Malyuvannya vlіtku 2 ml gr. Rezumat al ocupației „Lito” pentru grupul de creșă. Subiecte de luat: bile mici, bile și fructe de pădure, cești și tartele, igras și bogat

Mardamshina Razifa Mustafinivna
Posada: Wriggler
Ipoteca principală: MDOU „Cușcă pentru copii nr. 55 formă combinată”
Punct de populație: m Ukhta
Materialul Naymenuvannya: Sinopsis ocupat
Temă: Sinopsis despre ocuparea de la pictură la alta grup tânăr„Plangănicul Bulbashki”
Data publicatiei: 06.06.2018
Rozdil: educatie prescolara

Ipoteca municipală preșcolară

„Coșca pentru copii nr. 55 combinată cu o viglyad”

Sinopsis despre ocupația z malyuvannya "Rozulki-crybaby".

Un prieten al unui grup tânăr.

Mardamshin R.M. - mustata

Ora aglomerată - 15 hilin.

2 grupa de tineri.

Meta: Citiți copiii pentru a-i transmite micuțului imaginea unui bolet.

Articole mici care pot fi depozitate la linie.

Prodovzhuvati formvati vminnya koristuvatisya farboyu, penzlem.

Închideți cunoștințele despre timpul destinului. Dezvoltați legătura. Formuwati

schimbarea la sursa de alimentare.

Materiale și posesiuni: Іlustratsії despre primăvară, sonechko, іlustratsії

boletus, scho zvisayut at dakhu. Pensule, culoare albă guașă, papir

culoare blakite nuantata din imagini dahu zi "snigom", on

Fii ocupat.

Copiii se îngrămădesc la colo.

Wriggler:

Am ridicat toți copiii din colo

Eu sunt prietenul tău, iar tu ești prietenul meu,

Mitsno de mâini

Și unul care râde de unul.

Hops, iti voi da o ghicitoare:

Vino din bine,

cald,

Chervona somnoroasă ușoară

Și sunetul її, (primăvara)

Să fii uimit de flăcăi la ilustrații, de parcă ar fi timpul să te condamne pe loc? (Arc)

Și cum rămâne cu baldachinul? (Tanya snig, bizhat streams, zboară păsări, graki,

shpaki, creaturi prokadautsya...)

Gimnastica Palchikova:

Și totuși, este clar Sonechko,

Fierbinte fierbinte

(legănând cercurile cu mâinile)

Strumki pe stradă

Usi dzyurchat, usi dzyurchat

(fiind degetele înainte și înapoi cu degetele)

Macarale curl,

Eu zbor acea muscă.

(Penzelele mâinilor se strâng și flutură)

Surpriză, băieți, să veniți la oaspetele nostru, să ne familiarizăm cu asta

razand. Vine primăvara, aduceți tatsi birulki (prikriti

Primavara: Buna.

Știu să mă verific peste tot

este nevoie de tot ce este pe lumină.

Vin la bucuria oamenilor

E mai puțină primăvară!

Wriggler:

Primăvara, ty taka garna, aduce bucurie tuturor, vă deranjez băieți

adus

Primavara: Deci. Doar ghiciți puțin, băieți, ghicitoarea mea:

Creșteți puturos cu capul în jos

Nu puțină creștere, ci un baldachin,

Ale sonce їkh pripіkaє,

Plânge puturos tanut (burghii)

Whipper: Primăvara, ca mirosul de garnituri, birulki, o pot face pentru copii

Copiii se uită la exerciții, chіpayut їх. Burulki reparând tanuti.

Arată flapper, drift, iac pentru a dansa boletus.

Whisker: O, băieți, mirosul este tentant la căldură. Și de ce să pierd din vedere

(Apă, kalyuzhі)

De ce ar trebui să fim jefuiți? Nu le-a fost milă de hribi, ca de duhoare

ei roztanuli shvidko lângă cald.

Și poți face niște hriți frumoși? Ești în cameră?

Pe mese sunt foi cu imagini din pozele copiilor.

Whipper: Maluvati borulku mi spromo bilim culoarem,

Biciul se vede la cotitura picturii morderilor. Bea nagadu

copiii durează.

Este robotizat pentru mine?

Cu o perie mică la apă.

Ce zici?

Vmochuєmo un penzel la farbu.

Cu o mână de linii minuscule de sus în jos, nu un penzel.

Ei bine, acum, băieți, vă voi transforma în mici artiști.

Copiii îi văd pe cei mici pentru muzică. Primăvara pentru a merge, a se minuna, a lăuda copiii.

Biciul va ajuta copiii care sunt dificili.

Când robotul este terminat, acesta se va dezvolta pe site.

Oricare ar fi: să avem milă de copii, ca minuni burulki

Scop:

Viclicati o viziune emotionala pozitiva asupra frumusetii naturii.
Imaginează-ți obiecte și manifestări simple.
După părerea mea, există compoziții incomode ale intrigilor.

Zavdannya:

Prodovzhuvati vchit corect trimati măsline
Citiți imagini cu obiecte simple, linii drepte mici (scurte, dovgy)
Aplicați ritmic lovituri pe panoul de imagine, răspândindu-se pe întreaga coală.
Știți varietatea de lovituri de la punctele de pe tablă,
Citiți plăcuțele і de chmarine, vikhovuvati curatenie.

Fața robotului:
- Vorbește cu copilul despre lito.
- Revizuirea unui film multiplayer: „tabla ciuperci”
- Privind tabla.
- Vivchit pisenka despre scânduri

material Rozdatkovy:
Foi de album cu contururi HMAR, MASLINE ALBASTE, FLASH. Voi nota cardul pe tablă. Sunete ale naturii - „Tabla Litniy”

Fii ocupat

Moment organizatoric

Simțiți sunetul plăcii

Wriggler: Hlopsi, yak crezi, bine tse?
Copii: Dosch
Whisker: Și ce fel de vin: puternic, gamirny?
Copii: Galaslivius!
Wriggler: Arată-mi cum să picure puncte pe tablă (copiii bat cu degetele pe vale) bine făcut!

Devreme, timpuriu vrance
Viglyan la vіkontse:
Dosch bіgav curte,
După ce au îngropat trociurile.

Revizuirea „Lite”

Wriggler: Cum pot fi jefuit?
Copii: Să mergem la dacha, la râu, la apartament.
Wriggler: Puteți petrece încă o oră pe străzi, uitându-vă la furtunile de zăpadă din Colorado, plimbându-vă prin grădină și purtând o pălărie panama la soare, și chiar și acum puteți merge înainte și înapoi.

Fizkhvilinka

Umbrele de soare de la sine pentru totdeauna
І pe strada pidemo.
Hai sa facem o plimbare.
Yakshcho dosch raptom pide
Parasolki vіdkryєmo,
Dosch trece zakimo parasolku
Cunosc programul!

Partea practică este pictura.

Wriggler: Hops, dar pentru ce avem nevoie de scânduri?
Copii: Stropiți udați o bucată, un copac.
Wriggler: Todi, hai să ne ajutăm roslinul cu tabla aia!
(copiii stau la mese)

Anunțătorul va ajuta copiii și va suge virsh:

Dosch

Vrantsi timpuriu, rivno despre p'yatiy,
Viyshov la o plimbare.
Spishav pentru un zvichkoy -
Întregul pământ a cerut piti,
Raptom citește pe masă:
„Nu te plimba pe gazon”.
Dosch a spus pe scurt:
"Oh!"
І пішо.
Gazonul este uscat.
O. Bundur

Gimnastica Palchikova „Dosch”

Dosch, scândură, dribling,
Vodyana Shabelka,
Kalyuzhu rizav, kalyuzhu rizav,
Rizav, rizav, nu rozrizav,
І luând înăuntru, і încetând.
(I. Tokmakova)

Piesa este închisă .

Trăgătorul bebelușului pe scândură deodată de la copiii care se uită la copil.

Wriggler: Mă întreb cât de veseli îl avem pe Vyishov. Acum creșterile noastre vor fi mai mari și mai strălucitoare!
Copii: Deci, placa noastră udă totul!
Wriggler:Și acum Polynochka ne spune o întrebare despre plăcile de ciuperci:

Dosch somnoros, ciuperci,
Dzvinko b'є de-a lungul dakhu.
Iac este o ciupercă, eu stau în fața ei -
Virostu vishche!

Un plan pe termen lung pentru vara creativității artistice de la un alt grup tânăr

Vierme

MALYUVANNYA

APLIKATSIYA

„Tabla dragostei mele”

"Mistok"

„Mistok prin râu”

Scop: Folosește-ți degetele pentru a corecta pictura. Arată punctele priyom otrimannya și liniile scurte. Citiți scândurile mici de la marinok. Precizie Vihovuvati.

Material: foi F A5 cu imagini grafice de khmarinok, guașă, servetka, lipici.

Scop: Modelul casei cu decilkokh "kolodi", același dozhini și tovschini (utilizați o stivă). Fără îndoială, fii drept și rotund. Crearea compoziției din strum și mistka.

Material:

Scop: Citiți compoziția pliului a zmistului cântând dintr-un număr de părți gata făcute (bogat, mist, choven). Zakryplyuvati vmіnnya namazuvati părți ale lipiciului de imagine, de fixare

de la mijloc.

Material:

șabloane: râuri mici, podul și capela pe pielea copilului.

„Frumoasa Drabinki”

„Kolorova kreida”

„Frumos kilimok cu părul închis”

Scop: Începutul copiilor mici linii de sus în jos. Razvivati vminnya corect trimati măsline. Citește bucuria rezultatului tău.

Material: frunze F A5, culoare masline.

Scop: Conduceți copiii în jurul bețelor luând plastilina cu brațele drepte. Citiți cu atenție cu plastilină. Razvivati bazhannya lipiti, a început radіti.

Material:

Scop: Citiți hârtia de pe hârtie, astfel încât să vă puteți lipi.

Material: carton FA5, culori mici din hartie autoadeziva.

"zbura Letaki"

„Litaki să stea pe aerodrom”

Veselka

Scop: Prodovzhuvati a citit rândurile mici de sus în jos și răul în dreapta. Citiți și tastați guașă pe un penzel. Dezvoltarea este mai naturală.

Material:

Scop: Citiți obiectul pentru copii care urmează să fie depozitat din două părți din aceeași formă. Închideți sânul cu plastilină pe ochiul de pe ușa semipiesei, lăsați-l să alunece cu covoare târzii și aplatizați-l. Victoria este bucuria imaginii deschise.

Material: pânze de ulei, plastilină, stive, servetki.

Scop: Prodovzhuvatime a citit copiii pratsyuvati în tehnica „ruperii papir”. Lipiți-l ușor, nu treceți peste contur.

Material: frunze de culoare FA5blakitny, smuzhki de culori mici din hârtie autoadezivă.

„Frumos steag pe palichtsi”

„Zukerki pentru Mishutka”

Cine trăiește din buzunare?

Scop: Prodzhuvati znayomiti iz formă dreptunghiulară. Razvivati vminnya malyuvati obiecte și formă dreptunghiulară. Corectați guașa la pictură.

Material:

Scop: Vchit lipiti obiecte de formă cilindrică. Razvivati vminnya învârti plastilină la ambalajul de bomboane. Vihovuvati este promovat pozitiv la rezultatele propriei sale performanțe.

Material: pânze de ulei, plastilină, stive, servetki.

Scop: Aruncă o privire la imaginile comei pentru ajutorul tehnicii „ruperea papirului”.

Material: foi FA5 cu imagini grafice de coma, culori mici din hârtie autoadeziv.

Tei

MALYUVANNYA

APLIKATSIYA

"Sonechko"

„Povitryani koli”

— Ura, sfinte!

Scop: Oznajomiti cu tehnica drukuvannya dolonkami. Acordați atenție modului de aplicare a farbah-ului în partea de jos și roboților - proeminenții lui Sonechka. Razvivati sprynattya kolora.

Material: foi F A5, guașă, penzliks, sticle care nu se scurg, servetki, gluon.

Scop: Citiți obiectele rotunde pentru copii. obiect imagine Pidtrimuvati. Vihovuvati bazhannya se angajează în creativitate.

Material: pânze de ulei, plastilină, stive, servetki.

Scop: Citiți compoziția cântecului cântând din figurile gata făcute.

Citiți-l cu conștiință

acele pungi. Închideți partea namazuvati a imaginii cu lipici, fixați-o de la mijloc.

Material:

șabloane praports_v acea geantă.

„Portretul Sonyei”

„Mingi mari și mici”

„Sonechko promeniste”

Scop: tulpina într-un mod diferit... Citiți formele mici rotunjite la aceleași rânduri.

Material: foi F A5, guașă, penzliks, sticle care nu se scurg, servetki, gluon.

Scop: Prodovjuvati citește copiii vieții în jurul obiectelor de dimensiuni mari. Inchide lipiti cu grija.

Material: pânze de ulei, plastilină, stive, servetki.

Scop: Citiți pliul imaginii din figurinele gata făcute: o miză și câteva smuzhok drepte. Sunt creativ și creativ. Precizie Vihovuvati.

Material: lipici, lipici, bețe pentru lipici, rozete pentru lipici, servetki, foi F A5,

Șabloane dintre cele mai frumoase și comune - îngâmfați.

„Călătorie frumoasă”

"Bryazkalce"

"Svitlofor"

Scop: Continuați forma din imaginea obiectului, care este stocată din mai multe părți ale formei dreptunghiulare și rotunde. Rosevivati ujavu.

Material: foi F A5, guașă, penzliks, sticle care nu se scurg, servetki, gluon.

Scop: Citiți obiectul pentru copii pentru a fi depozitat în 2 părți: pungi și bețe. Citiți părțile una câte una și apăsați-le una la una. Conduceți golurile în rozkochuvannі plasticіnu cu tije circulare și drepte.

Material: pânze de ulei, plastilină, stive, servetki.

Scop: Cunoștințe Zakripiti despre svitlofor și semnul yogo colorіv. Dezvoltarea compoziției compozitorului din figurile gata făcute. Închideți roboții priyomi de lipici.

Material: lipici, lipici, bețe pentru lipici, rozete pentru lipici, servetki, foi F A5

din imaginile grafice ale conturului dreptunghiular al svitlophora și stovpa, cercuri de culori roșu, roșu și verde.

„bile colorate”

"Paharul"

"Riznokolorova piramidka"

Scop: Aruncă o privire la micile linii furioase cu pietre circulare, nu la olivtsa. În procesul picturii, învingătorul este calea olivtsi a copiilor. Respect fiarele copiilor pentru frumusețea imaginilor colorate. Dezvoltarea unei culori, plăcută din punct de vedere estetic.

Material: frunze F A5, culoare masline.

Scop: Pentru a manipula imaginile obiectelor, din părțile unei forme rotunde de dimensiuni considerabile. Viklikati pragnennya înfrumusețează subiectul cu alte detalii.

Material: pânze de ulei, plastilină, stive, servetki.

Scop: Citiți pentru a transfera imaginea fetei în aplicație;a descrie un obiect dintr-un număr de părți;

roztashovuvati detalii în ordinea mărimii, cum se schimbă.

Material: lipici, lipici, bețe pentru lipici, rozete pentru lipici, servetki, foi F A5,

іgrashka-pіramіdka.

Serpen

MALYUVANNYA

APLIKATSIYA

"Sonya"

"Bozha korivka"

„Omida este veselă”

Scop: Folosește-ți degetele pentru a manipula tehnica picturii. Închideți într-un minut, aplicați pete pe întreaga suprafață a obiectului și puțină iarbă de diferite tipuri.

Material: foi F A5 cu imagini grafice de sonechka, guașă, servetka, lipici.

Scop: Zakrіplyuvati vmіnnya pentru a transfera o imagine znayomiy la o privire. Citiți vikoristovuvati din materialul suplimentar al robotului.

Material: pânze de ulei, plastilină, stive, servetki.

Scop: Citiți pliul imaginii din mai multe părți ale formei rotunde. Dotrimuvatsya cântând dotare, imagini corect rostashovuvati pe arkushi. Precizie Vihovuvati

în roboți.

Material: lipici, lipici, bețișoare de lipici, prize de lipici, servetki, foi F A5, cercuri de culoare verde.

Viermi de bord

"Ravlik"

Ribki în acuarelă

Scop: Citiți cuvintele mici ale rândului. Prodovzhuvati razvivati vminnya corect trimati măsline.

Material: frunze F A5, de culoare măsliniu negru și maro.

Scop: Viclikati au copii de interes înainte de adolescență. Citiți їх lipiti ravlik apropo zgortannya stovpchik și vіdtyaguvannya capete.

Material: pânze de ulei, plastilină, stive, servetki.

Scop: Citiți în pliul imaginii

dintr-un număr de părți, se poate vedea aprobarea cântării, este corect să o dezvoltăm

pe cearșafuri.

Material: lipici, lipici, bețișoare de lipici, prize de lipici, servetki, foi F A5, șabloane pentru panglici și ochi din carton ondulat

pe pielea copilului.

"Zhachok"

Stand pentru nuntă

Scop: Citiți capetele de la fetiță folosind metoda de aderență. Rosevivati ujavu.

Material:

Scop: Razvivati este interesant pentru moment. Udoskonalyuvati vmіnnya skochuvati cu tije circulare, citiți cu degetele în jurul detaliilor și vikoristovuvati stiva pentru imaginea unui spin.

Material: pânze de ulei, plastilină, stive, servetki.

