Malyuvannya vlіtku 2 ml gr. Abstrakt zaneprázdněnosti "Lito" pro mateřskou skupinu. Témata, která je třeba vzít: malé kuličky, kuličky a bobule, poháry a tartaletky, ryshki a bohaté

Mardamshina Razifa Mustafinivna
Posada: Neposeda
Primární hypotéka: MDOU "Dětská klec č. 55 kombinovaná forma"
Populační bod: m Ukhta
Naymenuvannya materiál: Nabitá synopse
Téma: Synopse zaneprázdněnosti od malování k druhému mladá skupina"Bulbashki crybaby"
Datum zveřejnění: 06.06.2018
Rozdil: předškolní vzdělávání

Městská předškolní hypotéka

"Dětská klec č. 55 kombinovaná s viglyádou"

Synopse zaneprázdněnosti z malyuvannya "Rozulki-crybaby".

Přítel mladé skupiny.

Mardamshin R.M. - vous

Rušná hodina - 15 hilin.

2 skupina mladých.

Meta: Přečtěte si děti, aby zprostředkovaly obrázek hřiba malému.

Malé předměty, které lze uložit do řady.

Prodovzhuvati formvati vminnya koristuvatisya farboyu, penzlem.

Uzavřete znalosti o čase osudu. Rozvíjejte spojení. Formuwati

změnit na napájení.

Materiály a majetek: Іlustratsії o jaru, sonechko, іlustratsії

hřib, scho zvisayut at dakhu. Štětce, kvaš bílá barva, papir

tónovaná barva blakite z obrázků dahu zi "snigom", na

Jděte do práce.

Děti se hrnou do barvy.

Neposeda:

Sebral všechny děti v barvě

Jsem tvůj přítel a ty jsi můj přítel,

Mitsno za ruce

A jeden se směje jednomu.

Haló, dám vám hádanku:

Pojď z dobrého,

teplý,

Lehká ospalá chervona

A zvuk її, (jaro)

Žasnout nad kluky nad ilustracemi, jako by byl čas na zánik? (Jaro)

A co ten baldachýn? (Tanya snig, bizhat streams, fly birds, graki,

shpaki, prokadautsya stvoření ...)

Palčiková gymnastika:

A přesto je to jasné, sonechko,

Horký, horký

(houpání v kruzích rukama)

Strumki na ulici

Usi dzyurchat, usi dzyurchat

(prstování prsty tam a zpět)

Jeřábi se kroutí,

Letím s tou mouchou.

(Penzy rukou sevřou a mávají)

Překvapení, chlapci, přijďte k našemu hostu, pojďme se s tím seznámit

smějící se. Přichází jaro, přines tatsi birulki (prikriti

Spring: Ahoj.

Vím, že mě všude kontrolovat

vše na světle je potřeba.

Přicházím k radosti lidí

Je méně jaro!

Neposeda:

Jaro, ty taka garna, přináší radost všem, obtěžuji vás

přinesl

Jaro: Takže. Jen trochu hádejte, kluci, moje hádanka:

Pěstujte smrad se sklopenou hlavou

Ne kousek růstu, ale baldachýn,

Ale sonce їkh pripіkaє,

Cry stink tanut (vrtačky)

Šlehač: Jaro, jako ty smrady garnýží, birulki, pro děti to zvládnu

Děti se dívají na cvičení, chіpayut їх. Burulki opravující tanuti.

Ukažte klapačku, drift, jak tančíte hřiby.

Whisker: Ach, mládenci, ten smrad je vzrušující tím teplem. A proč bych měl ztrácet ze zřetele

(Voda, kalyuzhі)

Proč bychom měli být okradeni? Nelitovali hřiba jako smrad

oni roztanuli shvidko blízko teplé.

A umíte vyrobit krásný hřib? jsi v místnosti?

Na stolech jsou listy s obrázky z obrázků dětí.

Šlehač: Maluvati borulku mi spromo bіlim kolorom,

Bič ukazuje na přelomu malby vrtáků. Pijte nagadu

děti poslední.

Je to pro mě robot?

S malým štětcem u vody.

co takhle?

Vmochuєmo penzel na barvu.

S hrstkou drobných čar odshora dolů, ne penzel.

Nuže, chlapci, proměním vás v malé umělce.

Děti vidí ty nejmenší kvůli hudbě. Jaro chodit, divit se, chválit děti.

Šlehač pomůže dětem, které jsou těžké.

Když je robot hotový, vyvine se na místě.

Ať už: smiluj se nad dětmi, jako zázraky burulki

Účel:

Viclicati pozitivní emocionální vize krásy přírody.
Představte si jednoduché předměty a projevy.
Podle mě jsou tam trapné dějové kompozice.

Zavdannya:

Prodovzhuvati vchit správně trimati olivets
Přečtěte si obrázky jednoduchých předmětů, malé rovné čáry (krátké, houževnaté)
Rytmicky aplikujte tahy na obrazovou desku a roztáhněte je po celém listu.
Různé tahy poznáte z teček na desce,
Přečtěte si malé nástěnky і z chmarins, vikhovuvati úhlednost.

Přední strana robota:
- Promluvte si s dítětem o lito.
- Opětovná návštěva filmu pro více hráčů: "hubové prkno"
- Sledování tabule.
- Vivchit pisenka o prknech

Rozdatkový materiál:
Albumové listy s konturami HMAR, MODRÉ OLIVY, FLASH. Kartu zapíšu na tabuli. Zvuky přírody - "Litniy board"

Jděte do práce

Organizační moment

Vnímejte zvuk desky

Neposeda: Hlopsi, jak myslíš, no tse?
Děti: Dosch
Whisker: A jaký druh vína: silný, gamirny?
Děti: Galaslivius!
Neposeda: Ukažte mi, jak se kapou tečky na tabuli (děti ťukají prsty do údolí) dobře!

Brzy, brzy vrance
Viglyan ve společnosti vіkontse:
nádvoří Dosch bіgav,
Po pohřbu trochsů.

Recenze "Lite"

Neposeda: Jak mohu být okraden?
Děti: Pojďme do dače, k řece, do bytu.
Neposeda: Můžete strávit o hodinu déle na ulicích, dívat se na sněhové bouře v Coloradu, procházet se po zahradě a nosit panamský klobouk na slunci, a dokonce i nyní můžete chodit tam a zpět.

Fizkhvilinka

Slunečníky od sebe navždy
І na ulici pidemo.
Pojďme se projít.
Yakshcho dosch raptom pide
Parasolki vіdkryєmo,
Dosch pass zakimo parasolku
Znám program!

Praktickou částí je malba.

Neposeda: Sakra, ale na co potřebujeme desky?
Děti: Posypeme zaléváním kus, strom.
Neposeda: Todi, pomozme naší roslince s tím prkýnkem!
(děti sedí u stolů)

Whistleblower pomůže dětem a sát virsh:

Dosch

Rané vrantsi, rivno o p'yatiy,
Viyshov na procházku.
Spishav pro zvichkoy -
Celá země žádala piti,
Raptom čte na stole:
"Nechoď po trávníku."
Dosch řekl stručně:
"Ach!"
І пішо.
Trávník je suchý.
O. Bundur

Palchikova gymnastika "Dosch"

Dosch, prkno, driblování,
Vodyana shabelka,
Kalyuzhu rizav, kalyuzhu rizav,
Rizav, rizav, ne rozrizav,
І přijal, і přestal.
(I. Tokmaková)

Část je přiložena .

Střelec dítěte na malém prkénku najednou od dětí při pohledu na dítě.

Neposeda: Div, jak veselo máme Vyishov. Nyní budou naše výrůstky větší a jasnější!
Děti: Takže naše deska zalévá všechno!
Neposeda: A teď nám Polynochka řekni otázku o houbových deskách:

Dosch ospalý, houba,
Dzvinko b'є podél dakhu.
Yak je houba, stojím před ní -
Virostu vishche!

Dlouhodobý plán na léto umělecké kreativity od další mladé skupiny

Červ

MALYUVANNYA

APLIKATSIYA

"Deska mé lásky"

"Místok"

"Mistok přes řeku"

Účel: K opravě malby použijte prsty. Ukažte priyom otrimannya body a krátké čáry. Přečtěte si malá prkna z marinoků. Vihovuvati přesnost.

Materiál: listy F A5 s grafickými vyobrazeními chmarinok, kvaš,servtka, lepidlo.

Účel: Model domu s decilkokh "kolodi", stejné dozhini a tovschini (použijte stoh). Nepochybně se rovně a zakulatit. Tvorba kompozice z brnkání a mlhy.

Materiál:

Účel: Přečíst skladbu zpívajícího zmistu z řady hotových dílů (riche, mist, choven). Zakryplyuvati vmіnnya namazuvati části obrazu lepidlo, upevnění

ze středu.

Materiál:

šablony: říčky, most a kaple na kůži dítěte.

"Krásné Drabinki"

"Kolorova kreida"

"Krásný tmavovlasý kilimok"

Účel: Začátek dětských malých čar shora dolů. Razvivati vminnya správně trimati olivy. Přečtěte si radost ze svého výsledku.

Materiál: listy F A5, barva olivts.

Účel: Pohánějte děti kolem tyčí tím, že vezmete plastelínu rovnými pažemi. Přečtěte si to pečlivě s plastelínou. Razvivati bazhannya lipiti, radіti začalo.

Materiál:

Účel: Přečtěte si papír na papíře, abyste se mohli sami přilepit.

Materiál: karton FA5, malé barvy ze samolepícího papíru.

"letaki létat"

„Litaki stát na letišti“

Veselka

Účel: Prodovzhuvati četl malé řádky shora dolů a zlo doprava. Přečtěte a napište kvaš na penzel. Vývoj je přirozenější.

Materiál:

Účel: Přečtěte si předmět pro děti k uložení ze dvou částí stejného formuláře (pododdílů). Uzavřete hruď z plastelíny na oko na dvířkách půlkusu, nechte ji sklouznout s pozdními koberečky a vyrovnejte. Vítězství je radost z otevřeného obrazu.

Materiál: utěrky, plastelína, stohy, servetki.

Účel: Prodovzhuvatime číst děti pratsyuvati v technice "trhání papir". Jemně nalepte, nepřekračujte obrys.

Materiál: listy barvy FA5blakitny, smuzhki malých barev ze samolepícího papíru.

"Krásní praporečníci na palichtsi"

"Zukerki pro Mishutku"

Kdo žije na kapsách?

Účel: Prodzhuvati znayomiti iz obdélníkového tvaru. Razvivati vminnya malyuvati objekty a obdélníkový tvar. Opravte kvaš na malbě.

Materiál:

Účel: Vchit lipiti předměty válcového tvaru. Razvivati vminnya otočte plastelínu na obalu cukroví. Vihovuvati je pozitivně povýšen na výsledky své vlastní výkonnosti.

Materiál: utěrky, plastelína, stohy, servetki.

Účel: Podívejte se na obrázky kómatu za pomoci techniky „trhání papiru“.

Materiál: listy FA5 s grafickými obrázky čárek, malé barvy ze samolepicího papíru.

Lípa

MALYUVANNYA

APLIKATSIYA

"Sonechko"

"Povitryani koli"

"Hurá, svatý!"

Účel: Oznajomiti s technikou drukuvannya dolonkami. Věnujte pozornost tomu, jak aplikovat farbuh na dno a roboty - prominanty Sonechky. Razvivati sprynattya kolora.

Materiál: listy F A5, kvaš, penzlíky, nevylévací lahve, servítka, gluon.

Účel: Přečtěte si kulaté předměty pro děti. Pidtrimuvati obrazový objekt. Vihovuvati bazhannya se zabývá kreativitou.

Materiál: utěrky, plastelína, stohy, servetki.

Účel: Přečtěte si skladbu zpívající písně z připravených figurek.

Přečtěte si to sebevědomě

že tašky. Uzavřete namazuvati část obrázku lepidlem, opravte jej od středu.

Materiál:

šablony praports_v té tašce.

"Portrét Sonya"

"Velké a malé koule"

"Sonechko promeniste"

Účel: zastavit jiným způsobem... Přečtěte si malé zaoblené tvary na stejných řádcích.

Materiál: listy F A5, kvaš, penzlíky, nevylévací lahve, servítka, gluon.

Účel: Prodovjuvati číst děti života kolem objektů velké velikosti. Lipiti pečlivě uzavřete.

Materiál: utěrky, plastelína, stohy, servetki.

Účel: Přečtěte si záhyb obrázku z hotových figurek: jeden kolík a několik rovných smuzhok. Jsem kreativní a kreativní. Vihovuvati přesnost.

Materiál: lepidla, lepidlo, tyčinky na lepidlo, rozety na lepidlo, servetki, listy F A5,

Šablony nejkrásnějších a obyčejných - samolibí.

"Krásný výlet"

"Bryazkalce"

"Svitlofor"

Účel: Pokračujte ve formě v obrázku předmětu, který je uložen z několika částí obdélníkové a kulaté formy. Rosevivati ujavu.

Materiál: listy F A5, kvaš, penzlíky, nevylévací lahve, servítka, gluon.

Účel: Přečtěte si předmět pro děti, který má být uložen ve 2 částech: sáčky a tyčinky. Přečtěte si části jednu po druhé a přitiskněte je jednu k jedné. Zatlučte prohlubně do rozkochuvannі plasticіnu s kruhovými a rovnými tyčemi.

Materiál: utěrky, plastelína, stohy, servetki.

Účel: Zakrіpiti znalosti o svitloforu a znamení yogo colorіv. Vývoj skladby skladatele od hotových figurek. Zavřete roboty priyomi od lepidla.

Materiál: lepidla, lepidlo, tyčinky na lepidlo, rozety na lepidlo, servetki, listy F A5

z grafických obrazů pravoúhlého obrysu svitlophora a stovpa, kruhy červené, červené a zelené barvy.

"Barevné koule"

"pohár"

"Riznokolorova pyramidka"

Účel: Podívejte se na malé naštvané čáry s kruhovými kameny, ne na olivtsu. V procesu malby vítězí cesta olivtsi dětí. Respektuji dětskou zvěř pro krásu barevných obrázků. Vývoj barvy, esteticky příjemné.

Materiál: listy F A5, barva olivts.

Účel: Manipulovat s obrazy předmětů z částí kulatého tvaru značné velikosti. Viklikati pragnennya ozdobit předmět dalšími detaily.

Materiál: utěrky, plastelína, stohy, servetki.

Účel: Čtením přeneste obrázek dívky do nášivky;zobrazit předmět z několika částí;

roztashovuvati podrobnosti v řádu velikosti, jak se změnit.

Materiál: lepidla, lepidlo, tyčinky na lepidlo, rozety na lepidlo, servetki, listy F A5,

іgrashka-pіramіdka.

Serpen

MALYUVANNYA

APLIKATSIYA

"Sonya"

"Bozha korivka"

"housenka je veselá"

Účel: Pomocí prstů manipulujte s technikou malby. Zavřete během minuty, naneste skvrny na celý povrch předmětu a trochu trávy různých druhů.

Materiál: listy F A5 s grafickými obrázky sonechky, kvaše, servítka, lepidla.

Účel: Zakrіplyuvati vmіnnya přenést znayomiy obrázek na pohled. Přečtěte si vikoristovuvati z robota další materiál.

Materiál: utěrky, plastelína, stohy, servetki.

Účel: Přečtěte si záhyb obrázku z několika částí kulatého tvaru. Dotrimuvatsya zpěv dotace, správně rostashovuvati obrázky na arkushi. Vihovuvati přesnost

v robotech.

Materiál: lepidla, lepidlo, lepicí tyčinky, objímky lepidla, servetki, listy F A5, zelené kruhy.

Palubní červi

"Ravlík"

Ribki v akvarelu

Účel: Přečtěte si malá slova řádku. Prodovzhuvati razvivati vminnya správně trimati olivy.

Materiál: listy F A5, olivově černá a hnědá barva.

Účel: Viclikati mají před dospíváním zajímavé děti. Přečtěte si їх lipiti ravlik mimochodem zgortannya stovpchik a vіdtyaguvannya hlavy.

Materiál: utěrky, plastelína, stohy, servetki.

Účel: Přečtěte si přeložení obrázku

z řady dílů je vidět pěvecká podpora, je správné ji rozvíjet

na listech.

Materiál: lepidla, lepidla, lepicí tyčinky, lepicí objímky, servetki, listy F A5, šablony na stuhy a oka z vlnité lepenky

na kůži dítěte.

