Слайд 4

Iтур: «Вгадай казку»

Слайд 5

І принесли до нього зайчика,Такого хворого, кульгавого,І лікар пришив йому ніжки,І заінька стрибає знову.

«Вгадай казку» «Айболіт»

Слайд 6

І встав Ведмідь, Загарчав Ведмідь, І до Великої Річки Побіг Ведмідь.

«Крадене сонце» «Вгадай казку»

Слайд 7

«Телефон» А потім зателефонував ведмідь Так як почав, як почав ревти. - Почекайте, ведмідь, не ревіть, Поясніть, чого ви хочете? «Вгадай казку»

Слайд 8

«Федорине горе» Скаче сито по полях, А корито по луках. За лопатою мітла Вздовж по вулиці пішла. Сокири, сокири Так і сиплються з гори. «Вгадай казку»

Слайд 9

«Плутанина» Риби по полю гуляють,Жаби по небу літають,Миші кішку зловили,У мишоловку посадили. «Вгадай казку»

Слайд 10

«Бармалей» Африка жахлива, Так-так-так! Африка небезпечна, Так-так-так! Не ходіть в Африку, Діти, ніколи! «Вгадай казку»

Слайд 11

«Муха-цокотуха» Але жуки-черв'якиІспугалися,По кутах, по щілинахРозбіглися:ТарганиПід дивани,А козявочкиПід лавочки «Вгадай казку»

Слайд 12

«Мийдодир» І зараз же щітки, щітки Затріщали, як тріскачки, І давай мене терти, Примовляти: "Моєму, моєму сажотруса Чисто, чисто, чисто, чисто! Буде, буде сажотрус Чист, чистий, чистий, чистий!" «Вгадай казку»

Слайд 13

Їхали ведмеді На велосипеді. А за ними кіт Задом наперед. «Тараканище» «Вгадай казку»

Слайд 14

ІІ тур: «Хто з героїв казок К. Чуковського це сказав?»

Слайд 15

Сідай, Айболіт, верхи, Ми жваво тебе довеземо! "І вперед поскакав Айболіт І одне тільки слово твердить:"

Слайд 16

Якщо тільки захочу, І місяць я проковтну! Хто з героїв казок це сказав?

Слайд 17

Що вам треба? - Шоколаду. - Для кого? - Для сина мого. - А чи багато прислати? - Та пудів так п'ять. Хто з героїв казок це сказав?

Слайд 18

І мені не треба Ні мармеладу, Ні шоколаду, А тільки маленьких (Так, дуже маленьких!) Дітей! Хто з героїв казок це сказав?

Слайд 19

Де вбивця? Де лиходій? Не боюсь його пазурів! Хто з героїв казок це сказав?

31 березня 2012 року виповнюється 130 років від дня народження дитячого письменникаКорнея Івановича Чуковського. Корній Чуковський – це літературний псевдонім письменника. Справжнє його ім'я – Микола Васильович Корнійчуков. Високий зріст, довгі руки з великими кистями, великі риси обличчя, великий цікавий ніс, неслухняне пасмо волосся, що звисає на чоло, напрочуд легка хода.

Веселіться народ- Муха заміж іде За лихого, завзятого Молодого ... І мені не треба Ні мармеладу, ні шоколаду А тільки маленьких, Ну дуже маленьких ... Лікує маленьких дітей, Лікує пташок і звірів, Крізь окуляри свої дивиться Добрий лікар ... «Згадай казку» Згадай казку»

Тільки раптом з-за кущика З-за синього лісочка, З далеких з полів Прилітає... А посуд вперед і вперед По полях, болотами йде. І чайник сказав праску - Я більше йти ... А за ним - то народ І співає, і репетує: - От потвора, то потвора! Що за носа, що за рот! І звідки таке… Сонце по небу гуляло І за хмаринку забігло. Глянув заінь у вікно, Стало заінь...

«Аукціон» 1.У якому творі посуд перевиховав свою господиню? 1.У якому творі посуд перевиховав свою господиню? 2. Який герой був страшним лиходієм, а потім перевиховався? 2. Який герой був страшним лиходієм, а потім перевиховався? 3.У якій казці прославляють горобця? 3.У якій казці прославляють горобця? 4.Назвіть казку, головну думкуЯкою можна висловити словами: «Чистота – запорука здоров'я» 4. Назвіть казку, головну думку якої можна висловити словами: «Чистота – запорука здоров'я» 5. Назвіть казку в якій відбувається страшний злочин – спроба вбивства? 5.Назвіть казку, в якій відбувається страшний злочин – спроба вбивства? 6. Що просили тварини у вірші-казці «Телефон»? 6. Що просили тварини у вірші-казці «Телефон»? 7.На кому здійснювали подорож до Африки Айболіт та його друзі? 7.На кому здійснювали подорож до Африки Айболіт та його друзі? 8. Якого «рогатого звіра» злякалися кравці у вірші «Храбреці»? 8. Якого «рогатого звіра» злякалися кравці у вірші «Храбреці»? 9.У яких казках героєм є крокодил? 9.У яких казках героєм є крокодил? 10.Як звали хлопчика, який переміг Крокодила? 10.Як звали хлопчика, який переміг Крокодила?