Scop: Dezvoltarea mobilității constructive, navchivati valoarea trezirii valorii obiectului. Închideți cunoștințele despre detaliile alarmei. Extindeți funcția planificată a mișcării.

Material: lipici, lipici, bețișoare de lipici, prize de lipici, servetki, foi F A5 cu imagini grafice, șabloane pentru forme dreptunghiulare, pătrate și tricot.

„Locuim cu o bunica...”

Kachenya

"Parkanchik"

Scop: Prodvzhuvati vchit vikoristovuvati dolon yak zizib educativ: zaparvlyuvat її farboy și robiti vіdbitok (marele deget se minunează de deal, іnshi ubіk). Închideți poza cu detalii suplimentare.

Material: foi F A5, guașă, penzliks, sticle care nu se scurg, servetki, gluon.

Scop: Corect la priyom victorian: ciupirea, vidtyaguvannya. Inchide lipiti cu grija.

Material: pânze de ulei, plastilină, stive, servetki.

Scop: Vchit obgorodzhuvati mare spațiu („lac” pentru kachechok). Închideți data, așa cum va fi. Zaokhochuvati construi pragnennya pentru ideea ta.

Material: cleiuri, lipici, bețișoare de lipici, prize de lipici, servetki, foi F A5, modele ale lacului care kachechok, formă dreptunghiulară (împrejmuire).

Literatura Vikoristovuvană: T.N.Doronova, S.G. Yakobson „Începutul copiilor de 2-4 ani de pictură, pâlpâire și aplicare la copii”;

M.A.Vasil'va, T.S.Komarova, V.V.Gerbova "Angajare complexa la DOP" 2 grupa tineri

Ordonat: vikhovatel MBDOU nr. 10 s / p "Dzhereltse" Fedorova Inesa Petrivna

Această casă de pariuri are o prezentare a notelor oamenilor pofticii pe care să le ia timp de 3-4 ani din pictura de culoarea olivtsi, guașă și faruri acuarela tradiţional în moduri neconvenționale... Oamenii ocupați profită de dezvoltarea emoțională, vikhovannya cu un sentiment de frumusețe; dezvoltarea uyav, încrederea în sine, ușurința în utilizare, ordinea, caracterul practic, aduce robotul în mod inteligent până la capăt; forma minții creatoare este acel navichok.

Cartea se adresează profesorilor preșcolari instalatie de iluminat, către tutori și părinți.

D.M. Koldina
Maluvannya cu vârsta de 3-4 ani. Ia notite

Viziunea autorului

Până la sfârșitul celei de-a treia soarte a vieții copilului, voi afla despre culoare, mărime, formă; auzul є kazki; să înțeleagă obiectele reale cu propriile imagini în imagini; viewє kraєvidi.

Copilul mic este mai ușor să-și vadă dușmanul pentru ajutor activitate educativă(despre imagine - în poză, silueta - în aplicație, grafic - în tablou). Win transfera imaginea obiectelor cu plastilină suplimentară, hârtie colorată, farb. Tsі materialіali poate fi la mâna copilului. Ale tsyogo nu este suficient. Este necesar să se dezvolte sănătatea creativă a bebelușului, să arate primirea copilului, să citești vizibilitatea de pe hârtia colorată, să cunoști cu tehnicile inteligente de pictură. Pentru voskonalennya sfaturi imaginative și trucuri de formulare, formă, culoare, ritm, manifestare estetică.

Ditina 3-4 stâncoasă în mijlocul unui lot: încreți-vă mâinile, spălați-vă dinții, autoajutorare, trageți în sus și întindeți-vă, folosiți toaleta. Copilul are o simplă movni mirkuvannya. Câștigă din cauza satisfacției cu mâncarea pentru adulți, pentru a fi atras să se culce cu copiii mici; Dezvoltarea jocului este bună și comportamentul este bun. Copilul are un interes înainte de pictură, adolescență și aplicare. Cu ajutorul lui yomu tsіkaviy însuși malyuvannya, puțin cu pas, micuțul fixează tsіkaviti calitatea celui mic. Dacă nu ești capabil să-ți imaginezi un obiect în mod natural și dacă ești ocupat, ai milă de robotul tău, te rog, ce fel de culoare este vorba despre vibrări și ce fel de obiect poate fi jefuit, ca un nou bebeluș Wiysh.

Pentru dezvoltarea creativității infantile și a activității creative, este necesar să se ofere interes copiilor, să ia forma organizării (roboți individuali și colectivi). Este și mai important să creăm o atmosferă binevoitoare în timpul ocupației.

La sfârșitul zilei, prospectul va putea să ia notițe despre cei pofticiosi pentru a împrumuta din tabloul cu culori olivtsi, guașă și farbs de acuarelă în moduri tradiționale și neconvenționale. Persoane care sunt ocupate cu dezvoltarea sentimentului emoțional și a sentimentului de frumusețe; dezvoltarea uyav, încrederea în sine, ușurința în utilizare, ordinea și caracterul practic, cel puțin, aduc robotul până la capăt; forma minții creatoare este acel navichok.

Ocupația este organizată după principiul tematic: o singură temă este comună pentru toată ocupația (lumina navkolishn_y, dezvoltarea mișcării, zăbovirea, aplicarea, pictura) prin întindere. O zi plină pentru copiii de 3-4 ore se desfășoară o dată pe săptămână și timp de 15 ore. Elevul are 36 de compendii de complex de împrumutat, promovate până la începutul zilei (de la primăvară la iarbă).

Tarziu citeste cu respect rezumatul ocupatiei si daca nu trebuie sa vii, fa schimbari; Pregătiți materialul și posesia necesare. Este important ca partea din față a robotului (citirea creație artistică, știind despre aparițiile navkolishnіmi, uitându-se la imagini și imagini mici). Este mai frumos să vă ocupați de pictură, pentru că, deoarece copiii au notat deja acest lucru, au apărut pe subiect.

Sposter pentru un copil de piele în plină treabă, căci în mijlocul copiilor, poți afla mai multe despre ea și te poti integra cu comportamente dificile.

Yaksho ditina kidє svo ocupat Numai iac, nu a ieșit din el, ceea ce înseamnă că nu este în mijlocul ei. Este posibil ca o persoană întreagă să afle, să miroasă cele mai bune modalități de a ajunge la un bazhany. Dytina zrozumіє, indiferent de situație є wihіd. Наприклад, якщо малюку не вдається намалювати сніговика, запропонуйте йому разом із васлювати сніговика, запропонуйте йому разом із ваприклад

Yaksho ditina shvidko vtrakhaє interes înainte de ocupat, poate, este mai simplu și pliabil pentru unul mai nou. Luați în considerare motivul pentru a încetini sau pentru a se stabili. De exemplu, copiii au nevoie de mult cartoplin. Este la fel de simplu pentru un preț nou, proponați cu puțină răutate. Yakshcho zavdannya este și mai pliabil, micuțul poate picta o mulțime de puncte cu degetele, imaginează cartoplinul într-un urs.

Yaksho ditina a obosi, nu puteți vedea și cinci pene, încercați să dezvoltați această vitalitate, masaj vikoristovuchi, start-up, sport drept; În zilele aglomerate, faceți activități active și spokyyni.

Pentru acel schob ditin rozumiv zavdannya ta vikonuvav yogo, este necesar să se dezvolte respectul că vminnya zoserezhuvatisya. Joacă-te cu el la gro "Ce șarpe?" Așezați 3-4 jocuri în fața copilului, apoi este de neconceput pentru ea să ia un joc sau să-și amintească jocurile. Încercați să obțineți copilul până la finalizarea logică a proiectului („Dă-mi puțin dragă, dacă poți să-l mănânci acasă”)

În spatele planului ofensiv se va afla o gândire ocupată:

Dezvoltarea situației de joc pentru aderarea la respectul față de copii și dezvoltarea dornicii emoționale (ghicitori, poze, liniște); caracter kazkovy, pentru nevoia de ajutor suplimentar, gri-dramatizare, dreptul la dezvoltarea memoriei, respect și mizerie; junk gras);

Imaginea unui obiect (vizionarea și obmatsuvannya unui obiect, în cazul afișării imaginilor unei imagini);

Elemente suplimentare malunka suplimentare (este necesar să se respecte copiii pentru viraznі zasobi- Culori solicitate corect selectate, detalii);

O privire asupra imaginii unui robot (bebelușilor copii li se oferă doar o evaluare pozitivă; copiii sunt vinovați de faptul că sunt fericiți de rezultatul pe care l-au citit, iar evaluarea roboților lor este evidentă).

Tsіkavі plot-іgrovі zavdannya viklikayut la copii bazhannya vikonati robotul lor yaknai mai frumos.

Metodele de pictură, ca la roboții cu vârsta de 3-4 ani, sunt interschimbabile.

degetele Maluvannya... Dytina adulmecă un deget la șoareci cu apă, culegând guașă pe vârful degetului și apăsând-o pe arkușul hârtiei, legănând pete.

Maluvannya cu un tampon de spumă... Ditina taie trei degete cu un tampon de cauciuc spuma pentru varf, iar ultimul este scufundat in guasa, diluat cu apa si apoi o linie mica, sau obiectul din conturul mijlociu.

Maluvannya dolonkoy... Ditina a coborât toată valea într-un vas de guașă, diluată cu apă, și a bătut backbeat pe pridvor cu partea interioară a văii.

Vedeți performanța:

Cultură fizică și sănătate

Igrova (teatralizată)

Creator de imagini

Simțiți-vă liber să experimentați

Protejați viața și sănătatea copiilor.

All-in-one în toată măsura funcțiilor fizice ale corpului.

Avansarea patronajului corpului copilului prin forma de dezvoltare a cartografiei.

Formuvati este un interes și o nevoie pentru oamenii ocupați cu drepturi fizice.

Satisface nevoile naturale ale Rusiei, deschide demonstrația de rukhovykh minify pielea copilului.

Pidtrimuvati initiativa pentru copii si

Activați uyavu, inițiativa, creativitatea.

Dezvoltarea bazelor culturii teatrale, întărirea spirituală a copiilor cu emoții pozitive.

Udoskonalyuvati vikonavs'ki vmіnnya copii pe stradă imagine artistică, vikoristovuchi pentru întregul іgrovі emprovіzatsії.

Dezvoltarea abilităților comune în situații de adulți tineri: cu copii de un an, profesori, tați și alte persoane.

Lăsați copiii să se ferească de actorie, dezvoltând curtea din spate a artei artistului mittsya.

Oferă libertate imaginației – căi mistice accesibile copilului – propriul tău svitu de licență.

Dezvoltați vmіnnya trece starea de spirit, tabără, pune la imagine, experimentează cu tipuri diferite Acesta este modul de imagine.

Creați libertatea maximă pentru manifestarea inovației și spațiul fizic și psihologic necesar.

Satisface copilul cu dependență, neatrăgând cu niciun interes la recunoașterea naturii, formularea este necesară pentru ca dezvoltarea copilărească a copilului să fie conștientă de ea, să culeagă sfaturi de activitate și conștientizare de sine.

Ridicați vârfurile spilkuvannya cu odnolitkami, creșteți acea natură naturală cu o orientare către modelul non-violent de comportament.

Oferă o gamă largă de posibilități de victorie pentru toate cele cinci organe ale chutty: bachiti, chuti, chutty hands, kushtuvati resh, vezi elementele mici ale noii lumini.

Blocuri tematice:

TIMP	MISYATS
TIMP	LÂNĂ	Tei	SERPEN
	"Lito chervone a venit"	„Kvitkova Galyavina”	„Fit Strumok”
	„Invitatul lui Sonechka”	„Prieteni șostinogi”	"Familia mea"
	„Fit Svitloforika”	„La nunta în vulpe...”	"Mi - sportivi"
	„Lovers igrashki”	„Distracție la fermă”	„Yaksho vrea să fie sănătos”

Planifică să ia:

luni

Maluvannya

Simțiți-vă liber să experimentați

Aplicație/design

AVERTISMENT PENTRU O PLIMSE
ROSLINNY SVIT	TVARINNY SVIT	NATURA NEVIĂ
Uită-te la ceapa de rouă ierboasă, specificați numele, caracteristicile speciale ale viglyad (dzinochki, mușețel). Uitați-vă la creșterea foii, specificați culoarea, forma frunzelor, ghiciți regulile dintr-o privire.	Continuați formarea păsărilor în viglyad (porumbei, corbi, gorobts, shpaki, pitching). Clarificați cunoștințele despre câinele care este apreciat, în special zznіshny viglyadu, vіdminnostі.	Stăpânește vestka.
Arată cum să crești legume vlіtku. Spectacole de cultură a legumelor, cum să reparați vlіtka de maturare (rіpa, morcovi, ogіrok, pomіdor). Aruncă o privire asupra dezvoltării grădinarilor și truselor polovi pentru formă, aromă, miros.	Rozshiryuvati uyavlennya despre come (muște, viscol, sonechka, furnici, osoase).	Arătați o furtună de vară. Acordați atenție celor mai simple legături: unde plăcile sunt pământuri de kalyuzhi; în spatele culorii, începeți un ceai uscat. Prodovzhuvati cu moderație în spatele ferestrei.
Extindeți informațiile despre chagarniki (zmeură, coacăze). Arată că fructele de pădure se coc pe chagarniki.	Prodvzhuvati pentru a vedea cu ușurință come de la acele ființe vii.	Zakrіplyuvati vmіnnya vznachati tabără așteptați semnele principale. Arătați că plăcile cu litiu pot fi utile.

Simțiți-vă liber să experimentați

LÂNĂ


1. TERMEN	Lito chervone a venit.	Extinderea cunoștințelor despre soarta stâncii, principalele caracteristici ale litei: soarele strălucește puternic, pe stradă este spectaculos, este posibil să faci contrabandă; dnі dovgі, pіzno întunecat. Vihovuvati dragoste pentru natură.
a 2-a editie	Ești încă în viață?	Formuvati este interesat de manifestările naturii neînsuflețite: fiul, misyatsya, zirok. Zahochuvati se ridică la cele mai simple sunete ale manifestărilor naturii neînsuflețite: pe cer, micuțul - instrucțiunea rănilor, pe cer, luna și stea - nimic nu a venit.
TERMENUL 3	În siguranță: drumul!	Închideți cunoștințele copiilor despre fulgere și semnificația acestuia. Distribuiți cunoștințele despre regulile de comportament pe partea cealaltă a drumului. Dezvoltare Prodovzhuvatime în minnya sposterіgaty transport pe drum.
editia a 4-a	Fetițe iubitoare.	Formuvati înțelege cuvântul urât „igrashki”. Zaokhochuvati pentru a efectua clasificarea elementară în funcție de caracteristici, culoare, formă. Vihovuvati partener weekend-uri pid ora gri, acuratețe, dbaylive obturator a igrashok.

Tei


1. TERMEN	Kviti pe paturi de flori.	Extinderea informațiilor despre schimbările în lumina roslinului în perioada de vară. Formuvati înțelege cuvântul urât „quiti”. Vihovuvati simte frumusețea și nevoia unui turboti despre natură.
a 2-a editie	Bebelușii Shostinogi.	Razshiryuvati uyavlennya despre coma de dezvoltare. Atenție la vizibilitatea furtunii de zăpadă și a gândacului. Într-un viscol - yaskravі mari krillas, wusiks, proboscis. Metelik - povzaє, lita. Gândacul are krill tare, gândacii se încep și zboară, amețiți. Vihovuvati iubesc să ajungă în comă.
TERMENUL 3	Cine ești în viață la vulpe?	Formuvati înțelege cuvântul urât „creaturi sălbatice”. Zakryplyuvati vіnvіnnya vіznavati, nazіvіt thаt іt рlісnісtіnіtіtіnіwіd wіglіda acel mod de viață al creaturilor sălbatice; nazivati їkh ditinchat. Vihovuvati dragoste la dulceață.
editia a 4-a	Cine este geanta de la fermă?	Formuvati înțeleg cuvântul monden „creaturi de acasă”. Prodovzhuvati znayomiti cu trăsăturile caracteristice ale zvnіshny viglyadu, comportamentul, modul de viață al creaturilor svіysk și їх dytinchat din spatele descrierii. Vihovuvati dbaylive a pus în scenă creaturile sv_yysky.

SERPEN


1. TERMEN	Dosch pisenku spiva.	Prodzhuvati znayomiti iz de către autoritățile apelor. Navigați elementele apei prin apă. Restabiliți legăturile cauzale și moștenite: soarele este lumină, lumina este, fluxurile curg. Vihovuvati dbaylive punerea în scenă la apă.
a 2-a editie	Albumul nostru de acasă.	Formuvati uyavlennya despre familie și propriul lor loc în niy. Zaokhochuvati nazivati membri ai familiei, un fel de ocupare. Vihovuvati bazhannya pіkluvatisya despre rude și cei dragi.
TERMENUL 3	Ai nevoie de o taxă?	Sfaturi Formuvati pentru un mod de viață sănătos, ținând cont de regimul zilei, unei persoane deosebite. Zakrіpiti inіgrovіy formează navichki vikonannya pіznykh dreapta. Viclicați o dispoziție emoțională pozitivă, gândiți-vă spontan la comportamentul la cerșetor.
editia a 4-a	Chateau pentru lialoks.	Formuvati înțelege cuvintele vesele „legume”, „fructe”. Închideți cunoștințele despre fructe și legume, despre șoarecii de încolțire, despre modalitățile de preparare a acestora. Citiți fructele și legumele pentru o privire și savurați.