"Žachok"

Stánek pro svatbu

Účel: Přečtěte si hlavičky z holčičky metodou adheze. Rosevivati ujavu.

Materiál:

Účel: Razvivati je v tuto chvíli zajímavý. Udoskonalyuvati vmіnnya skochuvati s kruhovými tyčemi, přečtěte si prsty kolem detailů a vikoristovuvati stack pro obraz trnu.

Materiál: utěrky, plastelína, stohy, servetki.

Účel: Rozvoj konstruktivní mobility, navchivati hodnota probuzení hodnoty objektu. Zavřete znalosti o podrobnostech alarmu. Rozšiřte plánovanou funkci přesunu.

Materiál: lepidla, lepidla, lepicí tyčinky, nástavce na lepidlo,servtki, listy F A5 s grafickými obrázky, šablony pro obdélníkové, čtvercové a trikotové tvary.

"Bydleli jsme u babičky..."

Kachenya

"parkanchik"

Účel: Prodvzhuvati vchit vikoristovuvati dolon yak výchovné zizib: zaparvlyuvat її farboy a robiti vіdbitok (velký prstový zázrak na kopci, іnshi ubіk). Zavřete obrázek s dalšími detaily.

Materiál: listy F A5, kvaš, penzlíky, nevylévací lahve, servítka, gluon.

Účel: Správně ve viktoriánském priyom: štípání, vidtyaguvannya. Lipiti pečlivě uzavřete.

Materiál: utěrky, plastelína, stohy, servetki.

Účel: Vchit obgorodzhuvati velký prostor ("jezero" pro kachechok). Uzavřete datum, jak bude. Zaokhochuvati postavit pragnennya pro váš nápad.

Materiál: lepidla, lepidlo, lepicí tyčinky, lepidlo zásuvky, servetki, F A5 listy, vzory jezera, které kachechok, obdélníkový tvar (oplocení).

Vikoristovuvan literatura: T.N.Doronova, S.G. Yakobson "Začátek malování, blikání a aplikace u dětí ve věku 2-4 let";

M.A.Vasil'va, T.S.Komarová, V.V.Gerbová "Komplexní zaměstnání na DOP" 2 mladá skupina

Pořádající: vikhovatel MBDOU č. 10 s/p "Dzhereltse" Fedorova Inesa Petřivna

Tato sázková kancelář má prezentaci poznámek chlípných lidí, které si vezmete po dobu 3-4 let z malby barvou olivtsi, kvaš a akvarelové světlomety tradiční nekonvenčními způsoby... Zaneprázdnění lidé využívají rozvoje emocionální chuiness, vikhovannya se smyslem pro krásu; rozvoj uyav, soběstačnost, snadné použití, úhlednost, praktičnost, chytře dovést robota do konce; forma kreativní mysli je ten navichok.

Kniha je určena předškolním učitelům instalace osvětlení, učitelům a otcům.

D.M. Koldina
Maluvannya ve věku 3-4 let. Dělat si poznámky

Pohled autora

Do konce třetího osudu života dítěte se dozvím o barvě, velikosti, tvaru; sluchє kazki; dostat na kloub skutečné předměty s jejich vlastními obrázky na obrázcích; viewє kraєvidi.

Malé dítě snáze vidí svého nepřítele o pomoc vzdělávací činnost(o obrazu - v lapsu, siluetě - v aplikaci, graficky - v malbě). Vyhrajte přenos obrazu předmětů pomocí další plastelíny, barevného papíru, farb. Tsі materіali může být v rukou dítěte. Ale tsyogo nestačí. Je nutné rozvíjet kreativní zdraví dítěte, ukázat přijetí dítěte, číst viditelnost z barevného papíru, ovládat inteligentní malířské techniky. Pro voskonalennya nápadité tipy a triky formulace, forma, barva, rytmus, estetický projev.

Ditina 3-4 rocky v mé mysli ještě víc: vrásčit ruce, vyčistit si zuby, svépomoc, vytáhnout se a natáhnout, použít záchod. Dítě má jednoduchou movni mirkuvannya. Vyhrajte kvůli spokojenosti s jídlem pro dospělé, kteří budou přitahováni ke spánku s malými dětmi; Vývoj hry je dobrý a chování je dobré. Dítě má zájem před malováním, dospíváním a aplikací. S pomocí yomu tsіkaviy sám malyuvannya, trochu krok za krokem, malý opravuje tsіkaviti kvalitu malého. Pokud si předmět neumíte přirozeně představit a jste-li zaneprázdněni, smilujte se se svým robotem, prosím, jakou barvu má vibrovat a jaký předmět lze okrást, jako nové Wiysh miminko.

Pro rozvoj dětské tvořivosti a tvořivé činnosti je nutné poskytnout dětem zájem, mít formu organizování (individuální a kolektivní roboti). Ještě důležitější je vytvořit v zaneprázdněnosti benevolentní atmosféru.

Na konci dne si zájemce bude moci dělat poznámky o chtivých, které si vypůjčí z malby barevnými olivtsi, kvašovými a akvarelovými barvami tradičními i nekonvenčními způsoby. Lidé, kteří jsou zaneprázdněni rozvojem emocionálního sentimentu a pocitu krásy; rozvoj uyav, soběstačnosti, snadnosti použití, úhlednosti a praktičnosti, přinejmenším dovedou robota do konce; forma kreativní mysli je ten navichok.

Zaneprázdněnost je organizována podle tematického principu: jedno téma je společné pro všechny zaneprázdněnosti (navkolishn_y světlo, vývoj pohybu, prodlévání, aplikace, malování) protažením. Náročný den malování po dobu 3-4 dnů se provádí jednou týdně a 15 minut. Student má k zapůjčení 36 kompendií komplexu, povýšených na začátek dne (od jara do trávy).

Pozdě si uctivě přečtěte shrnutí zaneprázdněnosti a pokud nemusíte přijít, udělejte změny; Připravte si potřebný materiál a majetek. Je důležité, aby přední část robota (čtení umělecká tvorba, vědět o navkolishnіmi vzhledech, dívat se na malé obrázky a obrázky). Krásnější je strávit zaneprázdněnost malováním, o to, jak už si to děti poznamenaly, se k tématu hlásily.

Sposter pro zaneprázdněné dítě s kůží, protože uprostřed dětí se o ní můžete dozvědět více a přizpůsobit se obtížnému chování.

Yaksho ditina kidє svo zaneprázdněn Jen Yak, nevyšel z toho, což znamená, že není uprostřed toho. Je možné, aby to zjistil celý člověk, přičichl k nejlepším způsobům, jak dosáhnout bazhany. Dytina zrozumіє, v jakékoli situaci є іhіd. Fort, Yakschko Malyuk, aby neodvolal Namalyuvati Snigovik, zaplatit kuplířství Schigovka IZ Platinni, požádá vás.

Yaksho ditina shvidko vtrakhaє zájem před zaneprázdněn, možná je pro novější jednodušší a skládací. Zvažte důvod, proč zpomalit nebo se usadit. Například děti potřebují hodně cartoplinu. Je to stejně jednoduché za novou cenu, navrženou s trochou badillu. Yakshcho zavdannya je ještě skládací, malý může malovat prsty spoustu bodů, představit si cartoplin v medvědovi.

Yaksho ditina unavit se, nevidíte a pět brků, zkuste rozvíjet tuto vitalitu, vikoristovuchi masáž, start-up, sportovní právo; V rušných dnech se věnujte aktivním a spokyyni aktivitám.

Za ten schob ditin rozumiv zavdannya ta vikonuvav yogo, je nutné rozvíjet respekt, že vminnya zoserezhuvatisya. Zahrajte si s ním na gro "Co je to za hada?" Položte před dítě 3-4 hry a pak je pro ni nepředstavitelné uchopit jednu hru nebo si hry zapamatovat. Pokuste se získat dítě až do logického dokončení projektu ("Dej mi malého miláčka, jestli to doma sníš")

Za útočným plánem bude rušné přemítání:

Rozvoj herní situace pro dodržování úcty k dětem a rozvoj emocionální vyspělosti (hádanky, obrázky, ticho); kazkový charakter, za potřebu další pomoci, gridramatizace, právo na rozvoj paměti, respektu a bídy; nezdravá tráva);

Obrázek objektu (prohlížení a obmatsuvannya objektu, v případě zobrazení obrázků obrázku);

Další malunka doplňkové prvky (nutno respektovat děti za viraznі zasobi- Správně vybrané požadované barvy, detaily);

Pohled na obrázek robota (nemluvňata jsou hodnocena pouze kladně; děti jsou vinny tím, že jsou spokojené s výsledkem, který přečetly, a hodnocení jejich robotů je snadno patrné).

Tsіkavі plot-іgrovі zavdannya viklikayut u dětí bazhannya vikonati jejich robot yaknai krásnější.

Metody malování, jako u robotů ve věku 3-4 let, jsou zaměnitelné.

Maluvannya prsty... Dytina čichá prstem po myších s vodou, nabírá kvaš na špičce prstu a přitiskne ho k arkusu papíru a rozkývá tečky.

Maluvannya s pěnovým tamponem... Ditina ořízne tři prsty tampónem z pěnové gumy na špičce a poslední se namočí do kvaše, zředí vodou a poté malou čárou nebo objektem ve střední kontuře.

Maluvannya dolonkoy... Ditina spustila celé údolí do misky s kvašem, zředěným vodou, a vnitřní stranou údolí tloukla do zad na verandě.

Zobrazit výkon:

Tělesná kultura a zdraví

Igrová (divadelně)

Imagemaker

Neváhejte zažít

Chránit život a zdraví dětí.

Vše v jednom v plném rozsahu fyzických funkcí těla.

Prosazování patronátu nad tělem dítěte vývojovou formou kartografie.

Formuvati je zájem a potřeba pro zaneprázdněné lidi s fyzickými právy.

Uspokojit přirozené potřeby Ruska, otevřít ukázku rukhovykh minifikovat kůži dítěte.

Pidtrimuvati iniciativa pro děti a

Aktivujte uyavu, iniciativu, kreativitu.

Rozvoj základů divadelní kultury, duchovní posilování dětí pozitivními emocemi.

Udoskonalyuvati vikonavs'ki vmіnnya děti na ulici umělecký obraz, vikoristovuchi pro celou іgrovі emprovіzatsії.

Rozvíjení komunálních dovedností v situacích mladých dospělých: s jednoletými dětmi, učiteli, otci a dalšími lidmi.

Nechte děti, aby byly opatrné při hraní, rozvíjejí dvorek umění umělce mittsya.

Dejte svobodu fantazii - mystické způsoby přístupné dítěti - svůj vlastní bakalářský svit.

Rozvíjet vmіnnya předat náladu, tábor, dát k obrazu, experimentovat s odlišné typy To je způsob obrazu.

Vytvořte maximální svobodu pro projevy inovací a nezbytný fyzický a psychologický prostor.

Uspokojte dítě se závislostí, nepřitahujte s žádným zájmem o uznání přírody, formulace je nezbytná pro dětský vývoj dítěte, aby si ji uvědomoval, aby získal tipy na aktivitu a sebeuvědomění.

Zvedněte špičky spilkuvannya s odnolitkami, vyrůstejte v přirozené přírodě s orientací na nenásilný model chování.

Poskytují širokou škálu možností pro vítězství všech pěti orgánů chutty: bachiti, chuti, chutty hands, kushtuvati relish, viz drobné prvky nového světla.

Tématické bloky:

ČAS	MISYATS
ČAS	VLNA	Lípa	SERPEN
	"Přišel Lito Chervone"	"Kvitková Galyavina"	"Fit Strumok"
	"Sonechčin host"	"Shostinogі přátelé"	"Moje rodina"
	"Fit Svitloforika"	"Na svatbě v lišce ..."	"Mi - sportovci"
	"Milenci igrashki"	"Farmární zábava"	"Yaksho chce být zdravý"

Plánujete vzít:

pondělí

Maluvannya

Neváhejte zažít

Aplikace / design

VAROVÁNÍ NA PROCHÁZKU
ROSLINNY SVIT	TVARINNY SVIT	NEŽIVÁ PŘÍRODA
Podívejte se na travnatou cibuli rosy, uveďte název, zvláštnost zvonění viglyad (dzinochki, heřmánek). Podívejte se na růst listu, určete barvu, tvar listů, hádejte pravidla na první pohled.	Pokračujte ve formování ptáků ve viglyadě (holubi, vrány, gorobti, shpaki, nadhazování). Vyjasněte si znalosti o psovi, který je ceněn, zejména o zznіshny viglyadu, vіdminnostі.	Sposter vestka.
Ukažte, jak pěstovat zeleninu vlіtku. Ukázky zeleninové kultury, jak opravit zrání nápoje (ripa, mrkev, ogirok, pomidor). Podívejte se na vývoj zahradníků a polovi kitů pro formu, chuť, vůni.	Rozshiryuvati uyavlennya o kómatech (mouchy, vánice, sonechka, mravenci, kostnaté).	Plakát letní bouřku. Dávejte pozor na nejjednodušší odkazy: kde desky jsou země kalyuzhi; za barvou začněte suchý čaj. Prodovzhuvati střídmě za oknem.
Rozšiřte informace o chagarniki (maliny, rybíz). Ukažte, že bobule dozrávají na chagarniki.	Prodvzhuvati snadno vidět koma z těchto živých bytostí.	Tábor Zakrіplyuvati vmіnnya vznachati čekat na hlavní znamení. Ukažte, že lithiové desky mohou být užitečné.

Neváhejte zažít

VLNA


1. TERMÍN	Přišel Lito chervone.	Rozšiřte znalosti o osudu skály, hlavních rysech lity: slunce jasně svítí, na ulici je to velkolepé, je možné pašovat; dnі dovgі, tmavé pіzno. Vihovuvati milují přírodu.
2. vydání	Jsi stále naživu?	Formuvati se zajímá o projevy neživé přírody: syn, misyatsya, zirok. Zahochuvati stoupají k nejjednodušším zvukům projevů neživé přírody: na nebi, maličký - pokyn ran, na nebi, měsíc a hvězda - nic nepřišlo.
3. TERMÍN	Bezpečně: cesta!	Uzavřít znalosti dětí o blesku a jeho významu. Distribuujte znalosti o pravidlech chování na druhé straně silnice. Prodovzhuvatime vývoj v minnya sposterіgaty dopravy na silnici.
4. vydání	Milující holčičky.	Formuvati rozumí ošklivému slovu „igrashki“. Zaokhochuvati provést základní klasifikaci podle vlastností, barvy, formy. Vihovuvati partnerské víkendy pid hour gri, přesnost, dbaylive závěrka do igrashok.

Lípa


1. TERMÍN	Kviti na záhonech.	Rozšiřující informace o změnách ve světle roslínu v letním období. Formuvati rozumí ošklivému slovu „quiti“. Vihovuvati cítí krásu a potřebu kambaly v přírodě.
2. vydání	Šostinogi miminka.	Razshiryuvati uyavlennya o vývojovém kómatu. Dávejte pozor na viditelnost sněhové bouře a brouka. Ve vánici - yaskravі velké krillas, wusiks, proboscis. Metelik - povzaє, lita. Brouk má tvrdý krill, brouci startují a létají, točí se jim hlava. Vihovuvati rádi do kómatu.
3. TERMÍN	Kdo jsi naživu u lišky?	Formuvati rozumí ošklivému slovu „divoká stvoření“. Zakryplyuvati vіnvіnnya vіznavati, nazіvіt thаt іt рlісnісtіnіtіtіnіwіng wіglіda thаt způsob života divokých tvorů; nazivati їkh ditinchat. Vihovuvati milují sladkosti.
4. vydání	Kdo je taška na farmě?	Formuvati rozumí světskému slovu „domácí stvoření“. Prodovzhuvati znayomiti s charakteristickými rysy zvnіshny viglyadu, chování, způsob života svіysk stvoření a їх dytinchat za popisem. Vihovuvati dbaylive předvedl sv_yysky stvoření.