«Героїчний вчинок» - Поєднай героя казки з вчинком, який він зробив. Айболіт Спалили море. Горобець проковтнув сонце. Крокодил Помила свій посуд. Комар повернув сонце в небо. Федора загасила море. Ведмідь Спас Муху – Цокотуху. Метелик З'їв таргана. Лисички вилікував звірів.

Творчий проект з казок К.І.Чуковського

Середня група

Актуальність теми

Казка – необхідний елемент духовного життя дитини. Входячи у світ чудес і чаклунства, дитина занурюється в глибини своєї душі. Російські народні казки, Вводячи дітей у коло незвичайних подій, перетворень, що відбуваються з їхніми героями, висловлюють глибокі моральні ідеї. Вони вчать доброму ставленню до людей, показують високі почуття та прагнення. К.І.Чуковський писав, що мета казкаря, й у першу чергу народного – «виховати у дитині людяність – цю чудову здатність людини хвилюватися чужим нещастям, радіти радостям іншого, переживати чужу долю, як свою».

Зустріч дітей із героями казок не залишить їх байдужими. Бажання допомогти герою, що потрапив у біду, розібратися в казковій ситуації – все це стимулює розумову діяльність дитини, розвиває інтерес до предмета. В результаті співпереживання у дитини з'являються не тільки нові знання, а й найголовніше - нове емоційне ставлення до оточення: людей, предметів, явищ. З казок діти черпають безліч знань: перші уявлення про час і простір, зв'язок людини з природою, предметним світом. Дошкільнята стикаються з такими складними явищами і почуттями, як життя і смерть, любов і ненависть; гнів і співчуття, зрада та підступність. Форма зображення цих явищ особлива, казкова, доступна розумінню дитини, а висота проявів, моральний змістзалишаються справжніми, "дорослими". Тому ті уроки, які дає казка, – це уроки на все життя і для великих, і для маленьких.

Мова казок відрізняється великою мальовничістю: у ньому багато влучних порівнянь, епітетів, образних виразів, діалогів, пісеньок, ритмічних повторів, які допомагають дитині запам'ятати казку.

Гіпотеза:

I. Цілеспрямоване спілкування старшого дошкільника з книгами К.І.Чуковського, що приносить дитині задоволення, буде:

Викликати інтерес, що допомагає здобувати знання, що стимулює роботу розуму та душі;

Сприяти формуванню літературного смаку;

Розширювати кругозір дитини та збагачувати спектр особистісних особливостей.

ІІ. Показуючи дитині зміст і глибину змісту творів К.І.Чуковського, захоплюючи його процесом спілкування з книгою, можна зробити так, щоб читання поступово ставало провідною діяльністю.

ІІІ. Батьки вихованців, поряд із дітьми, стануть активними дійовими особами.

Ціль:Створення умов для спільної проектної діяльності дітей, педагогів та батьків щодо ознайомлення з творчістю К.І.Чуковського.

• Завдання:
• · Глибше познайомити дітей з творами К.І.Чуковського.
• · Мотивувати дітей та батьків на розвиток традиції сімейного читання, а також на виконання творчих робітза прочитаним матеріалом.
• · Створити умови у групах для підтримки інтересу дітей до творчості К.І.Чуковського (обладнання книжкового куточка, театральної зони з костюмами героїв казок К.Чуковського та ін.)
• · Організувати спільну діяльністьпедагогів, дітей та батьків.

1 слайд

130 років від дня народження Корнея Івановича Чуковського, російського письменника, критика, літературознавця, перекладача.

2 слайд

3 слайд

Неподалік Москви, у селищі Переделкіно, в невеликому будинку багато років жив високий сивий чоловік, якого знали всі діти країни. Це він вигадав безліч казкових героїв: Муху-Цокотуху, Бармалея, Мойдодира. Звали цю чудову людину Корній Чуковський. Корній Чуковський – це літературний псевдонім письменника. Справжнє його ім'я – Микола Васильович Корнійчуков.

4 слайд

- Високий зріст, довгі руки з великими кистями, великі риси обличчя, великий цікавий ніс, щіточка вусів, неслухняне пасмо волосся, що звисає на лоб, світлі очі, що сміються, і напрочуд легка хода. Такою є зовнішність Корнея Івановича Чуковського. - Вставав він дуже рано, як тільки вставало сонце, і одразу ж брався до роботи. Навесні і влітку копався на городі або в квітнику перед будинком, взимку розчищав доріжки від снігу, що випав за ніч. Пропрацювавши кілька годин, він вирушав гуляти. Ходив він напрочуд легко і швидко, іноді навіть пускався наввипередки з малюками, яких зустрічав під час прогулянки. Саме таким малечі він присвятив свої книги.