Activitate educativă

	MALYUVANNYA	LIPKA	APLIKATSIYA
1. TERMEN	„Frumoși războinici pe fir”	"Kurcha"	— Ura, sfinte!
1. TERMEN	Prodzhuvati znayomiti iz formă dreptunghiulară. Razvivati vminnya malyuvati obiecte și formă dreptunghiulară. Corect la farbs malyuvanny.	Uitați-vă la obiectele formei rotunde și podovzhenoi, aproape de cea mai precisă transmitere a semnelor caracteristice ale obiectului. Fără îndoială, fii drept și rotund.	Citiți compoziția cântecului cântând din figurile gata făcute. Citiți-o cu conștiință pentru războinicii m_sce și pentru genți. Închideți partea namazuvati a imaginii cu lipici, fixați-o de la mijloc.
a 2-a editie	"Sonechko"	"Ravlik"	„Sonechko promeniste”
a 2-a editie	Oznajomiti cu tehnica drukuvannya dolonkami. Acordați atenție modului de aplicare a farbah-ului în partea de jos și roboților - proeminenții lui Sonechka. Razvivati sprynattya kolora.	Vchit lipiti ravlik shlyakhom zgortannya stovpchik și vidtyaguvannya capete și ryzhok. Prodovzhuvati a citit lipiti cu degetele.	Citiți pliul imaginii din figurinele gata făcute: o miză și câteva smuzhok drepte. Sunt creativ și creativ. Precizie Vihovuvati.
TERMENUL 3	„Călătorie frumoasă”	"Litak"	"Svitlofor"
TERMENUL 3	Continuați forma din imaginea obiectului, care este stocată din mai multe părți ale formei dreptunghiulare și rotunde. Rosevivati ujavu.	Aruncă o privire la obiect, care este stocat din două părți din aceeași formă (podovzhenih shmatkiv). Închideți fereastra pentru cineva pe ochi pe cele două părți rivn, rozkachuvati cu covoare târziu și aplatiza.	Cunoștințe Zakripiti despre svitlofor și semnul yogo colorіv. Dezvoltarea compoziției compozitorului din figurile gata făcute. Închideți roboții priyomi de lipici.
editia a 4-a	"Matrioshka"	„Vedmedik-tumbler”	"Riznokolorova piramidka"
editia a 4-a	Citiți regulile corecte ale farbuvannya, nu depășiți conturul, trageți penzelul de sus în jos sau răul la dreapta. Dezvoltarea unei culori, plăcută din punct de vedere estetic.	Pentru a manipula imaginile obiectelor, din părțile unei forme rotunde de dimensiuni considerabile. Viklikati pragnennya înfrumusețează subiectul cu alte detalii.	Transferați imaginea unei igrashka pe aplicație; Imaginează-ți un obiect din mai multe părți; Roztashovuvati detalii în ordinea mărimii, cum se schimbă.

	MALYUVANNYA	LIPKA	APLIKATSIYA
1. TERMEN	„Kulbaby în iarbă”	"Citat"	"Garna Quitka"
1. TERMEN	Citiți pentru a transmite frumusețea unui arc mic, forma unei perechi de fundite mici. Vidpratsovuvati priyom malyuvannya farbs. Razvivati este plăcută din punct de vedere estetic, eu sunt creativ.	Zakryplyuvaty vіnnya lіpiti znayomі kіti, zastosovuyu a câștigat priyomi timpuriu. Dezvoltarea inovației, independenței.	Citiți pliurile imaginii în bucăți. Vihovuvati pragnennya zrobiti garnu rіch pentru un cadou. Dezvoltarea este mai naturală.
a 2-a editie	"Sonya"	"Bozha korivka"	„Omida este veselă”
a 2-a editie	Folosește-ți degetele pentru a manipula tehnica picturii. Închideți într-un minut, aplicați pete pe întreaga suprafață a obiectului și puțină iarbă de diferite tipuri.	Zakrіplyuvati vmіnnya pentru a transfera o imagine znayomiy la o privire. Citiți vikoristovuvati din materialul suplimentar al robotului.	Citiți pliul imaginii din mai multe părți ale formei rotunde. Dotrimuvatsya cântând dotare, imagini corect rostashovuvati pe arkushi. Precizia roboților Vihovuvati.
TERMENUL 3	"Zhachok"	"Zhachki"	„Cabină pentru o nuntă”
TERMENUL 3	Cititi micile vietuitoare in felul stusanu. Zakryplyuvati vminnya malyuvati penzlik în moduri diferite. Rosevivati ujavu.	Razvivati este interesant pentru moment. Udoskonalyuvati vmіnnya skochuvati cu tije circulare, citiți cu degetele în jurul detaliilor și vikoristovuvati stiva pentru imaginea unui spin.	Dezvoltarea mobilității constructive, navchivati valoarea trezirii valorii obiectului. Închideți cunoștințele despre detaliile alarmei. Extindeți funcția planificată a mișcării.
editia a 4-a	„Locuim cu o bunica...”	"Kachenya"	"Zbirnik"
editia a 4-a	Prodvzhuvati vchit vikoristovuvati dolon yak zizib educativ: zaparvlyuvat її farboy și robiti vіdbitok (marele deget se minunează de deal, іnshi ubіk). Închideți poza cu detalii suplimentare.	Corect la recepția victoriană ciupit, vidtyaguvannya. Inchide lipiti cu grija.	Vchit obgorodzhuvati mare spațiu („lac” pentru kachechok). Închideți data, așa cum va fi. Zaokhochuvati construi pragnennya pentru ideea ta.

	MALYUVANNYA	LIPKA	APLIKATSIYA
1. TERMEN	„Tabla dragostei mele”	"Mistok"	„Mistok prin râu”
1. TERMEN	Folosește-ți degetele pentru a corecta pictura. Arată punctele priyom otrimannya și liniile scurte. Citiți scândurile mici de la marinok. Precizie Vihovuvati.	Modelul casei cu decilkokh "kolodi", același dozhini și tovschini (utilizați o stivă). Fără îndoială, fii drept și rotund. Crearea compoziției din strum și mistka.	Citiți compoziția pliului a zmistului cântând dintr-un număr de părți gata făcute (bogat, mist, choven). Închideți partea namazuvati a imaginii cu lipici, fixați-o de la mijloc.
a 2-a editie	"Rama foto"	„Dar de frați (surori)”	„Budinok, în care trăim”
a 2-a editie	Corectează la drukuvanni pentru ajutorul focilor. Zakryplyuvati vminnya ravnomіrno aplică bittki pe întreaga suprafață a obiectului. Sunt creativ și creativ.	Prodvzhuvati dezvoltă în mod figurat vistava, uyavu, creativitatea. Închideți vikoristovuvati la deschiderea imaginii recepției de dezvoltare.	Citiți pliurile imaginii din mai multe părți, prinzând dotarea cântării, dezvoltând-o corect pe arcadă. Închideți cunoștințele de figură (pătrat, rect, trikutnik).
TERMENUL 3	„Campion țintă”	Îndrăgostit de idei	„Medalie pentru campion”
TERMENUL 3	Manipulați imaginea grafică gata făcută pe veranda măslinelor de culoare din ferma standard.	Zakryplyuvaty transferă imaginile obiectelor cunoscute în imaginea vitrata. Citește-l singur, citește-l singur, vrei să fii supărat. Finisaj conceput rezidual.	Citiți pliul imaginii dintr-o serie de detalii; independent de la început, dacă doriți să corectați rezultatele. Finisaj conceput rezidual. Închideți roboții priyomi de lipici.
editia a 4-a	„Bace mărul ăla”	„Bace pentru Mishko”	„Fructe de pisică”
editia a 4-a	Corectează la drukuvanni pentru ajutorul focilor. Citiți boabe mici și mere, trandafir pe tarilts, vikoristovuchi contrast cu dimensiunea și culoarea. Dezvoltarea vederii compoziției.	Închideți obiectele într-o formă rotundă. Citiți transmisia pe urmele navkolishny-ului. Vihovuvati este promovat pozitiv la rezultatele propriei sale performanțe.	Vіlno rozmіschuvati imagini pe verandă; Razr_znyat obiect după forma obiectului. Închideți priyomia corectă și lipiți.

Robot pentru tati:

Concurs

pe cel mai frumos cap ubir.

Activați includerea taților în interesul copilului.

Pentru a dezvolta creativitatea prin modul de cușcă a unui copil și a unei familii.

Consultare „Vikoristannya factori naturali pentru pornirea copiilor vlitku”

Aderarea la respectul taților înaintea perioadei active de victorie a verii pentru începerea copilului.

Consultare

„Igri pentru agitații”

Înlocuirea părinților pedagogici la copiii hiperactivi vicioși.

Consultare

„Copii în siguranță pe străzile orașului”

Devotamentul respectului față de părinți înainte de hrana și comportamentul copiilor pe stradă.

Consultare

„Etiket for malukіv”

Aderarea la respectul părinților înainte de alimentația culturii comportamentului.

Realizarea în cușca unui copil că cabinele de aceleași metode de vikhovannya.

Consultare

„Organizarea plimbărilor în familie”

Înlocuirea părinților pedagogici cu noi forme și metode de organizare a unei plimbări cu copilul.

Consultare

„Să treci de la copil”

Cunoștințele pedagogice Zbagachennya ale părinților despre aceștia, cum ar fi moartea copiilor din tsikavim și a celor răi.

Consultare

„Sunt înotător, vreau să... nu vreau să încep”

Zbagachennya cunoștințe pedagogice ale taților, deoarece copiii se tem să nu fie conduși.

Batkivska photostavka

„Copilul meu pentru un pelushok”

Activarea includerii taților la cușca copilului robot.

Dezvoltarea relațiilor pozitive între părinți și lucrătorii DNZ.

Consultare

„Descho despre vitamine”

Aderarea la respectul părinților față de hrana despre vitamine, despre vzhivannya corectă.

Consultare

„Sho ia un stil de viață sănătos”

Promovarea unui mod de viață sănătos.

Devotamentul respectului pentru familie pentru alimentația copiilor mai sănătoși la mintea de acasă.

Stingazeta

„Maluki-krіpaki”

Interesul lui Zaluchennya Batkiv pentru un mod de viață sănătos.

Demonstrație de respect față de colectivul cuștii copilului pentru a hrăni și îmbunătăți sănătatea copiilor.

Cunoașterea literaturii artistice

Pisenki, oale, apeluri:

"Zorya este încărcătorul..."

„Cecuri - Cecuri - Cecuri...”

"Ma duc - ma duc la babi, la bunicul..."

„Sunt trei declanșatori pe stradă...”

„Navă...”

„O, la pădurea verde...”

Kazki:

„La casa lui Sonechka” (slovacă)

„Viteaz – bine făcut” (bulgară)

"Liniva Brucholina" (іtalіyska)

„Păstor dintr-o țeavă”

Versiune:

O. Pușkin „Lumina noastră, sonechko!”

B. Zakhoder „Șofer”

K. Chukovskiy „Soarele Cradene”

S. Mikhalkov „Micii prieteni”

Rozpovidі:

K.Ushinsky „Iarna și Sonce”

L. Petrushevska „Porcul și mașina Petro”

Ch.Yancharskiy „La magazinul іgrashok”

Pisenki, oale, apeluri:

"Iarba este furnica..."

"Stai pe bicicleta..."

"Zainka, dansează..."

„Kisenka - Murisenka...”

„Bozha korivka...”

„Scho pentru gurkit”

Kazki:

„Bichok este un butoi negru, bile kopitze” (probă de M. Bulatov)

„Două căsătorie lacomă” (Ugorska)

„Pivnik și boabe de fasole” (probă de O. Kapitsi)

„Kit, piven that vulpe” (arr. Bogolyubskaya)

Versiune:

K. Balmont "Komariki - Makariki"

A.K. Tolstoi „Dzvinochki meu...”

V. Berestov „Pui cu Kurchats”, „Bichok”

S.Marshak "Copiii la klitsі"

Rozpovidі:

B. Zhitkov "Yak mi a mers la grădina zoologică"

L.Muur "Kryhitka onot i Toy, care stau la rata"

V.Sutєєv „Trei koshenya”

Pisenki, oale, apeluri:

„Scadă, scândură, pădure...”

„Tili - bom! Tili - bom!

"Raiduga - arc..."

„Tin, staniu, potitin...”

„Didus uzhachok...”

Kazki:

„Trei frați” (Khakaska)

„Budinochok de turtă dulce” (nimetska)

„Vin de ciuperci din fructe de pădure” (probă de V. Dal)

"Coada Travkin"

Versiune:

S. Gorodetsky "Koliskova Vitrova", "Cine este acesta?"

O. Koltsov „Lovitură în aer”

A. Barto "Fetita este zamurzana"

I. Tokmakova "Sleep Ribka"

Rozpovidі:

D. Mamin - Sibiryak „Parabola despre lapte, terci și pisica gri Murka”

S.Prokof'єva „Kazka despre comportamentul non-violent al țintei”

Planificare pentru grupa a 2-a cea mai tânără pentru T.S. Komarov cu elemente ale I.A. Lykovy

(La spectacol, implementat în DNZ „Programe de introducere a unui copil în cușca de copil” editat de M.A. Vasil'voi, V.V. Gerbova, T.S.Komarova, 2005)

Pentru a transmite copiilor frumusețea obiectelor navkolishnyh și a naturii la bebeluși (cerul este mai întunecat cu chmaras sumbre; frunze strălucitoare, care cad la pământ; fetițe, care se scufundă la pământ etc.).

Prodovzhuvati citiți-l corect tăiați măslinele, creionul, penzelul, nu forțați mufele și degetele sunt strânse strâns; casa unei mâini cu un măslin și un penzel în proces de pictură. Citiți și alegeți farbah-ul pe penzel: umeziți cu grijă farbah-ul cu tot somnul la borcanul farboy-ului, marcați farbah-ul pe marginea borcanului cu o grămadă de puncte ușoare, apăsați cu amabilitate peria, alegeți mai întâi farbah-ul prima culoare. Luați o perie uscată cu o perie despre ganchіrochku chi paper servetka.

Zakryplyuvati cunosc numele koloriv (roșu, albastru, verde, zhovty, bili, chorny), cunoașterea cu vidtinks (rzhy, blakitny, siry). Respect fiarele copiilor pe o schemă de culori, arătând obiectul care este afișat.

Pentru a încânta copiii cu eficiența decorativă: citiți și decorați cu vrăjitorii lui Dimkivs o cățea mică (pasăre, capră, micuț) și obiectul (farfurioară, mănuși), care sunt încălcate de denunțător.

Fiți atenți la aplicarea ritmică a liniilor, loviturilor, plajelor, stropilor (cad frunze din copaci, unde scânduri, „snig, snig pamper, toată strada era”, „scânduri de scânduri, șapcă, șapcă, șapcă...” etc.).

Priviți imaginile cu obiecte simple, linii drepte mici (scurte, dovgi) la drepte mici, încrucișate (smugs, linii, drumuri, parkanchik, kartata Khustinka și in.). Aducerea copiilor la imaginea obiectelor într-o formă mică (rotunda, dreptunghiulară) și a obiectelor care pot fi depozitate într-o combinație de diferite forme și linii (tumbler snigovik, curly, vizok, wagon etc.).

Formuvati vvoryuvati compoziții incomode intriga, imagini repetitive ale unui obiect (skiff-uri pe dalyantsi, pahare de mers) sau imaginarea obiectelor versatile, comă subțire. (iarba are bug-uri si viermi; turta dulce prinde pe drum si in.). Citiți imaginile copiilor roztashovuvati pe toate arkush.

Literatura de baza:

1. Komarova T.S. Ocupat cu activități educaționale cu un alt grup tânăr de cușcă pentru copii. Ia notite. - M .: Mozaika - Sintez, 2009 .-- 96 p.

(22 de angajați 35 ≈ 63%)

2. Likova I.A. Activitatea educațională a copilului: planificare, luare de note, recomandări metodice. Grupa mai tanara. - M .: „KARAPUZ - DIDAKTIKA”, 2008. - 144 p.

(13 iau de la 35 ≈ 37%)

Numărul de împrumutat: 35

Până la sfârșitul zilei, puteți:

ü Să știți că materialele nazivati, care pot fi vopsite; culoare, program viznacheni; oamenii din igrashka (matrioshka dimkivska igrashka).

ü Imaginați-vă obiecte, simple pentru compoziție și simple pentru complotul șarpelui.

ü Pidbirati colori, care prezintă imagini cu obiecte.

ü În mod corect koristuvatisya olivtsy, stilouri cu pâslă cu penzel și farbs.

Vikladeno pentru: Komarova T.S. Ocupat cu activități educaționale cu un alt grup tânăr de cușcă pentru copii. Ia notite. - M .: Mosaika - Sintez, 2009 .-- p. 7 - 9.

Veresen

Ocupat # 1

Tema ocupată : « Mingea mea vesela, orbitoare.» - subiect malyuvannya, diagnostic.

Programul zm_st : Victorie de interes pentru a picta forma imaginii obiectelor rotunde de culoare (minge). Acordați atenție liniei din inel, împărțind-o în două părți și rosefarbovuvati, repetând contururile figurii modificate. Utilizați farbs de guașă la pictura tehnică. Dezvoltarea okomirului, coordonarea în sistemul „ochi – mână”.

Fața robotului : ruhlivі іgry acel drept cu bile (rularea, aruncarea cu două mâini de jos și din sâni, trecerea din mână în mână). Aspectul și senzația mingilor mici pentru percepția tactilă, aspectul culorii.

