417 avtomobilinin ömrünün diaqramını çəkin.

Start 2. Sinklənmiş viprobuvan dvigun D-240 saatda nominal rejimdə buli otrimani belə dan: sinklənmiş təzyiqin dəyəri - 35 kq; kol_ncastny şaftının sarılması tezliyi - 2200 rpm; dosvid başına paliva vitrata-100 g; saat -25 saniyəyə qədər; .mexaniki KKD - 0,85. Müəyyənləşdirin, texniki pasporta tələb olunan və qənaətcil mühərrik göstəricilərini necə təqdim etmək olar. Mühərrikin yanında əlavə mexaniki dayaqlar üçün çəkmə gücünün (kVt) görünmə qabiliyyətindən istifadə edilməlidir.

Coriguvannya vikonannya rob_t tələb üçün.

4. Şagirdlərin çılpaqlığı məşğuldur, qiymətləndirmələrin çılpaqlığı, tələbələrin enerji təchizatı üçün əmək haqqı - 5-2 dəq.

5. Ev zavdannya: zoshita-səsin düzgünlüyünün aydınlaşdırılması, aparılan robotun təhlili - 5-2 dəqiqə.

VİSNOVOK

Pedaqoji ixtisasın heç bir elementi olmadan ov günün başlamazdan əvvəl həftə sonu üçün hazırlıq. Bu, əzəmətli bilik və müdriklik, yaxşı ixtisaslar və peşəkar keyfiyyətlər, daha aydın utrimuvati tələbələrə hörmət və vəziyyəti təhlil edən bir müəllim kimi qatlama prosesidir. Müəllim məclisin keçirilməsi prosesi ilə məşğuldur və tələbələr öyrənməyə başlayır. Bu, öz müqəddəratını təyinetmə prosesi zamanı tərəfləri incidən, daim özünü həyata keçirən qarşılıqlı bir prosesdir.

Ən məhsuldar və şəxsi dialoq üçün, başlanğıc prosesində, qələbələr nəsillər tərəfindən yığılan vəsaitləri saxlaya və müəyyən bir işi yerinə yetirərkən onları qənaət etmək üçün optimallaşdıra bilir. Yaradılma formaları və üsulları bütöv bir əsasdır, ondan məşğulluğunuzu proyeksiya edərkən təmin etmək lazımdır. Düzgün vibrasiya Navchannya formaları - tse zaporuka məşğulluq uğurlu aparılması. Vibir və obruntuvannya zasosuvannya oxuyanlar həftənin sonuna və alimlərin sağlamlığına qədər məşğul, yogo qatlama üçün yatmaq üçün navchannya təşkil edir. Tsey vibir həm tələbələrin biliyi, həm də bütün təlimlərin effektivliyi üçün mükəmməldir.

Orta ixtisas ibtidai ipoteka üzrə fəaliyyət xüsusilə pedaqoji ixtisas deyil: alimlər və ixtisasların xüsusiyyətləri üçün burada rol oynayacaq. Proyeksiya edərkən, bir az daha çox vaxt ayırın. Ən optimal yol, materialı іgrovіy şəklində qidalandırmaqdır. Bu, tələbələrə məlumatların adekvat qəbulu, özlərinin və üçüncü tərəflərin səmərəliliyinin təhlili və ixtisaslarının formalaşdırılması üçün ünsiyyətlərini maksimum dərəcədə artırmağa və sağlamlıqlarını inkişaf etdirməyə imkan verir. Alimlərin müstəqil həyatında ən qiymətli croc - Belə ki, bu, peşəkarlıq hissi, əsas ipoteka dəyəri bəzi inkişaf etdirmək üçün çox lazımdır. Tələbələrdə xarakter forması olan təhsilin həmin pillələrinin Tsei həyatda bütövlük və istiqamət verir, yaxşı gələcək peşəkarlığın əsasını qoyur və qarşıya qoyulan məqsədlərə nail olmaq istəyi yaradır.

Sıx vaxt planlaşdırmadan bir saat əvvəl, bir ixtisas olaraq tələbənin ehtiyaclarına vaxt ayırmaq lazımdır. Ömrünü canına ver, biliyini biliyə, özünü dərk etməyə inkişaf etdir, çatdığına çatmamaq üçün oxu, komandada pratsyush, pratsyuvati olan insanlara sədaqətlə qoy, onları doldura bildim cheruvati ilə.

Onu keçirməzdən əvvəl bir çox aspektləri götürməyə hazırlaşmaq: artıq öyrənməyə qadir olan tələbəyə öyrətmək, tələbənin aşkar biliyi əsasında yeni olanlar tərəfindən başqa fənn çağırışlarını həyata keçirməyi bacarmaq lazımdır. , ruhların bütün ixtisasları olan, tələbələrin idarə edilməsi üçün yeni olan, zəngin yaradılmasının vrahuvati sosioloji anbar prosesi. Bu aspektlərin təhlili üçün bir məşğulluq qurulur. Sonra başqa, üçüncü.

Tədqiqat və təkmilləşdirmənin konkret fəaliyyət istiqamətlərinə uyğun olaraq inkişaf etdirmək üçün yeni inkişaf üsullarından dəri, eləcə də effektiv inkişaf yolları. Nomenklatura kimi metodların təsnifatı deyil, orta məktəbdə yeni gələnlərin bütün inkişafının sistemləşdirilməsi.

BİBLİOQRAFİK SİYAHISI

1. Babanski Yu.K. Navchannya prosesinin optimallaşdırılması: Zaqalno-didaktik aspekt / Babansky Yu.K .: Pidruchnik. - K .: "ASV", 2008. - 227 s.

2. Baev S.Ya. Peşə məktəblərində nəzəri və viral təhsil sistemləri və metodlarının didaktik əsasları / Baev S.Ya. - SPb .: Lan, 2008 .-- 208s.

3. Bєlyaєva A.P. Peşəkar pedaqogikanın metodologiyası və nəzəriyyəsi / A.P. Buliava. - SPb .: Lan, 2008 .-- 208s.

4. Bespalko V.P. Pedaqogika və elmin mütərəqqi texnologiyaları / Bespalko V.P. Pidruchnik - M .: Gardarika, 2008 .-- 368 s.

5. Boqolyubov V.İ. Peşəkar elm / Bogolyubov V.I. // Pedaqogika. - 2009. - No 13. - ilə. 14-19

6. Jeleznyakova OM Peşə navchannya: texnoloji aspekt / Zheleznyakova O.M. Pidruchnik - M .: İnfra - M, 2008 .-- 664 s.

7. Klarin M.V. Pedaqoji texnologiya / Klarin M.V. Pidruchnik - M .: Akademik layihə, 2007 .-- 731 s.

8. Krikunova T.K. Praktik pedaqogika: Orta ixtisas ipotekasında Vixovna robotu / Krikunova T.K.: Pidruchnik. - M .: Qardarika, 2009 .-- 225 s.

9. Levina M.M. Peşəkar pedaqoji təhsil texnologiyaları / Levina M.M .: Pidruchnik. - M: Velbi, 2007 .-- 480 s.

10. Leiboviç A.M. Dövlət peşə təhsili standartının strukturu / Leibovich O.M. - M .: İnfra - M, 2008 .-- 406 s.

11. Morєva N.A. Orta peşə təhsili pedaqogikası / Morova N.A .: Pidruchnik. - K .: "ASV", 2008. - 227 s.

12. Morєva N.A. Peşə təhsili texnologiyası / Morova N.A .: Pidruchnik. - K .: Prosvitnistvo, 2008 .-- 175 s.

13. Pedaqogika: Nəzəriyyələr, sistemlər, texnologiyalar: Pidruchnik / S.A.Smirnov, І.B. Kotova, Є.M. Şiyanov [ta in]. - M .: Eksmo - Pres, 2006 .-- 560 s.

14. Pєtuxov M.A. Peşəkar və texnoloji sistemlərin elmi pusquları və xüsusi fənlərin tədrisi / Pєtuxov M.A. - K .: Vuzovskiy pidruchnik, 2009 .-- 313 s.

15. Samoukina N.V. Psixologiya və pedaqogika peşəkar performans/ Samoukina N.V .: Pidruchnik. - M .: GEOTAR Media, 2007 .-- 640 s.

16. Selevko G.K. Müasir təhsil texnologiyaları. / Selevko G.K. - K .: Prosvitnistvo, 2009 .-- 215 s.

17. Semuşina L.G. Zm_st və navchannya texnologiyası orta xüsusi navchalnyh girovlar / Semushina L.G .: Navch. hazırlıq üçün bələdçi. ortasını təyin edin. prof. qapaq. - M .: İnfra - M, 2008 .-- 406 s.

əlavəA

"Maşına uyğun" testi

Yaki avtomobillərinə icazə verilir maksimum çəki sinif üzrə:

A. Legkovі

B. Vantazhnі

B. Avtobus

G. Traktorlar

Nəqliyyat vasitəsinin ötürmə elementi є:

B. Təkərlər

V. Dviqun

G. Kardan

Dvigunun əlavə qurulmasından əvvəl aşağıdakılar olmalıdır:

B. Gövdə

V. Maxovik

Dviqunun vuruşu "işləyən hərəkət" adlanır, əgər:

A. Piston BDC-dən TDC-yə çökür, giriş klapan açıqdır

B. Piston TDC-dən BDC-yə çökür, giriş klapan açıqdır

B. Piston TDC-dən BDC-yə çökür, giriş klapanının bağlanması

D. Piston BDC-dən TDC-yə çökür, giriş klapan bağlıdır

KShM-in təfərrüatlarına aşağıdakılar daxildir:

A. Şiyki rozpodilchy mil

B. Karbüratör

V. Vkladish_ birləşdirici çubuq yatağı

D. Generator

Silindr bloku qoyulmadan əvvəl:

A. Sentrifuqa

B. Başlanğıc

V. Radiator

G. Silindr

Piston qrupunun təfərrüatları üçün aşağıdakıları edin:

A. Silindr blokuna baş çəkin

B. Vana

V. Stopornı kiltsya

G. Flywheel

Bağlayıcı çubuğun təfərrüatlarına müraciət edin:

O. Bobişki

B. Üst başlıq butulka

V. Stopornı kiltsya

G. Piston

Benzin istehsal mexanizmindən əvvəl aşağıdakılar olmalıdır:

A. Piston

B. Protivaga

V. Koromislo

G. Piddon

Detallara qədər klapan mexanizmi bildirilməlidir:

A. Mil hissələrinin sayı

B. Rozpodilny şaftı

B. Rozet milini idarə etmək üçün dişli

G. Zabzata şaybası

Müstəqil soyutma sisteminə başlamazdan əvvəl aşağıdakıları saxlamaq lazımdır:

A. Generator

V. Başlanğıc

D. Yanan tank

Radiator element є:

A. Krilçatka

B. Üst çən

G. Pərdələr

Termostat elementi є:

B. Vana

B. Doldurucu boyun

D. Tökmə kranı

Masthead sisteminin elementi є:

B. Karbüratör

B. Sentrifuqa

D. Fan

Yağ nasosunun elementi є:

A. Olіyny radіator

B. Yüksək axın filtri

V. Radio və baş bölməsi

D. Təzyiqölçən

Santrifüj elementi є:

B. Radiator

B. Təzyiqölçən

D. Fan

Dizel ömrü sisteminin elementi є:

B. Karbüratör

G. Başlanğıc

Yaşayış sisteminin elementi karbüratör mühərrikiє:

A. Generator

B. Nozzle

V. İqtisadiyyatçı

Karbüratör elementi є:

A. Güc filtri

B. Elektromaqnit klapan

V. Difuzor

G. Smoloskipna sv_chka

Benzinin vurulmasından yaşayış sisteminin elementi є:

A. Jikler

B. Povitryana zalinka

V. Droselna zalinka

G. Karbüratör

Elektromaqnit nozzinin elementi є:

B. Zvorot klapan

G. Jikler

Qaz sütunlu yanğın sisteminin elementi є:

A. Əllə qidalanmanın əhəmiyyəti

B. Vidstiynik

Daha çox sənədlər

Borc almağın müxtəlif üsullarının təhlili, VNZ-də hədiyyənin alınması yolları. Laboratoriya-praktik tələbələrin həmin didaktik məqsədinin rolu savadlı tələbələrdən peşəkar bilik və bacarıqlar götürməkdir. Laboratoriya emalatxanalarının təşkili texnologiyası

referat, əlavələr 07/03/2009


Texnologiya ilə laboratoriya-praktiki robotlar üsulları ilə tələbələrin bacarıqlarına nəzəri pusqu. Etapi vikonannya laboratoriya-praktiki robotlar. Vіkovі tələbələrin ixtisasları. Texnoloji emalatxana üçün plan-konspektin hazırlanması.

robot kursu, əlavələr 30/10/2008


Praktiki məşğulluq dövrü. Almaq üçün praktiki həyata keçirmə formaları. Robotun frontal, qrup, fərdi forması. Digər məktəblərdən borc götürmək üçün praktiki əsas növləri. Biliklərin nəşri və sistemləşdirilməsi. Mühəndislik profili üçün laboratoriya işi.

təqdimat, ianələr 22/01/2016


Podlitka ixtisasının motivasiya sahəsi. İlkin prosesdən əvvəl müsbət mövqenin formalaşması. Məktəblərdə iqtisadiyyatdan laboratoriya-praktiki robotların aparılmasının metodikası və forması. İqtisadiyyatdan bir saatlıq dərs üçün müəllim olmağın prinsipləri, metodları və üsulları.

robot kursu, əlavələr 18/10/2008


Müasirləşmənin əsas forma və üsullarının xüsusiyyətləri. Pedaqoqlar praktiki olanları pusquya salırlar. Praktiki məşğulluqda dinləyicilərin təhsil səriştəsinin fəallığını qəbul edin. Sızdırmazlıq üçün Viprobovannya nasosu. Peşəkar vasitələrin formalaşdırılması.

kurs robotu, əlavələr 23/02/2015


Peşəkar dizaynerdən praktik bacarıqların formalaşdırılmasının optimal üsulları. Tələbələrin naviqasiya formasını təmin etmək üçün dizayndan götürmək üçün praktik olanlar sistemi. Xarici ipotekalardan Perevagi dizaynerinin fikirləri.

robot kursu, əlavələr 12/01/2015


Kimya yaratmaq texnologiyası. Yoqonun keçdiyi navchannyanın qrup metodunun xüsusiyyətləri. Seminar ilkin prosesin formasıdır, onun strukturu və dizaynıdır. Rivina-Bajenov metodologiyasının köməyi ilə praktiki işlərin aparılması. Laboratoriya robotlarının təşkili.

xülasə, əlavələr 22/12/2011


“Marketinq” fənninin ilkin-metodik kompleksinin işlənib hazırlanması və sərtləşdirilməsi qaydası. Vivchennya іstorії Agrobiznes Departamentinin inkişafı və səmərəliliyi. Mühazirələrin hazırlanması və aparılması üsulları, laboratoriya və praktiki məşğələlər, seminarlar, іspitіv.

təcrübədən, ianələr 09/15/2017


FPS qərargahında eşitmə insanların peşəkar təliminin praktiki olaraq məşğul elementi. Davranışın xüsusi xüsusiyyətləri yanğın smoothies və ilkin-trenuval kompleksində qəbul etməkdir. İcra metodologiyası PTS "Lava" nın əsas-trenuvalny kompleksindən götürməkdir.

kurs robotu, əlavələr 23/02/2015


Elm adamlarında bir saat laboratoriya, bir saatlıq biologiya dərsi üçün praktik robotlar üçün artım azalır. Mikroskopdan istifadə edərək praktiki alimlərin işlənib hazırlanması və inkişafı texnikası və ilkin təcrübənin şüurunda zamana əsaslanan mikrodərman hazırlanması.

MAŞINLAR

Laboratoriya robotları

Səs

1. Laboratoriya robotu № 8 "Dvigunіv vіd GBU vivifikasiya sistemi"

2. Laboratoriya robotu № 9 "Dzherelo strumu" ………………………………………… 8

3. Laboratoriya robotu № 10 "Batareya ilə işləyir" …………………………… 13

4. Laboratoriya robotu № 11 "Tranzistorun alovlanma sistemi" …………… ..… 19

5. Laboratoriya robotu №12 "Starteri" ……………………………………………… 24

6. Laboratoriya robotu № 13 “Elektrik dövrələri” ……… .. …………… .28

7. Laboratoriya robotu №14 "KIP" ………………………………………………. 32

8. 15 nömrəli laboratoriya robotu “Təhsil, işıq və səs siqnalizasiyası” …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………….

9. Laboratoriya robotu No 16 “Dodatkovo elektroustatkuvannya. Zapobijniki "………………………………………………………………………………… .41

10. Laboratoriya robotu № 17 "Mufta" ………………………………….

8 saylı laboratoriya robotu

Mövzu: "GBU-dan dvigun_v yaşamaq sistemi".

