Je úžasné, co to je jednoduchý bohatý, Jako speciální student můžete být zároveň kreativní laboratoří, turbospalujícím psychoterapeutem, nástrojem seberozvoje, nástrojem seberozvoje a šmejdem – pro nadřazené Ukrajince, ke kterému můžete být naprosto upřímní. s ostatními i se sebou samým. O to podivuhodnější je, že všechny tyto vlastnosti si často nevšimnou ti, kteří se snaží mít pravidelné poznámky ve svých kartotékách, noteboocích a peněženkách.

Vedennya schodennik - tse ne bezplidne samokopani. Není zaneprázdněný, připadá v úvahu zejména pro mladé dívky a mladé lidi, kteří potřebují dospět ve svých citech a sentimentálních zážitcích. A nejen prokuristickým způsobem, fixace pódia, jako bych k vám přišel na uplynulý den.

Je také nesprávné se domnívat, že docházka studenta je uznávána pouze prominentním lidem, jako „co říct“. Tse pravda, sho uprostřed přední spisovatelé, Pro každého umělce je důležité znát někoho, kdo by nebyl v záznamu, uznávaný pouze pro něj samotného. Ale přesto nepředstíráte, že jste génius, protože se nechcete inspirovat praxí jádra. Kromě toho, zavzhd є ymovіrnіst, scho jste stále génius, a přes bohaté osudy po vaší smrti, slack-mtsі otrimayut za zveřejnění svého studenta solidní poplatek.

Jean-Paul Sartre

nudota

Aby se nejbanálnější pódium proměnilo v dobrou věc, je nezbytné a dostačující pro jeho všestrannost.<...>Kůže člověka je vůdcem vyprávění, žije v vyostřených dějinách, svých i cizích a vše, co s ním přichází do styku, nasycuje krizi jejich prizmatu. Osa vín a pomáhá pochopit svůj život a vyprávět o něm.

Studenti píší, aby mohli psát, číst a znovu číst. Osa šprotu názorů na racionální výživu „k čemu to je?“:

• chodit po papyru a slyšet, že máte pocit, že nemůžete věřit osamělým;
• vyrůst v tom, co v životě chceš;
• abyste pochopili, jak moc vaše plány odrážejí realitu a jak správně se hroutíte k jejich realizaci;
• lépe porozumět druhým lidem a naučit se respektovat jejich úhel pohledu;
• trénovat ve vyjadřování svých myšlenek a číst myšlenky;
• schob rozpoznat a změnit shkіdlі rozumovі zvichki i povedіnkovі šablony;
• rozvíjet intuitivní myšlení a kreativitu.

O čem psát

Kdo jsem?

Arkush paperu, který „vydrží všechno“ – pokud na tomto světě není jediné místo, můžete být sami sebou. Bylo řečeno, možná až příliš kategoricky: špatně, specifičnost kůže je bohatá a vyžaduje různé kontexty pro její implementaci. Bohužel, poctivost a poctivost, které má student k dispozici, jsou nám v jiných sférách života dostupné jen zřídka.

Student může mluvit o své minulosti a plánovat budoucnost. Tse vіdome má pravdu: zkuste zjistit, zda byste chtěli vést svůj život do 5/10/15 let? Nechme ty, které si půjčíš najednou, u svých dlouhých jmen. Pokud se obrázky nesbíhají, je to možné, je čas na změnu. V mé praxi je samotný postup nahrávání otřepaný.

Když přemýšlíte o budoucnosti, pak se mezery mezi světem a akcí vyhladí. Na záznamu ten smrad prosvítá samozřejmostí.

Pokud nevíte, co chcete v tomto světě dělat, student vám pomůže přiblížit se k pochopení vašich silných stránek a hlubokých myslí. Upevněte ve svém partnerovi ty, kteří vám přinášejí radost, a přivolejte širší zájem. Lyudina, s hlavou vrženou do podnikání, dokáže s nadšením pochopit, že pod obchodní maskou byla vždy skryta duše básníka. Student by mu měl dát příležitost rozvíjet samotnou stránku své specializace a nezapomínat na ostatní.

Protože vedete studenta od počátku věků, při opětovném čtení se ukáže vaše individualita v dynamice. Jak se změnily vaše priority a hodnoty? Co pro vás bylo důležité a co vám zároveň zůstalo? Takže práce studenta pomáhá vytvořit jeho život jako celek, nechte ho a nedokončený obraz. Dělník má vnést jednotu a délku do nízké růžice mittevů, do nového „nosím v kůži náklad celé fronty a zárodek dálky“ (Lidiya Ginzburg).

Lev Tolstoj

Neděle

Dva osudy bez psaní podvodníka a pomyšlení na to, že bych se k té dětinskosti nikdy neobrátil. A nebylo to dětinskost, ale rozhovor se sebou samým, se svým pravým, božským já, jako byste žili v lidské kůži. Celou hodinu, co spím, jsem řval.

Z „pravého já“ je to možné, Lev Mikolajovič se sklání nad trochou. Žák nezná všechny sociální masky, protože je to pro něj nemožné. Pak pomůže pochopit, jak na vás lépe sedět. Je možné, pokud chcete změnit masky, změnit speciální funkce. Yak napsala své studentce Susan Sontagové, "Tím, že maskuji své chování, nechráním svou zvláštnost - dělám to". První způsob, jak cokoliv změnit, je pochopit, jako síla vlků. Student neopravuje jen ty, které se zdají být kolem; vіn změnit svůj vlasnik. Zazvoňte na špatné straně.

Vzhledem k tomu, že trpíte nízkým sebevědomím, nedostatkem sebeúcty a ve svém vlastním životě pouze negativní stránkou, záznamy vašeho dítěte vám pomohou opravit počet šokujících růžových zvuků a žasnout nad světem realističtěji. Sám v takové hodnosti student vikoristovuetsya, například v kognitivně-behaviorální psychoterapii. Je to nejen děsivé, ale je to zcela zdarma (pro rady ohledně návštěv analytiků a antidepresiv).

Není to tak dávno, co odebrali vědecké důkazy, které prokázaly, že to bylo žíravé v případě studenta. Psychologové z Duke University (USA) prokázali, že písmenková fixace špatné nálady a osobních zkušeností nejen zlepšuje paměť a vnímání sebe sama, ale také urychluje frekvenci úmrtí lékařů.

Timothy Wilson, jeden z autorů výzkumu, o tom píše takto: „Podobné efektivně doručené dopisy mohou lidem pomoci začít myslet pozitivně a důvěřovat úřadům“; "Psaní textů mate lidi, aby rozuměli všemu, co je turbulentní, a poznali v tom nový smysl."

Lidé, kteří jsou chytří až k sebemrskačství, začnou vypouštět chválu ze vzduchu a pak ostře reagují na kritický respekt. Pokud budete zafixovaní v partnerově náladě, pokud jste byli výslovně nebo nepřímo chváleni, pak se můžete s překvapením divit, že pro vás není tak špatné postavit se vám, jak jste si mysleli. Perebuvayuchi v depresi po černém selhání, znovu si přečtěte záznamy o vyzařování této situace, pokud jste se ukázali z nejkratší strany.

Pokud se stane bohatším, je snazší uvěřit, že světlo už není taková špína a nemožnost, ale všechna ta dřina.

Jako kdybych ukazoval, že jsem jedním z buddhistických myslitelů, „já“, dané v reflexi, není pravé „já“, je vytvořeno myslí. Ale pomilkovo si myslí, že tse "já" se může projevit na nějakém jiném místě. Zvažte, že správná osoba není reflexní, ale zdіysnyuє vchinki, alespoň naїvno a nespravedlivě: je třeba pracovat a ty a další.