Fii ocupat : div. Likova I.A. Activitatea educațională a copilului: planificare, luare de note, recomandări metodice. Grupa mai tanara. - M .: „KARAPUZ - DIDAKTIKA”, 2006. - p. 18-19.

Materiale înainte de ocupare: pentru copii: hârtie arkushi de formă pătrată, dimensiune (pe vibir) - 15x15, 20x20, 25x25 cm; cola din carton pentru modelare; guașă farbi (două culori pentru un copil de piele); penzli, borcane cu apă; Servetki mater'yanі pentru uscarea grămezilor. La mustață: o hârtie arkush curată, de formă pătrată, nu mai puțin de 25x25 cm; o pereche de pivkols pentru afișarea coloropoєdnan (albastru + chervonia, albastru + zhovty, verde + portocale etc.), un penzel, o sticlă de apă, servetka, carton colo, doi coloranți.

eu zi

Ocupat # 2

Tema ocupată : „Plăci de idei” .

Programul zm_st : Cititi copiii pentru a transfera celui mic dusmanul vietii, mici lovituri si replici scurte, tundeti corect maslinele, bachiti imaginea micutului. Rozvivati bazhannya malyuvati.

Fața robotului : prudență la bp Merg. Spіv pisenki despre scânduri.

Fii ocupat : div. Komarova T.S. Ocupat cu activitatea educațională la școala copilului: Carte. pentru vikhovatel podіtiy. grădină. - tip 3-tє., Rev. acel dod. - M .: Prosvitnistvo, 1991 .-- p. 11 - 12. (. Likova I.A. Activitatea educațională a copilului: planificare, luare de note, recomandări metodice. Grupa mai tanara. - M .: „KARAPUZ - DIDAKTIKA”, 2006. - p. 50-51.)

Materiale înainte de ocupare: olivtsi culoarea albastra, papir rosemir ½ foaia de album.

Ziua I II

Ocupat # 3

Tema ocupată : « Culoare olivtsi» .

Programul zm_st : citiți rândurile mici copilărești de sus în jos, magatize pentru a le conduce direct, nu zupinyayuchis. Uitați-vă, ridicați farbah-ul pe un penzel, simțiți-l cu tot somnul la farbah, știți să luați picăturile, ștergeți peria lângă apă, scurgeți-l cu un punct ușor până la ganchirochka. Prodzhuvati znayomiti iz kituri. Dezvoltarea este mai naturală.

Materiale înainte de ocupare: papir în dimensiunea ½ din foaia albumului. Farbi guașă chotiryokh koloriv (sunt două culori pe celelalte mese la combinația de dezvoltare, dar este plăcut să luați o masă).

І Ziua V

Ocupat #4

Tema ocupată : « Kilimok frumos cu părul negru» .

Programul zm_st : citiți copiii mici rând de rău la dreapta, conduce penzel de-a lungul grămezii nonvidriv; face bine să tastezi farba pe pensulă, bazează-te pe perie; Puțin câte puțin cu un far frumos, nu intrați în loc, chiar vopsit. Razvivati sprynattya kolora, zakryplyuvati knowledge kolora.

Fața robotului : clarifica cunoştinţele despre apartamente din jocuri didactice. Uită-te la țesături garnie smugasti, dorzhni, khustochki.

Materiale înainte de ocupare: arkusha paperu formă pătrată. Zrazki negru kilimk_v. Pe oțel de piele pe ușile farbi, noroc să te înțelegi; borcane cu apă, ganchirki, penzlik.

Ocupat # 5

Tema ocupată : « Glomeruli colorați» .

Programul zm_st : citesc copiii mici suparati cu replicile cu rucks circulare, nevazand maslinele de pe hartie; corect trimati yogo; în procesul de vopsire a culorii măslinului.

Fața robotului : Cunoașterea obiectelor de formă rotundă, culori mici în procesul de іgor.

Materiale înainte de ocupare: culoare olivtsi abo colorovy credit, album arkush paper.

eu zi

Ocupat # 6

Tema ocupată : „Kiltsya” .

Programul zm_st : citiți copiii tăiați corect măslinele, transferați forma rotunjită celui mic, vedeți pliul colosal al mâinii. Vchit vikoristovuvati olivtsi culoare trandafir. Razvivati sprynattya kolora. Închideți cunoștințele despre culoare.

Fața robotului : cunoștințe prodovzhuvati cu obiecte de formă rotundă, culori mici în procesul de іgor.

Materiale înainte de ocupare: culoare olivtsi, hartie arkushi forma rotunda 20x20 cm.

Ziua I II

Ocupat #7

Tema ocupată : « Lasă frunzele să zboare» - pictura decorativa.

Programul zm_st : citește corect trimati penzlik, mooch toată grămada la farbah și lasă dribla pe marginea borcanului; Imaginați-vă frunzele, aplicând un penzel cu tot somnul pe hârtie și înmuiându-l în farbah în lumea consumatorului. Citiți corect numele. Dezvoltarea este mai naturală. Creați o minte pentru un experiment artistic: pentru a arăta puterea unei obsesii colorah portocalii cu o cale zm_shuvannya zhovtogo z wormonim; Respect slăbirea mărimii frunzelor coapte în mărimea penzelului. Rosvivati simte culoarea și ritmul. Vihovuvati este interesat de yaskravikh, manifestări frumoase ale naturii, bazhannya pentru a-și transfera vrăjmășia unui copil.

Fața robotului : cunoașterea copiilor cu manifestări de bază: când părăsim frunzele, vom crește încruntarea și pădurea; oamenii culeg legume și fructe. Citirea creațiilor artistice, sesizare, spіvi (audierea tabloului principal). Іgry cu frunze de bază, buchete pliante. Graffiti didactic „O frunză de copac?”

Fii ocupat : div. 1. Komarova T.S. Ocupat cu activitatea educațională la școala copilului: Carte. pentru vikhovatel podіtiy. grădină. - tip 3-tє., Rev. acel dod. - M .: Educaţie, 1991 .-- P.14 - 15. 2. Likova I.A. Activitatea educațională a copilului: planificare, luare de note, recomandări metodice. Grupa mai tanara. - M .: „KARAPUZ - DIDAKTIKA”, 2006. - p. 42-43.

Materiale înainte de ocupare: Hârtie arkushi (1/2 album arkush) blakit kolor, guașă farabi și koloru roșu, palatri sau kryshki din plastic pentru experimentarea culorii, penzli două dimensiuni, borcane cu apă, hârtie servet și material. Frunze frumoase de toamnă de culoare și dimensiune roz, selectate pentru plimbări.

І Ziua V

Ocupat #8

Tema ocupată : « Yagіdka pentru yagіdkoy» - pictura cu degetele.

Programul zm_st : Citiți copiilor compozițiile ritmice „Yagidki pe tufișuri”. Razvivati simțind ritmul acelei compoziții. Vihovuvati este interesat de natura și imaginația lui yaskravikh vrazhen (uyavlenu) la un copil.

Fața robotului : melancolia tinerilor pentru vremurile aglomerate. Privind imaginea lui Yagid în imagini, fotografii. Didactic în dreapta „Yagіdka pentru yagіdkoyu” cu dezvoltarea unui simț al ritmului - imaginea intercesorilor yagіd sau їkh (gurts) într-o anumită ordine, de exemplu: 1) o chervonă - una este verde; 2) două chervon - un zhovta ...

Fii ocupat : div. Likova I.A. Activitatea educațională a copilului: planificare, luare de note, recomandări metodice. Grupa mai tanara. - M .: „KARAPUZ - DIDAKTIKA”, 2006. - p. 30-31.

Materiale înainte de ocupare: pentru copii: hârtie arkushi albă sau culoare deschisă-blakitny, guașă farbi în kryshki (2 culori contrastante - chervonia și verde), culoare olivtsi sau pâslă, hârtie servetki și mater'yanі. La vigilent: opțiuni pentru compoziția „Yagidki pe Kushchikah”, hârtie arkush de culoare albă chi blakitny, stilou; flanelegraf pe tabla magnetica si set de gurts de culoare rosie si verde.

ocupat numărul 9

Tema ocupată : „Bună, grină! » - pictura cu bețișoare de bumbac.

Programul zm_st : citiți copiii la imaginea întunericului și a orașului cu bastoane vatuite în culoarea iernii și frecvența diferenței dintre plaje (cu plajele pe hmara - aproape de unu la unu, orașul pe cer - mai mult repede, cu lumini). Să arate interconexiunea dintre personaj și imagine și cu ajutorul varietății artistico-figurative. Rosvivati simte culoarea și ritmul.

Fața robotului : vorbiți despre manifestările sezoniere ale naturii și ridicarea copacilor căzuți (scânduri, snig, grindină). Lectura Kazka de G. Tsiferov „Grad” (I. A. Likova, p. 48).

Fii ocupat : div. Likova I.A. Activitatea educațională a copilului: planificare, luare de note, recomandări metodice. Grupa mai tanara. - M .: „KARAPUZ - DIDAKTIKA”, 2006. - p. 48-49.

Materiale înainte de ocupare: Hartie arkushi culoare blakite, bețișoare vatyani, guașă farbi culoare albastru și alb, hârtie servetka și mama, sticle cu apă. Explicații variabile ale tehnologiei.

eu zi

ocupat numărul 10

Tema ocupată : « Garní povіtryanі coo» .

Programul zm_st : Prodovzhuvati vchit și vchit copii maluvati obiecte și formă circulară vchit corect trimati măsline, în procesul de imagine vikoristovuvati olivtsi culoare trandafir. Razvivati este interesant pentru malyuvannya.

Fața robotului : Scutit sala de împodobire svyatkova, camera de grup.

Materiale înainte de ocupare: culoare olivtsi (cutie intreaga), hartie album arkush.

Ziua I II

Ocupat # 11

Tema ocupată : « Sorokonіzhka în magazin (vichliva rozmova)» .

Programul zm_st : citiți formele mici de pliere ale imaginii pe baza liniilor scârțâite, utilizați proporțiile arkush-ului hârtiei (fondul) și imaginea concepută. Dezvoltarea sănătății până la sfârșitul culorii și formarea principalelor trăsături ale varietății artistice.

Fața robotului : rădăcina imaginilor plastice ale magpiei cu hârtie și plastilină. Robot Slovnikova: clarificarea sensului cuvântului "dovgy - scurt".

Fii ocupat : div. Likova I.A. Activitatea educațională a copilului: planificare, luare de note, recomandări metodice. Grupa mai tanara. - M .: „KARAPUZ - DIDAKTIKA”, 2006. - p. 58-59.

Materiale înainte de ocupare: frunze suplimentare sau documente de culoare maro închis, galben și verde deschis (pentru copii vibranti), farbi guașă (chervona, zhovta, verde), pensule, pixuri cu pâslă(abo olivtsi), servetka papery și mater'yanі, cești (borcane) cu apă.

І Ziua V

Ocupat # 12

Tema ocupată : « Prosoape smugasti pentru animale vulpe» .

Programul zm_st : citeste copiii micutilor din liniile drepte si liniile zdrobite pe dreptunghiul dovgom. Arătați căderea vierunka (decorului) din forma și dimensiunea virobu-ului („rushniki”). Completați tehnica picturii cu Penzlem. Afișați opțiunile linie cherguvan pentru culoare și configurație (drept, hvilyasti). Rosvivati simte culoarea și ritmul. Vihovuvati este interesat de arte și meșteșuguri.

Fața robotului : vizualizarea obiectelor decorativ - artă aplicată(kilimk_v, rushnik_v, servetok), pochatkiv cunoștințe de țesut și kilimarity. Revizuirea v_zerunk_v despre discursurile cu cuvinte. Gra didactică „Depozit vіzerunok zі smuzhok”. Magpies Malyuvannya (bazate pe linii saggy de culoare roz).

Fii ocupat : div. Likova I.A. Activitatea educațională a copilului: planificare, luare de note, recomandări metodice. Grupa mai tanara. - M .: „KARAPUZ - DIDAKTIKA”, 2006. - p. 62-63.

Materiale înainte de ocupare: podovzheni arkushi hârtie albă colora, guașă farbi 2-3 koloriv, penzli, căni (borcane) cu apă, hârtie servetki și mater'yanі. Educație variabilă a vizirunks pe un dreptunghi. Prosoape cu v_zerunki frumos. O motocicletă pentru a arăta copii roboți și haine decorative. Balon pentru lansarea bulbilor de lapte.

Ocupat # 13

Tema ocupată : " Lemn " .

Programul zm_st : citiți copilul un obiect mic, care este stocat în linii verticale drepte și răpit, imagini roztashovuvati în centrul arcului, mic, mare, pentru întreaga arcada. Respectați copiii pentru cei care sunt pe copaci și dovgі și scurt gіlki.

Fața robotului : Privind la plimbări, uitându-mă la poza copacilor din cărți, din fotografii.

Materiale înainte de ocupare: papir dimensiune ½ foaie de album, culoare olivtsi.

ocupat numărul 14

Tema ocupată : « Sânii înzăpeziți, mari și mici» .

Programul zm_st : închideți obiectele mici într-o formă rotundă.Nu depășiți conturul la regulile corecte ale farbuvannya farboy. Repetați imaginea, vasta întindere a arkușului.

Fața robotului : joacă pentru copii într-o zi cu un vis.

Materiale înainte de ocupare: arkush kolorovogo dimensiune hârtie cu dimensiunea album sau mai mult, căzut ca o dimensiune de penzliv, bila guașă.

ІІІ zi

ocupat numărul 15

Tema ocupată : « Serpantin dansează» .

Programul zm_st : Citiți copiii într-un mod bun pentru a realiza liniile de dezvoltare a configurației (întorsături, spirale, cu bucle într-o singură pereche), de culoare roz (roșu, albastru, roșu, verde). Deschide-ți mâna pentru a picta. Asigurați-vă că pictați tehnica picturii cu farbs (deseori puteți simți un penzel, dar îl va ciufuli în tot felul). Roswywati simt culoarea ta formi.

Fața robotului : vizualizarea pliantelor și a calendarelor din imagini cu noul yalinka. Didactic și ruhlivi іgri cu serpentină. În dreapta este „penzlik dancer”, „line to walk”.

Fii ocupat : div. Likova I.A. Activitatea educațională a copilului: planificare, luare de note, recomandări metodice. Grupa mai tanara. - M .: „KARAPUZ - DIDAKTIKA”, 2006. - p. 70-71.

Materiale înainte de ocupare: hârtie bili arkushi în dimensiune și dimensiune; farbi guașă, pixuri cu pâslă; penzli, palіtri, cești (borcane) din apă; servetki paperovі și mater'yanі; culoare roz serpentină.

Ocupat # 16

Tema ocupată : Maluvannya în spatele ideii.

Programul zm_st : viklicati la copii vіkom bazhannya malyuvati, zmіst malyuvati zmіst malyunka, zapovnyuvati all arkush. Razvivati bazhannya să se uite la copiii gata, să vorbească despre ei, radity їm. Vihovuvati încredere în sine și creativitate.

Fața robotului : crunt la plimbari.

Materiale înainte de ocupare: o foaie de album dintr-un paperur colorat de o culoare modestă, mărgele guașă, verdeață, zhovty.

eu zi

ocupat numărul 17

Tema ocupată : « Novorichna yalinka, decorată cu vogniks și genți» .

Programul zm_st : citiți copiilor obiecte mici precum linii (verticale, orizontale). Aruncă o privire la imaginea unei yalinka uluitoare. Citeste mica yalinka mare, pe toata foaia; înfrumusețați її, vikoristovuchi priyomi priyomi priyuvannya, pictând forme rotunde, linii. Creșterea este plăcută din punct de vedere estetic pentru copii. Oznajomiti cu excitat și blakytny renunță. Faceți respect pentru copii să se uite la cei mici, oferindu-le o caracterizare figurativă. Viclikati simte bucuria de la malunks de garnitură. Prodovzhuvati vchit copii koristuvatisya farboy și penzlem, pryvati perie.

Fața robotului : Uitați-vă la o barcă pe cușca de grădină a unui copil, o barcă lângă o cameră de grup, ridicați-o cu copaci. Soarta sfinților nou-născuți și divini, aspectul împodobirilor pe yalineți.

Materiale înainte de ocupare: album arkush paperu, farbi - guașă de culoare verde închis, galben, excitat, blakitny, alb; perii din 2 trandafiri, servetka mamei, un borcan cu apă.

ІІІ zi

Ocupat # 18

Tema ocupată : « Uite - covrigi, rulouri...» .

Programul zm_st : copiii sunt interesați să facă covrigi și covrigi Vchit și inele mici (covrigi, covrigi), contrastând în spatele mărimii (diametrul), perie autovibratoare: cu un pui de somn larg - pentru a face covrigi cu ciulini mici, Utilizați farbs de guașă la pictura tehnică. Dezvoltarea okomirului, coordonarea în sistemul „ochi – mână”.

Fața robotului : ruhlivi іgry că la dreapta cu cercul (rularea, aruncarea cu două mâini de jos și din sâni, trecerea din mână în mână). Vederea și netezirea dimensiunii mărimii pentru percepția tactilă, de dragul modelării acelei culori. Jocul didactic „Kolorovі kіltsya” (dezvoltarea formei, culorii, mărimii). Ocupat zpllennya, pictură și aplіkatsії pe tema "Covrigi - covrigi". Spilné razpovіd liniște populară rusă (din numele micii pisicuțe par a fi copii):

- Kisenka - Murisenka,

De ti bula?

- Pe mly.

- Kisenka - Murisenka,

Te-a jefuit?