1. Robotun planı:

1. GBA və CNG robotunun sxematik diaqramı. 2. Vivchiti priznachennya, budovu ki robot RVD prinsipi, RND. 3. RND-də RVS-nin bir hissəsini həyata keçirin.

4.Vivchit detalları, їkh dizaynı, robotlar prinsipi, scho RVD, RND anbarına daxil olur.

5. Qüsurlu hissələrdən şübhələnir. 6. RVD, RND-nin bükülməsini həyata keçirin.

P. Praktik robotlara sahib olmaq:

1. Reduktor: ND, UD.

3. Texniki ədəbiyyat.

1. Nakresliti CNG üzrə GBA sxemi.

2.Zrobiti roboche kreslo RVD, RND.

3.Qısa Təsvir robotlar RVD, RND.

4. Ən vacib hissələrin xarakteristikasının qısa təsviri, onların qurulması.

Robot reduktorun prinsipini əlavə edin aşağı mengene... RND - qazın tutulmasının atmosferə yaxın bir dəyərə qədər azalmasına xidmət etmək. Bu, özünü o qədər sıxışdırır ki, hərəkət edərkən bir maneəyə qədər qaz vermək lazımdır, lakin bu düzgün deyil. Reduktor ikitərəfli membran əhəmiyyətli bir növüdür. Sürət qutusunun prinsipi eynidir.

Dəri ayaqları maє valve 7 (Şəkil 42, a), saqqız-parça
membran, vacib hissələrin sayı 5, menteşəli qollu membran
klapan 7 və yay 6. Reduktor 2 təhlükəsizlik də iki əlavə
membran-yay tipli əlavələr,

avtomatik olaraq müvafiq qazın zm_shuvach-a yenidən yazılması.

Hərəkət edərkən, doğru deyil və klapan bağlandıqda, tutacaq ilk addımda boşdur I - Atmosferik. Vana açıq olduqda, elektromaqnit klapan açılır, reduktorun birinci mərhələsinin boş ucunda qaz yüksəlir (şəkil 42 b). Diafraqmadakı qazın tutuşu, yayı 6 əlavə edərkən, klapan 7 bağlayaraq hissələrin sayından 5 əyilir. Qazın tutulması 0,16 - 0,18 MPa olan oluklardakı əlavə qayka ilə tənzimlənir. Nəzarət bir manometrlə həyata keçirilir, kabinəyə quraşdırılır, bir sensor ilə simlə bağlanır və sürət qutusuna quraşdırılır.

Başqa bir mərhələnin klapan II sürət qutusu hərəkət edərkən, lakin əslində deyil, o, qapalı vəziyyətdə yerləşdirilir və yaylar vasitəsilə oturacağa sıxılır təkər mili.

Mühərriki və ilk robotu işə saldıqda, quraşdırmanın ortasında qaz tənzimləyicisinin tənzimləyici amortizatorlarından əvvəl bir vakuum yaradılır, məsafə giriş boru kəmərindən vakuum boşaltma B-nin vakuum boşaltma qurğusunun boş sahəsinə ötürülür. iqtisadçı. Vakuum buraxma klapanının diafraqması təpəyə doğru əyilir və son yayı sıxır, fərqli bir mərhələnin klapanı buraxılacaq, nəticədə klapan açılacaqdır. Qaz digər mərhələdə boş saxlanacaq və boru kəməri 4 vasitəsilə axacaq.

XX rejimində (42 v) aşağı tezlikdə mühərrikin giriş borularında axıdıcı krank şaftının ətrafı dəyişir, qaza olan vitrat əhəmiyyətsizdir və borunun kənarında şərabın miqdarı 8 XX qaz zmіshuvachın tənzimləyici klapanlarını axtarın.

Maksimum təzyiqdə (42 q), tənzimləyici klapanlar yenidən açıldıqda, mühərrikin suqəbuledici manifoldunda vakuum ekonomizer membranının yayının aşağı salınması üçün qeyri-kafi olur. Membran aşağı əyilir, klapan açılır və qaz ekonomizer vasitəsilə yenidən yuxarı qalxır.

Qaz təchizatını yaxşılaşdırmaq üçün mühərrikin hərəkət etmə ehtiyacı

boru kəmərləri 3 və 4.

Kiçik. 41. Doldurulmuş qazda qaz silindrinin quraşdırılması sxemi:

1 - suqəbuledici boruya və mühərrikə şlanq; 2 - qaz reduktorunun başqa bir mərhələsi; 3 - iqtisadçının dozaj prizması; 4 - qaz reduktorunun birinci mərhələsi; 5 - təzyiq ölçən sensor; 6 - qaz reduktorunun filtri; 7 - zlivu rіdini üçün vurun; 8 - qaz üçün viparnik; 9 - elektromaqnit filtr klapan; 10 - doldurulmuş qaz üçün silindr; 11 - qaza bənzər (buxar) faza üçün baxış klapan; 12 - doldurulmuş qaz səviyyəsinin tənzimləyicisinin sensoru; 13 - zapob_zhny klapan;

14 - vidatkovy klapan; 15 - ehtiyat sisteminin burner tankı; 16 - yanacaq pompası; 17 - keçid borusu

karbüratör; 18 - tək kameralı karbüratör; 19 - krossover; 20 - karbüratörün quraşdırılması üçün filial borusu; 21 - filial borusu

yanar məbləğlərin buraxılması; 22 - qazın gövdəsi zm_shuvach; 23 - güc adapterini bağlamaq üçün filial borusu;

24, 25 və 26 - başlanğıc sistemi, boş sistem və ekonomizer üçün boru kəmərləri

Kiçik. 42. İkipilləli sürət qutusunun robotunun sxemi:

| a - qapalı Vdatkovy klapan ilə; b - robot dviguna başlamazdan əvvəlorta navantazhennі ilə; v - boş sürətlə robot dvigununun pіd saatı;

siçovul əsasən navantazhennі dviguna;

1~ ilk sürət qutusu addımları; 11 - digər dişli mərhələsi; 1 - iqtisadçı; 2- reduktor; 3 - zm_shuvach; 4, 8 və 11 - nasosa qaz vermək üçün boru kəmərləri;

5 - hissələrin sayı vacibdir; 6 - yay; 7 - klapan; 9 və 10 - membranlar 1 və 11;

A - atmosfer boş; B - boş iqtisadçı;

B - boş vakuum rosvanazhuvach

Qazoviy zm_shuvach.

Гс - GBA-nın qazçıxarma məbləğlərinin hazırlanmasına xidmət etmək. Vidmіnnіstyu robototexnika GS karbüratör є məcmu dəyirmanda yanğın (qaz) təchizatı. Qaz, burun klapan vasitəsilə işlənmiş qaz klapanına verilir. Yavaşla. Qaz kameraları növbə ilə və tənzimləyici klapanlar vasitəsilə birbaşa dvigun silindrinə ötürülür. haqqında XX şərab iki tənzimlənən açılışlar, rostatovannyh gizli tənzimləyicilər vasitəsilə ventilyasiya kamerasına qidalanır.

Sıxılmış qaz üçün silindr.

Poladdan hazırlayın. Sığortalar 160 kq / sm. Yeni razmіschuyut haqqında: vidatkovy, buxar, ikinci, napovnuvalny valve; Doldurulmuş qazın səviyyəsini qaytarmaq üçün ehtiyat klapan və sensor. Sıxılmış qaz üçün silindr.

Poladdan hazırlayın. Vitse üçün sığorta 160 kq / div. Yeni razmіschuyut haqqında: vidatkovy, buxar, ikinci, napovnuvalny valve; Doldurulmuş qazın səviyyəsini qaytarmaq üçün ehtiyat klapan və sensor.

Viparnik qaz üçün.

Qaz fazasından qaz atəşinin təsdiqlənməsi üçün mənalar qazdır. Alüminium bina iki hissədən ibarətdir. Daxili boşluqlar vahid sistem və mühərrikin soyudulması ilə qızdırılır, çünki qaz dolduqca, klapanlardan keçir.

Elektromaqnit klapan - filtr.

Kabinənin ön stendisində bərkidicilərin çəni. Binadan anbar yedi. maqnit, fitinqləri təchiz etmək və təchiz etmək üçün istifadə olunan filtr elementinin klapan ilə. Alovlanan klapan işə salındıqda, klapan açılır və mexaniki evlərdən təmizlənmək üçün qaz viparnikdən, reduktordan və zmişuvaça axır.

Visnovok: viconanoi robototexnikasının nəticəsi olaraq, GBU-nun CNG-də robototexnika prinsipi, həmçinin ND və VD sürət qutularının robototexnika prinsipi tətbiq edildi.

9 saylı laboratoriya robotu.

Mövzu: "Dzherelo strumu".

I. Robot planı:

1. Generatorun sxematik diaqramı zminny struma.

2. Robotun prinsipial diaqramı akkumulyator batareyası.

3. Dəyişən strumanın Zrobiti chastkovo rozbirannya generatoru.

4. Detalları yoxlayın, generator anbarına gedin.

5. Generatorun bükülməsini həyata keçirin.

1 .6CT batareya üçün batareya- 90M

2.Dəyişən strumanın generatoru.

3. Texniki ədəbiyyat.

1. Dəyişən strumanın generator dövrəsinin arxa tərəfində.

2. Batareya dövrəsini sındırın.

3. Əvvəlki universitetlərin, aqreqatların qısa təsvirini qurun.

4. Viconan robotu haqqında rəsm.

Yenidən doldurulan batareya.

Hərəkət kiçik tezlikdə pratsyuє və ya pratsyu deyilsə, kolinlərin, milin sarılması, sağ qalanların bir səsi ilə yaşamaq üçün nəzərdə tutulmuşdur. Nəhayət, akkumulyatorların eyni əlavələrinin decilkohundan saxlanılır.

Diya yoqo, elektrik enerjisinə (boşalma və ya doldurma) son yenidən işlənmiş kimyəvi enerjiyə əsaslanır. Avtomobillərə qurğuşun və turşu akkumulyatorları quraşdırılır.

Avtomobilin akkumulyator batareyası əlavə saxlama üçün arakəsmələrə bölünərək 1 çəndə saxlanılır. Dəri bölməsində (bank) bir batareya var. Tank turşu plastikdən və ebonitdən hazırlanır. Dəri qabında 15 müsbət və 13 mənfi boşqab var.

Batareyanın gücü amper/illə ölçülür. "-" işarəsi olan dirək pinli müsbət plitələr. Müsbət boşqab mənfi olanlar arasında bükülür, yəni bir daha, müsbət olanlar bir o qədər aşağıdır. Lövhələr xüsusi hazırlanmış ağacdan, mikroməsaməli boşqabdan və ya qırılmış lifdən hazırlanan ayırıcılar 12 vasitəsilə birdən hazırlanır. Bankları elektrolitlə doldurmaq üçün bir açılış olan kryshkoyu 2 mühafizəsi üçün bank. Doldurma açılışı tıxacla 4, ventilyasiya açılışının açılışında bağlanır (akkumulyatorun boşaldılması atmosferdir).

Piyada keçidlərində, scho z'udnuyut okremi batareyaları, batareyanın markasının buraxılış tarixini göstərdi, məsələn 6ST - 90M. Batareyanın markası aşağıdakı kimi kodlaşdırılmalıdır.

İlk rəqəm 6 akkumulyator gücünün nominal dəyərinin başlanğıc nöqtəsi olan sonuncu akkumulyatorların sayına aiddir (12). Birinci rəqəmdən sonra gələn Literi, batareyanın başlanğıc olduğunu bildirir. Rəqəmlər üçün ilk hərf (E) tankın materialını - ebonit, ayırıcıların başqa bir materialını xarakterizə edir: mikro gözenekli plastik (M). Quru doldurulmuş batareyalar məsələn 3 istifadə edilə bilər.

Hər şarj əsasında quru yükləri doldurmadan götürmək daha asandır. Batareyanın maksimum müddəti üç raketin əsaslı təmirində günahkar deyil.

Elektrolit toplanan sirop turşusu və distillə edilmiş sudan hazırlanır. Su ilə turşu dalğası, nazik bir axın ilə podlivayu її. Yogo qalın üçün electrolіtі viznachayut ilə Spіvvіdnoshennya turşusu və vodi. İqlim ağıllarının zehinlərindən elektrolit anbarı.

Kiçik. 64. Təkrar doldurulan batareya:

a - zahiri viqlyad; b - plitələr bloku; v - vimikach "masi" daxilolmaları;

G - vimikach "masi" vimkneno;

1 - tank; 2 - krışka; 3 və 6 - dirək xətləri; 4 - fiş; 5 - uğurlar

jumper; 7 - vimikach "masi"; 8 - böyük ehtiyat; 9 - malium

səhm; 10 - vimikach "masi"; 11 - batareya qutusu üçün bölmə;

12 - ayırıcı; 13 - mənfi plitələr; 14 - zapob_zhny qalxan;

15 - müsbət plitələr; 16 - Vimikach ruchomy əlaqə;

17 və 18 - Vimikachın itaətsiz əlaqələri; 19 - yay ilə pəncə

Kiçik. 65. Generator:

a - robotun diaqramı; b - prist_y; Г - rotorun sarılması; 2 - rotor maqniti; 3 - fırça; 4 - əlaqə; üzük; 5 - vmikach astarlanmış; 6 - ampermetr; 7 - diod; 8 - stator sarğı; 9 ta 12 - krishki; 10 - rotor şaftı; 11 - stator; 13 - sh_tkotrimach; 14 - düz blok; 15 - rotor; 16 - fan; 17 - shk_v

Generator.

Vantazhnyh avtomobillərində, kobud kontaktları olan dəyişkən axının üç fazalı generatorunu quraşdırın. Dvigun işə salındıqda, strum batareyadan, robot işə salındıqda isə generatordan göstərilir. Vypryamlyachі, scho son strum konvertasiya, generator daxil.

Generator statordan 11, rotordan 15 və birbaşa blokdan 14 saxlanılır. Statorun daxili səthində 18 dirək var, beş növbə ilə saxlanılan dəriyə sarım 8 qoyulur.

Maqnit sahəsi dolama 1 və rotorda yerləşən on iki qütblü maqnit 2 tərəfindən açılır.

Enerji verilən sarğı rotor kollarına bərkidilir, naqillər isə kontakt halqalarına lehimlənir 4. Enerji verən sarğı alovlanan vimikach, gərginlik tənzimləyicisi, qalxan 3 və 4 kontaktları vasitəsilə akkumulyator batareyasından enerji alır.

Generatorun rotoru büküldükdə, rotorun maqnit sahəsi onun elektrik xətləri, stator sarğısının keçiriciləri 8 tərəfindən sıxışdırılır və onlara dəyişkən elektrik cərəyanı daxil edilir ki, o, vypryamlyaça yaxınlaşır. Əlavə ampermetr 6 ilə generator robotunu idarə edin.

Yaylar üçün tənzimləyici. Zastosovuєtsya bir geri kimi generator üzərində almaq. Avtomobillərdə vicoristovuyut kontaktsız - tranzistor tənzimləyicisi. Daha yeni kontaktlarda oksidləşmə mümkündür və buna görə də robot çox yaxşıdır. Tənzimləyici tənzimləyici və vimiryuval əlavələrdən saxlanılır.

Vimіryuvalny element - üç tranzistor keruє olan stabilіtron. Çıxan tranzistor, generatorun sarımının sarımının nizə qüvvəsini dəyişdirir və öz-özünə verilmiş sərhədlərdə generatora qidalanır.

Visnovok: Robotun prosesində generator yığılıb və bükülmüş, universitetin əsas hissələrinin müəyyənləşdirilməsi müəyyən edilmişdir.

10 saylı laboratoriya robotu.

Mövzu: "Batareya alışıb."

1. Robotun planı:

1. Akkumulyator yandırıcısının sxematik diaqramı.

2. Vivchity priznachennya, budovu robototexnika prinsipi pererivnik-rozpodilnik, alovlanan pişik, sv_chki zapalyuvannya.

3. Seçilmiş universitetlərin seçimini aparın.

4. Təfərrüatlara baxın.

5. Sistemin bükülməsini həyata keçirin.

II ... Praktik robotlara sahib olmaq.

1. Pererivnik - rozpodilnik, pişik zibil, sv_chka zapalyuvannya. 2.Nəbir zəruri alətlər... 3. Texniki ədəbiyyat.

III ... Forma Viconan robotu haqqındadır.

1.Ən mühüm universitetlərin (pererivnik-rozpodilnik, sv_chka zapalyuvannya, kotushka zapalennya) sxemini yaradın. 2. Akkumulyator yandırıcısının sxematik diaqramı. 3. Pererivnik - rozpodilnik, əsas universitetin qısa təsviri. 4. Robot sistemlərinin iş prinsipini qısaca təsvir edin. 5. Viconan robotu haqqında Visnovok.