Jak se postavím před ostatní?

Stálými hrdiny studenta jsme nejen my sami, ale také naši blízcí lidé. Deyakі vedou školáka všechny, aby vrněli svou vlastní hloupost, hněv, cítili sobectví, opuštěnost a nerozumnost, jako by je následovali mezi dechberoucí. A tady se můžete rozhodnout, jako síla blues: proč opakujete stejné prominutí? proč kontroluješ zrak blízkých lidí a jak moc znáš pravdu?

Můžete pracovat se záznamy ve formátu „neupraveného listu“ a zavěsit se až k těm, které ve skutečné konverzaci nemůžete říct. Můžete zkusit zaujmout pozici jiné osoby a napsat před touto osobou monolog: jak situaci zvládnete, co se stalo? Možná plýtváš svým respektem a z tohoto pohledu ti jinak všechno připadá povědomé? Je tedy správné pomáhat rozvíjet empatii a mezitím bachiti světlo jako bohatý prostor výběru a hodnocení, ve kterém má pleť svým způsobem pravdu.

Pracovník vás nenahradí živým spojením a správnou vodnosin. Jak napsal Theodor Adorno, „stáváme se svobodnými lidmi ne vůči tomu, co si představujeme, jak chamtiví jít, proveditelný kůže sama a díky tomu, že jsme za hranicemi, vstupujeme do vztahu s druhými lidmi a v jakémsi smyslu si v nich uvědomujeme sami sebe. Pro seberozvoj nestačí vytvořit si bezstarostný Maidanchik pro sebe, můžete se „zalévat a pěstovat jako květiny“ - pro které jsou potřeba další lidé a skutečné výplně. Nechte studenta, aby vám pomohl pochopit, co chcete, co je pro vás skutečně důležité.

Pokud si dokážete dát upřímnou radu ohledně jídla, pak bude snazší být bohatý s ostatními lidmi.

Příklad nejlepšího studenta pro řešení konkrétních dilemat lze nalézt v biografii Charlese Darwina. Je-li řeč o přátelství, chyba dochvilnosti přírodovědce je napsat minusi (“nic dřiny a vitrat...super holky přes den svědomí – hodnocení návštěv – ztráta času”) a plusy toho podnikání („není možné vést život sám, bez účasti děti ... Neváhejte, doufejte v dobrou náladu - zírání do očí - je spousta šťastných otroků“). І vreshti-resht přijímá rozhodnutí: vždy je nutné spřátelit se.

Student jako intelektuální a kreativní laboratoř

Dítě se může stát místem, kde se nejasné myšlenky a zkušenosti rozplývají v přesné vzorce a umělecké obrazy. Nebov'yazkovo být profesionálním spisovatelem nebo umělcem k přemýšlení a vyjádření. Kreativita – nestaňte se výsadami. Ten smrad je dostupný komukoli, ale do kožovitého má vchod daleko. Speciální student je úplně stejné místo, de vie se můžete snadno rozmirkovuvat a fantazírovat a nebát se, že by vás někdo mohl zažalovat za naїvnіst a grafomanii.

Zapisujte si do deníku své myšlenky a nápady z přečtených knih, jako byste byli na háku. Dělejte si seznamy literatury. Vytvářejte slovní portréty blízkých lidí a myslitelů. Zapracujte na podsadách. Složit. Nalepte fotografie a verše z časopisů. Dělejte koláže. Zapište si svůj sen (seznam může pokračovat donekonečna).

Pablo Picasso

Španělský umělec, sochař a designér, zakladatel kubismu

Malování je jen další způsob vedení studenta.

Pracovník poskytuje naprostou svobodu sebevyjádření: zde můžete pracovat se vším, co chcete. Časem ale pochopíte, že pěvecké formy řeči se vám dávají snadněji než ostatním.

Zvláštní druh schodenníku ve tvaru listu se možná poprvé objevil v Japonsku. Před námi jsou stoupenci japonských dvorních dam a básníků, zaznamenaných v 10.-11. století, de prose snadno přecházející v poezii. Deyakі fragmenty z cikh schodennikov mohou zachepit i denního čtenáře:

„Jen moje myšlenky byly stejné jako myšlenky ostatních... Mohl jsem poznat více radostí, necítit se tak starý a těšit se na svůj brzký život v míru.<...>Když jsem to uviděl, mrkl jsem na jména a poskakoval s jockem a plaval bez turba v jezeře.

Houpání v jezeře -
Chi se jim může divit
Baiduzhe?
Posouvám navíjející se vodu
Sumy svět a já.

Ptáci se dívali na podlahy bez turba, ale smrdí a smrdí, možná často trpí, pomyslel jsem si “(Murasaki-sikibu. Shchodennik. XXIII. 13. den 10. měsíce).

Jak píše Tristin Reiner ve své knize „Nový deník“, forma studenta odráží všechny základní mechanismy lidského vnímání, kterým jsou vnímány emoce, vnímání, intuice a intelekt. Pokuste se vyvinout kůži těchto rysů, jedinečné jedno-mužství. A pak se pro vás student v maximální možné míře stane úrodnou půdou pro rozvoj nápadů, abyste viděli dál a našli inspiraci ve skutečných kreativních projektech.

Pět pravidel pro udržení sestry

1. Pište upřímně.

Nastіlki upřímně, naskіlki je to možné. Navit v poznámkách, pokud vám nic z Krymu nemůže ublížit, budete se nіyakovo nebo stydět psát o skutcích Vartovy řeči, divit se, obviňovat z neschopnosti, pokoušet se sami, jak sami vidíte pravdu. Nikdo tak často a úspěšně nepodvádí lidi, jako víno samotné. Ale znát dzherel a způsobit sebeklam ve studenta bohatší jednodušší, nižší v jasné mirkuvanni.

2. Streamujte svého vnitřního cenzora a kritika.

Nepředstíráme, že sami vidíme pravdu, ale pragnemo vkládá naše rozsáhlé zkušenosti do neokázalého vzhledu. Tuto roli hraje vnitřní cenzor – vštěpování freudovského „nad-já“, aby se získaly společenské postoje a výpověď o těch „jako o viníkovi“. Společnost mi dělá vnitřní kritik, pro kterého je důležitější jemný umělecký požitek a hloubka světa než šíře. Abyste se s těmito nezbednými okenicemi seznámili, zkuste psát v režimu „tok informací“. Zapište si vše, co vás napadne: představte si, prožijte, nezřetelnou vizualizaci a hádejte.

Reflexe je zásadní, ale není to zdaleka jediný způsob, jak pochopit, co se s vámi a vaším životem děje.

3. Pište za sebe.

Zvolali jsme, že je to pro připomenutí přiděleno libovolnému adresátovi. Ale specialita studenta není vinna orientací na veřejnost (před řečí, jedna z bohatství studentových pravomocí v blogu). Pokud píšete pro publikum, snažte se naučit to nejjemnější, vnitřní cenzor a kritik vaše informace nemilosrdně upraví. Zkuste si raději napsat pro sebe. Možná, že dobrým adresátem bude vaše „možná“, jako byste přečetli schodenník přes šprot rokiv.