- A fost bine măcinat.

- Kisenka - Murisenka,

Ce fel de scoarță era?

- Turtă dulce.

- Z Kim turtă dulce?

- Unu.

- Nu singur!

Nu singur!

Fii ocupat : div. Likova I.A. Activitatea educațională a copilului: planificare, luare de note, recomandări metodice. Grupa mai tanara. - M .: „KARAPUZ - DIDAKTIKA”, 2006. - p. 82-83.

Materiale înainte de ocupare: pentru copii: hartie arkushi pe vibir - light - blakitny, deschis - verde, colora horny (pentru fundal), guașă de culoare farbey, perii de 2 dimensiuni, pixuri, inele de carton pentru acoperirea formei, borcane cu apă, servetka pentru uscarea grămezii. Biciul are două arcuri pătrate de hârtie de mărimea unui trandafir cu inele namalovanny - un covrigi și un covrigi.

Ocupat # 19

Tema ocupată : « Turtă dulce hoinărind de-a lungul drumului» - complotând complotul.

Programul zm_st : Citiți copiii din spatele motivelor cazacilor populari. Viklikati este interesat de imaginea cocului, care este să pisicuțe pe drum și pe drum. Obțineți tehnici noi: pictați un kolobok cu farbs de guașă (culoarea pliamei sub formă de cola chi la un oval), imaginea aceleiași căi ondulate sau bucle cu pixuri. Razvivati nachenno - înșelător imaginativ, yavu. Vihovuvati este interesat de viziunea eroilor cazaci în activitatea de creare a imaginii.

Fața robotului : lectură a kazka-ului național rus „Kolobok” O privire asupra imaginii unei creaturi (ilustrare în partea de jos). Identic cu imaginea unui kolobok. Minge Malyuvannya, serpentină, drept didactic cu artistul „penzlik dansator”, „linia pe plimbare”.

Fii ocupat : div. Likova I.A. Activitatea educațională a copilului: planificare, luare de note, recomandări metodice. Grupa mai tanara. - M .: „KARAPUZ - DIDAKTIKA”, 2006. - p. 86-87.

Materiale înainte de ocupare: podvzhenі frunze (smuga) hârtie de o culoare roz (alb, deschis - verde, blakit, albastru) - pentru copii vibir, guașă farbi, penzli, căni (borcane) cu apă, pâslă sau color olivts, hârtie servetka. Personaje teatrul lyalkovo la rusă folclor„Kolobok”.

Ocupat # 20

Tema ocupată : „Snigovik” .

Programul zm_st : Așezați copiii la obiectele pictate în forme rotunde.Dați lucrul mic obiectului, din mai multe părți, închideți butoanele pentru forma rotundă cu linii furioase de sus în jos, iar răul în dreapta cu tot banul. teanc.

Fața robotului : privirea snigovicului pentru o plimbare, uitându-se la ilustrațiile din cărți.

Materiale înainte de ocupare: tonuri de papіr - blakitny (non-yaskraviy), sіra, guașă bila, penzlik, un borcan cu apă, servetka mater'yana.

Ocupat # 21

Tema ocupată : „Copaci la snigu” .

Programul zm_st : citește și dă-i băiețelului poza iernii. Uită-te la rostashovuvati de pe arkushi scuipat de copaci. Învață să cunoști materiale artistice(Durează o oră roboților să meargă la serviciu și alții). Închideți peria vminnya promivati (timp de o oră roboți cu farbs). Dezvoltarea este mai naturală.

Materiale înainte de ocupare: ½ dintr-o foaie de album (blakit nepretenționat sau culoare gri), bea creed і vugіlla аbo gouashovі farbi (maro, culoare bіliy).

ІІІ zi

Numărul ocupat 22

Tema ocupată : „Letaki Fly” .

Programul zm_st : citiți obiecte mici, cum ar fi din unele părți. Închideți minusul pentru a desena o linie dreaptă la o linie dreaptă normală. Citiți pentru a transmite imaginea obiectului. Dezvoltarea este mai naturală.

Fața robotului : іgry, vizionarea ilustrațiilor.

Materiale înainte de ocupare: light-sira farba, album arkush din hârtie de ton deschis-blakite.

Ocupat # 23

Tema ocupată : « Căutări pentru matus (foai vitale)» - pictura cu elemente de aplicatie.

Programul zm_st : viklikati bazhannya namalyuvati o imagine într-un cadou al mamei pentru 8 mesteacăn Vchiti malyuvati quiti pe baza unei declarații despre numele viglyad roslin (viță de vie, tulpină, frunză). Manipulați tehnica picturii cu farbs de guașă: ajustați forma liniei, vibrează în mod independent culoarea și dimensiunea penzlick-ului. Rozvivati aproape formează o culoare. Vihovuvati dbaylive pus în scenă la batkiv.

Fața robotului : colecție pliabilă de pliante vitale. Privind lalele și alte culori de primăvară, clarificând afirmația despre viglyad insensibil (de exemplu, o lalea are un mugur yaskravny sub forma unui izvor sau un păianjen inversat, curățați o tulpină dreaptă, curățați o frunză, curățați coaja) . Rozmov despre mame și bunici.

Fii ocupat : div. Likova I.A. Activitatea educațională a copilului: planificare, luare de note, recomandări metodice. Grupa mai tanara. - M .: „KARAPUZ - DIDAKTIKA”, 2006. - p. 106 - 107.

Materiale înainte de ocupare: hârtie arkushi de culoare albă, pliată navpіl la frunzele sublinguale viglyadі, vaze siluety (pentru copii vibіr), culoare olіvtsі sau pâslă, bețișoare de bumbac, guașă farbi, penzli, borcane cu apă tati, lipici și măsline

Numărul ocupat 24

Tema ocupată : „Svitit sonechko” .

Programul zm_st : citeste-i micutului imaginea Sonyei, deseneaza forma rotunjita cu linii drepte. Introduceți farb în vidzhimati inteligent de pe marginea borcanului. Priviți mai atent la cei mici cu imaginile, așa cum îi văd. Vihovuvati încredere în sine și creativitate.

Fața robotului : crunt pe promenade, uitându-se la ilustrații.

Fii ocupat : div. Komarova T.S. Ocupat cu activitatea educațională la școala copilului: Carte. pentru vikhovatel podіtiy. grădină. - tip 3-tє., Rev. acel dod. - M .: Educaţie, 1991. - p. 29. (. Likova I.A. Activitatea educațională a copilului: planificare, luare de note, recomandări metodice. Grupa mai tanara. - M .: „KARAPUZ - DIDAKTIKA”, 2006. - p. 118-119.)

Materiale înainte de ocupare: foaie de album de hârtie colorată (blakitny moale sau ton gri), guașă zhovtiy, biliy, chervonia, maro, verde, negru; penzli, bețișoare de bumbac, pixuri, borcane cu apă, servetki.

eu zi

Numărul ocupat 25

Tema ocupată : « Praєmo "khustochki și prosoape» .

Programul zm_st : citiți obiecte mici cu forme dreptunghiulare și pătrate (khustochki și prosoape) cu linii verticale și orizontale. Oznayomiti iz formă dreptunghiulară. Viklikati este interesat de înfrumusețarea obiectelor namalovannyh și compoziția tulpinii pe baza de lenjerie malyunka (bilizna să se usuce pe o motocicletă). Razvivati pe drum - înșelător la figurat. Prodovzhuvati vidpratsovuvati priyomi malyuvannya și zafarbovuvannya malyunkyv kolorovy olivtsy.

Fața robotului : în jocul cunoașterii copiilor din obiecte de formă dreptunghiulară.

Fii ocupat : div. Komarova T.S. Ocupat cu activitatea educațională la școala copilului: Carte. pentru vikhovatel podіtiy. grădină. - tip 3-tє., Rev. acel dod. - M .: Educaţie, 1991. - p. 32-33. (Dodatkovy material pe parcurs. Likova I.A. Activitatea educațională a copilului: planificare, luare de note, recomandări metodice. Grupa mai tanara. - M .: „KARAPUZ - DIDAKTIKA”, 2006. - p. 100-101.)

Materiale înainte de ocupare: culoare olivtsi, smuzhka paperu cu dimensiunea de 10x20 cm, dintr-un fir ținut. Motuzka cu cleme decorative pentru organizarea spectacolului original al copiilor mici. Servit pentru modelare. Servetka este un prosop pentru terci.

ІІІ zi

Ocupat # 26

Tema ocupată : „Umăr” .

Programul zm_st : citiți lucrul mic care se construiește dintr-o parte a formei chotirice a acelui băț drept, transferându-l corect în acea proporție. Citiți priyomiv zafarbovuvannya într-o linie dreaptă. Zakrіpiti vminnya promivati perie care se usucă її.

Fața robotului : vedere a ilustrațiilor.

Materiale înainte de ocupare: Omoplat. Papir în dimensiunea ½ din foaia de album, guașă chervoniy і zhovty; penzlik, un borcan cu apă, mater'yan's servet.

Ocupat # 27

Tema ocupată : „Carti mici” .

Programul zm_st : vivchati la rukh-uri de formare, pictura de forme chotirikutnyh fără întrerupere a mâinii de la rău la dreapta, de sus în jos etc. Precizați metoda zafarbovuvannya cu o mână de sus în jos sau rău la dreapta. Rosevivati ujavu.

Fața robotului : uitându-se la cărți. Chitannya їkh.

Programul zm_st : citiți micuții și imaginile comei. Pentru a arăta capacitatea tulpinii compoziției pe baza unei frunze verzi, încălcată de slujitorul din hârtie (integrarea picturii și aplicarea). Victoria unui mesaj emoționant pe un mediu natural frumos. Asigurați-vă că utilizați tehnica picturii cu farbs (repetați forma rotunjită, trageți două unelte - un penzlik și un bețișor de bumbac). Rozvivati aproape formează o culoare.

Fața robotului : uită-te la imaginea gândacului „sonechko” (corvka lui Dumnezeu). Citind în liniște și strigând. Mayuvannya obiecte rotunjite uprodovzh navalny rock.

Materiale înainte de ocupare: frunze verzi, virіzanі vykhovatel din hârtie colorată (bază pentru malunks), guașă farbi roșu și negru colora, penzlik de 2 dimensiuni, bețișoare de bumbac, borcane cu apă, hârtie servetka și mama. Poza din imagini cu Sonya.

І Ziua V

Tema ocupată : « tundeam in ruci» - Subiect Malyuvannya.

Programul zm_st : prodovzhuvati vchit copii malyuvati obiecte și forme pătrate și dreptunghiulare. Clarificați afirmația despre figurinele geometrice. Viklikati este interesat de imaginea războinicilor formei tinere din spatele propriei idei (drept, pătrat, ca rotund, trikutnyh). Rozvivati aproape formează o culoare.

Fața robotului : pictând obiecte de forme pătrate și dreptunghiulare pe ocupatul „Khustochki și rushniki spălat”. Colaborare de compoziții ritmice din mandate în aplicația ocupată „Praportsi takі rіzni”. O privire asupra războinicilor formei raznoy. Grile didactice pentru desfășurarea ritmului care se află în dreapta vizierunk-urilor pliate din elemente, care se ghidează după culoare și formă. Determinarea obiectelor sub formă dreptunghiulară și tricot. Clarificarea afirmației despre figurile geometrice (pătrate, dreptunghiulare, trikutnik). Seria si clasificarea obiectelor (figuri geometrice) dupa forma si culoare. Tema ocupată : « Kulbaby în iarbă» .

Programul zm_st : citeste si transmite micutului frumusetea funditelor mici, forma funditelor. Vidpratsovuvati priyomi pictură cu farbs. Închideți peria cu grijă, uscați-o despre ganchirochku. Vihovuvati vmіnnya radіti copiilor săi. Razvivati este plăcută din punct de vedere estetic, eu sunt creativ.

Fața robotului : rozuchuvannya virsha Є. Srovoi „Kulbaba”, uitându-se la ilustrațiile din cărțile pentru copii, jucându-se pe plimbarea „Cunoașteți același renunț”.

Fii ocupat : div. Komarova T.S. Ocupat cu activitatea educațională la școala copilului: Carte. pentru vikhovatel podіtiy. grădină. - tip 3-tє., Rev. acel dod. - M .: Educaţie, 1991. - p. 41-42. (Dodatkovy material pe parcurs. Likova I.A. Activitatea educațională a copilului: planificare, luare de note, recomandări metodice. Grupa mai tanara. - M .: „KARAPUZ - DIDAKTIKA”, 2006. - p. 140-141.)

Materiale înainte de ocupare: album de hârtie de culoare verde, guașă de zhovty, verdeață, penzliki de 2 trandafiri, bețișoare de bumbac, un borcan cu apă, hârtie și material servetka, pixuri.

Ziua I II

Ocupat # 34

Tema ocupată : « Filimonovski igrashki» .

Programul zm_st : aflați despre copii din filimonomie ca un fel de artă populară decorativă și aplicată, deoarece își ascund specificul și varietatea imaginativă. Formuvati pochatkove uyavlenya artizanat іgrashkovyh sprav maistrіv. Creați o minte pentru creativitatea copiilor pe baza motivelor industriei cinematografice. Citește-i pe cei mici pe siluete, imprimate din hârtie. Date despre elementele caracteristice decorului și distribuția culorilor.

Fața robotului : privind obiectele de artă decorativă și aplicată, s-a ridicat la cel care are frumoase discursuri făcute de maystri-folk umiltsi. O privire la filimonivskih igrashok. Ігри - rozvagi cu jocuri populare.

Materiale înainte de ocupare: Pentru copii, există găini și pivniks, farbi guașă (numărul unei palete de igrashoks filmonice), penzels subțiri, pahare cu apă, servetka papery și mame. La denunțător - filimonivskі іgrashki, decor pentru rosіgravannya minіvistavi; carte didactică cu culori caracteristice și elemente decorative. Komarova T.S. Ocupat cu activitatea educațională la școala copilului: Carte. pentru vikhovatel podіtiy. grădină. - tip 3-tє., Rev. acel dod. - M .: Educaţie, 1991. - p. 42-43.

Materiale înainte de ocupare: tonuri de papir, guașă de chervoniy, biliy, blakitny, zhovty, verdeață; penzliki de 2 dimensiuni, un borcan cu apă, servvet mater'yanі și paperovі.

Din timp preşcolar copiii au baza activității creative. Printre vikhovanții unui alt grup de tineri, procesele mentale cheie se dezvoltă activ (în fața lor, pe loc și pe cealaltă parte) - cei mici pot deja să învețe simțul mormăirii. Aparent, este încă departe de rădăcina imaginilor realiste, cel mic fiind cel mai adesea o combinație de linii fără formă. Protejați stadiul cob al formării minților cheie care creează imagini.

Activitate educațională semnificativă pentru dezvoltarea vikhovaneților unui alt grup de tineri DOP

Micile detalii ocupate sunt infuzate în mod semnificativ în dezvoltarea armonioasă a copiilor preșcolari de la cea mai fragedă vârstă. Pentru cei mici, există o modalitate minunată de a-și vedea emoțiile. Este deosebit de important pentru copiii care sunt dezgustători în ceea ce privește creșterea și rezolvarea problemelor pentru spilkuvannya. Un bebeluș este mai util decât un copil de inteligență adult, important este de asemenea să le găsiți pe cele alese pentru imagine.

Puterea educațională de dezvoltare a dezinformarii, cum ar fi strălucirea ciudată, cum ar fi ședința, simplitatea, a vedea copiii din limbi. Bezperechno, tot timpul va fi în ora actuală la școală și, vzgal, își va întinde viața. Malyuvannya este o modalitate miraculoasă de a trece peste acești copii care se prăbușesc.

Copiii tridimensionali, ca un burete, absorb cunoștințele. Dіyalnіst, legat de creativitatea artistică, dezvoltând gustul, sentimentul vikhovuє pentru frumusețe.

Specificul activității creatoare a întregului viciu

Naygolovn_sha activitate meta-creativă atunci când roboți cu copii trei-chotyoch rock_vchit aceste linii mici, drepte, și rotunde, unele dintre ele, forma celor mai simple obiecte se formează. Mai mult, duhoarea poate părea a fi robotică, auto-dirijată, nefiind motivată de o mustață. Întregul proces fără interconectare între mijloc și dezvoltarea abilităților motorii dinamice ale mâinilor și degetelor.

Un alt lucru important este formularea schemei de culori - cunoașterea culorilor de bază și a numelor acestora.

În perioada navkannya, tinerii lancieri preșcolari formează aceleași compoziții primordiale - pentru a începe să crească copii mici în partea centrală a arkușului.

Profesorul învață sistematic copiii să imagineze obiecte. O mână de copii vor fi adăugate la compoziție, distribuite de profesor: șiruri de pre-vânzare la vechile pungi de hârtie (culegând o varietate de culori), arătând în mod similar tulpinile la ghilimele, bețe - bilya praportyv.

Ocuparea poate aduce o bucurie copilărească - tu însuți vei dori să lucrezi cu prețul cunoașterii și cunoștințelor. Aici, evident, rolul primordial al profesorului este specialitatea profesorului, atitudinea lui binevoitoare, chuinismul, emoționalismul, schimbarea educației și interesul pentru creativitatea artistică.

În mod semnificativ, într-o viață tridimensională a unui copil, există încă o oră trivială de amintire a unei explicații a denunțătorului: duhoarea nu își va aminti instrucțiunile sau va necesita explicații repetate. Pedagogul este vinovat de încercare, copilul de piele zrozumіla zavdannya, organіzuvati yogo dії. Există un pidhid indispensabil. Profesorul este constant ocupat cu subiectul imaginii pentru copiii preșcolari.