Karbüratör dvigununun silindrlərindəki iş səsi qığılcım şamında quraşdırılmış ekrandan alovlanmaq üçün bərkidilir. Qığılcım şamını açmaq üçün tələb olunan dübel lazımdır yüksək bulaqlar, sistem və batareyanın alovlandırıcısı ilə məşğul olan.

Batareya sistemində iki qapaq var: aşağı və yüksək. Lancyuga aşağı yaylarda, batareyalar sonuncu dəfə işə salınır 1, vmikach 3 alovlanır, ilk sarğı 4 qazan alovlanır, pererivnik 8;

Alovlananda, qapalı kontaktlar akkumulyator batareyaları və ya generator olan pererivnik elektrik tıngırdatması onun yaxınlığında bir maqnit sahəsinin yaradılması, bobin ilkin sarğı gəlib. Maqnit sahəsi alovlanma bobininin ikincil sarımının növbələrini aşır və onu EPC-yə yönəldir. 20 - 24 kV-ə çatan ikincil dolama yaylarında və uclarında çox sayda növbə üçün. Dal hündür bulaqların mərkəzi kəməri vasitəsilə çalınır, gül, çalınan qan şamlarına qədər qalxır.

Qazan polad korpusdan 8, nüvədən 4, birincil və ikincil sarımlardan, karbolit qəfəsdən 2 və əlavə rezistordan atəşə tutulur. Qısa qapanma - bir polad nüvədə transformator yak є ikincil sarğı 5 və onun üstündə - ilkin sarğı 6. Onların arasında izolyasiya borusu - nüvə ilə ikincil sarğı arasında və sarımların topları arasında - izolyasiya kağızı var. . Viconanın ilkin sarğı möhkəm izolyasiya edilmiş orta dartdandır - 0,8 mm (diametr). İkincil sarım 18.000 - 20.000 nazik dart növbəsi - 0,1 mm (diametr). Kintzi birincili sarma vivedeni kintzi (zatiskachi) 1 karbolik əzmək. Vikonaninin nüvəsi transformator poladının qabığından, quraşdırmanın ucu isə çini izolyatordan 9.

Pererivnik - rozpodilnik (distributor) - aşağı gərginliyin pererivannya struması və yüksək gərginliyin rozpodil struması üçün lazımdır. 8 pererivnik kontaktları odadavamlı metal - volfram ilə yatırılır. Pererivnikin ruchomy kontaktı tez-tez bir yay ilə əlverişli olmayana qədər sıxılmalıdır.

Hücumun camını 6-nın dəyişdirilməsinin vacibliyini izolyasiyalara bir vuruşla sarın və sərbəst buraxılmanın bir inqilabı üçün üslubun təması inkişaf etdirilir, yumruqlardakı vuruşların sayı və müvafiq sayının sayı. mühərrikin silindrləri. Yuxarıda, rozetin korpusunda rotor rotordan 4 saxlanılır və rotor karbolitdən hazırlanır və yuxarıdan yeni bir əlaqə plitəsinə quraşdırılır. Cam üzərində bərkidilmə növü. Krişka həm də Karbolitovadır. Vikonanın birinci hissəsində şamları yandırmaq üçün yüksək bulaqların dartları üçün oyukları olan 2 yuva var. Krişkanın mərkəzində mərkəzi dartın KZ-dən yüksək istiqamətdə quraşdırılması üçün mərkəzi rozetka var.

Kiçik. 66. Akkumulyatorun yandırıcı dövrəsi:

1 - təkrar doldurulan batareya; 2 - vmikach başlanğıc; 3 - vmikach astarlanmış; 4 - ilkin sarğı; 5 - ikincil sarğı; 6 - qazan alovlanır; 7 - gül ağacı; 8 - pererivnik; 9 - kondansatör; 10 - qığılcım şamı alovlandı

Ortada, binanın mərkəzi rozetkasına qarşı, dartın rotor lövhəsi ilə birləşdirilməsi üçün yayı olan bir vugel kontaktı 3 və boş kontaktların sayı üçün dəri yuvasına qarşı var.

Rozetin rotoru, yumruğundan dərhal bükülmüş, tək kontaktı (mərkəzi) ilə xaricdən şnurunu qığılcım şamlarına verir. Cam 6 sürücü çarxı 11 ilə birləşdirilir. Roller rozet şaftına bükülür.

Qığılcım şamı, alovlanma üçün kamerada boşluq yaratmaq, elektrik qığılcımı atmaq üçün istifadə olunur. Fiş binada 5, mərkəzi elektrod 8 izolyator 2 və bit elektrod 9 ilə tıxacın gövdəsinə qaynaqla saxlanılır. Yeni vikonanoda silindrlərin başlığına vidalanmış hissə var. Svitkanın yuxarı hissəsində є açarın kənarı. Böyük dəyər robot açarları üçün mərkəzi və elektrik elektrodları arasında boşluq var. Fişin elektrodları arasında nominal nominal kəsilmə 0,7 - 0,9 mm. Yogo zm_nuyut prognannya lateral elektrod.

Inci sistemi və alovu bağlayın: mərkəzləşdirmə tənzimləyicisi: boşqab 9-u əyri çıxıntılarla əvəz edən çıxıntılardakı çəkilərin 19-u təmin etmək. Bükülmə tezliyinin artması ilə tənzimləyicinin çəkisinin şaftı bir-birindən ayrılacaq və plitələrin çıxıntılarında hərəkət edən çəkilərin sancaqları, tel çarxının sarğısının yan tərəfindəki camı çevirəcəkdir. Nəticədə, kamera dəyişdirmə cihazı ilə əlaqəni itirir və ocaq daha böyük olur.

Vakuum tənzimləyicisi - navantazhennya motorundan tükənmiş gürzə zapalyuvannya üçün əvəz kimi xidmət etmək. Dvigun quraşdırılmasında dəyişiklik ilə tənzimləyici klapan Gizlətmək üçün və yolda diafraqma sol itələmə ilə hərəkət edir və pererivnikin dağılan boşqabını camın sarğısına çevirir. Coot operaları, alovlandı. yaxşılaş. Qaz böyüdükdə, tənzimləyici qapaq açılır, diafraqma borulara boşaldılır və diafraqma, kəsilməni dəyişdirən yıxılan diskdən bikə doğru hərəkəti dəyişir.

Oktan düzəldicidir. Mən zm_ni kuta viperedzhennya üçün mənaları palivanın oktan sayının çöküntülərində, şaftın, şaftın dönüşünün arxasında +/- 12 ° sərhədlərində təhvil verəcəyəm.

Visnovok: Belə bir rütbədə distribyutorun rozeti üçün üç əlavə var, üç əlavə var: camın fırlanması üçün mərkəzləşdirilmiş idarəetmə, fırlanan disk üçün vakuum tənzimləyicisi;

Kiçik. 69. İskrova sv_chka zapalyuvannya:

nakinechnik; 2 - izolyator; 3 - örtülü|> omka; 4 - contalar; 5 - qutu; U ~ döşənmə; 7 - korpus üçün balıq hissəsi; YR-mərkəzi elektrod; 9 - elektrik elektrod

Kiçik. 67. Bobin alovlandı:

1 - vivіdnі zatiskachі; 2 - krışka; 3- əlavə rezistor; 4 - nüvə; 5- ikincili sarğı; 6 - pervinnadolama; 7 - izolyasiya borusu;8 - qutu; 9 - çini izolyatoru; 10 - transformator yağı; 11 - K_ltseviy maqnitokeçirici

Kiçik. 68. Pererivach-rozpodilnik:

a - rozmarin; b - pererivnik,

в - viperedzhennya zapalennyanın vidcentrovy tənzimləyicisi;

1 - krışka; 2 - zatiskach; 3 - mərkəzi əlaqə; 4 - rotor; 5 - vacibdir;

6 - kamera; 7 - ruxomiy əlaqə pererivnik; 8 - səssiz əlaqə;

9 - cam lövhəsi; 10 - qutu; 11 - rulon; 12 - tənzimləyici qoz-fındıq;

13 - oktan düzəldici lövhələr; 14 - yağ qutusu; 15 - ruchomy disk;

16 - yay; 17 - vakuum tənzimləyicisi viperedzhennya atəşə verildi;

18 - diafraqma; 19 - çəki

11 saylı laboratoriya robotu

Mövzu: "Tranzistor alovlanma sistemi".

I. Robotun planı.

1. Kontakt - tranzistorun alovlanma sisteminin sxematik diaqramı.

2. Kontaktsız - tranzistorlu sistemin prinsipial sxemi və alovlanır.

3. Dəri sistemlərinin qatlanması və seçilməsinin bir hissəsini həyata keçirin.

4. Sistemlə işə başlayın.

1. Yanğın sistemləri.

2. Alətlər dəsti.

3. Texniki ədəbiyyat.

III ... Forma Viconan robotu haqqındadır.

1. Robot kontaktının - tranzistorun alovlanma sistemlərinin prinsipini təsvir edin.

2. Nakresliti sxemi BKTSZ.

3.Təmassız - tranzistorlu robototexnika sistemlərinin prinsipini təsvir edin.

4. Sxemi sürün.

5. Viyaviti vіdminnostі sistemləri.

İki növ tranzistor alovlanma sistemi var: kontaktlı və kontaktsız. Keçidləri və çatışmazlıqları ilə dəri.

Kontakt - tranzistorun alovlanma sistemi. Akkumulyatorun alovlanma sistemini düzəltmək asandır, ona görə də siz uzun müddət avtomobillərdə ilişib qalmısınız. Bununla belə, onun suttası qısamüddətlidir: pererivniklərin təmasları pidgoryannya vasitəsilə asanlıqla əlaqələnir. Müasir avtomobillərdə tez-tez alovlanma sisteminin akkumulyator üçün qatlandığı üçün tranzistorların anbarından atəşə tutulması və bir sıra təkrar naqillərin olması halları olur. Tranzistor sistemi alovu alovlandıracaq iqtisadi robot yüksək dövriyyə, bagatocylindrovyh dvigunіv іf addım-addım sıxma.

Kontakt-tranzistor alovlanma sistemi uzaqdan idarəetmə ilə alovlanma kontaktları arasında yanıb-sönən batareya ilə işləyən açar kimi göstərilir.

kommutator; sink ərintisindən hazırlanmış qabırğalı gövdədə birləşmələr. KTSZ sxemi Malunka tərəfindən təqdim olunur.

Transistor açarı iki rejimdə işləyir: 1 kontakt bağlıdır, açarın dövrəsi qısaqapanmanın birincil sarımına keçid üçün açıqdır. 2 - keçidin dövrəsi bağlıdır, açarın kontaktları açıqdır. Kiçik hissədə yollar strumaya qədər izlənilir.

3 tranzistor vasitəsilə ilkin sarğıya gəldikdə, silindr ikincil fənəri təxminən 25% itələyərək, silindri yenidən işə salsanız, elektrodlar arasındakı boşluğu 1 - 1,2 mm-ə qədər atəş etməyə imkan verəcəkdir. colinval sarma tezliyi. Sərt іskri menecerləri mühərrikin başlanğıcını yatır və onun iqtisadiyyatını artırır.

Kommutatorun impuls transformatoru tranzistorun aydın və sürətli overmixing təmin etmək üçün vikoristovutsya. Rizke ilk sargıdakı axının dəyişməsi 3 qazanın işə salınması ilə digər sargıda yüksək gərginliyin başlanğıcına qədər 2. Bununla birlikdə, ilk sargıda ilk sargıdakı axının dəyişməsi EPC üçün yeni keçiddə özünü- alovlanma, U > 100 U, zener diodunun pozulması və bobinin birincil sarımının zener diodunun diodundan keçən sarım olacaq.

Kiçik. 70. Kontakt-tranzistor sisteminin və alovlanma sxemi:

1 - qığılcım şamı alovlandı; 2 - ikincil sarğı; 3 - ilkin sarğı; 4 - stabilitron; 5 - diod; 6 - kondansatör; 7 - rezistor; 8 - tranzistor; 9 - impuls transformatoru; 10 - pererivnik kontaktları; 11 - kamera;

12 - dodatkovy rezistor; 13 - vmikach alovlandı; 14 - ampermetr;

A - pişik atəşi; B - kommutator; B - pererivnik-rozpodilnik;

G - təkrar doldurulan batareya;

Kiçik. 71. Kontaktsız tranzistorun alovlanma sistemi:

a - dövrə güclənir; b - gül sensoru; v - sensor-rozetin hissələri;
g - rotorun rotorunun rotoru; 1 - qığılcım şamı alovlandı; 2 і 12 - yüksək bulaqların dartları; 3 - elektrik rozet elektrodu; 4 - rotor rotoru; 5 - sensor stator nüvəsi; 6 - sensor stator sarğı; 7 - sensor rotoru; 8 - tranzistor; 9 - alovlanma bobininin ilkin sarılması; 10 - ikincil sarma; 11 - rotorun maqnit halqası; 13 - vmikach alovlandı; 14 - kərə yağı; 15 - vivedennya stator sarğı; 16 - vakuum tənzimləyicisi; 17 - rosacea xərçəngkimiləri; 18 - mil; 19 - sıxaclar; 20 - disklər-maqnit keçiriciləri; 21 - stator; 22 - mikki

Kontaktsız - tranzistorlu alovlanma sistemi. Vona kontakt - tranzistor sistemi üçün uyğundur, yalnız bu tranzistorda idarəetmə kontakt açarı vasitəsilə deyil, əlavə bir maqnitoelektrik sensorun arxasında bağlanır.

Maqnitoelektrik çağırış sensoru, bir pererivnik-gül, ale və bir neçə vidminities oxşar. Dəyişdirici olan sensorun 21-ci statoru rulman üzərinə spiralləşən və tənzimləyicinin vakuum itkisi ilə bağlanan yaxa plitəsinə bərkidilir. Stator sarğı 6 qəfəsə yığılır, plitələr 19 ilə sabitlənir, dişlər - dəri plitəsinin maqnit keçiriciləri dişlər arasındakı boşluqlara daxil olması üçün pərçimlənir. Sarımın bir ucu "masoyu" ilə, o da korpusdakı sarımların izolyasiyası ilə - kommutatorun 8 tranzistoru ilə bağlanır.

Sensorun 7 rotoru 16 qütblü maqnitdir və mərkəzləşdirmə tənzimləyicisi vasitəsilə 18 ətrafında sarğıya sürülür. Rotor halqasının maqniti kimi xidmət etmək üçün 11, uclarına - qütblərinə tamamilə sıxılmış disklər - maqnit keçiriciləri 20.

Qoxusu yuvarlaq, böyük qütblü maqnitdir. Sensorun üstündə rotorun rotoru (4) quraşdırılmışdır.

Rotorun rotoru büküldükdə, maqnit qütblərindən biri stator nüvəsindən 5 keçir və sarğıda 6 EPC induksiya olunur. Əgər keçirici keçid bazasından çıxmaq sadədirsə - tranzistor kondensatoru 8, onda sarım hücum lanseti boyunca axmağa başlayır "+" Batareya - vimikach alovlandı 13 - ilkin sarım 9 - keçici kollektor - tranzistor - tranzistor ...

Əgər qəzəblənirsinizsə 5, siz hücum dirəyini іnshoi polaritesinin rotorunun maqnitinə keçirsiniz, 6-cı sarmada yenidən EPC birbaşa deyil, induksiya ediləcək. Todi tranzistoru bağlanır və alovlanma bobininin ilkin sarımından keçərək elektrik çubuqunun lansesi buraxılır. Bunun üçün ikinci sarğıda yüksək səviyyəli EPC induksiya edilir, çünki o, parıldayan qığılcıma yönəldilir.

Bir aşkarlama üçün stator nüvəsinin rotorun iki qütblü dişindən keçməsi lazımdır, buna görə də dirəklərin sayı motorun silindrlərinin sayından iki dəfə çoxdur.

Visnovok: kontakt sisteminin görünüşünə və atəşə, kontaktsız idarəetmə kontaktların qulağına nəzarət etmir, ancaq rotorun ön hissəsinə tətbiq olunan yamaq 22-nin göstəricisi olan parıldayanların pozulma anı.

12 saylı laboratoriya robotu

Mövzu: "Başla".

I. Robotun planı.

1. Robot starterin sxematik diaqramı.

2. Başlanğıc rozbyrannya dvigun ZIL - 508 bölməsini həyata keçirin.

3.Vivchit detalları, їkh dizaynı, robototexnika prinsipi.

4. Başlanğıcın qatlanmasını həyata keçirin.

II ... Praktik robotlar qurun.