4. Věnujte pozornost detailům.

Abyste později byli schopni vzkřísit minulost v paměti, snažte se opravit detaily a náhledy na to, co se děje. Když napíšeš jen „to je špatný“, tak ti řeknu méně bohatě níže „Ležím tady na pohovce, s jedním stusanem vykinuty ze světa, jako bych mluvil o snu, který nemám. Nechci přijít, ale když přijdu, pak je lepší mě udeřit, moje naplavené dříví bolí v očích, mé tělo je hubenější, tremtinnya hvilyuvan, smysl pro ty, kteří nejsou schopni jasně vidět, v pláštích klepe “ (citát studenta Franze Kafky).

5. Vykorist papyrus a inkoust.

Toto doporučení zde není přes staromilce a retrográdní. Pokud si děláte poznámky do ruky, rukopis dokáže vypovídat o téměř méně než samotná slova. Papírový papír navíc můžete nosit všude s sebou, na svém notebooku (a na chytrých telefonech není snadné dělat poznámky). Někdy stačí dokončit v rukou krátký papír na papírovém sešitu, do kterého píšete, abyste si vyzkoušeli pocit nevinnosti a ochrany. V podstatě je lepší vyhrát klikyháky čistými listy a ne nalinkovanými podvodníky. Golovne - vyzvedněte si doplňky pro psaní, aby Vám docházka studenta přinášela spokojenost.

Deyakі vvazhayut, scho položky ve schodennik je třeba udělat den. Hádám, čemu říkám neobov'yazkovo.

Pak je lepší psát, pokud obviňujete bajana nebo se potřebujete do něčeho zapojit, aby se práce studenta nezměnila v nudné „povinné“. Ale napůl, dokud se zvuk nevytvořil, měl možnost zmushuvat si otevřít sešit a napsat, co chcete. A přesto byla známa první slova a známá byla i další.

Nezapomeňte, že kožený dělník je odrazem speciálních rysů jogínského kadeřníka (nechybí a stvoří). Tato doporučení by proto měla mít přitěžující charakter. Ale navit їх není varto brát to doslova. Ty, které pracují pro inteligentního Lva Tolstého, mohou být pro vás naprosto dokonalé. Individuální způsob vedení pracovníka je tvořen osudy a mění se s hodinou. Ale schob ozumіti, jakou neplechu vám může schodenník přinést, je nutné, aby začal klas jógy.

1

Student je v řadě s autobiografií, příběhy a poznámkami a částí memoárové literatury. V tomto článku je vidět, že umělcovy kresby jsou žánrově formující, potřebné, jsou doplňkové, jako žánry, historicky měnily studenta, souvisí s ním a jak se daný žánr transformoval do současná literatura. Robot také analyzuje vývoj žánru studenta za posledních pět století. Nejstarší učenci se k nám dostali až do 15. století, nicméně tyto záznamy nemůže vzdělanec při současném chápání slova brát v úvahu, střípky těchto soudních záznamů, jako by vytvářely podobné diplomatické mise, ani dražší nóty. Nyní je žánr stále komornější, osobitější, ale v moderní literatuře také poznává výrazné změny. Dnešní student je jedním z mála žijících literárních žánrů, zájem spisovatelů, přispěvatelů a čtenářů v ničem nepolevuje.

podvodníci

memoárová literatura

Literární studia

1. Skvělé Radianská encyklopedie, Moskva, Radianska Encyklopedie, svazek 27;

2. Bulletin historie, literatury, umění, M.: Zboři, 2009;

3. literární encyklopedie: Slovník literárních pojmů: Ve 2 svazcích / Ed. N. Brodskij, A. Lavreckij, E. Lunina, V. Lvov-Rogačevskij, M. Rozanov, V. Češichin-Vetrinskij. - M.; L .: Pohled L. D. Frenkela, 1925;

4. Literární encyklopedie pojmů a porozumění (Ch. Ed. O.M. Nikolyukin), M., 2002;

5. Literární encyklopedický slovník, M., Velká radiánská encyklopedie, 1987;

6. Nová literární revue, č. 61 (2003), č. 106 (2010);

7. Critical Edition of John Beadle's A Journal, Or Diary of a Thankful Christian, Taylor & Francis, 1996;

8. Britské deníky: Komentovaná bibliografie britských deníků napsaných v letech 1442 až 1942, William Matthews, University of California Press, Kalifornie, 1950;

9. Dutton E.P., Středověké ruské eposy, kroniky a příběhy, New York, 1974;

10. Jurgensen M., Das Fiktional Ich (Untersuchungen zum Tagebuch) Franckle Verlag Bern und Munchen 1979;

11. Kendall P. M., The art of biography, W W Norton and Company INC, New York, 1965;

12. Latham R., Matthews W., Deník Samuela Pepyse (11 sv.), Eds. Berkeley: University of California Press, 1970-1983;

13. Mckay E. The Diary Network in Sixteenth and Seventeenth Century England, URL: http://www.arts.monash.edu.au/publications/eras/edition-2/mckay.php (Přístup: 11. 4. 2014 )

14. Spengemann W. C., "Formy autobiografie, epizody v dějinách literárního žánru", Yale University Press, New Haven a Londýn, 1980;

15. Wuthenow R. R., Europäische Tagebücher ", Wissenschaftliche Buchgesellschaft, Darmstadt, 1950;

Respektování velkého počtu různých tlumachů termínu „schodennik“ v literární tradici různých zemí, jakož i skutečnost, že tento žánr roste v do současného světa o to oblíbenější, uctivě se podívat na to, jaký je žák, jak je žák žánrově formující, potřebný, co je nejvýraznější, jako - doplňkové, další řady, jako žánry, historicky předělával žáka, u něj se ukazuje , a jak se víno transformuje do řady X - XXI. století.

metoda další a pozdější vývoj studentových rysů v řadě dalších literárních žánrů a také rozbor jeho vývoje za posledních pět set let založení.

Navazující materiál: schodennikovі záznamy autorů z různých zemí (zejména Anglie, Nіmechchina, Rusko, Francie) a epoch (XV-XXI století).

následné metody: kulturně-historický, historicko-historický.

Shchodennik jako žánr je sérií autobiografií, příběhů a poznámek a součástí memoárové literatury. Bez ohledu na to, že vzhled studenta je vidět až do podobně pozdního období, je třeba na něj nahlížet v kontextu veškeré memoárové literatury, aby se žánry proměnily v dobrou hodinu, naplnila se nová rýže, tehdy hodinu, protože mnoho tvarotvorné rýže vstoupilo do jiné roviny. Největší svitanka, nejširší žák je k dispozici v rodech 17. století, pokud se zvláštní zájem utvoří o specialitu autora, jeho vnitřní svět, myšlenky, pocity. Shchedennik, jako druh literárního žánru, je představen před třemi lety, na počátku 18. století (J. Swift "Školní skříň pro Stelli", L. Stern "Sentimentálně drazí ve Francii a Itálii". Je však nutné určit, jaké žánry, co studenta předělat, žánry, bez nějakého vzhledu studenta by nebylo možné do této hodiny završit trojvalentní období.

Je důležité podívat se na to, jaký je student, jak jsou studentovy kresby žánrově formující, potřebné, které jsou nejvýznamnější, jako doplňkové, jiné řady, jako žánry, historicky studenta měnily, zpívaly s ho a jak byly přeměněny v literaturu XXI století XX.

Ukazuje neosobní povahu studenta, kteří jsou si v některých ohledech velmi podobní, ale jejich kůže naznačuje, že pro žánr je charakteristická jiná zvláštnost. Můžete přiblížit postupující postavy, sílu studenta, ukázat je jinému žánru třetí strany, přiblížit zbytek studenta. Schodenik - text psaný pro sebe a ne pro oči zvenčí, který popisuje pouze ty, které byly trapilos, jak zvláštního, tak globálního významu, stanovených dat stvoření a periodického doplňování. Anna Zaliznyak respektuje autorčiny vlastní poznámky, „fragmentární, nelineární, přerušené kauzální a dědičné vazby, intertextualita, autoreflexe, mísení dokumentu a umění, fakt a styl, princip neúplnosti v pozadí“.