SERPEN


1. TERMÍN	Dosch pisenku spiva.	Prodzhuvati znayomiti iz orgány vod. Procházejte prvky vody vodou. Obnovte příčinné a zděděné souvislosti: slunce je světlo, světlo je, potoky tečou. Vihovuvati dbaylive inscenaci do vody.
2. vydání	Naše domácí album.	Formuvati uyavlennya o rodině a jejich vlastním místě v niy. Zaokhochuvati nazivati členové rodiny, druh okupují. Vihovuvati bazhannya pіkluvatisya o příbuzných a blízkých.
3. TERMÍN	Potřebujete poplatek?	Formuvati tipy pro zdravý způsob života s přihlédnutím k režimu dne zvláštní osobě. Zakrіpiti inіgrovіy forma navichki vikonannya pіznykh vpravo. Vytvářejte pozitivní emoční náladu, spontánně přemýšlejte o chování žebráka.
4. vydání	Zámek pro lialoky.	Formuvati rozumí veselým slovům „zelenina“, „ovoce“. Uzavřít znalosti o ovoci a zelenině, o myších klíčících, o způsobech jejich přípravy. Přečtěte si ovoce a zeleninu na pohled a vychutnejte si je.

Vzdělávací činnost

	MALYUVANNYA	LIPKA	APLIKATSIYA
1. TERMÍN	"Krásní bojovníci na niti"	"Kurcha"	"Hurá, svatý!"
1. TERMÍN	Prodzhuvati znayomiti iz obdélníkového tvaru. Razvivati vminnya malyuvati objekty a obdélníkový tvar. Opravte malované barvy.	Podívejte se na objekty kulaté a podovzhenoi formy, v blízkosti nejpřesnějšího přenosu charakteristických znaků objektu. Nepochybně se rovně a zakulatit.	Přečtěte si skladbu zpívající písně z připravených figurek. Přečti to sebevědomě bojovníkům m_sce a taškám. Uzavřete namazuvati část obrázku lepidlem, opravte jej od středu.
2. vydání	"Sonechko"	"Ravlík"	"Sonechko promeniste"
2. vydání	Oznajomiti s technikou drukuvannya dolonkami. Věnujte pozornost tomu, jak aplikovat farbuh na dno a roboty - prominanty Sonechky. Razvivati sprynattya kolora.	Vchit lipiti ravlik shlyakhom zgortannya stovpchik a vidtyaguvannya hlavy a ryzhok. Prodovzhuvati čtěte lipiti prsty.	Přečtěte si záhyb obrázku z hotových figurek: jeden kolík a několik rovných smuzhok. Jsem kreativní a kreativní. Vihovuvati přesnost.
3. TERMÍN	"Krásný výlet"	"Litak"	"Svitlofor"
3. TERMÍN	Pokračujte ve formě v obrázku předmětu, který je uložen z několika částí obdélníkové a kulaté formy. Rosevivati ujavu.	Podívejte se na objekt, který je uložen ze dvou částí stejné formy (podovzhenih shmatkiv). Zavřete okno pro někoho na oko na dvě říční části, rozkachuvati s pozdními koberci a srovnat.	Zakrіpiti znalosti o svitloforu a znamení yogo colorіv. Vývoj skladby skladatele od hotových figurek. Zavřete roboty priyomi od lepidla.
4. vydání	"matrioška"	"Vedmedik-kelímek"	"Riznokolorova pyramidka"
4. vydání	Přečtěte si správná pravidla farbyvannya, nepřekračujte obrys, nakreslete penzel shora dolů nebo zlo doprava. Vývoj barvy, esteticky příjemné.	Manipulovat s obrazy předmětů z částí kulatého tvaru značné velikosti. Viklikati pragnennya ozdobit předmět dalšími detaily.	Přeneste obrázek igrashky na nášivku; Představte si předmět z několika částí; Roztashovuvati podrobnosti v řádu velikosti, jak se změnit.

	MALYUVANNYA	LIPKA	APLIKATSIYA
1. TERMÍN	"Kulbaby v trávě"	"Citát"	"Garna Quitka"
1. TERMÍN	Čtěte, abyste vyjádřili krásu malé mašle, tvar dvojice malých mašliček. Vidpratsovuvati priyom malyuvannya farbs. Razvivati je esteticky příjemný, jsem kreativní.	Zakryplyuvaty vіnnya lіpiti znayomі kіti, zastosovuyu získal brzy priyomi. Rozvoj inovací, samostatnost.	Přečtěte si záhyby obrázku po částech. Vihovuvati pragnennya zrobiti garnu rіch jako dárek. Vývoj je přirozenější.
2. vydání	"Sonya"	"Bozha korivka"	"housenka je veselá"
2. vydání	Pomocí prstů manipulujte s technikou malby. Zavřete během minuty, naneste skvrny na celý povrch předmětu a trochu trávy různých druhů.	Zakrіplyuvati vmіnnya přenést znayomiy obrázek na pohled. Přečtěte si vikoristovuvati z robota další materiál.	Přečtěte si záhyb obrázku z několika částí kulatého tvaru. Dotrimuvatsya zpěv dotace, správně rostashovuvati obrázky na arkushi. Přesnost robotů Vihovuvati.
3. TERMÍN	"Žachok"	"Žački"	"Stánek pro svatbu"
3. TERMÍN	Přečtěte si malá stvoření způsobem stusanu. Zakryplyuvati vminnya malyuvati penzlik různými způsoby. Rosevivati ujavu.	Razvivati je v tuto chvíli zajímavý. Udoskonalyuvati vmіnnya skochuvati s kruhovými tyčemi, přečtěte si prsty kolem detailů a vikoristovuvati stack pro obraz trnu.	Rozvoj konstruktivní mobility, navchivati hodnota probuzení hodnoty objektu. Zavřete znalosti o podrobnostech alarmu. Rozšiřte plánovanou funkci přesunu.
4. vydání	"Bydleli jsme u babičky..."	"Kachenya"	"Žbirník"
4. vydání	Prodvzhuvati vchit vikoristovuvati dolon yak výchovné zizib: zaparvlyuvat її farboy a robiti vіdbitok (velký prstový zázrak na kopci, іnshi ubіk). Zavřete obrázek s dalšími detaily.	Správně na viktoriánské recepci štípání, vidtyaguvannya. Lipiti pečlivě uzavřete.	Vchit obgorodzhuvati velký prostor ("jezero" pro kachechok). Uzavřete datum, jak bude. Zaokhochuvati postavit pragnennya pro váš nápad.

	MALYUVANNYA	LIPKA	APLIKATSIYA
1. TERMÍN	"Deska mé lásky"	"Místok"	"Mistok přes řeku"
1. TERMÍN	K opravě malby použijte prsty. Ukažte priyom otrimannya body a krátké čáry. Přečtěte si malá prkna z marinoků. Vihovuvati přesnost.	Model domu s decilkokh "kolodi", stejné dozhini a tovschini (použijte stoh). Nepochybně se rovně a zakulatit. Tvorba kompozice z brnkání a mlhy.	Přečíst skladbu zpívajícího zmistu z řady hotových dílů (riche, mist, choven). Uzavřete namazuvati část obrázku lepidlem, opravte jej od středu.
2. vydání	"Foto rámeček"	"Dar bratří (sester)"	"Budinok, ve kterém žijeme"
2. vydání	Opravte u drukuvanni za pomoc pečetí. Zakryplyuvati vminnya ravnomіrno naneste bittki na celý povrch objektu. Jsem kreativní a kreativní.	Prodvzhuvati rozvíjí obrazně vistava, uyavu, kreativitu. Zavřete vikoristovuvati při otevření obrazu vývojové recepce.	Přečtěte si záhyby obrazu z několika částí, zachyťte zpěv a správně jej rozviňte na oblouku. Uzavřít znalost figury (čtverec, konečník, trikutnik).
3. TERMÍN	"cílový šampion"	Propadat nápadům	"Medaile pro šampiona"
3. TERMÍN	Zpracujte hotový grafický obrázek na verandě barevných oliv ve standardním statku.	Zakryplyuvaty přenést obrazy známých objektů v proskleném obrazu. Přečtěte si to sami, přečtěte si to sami, chcete se zlobit. Dokončete koncipovaný zbytek.	Přečtěte si záhyb obrázku z řady detailů; nezávisle od začátku, pokud chcete opravit výsledky. Dokončete koncipovaný zbytek. Zavřete roboty priyomi od lepidla.
4. vydání	"Bobule, to jablko"	"Bobule pro Mishko"	"Kočičí ovoce"
4. vydání	Opravte u drukuvanni za pomoc pečetí. Přečtěte si malé bobule a jablka, růže na tarilts, vikoristovuchi kontrast k velikosti a barvě. Rozvíjení pohledu na kompozici.	Uzavřete předměty do kulatého tvaru. Přečtěte si přenos po stopách navkolishny. Vihovuvati je pozitivně povýšen na výsledky své vlastní výkonnosti.	Vіlno rozmіschuvati obrazy na verandě; Razr_znyat objekt podle tvaru objektu. Zavřete správné priyomy a vložte je.

Robot pro otce:

Soutěž

na nejkrásnější hlavě ubir.

Aktivujte začlenění otců v zájmu dítěte.

Rozvíjet kreativitu prostřednictvím režimu dětské klece a rodiny.

Konzultace "Vikoristannya přírodní faktory pro start-up dětí vlіtku"

Dodržování respektu otců před aktivním vítězným obdobím léta k nástupu dítěte.

Konzultace

"Igri pro neposedy"

Náhrada pedagogických otců u zlých hyperaktivních dětí.

Konzultace

"Bezpečné děti v ulicích města"

Oddanost úcty otcům před jídlem a chováním dětí na ulici.

Konzultace

"Etiket pro malukіv"

Dodržování respektu otců před výživou kultury chování.

Realizace v dětské kleci, která staví na stejné metody vikhovannya.

Konzultace

"Organizace rodinných procházek"

Náhrada pedagogických tatínků novými formami a metodami organizace vycházky s dítětem.

Konzultace

"Vstaň od dítěte"

Zbagachennya pedagogické znalosti otců o těch, jako je smrt dětí z tsikavim a těch zlých.

Konzultace

"Jsem plavec, chci... nechci, abych začínal"

Zbagachennya pedagogické znalosti otců na to, jak se děti bojí být vedeny.

Batkivska fotostavka

"Moje dítě na pelushok"

Aktivace začlenění otců do klece robotického dítěte.

Rozvoj pozitivních vztahů mezi otci a pracovníky DNZ.

Konzultace

"Descho o vitamínech"

Dodržování respektu otců k jídlu o vitamínech, o správné vzhivannya.

Konzultace

"Běžte zdravý životní styl"

Propagace zdravého způsobu života.

Oddanost úctě k rodině k výživě zdravějších dětí doma myslí.

Stingazeta

"maluki-krіpaki"

Zájem Zaluchennya Batkiv o zdravý způsob života.

Prokázání respektu ke kolektivu dětské klece k výživě a zlepšení zdraví dětí.

Znalost umělecké literatury

Pisenki, hrnce, výzvy:

"Zorya je nabíječka..."

"Šeky - Kontroly - Kontroly ..."

"Jdu - jdu k babi, k dědovi..."

"Na ulici jsou tři spouštěče ..."

"Loď..."

"Ach, v zeleném lese..."

Kazki:

"U Sonechka's House" (slovensky)

"Odvážný - dobrá práce" (bulharština)

"Liniva Brucholina" (іtalіyska)

"Pastýř z dýmky"

Вірші:

O. Pushkin "Naše světlo, sonechko!"

B. Zakhoder "Řidič"

K. Čukovskij "Cradene slunce"

S. Mikhalkov "Malí přátelé"

Rozpovidy:

K. Ushinsky "Zima a syn"

L. Petruševská "Petro prase a stroj"

Ch.Yancharskiy "V obchodě іgrashok"

Pisenki, hrnce, výzvy:

"Tráva je mravenec..."

"Sedím na kole..."

"Zainko, tancuj..."

"Kisenka - Murisenka ..."

"Bozha korivka..."

"Scho pro gurkit"

Kazki:

"Bičok je černý sud, žlučový kopitze" (ukázka M. Bulatov)

"Dva chamtiví manželé" (Ugorska)

"Pivnik a fazolové zrno" (ukázka O. Kapitsi)

"Kit, piven ta liška" (arr. Bogolyubskaya)

Вірші:

K. Balmont "Komariki - Makariki"

A.K. Tolstoy "Dzvinochki můj ..."

V. Berestov "Kuře s Kurchaty", "Bičok"

S.Marshak "Děti na klitsі"

Rozpovidy:

B. Zhitkov "Yak mi šel do zoologické zahrady"

L.Muur "Kryhitka onot i Toy, kdo sedí v kurzu"

V.Sutєєv "Tři koshenya"

Pisenki, hrnce, výzvy:

"Prkno, prkno, les..."

"Tili - bom!" Tili - bom!

"Raiduga - oblouk ..."

"Cín, cín, potitin..."

"Didus uzhachok ..."

Kazki:

"Tři bratři" (Khakaska)

"Perník Budinochok" (nimetska)

"Víno z hub z bobulí" (ukázka V. Dal)

"Travkinův ocas"

Вірші:

S. Gorodetsky "Kolíšková Vitrová", "Kdo je to?"

O. Koltsov "Foukat do vzduchu"

A. Barto "Holčička je zamurzana"

I. Tokmaková "Spi Ribka"

Rozpovidy:

D. Mamin - Sibiryak "Podobenství o mléce, kaši a šedé kočce Murce"

S.Prokof'єva "Kazka o nenásilném chování cíle"

Plánování pro 2. nejmladší skupinu pro T.S. Komarov s prvky I.A. Lykovy

(Na výstavě, realizované v DNZ "Programy pro zavádění dítěte do dětské klece" editovali M.A. Vasil'voi, V.V. Gerbová, T.S.Komarova, 2005)

Předat dětem krásu navkolishnyh objektů a přírody u miminek (nebe je tmavší s bezútěšnými chmarami; světlé listy, které padají na zem; malé dívky, které klesají k zemi atd.).

Prodovzhuvati si to správně ořízněte olivy, fix, penzel, netlačte manžety a prsty jsou pevně stisknuté; domov ruky s olivou a tužkou v procesu malby. Barbar si přečtěte a naberte na tužku: Barbaru opatrně navlhčete celým zdřímnutím na sklenici barváře, označte barbar na okraji sklenice lehkou tečkovanou hromádkou, laskavě přitiskněte štětec, nejprve barbar seberte. první barva. Chyť suchý kartáč s kartáčem o ganchіrochku chi papíru servetka.

Zakryplyuvati znají jméno koloriv (červený, modrý, zelený, zhovty, bili, chorny), poznávání s vidtinks (rzhy, blakitny, siry). Respektuji dětskou zvěř na barevném schématu zobrazujícím předmět, který je zobrazen.

Chcete-li potěšit děti dekorativní účinností: přečtěte si a ozdobte s Dimkivsovými čaroději malou fenku (ptáček, koza, maličký) a předmět (podšálek, palčáky), které oznamovatel poruší.

Věnujte pozornost rytmicky nanášeným liniím, tahům, plážím, mazanicím (listí padá ze stromů, kde jsou prkna, "čuchat, šmírovat, celá ulice byla", "prkna prken, čepice, čepice, čepice ... " atd.).

Podívejte se na obrázky jednoduchých předmětů, malé rovné čáry (krátké, dovgi) na malé rovinky, křížem krážem (šmouhy, stehy, silnice, parkanchik, kartata Khustinka a in.). Přivést děti k obrazu předmětů v malém tvaru (kulaté, obdélníkové) a předmětů, které lze uložit v kombinaci různých forem a linií (tumbler snigovik, curly, vizok, wagon atd.).

Formuvati vvoryuvati trapné dějové kompozice, opakující se obrazy jednoho objektu (skify na dalyantsi, chůzi sklenic) nebo představování si všestranných objektů, koma tenké. (v trávě jsou brouci a červi; perník chytá na silnici i uvnitř.). Přečtěte si děti roztashovuvati obrázky na všech arkush.

Základní literatura:

1. Komárová T.S. Zaneprázdněn vzdělávací činností s další mladou skupinou dětské klece. Dělat si poznámky. - M .: Mozaika - Sintez, 2009 .-- 96 s.

(22 zaměstnanců s 35 ≈ 63 %)

2. Liková I.A. Výchovně-vzdělávací činnost dítěte: plánování, pořizování poznámek, metodická doporučení. Mladší skupina. - M .: "KARAPUZ - DIDAKTIKA", 2008. - 144 s.

(13 vzít z 35 ≈ 37 %)

Číslo k zapůjčení: 35

Do konce dne můžete:

ü Vězte, že nazivati materiály, které lze natírat; barva, program viznacheni; lidé z igrashky (matrioshka dimkivska igrashka).