Emoția de angajare cuvânt artistic, Privește poza la poza copilului. Deci, puterea imaginativă poate fi copleșită de o ghicitoare și alte versuri. Cu toată duhoarea de vinovăție, sunt la limită simple și accesibile pentru cei mici. În primul rând, spiritele lui Rozumov trebuie să creeze starea emoțională a copilului, iar ea nu mai vrea să fie copilărească. În mod semnificativ, este posibil ca aceeași provocare să poată fi dezvoltată dacă veți primi bagajele în timp ce discutați despre rezultatele robotului.

În plus, pictura de către un alt grup de tineri nu este la fel de bună ca jocurile. Chiar și pentru copii este și mai important є motivația pentru creativitate, de exemplu, pe bază de kazah. Tse să rupă subiectul imaginii tsіkavim și să trăiască.

Materialul despre ocupat cu bebelușii este vinovat de a fi limită de beton, fragmentele din acest moment sunt mult mai abstracte decât abstracte. Copiii sunt vinovați că se gândesc la obiecte de mare lumină - baza pentru crearea picturii la o vârstă fragedă. Imaginile care sunt legate cu elemente imaginative (linii, mize, puncte) sunt vinovate de apariția vizuală, dar mai frumos tactilă.

Pentru copii, dacă profesorul nu este capabil să arate copiilor preșcolari subiectul (de exemplu, prin modificările semnificative), este permis să vikoristovuvati o imagine a bebelușilor chi dno vikonaniya. Cu mult respect pentru copii, este posibil să activați și forma (trebuie să o încercuiți cu degetul) și culoarea. În mod semnificativ, micuțul nu se face vinovat că a fost beat, obiectul în sine este afișat aproape de vârful celorlalți, dar copilul nu este vinovat că a fost lipsit de el.

Biciul, reparat din mâinile mai simple pentru un copil care sunt mâinile razgonisticheskie rukhovykh, mergi pas cu pas la ruk cu un penzel de-a lungul hârtiei (însemnând că manipularea măslinelor este mai obmezheni). De exemplu, când sunt pozați cei mici, le arată linii drepte în același timp cu profesorul, iar apoi, pe verandă, îi arată pe cei mici. Nareshty, duhoarea este pictată cu guașă și olivtsy.

În plus, bazhano, băieții supravodzhuvali propriile lor cuvinte - încercați să bate procesul de pictură ritmic, el însuși va fi mai groveling. De asemenea, se recomandă includerea unui supliment muzical în ocupația pentru promovarea stării emoționale.

Eforturile celor mici la visonuyut, moștenite de la profesor. Win arată-și mâinile cu mâna la turn, apoi repetă-o imediat pentru copii. De asemenea, vikhovatel arată toate priyom și malyuvannya: de exemplu, dacă aveți nevoie de o tăiere și un instrument, formați farba pe penzlik. Vikonuvati dії preșcolarii auto-proclamați pot face acest lucru, dacă este bine să stăpâniți semnificațiile lui priyomi și să obțineți câteva sfaturi de cob.

Copilul profesorului nu este vinovat că și-a luat rămas bun de la diagramă – chiar și imaginea este vinovată de a vedea obiectul real. De exemplu, explicând latența picturii yalinkei, profesorul se concentrează asupra programelor destinate unui alt grup de tineri: înseamnă un stovbur vertical și apoi o sticlă de culoare verde, care merge în lateral. Cu toate acestea, acestea sunt semnele mayyut și copaci abundenți. De aceea, stovbur-ul trebuie vopsit nu drept, ci ne extindem până în jos, iar micuții sunt vopsiți cu troșuri furate.

Ziua trecută, un pic de Stovbur va lipsi și apoi câteva

Demonstrarea acceptării imaginii este necesară până când celor mici nu le place instrumentele pentru pictarea acestei forme. Deja la o oră grozavă, duhoarea se poate auto-înfățișa pe acea yalinka.

La fel, dacă băieții văd imaginea unei linii drepte și cea mai simplă formă de linie dreaptă, este posibil să se vizualizeze o omoplată, un zdrănător, un parkan destul de prost, fără a arăta priyomie.

Aparent, când lucrează cu copiii dintr-un alt grup tânăr, profesorul se gândește la nevoile speciale ale pielii. De asemenea, în aceeași echipă, vei vedea un băiat mai mare (și în toată perioada vei începe să-ți dezvolți acea creștere într-un anotimp), în plus, cei mici vor repara grădina copilului până la vârsta de trei ani. În plus, devotamentul avertizorului este de a analiza caracteristicile speciale ale grupului dvs., ceea ce reprezintă deja o diferențiere semnificativă în procesul de vopsire. Folded poate fi folosit în cola extinsă de materiale pentru roboți (de exemplu, proponați mai multe farbs), creșterea numărului de imagini (nu doar un skiff, ci un pumn).

Cele mai potrivite materiale de împrumutat

Baza picturii la un alt grup tânăr este prețul hârtiei A4. În cazul farburilor de guașă maluvanny, vigilentul este neapărat tonifiat în formele necesare (pentru tinerii lancete preșcolare, este deosebit de important, unii dintre ei sunt interesați de creativitatea artistică). În okremikh vipadkah docіlno proponuvati bebelușilor colorează carton papіr chi. Adzhe, de exemplu, malyuvati yaskravo-zhovte sonechko tsikavishe pe afida gri sau blakitny, ceea ce înseamnă cerul. La fel, ocupat cu tema „Ide snig” transferând baza culorii albastre, poate fi și o bază albastru închis sau violet.

În mod semnificativ, baza maє buti poate fi atinsă cu un schіlnoyu. Un pic de mâna copilului nu este un pic de penzel - se freacă intens cu tot somnul, uneori ștergând papirusul până la coloranți.

Celălalt grup tânăr tentează să crească cu guașă. Vona a dat un ton strălucitor, fără acuarelă. Chiar și copilul preșcolar timpuriu are o reacție emoțională puternică; pentru copil, rezultatul performanței este yaskrava plyama. În plus, cu farbs de guașă, cei mici sunt mai simpli decât pratsyuvati, dar nu cu acuarele: nu este necesar să raportezi un zusil, ci să le diluezi cu apă.

Nu este nevoie de o excursie la copiii trei-ric ai drumului Farbi fără probleme - copilul va fi important să vibreze culoarea cerută... Numărul optim este numărul de culori de bază.

Varto va ajunge să respecte și să ridice un ban. Pentru artiști-pochatkivtsiv varianta ideala- Bilichi penzliki cu un petiol scurt.

În cazul în care coloranții sunt mirositori, atunci duhoarea este vinovat de a fi garnoy yakosti (nu krishitsya), pentru a termina carnea.

Există o mulțime de materiale suplimentare, care pot fi victorioase la angajarea picturii cu un alt grup de tineri. De exemplu, pentru teme de iarnă, vată, dulciuri, în ultimele sezoane - materiale naturale: nasinnya, pliante și han. Toate detaliile pentru a face compoziția mai versatilă, pentru a crea originalul, nebunește, pe viitor, vor stimula și mai mult interesul celor mici pentru creativitatea artistică.

Metode și tehnici de pictură Vikoristovuvani

Ținând cont de un profesor de un alt grup de tineri - navchit children form-working rukhs - vom ierta o mână, iar apoi vom fi deja pliați. Tse, în pershu cherga, executând noile linii: răul la dreapta, de sus în jos, scho a depăși. Este ușor să ții legătura cu imaginile unor astfel de obiecte, cum ar fi covoare, linii, parkan, coboară.

Pratsuyuchi cu olivtsy whipper va propona celor mici una sau două culori, așa că nu rozsiyuvati respectul copilului. Peste o duzină de ore, copiii se vor umple cu guașă. În mod semnificativ, este mai ușor cu un penzlik, chiar și aici nu este nevoie de o zusilla în timpul unui atac. Profesorul ar trebui să lucreze în școală, cum să aplice corect pensula pe documente.

Un set de roboți poate fi completat doar cu un singur farboi (de exemplu, un farba albastru trece o pată pe o placă și un zhovta - o frunză de aspen). Oscilațiile compoziției pas cu pas se accelerează - culoarea gama devine mai flexibilă, apoi în perioadele aglomerate este introdusă prin îndemnul pensulei.

Încă o zavdannya, ca și cum ai fi pus într-un alt grup de tineri, - vezi-o pe profesorul preșcolar desenând un pic de forme, unilaterale (de exemplu, un pahar, un snigovik) sau mai vechi (sonechko). Similar cu robotul sub forma de control al mainilor, plus forma din compozitie.

Este mai pliabil pentru un copil de trei ani stâncos є imaginea unei forme dreptunghiulare - puteți intra în ea direct la ruch, schob viyshov kut și, de asemenea, strângeți linia în cob. Copiii se obișnuiesc cu întreaga tehnologie, cu obiecte mici și simple precum mandate, vinuri, cărți și alte discursuri simple.

În momentele aglomerate, profesorul își folosește constant mâinile pe scenă. O mână de perie ar trebui introdusă în mânerul pielii vykhovanets și chiar toate tăiate într-un mod simplu: există o rigiditate în pumni, degetele se zvâcnesc, există tăieturi pentru baza însăși, iar pentru copii - navpaki , Pentru Putin Timp. Mâna va obosi și copilul va fi obosit. Poziția corectă a mâinii este în partea de mijloc a penzlikului, în același timp, trei degete sunt tăiate (poziția este similară cu cea a păsării, la pasul următor la fiara respectului pentru copil). Deci foarte alunecat măsline trimati, creida de ceară, stilou.

Krym, un profesor, un profesor să ridice băieții cu grijă, să ridice un farbah, să înmoaie un penzlick cu o grămadă la mal. Excesul de farbi trebuie atins pe marginea borcanului.

În mod semnificativ, nu este o idee bună să intervii în pictura timpurie cu tehnici tradiționale. Modalitățile non-standard de imagistică dezvoltă și mai bine alte abilități motorii și fantezie. Până la discurs, pictura cu degetele, ca un penzel uscat, este dată bebelușilor mai ușoare, bănuți mai mici și măsline. Malyuk, deloc, se va simți neimpresionat că se va deschide.

Angajându-se în muncă creativă cu alte grupuri tinere, de regulă, par să aibă un caracter în spatele scenei. Dar, în același timp, puteți exersa un robot colectiv (chi dity kids pe un grup). Forma vibrană a unui robot este vinovat, dar este înconjurată de tema ocupației - de exemplu, „Buchet pentru Matusia” (un cearșaf mic vikhovaneț slab) sau „Kulbaby” (pentru un deget mic, pentru a-și imaginea mugurii bebelușilor). iar cerul albastru deasupra lor).

Robot colectiv (mic)

Robot colectiv (degete)

Subiecte de luat: bile mici, bile și fructe de pădure, cești și tartele, igras și bogat

În ceea ce privește subiectul care să ocupe o activitate educațională la un copil preșcolar mic, psihologii recomandă psihologilor copii să propună flăcăilor copiilor subiecte mai interesante pentru a vâna noile sfere ale vieții de zi cu zi.

Există camere standard pentru acestea (blocuri tematice), deoarece este practic să participați la viața aglomerată la toate cuștile pentru copii. În același timp, profesorul poate schimba mijlocul blocului de piele.

Principalele distribuții sunt ușor de înțeles, deoarece pot fi legate între ele la chibzuirile ocupate cu un alt grup de tineri (se poate vibra unul sau doi dintre cei din mijlocul blocului de piele, astfel încât să realizeze puterea roboților din proces), dar poate

Forme rotunde simple

Acestea sunt: „Roțile Riznokolorovy”, „Ruzduisya, Mikhur”, „Farfurioară pentru lapte”, „Kiltsya”, „bile Kolorovy”, „cercuri Riznokolorovy”, „Covrigi, covrigi”, „Mingea mea veselă dvinky”, „Sânii de zăpadă”. „”.

Maluvannya olivtsyami

Malunki bazat pe linii drepte

Tse acelea: "Salut", "Coborâți", "Pateterie", "Mobilier", "Gard", "Smugastiy kilimok", "Carti mici", "Riznokolorovy khustochki uscat".

guașă Maluvannya

Budinochki

Vopsea Malyata: „My dim”, „Casuță cu țeavă”, „Casuță pentru un câine”, „Shpakivnya”.

Robot colectiv (șablon rozfarbovuvannya și înfrumusețare yogo v_zerunkom)

Lucruri antropomorfe

„Snigovik”, „Pahare”, „Matrioshki”, „Kolobok”.

guașă Maluvannya

Pictură decorativă (împodobirea șabloanelor)

„Rozpis tarilochki”, „Podobește o ceașcă de ceai”, „Podobește prosoape”, „Podobește o mănușă”, „Podobește o khustinka”.

guașă Maluvannya

Maluvannya tichkom

Odyag

(Șabloane Rosefarbovannya, completate cu detalii):„Mănuși”, „Vzuttya”, „Pâslă siberiană”, „Rochie pentru o lalka”.

guașă Maluvannya

Creaturi, păsări, muște mici și komakh

„Kurcha”, „Ptahi”, „Titmouse”, „Svitlyachok”, „Bdzhilki”, „Kachka”, „Sonechko”, „Ribka”.

guașă Maluvannya

Maluvannya cu becuri mile

Fructe de padure, ciuperci, legume, fructe

„Ciupercă”, „Mukhomor”, „Legume și fructe”, „Portocale și mandarină”, „Yagіdka pentru yagіdkoyu”, „Yagіdki na gіlochtsі”, „Coacăze Gilochka”, „Yabluko cu o frunză”.

Maluvannya cu bețișoare de bumbac

guașă Maluvannya

Lumină Roslinny

"Riznokoloroviy kilim z leaf", "Listopad", "Copaci pe dilyantsi noastre", "Yalinka", "Kviti", "Kulbaba".

guașă Maluvannya guașă Maluvannya guașă Maluvannya

Manifestările naturii

„Doschik”, „Sonechko”, „Grad”, „Raiduga”.

Maluvannya cu bețișoare de bumbac

degetele Maluvannya

Articole

Parasolka, Grebinets.

degetele Maluvannya

Їja

« Produse kharchuvannya "," Pirіzhki ".

Bezpeka

„Svitlofor”, „Reguli bataie de drum"," Pozhezhna bezpeka "," Vogon ".

guașă Maluvannya

Transport

„Avtomobil”, „Visok”, „Letaki fly”, „Garniy poizd”.

degetele Maluvannya

Lyudin

„Familia mea”, „Prietenia”, „Chastini tila”, „Profesiile”.

Maluvannya olivtsem

Jocurile mele

„Iubirea mea este igrashka”, „Dimkivska igrashka”.

guașă Maluvannya

Patriotism

„Prapor”, „Mosto”.