Různé formativní kresby nám tak dávají možnost porovnat studenta s dekilkom a dalšími žánry. „Šířka“ v době vytvoření, počet čtenářů/auditorů je omezený, což nám umožňuje mluvit se studentem o pomoc. Datuvannya a propojení s konkrétní hodinou tvorby, jakousi „hyper-relevantností“ – s kronikami a souvisejícími žánry (předchozí výlety, procházky, výletníci). Velké množství čtenářů je také obklopeno množstvím čtenářů a často je možné žákovskou knížku vyvěsit a mnohdy i sledovat, jak se myšlenky, které se v žákovské knížce objevily, rozšiřují a v listech se různých adresátů (např. u LM Tolstého nebo F. Kafky). Zvláštnost tvorby studentů v jejich vlastní roztříštěnosti, síle, je také charakteristická pro žánr poznámek (např. „Zapisniki“ Lydie Ginzburgové se často nazývá studenty). Anna Zaliznyak také hovoří o vytvoření žánru studenta a poznámek v díle spisovatelů „deníků“: „všechno, co spisovatel píše, je součástí jeho profesionální činnosti, ať už je to poznámka ve studentovi - a potenciální "předtext", materiál, za kterým "textem" touláme. Proto je student spisovatele ve skutečnosti málo známý jako "zapisniki" (zapisnі knihy, v jednom z významů tohoto termínu - žánr je speciálně "pismennitsky"). A právě to, že pracovník spisovatele v tomto jiném světě orientace na další „umělecký“ text není „referenčním“ pracovníkem, ale textem jiného typu. Nareshti, studenti - tse speciální dosvid, čímž se žánr přibližuje autobiografii a často starověké rozmanitosti, literatuře života.

Literatura pomáhá projít dlouhou cestou; žánr jmen podle jedné ze sedmi svátostí (řád křtu, chrismation, eucharistie, shlyubom, pomazání a svěcení), po objevení se stejnojmenné knihy sv. Augustina se v literatuře dále rozšiřujeme. Zpověď je vvazhayut „literární a uměleckou tvorbou, nebo součástí jógy, de rozpovid je vedena v první osobě a zpovědi pustí čtenáře do nejhlubších hlubin jeho vlastního vnitřní světlo» .

První studenti ( konec XVI- začátek 17. století) vcheni vvazhayut sousedí s žánrem řeči. Historik William Galler tedy uvádí, že „puritánův dělník se stává náhražkou spirituality“. Spolu s tím mluvte z pohledu studenta o žánru a priori režie, aby četl dále. Navíc v popisu studenta, ať už je to jako pododdělení a vchinki, kterými byl autor zasažen, má daleko k tomu, aby byl zavzhd tse vchinka, prihovuvani vіd suspіlstva аbo їм sudzhuє, v tu hodinu jako spovid - žánr, který vyjadřuje pokání k bývalému.

Zpověď je také přijata v souladu s autobiografií. Avšak i když autobiografie autoritativně popsané v prvním řádku zvnishnіh podіy, pak mluvte, bez ohledu na změnu, jako byste znali žánr v dobrou hodinu, popište nejprve za všechno zážitek vnitřního světa.

Autobiografie je objednávka studenta, součást memoárové literatury. Nicméně „historičnost“ toho, co bylo popsáno, je v odborných knihách a autobiografiích a v jejich hlavním názoru do očí bijící. Žánr studenta zprostředkovává trivalitu tvůrčího procesu, tvorbu textu se dnem kůže, spivvіdnenіst podії, který se stal překonaným rekordem, a to znamená svěžest, „neviditelnost“ sprynyattya. Tvůrce autobiografie si tím, že takové dílo vytvořil, vede vlastní pytel svého života, do kterého jsou před psaním často uváděny popisy pro bohaté osudy.

Další významný bod studentovy autobiografie spočívá v tom, že jejich texty jsou zaměřeny na čtenáře, takže umožňují čtení stranou. Stejně jako v dobách autobiografie, důkazy o řetězci výživy jsou zřejmé, studenti tímto způsobem vyvolávají superkuřata svých nástupců.

Přispěvatelé zároveň upozornili, že „autobiografie je životní přehled, v němž autor bere autobiografii jako trénink v posuzování dobrého života. Je to nejvíce retrospektivní, v tu hodinu se na světě vytváří vina druhých jako u podvodníka.“

Jedním z nejdůležitějších rysů studenta je zvláštnost organizace testu, neadministrativní termíny, popis případů, které ještě neskončily. Tento způsob strukturování popisu umožňuje obohatit žánr kronikáře kronikami. Systémotvorným faktorem v kronikách je však hodina, u studentů - život a zkušenost autora. Významná je i skutečnost, že kroniky, stejně jako umělci, mají umělecký protějšek v době renesance, počínaje Shakespearovými p'es-kronikami a až po díla Dos Passos, v tak bohatém dědictví zachycují obrázky z kronik. Kroniky však nezabírají tak širokou literární a uměleckou šíři, jako raná období jejich vývoj opouští žánr „pro veřejnost“, v té době, s rozvojem žánru podvodníka, docházelo k postupné „demokratizaci“ žánru, v jejímž důsledku se stávalo čím dál tím více lidí autoři podvodníků.

Zde přichází další žánr, který je často účelově srovnáván se studentem. Řada adresátů je obklopena řadou adresátů. Kromě toho jsou na stranách studentů a listů stejně respektovány problémy spojené se světlem a světlem. Mnohonásobná vrstva listů onoho třetího autora je přitom materiálem pro další výzkum, širší a pestřejší, fragmenty listů byly až do poloviny 20. století využívány jediným způsobem korespondenční komunikace, který znamená, že všichni gramotní lidé je napsali v tomto odlišném formátu. U listů pro různé adresáty stejného autora můžete zpívat jako stylové poznámky, stejně jako funkce na oplátku pro toho či onoho jiného adresáta.

Můžete se však podívat na podvodníky, stejně jako listovat pro sebe. Jako student mít spisovatele má čtenář možnost vytvořit si „čistý“ autorský styl, který někdy pracuje se stylem tvorby a někdy dýchá.

Jedním z různých žánrů cestovatele jsou cestovatelé cestovatele, fixace toho, co je dražší. Cestovatelé jsou podstatou žánrů cestovatele, střípky v cestovateli jsou také často bohatě zvláštní, subjektivní a žánrem objektivně neinspirované a žánr je dražší. Dražší, yak, jak už byl označen víc, ne є umělecký žánr, Ukázalo se, že je pro vývoj ještě produktivnější umělecká literatura. Krіm již zgadannogo kolіyny schodennik, velká šíře otrimav také román-dražší, který XVIII století, Kombinace filozofických, dobrodružných a psychologických románů ve sbírce. V takových výtvorech je děj dražší kvůli „síle spěchu“ (například „Robinson Crusoe“ od D. Defoe, 1719).