ü Představte si předměty, jednoduché pro kompozici a jednoduché pro hadí děj.

ü Pidbirati colori, které zobrazují obrázky objektů.

ü Správně koristuvatisya olivtsy, fixy s penzelem a barvami.

Vikladeno pro: Komárová T.S. Zaneprázdněn vzdělávací činností s další mladou skupinou dětské klece. Dělat si poznámky. - M .: Mosaika - Sintez, 2009 .-- str. 7–9.

Veresen

Zaneprázdněn # 1

Nabité téma : « Moje veselá, oslnivá koule.» - malyuvannya předmět, diagnostika.

Program zm_st : Vítězství zájmu o malování tvaru obrazu kulatých barevných předmětů (koule). Věnujte pozornost linii v prstenu, rozdělte ji na dvě části a rosefarbovuvati, opakujte obrysy změněné figury. Při technické malbě použijte kvašové barvy. Rozvoj okomiru, koordinace v systému "oči - ruka".

Přední část robota : ruhlivі іgry, že právo s míčky (kutálení, házení dvěma rukama zespodu a ven z prsou, předávání z ruky do ruky). Vzhled a pocit malých kuliček pro hmatové vnímání, vzhled barvy.

Jděte do práce : div. Liková I.A. Výchovně-vzdělávací činnost dítěte: plánování, pořizování poznámek, metodická doporučení. Mladší skupina. - M .: "KARAPUZ - DIDAKTIKA", 2006. - str. 18-19.

Materiály před zaneprázdněním: pro děti: papír arkushi čtvercového tvaru, rozměr (na vibir) - 15x15, 20x20, 25x25 cm; kartonová cola pro tvarování; kvaš farbi (dvě barvy pro pleť dítěte); penzli, sklenice na vodu; Servetki mater'yanі pro sušení hromady. Na vousku: čistý arkushový papír čtvercového tvaru ne menší než 25x25 cm; pár čepů pro zobrazení coloropoєdnan (modrá + červonie, modrá + zhovty, zelené + pomeranče atd.), penzel, láhev vody, servetka, kartonové kolo, dvě barviva.

I já den

Zaneprázdněný #2

Nabité téma : "Ide boardy" .

Program zm_st : Přečtěte si děti, aby přenesly na maličkého nepřítele života, malé krátké tahy a čáry, správně ořízly olivy, bachily obraz maličkého. Rozvivati bazhannya malyuvati.

Přední část robota : opatrnost při bp chodím. Spіv pisenki o deskách.

Jděte do práce : div. Komárová T.S. Zaneprázdněn vzdělávací činností ve škole dítěte: Kniha. pro vikhovatel podіtiy. zahrada. - 3-tє typ., Rev. že dod. - M .: Prosvitnistvo, 1991 .-- s. 11 - 12. (. Liková I.A. Výchovně-vzdělávací činnost dítěte: plánování, pořizování poznámek, metodická doporučení. Mladší skupina. - M .: "KARAPUZ - DIDAKTIKA", 2006. - str. 50-51.)

Materiály před zaneprázdněním: olivtsi modrá barva, papir rosemir ½ list alba.

I II den

Zaneprázdněn # 3

Nabité téma : « Barva olivtsi» .

Program zm_st : Přečtěte si dětinské malé linky shora dolů, magatize je řídit přímo, ne zupinyayuchis. Podívejte se, naberte barbara na penzel, ohmatejte ho celým dřímotem u barboru, umět nabrat kapačky, utřít štětec u vody, vypustit lehkým bodem do ganchiročky. Soupravy Prodzhuvati znayomiti iz. Vývoj je přirozenější.

Materiály před zaneprázdněním: papír ve velikosti ½ listu alba. Farbi kvaš chotiryokh koloriv (na ostatních stolech u vývojové kombinace jsou dvě barviva, ale je příjemné se najíst).

І V den

Zaneprázdněn # 4

Nabité téma : « Krásný tmavovlasý kilimok» .

Program zm_st : přečtěte dětem malou čáru zla doprava, veďte penzel po hromadě nonvidriv; dobře napiš barvu na štětec, spolehni se na štětec; Kousek po kousku s čelovkou úhledně, nechoďte na místo, ani natřené. Razvivati sprynattya kolora, zakryplyuvati znalostní kolora.

Přední část robota : ujasnit si poznatky o bytech z didaktických her. Podívejte se na tkaniny garnie smugasti, dorzhni, khustochki.

Materiály před zaneprázdněním: arkusha paperu čtvercový tvar. Zrazki snědý kilimk_v. Na kožené oceli na dveřích farbi, hodně štěstí, abyste spolu vycházeli; sklenice vody, ganchirki, penzlik.

Zaneprázdněn # 5

Nabité téma : « Barevné glomeruly» .

Program zm_st : číst malé děti rozzlobené řádky s kruhovými ramínky, když nevidí olivy z papíru; správné trimati jóga; v procesu malování barvou olivovníku.

Přední část robota : Znalost předmětů kulatého tvaru, malých barev v procesu іgor.

Materiály před zaneprázdněním: barva olivtsi abo colorovy kredit, album arkush papir.

I já den

Zaneprázdněn # 6

Nabité téma : "Kiltsya" .

Program zm_st : přečtěte si děti správně ořízněte olivy, přeneste zaoblený tvar na malého, viz kolosální záhyb ruky. Vchit vikoristovuvati olivtsi růžové barvy. Razvivati sprynattya kolora. Uzavřít znalosti o barvě.

Přední část robota : prodovzhuvati znalosti s předměty kulatého tvaru, malé barvy v procesu іgor.

Materiály před zaneprázdněním: barva olivtsi, arkushi papírová kulatá forma 20x20 cm.

I II den

Zaneprázdněn # 7

Nabité téma : « Nechte listí létat» - dekorativní malba.

Program zm_st : přečti správně trimati penzlik, uvolni všechnu hromádku na farbuh a nech kápnout na okraj sklenice; Představte si listy, jak přikládají tužku celou zdřímnutím na papír a namáčejí ho do farbyh ve světě konzumu. Přečtěte si název správně. Vývoj je přirozenější. Vytvořte mysl pro umělecký experiment: ukažte sílu posedlosti oranžové barvy cestou zm_shuvannya zhovtogo z wormonim; Respektuji úhor velikosti zapečených listů ve velikosti penzelu. Rosvivati cítí barvu a rytmus. Vihovuvati se zajímá o yaskravikh, krásné projevy přírody, bazannya, aby přenesl své nepřátelství na dítě.

Přední část robota : znalosti dětí se základními projevy: když opustíme listí, vyroste nám zamračená tvář a lesy; lidé sbírají zeleninu a ovoce. Čtení uměleckých výtvorů, upozornění, spіvi (slyšení hlavního obrázku). Іgry s bazickými listy, skládání kytic. Didaktické graffiti "List stromu?"

Jděte do práce : div. 1. Komárová T.S. Zaneprázdněn vzdělávací činností ve škole dítěte: Kniha. pro vikhovatel podіtiy. zahrada. - 3-tє typ., Rev. že dod. - M .: Vzdělávání, 1991 .-- S.14 - 15. 2. Liková I.A. Výchovně-vzdělávací činnost dítěte: plánování, pořizování poznámek, metodická doporučení. Mladší skupina. - M .: "KARAPUZ - DIDAKTIKA", 2006. - str. 42-43.

Materiály před zaneprázdněním: arkushi papír (1/2 alba arkush) blakit kolor, kvaš farabi zhovtoy a chervony koloru, palatri nebo plastové kryshki pro experimentování s barvou, penzli dvou velikostí, sklenice na vodu, servírovací papír a matka. Krásné podzimní listí růžové barvy a velikosti, vybrané na procházky.

І V den

Zaneprázdněn # 8

Nabité téma : « Yagіdka pro yagіdkoy» - malování prstem.

Program zm_st : Přečtěte si rytmické skladby „Yagidki na keřích“ dětem. Razvivati cítí rytmus této kompozice. Vihovuvati se zajímá o povahu a představivost yaskravikh vrazhen (uyavlenu) u dítěte.

Přední část robota : melancholie mladých lidí na uspěchané časy. Při pohledu na obraz yagida na obrázcích, fotografiích. Didaktická vpravo "Yagіdka pro yagіdkoyu" s rozvojem smyslu pro rytmus - obraz yagіd nebo їkh přímluvců (gurtů v růžové barvě) v daném pořadí, například: 1) jedna chervona - jedna je zelená; 2) dva chervony - jeden zhovta ...

Materiály před zaneprázdněním: pro děti: arkushi papír bílé nebo světle-blakite barvy, kvaš farbi v kryshki (2 kontrastní barvy - chervonia a greeny), barva olivtsi nebo fix, servetki papír a mater'yanі. Na vigilante: možnosti pro kompozici „Yagidki on Kushchikah“, arkushový papír bílé barvy chi blakitny, fix; flanelegraph abo magnetická tabule a sada gurtů červené a zelené barvy.

Obsazeno číslo 9

Nabité téma : „Nazdar, nazdar! » - malování vatovými tyčinkami.

Program zm_st : přečtěte dětem obrázek šera a města s vatovanými obušky v zimní barvě a četnost rozdílu mezi plážemi (s plážemi na hmara - blízko jedné k jedné, město na obloze - více rychle, s osvícením). Ukázat provázanost mezi postavou a obrazem a pomocí výtvarně - figurativní rozmanitosti. Rosvivati cítí barvu a rytmus.

Přední část robota : hovořit o sezónních projevech přírody a náletech popadaných stromů (prkna, rýže, kroupy). Čtení Kazky od G. Tsiferova "Grad" (I. A. Likova, s. 48).

Materiály před zaneprázdněním: arkushi papír blakit barvy, vatyani tyčinky, kvaš farbi modrá a bílá barva,servtka papír a mater'yan, lahve s vodou. Variabilní vysvětlení technologie.

I já den

Zaneprázdněné číslo 10

Nabité téma : « Garní povіtryanі coo» .

Program zm_st : prodovzhuvati vchit a vchit děti malyuvati objekty kulatého tvaru Vchit správně trimati olivets, v procesu zobrazování vikoristovuvati olivtsi růžové barvy. Razvivati je zajímavé pro malyuvannya.

Přední část robota : Ušetřen sál svyatkova výzdoby, skupinová místnost.

Materiály před zaneprázdněním: barva olivtsi (celá krabice), album arkush papír.

I II den

Zaneprázdněn # 11

Nabité téma : « Sorokonіzhka v obchodě (vichliva rozmova)» .

Program zm_st : čtěte malé skládací obrazové formy na základě pískajících čar, využijte proporce papíru arkusha (pozadí) a koncipovaného obrazu. Vývoj zdraví až do ukončení barvy a formování hlavních znaků umělecké variety.

Přední část robota : kořen plastických obrázků straky s papírem a plastelínou. Slovnikova robot: objasnění významu slova "dovgy - krátký".

Materiály před zaneprázdněním: další listy nebo papíry tmavě hnědé, žluté a světle zelené barvy (pro živé děti), kvaš farbi (červona, zhovta, zelená), štětce, fixy(abo olivtsi), servetka papírová a mater'yanі, šálky (džbány) s vodou.

І V den

Zaneprázdněn # 12

Nabité téma : « Ručníky Smugasti pro lišku» .

Program zm_st : čtěte děti těch nejmenších z rovných čar a vychýlených čar na dovgom obdélníku. Ukažte ladnost vierunky (dekoru) z formy a velikosti virobu („rushniki“). Techniku malby doplňte Penzlem. Zobrazit možnosti cherguvan line pro barvu a konfiguraci (rovný, hvilyasti). Rosevivati cítí barvu a rytmus. Vihovuvati se zajímá o umění a řemesla.

Přední část robota : dekorativní prohlížení předmětů - užité umění(kilimk_v, rushnik_v, servetok), pochatkiv znalost tkaní a kilimarity. Recenze v_zerunk_v o vedlejších projevech. Didaktická hra "Sklad vіzerunok zі smuzhok". Malyuvannya straky (založené na prohnutých liniích růžové barvy).

Materiály před zaneprázdněním: podovzheni arkushi papír bílé barvy, kvaš farbi 2-3 koloriv, penzli, kelímky (kelímky) s vodou, servírovací papír a mater'yanі. Variabilní vzdělávání vizirunků na obdélníku. Ručníky s krásnými v_zerunki. Motocykl pro předvádění dětských robotů a dekorativních oděvů. Balónek pro vypouštění mléčných žárovek.

Zaneprázdněn # 13

Nabité téma : "Dřevo" .

Program zm_st : přečtěte dítěti malý předmět, který je uložen v rovných svislých a unesených liniích, roztashovuvati obrázky ve středu oblouku, malý, velký, pro celý oblouk. Respektujte děti pro ty, kteří jsou na stromech a dovgі a krátké gіlki.

Přední část robota : Dívat se na procházky, dívat se na obrázek stromů v knihách, na fotografiích.

Materiály před zaneprázdněním: velikost papíru ½ albového listu, barva olivtsi.

Obsazeno číslo 14

Nabité téma : « Zasněžená prsa, velká i malá» .

Program zm_st : zavřete malé předměty do kulatého tvaru Nepřekračujte obrys ke správným pravidlům farbyvannya farboy. Opakujte obrázek, obrovská rozloha arkuše.

Přední část robota : hrát pro děti v den se snem.

Materiály před zaneprázdněním: arkush kolorovogo velikosti papíru s velikostí alba nebo více, spadané jako velikost penzlivu, bila kvaš.

ІІІ den

Zaneprázdněné číslo 15

Nabité téma : « Serpantin tančí» .

Program zm_st : Přečtěte si děti dobře, aby provedly linie vývoje konfigurace (zákruty, spirály, se smyčkami v jednom páru), růžové barvy (červená, modrá, červená, zelená). Otevřete ruku a malujte. Dbejte na techniku malování barvami (často cítíte penzel, ale všelijak to rozcuchá). Roswywati cítí barvu ta formi.

Přední část robota : prohlížení letáků a kalendářů z obrázků nové yalinky. Didaktické a ruhlivi іgri s hadem. Vpravo je "penzlik dancer", "line to walk".

Materiály před zaneprázdněním: bili arkushi papír ve velikosti a velikosti; kvašové barvy, fixy; penzli, palіtri, poháry (dózy) od vody; servetki paperovі a mater'yanі; hadovitá růžová barva.

Zaneprázdněn # 16

Nabité téma : Maluvannya za nápadem.

Program zm_st : viklicati u dětí vіkom bazhannya malyuvati, zmіst malyuvati zmіst malyunka, zapovnyuvati všechny arkush. Razvivati bazhannya podívat se na připravená miminka, mluvit o nich, radity їm. Vihovuvati soběstačnost a kreativitu.

Přední část robota : šetřit na procházkách.

Materiály před zaneprázdněním: albový list tónovaného paperuru nenáročné barvy, kvašové korálky, zeleň, zhovty.

I já den

Obsazeno číslo 17

Nabité téma : « Novorichna yalinka, zdobená vogniky a taškami» .

Program zm_st : čtěte dětem malé předměty, jako jsou čáry (svislé, vodorovné). Podívejte se na obrázek potácející se yalinky. Přečtěte si malou yalinku velkou, na celém listu; ozdobit її, vikoristovuchi priyomi priyomi priyuvannya, malování oblých tvarů, čar. Vyrůstání je pro děti estetické. Oznajomiti s nadrženým a blakytným končí. Respektujte děti, aby se dívaly na ty nejmenší a dejte jim obraznou charakteristiku. Viclikati cítí radost z ozdobných malunků. Prodovzhuvati vchit děti koristuvatisya farboy a penzlem, pryvati kartáč.

Přední část robota : Podívejte se na malý člun na dětské zahradní kleci, člun v blízkosti skupinové místnosti, seberte ho se stromy. Osud novorozených a božských světců, vzhled ozdob na yalinetách.

Materiály před zaneprázdněním: album arkush paperu, farbi - kvaš tmavě zelené, žluté, nadržené, blakitné, bílé barvy; štětce ze 2 růží, mateřídoušku, sklenici vody.

ІІІ den

Zaneprázdněn # 18

Nabité téma : « Podívejte se - bagely, rohlíky ...» .

Program zm_st : děti mají zájem vyrábět bagely a bagely Vchit a malé kroužky (bagely, bagely), kontrastní za velikostí (průměr), samovibrační kartáč: s širokým vlasem - na výrobu bagelů s malými bodláky, Při technické malbě použijte kvašové barvy. Rozvoj okomiru, koordinace v systému "oči - ruka".