1. Starter dvigun ZIL - 508.

2.Açar və alətlər dəsti.

3. Texniki ədəbiyyat.

III ... Forma Viconan robotu haqqındadır.

1. Başlanğıc robotunun təsviri.

2. Dartma relesi., Dartma relesi robotunun təsviri.

3. Başlanğıc oturacağından daha möhkəmdir.

4. Robot dövrəsinin təsviri.

5. Sürücünün muffinin təsviri.

b.Visnovok Viconan robot haqqında.

Başlanğıc. Zaqalnı təsvir edir.

Biz enerji təchizatı yaşamaq əvvəl, strum gücü starter ilə qalib olmaq üçün.

Karbüratör mühərrikinin Nad_yny işə salınması şaftın 1-1,3 s tezliyində büküldüyü zaman mümkündür. 1 (60 - 80 xv "1 ). Zdobuttya belə bir tezlik bağlamaq Mən əhəmiyyətli zusil vidia təhvil verəcək. Robotun yerləşməsi üçün elektrik starter işə başlama saatından əvvəl dayandırılmalıdır.

Başlanğıc, qapalı əməliyyatın son aktivləşdirilməsindən və batareyanın elektrik enerjisinin mexanikə çevrilməsindən sonra post-strumun elektrik mühərrikidir. Başlanğıc prizması Şəkildə göstərilmişdir. 72.

Armatur milini bürünc kollara sarın. Yogo yivində, bir xətt ilə dolama hissələrinin bir sünbülü qoyulur. Dəri hissəsinin Kintsi tikişi düzəldicinin 12 plitələrinə yapışdırılır, bulaqlar yaylar ilə sıxılır, onlardan ikisi "masoyu" ilə təchiz edilir, ikisi isə sarımın sonundadır. Sarımın ilk ucu dartma rölesi tıxanmazdan əvvəl gücləndirilir.

Dartma rölesi 7 geri çəkilmə və 8 sarım və ötürücü ilə dişli 4 ilə birləşdirilən yığıla bilən nüvə 6 ilə nüvədən saxlanılır.

Başlanğıc bir açarla diyə daxil edilir, sonra kilidin kontaktlarından əvvəl alov kilidinə (72, b) daxil edilir, içəri çəkilən sarımdan və batareyadan dartlanır.

Dvigun başlanğıcı, zamikayuchi lantsyug sarımları, mən çəkəcəyəm. İçəriyə çəkilən sarğı, qeyri-strumdan keçdikdə, ortada çökən nüvəni çəkən nüvəni maqnitləşdirir. Bir ucunda dişli çarxın 4 əhəmiyyətini saxlayaraq, başlanğıcı volan vinti ilə debriyaja daxil edin və sonuncu ilə əlaqə diski 9 vasitəsilə akkumulyator nizəsini bağlayır. İki maqnit sahəsinin dəyişdirilməsi nəticəsində (biri gücləndiricinin sarımında, digəri isə armaturun sarımındadır) dişli çarxı və hissələrin sayını idarə edən başlanğıc armatur sarğıları təmir olunur. mil. Yığıla bilən nüvəni 6 bərkitmək üçün daxil olan sarım 8 xidmətə qoyulur, yaka bir bikdə sarılır, lakin bu, bütün bu maqnit axınının düzlüyünü qoruyacaqdır.

Mühərrikin işə salınması anında dişli çarx, volan ucuna doğru dönmək və debriyajın armatur şaftının arxasında bağlanmaq üçün sürücüyə təmir edilir.

Hərəkətdə olan mufta, mühərrik işə salındıqda başlanğıc armaturunun ləngiməsinin qarşısını alacaq və mühərrik işə salındıqda, sarğı yalnız bir bitdə köçürür: başlanğıc armaturunun şaftından başlanğıc ötürücüyə qədər sürücüyə.

Kiçik. 72. ZIL-508 başlanğıc mühərriki:

a - prist_y; 6 - başlanğıc naqil diaqramı; v - obg_nna debriyajı daxildir; G - obg_nn vimknen mufta;

1 - sürücü üçün dişli; 2 - sürücü debriyajı; 3 - sürücüyə halqa yayı; 4 - sürücü üçün vacibdir; 5 - yay; 6 - dartma rölesi nüvəsi; 7 - dolama, mən çəkirəm; 8 - bərkidici sarğı; 9 - əlaqə diski; 10 - sarımın geri çəkilməsinin bərkidilməsi; 11 - akkumulyator batareyasından dartın vurulması; 12 - kollektor; 13 - statorun enerjili sarğı; 14 - yakir; 15 - başlanğıc yuvası; 16 - volan vidası; 17 - rulon; 18 - piston; 19 - zovnishnya klipi; 20 - daxili klip;

B, K, KZ, SG, PR və AM - Zatiskachі akkumulyator batareyaları; rele qazanları daxildir; qazanlar zapalyuvannya, başlanğıc, zapobizhnik və ampermetr

Videoklip büküldükdə klipin klipə sürtülməsi və sıxılması nəticəsində klipin bir hissəsi vuzkaya keçir. Belə bir stanі bir mil yak tsіle ətrafında bükmək üçün bir sahibi var.

Mühərriki işə saldıqda, armatur şaftının sarılması tezliyi volan rejimindən ötürücüyə qədər artır. Armaturun şaftını sürtmək gücü ilə rulonları yivlərin genişlənmiş hissəsinə sürün. Bu rütbədə St. güllərin vuruşu '' armatur milini dişlidən sürücüyə çəkir.

Mühərriki işə salmaq üçün açarı bura çevirin zvorotny bik, sarımın lansı geri çəkilir, genişlənir, nüvə maqnitlənir və armaturun yayından 3 hərəkət edən dişli 1 volandan çıxır.

Viznovok: robotlar zamanı bully vivcheni oyanır, əsas universitetlər və başlanğıc ZIL hissələrinin prinsipi - 508 tanınır.

13 saylı laboratoriya robotu.

Mövzu: "Elektrik sxemi".

I. Robotun planı.

1. Nakresliti, vivchivu vivchivu vvichlivu avtomobilin elektrik dövrəsi.

2.Avtomobilin əsas elektrik əlavələrini (alovlanma, siqnalizasiya, elektrik maşınları, damcılar, KVP) canlandırın.

3.Vivchiti elektrik qurğusunu dzherel strumu ilə birləşdirən inkişaf üsulları.

II ... Praktik robotlar qurun.

1. Avtomobil VAZ-2102.

2. Texniki işıqlandırma - ra.

3. Lazımi alətlər toplusu.

III ... Forma Viconan robotu haqqındadır.

1. Avtomobilin əsas elektrik qurğusunun təsviri. 2. Elektrik sisteminin dzherelə qoşulması. 3.Elektrik qurğusunun elektrik dövrəsini hazırlayın. 4. Tarixləri qeyd edin.

Atış, siqnalizasiya, qatlanan bir kompleksə malik avtomobillərin elektro quraşdırılması. elektrik maşınları, KVP, zapobіzhnikіv və z'єdnuvalnyh tellər, bir elektrik dövrəsinə birləşdirilir. Elektrik qurğusunun zagaln_y sxemində müstəqil qrupların qurulması üçün əlavələri görmək mümkündür. Naivazhlivіshim: elektrik təchizatı, atəş, KVP, siqnalizasiya, işıqlandırma. Sistemin bütün qruplarına daxil olmaq üçün zapobizhniki, peremikachi, vimikachi, üfunət iyi: bildiriləcək komutatsiynoy apparatury üçün.

Djerel struma ilə əlaqənin inkişafının sürüşməsi edildi. Akkumulyatordan əvvəl elektrik aqreqatlarını birləşdirin ki, onlar böyük güclə yaşaya bilsinlər və qısa müddət ərzində işləyə bilsinlər (starter, alışqan), həmçinin fövqəladə hallarda lazım olan aqreqatları (səs siqnalı, lampa, daşınmalı). ).

Bir yerdə yaşayanlar generatora qoşulub. Ümumiyyətlə, robotun xarakterindən asılı olaraq, qurğu hücumçu rütbə ilə işə salına bilər: generatora toxunmur, çünki üfunət qoxusu kiçik bir qüvvənin çalınması üçün yaxşıdır və bu, əhəmiyyətsiz bir saat çəkir; qala zapalyuvannya vasitəsilə, iş dvigun üfunət dіyut pіd saat kimi; işığın mərkəzi açarı vasitəsilə - hamısı işıqlandırmanı bağlayır. Əvvəllər deyilirdi ki, “akkumulyator batareyasının - başlanğıcın və akkumulyatorun batareyasının - səs siqnalının nizəsindəki səs siqnalına qarşı.

Fara qədər 24 akkumulyator batareyasından və lanciugu müsbət batareya mandalı 3 - starterdəki başlanğıc mandalı, ampermetr 6 - alışma kilidi 7 - işığın mərkəzi açarı 25 - fara - "masa" - mənfi akkumulyatorun gecikməsi 3. Generator fara qədər 24 lans generator 2 - bir ampermetr 6 і buna uyğun olaraq məsafə - bir yol, і akkumulyator batareyasından “masi”yə, sonra isə generatorun mənfi tələsinə.

Sürücünün təcili həddindən artıq istiləşməsi üçün pilot lampadan əvvəl Lantsyug strumu 19: relenin müsbət bağlanması - tənzimləyici 1 - kilid 7 alovlandı - bimetal kilid 13 - nəzarət lampası 19 - sürücünün təcili həddindən artıq istiləşməsi üçün göstərici lampanın əlaqəsi - " masa" -relenin mənfi tənzimləyicisinin bağlanması

Eynilə, elektrik idarəetməsinin zagalny sxeminin arxasında, dzherela həyatından ən son həyata qədər strum yolunu idarə edə bilərsiniz. Avtomobillərdə tək telli sistemdən istifadə edin ki, başqa bir dart "masa" (maşının metal hissələri) kimi xidmət etsin.

Sağ qalanların hamısını dərhal görmək üçün bəzi sağ qalanların tanınması daxil olmaqla paralel olaraq dzherel struma qarşısına gətirildi.

Kiçik. 82. Elektrikli nəqliyyat vasitəsinin quraşdırılmasının sxematik diaqramı:

generator; 3 - təkrar doldurulan batareya; 4 - başlanğıc; 5 - başlanğıc rölesi; 6 - ampermetr; 7 kilidli zapalyuvannya; 8 - dodatkovy rezistor; 9 - yanmış qazan; 10 işıqlandırma şamı; 11 - gül ağacı; 12 qığılcım şamı alovlandı;

13 - bimetal zapobizhnik; 14 - canlandırıcı obigrivachın təkrar nasos elektrodu; 15 - elektrik mühərriki sürücüsü; 16 - manometr kontaktının təcili tutulması üçün nəzarət lampası; 17 - göstərici і sürücünün temperatur sensoru; 18 - göstərici і sensor іvnya atəş; 19 - sürücünün təcili həddindən artıq istiləşməsi üçün nəzarət lampası; 20 - döngəni göstərən nəzarət lampası rele-pererivnik; 21 - dövriyyə göstəricisi; 22 - vmikach sinklənmiş siqnal; 23 - arxa lіkhtarі; 24 - fara; 25 - işığın mərkəzi açarı; 26 - işıqlandırma qurğuları; 27 - mühərrik bölməsinin alışdırıcısı, kabin plafondu və idarəetmə üçün lampalar uzaq işıq faralar; 28 - fiş z'єdnuvach; 29 - səs siqnalı; A - ampermetr; ST - başlanğıc; B. K, KL, R і 111 - əslində təkrar doldurulan batareyaya, alovlanma bobininə, idarəetmə lampasına, pererivnik-rozetə və buffon sarımına qoşulmalı olan kontaktlar generator

Akkumulyatorun akkumulyatorundan görünən çalğı ampermetrdən, bir vinyetin arxasından, başlanğıcın şaxtasından və səs siqnalından keçir. Axın birbaşa ampermetr vasitəsilə akkumulyator batareyasını doldurmaq üçün istifadə olunan generatordandır.

Bütün elektrik nəzarəti naminə, poliklorlu izolyasiyanın son dövrlərinin PGVA markasının aşağı təzyiqli dartları istifadə olunur. Mexanik qurğulardan tellərin quraşdırılması və çıxarılması asanlığı üçün paketlərdən istifadə edin. Elektrik əlaqələrini dəyişdirərkən, elektrik naqillərini dövrə ilə birləşdirmək lazımdır.

Elektrik stansiyasının sxematik diaqramı Şek. 82.

Visnovok: bir saat ərzində robotlar elektrik enerjisi ilə vivcheni əsas zorakılığı, arxa otağın elektrik lancerinə daxil edilmə yolları.

14 saylı laboratoriya robotu.

Mövzu: "Control-vim_ryuvalny əlavə edin".

I. Robotun planı.

1. Vivchiti priznachennya, bu KVP robotikasının prinsipidir: təzyiqölçənlər, mengene yağı ölçən; soyuducu temperaturun göstəricisi, rivnya palyvanın göstəricisi; ampermetr.

2. Robot sensorların Vivchit prinsipi.

3. KVP və їх sensorlarının yığılmasını və qatlanmasını həyata keçirin.

II. Ustatkuvannya.

1. КИП, КВП sensorlar.

2. Sxemlər, plakatlar.

3. Alətlər dəsti.

III ... Forma Viconan robotu haqqındadır.

1. KVP-nin xarakteristikasının qısa təsviri. 2. KVP robot texnikasının prinsipini təsvir edin. 3. KVP-də robot sensorların təsviri.

4. Şoumen pivnya palıva kreslosunun möhkəmliyi ilə; soyuducu temperaturun tutulması.

5. Viconan robotu haqqında Visnovok.

Mühərrikin robot sistemi və soyutma sisteminə, çəndə yanğının olmasına və akkumulyator batareyasının doldurulmasına nəzarət üçün işarələrin nəzarət və monitorinq əlavələri (CIP). Onlardan əvvəl yağın təzyiqi, soyuducu temperaturu, çəndəki yanğın səviyyəsi, ampermetr, yağın aşağı təzyiqinin təcili siqnalı və mühərrikin həddindən artıq istiləşməsi göstəriciləri göstərilir. Tablosuna quraşdırılmış vkazivniki əlavə olunur. Göstəricilərin zonalarında roztasvanі sensorlar.

Manometr olii tutuşunun göstəricisidir. Əsas çeynəmə sisteminin tutuşu böyüyərsə, diafraqma sallanır və onun opirini podzhuyuchi edən reostatın əlaqəsini dəyişir.

Elektromaqnit göstərici üçüncü maqnit sahələrində quraşdırıla bilən ekranlı 1-ci binada saxlanılır, üç rulon 3, ox ilə bir maqnit 2-ə daimi çökdürülmüş, ox üzərində möhkəm miqyasda bərkidilmiş və daimi sehrli miqyas

Çubuğun rulonlar boyunca proyeksiyası zamanı bir maqnit sahəsi açılır və nəticədə nəticə əldə edilir. Tsiklik maqnit sahəsi ilə birlikdə, maqnitin daimi çökməsi ilə ox, sensorun reostatının 5-in boş təması və ya elektrik şəbəkəsindəki yağın muftası nəticəsində düzgün vəziyyətdə qurulur. mühərrik sistemi və mühərrik.

Sarımın soyuducu suyunun temperaturu göstəricisi olії-nin vitse göstəricisinə bənzəyir. Sensor bir termistor 9 (Şəkil 78 b) - dirijor yuyucusu üzərində, metal qutuda 10 quraşdırılmışdır.

Temperatur dəyişdikcə payızda yuyucunun dəyişməsini təyin edin. Rizka, göstəricinin rulonlarında strumanı dəyişdirmək üçün sensorun dəstəyini dəyişdirir və maqnit sahəsi, nəticədə, soyuducu suyun istiliyindən asılı olaraq, miqyasda 2 oxundan daimi maqniti çevirir.

Sarsıntının atəş səviyyəsinin göstəricisi yağ və soyuducu suyun temperaturu (79, a) vitse-də əvvəllər təsvir edilmiş göstəricilərə bənzəyir.

Sensor reostatdır, metal korpusa quraşdırılmışdır 5. Hovuzda reostatın dibindən çəndəki yanğının dəyişməsi, dibi ilə bir az sərt təmas var, altındakı float dəstində. float 6. Reostat qapağının sahə vəziyyətində axının və maqnitin qüvvəsi 9. Böyük bir tankla reostatın sarılması 4 dəfə açılır və struma əhəmiyyətsizdir. Eyni zamanda, bütün rulonlarda meydana gələn maqnit sahəsi, maqnit ilə oxu P işarəsinə çevirin (yeni tank).