Od nynějška se školáci formují jako žánr memoárové literatury, porіvnjano pizno. Formování však trvá hodina písně. Dnes máme přes 300 studentů, vybraných jako pokračovatelů v knize „Angličtí studenti“. Zachráněno bylo také 20 studentů v 16. století. Důvodem tak prudkého nárůstu počtu studentů je za prvé to, že je více gramotných lidí (za stránkou http://www.mcsweeneys.net/articles/literacy-rates od 20 % lidí a 5 % ženy v 16. století na 30 % lidí a 10 % žen v 17. století). Jiným způsobem - rostoucí individualismus, zájem o sílu já, která je známá z doby. Anglické učení Roye Portera tedy ukazuje nárůst počtu lidí, které školáci vedou, s nárůstem individualismu v evropských sportovních partnerstvích. Jiní vcheni, například William Heller, také znamenají význam studentů pro puritány na klasu 17. století, pokud se pro ně student "stane houslími řeči"

Ještě před historií vzhledu studentů, tedy do světové literatury, jsou studenti zasahováni Japonskem, kde jsou první studenti datováni do 11. století. V Indii jsou podobná díla autobiografického charakteru datována do 16. století a v Číně do 12. Zároveň neexistuje způsob, jak zjistit, že tito roboti byli v domě a pak zasadili ránu západnímu světu. Proto autobiografické a vědecké záznamy pro Evropany ležely ve starověkém Řecku a Římě. Současný nástupce dětského vinaře má však záchvat. Shchodennik je žánr až do poslední hodiny rukopisů, intimní, a proto - nereplikovaný, který je k dispozici pouze v jednom exempláři. Student skromného věku tváří v tvář jakémukoli kataklyzmatu, později, více, a proto uchování záznamů - ce zavdannya, vykonannya je možné pouze od doby, kdy bude uznán význam tohoto dokumentu pro historika, literární kritiky a v.

Zájem o studentské rekordy se projevoval v bohatých zemích v různých obdobích. Dříve pro všechny se práce začaly provádět v Anglii, ale nyní v klas XIX století William Matthews publikovat bibliografii svých studentských záznamů, vytvořených na území Anglie, Skotska a Irska v období od XV do konce XVII. Můžeme také sledovat historii vzniku různých německých odborných záznamů sahající až do 16. století. Hlavní vrstva studentských záznamů, vytvořená ruským jazykem, je dovedena na konec posledního období, počínaje druhou polovinou 18. století. I zde však často kontroluje růži poslední člověk. Řada dokumentů byla zredukována, řada z nich je uložena v archivech, ne vždy dostupných široké čtenářské obci.

V tomto pořadí je k dispozici historie tvorby studentů pro 5. století, počínaje 16. stoletím až do současnosti. Tsіkavo prostezhiti strukturální a významové změny formy a nákladů na studenta po celé období. Jak již bylo uhodnuto dříve, když mluvíme o studentech, spoléháme na ubohý materiál. V našem dnešním růžovém švagrovi є Kilka (ne B_льшний) кодноківів XV TIRTTA, Blisko 30 Skodennikіv XVI Tipitta, and, Postinaychi Z XVII Tipitty, Žánr Nabuvyє All B_SHOіn Posl. Povídání o textech, co změnit XVII století, Nezapomeňte, že dnes se slovo "učenec" v celém období označuje různými pojmy. Pořadí znějícího „Diary“ v anglickém dzherel je tedy také podobné německému „Tagebuch“ a častěji francouzskému „Journal“ a latinskému „Diurnal“. Všechna slova chotiri znamenají podvodníka, v kůži z nich je možné napsat text na schoden. Tyto definice se však mohou objevit v jednom a tomtéž textu jako synonyma. Slova qi jsou synonyma, prote, je to možné, naznačují charakteristické vlastnosti Tiché chi další záznamy. Zde je třeba hádat i o těch, které do svých textů patřících do žánru shodrennikov přidávají sami autoři a často je můžeme omilostnit.

Před námi studenty 15. - 16. století nelze v současném významu slova nazývat studenty, takže jako na základě těchto nebo dvořanských záznamů, jako by vytvářeli subdiplomatické diplomatické mise, nebo dražší poznámky z více drahé zdražení v Nizozemsku 1520 - 1521 rr).

Až do 17. století se trend mění. Schodennikovovy zápisky nabývají „intimnějšího“, zvláštního charakteru, přecházejí z dokumentu doby v „jedinou notu“ zvláštnosti. Studentská, stejně jako každá literatura, navíc postupně přestává být žánrem pouze pro širší společenské kruhy. Úroveň gramotnosti v Evropě 17. století navíc krok za krokem výrazně roste a práce se stávají dostupnějšími pro „střední třídu“, což svědčí o vzrůstajícím zájmu o žánr u stále většího počtu lidí. Typickým zadkem by zde byl slavný stalker Samuel Pipes.

Do XVII. TIRTTA TAKHOVA TO DIMENNE І Jeden z nesmyslných pamotnikovových shodennikovniki Rosіyskoy Movyu - Zejniki Mariña Myshki a Torzozynik Vіrmensyko, a Skodennik Zakarіya Akulissky, Schoi Schoi Sch_dnіки, zvuky přírody (Schoi Sch_dnіка, jejich zvuky) , přírodní katastrofy, které autor v těchto zemích zažil. Tento student žil v období od roku 1647 do roku 1687. V zadaných zadcích však specialita tvůrce textu nezačíná, navíjí jej až na dno. Proto je kniha vhodná spíše pro žánr kronik nebo cestopisných poznámek.

Příchod stého výročí je konec žánru pro školáky. Během tohoto období se objevují všichni různí studenti. Texty vznikají proto, aby je čtenář mohl číst hned ve světě stvoření („Schodenniky“ bratří Goncourtových, „Schodennik Pismennik“ Dostojevského), a na druhou stranu, aby byl zmrzačen (Kafkův Učenci, Schodener Serena Kierkegaarda v období 1840 - 1850), představitelé umění, jaki nemohou přímo odkazovat na tvorbu textů (P. I. Čajkovskij, Václav Nižinskij, Frida Kahlo), jak Schodennik Adolfa Hitlera. různé země výrazně zkrátit (mluvíme o evropských materiálech), množství materiálu na výslednou práci je skvělé. V tomto období existují tři směry, které začaly v 17. století, pokud psaní učenců krok za krokem přestává být výsadou větší nadvlády.

Materiálů však přibývalo studentů prostých obyvatel z oblasti vědeckého zájmu učenců. Jako studenti XV-XVII století - materiál pro svatbu není jen a ne styl literárních vědců, ale jeden z mála zdrojů informací pro historika, sociologa, lingvistu, pak o více nové období Protože existuje řada dalších rekordů, stále větší úcta ke starším (mám na mysli čtenáře) se soustřeďuje na studenty lidí, kteří se v tomto jiném kraji proslavili. Spolu s Timem, ve XX století, v hodině toho druhého Svіtov Vіyn můžete sledovat proces soustružení, pokud se Anne Frank, Etty Hilsam, Otto Wulff, Nina Lugovska stanou širokým čtenářem pouze pro své studenty, popisující, jak přežijí první hodinu války.

Žáci 18. - 20. století viděli v dřívějších obdobích ještě jednu zvláštnost. Koncem 17. - začátkem 18. století se v literatuře objevil nový žánr; Populární jsou studennikovovy desky, které se stávají předmětem pro dědictví písařů, obviňují první umělci. Od této chvíle mají tvůrci soukromých studentů ještě jeden zdroj pro nástupnictví, studenti umělců.