Přední část robota : ruhlivi іgry, že doprava s obručí (kutálení, házení dvěma rukama zespodu a od prsou, předávání z ruky do ruky). Vidění a vyhlazení velikosti velikosti pro hmatové vnímání, kvůli tvarování té barvy. Didaktická hra "Kolorovі kіltsya" (rozvoj formy, barvy, velikosti). Busy zpllennya, malování a aplіkatsії na téma "Bagely - bagely". Spilné razpovіd Ruský lidový klid (podle jména malé kočičky se zdají být děti):

- Kisenka - Murisenka,

De ti bula?

- Na mly.

- Kisenka - Murisenka,

Okradla tě?

- Bylo to dobře namleté.

- Kisenka - Murisenka,

Co to bylo za kůru?

- Perník.

- Z Kim perník?

- Jeden.

- Né sám!

Né sám!

Materiály před zaneprázdněním: pro děti: arkushi papír na vibrátoru - světlý - blakitný, světlý - zelený, rohovitá barva (na pozadí), kvaš barevné barvy, štětce 2 velikostí, fixy, kartonové kroužky na zakrytí formy, sklenice s vodou, servtka na sušení hromady. Šlehač má dva čtvercové oblouky z růžového papíru s namalovanými kroužky - bagel a bagel.

Zaneprázdněn # 19

Nabité téma : « Perníkový muž potulující se po silnici» - zakreslení zápletky.

Program zm_st : Přečtěte si malé děti za motivy lidových kozáků Viklikati se zajímá o obrázek drdolu, který je kočičí na cestách a na cestách. Získejte nové techniky: malování koloboku kvašovými barvami (barva plyamy ve formě cola chi až ovál), obrázek stejné zvlněné nebo smyčkové cesty fixy. Razvivati nachenno - nápaditě zavádějící, yavu. Vihovuvati se zajímá o vizi kozáckých hrdinů v obrazotvorné činnosti.

Přední část robota : čtení ruského národního kazka "Kolobok" Pohled na obrázek stvoření (ilustrace dole). Totožné s obrázkem koloboku. Malyuvannya ball, hadí, didaktický přímo s umělcem "penzlik dancer", "line on the walk".

Materiály před zaneprázdněním: podvzhenі leaves (smuga) papír růžové barvy (bílá, světlá - zelená, blakitny, modrá) - pro živé děti, kvaš farsi, penzli, kelímky (dózy) s vodou, plstěné nebo barevné olivy, servítka a materiál Znaky lyalkovo divadlo do ruštiny folklór"Kolobok".

Zaneprázdněn # 20

Nabité téma : "Snigovik" .

Program zm_st : Postavte děti k namalovaným předmětům do kulatých tvarů. Dejte maličkému předmětu z několika částí, zapněte knoflíky pro kulatý tvar s rozzlobenými čarami odshora dolů a zlo doprava všemi centy hromada.

Přední část robota : snigovikův pohled na procházku při pohledu na ilustrace v knihách.

Materiály před zaneprázdněním: papіr tóny - blakitny (non-yaskraviy), sіra, kvaš bila, penzlik, sklenice vody, servetka mater'yana.

Zaneprázdněn # 21

Nabité téma : "Stromy u snigu" .

Program zm_st : přečti a dej obrázek zimy malému chlapci. Podívejte se na rostashovuvati na arkushi slinách stromů. Naučte se vědět umělecké materiály(Trvá hodinu, než jdou roboti do práce a další). Zavřete vminnya promivati štětec (na hodinu roboty s barvami). Vývoj je přirozenější.

Materiály před zaneprázdněním: ½ listu alba (nenápadný blakit nebo šedá barva), bea creed і vugіlla аbo gouashovі farbi (hnědá, bіliy barva).

ІІІ den

Obsazeno číslo 22

Nabité téma : "Letaki létají" .

Program zm_st : čtení malých předmětů, například z některých částí. Zavřete mínus, chcete-li nakreslit přímku na normální přímce. Čtením přenesete obraz předmětu. Vývoj je přirozenější.

Přední část robota : іgry, prohlížení ilustrací.

Materiály před zaneprázdněním: světlo-sira farba, album arkush papíru světle-blakitového tónu.

Zaneprázdněn # 23

Nabité téma : « Úkoly pro matuse (životní listy)» - malba s prvky aplikace.

Program zm_st : viklikati bazhannya namalyuvati obrázek v daru od mámy za 8 břízy Vchiti malyuvati quiti na základě prohlášení o názvu viglyad roslin (réva, stonek, list). Manipulujte s technikou malby kvašovými barvami: upravte tvar čáry, nezávisle rozvibrujte barvu a velikost penzlicku. Rozvivati téměř barvu. Vihovuvati dbaylive inscenováno do batkiv.

Přední část robota : skládací sbírka životně důležitých letáků. Pohled na tulipány a jiné jarní barvy, objasnění výroku o bezcitné viglyadě (například tulipán má yaskravny pupen ve tvaru pružiny nebo obrácený pahorek, rýhovat rovný stonek, rýžovat list, oloupat slupky) . Rozmov o maminkách a babičkách.

Materiály před zaneprázdněním: arkushi papír bílé barvy, složený navpіl na viglyadі sublingvální listy, siluety vázy (pro vibrující děti), barevný olіvtsі nebo fix, vatové tyčinky, kvaš farbi, penzeli, sklenice s vodou, lepidlo a olivy

Obsazeno číslo 24

Nabité téma : "Svitit sonechko" .

Program zm_st : přečtěte obrázek Sonyi malému, nakreslete zaoblený tvar rovnými čarami. Zatlačte barvu do chytrého vidzhimati na okraji nádoby. Podívejte se blíže na ty nejmenší s obrázky, jak je vidí oni. Vihovuvati soběstačnost a kreativitu.

Přední část robota : šetří na promenádách, dívá se na ilustrace.

Jděte do práce : div. Komárová T.S. Zaneprázdněn vzdělávací činností ve škole dítěte: Kniha. pro vikhovatel podіtiy. zahrada. - 3-tє typ., Rev. že dod. - M .: Vzdělávání, 1991. - str. 29. (. Liková I.A. Výchovně-vzdělávací činnost dítěte: plánování, pořizování poznámek, metodická doporučení. Mladší skupina. - M .: "KARAPUZ - DIDAKTIKA", 2006. - str. 118-119.)

Materiály před zaneprázdněním: albový list barevného papíru (měkký blakitny nebo šedý tón), kvaš zhovtiy, biliy, chervonia, hnědý, zelený, černý; penzli, vatové tyčinky, fixy, sklenice s vodou, servetki.

I já den

Obsazeno číslo 25

Nabité téma : « Praєmo "khustochki a ručníky» .

Program zm_st : čtěte malé předměty pravoúhlých a čtvercových tvarů (khustochki a ručníky) se svislými a vodorovnými čarami. Oznayomiti má obdélníkový tvar. Viklikati se zajímá o zdobení namalovannyh objektů a složení stonku na základě plátna malyunka (bilizna sušit na motocyklu). Razvivati na cestě - nápaditě minul. Prodovzhuvati vidpratsovuvati priyomi malyuvannya a zafarbovuvannya malyunkyv kolorovy olivtsy.

Přední část robota : ve hře poznávání dětí z předmětů pravoúhlého tvaru.

Jděte do práce : div. Komárová T.S. Zaneprázdněn vzdělávací činností ve škole dítěte: Kniha. pro vikhovatel podіtiy. zahrada. - 3-tє typ., Rev. že dod. - M .: Vzdělávání, 1991. - str. 32-33. (Dodatkový materiál po cestě. Liková I.A. Výchovně-vzdělávací činnost dítěte: plánování, pořizování poznámek, metodická doporučení. Mladší skupina. - M .: "KARAPUZ - DIDAKTIKA", 2006. - str. 100-101.)

Materiály před zaneprázdněním: barva olivtsi, smuzhka paperu o velikosti 10x20 cm, z držené nitě. Motuzka s ozdobnými svorkami pro uspořádání originální show malých dětí. Servír na tvarování. Servetka je ručník na kaši.

ІІІ den

Zaneprázdněn # 26

Nabité téma : "Ramen" .

Program zm_st : přečtěte si tu maličkost, která je vytvořena z části chotirického tvaru té rovné tyče, a správně ji převeďte do tohoto poměru. Přečtěte si priyomiv zafarbovuvannya v jedné přímce. Zakrіpiti vminnya promivati kartáč, který suší її.

Přední část robota : pohled na ilustrace.

Materiály před zaneprázdněním: Lopatka. Papír o velikosti ½ listu alba, kvaš chervoniy і zhovty; penzlik, sklenice vody, mater'yanova servítka.

Zaneprázdněn # 27

Nabité téma : "Malé knihy" .

Program zm_st : vivchati k tvarotvorným rukhům, malování chotirikutných forem bez přerušení ruky od zla doprava, shora dolů atd. Specifikujte metodu zafarbovuvannya s chvěním rukou shora dolů nebo zlem doprava. Rosevivati ujavu.

Přední část robota : při pohledu na knihy. Chitannya їkh.

Program zm_st : přečtěte si maličké a obrázky kómatu. Ukázat schopnost kmene kompozice na základě zeleného listu, narušeného nohsledem z papíru (integrace malby a aplikace). Vítězství emocionálního poselství na krásném přírodním prostředí. Ujistěte se, že používáte techniku malování barvami (opakujte zaoblený tvar, stáhněte dva nástroje - penzlík a vatovou tyčinku). Rozvivati téměř barvu.

Přední část robota : podívejte se na obrázek brouka "sonechko" (boží corvka). Tiše číst a volat. Malyuvannya zaoblené objekty uprodovzh navalny rock.

Materiály před zaneprázdněním: zelené listy, virіzanі vykhovatel z barevného papíru (základ pro malunk), kvaš farbi červená a černá barva, penzlík 2 velikostí, vatové tyčinky, sklenice s vodou, servítka a matka. Obrázek z obrázků sonya.

І V den

Nabité téma : « Ořezávám v ruci» - Předmět Malyuvannya.

Program zm_st : prodovzhuvati vchit děti malyuvati objekty a čtvercové a obdélníkové formy. Objasněte tvrzení o geometrických figurách. Viklikati se zajímá o obraz bojovníků mladé formy za jeho vlastní myšlenkou (rovný, čtvercový, jako kulatý, trikutnyh). Rozvivati téměř barvu.

Přední část robota : malování předmětů čtvercových a obdélníkových tvarů na rušné "Umyté khustochki a rushniki". Spolupráce rytmických skladeb z warrantů v nabité nášivce "Praportsi takі rіzni". Pohled na bojovníky raznoy formy. Didaktické mřížky pro rozvoj rytmu, které jsou vpravo u složených vizierunků od prvků, které se řídí barvou a tvarem. Určení objektů v pravoúhlém a trikotovém tvaru. Objasnění tvrzení o geometrických obrazcích (čtverec, obdélník, trikutnik). Série a klasifikace objektů (geometrické obrazce) podle tvaru a barvy. Nabité téma : « Kulbaby v trávě» .

Program zm_st : čtěte a předávejte krásu malých mašliček, tvar mašliček malému. Vidpratsovuvati priyomi malování barvami. Pečlivě zavřete kartáč, vysušte jej o ganchirochku. Vihovuvati vmіnnya radіti svým dětem. Razvivati je esteticky příjemný, jsem kreativní.

Přední část robota : rozuchuvannya virsha Є. Srovoi "Kulbaba", prohlíží si ilustrace v dětských knihách, hraje si na procházce "Know same quit".

Jděte do práce : div. Komárová T.S. Zaneprázdněn vzdělávací činností ve škole dítěte: Kniha. pro vikhovatel podіtiy. zahrada. - 3-tє typ., Rev. že dod. - M .: Vzdělávání, 1991. - str. 41-42. (Dodatkový materiál po cestě. Liková I.A. Výchovně-vzdělávací činnost dítěte: plánování, pořizování poznámek, metodická doporučení. Mladší skupina. - M .: "KARAPUZ - DIDAKTIKA", 2006. - str. 140-141.)

Materiály před zaneprázdněním: albový list papíru zelené barvy, kvaš zhovty, zeleň, penzliki ze 2 růží, vatové tyčinky, dóza na vodu, servítka papír a materiál, fixy.

I II den

Zaneprázdněn # 34

Nabité téma : « Filimonivski igrashki» .

Program zm_st : dozvědět se o dětech z filimonomie jako o druhu lidového dekorativního a užitého umění, protože v sobě skrývají svou specifičnost a nápaditost. Formuvati pochatkove uyavlenya ruční práce іgrashkovyh sprav maistrіv. Vytvořte mysl pro kreativitu dětí na základě motivů filmového průmyslu. Přečtěte si ty nejmenší na siluetách, vytištěných z papíru. Data o charakteristických prvcích dekoru a rozložení barev.

Přední část robota : při pohledu na předměty dekorativního a užitého umění se zvedl ten, kdo má krásné projevy maystri-folk umiltsi. Pohled na filimonivskih igrashok. Ігри - rozvagi s lidovými hrami.

Materiály před zaneprázdněním: Pro děti jsou tu kuřátka a pivnice, kvaš farbi (počet palety filmonických igrashoků), tenké penzely, sklenice s vodou, servítka papery a maminky. U oznamovatele - filimonivskі іgrashki, dekorace pro rosіgravannya minіvistavi; didaktická kniha s charakteristickými barvami a dekorativními prvky. Komárová T.S. Zaneprázdněn vzdělávací činností ve škole dítěte: Kniha. pro vikhovatel podіtiy. zahrada. - 3-tє typ., Rev. že dod. - M .: Vzdělávání, 1991. - str. 42-43.

Materiály před zaneprázdněním: tóny papir, kvaš chervoniy, biliy, blakitny, zhovty, zeleň; penzliki 2 velikostí, sklenice vody, servvet mater'yanі a paperovі.

Brzy předškolní děti mají základ tvořivé činnosti. Mezi vikhovanty další mladé skupiny se aktivně rozvíjejí klíčové mentální procesy (před nimi, na místě i na druhé straně) - ti nejmenší se již mohou naučit mumlání. Ke kořenům realistických obrazů má zřejmě ještě daleko, maličkost je nejčastěji beztvarou kombinací linií. Chraňte fázi klasu při formování klíčových myslí vytvářejících obraz.

Významná vzdělávací aktivita pro rozvoj vikhovanetů další mladé skupiny DOP

Rušné drobné detaily jsou smysluplně včleněny do harmonického vývoje předškolních dětí od nejútlejšího věku. Pro ty nejmenší existuje úžasný způsob, jak vidět jejich emoce. To je zvláště důležité pro děti, které jsou nechutné ve způsobu růstu a řešení problémů pro spilkuvannya. Dítě je užitečnější než dospělé inteligenční dítě, je také důležité najít ty, které jsou vybrány pro obrázek.

Vzdělávací síla rozvoje dezinformací, jako je banální jas, jako je sezení, přímočarost, vidění dětí z jazyků. Bezperechno, celou dobu bude v přítomné hodině ve škole a vzgal si natahovat život. Malyuvannya je zázračný způsob, jak překonat tyto rozpadající se děti.

Trojrozměrné děti jako houba nasávají znalosti. Dіyalnіst, svázaný s uměleckou kreativitou, rozvíjející požitek, vikhovuє cit pro krásu.

Specifika tvůrčí činnosti celé neřesti

Naygolovn_sha meta-kreativní činnost, kdy roboti s dětmi tři-chotyoch rock_vchit tyto malé čáry, rovné a kulaté, některé z nich, forma nejjednodušších objektů je tvořena. Navíc se ten smrad může jevit jako robotický, řízený sám, bez motivace vousem. Celý proces bez propojení mezi středem a rozvojem dynamické motoriky rukou a prstů.

Další důležitou věcí je formulace barevného schématu – znalost základních barev a jejich názvů.

Během období navkannya tvoří mladí předškolní kopiníci stejné prvotní kompozice - aby začali růst malé děti ve střední části arkuše.

Učitel systematicky učí děti malovat předměty. Ke skladbě se přidá hrstka dětí, které rozdělí učitel: předprodejní šňůrky u starých papírových sáčků (sbírají různé barvy), podobně ukazují stébla u uvozovek, tyčinky - bilya praportyv.