Dəyişiklik dünyasında bakuda atəşin səviyyəsi eyni pişiyin zurnasının dəyişmə gücüdür, ona görə də reostat 4-ün opi dəyişir və pişiyin sahəsi nəticəsində maqnit sahəsi dəyişir. göstəricinin oxunu sıfır vəziyyətinə. Lantsyug kotushok yak istilik kompensatorunda rezistor 8 daxiletmə.

Ampermetr batareyanın doldurulmasını və generatorun robotunu idarə etməyə xidmət edir. Ampermetr nəhayət işə salınır. Ox "+" işarəsinə qalxan kimi batareya doldurulur və "-" işarəsinə çatan kimi boşaldılır.

Visnovok: robotun saatı üçün bulo qurulur, lakin KVP kombinasiyası tablosuna qoyulur. Є Ob'nannyam pokazchikіv decіlkoh tənzimləmələri: soyuducu suyun istiliyi, tankdakı yanğın səviyyəsi, yağ və ampermetr. Qoşulmanın belə birləşməsi, mahnıdakı suyun görünüşünə əlavə edərək, qapağın ölçüsünü dəyişdirməyə imkan verir.

Kiçik. 79. Göstərici pivnya palyva:

a - prist_y; 6 - sensor; c - robotun diaqramı;

] - ox; 2 - pişik; 3 post-maqnit; 4 - pozunkovy reostat;

5 - qutu; 6 - bir vazel ilə float; 7 - liva pişiyi;

8 - rezistor; 9 - pozunok

Kiçik. 78. leysan yağışları(a)

temperatur soyuqdur(b):

2 - ox; 3 - pişik; 4 - diafraqma; 5 - reostat; 6 - sensor;

7 dirəkli maqnit; 8 - yay; 9 - termistor; 10 - sensor gövdəsi

15 saylı laboratoriya robotu.

Mövzu: “Təhsil, işıq və səs siqnalizasiyası”.

I. Robotun planı.

1. Vivchiti nəzəri materialı.

2. Robot faraların, işıqların, döngələrin göstəricilərinin, səs siqnallarının sxematik diaqramı.

3. Universitetlərin, aqreqatların seçimini həyata keçirin.

4. Vivchitinin quyruqlarında, robot hissələrinin prinsipi.

5. Hissələrin qatlanmasını həyata keçirin.

II. Ustatkuvannya.

1. Avtomobildən gələn faralar, yan işıqlar (arxa işıqlar), səs siqnalları, dönmə siqnallarının göstəriciləri.

2. Texniki işıqlandırma - ra.

III. Robot planı.

1. Robot texnikasının xarakteristikasını, prinsipini, işıqlandırmasını, təmizlənməsini, səs siqnalını təsvir edin.

2.Dzherel işıq təsviri (tək kontaktlı, iki kontaktlı lampalar)

3. Viconan robotu haqqında visnovok yaradın.

Bir az işıqlandırma əlavə edin. İşıqlandırma qurğularından əvvəl işıqlar, fənərlər, yan işıqlar, işıqlandırma qurğuları üçün lampalar, kabinlər, dövlət nömrə nişanları, həmçinin vimikachi var.

Fari avtomobilin qarşısında yerləşdiyi yolun işıqlandırılmasına xidmət edir, dağılır. Farın prizması Şəkildə göstərilmişdir. 72.

İşıq şüası və işıq şüası əlavə edin. Daxili səth cilalanmış, lak ilə örtülmüş və nazik bir alüminium və ya xrom topla örtülmüşdür. Böyümə, işıq paketinin selikli qişasının dəyişməsi üçün lazımdır, bunun üçün artıq forma yoxdur və daxili tərəfdən - yüngül görünüş. Bir rozet şəklində, belə ki, svitlova çimərliyi, necə getmək, elipsoid formasının gülləsi düz aşağıdır. Farların şüası gwent 4 ilə tənzimlənə bilər ki, bu da optik elementin mövqeyini dəyişdirir və ya faranı sferik menteşəyə çevirir.

Dzherelo işığı metal bazadan, kontaktlardan, şüşə balondan və qızartmaq üçün volfram saplarından saxlanıla bilən elektrik lampasıdır.

Lampalar tək kontaktlı və iki kontaktlıdır. Bəzi avtomobillərdə əvvəlcədən quraşdırılmış var duman əleyhinə halogen lampalarla.

Çürük görünmə və çatdırılma şüurunda maşınların ölçülərinin yüngül işarələnməsi üçün ümumi ölçülər işıq siqnalı dönmədən əvvəl. Ma butinin qabarit ölçülərinin işığı 100 metrdən az olmayan vidstanda görünür.

Dayanacaq lampasının və arxa faranın quraşdırılması Şəkil 75-də göstərilmişdir.

İşıq siqnallarını əlavə edin. Avtomobilin mümkün manevrini yaxşılaşdırmaq üçün işarələrin növbələrinin göstəricisi. Yeni girişdə siqnal lampaları, rele və rele var. Nayb_lshogo elektromaqnit pererivnik strumanın genişlənməsi. Bucurqad sarımın üçdə biri ilə saxlanılır, çağırış 4 və rezistor 7. Çapada 5 əlaqə var siqnal lampası fənəri kilidlənir və əlavə lampa qalxana əlavə olunur.

Göstərici yandırıldıqda, siqnal lampalarının 11 nizəsini dayanmaq üçün çevirin və armatur 5, nikrom simi, rezistor və siqnal lampalarındakı armatur sarğı vasitəsilə şnurunu hərəkət etdirin. Bir çox rosіmknenі ilə əlaqə. Oskіlki strum rezistor və simdən keçir, siqnal lampalarının ipləri natamam bir işıqla yanmaq üçün gərginləşir.

Dırnaq nikromlu simlər 4 boyunca keçirildikdə, qızdırmaq qalırїї böyüyür. Tse maqnit sahəsinə güc verirkontakt bağlanana və bağlanana qədər lövbəri 5 çəkin. Bağlandıqdapilot lampalardakı strumanın kontaktları dzherela strumundan keçirarmatur 5 і əsas sarğı, minutia rezistor і simli. Lampaların ipləriRezistor fənərdən çıxarılarsa, o, işıqla (parlaq) yanar. Bir saat s

əsas lövbərlə nüvənin 3 maqnit sahəsi özünə əlavə lövbər 2 cəlb edəcək, bu da əlavə kontaktlar vasitəsilə göstərici lampasını 9 nəzarət lampasına 9 yandırır. String 4 fırıldaqlı, sərin, qısa və çevik kontaktlardır. Kontaktlar rozmikatimatsya və zamikatimutsya və sonra, lampalar gündə 70 - 100 dəfə blimatyut.

Dayanmış vipuskun avtomobillərinə qəza siqnalı quraşdırılıb. Vona avtomobilin təcili dayanmasından əvvəl yolda sürmək üçün nəzərdə tutulub. Yandırıldıqda, sağa yanıb-sönürlər və saç düzümünə və avtomobilə quraşdırılmış göstəriciləri, eləcə də idarəetmə siqnal qurğusunu çevirirlər. Siqnal detektorları blokda dönmə siqnalını göstərir, siqnal detektorları yanmır.

Səs siqnalı - elektromaqnit, titrəmə növü, korpusda saxlanmalı, W - dolama ilə məftil kimi, polad membran 8, ankerlər 7 і reryvnik 6. Elektromaqnitin sarğı akkumulyator batareyasından təkərə birləşdirilir. batareyadan çıxarılan düymə. Düzgün olmayan siqnal, qapalı kontaktlara malikdir. Bağlantıdan əvvəl yaranan kondansatör 2-nin dəyişdirilməsinin kontaktlarına paralel olaraq.

Düyməni basaraq 11 lansanı dayandırmaq üçün səs siqnalı verir. Sargıdan keçən elektrik çubuq, lövbəri 7 cəlb edən nüvəni 3 maqnitləşdirir. Çubuq nüvənin sarımına daxil olmağı dayandırır. O, böyüdülməmiş qalır və yay membranından lövbər 8 mövqe tutur. Sonra kontaktlar yenidən bağlanır və nüvənin sarılması ilə döyülür. Düyməni siqnala basdıqda, kontaktlar yumşaq və donmuş olur, membrana dirsəklənir və səs görünür. Səsin tonu tənzimləyici gwent 5 tərəfindən dəyişdirilir.

Düymənin kontaktlarını yanmış siqnala bağlamaq üçün siqnal rölesini kilidləyin.

Viznovok: robotun gedişində robot işıq və səs siqnallarının prinsipi təsvir olunur, həmçinin avtomobildə təhlükəsiz robot işıqlandırma və siqnalizasiyadan istifadə etmədən etibarlı deyil.

Kiçik. 74. Fara:

1 - vidbivach; 2 - lampa; 3 - yamac;4 - tənzimləyici artım; 5 - qutu;6 - patron; 7 - dart; 8 - obidok

Kiçik. 75. Pidfarnik (ə) o arxa lichtar((f):

1 - zatiskach; 2 - patron; 3 - qutu; 4 - lampa; 5 - saqqız yastığı; 6 - rosiyuvach; 7 - obidok; 8 - patron izolyatoru; 9 ~ göstəricini döndərən əyləc işığı; 10 - lampa ümumi işıq nömrə nişanının həmin örtüyü; I 1 - biliy rosiyuvach.

Kiçik. 76. İşıqlanan dönmə göstəricisi:

1 ^ əlaqə; 2 - dodatkovy yakir; 3 - əsas; 4 - simli; - yakirets; 6 - dolama; 7 - rezistor; 8 - vmikach astarlanmış; 9 - ko "nt-olna lampa; 10 - remikach; 11 - siqnal lampası; P - pererivnik

Kiçik. 73. Səs siqnalı:

a - prist_y; b - robotun diaqramı;

1 - qutu; 2 - kondansatör; 3 - elektromaqnit nüvəsi; 4 - dolama

elektromaqnit; 5 - tənzimləyici artım; b - pererivnik; 7 - yakir;

8 - membran; 9 - rezonator; 10 - mərkəzi gwent;

11 - siqnal düyməsi; 12 - dzherelo strumu

Kiçik. 81. Zapobijniki:

a - h əriyən keçidlər; b і в - bagatorazovoy dії; G ta d - birdəfəlik diy; - əriyən əlavə ilə tekstolit lövhə; 2 - zapobizhniklər bloku; əllə olmayan əlaqə; 4 - hal: 5 - kontaktlı bimetal plitə; 6 - düymə; 7 - bimetal lövhə; Mən bir əlaqəyəm

zajist xilasedicilər üçün elektroobladnannі ilə Zapobіzhniki zastosovuyut, dzherel struma və drotіv qısa çaşqınlıq və böyük struma olan. Zapobizhniki ob'ednani blok 2 (Şəkil. 81 a), əlavə tablosuna quraşdırılmışdır. Qutular 1 nömrələnir. Zapishaє sv_y elektrik lancerinin dəriyə daxil edilməsi. Zapobіzhnik, scho yandı, zamіyuyut, blokun fəryadını bilmək qarşısında. Sarımın sarımının tarağında, 0,26 mm tənəzzüllü ehtiyat orta uzunluqlu bir qazma. 2 struma üçün 10A ta 0,36 mm struma 20A üçün 2.

Baqatorazovaya diya termometal zavodu lantsyugiv tutmaq üçün əsasda dayanır. işıqlandırma qurğuları... Vin qutuda 4 və ucunda kontakt olan bimetal lövhə 5-də saxlanılır. Zapobizhnik sığorta strum 20A-dən çox deyil. Bimetal boşqabın kontaktı möhkəm olmayan kontakta 3 basdırılır, gövdəyə sabitlənir, lans dondurulur.

Əgər siz bimetal plitə boyunca çubuq keçirsəniz, sonra rosacea gücünü dəyişdirin, sonra bimetalik plitəni qızdırdıqdan sonra yuxarı çevirin (şəkil 81 b), sərbəst buraxılana qədər lansetin içərisinə və xaricinə kontaktlar etməlisiniz. Plitə soyuduqda düzəldilir və sonra lantsyug donur. Əgər perevantazhennya fənərlərdə ilişib qalmayıbsa, onda kontaktlar itirilir və mehriban həssas claps üzərində nəzarət edən bagatorazovy razmikayutsya.

Birdəfəlik istifadə olunan düymə tipli termobatik saxlama cihazı (81, g) yeni kontaktlarda quraşdırılmış bir korpusda və bimetal boşqabda 7 saxlanılır. Plitə yenidən qarışdıqda, viginayuchi, rozmikє lantsyug. Plitəni çəngəl mövqeyində çevirmək üçün 6 düyməsini sıxmaq lazımdır (Şəkil 81, e).

Vışnovok: robotlar yerə qaldırılıb və їхної дії prinsipi də təsvir olunub.

17 saylı laboratoriya robotu.

Mövzu: "Əlaqə üçün debriyaj".

Robot planı:

1. Robot texnikasının sxeminin prinsipini Vivchit.

2. Vivchiti priznachennya, budovu ki, robotların prinsipi bir-, dvodnogo zchelennya.

3. Mufların seçiminin bir hissəsini həyata keçirin.

4.Vivchit detalları, їkh dizaynı, robot müfti zhelennya prinsipi, anbara daxil olmaq üçün scho.

5. Qatlamağı həyata keçirin.

Praktik robotlar qurun.

1. Debriyaj avtomobildən qoşulub. 2.Açarlar, alətlər dəsti.

3. Texniki ədəbiyyat.

Forma Viconan robotu haqqındadır.

1. Bir, iki diskli zeplennyanın Nakresliti sxemi. 2. Tək diskli sürücünün robotlarının qısa təsviri. 3. Disk sürücüsü robotikasının qısa təsviri. 4.Avtomobilin isidilməsinin mühüm mexanizmini təsvir edin. 5. Viconan robotu haqqında tarix verin.

Birləşmə.

Bağlantı qısa saatlıq ötürmə və dişlilərin qarışması zamanı ötürmə və avtomobil avtomobildən idarə edildikdə hamar əlaqə üçün istifadə olunur.

Avtomobillərdə sürtünmə istiliyi vicoristovuyut. Bu cür robot sürtünərək pis qüvvələrə qarşı danlayır. Yak terty səthlər yüksək sürtünmə səmərəliliyi ilə material üçün hazır disklər kimi xidmət edir. Köçürülən fırlanma momenti nəticəsində sürtüləcək elementlərin sayını müəyyən etmək lazımdır ki, bu da bir, iki disk ola bilər.

Tək diskli yaddaş. Sürücü diski 1 volan ilə quraşdırılıb və sürət qutusunun 8 şaftında 3 eniş həyata keçirilir. Mokhovik vikonuє bir saatlıq disk funksiyası.

Yayların sayı 2 üçün təzyiq diski ilə əlaqənin korpusu arasında, sonra təzyiq diski ilə volan arasındakı diski sıxın. Sürtünmə nəticəsində, onların arasında qaliblərin necə olduğu, bükülmüş an, dvigundan sürət qutusunun ötürücü şaftına ötürülür.

Şahidlik artırma mexanizminə əsaslanır. Aşağıya doğru rulman 6 köməkçi çəngəlin arxasına köçürülür və pedaldan 7 itələnir. Daxili ucundakı hücum yatağı vacibdir 5 və sürücünün xaricə çəkilməsi idarə olunur və qüvvə göstərilir. Pedal sərbəst buraxılarsa, yaydan əvvəl təzyiq diski 2 diski volana sıxır - debriyaj işə düşür. Daxiletmənin hamarlığı, biri yenidən sonuncuya basılana qədər disklərin yalanmasına diqqət yetirəcəkdir. Buna quru, daimi qapalı da deyilir. Tək diskli zeplennyanın prist_y kiçik bir disklə göstərilir. Mən məftilin bir hissəsini tutacağam, korpusu 18 və təzyiq diskini 22 qatlayacağam, gövdənin üç sağ əlli yırtığına daxil olmaq üçün onu işə salacağam. Dvigunun üz anı volandan korpusun bərkidici boltları vasitəsilə, yenisi vasitəsilə isə təzyiq diskinə ötürülür.

Açar işə salındıqda disklərlə sürtünməni artırmaq üçün hər iki tərəfə halqa sürtünmə yastıqları ilə bərkidilmiş 24 preslənmiş asbest əzməsi ilə bələdçi disk kimi xidmət etmək üçün öğütücünün bir hissəsi tərəfindən idarə olunur. Qırılmaların qarşısını almaq və təkər başlarının sürücüdən ötürücü şaftına ötürülməsinin qarşısını almaq üçün, birləşdirilmiş sürücüdə, təkər başlarının amortizatoru - damper Win bir ana 12, sürücü təkərinin pəncərəsində.