Studenti Oskolki, jak se dříve myslelo, žánr je intimní, mluví o soukromých studentech, napsaných v zůstaň skalní je ještě příliš brzy, tomu druhému už odešlo málo. Nicméně, v zbytek dekády existuje nový druh záznamů podvodníků, weboví podvodníci, blogy. Můžete si vytvořit svůj vlastní blog, přidávat do něj příspěvky a sami si vybrat, koho přiznáte jako svého čtenáře. Významně ve vіdmіnu tsgogo žánru vіd žánr schodennіv polyagaє ve skutečnosti už scho není intimní žánr, ale na jeho úspěchu se podepsal velký počet čtenářů na blogu. Ve zbytku roku se představuje nová profese „bloger“. Noví studenti pokračují v trendu minulého století o maximální demokratizaci žánru, zároveň, pokud jste mistrem v přístupu k internetu, můžete si svůj blog ponechat. V tomto ranku je student najednou jedním z mála žijících literárních žánrů, celou hodinu zná proměny zpěvu, ale zájem čtenářů a čtenářů na žánru nepolevuje.

visnovki

Schodenik - text psaný pro sebe a ne pro oči zvenčí, který popisuje pouze ty, které byly trapilos, jak zvláštního, tak globálního významu, stanovených dat stvoření a periodického doplňování. Rozmanitost formativních kreseb nám umožňuje považovat studenta za evoluci řady jiných žánrů, jako součást memoárové literatury.

recenzenti:

Kling O.A., doktor filologických věd, profesor, vedoucí katedry teorie literatury Filologické fakulty Moskevské státní univerzity. M.V. Lomonosov, m. Moskva;

Lipgart A.A., doktor filologických věd, profesor katedry studia anglického jazyka Filologické fakulty Moskevské suverénní univerzity pojmenované po. M.V. Lomonosov, Moskva.

bibliografické poselství

Romashkina M.V. SCHODENNIK: VÝVOJ ŽÁNRU // aktuální problémy věda a vzdělání. - 2014. - č. 6 .;
URL: http://science-education.ru/ru/article/view?id=15447 (datum vložení: 02/01/2020). Vážíme si vašeho respektu k časopisům, které jsou k vidění v časopisech Akademie přírodní historie

Razdіl duzhe jednoduchý na vikoristannі. Do pole s výzvou zadejte slovo, které potřebujete, a zobrazí se seznam jeho významu. Upozorňuji, že naše stránky uvádějí data z různých gerelů - encyklopedických, tlumačských, slovotvorných slovníků. Zde se tedy můžete dozvědět o nedopalcích žití slova, které jste zadali.

Význam slova podvodník

schodennik v seznamu slov křížovka

podvodník

Slovník lékařských termínů

Tlumachny slovník ruského jazyka. D.N. Ušakov

podvodník

chlapeček, m.

Poznámky zvláštní povahy, které jsou prováděny den po dni (kniha). Veďte stalkera.

Schodennі záznamy vědeckých plakátů, viroblenyh pіd h ekspeditsіy a doslіdzhen.

Název jiného rodu periodických druhů (kniha. Lit.). Student suspіlstva likarіv. Spisovatelská peněženka.

Kniha, do které se zapisují servisní úkony, které jsou prováděny během dne; zásobník (stacionární).

Uchnivskému zoshitovi za lekce psaní a za poznámky o úspěších (předrevoluční).

Tlumachny slovník ruského jazyka. S. I. Ozhegov, N. Yu, Shvedova.

podvodník

O dětech jsou vedeny záznamy, aktuální záznamy jsou vedeny den po dni. Zprávy o D. D. Expedition.

Uchnivsky zoshit pro záznam úkolů lekcí a pro poznámky o úspěchu a chování.

dod. schodennikovy, -a, -e (do 1 hodnoty).

Nový výkladově-slovotvorný slovník ruského jazyka, T. F. Efremov.

podvodník

1. Záznamy zvláštní povahy, yakі držené den za dnem; zoshit za takové záznamy.

   Vstupy jsou hlídané atd., pokud jsou prováděny ze dne na den, každou hodinu práce, dražší atp.

Zoshit za zapisování úkolů učení doma a známkování.

Encyklopedický slovník, 1998

podvodník

záznamy speciálního, vědeckého, komunitního charakteru, které jsou prováděny den po dni. Jako literární forma odkrývá specifické možnosti zobrazení vnitřního světa postavy (N. V. Gogola Zápisky boha) či autora (Yu. K. Olesha „Není den bez řady“); rozšíření s kіn. 18. století (Literatura preromantismu).

podvodník

denní záznamy jednoho jednotlivce nebo týmu, jako by byly prováděny synchronně s pódium jejich života (por. Memoáry). Zovnishnya, ale více pro ostatní obov'yazkovy D. ≈ znamení dat. Skutečné D. (v minulosti byly široké v Anglii 17. století) můžeme vidět jako řadu historických, historicko-biografických a historicko-kulturních dokumentů: např. loď D. mořeplavce J. Cooka. , lyceum D. děkabristy VK Kuchelbecker, D. . cenzor A. V. Nikitenko, publicista A. S. Suvorin, numerickí spisovatelé D. (V. Scott, Stendhal, bratři Goncourtové, T. G. Ševčenko, L. M. Tolstoj a další).

D. může působit i jako forma uměleckého vyjádření. V ruské a evropské literatuře 18. století. sentimentalismus, který ničil zájem o vnitřní svět zvláštnosti, pěstoval D. jako formu „sebeomezení“; „Sentimentální je dražší“ od L. Sterna, „Listy ruského mandrilu“ od N. M. Karamzina navržené jako silnice D. V 19. stol. spisovatelé předávají schodennikovovu formu popisu předobrazeného hrdiny v zájmu pohřbeného odkazu „historie lidské duše“ (M. Yu. Lermontov); například Pečorinův žurnál v Heroes of Our Time. Z toho důvodu lze vytknout všestrannost stylizace, skládací pohyblivou šeď, která je vázána na autorovy větší detaily vzhledu postavy (N. V. Gogolovy Zápisky božství). Realita 19. století přejít do žánrových variací, blízkých uměleckému D. - „poznámky“ („Historie včerejška“ od L. N. Tolstého), „listy“ („Bidni lidé“ od F. M. Dostojevského), Dostojevskij „Idiot“). V Radyanské literatuře je mnoho příkladů vítězné formy D.: „Děti Kistky Rjabceva“ N. Ognevy, „Silsky Schodener“ E. Doroše.

Střední prostor mezi dokumentem D. yak a D. yak literární žánr vypůjčit si spisy D., v poslední době uznávané k publikaci („Schodennik“ od J. Renarda, „Potupa listu“ od V. V. Rozanova, „Není den bez řady“ od Yu. K. Oleshy a in.); autobiografismus je v nich zvažován se šíří opatrnosti a myšlení. Dostojevského „Schodennik spisovatele“ (70. s. 19. stol.), Zverněny až současnému čtenáři. Určitý umělecký zájem vzbuzuje D. "soukromé city", zavdyaky šíře a pravdivosti ("Přítel Annie Frankové", "Přítel Niny Kosterinové").

já B. Voskresenská.

Wikipedie

Schodennik (význam)

podvodník :

• Schodennik - denní záznam jednoho jednotlivce nebo týmu, jak je prováděn synchronně s pódium jejich života.
• Školák – časopis, do kterého se zapisují školní známky.
• Workout student - záznamy sportovců, které vám umožní sledovat pokrok v postupu (powerlifting), hromadné změny (kulturistika) nebo adaptaci, analyzovat a přidat efektivnější trénink pro zlepšení vaší fyzické kondice.

podvodník

podvodník- sbírka útržkovitých záznamů, které si vedou pro sebe, jsou vedeny pravidelně a jsou nejčastěji doprovázeny stanovenými daty. Takové záznamy organizují jednotlivé informace a jako žánr psaní doprovázejí formování individuality v kultuře, formování „já“ - paralelně s nimi se vyvíjejí formy memoárů a autobiografie.