Zaneprázdněnost může přinést dětskou radost – vy sami budete chtít pracovat s cenou znalostí a znalostí. Zde je samozřejmě prvořadou rolí učitele specifičnost učitele, jeho benevolentní přístup, chinismus, emocionalita, změna vzdělání a zájem o uměleckou kreativitu.

Je příznačné, že v trojrozměrném životě dítěte existuje ještě triviální hodina vzpomínky na vysvětlení oznamovatele: smrad si nebude pamatovat pokyny nebo bude vyžadovat opakované vysvětlení. Pedagog je vinen tím, že se snaží, kožní dítě zrozumіla zavdannya, organіzuvati yogo dії. Existuje nepostradatelný nepostradatelný pidhid. Učitel je neustále zaneprázdněn tématem obrázku pro předškolní děti.

Zaměstnanost Emoce umělecké slovo, Podívejte se na obrázek na obrázku dítěte. Takže představivost může být přemožena hádankou a jiným veršem. Se vší pachem viny jsou hraničně jednoduché a dostupné pro nejmenší. V іnshomu vipad z Rozumova je zášť nastavit emocionální náladu dítěte a ono už nechce být dětinské. Je příznačné, že je možné, že stejnou výzvu lze vyvinout, pokud budete dostávat své tašky při diskuzi o výsledcích robota.

Navíc malování jiné mladé skupiny není tak dobré jako hraní. I pro děti je ještě důležitější є motivace k kreativitě, například na kazašské bázi. Tse rozbít předmět obrazu tsіkavim a žít.

Materiál o zaneprázdnění miminky se provinil tím, že je hraničně konkrétní, fragmenty jsou v tomto okamžiku mnohem abstraktnější než abstraktní. Děti jsou vinny přemýšlením o objektech velkého světla - základ pro tvorbu malby v raném věku. Obrazy, které jsou svázány s imaginativními prvky (čáry, kolíky, tečky), jsou vinny tím, že vypadají vizuálně, ale krásněji na dotek.

Pro děti, pokud učitel není schopen ukázat předškolním dětem předmět (například prostřednictvím významných změn), je přípustné, aby vikoristovuvati obrázek chi dno vikonaniya miminka. S velkým respektem k dětem je možné zapnout i formu (je potřeba zakroužkovat prstem) a vybarvit. Je příznačné, že malý není vinen tím, že je opilý, samotný předmět je zobrazen v horní části ostatních, ale dítě není vinno tím, že je o něj připraveno.

Šlehač, opravený z více jednoduchých rukou pro dítě, které jsou razgonisticheskie rukhovykh ruce, krok za krokem jít do ruk s penzel podél papíru (to znamená, že manipulace s olivami je více obmezheni). Například, když jsou malí na obrázku, ukazují jim rovné čáry ve stejnou chvíli s učitelkou a pak na verandě ukazují malé. Nareshty, smrad je malovaný kvašem a olivtsy.

Navíc, bazhano, kluci supravodzhuvali vlastními slovy - pokuste se rytmicky porazit proces malby, on sám bude více plazit. Doporučuje se také zapojit hudebního suprovida do zaneprázdněnosti pro podporu emocionální nálady.

Úsilí těch nejmenších ve visonuyutu zděděné po učiteli. Win ukaž ruce s rukou na tahu a pak to hned zopakuj pro děti. Stejně tak vikhovatel ukazuje všechny priyom a malyuvannya: například, pokud potřebujete trim a nástroj, vytočte barvu na penzlíku. Vikonuvati dії samozvané předškolní děti to mohou udělat, pokud je dobré ovládat významy priyomi a získat nějaké tipy na klas.

Dítě učitele se neprovinilo tím, že se rozloučilo s diagramem - dokonce i obraz se provinil tím, že viděl skutečný předmět. Například při vysvětlování latence malby yalinky se učitel soustředí na programy určené pro další mladou skupinu: to znamená vertikální stovbur a poté láhev zelené barvy, která jde do stran. To jsou však znaky mayutu a hojných stromů. Stovbur je proto potřeba natřít ne rovně, ale my se roztáhneme až na dno a malí jsou natřeni pastilkami ukradenými.

Poslední den bude chybět kousek Stovburu a pak pár

Demonstrace akceptace obrazu je nezbytná, dokud si nejmenší nezamilují nástroje pro malování této formy. Už ve skvělé hodině se smrad dokáže vykreslit právě ta yalinka.

Stejně tak, pokud chlapci vidí obraz přímky a nejjednodušší přímkové formy, je možné zobrazit lopatku, chrastítko, parkán dosti špatně, aniž by bylo vidět priyomy.

Učitelka zřejmě při práci s dětmi jiné mladé skupiny myslí na speciální potřeby pleti. Taky v jednom týmu uvidíte starší kluky (a po celou dobu začnete ten růst v sezóně rozvíjet), kromě toho budou malí děcka opravovat zahrádku do tří. Kromě toho je věnováním whistleblowera analyzovat zvláštnosti vaší skupiny, což je již značná diferenciace v procesu malby. Folded lze použít v rozšířené cole materiálů pro roboty (například navrhnout více barev), zvýšit počet obrázků (nejen jeden skif, ale pěst).

Nejvhodnější materiály k zapůjčení

Základem pro malování u další mladé skupiny je cena papíru A4. V případě maluvanních kvašových barev je bdělost nutně tónována v potřebných formách (u malých předškolních lancetů je to zvláště důležité, někteří z nich mají zájem o uměleckou kreativitu). V okremikh vipadkah docіlno proponuvati k dětem barva papіr chi karton. Adzhe, například, malyuvati yaskravo-zhovte sonechko tsikavishe na šedé nebo blakitny mšice, což znamená, že nebe. Stejně tak, zaneprázdněn tématem "Ide snig" přenášejícím základ modré barvy, může to být také tmavě modrý nebo fialový základ.

Je příznačné, že základ maє buti lze dosáhnout pomocí schіlnoyu. Trocha dětské ručičky není trocha penzelu - intenzivně se celý dřímá, někdy stírá papyry až do barviv.

Druhá mladá skupina láká na šlehačku s kvašem. Vona dala jasný tón, žádný akvarel. I rané předškolní dítě má silnou emocionální reakci, pro miminko je výsledkem představení yaskrava plyama. Navíc s kvašovými barvami jsou maličké jednodušší než pratsyuvati, ale ne s vodovými barvami: není nutné hlásit zusil, ale ředit je vodou.

Není třeba výlet do tří-ric dětí na silnici Farbi bez problémů - dítě bude důležité vibrovat požadovaná barva... Optimální počet je počet základních barev.

Varto přijde respektovat a sebere penny. Pro umělce-pochatkivtsiv ideální varianta- Bilichi penzliki s krátkým řapíkem.

Pokud jsou barvy páchnoucí, pak je zápach vinen tím, že je garnoy yakosti (ne krishitsya), aby bylo maso hotové.

Existuje mnoho doplňkových materiálů, které mohou zvítězit na zaměstnávání malby s jinou mladou skupinou. Například pro zimní témata, vata, sladkosti, v posledních sezónách - přírodní materiály: nasinnya, letáky a hostinec. Všechny detaily, aby byla kompozice všestrannější, aby se v budoucnu vytvořil originál, bude ještě více stimulovat zájem těch nejmenších o uměleckou kreativitu.

Vikoristovuvani metody a techniky malby

S ohledem na učitele na další mladou skupinu - navchit děti tvořící rukhs - odpustíme ruku a pak už budeme složeno. Tse, v pershu cherga, provádění nových linií: zlo doprava, shora dolů, scho přestřelit. Je snadné zůstat v kontaktu s obrázky takových objektů, jako jsou koberce, čáry, parkan, jít dolů.

Pratsuyuchi s olivtsy šlehač bude podporovat ty nejmenší jednu nebo dvě barvy, takže ne rozsiyuvati k dítěti respekt. Za tucet hodiny se dětem naplní kvaš. Výrazně je lehčí s penzlíkem, ani zde není při náporu o zusillu nouze. Učitel by měl ve škole pracovat, jak správně nanášet štětec na papíry.

Sada robotů může být sestavena pouze s jedním farboi (například modrá barva předá smítko na desku a zhovta - list osiky). Oscilace kompozice se krok za krokem zrychlují - barva gama se stává pružnější, v rušných časech se pak zavádí pobídnutím štětce.

Stále jedna zavdannya, jako by byla zařazena do jiné mladé skupiny, - viz předškolní učitelka kreslí trochu forem, jednostranné (například sklenice, snigovik) nebo starší (sonechko). Podobně jako u robota v podobě ovládání rukou, plus tvar v kompozici.

Je skládací pro tříleté dítě skalní є obraz obdélníkového tvaru - můžete se do něj dostat přímo do ruch, schob viyshov kut, a také vymáčknout vlasec do klasu. Děti si zvykají na celou technologii, drobné a jednoduché předměty jako opční listy, vína, knihy a další přímočaré řeči.

V rušných časech učitel neustále používá ruce na jevišti. Hrst štětce by měla být vložena do rukojeti kůže vykhovanets a dokonce i vše oříznuto jednoduchým způsobem: v pěstích je ztuhlost, prsty se škubnou, jsou zde ořezy pro samotný základ a pro děti - navpaki , na trochu. Ruka se unaví a dítě bude unavené. Správná poloha ruky je ve střední části penzlíka, současně se trimují tři prsty (poloha je podobná jako u ptáka, na dalším kroku ke šelmě respekt k dítěti). Takže velmi klouzavé trimati olivy, vosková creida, fixa.

Krym, učitel, učitel, aby opatrně sbíral chlapce, sebral barbahu, namočil penzlick s hromadou v bance. Přebytek barvy by se měl dotknout okraje sklenice.

Je příznačné, že není dobrý nápad zasahovat do rané malby tradičními technikami. Nestandardní způsoby zobrazování ještě lépe rozvíjejí další motoriku a fantazii. Do řeči se malování prstem, jako suchý penzel, dává lehčím miminkům, nižším grošům a olivám. Malyuk vůbec nebude mít dojem, že se to otevře.

Zapojení do tvůrčí práce s jinými mladými skupinami zpravidla působí jako zákulisní. Ale zároveň můžete cvičit kolektivního robota (chi ditty kids na skupině). Vibrující je forma vibrana robota, ale je obklopena tématem zaneprázdněnosti - například "Kytice pro Matusia" (malý hubený vikhovanets malý list) nebo "Kulbaby" (pro malíček, pro zobrazení pupenů miminek a modré nebe nad nimi).

Kolektivní robot (malý)

Kolektivní robot (prsty)

Témata, která je třeba vzít: malé kuličky, kuličky a bobule, poháry a tartaletky, ryshki a bohaté

Pokud jde o předmět, který má zastávat vzdělávací činnost u malého předškolního dítěte, psychologové doporučují, aby dětští psychologové navrhovali chlapcům z dětí zajímavější témata, aby mohli hledat nové sféry každodenního života.

Pro ty jsou k dispozici standardní pokoje (tematické bloky), protože je praktické zapojit se do rušného života ve všech dětských klecích. Zároveň může učitel změnit střed kožního bloku.

Hlavní distribuce jsou snadno srozumitelné, protože je lze spojit při rušném dumání s jinou mladou skupinou (nohsled může vibrovat jedním nebo dvěma z nich uprostřed bloku kůže, aby si uvědomil sílu robotů v proces), ale může

Jednoduché kulaté tvary

Jedná se o tyto: "Riznokolorovy kolečka", "Ruzduisya, Mikhur", "Podšálek na mléko", "Kiltsya", "Kolorovy koule", "Riznokolorovy obruče", "Bagely, bagely", "Můj veselý dvinky míč", "Sněhová prsa "".

Maluvannya olivtsyami

Malunki založené na přímých liniích

Jedná se o tyto: "Salute", "Jdi dolů", "Pečivo", "Nábytek", "Plot", "Smugastiy kilimok", "Knížky", "Riznokolorovy khustochki suché".

Maluvannya kvaš

Budinochki

Malyata barva: "Moje dim", "Domeček s dýmkou", "Domeček pro psa", "Shpakivnya".

Kolektivní robot (rozfarbovuvannya šablona a zdobení yogo v_zerunkom)

Antropomorfní věci

"Snigovik", "Tumblers", "Matrioshki", "Kolobok".

Maluvannya kvaš

Dekorativní malba (zdobení šablon)

"Rozpis tarilochki", "Ozdobte šálek čaje", "Ozdobte ručníky", "Ozdobte rukavice", "Ozdobte khustinku".

Maluvannya kvaš

Maluvannya tichkom

Odyag

(Šablony Rosefarbovannya, doplněné o detaily):"Rukavice", "Vzuttya", "Sibiřská plstěna", "Šaty pro lalky".

Maluvannya kvaš

Zvířátka, ptáci, mušky a komakové

"Kurcha", "Ptahi", "Sýkora", "Svitlyachok", "Bdzhilki", "Kachka", "Sonechko", "Ribka".

Maluvannya kvaš

Maluvannya s mílovými žárovkami

Bobule, houby, zelenina, ovoce

"Houby", "Mukhomor", "Zelenina a ovoce", "Pomeranč a mandarinka", "Yagіdka pro yagіdkoyu", "Yagіdki na gіlochtsі", "Gilochka rybíz", "Yabluko s listem".

Maluvannya s vatovými tyčinkami

Maluvannya kvaš

Roslinny světlo

"Riznokoloroviy kilim z list", "Listopad", "Stromy na našich dilyantsi", "Yalinka", "Kviti", "Kulbaba".

Maluvannya kvaš Maluvannya kvaš Maluvannya kvaš

Projevy přírody

"Doschik", "Sonechko", "Grad", "Raiduga".

Maluvannya s vatovými tyčinkami

Maluvannya prsty

Položky

Parasolka, Grebinets.

Maluvannya prsty

Їja

« Produkty kharchuvannya "," Pirіzhki ".

Bezpeka

"Svitlofor", "Pravidla silniční potíže"," Pozhezhna bezpeka "," Vogon ".

Maluvannya kvaš

Doprava

"Avtomobil", "Visok", "Letaki fly", "Garniy poizd".

Maluvannya prsty

Ljudin

"Moje rodina", "Přátelství", "Chastini tila", "Profese".

Maluvannya olivtsem

Moje hry

"Moje láska je igrashka", "Dimkivska igrashka".

Maluvannya kvaš

Patriotismus

"Prapor", "Mosto".