guașă Maluvannya

Rezumat de luat din fotografia unui snigovik, artificii, kulbaby și mașină

PIB-ul autorului	Denumiți sinopsisul
Shestakova Є.	» Osvitnі zavdannya: pentru a pune copiii la imaginea unei forme rotunde, pliați imaginea din mai multe părți ale unei forme analoge. Razvivayuchi zavdannya: setați la forma rotundă rosefarbovanny, puneți articolele pentru dimensiune, închideți declarația despre aceea. Vikhovnі zavdannya: vikhovuvati curatenie, pragmatism pentru a ajuta Integrarea iluminatului galuzei: « Creativitate artistică"," Piznannya "," Komunikatsiya "," Sotsializatsiya "," Sănătate ". material Rozdatkovy: foi de hârtie colorată într-o culoare blakytny pentru un număr de copii, guașă, cești care nu se scurg, penzliks, rechizite pentru ei, servetki. Ocupat: Hoțul îi va vizita pe flăcăi, care vor veni să-i vadă și le va da o ghicitoare: Capul pe cap, Minunați n_s cu morcovi. Toată iarna în ordine Sunt la treabă. Ochima - Sunt uimit de toate părțile! Există un grashkovy snigovik. Copiii se pot uita la ele, pot discuta cum pot fi folosite (arată cu gesturi). Forma persoanei și mărimea sânului trebuie discutate. Вихователь звертає увагу, що на голові сніговика знаходиться відро, а на обличчч є торіч є, сніговика. Omul de zapada va merge la cei mici, care se pricep foarte bine la asta, nu sunt gratare. Profesorul îi va învăța pe băieți o mulțime de prieteni (motivarea jocului). Negociați ordinea vizitei robotului. Odată cu copiii preșcolari câte puțină cola la fiecare rând, le voi explica că trebuie să arătați niște sâni pe verandă, în loc de câțiva mensha, nareshty, naymenshu. Și totuși persoana nu a căzut în, unii trebuie să fie desenați pe veranda drumului. Pentru a desemna, scho ochi, nis, gura este vopsită cu vârful pensulei. Antrenamentul fizic „Snigovik” se efectuează: Să ne jucăm la iac, mingile sunt distractive de călărit: strip і strip, strip і strip repetă din nou! Snigovik, snigovik, așa garni, Snigovik, snigovik, stropește-ne la vale! Să venim împreună pentru a vizita: axle so axle, axle so axle repetă știu! Snigovik, snigovik, așa garni, Snigovik, snigovik, stropește-ne la vale! Hai să fim clovnul meu yak în circul vistupati, axa este axa, axa este așa că repet. Independenta copiilor. Biciuitorul va urmari procesul robotului, dirijandu-i pe cei mici. Analiza malunks. Snegovik dyakuє flăcăi (acum nu veți fi singuri) și iertați.
Zharikova Є.	„Focuri de artificii Svyatkovy” (Tehnica netradițională de pictură „bebeluș perceptibil”) Ocupat să citesc din ghicitoarea despre artificii: Raptom din temryavi negru Pe cer creșteau tufișuri. Și pe ei este blakytni Rozhevi și culorivi Se lansează Quit Frumusețea Nebuvalo. І toate străzile din fața lor Toate au devenit codificate cu culori. Numește iac și spune-mi Tsі yaskravі kvіti? Vigilentul va discuta cu copiii preșcolari, deci și artificii, de mi yogo can bachiti. Tema sfântului de Ziua Peremogi va fi spulberată. Avem o zi întreagă în țara noastră, există saluturi nayaskravish și nayaskravish. Început, pe un salut similar cu un salut (pe kulu, scânduri, linii colorate etc.) Profesorul le va propune flăcăilor să vină cu sviy artificii svyatkovy de parcă duhoarea ar vrea să aibă o noapte pe cerul locului lor. Apar, pe masă au olivtsi (ceară) fermecătoare. Este necesar să le folosiți pentru salut, iar apoi se va vedea chaklunstvo. Cultura fizică se realizează: 1, 2, 3, 4, 5 Pochinaєmo baby. Robot de reparat Închide gura. Pictat, pictat Olivtsi s-a oferit voluntar, Și deodată obținem am pus intr-o cutie. 1, 2, 3, 4, 5 Fixarea chakluwati! iau farbu blue Voi roși artificiile noastre! Biciul a luat un burete de cauciuc spumă pe care zafarbovuє sv_y zrazok-salute cu farboi albastru. Vinikak tsіkaviy efect - farba nu șaptă măslinele de ceară, săriți de la ele. Drept urmare, pe cerul întunecat are loc un foc de artificii. Copiii să evite activitățile similare. Rezultatul este uimitor.
Komisina O.	„Kulbaby în iarbă” Biciul citește virsh, iar copiii sunt vinovați de vinovați, despre iac quotchka de găsit: Sonechko a luat-o pe Lysha, Cusături pe rând Au fost purtate ghilimele Svon. Du-te pe Sonya, Scăldați în rouă, Martor, copil mic de iac, În iarba joasă. Să trăiesc o oră acea citație, Perevoryuvsya pe bec! Sufla în liniște pe un nou - І în vale e prost! Este afișată imaginea din imaginile kulbaby-ului. Se discută despre forma, culoarea frunzelor, tulpinilor, mugurilor. Copii mirkuyut pe un subiect pentru care are nevoie de mult. Vigilentul raspovidaє flăcăilor, ca să fie nevoie de citate să nu-i lipsească de ele: duhoarea dă nectar la comă. Profesorul îi cunoaște pe copii, ei nu au văzut duhoarea pe plimbări - nici nu au simțit duhoarea la miros. Fizkulkhviliinka "Kulbaba, kulbaba!" Tulpina este subțire, degetul de iac. Yaksho vіter shvidky-shvidky (Promovat la cutii mici) Pune-te jos pe galyavin, Toate pe cale să foșnească. (Pare ca „sh-sh-sh-sh-sh”) Kulbaby tichinki, A zbura într-un dans rotund (Ține-te de mână și mergi pe un țăruș) І Iluminează cu cerul. Vigilentele arată copiilor preșcolari, deoarece au nevoie de o mică scrisoare, te respect ca pe o fiară, dar o tulpină subțire a imaginii este reprezentată de o penzlya. Fragmente de Kulbaby cresc în iarbă, apoi copiii vor fi impregnați cu iarbă ușoară. Copii robot auto-alimentați. Organizați vistavka - marea pajiște kulbabovy.
Yrmakova O.	"Auto" La urechea unui profesor ocupat citește un verset cool despre o mașină: Îți voi face o favoare, Nu am nevoie de ovăz. Pompează-mă cu benzină Dă-mi niște gumă pentru bani, Eu todi, după ce am luat o pastilă, Supravieţui. (mașină). Copiii negociază mașinile, în timp ce duhoarea se revărsa pe drumul spre cușca copilului. Anunțătorul este văzut, iar una dintre mașini a fost trimisă băieților. Copiii se uită la ele, încep vizual culorile, detaliile numelui, inclusiv cele care sunt stocate. Copiii vor fi impresionați de propria mașină, culoare deosebită, îndrăgită. Pe mese, duhoarea sunt foi care pâlpâie cu o mașină de scris căptușită. Este necesar să rozfarbuvati și preamiluvati roțile cu precizie, astfel încât mașina să meargă la o plimbare pe stradă. Vigilentul va arăta, deoarece este necesar să se aducă mașina cu farbs, respect tehnologia: luați penzlik de metalul spіdnichka, ridicați cu grijă farbah, punând excesul pe marginea cutiei. Independenta copiilor.

Supărat de ocupația de a picta cu un alt grup de tineri

Copiii preșcolari mici au o explicație fluentă a materialului, cu atât mai mult, au uitat duhoarea acestuia. Aici, în ajutorul profesorilor, va veni educația didactică și munca creativă.

Dani posibniki (pot fi găsite în magazine sau pot fi selectate independent) sunt prezentate în fluxul ofensiv principal:

Іgry pentru dezvoltarea stropirii culorilor.
Ігри, în timp ce au așezat casele preșcolare la vіzirunks pliate (dezvoltați vіnnya decorative) și compoziții tsіlikh
Іgri, meta din care - adăugați subiectul în detalii generale (pentru copil, deci elementul foarte mic al copilului).

Aplicați clar din categoria tenului.

Іgry pentru dezvoltarea stropirii culorilor

„Ia un buchet” (pentru Fecioara Zăpezii și pentru Sonya prominchik). Tsya prinde căldura copiilor și toni rece. O opțiune similară cu ea este să vibreze cu dragostea pentru culoarea snigovikului și a Sonyei.

Înțelegerea didactică a ferestrelor calde și reci

Altoirea didactică

Gra "Ia omida". Copiii vor putea mirosi câteva de aceeași culoare, de la care este nevoie de o omidă mică - de la capătul întunecat la cea mai bună.

Gra didactică pentru dezvoltarea culorii de sprint

„Nume culori toamna, vara, primavara si iarna.” Cei mici vor simți cărțile din imaginile paletei de culori, iar duhoarea este vinovată de a le oferi pozele din imaginile timpului cântând al sorții.

Ierburile didactice închid imediat indicatoarele către stâncă

„Busi pentru mami”. Pozele sunt prezentate cu culori diferite de optiunile namistului. Capul copilului - trimite o namistka de aceeași culoare ca în imagine.

"Acvariu". Paperovy aquaremum din sectorul chotiri al culorilor de iarnă. De asemenea, є ribki și țestoase din tsikh kitiv. Zavdannya ditini - rozsortuvati їkh în sectoare.

Іgry pentru dezvoltarea uminului decorativ (vizerunka pliabil)

Arta decorativă și aplicată este o parte importantă a culturii poporului rus, deoarece a trecut cu mult timp în urmă pentru a-și transfera frumusețea formei artistice. Mințile talentate Virobi dezvoltă o plăcere estetică pentru copii, oferă un sentiment de inteligență și frumusețe. Didactic іgri îi ajută pe cei mici să cunoască mai multe despre promisiunile populare-mistice și, de asemenea, să înceapă să plieze ornamentele vasnі garnі.

Tse razrіzni imagini din imaginile Dimkіvskie іgrashok, șabloane, feluri de mâncare, care trebuie să fie decorate cu un mіsky vіzerunkom, domino și loto pe subiecte tsyu.

Didactic gras Didactic gras Didactic gras Rose poze Trandafir poze Loto

Gra „Ia o natură moartă” pentru copiii preșcolari mici pentru a pune cap la cap o compoziție, bebelușii din primii ani cunosc genul naturii moarte.

Dezvoltarea grafică didactică a compozițiilor

Și cartea „Aruncă o privire la ochi” dezvoltă їх placere estetică, pentru a ridica obiectul din imagini.

Proprietarul spriy formularea de gust estetic

Іgry pentru detalii suplimentare despre articol

— Termină viscolul. Ditya se va auzi imaginea jumătății de furtună de zăpadă. Este necesar să completați imaginea, alegând și elementele și dimensiunea spațiului în jumătate.

Înțelegerea didactică a cunoașterii formei obiectului și o oră cu stropirea corectă a culorii

„Trenuleț vesel”. Corpul locomotivei Ditya se va pierde fără roți, țevi și uși. Zavdannya - pentru a cunoaște mijlocul detaliilor lipsite de trăsături ale elementelor, cum să aruncați o imagine și să le adăugați la imaginea unei locomotive cu abur. Drept urmare, un copil își va aminti forma unui anumit tip de transport, iar în acest caz va fi mai ușor să facă acest lucru.

Analiza activității educaționale

O componentă importantă a fii ocupat cu creativitatea artistică este analiza roboților gata fabricați. Pratsuyuchi cu copiii timpurii vik tse este, de asemenea, relevant. Avertizorul afișează toți bebelușii de pe stand și vorbește despre cum să le întărească gândurile băieților și, de asemenea, dă o evaluare roboților, comandând laturile lor pozitive și dând recomandări despre cei care pot fi mai strălucitori. Fiți martori cum vă place și cât de bine sunteți roboți victorioși.

În mod semnificativ, nu este ușor să accentuezi respectul față de copii pe bebelușii mici, pentru asta, de cele mai multe ori nu este ușor să vezi atenția copilului, dar caracteristici speciale її dezvoltare (abilități motorii slabe). Astfel de micuți au nevoie de mai mult respect la curs activitate productivă, proponuvati їm putin cate putin la ceasul mare.

O privire ascuțită și o activitate vikhovuє de negociere robustă la cei mici, viciozitatea corectitudinii iertărilor și timpul ofensiv este mai frumos. Tim pentru copiii înșiși, pentru a avea o oră activă de negociere, va trebui să vină cu un respect deosebit și să discute individual despre cei mici cu ei.

Video pe tema

Maluvannya la un alt grup de tineri pe tema „Kulbaba”

Maluvannya la un alt grup de tineri pe tema „Dosch yde”.

Este important să reevaluăm rolul picturii în dezvoltarea bebelușilor. Există una dintre cele mai importante moduri de auto-exprimare. Adzhe, pentru copii, este ușor să verbalizeze aprecierea lor față de aceste cunoștințe. Prețul este superb de banal și imediat stimulează și stimulează activitatea, ceea ce o face să se simtă puțin naturală. Teme Riznoplanova pentru a împrumuta de la un alt grup tânăr de angajamente baza pentru o imagine realistă despre ei înșiși alte articole ta yavisch viata reala, Yakim copii opanovuyut pentru ca lumea să crească.

Planificare pentru grupa a 2-a cea mai tânără pentru T.S. Komarov cu elemente ale I.A. Lykovy

(La spectacol, implementat în DNZ „Programe de introducere a unui copil în cușca de copil” editat de M.A. Vasil'voi, V.V. Gerbova, T.S.Komarova, 2005)

Literatura de baza:

1. Komarova T.S. Ocupat cu activități educaționale cu un alt grup tânăr de cușcă pentru copii. Ia notite. - M .: Mozaika - Sintez, 2009 .-- 96 p.

(22 de angajați 35 ≈ 63%)

2. Likova I.A. Activitatea educațională a copilului: planificare, luare de note, recomandări metodice. Grupa mai tanara. - M .: „KARAPUZ - DIDAKTIKA”, 2008. - 144 p.

(13 iau de la 35 ≈ 37%)

Numărul de împrumutat:35

Până la sfârșitul zilei, puteți:

ü Să știți că materialele nazivati, care pot fi vopsite; culoare, program viznacheni; oamenii din igrashka (matrioshka dimkivska igrashka).

ü Imaginați-vă obiecte, simple pentru compoziție și simple pentru complotul șarpelui.

ü Pidbirati colori, care prezintă imagini cu obiecte.

ü În mod corect koristuvatisya olivtsy, stilouri cu pâslă cu penzel și farbs.

Vikladeno pentru: Komarova T.S. Ocupat cu activități educaționale cu un alt grup tânăr de cușcă pentru copii. Ia notite. - M .: Mosaika - Sintez, 2009 .-- p. 7 - 9.

Veresen

prima zi

Ocupat # 1

Tema ocupată : « Mingea mea vesela, orbitoare.» - subiect malyuvannya, diagnostic.

Fii ocupat : div. Likova I.A. Activitatea educațională a copilului: planificare, luare de note, recomandări metodice. Grupa mai tanara. - M .: „KARAPUZ - DIDAKTIKA”, 2006. - p. 18-19.

eu zi

Ocupat # 2

Tema ocupată : „Plăci de idei” .

Fața robotului : prudență la bp Merg. Spіv pisenki despre scânduri.

Materiale înainte de ocupare: Olivtsi de culoare albastră, papir în dimensiunea ½ din foaia albumului.

Ziua I II

Ocupat # 3

Tema ocupată : « Culoare olivtsi» .

І Ziua V

Ocupat #4

Tema ocupată : « Kilimok frumos cu părul negru» .

Fața robotului : clarifica cunoştinţele despre apartamente din jocuri didactice. Uită-te la țesături garnie smugasti, dorzhni, khustochki.

Materiale înainte de ocupare: arkusha paperu formă pătrată. Zrazki negru kilimk_v. Pe oțel de piele pe ușile farbi, noroc să te înțelegi; borcane cu apă, ganchirki, penzlik.

Zhovten

prima zi

Ocupat # 5

Tema ocupată : « Glomeruli colorați» .

Programul zm_st : citesc copiii mici suparati cu replicile cu rucks circulare, nevazand maslinele de pe hartie; corect trimati yogo; în procesul de vopsire a culorii măslinului.

Fața robotului : Cunoașterea obiectelor de formă rotundă, culori mici în procesul de іgor.

Materiale înainte de ocupare: culoare olivtsi abo colorovy credit, album arkush paper.

eu zi

Ocupat # 6

Tema ocupată : „Kiltsya” .

Fața robotului : cunoștințe prodovzhuvati cu obiecte de formă rotundă, culori mici în procesul de іgor.

Materiale înainte de ocupare: culoare olivtsi, hartie arkushi forma rotunda 20x20 cm.

Ziua I II

Ocupat #7

Tema ocupată : « Lasă frunzele să zboare» - pictura decorativa.

І Ziua V

Ocupat #8

Tema ocupată : « Yagіdka pentru yagіdkoy» - pictura cu degetele.

Fii ocupat : div. Likova I.A. Activitatea educațională a copilului: planificare, luare de note, recomandări metodice. Grupa mai tanara. - M .: „KARAPUZ - DIDAKTIKA”, 2006. - p. 30-31.

Căderea frunzelor

prima zi

ocupat numărul 9

Tema ocupată : „Bună, grină! » - pictura cu bețișoare de bumbac.

Fii ocupat : div. Likova I.A. Activitatea educațională a copilului: planificare, luare de note, recomandări metodice. Grupa mai tanara. - M .: „KARAPUZ - DIDAKTIKA”, 2006. - p. 48-49.

eu zi

ocupat numărul 10

Tema ocupată : « Garní povіtryanі coo» .

Fața robotului : Scutit sala de împodobire svyatkova, camera de grup.

Materiale înainte de ocupare: culoare olivtsi (cutie intreaga), hartie album arkush.

Ziua I II

Ocupat # 11

Tema ocupată : « Sorokonіzhka în magazin (vichliva rozmova)» .

Fața robotului : rădăcina imaginilor plastice ale magpiei cu hârtie și plastilină. Robot Slovnikova: clarificarea sensului cuvântului "dovgy - scurt".

Fii ocupat : div. Likova I.A. Activitatea educațională a copilului: planificare, luare de note, recomandări metodice. Grupa mai tanara. - M .: „KARAPUZ - DIDAKTIKA”, 2006. - p. 58-59.

І Ziua V

Ocupat # 12

Tema ocupată : « Prosoape smugasti pentru animale vulpe» .

Fața robotului : examinarea obiectelor de artă decorativă și aplicată (kilimks, prosoape, servetok), cunoștințe de primă clasă de țesut și kilimarism. Revizuirea v_zerunk_v despre discursurile cu cuvinte. Gra didactică „Depozit vіzerunok zі smuzhok”. Magpies Malyuvannya (bazate pe linii saggy de culoare roz).

Fii ocupat : div. Likova I.A. Activitatea educațională a copilului: planificare, luare de note, recomandări metodice. Grupa mai tanara. - M .: „KARAPUZ - DIDAKTIKA”, 2006. - p. 62-63.

sanului

prima zi

Ocupat # 13

Tema ocupată : " Lemn " .

Fața robotului : Privind la plimbări, uitându-mă la poza copacilor din cărți, din fotografii.

Materiale înainte de ocupare: papir dimensiune ½ foaie de album, culoare olivtsi.

etapa a II-a

ocupat numărul 14

Tema ocupată : « Sânii înzăpeziți, mari și mici» .

Programul zm_st : închideți obiectele mici într-o formă rotundă.Nu depășiți conturul la regulile corecte ale farbuvannya farboy. Repetați imaginea, vasta întindere a arkușului.

Fața robotului : joacă pentru copii într-o zi cu un vis.

Materiale înainte de ocupare: arkush kolorovogo dimensiune hârtie cu dimensiunea album sau mai mult, căzut ca o dimensiune de penzliv, bila guașă.