Schodennik (noviny, Skop'є)

"Schodennik"- slavné noviny v Republice Makedonie.

Noviny uspali Mili Jovanovski, Branіslav Gieroski a Oleksandr Damovski. Noviny vycházejí každý den, Krym týden. První vydání "Schodennik" Viyshov 20. února 1996.

Náklad novin je 25 tis. Primirnikov (2015), šéfredaktor - Sasho Kokalanov.

V pátek přichází do novin příloha „Anténa“ a v sobotu „Víkend“.

Schodennik (román)

"Schodennik"(2003, angličtina) Deník ) je román Chucka Palahniuka. Děj je vyprávěn o Misty Wilmot - bohaté mladé umělkyni, která je bohatě vyškolenou servírkou v hotelu. Її člověk, smluvní pracovník, který se po pokusu o sebezničení ocitne v kómatu, a klienti jógy vyhrožují Mіsti soudním voláním prostřednictvím řady průvodních zpráv, jako by byli na zdech budinkivu, jako když rekonstruují člověka. Raptom to Misti promění umělecký talent. Překvapen přílivem inspirace brzy odhalí, že je jako pishak na velkého ducha, který ohrožuje stovky lidských životů. "Schodennik" je pro žánr moderních knih trochu nedoceněný, vvazhayuchi za nejlepší psychologické triky se strachem a černým humorem a možná na čtenáře nepřekoná násilí a šokové taktiky jako zasib vpliva.

Aplikujte v literatuře slovo „schodennik“.

Anna Pavlivna seděla ve vedení Samokhinim a zapisovala poznámky do tovst modrého zoshit - nouzové podvodník.

Chápejte, hádejte co? podvodníci, Spovidi avtobiografichnі podle žánru a v podstatě a y zvichaynі rozpovіdі Grigor'єva může mít hluboce zvláštní, autobiografický charakter.

Ale, nerozumím, nevidím jen autobiografii, pivo a podvodník.

Krém toho podvodník buv bezmyšlenkovitě poskládán řádem života a samovládce ani v nejmenším nevkročil.

V schodennik Podnikatelova mrtvola Philipa Henslowa, která začala v roce 1591, produkce Marlovy písně byla poprvé plánována na 30. prosince 1594, tobto.

Im'ya Jean-Paul Antoine vepisuje do svého podvodník, Vzhe vsrisnuvshi sobі morphіy.

Pokud Richard skončil, Arnold se pohnul: - Sarah na vás udělala dojem podvodník nečetl?

viděné fragmenty studentů nic už nezlomilo formace obrazu asketického vchennyho divaka, který žije skromným a klidným životem.

Dublіv i virodkіv ve mně povstal bez osoby, - pokračující ve čtení postgraduálního studenta schodennik.

V poušti Atacama se na chvíli odhalil znalec schodennik, Jsem jeden z mimozemšťanů.

h schodennik Andre vysvětlil, že třetí den letu, díky zamrznutí ventilu a pláště, balon pokryl podlahu, že zvedací síla byla nedostatečná.

Nezajímá mě odpad školáci, Bylo možné udělat spoustu milostných veršů, zakrnělých populárnímu filmovému zpěvákovi, jako Babur Shakil, a ne v očích, Špatně lemované řady, jako by proměnily půl měsíce lásky v nepřístupnou krásku, mávající andělským hlasem, poučit, a to až do měsíce ishov je již verš bílé, jasně pornografické autority.

Skrytý v nedozírných horách si Bábur holil vousy, překrucoval lstivě moudrou strukturu horských společenství klanů, psal verše, ve velkém množství vyvyšoval muže - nyní na vojenském stanovišti, pak v zaliznitsyu, Pak na předělu - já, tak jako vzkříšený život diktoval svou vlastní mysl, okamžik reflexe ve své vlastní schodennik o ctnostech podvádění s kravami a kozami.

Brzy schodenniks Olga Berggolts vіn zgaduetsya dosit často - a jako vin se přísně ohánět їх navchannyam, і jako chodit s nimi - 21.

Takto psala Olga Berggoltsová o svém otci v 50. letech, tedy přibližně o 30 let později schodennik tiché skály.

schodennik tse pravidelně aktualizujte text, který se skládá z fragmentů z data přiřazeného záznamu kůže. Zvuk, který chi іnshiy tvіr v podobě schodennikovových desek přechází do kteréhokoli z dalších žánrů (román, povídka, reportáž), a „deník“ tomuto specifiku navíc nepřidává. Shodennikovy forma záznamu se vyznačuje řadou funkcí, které lze implementovat ve větším či menším světě v šabloně skinu:

1. periodicita, pravidelnost vedení záznamů;
2. zv'azok zapisіv s proudem, a ne s dávno pryč podіyami i náladami;
3. spontánnost nahrávek (hodina mezi nahrávkami a nahrávkou byla příliš krátká, stopy se ještě neprojevily a autor není schopen posoudit míru významnosti toho, co se stalo);
4. literární nesbírané záznamy;
5. neadresnost nebo netotožnost adresáta bohatých studentů;
6. intimní a navíc soukromý a upřímný charakter záznamů.

Postoj umělecké literatury je pracovník, a to buď k úřednímu dokumentu („dokumentační“ pracovník), nebo k soukromému záznamu (tzv. „pobutovyy“ pracovník). V oboh vipadkah schodennik zadovolnyaє lyudskoї nutná sposterezhennі i viznachaєtsya neobhіdnіstyu fіksuvati potochnі zmіni, s označují pov'yazane viniknennya rіznomanіtnih NAUKOVO schodennikіv, protokolіv, іstorіy hvorobi, loď zhurnalіv, shkіlnih schodennikіv, schodennikіv dvořané cherguvan - kamerfurerskіh tseremonіalnih zhurnalіv. Ve starověké literatuře, od hodin Platóna, existují takzvané hypomnézie - jiný druh protokolu soukromé a úřední povahy. Na dvorech potomků helénistických panovníků, např. v sídle Oleksandra Velikého, se ozývaly hovory o proudech - efemeridách (snad pro propagandistické účely; jejich spolehlivost v nové hodině se očekává sumnivu). Dokumentární filmy jsou pro historika velmi zajímavé. Studenti „pobutovyh“ píší stejným způsobem jako plakát, ale spíše proto, aby sledovali sami sebe, pro změny v zařízení svého soukromého života, svého vnitřního světa. V éře sentimentalismu se široce rozvíjeli „pobutovští“ studenti, pokud se zajímali o soukromý život, a zejména v oblasti citlivosti, byl příliš vysoký. Studenti „školy“ mohou mít významnou hodnotu, jako by psali bi-abo, účastnit se politického života země („Učenec člena Suverénní dumy Volodymyr Mitrofanovič Purishkevich“, 1916), svěřující se lid státu (EA Shtakenshneider „Schodennik“), 1854-86). Studenti se stávají nejen historickou, ale také estetickou hodnotou, jako je literární talent přítele („Schodent of Mary of Bashkirtseva“, 1887; „Schodent of Annie Frank“, 1942-44).