Maluvannya kvaš

Abstrakt z obrázku snigovika, ohňostroje, kulbaby a auta

Autorský PIB	Pojmenujte synopse
Shestakova Є.	» Osvitnі zavdannya: chcete-li umístit děti na obrázek kulaté formy, složte obrázek z několika částí analogické formy. Razvivayuchi zavdannya: nastavit na rosefarbovanny kulatý formulář, vložte položky pro velikost, zavřete prohlášení o jedné. Vikhovnі zavdannya: vikhovuvati úhlednost, pragmatismus pomoci Integrace osvětlení galuzei: « Umělecká kreativita"," Piznannya "," Komunikatsiya "," Sotsializatsiya "," Zdraví ". Rozdatkový materiál: archy tónovaného papíru v blakytné barvě pro řadu dětí, kvaše, nevylévací kelímky, penzlíky, potřeby pro ně, servetki. Zaneprázdněn jít: Zloděj navštíví mládence, přijdou se na ně podívat a dají jim hádanku: Hlava na hlavě, Báječné n_s s mrkví. Celou zimu v pořádku Jsem v práci. Ochima - Jsem ohromen ze všech stran! Existuje grashkový snigovik. Děti si je mohou prohlížet, diskutovat o jejich využití (ukazovat gesty). Měl by se probrat tvar osoby a velikost prsou. Uctívač brutality wahai, Scho k hlavám Snigovik, vidět Vіdro, a na Ochlichі є olі, nіs ta ústa. Sněhulák pojede k těm nejmenším, kteří to moc zvládají, chybí rošty. Učitel kluky naučí spoustu kamarádů (herní motivace). Vyjednat pořadí návštěvy robota. Hned s předškolními dětmi trochu coly v každém kroku, vysvětlím, že musíte na verandě ukázat nějaké prso, místo pár mensha, nareshty, naymenshu. A přesto osoba nespadla do, některé je třeba nakreslit na verandě silnice. Pro označení, scho oči, nis, ústa jsou namalována špičkou štětce. Fyzický trénink "Snigovik" se provádí: Pojďme si hrát na jaka, s míčky je zábava jezdit: strip і strip, strip і strip opakujte znovu! Snigovik, snigovik, takové garni, Snigovik, snigovik, cákej nás do údolí! Pojďme společně navštívit: náprava tak náprava, náprava taková náprava opakovat já vím! Snigovik, snigovik, takové garni, Snigovik, snigovik, cákej nás do údolí! Buďme jako klaun v cirkuse vistupati, osa je osa, osa je tak opakuji. Samostatnost dětí. Šlehač bude sledovat proces robota a řídit ty nejmenší. Analýza chyb. Snegovik dyakuє chlapci (teď nebudete sami) a odpusťte.
Zharikova Є.	"Svyatkovy ohňostroj" (Netradiční technika malby "vnímatelné miminko") Zaneprázdněn čtením hádanky o ohňostroji: Raptom z černého temryavi Na obloze rostly keře. A na nich je to blakytni Rozhevi a kolorovi Spouští se Quit Nebuvalo krása. І všechny ulice před nimi Všechny byly barevně označeny. Pojmenuj jaka a řekni mi Tsі yaskravі kvіti? S předškolními dětmi bude vigilante diskutovat, tedy i ohňostroj, de mi yogo umí bachiti. Téma světce Dne Peremogi bude rozbito. V naší zemi máme celý den, jsou tam pozdravy nayaskravish a nayaskravish. Začátek, na pozdrav podobný pozdravu (na kulu, prknech, barevných čarách atd.) Učitel navrhne chlapcům, aby vymysleli sviy svjatkovy ohňostroje jako by smrad chtěl mít noc na obloze jejich místa. Objevte se, na stole mají okouzlující olivtsi (vosky). Je třeba je použít k pozdravu a pak se uvidí chaklunstvo. Tělesná kultura se provádí: 1, 2, 3, 4, 5 Pochinaєmo dítě. Robot k opravě Zavři pusu. Malováno, malováno Olivtsi se dobrovolně přihlásil, A najednou dostaneme Vložil jsem do krabice. 1, 2, 3, 4, 5 Oprava chakluwati! Beru barvu modrou Budu se červenat náš ohňostroj! Šlehač vzal houbu z pěnové gumy, která zafarbovuє sv_y zrazok-pozdravila modrou farboi. Efekt Vinikak tsіkaviy - barva voskové olivy netrhá, přeskočte z nich. V důsledku toho je na tmavé obloze ohňostroj. Děti se vyhýbají podobným činnostem. Výsledek je úžasný.
Komise O.	"Kulbaby v trávě" Bič čte virsh a děti se provinily tím, že se najde jačí quotchka: Sonechko dostal Lyshu, Stehy v řadě Nosily se citáty Svon. Jdi dolů na Sonyu, Koupat se v rose, Svědku, jačí malé dítě, V nízké trávě. Žít hodinu toho citátu, Perevoryuvsya na žárovku! Tiše fouká na nový - І v údolí je hloupý! Je zobrazen obrázek z obrázků kulbaby. Diskutuje se o tvaru, barvě listů, stonků, poupat. Děti mirkuyut na téma, pro které potřebuje hodně. Bdělý raspovidaє k chlapcům, aby uvozovky byly potřeba, je o ně nepřipraví: smrad dává nektar do kómatu. Učitelka děti zná, na procházkách ten smrad neviděly - smrad z toho smradu také necítily. Fizkulkhviliinka "Kulbaba, kulbaba!" Stonek je tenký, jačí prst. Yaksho vіter shvidky-shvidky (Povýšeno na malé krabice) Slétni dolů na galyavin, Všechno se chystá zašustit. (Vypadá jako "sh-sh-sh-sh-sh") Kulbaby tichinki, Létat v kulatém tanci (Chyťte se za ruce a jděte po kůlu) І Osvětlete oblohou. Bdělý ukazuje předškolním dětem, jak potřebují malé písmenko, respektuji tě jako zvíře, ale tenký stonek obrazu představuje penzlya. V trávě rostou úlomky Kulbaby, pak budou děti napuštěny světlou trávou. Samohybné robotické děti. Pořádáme vistavku - velkou kulbabovou louku.
Yrmáková O.	"Automobil" Na uchu zaneprázdněného učitele čte cool versh o autě: dám ti laskavost, Nepotřebuji oves. Napumpuj mě benzínem Dej mi nějakou žvýkačku za peníze, Když jsem si vzal pilulku, Přežít. (auto). Děti se domlouvají v autech, jak se smrad linul na cestu k dětské kleci. Je vidět oznamovatel a jedno z aut bylo posláno k chlapcům. Děti si je prohlížejí, vizuálně spouštějí barvy, pojmenovávají detaily včetně těch, které jsou uloženy. Děti budou ohromeny vlastním autem, speciální, milovanou barvou. Na stolech se smrad míhají plechy s linkovaným psacím strojem. Je potřeba přesně rozbarvovat a přeamiluvat kola, aby auto vyjelo na projížďku do ulice. Bdělý ukáže, protože je potřeba přivézt auto s barvami, respektuji technologii: vezměte penzlíka za kovovou sp_dnichku, opatrně seberte farbuh s přebytkem na okraji plechovky. Samostatnost dětí.

Naštvaná zaneprázdněnost malováním s další mladou skupinou

Malé předškolní děti plynule vysvětlují, co to je za látku, spíš zapomněly na její smrad. Zde na pomoc učitelů přijde didaktická výchova a kreativní práce.

Dani posibniki (lze je nalézt v obchodech nebo je lze vybrat nezávisle) jsou prezentovány na útočném mainstreamu:

Іgry pro rozvoj sypání barev.
Ігри, když postavili předškolní domy na skládané vіzirunks (vyvíjejí dekorativní vіnnya) a tsіlikh kompozice
Іgri, meta z toho - přidejte předmět v obecných detailech (pro dítě, takže velmi malý prvek dítěte).

Aplikujte jasně z kategorie kůže.

Іgry pro rozvoj sypání barev

"Vezmi si kytici" (pro Sněhurku a pro Sonyu prominchik). Tsya uchopit děti teplo a studený toni. Podobnou možností jako ona je vibrovat láskou k barvě snigovik a Sonya.

Didaktické uchopení teplých a studených oken

Didaktické roubování

Gra "Vezmi si housenku". Děti si budou moci přivonět k pár stejně barevným, od kterých je potřeba malá housenka - od tmavého konce až po ten nejlepší.

Didaktická gra pro rozvoj sprintové barvy

"Pojmenujte barvy podzim, léto, jaro a zima." Malí ucítí karty z obrázků palety barev a smrad se provinil tím, že jim dal obrázky z obrázků zpívajícího času osudu.

Didaktické trávy okamžitě uzavírají cedule ke skále

"Busi pro mámu". Obrázky jsou prezentovány v různých barvách podle možností namisty. Hlava dítěte - pošlete namistku stejné barvy jako na obrázku.

"Akvárium". Papírové akvárium sektoru chotiri zimních barev. Také є ribki a želvy tsikh kitiv. Zavdannya ditini - rozsortuvati їkh v sektorech.

Іgry pro vývoj dekorativního uminu (skládací vizerunka)

Dekorativní a užité umění je důležitou součástí kultury ruského lidu, neboť již dávno bylo přeneseno jeho krásy do umělecké formy. Talentované mysli Virobi rozvíjejí u dětí estetický vkus, dávají smysl pro inteligenci a krásu. Didaktické іgri pomáhají těm nejmenším dozvědět se více o lidově-mystických příslibech a také začít skládat ozdoby vasnі garnі.

Ceník obrázků z obrázků Dimkivska igrashok, šablon jídel, které je třeba ozdobit malým klínem, domem a loterií na předmětech tsyu.

Didactic gras Didactic gras Didactic gras Obrázky růží Obrázky růží Lotto

Gra "Take a still life" pro malé předškolní děti, aby daly dohromady kompozici, děti od raných let znají žánr zátiší.

Didaktická grafika rozvíjení skladeb

A kniha „Podívejte se na zrazok“ rozvíjí їх estetickou chuť vyzvednout předmět z obrázků.

Majitel spriy formulace estetického požitku

Іgry pro další podrobnosti položky

"Dokonči vánici." Ditya bude slyšet obraz poloviny sněhové bouře. Je nutné doplnit obrázek, vybrat také prvky a velikost prostoru na polovinu.

Didaktické uchopení znalosti tvaru předmětu a hodina se správným stříkáním barvy

"Veselý vláček". Skříň lokomotivy Ditya bude ztracena bez kol, potrubí a dveří. Zavdannya - znát střed nevýrazných detailů prvků, jak je vyřadit pro obrázek a přidat je k obrázku parní lokomotivy. Díky tomu si dítě zapamatuje formu určitého typu dopravy a v tomto případě to bude snazší.

Analýza vzdělávací činnosti

Důležitou součástí zaneprázdnění uměleckou kreativitou je analýza hotových robotů. Pratsuyuchi s dětmi raného vik tse je také relevantní. Whistleblower vystavuje všechna miminka na stojanu a mluví s dětmi o tom, jak nakrmit myšlenky chlapců, a sám dává robotům hodnocení, objednává jejich kladné stránky a dává doporučení o těch, kteří mohou být chytřejší. . Buďte svědky toho, jak se vám líbí a jak dobře jste vítěznými roboty.

Je příznačné, že u malých miminek není snadné zdůrazňovat respekt k dětem, proto většinou není dobře vidět pozornost dítěte, ale zvláštní rysy її rozvoj (slabá motorika). Takoví malí potřebují v kurzu větší respekt produktivní činnost, proponuvati їm kousek po kousku ve velkou hodinu.

Spilny pohled a vyjednávání robustní vikhovuє aktivita v těch nejmenších, vítězný pragmatismus k nápravě prominutí a ofenzivní čas je krásnější. Tim pro samotné děti, kteří mají aktivní hodinu vyjednávání, budou muset přijít se zvláštním respektem a individuálně s nimi diskutovat o malých.

Video k tématu

Maluvannya u další mladé skupiny na téma "Kulbaba"

Maluvannya na další mladé skupině na téma "Dosch yde".

Je důležité přehodnotit roli malování ve vývoji miminek. Existuje jeden z nejdůležitějších způsobů sebevyjádření. Adzhe, pro děti je snadné slovně vyjádřit, jak oceňují tyto znalosti. Cena je skvěle banální a okamžitě stimuluje a zrůžoví aktivitu, díky čemuž působí esteticky příjemně. Riznoplanova témata si vypůjčila od další mladé skupiny zástavy základ pro realistický obraz sebe sama další položky ta yavisch reálný život, Yakim děti opanovuyut pro svět vyrůst.

Plánování pro 2. nejmladší skupinu pro T.S. Komarov s prvky I.A. Lykovy

(Na výstavě, realizované v DNZ "Programy pro zavádění dítěte do dětské klece" editovali M.A. Vasil'voi, V.V. Gerbová, T.S.Komarova, 2005)

Předat dětem krásu navkolishnyh objektů a přírody u miminek (nebe je tmavší s bezútěšnými chmarami; světlé listy, které padají na zem; malé dívky, které klesají k zemi atd.).

Základní literatura:

1. Komárová T.S. Zaneprázdněn vzdělávací činností s další mladou skupinou dětské klece. Dělat si poznámky. - M .: Mozaika - Sintez, 2009 .-- 96 s.

(22 zaměstnanců s 35 ≈ 63 %)

2. Liková I.A. Výchovně-vzdělávací činnost dítěte: plánování, pořizování poznámek, metodická doporučení. Mladší skupina. - M .: "KARAPUZ - DIDAKTIKA", 2008. - 144 s.

(13 vzít z 35 ≈ 37 %)

Číslo k zapůjčení:35

Do konce dne můžete:

ü Vězte, že nazivati materiály, které lze natírat; barva, program viznacheni; lidé z igrashky (matrioshka dimkivska igrashka).

ü Představte si předměty, jednoduché pro kompozici a jednoduché pro hadí děj.

ü Pidbirati colori, které zobrazují obrázky objektů.

ü Správně koristuvatisya olivtsy, fixy s penzelem a barvami.

Vikladeno pro: Komárová T.S. Zaneprázdněn vzdělávací činností s další mladou skupinou dětské klece. Dělat si poznámky. - M .: Mosaika - Sintez, 2009 .-- str. 7–9.

Veresen

1. den

Zaneprázdněn # 1

Nabité téma : « Moje veselá, oslnivá koule.» - malyuvannya předmět, diagnostika.

I já den

Zaneprázdněný #2

Nabité téma : "Ide boardy" .

Přední část robota : opatrnost při bp chodím. Spіv pisenki o deskách.

Materiály před zaneprázdněním: Olivtsi modré barvy, papir ve velikosti ½ listu alba.

I II den

Zaneprázdněn # 3

Nabité téma : « Barva olivtsi» .

І V den

Zaneprázdněn # 4

Nabité téma : « Krásný tmavovlasý kilimok» .

Přední část robota : ujasnit si poznatky o bytech z didaktických her. Podívejte se na tkaniny garnie smugasti, dorzhni, khustochki.

Zhovten

1. den

Zaneprázdněn # 5

Nabité téma : « Barevné glomeruly» .

Program zm_st : číst malé děti rozzlobené řádky s kruhovými ramínky, když nevidí olivy z papíru; správné trimati jóga; v procesu malování barvou olivovníku.

Přední část robota : Znalost předmětů kulatého tvaru, malých barev v procesu іgor.

Materiály před zaneprázdněním: barva olivtsi abo colorovy kredit, album arkush papir.

I já den

Zaneprázdněn # 6

Nabité téma : "Kiltsya" .

Přední část robota : prodovzhuvati znalosti s předměty kulatého tvaru, malé barvy v procesu іgor.

Materiály před zaneprázdněním: barva olivtsi, arkushi papírová kulatá forma 20x20 cm.

I II den

Zaneprázdněn # 7

Nabité téma : « Nechte listí létat» - dekorativní malba.

І V den

Zaneprázdněn # 8

Nabité téma : « Yagіdka pro yagіdkoy» - malování prstem.

Pád listů

1. den

Obsazeno číslo 9

Nabité téma : „Nazdar, nazdar! » - malování vatovými tyčinkami.

Přední část robota : hovořit o sezónních projevech přírody a náletech popadaných stromů (prkna, rýže, kroupy). Čtení Kazky od G. Tsiferova "Grad" (I. A. Likova, s. 48).

I já den

Zaneprázdněné číslo 10

Nabité téma : « Garní povіtryanі coo» .

Přední část robota : Ušetřen sál svyatkova výzdoby, skupinová místnost.

Materiály před zaneprázdněním: barva olivtsi (celá krabice), album arkush papír.

I II den

Zaneprázdněn # 11

Nabité téma : « Sorokonіzhka v obchodě (vichliva rozmova)» .

Přední část robota : kořen plastických obrázků straky s papírem a plastelínou. Slovnikova robot: objasnění významu slova "dovgy - krátký".

І V den

Zaneprázdněn # 12

Nabité téma : « Ručníky Smugasti pro lišku» .

Přední část robota : prohlížení předmětů dekorativního a užitého umění (kilimkiv, ručníky, servítka), základní znalost tkaní a kilimarismu. Recenze v_zerunk_v o vedlejších projevech. Didaktická hra "Sklad vіzerunok zі smuzhok". Malyuvannya straky (založené na prohnutých liniích růžové barvy).

prsa

1. den

Zaneprázdněn # 13

Nabité téma : "Dřevo" .

Přední část robota : Dívat se na procházky, dívat se na obrázek stromů v knihách, na fotografiích.

Materiály před zaneprázdněním: velikost papíru ½ albového listu, barva olivtsi.

II etapa

Obsazeno číslo 14

Nabité téma : « Zasněžená prsa, velká i malá» .

Program zm_st : zavřete malé předměty do kulatého tvaru Nepřekračujte obrys ke správným pravidlům farbyvannya farboy. Opakujte obrázek, obrovská rozloha arkuše.

Přední část robota : hrát pro děti v den se snem.

Materiály před zaneprázdněním: arkush kolorovogo velikosti papíru s velikostí alba nebo více, spadané jako velikost penzlivu, bila kvaš.

ІІІ den

Zaneprázdněné číslo 15

Nabité téma : « Serpantin tančí» .

Přední část robota : prohlížení letáků a kalendářů z obrázků nové yalinky. Didaktické a ruhlivi іgri s hadem. Vpravo je "penzlik dancer", "line to walk".