ІІІ zi

ocupat numărul 15

Tema ocupată : « Serpantin dansează» .

Fața robotului : vizualizarea pliantelor și a calendarelor din imagini cu noul yalinka. Didactic și ruhlivi іgri cu serpentină. În dreapta este „penzlik dancer”, „line to walk”.

Fii ocupat : div. Likova I.A. Activitatea educațională a copilului: planificare, luare de note, recomandări metodice. Grupa mai tanara. - M .: „KARAPUZ - DIDAKTIKA”, 2006. - p. 70-71.

a 4-a zi

Ocupat # 16

Tema ocupată : Maluvannya în spatele ideii.

Fața robotului : crunt la plimbari.

Materiale înainte de ocupare: o foaie de album dintr-un paperur colorat de o culoare modestă, mărgele guașă, verdeață, zhovty.

Sichen

eu zi

ocupat numărul 17

Tema ocupată : « Novorichna yalinka, decorată cu vogniks și genți» .

Materiale înainte de ocupare: album arkush paperu, farbi - guașă de culoare verde închis, galben, excitat, blakitny, alb; perii din 2 trandafiri, servetka mamei, un borcan cu apă.

ІІІ zi

Ocupat # 18

Tema ocupată : « Uite - covrigi, rulouri...» .

- Kisenka - Murisenka,

De ti bula?

- Pe mly.

- Kisenka - Murisenka,

Te-a jefuit?

- A fost bine măcinat.

- Kisenka - Murisenka,

Ce fel de scoarță era?

- Turtă dulce.

- Z Kim turtă dulce?

- Unu.

- Nu singur!

Nu singur!

Fii ocupat : div. Likova I.A. Activitatea educațională a copilului: planificare, luare de note, recomandări metodice. Grupa mai tanara. - M .: „KARAPUZ - DIDAKTIKA”, 2006. - p. 82-83.

a 4-a zi

Ocupat # 19

Tema ocupată : « Turtă dulce hoinărind de-a lungul drumului» - complotând complotul.

Fii ocupat : div. Likova I.A. Activitatea educațională a copilului: planificare, luare de note, recomandări metodice. Grupa mai tanara. - M .: „KARAPUZ - DIDAKTIKA”, 2006. - p. 86-87.

Lutius

prima zi

Ocupat # 20

Tema ocupată : „Snigovik” .

Fața robotului : privirea snigovicului pentru o plimbare, uitându-se la ilustrațiile din cărți.

Materiale înainte de ocupare: tonuri de papіr - blakitny (non-yaskraviy), sіra, guașă bila, penzlik, un borcan cu apă, servetka mater'yana.

etapa a II-a

Ocupat # 21

Tema ocupată : „Copaci la snigu” .

Programul zm_st : citește și dă-i băiețelului poza iernii. Uită-te la rostashovuvati de pe arkushi scuipat de copaci. Cunoașteți noi materiale de artă (cu roboți și altele). Închideți peria vminnya promivati (timp de o oră roboți cu farbs). Dezvoltarea este mai naturală.

Materiale înainte de ocupare: ½ dintr-o foaie de album (blakit nepretenționat sau culoare gri), bea creed і vugіlla аbo gouashovі farbi (maro, culoare bіliy).

ІІІ zi

Numărul ocupat 22

Tema ocupată : „Letaki Fly” .

Fața robotului : іgry, vizionarea ilustrațiilor.

Materiale înainte de ocupare: light-sira farba, album arkush din hârtie de ton deschis-blakite.

a 4-a zi

Ocupat # 23

Tema ocupată : « Căutări pentru matus (foai vitale)» - pictura cu elemente de aplicatie.

Berezen

prima zi

Numărul ocupat 24

Tema ocupată : „Svitit sonechko” .

Fața robotului : crunt pe promenade, uitându-se la ilustrații.

Fii ocupat : div. Komarova T.S. Ocupat cu activitatea educațională la școala copilului: Carte. pentru vikhovatel podіtiy. grădină. - tip 3-tє., Rev. acel dod. - M .: Educaţie, 1991. - p. 29. (Dodatkovy material pe parcurs. Likova I.A. Activitatea educațională a copilului: planificare, luare de note, recomandări metodice. Grupa mai tanara. - M .: „KARAPUZ - DIDAKTIKA”, 2006. - p. 118-119.)

eu zi

Numărul ocupat 25

Tema ocupată : « Praєmo "khustochki și prosoape» .

Fața robotului : în jocul cunoașterii copiilor din obiecte de formă dreptunghiulară.

Fii ocupat : div. Komarova T.S. Ocupat cu activitatea educațională la școala copilului: Carte. pentru vikhovatel podіtiy. grădină. - tip 3-tє., Rev. acel dod. - M .: Educaţie, 1991. - p. 32-33. (Dodatkovy material pe parcurs. Likova I.A. Activitatea educațională a copilului: planificare, luare de note, recomandări metodice. Grupa mai tanara. - M .: „KARAPUZ - DIDAKTIKA”, 2006. - p. 100-101.)

ІІІ zi

Ocupat # 26

Tema ocupată : „Umăr” .

Fața robotului : vedere a ilustrațiilor.

Materiale înainte de ocupare: Omoplat. Papir în dimensiunea ½ din foaia de album, guașă chervoniy і zhovty; penzlik, un borcan cu apă, mater'yan's servet.

a 4-a zi

Ocupat # 27

Tema ocupată : „Carti mici” .

Fața robotului : uitându-se la cărți. Chitannya їkh.

Fața robotului : uită-te la imaginea gândacului „sonechko” (corvka lui Dumnezeu). Citind în liniște și strigând. Mayuvannya obiecte rotunjite uprodovzh navalny rock.

І Ziua V

Tema ocupată : « tundeam in ruci» - Subiect Malyuvannya.

Fața robotului : rozuchuvannya virsha Є. Srovoi „Kulbaba”, uitându-se la ilustrațiile din cărțile pentru copii, jucându-se pe plimbarea „Cunoașteți același renunț”.

Fii ocupat : div. Komarova T.S. Ocupat cu activitatea educațională la școala copilului: Carte. pentru vikhovatel podіtiy. grădină. - tip 3-tє., Rev. acel dod. - M .: Educaţie, 1991. - p. 41-42. (Dodatkovy material pe parcurs. Likova I.A. Activitatea educațională a copilului: planificare, luare de note, recomandări metodice. Grupa mai tanara. - M .: „KARAPUZ - DIDAKTIKA”, 2006. - p. 140-141.)

Ziua I II

Ocupat # 34

Tema ocupată : « Filimonovski igrashki» .

Materiale înainte de ocupare: tonuri de papir, guașă de chervoniy, biliy, blakitny, zhovty, verdeață; penzliki de 2 dimensiuni, un borcan cu apă, servvet mater'yanі și paperovі.

Cicluri:

Extindeți cunoștințele copiilor despre lito.
Vocabularul Zbagachuvati al copiilor pe această temă.
Formularea stipulației despre mărime, număr, culoare, figuri geometrice.
Prodovzhuvati vchit copii, pentru a începe cu un număr digital de obiecte, pentru a începe setarea unui obiect în spațiul deschis.
Manipulați la sculptura și basorelieful, lipite, pictate cu degete, ștampile și măsline.
Razvivati vminnya repetă ruhi după ripper.
Dezvoltarea misiunii, abilități motrice, sănătate și auz, coordonarea comunicării.

Deţinere:

Olivtsi negru colora, poza achiziției din imaginile trenului pe șine fără traverse, olivtsi, lipici, culoare siluetni poze "kvitka", "miezul nopții", "pere", "ogirok", "ciupercă", "zauts".
Imaginea de fundal este din imaginile cu culoarea roz a culorii, pluta de mijloc a plasticului, aceeași culoare.
Poza este pregătită pentru „sleepyhead”
„Plăcinte” din carton - trikutnik-uri navpil stivuite din carton de dimensiuni mici, „jumătăți” de dimensiuni considerabile.
Culoarea arată legume și fructe, micuți pe fundalul unei cutii în partea laterală a vederii figurilor geometrice.
Degetele unui farbie de culoare roșie și roșie, o imagine a achiziției de "yabluko".
Ștampile „yabluko”, guașă chervona, poze-recoltate „yablunya”.
Haine, motose, ilustrații color din imagini cu ciuperci.
Plastilina de culoare albă, achiziție de imagini „agaric de muște” fără plaje mari pe o picătură.
Poza este din imaginile cu ciuperci chotir, în mijloc sunt trei la fel, iar una este de același tip.
Imagini de fundal din imaginile de ciuperci în mărime în creștere, virizan de la culoare la carton sub formă de picături de ciuperci, frunze, ravliks.
Ciuperci plate, skeltsya, lipici, achiziție de imagini „Pe mesteacănul de mare”.
Imaginea de fundal din imaginile a trei medii de dimensiuni mari, virizan de la culoare la carton, cercuri gonflabile de dimensiunea mediului.
Raznicie cu gust, intr-un mod bogat in versatilitate.
Înregistrare audio: "Vono yake axis - our lito!"

Ocupat:

Absolvirea „Capetele noastre înțelepte”

Capetele noastre inteligente
Gândește-te mult, cu moderație.
Wooh să aud
Gura vorbește clar.
Manerele stropite
Nіzhki prost.
Spatele sunt îndreptate
Unul râde de unul.

Chitannya virsha - Pottyag "Dari lita"

Nemov pozd să se grăbească pe lito,
Toate biletele vândute -
Vino la noi
Pe câmpuri și pe păduri.
Ghid de locomotivă cu abur Gucno -
Syriy să stea la cel nou.
Win nu este un clovn, nu un artist -
Câștigă vuhaty mashinist!

Maluvannya "Litniy poizd"

Pictați traversele cu o măsline neagră - zâmbete verticale scurte și estompați de la țeavă și locomotiva cu abur - bucle.

Primul număr, știu sigur
Călătoria are un vagon!
— Du-te în toamnă, departe! -
Vorbește cu un păr.
Dau din cap
Dzvіnochok poloviy,
Și somnorosul din depărtare este uimit -
Cusătură pentru Sonechka!
Haide, micuțo Vin, ale la fel
Vin seamănă cu Sonya!

Grație didactică „Citatul Pidbury la mijloc”

Luați o tăietură slabă în mijlocul unei astfel de culori, ca un pelust.

Pratsya artizanală „Sonyashnik”

Să lăsăm somnorocul să fie vorbit cu brutalitate: mijlocul este acoperit cu plastilină neagră, iar deasupra, cu plastilină neagră, viclademo nasinnya.

Și la trăsura numărul doi
Chi nu este quiti și nu iarbă -
Fructe de pădure într-o nouă nobilime,
Chiar și aromat.
Sunitsya și zmeură
S-a scurs din pisica -
Nu vreau să miros
Am o masă înaintea noastră la găluște!

Joc didactic „Tistechka cu miezul nopții”

Înainte de plăcinte. Arată cea mai bună plăcintă, medie, cea mai bună. Acum trebuie să puneți umplutura în plăcinte - jumătate de boabe. Fii respectuos, cele mai multe plăcinte au cele mai multe fructe de pădure, plăcintele mijlocii au fructele de mijloc, plăcintele mici au fructe de pădure mici.

Bilya trăsura numărul trei
Doar legumele sunt toate la mijloc!
Morcovii sunt ca: „Bumbac,
Mai frumoase decât paturile noastre!
Imediat cu ea au intrat în supercheck
Ogirok acel pomidor.

Grație didactică „Pune legume și fructe în cutii”

Așezați legumele și fructele în cutia unei forme potrivite.

Liplennya "Salata cu ogirkiv și pomidoriv"

Copiii sunt copți pentru a direcționa vârfurile din plastic verde, la spray-uri circulare din plastic roșu pentru a stropi cu roșii. Apoi putem distribui legumele în bucăți mici și le putem pune într-un recipient. Deasupra, presara verdeata - roz pe alte shmatochki cu servet culoare verde.

Și în al patrulea înaintea noastră la sadi
Suflați fructul stygli!
Măr lyakaє pere,
Shho vreau toate bogățiile.
Pear este și mai speriată,
Și de la ea, furios.

Grație didactică „Manevrează fructele de vaze”

Arată fructele lângă vaze și folosește numere.

ștampile Maluvannya „Yablunya”

Acoperiți ștampilele în farbah și completați ritmurile video de pe copac.

Malyuvannya farbami "Yabluchko nalivne"

Uimește-te la prețul unui măr. Cel nou are un dizhok zhovty, iar celălalt chervoniy. Să mâncăm mărul în cantități mici și viermele în butoaie.

Pauză dinamică „Axa Vono Yake, lito-ul nostru”

Copiii, pentru același cântec, iau kilimki, îi lovesc cu piciorul în picioare, își flutură picioarele, se întorc în lateral cu mâinile, apoi pe spate, își împing picioarele și brațele. Ridică-te, bigayut în afară de brațele circulare ale mâinilor în fața sânilor - „plutește”.

Și la mașina cu ciuperci - a cincea
Sufla la lіtnіy lіs ezitare.
Prima lună pentru o zi
Luați cânepă mai devreme pentru toți.
Ciupercă albă care doarme un chanterelle:
— Crești mare, surioară?
„Cresc în mijlocul ierbii,
În іnshomu, în același loc de і vi!

Grație didactică „Picături Pidbury pentru ciuperci”

Luați picături pentru ciuperca pielii, așa că alegeți dimensiunea. și puneți o frunză deasupra picăturii. Și în partea de jos, plantați ravlik cu ciuperci.

Lіplenya barelєfne "Agaric cu ciuperci Otrutny"

Pentru a încolți o ciupercă de agaric mușcă cu pete din plastilină.

Arată o ciupercă, care nu este asemănătoare cu ciupercile.

Dreapta „Ciuperci Razvіshi pentru uscare”

Copiii dezvoltă „ciuperci” pe motocicletă, haine vicoriste.

De la Venirea la Svitanka
Să grăbească trenul prin lito.
Călătorește la un mic spivay
Dau cadouri!

Aplicația „Litniy poizd”

Locomotiva are un mașinist vuhaty - lipiți iepurele pe locomotivă. Prima trăsură are bilet, cealaltă are o boabă, a treia are un ogirk, a patra are o peră, iar a cincea are o ciupercă.

Tei "Pe mesteacănul mării"

Copiii rotesc bucăți mici de plastic, le atașează de imaginea de fundal și le pun deasupra, împingând țestoase plate și bucăți mici de piele ascuțite cu apă de mare.

Grație didactică „Dați cola gonflabilă vrăjitoarelor”

Am vizitat vrăjitorii wikupatis la marea caldă, distribuiți-le cercuri gonflabile pentru scăldat. Ridicați cola după mărime.

Dreptul didactic „Cunoașteți pietrele în sunet”

Încercați alegerile din mâncarea pietrei ornate.

D.M. Koldina Maluvannya cu vârsta de 3-4 ani. Ia notite

Viziunea autorului

Blocuri tematice:

Simțiți-vă liber să experimentați

Activitate educativă

Robot pentru tati:

Activitate educațională semnificativă pentru dezvoltarea vikhovaneților unui alt grup de tineri DOP

Specificul activității creatoare a întregului viciu

Cele mai potrivite materiale de împrumutat

Metode și tehnici de pictură Vikoristovuvani

Subiecte de luat: bile mici, bile și fructe de pădure, cești și tartele, igras și bogat

Forme rotunde simple

Malunki bazat pe linii drepte

Budinochki

Lucruri antropomorfe

Pictură decorativă (împodobirea șabloanelor)

Odyag

Creaturi, păsări, muște mici și komakh

Fructe de padure, ciuperci, legume, fructe

Lumină Roslinny

Manifestările naturii

Articole

Їja

Bezpeka

Transport

Lyudin

Jocurile mele

Patriotism

Rezumat de luat din fotografia unui snigovik, artificii, kulbaby și mașină

Supărat de ocupația de a picta cu un alt grup de tineri

Іgry pentru dezvoltarea stropirii culorilor

Іgry pentru dezvoltarea uminului decorativ (vizerunka pliabil)

Іgry pentru detalii suplimentare despre articol

Analiza activității educaționale

Video pe tema

Maluvannya la un alt grup de tineri pe tema „Kulbaba”

Maluvannya la un alt grup de tineri pe tema „Dosch yde”.

Cicluri:

Deţinere:

Ocupat:

Absolvirea „Capetele noastre înțelepte”

Chitannya virsha - Pottyag "Dari lita"

Maluvannya "Litniy poizd"

Grație didactică „Citatul Pidbury la mijloc”

Pratsya artizanală „Sonyashnik”

Joc didactic „Tistechka cu miezul nopții”

Grație didactică „Pune legume și fructe în cutii”

Liplennya "Salata cu ogirkiv și pomidoriv"

Grație didactică „Manevrează fructele de vaze”

ștampile Maluvannya „Yablunya”

Malyuvannya farbami "Yabluchko nalivne"

Pauză dinamică „Axa Vono Yake, lito-ul nostru”

Grație didactică „Picături Pidbury pentru ciuperci”

Lіplenya barelєfne "Agaric cu ciuperci Otrutny"

Dreapta „Ciuperci Razvіshi pentru uscare”

Aplicația „Litniy poizd”

Tei "Pe mesteacănul mării"

Grație didactică „Dați cola gonflabilă vrăjitoarelor”

Dreptul didactic „Cunoașteți pietrele în sunet”

Poti sa te citezi

D.M. Koldina
Maluvannya cu vârsta de 3-4 ani. Ia notite