Texty nahrané „denně“ úzce souvisí s různými parametry s širokou škálou nejmanipulativnějších forem dokumentu. Jako memoáry, studenti vyprávějí o opravdu malém čase v posledním roce vnější a vnitřní život. Jako v autobiografii, ve studentských dnech, píšu o tom důležitějším o sobě a o svém nejbližším zbystření a je také schopen introspekce. Jako svědek student často mluví o záhadě, připoutané k očím třetích osob, mluví však z pohledu studenta memoáry a autobiografie, ale s úlevou je rozprostřeno chronologicky po sobě jdoucí rozpovid. І v memoárech, і v autobiografiích, і ve spovіdі, na vіdmіnu vіd shkodennіv, text relativly vibudovaniya, s ієї іnformatsії vіdbієiіt V tomto případě má student blíže k listům, zejména k běžnému výpisu, takže je mu řečeno o aktuálním, materiál není vybírán a nové položky jsou zaznamenávány „na horké stopy“. Blízkost listování a podvodníků je dobře vidět ve „Škole pro Stelli“ J. Swifta (1710-13) a ve „Škole pro Elizu“ L. Sterna (1767). První se psalo dvakrát denně (pokud se pošta odeslala rychleji), k listům se přidávalo jídlo, bez hlavy zároveň s výpisem („Jak myslíš, nasaď mi košilku tohle rok?"). Studenti hádání jsou psáni ve formě listů „Mladého Wertherova občana“ (tisíce šest set šedesát chotiri) JW Goethe: Wertherovi nestačí kvákat se svým korespondentem Wilhelmem, možná nebude možné plivat na charakter Wertherových listů. A literatura je dražší: neustále se pohybovat, neztrácet schopnost porozumět tomu, co se bere, mandrivnik jako autor studenta skáče na liotu a nahrává, ale nehledí na to důležité Mandrivnik zpívá, značí místo, de bula їzhi, zrobleno záznam; pokud je datum zápisu uvedeno za vyšší cenu, pak je ještě důležitější zkontrolovat vzhled studenta.

Rozpovidayuchi o podії v chronologické posloupnosti a stanovení, zda je změna nezávislá na jejím významu, pracovník může být podobný lithopisom, zatímco záznam v novém je přesnější (dny, ne osudy), ale hodně chraplavé podіy okolí . Student projevuje mnoho kontroverzí s periodiky, jako by šel na pódium, ale je uznáván pro veřejné čtení a intimity jsou ušetřeny. Kreativní lidé často nazývají své písaře svými písaři. Takže "Schodennik" Julese Renarda je nápaditě umělecký a pouze daná data vám umožňují číst poznámky, které spolu nesouvisí jako schodennikov. Kresby studenta (historická postava, fixace "dribnitů", introspekce, přesné datum) jsou quiltovány v dílech bohatých básníků (M. Yu. Lermontov, M. Nekrasov, A. Achmatova, A. A. Blok). „Učenec spisovatele“ F. M. Dostojevského se stává periodikem; na novém je vyhlášeno předplatné. Dostojevskij přitom zdaleka nepíše o všem, co chválí, ale jen o těch, kteří mají podle něj zdvořilý zájem. Někdy je uzavření studentova záznamu do posledního dne, periodicita záznamů konstruktivním momentem vzestupu. V „Božských zápiscích“ od M. V. Gogola, kteří se zcela inspirovali formou studenta, rahunki a řád dnů postupně visí ve vzduchu. Ale, zavolejte prohlášení o datu není tak důležité. Smysl "Journal Pechorin" v "Heroes of our hour" (1840) od Lermontova se příliš nemění, ale ukliďte všechna data.

Inga Majakovská

Hodina čtení: 4 hodiny

A A

Potřebujete vést podvodníka? Práce žáka pomáhá porozumět sobě, vlastní mysli a cítění. Pokud nashromáždíte velkou sbírku myšlenek, že jste v divočině, je lepší je „cákat“ na papír. V procesu vedení studenta, hádání a popisu té jiné situace, začnete analyzovat své důvody a přemýšlíte, zda jste s tímto nábytkem udělali správnou věc, robishi visnovki.

Jako mnoho myšlenek o práci je pak většina žen zapíše stručně – s tezemi a zafixuje do žákovské knížky.

A proč je potřeba speciální student?

Zhіntsi, yakіy důležitě všechny zkušenosti trimati v sobě, je prostě nutné provést speciální schodennik , Můžete popsat úplně všechno: své myšlenky o svých kolezích, o tom, jak jste se postavili, než jste se náhle objevili v ošklivém zalitsyalnikovovi, že v člověku nemáte moc, myšlenky o dětech a o mnoha dalších.

Je tedy zřejmé, že vše je možné šířit mezi blízkými přáteli, ale není pravda, že informace jsou jí odebrány, aby se mezi vámi ztratily. Speciální schodennik vydrží vše a nikomu nic neříkej , Yakshcho, zvichayno, víno bude duši nepřístupné. Proto je lepší vést jógu elektronicky , Já, blázen - resetujte hesla.

Pro začátek zazvoňte na speciální schodennik dívky jsou stále v pubertě , Jsou-li první sloky obviňovány z opačného článku. Tam ten smrad popisuje zážitek z jízdy první kohanny i vzájemně s tatínky a se stejnými lidmi. speciální podvodník můžete důvěřovat nejdůležitějším myšlenkám a nápadům , Adzhe vin nikdy nenechal hlas autora taєmnitsі yogo.

A proč je dítě potřeba? Jaké víno dáváte? V okamžiku emočního výbuchu přenesete své emoce do peněženky (papírové nebo elektronické). Pot, po hodině, po přečtení řádků studenta, uhodneš ty emoce a cítíš, a vidět situaci z jiného úhlu .

Dělník nás obrací v minulosti, váhá myslet na současný den a ušklíbne se před omluvami v budoucnosti .

Například manželka paní je dělnice a zapisuje si tam své zkušenosti, vizuálně a rozumně, a pak, pokud je její dcera v pozici, s ní sdílí své poznámky.

Chcete-li bachiti změnit své myšlenky s kožním dnem, chronologie je pro studenta potřebná . K tomu je lepší u jakýchkoli záznamů uvést číslo, měsíc, řeku a hodinu.

Jaká je podlost chování zvláštního podvodníka?

• Melancholie vedennya schodennik je zřejmá. Popisování subії, hádání detailů, v rozvíjet svou paměť. Nahráváte každý den, kdy slyšíte náhradníky, a poté, když je analyzujete, vibrujete ve své mysli, abyste si zapamatovali detaily epizod, jako byste předtím nevzdávali žádný respekt;
• Z'yavlyaєs zdatnіst strukturování vašich myšlenek. A je také správné volit slova pro ztišení chi іnshih emocí a pocitů, jako byste obviňovali, když je situace popsána;
• Svou práci můžete popsat dítěti, Tsіlі, stejně jako namіtiti cesty k jejich dosahu;
• Čtení popisů v žákovské knížce vám pomůže zjistit to na vlastní kůži, Ve svých vnitřních konfliktech. Tse vlastní druh psychoterapie;
• Zaznamenávejte si do deníku své úspěchy z jakýchkoli oblastí života (obchodní, speciální), můžete čerpat energii na dálku, Čtení řádků. Hádáte, na jaké budově a ve vaší hlavě je myšlenka: „To jsem - wow! To nemůžu."
• V budoucnu fanděte emocím a hádejte, co jste už dávno zapomněli. Dejte mi vědět, že za 10 - 20 let uvidíte svého studenta a bude dobré se v minulosti nudit a hádat okamžiky života.

Krátce k výživě – proč vést podvodníka? - můžete to říct takto: abychom se v budoucnu stali lepšími, moudřejšími a méně pracovali.