5 слайд

Вчений, письменник, перекладач, літературознавець, К.Чуковський написав для дітей багато віршів та казок. Сьогодні ми зустрінемося з героями казок Корнея Чуковського.

6 слайд

І тур «Згадай казку». Веселиться народ - Муха заміж йде За лихого, молодого молодого ... Ні - ні! Соловей Не співає для свиней Покличте краще… І мені не треба Ні мармеладу, ні шоколаду А тільки маленьких, Ну дуже маленьких… (комара). (ворону). (Дітей).

7 слайд

Лікує маленьких дітей, Лікує пташок та звірів, Крізь окуляри свої дивиться Добрий лікар… Тільки раптом із-за кущочка З-за синього лісочка, З далеких з полів Прилітає… А посуд вперед і вперед По полях, болотами йде. І чайник сказав праску - Я більше йти... (Айболіт) (горобець) (не можу).

8 слайд

А за ним - то народ І співає, і репетує: - От потвора, то потвора! Що за носа, що за рот! І звідки таке… Сонце по небу гуляло І за хмаринку забігло. Глянув заінь у вікно, Стало заінь... Свинки зам'яукали - мяу - мяу, Кошечки ... (темно). (потвора). (захрюкали, хрю-хрю)

9 слайд

З ранніх роківвірші К.І.Чуковського приносять усім нам радість. Не тільки ви, а й ваші батьки, ваші дідусі та бабусі не уявляють свого дитинства без "Айболита", "Федорина горя", "Телефону"… Вірші Корнєя Івановича виховують дорогоцінну здатність співпереживати, співчувати. Чуковського чудово звучать, розвивають нашу мову, збагачують нас новими словами, формують почуття гумору, роблять нас сильнішими та розумнішими.

10 слайд

ІІ тур "Хто є хто". Айболіт - Бармалей - Федора - Каракула - Мойдодир - Тотошка, Кокошка - Цокотуха - Барабек - Рудий, вусатий велетень - (лікар) (розбійник) (бабуся) (тарган) (умивальник) (ненажера) (муха) (крокодильчики) (акула)

11 слайд

Корній Іванович Чуковський вирізнявся великою працьовитістю: "Завжди, - писав він, - де б я не був: у трамваї, у черзі за хлібом, у прийомній зубного лікаря, - я, щоб не марнувався час, складав загадки для дітей. Це рятувало мене від розумової ледарства!”

12 слайд

III тур «Аукціон» 1. У якому творі посуд перевиховав свою господиню? 2. Який герой був страшним лиходієм, а потім перевиховався? 3. У якій казці славлять горобця? 4. Назвіть казку, головну думку якої можна висловити словами: «Чистота – запорука здоров'я!» 5. Назвіть казку, де відбувається страшний злочин – спроба вбивства? 6. Що просили тварини у вірші – казці «Телефон»: 7. На кому здійснювали подорож до Африки Айболіт та його друзі? 8. Якого «рогатого звіра» злякалися кравці з вірша «Храбреці»? 9. У яких казках героєм є крокодил? 10. Як звали хлопчика, який переміг Крокодила? («Федорине горе») («Бармалей») («Тараканище») («Мойдодир», «Федорине горе») («Муха – Цокотуха»). (Слон – шоколад, Газелі – каруселі, Мавпи – книжки, Крокодил – калоші) (Вовки, кит, орли) (Равлик) («Плутанина», «Тараканище», «Мойдодир», «Телефон», «Бармалей», «Крадене» сонце», «Крокодил») (Ваня Васильчиков)

13 слайд

Дитячим поетом та казкарем Чуковський став випадково. А сталося це так. Захворів його маленький синочок. Корній Іванович вез його у нічному поїзді. Хлопчик вередував, стогнав, плакав. Щоб хоч якось розважити його, батько почав розповідати йому казку: "Жив та був крокодил, він вулицями ходив". Хлопчик зненацька затих і почав слухати. На ранок, прокинувшись, він попросив, щоб батько знову розповів йому вчорашню казку. Виявилося, що він запам'ятав її всю, слово в слово.

14 слайд

15 слайд

К.І.Чуковський розповідав: "У мене часто бували припливи радості та веселощів. Ідеш вулицею і безглуздо радієш всьому, що ти бачиш: трамваям, горобцям. Готовий розцілуватися з кожним зустрічним. Один такий день К.І.Чуковський особливо запам'ятав – 29 серпня 1923 р. Почуваючись людиною, яка може творити чудеса, я не вбіг, а злетів, як на крилах, у нашу квартиру, схопивши якийсь запилений паперовий клаптик, насилу знайшовши олівець, став писати веселу поему про Мухіну причому почував себе на цьому весіллі нареченим. У цій казці два свята: іменини і весілля. Я всією душею відсвяткував обидва.