Kiçik. 84. Təsis:

a - arxa plan sxemi; b - prist_y;

1 - tel disk; 2 - yay; 3 və 9 - sürücü diskləri; 4 - volan;

5 və 14 - vacibdir; 6 və 20 - pulsuz rulmanlar. 7 - pedal;

8 - transmisiyanın keçirici şaftı; 10 - yay lövhəsi; 11 - damper yayı; 12 - idarə olunan diskin anası; 13 - damper plitəsi; 15 - vidzhimny vazhel görünüşü; 16 - tənzimləyici qoz; 17 və 21 - yay gərginliyi; IS - korpus; 19 - debriyaj yatağı yuvası. 22 - təzyiq diski; 23 - fiş vimikannya zchelennya; 24 - sürtünmə yastıqları

sarğı diskdən anaya ötürmək üçün spiral yaylar qoyulur. Yayın hamar bir şəkildə açılması üçün, led diskin arxa hissəsi arasında pedala basarkən, sürtünmə yastığı ilə bir sürtünmə yastığı perçinlənir.

Tək disk sürtünmələri geniş şəkildə genişləndirilir avtomobillər üçün... İdarə olunan disk 1 təzyiq diski 11 və yayları 2 3 olan volan arasında sıxışıb.

Güc işə salındıqda, təzyiq diski 7-nin əlavə əhəmiyyətinin, buraxıcı yatağın 4 və çəngəlin 6-nın arxasındakı volandan gətirilir.

Disk sürücüsündə iki sürücü və iki naqil var; sənaye lideri 13 və 11 hücum, əl ilə quruldu. Birdən çox səth üzərində daşınan sürücülərin sayı bir saat ərzində gözəl anları itirir. Sürücü disklərinin 1 qovşağı şanzıman şaftı olan ana şaftda 5 yerləşdirilir. Şaftın ön ucu rozet sütunlarında yerləşərək diyircəkli rulmana doğru spirallənir. mil.

Nəticədə disklər silindrik yaylar 3 vasitəsilə volan çarxının son səthləri ilə məftil diskləri arasında sıxılır və onlar korpusda bərabər qızardılır.

Sənaye ötürücü diski 13 mühüm mexanizmdir 12, disk qoşulduqda avtomatik olaraq orta mövqeyə yerləşdirir.

Vіdzhimnі mühüm 7 çəngəllər və qoz-fındıq ilə korpusa bərkidilir. Düymələrin adları menteşəli bir şəkildə təzyiq diski 11, daxili olanlar isə üzüklə 15 bağlanır. Pedal, itələmə üçün vacib olan çəngəl 6 vasitəsilə rulmanla bağlanır.

Pedalı basarkən, rulman 4 daxili təkərlərin daxili təkərləri ilə halqanı irəli aparır və vacib 7-nin son dəqiqələri təzyiq diskini 11 geriyə doğru hərəkət etdirir. Köçürülməyəcək.

Vacib mexanizm, o cümlədən 2, oxlar 3 üzərində quraşdırılmış, yaylarla bükülmüş, ara diskin 1 portlarına yerləşdirilmişdir. Volan 4 və təzyiq diski 6 arasında mühüm rozet 86, b. Baltalardakı yaylarla 3, əlavə burulmanı çıxarın.

Təzyiq diski 6 volan və 2-nin əhəmiyyəti ilə təmasda olduqda, yayların burulması və Şəkildə göstərilən götürmə mövqeyi səbəbindən çevrilir. 86, maddə. İşin öhdəsindən gəlmək vacibdir

təzyiq diskinin yaxınlığını çəpərləyən volan çarxının ara diski 1.

Viznovok: viconanoi robotları nəticəsində, müftinin əsas hissələri və institutlarının prinsipini tanıyan pristіy təqdim edildi.

- [sətir 1] -

RUSİYA FEDERASİYASININ YARADILMASI VƏ ELMLƏR NAZİRLİYİ

federal dövlət büdcəsinin əhatə dairəsi müəyyən edilir

bütün peşə təhsili

"ULYANIVSKİY DERJAVNIY TEXNIK UNİVERSİTETİ"

LABORATORİYA VƏ PRAKTİK ROBOTLAR

VANTAGE MAŞININ ƏLAVƏSİ

“Avtomobil”, “Avtomobil və traktorların tikintisi” fənləri üzrə laboratoriya robotlarına metodik göstərişlər

Ukladach V.A.MIGACHOV Ulyanovsk UlSTU 2011 UDC 629.3.083 (076) BBK 39.33-08ya7 L 12 Rəyçi Cand. texnologiya. Elmi, dosent Obşivalkin M. Yu.

UlDTU naminə elmi və metodik metodik kitablar bölməsi. - Ulyanovsk: UlSTU, 2011 .-- 64 s.

"Avtomobil" və "Avtomobil və traktorların tikintisi" fənlərinin standart proqramlarına uyğun olaraq qatlanmışdır.

190601.65 və “Avtomobil və avtomobil idarəetməsi”, 190201.65 “Avtomobil dövlət traktor tikintisi” ixtisaslarının bütün formaları tələbələri tərəfindən laboratoriya işlərinin hazırlanması və təqdim edilməsi, habelə texnoloqların birbaşa hazırlığı üçün təyinatlar 190600.62 nəqliyyat və “texnoloji komplekslər” "Avtomobil traktorları buduvannya").

"Avtomobil" şöbəsində robot vikonanoya.

UDC 629.3.083 (076) BBK 39.33-08 © Miqaçov V.A., 2011.

© Dizayn. UlDTU, 2011.

QOŞULUN ……………………………………………………………………

DƏFS MƏRASİMİ ÜÇÜN TƏLİMATLAR

ÖYRƏNMƏK ÜÇÜN LABORATORİYA VƏ PRAKTİKİ KEÇİRİLDƏK

1. MÜHƏRBƏT KAMAZ-740 ………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………. Qidaya nəzarət edin 1 ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… “… .. Çatdırılmadan əvvəl qidaya nəzarət edin 2 ……………………………………… ...... Instrumentation və texnoloji kart 2 saylı ................................................................................................. 3 ..................... ……………… İdarəetmə 3. Mövzu “Dizel mühərrik sistemi” ................................. .......................... …………… 4 saylı təlimat və texnoloji kart ……………………………… … 2. Ötürülmə ……………………………………………………… ..… …. Baş 4. Mövzu “KAMAZ-5320-nin ötürülməsi” …………………. Başlamazdan əvvəl qidaya nəzarət 4 ………………………………………………………………………………………… 5 ... ………………………………… № 6 instrumental və texnoloji kart ………………………………… 3. GƏRİŞ HİSSƏSİ ………………………… ………………………………… İdarəetmə 5. Mövzu “KAMAZ-5320 avtomobilinin hərəkət hissəsi” ……………… .. Çatdırılmadan əvvəl qidaya nəzarət 5 …………………………… ………………… Təlimatlar -texnoloji kart №7 ………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………… …. …………………………. Kafedra müdiri 6. Mövzu “KAMAZ-5320 avtomobilinin idarə edilməsi” ………. 9 nömrəli instrumental və texnoloji kart ………………………………… 5. GALM SİSTEMİ …………………………………………… KAMAZ-5320 "……… . .. Çatdırılmadan əvvəl yeməyi sınaqdan keçirin 7 ……………………………………… BİBLİOQRAFİK SİYAHISI ………………………………… .. ...

QOŞULUN

Laboratoriya-praktik metoddan istifadə edərək, avtomobilin konstruksiyasından bir avtomobil götürün є baş ofislərdən və müstəqil robotların və tələbələrin prosesindən götürülmüş nəzəri bilikləri möhkəmləndirin. ilkin ədəbiyyat... Tələbələr laboratoriya-praktiki binaları ziyarət etdikdə, əlavənin konstruksiyası üçün aqreqatların yığılması-qatlanmasından müstəqil əməliyyatlar, robotun xüsusiyyətləri və problemlərin istehsalının təhlükəsiz üsulları lazımdır.

Vivchayuchi pristіy, bölmələrin sökülməsi və quraşdırılması, hissələrin bilikləri və quraşdırılması, tələbələr əməliyyatların aparılması, yığma-qatlama, tənzimləmə üçün praktik məsləhətlər otkatkovі, alətlərin, əlavələrin rasional sınaqlarına başlayır. Vikonavtsov praktiki müəssisələrinin vicarious robotlar və təmizlik dünyasında, rahat əldə edə bilərsiniz, peşəkar montaj və aqreqat qatlama üçün düymələri bağlamaq, istilik boşluqları və tənzimlənməsi. robotlar haqsızlıqlardan useniya, maister on texniki servis mexanizmlərin tənzimlənməsi ilə vikonuvati əməliyyatları, maşının etibarlılığını təmin edir.

Hansı bölmələrin və mexanizmlərin saxlandığı təfərrüatları haqqında nəzəri biliklərin möhkəmləndirilməsi mərhələsinə keçməzdən əvvəl bölmələrin yığılması və qatlanmasından praktik istehsalın inkişafı. Tsyy meti є rəhbərliyi illustrativniy material.

Belə ki, bilik üçün robotlar, aqreqatların yığılması-qatlanması digər nəqliyyat vasitələrindən deyil, montaj maşınlarından, montaj mexanizmlərindən həyata keçirildiyi üçün sökülmə əməliyyatlarının bir hissəsi mətndə, etirazda, alətlərin yığılmasının təsvirində görünmür. , avadanlıqla təchiz olunmuşdur ...

Onu düzəltmək üçün yığma-qatlama mexanizmi tələb olunur, çünki detallar haqqında iyi gəlirdi, çünki üfunət iyinin robotu dəyişdirməsi bir saat çəkəcək.

Doyakı zavdannyaxda mexanizmin inkişafının bir hissəsindən məhrum edildi. Mexanikanın təfərrüatlarını görə bilsəniz və onları yenidən seçmədən görə bilərsinizsə, bu, sakit bir problemdir, çünki tələbələr cəbhəyə getməzdən əvvəl bir saat və ya daha çox müddətə oxşar mexanizmi götürüblər.

Qüsurların təfərrüatlarını yoxlayarkən (qüsurların görünməsi üçün vizual diaqnostika) səthi, sürtünməni, dişli dişlərin aşınmasını, eniş dişlilərini, rulmanları, detalları, toxuculuqları qiymətləndirmək lazımdır. Alarkən, tənzimləyici yastiqciqların sayına hörmət etmək lazımdır və onları tənzimləyici yastiqciqlar yolundan çıxarmaq üçün bir saat.

Mexanizmi seçərkən götürmək lazımdır (zavodda qısa bir formula var: "son dəqiqədə götür, götürmə səsinə").

Robotun hazırlanmasından məhrum etmək üçün hissələrin çeşidlənməsi mərhələsi, mexanika, mən onu çox əhəmiyyətli bir şəkildə təşkil edəcəyəm, lakin istismarın mənasızlığını qoymaq qərarı nəticəsində əməliyyatın ən vacib mərhələsi.

Mexanizm qatlandıqda, bir detalın siçanlar üçün məsuliyyət daşıdığından və robotun bərkidilməsi üçün avadanlıqda lazımi boşluqların olduğundan əmin olmaq lazımdır.

Quraşdırma və tənzimləmə işlərini həyata keçirmək üçün tələbələr, idarəçi üçün zəruri olan alətlər dəstinin, habelə əlavə alətlərin və əlavələrin anasının günahkarıdırlar.

Ziyarətçi robot üçün tələb olunan alətlər dəsti:

1) açarlar, ikitərəfli qaykalar 810; 1012; 1213; 1314; 1417; 1719;

1922; 2224; 2427; 2730; 3236 mm;

2) son düymələr 10; 12; 13; on dörd; 17; 19; 22 və 24 mm və ya bir kommersiya və əlavə podzhuvach ilə eyni ölçülü alternativ başlıqlı son açarlar;

3) vikrutki, pasatizhі, dəyirmi burunlu kəlbətinlər, çəkic, çisel, saqqal.

Tələbələr, xüsusi əməliyyatları yerinə yetirmək üçün alət seçmək üçün əvvəlcədən xəbərdarlıq etmədən bunu öz başlarına edə bildikləri üçün günahkardırlar.

Texniki xidmətin fəaliyyəti nizamlı şəkildə başa çatdırılacaq.

Praktiki iş prosesində robotlara baş çəkmək vacibdir. İlk saat laboratoriya-praktiki olaraq “Avtomobillər” və “Avtomobil və traktorların konstruksiyaları” fənlərini keçmək üçün mühafizə təlimatlarını öyrənmək üçün qabağın qarşısında robotu görəcəyəm.

DƏFS MƏRASİMİ ÜÇÜN TƏLİMATLAR

ÖYRƏNMƏK ÜÇÜN LABORATORİYA VƏ PRAKTİKİ KEÇİRİLDƏK

1. Odyag uchnya yo böyüməsi, geyinməsi, qolları zastebnut üçün ödənilən günahkardır. Maє buty saçları baş geyimi ilə tutulur.

2. Alimin əlləri yağlanmaqda günahkar deyil və alətdən mütləq istifadə edərlər. Bu əlləri benzin və dizel ocaqları ilə təmizləyin.

3. Sağlam siçanlar təmizlik və nizam içində böyüyür;

4. Yığılmış bölmələrdən hər hansı birini bilirsinizsə, karterdə yağ ola bilər, qəzəbli yogo üçün hamam təmin edin. Əgər oliya podloqa girərsə, partiyanın tirsoy götürməsi, bir müddət geri qayıtması və palçığı səliqəyə salıb, xırda şeyi qançırka ilə qurutmaq lazımdır. Ganchir'ya pis bir əzilmədən bir zalizny qutusunda təmizlənəcək.

5. Nəqliyyat vasitələrinin təkərləri quraşdırıldıqda, quraşdırıldıqda və kilidi açıldıqda, sürüşməyə qarşı ayaqqabılar quraşdırmaq lazımdır.

6. Mexanizmlərin nəqliyyat qovşaqlarının və qeyri-dövlət hissələrinin hasarlanması üçün ayaqlarınızla qalxın.

7. Dairəvi hissələr (rollerlər, pistonlar, silindrlər, qollar və s.) qorunur və kənarını masaya qoyun.

8. Robotlar üçün Vikoristovuvaniyu Alət günahkardır, lakin istinad stansiyasındadır və vimogs oxumağa söz verir:

çəkic trocha opucleus anasının günahkarıdır, hamar, çentiklər və xəndəklər olmadan; çəkic sapı, bərk ağacdan hazırlanmış, yağlı deyil, hamar, düyünsüz, pazlı;

çisel ananın şok səthində və çatlamaların qazılması, metalın iş sərtləşməsi, çiplər, vibrasiyalarda günahsızdır;

Vikrutka düşmən robot uşağın anasına görə günahkar deyil və vikrutkanın qırxılması əyilməmiş düz olmaqda günahkardır;

vimiruvalny alət günahkar, lakin təmiz, quru və işləyən alətdən təmizlənmişdir;

əməliyyat üçün qoz açarları tam olaraq ölçüyə uyğun seçilməlidir;

süngər paralel olmayan və plitənin başlanğıcında olan bir açar ilə qılıncoynatma;

rakhunok vikorystannya shmatka boru və chi іnshy açarı üçün podovzhennya vazhelya icazə verilmir.

8. Jek təyin olunmuş yerlərdə quraşdırılmalıdır. Məna orada deyilsə, o zaman yeri vibrasiya edirsiniz ki, bölmənin əldə edilmiş mülkiyyətinin mövqeyi əlçatmaz olsun. Gövdə başının səthi yalama dözümlülüyündə günahkar deyil. Jack geniş mitsna lövhəsi ilə təchiz edilmişdir.

Krikoyu şaquli şəkildə saxlayın. Vahid sığorta dəsti əsasında malların çatdırılması qurulur.

o dviqunun qaz yaradan mexanizmi "

Meta zavdannya - mexanizmlərin dvigun və nabuti navichok schodo їkh rozbyrannya və qatlama saxlama vahidlərinin praktiki quraşdırılması üzrə canlılıq. Düzgün sürüşərək, porşen halqalarını pistona quraşdırın (Şəkil 1.1) və pistonu birləşdirici çubuqla birlikdə silindrə birdən quraşdırın, birləşdirici çubuqları və əsas əlavələri, qaz mühərrikinin mexanizmini götürün, rotor dişlilərini arxasına quraşdırın. qolların düzgün tənzimlənməsi

İllüstrativ material - şək. 1.1-1.3, əsas afişalarda.