4. den

Zaneprázdněn # 16

Nabité téma : Maluvannya za nápadem.

Přední část robota : šetřit na procházkách.

Materiály před zaneprázdněním: albový list tónovaného paperuru nenáročné barvy, kvašové korálky, zeleň, zhovty.

Sichen

I já den

Obsazeno číslo 17

Nabité téma : « Novorichna yalinka, zdobená vogniky a taškami» .

Materiály před zaneprázdněním: album arkush paperu, farbi - kvaš tmavě zelené, žluté, nadržené, blakitné, bílé barvy; štětce ze 2 růží, mateřídoušku, sklenici vody.

ІІІ den

Zaneprázdněn # 18

Nabité téma : « Podívejte se - bagely, rohlíky ...» .

- Kisenka - Murisenka,

De ti bula?

- Na mly.

- Kisenka - Murisenka,

Okradla tě?

- Bylo to dobře namleté.

- Kisenka - Murisenka,

Co to bylo za kůru?

- Perník.

- Z Kim perník?

- Jeden.

- Né sám!

Né sám!

4. den

Zaneprázdněn # 19

Nabité téma : « Perníkový muž potulující se po silnici» - zakreslení zápletky.

Materiály před zaneprázdněním: podvzhenі leaves (smuga) papír růžové barvy (bílá, světlá - zelená, blakitny, modrá) - pro živé děti, kvaš farsi, penzli, kelímky (dózy) s vodou, plstěné nebo barevné olivy, servítka a materiál Postavy od lyalkovo divadla po lidovou kazku "Kolobok".

Lutius

1. den

Zaneprázdněn # 20

Nabité téma : "Snigovik" .

Přední část robota : snigovikův pohled na procházku při pohledu na ilustrace v knihách.

Materiály před zaneprázdněním: papіr tóny - blakitny (non-yaskraviy), sіra, kvaš bila, penzlik, sklenice vody, servetka mater'yana.

II etapa

Zaneprázdněn # 21

Nabité téma : "Stromy u snigu" .

Program zm_st : přečti a dej obrázek zimy malému chlapci. Podívejte se na rostashovuvati na arkushi slinách stromů. Seznamte se s novými výtvarnými materiály (s roboty a dalšími). Zavřete vminnya promivati štětec (na hodinu roboty s barvami). Vývoj je přirozenější.

Materiály před zaneprázdněním: ½ listu alba (nenápadný blakit nebo šedá barva), bea creed і vugіlla аbo gouashovі farbi (hnědá, bіliy barva).

ІІІ den

Obsazeno číslo 22

Nabité téma : "Letaki létají" .

Přední část robota : іgry, prohlížení ilustrací.

Materiály před zaneprázdněním: světlo-sira farba, album arkush papíru světle-blakitového tónu.

4. den

Zaneprázdněn # 23

Nabité téma : « Úkoly pro matuse (životní listy)» - malba s prvky aplikace.

Berezen

1. den

Obsazeno číslo 24

Nabité téma : "Svitit sonechko" .

Přední část robota : šetří na promenádách, dívá se na ilustrace.

Jděte do práce : div. Komárová T.S. Zaneprázdněn vzdělávací činností ve škole dítěte: Kniha. pro vikhovatel podіtiy. zahrada. - 3-tє typ., Rev. že dod. - M .: Vzdělávání, 1991. - str. 29. (Dodatkový materiál po cestě. Liková I.A. Výchovně-vzdělávací činnost dítěte: plánování, pořizování poznámek, metodická doporučení. Mladší skupina. - M .: "KARAPUZ - DIDAKTIKA", 2006. - str. 118-119.)

I já den

Obsazeno číslo 25

Nabité téma : « Praєmo "khustochki a ručníky» .

Přední část robota : ve hře poznávání dětí z předmětů pravoúhlého tvaru.

Jděte do práce : div. Komárová T.S. Zaneprázdněn vzdělávací činností ve škole dítěte: Kniha. pro vikhovatel podіtiy. zahrada. - 3-tє typ., Rev. že dod. - M .: Vzdělávání, 1991. - str. 32-33. (Dodatkový materiál po cestě. Liková I.A. Výchovně-vzdělávací činnost dítěte: plánování, pořizování poznámek, metodická doporučení. Mladší skupina. - M .: "KARAPUZ - DIDAKTIKA", 2006. - str. 100-101.)

ІІІ den

Zaneprázdněn # 26

Nabité téma : "Ramen" .

Přední část robota : pohled na ilustrace.

Materiály před zaneprázdněním: Lopatka. Papír o velikosti ½ listu alba, kvaš chervoniy і zhovty; penzlik, sklenice vody, mater'yanova servítka.

4. den

Zaneprázdněn # 27

Nabité téma : "Malé knihy" .

Přední část robota : při pohledu na knihy. Chitannya їkh.

Přední část robota : podívejte se na obrázek brouka "sonechko" (boží corvka). Tiše číst a volat. Malyuvannya zaoblené objekty uprodovzh navalny rock.

І V den

Nabité téma : « Ořezávám v ruci» - Předmět Malyuvannya.

Přední část robota : rozuchuvannya virsha Є. Srovoi "Kulbaba", prohlíží si ilustrace v dětských knihách, hraje si na procházce "Know same quit".

Jděte do práce : div. Komárová T.S. Zaneprázdněn vzdělávací činností ve škole dítěte: Kniha. pro vikhovatel podіtiy. zahrada. - 3-tє typ., Rev. že dod. - M .: Vzdělávání, 1991. - str. 41-42. (Dodatkový materiál po cestě. Liková I.A. Výchovně-vzdělávací činnost dítěte: plánování, pořizování poznámek, metodická doporučení. Mladší skupina. - M .: "KARAPUZ - DIDAKTIKA", 2006. - str. 140-141.)

Materiály před zaneprázdněním: albový list papíru zelené barvy, kvaš zhovty, zeleň, penzliki ze 2 růží, vatové tyčinky, dóza na vodu, servítka papír a materiál, fixy.

I II den

Zaneprázdněn # 34

Nabité téma : « Filimonivski igrashki» .

Materiály před zaneprázdněním: tóny papir, kvaš chervoniy, biliy, blakitny, zhovty, zeleň; penzliki 2 velikostí, sklenice vody, servvet mater'yanі a paperovі.

Cykly:

Rozšiřte znalosti dětí o lito.
Zbagachuvati slovní zásoba dětí na dané téma.
Formulace ustanovení o velikosti, počtu, barvě, geometrických útvarech.
Prodovzhuvati vchit děti, začít s digitálním počtem objektů, začít nastavení objektu v otevřeném prostoru.
Manipulujte se sochařským a basreliéfem, lepíte, malujete prsty, razítky a olivami.
Razvivati vminnya opakujte ruhi po ripperu.
Rozvoj poslání, motoriky, dobrého zdraví a sluchu, koordinace komunikace.

Majetek:

Olivtsi černá barva, obrázek nákupu z obrázků vlaku na kolejích bez pražců, olivtsi, lepidlo, barevné siluetni obrázky "kvitka", "půlnoc", "hruška", "ogirok", "houba", "zauts".
Obrázek na pozadí je z obrázků růžové barvy barvy, středního korku z plastu, stejné barvy.
Obrázek je připraven pro "ospalého"
Kartonové "koláče" - skládané navpil trikutniky z kartonu malého rozměru, "polodélky" značného rozměru.
Barva ukazuje zeleninu a ovoce, malé na pozadí krabice na straně pohledu na geometrické obrazce.
Prsty farbie červené a červené barvy, obrázek nákupu "yabluko".
Známky "yabluko", červona kvaš, obrázky-sklizené "yablunya".
Oblečení, moto, barevné ilustrace z obrázků hub.
Plastelína bílá barva, obraz-obstarání "muchomůrka" bez velkých pláží na kapce.
Obrázek je z obrázků chotírových hub, uprostřed jsou tři stejné a jeden je stejného druhu.
Obrázky pozadí z obrázků hub v rostoucí velikosti, virizan od barvy po karton ve formě kapiček hub, listů, ravlíků.
Ploché houby, skeltsya, lepidlo, obraz-obstarávání "Na mořské bříze".
Obrázek pozadí z obrázků tří médií velké velikosti, virizan od barvy po karton, nafukovací kruhy velikosti média.
Neplechy s chutí, způsobem bohatým na všestrannost.
Zvukový záznam: "Vono yake axis - naše lito!"

Zaneprázdněn jít:

Promoce "Naše moudré hlavy"

Naše chytré hlavy
Přemýšlejte hodně, střídmě.
Wooh slyšet
Ústa mluví jasně.
Rukojeti šplouchání
Nіzhki hloupý.
Záda jsou narovnaná
Jeden se směje jednomu.

Chitannya virsha - Pottyag "Dari lita"

Nemov poizd spěchat lito,
Všechny prodané vstupenky -
De the lіtnіy výlet k nám
Na polích i v lesích.
Gucno parní lokomotiva gude -
Syriy sedět u nového.
Win není klaun, není umělec -
Vyhrajte vuhatý mašinista!

Maluvannya "Litniy poizd"

Natřete pražce černým olivtem - krátkými vertikálními úsměvy a šerem z potrubí a parní lokomotivy - kadeřemi.

První číslo, vím jistě
Výlet má vozový vlak!
"Jdi na podzim, vzdálený!" -
Mluvte s vláskem.
Kývnu hlavou
Dzvіnochok poloviy,
A ospalec v dálce je ohromen -
Steh pro Sonechku!
No tak, malý vine, ale stejně
Vin je podobný Sonye!

Didaktická hra "Pidburyho citát uprostřed"

Vezměte si hubený řez uprostřed takové barvy, jako pelust.

Ručně vyráběná pratsya "Sonnyashnik"

Nechme toho ospalého brutálně promluvit: střed je pokryt černou plastelínou a nad ní černou plastelínou viclademo nasinnya.

A u vagónu číslo dvě
Chi není quiti a ne tráva -
Bobule v nové šlechtě,
Dokonce i aromatické.
Sunitsya a maliny
Přiteklo z kočky -
Nechci vonět
Mám jídlo před námi u knedlíků!

Didaktická hra "Tistechka s půlnocí"

Než budete koláče. Zobrazit nejlepší koláč, průměrný, nejlepší. Nyní musíte do koláčů vložit náplň - poloviční bobule. Buďte ohleduplní, většina koláčů má nejvíce bobulí, střední koláče mají střední bobule, malé koláče mají malé bobule.

Bilya kočár číslo tři
Uprostřed je jen zelenina!
Mrkev je jako: "Bavlna,
Krásnější než naše postele!
Okamžitě s ní vstoupili do superkontroly
Ogirok ten pomidor.

Didaktická gra "Dejte zeleninu a ovoce do krabic"

Umístěte zeleninu a ovoce do krabice vhodné formy.

Liplennya "Salát s ogirkivem a pomidorivem"

Děti se pečou na přímé hroty ze zeleného plastu, na kruhové spreje z červeného plastu na posypání rajčaty. Poté můžeme zeleninu rozdělit na malé kousky a vložit do nádoby. Nahoře posypeme zelení - růžová na druhé shmatochki s podávanou zelenou barvou.

A ve čtvrtém před námi u sadi
Rozfoukejte ovoce stygli!
Apple lyakaє hruška,
Shho chci všechno bohatství.
Hruška se bojí ještě víc,
A od ní naštvaná.

Didaktická hra "Nakládejte s ovocem u váz"

Orej ovoce u váz a použij čísla.

Maluvannya razítka "Yablunya"

Zakryjte razítka v farbeh a vyplňte video beaty na stromě.

Malyuvannya barvami "Yabluchko nalivne"

Žasněte nad cenou jablka. Nový má jeden dizhok zhovty a druhý chervoniy. Jablko jezme v malém množství a červík v sudech.

Dynamická pauza „Vono yake axis, naše lito“

Děti při stejné písni berou kilimki, kopou je na nohy, mávají nohama, převracejí se rukama na stranu, pak na záda, tlačí nohy a ruce. Postavte se, rozběhněte se od sebe kruhovými pažemi před prsy – „vzneste se“.

A u houbaře - pátého
Foukat na lіtnіy lіs váhání.
1. měsíc na den
Vezměte si konopí dříve pro všechny.
Bílá houba spící lišku:
"Vyrůstáte, sestřičko?"
"Rostu uprostřed trávy,
V іnshomu, na stejném místě de і vi!

Didaktická hra "Pidburyho kapky pro houby"

Vezměte kapky na kožní plíseň, takže jděte na velikost. a na kapku položte list. A na spodek zasadit ravlíky s houbami.

Lіplenya barelєfne "Otrutny houba muchomůrka"

K naklíčení muchovníku se skvrnami z plastelíny.

Ukažte houbu, která není podobná houbám.

Správné "Houby Razvіshi na sušení"

Děti rozvíjejí "houby" na motorce, vikoristické oblečení.

Od příchodu do Svitánky
Uhánět vlak přes lito.
Cestujte do malého Spivay
Rozdávám dárky!

Aplikace "Litniy poizd"

Lokomotiva má vuhatého strojníka - napíchněte zajíce na lokomotivu. První kočár má lístek, druhý má bobule, třetí má ogirka, čtvrtý hrušku a pátý houbu.

Lípa "Na mořské bříze"

Děti otáčejí malé kousky plastu, připevňují je k obrázku na pozadí a pokládají je nahoru, přičemž tlačí ploché želvy a malé kousky kůže nabroušené mořskou vodou.

Didaktická hra "Rozdejte nafukovací colu čarodějnicím"

Navštívili čaroděje wikupatis u teplého moře a rozdali jim nafukovací kruhy ke koupání. Kolu seberte podle velikosti.

Didaktické právo "Poznej kameny ve zvuku"

Vyzkoušejte možnosti v jídle zdobeného kamene.

D.M. Koldina Maluvannya ve věku 3-4 let. Dělat si poznámky

Pohled autora

Tématické bloky:

Neváhejte zažít

Vzdělávací činnost

Robot pro otce:

Významná vzdělávací aktivita pro rozvoj vikhovanetů další mladé skupiny DOP

Specifika tvůrčí činnosti celé neřesti

Nejvhodnější materiály k zapůjčení

Vikoristovuvani metody a techniky malby

Témata, která je třeba vzít: malé kuličky, kuličky a bobule, poháry a tartaletky, ryshki a bohaté

Jednoduché kulaté tvary

Malunki založené na přímých liniích

Budinochki

Antropomorfní věci

Dekorativní malba (zdobení šablon)

Odyag

Zvířátka, ptáci, mušky a komakové

Bobule, houby, zelenina, ovoce

Roslinny světlo

Projevy přírody

Položky

Їja

Bezpeka

Doprava

Ljudin

Moje hry

Patriotismus

Abstrakt z obrázku snigovika, ohňostroje, kulbaby a auta

Naštvaná zaneprázdněnost malováním s další mladou skupinou

Іgry pro rozvoj sypání barev

Іgry pro vývoj dekorativního uminu (skládací vizerunka)

Іgry pro další podrobnosti položky

Analýza vzdělávací činnosti

Video k tématu

Maluvannya u další mladé skupiny na téma "Kulbaba"

Maluvannya na další mladé skupině na téma "Dosch yde".

Cykly:

Majetek:

Zaneprázdněn jít:

Promoce "Naše moudré hlavy"

Chitannya virsha - Pottyag "Dari lita"

Maluvannya "Litniy poizd"

Didaktická hra "Pidburyho citát uprostřed"

Ručně vyráběná pratsya "Sonnyashnik"

Didaktická hra "Tistechka s půlnocí"

Didaktická gra "Dejte zeleninu a ovoce do krabic"

Liplennya "Salát s ogirkivem a pomidorivem"

Didaktická hra "Nakládejte s ovocem u váz"

Maluvannya razítka "Yablunya"

Malyuvannya barvami "Yabluchko nalivne"

Dynamická pauza „Vono yake axis, naše lito“

Didaktická hra "Pidburyho kapky pro houby"

Lіplenya barelєfne "Otrutny houba muchomůrka"

Správné "Houby Razvіshi na sušení"

Aplikace "Litniy poizd"

Lípa "Na mořské bříze"

Didaktická hra "Rozdejte nafukovací colu čarodějnicím"

Didaktické právo "Poznej kameny ve zvuku"

Můžeš tě citovat

D.M. Koldina
Maluvannya ve věku 3-4 let. Dělat si poznámky