Oxşar robotlar:

“5 V.M. PETROV, İ. F. DYAKIV ELEKTROOBLADNANNYA, ELEKTRON SİSTEMLERİ І BORTOVA AUTOMOBILE DIAQNOSTICS Navchalnıy messenger Regionda təhsil üçün Rusiya Federasiyasının ali təhsil müəssisələrinin UMO tərəfindən təsdiq edilmişdir. nəqliyyat vasitələri nəqliyyat və texnoloji komplekslər xüsusi bacarıqlar axtaran tələbələr üçün əsas bələdçi kimi 190201 (150100) - Avtomobil traktorları. 6 Ulyanovsk 2005 VSTUP Elektrik nəzarəti, elektronika və nəqliyyat vasitələrinin bort diaqnostikası anbar gündəlik yerüstü nəqliyyat ... "

«CAD T-FLEX CNC-DƏ Z CNC VERSİYALARI ÜÇÜN ROSROBKA NƏZARƏT PROQRAMLARI Chernivtsia Kompüter tərtibatı M.A. Filatova İmzalanmış növbəti 10.03.06 Format 60 84/16. Kağız ofset. Druk ofset Garnitura Times New Roman. Ob'єm: 3.02 d. p_ch. l .; 3.0 üç.-görünüş. l. Tiraj 100 nüsxədir. 116 milyon..."

«MINIBRANAUKI RUSİYA Federal Dövlət Büdcə Təhsili Vışta Peşə Təhsili Uxta Dövlət Texniki Universiteti (UDTU) N. R. Şol, A. V. Salnikov, L. F. Tyoten'kina DIPLOMNE II KURSU. İLKİN-METODOLOJİ TƏQDİMATÇININ TƏQDİMİ, TƏQDİMATI Ümumi peşə ibtidai ipoteka tələbələri üçün magistr kimi ilkin-metodiki prosedurlara icazə verilir, çünki onlar xüsusi maşına sahibdirlər ...

"BUDIVNITSTVA MDSU SU TƏMİNATI METODOLOJİ VKAZIVKI ŞÖBƏTİ FƏRZƏNDƏN KURS LAYİHƏSİNDƏN" SANİTARNO-TEXNICHNE OBLADNANNYA MUCHNIK VUCHANNYA 2011 2009-2010 ". professor, t.ü.f.d. V.A. Neçitayeva dosent Xurgin R.Є. böyük vikladach Presnov V.A. aspirant..."

ZV'YAZKAH W SUSPІLNOSTYU Metodichnі Price ki rekomendatsії studentіv spetsіalnostі Zv'yazki gromadskіstyu ki, іnshih napryamіv ki spetsіalnostey sotsіalnoekonomіchnogo ki gumanіtarnogo profіlіv Ukladach O0V3 V4 B6 B6 V2 R3 60.5 ya7 M26 üçün müəyyən deyil "osvіti Ulyanіvsky Reigning tehnіchny unіversitet MARKETINGOVІ DOSLІDZHENNYA Federal agentsіya var İctimai rəyçi Dr Elmlər Є. P. Zaymalin Elmi metodikanın metodik kitablarının bir bölməsi ilə bacarıqlı ... "

“Rusiya Federasiyası Təhsil Nazirliyi Sankt-Peterburq Dövlət Aşağı Temperatur və Qida Texnologiyaları Universiteti A.V. Baranenko, V.S. Kalyunov, B.M. Malovaniy, A.Ya. Eqlit SOYUTMA TEXNOLOJİ SOYUTMA NAVÇALNI TASKI TƏCRÜBƏSİ Rusiya Federasiyası Təhsil Nazirliyinin ilkin metodik məlumatı üçün tövsiyə olunur.

«EKONOMIKA VIDAVNITSTVO TDTU BBK U9 (2) 301y73-5 E40 Universitetin Redaksiya Heyəti tərəfindən təsdiq edilmişdir Rəyçi iqtisad elmləri namizədi, dosent O.V. Voronkova Anbarda: B.І. Gerasimov, V.V. Drobisheva E40 Sənaye iqtisadiyyatı: proqram, metodik göstərişlər / yol. : B.I. Gerasimov, V.V. Drobişeva. - Tambov: Tambın görünüşü. tutmaq texnologiya. un-tu, 2007 .-- 20 s. - 100 təqribən. Proqram verildi, kurrikuluma metodik göstərişlər verilir vikonannya robotları, o zavdan və vimogi ... "

"İMKANLAR NƏZƏRİYYƏSİ VƏ RİYASİ STATİSTİKA VIDAVNITSTVO TDTU Rusiya Federasiyası Təhsil və Elm Nazirliyi GOU VPO Tambov Dövlət Texniki Universitetinə səfərlər NƏZƏRİYYƏSİ VƏ RİYASİ STATİSTİKA idarəetmə robotları 080105, 080109, 080500 Tambov TDTU Vidavnitstvo 2008 UDC 51:33 ББК В11я73 С606 İxtisasların tələbələri üçün TDTU-nun redaksiya heyəti tərəfindən tövsiyə olunur Rəyçi iqtisad elmləri doktoru, prof.

“Rusiya Federasiyasının Elm Nazirliyi Peşəkar Təhsil Tula Dövlət Universiteti Yüksək Cərəyan Sistemləri İnstitutunun Federal Dövlət Büdcə Təhsil Fondu IM. V.P. Qryazeva Departamentinin Tətbiqi Biotexniki Sistemlər və VİKONANİYA KURSU ROBOTLARI ÜÇÜN METODOLOJİ TƏLİMATLAR VİMIRYUVALNIX TƏTBİQLƏRİNİN DAYINLANMASI fənnində İrəli təlim: 200100 Tətbiqi Kvalifikasiyalar. Tula 2012 ... "

“OSVITI RF FEDERAL AGENTLİYİ ŞİDNO-SİBİRSKİ DERJAVNIY TEXNOLOGIÇNİ UNİVERSİTETİ S.V. Pavlova 280900 Tikiş viroblarının dizaynı ixtisasının tələbələri üçün diplom layihəsinin mükafatlandırılması üçün METODOLOJİ TƏDQİQATLAR Ulan-Ude, 2005 LBC 37.24-2 UDC 687.016.5 S. 121 Rəyçilər: D.А. Nikolaeva, rəhbər. EİF VSGAKI kafedrası, t.ü.f.d., dosent; L.V. Suxanov, Ulan-Ude 6 m-li Peşəkar Liseyin vikladaşı. Pavlova S.V. A.121. Diplom layihəsinin mükafatlandırılmasından əvvəl metodik göstərişlər ... "

MOSKVA RİLYONLARININ DERJAVNA MUXTAR OSVITALNA ESABLISHMENT VISCHOЇ PROFESSIONO REGIONLARININ YARADILMASI NAZİRLİYİ

“MOSKVA DÖVLƏT REGIONAL SOSİAL-HUMANİTAR İNSTİTUTU”

PRAKTİKİ TƏCRÜBƏ İLƏ LABORATORİYA TƏCRÜBƏSİ

İlk addım metodik kitab

ixtisaslar üzrə: 050502 "Profesіyne navchannya" (nəqliyyat) əyani navchannya forması

UDC 629.113 (076.5) BBK 39.33 L-33

vidavnichyu sevinc MGOSGI

Rəyçi:

Ryazantsev O.I., maşın öyrənmə kafedrasının professoru;

Praktik məşğələdən laboratoriya seminarı. İlkin metodik bələdçi. Laboratoriya təcrübəsinin köməkçisi: Maşınqayırma kafedrasının assistenti Antipov A.O. - Kolomna: MGOSGI, 2012.

Avtomobil ixtisası tələbələri üçün işarələrin laboratoriya emalatxanası. Meta vidannya - "Praktiki elm", "Avtomobil" fənlərinin praktiki mənimsənilməsində laboratoriya praktiki işi zamanı tələbələrə təşkilati və məsləhətçi yardım praktiki işlərin təşkili və aparılmasında qələbələrə əlavə metodik və didaktik köməkdir.

Dəri laboratoriya-praktiki robotu robotun səs üçün tətbiqi qaydasını təsvir edən əsas elmi biliklərin yenilənməsi üçün nəzəri blokda saxlanılır. Pərakəndə satış məntəqələrinin diqqəti tələbələrin robotlar haqqında öyrənə bilməsi üçün mümkün olan maksimum yazı nəzarətinə yönəlib.

Seminarı təşkil etmək üçün bir saatdır. Traktorlar və avtomobillər. - M: Agropromizdat, 1987, Borovskix Yu.I., Buraghv Yu.V., Morozov K.A. Vlashtuvannya avtomobili. - M: Vişça məktəbi, 1989.

© Antipov A.O., 2012.

© DAOU VPO "Moskva Dövlət Regional Sosial və Humanitar İnstitutu", 2012.

Giriş ................................................. ................................................................ ...................................................
Təhlükəsizlik texnologiyasının ümumi qaydaları ............................................. .................................................
Laboratoriya-praktiki robot №1 ............................................. .............................................................
Laboratoriya-praktik robot №2 ...................................... .............................................
Laboratoriya-praktiki robot №3 ............................................. .............................................
Laboratoriya-praktiki robot № 4 ............................................. .............................................
Laboratoriya-praktiki robot № 5 ...................................... .............................................
Laboratoriya-praktiki robot № 6 ...................................... .............................................
Laboratoriya-praktik robot № 7 ............................................. .............................................
Laboratoriya-praktiki robot № 8 ............................................. .............................................
Laboratoriya-praktiki robot № 9 ............................................. .............................................
Laboratoriya-praktiki robot No 10 ............................................. ................................................
Laboratoriya-praktiki robot № 11 ............................................. ................................................
Laboratoriya-praktiki robot № 12 ............................................. ................................................
Laboratoriya-praktiki robot № 13 ......................................... ................................................
Laboratoriya-praktiki robot No 14 ............................................. ................................................
Laboratoriya-praktiki robot №15 ...................................... ................................................
Laboratoriya-praktiki robot №16 ...................................... ................................................
Laboratoriya-praktiki robot No 17 ............................................. ................................................
Laboratoriya-praktiki robot №18 ...................................... ................................................
Laboratoriya-praktiki robot No 19 ............................................. ................................................
Laboratoriya-praktiki robot № 20 ...................................... ................................................
Laboratoriya-praktiki robot № 21 ............................................. ................................................
Laboratoriya-praktik robot № 22 ...................................... ................................................
Laboratoriya-praktiki robot № 23 ...................................... ................................................
Laboratoriya-praktiki robot № 24 ................................................... ................................................
Laboratoriya-praktiki robot № 25 ...................................... ................................................
Laboratoriya-praktik robot № 26 ...................................... ................................................
Laboratoriya-praktik robot № 27 ...................................... ................................................
Laboratoriya-praktik robot № 28 ...................................... ................................................
Laboratoriya-praktik robot № 29 ............................................. ................................................

Giriş

Laboratoriya-praktiki məşğulluq є nəzəriyyədən təcrübəyə keçid mərhələsidir. “Praktiki biliklər” fənni təkcə nəzəri bilikləri mənimsəməklə deyil, daha az olacaq praktiki bilikləri formalaşdırmaqla tətbiqi fənlərə aid edilir. Avtomobil mexanikasında nəzəri cəhətdən pristіy avtomobillərin nəcibliyi yoxdur. Onların peşəkar fəaliyyətinin xüsusiyyətləri avtomobilə texniki xidmət və təmir üçün iş əməliyyatlarının praktiki həyata keçirilməsi üçün əsas olan belədir. Otzhe, avtomobillərin qoşulmasında praktiki təlim ixtisaslı mütəxəssisin hazırlanması üçün əsasdır. Tsyy meti є nəzəri dəri implantasiyası üçün laboratoriya-praktik robotlar.

Laboratoriya-praktiki məşğulluq avtomobillərin tənzimlənməsi üzrə praktiki təlim keçməyə, müxtəlif mexanizmlərin, birləşmələrin və nəqliyyat vasitələrinin sistemlərinin seçilməsi və seçilməsini öyrənməyə imkan verir.

Laboratoriya emalatxanası təklif olunan laboratoriya-praktik robotlar sayəsində işi yerinə yetirməyə kömək etmək üçün istifadə edilə bilər. Robotları ziyarət etməzdən əvvəl nəzəri bloku oxumaq və robotları təqdim etmək üçün lazım olan nəzəri materialı təxmin etmək lazımdır. Robotun saatından əvvəl və getdikdən sonra idarəetmə üçün bütün məlumatları yadda saxla. Robot texnikasının icrası və bütün məşhurların qeydiyyatı üçün xüsusi olaraq daxil edilmiş sıra ilə qeydiyyatdan keçmək və qələbələri təftiş üçün göndərmək və nəzəri enerji təchizatı və ya qələbələrin sınaq nəticələrini nəzərə almaq lazımdır. Robotun imzası o deməkdir ki, Viconan robotu o nemanlar tərəfindən verilən praktiki vivchennya tərəfindən qidalanır və iddia olunur, praktik pəhriz qəbul etməyə hazır olan bir şagird.

Bütün robotların qələbəsi, uşağın sağlamlığının qatlanmasına şagirdin dermal robototexnika є obovazkovuyu əqli qəbulunun imzalarının təzahürüdür.

Təhlükəsizlik texnologiyasının ümumi qaydaları

Laboratoriya-praktik robotları ziyarət edərkən travmaların və bədbəxt vipadk_v-nin qarşısını almaq üçün hücumu tutmaq lazımdır. qərargah qaydaları təhlükəsizlik texnologiyası:

1. Laboratoriya-praktiki robotlardan əvvəl nəzəri olaraq robotun aparılacağı mövzunu öyrənmiş, təhlükəsizlik texnologiyası üzrə təlimatdan keçmiş tələbələrə icazə verilir.

2. Bir saat ərzində robotlar alətdən istifadə edə bilməlidir.

3. Avtomobilin mexanizm və sistemlərinin hissələrinin kilidlənməsi, necə bükülməsi və hərəkət etdirilməsi.

4. Mexanizmlər seçildikdə, yayların daxil olduğu dizayna yaylar daxil edilir (ayrı-ayrı klapanlar, sinklənmiş silindrlər, sinklənmiş kameralar), buna görə də yay çəngəlini birləşdirmək üçün diqqətli olacağıq.

5. Avtomobilin vacib hissələrinin, mexanizmlərinin və birləşmələrinin quraşdırılması, sökülməsi və yerdəyişməsi yalnız həftənin mövcudluğu qarşısında və ən azı (iki dəyişiklik, bir qorxu) həyata keçirilməlidir.

6. Bir saat ərzində açarları dzherel strumuna qoşmaq üçün elektrik quraşdırıcısından işləyə biləcəksiniz, ancaq açarın mövcudluğuna qədər gözləməli olacaqsınız. Akkumulyatoru dəyişdirərkən, elektrolitin eyni şkira düşməsinə icazə verməyin. Ekrana elektrik vursanız, su axını ilə itəcəksiniz.

7. Alındıqda, bilinən istismar ridini (qalmivna ridina, antifriz tosho) ola bilər, biz onun qayğısına qalacağıq ki, shkira və odyagdakı cich ridindən xilas ola bilmərik. İstismar ridin səma işığına düşərsə, ondan su axını ilə xilas olmaq asandır.

8. Yandırma və frezeleme materialları olan robotlar (yandırma sistemlərinin əlavələrini, freze sistemlərini və çox az çeşidləyərkən) xüsusilə edilməlidir.

qaydalar təhlükəsiz(işçiliyə yaxın bağlamayın və onu yanğında görməyin)

9. Valları döndərməzdən və çökən hissələri və mexanizmləri dəyişdirməzdən əvvəl, sonra briqadadakı yoldaşlar əllərinə gətirilən oxuyan hissələri və ya maşının mexaniki ilə əməliyyatın kobu ətrafında hərəkət etməlidirlər.

Laboratoriya-praktiki robot №1

Vlashtuvannya krank mexanizmi Meta məşğul: canlılıq praktiki olaraq prist_y-dir krank

mechanizmu, znayomitisya s priyomami razbyrannya və qatlama.

Sahiblik və alətlər: stenddəki hasarda dvigun; KIIIM əsas hissələri dəsti; poster "Crank mexanizmi"; laboratoriya emalatxanası; çəkiclər, çəkiclər, kəlbətinlər, açarlar, dəstlər.

Nəzəri blok Milin oval şaftında fırlanan hərəkət edən piston şaftının yenidən uyğunlaşdırılması üçün işarələrin krank birləşdirici çubuq mexanizmi. Krank birləşdirən çubuq mexanizmi səliqəsiz və sərt hissələrdən saxlanılır. KShM blok karterinin, blokun başlığının, krank karterinin, silindr laynerinin, blok vintlərinin, bərkidici hissələrinin (qoz, boltlar, dirsəklər), blok contalarının, mötərizələrin, şafta kolların itaətsiz hissələri. KShM-nin boş hissələri, porşen, porşen halqaları (kompressor və yağ halqaları), porşen sancağı, birləşdirici çubuq, krank mili, daxil halqalar, volan, birləşdirici çubuqun yuxarı baş bushing, kilidləmə halqaları.

Silindrlər blokunda silindrik qollar quraşdırılmışdır. Blokun başı qoz-fındıq ilə əlavə dirəklərin arxasındakı bloka bərkidilir. Blok və blokun başı arasında metal-asbest conta quraşdırılmışdır. Başın bloka bərkidilməsi üçün qoz-fındıqlar virobnik bitkisi tərəfindən tənzimlənən zusilli tərəfindən bərkidilir. Başı qutuya bağlamaq üçün qoz-fındıqların boş sıxılması

silindrlərin sıxlığı qırılana qədər silindrləri və contaları yandırın. Başın bloka bərkidilməsi üçün qoz-fındıqların bərkidilməsi ucun başlanğıcında həyata keçirilir: başın mərkəzindən periferiyaya (spiral). Karterin alt hissəsi altındakı bloku bağlayır. Pastel blokunda, əlavə kök rulmanların (əlavələrin) və їх əzilmənin arxasında şaftın hissələrinin sayı quraşdırılmışdır. Silindr blokunda kompressorlu pistonlar və yağla yağlanmış piston halqaları var. Piston pininin arxasında, piston birləşdirici çubuğun yuxarı başlığına basılır. Eksenel hərəkətdən, piston sancağı, piston boncuklarının növbələrinin yaxınlığında saxlama halqaları ilə kəsilir. Birləşdirici çubuqun rulmanlarının (əlavələrin) köməyi ilə aşağı birləşdirici çubuq başı bağlıdır. kollinear mil... Volan şaftın arxa flanşına boltlanmışdır. Pistonun düzgün quraşdırılması bir ox ilə göstərilir və o, birbaşa mühərrikin ön tərəfinədir. Birinci kəsmə və kritik alt başlıqda birləşdirici çubuğun quraşdırılmasının düzgünlüyünü təmin etmək üçün, təqsirkar müəyyən edildikdə, dvigunun ön hissəsinə düzəldilmiş nanə silkələmək. Porşen halqaları belə bir sıra ilə quraşdırılmışdır ki, qıfıllar oxuyan kəsiklər ilə birdən-birə silkələnirdi, lakin əksər hallarda onlar eyni şaquli sahədə deyildilər (kameradan müəyyən miqdarda qaz üçün, yanğın mühərrikin karterində istehlak edilmişdir). Piston halqalarında qıfılların qarşılıqlı rozetinin Kuti α aşağıdakı düsturla başlayır:

de n - pistonlardakı kompressor halqalarının sayı.

Pidgotuvati konspekti və laboratoriyanın praktik hissəsinə - praktik robota keçin.

Ziyarətçi robotlarının sırası:

Pidqotuvati e dermal əməliyyatdan əvvəl texnoloji keyfiyyətşirkət.

Əməliyyat	Texnologiya vikonannya	Alət
	1.1. Baş bərkidici qoz-fındıqları vidalayın
baş bloku	silindr blokları.
silindrlər.	1.2. Sapların başını bloka aparın.
	1.3. Baş contasını bloka aparın.
	2.1. Dvigun piddonu çevirin
	karter yuxarı.
	2.2. Boltları vidalayın
	2.3. Piddon götürün o yoqo contasını.
	3.1. Parçaların sayını şaft çevirmək,
	1-ci silindrin pistonunu içəri itələyin
	3.2. Aşağı mötərizənin boltlarını vidalayın
	birləşdirici çubuq başlıqları.
	3.3. Bağlayıcı çubuğun alt ucunu götürün
	birləşdirən çubuqlar.
	3.4. Pistonu birləşdirici çubuqla quraşdırın
	silindr.
4. Götürmə	4.1. Zakrіpiti çapaqda birləşdirici çubuq.
	4.2. Vityagti kilidləmə kəlbətinləri ilə
piston	qaş-göz etmək
qrup 1	4.3. Piston pinini z yerləşdirin
silindr.	piston başlığı və aşağı başlıq
	4.4. Bir kompressor götürün
	yağ pistonunun üzükləri
	Viconati anbar əməliyyatları,
	Dönmə əməliyyatları 4.4, 4.3, 4.2, 4.1.
piston
6. Quraşdırma	Viconati anbar əməliyyatları,
piston s	fırlanan əməliyyatlar 3.4, 3.3, 3.2, 3.1.
birləşdirici çubuq daxil
7. Quraşdırma	Viconati anbar əməliyyatları,
	fırlanan əməliyyatlar 2.3, 2.2, 2.1.
8. Quraşdırma	Viconati anbar əməliyyatları,
bloka doğru gedir.	fırlanan əməliyyatlar 1.3, 1.2, 1.1.

Səs üçün zavdannya

1. Nömrələmə üçün qeydiyyatdan keçin(1-10) krank mexanizminin təfərrüatları (şək. 1.1)

Malunok 1.1. Bağlayıcı çubuq

2. Məmurdan asanlıqla oxuyun (Şəkil 1.2.), Deskriptora veriləcək piston qrupunun hissəsinin nömrəsi.

düyü. 1.2. Piston qrupu:

1 - piston; 2 - neft tədqiqatı piston halqası; 3 - kompressor piston halqası; 4 - kilidləmə halqası; 5 - piston pin

YARADILMASI ÜÇÜN FEDERAL Agentlik

ÜSTÜN İŞIQLAMA QURAŞDIRMASI

VISCHOЇ PROFESSIONO EVOLVE

DONSKİY DERJAVNIY TEXNICHNIY UNIVERSİTETİ

“Avtonəqliyyat vasitələrinə xidmət və texniki istismar” şöbəsi

“Avtomobil tikintisi üçün laboratoriya emalatxanası” fənni üzrə laboratoriya robotlarının təqdim edilməsinə dair metodik göstərişlər.

Rostov-na-Donu

Ukladachi: Dos., Ph.D.

dosent, t.ü.f.d.

Avtomobillərin yığılması üzrə laboratoriya emalatxanası. Metodik göstərişlər. DDTU. - Rostov-na-Donu: görünüş. Mərkəz DDTU, 2011 .-- 13 s.

Saxlama üçün metodik göstərişlər və nəzarət prosedurları, qədər rouminq proqramı intizam "Suveren regionun təşkili və nəzarət texniki düşərgə avtomobillər". 190600 “Nəqliyyat və texnoloji maşınların və komplekslərin istismarı” və 190603 “Nəqliyyat və texnoloji maşınlara və sahibliyə xidmət (avtomobil nəqliyyatı)” ixtisasları üzrə qiyabi tələbələr üçün metodik göstərişlər və nəzarət testləri.

“Aviabuduvannya” fakültəsinin metodik komitəsinin dostu olun. Nəqliyyat, xidmət və istismar”

Rəyçi professor

Vidavnichy Center DDTU, 2011.

Giriş

1. Tələbələr tərəfindən є vivchennya intizam üsulu ilə avtomobilin sistemləri və birləşmələri prinsipini, yeni universitetlərin və avtomobillərin yığılmalarının yığılması, qatlanması üçün praktiki mənimsəmə proseduruna əlavə etmək, alət və əlavələrlə robot parik qurmaq. .

Dəri laboratoriya robotunun strukturu 7 porsiyada saxlanılır, onlardan "Zmist svytu" hissələri yazılı şəkildə göstərilir və "Control Nutrition" hissələri tələbəni ilk dəfə hazırlamaq üçün istifadə olunur.

Vivchennya yoqo sistemləri və mexanizmləri üçün avtomobilin modeli tələbələr tərəfindən viclade ilə spiral şəkildə titrəyir.

Hərf hissəsi (zvit) başlanğıc nöqtələrindən saxlanılır:

1. Laboratoriya robotları mövzusu

3. Meta robotlar

5. Qidaya nəzarət edin

6. Praktik robot

7. Əlavə material

2. Robotun qeydiyyatından əvvəl Vimogi

3. Meta robotlar: Vivchit və dizayn, robot və kardan dişliləri götürmək və qatlama texnologiyası, baş dişli o diferensial.

4.1 Kardan ötürücü: təyinat, dizayn, robot.

4.2 Baş dişli: dizayn, dizayn, robot.

4.3 Diferensial: təyinat, dizayn, robot.

4.4 Böyük nasazlıqlar.

5. Qidaya nəzarət:

5.1 Kardan birləşmə: robotun və iki birləşmənin təyinatı.

5.2 Kardan şaftının çevik birləşməsi: təyinat, prizma.

5.3 Kardan şaftında splaynların təyin edilməsi.

5.4 Baş dişlinin aparıcı və idarə olunan dişlilərinin oxlarının zəifləməsinin səbəbi.

6. Praktiki robot: Kardan şaftının sökülməsi, diferensial peyklərin dəyişdirilməsi.

7. Əlavə material:

7.1 Ədəbiyyat.

7.3 Kardan şaftının, baş dişlinin, diferensialın modeli.

7.4 Plakatlar

8 saylı laboratoriya robotu

1. Mövzu: Keruvannya sistemi.

2. Rozdil: Keruvannyanın sükanı.

3. Meta robotlar: Digər universitetləri və detalları əvəz etmək üçün dizayn, robot və texnologiyanı canlandırın.

4.1 Arxa təkərli avtomobillər üçün əsas idarəetmə robotunun təyinatı və dizaynı.

4.2 Ön təkərli nəqliyyat vasitələrinin təyin edilməsi, layihələndirilməsi və robot nəzarəti.

4.3 Unifikasiya metodunun səbəblərinin əsas qüsurları (cədvəl)

4.4 Sarkaç kollarının dəyişdirilməsi texnologiyası.

5. Qidaya nəzarət:

5.1 Qurdlar kermovs mexanizmləri, həmin robotun əlavəsi üçün təyin edilmişdir.

5.2 Reikovі kermovі mexanizmi, həmin robotun qoşması üçün təyin edilmişdir.

5.3 Kermovy sürücüsü, robotun əsas elementləri.

5.4 Kulovі shanіri: işarə, budova, robot.

6. Praktiki robot: Sarkaç kollarının dəyişdirilməsi.

7. Əlavə material:

7.1 Ədəbiyyat.

7.2 Təqaüd alətinin növü.

7.3 Sükan keruvannya modeli.

7.4 Plakatlar

9 saylı laboratoriya robotu

İllərin sayı: sinif məşğuliyyəti -4, öz-özünə işləyən robot -2

1. Mövzu: Keruvannya sistemi.

2. Rozdil: Qalma.

3. Meta robotlar: Vivchit dizaynı, robotu və texnologiyası okremik universitetlərini əvəz edir.

4.1 Robotun qalma, vidi, budova sistemi.

4.2 Kolochni qalma, budova, robot.

4.3 Disklər Galma, Budova, Robot.

4.4 Yastıqların və baş sinklənmiş silindrin dəyişdirilməsi texnologiyası.

4.5 Əsas nasazlıqlar, birləşmə üsullarının səbəbləri.

5. Qidaya nəzarət:

5.1 Dayanacaq Galmo: robotun əlavəsinin təyinatı.

5.2 Baş sinklənmiş silindr: həmin robota qoşulmanın əlaməti.

5.3 Robot silindrləri: robotun işarəsi.

5.4 Tənzimləyici mengene: təyinat, pristіy, robot.

5.5 Vakuum pidsiluvach, təyinat, prizma, robot.

6. Praktik robot: Ön və arxa yastiqciqların, baş sinklənmiş silindrin dəyişdirilməsi.

7. Əlavə material:

7.1 Ədəbiyyat.

7.2 Təqaüd alətinin növü.

7.3 Sinklənmiş sistemin sxemi.

7.4 Plakatlar

10 saylı laboratoriya robotu

İllərin sayı: sinif məşğuliyyəti -4, öz-özünə işləyən robot -2

1. Mövzu: Chodova chastin.

8. Rozdil: Ön və arxa yan panellər.

9. Meta robotlar: Vivchit pristіy ki, prinsip dії підвісок.

10.1 Göstərişlərin təyin edilməsi, robotun ön sürüşdürməyə qoşulması.

10.2 Robot üçün eyni olan arxa panel.

10.3 Anterior proqnozların əsas qüsurları və fəryad üsulları.

10.4 Amortizatorun və arxa asma çubuqlarının quraşdırılması və qatlanması texnologiyası.

11. Qidaya nəzarət:

11.1 Amortizator: Robot bağlamaq üçün nəzərdə tutulmuşdur.

11.2 Barmaq ucları: həmin robotun qoşulması üçün təyinat.

11.3 Teleskopik üslub: robotun xüsusiyyəti.

11.4 Barlar və stabilizatorlar: təyinat, prizma, robot.

12. Robot üçün praktiki: Razbirannya və amortizatorun və arxa asqının çubuqlarının qatlanması.

13. Əlavə material:

13.1. Ədəbiyyat.

13.2 Təqaüd alətinin növü.

13.3 Dizayn.

13.4 Plakatlar

11 saylı laboratoriya robotu

İllərin sayı: sinif məşğuliyyəti -4, öz-özünə işləyən robot -2

1. Mövzu: Chodova chastin.

2. Rozdil: Kerovan təkərləri.

3. Meta robotlar: Kerovanlardakı elementləri əvəz etmək üçün konstruktiv xüsusiyyətləri, robotları və texnologiyanı canlandırın.

4.1 Formalı təkərlər, robotların əsas elementləri.

4.2 Pokrishki, vidi, priznachennya, budova ki, robot.

4.3 Hub, priznachennya, budova ki, robot.

4.4 Kerovanların bilik texnologiyası, qapaqların dəyişdirilməsi.

4.5 Məbləğin balanslaşdırılması.

5. Qidaya nəzarət:

5.1 Qoruyucu: robotun əlavəsinin təyinatı.

5.2 Diaqonal və radial kordonun köklənməsi (aşağı profilli şinlər): robotun qoşulması üçün təyinat.

5.3 Vantage və minik avtomobillərinin sayına baxış.

6. Praktiki robot: Kerovan coli çəkmək və toplamaq.

7. Əlavə material:

7.1 Ədəbiyyat.

7.2 Təqaüd alətinin növü.

7.4 Plakatlar.

12 saylı laboratoriya robotu

İllərin sayı: sinif məşğuliyyəti -4, öz-özünə işləyən robot -2

2. Rozdil: Dzherela struma.

3. Meta robotlar: Vivchiti pristіy, robot və texnologiya elektrik qurğusunun elementlərini əvəz edir.

4.1 Akkumulyator batareyası, təyinatı, robota əlavəsi.

4.2 Generator, təyinat, robotun.

4.3 Generatorun qatlanması və boşaldılması texnologiyası.

4.4 Dzherel strumanın əsas qeyri-bərabərlikləri və їkh useniya üsulları.

5. Qidaya nəzarət:

5.1 Batareyanın doldurulması səviyyəsinin yenidən qurulması.

5.2 Akkumulyator batareyasının doldurulması və elektrik enerjisinin korreksiyası.

5.3. Stenddə generatorun yenidən naqillərinin çəkilməsinin xüsusiyyətləri.

5.4 Yayların tənzimləyicisi, təyinatı, robotun büdcəsi.

6. Robot üçün praktiki: Generatorun açılması və qatlanması.

7. Əlavə material:

7.1 Ədəbiyyat.

7.2 Təqaüd alətinin növü.

7.4 Plakatlar

13 saylı laboratoriya robotu

İllərin sayı: sinif məşğuliyyəti -4, öz-özünə işləyən robot -2

1. Mövzu: Elektroustatkuvannya avtomobili.

2. Rozdil: Strumaya xoş gəlmisiniz.

3. Robotların metası: Vivchit bir işarədir, budov, robot və strukturun seçilməsi və qatlanmasının sonuncusudur.

4.1 Pererahuvati strumanın əsas baxışları və onların xarakteristikası.

4.2 Robotun başlanğıcı, təyinatı, əlavəsi.

4.3 Başlanğıcın qaldırılması və qatlanması.

4.4 Starterin əsas nasazlıqları їх usuneniya üsullarından qaynaqlanır.

4.5 Farların tənzimlənməsi üsulları.

5. Qidaya nəzarət:

5.1 Görünüş, əsas elementlər, їх təyinatı, budova, elektrik dövrəsi.

5.2 Siqnalizasiya, əsas elementlər, təyinat, təyinat, elektrik dövrəsi.

5.3 Ön şüşənin təmizlənməsi, pristіy, məftil diaqramı.

5.4 Bort sistemi idarəetmə, əsas elementlər, elektrik birləşmə sxemi, prinsipi

6. Praktik robot: Alternatoru və başlanğıcı götürüb qatlayın.

7. Əlavə material:

7.1 Ədəbiyyat.

7.2 Təqaüd alətinin növü.

7.4 Plakatlar

Ədəbiyyat

1., bu. Maşını bağlayın. M: Maşınlar. 2007.532 s.

2.ta in. Maşını bağlayın. Pidruchnik M: Maşınqayırma. 2008.335 s.

3. Qohumlar və maşınlar. M: Kolos, 2006 336 s.